大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

2024-07-24

大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A（通用8篇）

篇1：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

大连理工大学网络教育学院

2011年8月份《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试

模拟试卷试卷类型：（A）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、毛泽东思想初步形成于（B）。

A．党的创立时期

C．抗日战争时期

2、新民主主义革命的前途是（B）。

A．建立新的资本主义制度

B．经过新民主主义过渡到社会主义

C．建立社会主义社会

D．实现共产主义

3、（B）在党的七大上，对“马克思主义中国化”，从理论上作了进一步的阐述。

A．毛泽东

C．邓小平

4、中国的武装斗争实质是（A）。

A．无产阶级领导下的农民战争

B．无产阶级领导下的工人罢工

C．无产阶级领导下的学生运动

D．无产阶级领导下的商人罢工5、1956年，毛泽东提出的文化工作基本方针是（B）。

A．发展无产阶级的思想文化

C．古为今用，洋为中用

6、我国对农业社会主义改造的道路是（C）。

A．机械化

C．合作化

7、过渡时期总路线的主体是（D）。

A．对农业的社会主义改造

B．对资本主义工商业的社会主义改造

C．对手工业的社会主义改造

D．实现国家的社会主义工业化

8、社会主义制度在中国确立的主要标志是（C）。

A．中华人民共和国的成立

B．国民经济的恢复与调整

C．社会主义改造的胜利完成D．人民专政政权的建立

B．土地革命前中期D．解放战争时期 B．刘少奇 D．周恩来 B．百花齐放，百家争鸣 D．去粗取精，去伪存真 B．土地革命 D．承包责任制

9、我国对资本主义工商业的社会主义改造的政策是（B）。

A．国家资本主义

C．合作化

10、党在过渡时期的总路线是（B）。

A．社会主义建设的路线

B．社会主义改造的路线

C．社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线

D．发展生产的路线

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、中国工人阶级的特殊优点有（CDE）。

A．不占有任何生产资料

B．同先进的经济形式相联系

C．深受帝国主义、封建主义和资本主义三重压迫，革命性强

D．同广大农民有着天然的联系

E．高度集中于沿海沿江大中城市和煤矿、纺织等企业，便于组织、发动

2、近代中国资产阶级领导民主革命屡遭失败主要是由于（ABCD）。

A．中国资产阶级的软弱性

B．缺乏坚强的领导核心

C．没有正确的指导思想和革命纲领

D．没有发动广大人民群众

E．缺乏共同的革命理想

3、毛泽东思想产生和形成的物质基础是（AB）。

A．新的社会生产力的增长

B．工人运动的发展

C．社会主义公有制的建立

D．农民运动的发展

E．城市小资产阶级队伍的扩大

4、新民主主义的文化是（BCDE）。

A．新民主主义思想领导的文化

B．共产主义思想领导的文化

C．民族的文化

D．科学的文化

E．大众的文化

5、新民主主义社会存在的经济成分有（ABD）。

A．社会主义性质的国营经济

B．半社会主义性质的合作社经济

B．和平赎买 D．租赁

C．资本主义私营经济

D．多种形式的国家资本主义

E．个体经济

6、人民军队政治工作的基本原则是（ABD）。

A．官兵一致

D．瓦解敌军和宽待俘虏 B．军民一致 E．政治民主 C．全心全意为人民服务

7、在资本主义工商业改造中，企业利润实行“四马分肥”的原则，“四马”是指（ABCD）。

A．所得税

D．资本家的利润 B．企业公积金 E．购买国家公债的基金 C．工人福利基金

8、中华人民共和国的成立，标志着（AB）。

A．新民主主义革命已取得基本胜利

B．中国进入了新民主主义社会

C．开始了从新民主主义到社会主义转变的时期

D．中国进入了社会主义社会

E．中国开始了由资本主义社会向社会主义社会过渡

9、“一国两制”构想的基本内容，包含（AB）。

A．以“一个中国”为基础

B．实行“两种制度”

C．保证台、港、澳高度自治和繁荣稳定

D．台、港、澳地区实行高度自治，具有独立的外交权和防务权

E．实行“一国两制”长期不变

10、中国人民政治协商会议是（AC）。

A．爱国统一战线组织

B．社会团体的联合组织

C．多党合作和政治协商的政治组织

D．有中国特色社会主义政治体制的重要组成部分

E．民主党派的联合组织

三、辨析题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

1、毛泽东思想与毛泽东的思想是同一概念的不同提法。

答：错，毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。而毛泽东的思想既有正确的，又有错误的。

2、中国资产阶级包括买办资产阶级、民族资产阶级和小资产阶级。

答：错，（1）中国资产阶级包括买办资产阶级和民族资产阶级，不包括小资产阶级因为买办资产和民族资产阶级是私有者，是剥削阶级，小资产阶级，是小私有者，劳动者不是剥削阶级。（2）如果把小资产阶级包括在资产阶级之内，就混淆了剥削者与劳动者的界限。

3、中国民主革命的中心问题是武装斗争。

答：错，中国民主革命的中心问题是农民问题。

中国民主革命的中心问题是农民问题。这是因为：

（1）在半殖民地半封建的中国，农民是基本的群众，也是外国帝国主义和国内封建势力压迫榨取的主要对象。如果农民不起来参加并拥护中国的民主革命，革命是不会成功的。因此，毛泽东明确指出：“农民问题乃国民革命的中心问题”，“农民力量，是中国革命的主要力量对比”，是中国革命的主力军。（2）农民问题是实现无产阶级领导权的中心问题。无产阶级是民主革命的领导者。但是，如果没有广大的同盟军，单靠无产阶级孤军奋战，无产阶级的领导权就是一句空话。在同盟军中，农民是中国革命的主力军，而且与无产阶级有着天然的联系，因此，工农联盟的形成，就成为无产阶级实现其领导权，最大限度地孤立、打击敌人的首要条件。（3）中国的武装斗争实质上是无产阶级领导的农民战争。中国的国情决定了中国革命的主要斗争形式是武装斗争。而且必须走农村包围城市的道路，这就要求充分重视农民问题，解决他们最关心的土地问题，使党领导的武装斗争获得最广大的人力物力支援。

四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

1、简述工农武装割据的思想及其相互关系。

答：工农武装割据的思想，即在无产阶级领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为基本内容，以农村根据地为战略依托，三者密切结合，缺一不可。三者之间的关系是：武装斗争是主要形式，如果没有武装斗争，就不能发动农民进行有效的土地革命，也不能建立和发展农村革命歌舞剧和工农政权；土地革命是基本内容。如果不进行土地革命，就不能育雏发动群众。红军战争就得不到农民的有力支持，根据地也不通通巩固和发展；农村根据地是战略依托，如果没有巩固的农村根据地，没有工农政权，武装斗争就会失去依托而变成流寇主义，陷于失败。土地革命的成果也无法巩固。

2、如何理解加强党的先进性建设的必要性？

答：加强党的先进性建设。，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题。

第一，这是中国共产党正确应对面临的机遇和挑战，顺利完成肩负的历史使命的现实需要。我们必须发展而不是静止地、具体而不是抽象地看待党的先进性问题。因此加强党的先进性建设是一个长期的工作。

第二，这是世界上一些长期执政的大党、老党相继更新丧失政权的惨痛教训给我们的历史警示。20世纪80年代末90年代初以。世界上一些执政几十年甚至上百年的大党、老党，先后失去政权，有的甚至走向衰亡。出现这种情况，原因是复杂的，从根本上说，是因为这些政党不注重执政能力建设，执政成绩不能令人民满意，这些事实告诉我们，党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，无产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。因此，中国共产党必须居安思危，增强忧患意识。坚持推向前进，党要保持自己的执政地位，就必须加强党的性建设。

第三，这是中国共产党保证其执政地位。提高领导水平和执政水平的迫切需要。党执政半个多世纪以来，执政成就有目共睹，执政能力同党肩负的重任和使命总体上适应的，同时也必须看到，在领导方式和

执政方式，领导体制和工作机制，领导干部和领导班子的素质及能力等方面，还存在与社会主义现代化建设事业不相适应的问题，严重影响党的执政形象和执政成效。因此，只有不断加强先进性建设。，党才通通保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

五、论述题（本大题1小题，共20分）

为什么说统一战线仍然是社会主义时期的一大法宝？

答：统一战线是中国新民主主义革命取得是胜利的法宝之一，新中国成立后，它依然是我国建设和发展社会主义的一大法宝，这是又我国的基本国情和统一战线的内容、性质、任务所决定的。

（1）在由新民主主义向社会主义沾边的历史时期：这一时期，我国的人民民主统一战线包括两个联盟。一个是工人阶级同农民、城市小资产阶级的联盟；另一个是全体劳动阶级同民族资产阶级的联盟。它的基本任务是巩固人民民主专政，恢复和发展国民经济及进行社会主义改造。在中国共产党统一战线方针政策的指引下，从1949年至1952年，当和人民通过统一战线，实现了全国各族人民的大团结，胜利完成了土地改革、镇压反革命、抗美援朝和“三反”、“五反”等运动，促进了国民经济的迅速恢复和人民民主专政的巩固。从1953年起，素者过度时期总路线，总任务的实施，人民民主统一战线的工作中心转移到对生产资料私有制的社会主义改造上来，完成了对个体农业、手工业和读资本注意工商业的社会主义改造。

（2）在社会主义制度确立后，人民民主统一战线内部关系发生了很大变化：工农联盟更加巩固，资产阶级作为一个阶级已基本上被消灭。知识分子已经是工人阶级的一部分，各民主当派已经基本上成为为社会主义服务的政治团体。它的基本任务是调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，为社会主义建设而继续奋斗，这也是中国共产党统一战线工作的根本方针。在这一根本方针的指导下，党制定了社会主义社会统一战线的和乡正确的政策：在科学文化事业上提出了“百花齐放，百家争鸣”的“双百方针”；在与民主当派的关系上提出了“长期共存，互相监督”的的方针；在国内政治生活问题上提出了正确分析和处理两类不同性质矛盾的学说，并把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题等等。这些方针、政策的提出和贯彻，使人民民主统一战线进一步发挥了其在国家政治生活和社会主义建设事业中的积极作用，显示出统一战线依然是社会主义时期的一大法宝。

（3）团结国际上一切可能团结的力量，建立国际统一战线是中国社会主义建设取得胜利的必要条件。为此，中国共产党提出了划分“三个世界”的理论、和平共处五项原则等等，这些都极大地改善了中国的国际环境，促进了中国的社会主义建设，这也说明统一战线仍然是社会主义时期我国的一大法宝。

篇2：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

考试形式：开卷试卷类型：A

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

篇3：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

通过本课程的学习, 要使同学们真正理解中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义, 从而使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念。当前, 大学生特别是非文科院校的大学生普遍政治理论水平不高, 基础知识缺乏。因此, 在教学中, 要从学生的政治理水平和基础出发, 把规范的教材内容转化为具有针对性和实效性的教学内容;从学生的政治理论素质水平和基础出发, 设计教学体系将教材体系的总体思路有效转化为教学过程的总体思路;以教材为教学根本, 在教材体系向教学体系转化上下工夫, 真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。把教师主导作用与发挥学生主体作用结合起来, 促进学生积极主动地参与教学过程, 在教学方法和教学手段上实现教材体系向教学体系的转化。我们在教学实践过程中有如下几点体会:

一、根据学生的实际情况和教学的需要, 对教材的结

构作适当调整, 把教材内容重新整合, 形成有机的统一, 使教师更有利于教, 学生更容易学

原有的教材结构是从理论体系本身的逻辑出发, 顺应和强化理论本身, 而在教学时我们发现这样讲授学生不易理解, 不易接受, 理解的逻辑是混乱的, 比如政治性的理论第九章和第十四章是割裂的。经过反复实践, 我们将教学体系结构作了调整。原有的教材体系:马克思主义中国化部分包括第一章到第二章。第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓。毛泽东思想具体化部分为第三章新民主主义革命理论。邓小平理论具体化部分包括第四到第八章:第四章社会主义改造理论;第五章社会主义本质和根本任务;第六章摇社会主义初级阶段理论;第七章社会主义改革和对外开放;第八章建设中国特色社会主义经济。有中国特色社会主义事业的总体布局分为:第九章建设中国特色社会主义政治;第十章建设中国特色社会主义文化;十一章构建社会主义和谐社会。外部条件为:第十二章祖国完全统一的构想;第十三章国际战略和外交政策。领导核心和依靠力量为:第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量;第十五章中国特色社会主义事业的领导核心。调整后的教学体系:第一章到第八章不变, 依次顺序

网络化背景下初中德育的重要性和有效途径

姚伟才

(广东省增城市石滩镇三江第二中学, 广东增城511325)

摘要:近年来网络社会不断发展, 整体社会信息化程度很高, 互联网已经走入了千家万户。互联网用户不断增多, 整体网络环境已经普及开来。网络的飞速发展, 让学生可以在网络当中获取更多的信息和知识。网络化的迅速发展, 为现代教育工作带来了积极的和消极的影响。本文对网络化背景下初中德育的重要性和有效途径进行了分析和探讨。

关键词:网络化;德育;途径

中图分类号:G633.2摇文献标志码:A摇

随着现代社会科学技术的不断发展, 互联网已经走入了千家万户, 已经深深融入到人民的日常生活当中。随着网络化的发展, 学生上网已经非常普遍, 并且网络对学生为:第九章摇建设中国特色社会主义政治;第十五章摇中国特色社会主义事业的领导核心 (党的领导必须与政治建设放在一起) ;第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量 (政治建设本身包括这三章, 不可割裂) ;第十章建设中国特色社会主义文化;第十二章祖国完全统一的构想;第十三章摇国际战略和外交政策;十一章构建社会主义和谐社会 (和谐社会放在最后, 政治、经济、文化、外部环境都搞好了最终实现社会和谐) 。

二、结合教学对象的政治理论水平对教材的内容适当增减

例如, 我们在新开课讲授第一章时, 首先就插入讲授什么是马克思主义, 怎样对待马克思主义, 先把马克思主义理论与观点讲清楚, 为此我们深入浅出地讲授了马克思主义是如何产生的, 讲授了如何看待战后社会主义的产生与挫折, 如何看待当代的资本主义, 集中解决学生们的认识问题, 然后讲授马克思主义中国化的理论成果。而针对理论性非常强的第二章马克思主义中国化理论成果的精髓, 我们重点讲授邓小平理论的形成和发展过程、十一届三中全会解放思想实事求是的思想路线的形成和发展过程。拓展教师授课的空间布局, 尽量使我们的教材更加简洁、直观, 学生更易记。删繁就简、深入浅出, 把学生认为复杂难懂的问题, 用清晰具体、通俗易懂的群众语言, 深入浅出地给学生解说。

三、统观教材内容全局, 通盘规划教学内容安排

我们要把整体把握教材内容, 对教材重新安排, 使之成为一体, 不局限于一章一节, 把同一内容的各部分之间有机联系起来, 注意教材的整体性。我们在讲授第一章《马克思主义中国化的历史进程和理论成果》时, 以时间为脉络, 从历史发展的自然逻辑出发, 将新中国成立以来尤其是改革开放以来马克思主义中国化的历史进程系统化, 形成一个整体, 便于学生的理解;播放新中国成立以来的重大历史事件的录像, 向学生进行解讲, 增加了学生对党的思想路线和中国化理论精髓的理解。

四、吃透教材理论问题、按教材的逻辑结构讲授课程, 实现教材体系向教学体系的转化

《概论》课教材体系有这样的逻辑结构:解放思想、实事求是教材体系的逻辑起点, 马克思主义中国化是教材体系的逻辑主线, 建设中国特色社会主义是教材体系的逻辑

文章编号:1674-9324 (2013) 26-0058-02

的影响也在不断加深。互联网的信息具有开放性和丰富性, 学生在进行信息获取时, 由于没有形成一个正确的人生观和价值观, 所以互联网会给学生带来很多消极和负面重点, 坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念是教材体系的逻辑归宿。根据这样的教材体系所建立的教学体系应该包括充分体现课程特性的课堂理论教学体系、强化观念的教师推荐阅读体系、知情意行融合统一的实践教学体系三个主要方面。最终使这门课的整个教学过程自然流畅。

五、正面应对学生对教材体系中没有涉及, 但学生有疑虑的“负面问题”

在教材体系向教学体系转化中, 往往会涉及到一些比较敏感有争议的现实问题和历史问题, 教材没有提到而学生又要求教师正面回答的, 教师要敢于应对, 勇于面对, 引导学生用辩证的方法看问题。如改革开放以来尤其是市场经济充分发展以来出现的贪腐现象、社会出现的收入分配差距拉大的现象等, 教师要勇于面对, 客观分析, 耐心讲解, 不带偏见, 让学生更容易理解和接受。任何事物都有它的两面性, 要充分结合历史背景, 站在历史的高度, 一分为二地看问题, 看这些问题在社会政治发展的历史过程中起到的最终作用如何。

教材体系向教学体系的转化应坚持以学生为中心, 以学生的政治素养水平为出发点。某些学生的学习政治素养不高, 学习方法不好, 学习态度不积极。因此, 教师要想方设法转换教材体系, 提高学生的学习兴趣, 充分发挥学生的潜能, 调动他们的学习自觉性。让学生在教师教学的轻松愉快的氛围中学到政治知识, 提高政治素养是教材体系向教学体系的转化的根本归宿点。

参考文献

[1]罗映光.简论思想政治理论课教材体系向教学体系的转换[J].思想理论教育导刊, 2010, (5) .

[2]魏晓文, 杨慧民.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学案例解析[M].北京:高等教育出版社出版, 2007.

[3]戚丽昆.实现“两个转换”, 打造思政课高效课堂[J].科技信息, 2010, (2) .

篇4：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

1，人民民主专政是我国的国体。（）

2，发展才是硬道理。（）

3，理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面的创新。（）4，新时期最鲜明的特点是改革开放。（）

5，社会主义市场经济与资本主义市场经济没有本质区别。（）

6，民族区域自治制度是“一国两制”的具体表现。（）

7，农民阶级是人数最多的基本依靠力量。（）

8，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。（）

9，中国的多党合作制与资本主义国家的两党制是类似的。（）

10，世界上只有一个中国，大陆与台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。（）

二、选择题（每小题1分，共10分，请把答案写在答题卡上）

（一）双项选择题（1一5题）

1，现在世界上真正大的问题是（）。

A.革命问题B.和平问题C.发展问题

2，社会主义的根本任务是（）。

A．解放生产力B．解放思想C．发展生产力

3，江泽民同志提出的两种相互结合的治国理念是（）。

A．以诚治国B．依法治国C．以德治国

4，中国特色社会主义文化建设的“二为”方针是（）。

A．为人民服务B．为社会主义服务C．为工农兵服务

5，中国人民解放军建设中的两个历史性课题是（）。

A．信息化B．打得赢C．不变质

（二）多项选择题（6一10题）

6，新民主主义革命的基本经验是（）。

A.统一战线B.武装斗争

C.依靠农民D.党的建设

7，党在过渡时期要逐步实现的三大改造是（）。

A.对农业的社会主义改造B.对工业的社会主义改造

C.对手工业的社会主义改造D.对资本主义工商业的社会主义改造8，邓小平对社会主义本质的新概括是（）。

A.解放生产力B.发展生产力

C.消灭剥削、消除两极分化D.最终达到共同富裕

9，江泽民同志提出的“四个尊重”的方针是（）。

A尊重劳动B.尊重知识

C.尊重人才D.尊重创造

10，自主创新的涵义是（）。

A．原始创新B．集成创新

C．引进消化吸收再创新D.跟踪模仿国外创新

三、简答题（5题任选3题，每题10分，共30分）

1，马克思主义中国化的科学内涵是什么？

2，社会主义初级阶段的科学含义是什么？

3，社会主义市场经济的个性特征是什么？

4，推进政治体制改革的基本原则是什么？

5，为什么说党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？

四、一般论述题（3题任选1题，占20分）

1，论述新民主主义革命总路线的主要内容（革命的对象、动力、领导、性质和前途）。

2，论述科学发展观的核心和基本要求。

3，论述构建社会主义和谐社会的理论意义和实践意义。

五、综合性、应用性论述题（3题任选1题，占30分）

1，你学习了《概论》课，受到什么启发？有什么收获、体会？

2，请应用《概论》课的理论观点分析改革开放中出现的对新的社会阶层的评价问题。

3，你参加过哪几类社会实践（社会调查实践、公益性社会实践、创造性实践），有什么收获、体会？

课程评分标准及参考答案（2007—2008 学第一学期）

课程名称：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》试卷类型：（A）命题教师签名：教研室主任签名：主管院长签名：

一、判断题（每小题1分，共10分，正确的打√，错误的打×）1，2，3，4，5，6，7，8，910√√√√××√√×√

二、选择题(每小题1分，共10分）

1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，BCACBCABBCABDACDABCDABCDABC

三、简答题（5题任选3题，每小题10分，共30分）

1，马克思主义中国化的科学内涵是什么？

第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

【第一个论点占4分，第二、三个论点各占3分】

2，社会主义初级阶段的科学含义是什么？

第一、我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二、我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。【每个论点各占5分】

3，社会主义市场经济的个性特征是什么？

第一，在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。第二，在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

第三，在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，国家能促使市场对资源配置起基础性作用。【第一、二个论点各占3分，第三个论点占4分】

4，推进政治体制改革的基本原则是什么？

第一，推进政治体制改革必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。第二，推进政治体制改革，必须从我国国情出发，既要态度积极，又要步子稳妥。

第三，推进政治体制改革，必须坚定不移地走自己的政治发展道路，绝对不能照搬西方政治模式。【第一、二个论点各占3分，第三个论点占4分】5，为什么说党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？

第一，坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。第二，维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。

第三，正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设

美好的未来，需要中国共产党的领导。

第四，应对复杂的国际环境的挑战需要中国共产党的领导。

【以上每个论点2.5分】

四、一般论述题（3题任选1题，占20分）

1，论述新民主主义革命总路线的主要内容（革命的对象、动力、领导、性质和前途）。

新民主主义革命的对象是帝国主义、封建制度和官僚资本主义；（2）革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级；（3）革命的领导是中国无

(1)产阶级及其先锋队——中国共产党；（4）革命的性质是新民主主义革命，属于资产阶级民主主义革命范畴；（5）革命的前途是社会主义而不是资本主。

【以上每个论点各占4分】

2，论述科学发展观的核心和基本要求。

(1)以人为本是科学发展观的核心。

第一，以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。

第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。

第三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。

(2)全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求

第一，科学发展观强调全面发展。全面发展就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。第二，科学发展观要求协调发展。协调发展就是要努力做到“五个统筹”：即统筹城乡

发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。

第三，科学发展观主张可持续发展。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

【（1）每个论点各占2.5分，（2）第一、二个论点各占3分，第四个论点占4分】

3，论述构建社会主义和谐社会的理论意义和实践意义。

(1)理论意义：第一，它是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义建设理论的丰富和发展。第二，它是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。第三，它是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。

（2）实践意义：第一，它有利于全面推进中国特色社会主义事业；第二，它有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，确保实现全面建设小康社会的目标；第三，它有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；第四，它有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全和发展利益。

【(1)第一、二个论点各占3分，第三个论点占4分；（2）每个论点各占2.5分】

五、综合性、应用性论述题（3题任选1题，占30分）

1，你学习了《概论》课，受到什么启发？有什么收获、体会？

【由任课教师根据各人答题情况评分，再根据每个大班的答题情况进行平衡，作适当调整。】

2，请应用《概论》课的理论观点分析改革开放中出现的对新的社会阶层的评价问题。

新的社会阶层是中国特色社会主义的建设者。为什么会对他们作出这一评价呢？我们可以从以下四方面分析：

(1)从它的产生看，它是在改革开放以来的社会变革中产生的，符合社会主义初级阶段社会生产力发展的要求。

(2)从它的政治态度看，它拥护党的领导和社会主义制度，尊守国家法律。

(3)从它对社会主义市场经济的作用看，它们有利于形成多种市场主体；有利于促进市场竞争，有利于各类企业增强竞争力；它有利于引进先进的技术和管理经验。

(4)从它的社会贡献看，它能满足市场的多种需要；增加投资；增加国家税收；增加就业等等。

【以上每个论点6分，能联系实际分析，加6分】

3，你参加过哪几类社会实践（社会调查实践、公益性社会实践、创造性实践），有什么收获、体会？

篇5：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论辅导资料一

主题：

论指南。

3．马克思主义是发展的学说

（1）马克思主义是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的（2）马克思主义是在同各种错误思潮的斗争中发展的（3）马克思主义是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的（二）马克思主义中国化的提出

1.马克思主义中国化的必要性

（1）实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要

在旧中国这样的半殖民地半封建的东方大国，不仅革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西方资本主义国家很不一样，而且中国社会历史发展的具体道路同西方资本主义各国社会历史发展的道路也不可能相同；同样，在新中国如何进行社会主义建设，如何进行社会主义改革，也不同于其他社会主义国家。要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化。

（2）实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求

马克思主义是科学，是一种发展着的科学，而不是脱离实际的、教条的、僵死的学说。它所提供的只是总的指导原理，至多只能指出最基本的、最一般的东西，而不可能指出各具特色的复杂的具体的东西。

马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能开辟自身的发展道路。马克思主义要在中国发挥指导作用，就必须将其同中国的具体实际相结合，实现马克思主义的中国化。

2.马克思主义中国化的提出

1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”

刘少奇在党的七大上作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。毛泽东思想的指导地位确立。毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

（三）马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。

1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题

要真正运用马克思主义来指导中国革命建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略。马克思主义中国化，就是为了解决中国的具体问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中

去，使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。

2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论

中国是一个有着几千年文明历史的大国，积淀着丰富的历史经验，在马克思主义的指导下，把这些历史经验加以认真的概括和提炼，为马克思主义理论宝库增加了新的内容。要实现马克思主义中国化，应该了解和懂得中国的历史状况和社会状况、中国的特点、中国社会的发展规律，达到对于马克思主义的理论和中国的实践之完整的、统一的、深入的理解和把握。

3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来

马克思主义作为一种外来思想文化传入中国，要使它能为中国人民广泛接受，并在实践中发挥指导作用，必须寻找到一种为中国人民所能理解和接受的民族形式。

以马克思主义为指导，对中国文化进行认真的清理，去粗取精，用中国优秀文化的表达方式和中国老百姓所喜闻乐见的语言形式，深入浅出地阐明马克思主义的基本原理，使马克思主义植根于中国优秀文化的土壤之中而得以生长和繁荣起来。

（四）马克思主义中国化的进程和意义

1.马克思主义中国化的历史进程

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果：

第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果

毛泽东思想的创立，第一次实现了马克思主义的中国化。

邓小平理论的创立，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。

“三个代表”重要思想的创立，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，提出了科学发展观等重大战略思想和战略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。

2.马克思主义中国化的重要意义

（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利

（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱

（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界

第二章毛泽东思想

（一）毛泽东思想的形成和发展

毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的思想和行动。

1.毛泽东思想产生的历史必然性

（1）近代中国社会的特殊国情和中国革命的特殊性，是毛泽东思想产生的社会条件

（2）时代特点——战争与革命

俄国十月革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代，这是毛泽东思想产生的主要国际背景。

（3）中国共产党领导的人民革命的伟大实践是毛泽东思想形成的实践基础。解决革命和建设实践中提出的各种问题，是毛泽东思想产生和发展的直接推动力。

2.毛泽东思想形成和发展的过程

第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。这标志着毛泽东思想开始形成。

遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验，分析和批判了教条主义的错误，并及时吸取抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。这标志着毛泽东思想走向成熟。1945年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。

解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际“第二次结合”，找出在中国怎样建设社会主义的道路的任务，并且进行了艰辛的探索。这是毛泽东思想的继续发展。

（二）毛泽东思想的科学体系和主要内容

1.毛泽东思想概念的提出

1943年7月8日，王稼祥的文章《中国共产党与中华民族解放的道路》中正式提出：毛泽东思想就是中国的马克思列宁主义，中国的布尔什维克主义，中国的共产主义。

2.毛泽东思想的科学含义

（1）是马克思列宁主义在中国的运用和发展

（2）是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

（3）是中国共产党集体智慧的结晶

3.毛泽东思想的科学体系包含着丰富的内容：

（1）新民主主义革命理论

（2）社会主义革命和社会主义建设理论

（3）革命军队建设和军事战略的理论

（4）政策和策略的理论

（5）思想政治工作和文化工作的理论

（6）党的建设理论

除了上面讲的这几个方面外，毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论，等等。毛泽东的哲学著作和其他许多包含着丰富哲学思想的著作，从总结中国革命和建设的经验教训中，深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论、辩证法和历史观。这些都是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富。

毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。

（三）毛泽东思想的历史地位和指导意义

1．马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

2．中国革命和建设的科学指南

3．中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

毛泽东的伟大功绩：

（1）创立和发展了中国共产党

（2）创立和发展了中国人民解放军

（3）缔造了中华人民共和国

（4）确立了社会主义制度

（5）创立了毛泽东思想

三、重要考点

（一）选择题

1、毛泽东在全党最先提出“马克思主义中国化”的命题是在（）。

A、八七会议

B、党的六届六中全会

C、遵义会议

D、中共七大

答案：B

解题思路：1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

知识点：马克思主义中国化的提出

2、毛泽东思想产生和形成的实践基础是（）。

A、中国共产党领导的工人运动

B、中国共产党领导的农民运动

C、中国共产党领导的革命和建设实践

D、中国共产党领导的学生运动

答案：C

解题思路：毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和实验总结，是近代中国社会历史和革命运动发展的必然产物。

知识点:毛泽东思想的形成和发展

3、毛泽东思想的科学体系包括（）。

A、新民主主义革命理论

B、社会主义初级阶段理论

C、社会主义本质理论

D、党的先进性建设理论

答案：A

解题思路：毛泽东思想的科学体系包含着丰富的内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、革命军队建设和军事战略理论、政策和策略理论、思想政治工作和文化工作理论和党的建设理论。此外，还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论等等。

篇6：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

一、单项选择（在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内，每题1分，共10分）。

1．第一次提出马克思主义中国化命题的党的早期领导人是（）

A．李大钊B．毛泽东C．陈独秀D．张太雷

2．在党的历史上第一次明确提出思想路线概念的著作是（）

A．《反对本本主义》B．《改造我们的学习》C．解放思想，实事求是，团结一致向前看》D．《中国社会各阶级的分析》

3、近代中国社会的性质是（）

A.封建主义社会B.本殖民地半封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会

4．在社会主义改造中，中国共产党对资本主义工商业所采取的的政策是（）

A．限制B．征用C．没收D．赎买

5、邓小平理论首要的基本理论问题是（）

A．什么是解放思想，怎样坚持解放思想？

B．什么是实事求是，怎样坚持实事求是？

C．什么是社会主义，怎么建设社会主义？

D．什么是改革开放，怎么实施改革开放？

6、社会主义国家的改革，其性质应该是（）

A.社会主义基本制度的变革B.社会主义制度的自我完善和发展

C.社会主义原有体系的修补D.社会主义经济运行方式的变革

7．社会主义道德的集中体现是（）

A．为人民服务B．诚实守信C．集体主义D．爱国主义

8．“一国两制”的前提是（）

A．大陆实行社会主义B．港澳台高度自治

C．港澳台资本主义制度不变D．国家主权统一于中华人民共和国

9．社会主义法制的本质是（）

A．社会主义民主的保证和体现B．调整社会主义社会人与人之间关系的准则

C．上升为法律的工人阶级和广大人民的意志D．维护社会秩序的行为规范

10．可持续发展强调（）

A．经济、社会、环境的协调发展B．经济的发展

C．人口的发展D．高科技的发展

1.B 2.A 3.B 4.D5.C 6.B 7.C 8.D 9.C 10.A

二、多项选择题（下列每题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内。错选、多选、漏选该题不得分，每题2分，共10分。）

5．中国特色社会主义理论体系包括（）

A．科学发展观B．毛泽东思想

C．“三个代表”重要思想D．邓小平理论

3．贯穿于毛泽东思想各个组成部分的活的灵魂是（）

A．实事求是 B．党的建设C．独立自主 D．群众路线

邓小平说：改革是中国的第二次革命，这是因为改革（）

A.是为了解放生产力

B.是社会主义社会发展的动力

C.是对原有体制所进行的根本性的改革

D.是引起经济、社会生活、思想观念等一系列重大变化的手段

4．对于发展中国家来说，首先的人权是（）

A．公民权B．生存权C．发展权D．政治权

5、党的“十八”大根据我国经济社会发展实际，在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上提出了全面建成小康社会新的宏伟目标，它包括（）A经济持续健康发展，人民民主不断扩大

B文化软实力显著增强

C人民生活水平全面提高

D资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展

1、ACD

2、ACD、3、ABCD4、BC

5、ABCD

三、辨析题（要求对所给命题或观点进行辨别、分析观点正确，每题4分，共12分）

1、社会主义市场经济是法制经济，因此，在市场经济中人们的经济行为可以不受道德规范约束。

答案：错误。

（1）社会主义市场经济是法制化经济，这是社会主义市场经济的基本特征；

（2）在社会主义市场经济建设过程中，应该加强法制建设，以法律约束和规范人民的经济行为；

（3）道德规范是人民在生产生活过程中约定俗成的行为规范，对人民的行为也会起到一定的约束和规范作用；

（4）在参与市场经济过程中，人民的经济行为既要受法律的约束和规范，同时也要受到的规范的约束。

2、我国人民民主专政是社会主义性质的政权形式。

答：错误。

1）我国人民民主专政衔接了两个革命阶段，即新民主主义革命阶段和社会主义革命与建设阶段。在新民主主义革命时期，人民民主专政的任务是进行新民主主义革命，因而这个时期人民民主专政的政权是新民主主义性质的，也就是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的各个革命阶级的联合专政，是一种向着无产阶级专政过渡的形式。

2）新民主主义革命取得胜利后，我国开始进入由新民主主义向社会主义过

渡的时期。人民民主专政的任务则由进行新民主主义革命转变为进行社会主义革命。因而这个时期人民民主专政政权的性质就由革命阶级的联合专政的政权，变为实质上是无产阶级专政的政权，即由新民主主义性质的政权转变为社会主义性质的政权。

3、坚持中国特色社会主义理论体系就是真正的坚持马克思主义。

答：首先，中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际，做出了一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。

其次，中国特色社会主义理论体系是坚持和发展马克思主义的典范。它既坚持马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。再次，只有高举中国特色社会主义旗帜，才能发展中国、发展社会主义，实现中华民族的伟大复兴。在当代中国，只有中国特色社会主义旗帜而不是别的什么旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体人们的智慧和力量，只有中国特色社会主义能够解决当代中国的前途命运问题。高举中国特色社会主义旗帜，是历史的选择、时代的选择、人民的选择。

四、论述题：试论改善民生的重要性和紧迫性？（每题8分，共8分）答：首先，改善民生是党的性质和宗旨的本质体现。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益。我们党把全心全意为人民服务作为立党的根本宗旨，始终坚持人民的利益高于一切。党的全部任务和责任，就是把人民群众的利益实现好、维护好、发展好。能不能把人民群众最关心的民生问题解决好，是对党的执政能力的重要检验。只有不断破解民生难题，才能赢得人民的信任和支持，只有人民信任和支持，党的执政地位才能稳如泰山。把改善民生放在更加突出的位置，才能更好地践行党的根本宗旨，巩固党的执政地位。

其次，改善民生是以人为本的必然要求。

以人为本，要求我们解决好民生问题。十七大报告在社会建设方面提出的六项任务都与民生有关。可以说教育是民生之基，就业是民生之本，收入分配是民生之源，社会保障是民生之依，基本医疗是民生之需，社会管理是民生之盾。

五、材料分析题（结合所学知识分析材料并回答问题，每题10分，共20分）。

党的十八大报告中指出：

（1）“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”

（2）“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。”

（3）“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

结合材料内容，请回答以下问题：

（一）谈谈社会主义核心价值观与“中国梦”的内在联系；

（二）当代青年学生如何在实现“中国梦”的奋斗历程中实现自己的“青春梦”。

答案：

（一）（10分）

1、社会主义核心价值观构成中国梦不可或缺的价值内核。历史和现实已雄辩地证明，中国特色社会主义是实现中国梦的必由之路。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的最凝练体现，是中国特色社会主义在思想文化上的最鲜明标记，因而构成中国梦不可或缺的价值内核。培育和践行社会主义核心价值观，是深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求，和实现中华民族伟大复兴的根本要求是完全一致的。

2、实现中国梦离不开社会主义核心价值观的思想保证。社会主义核心价值

观是中国特色社会主义所应体现的基本价值理念，把中国梦的远大理想转化为具体价值追求，把个体和集体、整体的利益追求更好地联结起来，更加明确了不同社会阶层、群体、个体的价值目标，为治国理政树立了应遵行的价值准则，同时对提升公民个体的文明素质提出了更高要求，凝聚了国家、社会、个人不同层面的价值认识。

3、中国梦从理想变成现实的过程同时也是社会主义核心价值观一步步落地生根的过程。中国梦，集中体现了中华民族和中国人民的整体利益、根本利益，是民族、国家的整体利益与个人利益的统一。中国梦从理想一步步变为现实的过程，也是社会主义核心价值观逐渐深入人们的生活，深入头脑、心灵，进而转化为推动经济社会发展新实践的过程。

4、培育和践行社会主义核心价值观要与实现中国梦有机融合、同步推进。实现中华民族伟大复兴的中国梦，只有在中国特色社会主义建设不断取得新成果的过程中才会越来越接近。坚持“三个倡导”，培育和践行社会主义核心价值观，本身并非最终目的，而是夺取中国特色社会主义新胜利的必然要求，培育和践行社会主义核心价值观。

篇7：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

1.正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系

对这两者的关系可以从两个方面来理解。首先,毛泽东思想和中国特色社会主义是两个不同的概念。其中,前者是后者的理论基础,并为其提供了丰富的材料,但当时中国特色社会理论体系虽有基础,去也并没有明确形成。它的形成和发展都是在改革开放之后,对中国特色社会主义的界定是从党的十一届三中全会开始的。这一概念以邓小平理论为基础,并不包含毛泽东思想中的相关内容。第二便是毛泽东思想在很多方面与中国特色社会主义都有不同。这些方面包括主体和内容,理论基础,时代背景,党对马克思中国化的总结以及历史和显示根据等等。主体和内容方面,毛泽东思想主体是民族独立和人民解放,这需要通过革命来实现。而后者的主题是国家富强人民富裕;理论基础方面,二者都是对马列主义的继承,但中国特色社会主义理论体系形成的历史起点和毛泽东思想不同,它是以1978年的十一届三中全会为起点的;时代背景方面,毛泽东思想是在现代中国马克思主义的背景下形成的,是建立在中国近现代民族革命背景下的。而“理论体系”的时代背景是当代中国的马克思主义以十一届三中全会的召开为标志;毛泽东思想是马克思主义中国化过程中的一次重要的转折,在理论成果上取得了飞跃性的进展。

2.中国特色社会主义理论体系继承和发展了毛泽东思想

中国特色社会主义和毛泽东思想是马克思主义中国化过程中的两大理论成果,它们相互联系又有其各自的特征。毛泽东思想为中国特色社会主义道路理论体系形成奠定了基础;同时毛泽东思想为理论体系的形成提供了思想资料,在中国特色社会主义理论体系之中仍然包含指导意义的思想内容。

理论体系与毛泽东思想之间的关系主要可以分为三个层面。首先是继承关系。中国特色社会主义继承了毛泽东思想的精髓,其中包括毛泽东思想中的唯物辩证法、实践认识论和唯物史这三个方面;其次是发展关系。中国特色社会主义理论体系在继承毛泽东思想的基础上还对其进行了创造性的发展。第三是创新关系。中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想中的建设问题进行了根本上的创新和超越。

3.中国特色社会主义理论体系的教学要点

在进行中国特色社会主义理论体系的教学时首先要坚持一贯的马克思主义理论体系的主导原则,并始终秉承理论知识在无产阶级解放斗争中的重要性。同时在理论的基础上联系实际,只有这样才能发挥作用。在这个工程中,形成适合我国的实践方法,并进一步推动理论的创新和发展,对以往的实践经验进行及时的总结。把马克思主义的理论和实际联系,这便是马克思主义中国化。马克思主义中国化的实际内涵可以分为两个方面,其中一方面是内容的实际,即将中国的实际情况以及社会背景与马克思主义中的相关内容结合起来,合理有效的应用马克思主义中的方法论去解决中国革命和建设中所产生的现实问题,并在实践的过程中对马克思主义的观点进行发展。另一个方面是在理论方式上的中国化,即应用适应于中国人民的表达方式来解释马克思主义中的内容,让中国的人民更好的理解建设中国特色社会主义的原则和方法。在建设的过程中,要牢牢把握中国特色社会主义理论体系的主题,其主题就是指核心内容,主题思想,解决如何做,做什么的问题,深入的理解社会主义的内涵以及建设社会主义的方法。围绕着怎样建设党,建设什么样的党,如何发展,发展成什么样这样的问题,在建设中国特色社会主义的过程中不断的进行反思,站在新的高度来审视这些问题。

总结

高校思想政治理论课程中,《概论》是必修课,而在全国思想政治理论课教学改革中,要根据规定的教学目标和要求,要同时涵盖新民主主义革命和社会主义革命,要在全面把握教材内容的基础上,讲清难点,突出重点,提高教学的效率,完成教学的目标,在教学的过程中让学生形成自主思考,从而结合时代和社会的要求,明确自己今后的发展方向。

摘要：在大学课程的教学中,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论”)是其中不可或缺的一门课程,同时在教导学生思想方面有着十分重要的作用。同时,丰富全面一直是《概论》这门课程的主要特征。然而这门课程所需的时间跨度较大。为了将这门课程教学效果充分发挥出来,需要开展不同形式的实践教学活动,积极分析本课程授课过程中可能出现的问题,并且主动去改变传统的课程模式。

关键词：毛泽东思想,中国特色社会主义理论体系概论,创新,反思

参考文献

[1]周淑芳.关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学内容体系的思考[J].襄樊学院学报,2009,30(6):77-81.DOI:10.3969/j.issn.1009-2854.2009.06.018.

[2]廖先明.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的途径分析[J].南昌高专学报,2010,25(4):104-105.DOI:10.3969/j.issn.1008-7354.2010.04.044.

篇8：大工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试模拟试卷A

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿号＿＿学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人＿批＿＿审＿＿＿＿＿＿名＿姓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人＿＿题＿出＿＿＿＿级班＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)部(系…

………沧州师范学院2013-2014学年第一学期

………2012级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》试卷（本）（C）

……………………

……

一、单项选择题（每题1分，共30分）(答案写在答题纸的答题表格内)……密

1、邓小平理论形成的时代背景是（）

…Ａ、和平与发展已成为时代主题Ｂ、革命和战争仍然是时代主题

……Ｃ、霸权主义和强权政治横行Ｄ、已形成经济全球化与政治多极化形势 ……

2、邓小平正式提出“建设有中国特色的社会主义”命题是在党的（）。……Ａ、十一届三中全会Ｂ、十二大Ｃ、十三大Ｄ、十四大 ……

3、科学发展观的根本方法是（）

……Ａ、以人为本Ｂ、公平正义Ｃ、统筹兼顾Ｄ、优先发展

……

4、正式提出“邓小平理论”这一科学概念并把它确定为党的指导思想的是（）。……Ａ、党的十二大Ｂ、党的十三大Ｃ、党的十四大Ｄ、党的十五大 ……

5、我党正确的思想路线的实质和核心是（）

封…Ａ、解放思想Ｂ、实事求是Ｃ、与时俱进Ｄ、求真务实 ……

6、近代中国社会的性质是（）

……Ａ、封建社会Ｂ、殖民地社会Ｃ、资本主义社会Ｄ、半殖民地半封建社会 ……

7、党在过渡时期总路线的“主体”是指（）

……Ａ、对资本主义工商业的社会主义改造Ｂ、对手工业的社会主义改造 ……Ｃ、对农业的社会主义改造Ｄ、实现社会主义工业化 ……

8、邓小平提出的社会主义两大原则是（）..线

A、对内改革和对外开放B、公有制和按劳分配

……C、发展生产力和共同致富D、建设高度的物质文明和精神文明……

9、我国实行对外开放是（）

……A、一项长期的基本国策B、一项权宜之计

……C、在现代化建设中实行的政策D、在实现现代化后就不必实行的政策 ……

10、国有经济在国民经济中起主导作用，主要体现在（）上 ……Ａ、投资总额Ｂ、生产规模Ｃ、利润率Ｄ、控制力 ……

11、社会主义民主政治的本质和核心是（）

…………第1页（共8页）………

Ａ、民主集中制Ｂ、统一战线Ｃ、人民当家作主Ｄ、依法治国

12、（）是社会主义核心价值体系的灵魂

Ａ、以爱国主义为核心的民族精神Ｂ、以改革创新为核心的时代精神 C、马克思主义指导思想D、社会主义荣辱观

13、构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（）

Ａ、科学发展Ｂ、公平正义Ｃ、以人为本Ｄ、协调各方面利益关系

14、建设社会主义新农村的中心环节是（），这是实现其他目标的物质基础 A、生产发展B、生活宽裕C、乡风文明D、村容整洁

15、解决我国民族问题的基本政策是（）

A、加快发展少数民族的经济和文化B、尊重少数民族地区的民族特点和文化传统 C、实行民族区域自治制度D、促进各民族间的团结

16、以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟，称之为（）A、人治B、德治C、以德服人D、道德感化

17、非公有制经济是（）

A.社会主义所有制结构的主体B.社会主义市场经济的必要的有益的补充 C.社会主义市场经济的重要组成部分D.资本主义性质的经济

18、我国的政体是()

A.人民代表大会制度B.人民民主专政C.民族区域自治制度D、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

19、我国的民主党派是()

A.执政党B.参政党C.在野党D.反对党 20.社会主义法制的基本要求是()

A.法制教育要从娃娃开始B.领导干部要带头学法,守法

C.在法律面前人人平等D.做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究 21.中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是()

A.精神文明建设B.思想道德建设C.党的建设D.全民素质的提高

22、衡量某种所有制形式是否有其存在的必然性的标准是（）A.是否能体现出劳动人民的主人翁地位B.公有化程度的高低 C.是否能促进生产力的发展D.是否能与其他所有制形式相兼容

23、“一国两制”的构想开始是为了解决（）

A.香港问题B.澳门问题C.台湾问题D.西藏问题

24、当今时代的主题是（）

A.战争与革命B.和平与发展C.和平与革命D.发展与革命

第2页（共8页）

…

…………

25、中国对外政策的根本原则是()

A.和平共处五项原则B.独立自主C.不称霸D.维护世界和平D、经济效益好E、人力资源优势得到充分发挥

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＿号＿＿学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人＿批＿＿审＿＿＿＿＿＿名＿姓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人＿＿题＿出＿＿＿＿级班＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)部(……26.在当今世界,威胁世界和平稳定的主要根源是()

……A.霸权主义和强权政治B.两个超级大国争霸世界……C.各国在文化上的差异D.各国经济发展不平衡

……27．江泽民在2001年“七一”讲话中指出，个体、私营经济中的广大从业人员是()……A.工人阶级的重要组成部分B.职业和身份比较固定的弱势群体……C.中国特色的社会主义事业的建设者D.推动我国生产力发展的基本力量

……28.世界社会主义运动发展史表明，如果执政党不能应对国内外形势的发展和时代潮流的密…变化，不加强执政党自身的建设，就可能退出历史舞台。在全面加强党的建设中始终放在……首位的是（）

……A.加强党的思想建设B.加强党的组织建设

…… C.加强党的作风建设D.加强党的路线、方针、政策的建设 ……29.我国人民民主专政的实质是()

……A.工农联合专政B.中国共产党领导的多党联合专政 ……C.共产党***D.无产阶级专政 ……30.我国国有企业改革的方向是（）

……A.实行股份制B.实行股份合作制C.实行承包制D.建立现代企业制度

封…

……

二、多项选择题（每题2分，共10分）……

1、新民主主义革命的动力包括（）

……Ａ、工人阶级Ｂ、农民阶级Ｃ、城市小资产阶级Ｄ、民族资产阶级E、知识分子 ……

2、邓小平的社会主义本质论体现了（）

……A、生产力与生产关系的统一B、根本任务与根本目标的统一 ……C、发展过程与最终目标的统一D、物质基础与社会关系的统一..线

E、经济基础与上层建筑的统一

……

3、党在社会主义初级阶段的奋斗目标是建设（）的社会主义现代化国家。……A、民主B、和谐C、富强D、文明E、生态文明 ……

4、中国特色社会主义民主政治制度包括（）

……Ａ、人民民主专政的国家制度Ｂ、人民代表大会制度C、基层群众自治制度 ……D、共产党领导的多党合作和政治协商制度E、民族区域自治制度 ……

5、我国所选择的新型工业化道路具有以下显著特征（）……A、环境污染少B、资源消耗低C、科技含量高

…

三、判断题（每题1分，共10分）

1、社会主义必须走共同富裕之路，实现共同富裕就是实现全体人民的同步、同等富裕。

2、三权分立制度不适合我国国情。

3、公平正义是社会主义和谐社会的重要支柱

4、“中国人不打中国人”是指不用武力解决台湾问题。

5、既然和平与发展是当今时代主题，当今世界的任何战争和动荡也就不复存在了。6．民主、自由、人权，核心是人权，人权高于主权。

7．先进文化是以先进生产力为基础的，因此，在我国生产力尚不发达的情况下，不应提

出建设先进文化的目标。

8．新中国成立初期，中国执行向苏联和人民民主国家“一边倒”的方针，意味着放弃独

立自主原则。

9．在全社会认真贯彻执行“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，目的在于最广泛最充分地调动一切积极因素，使党获得取之不尽的力量源泉。10.中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。

四、简答题（回答问题条理清楚、简明扼要，每小题５分，共２０分）

1、新民主主义的基本经济纲领是什么?

2、、简述邓小平社会主义本质的内涵。

3、简述社会主义市场经济体制的基本特征。

4、中国为什么要坚持走和平发展的道路？

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…

……………………………………

材料１：

五、材料分析题（仔细阅读下列材料，并根据所提问题进行分析回答，共20分）

（３）综合以上材料，分析如何深化我国的收入分配制度改革？（10分）

六、论述题（10分）

为什么社会主义的根本任务是解放和发展生产力？

（注：全部答案写在答题纸上，否则不计分）

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……

…………资料来源：国家统计局

………材料２：基尼系数是一个用来描述收入分配差距的指标，按国际通常标准，基尼系数在０.…封３以下为最佳的平均状态，在０.３－０.４之间为正常状态，超过０.４就算警戒状态，……达到０.６则属于社会**随时发生的危险状态。

……据测算，我国居民个人收入的基尼系数早在１９９４年已经超过警戒状态的临界点……（当年为０.４３４），随后继续攀升，９８年、９９年和２０００年分别达到０.４５６、……０.４５７和０.４５８，每年上升０.１个百分点。

……１９８０年，我国大陆的基尼系数在０.3之内，整体收入差距不大，到１９８８年，基尼……系数上升到０.３8２，仍然在正常状态之内，２０世纪９０年代中期之后，基尼系数进入…..警戒状态，拿２０００年与１９８０年相比，基尼系数上升了十几个百分点。

线

…材料３十七大报告指出：要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，……健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要……处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在国民收入分配中的……比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和……最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。创造条件让更多群众拥……有财产性收入。保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。扩大转移支付，强化税收……调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势。……（１）根据材料１，分析我国城乡居民收入变动的基本趋势。（4分）…

…（２）根据材料２，谈谈如何正确看待当前我国的收入分配差距？（6分）

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…

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沧州师范学院2013-2014学年第一学期

2012级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》试卷（本）（C）答题纸

4、中国为什么要坚持走和平发展的道路？

五、材料分析题：

（１）根据材料１，分析我国城乡居民收入变动的基本趋势。（4分）

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＿号＿＿学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人＿批＿＿审＿＿＿＿＿＿名＿姓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人＿＿题＿出＿＿＿＿级班＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)部(系……… ……

…密