环保工程基础知识培训

环保工程基础知识培训（通用10篇）

篇1：环保工程基础知识培训

工程培训知识

任何一个项目工程的实施，都是一项复杂的组织过程，特别是对于项目管理，更是需要精心组织和周密部署。

项目实施流程主要分为以下三个部分：

1．准备阶段：项目确立后，勘察现场，确认设备型号及数量，制定项目施工组织方案，开始进行采购。

2．实施阶段：施工人员进场，依照施工组织方案开始进行施工。3．验收阶段：安装调试完毕，工程验收，交付建设单位使用。

1、项目准备阶段

1、在工程项目确定后，首先要进行现场勘察，确定现场位置及环境条件，核实建设单位所提供的数据，以便合理编制施工组织方案，安排设备采购。

一般勘察现场宜在合同签订之前进行，因为一旦签订合同，就有工期制约，工程工期一般都比较紧张，如果再把勘察现场的时间算入工期，无疑是一种浪费。另外，在合同签订之前的勘察，也是对工程的一种确认，避免在以后的施工过程中出现差错及遗漏。

2、施工组织设计方案

包括项目人员安排，设备采购计划，施工现场管理措施，安全施工措施等。

3、签订合同

重点为双方对于工期、付款方式以及工程变更的约定。

4、设备采购

根据合同清单要求，开始采购工程设备材料。

2、项目实施阶段

1、技术交底（建设单位、施工单位、监理单位）建设单位强调工程重点及要求。监理单位提出工程质量及进度要求。

项目经理对施工队长讲解技术要点，提出技术要求，强调安全施工。施工队长对施工人员提出具体施工要求，强调安全施工。

2、开工报告

在确定现场（如水、电供应，土建完成情况等）具备开工条件之后，施工单位提交开工报告，三方（建设单位、施工单位、监理单位）确定并签署开工日期。

如果在此之前，工程现场确不具备开工条件，但建设单位一再要求进场施工，我方应以工程联系单的形式书面联系甲方，客观陈述工程情况，联系单作为工程文档，应妥善存档。

3、人员进场

在进一步确定项目计划之后，施工人员进场，工程开始施工。

4、设备、材料到场

所有设备、材料在采购时应保存相关文档资料：合格证、保修单、使用手册、3C认证、检验报告、软件授权、商检证、报关单等。

其中合格证、检验报告为必备报验资料。使用手册用于编制培训资料。所有文档资料均应妥善分类保管，包括设备到场时附带的其他工具及附件，竣工移交时一并交付甲方。

设备材料到场后，须向监理单位报验(如果有)，以确定到场设备和合同清单中所要求的品牌规格相同。如果无监理单位，具体视甲方要求而定。

重要设备到场时，应提前通知甲方和监理，三方现场予以开箱检验，检查设备有无损坏，是否符合要求。

5、周例会（如果有）

总结本周进度，安排下周计划。

例会将产生会议纪要，会议纪要与工程合同具有同等法律效力，是工程补充条款的重要组成，所以编制计划一定要结合具体实际。

6、隐蔽工程

通俗来讲，隐蔽工程是指在进行下一道工序后将被遮盖的工序项目。涉及隐蔽工程的工序，须单独报验监理或甲方。方便的时候，拍下照片，方便日后查证。

7、安装、调试记录

实时记录主要系统设备的安装调试的情况和数据。主要包括：系统/设备加电测试记录；绝缘测试记录等。

3、项目验收阶段

验收阶段是工程实施的重点，一旦验收环节出现问题，将严重影响工程的交付与款项进度。

1、验收申请

由施工单位提交验收申请，监理单位组织，三方进行工程验收。

2、工程验收

一般流程为：工程初验——问题整改——系统试运行——系统终验 具体情况还要视甲方要求而定，若无具体流程要求，一般为一次性验收通过。

3、竣工资料

整理竣工资料，分门分类装订。竣工资料目录一般如下：（1）工程施工组织设计（2）施工技术交底（3）图纸会审记录（4）工程变更（5）工程开工报告（6）工程竣工报告

（7）设备/材料质量合格证明文件（8）隐蔽工程验收记录（9）工程调试记录（10）工程试运行记录（11）工程验收记录

4、工程移交

详细罗列工程系统/设备清单，附带相关附件及资料，签字移交甲方。此后，系统正式进入质保期。

篇2：环保工程基础知识培训

我们还等什么呢?保护环境，就是保护我们自己。此时，每个人都应该从心底里升起这样一个念头：环境治理已经到了刻不容缓的地步了。只有当人类自己真正认识到，我们只有一个地球，如果我们失去了赖以生存的地球，我们将不复存在。

对于环保，我们能做什么?其实，对于我们个人

而言，保护环境往往都是举手之劳。不使用一次性筷子，是保护环境;不使用或者少使用塑料袋，是保护环境;不吃青蛙是保护环境;节约用纸是保护环境;不乱扔废电池，是保护环境;不杀害野生动物，也是保护环境;保护环境，不是做不到，而是想不想得到;想得到，就应该做得到。保护环境，从我做起;保护环境从身边做起。

篇3：环保工程基础知识培训

一、强化参与意识, 增强全民培训愿景

环境保护需要全社会的高度重视与广泛参与, 在开展环保知识培训活动中, 如何增强社会市民的参与意识与积极性, 是摆在环保知识培训活动面前的重要问题。

环保知识培训活动深入的程度往往取决于参与培训的人员与层次, 因此, 如何扩大环保知识培训的受众面, 将成为决定环保知识培训成效的关键因素之一。根据广大社会市民的实际情况, 可以把环保培训的受众区分为中小学生、在校大学生、职场职员以及离退休老同志等几种类型。针对不同类型的社会市民, 可以采用不同的方式吸引更多的市民参与到环保知识培训活动中, 从而达到了有条不紊、有序、有效地开展培训的目的, 以及实现环境保护的实际行动。

二、有效整合资源, 推动培训活动开展

环保知识培训工作的顺利开展需要社会各界各种力量的广泛参与, 环境保护局可以积极探寻与各级教育机构及社会培训机构与组织开展深入探究与广泛合作, 通过密切合作与有效沟通, 把环保培训的理念与愿景, 借助各种教育机构与社会力量的大力推动, 向更广泛的社会领域传播与渗透。通过各种形式的交流与研讨, 把握市民环保培训的具体要求, 使得所有培训参与单位及成员都能积极参与讨论, 群策群力, 制定出符合各地实际的环保知识培训计划。

在此基础上, 各级环境保护部门与机构可以积极拓展环保培训的宣传渠道, 充分利用各级各类报刊、专门网络、各级学校宣传栏与社区广播等媒介组织, 深入开展环保培训宣传, 加大环保培训宣传力度, 通过塑造强大的社会舆论声势推动各地环保知识培训工作深入发展。

三、形成培训特色, 拓展环保培训影响

为顺利实现环保培训任务, 必须做到正确认识环保知识培训任务的艰巨性与复杂性, 因为环保知识涉及的内容广, 受众全。在开展具体的环保知识培训工作中, 必须做到充分重视与利用各种社会资源与力量, 并实现对此的有机整合。可以充分发挥辖区内各类学校与各级教育机构的社会培训作用, 紧紧依托各种现有的教育资源, 强化所有在校生的环保培训对象群意识, 对这些在校生开展环保知识培训, 将能实现直接而深远的培训的效果和深度。目前全国各地社区教育正如火如荼的开展着, 努力整合各种社区教育资源, 把环保培训活动深入开展到各个社区, 抓好开展环保知识培训的这些主战场, 将能实现良好的环保培训效果。同时, 环保知识培训还必须要做到牢牢依托各级环境保护部门的有力支持, 把各项环保知识培训活动深入到市民楼组。环保知识培训活动的开展, 既要有教育单位的积极参与和配合, 更需要环保部门, 尤其是环保管理部门的支持与指导, 任何环保知识培训活动效果的取得, 往往都与各级环境保护部门的鼎力支持密不可分。

四、整合培训方式, 覆盖环保培训对象

环保知识培训, 一方面需要确保培训的效果, 另一方面还需要把培训活动向纵深推进。为了能顺利推进各项既定的环保培训工作, 也为了能有效实现环保知识培训的功能与价值, 各地在开展环保知识培训活动中, 务必要做到积极试点与全面推进有机结合的培训方式整合。积极开展各项环保知识培训试点工作, 并及时总结环保知识培训试点工作经验, 通过经验交流与总结, 可以有效汇集各地环保培训参与人员的智慧, 实现环保知识培训从内容到形式上的全面创新。不仅可以有力强化环保知识的面授培训工作, 更能实现广大市民开展网络自学与积极参与各项环境保护主题活动等形式多样的培训活动, 总结并形成各具特色的环保知识培训操作方式。

五、总结培训经验, 显现环保培训成效

培训活动的开展要求举办者要能在不断总结的基础上逐步改进培训的方式方法, 在提高培训活动成效的前提下, 为其他各方面培训提供借鉴与思考空间, 因此, 及时总结不同阶段培训活动的工作经验, 将能不断推动培训活动向纵深迈进。

为了鼓励各环保知识培训单位的大力支持与鼎力配合, 更大程度上发挥相关单位大家积极参与、坚持不懈的热情, 各地环保培训单位要根据环保知识培训进度, 定期召开环保知识培训阶段性工作总结会, 所有参与单位互相介绍各自具体操作与培训经验, 为环保培训活动的持续发展, 提供坚实的实力保障。

环保知识培训活动能否真正意义上起到作用, 不仅需要所有培训师、接受培训者的共同参与, 而且要在培训过程中积极探索, 从形式到内容上不断创新。要看培训活动能否真正深入人心, 在引起广大市民情感共鸣的前提下, 凝聚人心, 使得全体社会成员积极参与环境保护, 共同采取行动, 维护人类赖以生存的环境与地球。因此, 在大力宣传环境保护、开展环保知识培训的基础上, 人们还要积极构思, 确保环保培训活动的成效得以有效显现, 通过全社会的共同努力, 有效促进和谐的社会生态环境建设。

摘要：环保知识培训活动表面上看, 是为完成政府与社会的培训任务而努力, 实质上是在一定程度上体现着现代社会人与人之间、部门与部门之间、当代与未来之间的相互理解、配合与支持的合作互助关系。环保知识培训活动的深入开展, 必将推动生态环境建设的和谐发展。

关键词：环保知识培训,资源整合,生态建设

参考文献

[1]张建循.城市发展过程中的环境保护及环境规划设计[J].黑龙江科技信息, 2009.

[2]吴志刚.试论环境保护与可持续发展[J].山西广播电视大学学报, 2010.

[3]焕菊.境外培训.全面提升中国环保人才素质的有效途径[J].国际人才交流, 2007.

篇4：校本培训为高效课堂奠定基础

我们主要选择校本培训的方式，通过校本培训，提高教师教育教学技能，为高效课堂奠定基础。

一、确立培训目标，为高效课堂明确航向

一开始，我们就确定了整个培训的目标，即要打造高效课堂。因此，在具体目标的制定方面，我们全部围绕“高效课堂”着笔。我们确立的培训目标是：通过培训，使我校教师拓宽教育视野、更新教育观念、更新知识结构、形成教学特色、掌握现代教育技能、提高课堂教学效益、打造高效课堂。通过确立培训目标为高效课堂明确航向，进一步促进高效课堂成为现实。

二、完善培训方式，使高效课堂有章可循

既然是校本培训，我们就着眼于可操作性强的培训方式，以尽快达到目标。在完善培训方式方面，我们主要采用了以下几个措施。

其一，慎选培训读物。针对教师教育教学所面对的问题，我们着重选择最新出版的教育教学基础理论读物，涵盖“教师专业技能”“教师素养”“班主任培训”等多个方面。国内近几年出版的有影响的相关读物，我们都购买并推荐给老师阅读学习。“教师专业技能”方面，我们推荐了《怎样让学生爱学习》、《教学方法应用指导》、《问题学生诊疗手册》、《教师专业发展的途径》等共读图书。给语文老师推荐了《听王荣生教授评课》、《怎样成为一名优秀语文教师》等图书；给数学老师推荐了《我这样教数学》、《你能成为最好的数学教师》；给英语老师推荐了《怎样成为一名优秀英语教师》、《好用的英语教学游戏》。在“教师素养”读物的推选上，我们先后选择《年轻教师必听的讲座》、《给年轻教师的建议》、《优秀教师的修炼之道》、《教师的二十项修炼》、《优秀教师的九堂必修课》等影响深远的图书供老师们细读。为重点做好班主任培训工作，我们先后选择《做一个专业的班主任》、《挑战班主任的19项全能》、《做学生欢迎的班主任》等图书让班主任老师品读。总之，选择的专业读物，通过学校行政力量的强制推动，很多老师从中受益，教师的教育教学观念得到了转变，教学效率得到了提升。

其二，聘请专家做专题讲座。针对高效课堂打造过程中可能出现的误区和不解，我们及时请教本市课程改革走在前列的学校，请他们派出专家为我们解疑释惑，指导实践。学校每学期邀请至少两批次的专家来校，通过专家的解疑和答惑，老师们的课程改革更有方向，目标更为明确。

其三，实行教师结对交流。我们通过制定教师帮扶计划和师徒结对管理规定，通过师徒结对，强化骨干教师与青年教师间的互动；通过校内各种教育、教研、教学活动，让青年教师逐渐掌握全新的教学理念和科学的课堂教学模式，真正促进青年教师的成长。

三、丰富培训内容，为高效课堂奠定基础

新课程改革过程中，教师最缺什么？通过学校领导和教师的反复沟通、交流，我们逐步梳理清楚了当前教师面对新课程改革所必须改变的教学理念。为此，我们首先要解决教师思想观念上的问题，给教师“换换脑子”。以此为基础，我们首先组织教师听讲座，组织教师观看专家理论讲座和名、优教师课堂实录。其次强制教师阅读推荐读物，从根本上改变自己的教育教学理念。再次我们组织教师讨论甚至是辩论，反思自己的教学行为。接着我们分学科、分年级组织教师上示范课、研究课。逐步将所学到的有价值的方法和理念进行推广应用，进而组织全体教师践行新的教学理念。

四、强化培训成果，为高效课堂保驾护航

当校本培训有了一定成果的时候，我们要想着巩固这些成果，让校本培训真正地为高效课堂保驾护航。为此，我们制定了严格的校本培训制度，规定每位教师每月必须共读一本图书，每月必须上一节示范课，每月必须与结对教师就共读图书、示范课做一次书面汇报。通过严格的校本培训制度的强化，很多教师养成了自觉读书、主动上示范课的习惯，课堂教学效率有了明显的提高。

五、形成培训机制，使高效课堂延续发展

校本培训必须形成制度化、规范化，必须制定工作方案和规章制度进行强制推动才能取得实效。为此，根据学校发展和教师个人实际，我们制定了教师校本培训总体规划，要求教师根据学校总体规划制定出详细的个人每学期校本培训计划。与此同时，我们不断建立健全校本培训规章制度，将教师参与校本培训情况列入年度考核范畴，并将培训结果作为评先、晋职、骨干教师（学科带头人）评定的重要依据。

通过近三年强化校本培训，目前，我们的老师已经享受到了校本培训所带来的巨大变化，他们的教育理论知识得到了强化，教育素养得到了提升，教学技能得到了巩固，教学视野得到了开阔，课堂教学效率更趋高效，学生也因此而受益。我们相信，通过持续不断的校本培训，我们一定会为高效课堂的创建奠定更为坚实的基础。

篇5：工程知识培训心得体会

学习中我能坚持按时到校上课，通过老师耐心细致的讲解和对某些仪器的“实战”模拟演练；使我懂得了怎样正确使用经纬仪，水准仪，测距仪和全站仪的五个基本步骤，学到了怎样测量物距，高层，角度的基本方法。学施工员技术方面；老师纠正了我们平时传统的不良习惯，规范了正确的，安全的，有节奏，有计划的高效流水作业施工方案，在开挖基坑和平整场地方面有了更科学的计算公式和方格土方计算表，现我基本能编制施工进度表，横道图，鱼刺图，香蕉图和网络图。基本能识读1；建筑施工图，2；结构施工图，3设备施工图。读图识图也有了按先后顺序的正确方法。学到了一些钢筋砼施工技术，知道了水泥强度C15——C80的含义，了解了梁，板，柱的纵向筋，弯起筋，架力筋和箍筋的受压，受拉，力的分布和破坏情况。懂得了一些建筑材料的基本性质和砌体结构，钢体结构的一些基本构造要求等等。其它方面的知识也从老师那里学了不少，当然对自己来讲好象学了不少东西，但对整个建筑行业和施工应用来说，这点知识才是一个开始，所以还得必须加倍努力学习。

重庆市职工职业培训学校环境好。管理好。设施齐。师资雄。教学优。许多方面教与学很到位。同学们学习极积性高。风趣浓。进步快。但是；为了把学校办得更好。更出色。为社会倍养更高，更强的建设技术人才。对学校建议如下；

一；学校能不能根据实际建筑材料’模拟’一些形象导具，进行演示。更多地展示一些真实仪器。

二；是否可以在教室回放一些讲课场面。播放一些建筑识图。构图软件。

三；学校是否可以根据听课证，学号，按本期报名先后，给学生一个教室座次排位号。

四；主讲教室微机桌遮住了黑板。投影能否采用16；9的屏幕。黑板能否在下节课上课之前3分钟再擦掉。

篇6：环保知识培训会简报

主讲人员从目前环境形势、加强青少年环境教育的重要性，怎样开展中小学环境教育等方面进行讲解。参会教师用心听、认真记。培训会上，主讲人员与教师就如何开展中小学环境教育的形式、方法和内容开展了交流。

主讲人员指出，国家的希望在青少年，环保的希望在青少年，环境教育是素质教育的有机组成部分，各位老师要充分认识加强青少年环境教育是功在当代利在千秋的大事，尽力把这好事、善事做好。

篇7：企业环保技术与知识培训内容

第一部分：环保的基本知识,我国环境污染的现状，环保工作的重要性。第一、几个有关环保的概念。

环境保护是我国确立的一项基本国策。环保是环境保护的简称。环境污染要素分为大气污染、水体污染、土壤污染等。

生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题是当前人类社会面临的严重环境问题之一。第二，我国环境污染的现状。第三，加强环境保护工作的意义。

第二部分：环保法律法规及其他要求，以及公司的各项环境管理制度。第一、法律的手段是环境保护最重要的手段。

第二、下面讲公司在贯彻环保法律法规方面所做的工作。

第三部分：环境因素的识别评价和重要环境因素的控制管理。因环境因素而导致的环境变化就是（环境影响）。

第四部分：应急体系、应急准备及环境污染事故的应急处置。

环境污染事故指的凡是由于生产装置、贮运设施和“三废”治理设施排放的污染物严重超过国家规定而污染和破坏环境或引起人中毒伤亡，造成农、林、牧、副、渔业较大的经济损失的事故，均称为污染事故。

发生环境污染事故要坚持“四不放过”原则，其具体内容是：事故原因未查清不放过；事故责任人未受到处理不放过；事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；事故没有制订切实可行的整改措施不放过。

公司制订环境污染事故应急预案的目的有2个:(1)采取预防措施使事故控制在局部，消除蔓延条件，防止突发性重大或连锁事故发生。(2)能在事故发生后迅速有效控制和处理事故，尽力减轻事故对人和财产的影响。

第五部分：节能减排与环境保护的关系是相辅相成、互相促进，统一的。节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。

环境保护、节能减排不在只是时髦的概念，更是潜力巨大的产业。公司实施节能减排的着手点。节能减排和我们的工作、生活息息相关。节能减排与环境保护的关系是相辅相成、互相促进，统一的。

篇8：环保工程基础知识培训

一、环保培训意义深远

把环保培训同环境整治、学习型社会创建等主题活动紧密结合起来, 其意义将利在当代、功在千秋, 是当前推进学习型社会建设的重要推动力之一, 无疑也是成人高校服务社会开展社会培训新的增长点。

为进一步提升市民的环保意识与环保理念, 促进人类社会生态和谐, 2009年, 上海市环境保护局与上海市学习型社会建设服务指导中心共同发起了“创全国环保模范城市”百万市民学环保知识培训活动。

目前, 我国的环保知识培训主要是由政府环保部门开展的。培训活动的举办单位也可以是街道、社区各相关教学 (培训) 单位, 这些单位所开展的环保知识培训活动都有各自不同的特色与亮点。在汇总与分析相关培训单位各自的环保知识培训的做法和培训经验的基础上可以发现, 目前我国开展的环保知识培训活动, 在一定程度上呈现出条块分离、优势不互补等现象。

由于环保知识培训内容多, 涉及人类生活的每个领域;培训对象人群广, 涉及全社会所有社区的广大居民, 因此, 如何充分整合社区教育的各种优势资源, 推动环保知识培训活动顺利高效开展, 在开展市民环保知识培训的同时, 更好地彰显学习型社会建设的核心价值, 已经成为人们越来越关注的领域。

二、整合资源强化“三五”

众所周知, 根据国家建设思路与整体设计, 学习型社会创建的重要依托单位, 就是从20世纪90年代开始崛起的社区学院。从全国各地已经建制设立的社区学院来看, 他们大多与地方政府创办的独立设置的成人业余大学、职工大学、电视大学等机构并置, 采用“数块牌子、一套班子”的管理模式。这种建制既给社区学院教育管理与未来发展奠定了基础, 也为其社区教育活动的开展提供了资源保障。在有机整合社区学院现有资源的基础上, 进一步拓宽成人高校社区教育领域与渠道, 无疑会给社区学院的发展提供强大的“催化剂”与“助推器”。

为推动环保知识培训活动深入开展, 在保证完成各项社会培训任务的同时, 提升学习型社会创建的价值与意义, 可以把环保知识培训活动中的资源整合模式界定为“三个五”, 即通过“五条途径”, 针对“五个对象”, 采用“五种形式”开展环保知识培训活动。五条途径是指开展培训活动可以分别从职工业余大学、电视大学、街道 (镇) 社区学校、中小学环境教育协调委员会、区县环保局等途径展开。各地在开展环保知识培训时, 可以把培训对象分别明确为业余大学学生、电视大学学生、社区居民、环境教育绿色学校中小幼学生及家长和绿色楼宇、绿色小区居民等五大类人群。在培训形式上可以分别采用面授培训、网上培训、亲子活动、广播板报班会网站报刊宣传和主题活动等五种形式, 从而实现有条不紊、有序高效地开展社会培训的目的。以上“三个五”资源整合模式既能较好地完成既定的培训任务, 也可为今后成人高校开展各项社会培训活动提供借鉴作用。

三、多方齐动突显成效

培训活动的资源整合模式, 具体地说, 主要涉及以下四个方面内容。

(一) 领导重视细安排

为顺利推进环保知识培训活动的深入开展, 区县社区学院领导应当高度重视工作的部署与落实, 成立“环保知识培训工作小组”, 分管领导担任组长, 凝聚社区学院所有相关资源, 形成强大的工作合力, 共同推进培训工作开展。

培训工作小组成员要认真领会环保知识培训的要求, 通过开展多种形式的交流与研讨, 把握市民环保培训的具体要求, 制订出符合本地区、本部门实际的“环保知识培训工作计划”。通过整合本地区各种社区教育资源, 开拓职工业余大学、电视大学、街道 (镇) 社区学校、中小学环境教育协调委员会、区县环保局等五条途径, 开展环保知识培训工作。

在此基础上, 社区学院还应该积极拓展环保培训的宣传渠道, 充分利用社区教育报、社区教育网、各培训场所的电子显示屏幕, 以及学校和社区广播、宣传栏等宣传载体, 深入开展环保培训宣传, 加大环保培训宣传力度, 用强大的社会舆论声势推动环保知识培训工作向纵深发展。与此同时, 还可以充分发挥属地高校的智力资源优势, 充分利用各种科普教育馆的阵地优势, 塑造强大的社会影响力。

(二) 多方发动借资源

环保知识培训内容广泛, 知识全面, 对象全面, 要保质保量完成这项工作, 需要全社会力量的共同参与。各区县在开展环保知识培训工作中, 应高度重视对社会资源与社区教育力量的有机整合与利用, 最大限度地发挥所有参与单位的工作积极性。

1.立足学校资源, 培训宣传到成人大学生

一般说来, 社区学院首先是一所成人高等教育教学单位, 数千名在校生本身就是一支规模不小的环保培训对象群, 对这些要求进步的成人学生开展环保知识培训, 培训的效果和深度是直接而深远的。因此, 社区学院需要在教职工中进行广泛的宣传发动, 建议并要求教师在每次课程开始前播放环保知识电影与视频, 课间休息时播放环保知识培训幻灯片, 在成人学生进行专业知识学习的同时, 潜移默化地开展环保知识的宣传与培训, 营造一种积极向上的学环保、用环保的学习氛围, 将会带来明显的培训成效。

2.依托社区学校, 培训宣传到社区居民

社区学院要重视街道 (镇) 社区学校的教育资源, 这也是开展环保知识培训的主战场。为了充分利用社区学校良好的环保培训环境与资源, 社区学院应该定期召开街道 (镇) 社区学校分管校长会议, 交流环保知识培训各阶段工作经验, 宣传环保知识培训工作要求, 部署社区学校参与环保知识培训相关工作及任务要求。如果能充分调动起社区学校校长的参与热情, 让他们积极建言献策, 为完成培训工作共同出谋划策, 这支强大的生力军能有效地推动区县环保知识培训任务的完成。

3.借助环保组织, 培训宣传到中小幼学校

很多区县为实现绿色教育, 建立环保教育特色学校, 这也是开展环保知识宣传教育的主阵地之一。为了进一步把环保知识培训工作推向纵深, 区县社区学院应当高度重视环境教育绿色学校这一良好的培训阵地的作用和功能, 积极与中小学环境教育协调委员会取得联系, 在他们的大力支持和配合下, 可以向各环境教育特色学校进行工作动员与任务部署, 要求把环保知识培训任务落实到学生、深入到学生家庭。相信在环境教育特色学校的积极响应与配合下, 环保知识培训活动会铺得更开, 做得更细。

4.依托区环保局, 培训宣传到楼组小区

环保知识培训活动的开展, 既要有社区教育单位的积极参与与配合, 更需要环保部门, 尤其是环保管理部门的支持与指导。区县社区学院在紧锣密鼓地开展环保知识培训发动的同时, 也要积极联系地方政府环境保护主管部门, 如果能得到他们的宏观指导和具体建议, 环保培训工作也将能进一步推进到楼组。通过把环保知识培训学习活动引到各街道 (镇) 的居委会、村委会和绿色楼宇, 掀起居 (村) 委会干部与广大市民的积极响应与热情参与, 环保知识培训活动的意义将更加深远。

(三) 环环紧扣抓落实

环保知识培训能否真正意义上起到作用, 关键在于培训活动能否真正深入人心, 在引起广大市民情感共鸣的前提下, 凝聚人心, 使全体社会成员都能积极参与环境保护, 共同采取行动, 维护人类赖以生存的地球与环境。因此, 在大力宣传环境保护、开展环保知识培训的基础上, 人们还要积极构思, 及时制定一系列培训活动的具体措施, 确保环保知识培训工作真正落到实处, 确保环保培训活动的成效得以有效显现。

1.注重以点带面, 推广培训经验

环保知识培训, 一方面, 需要确保培训的效果;另一方面, 还需要把培训活动向纵深推进。为了能顺利推进各项既定的环保培训工作, 也为了能有效实现环保知识培训的价值与功能, 社区学院在开展环保知识培训的基础上, 还应该及时召开“环保知识培训工作经验交流会”, 通过经验总结与培训交流, 汇集了相关环保培训单位的智慧, 推进了环保知识培训从内容到形式上的全面创新。在对面授培训、参观学习、观摩影片、网上自学、主题活动等各种形式的培训活动认真研讨的基础上, 提炼出具有各自培训单位、各街道 (镇) 特色的操作方式。

随着现代城市进一步绿化、美化, 随着现代农村进一步城镇化, 很多社区周边都会建设各种健身休闲场所, 那里既是游客游园观赏的主要去处, 也是居民休闲养身的良好场所。环保培训单位可以在游客游园的必经之地制作各种环保知识宣传材料与展板, 向游客们展示环保知识新理念。这种环保知识宣传的形式与内容, 能使得环保知识培训活动更好地贴近市民、贴近生活、贴近社区, 定能起到良好的社会效果。

2.加强裙带效应, 提升培训成效

环保知识培训, 不仅要为接受培训者送去环保知识, 还要实现培训活动的辐射效应与综合影响力, 这是培训活动开展的宗旨。

在开展环保知识培训活动中, 要努力加强受训者的裙带效应, 要求所有受训者不仅做到自身对环保知识的理解与接受, 更要带动身边的人共同参与环保知识培训活动。对于成人大学生, 可以建议他们把自己的父母、子女、丈夫 (妻子) 、朋友、同事等身边的人, 都吸引到环保培训活动中, 共同筑起环境保护的生命之墙;对于中小学以及幼儿园的学生, 可以要求他们把自己的父母也吸引进来, 实现环保培训活动真正深入人心。

对于参与培训的工作人员来说, 检验环保知识培训活动推进程度的一个简单方法, 就是问问自己身边的孩子, 学校老师有没有发放环保宣传资料、播放环保宣传电影等, 就可以轻松了解环保培训活动的推进力度了。

3.重视总结交流, 提供培训保障

培训活动的开展要求举办者在不断总结的基础上逐步改进培训方法, 在提高培训活动成效的前提下, 为其他各方面培训提供借鉴与思考空间, 因此, 及时总结不同阶段培训活动的工作经验, 将不断推动培训活动向纵深迈进。

为鼓励各环保知识培训单位的大力支持与鼎力配合, 最大限度地发挥相关单位积极参与、坚持不懈的热情, 社区学院要根据环保知识培训推进的时间进度, 定期召开环保知识培训阶段性工作总结会, 所有参与单位互相介绍各自具体操作与培训经验, 及时表彰培训工作中的先进单位和个人, 为培训工作的整体推进, 为环保培训活动的持续发展, 提供有力的人力资源保障。

(四) 持续深入求发展

环保知识培训活动需要所有培训人员、接受培训者的共同参与, 并且在培训过程中积极探索, 从形式到内容上不断创新。

人类面临的生存问题、节能环保从我做起、双面纸打印、家庭节电节水、废旧物品处置、家庭插花艺术与绿色出行, 都可以成为环保知识培训的主要内容, 居民参与网上学习与测试, 各培训单位开展的主题活动, 都能有效推动环保知识培训深入发展。

坚持在各级政府及主管部门的指导与帮助下, 区县社区学院充分发挥各自的教育资源优势、智力保障优势与人力资源优势等, 依托各种社区教育资源, 在社区教育工作者积极参与、群策群力、齐心协力下, 一定能完成各项培训任务, 营造美好的社会生活。

环保知识培训内容广, 参与对象多, 活动意义大, 它利国利民, 而且环境保护事业将会随着人类社会的发展而长期存在下去。努力探寻环保知识培训与项目推广中的各种优势资源整合, 借鉴科学合理的培训模式, 一方面可以推动环保知识培训活动的深入开展, 另一方面也为成人高校开展各种社会培训提供大量宝贵的经验, 必将有助于今后成人高校更好地服务社会。

摘要：在对当前全社会所开展的环保知识培训活动的形式、途径、内容、效果等方面的调研的基础上, 不断探寻社会培训过程中的资源整合模式, 将成为今后成人高校服务社会新的增长点。科学合理的环保项目推广中的资源整合模式, 不仅有利于我国环保项目培训活动的有序推进和可持续发展, 更为人类绿色家园、绿色生态环境的创建奠定坚实基础。

关键词：服务社会,环保培训,资源整合,推广模式

参考文献

[1]中共上海市委、上海市人民政府关于推进学习型社会建设的指导意见[R].沪委发[2006]2号.

[2]吴晓义.终身学习视野下学校教育与社会培训的沟通及衔接[J].北京大学教育评论, 2007, (3) :32-41.

[3]熊荣生.高职院校开展社会培训的人力资本理论分析[J].中国成人教育, 2008, (19) :103-104.

篇9：以素质为基础的培训体系规划

素质发展(competency Development)通过识别并发展企业成功所必需的因素回答这个问题。素质是指能带来企业竞争优势的知识、技术、能力和人格特质。它告诉员工怎样表现才能产生高绩效。素质模型能在企业中创造一种共同语言，为人力资源管理各系统如招聘、培训、绩效评估和接班人计划等提供支持。

一、何谓素质

1995年，Johannesburg关于素质的研讨会上数百位HR专家的共识：

素质就是“与工作相关的—组知识、技能和态度，与绩效正相关，能被既定标准测量，能通过训练发展改进”。

是一项潜在的个人特色，这些特质与工作表现具有高度的因果关系。

在人格中扮演深层且持久的角色，而且能预测一个人在复杂的工：作情境及担当重任时的行为表现。

一一莱尔 史宾赛博士lyleM，Spencer，PhD

精群对素质的定义：

素质是指担任岗位所需要的资格条件，用以胜任工作，产生绩效；通常包括知识、技术、能力及人格特质等构面，且为可衡量或可观察担任职务关键的成功因素。素质开发后，可用于人员征选、岗位评价、绩效评估、培训发展、接班入计划等，通常配合素质评鉴对受测者／侯选人进行严格的评鉴程序：

素质开发是以职位说明书的核心工作内容为基础，建立与该职位所应具备的能力相对应之素质模型，素质模型是由知识、技能、能力与人格特质等四大构面所构成，

二、以素质为基础的培训系统

素质模型在HR各个系统的运用中，最容易也最快能看到成效的是建立以素质为基础的培训系统。它的建立需要结合素质评鉴的工具，如果因为条件所限，未能应用专业的评鉴工具，则町结合360度评估回馈问题卷进行。

需要以下条件才能构建有效的素质培训系统：

已开发的素质模型，包括详细的行为层级。

评价员工是否具备相关素质的评鉴工具，可以是专业的，如面谈、问卷、篮中技术、集体讨论观察、智力性向测试等，也可仅仅只是360度回馈问卷。

针对需要改进素质的培训机会。

●跟踪培训成果，对培训的应用情况。

三、以素质为基础的培训体系规划运行程序

见下表

四、培训体系规划程序说明

(一)制订人力资源发展中长期策略，建立人力规划作业体系

检视目前组织发展之目标、策略，针对现行的各项人力资源管理制度进行盘点，检视企业中长期经营策略，从中归纳有关人力资源发展的项目，在与决策主管研讨过后制定人力资源发展策略，作为行政纲领。同时建立人力规划作业体系，完善人力预测系统，并进行三年期的人力规划工作。

以核心人才为主轴的人力资源规划做法：

1.在组织的愿景与目标规划中，了解未来3—5年经营策略、确定未来产品、定位、经营规划、市场区隔，进而规划未来人力需求。

2．公司短、中、长期需要哪些管理与技术，核心人才?就管理人才而言，确定哪些类别、层次、职位、人数等核心人才。

3．确定层次、职位后，对其素质(Competency)以专业知识及技能加以规划，并依素质确定训练及发展需求。

4．在了解核心人才的需求后，进行人力盘点及人才评鉴，确定是否有足够人才可以满足或发展为核心人才，以配合公司短、中、长人力资源规划的需求。

5．如内部有足够的核心人才可满足或发展为核心人才，则进行：

(1)为他(她)们进行职涯规划，及接班计划。

(2)为他(她)们提供训练与发展机制。

6．如内部现有员工无法满足未来核心人才的需求，则依规划需求从外部征聘层次较低之管理及专业人才，以作为未来发展的种子人才。

7．当核心人才需求规划后，发展现有人力，以求核心人才获致满足时，其它相关人力资源机制亦应予配合。

(二)建立企业别、部门别、领导层级及标杆职位核心素质清单

根据贵公司的任务(mission)、远景(vision)、目标(objective)、策略(strategy)，以及所提供的各项信息、资料及各单位现行功能与职责，并承续工作说明书的结构，通过分析，具体以行为描述出来，建立贵公司的企业核心素质以及主要部门及标杆职位的核心素质，进而广泛运用于人才招募、薪酬、训练发展、绩效考核等重要人力资源管理功能。

建立主管层级领导素质清单

主管层级分为决策层、规划层及执行层，分别探求及建立其应具备的素质。素质的管理向度涵盖人的管理、事的管理、自我管理及知识能力管理等四大部分。

(三)进行员工素质能力盘点和缺口整理

分别进行企业别、部门别与岗位别训练需求分析，了解需求，并分析优先顺序。进行员工素质能力评量分析，评价员工是否具备相关素质的评鉴工具，可以是专业的，如面谈、问卷、篮中技术、集体讨论观察、智力性向测试等，也可仅仅只是360度回馈问卷，检测员工能力缺口，作为课程系统的依据。

(四)运用素质分析结果建立标准课程与训练绩效评估系统

运用各项分析所得出的核心素质，以及能力缺口整理结果，建立务实的课程体系与标准，结合员工能力发展与内部升迁体系，以期“考、训、晋、用合一”。培训体系规划包括训练资源盘点、培训需求分析、拟订培训实施办法、训练课程实施及课后评鉴等。

(五)结合内部讲师三阶段训练，完成教案、教材及建立内部讲师团队

使用内部专业讲师授课，除可掌握企业文化特质及需要，达到更有效的经验传承外，更可节省大量的训练经费。三阶段的强化课程可以有效的提升内部讲师的课程设计与讲授技巧，并且能掌握教学诀窍，提高训练的实际成效。同时结合培训程序，要求储备讲师完成教案教材及相关辅助教具，并且教导内部讲师建立教学绩效评估机制的方法，强化教学素质。

内部讲师培训课程取材参考企业内实际情况，结构严谨，案例丰富，活动有趣，结合传播理论、教育心理学、演说学、授课专业能力测评、影片观摩及教学实战演练，理论与实务并进，知识与技巧并重，帮助每位讲师明确本身教学的问题点，促使积极修正其行为，并辅导完成教材、教案的编写，建立教学数据库与内部讲师团队，整体提升教学质量。

(六)建立员工能力改善及行为发展计划

员工能力发展规划过程包括了解能力发展的需求、选择能力发展的目标、了解员工和公司为达成目标所必须采取的行动、确定如何衡量迈向目标应有的进步，并建立能力发展时间表。

员工能力发展有四种方式可以运用：正式教育计划、评估、工作经验及人际关系。

1．正式教育计划(formaleducationprograms)。是依据专为员工设计的培训体系进行内训或外训的进修计划。

2．评估(Assesment)是提供员工有关其行为、沟通方式或技能等信息并加以回馈，用来了解有哪些员工具备管理潜能并衡量其优缺点、决策过程等。可采用心理测验、评鉴中心(AssessmentCenter)、绩效评估及三百六十度回馈系统等。除了提供评估信息回馈给员工外，亦需提供建议及培训，让员工能更正其缺失，并有效运用已习得的技能。根据评估信息及现有的能力发展机会，可以发展出引领员工自我进步的行动计划。

3．工作经验(Jobexperience)。大多数的员工能力发展都是经由工作经验产生，包括在工作上所面对的人际关系、问题、需要、职务以及其它种种有关工作方面的特性。

要使员工本身的工作成功，员工必须要设法延伸他们的技能，亦即要学习新技能、用新方法来运用所拥有的技能与知识，并设法累积新的经验。

篇10：知识产权工程师培训心得

为期7天的知识产权工程师培训即将结束，我有幸代表常州*****有限公司在常州明都真儒酒店参加了常州市知识产权局主办的“常州市2015知识产权工程师培训”，此次培训使我获益匪浅，首先要感谢省知识产权局、市知识产权局给我这次难得的培训机会，感谢各位培训老师的辛勤劳动，以及负责培训管理的工作人员，并非常感谢公司领导给我这次学习的机会。

本次培训经过了网络自学阶段和面授阶段，网络自学阶段的课程：知识产权基础理论、专利法概论、商标法概论、著作权法概论、知识产权国际保护、商业秘密保护。面授阶段主要课程：专利、商标审批流程、知识产权行政及司法保护和企业知识产权管理和运营等。

在前期的网络自学阶段学习了知识产权基础理论、专利法概论、商标法概论、著作权法概论、知识产权国际保护、商业秘密保护六门课程，基本知道了知识产权主要包括哪几大部分，尤其对其中的专利法、商标法和商业秘密有深刻印象，能直接运用于我们企业的日常工作中，有助于我们企业形成自主知识产权，提高市场竞争力。

在之后为期7天（2015年7月20日—7月23日和7月27日—7月29日）的面授阶段，主要课程为专利、商标审批流程、知识产权行政及司法保护和企业知识产权管理和运营，了解了专利和商标的注册流程，有助于我们企业今后的专利申请和商标注册，并具有能挑选好的中介代理结构的能力，因为我们公司曾经因代理公司选择不当而蒙受损失，现在我们至少不会那么容易被忽悠了，有利于提高我们企业授权专利的质量。

本人从大学毕业以来，长期从事法律事务工作，时刻与公司的知识产权工作搭边，但从未系统的学习过有关知识产权方面的知识和实务，且差不多十年来，基本的理论知识也忘得差不多了，且在实际工作中遇到最多的也只是找代理公司做专利、商标的申请而已。在此次培训中，所以影响更深的就是商业秘密，作为以后工作的一个重点，公司的知识产权布局、运营和管理将不断提升，不再局限于专利、商标上，此时就需要我有更多的专业知识，才能更好的服务于公司，使公司在市场竞争中获得更有利的竞争位置。

所以说这次培训，使我在整个大知识产权方面再次收到教育，使我在知识产权方面的业务能力有了一次提升，使我能更好的服务于公司。

知识产权战略已经上升为我国的三大国家战略之一，知识产权战略可分为多个层次：

首先是国家知识产权战略，从整个国家的宏观层面来考量，知识产权战略与我国的经济发展模式、人才培养、研发体系等密切相关，应当统筹规划。

其次，应该有区域知识产权战略，我国的不同地区在科技进步、知识产权战略和经济发展以及知识产权资源方面存在很大差异，应当针对不同区域的实际情况，有不同的侧重点。这也提醒政府部门，在衡量各省或地区的知识产权发展状况时，不宜追求单一目标。

再次是行业知识产权战略，各行各业在这方面不宜面面俱到，也不要千业一面。国家要在优先发展的产业，例如IT、生物技术、中医药等重点推进行业知识产权战略。

然后是企业知识产权战略，尤其应当培育扶植企业的知识产权保护与利用的意识和手段，企业的知识产权战略应当遵循市场经济的规律，引导企业在市场竞争中自我增强其知识产权创造、利用、管理与经营能力。

最近几年国家在大力推进知识产权战略，好的企业都在运用专利法及其他知识产权法律来为自己囤积“武器”，近年专利申请量也在不断的增加，为今后几年的知识产权战争做准备，现在的企业再不掌握一定自己的自主知识产权，将会被竞争对手逼近死胡同，甚至在知识产权战争中被绞杀，就如DVD产业一样。

知识产权的经营是选择对的事情做，知识产权管理是把事情做对。经营关乎企业生存和盈亏，管理关乎效率和成本。我们很多企业差在经营上没有太多的变换和创新，反而在管理上不断地寻求变化。

这样就导致了我们很多企业管理水平远大于经营水平，而当管理水平高于经营水平的时候，只会出现企业亏损的局面。

我们公司是制造业企业，制造业企业关心产品的市场竞争力：

一、独特性（人无我有利最高）基本专利保护技术独特性；

二、差异性（人有我优利较高）改进专利保护技术差异性；

三、低成本（人有我廉利不高）无专利保护的竞争状态：价格血拼。加大研发投入，争取掌握核心技术，要防止企业进入价格血拼的恶性循环模式。充分运用知识产权制度，树立企业创造知识产权与知识产权创造企业的新理念，强化自主知识产权创造和运动，促进企业实现跨越式发展。要洞察业内同行的新技术，产品发展新趋势，确立清晰的企业经营定位和经营思路，树立“知识产权对技术的垄断反垄断、知识产权对市场的控制与反控制、知识产权对贸易的限制与反限制”作为核心竞争手段的新理念。

我们企业要从传统的生产经营方式转向以市场需求为导向，通过自主创新创造知识产权，形成创新产品，经市场拓展，不断循环创新，最终形成品牌产品，进而满足市场需求的循环发展的经营方式转变。

由于知识产权具有时间性、地域性、独占性、权利不稳定性等特点，同时随着大量知识产权的涌现，尤其是“专利丛林”的生长，以及知识产权信息获取渠道不畅、收集难度大，导致企业在生产经营活动中对知识产权风险的防范难度越来越大。

我们企业要有效防范各类知识产权风险，首先要建立起有效的知识产权管理组织保障体系，也就是要建立符合企业管理需求的知识产权管理机构体系，使我们的各类知识产权风险处于知识产权管理机构有效规制之下。

作为一个法律工作者，本身在对法律风险上就有着特殊的敏感度，所以在日常工作中，我们将尤其得做好风险防范：

1、企业生产经营采购环节，对重要物资、装备、技术的采购，要建立专利检索分析机制，规避专利侵权；加强商标所有权人核查，避免商标侵权；对于一般物资、设备的采购，要加强合同管理，在采购合同中明确约定双方的知识产权权利义务，明晰专利侵权责任的承担。

2、企业承接加工承揽业务，首先要对委托生产的产品进行国内外专利检索，弄清其专利技术、专利权人分布，弄清产品的目标市场，规避生产侵权；其次要在加工承揽合同中设立知识产权责任条款，明确双方知识产权责任义务，尽可能减少和降低专利侵权责任承担，规避专利侵权风险，同时对于加工承揽产品中涉及的商标，也要注意商标权的归属和商标的使用授权文件的保留。

3、企业技术研究开发要建立专利跟踪检索机制，规避研发专利侵权；建立与公司商标类似性长期固定的核查机制，避免自有商标被侵犯。

4、企业生产的产品投放市场前和开展技术、产品进出口贸易，应进行必要的目标市场国专利检索分析，规避专利侵权；产品所附商标的使用也应在设计前提前做好检索核查工作，并及时根据需要提前做好商标的申请工作。

5、企业对外宣传涉及自主专利的，要确保其专利权的有效性，商标的归属，涉及他人专利的，要得到专利权人授权；涉及他人的商标，要得到商标权人的授权；产品展览、展销，要了解展会举办方所在国的知识产权法律规定，开展必要的专利、商标检索分析、核查，规避专利、商标侵权。