安全用药知识讲座

安全用药知识讲座（通用12篇）

篇1：安全用药知识讲座

安全用药知识讲座活动总结

经过全体医药协会成员以及药学系团总支成员的共同努力，从策划到前期准备，再到各项工作的展开，时间是短暂的，而任务是艰巨的，因为类似于本次关于安全用药专题讲座是本协会首例，在毫无经验的的情况下我们开展了此次活动，为总结经验，积累教训，特此对本次活动进行回顾总结。1.本次活动不仅提高了医药会成员积极主动、独立办事的能力，而且加强了各部门、各成员之间的合作，为日后协会的发展做了充足的准备。

2.本次活动邀请了药学系团总支参加，加强了相互之间的交流，增进了了解，有利于相互之间的合作与交流，为以后活动共同支持、进步，为日后的继续合作奠定了基础。

3.邀请的演讲嘉宾为知名的副主任药师，为社会，为安全用药事业做出了贡献，从他的讲述中，我们对安全用药知识，对我国临床上安全用药现状有了更深一步的了解；同时也给我们讲授了一些生活方面的健康知识，让我们对于生活与自身健康有了全新的认识。

值得肯定的方面

1.准备工作充分。做了详细的策划，一切工作按照事先拟定的计划有条不紊地进行，分工具体，安排合理。

2.工作热情度高。各成员对活动充满热情，积极完成自己的任务，并且相互配合，从不懈怠。

3.敢于尝试，力争上游。虽然是首例，虽然毫无经验，但是我们没有畏惧，敢于挑战，希望在不断的磨砺中成长与壮大。

问题与不足

1.宣传力度不够。从前期的策划到活动的准备，我们忽视了宣传问题，本末倒置，一味的注重某些细节方面，而为考虑活动最重要的因素——观众，以至于到场观众多，使现场显得冷淡，也给演讲嘉宾造成了一定的尴尬。

2.过分依赖他人，独立意识不够。我们把希望寄托在他人身上，希望医药协会带领各个成员以及药学系学生参加，却忽视了自身与其他系部的交流，没有独立的去联系其他分会，也没有注重与其他组织交流此次活动，以至于到场会员及系部学生不够。

3.现场管理不够到位。观众时进时出，并且坐得不够集中，显得没有秩序，这显然是现场工作人员管理不够到位。

五、巩固与提升

1.继续加强协会自身建设，规范理事制度方面的教育，提高协会独立自主、不断创新的能力。

2.协会成员仍需不断学习和充实自己，提高与所处部分相对应的素质和能力，切实做好该部门的工作，从问题中改善自己。

3.协会应加强与各分会的交流，建立合作的伙伴关系，相互学习，相互支持，共同进步。

4.在日后的活动中注重宣传工作，将自己推销出去的时候也尽力让别人了解并参与进来。

安全用药讲座总结

为了提高学生的用药安全意识，全面普及用药安全知识，药学系团总支、医药协会于2012年10月30日特邀漯河医专第一附属医院药学部主任张建华教授在3#101教室为全体药学系学生召开了以“合理用药与处方点评管理工作启示”的讲座。莅临此次讲座的嘉宾有;药学系教学副主任赫欣、团总支书记周沛及吴琼老师。

讲座中，张教授为我们讲解了不合理用药的危害及不合理用药的类型，并分析了我国不合理用药的原因。张建华老师结合实际事例为同学们讲解了不合理用药的危害，这加深了同学们的印象，弥补了同学们在这方面的盲区。为了带动现场气氛，之后便进入了主持人与现场的互动环节。主持人提问一些与安全用药有关的问题，同学们积极回答问题，将讲座推向了高潮。互动结束后，张老师又为我们讲解了如何更好的用药，这让同学们对安全用药有了更进一步的认识。

张xx教授的精彩讲座，让同学们在学习知识的同时也学到了更多为人处世的道理。“德不近佛者，不可以为医”是我们这个行业最神圣也是最基本的准则。总之，此次讲座受到了全系学生的一致好评，也为即将开展的安全用药知识竞答赛奠定了一个良好的开端。

篇2：安全用药知识讲座

培训内容：高血压安全用药

培训要点：高血压用药治疗的益处

高血压非药物治疗

高血压治疗药物的分类及常用药

高血压用药原则及如何合理搭配用药 参加培训人员：见乡医培训签到表

篇3：安全用药知识讲座

1 对象与方法

1.1 对象

选择在卢湾区工作生活1年以上的居民。在全区72个居委中各抽取8人进行调查, 共调查576人, 回收有效问卷512份, 问卷有效率为88.9%。

1.2 方法

采用自制的“卢湾区居民安全用药知识与行为调查问卷”, 由各街道社区卫生服务中心具有多年工作经验的医务人员担任调查员, 调查开始前进行预调查并培训调查员, 统一调查方法与标准。调查采取拦截法, 由调查员在社区健康咨询点拦截过往居民并进行面对面调查, 当场收回调查问卷, 除必要的解释外, 调查员不进行任何提示。

人 (%)

*表示差异具有统计学意义。

1.3 数据处理

采用Epidata 3.1软件进行调查问卷的录入、整理, 采用SPSS 19.0软件进行数据的统计分析。

2 结果

2.1 人口学特征

本次调查512人, 其中男性198人 (38.7%) , 女性314人 (61.8%) ;年龄30岁以下89人 (17.4%) , 30~59岁288人 (56.3%) , 60岁及以上135人 (26.4%) ;未婚65人 (12.7%) , 在婚400人 (78.1%) , 离婚/丧偶47人 (9.2%) ;文化程度初中及以下115人 (22.5%) , 高中或中专183人 (35.7%) , 大专135人 (26.4%) , 大学及以上79人 (5.4%) ;在岗277人 (54.1%) , 离休或退休195人 (38.1%) , 在读/无业/失业40人 (7.8%) 。

2.2 安全用药知识

调查对象正确回答儿童药物用量的计算方法、生病了应尽量打针、吃过保健品可以减少药物的用量、抗生素的合理用法、“OTC”的含义的比率分别为:42.2%、64.1%、75.2%、68.2%和38.1%。不同类型调查对象安全用药知识的回答情况见表1。

2.3 药物购买行为

调查对象选择药物的途径是通过医生处方或建议 (76.2%) 、药店推荐 (16.0%) 及其他 (7.8%) ;如果得了轻微常见病, 调查对象购买药物的方式分别为医院购买 (42.0%) 、药店购买 (57.6%) 及其他 (0.4%) 。不同类型调查对象选择药品和购买药品的情况见表2。影响调查对象选择药物的主要因素是药物品牌 (52.1%) 、生产厂家知名度 (25.6%) 、药物价格 (10.5%) 及其他 (11.7%) 。不同类型调查对象选择药物的影响因素没有差别。

人 (%)

*表示差异具有统计学意义。

人 (%)

注:括号外数据为选择人数, 括号内数据为百分比, *表示差异具有统计学意义。

2.4 药物使用行为

大部分调查对象 (89.6%) 家中都备有一些常用药物, 但是数量和种类存在一定的差别;大部分调查对象 (59.6%) 服用药物的原则是遵从医嘱, 部分 (35.9%) 是按药物说明书服用。不同类型调查对象的药物使用情况见表3。

2.5 过期药物的处理

调查对象对过期药物的处理方式分别为继续使用 (21.3%) 、随意丢弃 (44.7%) 、冲入下水道或厕所 (10.9%) 、不知如何处理 (10.2%) 、交到药监部门 (7.2%) 、其他处理方式 (5.7%) 。不同类型调查对象对过期药物的处理见表4。

3 讨论

俗话说“是药三分毒”, 任何药物在治疗疾病的同时, 都会带来或多或少的副作用。合理用药就是要求患者接受的药物适合他们的临床需要, 药物的剂量符合他们的个体需要, 疗程足够, 药价对患者及其社区最为低廉[4], 以最大限度地发挥药物的治疗作用, 减少不良反应的发生。合理用药除了要求医务人员及时、准确地掌握药物的使用方法外, 也要求居民具备一定的药物使用知识, 尤其是一些“非处方药”的使用知识, 养成在使用药物前了解药物的成分、使用方法和禁忌症等习惯, 以免引起严重的不良后果。

人 (%)

注:括号外数据为选择人数, 括号内数据为百分比。

当前, 看病难、看病贵依然是制约居民就医的主要因素, 这也导致了自我医疗的大量产生。很多居民在患有轻微常见病后, 往往不是到医院就诊, 而是在药店购买药物自行服用。由于患者一般不具备系统的药物知识, 因此, 不合理用药现象十分普遍, 由此导致的药源性损害十分惊人, 据统计, 近年来我国每年有19.2万人死于药物的不良反应, 是主要传染病死亡人数的10倍以上[5]。本次调查结果也证明了上述观点, 居民合理用药的知识比较匮乏, 这在文化程度较低和年龄较大的居民中表现得尤为明显, 而这两类人群正属于自我医疗较为频繁的群体, 也是药物不良反应率较高的群体[6], 他们的药物安全问题应该引起我们的重视。

本次调查结果显示, 医生处方或建议是居民选择药物的主要途径, 但药店却是居民购买药物的主要场所, 这可能与医院药物价格较高且过程较为烦琐有关。不同类型的调查对象在选择药物的途径和购买药物的场所存在一定的差异, 年龄较大、在婚、在业或离退休的居民更易通过医务人员的建议选择药物;年龄较小、文化程度较高或在校/无业/失业的居民更易在药店购买药物, 这可能是由于不同群体居民的患病率和疾病谱的差异造成的。

本次调查发现, 家庭常用药物的储备已成为许多家庭的普遍行为, 尤其在一些有老年人的家庭中, 常用药物已经成了家中的必备物品, 结合老年人安全用药知识较为贫乏的现实, 老年人就成为不合理用药行为高发的群体。在当前的条件下, 充分加强对老年人合理用药的指导, 提高就医依从性, 发挥社区卫生服务中心健康“守门人”的角色, 普及家庭医生制, 对降低药物不良反应的发生率有着积极的作用。另一个值得注意的问题是, 大部分调查对象不知道该如何处理过期药物, 随意丢弃的现象比较普遍, 说明当前药监部门对过期药物危害的重视程度不够, 回收渠道狭窄, 造成居民手中的过期药物难以处理, 只能丢弃或冲入下水道, 造成对环境的污染, 也有可能成为假药泛滥的源头。要解决这个问题, 需要多部门合作, 建立顺畅的过期药物回收渠道, 加强监管, 防止过期药物重新流入市场, 保障居民的用药安全。

参考文献

[1]全晓雯.我院药学人员合理用药知识调查[J].中国药师, 2009, 12 (2) :229-231.

[2]王海莲, 陈莲珍.不合理用药调研情况与干预策略[J].中国药师, 2005, 8 (4) :335-336.

[3]孟娣娟.北京市社区老年人用药知识与行为[J].护理学杂志, 2007, 22 (5) :62-64.

[4]偰志平，王玲.某高校大学生用药知识与行为调查[J].中国学校卫生, 2006, 27 (8) :656-657.

[5]向艳平.大学生用药知识和用药行为的调查及分析[J].今日药学, 2009, 9 (3) :60-62.

篇4：安全用药知识讲座

自从药剂师的职业诞生以来，人们总是把他理解为在化学实验室穿着白大衣，观察化学反应，合成各种神奇药物的魔术师，或者坐在药房窗口按医嘱发药的配药员。而药剂师们也总是只关注药物的本身，对药物的理解就是从研究、生产、运输、贮存到将药品按医嘱发给病人的全过程，而在整个过程中不能出现任何差错和质量问题，就是尽到了责任。一旦药品发给了病人，病人怎么服用？是否完全按医嘱或者按药品说明书的要求服用了？用药后有治疗效果吗？有何不良反应？病治好了未服完的药品怎么处理等诸多问题，药师们是不过问的，事实上，很多问题就是出在这最后的用药终端上。因此，二十世纪九十年代以后，美国的药剂师们针对这些问题首先提出了“药学服务”这一概念，提倡药师应该走出实验室，走出药房，改变传统的只关注药品本身的工作模式，而转向关注病人用药的全过程。这是一项重大的变革，因而得到了全世界药剂师的广泛响应，在我国许多大医院的药房开设了用药咨询窗口或咨询门诊，解答人们用药中的各种问题，宣传合理用药与安全用药的重要性，绝大多数医院还配备了专职的临床药师参与临床的合理用药与药物治疗的全过程，并深入社区调查老百姓对安全用药的认知，进行合理安全用药的宣教。各级药品监管部门和新闻媒体对药物不良反应及用药安全问题给予了高度关注和报道，起到了良好的社会效果。

作为一名从事药学研究与教育几十年的药学工作者、教授、高级药师，面对一次次的药害事件及严重危害人们身体健康的，由于不合理或滥用药物而导致的药物不良反应，我深感自己有责任和义务为老百姓的用药安全尽一份力量。尽管这种科普教育需要大量的时间与精力，而且也出不了成果与论文，但这可以给广大用药者带来安全，减少因药物不良反应而带来的痛苦。本文将从药物的基本知识，用药的基本知识，药物不良反应的知识，合理与安全用药，及各类常见病的选药与用药等方面入手，力求使语言通俗，少用专业述语，使读者获益。

第一讲 药物的基本知识

1.药品与药物

世界卫生组织（WHO）专家组给药品下的定义：任何为了按受者的利益，用于或打算用于改进或考察生理系统或疾病状态的物质或产品。

《中华人民共和国药品管理法》对药品的解释是：药品指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症、用法和用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清疫苗、血清制品和诊断药品等，因此药品可以理解为直接用于人体的药物制剂品种。

药物是可用于诊断、治疗、缓解症状、预防疾病，或用于改善机体功能或结构的物质。一个简单明了的定义：药物是影响机体及其代谢过程的化学物质，包括的范围更广，可以是原料药，也可以是各种制剂剂型的药品。药物可以是生物体内自身合成的化合物，如激素，或者化学合成的纯化学品。值得指出的是许多毒物都是药物，动物或植物体内合成的许多有毒化合物称为毒素，又称生物源毒物。

2.处方药和非处方药

依照《中华人民共和国药品管理法》将药物分为处方药和非处方药。处方药指那些考虑到医疗安全，只能在医生监护下， 必须由执业医师出具书面处方才能使用的药物。非处方药物（OTC）指不用医疗监护，具有质量稳定，安全性相对较高的药物，可在无处方情况下由药店直接出售。国家食品和药品监督管理局（CFDA）是作为决定哪些药物需要处方，哪些药物可在药店直接销售的官方机构。

处方药与非处方药各有其适应指征，尽管药物组分为同一活性成分。例如非甾体抗炎镇痛药物布洛芬在治疗类风湿性关节炎、滑膜炎、强直性脊柱炎、痛风等疾病时，属处方药的适应证；而用于头痛、牙痛、发烧、痛经等症状时，则是非处方药的适用范围。同样，西米替丁作为处方药可治疗胃、十二指肠溃疡、反流性食管炎等，但作为非处方药，仅限定用于胃灼烧（烧心）和酸性消化不良。两者的剂量、用药持续时间、剂型规格、品牌和药品标识物也不尽相同，但彼此可以相互转换。

3.使用非处方药要注意的问题

非处方药是可以从药店柜台上买到的药品，人们会认为它必定是安全的，这种想法是不对的。非处方药存在的隐患与处方药是相同的，如果过量或不当使用，也会产生不良反应。

非处方药的安全性同样取决于合理正确地使用。是否恰当使用就需要病人进行自我诊断，而这种自我诊断可能有误，如大多数头痛是无危险的，但极少的患者，头痛则是脑肿瘤和脑出血的先兆。同样，心口灼热有可能是急性心肌梗死的先兆，因此，自我诊断和用药有可能会耽误病情。

药物相互作用也会引起安全隐患，有时候一种药物可以干扰另一种药物的作用，例如常用于胃病的抑酸药，雷尼替丁或法莫替丁可改变胃液的酸度，当它们与抗生素、血液稀释药和心脏病用药等联合使用时，可妨碍这些口服药物的吸收，使后者发挥不了应有的效应。有时候两种药物联用后作用会增强，例如为了防治血管内血栓，有些病人需要服用阿司匹林或华法林这两种抗凝血药，但如果在服用华法林的同时，又不经意地服用了阿司匹林，那么华法林的抗凝血作用就会大大增强而导致出血。另外，有些OTC药物与其他药物联用时，两种商品名不同的药物制剂内可能含有同种成分而病人并不知晓，就可能存在过量服用的问题。如抗感冒药，目前常用品种约50种左右，其中几乎所有抗感冒药都含有对乙酰氨基酚，如果合用二种以上抗感冒药就可能导致肝毒性。所以使用OTC时应详细阅读药品说明书，严格按说明用药。现在已有不少药店配备了执业药师，必要时可向他们索取用药信息，在你对说明书未理解以前切忌自作主张，乱服药。对慢性病或需要每天服用某药时，需要征求专家的意见，并定期到医院检查，决定何时可以停药或增减剂量。

（未完待续）

篇5：安全用药知识宣传标语

1、药品真伪辨分明，广告夸张勿轻信。

2、建药品安全体系，保千家万户健康。

3、保障药品安全，共建和谐社会。

4、树立诚信意识，保障药品安全。

5、药品安全需要大家共同的参与。

6、科学用药，健康生活！

7、药品质量安全行，健康保健人生路。

8、把信赖交给我，把健康送给你。

9、药品安全从严把关，关爱生命责任如山。

10、严格执行gsp管理规范，确保药品质量！

11、足不出户，用药安全到家。

12、家庭备药应以急救为主。

13、从源头抓质量，确保药品安全。

14、保障食品安全，共建和谐社会。

15、以人为本，确保公众饮食用药安全。

16、群众利益无小事，药品安全是大事。

17、药品质量安全，责任重于泰山。

18、严格药品市场准入，规范药品经营行为。

19、没有农民的健康，就没有农民的小康。

20、安全用药，健康生活。

21、您的健康就是我们的心愿。

22、药品质量关联生命，监督管理情系万家。

23、关注药品质量安全，关注人民生命健康。

24、药品安全系万家，监督管理靠大家。

25、加强农村药品监督供应网络建设，确保农民用药安全有效。

26、坚决杜绝挂靠经营、超方式和超范围经营！

27、大力整顿和规范药品市场秩序，保障群众用药安全有效！

28、药品安全，人人关心，人人参与，人人有责。

29、强化药品质量意识，确保临床用药安全。

30、关注药品安全、维护公民药品消费权益。

31、奔小康先健康，安全用药保健康。

32、为了您和他人的生命健康，请勿滥用抗生素。

33、标本兼治，着力治本，构筑药品安全监管长效机制。

34、不要动辄就输液。

35、全社会行动起来，打击制售假劣药品行为。

篇6：安全知识讲座作文

今天他主要给我们讲了消防方面的知识。先给我们如何用干粉灭火器来灭火，过程是这样的，先把灭火器上的各种东西拔掉，然后再把灭火器打开，对准火喷过去，几秒钟或就被灭掉了。但是灭火器并不是万能的，它只能在着小火的时候用到，一旦是遇到了大火，它的用处就不是特别的大了。

那位消防叔叔还给我们讲了如何逃生。如果现在是在公共场所的话，首先要找到一个安全的逃生出口安全地逃生。如果自己在家里的话，要迅速地把自己关在一个安全的房间里去，然后迅速地拨打火警电话119，拨打电话时，要说清楚自己家里的住址，火势的大小。如果家长在家的话，要快速地告诉他们，有可能他们会采取措施呢!这样就不会眼睁睁地看着自己的家被烧掉了。

他还说了几个交通安全和消防安全方面的事故，听起来太恐怖了，我都不想继续往下听了。心里想：别说了，实在是太可怕了!

篇7：女生安全知识讲座

2012年12月4日和5日生活部在文科楼B201举办了以“自尊、自爱、自立、自强”为主题的女生安全知识讲座。通过此次活动，提高了同学们特别是女同学们的的安全防范意识和面对危险情况应该采取的措施，加强了女生心理健康教育，增强了女生自我防卫能力，同时也增强了女生主体地位，引导着女生在自我教育中成熟，成长。

一、活动概述：

首先由主讲人利用相关案例，PPT等文件，进行了女生安全教育知识讲解，同时放映了一些有关女生安全的视频（如情景剧---校园诈骗），使同学们更直观的掌握了安全知识，提高了防范意识。其次在活动进行当中，请部分同学讲述了自己对于女生安全（如网恋、交友、异地恋、诈骗、校外安全等）的认识以及个人经历。不但增强了同学们的防范能力，而且对当代大学生有一个警惕作用。最后进行了安全互动（选择题和简答题）。充分调动了同学们的积极性，引导同学们做一个“自尊、自爱、自立、自强”的合格大学生。

二、成绩经验：

1：首先进行了工作创新，自拍情景剧。

2：广泛搜集材料，做好ppt，为讲座做好了前期准备。

3：利用互动环节，充分调动了同学们的积极性，现场活跃，氛围

浓厚。

4：充分调动干事的积极性，献计献策投入到活动策划中。

三、存在的问题和教训：

1：ppt中存在着错别字现象。

2：主讲人准备不够充分，过分依赖手上的材料，讲得少，念得多。3：活动分工不是很明确，造成工作被动。

4：考虑问题不是很全面，应该注意到每一个环节，防止意外发生。

四、今后努力的方向：

通过此次活动我们深刻的认识到了自己的不足。在以后的工作中，我们要保持仔细、严谨的态度。考虑问题要全面，注意到每一个环节。活动分工更要明确，责任到人，积极高效做工作。

篇8：临床用药知识及应重视用药的问题

1掌握用药的重要性

1.1 遵守用药时间且不要分解药物

胶囊和内装药粉是一个整体, 不要将里面的粉末倒出来服用, 而将外层的胶囊扔掉。这一层胶囊是为了保护里面的药粉经过食道、胃后到肠道时才溶化发生作用而配置的。如果无外层胶囊的保护, 药粉在食道或胃就溶化了, 就达不到预期的效果。要想取得理想的药效, 首先要注意剂量, 其次是遵守时间。由于各种药物吸收和排泄速度不同, 为使药物达到应有疗效, 必须准时给药。饭前饭后服用, 相隔时间服用, 这都是根据疾病、药效等情况而决定的, 不可以自行调节。否则会出现不良反应, 引起呕吐、心慌等, 或因药物在血中的浓度不均匀造成药效减半等。因此, 一定要弄清各药物服用的时间。

1.2 掌握药水服用的方法

药水容易产生沉淀, 在服用前需轻轻地摇匀。药瓶上往往标有一格一格的标记, 在确认时需将药瓶提到眼睛的水平位置, 这样比较准确些。对有些油性的药水, 可以倒入装水或桔子水的容器内, 让油性药物浮在水面上, 这样服用可能更容易些。

1.3 切忌药物随意合用、并用及勉强服药

医师开出的药物是根据当时症状以及体质等为依据的。患者如果认为与别人患的是一种病, 就轻易地拿别人的药物来服用, 那就大错特错了。同一种药物其剂量等也往往是不同的。另外, 在服用医师开的药物的同时, 不要自己并用在药店配的药物, 这有害无益。即使同样是药店配的药, 也不要几种并用。总之, 用药需严格地在医师的指导下进行。

对孩子来说, 勉强地让其服药是不好的, 如孩子在哭的时候硬让其服药, 可能会有呛入气管发生呼吸困难的危险。对于怕吃药的孩子, 可以用桔子水、糖水等来帮助服药。有些孩子服药后往往出现呕吐现象, 这时可以少服一些, 再观察一下。孩子对自己的病情、症状难以表诉清楚, 而且对各种药物的耐受能力也不同, 一定要在医师指导下用药。

1.4 注意药物不良反应

药物具有不良反应, 这是个基本常识, 一些常用药也可引起胃部不舒服、皮肤过敏、皮疹以及便秘等不良反应。服用了催眠药或精神安定剂等容易产生药物依赖性。此外, 服用了降血压药或肾上腺皮质激素后, 一旦停服反而会使病情加重。药物的拮抗作用, 说明有些药物是不能同时服用的, 需遵医嘱。服用某些特殊药物, 应密切观察病情。如服用洋地黄需测量心率变化, 以防中毒。

2正确服用药物是临床治疗的基本要求

临床工作中用药人员须严格执行查对制度, 并有计划地进行临床用药指导, 以减少药物不良反应的发生, 既发挥药物在临床治疗中的作用, 又可以最大限度地提高医护质量, 提高患者的生活质量。因此, 护士在临床合理用药中具有十分重要的地位。

2.1 严格执行用药制度, 制定合理的给药方案

用药制度在临床用药中至关重要。临床工作中, 有些用药人员无视查对制度而引发了一些药物查对失误: (1) 药名查对失误:查对药名时, 首尾不能相顾, 只看前半部分或只看后半部分, 加上药物名称有不少易混淆的字, 因而造成了药名查对失误。有些药物的名称相似, 但药理作用、适应证、作用机制和毒性大不相同。用药人员应熟悉各种药物的作用机制和临床用途, 仔细核对, 层层把关, 确保准确无误。 (2) 药物剂量查对失误:给药时弄错剂量, 有些药物剂量过大, 药物的不良反应超过了人体耐受极限, 严重者可发生中毒, 甚至危及生命。 (3) 其他项目查对失误:因对患者姓名、床号查对失误而导致发错药的事件在护理纠纷中仍占较高比例;或将医嘱中药物剂量、名称、给药途径、用药方法看错, 给患者的治疗带来不良影响。

合理用药的目的就是要最大限度地发挥药物的治疗作用, 并将不良反应降到最低限度, 甚至于零。为使药物更好地发挥作用, 不同的药物应选择不同的给药时间。给药时间取决于药物作用的持续时间, 有些药物上午给药作用较强则必须上午给药。选用药物是医师的职责, 但护理人员应通过了解患者的病情、身体状况、接受药物治疗后的疗效及不良反应等情况, 与医师协商筛选药物, 确定用药剂量, 制定合理的给药方案。

2.2 联合用药时注意药物的相互作用

临床实践中有一部分患者为了提高药物的疗效, 除医嘱用药外, 常自行外购药物, 使药物发生相互作用后反而降低了治疗效果, 引起不良反应, 如泼尼松可使氨茶碱生物利用度下降等。护理人员应及时与患者、医师沟通, 加强药品管理, 杜绝患者自带及外购药物。改变用药的途径、方法、剂量及多种药物一起服用时, 必须遵照医嘱, 用药人员应全面了解患者用药史, 如多种药物联用而引起不良反应要及时通知医师。

2.3 注意用药期间的指导

在临床药物治疗中, 除观察药物的不良反应外, 还要观察患者饮食、睡眠、情绪对用药的影响。临床实践证明, 药物与饮食、睡眠、情绪、用药途径及方法有密切关系。

篇9：安全用药知识讲座

教授、博士生导师、一级主任药师、本刊社长、总编辑，多年从事医院药学的科研、教学工作，在该领域内有较高的影响力。

发表学术论文350多篇，出版专著14部，培养了硕士与博士研究生近80名。

（接上期）

13.不可随意改变剂型的给药途径

目前药物主要有口服、静脉注射、肌内注射、皮下注射、舌下含化、滴眼、滴鼻、口腔喷雾、直肠或阴道塞入等给药方式 。现在临床所用的药品，都是制备成一定的合理剂型在临床使用，医师选用适当的药品，适当的剂型，适当的剂量，适当的用法（给药途径），适当的用药间隔时间，适当的疗程，用于适当的患者，以达到治疗和预防疾病的目的。药物的合理剂型决定药物的给药途径，每一种药物剂型都有规定的给药方法和途经，如果不合理的随意改变会影响该制剂的生物利用度，并增加药物的刺激性和毒性反应。目前常见不合理使用药物剂型的现象有：①注射剂用于口服；②注射剂用于黏膜给药；③肌注药用于静脉注射；④糖衣片用于舌下含服；⑤含服改吞服；⑥控释和缓释制剂扳开服。

随意改变剂型给药途经的危害：①随意口服注射液容易造成药物的疗效降低或无效，不良反应加大。注射剂用于黏膜有可能对黏膜产生刺激，引起黏膜损伤。②肌注药用于静脉注射，可能发生严重的过敏或毒性反应，甚至危及生命。③糖衣片用于舌下含服，达不到治疗目的且延误治疗，同时会产生各种不舒服的味觉。④有些药物需要含服来迅速发挥作用，而吞服效果会较差，比如：硝酸甘油片正确用法为整粒或咬碎后含服， 速效救心丸、复方丹参滴丸要求含服， 有的医师开处方时用吞服的用法， 药物吸收慢，在肝脏内容易被破坏，疗效还不如舌下含药的1/10，而且更重要的是一旦心绞痛发作得不到及时控制， 后果不堪设想。⑤控释和缓释制剂扳开或研碎服，失去缓、控释作用的同时，由于一次释药量过大引起短时间内血浓度过高，可发生毒性反应。此外，控释和缓释制剂嚼碎服用可对胃肠黏膜产生刺激，甚至引起严重的副反应。

14.老年人最常见的药物不良反应

①精神症状：老年人的中枢神经系统对药物的敏感性增高，某些药物可引起精神错乱，如抑郁和痴呆等，常见药物有氯丙嗪类的抗精神病药，安定类的安眠药，洋地黄，降压药，消炎痛等可引起老年性抑郁症。而中枢抗胆碱药物如安坦、左旋多巴、金刚烷胺等可引起或加重痴呆症状。

②体位性低血压：老年人由于动脉硬化，压力感受器对血压变化不敏感，因而对血压的变化调节不灵敏，常会因体位改变而产生头晕。因而在使用血管扩张药、降压药、利尿药、安定类安眠药、氯丙嗪类抗精神病药和左旋多巴等药物时应特别注意。

③耳毒性：老年人由于内耳毛细胞数目减少，听力有所下降，易受药物的影响，而产生前庭症状和听力下降。某些易于在内耳液中聚积的药物如庆大霉素、链霉素、多粘菌素等可引起耳毒性，导致耳聋，所以老年人最好避免使用这些药物，必须使用时应减少剂量，同时还应避免与其他影响内耳功能的药物如水杨酸盐类、保泰松、速尿等药物合用。

④尿潴留：老年人使用抗帕金森药、三环类抗抑郁药可以引起尿潴留，伴有前列腺增生者更易发生，伴有前列腺增生的老年人使用强利尿药如呋塞米、依他尼酸亦可引起尿潴留。

15.老年人药物不良反应的防治

①药物治疗前确定诊断和最佳治疗方案，必须使用药物时才用药，不要给老人使用不必要用的药物。用药前要了解药物的毒副作用和相互作用，清楚药物的排泄途径和代谢过程，由肾排泄的药物在肾功能有损害或高龄老人时一定要减量。有功能损害者或高龄老人一定要注意避免使用主要由肝代谢的药物，或减量使用，因为此时肝脏解毒能力下降，易出现药物毒性反应。

②确定正确的用药终点，尽量缩短疗程，及时停药，对于新上市的药物老年人尽量不用。

③发生不良反应时，要及时停药或改用其他安全的药物。

④注意用药剂量，老年人用药应从小剂量开始，而且尽量少合并使用多种药物，以免由于药物相互作用而引起不良反应。

⑤不要听信广告，尽量少用或不用保健品，特别是所谓包治百病的祖传秘方，多数是骗人的。

16.儿童用药的安全性与不良反应的防治

1 ）儿童容易出现的药物不良反应

①神经系统：儿童神经系统发育尚未完全，最易受到外来化学物质包括药物的伤害，如呋喃旦啶可引起头痛及多发性神经炎，婴儿使用四环素、糖皮质激素或维生素A等可引起脑脊液压力增高，导致手足抽搐。

②消化道反应：如口服铁剂易引起呕吐，皮质激素引起消化道溃疡，无味红霉素可引起婴幼儿郁积性黄疸。

③生长障碍：皮质激素、免疫抑制剂等可影响儿童生长发育，维生素A大剂量使用可造成骨生长延迟及骨骺愈合过早。

④心血管系统：婴幼儿的交感神经发育比副交感神经滞后，因此对强心药洋地黄耐受性较好，用药时较少发生毒性反应。但新生儿和早产儿肾功能发育不全，排泄能力较低，容易发生药物中毒反应。

⑤肾脏反应：氨基糖苷类药物，庆大霉素、链霉素、卡那霉素等对于婴幼儿的肾毒性较大。大剂量服用维生素D可引起肾脏钙化。

⑥血液系统：很多药物都可引起血液毒性，儿童更易发生，如氯霉素引起再生障碍性贫血。磺胺药和水杨酸可引起血小板减少。磺胺药和大剂量青霉素可引起溶血性贫血。磺胺药和对氨基水杨酸钠可引起高铁血红蛋白血症。

⑦牙齿、骨骼、皮肤等：四环素类抗生素可沉积于骨中，导致骨及牙的生长发育损伤，四环素牙是典型的症状。因此7岁以下儿童禁用四环素。目前临床上使用得较多的氟喹诺酮类药物，如氧氟沙星等能引起骨骼发育迟滞，故18岁以下儿童禁用或权衡后慎用。

2 ）儿童用药不良反应的防治

①充分认识儿童机体发育各阶段的差异性及对药物反应的敏感性。

②加强儿童合理用药与患儿家长的依从性，如果家长的依从性差，再好的药物、再好的医疗方案也难以达到预期的效果，甚至会出现严重的不良反应。

③注意儿童用药过量，儿童药物中毒多数为药物过量引起，其原因有家长未搞清楚医嘱，给药剂量过大，也有儿童误用家中备用的成人药品。

④特别要注意儿童药物剂量的换算，儿童用量不是简单的成人剂量的减半或四分之一，某些药物用体表面积计算时可能每千克体重的用量比成人还要大，因此儿童初次用药时一定要在儿科医师的指导下制定准确的给药剂量。

篇10：消防安全知识讲座

为了更好地提高全体职工的消防安全意识，强化消防安全知识，消除消防安全隐患，杜绝消防安全事故的发生，塘栖镇社区卫生服务中心以“安全生产月”为契机，在6月13日下午特别邀请到杭安消防宣传服务中心朱明亮主任为全体职工进行消防安全知识讲座。

朱明亮主任用火灾实例生动的讲述了火灾给人们带来的惨痛教训以及消防安全的重要性，提醒大家要时刻牢记消防安全常识，如何预防火灾的发生，如何安全用电及发生火情时的紧急措施和自救、逃生的方法等知识。最后，朱主任利用模拟火灾现场进行灭火操作演练，职工们也在他的指导下一一进行灭火操作练习。

篇11：安全知识讲座

一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂。校园的安全关系到同学们能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才，关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校发展的支点和保障。为了能让同学们在一个良好的环境下学习，今天我们学校特此向全校师生进行《中学生安全知识》讲座。具体内容如下：

一、临危逃生的基本原则：

1、保持镇静，趋利避害。

2、学会自救、保护自己。

3、想方设法，不断求救。

4、要记住报警求救电话。

二、道路交通安全：

（一）遵守交通规则：

1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；

2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

（二）骑自行车须遵守以下规定：

1、不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车。

2、骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。

3、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。

4、不牵引车辆或被其它车辆牵引。

三、校内校外活动安全：

（一）防止触电：

1、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

2、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

（二）防止落物伤害：

1、不进入建筑施工现场。

2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。

（三）严禁学生将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室；以礼待人，诚实交友，不与人口角、斗殴，更不要械斗、群殴。

四、消防安全：

（一）学校及公共场所防火：

1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。

2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。

（二）遇有火险时，用下列方法处置：

（1）立即拨打119，向消防部门报告准确的地点、火灾种类、火势情况，并派人员在路口等候消防车；（2）初起的小火，可正确使用灭火器、水、沙土、干土、浸湿的毛巾、床单、棉被等覆盖灭火。（3）最主要的是尽快离开现场，脱离危险，可用湿毛巾捂住口鼻，用水浸湿毯子或被褥披在身上并包好头部冲出房间，安全脱离火灾现场。（4）国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学生参加灭火，未成年学生不得参与火灾的扑救。

五、火灾中的逃生与自救：

火灾中如何自救与逃生是师生学习消防知识的一个重点，尤其是在房间中的火场逃生，具体要做到“三要三不要”。

1、要镇静分析，不要盲目行动

2、要选好逃生办法，不要惊慌失措

如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。

3、火场人员要尽量有序迅速撤离火场

不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。

六、饮食卫生

不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。

七、安全用电：

不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。

八、其它方面：

1、不阅读带有色情与暴力内容的报刊杂志。

2、注意网络安全，反“黄”、反“暴”，提倡绿色上网。

3、崇尚科学、反对迷信，远离邪教。

4、学生应认真学习并掌握毒品的相关知识，深刻认识毒品的危害性，远离毒品，珍爱生命。

5、未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所。

以上内容同学们都要牢牢记住，为共同营造一个平安健康和谐的校园而努力奋斗。

翁旗乌丹第四中学

篇12：安全知识讲座

下陈中心校六（1）班

随着经济的日益发展，祖国已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通 安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

《珍爱生命 善待自我 筑起思想、行为和生命的安全长城》

下陈中心校五（2）班

今年是第十四个全国中小学生安全教育日，我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

母亲给予我们以生命，所以母爱的伟大由古至今众君皆吟，而安全，捍卫着母亲赐予我们的生命，就像一把巨大的保护伞，无声无息地为我们遮挡着狂风暴雨。的确，安全于生命息息相关，连在一起，不可分离。

前些日子，我国的某些地方先后发生了一些重大安全事故，一些中小学生甚至是高等院校也相继出现了学生因思想，心理，行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上，心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。直到今天，不少单位和家庭仍无法走出重大损失和失去亲人所带来的痛与悲。那一个个触目惊心，血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息，心有余悸；那赋予个人的只有一次的极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心呵护！“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全“，一个多么严肃的话题；“幸福”，一个多么美妙的境界》老师们。同学们，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先，警惕在前，必须要警于思，和于规，慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想，行为和生命的长城。