高考英语考口试介绍试

高考英语考口试介绍试（共6篇）

篇1：高考英语考口试介绍试

高考英语口试自我介绍

Hi, everyone! Iam. It is really a great honor to have this chance to introduce myself.

I am years old.I am a student in a very beautiful high school called high school and I amin Class Grade 3. My hometown Handan/ Cangzhouis an ancient/ famous city of Hebei Province. The people inour city are very friendly. If you need some help, they are happy to help you.

I have lots ofinterests/ hobbies, such as reading books, listening to music, surfing theInternet and traveling. At school, I study Chinese, math, English, history,politics and so on. English is my favorite, in my opinion, it is very easy andfun to learn and use English.

Only peopleare in my family, my father, my mother, and I. My father is a , he isvery strict/ kindly. My mother serves as a teacher in a Middle School. Theyalways care a lot for me, and we are a happy family. (家庭成员)

Choose aprofessional air crew is because the airline stewardess is my dream. I think itis a very bright future occupation, and I can learn a lot of things. I hopeeveryone can give me this chance, thank you.

篇2：高考英语考口试介绍试

Hello everyone, my name is Lee.This is really a great honor to have this opportunity, and I believe I can make good performance today.Now I will introduce myself briefly.I am 17 years old，born in ++++province, south of China, and I am a senior student at+++++University.And I will receive my bachelor degree after my graduation in June.In the past four years, I spent most of my time on study.I passed CET4 and CET6 with a ease and acquired basic theoretical and practical knowledge of Language.Besides, I have attended several Speech competition held in Beijing, which really showed our professional advantages.I have taken a tour to some big factories and companies, through which I got a deep understanding of English for application.Compared to developed countries, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1998, our packaging industry is still underdeveloped, messy and unstable, and the situation of employees in the field is awkward.But I have full confidence in its bright future if only our economy can be kept at the growth pace still.I guess you may be interested in why I choose this job.I would like to tell you that this job is one of my lifelong goals.If I can work here,I will work hard.As to my character, I cannot describe it well, but I know I am optimistic and confident.Sometimes I prefer to stay alone, reading and listening to the music, but I am not lonely, for I like to chat with my classmates about almost everything.My favorite pastime is to play volleyball, to play cards or to surf online.From life at university, I learn how to balance study and entertainment.By the way, I was an actor in our amazing drama club.I have a few glorious memories on stage.That is my pride...英语自我介绍 英语自我介绍中常用的英文 常用英文句子

◆My salary requirement is in the $100,000-$120,000 range with appropriate benefits.I would be willingto relocate for the right

opportunity.◆Thesalary required is 12,000 per month,living in the house.◆Iam quite willing to start with a small salary.◆Iam willing to serve on trial for some months at a smallsalary.◆I got five thousand and five hundred per month.学历常用语

◆BROWN UNIVERSITY,Providence,RI

Ph.D.in Sociology,1974

CARNEGIE MELLON UNIVERSITY,Pittsburgh,PA

Master of Education-Counseling Major,1972

MIDDLEBURY COLLEGE,Middlebury,VT

Bachelor of Arts in Elementary Education-Art Minor,1968

◆Massasoit Junior College,Canton,MA

A.S.Management,1978

Honor society

◆Graduated Dave EricksonPublic Speakingcourse,1993

University of Dallas,Irvine,TX,1992,Graduated Summa Cum LaudeBachelor of Science Degree in Education,Minor in English

● Member of Kappa Krappa Gamma Honor Society

● Dean’s List four years

◆Marquette University,College of Liberal Arts,Milwaukee,WI

Bachelor of Arts in Soviet Politics

GPA in major:3.5/4.0

Study Abroad:Hamburg,St.Petersburg,Moscow,Paris,1993

Five-week study of Soviet languages

◆Bronte College,New Castle,ME

Master of Science in Accountancy,expected completion August,1993Carroll College,Helena,MT

Bachelor of Arts in Business Management,December,1986

◆University of Massachusetts-Boston

Course work in General Management Practices,Business &

Finance,Accounting,1986-1987

Aquinas Junior College

A.S.Marketing,1981

◆Beijing University.I expect to receive my degree of Bachelor of Science in Metallurgical Engineering in June,2001 Major Courses

Studied:Fundamentals of Metallurgy、Metallurgy of Iron and Steel、Ferrous Alloys、Nonferrous Alloys

Other Courses that Would Prove Useful in this Position:Fundamentals of Writing、The History of Science、Creative Writing Psychology

Scholastic Record:For 3’/2 years I have been in the upper third of my class scholastically;during my first two years I earned approximately half of my college expenses working in the bookstore and library.个人特长常用语:

◆Over eleven years of extensive computer/electronics

experience.Versed in both digital and analog electronicswith specific emphasis on computer hardware/software.Special expertise in system and component evaluation.Network supervisor responsible for

installing/maintaining Arcnet LAN system.Proficient in assembly and C

programming languagesL.Excellent communication skills including written,verbal and interpersonal.◆IBM:WordPerfect,Word for Windows;Maclntosh:Microsoft

Word,FileMaker.◆AT&T and Compaq PC’s with Samna program;data

entry,CRT,typing(55wpm)

◆Maclntosh:Pagemaker,Word.IBM and Macintosh.Lotus 1-2-3 and Microsoft Word.◆Maclntosh:Pagemaker,Word.IBM:WordPerfect,Excel and rBase.◆Proficientin Microsoft Word,WordPerfect,Lotus 1-2-3,and Quark.Working knowledge of the French language.◆Typing(60 wpm),Shorthand(60-70 wpm),WANG Word

Processing,knowledge of other word processing systems.Fluency in German,good verbal and written communications skills.◆Systems:Lexitron,PTS100,IBM Personal Computer

Software:WordStar,Accounting Plus,Symphony,Lotus

1-2-3,WordPerfect,DOS,Microsoft Word

◆At school I won a scholarship and the first prize in speech contest.◆I have received an ordinary English education,and have a slight knowledge of Spanish.I took a Spanish course in college.◆I can write shorthand at the rate of 120 words per minute,and typewriting at 55 words English.◆At school I won a scholarship and the first prize in speech contest

篇3：高考英语口试问题分析及对策

一、广东省高考英语口试的内容、形式及要求

社会语言学家海姆斯 (D.Hymes) 说过, 人们应学会“在什么时候、什么地方, 用什么方式, 对什么人讲什么话, 什么时候该说, 什么时候不该说的能力”。高考英语口试恰好测试考生这方面的能力。广东高考英语口试由全国著名应用语言学家李莜菊教授负责设计和审题, 它把我省高考英语口试推进到了一个新的历史时期。它是测试考生英语实际运用能力和促进中学英语素质教育的有效手段。为了进一步确保高考英语口试的公平、公正, 为考生创立一个更好的竞争环境, 广东高考英语口语测试从2004年起结束了考生和主考老师面对面的“人人对话”形式, 而采用“人机对话”形式。即由电脑来扮演考官的角色, 所有问题和指令都由电脑发出, 考生则根据从耳机中听到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求做出相应反应并回答考题。而电脑会自动将考生在考试中回答问题时的所有语音信息进行录音并保存。测试考生的全过程都不会介入任何人为因素。

“人机对话”口语测试内容包括A、B、C三节, 时间30分钟。A节 (模仿朗读) 要求考生观看一段影视片段, 在观看的同时注意模仿朗读台词, 然后准备1分钟之后开始模仿朗读影视片段中的台词;B节 (角色扮演) 要求考生扮演某个角色, 这个角色必须完成“听一场讲座、报告会或记者招待会等→问3个问题→答3个问题”一系列交际活动, 所提的3个问题, 考生必须按照计算机预先设计好的中文提示进行提问, 提问每个问题之前有20秒钟的准备时间, 回答每个问题之前有10秒钟的准备时间;C节 (口头作文) 要求考生观看一段无声的影视片段或一组图片, 然后根据提示的情景进行1分钟左右的口头作文, 内容包括讲故事、谈看法、描述过程等, 在进行口头作文之前, 考生有1分钟的准备时间。

二、高考英语口试常见问题

(一) 应试心理

由于考生初次参加如此重大、正规的英语口试, 精神非常紧张。在英语口试时, 一般来说, 学生有以下几种心理障碍:

1. 表述不自主。

“不知从何说起”, 产生迷惘心理。有些学生背了很多单词、句型和课文, 知道很多知识, 但是在口试中, 不知道说些什么、从何说起、如何说, 只注重语言形势, 无暇顾及其意义和内容。精神紧张, 思路不清, 反应迟钝, 表述完全被动、不自主的, 没有一个完整的概念, 从而陷入一种迷惘的心理状态。

2. 表述不清楚。

考生产生说的念头, 但是不能自主地运用言语的表达形式, 有效地驾驭语言材料, 或由于考生平时课程紧, 口语训练少, 缺乏自信, 过度焦虑, 结果回答问题时结结巴巴, 声音很小, 缺乏正确性、明确性、连贯性和逻辑性, 从而引起懊恼、焦虑, 导致有些简单问题都表述不清。

3. 语言基础不扎实。

许多考生语音知识不过关, 读音不准, 在考试时不能准确听出所给的信息, 而在模仿朗读台词、回答问题和口头作文时, 单词读不准音, 甚至读错音, 评分老师也很难完全听清考生的话。另外, 很多学生语言基础知识不扎实, 在考试中常出现一些简单的语法错误。比如, 时态不一致, 特别是现在时和过去时混用;he和she不分;第三人称单数动词后不加“s”;还在一些简单的句型上出错, 如:“我们是否要带礼物?”很多考生译成:“Whether we bring a present with us?”而答案应该是:“Shall we bring a present with us?”

(二) 听力

听力是英语交际中首要必备的条件之一。没有一定的听音能力, 就根本无法与别人用英语交流。在高考口试中, 一些学生缺乏必要的听力技巧。例如, 在听的过程中遇到生词时, 一直想回忆或猜测其意义, 不懂得跳过去, 以至影响对后面信息的理解。又如, 不会在听力过程中做记录, 虽然能听清单个信息点或单个句子, 但对多个信息点或多个句子缺乏整体理解和整体记忆, 抓不住主要信息。因此, 答题时要点不全, 甚至答案文不对题。

三、高中英语口语教学与应试技巧训练

学习语言的目的在于交际。高考英语口试的目的是考查考生英语交际的能力, 因此, 在高中阶段的英语教学中, 应重视口语教学, 并且针对高考口试形式, 训练学生的口语表达能力。笔者认为可以从下面几个方面进行:

(一) 消除考生英语口试的心理障碍

1. 保持良好的心理状态。

在口试时, 考生的心理状态是关键, 心理状态好, 就能保证考生在考试中正常甚至超常发挥自己的水平。若处于不良心理状态, 则会出现一些心理障碍, 直接影响其口试的水平。所以老师应在平时的教学中, 注意激发学生产生和保持良好的心理状态, 以平常心参加考试。

2. 培养兴趣, 让学生多开口说。

在口语教学中, 要注意培养学生开口说的兴趣, 了解学生感兴趣的话题, 为课堂创设良好的气氛, 充分调动学生的主观能动性。老师应耐心启发, 具体引导, 活跃说英语的气氛, 诱发讲英语的热情, 使学生自觉地、积极主动地参加英语活动, 让他们在课堂上形成想说、敢说、有话说的好习惯, 逐步树立“我能说好英语”的信心。

(二) 打好语言基础

高中学生来自各个不同的学校, 语言基础不同, 特别是普通中学, 学生语言基础普遍较差, 很多学生根本无法用英语表达, 而且大多数存在着读音不准的问题, 直接影响到他们对英语的听力理解、模仿朗读和口头表达。因此, 教师在教学中应从两个方面抓起。首先, 加强语音的训练。学好语音是学好外语的基础, 否则即使语言知识再多也无法进行交流。教师不但要教会学生掌握基本的语音方面的知识, 如:发音、语调、重音、语气、停顿、连读、不完全爆破等, 更重要的是要让学生发准每一个音, 最好能给学生单个纠音或让学生相互纠音, 将语音练习贯穿于平时教学的全过程, 坚持训练才能使读音纯正。其次, 加强基础知识的训练。在平时的教学中多做一些中英互译和口头作文的练习, 使学生牢固掌握英语的基本句型和英语口语中各种场景的表达句型等, 做到表达自如。

(三) 听力训练

1. 循序渐进, 系统训练。

高考英语口试对听力的要求很高, 它直接影响到考生对信息的获取。因此, 强化英语听力训练是高中英语教学的重要任务之一。笔者认为应分三个阶段加强听力训练。

第一阶段:训练学生听清、听准每一个单词和每一句话。先将录音材料给学生放一遍, 使学生对材料有一个整体了解, 然后一句一句放给学生听写并进行单句复述, 老师及时纠正学生的错误。坚持不断训练, 使学生能听清、听准和读准每一个音。

第二阶段:训练学生整体理解和整体记忆能力。很多学生能听懂每一句话, 但连贯起来听, 就往往听了下一句忘了上一句, 缺乏对句子之间的联系和文章线索的理解, 也就得不到完整信息, 找不出正确答案。因此, 在教学中老师应培养学生抓信息点、整体理解和整体记忆能力。首先将录音材料给学生放两遍后, 老师在黑板上给出一些关键词, 然后再放一遍材料, 给学生三分钟时间整理准备后, 要求学生复述整段材料。经过一段时间的训练, 老师不给出关键词, 要求学生自己写出关键词, 然后复述。这样既训练了学生的听力, 又训练了学生的速记能力, 还训练了学生的口语表达能力。

第三阶段:训练学生的听力应试能力。经过第一、第二阶段的训练, 学生已基本具备抓信息点、整体记忆和整体理解的能力, 教师应培养学生的口试听力应试能力。口试内容一般与人们的日常生活有关, 如:购物、找工作、咨询、旅游、租房、学习班等话题。因此, 学生应对时间、地点、数字、价格、路程、人物、事件、原因等特别注意并做简单的记录。在平时的教学中, 教师应找一些相关材料让语音好的同学在课堂上读两遍, 其他同学听出并写出大意。让学生多接触与日常生活有关的话题和不同的口音, 适应高考口试的要求。

2. 开展“泛听”教学。

泛听是指让学生听材料时不要求听懂每个句子, 而主要抓住文章的大意。教师可以播放英语版的有关说英语国家的人文历史、自然风貌、社会文化等录像资料, 使学生对这些国家的有关国情有一个较为感性的认识。教师还可以适当地给学生介绍一些英文歌曲的经典作品。英文歌典是英美文化的精粹, 也是不同历史时期的优秀产物, 既能加深学生对英美文化的了解, 拓宽学生的知识面, 又对提高他们的听力水平有一定的帮助, 而且有助于活跃课堂气氛, 调动学生的学习积极性。另外, 老师还可以组织学生听新闻或观看一些原版英语电影等。尽可能让学生多接触各种不同的听力材料, 使学生熟悉各种语境, 从而培养学生对英语的感知能力, 提高听力水平。

(四) 口语表达

在教学中, 教师应尽量用英语教学, 让学生更多地感受英语。组织丰富多彩的课堂活动, 让学生成为教学中的主体。如在对话课教学中, 让学生自己改写对话, 然后轮流在讲台上进行表演, 其他学生当观众和评委。这样既调动了学生学习英语的积极性, 又训练了学生的口语表达。另外, 教师与学生、学生与学生之间, 尽量都用英语交流, 多给学生用英语表达的机会, 锻炼学生的英语思维、口语表达和即兴反应能力。还可配合教学开展一些英语课外活动, 如组织英语角、英语朗读、演讲、小游戏、小话剧、辩论等, 提高学生的口语水平。

(五) 定期进行口语模拟考试

通过平时的口语表达训练, 学生已经具备基本口语表达能力。但缺乏正规考试经验和心理素质。因此, 应对高三学生定期按照高考口试的形式进行正规模拟训练, 最好每月进行一次, 学校其他年级的英语老师轮换做主考, 学生能接触到更多陌生的主考、不同的语音和不同的风格, 使学生从考试中逐渐吸取经验、教训, 积累应试技巧, 适应考试环境, 增强心理素质, 避免学生在考试中因为心理紧张而造成的不良后果。

近几年来, 笔者在高中英语口语教学中, 对培养学生的高考英语口试能力作了初步的尝试, 学生的听力水平和口语表达水平都有提高, 在高考口试中取得了较好的成绩。教无定法, 学无止境, 笔者深深感到, 只有面向全体学生, 努力实施素质教育, 不断探索, 才能培养出高素质的外语人才。

参考文献

[1]杨毅.中学生英语口试心理障碍成因及对策[J].中小学英语教学与研究, 2003, (3) :44

[2]谢福之, 姚丹.高考英语口试与英语口语教学[J].中小学英语教学与研究, 2001, (6) :20

篇4：高考英语口试对英语教学的启示

关键词：英语口试；交际能力；教学启示

随着中国加入WTO和经济全球化时代的到来，中国与世界的政治、经济、文化的交流与往来正在逐渐增强，英语作为全球公认的通用语言之一，必将发挥更大的作用。当代中学生是中国未来发展的希望，只有学好英语，才能将中国推向世界，让中国屹立在世界之林。因此，我们应更重视中学阶段对学生的英语表达能力的培养，这是检验学生英语学习水平的重要手段，近几年，很多地方将英语口试加入到高考之中就凸显了英语的重要性，特别是英语口语的重要性。

一、我国高考英语口试的现状

简单地说，口试就是用口头表达的方式进行考试，并按照考生的回答和语言是否流畅得到相应的分数。虽然我国的学生现在从小学起甚至有些地区从幼儿园起就开设了英语课程，但往往学生的口语表达能力不强，所学的英语只限于应试，而不能与别人流利的交流。这是我国英语教育的硬伤，对此近年来很多地方已经开始实践英语的口语化，在高考中加入了口试的环节，这对我们英语口语的教学有很大促进。我们也应认真研究各地的高考英语口试的现状，并从中找出问题。下面仅简要的以较早实行高考英语口试的贵州省铜仁地区的实践情况为例：

贵州省铜仁地区已经早在几年前就在高考英语中加入了口语测试，这是报考英语或者其他相关专业的必考科目，主要是考查考生英语的表达能力和用英语进行交流的能力。铜仁地区的高考英语口试都是采用统一的口试试卷，考试按组进行，每组两个人，试卷主要包括三个部分：第一部分是进行篇章阅读，大概400-500字，涉及人文地理、经济政策、文化体育等多领域，然后考官根据篇章内容提出2-3个问题。这部分主要考察学生的口语发音和对篇章短文的理解能力，也有助于增强学生的知识面；第二部分是考生根据试卷中给定的情景共同组织一段对话，这部分主要考察学生用英语进行实际交流的能力与自我表达能力；第三部分是要每个学生根据给定的话题，用英语进行口头陈述，时间一般在2-3分钟，这些话题可能是涉及身边的任何事，也可能是社会的热点话题，陈述后由这组的另一位同学根据陈述的内容进行提问，这部分对学生提出了更高的要求，不仅考查了学生的表达力和听力，还考察了学生的随机应变的能力与团结互助的精神。

总的来说，各地的英语口语考试都基本采取这几种形式，这种形式考察了考生对英语单词、语法、词汇掌握的熟练程度，也考察了他们用语言进行交际的能力和实际运用能力，特别注重考察了同学之间的互动性。

当然，我们还应看到，不同地区或者同一地区的不同中学的学生之间的英语水平还有较大差异，比如在英语基础知识、词法语法的运用、口语的发音等方面都存在差异。这种差异性的产生除了学生受到自身的智力因素的影响外，还有学校的教育环境、家庭因素、社会环境等因素的影响。这使有的学生能够讲出地道的英语，基础知识扎实，阅读流畅，发音准确并且思维反应快速；而有的学生则不能很好的掌握基础知识，更不用说发音、阅读和交流了，他们往往是被动的学习，陷入恶性循环。因此，现在中学的英语教育必须引起我们的重视，怎样让每一个学生都能学好英语，并用英语进行交流已是当务之急。

二、高考英语口试存在的问题与成因

高考英语口语测试的根本目的就是培养学生用英语进行沟通与交流，让英语成为一个与外界交流的有效工具。然而，目前中国的英语教学仍面临着严峻的挑战——学生的口头表达能力不强。

（一）高考英语口试存在的问题

从各地高考英语口试的具体实施情况来看，存在以下问题：

1.口语测试题型偏重于文本化，情境性不强。

口语测试的重点就是锻炼学生的口头表达能力，但是现在英语口试的题型过于单一，多用纯文字的形式出现提示，这样的考试形式过于呆板，无法发挥考生的创造性思维，且考生不能进行多角度地感知。口语要用到日常的生活中，就要加强它的情境性，比如播放视频、用图片、表格等多种形式作为题目，让同学们可以发散思维。口语测试应有自己的特点，如果和其他测试一样都是纯文本，必将丧失了自己的特色，缩小了学生的表现空间，也无法发挥口试的优势。

2.缺乏交际策略，不能有效互动

交际策略是人们日常交往时常要用到的技巧和能力，口试也侧重这一方面的考查。但是在口试过程中，很多考生不善于使用交际策略，比如看到一个情境对话，他们不知道从何说起，怎样进行，如何结束，而且在这个过程中经常因为不知如何进行或没听懂对方的话而出现卡壳的现象。这是他们不能主动的礼貌地向考官或同组同学求助,更不会准确的运用一些技巧使谈话得以进行。同时，同组的另一位同学也不能主动地予以提示，重说一遍或换另一种说法，这就会导致尴尬的局面。

3.评分标准太抽象，忽略了语言表达的得体性

高考英语口语测试的评分标准是衡量每个学生英语水平的重要标准，这个标准必须公正、得体且有一定的说服力。然而，在当前的英语教学中往往忽视了对学生语言表达能力的培养，把重点放在了基础知识的掌握、写作能力的提高等方面。评分标准也过于抽象，不能全面的展现对学生整体素质的培养，缺乏对学生思维能力和创新能力的评价标准。这种只对学生进行机械的字词句的训练模式，容易忽视对学生思维能力的训练，并脱离了学生的思想与情感实际，最终导致学生的口试水平无法提高。

（二）高考英语口试存在问题的成因

1.语音教学重视不够

英语的教学要重视听、说、读、写四个方面的均衡发展，目前我国很多地方的英语教学中忽视语音的教学。特别是大部分学校在初中阶段就完成了语音教学，高中没有语音训练，而是把重点放在单词、语法、阅读、写作等考试的题型上。“听”可以让考生全方位的准确的把握字词句的发音和意思，是考生進行口试的重要环节。但是现在很多学校把更多的精力放在有针对性的应付笔试上，没有顾及到学生的语音训练，这必将影响考生的口试成绩。

2.“填鸭式”的教学方式和机械训练的实践模式

我国的教学多是讲授式，教师讲，学生听，学生只能通过被动的来获取知识，却不能通过自己的实际活动获取知识。在这样教学方式下成长的学生只能成为接受知识的被动者，而不是真正的使用者。教学中有些实践模式的运用也过于机械，比如简单的句型训练，这种方式缺乏情境，没有学生自由发挥的空间。虽然让学生掌握了用词的准确性和规范性，但却缺乏实用性，不能培养学生的实际应用能力。

三、高考英语口试对英语教学的启示

英语是我们与他人进行交流的工具，这也是我们学习这门语言的目的，高考英语口试的目的就是考查考生能否将所学用于实际的能力。由此可见，英语口语的重要性，也有越来越多的地方将英语口试加入到高考的总成绩中。因此，我们要重视英语口语的教学，加强对学生英语学习的指导，培养学生的口头表达能力和语言运用能力，主要从以下几方面努力：

（一）转变传统的英语教学观念，运用正确的教学方法

在新制订的《国家英语课程标准》中已经明确指出，在中学英语的教学中，教师应避免用单纯的传授法来教授语言知识，要让学生在语言活动中主动掌握知识，锻炼自己的语言能力。比如教授单词时，不要单纯的教学生怎么念，什么意思，要把单词带到具体的语境中，这样学生才能直观的理解单词的含义；在教授语法知识时，不是单纯的让学生们记语法法则，而是要培养学生的语法意识，让他们能够通过对比、归纳、观察等方法学会语法知识并会加以运用。因此，教师们要转变传统的教学观念，要让学生“在用中学，学了会用”，这才能让学生真正学会学以致用，真正把英语知识应用到实践当中。

（二）加强学生听、说、读、写的综合训练，提高语言运用能力。

听、说、读、写是学习语言要具备的基本技能，主要包括两个层次，一个是要听和读，这是训练学生的理解技能，另一个是说和写，这是培养学生的应用能力。要让学生真正学好一本语言，必须四个方面都要兼顾，均衡发展。现在的教学实践中 ，过于注重听和读的训练，一堂课基本都是老师在讲，学生再听或者跟着老师读。这种教学方法忽略了说和写的重要性，这才是我们学习语言的根本目的，这种本末倒置的现象必须加以改善。在中学的教学中，应把听、说、读、写摆在同等重要的位置，四种技能要有机统一，协调的发展，在让同学听和教学生读的同时，要发挥学生的主观能动性，让他们能够说，比如讨论、演讲等形式，最后课后写。这样一来，听、说、读、写四种技能全面运用，必将会提高学生的语言运用能力。

（三）拓展学生的文化知识，培养学生的交际能力

高考英语口试的目标之一就是要培养学生的语言运用能力，这个语言能力不仅包括能说出准确合语法的句子，还包括能够正确适当的使用语言的能力，也就是在什么场合，和什么人，说什么话。因此，在日常的教学中，英语教师就要教学生单词、语法的适用场合，引导学生用适当的方式表达自己的思想。同时，教师还要拓展学生的知识面，向学生传授一些文化知识和国家的政治、经济、宗教、风土人情。还可以鼓励学生自己多看一些英语题材的报纸、杂志、影视作品等，促进学生在潜移默化中提高自己的英语水平。这些都可以培养学生的交际能力，让他们无论遇到什么样的话题都能够夸夸其谈，避免在交际中陷入一无所知的尴尬境地。

综上所述，我们要看到当前高考英语口试面临的机遇和挑战，把握机遇，应对挑战，改进现在教学中存在的不足，让学生能在轻松的学习中掌握英语基础知识，熟练运用听、说、读、写的基本技能，提高英语的实际运用能力，实现新课程改革的核心理念——一切为了学生的发展。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准（实验）[S].人民教育出版社，2003.

[2]黄远振．新课程英语教与学[M]．福建教育出版社，2003

[3]张颂.朗读学[M].北京广播学院出版社，2002

[4]傅大明.如何培养学生的背诵习惯[N].双语报（教师版），2008年第4期

篇5：高考英语考口试介绍试

株洲市第十三中学英语老师柳芳

摘要: 高考英语书面表达一直以来是学生应试的心腹大患，本人针对学生的写作情况进行分析，总结出一些英语写作的基本技巧及平时英语学习中的英语书面表达中的培养方法。

关键词: 高考英语书面表达教师

高中英语课程的总目标之一是培养学生的综合语言运用能力；语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。而高考英语书面表达正是对高中英语课程总目标考察的重要体现,它旨在测试最基本的英文表达能力，主要看学生是否能够运用所学的英语知识和掌握的基本技能正确进行表达。因此，命题者在编拟试题时，总是力求使学生对写作的目的、体裁、对象、内容及字数等一目了然。试题提供的信息一般为汉语提示，表格,图画或英语短文,在我们湖南省内的学生,更是体验了开放式作文----即提供一个topic(话题)，由学生围绕话题自由想象发挥。试题的难度适中，要求学生做到“内容切题，文理通顺，语言准确，无语法错误”。

在本人工作以来的六年英语教学过程中，对学生的英语作文有一些认识。

一学生写作常见错误

1、审题不清。由于考试时间紧迫，学生答题心切、审题不严谨，导致走题或重要点遗漏，作文不合要求。

2、时态和人称混乱。学生在写作时总是容易忘记时态与人称的正确运用，有时通篇一个时态不管事情发生先后，而有时同一篇文章中会出现一、二、三人称的现象。

3、中式英语（Chinglish）。原因是学生的母语在英语学习中产生的负迁移作用占了主导地位，以致写出的句子不合英语的表达方式和英美人的行为习惯。

4、文不对题。随意添加题外信息，将自己丰富的想象力不适当地用到某一细节上，画蛇添足。

5、冗言。主要是学生用词累赘，短文中写了无关紧要的词语。

6、不规范。不少学生没有养成正确使用拼音文字习惯，常在大小写、名词复数、动词形态变化、比较等级，以及标点符号等方面漏洞百出。

7、词汇错误。不少学生在单词拼写，同义词语的选择、短语搭配和习惯用法等方面出现了错误，其中词汇拼写错误最为普遍。

8、断句不清且复杂。对句子结构不了解，以致写出的句子在结构上残缺不全，充其量只能是一个短语或从句等。或在在一句话中揉进过多的内容，写出的句子相当繁杂，以致逻辑混乱，语言不畅，表意不清。

9、卷面不洁。由于学生不打草稿，对文章缺乏整体构思，以致行文逻辑混乱，涂改现象随处可见，这样的答卷令评卷人生厌。

二书面表达的基本原则

鉴于上述问题，本人认为书面表达的基本原则应该是：

1、以英语基本句型为准绳展开书面表达；要提高作文等级，平时学生还可适当背诵

一些高级句型。如：

1).I am the very person that you want.2).It is common / obvious / apparent / important / necessary /…..that ….3).What shocks / surprises / benefits / worries / interests / impresses / excites sb is that …….4).As we all know, ………..5).Many people hold the view that …………。On the other hand, some people have the opposite opinion that …..6).The reason why…………..is that …………..例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.7).~~~ the + ~ est + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen(known/heard/had/read, etc)

~~~ the most + 形容词 + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen(known/heard /read,etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.8).An advantage of ~~~ is that ……………（...的优点是...）

9).There is no doubt that ……………（毫无疑问的...）

10).From the picture, we can see a phenomenon that …

2、从表达信息的角度组织材料，而不是对说明文字本身进行翻译。如果遇到难以表达的短语或句子应设法化难为易。若内容上正面说有困难，可试着从侧面或反面着笔，切忌死扣字眼。

3、根据自己英语语言的实际驾驭能力，选择自己熟悉的表达方式，句式上尽量写得简单明确，做到不确切的句型不用，不熟悉的语法不用，不熟悉的词汇不写，切忌舍简求繁，生搬硬套。

4、在语言表达上，先求“达”再求“雅”。一则具有“完整内容，正确的语言，规范的书写和格式”的书面表达便是一篇上乘佳作。

5.文章写完后，要养成自我检查的习惯。花一到二分钟时间检查作文的要点有无遗漏，时态和人称是否正确，动词的单数第三人称，名词单复数，固定搭配，大小写及标点符号。做到百密无疏。

三英语学习中的书面表达能力的培养

水滴石穿，非一日之功，冰冻三尺，非一日之寒。要培养学生的书面表达、交际能力，教师必须从早抓起，从基础抓起。

第一、先从造句，汉泽英，句型转换，缩写课文和看图写话练起，一直到连贯地

写出一段话。训练中要始终坚持注意单词的拼写、大小写、标点符合动词的形态变化等最基本的东西。

第二、教师要加强学生遣词造句的训练，熟练掌握常用的简单句的五种基本类型

以及并列句、主从复合句等句型，了解英语习惯用法，学会用好动词，不生搬硬套英

语词汇。对大纲中出现率较低的消极词汇要在搞清其内涵和外延的情况慎重选用。一般情况下，提倡使用自己能驾驭的初级词汇，以小词求大意。

第三，教师要教会学生使有多种表达法。要从表达信息的角度去组织文字，表示同种思想往往有许多不同的方式。常见的方式有：①句型转换。②关键词语、短语的替换。③主客体的变换。④动态与静态的互换。⑤正面叙述与侧面、反面表述的变换。⑥语态的转换。⑦简单与复合句的转换。⑧正常语序与倒装句的转换等等。见下例： ①Would you please close the door? ——I wonder if you can close the door?

②Quit a few months went by, and I failed to get the thing——Many months passed, and I didn„t succeed in getting the thing.③Our school was founded in 1950——1950 saw the founding of our school.（主客体变换）

④He smiled again ——another smile appeared on his face.⑤Education is free for all the children here——all the children here can receive school education without pay

⑥The earthquake killed as many as 1000 people-----As many as 1000 people was killed in the earthquake.⑦She is the excellent student and always wins the scholarship-----She is the excellent students who always wins the scholarship.⑧We can succeed only in this way------Only in this way can we succeed.如果学生掌握了以上等句式的转换方法，就可以在应试中根据自己对上述表达方式的熟练程度，做到扬长避短，写出自己最有把握的句子。

第四，教师要教会学生掌握一般文体的格式，开头及结尾用语及写作要求，特别是对时态的要求。善于运用常见的表示句子过渡的用语，如表递进（also, besides, as well as, in addition,），表转折、让步（yet, however, though, even though, on the other hand „），表总结（in a word, in short, on the whole „），此外学生还需了解书面表达的基本原则、步骤、注意事项以及常见的错误。

第五，教师要训练培养学生书面表达的解题技能。从书面表达解题步骤分析，可分五步进行：

第一步：在认真审题的基础上，将题目规定的要点译成英语。这样可以避免要点的遗漏，还可以防止随意发挥的现象产生。完成该步骤时，要注意紧扣指令中的语句并注意使用自己最熟悉的表达方式。

第二步：将要点扩展成句。完成该步骤时，一要搞清谓语动作的发生者选择好适当的主语；二要搞清楚谓语发生的时间，选择合适的时态；三要注意句子结构的简洁。

第三步，根据句子的内在联系或事件发生的先后顺序重新排序组合。

第四步，连接所有的句子形成短文。完成该步骤时，一要注意体裁格式符合要求；二要注意句子与句子之间的过渡要自然，即在需要之处加上适当的表示并列、递进、因果、转折等关系的联词；三要注意根据行文逻辑进行适当分段。

第五步，复读验证。通读全文，看看要点是否齐全，行文是否流畅，字数是否符合要求。切忌草率定篇，盲目收场。

上面的五大步骤，保证了解题过程程序化，就象套公式一样，每一步骤只解决一两个问题，既确保文章符合题目要求，不漏写、多写，又不会出现文不对题的混乱现象。由于每个步骤思考的问题单一集中，语言上的差错可能性大大减少，同时又避免了反复、节省了考试时间。

总而言之，书面表达在高考英语中占着很重要的一席之地，同时它也是学生很容易把握的一个题型，只要平时多以练习，注意步骤，背诵佳句，在练中升华写作技巧，丰富经验，就能攻破高考英语的英语作文关。

参考书目：

[1]英语三年高考五年模拟首都师范大学出版社2005.10

[2]吴如明等“高中英语课堂指导”2003.9

[3]中小学外语教学2008.6

[4]英语创新设计高考总复习2008.2二00 八 年 十 月

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

篇6：英语口试自我介绍

【自我介绍的基本知识】： “如何作自我介招？”这个问题看上去似乎很简单，人人都会。其实并不然，有很多人说的并不是很理想的。主要的现象有几下几点：

1、不知从何说起。有很多同学当听到老师问：“can you make a self-introduction?”时，首先迟疑几秒，然后怔怔的看着：“老师说什么呀？”这一类算是“无准备型”。自我介绍是你与人打交道，参加各类口语考试，职场面试不可或缺的一部分，同时也是非常重要的一部分。在面试时，我们经常会被要求自我介绍，所谓自我介绍，就是把自已介绍给出别人，以使别人认识自已，所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感。

2、缺乏逻辑性。还有一些同学在作自我介绍时，要么只说两句话名字，年龄；要么夸夸其谈但缺乏逻辑性。别看简简单单的一个自我介绍有时也能反映出一个人的逻辑思维和做事态度。

3、缺乏幽默感。幽默的开场除了可以营造出活泼和睦的气氛外，还能给对方留下深刻的第一印象，即使对象是以建立了朋友关系或同事关系的外国人，在酒会或聚餐等各式场合，同样可以用诙谐的方式来表现自我，使你和他们之间的关系达到更圆满的程度。

面试自我介绍应大体包括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。如：“我的名字叫王光，是里润公司副总裁。10年前，我和您先生是大学同学。” 其中本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的具体工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。

①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。

②单位。单位及部门，如可能最好全部报出，具体工作部门有时可以暂不报出。

③职务。担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。

举个例子，可以说：“我叫唐果，是大秦广告公司的公关部经理。”

【应聘者具体应注意以下几点】：

1、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

2、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员（如果有多个面试考官的话）示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。

3、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。

4、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

5、在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

6、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。

初学英语的各位人士，可以学着用一下；对于自认为用英语作自我介绍已经易如反掌的英语高手，不妨在平时也试试使自我介绍增添一些新意:)

1、以星座为话题做自我介绍

2、以性格、职业为话题做自我介绍 i?m a great salesman.i could sell a knockoff windows 2000 to bill gates.我是一个很棒的推销员，我能把盗版的windows 2000卖给比尔*盖茨。

3、以幽默、爱好为话题

以上一些简单自我介绍只是个参考，希望想学英语的同学或是想把英语说得更漂亮的人士能够举一反三做出更具魅力符合自己个性的自我介绍。

【英语面试常用句型】：

（1）开场白

1.let me introduce myself./ let me do some introduction.让我来介绍一下自己。2.which aspect do you want to know about me? 您想知道我哪方面的情况？ 3.what do you want to know about myself? 您想知道我哪方面的情况？ 4.good morning/afternoon/evening, my name is „„.it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today.上午好/下午好/晚上好！我的名字叫„„。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答你们所提出来的任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。

（2）关于职位、工作 1.i noticed that you advertised a job in this morning?s paper.我看到你们在今早的报纸上刊登的招聘广告。

3.i have applied for the position of „.我申请了贵公司的„„职位。4.i haven?t done anything like that before.我以前没有做过这种工作。5.i think i?m quite fit for assistant?s job.我觉得我很适合做助理的工作。6.i used to work as a sale?s manager.我以前做销售经理。7.i?m quite familiar with editing.我做过很多编辑工作。8.i want a job with a vacation every year.我想找个每年都能度假的工作。9.i was thinking of a job in a school.我打算到学校找份工作。10.i worked in the accounting section of a manufacturer of electrical products.我曾在电子产品制造商的会计组工作。12.i have been in the business for the last ten years, and worked as the superintendent in the personnel department.本人在过去十年在商界担任人事部主任迄今。

14.for the past three years, i have been in the office of the brothers trading co., where i have been ad still am an accountant.本人曾经在兄弟贸易公司服务三年，担任会计工作，现仍在职中。15.i am twenty years of age, and have been employed for the last two years by the green trees co., in teh general clerical work of the office.我今年20岁，曾于绿林公司服务两年，担任一般文员工作。16.i am 25 years of age, and have had two years? experience in my present post, which i am leaving to better myself.我今年25岁，已在目前的职位工作两年，兹为寻找更上一层楼，准备离开此职位。18.i am just leaving school, and am eighteen years of age.本人18岁，不久即可毕业。

19.i am twenty years of age, and am anxious to settle down to office work.本人20岁，希望能找到一个公司，以便安定下来。20.since my graduation from the school two years ago, i have been employed in teh green hotel as a cashier.两年前，自从离校后，在格兰酒店担任出纳员。（3）关于个人基本情况

1.i am„„ years old, born in„„ province/beijing, northeast/southeast/southwest„„ of china, and i am currently a freshman（大一新生）/sophomore（大二学生）/junior（大三学生）/senior（大四学生）student at capital institute of physical education.我今年„„岁，出生在„„省/北京，它位于中国的东北/东南/西南„„等部。我目前是首都体育学院大一/大二/大三/大四的学生。2.my major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/ ill get a bachelor degree after graduation.我主修篮球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/网球/田径/游泳/跆拳道等运动训练专业。在我毕业以后，我将会获得学士学位。3.in the past 1/2/3 years, i spend most of my time on study.i have passed cet3/4/6 and i have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.在过去的1/2/3年中，我把大量的时间用在学习上。我已经通过了大学英语2/3/4/6级。而且，我已经从理论和实践二方面对运动训练专业的基础知识有了一个大致的了解。4.i got a degree in literature and took a course in typing.我获得了文学学士学位，还学过打字。5.besides, i have attended several sports meetings held in beijing.i am also the volunteers of china tennis open, chinese badminton masters„„.through these i have a deeply understanding of my major—sports training.除此以外，我还参加了在北京举行的许多运动会。我还是中国网球公开赛，羽毛球大师赛„„的志愿者。通过这些，我对运动训练专业有了一个更深刻的了解。6.i have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.我有很多兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等。7.i love playing tennis.我喜欢打网球。

【面试英语自我介绍范文】：

（一）q： can you sell yourself in two minutes？ go for it.（你能在两分钟內自我推荐吗？大胆试试吧！）a： with my qualifications and experience, i feel i am hardworking, responsible and diligent in any project i undertake.your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.（依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)

（二）good morning!it is really my honor to have this opportunity for an interview, i hope i can make a good performance today.im confident that i can succeed.now i will introduce myself briefly.i am 26 years old,born in shandong province.(general introduction)i was graduated from qingdao university.my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.during university, i spent most of my time on study so that i have passed cet4/6.and acquired basic knowledge of my major.(education background)i think im a good team player and im a person of great honesty to others.also i am able to work under great pressure.that?s all.thank you for giving me the chance.（三）

province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing xx篇二：英语口语面试自我介绍的精彩范文

英语口语面试自我介绍的精彩范文

第一部分：

在英语面试中，求职者虽简洁但也全面地描述了自己目前的情况，整个过程流畅、通顺，不失为一篇好的口语面试材料。good morning!it is really my honor to have this opportunity for a interview,i hope i can make a good performance today.im confident that i can succeed.now i will introduce myself briefly i am 23 years old,born in shenzhen.i was graduated from shenzhen university.my major is electronic.and i will got my bachelor degree after my graduation in the year of 2008.i spend most of my time on study,i have passed cet4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.i think im a good team player and im a person of great honesty to others.also i am able to work under great pressure.that’s all.thank you for giving me the chance.------------------第二部分：面试英语自我介绍精彩的演讲稿 general introduction i am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university, p.r.china.with tremendous interest in industrial engineering, i am writing to apply for acceptance into your ph.d.graduate program.education background in 1995, i entered the nanjing university of science & technology(nust)--widely considered one of the china’s best engineering schools.during the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.i was granted first class prize every semester,in 1999, i got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.at the period of my graduate study, my overall gpa(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.in the second semester, i became teacher assistant that is given to talented and matured students only.this year, i won the acer scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.presently, i am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent graduation thesis.research experience and academic activity when a sophomore, i joined the association of ai enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.with the tool of opengl and matlab, i designed a simulation program for transportation scheduling system.it is now widely used by different research groups in nust.i mining.1、good morning/afternoon/evening, my name is.it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today.口语面试棘手问题回答

大概时间在30分钟内，因为内容也不多嘛，具体时间也要看自己和搭档在考试的过程中的发挥，口语考试时间没有一个准确的规定，也没有办法规定，看临场发挥了······

口语考试总共分为三部分：

第一，就是自述：自我介绍，有时也会由主考官来以提问的方式进行一系列介绍，比如：你的名字，你的籍贯，你的学校，你学习的专业等；

第二，就是和搭档的对话：这个主要是配合，一般会给几幅图，你们互相选择之后，开始两个人的对话；这个主要看个人的口语能力和两个人的配合。

第三，就是有一副图，让你根据图说出自己的想法和观点；我记得上上次是个妇女在前面走，后面有以个小男孩背着一个看起来很重的书包。然后让自己阐述，我当时说的是减负的观点。也不知道到底是什么意思~~ 呵呵，希望能给你点帮助吧······

公共英语三级口语孩是不太好过的，加油吧。如果有相当的实力，再有个比较有默契的搭档，应该也没什么的~~~ 加油，加油，这个周末就要考了哦`````` 祝你好运，顺利过关，呵呵~~~ 英语口试自我介绍

这是一篇大学生面试的自我介绍，比较全面。你可以适当选取哦。ok, that is all,thank you for your attention.my hometown------luoyang i am from luoyang,a beautiful city in henan province.it is famous as the capital of nine dynasties and enjoys the honor that luoyang peony is the best in the world.luoyang played a very important role in chinese history,so it has a profound cultural background,and many great heritagesites have been well reverved,such as longmen grotto, one of the three grottoes in china ang white horse temple, being regarded as the cradle of chinese buddhism.i like my hometown very much.篇四：英语口语自我介绍 英语口语考试自我介绍 2010-01-16 01:40 英文自我介绍范文 ok, that is all,thank you for your attention football,singing, drawing and making friends with others.i like learning english very much.because i think it is very useful for me.我叫。。我今年。岁了。我来自。城市，它位于中国的南、北部地区。我是一个开朗的孩子，对生活抱有积极的态度。我有很多爱好，例如:踢足球，唱歌，画画和交朋友。我非常喜欢学习英语，因为我认为英语很有用。

这是我复试时用的口语自我介绍 专业虽然不同但是 改改就行了 基本都是这个模式 你要根据自己的情况。good afternoon,professors and teachers, i am so excited to be here for in my spare time, i like reading and doing sports.this is because i benefit a lot from these hobbies, such as getting many new things from books, keeping fit and a good healthy condition by playing basketball.thank you for giving me such a valuable opportunity in my spare time, i like to read novels.i think reading could enlarge my knowledge.as for novels, i could imagine whatever i like such as a well-known scientist or a kung-fu master.in addition to reading, i also like to play pc games.a lot of grownups think playing pc games hinders the students from learning.but i think pc games could motivate me to learn something such as english or japanese.my favorite course is english because i think it is interesting to say one thing via different sounds.i wish my english could be improved in the next four years and be able to speak fluent english in the future.篇五：面试英语口语自我介绍范文 good morning!it is really my honor to have this opportunity for a interview,i hope i can make a good performance today.im confident that i can succeed.now i will introduce myself briefly i am 23 years old,born in shenzhen.i was graduated from shenzhen university.my major is electronic.and i will got my bachelor degree after my graduation in the year of 2008.i spend most of my time on study,i have passed cet4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.and in august 2004,i left qingdao to beijing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.because i want to change my working 第二部分：面试英语自我介绍演讲稿 general introduction i am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university, p.r.china.with tremendous interest in industrial engineering, i am writing to apply for acceptance into your ph.d.graduate program.education background in 1995, i entered the nanjing university of science & technology(nust)--widely considered one of the china’s best engineering schools.during the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.i was granted first class prize every semester,in 1999, i got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.at the period of my graduate study, my overall gpa(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.in the second semester, i became teacher assistant that is given to talented and matured students only.this year, i won the acer scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.presently, i am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent graduation thesis.research experience and academic activity when a sophomore, i joined the association of ai enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.with the tool of opengl and matlab, i designed a simulation program for in retrospect, i find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the ph.d.program.my future research interests include: network scheduling problem, heuristic algorithm research(especially in ga and neural network), supply chain network research, hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.1、good morning/afternoon/evening, my name is.it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today.银行英语面试自我介绍范文： it is my honor to be here today.i want to make a brief introduction of myself.i graduated from xxx university, im major in xxx.as china opens its capital market, more & more foreign banks now have the authority to operated rmb business.standard chartered bank has a great name all over the world.i sincerely want to join scb & to be one of its staffs.base on my education & past working experience, ive learned how to.....& also put it into practice by handling my daily work.(talking about the jd job duty, say that youre qualified for the position, but donot say it directly, you should give some examples to prove it.)(show youre professional.....)im appreciated for this opportunity that you gave me.thank you for your time.....我们先来看一下下面的(de)英语格式对话： a：how do you do, penny? well, for this job, we need people to work hard.do you think youre suitable for this kind of job? b：oh, yes, i think so.a：ok.please talk something about yourself or introduce yourself.b：„„

英语格式英语面试自我介绍 good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing xx uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed cet4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice.besides, i have attend extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard.but i have full confidence in a bright future if only our confident.sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is valleyball,playing cards or surf online.through college life,i learn how to balance between study and entertainment.by the way, i was a actor of our amazing drama club.i had a few glorious memory on stage.that is my pride.a：早上好。我是lydia shen,这个公司的(de)经理。你叫什么名字。b：你好，沈小姐。我叫penny。我是来应聘见习推销员的(de)。a：你好，penny。对于这个工作，我们需要刻苦能干的(de)人，你觉得你能适应这样的(de)工作吗? b：恩，我想我能。a：好吧。那就说说你的(de)情况吧，或者介绍一下自己。b：„„

该介绍自己了，那么在面试中怎么做自我介绍呢?先来看一些背景知识： background: 面试时需要做自我介绍，这个时候不要细致地谈自己的(de)生活情况或者工作经验，而是要想方设法地让面试官对你有所了解，告诉他一些事情，这些事情应该使你在招聘过程中具有优势。或许你想选取一些有人情味的(de)故事讲给他听，但这么做，你要有把握与面试官的(de)想法吻合。或者可以概述一下最近你干的(de)工作和你正在申请的(de)工作有什么联系，有怎样的(de)帮助，以及你为什么要到这家公司工作等等。特别值得提的(de)是，要举例子，这样你的(de)回答才更具真实性，更容易被接受，才能给对方留下深刻的(de)印象。

或者当面试经理让你做自我介绍的(de)时候，你可以主动问一下对方想知道自己哪方面的(de)情况，这样也便于你的(de)回答更加有针对性。但是这种做法的(de)前提是你对面前的(de)这个面试官有一定的(de)把握，确信这样追问不会引起对方的(de)反感才行。

有了这些背景知识，我们再掌握一些基本的(de)单词和常用的(de)句型来帮助我们理解对方的(de)话和组织语言表达清楚自己的(de)意思就足够了： words & expressions: part-time job: 兼职工作 full-time: 全职

position / vacancy: 职位，空缺 manager: 经理 director: 主任

president: 董事长，总经理 general manager: 总经理 saleperson: 推销员 engineer: 工程师 accountant: 会计 degree: 学位