二年级作文：我熟悉的人

二年级作文：我熟悉的人（通用14篇）

篇1：二年级作文：我熟悉的人

我最熟悉的人就是我的妈妈，她有长长头发，还有一双明亮的眼睛。

有一次，我在学校扫地忽然，下起了大雨，妈妈在家里干活，她看到这么大的雨庆乐会不会感冒，她骑着电动车还带了一把伞，她来到学校门口，我扫完地，来到学校门口，妈妈温和地对我说庆乐，我们回家，我心想妈妈会不会感冒，果然，在路上，妈妈感冒了，我感动地哭了。

篇2：二年级作文：我熟悉的人

每当我走到他的窗前，我就可以听到他正在读书的声音。我就停下来在他窗前，听着美美的读书声。他的读书声经常会吸引小鸟在他的窗前停下，一起听他的读书声。

有一次，他和我一起去池子边钓鱼，他帮我穿好鱼饵后，我就把鱼钩扔到池子里，他告诉我：“一定要安安静静的等小鱼钩。”我静静地等啊等啊，不一会我就钓到了一条小鱼我猜这一定是他从书上学到的方法。

篇3：《一位我熟悉的人》作文设计

一、轻松谈话,导入作文

兴趣是最好的老师,要引导学生走进快乐的作文情境,这样学生才会积极,主动地表达生活,流露自己的真情实感。语文新课程标准认为“写作是自我表达的需要,是自我感情的流露,是学生自觉、自主、自由的学习过程”。下面是笔者在实际教学中的做法:

师:小朋友们,生活里的人真是形形色色,怎样来写人呢?请小朋友们谈谈关于写人的一些妙法。(学生交流、讨论)

生:写人离不开写事,人物总是在事情中表现出来的。看来我们将事情的来龙去脉写清楚,人物才会形象丰满。

师:对。大家还有什么高明的看法?

生:写人一定要抓住人物的特点,大千世界,没有完全相同的两个人。因此我们要抓住每个人的特点来写,这样写出的人才会个性鲜明。

师:太棒了!就像古典文学名著《水浒传》那样,一个个鲜活的人物,永远刻画在我们的脑海里。有没有更精彩的?

生:老师我与他们想得差不多,不过我要补充一点:写人物一定要学会描写人物,比如外貌、语言……

师:英雄所见略同,和老师想得一模一样,写人物写得生动与否,至关重要的就是学会人物的描写方法。

二、精彩片段,感悟方法

利用学生所写的片段,让他们感悟写作方法的技巧,而不是大谈写作方法的作用。古人云“授之以鱼不如授之以渔”,学会写作技巧,这非常重要,这是学生一生都受益的。作文指导过程中,有讨论,有启发,有感悟……不但能充分调动学生的学习积极性,帮助学生找到作文中的得与失,而且能发挥学生的主体作用,培养他们认真严谨的写作态度和良好的写作技法。例如:

师:人物的描写方法包括人物的外貌、语言、神态、动作及心理活动等。请看作文——

我班有个“刀子嘴”叫赵滢。他中等身材,憨厚的面容,并没有什么特别之处。让大家“刻骨铭心”的是他的嘴。他那张嘴犀利得像把刀子,班上不少同学都被他“教训”过。

思考:读了上面的精彩描写,你有什么体会和新的发现?

学生交流:外貌描写一定要突出人物的特点,比如以上片段就突出了“刀子嘴”,重点刻画了“嘴”,使人物的形象跃然纸上。

老师再出示学生作文精彩片段:

我卷起袖子,让妈妈坐在椅子上,开始洗头了,我让妈妈低下头,将她那长长的头发浸泡在水里,双手轻轻地捧起水往头上浇。待头发全部弄湿,我倒上洗发露,用手不停地在她头上东抓西挠,上捧下按……

思考:看了上面精彩的片段,同学们一定有许多体会和发现,谈谈这样写的作用是什么。

学生交流,各抒己见。

生:这一片段主要是抓住了人物的动作。刻画动作,当然就离不开动词。

生:这一片段描写,非常细致,非常传神,将“我”洗头发的过程写得不仅条理,而且很细致。

生:对,这样就能写出“我”给妈妈洗头发的认真,也就自然地表达出对妈妈的爱。

师:同学们说得好极了。人物的动作描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,将人物写活的一个重要手段,确实不可少!

老师继续出题:哎呀,我又遇到了数学“难路虎”啦!此时我心里不断地嘀咕。

同学们,此时小作者一定会展开复杂的内心活动,会想些什么呢?让我们来补一补!

生:哎,真是冤家路窄,我真的太倒霉啦!上次考试我被白白地扣掉了六分,使我与第一名擦肩而过。

生:哎,这条讨厌的题目怎就这么奇怪,明明知道我不喜欢,可还……老天爷,请你帮助我,今天一定要让我做出来,不然就会吃两堑,也不长一智呀!

师:太逼真了!看来人物的内心活动,是反映人物内心世界、将人物写活的一个很重要的方法。谁读了以上的心里话,不被深深地震撼呢?其实这也增强了作文的情感性和真实性。

学习人物的描写方法就一定能将人物写活、写逼真,下面我们将刚才学到了本领灵活地运用到自己的作文中去。

三、出示作文,大胆构思

在学生文思如泉涌时,让学生快速成文,一吐为快。因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,不要限制得太多。作文:写一位我熟悉的人,通过一两件事写出人物的特点。例如构思:

1.人物的特点是什么?

2.通过哪些事情来写?

篇4：二年级作文：我熟悉的人

他，身材虽说有点肥，但是却从不为这种小事情而烦恼，如果有人说他身材肥，他会马上说：“你就了不起了，瘦得像竹竿似的，风一吹就倒，一看就知道是营养不足了。”他长着一个圆圆的脑袋，一对目光如电的眼睛，再加上一个红红的小嘴，就是这个红红的小嘴让大家以为他是个小女生。

他的脾气好得很，可是要是真发火了，你可是上天入地没处藏——躲不了了。就说有一次吧，一个男同学说他喜欢班上的一个女生，他火了，追着那个男生跑，跑的天昏地暗，鬼哭神嚎，最后把那个男生狠狠揍了两拳，还告上“法庭”（老师的办公室)，让他“痛不欲生”。

他的学习还算是不错的，在班上可以算是数一数二的（可以排得上名），不过就是太懒，遇到难题就是“懒得去想”一句话解决事情。他的粗心让他是艰苦难熬、天天担心受怕，害得他每次考试都会多了几个红叉叉。

篇5：三年级第二单元作文：我熟悉的人

我的`老师姓张，已经40多岁了，张老师看起来为人亲切，本人也是那样，她很喜欢小孩子，爱护我们就像爱护自己的孩子那样，除非我们真个惹怒了她，她是不会对我们发火的。

记得前些天，同学们一起出去上体育课。回来时，顾航宇突然说难受，我回头去看：他的脸已经白的不成样子了。老师一听就飞似的跑了过去，握着顾航宇的手，亲切的问：“怎么了?”谁知，平时一向严肃的顾航宇竟哭了起来，声音也变小了，对着老师说了几句，没人听清说的是什么。说完，张老师让同学叫来我们的副班主任：于老师，让于老师和她一起把顾航宇扶到办公室，同学们都用敬佩的目光目送着她们三人。

张老师就是这样一个人，对我们就像妈妈对孩子，我爱我的老师，你呢?

篇6：我熟悉的人三年级作文

我爸是我最熟悉的人，他是一位国家干部。他中等个子，有点儿胖，大肚子，还有点儿秃顶。

他有一副高嗓门儿，老是打喷嚏。他打喷嚏的声音很特别，就像脆雷似的。我们家的人都怕他打喷嚏，我更是被吓得心惊肉跳。那声音真是太刺耳了，简直是震耳欲聋。爸爸打喷嚏不光吓家里的人，在单位、大街上、商场里也经常把人吓一大跳。有时还会把人逗得哈哈大笑，都说这声音干脆。

这就是我熟悉的老爸，一个爱打喷嚏、声音有相当响亮的老爸。

篇7：习作：我熟悉的人

在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴……选择其中的一个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自拟。

[佳作示例]

说话下算数的妈妈

我的妈妈今年41岁，别看她刚过40，脸上的皱纹可多了，但我却觉得妈妈很漂亮，唯一的缺点就是说话不算数。

记得有一次，我的邻居张欣然跑到我家，兴冲冲地对对我说：“孙楠，我妈给我买了一台电脑，可棒了!”还没等我说话，她就一脸得意地跑了。我非常不常不服气，心想：不就是一台电脑吗?有什么了不起的!今天就让我妈妈给我也买一台!

“妈妈，给我买一台电脑吧!”妈妈刚进门，我就追着她说道。妈妈倒也干脆：“行，过，几天就给你买!”听了妈妈的话，我的心里乐开了花，兴奋得一晚上都没睡好觉。过了几天，没有动静，我又拉着妈妈的手说：“妈妈，你不是说给我买电脑的吗?”“过几天就买。”妈妈有点儿不耐烦了。我懊恼地想：妈妈怎么就不明白我的心思呢?真是的!可是，表面上我还得装出不生气的样子，摇着妈妈的胳膊：“妈妈，张欣然天天跟我炫耀她那台破电脑，您说，我能不着急吗?”妈妈被我磨得没办法，只好说：“好好好，我过几天就给你买，总行了吧?”这时，我心里的一块大石头才算落了地。

又一个多月过去了，我连电脑的影子都没有看到。每次听到的都是“过几天再买”，耳朵都快磨出茧子来了。你说，我的妈妈是不是一个说话不算数的人?

[教练秘诀]

首先，应审清题意，确定中心。从自己周围的人中选出一个最熟悉的人，然后列出人物的特点，如人物的品质、性格、脾气、爱好等。好等。

其次，要围绕人物的特点，选择最能表现人物性格特征的典型事例。选出材料一定要紧扣中心。

最后，要学会谋篇布局，确定合理的文章结构。先概括人物的特点，再抓住人物的言行、心理，通过具体的事例来表现人物特征。

[挑战自我]

篇8：我熟悉的人三年级作文

我的姥姥已经52岁了，她的个子高高的，不是很胖，头发已经有白的了。我从小就在姥姥家生活，是她每天接送我上下学，姥姥很疼我。

暑假里，天气很热，在屋里开空调都感觉不行。于是，我就吵着要吃雪糕，妈妈听了很生气，说道：“绝对不能吃!”

我听了妈妈说不行，就噘着小嘴不说话了。姥姥走过来了，姥姥说到：“我给你一个又解渴又降温的好东西，你要吗?”我听了很不相信，就拉着姥姥的手去拿这个奇怪的东西小学生作文--三年级我最熟悉的人作文10篇小学生作文--三年级我最熟悉的人作文10篇。结果拿出来的是在冰箱里的冰水，接过水后，我张大嘴巴大口大口地喝了下去，接着我感觉就凉快了很多。

姥姥看着我说道：“雪糕吃多了对身体不好，只有白开水才可以解渴。”

姥姥就这样伴着我一天天长大，我爱我的姥姥!

三年级作文我熟悉的人【二】

张卫健瘦小瘦小的，单眼皮，大眼睛，很会照顾他奶奶。

有一次，他的.奶奶生病了，张卫健先给他的妈妈打电话，然后又去喊医生，最后又扶他的奶奶去医院。他的奶奶在医院住了好几天，疾病得到医治，张卫健很高兴，他们又一起过上了幸福的生活。

篇9：我熟悉的人三年级作文

么一凡9岁，是一个矮矮的女生，别看个子小，可是我们的英语课代表。

么一凡上英语课时，他每次考单词都考满分，老师常常夸她。英语老师还让他当了英语老师的小助手。每次收作业她把没写完的和没带的同学记在一张纸上交给英语老师，英语老师说;“你真是一个负责任的课代表，是老师的得力小助手”。

么一凡可真棒，我应该向你学习。

篇10：我最熟悉的人二年级作文250字

她的个子不高也不低，不胖不瘦的身材，眼睛大小合适那张脸蛋，笑起来像个漂亮的大娃娃。她很活泼，上课积极发言，对每件事都有自己的见解。有时候着急表达，有时候一边说一边手舞足蹈，不时闹出一些笑话。为什么说她机灵呢?

记得有一次，老师提出了一个问题，我们班没有一个人回答，老师刚说完还没停住，张苗苗就已经把答案说出来了，为什么呢?这是因为她机灵，上课认真听讲，老师说什么反应很快，她也是一个聪明的小女孩。

篇11：三年级我最熟悉的人 作文

今年4岁，长得活泼。瞧，他那打着摩丝的头发又黑又亮，浓浓的眉毛下有一双大眼睛，鼻子又小又高，和洋娃娃没有两样；那张嘴安在小表弟的脸上就吃了大亏了，整天说个没完。

小表弟却很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗“独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。”看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命呜呼”那才怪呢？

小表弟不但是个“改诗天才”，而且还有经济头脑。前天晚上，打人们在一起闲谈，夸小表弟如何如何聪明，我不服气，便要考考小表弟。小表弟却满不在乎地说：“考吧，谁怕呀！”我一生气，出了十几道数学题，都被他一一化解。我还是不服气又出了一道应用题：“一套西装二十五元，一件衬衫十元，买6套西装和两件衬衫要多少钱？”“一百五十元”。小表弟脱口而出。“错了，应该是一百七十元。”小姨在一旁提醒他。没想到小表弟竟振振有词：“我还没说完呢！上次爸爸在贸易中心买西装时，我记得是买三件西装送一见衬衫。既然买三送一，那买六不就送二了吗？所以嘛，买六套西装，就送两件衬衫。只用25×6=150元搂！”听了小表弟的话大家都笑了。

“家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧！！

1)记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗？古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。”你愿意那样吗？我听了妈妈的话，感到很内疚，不争气的眼泪在眼眶里打转，我想我一定要改正的，妈妈看到我的表情，立即要我抓紧时间读书，等完成了学习任务，她和我一起欣赏漫画书，我听了很高兴，专心地搞学习。从此，每当我在学习上有松懈情绪，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话，每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一笑时，我感到很开心。

(2)有一年冬天的早晨，北风呼啸，寒风刺骨，妈妈上夜班还没回家，我为了漂亮，就只穿一件新毛衣上学，下课了，我和同学在操场上玩，一阵北风吹来，冷得我直打哆嗦，全身上下凉簌簌的，手和脸冻得通红，我赶忙跳起来，想暖和暖和，可是蹦了一会儿，无济于事，这时我多想投入妈妈的怀抱，不管多冷，在妈妈的怀里总是最温暖的，想着想着，突然，一阵暖流遍布我的全身，是妈妈她给我送棉衣来了，她要我赶快穿上，还紧紧地抱住我，亲亲我的额头，要我注意身体别着凉了，同学们看到这情景，直夸我的妈妈真好，我也感动得热泪盈眶，我的妈妈就是这样。

我一天天长大了，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴，我就会由衷地感谢她，我的妈妈是一个善良的，和蔼可亲的人，我最了解她了。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩。

(3)我熟悉的人

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。

我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒；她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受！”呢！

妈妈是个中学生物教师。她经常教给我有关生物学的知识，也许是因为遗传基因的关系，我也酷爱生物，在妈妈的潜移默化下，我对生物的知识也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。

有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。

篇12：三年级我最熟悉的人作文

我最熟悉的人—妈妈

我的妈妈是一名平常的公交车司机，她每天早出晚归，但她对待我非常好。

她每天早上在我还在梦里的时候，已经去上班了;晚上，在我已经进入梦乡时，妈妈她才拖着劳累的身子回家。有一次，星期一，我刚起床的时候，发现床头有一件校服和一条裤子，原来今天是星期一呀!于是我赶紧将衣服和裤子穿好去上学。下午放学了，我刚一走出校门，妈妈就已经来接我了。妈妈一见我，便发现我的上衣不见了，便问：“淼淼，你的上衣呢?”我说：“在书包呀!”妈妈打开我的书包，发现我的书包里没有，便问我：“儿子，书包里怎么也没呀?”我转过头来，说：“我……好……好像把它忘在学校里了!”我以为她会骂我，而她不但不骂我，还和气的说：“我们一起去学校吧!”一路上，妈妈拖着劳累的.身子来到学校，从窗户望进去，发现我的衣服就放在桌子上，没有被人拿走。

我最熟悉的人—姥爷

我的姥爷身体很虚弱，虽然才六十几岁，可是已经卧床好几年了，一直由姥姥照顾他，说话很吃力声音很小，所以不经常说话，吃饭是由姥姥喂他，吃的也是一些细的食物。他身体很瘦，脸色很差，可能是不能出去晒太阳的原因吧!有时有人来看他或者听到别人说一些关于他的话，他就会激动的哭泣，象个孩子。

妈说姥爷年轻时很有学问，在单位里很能干，是高级会计师，在家里对姥姥和妈妈还有小姨都很好。我去姥姥家的时候，我会和他打招呼，问他病怎么样了。他总是艰难的说：“好，好，好。”看到他被病魔折磨的样子，我很难过，真希望他的病快点好!他病好了以后一定也会像别人姥爷疼外孙一样的疼我。和我们一起锻炼身体!

姥爷虽然身体不好，但是我也爱他!

我最熟悉的人—同桌

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的同桌王伟，我十分了解他。

王伟个儿不高，有点小胖，一双不大的眼睛炯炯有神。他为人和善，乐于助人，被同学们尊称为“及时雨”。记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水房跑去。可能是天太热，洗了半天都无法止住。我不知如何是好，这时王伟果断地拉起我，往校医室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医室的床上，看着忙得满头大汗的王伟，感激之情油然而生。

前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次对他产生了敬佩之情。

王伟就是这样一个乐于助人，心地善良的人，就是一个我最熟悉最敬佩的人。

篇13：小学三年级作文我最熟悉的人

申奥雪长着弯弯的眉毛，大大的眼睛，尖尖的鼻子，小小嘴巴，长长的头发，雪白的皮肤，非常漂亮。

申奥雪是个很有主见的女孩子。如果是她自己的主意，不管你怎么劝她，她都不会改变自己的主意。

还有，申奥雪是个乐于助人的女孩。有一天下午，我俩一起玩着，旁边一个小妹妹被大哥哥推倒了，哇哇地大哭起来，申奥雪看见了，连忙跑过去，把小妹妹扶了起来，哄了哄小妹妹，把小妹妹都逗乐了，掉着泪笑着说：“谢谢漂亮姐姐”。申奥雪听了摸了摸小妹妹的头笑着说：“不用谢，举手之劳而已” 。

记得在上次月考后， 我考试没有考好，心情很低落，申奥雪看到了，走过来对我说：“不要灰心，下次加油哦。”我听了点点头，心里好感动。

篇14：小学三年级作文我最熟悉的人

我最熟悉的人是我的爸爸。

他高高的个子，瘦瘦的身材，一副凶巴巴的脸，谁见了都有点害怕。虽然爸爸看起来凶巴巴的，但是很善良。爸爸十分关心我的学习，每天下班不管有多累，总要问我在学校听不听老师的话，有没有认真学习。如果我说在学校受到了老师的表扬，爸爸就会竖起大拇指夸我;如果我考试没考好低下头不说话，爸爸就会鼓励我，说以后要努力。

爸爸为我而辛苦工作，我一定会好好学习，做一个令爸爸骄傲的孩子。