怎样当好班组长(王军)

2024-07-30

怎样当好班组长(王军)（精选14篇）

篇1：怎样当好班组长(王军)

怎样当好班组长

班组长是企业管理工作的“兵头将尾”，是企业组织生产、工作的最小建制单位，而班组长对班组的管理能力如何，决定了这最小建制单位的管理水平。因此怎样当好班组长必须做到：

一是，班组长要敬业精神、思想作风正派，办事公道有亲和力，出现问题时要勇于承担责任，公平公证，要以人为本。

二是，努力学习，技术水平高，解决问题能力要强，遇事要集思广益，靠集体智慧，共同解决，发挥团队精神和力量。

三是，关心团结班组成员，嘴勤、手勤、腿勤，帮助解决班组成员生活、工作中遇到的困难，做职工的贴心人。

四是，要有较高的指挥协调工作能力，工作分配有理有据，知人善用，把职工的工作积极性充分调动起来。

五是，严格执行企业的各项规章制度，以身作则，严以律己宽厚待人，在纪律面前人人平等，要因势利导化解矛盾，搞好职工的利益分配。

总而言之，优秀的班组长必须具有德、才兼备的品格，是集人品、人格业务水平、领导能力等众多因素与身的真实写照，胸中有班组，才能创造出好的班组，才能当好班组长。好的班组长不仅关系到企业生产发展壮大，也关系到企业管理人员水平提高。因此，如何当好班组长决不是一句空话。除了班组长自身需要学习提高不断充实之外，相关部门也应该组织班组长培训、参观，学习先进班组长的经验，更好地为企业发展做出贡献。

设备动力处电工班班长：王军

篇2：怎样当好班组长(王军)

首先感谢公司领导给了我一次当班长的机会，同时公司也在百忙之中给我们进行了培训，虽然只有短短的一天时间，却让我受益非浅。

去年，我在湖南长岭科技开发有限公司实习，也是当班长，我觉得我跟本就没有把自己当班长看，（也许是在别人眼里认为当班长就很了不起），而在湖南长岭科技开发有限公司实习也有一年多，对我们所要求学的项目掌握的已是如鱼得手，其它的师傅们要做的项目也有一定的了解。去年八月份，公司招的第二批新员工也去了长炼实习，其中有四个学化验的跟我们在一起，在师傅的带领下，我和他们一起很快就渡过了半年。

上下班我们都是一起走，有时候还一路歌声。在上班一般都是我主动带着他们操作，但在操作之前我会告诉他们今天会有什么样，做什么项目，先看操作规程大概有点了解，我再跟他们理论讲解、具体的操作，再让他们自己亲自动手，我站在旁边一边看他们操作一边指导及要注意的事项，这样他们很快就学会了。同时得到师傅们的一致好评。但是在做样操作过程中，如遇到问题，小问题我也处理过，特别是报出的结果如有问题是要承担法律责任的。因为我们做为实习生又是非公司的人员，当个班长也没有什么责任，而我想的是在工作上起到积极带头作用把工作搞好，公司的制度严格 1

执行，在生活上有困难相互帮助，大家在一起过得开心。

我五月份来到山西，到了公司就感觉有压力与责任在身上，毕竟是要为公司服务创造出效益。再经过一天班组长的培训，我深刻的认识到班组是企业组织生产经营活动中基层单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力并能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组中领导者就是班组长，他是班组生产管理的直接指挥和组织者，肩负着提高产品的质量，提高生产效率，降低生产成本，保证安全，防止事故发生，以及劳务管理、生产管理、辅助上级的职责。虽然，我们公司下半年也还处在不断的建设中，但是要发挥出我们的优势来做好本职工作。班组长职位不高，决策不少，“麻雀”虽小，责任不小！作为一名班组长，我明白了自己的地位、使命和职责，确保班组长为企业“细胞”的健康。只有有了健康的“细胞”，企业才会充满活力！这也是我们大家所要的目标。

我做为一个班长，我想应该做好以下几点：

第一、努力创建一个团结向上的先进班组

班长的首要任务就是要努力创建一个团结向上的先进班组。我在今后工作中，一是重视班组成员思想教育，培养团结协作精神，树立以“化验”为中心的责任感。通过挖掘

本班组的先进典型，利用身边出现的先进个人与事迹，营造班组团结向上的氛围和班组成员全新的精神面貌。二是明确分工、责任到人为充分发挥班组成员的智慧和能力，将班组的目标和任务分配到个人，责任落实到人，并力求创造宽松和谐的工作环境，激励个人的工作热情和创新精神。三是大力抓好培训工作，提高班组成员的技术水平，能判断事物本质和预见未来的能力。

第二、努力抓好班组安全管理工作

对化验来说安全也是一个不可忽视的问题，为防止安全事故的发生，力求抓好班组安全管理的每一个细节工作，把事故隐患消灭在萌芽之·中。我将做到有针对性地组织开展每周安全活动，做好记录，与大家一起分析和探讨，增强班组成员间的交流，提高自我保护意识，变“要我安全”为“我要安全”，这样不仅有利于问题的解决更重要的是在探讨中学习了知识，提高了自己，并根据工作实际需要，及时向领导提出合理化建议。还有是多总结班组的经验，制定适合本班组的各种制度，并在实际操作过程中运用。

篇3：当好班组长之“道、法、术”

作为“兵头将尾”的班组长是电力企业深化“两个转变”, 创建“两个一流”, 全面建设“一强三优”现代公司最基层的管理者和执行人。他们的工作绩效将直接影响着企业的整体绩效[1]。因此, 加强班组标准化建设, 提升班组长的工作能力和管理水平是电力企业持续发展的重要保证。

这些年, 在电力培训一线的工作实践过程中, 在班组长培训和调研、挂职过程中, 作为国网江西省电力公司培训中心的班组长和专职培训师, 我们一直都在学习探索“如何当好班组长”之道。笔者认为, 要想当好班组长, 归根结底, 就是把握好“道”、“法”、“术”这三个方面:

1 班组长之“道”

道是理念, 是灵魂, 是方向, 是正确的世界观、人生观、价值观、道德观。要想当好班组长, 首先要有好的品德与修养, 要爱岗敬业, 无私奉献, 恪守职责, 做好先锋表率。要求别人做到的, 自己首先做到;要求别人不做的, 自己带头不做, 遇事不慌, 处变不惊, 关键时候能冲得上去, 紧要关头能豁得出去, 遇到难活、重活、累活身先士卒勇于担当[2]。日常工作中做到大公无私、办事公道、奖罚分明, 关心组员的身心健康, 关心组员的职业生涯发展。以自己的人格魅力, 树立自己的职业威信, 赢得组员的尊敬和喜爱, 并以自己的积极心态、正确的世界观、人生观、价值观、道德观去感染组员、带动组员, 形成积极向上、团结协作、爱岗敬业、诚信责任、民主创新的班组文化。

2 班组长之“法”

法是指规章制度, 即用什么制度来保证“道”——即先进的价值理念、文化观念的落地实施。制度是行为的保证, 是成功的前提。没有规矩, 不成方圆。“河南省淇县供电公司朝歌供电所人员酒后滋事、擅自拉停在运供电设备”恶性违法违纪事件, 就是个别员工在思想上法治观念缺失, 服务意识淡漠, “特权”思想严重, 对违纪违规行为习以为常, 目无党纪国法, 无视公司规章制度, 触碰“红线”, 逾越“底线”造成的严重后果, 它给客户利益和公司形象带来了极其严重的损害。这次事件充分反映了依法从严治企的严峻性和加强队伍建设的紧迫性。

班组是企业的“细胞”, 班组强则企业强。要想当好班组长, 在日常工作中, 就应严格按照“国网公司班组建设”的要求, 细化完善班组的管理制度、岗位标准、岗位职责和作业标准, 做到人人事事有标准、时时处处有规范。严格流程控制, 狠抓措施落实, 形成“制度管人, 流程管事”的良好风气, 营造班组比、学、赶、帮、超的良好态势。只有全体组员共同自觉遵守规章制度、才能不断提高制度执行力, 才能不断提升班组竞争力。

3 班组长之“术”

术是指方法和技巧。只有用对方法和技巧才能事半功倍地达成目标。笔者认为, 要想当好班组长, 应从以下三个方面做出努力:

第一, 准确把握班组长的工作职责、工作方法和要求。随着“三集五大”体系建设的深化, 组织结构扁平化, 班组长的工作职责、工作方法和要求等均发生了变化。如果班组长不能跟上变化, 不了解自己的职责、义务和工作标准, 那么他就不能成为一个合格的班组长。因此, 班组长应与时俱进, 认真学习贯彻《国家电网公司班组建设管理标准》, 积极开展创先争优活动, 努力将自己培养成为政治强、业务精、懂技术、会管理的基层管理者。

第二, 了解领导的期望值, 争取领导的信任与支持。俗话说:“做事不依东, 累死也无功。”作为下级, 班组长必须准确地了解领导的指示, 以及领导指示的背景、环境和风格。积极主动、保质保量地完成领导交予的任务, 保持大局意识、责任意识, 发挥好承上启下的桥梁作用。

第三, 了解下属的期望值, 做班组的带头人、激励者。在日常工作中多一些鼓励表扬, 少一些批评指责。因为批评指责只会带来抵触和阻力, 鼓励表扬才会创造激情和动力。班组长要有所建树、有所创新, 懂得下属心理, 充分利用人力、物力、财力和各方面信息, 调动、发挥全体班组成员的工作积极性和主观能动性, 团结协作, 使班组产生“1+1>2”的效应[3]。

4 结束语

总之, 要想当好班组长, 就要顺应公司变革发展新阶段的新要求, 从班组管理的“道”、“法”、“术”着手, 把班组建设成为安全文明高效、团结协作敬业、开拓进取创新的优秀团队。只有班组生机勃勃和充满活力, 企业才会具有强劲的生命力和战斗力, 才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

摘要：班组长是企业最基层的管理者和执行人, 他们的工作绩效将直接影响企业的整体绩效。以电力培训中心班组长和专职培训师的视角, 就如何当好班组长给出了“道、法、术”三个方面的思考。

关键词：班组长,道,法,术

参考文献

[1]刘颖瑜.基于能力素质模型的供电企业班组长培训体系研究[J].安徽电气工程职业技术学院学报, 2013 (2) .

[2]朱世安.电力企业班组长的新课题[J].现代班组, 2012 (5) .

篇4：浅谈怎样当好企业班组长

关键词：企业；班组长

中图分类号： D67 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-64-2

0 引言

在企业界，有这样一个共识：卓越企业看基层。基业长青、业绩卓越的企业，一定拥有稳定、高效、活力的基层，这也正是班组长最直接的职责所在。笔者认为，从管理的内容上看，班组长与总经理没有多大区别，抽象来看，管理的对象都是一样的，人、财、物和信息，只是总经理管的范围宽，班组管的范围小。不要小看班组长，班组长干好了，技能技巧再放大，会培养很多人才。据权威机构统计数据表明：在中国企业内部目前人才供需缺口最大的不是高级经营人才，而是具有卓越才干和突出胜任力的基层班组长。

1 当好班组长，需要把握岗位特点

班组长是“兵头将尾”，是企业从事生产经营活动的一线直接指挥者和组织者，是生产经营现场的直接管理者，也是把责任落实到岗位的关键。

1.1 身处一线的指挥员

班组长作为“最基层的管理者”，既是班组的带头人，又是班组工作的第一责任人。其工作体现着管理责任上的全面性、管理过程中的指挥性和管理方法上的统筹性。需要从班组实际出发，对全班工作进行统筹安排，对人力资源进行合理配置，对班员人身安全和所辖设备安全全面负责。

1.2 身先士卒的战斗员

班组是直接组织职工完成生产经营任务的最基层组织，是企业生存、发展的基础和全部工作的落脚点。这就决定了班组长的角色，不仅是组织者，而且是许多工作的具体承办者，必须身先士卒，主动动脑筋想办法，日常工作把好关，关键时刻顶得上，为班员做出表率。

1.3 沟通联系的协调员

班组长在工作中是一个承上启下、联系左右、协调内外的岗位。对上，代表部下，负责上情下达，要表达团队意愿；对下，代表管理者，要组织带领全班人员把上级要求和本班组的实际结合起来，创造性完成各项任务；对内，加强班组自身建设，形成一个富有战斗力的集体；对外，协调处理与相关班组和有关部门的关系，争取资源，相互支持，协调配合。因此，班组长在很大程度上起着桥梁和纽带作用。

2 当好班组长，关键在于明确岗位职责

不同岗位的班组长，职责各有区别，但归根到底都离不开管人、管事、管物，要把班员“领”好，员工“导”好，财物“管”好，就要做到重责任，善凝聚，抓重点，重执行。

2.1 重责任

重责任，具体来讲，就是主动作为，在确保一线高效运营上下功夫。在生产一线，各种未知的问题无处不在，伴随多种诱因随时可能出现。作为班组长，要把责任心，作为一种习惯落实到自己实际工作中去。在防患于未然、建立防范体系上下力气；在发生问题、迅速响应上动脑筋；在群策群力、发挥才智、攻克难关上做文章；对于多发问题、频发问题，在防微杜渐、杜绝上出对策；在工作中持续改善，在将现有问题转化为工作经验上想办法。

2.2 善凝聚

善凝聚，具体来讲，就是善于引导，在激发班员活力上下功夫。班组是企业中最重要的基层团队，企业的发展目标，员工的职业生涯，都要在班组中来实现。班组长在宣传引导、解疑释惑、凝聚人心等方面具有十分重要的作用，不再仅仅作为一个计划的制定者、组织者、资源协调者和过程控制者，更应该成为班员的工作教练和思想导师。班组不也仅仅是一个员工的工作场所，更应该成为有凝聚力、有目标追求、有文化品位的精神居所。如何做好班组建设？一句话就是把班组建设成为员工的精神家园、乐业福田。

2.3 抓重点

抓重点，具体来讲，就是统筹兼顾，在合理安排工作上下功夫。小班组，大文章。班组的工作头绪多、事情杂。能否干出成绩、取得实效，关键在于是否会牵“牛鼻子”，把工作做到点子上，把着力点落在关键处。当好班组长，必须注意轻重缓急，根据工作任务的变化，及时调整工作重心，抓住事关全局的主要矛盾并集中力量抓出成效，强化对标树典型，以点带面促提升，带动工作深入开展。

2.4 重执行

重执行，具体来讲，就是坚持标准，在确保工作质量上下功夫。班组长作为班组工作的第一执行者和把关人，能否高标准、严要求，直接关系到班组的工作质量，关系到管理和效益双提升。因此，必须本着对工作、对上级、对班员高度负责的精神，按照企业生产经营的规程和制度要求，提高效率，降低成本，节能降耗，提高工作质量，确保安全生产，努力把班组建设成为安全、文明、优质、高效、节能的生产单元。

3 当好班组长，核心在于提升自身素质

“打铁还须得自身硬”。班组长只有努力练好“内功”，具有较强的能力和素质，才能当好这个“兵头”。

3.1 必须具有过硬的大局意识

企业的战略、目标要通过班组落实到职工中去，作为班组长，脑子里必须要有企业一盘棋的观念，坚持用系统的观点思考问题，在企业利益、班组利益和个人利益面前，做到顾全大局讲风格、格头脑清醒不糊涂、定位准确不含糊。

3.2 必须具有过硬的业务素质

作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多充电，工作技能多积累，遇到问题多思考，要肯于付出艰苦努力，日积月累，积少成多，把自己锻炼成本专业的专家，处理问题的行家。换言之，班组长要具有厚实技术底子，能够独立处理业务技术难题；有较强的专业分析能力，遇到问题能提出可操作性强的解决方案；有较强的创新能力，能够根据环境变化创造性地开展工作。

3.3 必须具备较强的组织管理能力

班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还必须做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，保证环境治理井然有序，班组管理富有特色。这就要求班组长必须长于统筹、精于组织、善于管理，最大限度地优化配置各种资源；发扬民主，建立透明公开的班组管理环境，努力做到办事公道、奖罚分明；周密策划、精心设计，增强预见性和计划性，确保班组工作有序推进。

3.4 必须具备优良作风

优良作风，能够让班组长树立起良好的形象，发挥示范作用，达到“其身正、不令而行”的效果。要扶正压邪、弘扬正气，既讲原则、又讲友情；要严格自律、敢于吃苦、乐于奉献，遇到困难敢承担，得到荣誉能让贤，增强团队凝聚力，把大家紧紧团结在自己周围。

4 当好班组长，必须讲究管理艺术

班组长处于企业管理环节的末端位置，班组的安全管理、生产组织、职工思想稳定等各个方面的工作都需要班组长去组织落实。千条线，一根针，针好不算好，把千条线穿好才叫好。因此，班组长在工作中必须讲究方式方法，提高管理水平，以适应这项难度大、挑战性强的工作。

4.1 要学会“打成一片”

一方面，要针对不同人员的个性、脾气和能力加以区别对待，要扬长避短，知人善任，充分调动每个班员的潜能，发挥他们的聪明才智。另一方面，要端平“一碗水”。为人处事公道正派，按照规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班员工作上严格要求、一丝不苟，生活上要给予无微不至的关怀。

4.2 要建立规矩，树立威信

无规矩，不成方圆。要管理好班组必须建立班组奖惩机制，形成公平、公正、公开的制度环境。班组长与班员保持密切联系，融入团队，但决不能搞哥们义气，把班组关系庸俗化。那样就会失去批评的力量，失去管理的权威。对班里的好人好事及时给予表扬，对不正确的行为开展批评，是班组长的重要职责，也是达到管理目标的重要途径。

4.3 要善于把握“度”

学会运用辩证法，把握好严与宽、法与情、张与弛的分寸，对待工作，标准要高但要高得适当，让班员通过努力能够达到；对待班员管理要严，但要严得合理，让班员能够接受，保持心情舒畅。

参考文献

篇5：怎样当好班组长

4、耐心的培养部属能力；（做给他看、说给他听、让他做一遍、拍拍肩膀鼓励）

5、准确的传达沟通能力；

6、良好的激励减压能力；

7、自觉的自我约束能力；

8、文字归纳和总结能力。

八、带兵的九个妙招

1、从容镇定会鼓劲；

2、实事求是不盲从；

3、言行一致重承诺；

4、做事果断敢负责；

5、当面背后赞下属；

6、关心下属问寒暖；

7、科学组合劳动力；

8、制造机会为下属；

9、荣誉面前共分享。

归纳就是人格魅力，关心他人。

任何流程和制度都有一定的漏洞，需要要具有救球精神和不断完善过程。

九、班组长要具有宽广的胸怀和问题意识

1、解决问题。

对问题的认识：暴露问题，才能解决问题；推卸问题会造成更大的问题；发现不了问题，这本身就是问题。

2、凡是在生产中能发现的问题，在市场上也一定能被发现而且影响更为严重。质量问题是10的二次方，几何级数说法，发现错误并改进：

图纸（工艺文件）＝1美元

通过并做成零部件＝100美元

零部件检查时发现＝1万美元

产品到顾客打官司＝10万甚至是100万美元

3、不提问题，做好人不提问题本身就是最大的问题。

4、解决问题抓重点

十、带兵的主要内容

一天干什么、一周干什么、一月干什么、怎样对待上司、怎样对待下属、怎样一呼百应地完成预定的任务、自成样修炼成外科医生型班组长，一个动作，让大家齐心合力去做工作、应该具备什么样的思维、怎样去贯彻问题，遇到问题自成样产生疑问，怎样查找原因，最后怎样解决问题。

◆一天干什么：

1、提前上班：查看交接班记录，与主管或高度联系；（特殊情况，注意事项）查看生产现场、人员出勤和备料情况；

2、班前会：①有利于团队精神的建设

②能产生良好的精神面貌

③培训全员的文明礼貌的习惯

④能提高干部的自身水平

3、班中：检查生产进度、劳动纪律、质量状况

处理生产、技术、质量问题

检查工艺纪律执行情况

4、班后；设备清洁保养、场地清扫

整理好材料、工装、模具、卡量具

切断电、水、气源，关好门窗

填好交班记录5、10条必干的事情：

①上班前10分钟检查设备

②上班前8分钟写看板

③上班前5分开早会，工作安排派工

④教导员工作业，检查每个员工的日记录表

⑤品质控制、进度控制、数据统计

⑥随时环境整理

篇6：怎样当好一名班组长

班组长是基层工作的骨干，也是生产经营的领头雁，是各项工作的带头人。部门、车间、班组的管理水平如何，在班组长身上可以体现出来。各级管理要靠人才，班组管理也要靠人才，要靠高素质的人才。

时代在迅速发展和变化，企业各级管理人员，时时面临被选择的局面。不具备良好的素质，不具备优秀的绩效，没有主动精神和创新勇气，就一定会被淘汰。大浪淘沙是事业选择人。班组长之中，如果有人懈怠了不进取不学习，不去提高自身素质，那一定会被时代所淘汰。诚实和绩效是所有单位选择人才的标准。那么怎样才能当好一名班组长？怎样才能做好班组工作呢？我认为应做到以下几方面：

1、主动改进工作，赢得领导重视。在工作中要主动改进并完善细节。不等不靠，主动发现和弥补工作中的问题和漏洞，认真准确地完成上级布置的工作任务。各个部门之间的人际关系、职工中间的不良风气、小团体意识等问题都需要有我们班组长来发现和解决。领导信任的就是这样的班组长，能替他来分忧解难，自然就会赢得重视。

2、主动承担责任，获得群众认可。在班组工作中总会出现各种问题，特别是发生错误时，班组长要主动承担责任，不推过揽功、有担当大丈夫的气概。记得我的一位老领导经常说的一句话：“在荣誉面前让一步，在困难面前上一步，在利益面前退一步”，不让职工和企业蒙受损失。他的话语让我感受很深。

3、主动学习进取，提高自身素质。随着时代的发展，企业的用人机制已经发生了一定的转变，即离不开能干活儿、懂业务、讲奉献的职工；更需要站起来能说、坐下来能写、“走出去”能干的复合型人才。这说明现在企业在选拔人才时看重的不仅仅是你现有的水平和能力，更要考虑你的后劲儿。班组长是企业的基层骨干，有无发展前途，决定因素就看是你会不会主动学习和提高自己。这种学习不仅仅指参加培训在书本上学，更包括在实际工作中的实践和钻研和向一切有长处的人去学习。

4、工作中还应做到：做事要上心、工作要细心、接待客户要热心、集体的事情要齐心、同事相处要交心、别人遇到困难要关心、与人交往要真心、为人处事要诚心。只有这样才能更好地做好基层班组工作。

篇7：怎样当好优秀班组长

称：怎样当好优秀班组长详细介绍

班组长是一线战斗的直接组织者和指挥者，主管人员命令和决定的执行者，班组的主心骨、带头人，也是主管人员和作业人员之间的桥梁，身处企业上级和下级、班组与班组、组员与组员关系的交汇点上，其位置有如雄关要塞，有“一夫当关，万夫莫开”之势。

班组长不一定是优秀的班组长。要适应新时代的要求，做一个称职而且优秀的班组长，必须经过艰苦的学习和修炼，这是所有人成才的必经之路，没有谁可以绕过去。因而，作为班组长，不断学习、不断提高、自我成长，自我提升是做到优秀的唯一办法。

从班组长的角度来说，要做一个优秀的班组长，无外乎负好责、管好人、做好事、让自己在不断成长中实现自我的价值。本书从这四个大的方面为你全面阐述了当一个优秀班组长所应掌握的理念、知识、方法、技能、技巧及艺术，内容丰富全面，语言优美风趣，体例活泼清新，一改以往班组长书籍的刻板和生硬，是班组长教育和培训、自我学习和提升的最佳读本。目录

第一部分认清角色开好头

——优秀班组长从角色认知开始

第一章兵头将尾亦官亦民 1.班组长是兵头，也是将尾 2.别把自己不当成“官” 3.别太把自己当成“官” 4.清班组长的角色

第二章不是谁都可以当班组长的 1.有能才能胜任 2.有才才能管人 3.有德才能服人

4.德才兼备才能优秀

第三章定好位，站稳位，别错位 1.该干什么不该干什么 2.要当就当成功班组长 3.认真履行自己的职责

第四章树立班组长的形象和威信 1.当好班组的领头人 2.成为班组的贴心人

3.争取大家的认同和支持 4.树立自己的威信 5.建立高度的自信心

第二部分带好队伍管好人 ——优秀班组长要当最模范的“兵头”

第五章用人格魅力影响人 1.率先垂范，正人先正己 2.选人选贤，用人用能 3.敢作敢当，不文过饰非 4.以权立威，但不仗权欺人 5.以身作则，身教胜于言教

第六章用制度规范管理人 1.没有规矩不成方圆

2.建立和完善班组规章制度 3.制度的关键在于执行

4.制度就是滚烫的火炉，谁碰烫谁 5.严肃班组纪律

6.处罚不是目的，但却是有效的手段

第七章以真心真情团结人

1.班组长的好人缘促进班组的团结 2.和班组成员有效地沟通和交流 3.经常和班组成员谈心 4.多表扬，少批评

第八章以班组文化凝聚人

1.建设班组文化，凝聚班组人心 2.共同愿景是班组的旗帜

3.组织班组劳动竞赛，激发班组活力

4.开展合理化建议活动，增强员工主人翁意识 5.建设班组安全文化

第九章打造和谐高效的班组团队 1.合理安排班组人员 2.搞好班组教育培训 3.培育和开发班组人才 4.认真做好班组绩效考评 5.提高团队执行力 6.提升团队整合力 7.灵活管理班组员工 8.打造班组团队精神

第三部分抓好生产负好责

——优秀班组长要做最完美的“将尾”

第十章井井有条管理生产现场 1.召开高效班前会 2.做好生产准备工作

3.控制生产进度，把握生产速度 4.推行现场“5S”管理 5.现场目视管理 6.现场定置管理

7.控制生产成本，减少现场浪费

第十一章环环精细管理现场物料 1.严控物料使用，减少浪费 2.合理高效地搬运物料

3.边角余料和替代物料的管理 4.物料的整理和清洁

5.现场物料管理的注意事项

第十二章严谨规范管理现场设备 1.设定设备“零故障”的目标 2.注重现场设备的使用管理 3.做好设备的维修养护管理 4.及时处理设备故障

5.达到设备零故障的目标

第十三章杜绝缺陷严控生产质量 1.质量是生产的本质和灵魂 2.实现“零缺陷”质量目标 3.发挥质量小组的作用

第十四章谨小慎微防范班组安全 1.班组长安全责任比泰山还重 2.制定严格的班组安全管理制度 3.开展班组安全教育和培训 4.做好班组劳动保护工作

5.改善作业环境，预防职业病 6.预防班组事故发生

第四部分用对方法做对事

——优秀班组长的能力提升和自我实现

第十五章用对方法，提升领导力 1.果断决策 2.坚决执行 3.高明指挥 4.灵活协调 5.大胆奖励 6.小心处罚

第十六章做对事情，提升执行力 1.做好班组计划

2.建设班组信息化平台 3.提高班组工作效率

4.检查和指导班组的工作 5.及时化解班组矛盾 6.有效处理班组冲突

第十七章自我成长，自我提升 1.学会做压力的主人而非奴隶 2.管理自己的情绪，提高情商 3.为自己的职业做一个规划 4.顺利晋升附录

篇8：怎样当好一名电力企业的班组长

【关键词】电力企业;班组长;职责;素质

一、班组长的主要职责

班组长是班组各项工作的组织者和领导者。作为计量室检验检测班长，需要我们：合理分工，正确引导，持续改进，时常监控，不断提高班组成员的思想、业务、技术素质，不断提高计量装置验收、改造、故障处理等工作质量，确保工作到位、计量准确、处理及时、管理清晰。

1、合理分工

按照计量室下达的工作计划，制定班组的年度、月度工作计划，按周组织按日实施、完成工作任务。要结合上级要求、近期重点工作和班组的人员现况，及时调整各位班员的工作重点、工作量。

2、正确引导

领导就是“领”和“导”，“领”者，要身先士卒，要当战斗员;“导”者，要当宣传员、教练员。当宣传员，就是要宣传公司的发展方针、服务理念，各阶段的生产经营形势、工作重点，教练员，就是要教会班组全体成员按时按质按量完成班组分配的各项工作任务的本领，要传道、授业、解惑。宣传员是要做舆论引导、心理疏导，以理服人，教练员是要手把手的授以作业技能，以技服人，这一关可不是好过的。

3、持续改进

改进工作质量的方式方法很多，包括开展QC小组活动，组织班员在一起探讨分析工作中遇到的难题;依托班组月度、年度绩效考核等激励手段，激发员工的工作热情;通过班组作业流程、标准化作业指导书的优化，提高员工的工作效率;利用远程监控、数据实时更新等新技术的应用，及时发现计量器具的异常，规避服务工作中的风险。服务无止境，我们的工作必须不断持续改进，才能跟上企业的发展要求，才能满足客户的需求。

4、动态监控

计量工作面对千家万户，外部工作环境复杂，内部营销流程繁琐，如何对班组成员的工作业绩进行检查、考核？依据班组每天的工作任务，充分利用班组积分制月度绩效考核为手段，实时动态评价人员的工作量、工作质量、考勤等一系列量化指标，并对工作质量进行抽查，天天记，月末结，监控到位。

二、班组长应具备的基本素质

·业务素质是基础

·管理素质很重要

·政治思想素质是保障

·文化健康素质要具备

1、业务素质

班组长应是班组这个团队中的全能冠军，各个方面应该是领先者，否则就难于胜任这个角色。所以，班组长要不断学习，时时进取，刻苦钻研岗位业务技术知识，努力提高自己的技术和管理水平，随时总结经验和教训，发扬成绩、改正缺点，不断充实、完善自我，多动脑筋，多想办法，带领班组成员优质、高效、安全、出色地完成各项生产指标和上级布置的一切工作任务。必须掌握电力生产基本理论知识，精通计量专业知识，熟悉电力法、电力供应与使用条例中关于计量工作的内容，供电营业规则，国家电网公司电能计量装置工作规范，电力安全工作规程，供电服务十项承诺、员工服务十个不准，营销“三个体系”，一个都不能含糊，要达到“示范”水平，才能正确引导班员、服务客户。了解相关专业知识（包括超核收、电检、客户服务），掌握安全技术知识，能够处理较为复杂的计量故障，有能力对班组工作中的重要问题作出正确分析判断，有推“新”的思想意识和能力。

2、管理素质

熟悉班组建设的内容，确保班组各类台帐真实、齐全、数据准确;初步掌握班组管理的基本原理，熟悉安全管理、劳动管理（计量）、质量管理、班组民主管理的内容和方法，熟悉PDCA循环工作方法，工作做到有计划、有布置、有检查、有总结，发扬成绩，改进不足，工作质量不断提高;班组培训结合实际、有特色，能够不断提高班组成员的思想、业务、技术素质（计量岗位尤其要注重思想素质责任意识的提高）;具有组织、指挥、协调能力，能够按时、保质、保量完成班组各项工作任务。管理是方法、是过程，更是艺术！因人因时因事而异。向员工布置工作要有个性思维，就是要将领导的意图、想法如实的传递下去，让领导的命令得以执行;要讲程序、讲流程;要检查、要促进。

3、政治思想素质

坚持人民电业为人民的宗旨，遵纪守法（劳动纪律、年度应试做表率）、诚实守信，忠诚企业、奉献社会，团结协作、勤奋学习，勤俭节约、开拓创新，有埋头苦干、勤勤恳恳、一丝不苟的工作作风，有百折不饶、坚忍不拔的毅力，有不怕吃苦、不怕吃亏、不怕吃气的肚量，有顾大局、识大体的情怀。

4、文化健康素质

由于班组长责任大，工作辛苦，没有健康的身体是无法担此重任的。需要大家积极参加健康的文娱体育活动，保持健康的体魄，保持良好的心态，不断学习，不断提高。

三、与领导工作沟通的原则

班组长作为兵头将尾，少不了与领导进行工作沟通，向班员布置工作。管理要掌握信息，沟通就是要完成信息的传递。与领导工作沟通的原则：及时性、准确性、建设性

1、及时性

当日工作当日汇报，一日以上完成的工作每天报进度并汇报总的结果。我们有计量工作日报，还有各类周报、月报。及时报喜，也要及时报忧，你把问题酿造大了，就会把领导打蒙了，那时领导绝对会严格惩罚你。及时报忧也便于及时得到领导的指点和帮助。

2、准确性

一般情况下书面汇报，数字要准确，报告要简捷。直截了当说结果，少讲过程之艰辛，领导知道工作的艰辛，请尽快说领导想听的，这不是阿谀奉承，这叫管理效率，这叫管理原则。

3、建设性

一般来讲，常规工作不必请示。向领導请示的都是难题，请示前一定要有你解决这个问题的方案，讲问题一定要谈解决办法，供领导定夺。（你今天的想法，也许就是明天的做法！）工作到位、计量准确、处理及时、管理清晰。积极主动，把你看到、想到的都做出来，就能当好一名电力企业的班组长。

参考文献

[1]韩佳冰.和领导沟通的艺术.沈阳出版社，2012年.

作者简介

谢东，安徽安庆供电公司计量室，1992年参加工作，一直从事计量工作，助理工程师，技师职称.

篇9：浅谈怎样当好班组长

学习《怎样当好班组长》一书后，对我的启发很大，从中领悟到了好多以前在工作中自己没有注意的东西和自己不会的东西，在这里谈谈学习了这本书的一点体会。

当读到第一章讲的班组长在企业管理的作用时，心中体会很多。本书以深入浅出的手法对班组长在企业管理中的作用进行阐述，分析透彻、合理，更详细客观地说明了班组长在企业管理中所起的重要作用，说明了班组长在班组中是兵头将尾，直接与班组成员打交道，官虽不大，责任重大，厂里各项规章制度的落实在班组，各项生产任务的完成看班组，搞文化建设也是班组先行。一句话，加强企业执行力主要靠班组，班组长是上级和下级沟通的桥梁，是班员与班员、领导与班员之间联系的纽带，其作用不可低估。有人说，班长是实权在握，县官不如现管；也有人说，班组长是出气筒，上不能得罪领导，下不能得罪班员，搞不好两头受气，还有人说，班组长这个岗位是提升的跳板，是仕途的必经之路„„不管班组长是实权派也好，是出气筒也可，是提升的跳板也罢，我想只要班组长一心一意为班员服务，尽职尽责的为企业分忧，班组长就是企业的主心骨。

既然班组长是企业的主心骨,那么我们怎样能当好这个主心骨呢？我们应从四个方面去做：首先，班组长要摆正自己的位置，明确自己工作的特点，班组长是劳心劳力的“长”，不是坐享其成的“长”，对每一个细节的工作都要清清楚楚，在做好班组工作之前，必须要有详细的工作计划，按计划去实施，去落实。做到分配下去的每项工作都要有计划、有实施、有落实。只有这样才能使工作不走弯路，事事有计划，班组工作才能事半攻倍；另外，班组长还要有胆量，放手的去管理，班组长是家长，是一家之主，在不违规违纪的原则下，应该放手让班组长去奋斗，放手不等于不管，厂里制定的各项规章制度，就是约束班组长的筹码，只要班组长遵章守纪，在各项规章制度下行使自己的职权，并且给班组长一定行使管理的空间，这样班组长就可以放下包袱，轻装上阵，甩开膀子大干；其次，是关爱管理，班组长要随时掌握班组成员的家庭、工作、生活情况，适时提醒班组成员做好家庭工作，一旦发现班组成员有特殊情况，要及时给予关照，为班组成员排忧解难，让班组成员知道，班组长是他的坚强后盾。同时，班组长和班组成员相处，要本着诚实、尊重、相互关心的原则以诚相待，打动人心，才能拧成一股绳，更好地完成工作。再次，充分发挥班组每一个成员的优势，做好班组工作。管人不是约束人，管人在于调动人的积极性，而人的积极性源于需要，因此，班组长在工作中就要从每个班员的需要入手，调动其积极性。例如：对于工作认真踏实，勤奋好学，对自己要求严格的班员，就尽可能给他们多些学习锻炼的机会；对工作时间较长，已经积累了一定工作经验的班员，我们可以鼓动班员向他们学习，让他们的优势充分发挥出来，俗话说得好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。谁说的对，就听谁的，谁的方法对就用谁的。班组工作既要做好分工，又要搞好合作；此外，我认为要当好班组长还要具备良好的个人素质，班员的抱怨也要装在心里，否则会影响工作情绪。要有一定的协调能力，与领导、班员之间要搞好关系，要敢干承担责任，一个班组几个人，工作中总会有问题的。当问题出现时，班组长要敢于承担责任，先从自身查找原因，这样的问题就能解决得更彻底。

班组管理是企业管理的基石，而安全管理是班组管理的“重头戏”有安全才有稳定，稳定才能创效益，有效益才能促发展，“没有规矩哪能成方圆”，这就要求班组内部要规范安全制度，正确处理工作与安全关系，安全管理的原则是“预防为主”，就是要防微杜渐，把事故隐患和一切不安全的因素消灭在萌芽状态。如何把各项安全制度真正落实到班组的实际工作中去？关键是看班组的安全制度是否建全，是否能够深入人心，是否符合安全管理的自觉性、严肃性、公正性。这样的安全制度才能在班组安全工作中发挥指导作用。班组在开展工作的同时，要持之以恒，不流于形式。班组的安全工作也绝不是一朝一夕的事，需要完备的安全制度作为依据，把个人作为安全管理的主体，通过关心人、信任人、教育人来提高整个班组成员的安全素质。班组长是班组安全的第一责任人，要对全班负责。班组长抓班组安全工作就要以身作则，积极有效地传达各项安全制度到班组成员中去，各项安全工作的安排要做到深思缜密，做好安全工作前的交待，落实安全技术措施和组织保障措施，对可能发生的安全问题以及安全问题发生后的处理对策都需要严肃对待。所有班组安全工作的开展都不能脱离正确的、规范的、科学的、安全管理制度的轨道，我们才能沿着台阶不断攀升，不断取得成绩。

篇10：怎样当好班组长之车间班长

各位领导，同志们

大家好，我是车间班长我叫吴伍黎明。车间负责加工井加工上下生产所需的各种零部件，车间在咱们矿里也是独一无二的，因此，结合实际，本人认为当好车间班长要做到以下几方面

1、做到具有过硬的素质。一个好的班组长,应该是安全生产的行家里手,是一个班组的核心。随着矿井机械化程度的不断提高,这就要求班组长不仅要有精湛的操作技能，能随时正确处理生产中出现的问题,而且对工作中的薄弱环节,做到心中有数,重点加以解决。班组长要适应管理工作的需要,不仅要具备过硬的技术素质,而且要有良好的心理素质,要有超前的预测预算防范意识,做到超前指挥,超前管理,发现事故苗头时及时采取措施,做到防患于未然,遇事不慌,处变不惊,忙而不乱,有条不紊。

2、必须科学地有计划的组织生产,按章作业,坚持干标准活、放心活。车间经常做一些大型的项目，比如16运顺漏斗的安装，在那么狭窄的地方不借助任何辅助车辆安装漏斗，其难度可向而知，现场管理工作难度较大,因此，组织要强，要得力，实现人员的最佳匹配。因此，作为车间班长时刻做到“三勤”(眼勤、手勤、嘴勤)及时发现并排除隐患、堵塞漏洞,不留死角,一抓到底,不能视而不见,麻目不仁,避免现场管理出现“盲区”,努力做到生产现场“小隐患不过班,一般隐患不过天。”

3、做到严反“三违”不留情。我们车间是一个团体，一个组织，平时我们是哥们，兄弟，但是在工作时决不能因为兄弟感情而徇私，对“三违”等一些不安全行为睁一只眼闭一只眼。作为车间班长必须均起眼来抓“三违”,要敢当“果脸”包公,铁面无私,要做“三违”的克星,使“三违”找不到任何存活的“空间”,4、做到居安思危,绷紧安全弦。班组长抓安全工作要常常反思,现场施工中还有那些隐患,存在那些薄弱环节,那些地方仍有不足需要改进,安全措施是否真正落实到位;安全工作无止境,作为班长要居安思危,举一反三,时刻紧绷安全弦,念好“安全经”。

5、做到发扬民主,集思广益,做为一名班组长,必须懂得抓安全生产,个人的力量是有限的,“必须众人拾柴火焰高”。因此日常工作要充分发扬民主,集思广益,做到以人为本,处事公平,认真协调好班组成员之间的关系,我矿各个班组人员构成复杂,特别是

强职工的自主保安,强化互保联保,相互提醒,相互关心,相互爱护,真正做到按章作业,确保安全生产。只有这样“安全生产”的口号才不至于成为一句空话,安全生产才能形成有力的保障。

６、要勇于负责。主要是对三个方面负责，一是对矿负责，积极主动地完成厂领导交办的各项工作任务，不论是日常生产，还是设备管理，还是制度建设，都要承担起相应的责任，确保各项目标顺利完成。二是对朝夕相处、一同工作的兄弟负责，将同事们正确的合理的要求和工作建议，及时向领导反馈，作同事们的贴心代表，做领导的现场代言人，在兄弟和矿里、队内之间架起一座信任的桥梁，形成工作的合力和队伍的凝聚力。

７、要注重细节。俗话说，细节决定成败。我们要特别注重细节上的管理，形成良好的工作习惯和标准化的作业氛围。这方面，我觉得重点要注意以下几个方面，一是要加强设备维护，积极摸索设备的运行规律，定期进行设备的保养与维护，组织职工加强设备的巡回检查，及时发现问题，及时反映问题，及时解决问题，保证设备安全和正常运转；二是要注意人身安全。教育和帮助职工时刻注意安全，处处防范安全，增强自我保安意识，防止发生磕手碰脚的事情，减少和避免流血事故发生。四是要注意环境整洁，及时对工作现场进行清理、清扫和整顿，保持干净整洁的作业场所，营造舒心的工作环境；工具要坚持定置摆放，减少无效劳动和一到用时就慌张忙乱现象，提高工作效率。总之，班组长要抓住生产和现场管理上的每一个细节做文章，消除各种不可靠因素，保证生产的连续稳定运行。

现场管理中起到模范带头作用,只有班组长把好自己这一关,使安全工作能真正纳入班组的日常管理之中,在现场工作中能有针对性的消除各类不安全因素,及时地解决安全中潜在的各种问题,杜绝违章作业,才能确保车间安全生产的稳定和发展车间班长：伍黎明

篇11：《怎样当好班组长》读后感

在没有当班组长之前，自以为靠着自己娴熟的技能，带好小小的班组是轻而易举的事。但真正走上这个岗位，每天忙前忙后，然而班组管理并不像我所设想的那样如“旭日东升”，这时我才才切身感受到班组管理并不因为其小而简单。在我一筹莫展之际，手头的这本《怎样当好班组长》一书就像洞悉一切的智者，将我脑海中的问题一一解答。

通过对这本书的学习，对如何才能做一个合格、称职的班组长有了新的认识，班组长一职并不是靠个人的力量就能胜任的，还需要调动起班组集体的主观能动性，团结协作;要合理地组织人力、物力，充分利用各方面信息，使班组产生“1+1>2”的效果;既要有协调好本班组的成员能力，又要有协调好与本岗位工作内容相关的其它班组沟通能力，才能保证质量、如期完成上级下达的任务，这是一门管理科学。

俗话说:火车跑的快，全靠车头带。在班组成员眼中，班组长就是车间班组的火车头。一个优秀的班组长，应该以身则，严以律己，时时刻刻，事事处处做出表率，在日常生产、学习和生活中，要求班组成员做到的，班组长必须自己首先做到，这样才能赢得班组成员的尊重和信任，才能做到说话有人听，做事有人跟。

篇12：当好教研组长应有五种“意识”

一、教研组长应有学习意识

教研组长应是终身学习者。教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”，自身迫切需要进修提高。这些都要求教研组长要有学习意识与行动，应把学习作为自己日常生活的一部分，并努力促成本组老师学习意识的养成，学习的内容不少，如对新课程理念的解读、对学科教学新理念的了解，及由此引起的课堂教学方式、学习评价方式等一系列的变化等都需要学习。学习的方式也很多，如向同伴学习、向网络学习、向书本学习等。尤其是多读书，教研组长应生活在书籍的世界里，通过读书来提高自己的业务水平，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，当好教研组长，必须要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，还应阅读教育名著、教学专著、教育教学报刊等，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

二、教研组长应有问题意识

问题是研究课题的基础，不能发现问题，就无从构建有意义的研究课题。教育科研的问题不能来自于书本知识的简单推理，不能来自于他人经验的简单移植，不能来自于以往做法的简单深化，不能来自于其他学校的“模式”推广，而应根植于学校自身实际，切实梳理学校改革与发展中的根本性、关键性问题。应该从大量天天接触、参与的教育教学活动中去寻找贴近课堂教学的问题，寻找让教师感到亲切、能引起共鸣和思考的问题，寻找在新课程实施中教师感到困惑的问题，并通过教研来解决这些问题，把教育教学问题科研化。因此，教研组长应立足教研组，基于教学中出现的问题——目标与现状的落差，主动思考解决问题的策略，需要学校协调解决的可以在提出问题的同时，提供自己对问题的思考及可供参考的几种对策，求得在第一时间将问题解决。

随着新课改的不断推进，作为教学一线的教师可能会产生新的困惑和迷惘，诸如教育观念的更新，课程文化的重构，教材内容的变革、教学方法的更新等，针对这些问题，教研组长可将开展校本教研和校本研修作为解决问题的途径和突破口，着力组织引领教师及时发现教学问题，和同伴在积极互动中解决问题；着力组织好每一次校本教研活动，以显著的效果吸引教师参与并积极解决课堂教学中亟待解决的问题；着力从课堂上发现问题、解决问题。此外，教研组可以根据组内教师需求开展教育沙龙活动，也可以根据教学中面临的实际困惑和问题来组织主题研讨，以集思广益、相互启发，彼此借鉴。在具体交流和探讨中，大家可围绕本次主题各抒己见，甚至辩论争鸣。这样，便于大家将对具体问题的思考带入实际教学工作继续探讨。由于是带着问题探讨，并且极具灵活性，教师能够根据自己的兴趣有选择的参与，每位参与教师都充分享有自由的话语权。

三、教研组长应有合作意识

教研组长应做共享合作的组织者。一个好的教研组长，应该具备一定的沟通能力和协调技能。要学会很好地与学校领导合作，与同事合作，与学生合作，与家长合作，在合作中多赢共进。教研组长要对教学有成效的教师，积极总结其经验并及时推广。教研组长上有众多的中层干部，下有几个教研组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着，我们要主动地在同伴或上下级之间担当“润滑剂”，化解矛盾，提升组员的归宿感，在组长这种“润滑剂”的柔性作用下得到化解，进而营造出充满人性化的团队氛围。教研组长天天和老师在一起，经常和领导打交道，在领导面前要多讲教师的长处、优点和闪光点，如果老师有缺点，最好是在合适的场合推心置腹的直接点出来，只要你是真心和善意的，相信教师会理解和接受的；如果教师们有什么困难和要求，要积极向领导反映，要充分体谅领导的难处，切忌背后乱发牢骚，相信领导的水平和为大家谋利益的觉悟。这样会调动教师关心学校，关心教研组工作的主动性和积极性。增强合作意识，发扬团队精神，开展传帮带工作，才能使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成真诚合作，共享成果，共同提高的团结协作的教研氛围。

四、教研组长应有教研意识

教研组长是教育科研的引领人。教研组长要有较强的教研意识和能力，善于组织和协调本组成员，能指导本组成员进行有效教研。同时作为教研组长必须要有较强的科研意识和能力，善于捕捉有价值的科研信息，要有较强的问题意识，变教学问题为研究素材，把教学和科研结合起来，促进教师走上教学与研究于一体的道路，提高教师的职业幸福感和职业能力。所以，教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视，分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。

五、教研组长应有服务意识

教研组长虽然不是“官员”的领导，但要与领导一样，要有“领导就是服务”的意识。要有无私奉献的精神。所以教研组长需要有一颗积极努力的进取心，以自己的人格魅力感染周围的同事；有一颗服务心，我们要把教研组当作自己的家，为这个家默默付出，把每个组员当作自己的家人，时时关心他们、爱他们和鼓舞他们，有一副热心肠，当教师需要帮助时不计得失；有一颗奉献心，甘于当幕后工作者，不计较名利，为组内教师提供展示的机会，为青年教师搭台唱戏，有甘为人梯、甘为教师做嫁衣的气度。日常生活中组长要成为教师的兄长和知心朋友，要与人为善，要有“希望别人过得比我好”的豁达心胸，帮助教师克服生活中的困难，工作中的烦恼，出现问题后的不快，“先他人之忧而忧，后他人之乐而乐”，要使教师从内心里觉得你是值得信赖的长兄和朋友。

教研组长在组织教师完成各项教学任务的过程中，要强调服务意识，支持、指导和激励组员，为同组教师排忧解难，了解他们的疾苦，关注他们的状态，激发他们的工作热情。组织好本组的教师，不光是坐下来开个会，因为教研组是一个研究组织，形式应该有很多种。糟糕的是，有的教研组开会是议无题，论无度，越扯越远，或抓不住关键，这时候，教研组长就要及时地关注并指出问题，把握好会议或活动的动向，及时地调整。为此教研组长要计划周详，学期有大计划，每周有小计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”课程改革的方向与进程，重点突破与难点攻克，因人制宜与长善救失，一切具有计划性的工作，教研组长都应在事先做到心中有数，胸有成竹。

总之，学校教研组工作的有序开展，离不开教研组长的事先安排；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组活动的顺畅开展，离不开教研组长的科学引领。教研组长要能将所学活用于日常教研组建设中，并在学校发展、教师专业成长等方面日益凸现出举足轻重的作用。■

篇13：怎样当好党小组长

党小组是党支部的重要组成部分，它是在党支部的直接领导下，对党员进行管理的一种组织形式，设立党小组便于党组织对党员的管理和沟通，便于集中学习和活动开展，而其中具体工作的组织实施者，正是党小组长。党小组长担负着定期召开小组会议、组织党员学习、分配党员工作、发现培养入党积极分子等诸多任务，因此党小组长必须由工作认真负责、责任心强的人担任。一名合格的党小组长，应从以下几个方面做起：

一、努力学习，与时俱进

党小组长应由具有一定的党性修养、熟悉党的基础知识，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，时刻按照党员标准严格要求自己，具有严格的组织性和纪律性，有一定的政治觉悟和辩别是非的能力。

时代在前进，形势在发展，党小组长要在纷繁复杂的社会环境中树立科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的思想意识，这样才能以身作则，做好党员教育管理工作。同时，党小组长还要加强时事政治的学习，重视公文写作能力的锻炼，努力提高口语表达能力，坚持与时俱进，才能带领小组共同完成好党组织交给的各项任务。

二、踏实肯干、甘于奉献

党小组长要热心党小组的工作，主动配合支部开展各项工作，做到带头学习理论知识、带头执行政策法规、带头完成本职工作。从某种意义上来讲，党小组长是一门苦差事，不拿报酬也捞不到实惠，这就要求做这项工作的人一定要有甘于奉献的精神，要有真心真意为他人服务的意识。作为党小组长，你要根据支部决议布置工作任务，并负责检查督促，你要带头执行党小组的各项规章制度，你要按时收缴党费，你要组织各项活动等等……我们知道，党小组长一般都是由业务骨干兼职做党务工作，在自身承担着繁重业务工作的同时，如果没有正确的人生观、价值观，斤斤计较个人得失，是做不好党小组工作的，也不会是一个称职的党小组长。

三、勤于思考、勇于创新

面对工作中出现的困难，要勤于动脑进行分析思考，善于观察了解情况，在和行政工作不冲突的情况下合理安排好小组活动，遇到群众反映问题和情况时，要做到认真聆听，深入了解，找出最有效地办法为群众解决实际困难。

党务工作时常令人感觉枯燥乏味，要搞好这项工作，党小组长不仅要有做好工作的愿望，还必须有一套灵活、实用的工作方法，要勇于创新，不断改造工作方法，让组员保持参加组织活动的兴趣和热情。我们单位有一台投影仪，以前一年大部分时间处于闲置状态，为充分利用现有资源，我们尝试着用它播放一些影像资料给党员进行学习，结果发现学习效果非常好，仅今年上半年，已组织党员观看了《他的名字叫雷锋》、《罪案鉴戒》等多部教育纪录片。通过多媒体工具的应用，党员的学习热情显著提高，既注重了实效，又提升了效果。

四、谦虚谨慎、平易近人

一个团队工作开展和任务完成的如何，关键在于队伍是否具有凝聚力，而凝聚力的形成，在于人际关系的处理，作为一名小组长，我经常告诫自己，安排工作时不能有 “居高临下”的口气，又不能有“无所作为”的一般认识，要以积极的态度，执行支部的决议和意见。党小组长上要直接面对支部书记，下要联系党员和群众。支部书记作为小组的一个成员参加组织活动，党小组长应像对待普通党员一样，根据实际情况分配工作任务，做到一视同仁、不偏不倚；而对普通党员来说，党小组长并不是他们的领导，与其是相互平等的同志关系。因此，党小组长既不能高高在上的发号施令，也不能随意将自己的意见强加于人，只有发扬民主作风，遇事多与党员商量，多征求党员意见，通过自身的努力和全体党员的帮助才能干好本职工作。

总之，要做一名合格的党小组长，一定要专心好学、不怕吃苦、以身作则、善于沟通，要做一名优秀的党小组长，更要想群众之所想，急群众之所急，有较强的事业心和责任感，能够认真履行自己的职责，并在实际工作中不断提高自己的组织能力和工作能力，能够通过自己的工作，增强党小组的凝聚力和战斗力，充分发挥党小组的先锋模范和战斗堡垒作用。

篇14：怎样当好中学教研组长

怎样当好中学教研组长

教研组是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。在这个乐园和家园中，怎样当好教研组长？

一、教研组长的角色定位

1、教研组长是“火车头”“领头雁”。

教研组长一个组内的核心人物，其教学水平的高低、组织能力及责任心的强弱直接关系到教研组的建设，直接影响该学科教育教学质量的提升。教研组长要做教育研究的“火车头”。要有扎实的理论学识水平，决不能一知半解、模棱两可。要学习国内外的教科研论文，多想、多看、多听、多写。要做教学实践的“火车头”。教学实践能力是教师业务能力的综合体现。作为组长，要扎实的上好每节课，为组员多上示范课，起表率作用。要做师德规范的“火车头”。组长的言行直接影响着教研组的精神面貌。要形成积极向上、朝气蓬勃的集体，教研组长必须以德立身，以德服人，从小事做起，成为组员的榜样。

2、教研组长是“纽带”“水桶圈”。

众多木板制成一个水桶，如果没有水桶圈，水桶就无法装水。众多脚手架，没有纽带的连接，脚手架就无法发挥作用。古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”。但合作并不能产生1+1>2的整体效果。有诸多因素会影响群体的合作效果，使合作会产生1+1>2，1+1>1甚至1+1为负数的合作效果，只有消除影响团队绩效的负面因素才能增强团队的凝聚力。教研组长应该具有较强的组织协调能力，应像“纽带”“水桶圈”那样，凝聚众人的力量，形成集体的合力，成为联系学校教学改革和教师个人专业发展的“纽带”和“水桶圈”。

3、教研组长是“一盏灯”“水中鱼”。

这“一盏灯”应照亮一大片，以个人的智慧点燃组内成员的智慧。关注组内教师的利益重于关注自己的利益，通过个人的示范使青年教师迅速走向成熟，通过他的努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。有诸多闪烁着金子般耀眼光芒的品质，这些品质推动着本组工作不断地跨越向前，无往不胜。

这“水中鱼”，是指组长和组员的关系。一个组是一个集体，组长犹如水中的鱼，是离不开水的。因此建立良好的人际关系是让工作顺利开始的前提。要非常注意的去了解他们的心声，不管是生活、工作还是学习，不管在学校还是休息日，都能和他们融洽相处，形成了无话不谈、非常融洽的关系，从而营造一个和谐、团结、互帮互爱的集体。

二、教研组长的素质要求

1、学科教学的“佼佼者”

“打铁还须自身硬”，教研组长要很好地胜任自己的管理工作，首先得教学基本功扎实，有较强的学科教学能力。在学科教学中能“喊得响、打得出”，凡事能说出点道道，不能一问三不知，经不起他人的“考验”。要以自己高超的学科教学水平打造出自己的品牌，树立起良好的声誉。只有对学科教学有独到的见解，并且教学实绩突出，最好是“常胜将军”，才能让组员服服帖帖，望而生“威”，敬佩之情油然而生，以增强感召力和信服度；才能使组员对组长布置的工作和任务扎扎实实、一丝不苟地去完成，而不阳奉阴违，敷衍了事。

2、教学改革的“先行者”

教研组长必须有很强的上进心，要勇立潮头，敢于“吃螃蟹”。在教学实践中要大胆尝试，锐意进取。尤其是在课程改革的今天，教研组长不能安于现状，等闲视之，以“吃老本”为生；更不能畏首畏尾，望新课程而怯步，教学方法蹈常袭故，陈陈相因，一直重复着“昨天的故事”，这样就会被时代淘汰出局，成为“被遗忘的角落”。

3、教师成长的“导航者”

“教师成长组长有责”，教研组长作为教研组的“掌门人”，应自觉担负起指导和培养本组教师，尤其是后进教师和新教师的责任。“木桶原理”告诉我们，决定一个教研组整体战斗力的不是个别最拔尖的教师，而是取决于后进教师的现状。为了提高教研组的整体实力，组长要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，自觉挑起转差和帮教的重任，引领后进教师转变观念，改进教法，迎头赶上。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，通过“先富”帮助和带动“后富”，最终达到组内教师“共同富裕”的理想境界。

4、组内活动的“设计者”

教研组长是组内的“灵魂”和“领头羊”。一个好组长就是一个好教研组。组长不能低估自己，权当“摆设”，“挂名”而已。要想有所作为，就不能浑浑噩噩，自甘堕落，要自加压力，敢挑重担，为教研组的可持续发展“指点江山”，当好“设计师”。要高瞻远瞩，精心设计和策划好各类活动，在活动中为教师长智，给教师“充电”；不仅如此，还要通过卓有成效的活动提高自己的管理水平，巩固自己在组内的地位，提升自己在组员中的威望。

5、组员关系的“协调者”

矛盾是普遍存在的，教师不可能生活在真空中，自然也有七情六欲，工作中难免会有磕磕绊绊的时候。教研组长作为教研组的“家长”，就应该自觉承担起“协调者”的角色。“大事化小，小事化了”，以自己的真心、诚心和管理智慧理顺各种关系，减少和克服组员之间的矛盾和冲突，使组员和睦相处，相敬如宾，尝到教研组集体大家庭的温暖，体验到“回家”的感觉。

三、教研组长的专业标准

1.执行教学计划

(1)领会计划。经常与学校领导沟通，汇报情况，准确理解和把握学校教育教学计划；及时与教师沟通交流，达成共识，将计划落实为具体措施。

(2)加强管理。协助学校切实贯彻教学常规，协调各年级重要考试的命题、阅卷和统计反馈工作。能依据学生的实际，及时调控教学进程。

(3)确保质量。组长本人教学效果显著，能实现预期目标，并指导组内成员提高教学水平，使学科教学质量均衡发展。

2.组织教研活动

(1)制订方案。抓住组内教学中的主要问题或研究专题，制订切实可行的教研活动计划或方案，目标清晰，有切入口或抓手。

(2)落实措施。积极执行推进方案的具体措施，能克服执行中遇到的困难或障碍，确保方案有步骤、有层次地推进。

(3)引领合作。教师能主动关注同伴的需求，提出建议，提供个别帮助，引导教师参与到教学研究中来；与大家共同分享经验，善于利用各种时机，组织大家研究和探讨教学问题。

(4)注重实效。能切实解决组内教学中存在的主要问题，主动帮助组内教师的教学；每次活动都有记录、分析与总结，有明显效果。

3.引领专业发展

(1)提升师德。严格遵守教师行为规范，有奉献精神和人格魅力。对同伴热心而宽容，有服务意识，关心教师尤其是青年教师的成长，主动提供咨询和帮助。为人正直，办事严谨务实，有责任心。

(2)指导实践。准确把握教学目标、重点和难点，选择合适的教学方式，合理组织教学内容；能对教学中的目标达成动态生成，加以自我分析，并提出后续跟进措施。

(3)主动创新。有进取心和创新意识，密切关注学科教学理论的发展前沿，了解本学科课程改革的最新发展，注重运用理论指导教学实践和研究，并取得一定的成果。

4．积累科组资料

一类是理论资料：

（1）重视时事新闻的积累。

（2）重视学科理论积累。要订阅本学科教育杂志，在阅读的同时，作好笔记和摘抄，好的文章介绍给组员一起阅读研究。这些资料的积累，在更新教育观念、丰富教学手段、提高教科研水平上有很大的帮助。

（3）重视学科间横向资料积累。要注意各学科间的整合。关心其他学科的教学动态，加以积累，取长补短，使自己学科的教学内容更加丰富多彩。一类是教科研资料和成果。

教科研过程中的学习资料、过程材料、阶段小结、揭题报告等等，教研组长都要注重收集保管好。

一类是教学经验：

教学经验的积累对教师有很大的帮助，经常总结自己在教学中的一些感想，每个备课后面都写教后感，并注重案例的撰写，而且要求同组员一起进行案例的探究，每学期写一到二篇，一定会收到很好的效果。

四、教研组长工作的几个切入点

切入点一：强化组内教师的集体认同意识（家园意识）

一个优秀的教研组长要强化组内教师的集体认同意识，让教研组步入“个人为集体发展作贡献，集体为个人的发展创造环境和条件”的良性循环轨道。强化组内教师的集体认同意识需要组内同行自觉做到三个“多一点”三个“少一点”和三个“互相”。三个“多一点”三个“少一点”是：干实事多一点，说空话少一点；真诚待人多一点，虚情假意少一点；替集体着想多一点，计较个人得失少一点。三个“互相”是：人格上互相尊重，学术上互相包容，生活上互相关怀。组内要提倡学做五种人：一是热爱生活，做一个有生活激情的人：二是业务精良，做一个有真本事的人：三是淡泊名利，做一个有合作精神的人；四是勤于读书，做一个学问渊博的人；五是尊重同行，做一个谦虚好学的人。

切入点二：确立为大家所公认的教学理想和追求（目标意识）。

教研组要确立的共同的教育理想：让科组教学充满生命的激情与活力。力求形成的教学特色：自主学习，师生合作；人文渗透，促成创新。倡导的教研风气：各抒己见，自圆其说；观点交锋，讨论争鸣；不作结论，各取所需。确立共同价值追求策略：独立思考，反复验证，形成共识，立即行动。想与做结合，想好了再行动，实在想不明白就边做边小结，避免走弯路，尽量不走错路。

切入点三：发展、丰富和完善学科的教研方式。(研究意识)

教研组要组织全组教师开展教学研究，进行教学改革，来完成教学任务，提高教学质量，要真正抓“教”姓“研”。教研组长要让教研组“返朴归真”，回到组织的本原上来，变行政的“传声筒”为教师教学中问题“诊所”，凸显以问题解决为本的“学习、研究”。

教研组长要对日常教学中的问题进行筛选，确定有研究价值和能进行研究的“真问题”。再按照对问题的关切程度和兴趣，自愿组成课题组，将问题转化为有一定假设和具体操纵方案的课题。然后选择合适的方法，通过讲座、读书会、行动研究、课例研究、课堂观摩和研讨会等研修方式进行以问题解决为本的“学”与“习”。

切入点四：夯实科组几项基础工程。(发展意识)

基础工程之一：教师专业成长。读书、培训、推介。

教研组长应要求科组教师：研究个人，做到“知己”；研究学生，做到“知彼”；研究教材，做到“知书”；研究教学，做到“知法”；研究考试，做到“知考”；学习同行，做到“知容”，然后在此基础上有针对性地读书。要积极争取机会，选派优秀教师参加各类培训。要动员各种力量，向兄弟学校，各级各类学术组织推介学校名师、教学新秀。

基础工程之二：社团以及网络资源的建设。

文学社、诗社等社团以及科组网站、科组邮箱、教师博客、师生Q群等是一种校园文化，是科组的教学阵地，是课堂教学向课外延伸、教师互相学习、师生互动的有效渠道。教研组长要建设和利用好这些阵地。

基础工程之三：青年教师培养。

教研组长要有这样的认识：组内的青年教师是一种教育资源，这种资源的优质度决定了科组可持续发展和内涵发展的深度、广度和指向，加强组内青年教师培养是锤炼这种教育资源优质度的有效手段。教研组长要想方设法做好青年教师的培养工作。

切入点五：抓好几项常规管理工作。（责任意识）

第一项常规工作：备、教、辅、改、考、评等教学常规工作。

以备课为例，教研组长可以提出以下指导性意见：

1．备课不只是寻找传授知识的最佳状态，而且是为了达到教学资源的科学配置。

2．备课不只是纸笔相加的教案撰写，而且是手脑并用的综合性操作。

3．备课不只是教师的单边活动，而且是师生的互动生成。

4．备课不只是课前的设计准备，而且是课中的改造与创新。

5．备课应尽量满足不同学生的个体需要。