小学生我喜欢夏天作文

小学生我喜欢夏天作文（精选6篇）

篇1：小学生我喜欢夏天作文

红红火火的夏天来了，荷花张开了笑脸，向日葵欣然怒放，月季花在夏姐姐的风中展开雄伟的花蕊。

红红火火的夏天来了，带来了成熟的西瓜，甜甜的西红柿和酸酸甜甜的杏。

红红火火的夏天让我们穿上了花裙子，让我们去感受游泳的清爽，让我们走进郊游的梦想。

我喜欢夏天，夏天你是我最好的朋友。

篇2：小学生我喜欢夏天作文

这半边天还是烈日当空，另半边已是黑云滚滚。烈日之下，篮球场上的“篮球痴们”忘我地奔跑着，挥洒着汗水。一次次跳投，上篮，封盖，另他们不亦乐乎[注: 乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。]，将满身的疲累甩在身后。而后他们有骤然停下，拾起场边早已准备好的冰镇饮料，顾不得脸上、身上黑汗直流便一气喝下。这种畅快淋漓的感觉，只有在夏季这个活泼，爽快，奔放的季节才特有。好一个活泼、爽快、奔放的夏季。

黑云翻涌扑啸而来。“篮球痴们”抱着球，顺手带过水瓶，便飞奔向教室，一滴雨已落在鼻尖上。空气立即潮湿起来。“先遣部队”刚着陆，“后续部队”便前赴后继[注: 前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。]，奋勇向前，飞也似的砸在大地上。大地豪饮着这琼浆，嘴角溢出的汇成一条条小渠，蹦蹦跳跳地流向低处。豆大般的雨滴如散弹般密集地扫射大地，所到之处坑坑洼洼，水花四溅，噼啪之声不绝于耳。黑云泼墨般愈发变黑，涌聚起来，愈发深沉。痛痛快快地奔泻后，乌云一齐收到了集结号，雨渐渐打住，同时撤退，不丢弃一兵一卒全身而退，从容不迫[注: 从容：不慌不忙，很镇静;不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。]而又敏捷轻快。

树叶上挂着晶莹剔透的水珠，欲滴而不下。如此干净利落[注: 形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。]的雨唯有在活泼、爽快、奔放的夏季才有——好一个活泼、爽快、奔放的夏季!

篇3：怎样使小学生喜欢作文

一、给学生一双发现生活的眼睛———让学生有话可说, 有内容可写

著名教育家夏老说:“对于孩子, 有几分品德、知识、情感, 就说几分话, 写几分文。”在作文课上, 不少学生感到无话可说, 无内容可写。其实就儿童生活而言, 他们每天从早上起床到晚上休息, 所经历的事, 听到、看到的事是很多很多的, 可写的东西也不少, 有些事在大人看来是可笑的、幼稚的, 只要正确对待, 也可以鼓励学生写。当然, 我们在指导时一定要注意“眼睛向下”, 善于引导。

我曾给学生布置过这样一次写作练习:把自己的所见所闻所思所感真实的记录下来。可以写成一篇作文、一个片断或简单的几句话, 大家自由发挥。学生问:“老师, 真的是想写什么就写什么?”我回答:“对!”在评讲这次习作时, 同学们的习作内容真是五花八门, 丰富多彩。记得我让张坤同学读自己的习作时, 他站起来后, 说:“老师, 我只写几句话, 不敢读。”我鼓励说:“只要是自己的见闻和感受, 就请你大胆读出来。”他是这样写自己的见闻的:周末, 打开电视, 我看到一个主持人穿的鞋跟很高, 足足有两寸多。我想:这位主持人一定很矮, 穿高跟鞋是想把个子衬高一点吧了。听完张坤同学的这个小片断, 我不但没有对他作文的“篇幅短”进行批评, 反而大加鼓励。因为这个片断有内容, 有思想!说实在的, 这不算什么事, 只不过是讲一个高跟鞋, 并借此鼓励同学们这样的事情照样可以做为作文的素材!同学们一听开窍了, 看起来许多很不起眼的生活琐事, 都可以成为他们作文的好材料。如有的同学这样写:我发现我们老师的眼睛长得很特别, 一个是单眼皮, 一个是双眼皮。有的这样写:你瞧, 我的手胖呼呼的, 伸开时, 它像整把的香蕉;握紧时, 它又像一个肉包子, 真有趣!袁枚说:“夕阳芳草寻常物, 解用皆为绝好词。”如果我们给学生一双发现生活的眼睛, 孩子们的“话”一定会很多, 作文的内容一定会很丰富。

二、给学生一些积累作文材料的方法———让学生增长知识, 开阔眼界

在写作实践中, 学生一定会有“眼前有景道不出”的苦恼, 如何使学生的这种苦恼转变为“下笔如有神”的乐趣, 最好的办法莫过于让学生注意积累作文素材了。

“他山之石, 可以攻玉”。小学课本中无论是寓理于事的寓言故事, 意境优美的散文, 还是含蓄隽永的诗歌, 均是学生学习的优秀范文。作为小学语文教师, 我们一定要抽出时间, 让学生多读多背一些妙语佳句, 精彩片断。这样“日积月累, 方能生悟”。当然, 积累作文材料不仅仅局限于小学语文课本, 我们还应鼓励学生多读课外书籍, 如《小学生学习报》、《小学生作文选》等, 这些优秀的报刊杂志, 一定会使学生知识面拓宽, 见识增长, 眼界开阔。我们要引导学生做生活中的有心人。只要善于发现, 仔细观察, 注意积累, 作文就有取之不尽, 用之不竭的材料。

三、给学生一句鼓励的评语———让学生如坐春风, 信心倍增

孩子们的作文用成年人的眼光来看, 一定是天真的、幼稚的, 也许是“不怎么样的”, “没多大意思的”。但作为教师我们应当充分肯定孩子们的首创精神, 珍惜他们的劳动成果, 鼓励他们的点滴进步, 保护他们的作文积极性, 切不可恨铁不成钢, 一开始就对学生提出过高过严的要求, 使教学双方陷入十分被动的境地。因此, 我们的评语一定要本着恰当表扬, 慎重批评的原则, 及时发现学生写作中的闪光点, 让学生看到老师给自己作文下的评语就像是听到慈祥的母亲在对自己说话, 字字亲切, 句句有情。试想, 如果老师对学生的习作草草了事地浏览一遍, 就空洞而抽象地在文章后面写出诸如“主题突出, 内容完整, 条理不清”的评语, 一定会使学生无所适从, 兴味索然。学生得不到任何具体、真切的启发, 几次评下来, 必然会使小学生对写作厌倦, 对教师的评语漠然。这样, 写作水平较高的学生积极性会受到压抑和挫伤, 本来就厌倦、害怕作文的学生更谈不上有益可得, 势必会丧失信心, 听到作文就“头疼了”。是啊, 为什么我们的作文就不能化刻薄为宽容, 化抽象为浅显、生动, 让学生如坐春风, 轻松自若呢?

我们教师是学生习作最有权威的读者, 学生最希望老师对自己的劳动有一个合理恰当的有趣评价。让我们给学生一句鼓励的评语吧, 让孩子们在欣然接受评语的同时, 也得到一种美的享受和熏陶吧!

四、给学生一片作文的天空———让学生创造一个“作文乐园”

“素质教育”中有一个很重要的内容是“愉快教育”, “愉快教育”的特点是变可“苦学”为“乐学”, 针对学生的年龄特征, 创设愉快学习情境, 激发学习兴趣和强烈的求知欲望, 变“要我学”为“我要学”, 在发展中求愉快, 在愉快中求发展。

针对素质教育的这些特点, 我想让学生“爱作文”, 就应该给学生一片作文的天空, 让孩子们创造一个作文的乐园, 使孩子们能在这一方晴空下, 自由呼吸, 畅所欲言;在这个乐园里, 自己动手创造, 描绘希望和明天。于是, 我和我的学生从三年级就开始办自己的“作文小报”。作文小报的内容以自己的优秀习作为主, 当然也离不开名家名篇的一些好词佳句, 以及幽默的笑话, 有趣的故事, 天真的图画等。作文小报的创办不仅使孩子们体会到了收获的喜悦, 也使他们懂得了耕耘的艰辛;不仅提高了学生写作文, 写好作文的兴趣, 也全面发展了他们的智力, 培养了他们的能力。真正做到了素质教育所提倡的在发展中求愉快, 在愉快中求发展;真正做到了把“愉快教育”同“作文教学”紧密联系起来, 在小学作文教学中渗透“愉快教育”这一原则。

篇4：不喜欢夏天的理由

理由一：起痱（fèi）子太难受。热的时候身上特别容易起痱子，一挠（náo）就是一大片。妈妈也说过：不要再挠了，一挠就是一大片，不好！妈妈的话我记在了心里，可就是控制不住自己，常常挠得身上哪儿哪儿都是。而且因为挠痒这件事，老师以为我做小动作，还经常点名批评我。所以，我不喜欢夏天，更不喜欢这满身痱子给我带来的“灾难”。让我被老师批评，让我疼痛难忍，这都是这_身痱子惹的祸（huò）。

理由二：暑假辅导班太多了。一个星期每天都有补习班，星期二还是全天的课，太麻烦了。虽然爸爸妈妈只给我报了3门课，可是课很多。我有舞蹈课、数学课和阅读课，不止有这些，还有学校老师留的两本书，十篇日记。好在阅读班和舞蹈班不留作业，不然会很惨的。尤其是星期五，上完一门课还要去上另一门，不能回家放东西，晚上上完课就B点多了。每天晚上我都会和大姨一起去遛狗，就是星期五不能去，我很失望。而且，我越上数学课，数学成绩越不如以前。

我不喜欢夏天，但夏天也有好处，比如可以吃冰糕、可以吹空调，还可以在凉席上玩……所以我要尝试，去热爱每一个季节。

（指导老师：吴印涛）

每个季节，都是一场盛窖

起痱子，辅导班多，這两大理由阐（chǎn）述得有理有据，事例翔实，绝对让读者信服。严寒酷暑，春去秋来，四季本来就是有好有坏。就像小作者说的，其实每个季节都值得我们去热爱。正是有了四季的變化，我们才能换着不同的衣裳，吃着不同的水果，欣赏不同的美景呀！小星星们，四季还让你有哪些体验呢？（青柚）

篇5：我喜欢夏天小学作文

夏天时迷人的。到了夏天，荷花开了，它的茎是绿色的，上面还长满了刺，有一点儿像仙人掌的刺。它的花瓣是白里透粉的，中间还有一个小莲蓬，莲蓬里有一颗颗莲子在睡觉呢!我看的入神了，仿佛我就是一朵荷花，微风吹过，我就和荷花翩翩起舞。风过了，我就静静地站在那里，这时，我才想起，我是在看莲花。我又看到了小鱼，它躲在荷叶下，好像太阳太热了，小鱼在找地方乘凉呢!

夏天是有趣的。白天，我们在大树下乘凉，树上的蝉儿叫个不停，好像在说：我好热，太热了。晚上，听着青蛙在唱歌，看着萤火虫提着灯笼在草丛中玩游戏，还能抓蝈蝈，和它们一起捉迷藏。

夏天是蓝色的。有蓝蓝的天空，蓝蓝的游泳池，我们拿着救生圈去清凉的游泳池里游泳、玩耍。

夏天是绿色的。有高大挺拔的大树，有婀娜多姿的鲜花和青翠欲滴的小草。其中，我最喜欢垂柳。它的柳枝是下垂的，像一条条绿色的鞭子。

篇6：我喜欢夏天小学作文

公园里，碧绿的小草在风中尽情地舞动着柔软的身子，好像在欢迎我的到来。一棵棵树木像一把把绿色的大伞，给人们带来了这么多的绿荫，让人们在这里休息、聊天、下棋。小河里，一朵朵的荷花开放了，有粉的、有白的，真是美丽极了。这让我想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一池又一池的荷花把公园打扮得分外美丽，就像人间仙境。小河里的水在欢快地流淌，阳光洒在水面上，就像无数颗宝石在水中闪烁着耀眼的光芒。一只只鸟儿在天上飞来飞去，他们好像太喜欢这个美丽的地方了。夏天真是个美丽的季节。

大街上，叔叔阿姨在卖着各种新鲜的水果，有鲜红的桃子、碧绿的西瓜、成串的葡萄、香喷喷的甜瓜，人们都在尽情的享受着人间美食，夏天真是个诱人的季节。

夏天，是许多小动物们最喜欢的季节。你看，一只只小蚂蚁在忙忙碌碌的寻食，一条条小鱼在水中欢快的游来游去，还能听到树上传来知了的叫声。

夏天，还是小朋友们感到最快乐的的季节。因为在这个夏天，我们迎来了长长的暑假。在假期中，我们可以自由地安排自己的时间。我们可以天天早起跑步、打球，还可以在公园里闻着花香读书，下棋。还可以去各种各样的兴趣班，学习新本领，结交新朋友。还可以去参加暑期夏令营，去看看祖国各地的美丽风光。