高中日记600字

高中日记600字（精选14篇）

篇1：高中日记600字

暑假真的是无敌无敌热，如果不开风扇空调简直就热的化成一滩碳水化合物了。这种时候只能待在家里，讲真，对于那些在这种天气这种时候还能说出门就出门的人也是佩服得不行。待在家里刷微博的时候，看到了一篇微博，名字叫做“感谢你能来，不遗憾你离开”。看了这篇文章以后，我觉得写的很好，简直就像是写到了我的心里。

我们每个人都会在生命中遇到许许多多的人，但是要谨记他们仅仅是过客而已，他们可以陪我们走过生命中的一段段旅途，但是没有人可以陪着我们一直走到尽头，能陪我们一直走到尽头的，只有自己而已。我在小学时有一个非常非常要好的朋友，那个时候我们俩写作文都尝尝提到对方，老师都知道我们之间的关系特别好。她在学着做蛋糕的时候，还不忘偷偷把小蛋糕带来让我尝一尝。可是，到了六年级，那正是孩子们最自以为是而且听不进别人的话的时候，我们之间开始出现了裂缝，起源好像是因为她的同桌挑拨我们俩之间的关系。知道了以后我就特别生气，我们从小学一年级起就认识了，难道还比不过你的新同桌吗?就这样，我们慢慢散了，到了初中，即使看见对方也没有打一个招呼。她看见我总是一副害羞的样子，然后低着头马上跑了，而我发现，她提前发育，现在却不如我高了，于是我也只好装作没看见她的样子。后来妈妈也有偶尔提起她，而我总是随便搪塞过去，妈妈后来也不再过问了。还有我的邻居。有的时候想想这些年来慢慢变得比水还淡的朋友，心中总有些感伤，快乐的回忆似乎还历历在目，要是那个时候没有那么幼稚的话我们是不是就不会变成今天这样了呢。

时间的确是一位智者，他会毫不留情的冲刷掉那些总会变淡的东西，也会将那些应该一直留下来的东西一遍遍荡涤干净。世界上的人口那么那么多，足有七十多亿，能遇到彼此已经是一件很幸运的事了，又何必强求永远是当初的样子呢。

很感谢你们的到来，即使我们现在散了，也不后悔。毕竟我们在风中，聚散不由人呐!

篇2：高中日记600字

我拿起手机迅速的点击了和平精英。我熟练地加载进游戏中。进去之后我先领了礼物啊，活动啊，任务啊什么乱七八糟的东西。结果你们猜就领了这些东西。我那金币都好几万了。我是多久没有领乱七八糟的活动了。唉，不领了太少太累了，我摇上了我的伙伴们一起玩极寒模式。我邀请的队友是五花八门。有星钻，皇冠，黄金还有白银。皇冠的玩家冲了不少钱。他有花仙子的皮肤。有那个今年赛季刚出来的那个大菠萝的那个枪的皮肤。黄金呢，就是我，我就充了一块钱。哈哈哈哈哈哈!(呃……我已疯了。)

废话不多说，我立刻进入了游戏。我们的队伍里啥样的人有有的想打野，有的想刚枪，像我这种打野新选手就不适合钢枪啦。(虽然话上这么说，但是……)兄弟们跳爱情小镇，干他丫的。我们迅速的发育起来。不搜不知道，一搜吓一跳啊。落地满配m4。配98k消音六倍镜。肥的是真的不得了哇!但是吧……四周的枪是绵绵起伏。我都搞不清楚到底有多少人跳这里了。脚步声，车声，枪声听的我脑子都要炸了。我都不知道敌人在哪里。警告极寒模式即将到来，请到房区内点火生柴。虽然有的人喜欢钢枪，可是这寒冷之下站的太快了。星钻的都快死了。但是我可是有无人机的人呐。我打开地图搜索附近的呃有火的地方看见离我们比较近的一个地方有火，我就打开无人机去侦查一下。我从外面观察一下，果然里头有人在那里一边烤鸡一边跳舞。我们队友顿时一想大开杀戒。没办法，我只好把我身上的仅存的十个暖宝宝给了他们。(其实身上还有五个。)因为暖宝宝是可以叠加的，他们打完之后立刻冲了过去。我妈就在那里见人头。他们上去扛，我就在后头抢人头。他们一说子弹把一个人打残血了，我上去啪啪啪几发子弹，诶拿了一个人头。他们顿时气得拿起手雷和燃烧瓶，就像我这种按照我单身的手速，我跳下了窗户。摔了个半死。过了一会儿暴风雪停了。我们开嘞车去往决赛圈。蹦蹦。

哒哒哒哒哒哒哒!不好，前方房区有枪声。一个队友立刻把车的速度加快了，冲了过去。瞬间给撞死了两个人。抢了两个人。剩下的一个人见状况不妙。立刻公了起来。我们向他那里又扔手雷又扔燃烧瓶结果还是没炸到。我们立刻冲了过去。结果呢?那个家伙选择自雷。我们大家全都过去。真好抱紧他的怀里。通。我们和他上了西天。虽然没有吃到鸡，但吃个鸡屁股就不错啦!

篇3：高中日记600字

一、数学日记,围魏救赵

“围魏救赵”是以逆向思维的方式,从事物的本原上去解决问题,绕开问题的表面现象,从而取得一招制胜的神奇效果. 逆向思维具有创造性,在数学中应用十分广泛,如反证法、逆运算、充要条件等,往往能起到意想不到的效果.

在数学教学中,我们的教师常常习惯于题海战术,题海泛舟,本质是要驾驭,而非吞海. 数学题目那么多,每道题都做,不可能也没必要,让学生从要点、重点倒推,我们每天所学到底会用到哪些,从结论出发,逆向寻捷径,将要做的题目进行多次压缩,取一两个代表性的典型题目记录到日记里,避重就轻,理顺思路,直击要害.

如: 有红、黄、蓝、黑、白五个球,分别装入红、黄、蓝、黑、白五个口袋,每袋装一个球,问至少有两个口袋与球的颜色不同的装法有多少种? 如果此时采取逆向思维,不从结论入手,而是考虑到不存在“恰有一个口袋的颜色与所装球的颜色不同,而其余四个口袋与所装球的颜色都相同的情况”. 逆向思考: “所有口袋与所装球的颜色相同”的前提下, 易得五个球装进五个口袋的装法有P5 5种,而所谓口袋与所装球的颜色相同的装法只有一种,P5 5- 1 = 5×4×3×2×1 - 1 = 119种,逆向思维,问题迎刃而解.

在高中数学日记中,多记这类的题目和思维过程,学生会举一反三,会取得可喜的成绩.

二、数学日记,树上开花

“树上开花: 借局布势,力小势大. 鸿渐于陆,其羽可用为仪也. ”在高中数学教学中,可以让学生运用日记,从文本切入,多角度、多渠道探寻问题解决的途径,借局布势,让思维旋转起来. 学生的预习不仅仅是看看书或仅仅是能回答书上提出的问题,而是要让学生感悟知识的发生过程,用已经掌握的知识去探索新知识,力求在课堂交流前将已经整理的东西纳入自己的知识结构,对自己尚未弄清的知识,尽自己最大的努力去思考,实在解决不了的东西再在课堂交流中,借助集体的智慧加以解决.

在高中一道题要求用各种思想方法如数形结合、分类讨论、整体换元、消元等思想方法融会贯通. 有的学生一下子不能适应,让他们写反思型数学日记,对他们经常性地进行“头脑风暴”训练,学生会很快地进入状态. 也可以让学生自己设计问题,一题多变能帮助学生较轻松地自己设置数学题目. 一题多变让学生以一道已经熟悉的数学题目为基础,通过改变题目条件、前提来创造新题目的教学方法,学生在一题多变的过程中,不仅加深了对数学基础知识与运用的理解,更学会了以一个提问者的姿态去思考问题,从而提高了迅速分析出题者意图的能力.

三、数学日记,反客为主

反客为主,指努力变被动为主动,争取主动权的谋略. 尽量想办法钻空子,抓住有利时机,兼并或者控制所要掌握的知识和能力.

依托数学日记提升问题意识,反客为主,鼓励学生以课堂的内容为基础,从课内到课外,从书本到生活中去寻找, 寻找课堂上知识的延伸点,指导学生写延伸日记. 从数学的角度去观察生活、发现问题并提出问题,用日记的形式记录下来. 数学问题意识需要通过交流才能得到发展,而数学日记是学生最好的交流素材. 生活中处处有数学,如: “三角函数”中的许多题目,可以用初等数学方法求函数最值,以及将实际问题转化为数学问题. 学生通过写数学日记,养成了从数学的角度观察生活的习惯,从过去生活信息摆在面前熟视无睹,到现在乐于接受、收集数学信息,并能有效地提取和选择,能从大量的生活信息中发现问题并解决问题.

四、数学日记,抛砖引玉

抛砖引玉是《三十六计》中的第十七计,在战争中常常用到,指以自己的粗浅的意见引出别人高明的见解. 在高中数学教学中,要引导学生借助数学思想、数学模型将复杂问题简单化,将现实中的原型可以转为形式化和符号化模型.

如: 有若干台型号相同的汽车,运输一批货物,若同时投入工作至运输完毕需用24小时,但它们是每隔相同的时间顺序投入工作的,每台投入工作后都一直工作到货物运输完毕,如果第一台运输时间是最后一台的5倍,求用这种方法运输完这批货物需用多少时间?

分析: 这些汽车投入工作的时间组成一个等差数列,按所规定的方法运输,所需要的时间等于第一台运输货物的时间,即求数列的首项,可把实际问题转化为数列模型.

五、数学日记,声东击西

声东击西,是兵法《三十六计》之一,它的核心内容是: 声言进攻于东,实际进攻于西,或在东面发动佯攻,而在西面发动真正的进攻,以假象掩盖进攻方向,以牵制敌人,是一种战胜计. 有一些数学问题,直接正面求解,难度很大,如果改向而求,从求解目标的反向( 或异向) 入手,表面上似是解决目标之反面,实质上是解决了目标本身. 这是一种巧妙的解题策略,可谓声东击西. 二次函数类的题目就经常用到声东击西. 在声东击西的策略里,执果索因研究,反向寻找答案是经常用到的. 解题的思路,可以概括为两条: 其一是顺向推理,从条件出发,去决定结论,用的是顺推法; 其二是逆向推理,从结论出发,去寻找结论成立的条件,用的是逆推法. 逆推法的出发点是结论,而寻找的目标是条件. 这种“醉翁之意”的解题方法,也是体现了声东击西的解题策略. 有一些问题,直接求未知量难度很大,如果能用另一个量化来表示,就比较容易,遇顽敌不强攻,迂回破之,这也是声东击西策略的一种运用.

篇4：高中语文日记写作教学分析

【關键词】高中语文 日记 写作教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.047

当今社会的发展节奏越来越快，竞争越来越激烈，对人才的要求越来越高。我们要想发展，就要具备基本的信息收集、整理和解读的能力，通过语文的学习可以有效的增强这方面的能力，所以语文的学习是非常重要的。高中对于学生而言，正是承上启下、继往开来的黄金时段，所以，教师一定要重视高中阶段的教学，把适应学生需求，促进学生能力的提高作为教学的指针。随着素质教育的不断发展，高中语文教学的形势和任务已经都发生了较大的变化，传统的教学方式和手段已经远远不能适应各方面的要求，在新形势下如何提高教学实效，增强学生的语文素养，成为了我们需要思考和实践的重要问题。

一、教师必须重视高中语文写作教学

写作教学历来是高中语文教学中的重点，任何时候写作在考试中所占的比例都较大，在素质教育和新课改的背景下，写作的重要性更得到淋漓尽致的体现。从考核的角度来看，写作及与写作直接关联的阅读总结等题目越来越多，所占比重日益加大，题目方式越来越灵活。

写作作为一项输出性的活动，需要一定的有效输入作为积累，同时，还需要一定的方法、技巧才能实现输出。对于整个语文教学的衔接而言，要想实现写作水平的提高，背后必然不仅仅需要只注重方法、技巧，还要有各方面的积累，同样如果实现了写作水平的提高，受益的绝不仅仅只是写作部分。如果以低阶、高阶来界定语文学习的各个部分难度，写作绝对是属于高阶的，提高学生的写作水平是个综合性的系统工作，难度较大，但绝对值得付出，因为写作教学对其他环节的语文学习有很强的带动作用。可以说，不论对于提高教学水平还是对于促进学生各方面语文能力和综合语文素养而言，写作教学绝对是个关键环节和重要抓手。

同时，写作练习对于学生自主意识的觉醒和自身学习主体地位的认识和实践上，也大有裨益。素质教育和新课改，更多的是全局性的、根本性的变革，比如，教学要围绕学生开展，立足学生实际，依靠师生合力，为了学生发展，学生主体学习地位的再次强调和确认，同时，通过各项配套措施加以保障加以促成。写作作为一项表达性强的活动，更带有个人主观意识，容易形成学生个人的鲜明特色，对于发挥学生的主体作用有着积极地促进作用。

二、为何要重视高中语文的日记写作教学

在强调写作教学的重要性的同时，笔者更想特别强调日记写作教学。日记是写作的一种典型形式，是日常生活的真实记录，将每日所做过的事、见过的人、用过的物和各种感受经验教训及时记下来。从写作频率上来讲，日记写作更提醒我们要“勤”；从情感要求上来讲，日记写作更提醒我们要“真”；从形式要求上，日记写作更强调我们要“活”。而这些要求完全可以成为作文教学的基石，对于写作而言大有裨益。有人就将写日记形象地称之为“道德长跑”抑或“心灵的闪动”，这是十分形象和准确的。

强调日记写作教学，主要是新课改对写作教学的高要求和现在的写作教学不能适应新课改要求的状态决定的。新的《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”那么，在高中语文教学中如何把这一全新的教学理念落实到实处？这是应试教育所非常欠缺的，也是当下写作教学中的一大难题。对此，教师也作了很多积极的努力，挖空心思的各种讲，让学生闭门造车的各种练，有的时候真到了“黔驴技穷”的地步，但是效果却并不好。可以说，高中作文教学如果继续只沿用以往的写作教学模式，很难满足学生能力提高的需要，所以我们需要追求更实质的办法，多做更根本、更基础的工作。简单来说，高中语文写作教学要想更好的发挥实效，迫切需要创新，而日记写作教学则是一种有效的写作教学创新方式，具有自身的独特优势，可以达到更好的写作教学目标。

三、重视高中语文日记写作教学，积极促进写作水平的提高

在当今的写作教学瓶颈影响下，回归传统，让学生养成记日记的良好习惯和兴趣是走出写作教学困境的必要手段。作文教学的现状需要运用日记这一有效的手段和形式来强化训练，利用日记写作教学的独特优势，长期坚持，目标明确，循序渐进，写日记对提升作文水平的积极促进作用就会逐渐显现出来。对此，我们应该了解以下几点：

1.日记写作的“勤”，能够让学生提高写作兴趣，增强知识积累。日记，简单说就是“日日记”，突出的就是写作的日常化、高频率。同时，日常生活是丰富多彩的，日记的要求一般都比较灵活，更容易激发学生的写作兴趣。这对于鼓励学生多写、勤写，帮助教师在语文教学实践中加强作文教学的训练强度和频率，真正提高作文教学质量，是有着积极作用的。

2.日记写作的“真”，能让学生学思结合，增强情感积淀，做到“厚积薄发”。课程标准要求学生在写作时写真话，写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，这与日记写作要求紧密契合。日记，更容易让学生“吾日三省吾身”，积极主动的参与到教学和学习过程中，勤学慎思，产生强烈的完善自我、省察自我的内心需求，加大投入和思考，强化发现美、认识美、表达美的能力，写出感情真挚的文章。而且不同的学生由于知识储备不同、看问题的角度和深度不同，个性不同，表达习惯的不同，同样的事物和问题更容易写出富有个性的东西，有效地解决了“言之无物”和“千篇一律”的问题。

3.日记写作的“活”，能让学生提高运用能力和综合能力，增强实战能力，灵活应对各种文体和情况。日记的内容涉及面宽广，记叙事件、描写人物、发表议论、抒发感情等都没有相关的具体要求，表现形式多样，锻炼了学生各种文体的表达。同时，日记对字数也没有很大的限制和约束，大大地拓宽了写作的训练形式，以学生的具体情况自己决定训练量，其灵活性更容易让学生做到随心选择。日记在开阔学生思维的同时，大大激发了学生的想象力、创造力，提高了学生的表达能力。

篇5：高中日记600字

回忆起往事，印象还是那么深刻：学了两年琴的我已经学前班了，但是我的钢琴进度却很慢。有一次，我去老师那学琴，下课时，老师叹了一口气：”你得勤奋练琴啊!你在这样下去是不行的，或许，你不是和弹琴。“我的心像被石头砸了一下，痛不欲生，难道我真的不适合弹琴吗?不，不能因为老师的一句话就前功尽弃，我要继续学下去!我继续在琴室练琴，

大概过了十五分钟，不知什么时候，在我的旁边站着一位小哥哥，他嘲笑我，说：”那么简单的曲子呢竟然谈了一个星期还不会，我看一眼就会了!“听了他这一番话，我伤心的泪水盈满了眼眶，以最快的速度收好东西，像箭一样飞回了家。回到家后，正在扫地的妈妈看到我脸上未干的泪痕，好奇极了：”哎呀!怎么了呀?“”妈，我不适合弹钢琴。“我抽涕着，眼泪又泳了出来，妈妈打开琴盖，擦去我脸上的泪水，拉着我坐在了琴椅上：”来，弹一首我听听。“妈妈语重心长的说。我绝不能辜负妈妈对我的期望!手不知不觉的放在了琴键上，动情的弹起了《献给爱丽丝》，这一边我谈得十分流畅，妈妈笑了笑：”这不弹得挺好的嘛，我仿佛身临其境呢!“看着么么欣慰的笑容，我也开心笑了。

到现在，我钢琴已经考过了五级，我永远不会忘记当时妈妈对我的欣赏，让我重拾信心，把这门爱好坚持了下来。

篇6：日记600字高中

我以前说过，为了做好防疫工作，学校改做盒饭，所以我们只需带一把勺子就够了。那个饭盒的容量可真够大的，尤其那个白米饭，那可是我平常两碗饭的量，吃到中途就吃不下去了，只好硬撑，因为老师不让浪费粮食。

渐渐地，我学会了一个挺机灵的办法，吃到将近快饱的时候，每吃一口就喘一次气，听说这样脂肪就不会增长，一石二鸟嘛。坚持到最后我就要赢了，加油，吃下去，不能倒菜我也没办法，好，加油，塞下去!

哎，我假期辛辛苦苦减的肥，这回又要胖回来了，怎么减个肥就这么难呢!老师说不能浪费粮食，不让倒菜，可是我都吃不下了啊，怎么办呢?哎，横竖都是要硬撑的。

篇7：高中日记600字

漫步于民心河畔，我的思绪飞到了那布满童趣的年代。记得小时候，爸爸妈妈经常在假日里带我到公园里往玩，往寻找绿色，往寻找清新，往享受大自然的气味。由于，在公园，也只有在公园，才会有人们向往的一切，碧水蓝天什么时候才能再现，人们期盼着……

漫步于民心河畔，我的思绪飞到了那大张旗鼓的岁月。当我们的祖国正以崭新的姿态迎接新世纪的第一缕曙光的时候，沙尘暴席卷了我国的很多省市，石家庄也尽不例外。人们整日生活在飞沙弥漫中，看不到蓝天，也没有白云的壮丽异景，愁云笼罩着石家庄的市民，也困扰着市政府的领导，在市政府的英明领导下，作出了修建民心河，造福一方百姓的重大决策，碧水蓝天即将再现。

漫步于民心河畔，我的眼前出现了一道亮丽的风景线，民心河如同一条彩带，穿越于城市中心，当清风吹拂的时候，河面掀起稍微的波纹，再看岸上那垂柳轻扬的美姿，小河畔那让人舒服的小道，更让人心神摇曳，思绪荡漾。我们真的该感谢设计师为我们精心设计的宏伟蓝图，使它以线人一新的面貌出现在我们眼前，为我们这座现代化的都市又增加了一个新的亮点。使风沙不再肆虐，碧水蓝天得以重现。

篇8：高中暑假日记600字

暑假里的新鲜事

那天，我和平时一样，穿过三里庄的那条小路，去新华书店练跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墙壁上都有故意留的砖缝。在我路过时，与平时不同的是我听到了“嘶嘶”的声音。我停了下来，四处寻找声音的来源，最后，我把目光定在了左边那栋房子的砖缝上。呀!我的天，你猜我发现了什么?三只毛绒绒的雏鸟!它们浑身的毛都是棕灰色的，还没有长羽毛。在旁边的一根电线上，站着一只漂亮的鸟儿，它头上的羽毛是红色的，身上的羽毛是蓝色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼着一只肥大的虫子。我明白了，那只鸟妈妈，它正准备喂它的鸟宝宝。只见它飞起来，努力地将嘴靠近巢。雏鸟叫得更厉害了。有一只伸长了脖子，张开了嘴，险些掉了下来，我“扑噗”一声笑了，这真有趣。我聚精会神地看着，鸟妈妈飞走了，那只抢到虫子的雏儿还在贪婪地吃着。我看了看表，已经不早了，我只好恋恋不舍地离开了。

晚上，我把这件事告诉了爸爸，并表示我多么欣喜时，爸爸说：“这在我们小时候算什么，我们每天都掏鸟窝，找鸟蛋呢?”

篇9：高中民情日记600字

今天，晴空万里，风和日丽。正好再去乌兰哈少和阳义夭两个自然村动员两户不愿搬迁的贫困户。这两个村已列入整村搬迁，是红召寿阳营村居住条件较差，交通条件落后的自然村。离开村级水泥公路，一直沿砂河槽约2—3公里才能到达，行驶了大约1个多小时，来到阳义夭村胡二娃家。胡二娃今年72岁，身体还比较硬朗，妻子史爱兰66岁，患高血压和腰腿疼病，不能干活，今年二月份开始送药，是低保户。说明来意后，我问：“二娃哥搬迁想通了没”?胡二娃斩钉截铁地回答：“搬呀”!我没有想到这么痛快，最后又拉了几句关于搬迁事宜的话语。告别他家，又去了乌兰哈少不愿搬迁的李金柱家。李金柱51岁，妻52岁，二人虽无大病，但都有小病，特别是李金柱，伸出手让我看他的手关节，每个关节都有不同程度的胀大，有时还疼痛。家中养着50多只羊，经过自己的努力，这几年生活有所好转，但落下了病。李金柱回答更干脆：“处理了羊搬呀”。使我心里又惊讶，又高兴。在回驻地的路上，我反复思考为什么以前几次动员搬迁，他们都不愿意搬，这次这么痛快就同意搬迁。我想这一定和前几次做思想工作有关系吧。

记得上几次到家动员搬迁，我耐心做思想工作，讲了搬迁后的政策和意义。国家一天比一天强大，人民的生活也一定会更好，这只是脱贫，以后奔小康，人民的生活一定更加美满幸福，搬迁后一定不会差。再则，这里的交通极不方便，你们岁数都大了，不免有个病病灾灾，你们的腰腿痛、关节疼跟干重活、受苦有直接关系。搬迁后看病就医也方便，这里通讯信号弱，电话联系不通，搬出去和儿女联系也方便。又举例说裴学文家今年儿女们和父母过年团圆，过年后由于大雪封山，不能按时回去上班挣钱，给儿女们也造成了一定麻烦，我们也要为儿女们的一片孝心着想。

篇10：高中日记600字以上

现今，祖国举国上下，小到乡村屯寨大到一线城市无不为新型冠状病毒抗争着。甚至是中国独有的新春佳节都是低调庆祝，完全彰显不出节日的氛围。身为祖国的孩子、一名普普通通的高中生，能力微薄，不能为祖国贡献出力量来。

这些日子，比我一个人面对题海的层层冲击还要苦闷。每天去微博上查看瘟情速报，一波波人被确诊，提心吊胆的是他的家人和关心他们的社会人士。新春佳节、阖家团圆的日子，却让本就不长相见的骨肉至亲、相隔万里，一个守在冷冰冰的病房、一个等在无人问候的灯火旁。这是天灾吗?呵!这又不是古代!这是国人咎由自取的结果，这是那些目无宪法!满眼欲望!贪图富贵!没心没肝手上还沾满无数生灵鲜血的人与那些嘴馋懒诟、知错就范!尽信谗言的人合作而成的结局啊!在武汉一间名叫华南工厂里，无数的野生动物肝脏被曝光在烈日下，黑漆漆的墙上挂满了他们的皮毛，旧的还能看出他们昔日玩耍的活泼模样。可惜啊!可恨啊!甚至还有些国家保护动物!对!就是那些被记录在中国宪法上的动物!他们在铁笼里挣扎，奋死反抗!连他们自己都知道做错了什么?难道是他们不该留在这世界上?随着无数鲜血流向的下水道里，那保留了很久很久的恶臭的味道是人心!现在你还能在武汉的美团外卖上搜索到那些野味的饭店，无知者给出了五星好评!春晚我听了白岩松的讲话后瞬间落泪，这是为国留下的。上一个为国流泪是十月一国庆阅兵，那次是感动，这次是哀婉。哀婉我大中华的无辜之人要为那无心之人买单!哀婉无数抗争在前线受病毒牵连的医护人员拼命的奋力救人。这世界上哪儿有什么白衣天使，不过是一群孩子学者前辈的模样在死神手里抢人罢了!更让我悲痛可恨的是，那些没心没肝的商家与犯罪人一样!有人在路边捡走别人扔下的口罩回收以廉价卖给其他人!呵!你这是嫌疫病的人死的不够多，你多泼给中国一盆水?还好被及时发现，及时制止。还有的药店超市疯狂涨价，以疫病赚老百姓的黑心钱，你倒是拿到钱了，只是可怜我们老百姓掏出腰包换取物件!终以政府重金罚款为结束。我又想起了少年中国说，那些为国而读书的少年依然在!以前是为了救国，现在是为了强国!

现已经是了，国家应该按照计划步入全面小康，而现在就连祖国都要为黑心之人买单!这是我最最愤慨的!这篇文章之所以写出来，是我真的想告诉所有青少年们，一定要做一个对社会、国家、人民有用之人，危害大自然、危害国家、危害人民、危害社会的事永生永世都不去想不去做!那句上小学时老师教导过的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。人就要用一生写好那一撇一捺!出彩的出路太多太多，任凭自己选择。

篇11：高中生活日记600字

第一盘开始了，我不知道老爸手里有哪些好牌，便想偷看一番，可老爸警觉性很高，不是那么容易就能看到他牌的，我便使出了我的拿手好戏——声东击西。我故意敲敲桌子，骗老爸说：“有人敲门!”我爸信以为真，果真去门那边看看，我忙趁着机会，瞪大眼睛，小心翼翼地把老爸的牌翻过来，再迅速地看看我的牌，找到了克制他的办法，再把他的牌照原样翻过来。这时，老爸回来了说：“没人有啊。”我连忙把脸上的表情改成若无其事的样子，并平静地说：“那可能是我听错了，不管了，继续吧。”我由于看过老爸的牌，不费一点儿气力就将他Game

Over了，老爸不服，说道：“再来一盘，我就不信我赢不了你。”

第二盘，我使出了浑身解数，换了一个办法——调虎离山。再玩时，老爸突然跑去WC，我抓信时机，乘机偷看。结果，我发现他的牌基本上都比我好，我赶紧大手一挥，乾坤一掷，将我的牌与老爸的牌交换了，然后我装着没事的样子，看我“自己”的牌。老爸来了，看见牌与之前的不一样了，问我怎么回事，我说道：“可能是你记错了……”但我还是做贼心虚，话没说完就“卟哧”地笑出了声。老爸说道：“我说嘛，你的牌怎么这么历害呢。”

篇12：高中成长日记600字

尽管内心充满了矛盾，但我还是选择了高中生活。

有时候，高中生活就像在跑步机上做运动，总是重复着那几个动作，一天接着一天。有时候，高中生活又像是百未竞速跑，大家无时无刻地不在争夺时间，争夺每一分，每一秒，甚至连吃饭也顾不上。

高中的生活总是那么“充足”，每时每刻都有不同的任务安排着。虽然已体验了一个学期的高中生活，但还是学得有些不适应，太多的，太多的压力，稍不留神就会被别人踩在脚下，不能有一刻时间容我逗留。

不少初三的同学问我，高中的生活是怎样的。我不知道该怎样回答他们。如果说轻松，他们一定认为我在撒谎;如果说压力很大，对他们来说可能会给他们造成恐惧感，让他们失去对高中学习的期望。我只能回答他们：“高中的生活就像雏鹰的成长过程一样具体的我也不会描述，有机会你们去看看雏鹰是怎么成长的吧。”

高中生活的确艰苦，每天起早贪黑的，尤其到了高三，几乎每天都在作业堆里奋战。可是，如果不经历这三年的磨炼，我们又怎么会成功地走向社会呢。如今的社会并不简单，一个要单枪匹马地在社会里闯荡，没有勇气和经验怎么能行呢。高中的三年生活就是在培养我们的经验和勇气。

雏鹰成长为一只雄鹰，需要付出很多很多，需要很多很多魔鬼般的训练，如果不能承受这些磨练，就只能成为弱者，被自然淘汰。蝉的蜕变是痛苦的，但如果不经历这些痛苦，它又怎么能让它的生命变得有意义。

以前的好几个同学都已放弃了高中生活，虽然人在学校里，但他们的心已经不知飘去何处。

篇13：高中寒假日记600字

一大早我们就去公交车站了，公交车一来，我就一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。

我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到奶奶家还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让?正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。

车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样?我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊!原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤!

篇14：高中寒假日记600字

突然爱上了网络的虚拟，听过太多的贬义词。说那过是假的，没有任何感情的世界，却多姿多彩让人沉溺其中不可自拔……我是不是也一样?是的，都一样。却不是沉溺，不可自拔。 只是讨厌这世间的虚伪，没有一点温暖，没有一丝的情感可言，他们都说网络太虚假。可是，现实太残酷，梦境太美好。我情愿沉溺于网络的虚假，虽然知道那太虚假，只是梦，太美好的梦境。 我不想面对这些残酷的现实，只剩下逃避。我逃不出这个世界，只有进入虚拟。没有不可自拔，只是习惯了去寻找一些寄托。 他们都说网络是个虚拟的世界。可是在哪里没有禁锢，我无拘无束。我可以忽略所有的伤痛。我可以不孤单…… 我从未把网络当成虚假的世界，只是有太多太多的人不愿去相信，有太多太多的事不愿去理会。在现实的世界不也一样么，太多太多的虚伪，太多太多的残酷，太多太多的谎言……若一切都不能够相信，我还能相信什么? 他们都说网络上的东西不能够去相信。但现实的残酷又怎么去面对?网络无感情，但现实却是无情。我分不清是环境太美好还是现实太残酷。我把网络当成感情的寄托，我宁愿相信网络的虚拟，也不愿沉没于现实的虚假。 网络与现实。我觉得更应该说：网络是真实而现实是虚假。不是网络变真实而是现实变的虚假。在网上许多人总是装作另一个人来发泄自己的不满，至少这种感情是真实的。在现实中多少人不敢说出自己的真心话，而网络正是解决的他们的这种需求。 更多的人喜欢与网络有关的一切，更习惯于网络的便捷。现实不过徒增烦恼…… 即使网络中的人将你当做好人或坏人。这些都无所谓。只是说说而已。又有什么大不了的呢?好与坏，只是在自己一念之间。别人说的又有什么可在乎的呢? 网络与现实并不一样，现实中的好与坏关乎自己一生的命运而网络不过是一时兴起……一生的命运，一时兴起……现实与网络的严重性?还有什么不能够明白…… 网络的虚拟，现实的残酷，更愿意选择哪一个?