经典的儿童睡前故事

经典的儿童睡前故事（共9篇）

篇1：经典的儿童睡前故事

在那一望无际的大海里住着一只老乌龟，动作慢得出奇，谁都瞧不起它，但他总是一笑置之。

近些日子，海底总是洋溢着一股喜庆的气氛，原来今年是龙王六十大寿，海底里的小动物们纷纷准备精美的礼物献给龙王。这个消息也传到了乌龟的耳朵里，他决定给龙王送上贺礼以表自己的敬意。老乌龟知道自己爬得慢，于是拼命地爬呀爬，赶呀赶，日夜兼程。一路上许多鱼儿嘲笑道：“老乌龟，你爬得这么慢，啥时候才能到龙宫啊，就别去了。”乌龟不理睬他们的讥笑，一直往龙宫爬去。就这样，乌龟爬呀爬，每当他看着天上的太阳落下又升起、升起又落下时，他总会告诉自己快要到龙宫了。

不知道究竟过了多少个昼夜，乌龟终于到了龙宫，当他准备把礼物献给龙王时，龙王却告诉乌龟自己的六十大寿早已过去了。老乌龟知道后有点失落，就把自己一路的努力与艰辛告诉了龙王，龙王很是感动，说：“礼物来得早晚都没关系，关键的是一份心意，你对我的深情厚谊那才是弥足珍贵的，我们龙宫正需要像你这样做事坚持不懈，明知前路艰辛但仍努力去尝试的人。”说完，龙王收下了乌龟的礼物，还封它为丞相。

老乌龟凭着自己的毅力赢得了大家的尊重，大伙儿都尊敬地称它为“龟丞相”。

篇2：经典的儿童睡前故事

经典儿童睡前小故事1

池塘边有棵苍劲的柏树，柏树上幼鸟唧唧夹夹，十分快活。

树洞内住着一条菜花蛇，它时常盘踞在洞口，冷冷窥视着幼鸟，口水当当。

一天，雨雾飘飘洒洒，黄绿斑斓的菜花蛇趁鸟妈妈外出之际，在雾色的掩护下，神不知鬼不觉地往树上遛。

巢中鸟儿似乎预感到危险的迫近，立即发出吱吱尖叫，叫声将附近捉虫的鸟妈妈引了回来。

鸟妈妈见状大吃一惊，“吱呀吱呀”尖叫起来。

“别上来，再往前一步踢你下去。”鸟妈妈厉声喝斥。

菜花蛇一愣，不紧不慢地昂起头，冷笑着：“凭你那个头，哼!”

菜花蛇不屑地瞥了鸟妈妈一眼，吐着嚣张的信子继续往上爬。

鸟妈妈神色大变，撕叫着不顾一切地俯冲下去。

菜花蛇的尾部被猛撕两口，疼得扭动身条，一个扑伸，险些跌落下树。

它赶紧用身尾缠住一节枝条，昂起头，张开血盆大口，抵挡鸟妈妈的袭击。

见鸟妈妈怕了，菜花蛇得意洋洋地嗤了一声，舒展身子又往鸟巢方向爬。

鸟妈妈吓得毛羽倒竖，浑身颤抖，嘴里不住地尖叫着：“救命啦!救命啦!要出鸟命啦!……”

然而四周却静悄悄的，惊惶的叫声未能引来一个英雄。

眼见着菜花蛇离孩子越来越近了，鸟妈妈眼里布满了凄楚和绝望，她无助地闭上双眼，发出撕心裂肺地惨叫。

正当鸟妈妈六神无主时，突然急中生智，对着天空高呼：“110、110……”

在村中巡逻的黑狗闻讯，火速奔往事发地点。

他朝菜花蛇一通狂吠，菜花蛇赶紧遛隐在浓密的枝叶间，缠得像麻花般一动不动。

黑狗蹭蹭蹭想上树捉拿菜花蛇，可凭他那花拳绣腿，哪能行呢。于是便呼来了花猫警长。

花猫一溜蹿上树，转眼便攀到菜花蛇的树端，菜花蛇慌了，头朝着花猫，张口吐着威慑的信子说：“你再过来，再过来我咬你一口。”

花猫不敢冒然进攻，很快便想出一个办法，他两手抓住枝条，两脚使劲“蹬蹬蹬”地弹跳着，晃荡着，几圈下来，硬是粗鲁地将菜花蛇荡了下来。

“哗啦”一声，菜花蛇像一条玉带跌落在池塘水浮莲上，溅起一股水花。

菜花蛇不识水性，昂着头，笨拙的身条在水浮莲上狼狈地扑腾扑腾，样子十分滑稽。鸟妈妈全然忘了刚才的凶险，呀呀呀地列嘴笑了，巢中的小鸟听到动静，纷纷探出头来看热闹。

黑狗用竹篙半挑半甩将菜花蛇引到岸边，菜花蛇像一条花带子，摊在黑狗和花猫面前，早已吓得面无蛇色，晕倒在地。

鸟妈妈望着小鸟，惊魂未定地说：“危急时刻，我们要善于借助外力，才能更好地生存下去。”

经典儿童睡前小故事2

阿木是大森林的看护人，常年住在山上，瘦瘦矮矮的个子，方方的下巴上长着白白的像刷子一样的短胡子。

他看护的大森林里，有一个大山洞，山洞里住着一条又大又长的蟒蛇，叫莫里。谁也没见过它有多长，冬天的时候，莫里和许多蛇一样冬眠。

它横躺在山洞口，像根老树干，身上的鳞片像是老树皮。阿木走过这里的时候，一屁股坐在老树干上。阿木每天都来坐一会儿，而蛇一直在冬眠。可是有一天，阿木坐在蛇身上的时候，放了一个臭臭的屁。

“这是谁?这样没有礼貌。”莫里醒了过来。

“啊，是一个人。太好了，就让他坐在我身上好了，我还没有人类的朋友呢。”莫里想。就这样，莫里觉得自己认识阿木了。

当阿木家的木头和柴火用完的时候，阿木想起山洞口的老树干了“这棵枯树，我把它劈开了带回家当柴火烧。”

“啊——”莫里紧张了起来。

可是，阿木的斧子劈不开这么粗的树，就决定回家拿锯子来锯。噢，倒霉的莫里会被锯成几段。

不过，所有的蛇都是不笨的。阿木回家拿锯子的时候，莫里可以逃走。

可是，莫里一直躺在路边。它想，等阿木来的时候，就对阿木说：“嗨，朋友，我会说话。我不是木头，是森林里的蛇，愿意做你的板凳，当然是做你的朋友。”

这真是一条傻蛇。莫里就坐在路边等呀等，一直等，等着阿木带锯子上山。可是，阿木一直没有再上山，因为夜里下了一场雪，上山的路已经被封住了。

莫里开始担心起阿木来，它决定下山去看看阿木。它来到阿木住的村子里，隔着窗户，莫里看见火炉上正煮着一锅汤，冒着热气。而莫里在外面已经像一根硬邦邦的柴火了，它已经被冻僵了。

屋子的门开了，阿木到屋子外面搬柴火，一眼就看见了莫里，把它抱进了屋子。

在阿木的屋子里，莫里感觉暖烘烘的。但是，它一直装作没有醒来，它怕吓坏了阿木。不过，莫里也有一些担心，它怕自己被阿木当成柴火丢进火炉。阿木一直到春天到来的时候，也没有动这根“木头”。

有一天，阿木回家的时候，看见屋子里“木头”已经没有了，留下了一条长长的白白的蛇衣。这是莫里留给阿木的礼物。

阿木一直保存着蛇衣。因为阿木已经知道，那一年的冬天，是一条蛇让他当成板凳坐着休息。那条蛇还像朋友一样在他家住过，虽然他不知道这条蛇的名字，也没有和蛇说上一句话。

经典儿童睡前小故事3

新年清晨，一只大恐龙来到了城里。城里正下着雪，地上结了一层薄薄的冰。“城里真好，我早该来看看了。”恐龙一边慢吞吞地走着，一边参观街道两旁的建筑。

“阿嚏!阿嚏!”走到剧场附近时，恐龙打了两个大喷嚏。他嘟囔着：“看来，我有点伤风了。该到哪儿去暖和一下呢?”

一个小姑娘发现了恐龙。地推开窗户喊道：“我家有暖气，进屋来暖和一会吧!”小姑娘的家在六楼，恐龙伸长脖子，把脑袋探进屋里。可是脑袋进去了，身子却露在外面。

“不行。这样一来，我觉得好像更冷了!”恐龙说，“谢谢!我得赶紧走了。”

“阿嚏!阿嚏!阿嚏……”志到邮局门口时，恐龙都快冻僵了，他不停打着喷嚏。一位老爷爷问恐龙：“天这么冷，你要到哪里去呀?”恐龙说：“你要到哪里去呀?”一位老奶奶摸看恐龙冰冷的下巴，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀?”恐龙说……

有位医生提醒大家：“恐龙冻糊涂了，再不赶紧想办法，他会冻死的。”也不知道是谁第一个脱下自己的棉大衣，盖住了恐龙的脚指头。于是，人们纷纷拿来棉衣、棉被披在恐龙的背上。

恐龙的背上不冷了，可是肚子下面还冷。清洁工想出了好办法，他们在恐龙肚子附近点了一堆篝火，木柴“噼里啪啦”地响着，火苗“呼呼”地翻腾。

恐龙的肚子不冷了，可是他觉得身体里还冷。

哇，身体里面冷，这该怎么办?

“我倒有个主意。”一位工人拿来一瓶白酒，对恐龙说，“来，喝一瓶，马上就热乎。”可惜恐龙不会喝酒，刚喝了一口，就呛得连声咳嗽，还辣出了眼泪。

真没办法，城里人都发愁了。这时，正巧幼儿园的老师领青小朋友从这儿经过，小朋友们看见恐龙冻得直打哆嗦，就说：“大恐龙别怕冷!天越冷越得活动。咱们来玩跳绳吧!”

跳绳真好玩儿!恐龙丢掉了棉衣、棉被，和小朋友们一起玩起来。

“咚咚”，大恐龙蹦得高，落得重，震得附近的楼房摇摇晃晃，就像发生了地震一样。

现在，恐龙一点儿也不冷了。瞧，他的脑门上都冒汗了。

经典儿童睡前小故事4

我是一颗小小的露珠，一颗挂在树叶上的小小露珠。可别看我小，我可是很漂亮的。每当阳光探出头来，我便闪闪发亮，像一颗美丽的珍珠，十分惹人喜爱;可别看我小，我可是有很多朋友的：每当小鸟姐姐从我身旁路过时，总会为我唱上一支歌谣，算是同我打招呼。“你好，小小露珠!”回头一看，哦，是大树哥哥在微风中摇摆，他正向我招手呢。此时，花儿妹妹也在朝我微微笑……我在这种祥和温暖的环境中幸福地生活着。

有一天，太阳公公变得很亮很亮，连大树哥哥也挡不住他那灼人的阳光了!我的体温越来越高，身体也变得越来小，越来越轻了。我对着太阳公公大喊一声：“太阳公公，快停下!”可他根本就没有听见!正当我快要绝望的时候，忽然，我的身体不但消失停止了，而且还慢慢地飘了起来，越飞越高，最后竟然碰到了白云伯伯。我心想：身体虽然变小了，但毕竟会飞了，而且是飞得这么高!真不错!谁知，正当我扬扬得意的时候，往下一看，却傻了眼：天啊!为什么有那么多露珠和我一样会飞了!我们纷纷爬到白云伯伯的身上，直到再也没地挤了。可还有许多像我一样的小水珠急着要上白云伯伯的背，白云伯伯不让，但他们不管不顾。白云伯伯于是想吓吓我们，天空顿时变得乌黑，不断有绽出的电光，还发出沉闷的声响，“嚓”“轰隆隆”。我被吓了一跳，惊叫道：“怎么了?”可底下的露珠呢?依旧在往上爬。白云伯伯无奈的地叹了一口气，用力一摇，我们全都从他身上掉了下去。

我想浮起来，却发现自己变成了小冰晶，重得很!根本浮不起来。我们离地面越来越近，气温也在不断地升高，我们又变回了小水珠，落在地上。

雨哗啦哗啦下起来了。

我们掉在树叶上、地面上、小河里、小溪里、湖泊里……我是落在了一条小溪里，随着伙伴一起冲进了农田，见到了勤勉的农民伯伯，他们正忙着往地里撒化肥……我又被从农田里挤了出来，冲到了小河……最后进入了大海，一路上，我遇见了许许多多的朋友……我还看见了许多许多……

不知过了多久，我又回到了家乡，告诉朋友们我的故事。也许，我还会再次旅行，在这之前，我就静静地等待、等待……

经典儿童睡前小故事5

在茂密的原始森林里，生活着一群豆鼠。它们白天活动，夜晚就在洞里睡觉。

白天，它们在森林里的灌木丛里寻找豆类植物，然后将豆荚咬下来，带回洞里。几天后，豆荚就会自动裂开，豆子像可爱的珍珠一样滚出来，成为豆鼠的美食。

在这群豆鼠中，有一只长腿的豆鼠特别机灵，它找豆子的本领在豆鼠家族中是一流的。每次出去，它都不会空手而归，它找到的豆子比别的豆鼠要多好多倍。日积月累，长腿豆鼠的豆子越来越多，它不停地挖洞，将自己的洞越挖越深，这样才能将找回来的豆子储存起来。

随着洞里的豆子不断增多，长腿豆鼠的警惕性也越来越高，它常常担心自己的豆子被其他的豆鼠偷走。每天，他出去没多久，就赶紧跑回来守着自己的食物。后来，长腿豆鼠索性不去找豆子了，因为它洞里的豆子它吃一年也吃不完。它每天都坐在洞口，不让其他的豆鼠接近它的洞。

日子一天天过去了，森林里的豆子越来越少。有的豆鼠找不到豆子，经常挨饿。有的豆鼠跑去偷吃农田里的庄稼，结果被人类下的毒药杀死了，它们的孩子就成了孤儿。

很多豆鼠因为找不到豆子，饿得浑身打颤，连叫唤的力气都没有了。长腿豆鼠看见了，也不肯给它们一粒豆子。那些成了孤儿的小豆鼠，饿得实在没办法了，跑到长腿豆鼠的洞前，想讨点儿吃的。可是，长腿豆鼠一点儿同情心也没有，居然装作什么也没看见。

“长腿豆鼠太狠心了，简直不是我们豆鼠家族的!”一只短腿豆鼠看不下去了，愤怒地嚷嚷着，“等它死了，我们一定踏着它的身体跑到它的洞里，抢光它的豆子。”

在一个月黑风高的夜晚，长腿豆鼠死了。

短腿豆鼠第一时间知道了这个消息，它高呼一声，其他的豆鼠蜂拥而至，踏着长腿豆鼠的身体进入它的洞里，将它的豆子抢了个精光。

知识链接：豆鼠是一种重感情的动物，当同伴死去后，豆鼠会守护在它身边，直到将它掩埋为止。可是，长腿豆鼠死后，他的同伴的表现却很反常，这是为什么呢?

篇3：经典音乐在儿童成长中作用的研究

音乐对于人的思维发展具有非常重要的作用, 它给人们带来了无数的欢乐和欢笑。研究表明, 儿童接触音乐会给其带来多方面的益处。人大脑的一些区域会受到音乐的影响而变得更灵活。研究人员通过大量的研究发现, 长期接触古典音乐, 能是的思维变得灵活, 同时能调整思维模式, 并且促使大脑更有效的对信息进行存储和处理。同时, 研究人员还发现, 经过音乐训练的儿童, 在很多主要课程上也表现出明显的优势, 和没有接触音乐的儿童比其成绩明显提高。现阶段对儿童音乐教育研究的还较少, 但是早教专家和神经学学家的观点一致认为:音乐对儿童创造丰富的学习环境方面起到重要作用。

很多家长问我, 孩子听一些古典名著是不是就行了, 就能让孩子受益。我认为这样太夸张了。其实孩子只有积极的参与到音乐当中, 才能从音乐中受益。实事求是的说, 孩子听音乐, 玩各种各样的音乐游戏, 接触各种类型的音乐乐器, 也会对其产生良好的效应。这种积极参与音乐的活动不仅有助于促进孩子的智力向更高层次发展, 而且为他们将来的音乐欣赏能力打下良好的基础。

1. 音乐与儿童情绪和智力之间的联系。

音乐是伴随着人类的出现而不断的发展起来的。很多学者对音乐的由来进行了研究, 它们发现音乐最初是人类早期用来进行交际的方法, 之后逐渐演变成音乐。后来, 我们的祖先又用唱歌来警示迫在眉睫的危险, 用唱歌来分享成功的喜悦, 用唱歌来宣泄心中的愤怒。正是由于音乐能表现丰富的感情, 满足人们情感的宣泄和表达, 才不得的一代一代的沿袭下来, 并扎下牢固的根。随着人类的发展, 就具有了音乐处理方面的特殊功能。然而, 大脑中并没有一个固定的对音乐负责的区域, 而是各个区域的相互协调配合, 共同来对音乐、情感、认知等方面的内容进行处理。

1.1 音乐和智力的关系

美国斯坦福大学商学院的社会心理学家希思 (Chip Heath) 教授最近接受传媒采访所谓“莫扎特效应”是指聆听古典音乐能够起到提高智力的神奇功效。这个说法缘起于拉舍尔 (Frances H.Rauscher) 等人的系列研究, 他们从1993年到1998年在《自然》等专业刊物上先后发表了三篇研究报告。最初的实验是让36名大学生聆听10分钟的莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》, 在与“对照组”进行比较后发现, 聆听莫扎特的音乐能促进空间相关的作业能力, 智商测试 (IQ) 提高了8或9分。其理论依据是, 音乐与人类的空间认知能力分享着共同的神经机制。

1.2 音乐和情感的关系

音乐是什么?音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术。为什么音乐能表达人们的感情呢?因为音与音之间联接或重叠, 就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等, 它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。特别对人的心理, 会起着不能用言语所能形容的影响作用。因此, “音乐是感情的语言”“乐与情通”。音乐可以对人的生理和心理状态产生许多影响。不同的节律、旋律、音调和音质, 对人体能起到兴奋、抑制、松弛、镇静、催眠等不同作用。如快速的、愉快的旋律可加强肌肉的张力, 振奋精神;音调柔和、节奏徐缓的乐曲, 可产生镇静、安神作用, 使呼吸平稳;优美的曲子使人感到轻松愉快。不同的曲调也可产生不同的情感反应。人们认为E调安定、D调热烈、C调和顺、B调哀怨、A调抒情、G调浮躁、F调激荡等。古希腊的哲学家和科学家亚里士多德就推崇C调, 认为C调最宜于陶冶情操。

2. 经典音乐对儿童成长的作用

2.1 有利于儿童智力发展

科学家对人大脑的研究发现, 大脑的右半球主要侧重于对图片、影像、音乐等的感受, 同时对认识面孔、空间、距离等综合能力也有较强的作用。所以挖掘右脑非常的重要, 可以提升对知识的掌握, 并且更好的学习理性知识。从智力角度来说, 智力的发展和学生的想象、观察、感知等有关, 并对幼儿成长起到一定的作用。从心理学的角度看, 好听的音乐能更快的吸引儿童的注意力, 美幻的旋律能提高儿童的听辨能力, 从而激发儿童的兴趣。兴趣被激发, 儿童自然而然就会去记音乐的歌词、动作、旋律等, 记忆能力逐渐得到了发展, 自然就促进了记忆力的发展。

古典音乐有助于大脑的调节, 促进智力的提高。斯佩里对大脑的研究发现, 人类的大脑可以分为两个半球, 而左半球主要的作用是管理人的数学、逻辑、语言等内容, 也被称为数字脑, 而右半脑的主要作用是负责一些非语言信息, 又被称为模拟脑。保加利亚心理学家洛柴诺夫博士通过研究认为, 以优美的音乐使大脑左半球进入“假消极状态”后人的记忆力是平常记忆力的2.17—2.5倍。

2.2 有利于身心健康

经典音乐的欣赏同时也是一种美感教育, 经典音乐蕴含着丰富的文化和情感。它把旋律、节奏、歌词、声调等等有机的整合在一起, 产生的旋律能打动人心, 拨动心灵, 使人产生情感上的体验。古典音乐激发情感, 同时还能像体育一样能促进人的身心健康, 对于经典音乐来说, 它是一种内在的运动, 能促进人的情感健康, 而体育运动是外在的运动, 它能强健人的身体。但是他们又有共同的特点就是促进身心的健康发展。我们都制定常常唱歌的人心态很好, 显得年轻, 为什么呢?就是音乐的怡情健身作用。所以, 音乐对于儿童的良好身心具有重要的作用。

2.3 使儿童学会合作

儿童在经典音乐的欣赏中, 可以接受音乐中的知识, 培养音乐素养, 培养心理素质。当今社会是竞争与合作的社会, 要想成功就必须有合作的精神。儿童在学校中都是集体活动, 集体生活就少不了相互的接触, 相互的配合。在学校中儿童的相互合作通常是通过合唱, 集体舞蹈等进行合作的。例如, 儿童经典歌曲《找朋友》, 儿童就可以根据歌词学到很多知识, 就会和同学们相互的合作, 相互的配合。

2.4 有利于丰富想象力, 增强观察力

很多人觉得, 儿童蹦蹦跳跳, 唱唱是儿童的一种天性, 是一种自发的娱乐方式。不用去认真的对待, 其实音乐是对儿童进行艺术培养的最重要的方法。音乐是一种声音的艺术, 它通过各种音符、节奏和旋律把艺术形象塑造的淋漓尽致。利用经典音乐来对儿童进行教育, 不但能丰富他们的精神生活, 陶冶他们的思想感情, 激发他们奋发向上, 而且能达到丰富想象力, 增强观察力之效果。儿童在音乐的学习中, 如果不认真, 不仔细, 就不能掌握有效的技巧。在经典音乐的演奏中, 儿童不仅要看谱曲, 还要用脑子指挥手去弹奏, 同时还要考虑音乐的表现轻重与缓急, 还要发挥想象力, 对乐曲进行理解。这样儿童就能眼、手、脑、耳等共同参与, 锻炼了想象力, 增强了观察力。

2.5 有利于提高形象思维能力。

由于少年儿童阶段形象思维在其发展中占有优势, 所以其对各种艺术形象非常崇拜和喜欢接受。同时, 艺术形象都是源于生活的, 而又高于生活, 也就是典型化的现实, 因此都具有声、形、色等并茂的特点。这些都符合儿童的心理特性, 因此对儿童的吸引力非常的大, 能引起他们的共鸣。这些都增加了他们对周围事物的认识能力, 提高了思维能力。例如, 经典音乐《龟兔赛跑》中, 这就是非常生动的音乐素材, 音乐家用大管和单簧管分别演奏乌龟和白兔, 再配上故事和歌词, 很容易引起儿童的想象, 从而把音乐的美好意境和思维融合起来, 进而体验这种美好的意境。

通过意识分析可以看出, 经典音乐的作用不仅有助于促进儿童培养正确的审美观和审美意识, 还可以培养其对美好事物的良好情感, 对丑陋事物的厌恶情感。从而使得儿童向着思想健康的方向发展, 使其对生活充满期望和向往。使其行为举止变得文明礼貌, 仪表变得端正自然, 对人接物也谦逊有礼, 从而使其真正成为为祖国做贡献的人才。

摘要：儿童时期是听觉、视觉、记忆力、形象思维等发展的重要阶段, 也是人格形成的敏感期和关键期, 让儿童接触大量的经典音乐、世界音乐名著、经典文学、美术作品等, 让他们在成长的过程中就接受文化艺术的熏陶, 这就好比是在春天里播下希望的种子, 种子会慢慢的生根发芽, 开花结果。儿童进行经典音乐欣赏, 是让其受到艺术的熏陶, 使其智力得到提升, 情感变得丰富, 思维变得灵活, 个性得到发展, 顺利的向成人阶段迈进。

关键词：经典音乐,儿童成长,作用,研究

参考文献

[1]肖海燕;浅谈小学音乐教育对儿童成长的重要作用[J].现代阅读, 2012, 08.

[2]朱婷.谈音乐对儿童智力开发的作用[J].歌海, 2009, 04.

篇4：睡前的故事

这位父亲跟大家说，他在女儿很小的时候就养成一个睡前讲故事的习惯，其实很多故事并不是格林童话或者安徒生童话中的，而是他自己乱编的，他说他的故事里永远有森林，有小朋友，有狐狸，有小河等等，但是每次发生的故事都不一样，这个故事的发展甚至有时候都是他临时编造的，他当时并不知道自己的这种即兴发挥已经深深地形象到了孩子，跟大多数人一样，他认为女儿听不懂，却没想到自己的一言一句全部都变成女儿自己故事的源泉，当他听到一个完整的故事从女儿的嘴里讲出来的时候，他自己都吃惊了，有点后悔当初给孩子讲故事时候多少有点敷衍的心态。

如果不是亲自听到这个故事，我也不相信一个两岁孩子竟然会讲故事，注意，这不是复述，不是背诵，这是完全出自她自己脑海里一个原创的故事！

我们究竟对孩子们有多少的忽略和误解？因为忽略和误解而错失了多少自然早教的机会，很多家长会花高价去送孩子学习各种技巧，却单单忽视了最贴切的言传身教的能力，如果这个女儿没有这样一个喜欢随口编造故事的父亲，她就不可能在两岁自己开始学习编造故事，我们甚至可以推测，这种编造故事的兴趣和能力如果一直持续，持续到她会写字的时候，一个小小的可爱作家就诞生了。

从这个成功父亲的经验中不难总结，有意识地给孩子灌输一些自身的营养，可以从婴儿做起，孩子对知识的吸收是一个循序渐进的过程，他不可能一蹴而就，我常听一些家长说：等孩子四岁的时候我送他去学什么什么，等孩子上学后我给他弄什么什么，恰恰是成年人的自以为是错过了人一生最重要的学习期，那就是婴孩期。当然，我不赞成把孩子推到一出生就要学习的行列中去，我这里所说的学习是一种以兴趣为出发点的默默的培育，绝对不是把几个月的孩子送到早教中心去受折磨。

寓教于乐并不是一个普通的词，重点就在于乐，比如说睡前的故事，这分明是一种学习，但是这又不是一种学习，是孩子和家长亲近的一种最佳方式，而这种方式又恰好达到了学习的目的，这难道不是最完美的寓教于乐吗？最重要的是，通过这样一种方式，父母和孩子的距离将会越拉越近，共同话题也会越来越多。

睡前的教育真的很重要，有的孩子在睡前学会了讲故事，有的孩子在睡前学会了背唐诗，有的孩子在睡前学会了三字经，有的孩子在睡前学会了各种儿歌……总之，身为家长的我们，到底给了孩子什么？值得我们深度思考。有一些家长不但没有给孩子任何精神财富，反而从孩子刚出生就要锻炼其所谓的独立精神，让小婴孩自己一个屋子睡觉，当孩子夜间突然醒来的时候，孤独无依，仿佛被全世界抛弃，等父母奔跑来的时候，黑暗中的恐惧已经将孩子深深地袭击，而那些幸福地躺在父母身边，接受着睡前幸福教育的孩子们，他们从小所获得的爱和知识，是如此牢固，如此自然，如此简单。

在我们衡量是否应该克制爱而要求孩子独立的时候，我们已经丧失了孩子最需要爱的时机，未来我们就算捧着爱去送给孩子，也只能招致反感和抗拒，因为太迟的爱不合时宜，距离已经让这份不合时宜无处安放。与其每天研究那些不切实际的教育，不如认真地反思如何爱吧。

篇5：经典的儿童睡前故事

在一片森林中，猴子是这个地方居住的动物的一个小领导。作为这片区域的小领导，猴子不用受到别的小动物的管教，因此做事非常肆意妄为，让其他动物难以忍受。

有一天，猴子想要邀请兔子去尖尖的山上玩耍。但是兔子不喜欢猴子，摇着他那长长的耳朵拒绝了，然后蹦蹦跳跳的走了。因为兔子的拒绝，猴子心里感觉很不舒服。

然后，猴子有趣邀请狐狸一起去尖尖的山上玩耍。狐狸跟小兔子一样拒绝了猴子。猴子听了狐狸的话，心里更加不高兴了。

连续两次被别的小动物拒绝，猴子的心里也很生气，干脆自己一个人去了尖尖的山上。

当猴子到了山顶上，感觉非常累，想要找一个地方休息一会儿。恰巧在这个时候，猴子看见了一只刺猬正在山上睡觉，团成一个球状，刚好就像一个小凳子。

于是，疲惫的猴子直接叫醒刺猬，非常不客气地跟刺猬说：“喂!你醒醒!赶紧的，给我当凳子坐一坐!”

正在睡觉的刺猬被猴子的声音吵醒了，还听到那么令人生气的话，怒火丛生。

篇6：经典的二岁儿童睡前故事

经典的二岁儿童睡前故事1

森林里有一个小魔女，她把厚厚一大本魔法书都背熟了，所以想变什么就能变什么。她想把野兽们聚一起，举行一次狂欢，于是，让喜鹊去请大家。她的想法是，狂欢节要热闹，来参加的动物越多越好!

很快，森林动物们都接到了小魔女的邀请。

晚饭后，动物们从四面八方赶来了：松鼠、鹿、野兔和一群老鼠。小魔女宣布：“今天，咱们每一个都不再是自己，都要装扮成别的动物。”“你们要是不会呢，我会帮你们的。别忘了，我会魔法呀!”

该怎么用魔法，她心里已经有一套打算。说干就干，小魔女帮着大家变起来：兔子们长出了鹿角;而梅花鹿呢，长出了兔子耳朵。她让老鼠都长成如狗一般大，又把兔子们变小，变得老鼠一般大，毛都变成红的、蓝的、绿的，就像各种花的颜色。而小松鼠给长上了一对大鸟的翅膀。她给自己变出了一双猫头鹰的大黄眼，外加一口马牙。

全都变过了。狂欢节就要开始了。忽然，从什么地方传来一阵沙哑的声音：

“我可以来参加狂欢节吗?”

动物们感到很奇怪，便都回头去望，大家看见一只狐狸从一棵树后面吱溜钻了出来。

“不错，你们没有邀请我参加，”狡猾的狐狸笑嘻嘻地说，“可我自个儿来了，来参加你们的狂欢节。”

兔子们吓得瑟瑟发抖，小松鼠怕得蹿上了屋顶，而老鼠们在小魔女身后挤成一团。

“让它走远些!”兔子们叫起来。“这还得了!现在我们都变得这么小，它对我们来说就更凶险了!”

狐狸说，它保证不伤害谁。“我狐狸说的话，一百个算数!我发誓，要是说话不算数，那就让我一辈子吃土豆!”

小魔女哪会信狐狸的!它给狐狸变了张扁扁的鸭嘴巴，说起话来嘎嘎嘎的。动物们即刻放心了。

好了，现在森林狂欢节可以开始了。

经典的二岁儿童睡前故事2

艾丽莎每天仍在织衣服，又织好两件，荨麻没有了，刚好，又遇见国王外出，便由弟弟代理国王。他发现艾丽莎每晚出去，就对大臣们说：“王后不说话，是因为她是一个女巫，为了我们的国家，必须在国王回来之前，把她杀掉。”

大臣们都同意了。艾丽莎也只剩下最后一件衣服没做好了。

那时，国王正在骑马回城的途中，只见一只天鹅飞下来，落在他的马头上。

国王发现了天鹅头上的标记，他想起来了，这是神鸟，王后跟他回宫后，总见这些天鹅在宫中飞翔，一定是王后有什么事，于是，他加快速度，向宫中飞跑。天鹅也在他头顶上叫着。

艾丽莎又干了整整一夜的活，她被人带出王宫。

王宫前的空地上，木柴已经架好了。他们要烧死王后。

一个人拿着火走过来，一只天鹅飞下来，把火扑灭了。

火又一次被拿来，天鹅又一次飞下来把火扑灭。最后，去了许多人，才钯火拿来了。

艾丽莎抱着做好的衣服，来到王宫前的空地上。

国王回到城里，看到许多人聚在王宫前，忙问：“你们在干什么?”国王推开人群，发现十只天鹅都站在艾丽莎身边。

“这是王后。”

“火”国王的弟弟吼道。

国王明白了，他们要烧死王后，他冲过去。

他的弟弟又在大声地喊：“烧死她!”

这时，艾丽莎将衣服抛到天鹅的身上，他们立即站了起来，变成了十个年轻的王子。王子们跑过去，抓住国王的弟弟的手，喊了一声：“一、二、三”，把他扔到火里去了。

国王拥抱着王后。

他说：“现在对我说话，我的美丽的王后。”

艾丽莎笑了，她说：“非常感激你，我亲爱的国王。”

不久，那个坏女人被赶出了宫廷，因为十个王子都已经长大成人，他们重新回到父亲的身边，帮助父亲，治理国家，把国家变得象花园一样美。

经典的二岁儿童睡前故事3

很久以前，在一个小镇上，住着一户有钱人家。由于这户人家家里的老鼠太多了，于是，主人就买了一只猫来捕捉老鼠。

果然不久，老鼠减少了许多，主人非常高兴，猫儿也很得意地继续担任守卫的工作。

有一天，在这栋房子的一个偏僻角落，正有一场热烈的讨论会在举行着!

“各位女士、先生，我今天召开这次讨论会的目的，是为了找出一个办法来对付那只可恶的死猫。它已经杀害了我们许多同胞，如果再不想办法对付它，迟早连我们的性命都保不住了。请各位踊跃发言。”老鼠酋长说。

老鼠们听了，纷纷举手想要发言。老鼠酋长只好让他们一个一个来。首先是勇士甲站起来发言：

“我建议，趁那只死猫在追我们时，故意把他引到老鼠夹旁边，让他被老鼠夹夹到。这样，他以后就再也不能追我们了。”

勇士乙听了，很不以为然，就站起来说：

“这个办法对我们很危险，万一还没跑到老鼠夹边，就先被他吃了怎么办?所以我认为，趁他睡着时，拿火去烧他是的办法。”

“不，这种办法对我们也有相当的危险性。我有一个的办法，就是趁他睡着时，在他脖子上挂上一个铃铛。这样，以后只要我们听到铃铛的声音，我们就可以赶快逃跑，再也不怕被他抓到，你们认为如何?”勇士丙得意地看着大家。

老鼠们都非常同意这样办法，纷纷鼓掌起来。

“既然大家都赞成了，那有谁自愿去替那只死猫挂上铃铛呢?”老鼠酋长问。

“既然没人愿意去，这个建议是你提的，我看就由你去好了。”

“我……我不敢去，你还是找别人吧!”说完，勇士丙就不再说话了。

结果，都没有老鼠敢去，所以一直到现在，那群老鼠仍然被那只猫追得死去活来呢!

经典的二岁儿童睡前故事4

小熊盯着生了锈的平底煎锅，越看越难过，眼泪直在眼圈里打转转。

去年这个时候，也就是新鲜玉米上市的时候，妈妈每天都把煎锅擦得亮亮的，给他做玉米饼。

妈妈做玉米饼的过程简直就像变魔术：三下两下把玉米棒洗干净，把玉米粒削下来，再三下两下把玉米粒捣成玉米泥，然后往里面加一个鸡蛋，接下来“啪”的一声打开炉灶，给煎锅刷上薄薄的一层油，再把玉米泥平摊到锅上，不一会儿，就有阵阵香味扑进鼻子里。最后，妈妈会把煎得金黄的玉米饼装到白盘子里，还撒上细细的葱花。

然后，她会一边擦着汗，一边问：“宝贝，你爱吃吗?”

小熊的回答总是：“哪有不爱吃玉米饼的熊呢?”

是啊，哪有不爱吃玉米饼的熊呢?可是今年，妈妈怎么就忘了这一点呢?

妈妈肯定是忘了，因为从春天开始，她每天早出晚归，直到现在。

小熊的眼泪啪嗒啪嗒掉在了平底煎锅上。

“这可是煎玉米饼的锅啊，怎么能沾上眼泪呢?”小熊这样想着，赶紧拿来一块抹布去擦。擦掉了眼泪，谁知上面的锈也被擦掉了一点。忽然，他产生了一个想法，“如果妈妈看见了这个煎锅，也许会想起点什么。”

小熊擦呀擦，把锅擦得亮亮的，放在门口，好让妈妈一进门就能看见。

过了一会儿，他又想，“如果妈妈看见了煎锅旁边放着玉米，一定会想起点什么。”

等小熊买了几根鲜嫩的玉米回来，又想，如果我再给煎锅刷上油，妈妈不是更明白我的想法了吗?于是他把煎锅搬回到厨房里。

“哪有不爱吃玉米饼的熊呢?”小熊一边自言自语，一边就忙开了。

“叮咚!叮咚!”门铃响起的时候，小熊正拿着毛巾擦汗呢。他挂好了毛巾去开门，吃了一惊，没想到今天妈妈回来得这么早。

妈妈边换鞋边说：“快看，妈妈给你带什么了?”说着从背后拿出个手提袋，哦，原来是几根鲜嫩的玉米。要是在昨天，小熊一定会又惊又喜地跳起来，可是今天，他只是微笑着“哦”了一声。

妈妈拿着玉米一边往厨房走，一边说：“妈妈的工作终于圆满完成了，这几个月起早贪黑的，真是没有白费力气!今天，终于有时间了，可以给我心爱的宝贝做。”

“呀!”先是妈妈惊喜的声音，然后就一下子没了声。

小熊忐忑不安的走进厨房，看见妈妈正用毛巾擦着眼睛。

小熊偷偷地瞟了一眼餐桌上的两盘玉米饼，小声地说“妈妈，这是我第一次做，没做好。”

妈妈放下了毛巾，笑了一下：“不，你做的很好。真是没想到······”

小熊说：“妈妈，那你······”

妈妈把小熊紧紧地搂在怀里：“妈妈的眼睛，有点出汗!”

现在，妈妈和小熊正享受着鲜美的玉米饼。

小熊忍不住问：“妈妈，你爱吃吗?”

妈妈笑了：“哪有不爱吃玉米饼的熊啊?”

小熊看见妈妈的眼睛里闪着幸福的光彩;他不知道，他自己的眼睛里也有。

经典的二岁儿童睡前故事5

一个宁静的夜晚，小松鼠在森林里散步。下面是小编精心收集的故事，希望大家喜欢!

走着走着，突然，小松鼠发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大的大饼啊!”

小松鼠想：“要是把大饼搬到家里，让大家都能尝一尝该多好!”

想着想着，小松鼠轻轻走近池塘边，还没碰着，“大饼”就碎成一块块小片儿了。小松鼠心里难过极了。

但是，不一会儿，那“大饼”又圆了起来。

于是，小松鼠急急忙忙地找来了正在河边唱歌的小兔。“小兔弟弟，我找到了一面好大好大的大饼，请你帮我把大饼抬回家去好吗?”

小兔很爽快地一口答应了。小兔用手刚想轻轻抓住大饼，只见“大饼”又碎成一块块小片了。

小松鼠和小兔都很难过。但是，不一会儿，那“大饼”又圆了起来。

于是，小松鼠又找到了正在水藻中吹泡泡的小虾。“小虾哥哥，我找到一面好大好大的大饼，请你帮我抬回家好吗?”

小虾一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住大饼，可是“大饼”又碎了，成了一块快的小片儿。

大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢?

这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，山羊伯伯拖着长长的胡子来了：“傻孩子们，这哪里是什么大饼啊，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”

“哦!原来是这样!”小松鼠不好意思的挠了挠头，大伙儿你瞧瞧我，我瞧瞧你，“噗哧”一声都笑了。

篇7：儿童经典睡前故事5个

“别怕——我们是蝙蝠。”雨停了，天空的阳光折射进山洞，小刺猬看见一只只倒挂着，长着长长翅膀，全身发黑的动物。

小刺猬听妈妈说过，只有鸟才会长着翅膀在天空中飞翔，小刺猬说：“你们是鸟对吧!你们全身发黑，是乌鸦么?可你们跟乌鸦长的一点也不像。”

“不——我们是蝙蝠，不是鸟。”一只只蝙蝠解释说。

小刺猬挠挠头糊涂的说：“你们是蝙蝠?可我从来没见过你们。”

蝙蝠们说：“我们属于哺乳类动物，喜欢阴暗的地方，白天不会外出活动，等到夜晚才会出去，所以你很少见过我们。”

篇8：经典的儿童睡前故事

儿童文学和儿童美术都为儿童所喜爱,都可以增加儿童的求知欲望,对儿童的智力开发和早期创作才能的发展十分有利。因此二者相结合,将会更大程度上开发儿童的心智,为儿童的未来成长和发展打下丰厚的文化基础和能力基础。

儿童文学阅读可以使儿童实现自我超越,激发其学习动机和兴趣,养成良好的阅读习惯和掌握今后学习所必需的阅读预备技巧,使儿童的认知能力、创造能力、理解能力、表达能力等得到充分发展。西方人说:“领导者一定是阅读者。”阅读教育作为终身学习的基础,也是基础教育的灵魂,因为掌握每一门学问都从阅读书籍开始。儿童早期阅读教育,尤其是儿童美术教育,是将要伴随其一生成长的活动,早期阅读学习并不在于单纯发展儿童的阅读能力,更能够开发儿童心智,为今后的学习打下良好的基础。

一、经典儿童文学作品的应用

1、《活了100万次的猫》

日本著名绘本作家佐野洋子的《活了100万次的猫》是儿童文学中的经典之作。日本有书评者说“这是关于一只野猫的传记,而这更是一部有关生命意义的伟大寓言”。一只猫死了一百万次又活了一百万次,但在一次次的生命轮回中,它却活得浑浑噩噩,连它自己都不知道为什么而活。日本图画书评论家松居直说它成了一只“什么都厌恶、对所有的一切都漠不关心、都拒绝的猫”。直到有一天,它变成了一只只属于自己的野猫。后来,野猫爱上了一只高贵美丽而不语的白猫。这是一种在它的生命中从没有过的感情,让它有了爱与被爱的体验,它终于知道为什么而活了。当心爱的白猫死去时,它宁愿一同死去,因为对它来说,没有了爱生命就没有了意义。在绘本的最后一页,画着一株并蒂双生的花。这便是最美丽最珍贵的爱。为了白猫,猫最终放弃了它的生命。一百万次生命的经历,使它懂得爱来之不易,幸福来之不易。猫在它第一百万零一次生命中,诠释了生命的意义和真谛。

好的儿童文学作品,从文字到图画都会在人心中留下深刻的印记。著名儿童文学作家彭懿评价该作品时称,这是一本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”。《周刊朝日》评论说“这不光光是为儿童创作的图画书,大人也会从中得到乐趣。这应该就是图画书的本质。《活了100万次的猫》抓住了图画书的本质。”儿童文学评论家朱自强也这样评论“在为本科生、硕士生、博士生以及中小学教师讲授儿童文学的课堂上,我曾一次次地感慨:一本《活了100万次的猫》就足以让许多成人对儿童文学刮目相看!”可见,儿童文学作品不单单是讲故事,很多经典是适合全人类一起欣赏的,那些关于爱与被爱,生命之意义的永恒的主题,是包括儿童在内的所有人都在探索的,也是其之所以成为经典的原因之一。

2、《爱心树》

《爱心树》是谢尔·希尔弗斯坦创作的绘本,讲述了一个耐人寻味的故事。大树给予了一个男孩自己拥有的一切,却不图一丝一毫的回报。男孩从大树那里拿走了树叶、果实、树枝、树干,满足了自己的很多需求。最后只剩下一截树桩。然而,当男孩坐在一无所有的树桩上休息的时候,大树仍然是快乐的。有人说从中看到了父母的爱,有人说看到了人类的贪婪,但不管从哪方面看,这都是一个讲述给予和索取、爱与被爱的故事。

著名儿童文学家彭懿评论该作品,“谢尔·希尔弗斯坦拥有一个神话般的本领,就是延伸读者的想象力。他的绘画风格十分简洁,常常大面积留白,却丝毫不会让人产生空而无物的感觉,因为他已经把一个深刻而又隽永的故事注入到了那充满灵动的线条里。”著名儿童阅读推广人阿甲这样评价,“一本图画和文字都非常简单的绘本,就像一首朴实的歌,每一个读到的孩子或大人都会被打动,因为它讲述了一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献。”经典的儿童文学作品都有一种打动人心的力量,当中总是充满爱和对这个世界的独特认识,所以它可以成为经典,可以影响一代又一代的人。

二、经典儿童文学作品的作用

在日本和一些欧洲国家的美术教育都十分注重素质的培养,重视人的创造力、评价能力及个性的发展,强调美术教育与其他学科的相互联系,把美术教育作为全面培育人才的重要组成部分,通过美术教育培养全面的调发展的人。通过两篇经典儿童文学作品可以看出,儿童文学不是简单的讲故事,而是能够培养儿童的观察能力、想象能力和创造能力,能够全面提升儿童自身的美术素养的。这与国内儿童文学作品大多只注重说教和模仿的倾向大不一样。以儿童为主导地位,尊重儿童的生理和心理发展过程,是提高儿童人文综合素养的必要途径。

从全国范围看,我国经济发展起步较晚,对儿童美术教育的关注也比较晚,教育制度的不健全,各地师资力量的不均衡,教育的功利性以及家长对儿童美术教育的关注和认知度不够等都是我国现阶段儿童美术教育发展欠佳的原因所在。笔者很赞同一个观点“新时期儿童美术教育应注重学习的过程,注重跨学科学习,强调培养儿童的学习兴趣,强调自主探究学习、合作互动学习,强调情感体验,通过美术实践活动最终使他们从小学会学习,学会欣赏,学会做人,终身受益。”就像《通过艺术的教育》一书中写道:“艺术应为教育的基础,美术教育的使命就是通过艺术来教育人”。儿童的学习更多的是去体验,去发现,欣赏美和创造美。相信在新时期的儿童美术教育之路上,教育者们还有很多的路要走,并且会走的更远。

参考文献

[1]王书鸿.浅析中外儿童美术教育现状的差异.美术教育研究,2011

[2]唐志.浅谈对新时期儿童美术教育的思考.新课程研究(职业教育),2008

[3]李繁“.100万次”与“1次”的区别——《活了100万次的猫》内涵分析.名作欣赏,2014

[4]李红叶.哭过爱过活过——解读《活了100万次的猫》.名作欣赏,2007

篇9：一个关于睡前故事的故事

这位父亲跟大家说，他在女儿很小的时候就养成一个睡前听故事的习惯。其实很多故事并不是格林童话或者安徒生童话，而是这位父亲自己乱编的，他的故事里永远有森林、有小朋友、有狐狸、有小河等，但是每次发生的故事都不一样。他当时并不知道自己的这种即兴发挥已经深深地影响到了孩子。当他听到一个完整的故事从女儿的嘴里讲出来的时候，他自己都吃惊了，有点后悔当初给孩子讲故事的时候多少有点儿敷衍的心态。

如果不是亲自听到这个故事，我也不相信一个2岁孩子竟然会讲故事，注意，这不是复述，不是背诵，这是完全出自她自己脑海里一个原创的故事!

我们究竟对孩子们有多少忽略和误解?因为忽略和误解而错失了多少自然早教的机会?很多家长会花高价去送孩子学习各种技巧，却单单忽视了最贴切的言传身教的能力。如果这个女孩没有这样一个喜欢随口编造故事的父亲，她就不可能在2岁自己开始学习编造故事，我们甚至可以推测，这种编造故事的兴趣和能力如果一直持续，持续到她会写字的时候，一个小小的可爱作家就诞生了。

从这个成功父亲的经验中不难总结，有意识地给孩子灌输～些知识，可以从婴儿做起。孩子对知识的吸收是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我常听一些家长说：等孩子4岁的时候我送他去学什么什么，等孩子上学后我给他弄什么什么，恰恰是成年人的自以为是让孩子错过了人一生最重要的学习期，那就是婴孩期。当然，我不赞成把孩子推到一出生就要学习的行列中去，我所说的学习是～种以兴趣为出发点的默默的培育，绝对不是把几个月的孩子送到早教中心去受折磨。

寓教于乐并不是一个普通的词，重点就在于乐，比如说睡前的故事，这分明是一种学习，但是这又不是学习，是孩子和家长亲近的一种最佳方式，而这种方式又恰好达到了学习的目的。这难道不是最完美的寓教于乐吗?最重要的是，通过这样一种方式，父母和孩子的距离将会越拉越近，共同话题也会越来越多。

有一些家长不但没有给孩子任何精神财富，反而从孩子刚出生就要锻炼其所谓的独立精神，让小婴儿自己一个人在屋子里睡觉。当孩子夜间突然醒来的时候，孤独无依，仿佛被全世界抛弃，等父母奔跑来的时候，黑暗中的恐惧已经将孩子深深地袭击，而那些幸福地躺在父母身边，接受着睡前幸福教育的孩子们，他们从小所获得的爱和知识，是如此牢固、如此自然、如此简单。

在我们衡量是否应该克制爱而要求孩子独立的时候，我们已经丧失了孩子最需要爱的时机，未来我们就算捧着爱去送给孩子，也只能招致反感和抗拒，因为太迟的爱不合时宜，距离已经让这份不合时宜无处安放。与其每天研究那些不切实际的教育，不如认真地反思如何去爱吧。