关于初中读书的演讲稿

关于初中读书的演讲稿（共8篇）

篇1：关于初中读书的演讲稿

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书，何尝不是一种快乐?当你沉浸在美味的书香时，你就会发现，自己已经不处于现在这个世界，而是处于故事中的那个仙境。以下是小编给大家带来的几篇读书日初中生关于读书的演讲稿范文，供大家参考借鉴。

读书日初中生关于读书的演讲稿范文1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书，何尝不是一种快乐?当你沉浸在美味的书香时，你就会发现，自己已经不处于现在这个世界，而是处于故事中的那个仙境。

记得我曾经看过一本书，使我感触至深。这本书是《爱的教育》。里面的主人公是“安利柯”，里面写了安利柯九个月的四年级生活，写了安利柯身边各式各样的小故事，父母在他日记本上写的劝导启发的文章，老师在课堂上读的“每月故事”。老师的爱、朋友的爱、父母的爱，看了都让我引入深思。

这本书每张每节都把爱表现的精髓深入、淋漓尽致，真是感人肺腑。书中的故事有的凄美，有的欢乐，书里的喜怒哀乐让我仿佛融入了他们当中，让我感到读书时是最快乐的事，就好似一只动听的乐曲;一杯冲洗我心灵的清水;一桌美味的精神大餐……

读一本好书，就像交到了一位好老师，就会让你获得意想不到的知识和快乐。正如《爱的教育》，这就让我懂得了“爱”!母爱、父爱、关爱、喜爱、恋爱、珍爱。我们要有一颗善良、纯洁、充满“爱”的心!

书的是我的好朋友，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头;有了书，我就有了进步。让我们一起行动，去读书，去读好书，去充实我们的人生，从中得到快乐吧!

读书日初中生关于读书的演讲稿范文2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫xx，是一年级二班的学生，很高兴能与大家一齐分享我的快乐，我这天演讲的题目是“我读书我快乐”。

如果你问我最喜欢做的事情是什么，我会毫不犹豫的回答，是读书!每当爸爸从书店里买书回家，我都会冲上去把书抢过来看。要是碰到我喜欢看的书，我会忍不住一口气把它看完。

我最喜欢看的书籍是《幼儿故事大王》，里面的故事可搞笑了，有《狼和小羊》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》从这些故事里，我能学到许多做人的道理和优秀品质。我最喜欢的是《农夫和蛇》，读了《农夫和蛇》令我深受启发，故事讲的是一个寒冷的冬天里，一名善良的农夫，在路上看见一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己温暖的怀里，蛇苏醒后，张口就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了，农夫临死前，后悔自己好坏不分，最终送了命。

故事告诉我们必须要分清是非对错，不要被坏人坏事的假象迷惑。在生活中，我们要乐于助人，但是如果有坏人向我们求助，我们不要理会。还有，我们做人千万不能像蛇那样恩将仇报，对关心帮忙我们的人，要懂得感恩。

书是知识的源泉，读书是我快乐的源泉。读书能给我们的生活带来快乐，也能帮忙我们健康成长!我读书，所以我快乐!

谢谢大家!

读书日初中生关于读书的演讲稿范文3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫xxx，是xx小学x年级x班的一名学生，这天参加这次“我读书我快乐”的主题演讲比赛，我感到十分高兴，也十分自豪。我演讲的题目是《我读书我快乐》。

在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影，既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外，在我们的生活中，还有一个的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是读书。

有一次，我吃过晚饭又去图书馆看书，我一进去就被一本搞笑的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破(打一食物)，这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。哎，回家问爸爸吧，我放下书，准备再去翻阅其他的书籍。突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，必须是橘子。”

我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在图书馆的谜语书上学到的。”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说。”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：“这个简单的很，我们几乎每一天都在吃。”“不对，这天都没吃。”爸爸愣了一下，说：“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。”橘子怎样会放在菜里面难道是我猜错了，我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢“孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底??大蒜。

是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧!

我的讲话完毕，谢谢大家!

读书日初中生关于读书的演讲稿范文4

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……

夏夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们忧郁的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的大雪一起纷飞……夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。

我爱书，她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣。书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识………

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

读书日初中生关于读书的演讲稿范文5

伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”“书是全世界的营养品。”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”诗人歌德也发出过同样的感慨：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。

读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙，有亲切可感的片片沃土;有熠熠生辉的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中国古长城;有直插云霄的东方明珠，有极尽奢华的帆船酒店;有飞流直下的瀑布，有不毛之地的黄沙;有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁华都市中的田园人家;有五颜六色的海底鱼群，有绚烂缤纷的高原鲜花……书中有出乎想象之外的奇特风景，有超越现实世界的视觉震撼。所以，我读书，我快乐。

读书之乐，乐在重回历史，以史为鉴，学会珍惜。一卷在手，古今中外尽在眼前。读五千年泱泱华夏一步一步从历史深处走来，读后起之秀的美利坚在二百多年的时间里完成振兴和飞跃;读远古时期野蛮的征战和茹毛饮血的生活，读工业革命如何将人类历史推向现代文明;读秦始皇的雄才伟略、吞六国实现国家的“大一统”，读拿破仑的舍我其谁、充满霸气却惨遭“滑铁卢”;读佛教千年的教义想象释迦牟尼的一生，读徒神圣的朝拜感受耶稣的传奇……书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发。所以，我读书，我快乐。

读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受。尽情享受诗歌里的那份潇洒，聆听散文里的那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫画里的那份诙谐。在神话里学会丰富想象，在童话里学会永葆纯真，在戏剧里认识表演，在歌词里弹奏美妙生活的旋律。在书法里了解其人其事，在笔锋中联想愿望或苦衷;在食谱里学会营养之道，在菜肴里表达谢意或感恩……任何一种书籍都是必要的补充，任何一种技巧都会受益终生。所以，我读书，我快乐。

读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态。心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高……读书，让单薄的个体变得丰满，让简单的思维变得丰富，让喧嚣的世界返璞归真，一切归于安静和平和。所以，我读书，我快乐。

读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非;从一次次感悟中体会到不断超越，逐渐成长，走向成熟。更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志……所以，我在阅读中享受快乐，在快乐中享受成长。

亲爱的朋友们，热爱读书吧!因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”;因为读书是发展的起点，读书是睿智的源泉;读书是一场久旱后的倾盆大雨，滋润着每个人干渴的灵魂;读书是黑夜里照耀的灯塔，指明了人生前进的方向……只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无穷无尽的快乐。

亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，让读书伴着我们同行，见证我们成长中的快乐!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

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篇2：关于初中读书的演讲稿

大家好!

在我进入话题之前，我想先问大家：今天，你读书了吗?这里的读书是指学生读课堂、学习之外的书，是指成年人工作之外的书。

我是一个喜欢读书的孩子。有时，我一天不碰一碰书，心里就发痒，浑身不自在。我喜欢文学方面的书，当我沉浸在书里的意境中时，我常常忘却自我。“书是人类的朋友”，每天与这样的朋友对话，能够洗去心灵的污垢。

我是一个留守家庭的孩子，爸爸妈妈远在异乡打工。我只能跟着爷爷奶奶生活。可是奶奶的身体不好，我常给她熬药，那药味弥漫在房间里，整个屋子里都飘着雾气。特别难受的是夏天，热鼓鼓的，汗流浃背。

爷爷呢，我很少见他的面。每天，他老早就出去了，晚上摸着黑回家。有时，我见到了他，他都是污头垢面，汗珠子趴在他黝黑的脸上……我的爸爸妈妈，在我的记忆里很少见过。

不过，有一次，我的记忆特别清晰。那是在一个晚上，我在睡觉，门“咚咚”响了起来。一开门，果然是他们，我惊讶极了，睁大了眼睛，看着他们。妈妈好漂亮啊，一头秀发在月光下像倾泻的瀑布，爸爸好帅气，我都不知道如何形容他。我跑过去抱他们，可奇怪的是，我一伸手，天就亮了。我发现我缩着身子，手伸得直直的，躺在床上。哎，原来是一场梦。

上初中后，有一段时间，也许是思亲心切，也许是“青春叛逆”作祟，也许是虚荣心作怪，也许是自卑渐长……总之，我暴怒无常，老师的苦口婆心，我认为这是老师撒猾、哄骗;爷爷奶奶痛心疾首，我认为这是他们的罪有应得;学校纪律约束，我认为是禁锢自由……我痛苦，我悲伤，我颓废……

去年下半年，学校发下了一本书《少年向上·真善美伴我行》，温柔的蓝色封面，打眼的字体，吸引了我的眼球，我优雅地地翻开这本书，一个个故事立即拨动我的心弦，不到一天时间，我就细细地读完了这本书。

“何为学做真人?对我们青少年而言，那就是做崇德尚礼、富有爱心的人;做真诚勇敢、追求真理的人;做身心健康、人格健全的人;做勤学善思、勇于探索的人;做自立自强、热爱生活的人。”

是啊，反观自己这段时间的迷惘，我们不由得扪心自问：作为新时代的青少年，我们的精神世界里面应该拥有什么?怎样才能让我们00后真正成为祖国的骄傲?心灵的拷问，让我幡然醒悟，我的眼前仿佛迷雾消散后，阳光普照大地，彩虹飞架天堑。

篇3：关于初中生读书活动的探讨

一、什么是“读书”

“读书”看起来是个不用解释的词语, 很多人认为学生上学就是在读书, 其实这是把“读书”狭隘化了。我们的读书活动有两大部分, 一是语文课堂里对范文的阅读 (课内阅读) , 二是课外图书的阅读。有人把“课堂阅读”和“课外阅读”比作学生阅读的一对翅膀, 缺少了哪一只, 学生的阅读都不能有良好的效果。我们通常所说的读书, 指的大多是课外阅读。

《语文课程标准》明确指出, 课外阅读等语文课外活动是语文教学的组成部分, 和课堂教学是相辅相成的。课外阅读对于开拓学生视野, 活跃学生思维, 发展学生智力, 具有其他任何活动都不可替代的作用。

二、为什么读书

对于这个问题, 也许有很多中学生会有这样的回答:“为了有好成绩!”“为了考高分!”当然, 读书也不排除这些功用, 但这只是最低层次的需要, 读书应该还有更高的追求。

1. 读书是自我发展的需要

纵观古今中外的成功人士, 没有一个不是嗜书如命的。因为人类所有的智慧, 都浓缩在书籍里面, 读书就是从书里面汲取这些智慧的精华, 从这个意义上来说, 远离书本, 就是远离成功。所以古人才说“万般皆下品, 唯有读书高”“腹有诗书气自华”“生活里没有书籍, 就像生命里没有阳光;智慧里没有书籍, 就如同鸟儿没有翅膀”。所以我们的先人能够“头悬梁锥刺股”, 能够“凿壁偷光”, 能够“囊萤映雪”。

2. 读书是语文学习的需要

语文学习重在积累, 没有一定的阅读数量, 就很难学好语文。那些语文成绩好, 写作水平高的学生, 无一不是读书多的学生。有一个成语叫举一反三, 这是学数理化等自然科学的方法, 指通过一个例题, 便能学会解大量同类习题。可是语文的学习和这些课程正相反, 是“举三反一”, 也就是说, 只有通过多读书, 多多地积累, 先求一个量变, 然后才能发生质变。看看我们的语文课本, 一册书30篇课文, 总共才3万字, 还不及一篇普通的中篇小说的字数。何况现在语文考试, 课内现代文部分几乎不考, 学生应付考试所学的无非是几篇文言文、诗词和有限的一些生字词。因此, 只有大量进行课外阅读, 才是学好语文的必由之路。

三、读什么书

古人说开卷有益。可是现在来看, 开卷未必有益, 关键看读什么书, 是不是读好书。读不健康的书, 不但无益, 反面有害。我曾经在班里让学生把自己喜欢读的书写下来, 我发现, 多数学生喜欢看漫画、玄幻小说、恐怖故事等等。这些书偶尔翻翻倒可以放松紧张的情绪, 但若沉迷其中则危害不浅。那么, 应该读什么书呢?

根据我自己的阅读经验, 我觉得中学生阅读以下书籍是有益的。

1. 文学名著。

文学名著是经过历史的大浪淘沙最终流传下来的经典, 它们的人物形象、故事情节、艺术手法都是充满了魅力的。

2. 人物传记。

名人的成长经历对中学生来说是有着足够的吸引力, 名人的思想品质对中学生的心灵净化也有不可忽视的作用。

3. 历史故事。这类作品通俗易懂, 深入浅出, 可以让学生了解中外历史的基本常识。

4. 报纸杂志。

报纸可以让中学生了解社会, 开阔视野。好的杂志可以让学生提升思想, 得到美的享受, 而且花费时间不多。如《读者》《意林》《青年文摘》等。

四、怎样读书

读书必须讲究一定的方法, 这样才会在阅读中感受到乐趣, 并且有所收获。根据我自己的阅读经验, 我认为以下的读书方法是有效的。

1. 坚持。

读书贵在坚持。中学生学习负担很重, 如果能做到每天读一点, 就很好了。比如, 如果每天花费半小时用于读书, 三年时间下来就可以读相当数量的书。读书的大忌便是没有恒心, 没有毅力, 在还没有养成读书习惯的时候, 强迫自己每天读一点是很重要的。

2. 广博。

中学生读书应该广一些、杂一些, 文学历史、天文地理、科普著作, 每种都可以涉猎, 不一定要精专, 但都要知道一些。鲁迅先生当年就主张“放开度量, 大胆地, 无畏地”“尽量地吸收”古今中外的文化知识。在阅读中不能仅局限于自己所喜欢的某一类书籍, 应注意“杂一点”, 诗歌、散文、戏剧、广播、影视作品等不妨都列入一些, 从而开阔视野, 拓宽见识, 丰富心灵, 提高审美情趣, 从而提高思想修养, 丰厚文化底蕴。这是一个积累的过程, 这也是一个培养兴趣的过程, 在这个阶段, 中学生甚至可以确定自己将来的学习方向。

3. 笔记。

有人打了个比方, 读书不记笔记, 犹如“熊瞎子掰玉米”, 学多少扔多少;记笔记就像“燕子垒窝”, 点点滴滴结结实实。这形象地说明, 记不记笔记, 效果绝不一样。单纯从记忆的角度来说“好记性不如烂笔头”。笔记有以下几种方式:

(1) 圈点。用符号在书上标记重点字、词、句和段。

(2) 批注。把自己对所读内容的评价、批语、见解、联想等写到书的两旁空白处、两行字之间、文章的结尾处。批注是实现“读思结合”的最佳方式。

(3) 摘录。把文章中的部分段落或语句转录到笔记本上。如精彩的片断、名言警句、成语谚语、诗句词曲等。

(4) 写读后感。读书之后, 把自己的感悟写成文章的形式, 以写促读, 通过读写结合让自己的思想丰富起来, 收获非常大。

篇4：教给初中学生读书的技巧

一、提升学生素质，培养阅读兴趣

教师首先要让学生知道什么是阅读。一般来说，阅读内容可分为两个层次。一个是认读部分，包括字音、字形、字义、词组、标点、修辞和句式等，这是阅读的基本层次，只有打好扎实的基础，才能进一步理解文章，掌握文章的各个脉络；另一个是理解部分，包括句段、篇章、中心思想、写作特点等。阅读的目的是理解，而绝不是孤立地认识几个字、词。如果把阅读仅仅停留于认识的阶段，就不可能正确理解文章的思想内容和表达方式，更不能领略文章的精彩之处。因此，阅读文章必须经过熟读深思，心领神会，把文章中可供利用的精华，很自然地转化为自己的东西，能指出文章的是非。只有这样，学生在阅读中领会到文章的精妙之处，才能获得阅读兴趣，把阅读文章当成自己生活中不可缺少的一种享受。例如，阅读一篇记叙文。首先要掌握记叙文的有关知识，记叙的六要素，特别是记叙线索。线索是记叙文布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一个有机的整体。阅读时要设法找出文章的线索，并沿着它一步步弄清各个段落、层次，直到全篇的思想内容。这是阅读一篇记叙文的基本方法。当然阅读是个充满感情色彩的思维活动，每个人对文章的理解角度，侧重点不完全相同，感受也有差异，但是我们都应该遵循阅读理解的一般规律，准确把握文章的内容和特点，由认读理解，到完全消化，这是阅读的必走之路。

激发学生的阅读兴趣，还需要营造一个良好的阅读氛围。首先，我们语文教师应从自身做起，广泛涉猎大量的刊物，一是能给学生起到示范作用，二是能及时发现并推荐优秀的适合于学生的作品给他们，有效地扩大他们的阅读面。其次要动员学生尽量多读一些学生刊物，提高语文素质，可以定期或不定期让学生把自己读到的好文章推荐给全校同学。再次还可指导学生每读到一篇好文章后就在笔记本上写一个简明的阅读提要，在以后回顾时，这就是开启记忆之门的钥匙。

二、转变教学理念，改进阅读方法

阅读教学方法是教师为实现教学目的，在指导学生以课文为中心进行认识活动和实践活动中所采取的工作方法。阅读教学是教育性与娱乐性统一的过程，即是“寓教于乐”的活动，阅读教学有艺术性。而目前，农村初中的阅读教学往往“目无全牛”，使许多有血有肉的文章被肢解成了苍白无力、毫无感情色彩的零碎细块。

因此，当前广大农村初中的阅读教学方法还有必要改进，我觉得应教师要转变教学理念，改进阅读方法。

首先要弄懂文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用，它往往是文章中心的集中表现，或者是一条线索等等。明白文题在文章中的作用，才能顺藤摸瓜，读懂文章。如《济南的冬天》题目就表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，一看题目便明白文章的中心，一目了然。

其次要理清文章的層次。阅读一篇文章，先明白文章叙述、描写或说明对象，再看围绕这一对象分几个方面来写，即文章层次。这样可以理清文章脉络。如《看云识天气》一文，作者主要围绕“云和天气”的关系来说，云和天气的关系不同就出现了晴天和雨天的两种情况，如果学生带着“天上挂什么云，就将出现什么样的天气”这个问题再去阅读，学生就容易把握作者思路，这样既能加快阅读速度，又能提高阅读质量。

再次要抓住文章中心。读一篇文章总要明白文章说了些什么，哪些是对文章内容的精练概括即文章中心。抓主笔阅读，能产生认识上的飞跃。主笔一般是主旨的体现，抓住主笔，可牵一发而动全身。又如《济南的冬天》一文写了济南冬天的多种自然景象：有静卧的小山，有澄清的河水；有古城，有小村；有青松垂柳，有绿色水藻；有雪前的景，有雪后的景；有映在水中的倒影，也有不映在水里的“正影”，红黄蓝白黑色彩斑驳；山木水草天，多态多姿，都—一写了进去。真是曲尽散文那个“散”字的妙处。但是它神不散。如许错综复杂的描写都环绕一个主旨，即冬天的济南那温晴的天气。“温晴”二字总领全文，使文章脉络清楚，杂而不乱，多而不繁。作者先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”“响睛”“温晴”，突出了“暖和安适”的主旨，下面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景村其“暖和”，再以两个“卧”字衬其“安适”。接下来写水，“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”衬出暖和安道之气氛。最后“蓝水晶”中包着“红屋顶、黄草山。……”这一整体美集中衬出“暖和安适”这一“精神”。

除以上这些培养阅读能力的方法外，还有带疑难阅读、对比阅读等方法都是行之有效的。如果我们教师能因教材因学生施教，学生的阅读能力一定会大有提高。

篇5：初中生关于读书的演讲

书名叫《这些年，二哥哥很想你》

是爱情小说，作者笔名九把刀

书藉推介词：

看星爷的电影，听周董的歌，读九把刀的小说!

女儿说之前已读了九把刀的另一本书

叫作《那些年，我们一起追女孩》

我告诉女儿

刚上初中少看爱情小说

女儿反问我

爸爸年青时不读爱情小说吗

没有青春吗

我说不读书就写诗

“怪不得你只有一把刀，菜刀

在家厨房的菜刀!”

我拿书来一看

作者介绍：九把刀，1978年被制造于台湾……

而我：岱山渔夫，1976年被制造于中国大陆……

这些年，哥哥真的很想她

篇6：关于读书的演讲稿：我热爱读书

本文是一篇关于读书的演讲稿：我爱读书，文章讲述了学生个人好读书的良好习惯，由此号召更多的学生养成读书的习惯，为今后建设祖国做出贡献。下面让我们一起来看看吧！敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!莎士比亚曾经说过： “书籍是全世界的营养品。”所以，今天我演讲的题目是：“我爱读书!”

我爱读书，因为书让我增长了知识：我知道了我们祖国悠久的历史文化;知道了当今社会科学发展的突飞猛进;知道了我们中国的强大。我们中国有句古话叫：“秀才不出门，全知天下事。”我正式如此。因为我晕车，所以没去过

多少地方，但对其它地区的人情风俗，名胜古迹，名人伟人等我都了如指掌，因为我爱读书。我爱读书，因为书丰富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命运;我 关心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的机智勇敢;我欣赏宋庆龄、华罗庚那种爱国精神;我喜欢林海音求知的欲望;我痛恨外国列强在我们中国

的土地上为所欲为，无法无天问我为什么知道这么多——因为我爱读书。

我爱读书，因为书帮我树立了远大的理想。我记得司马迁曾经说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是啊，有许多人为了自己的理想努力着，奋斗着。马克思为了写《资本论》花了约 40 年的时间;钱学森为了回国为国家

做贡献而不惜忍受牢狱之苦;江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为 了新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们都是我们的榜样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21 世纪的新中国而读书!书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以，同学们，多读书吧!为了我们的祖国越来越强大，读 书吧!我的演讲到此结束，谢谢大家!篇二：关于读书的演讲稿

关于读书的演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！莎士比亚曾经说过： “书籍是全世界的营养品。”所以，今天我演讲的题目是：“我爱读书！”我爱读书，因为书让我增长了知识：我知道了我们祖国悠久的历史文化； 知

道了当今社会科学发展的突飞猛进；知道了我们中国的强大。我们中国有句古话

叫：“秀才不出门，全知天下事。”我正式如此。因为我晕车，所以没去过 多少

地方，但对其它地区的人情风俗，名胜古迹，名人伟人等我都了如指掌，因为

我爱读书。我爱读书，因为书丰富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命

运；我 关心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的机智勇敢；我欣赏

宋庆龄、华罗庚那种爱国精神；我喜欢林海音求知的欲望；我痛恨外国列强在我们中国 的土地上为所欲为，无法无天，你问我为什么知道这么多——因为我爱读书。

我爱读书，因为书帮我树立了远大的理想。我记得司马迁曾经说过：“人 固有一

死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是啊，有许多人为了自己的理想努力着，奋斗

着。马克思为了写《资本论》花了约 40 年的时间；钱学森为了回国为国家 做

贡献而不惜忍受牢狱之苦；江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为 了

新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们

都是我们的榜样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21 世

纪的新中国而读书！

书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以，同学们，多读书吧！为了我们的祖国越来越强大，读 书吧！我 的演讲到此结束，谢谢大家！

五年级 司礼铭篇三：关于读书的演讲稿

关于读书的演讲稿

亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《读书吧，认识更多高尚的朋友》。

你喜欢读书吗？我亲爱的同学？请拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋吧。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。

高尔基说过“书是人类进步的阶梯”通过读书，我不禁收获到了知识，还学会了许多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。

欣赏《鲁宾逊漂流记》，我为主人公鲁宾逊的毅力而感动；拜读《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼；看了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，朗诵《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容；浏览《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪；默看《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过??.鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住他。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈！经历了28年，终于他成功了，回到英国。

卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后带着微笑在寒风中离开了人世！??.在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小！卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公！而我呢！有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。而我呢？只为了一道题就退缩了，以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来!书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量！让我们一起幸福地分享吧!谢谢大家！

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是五年级一班的xxxx。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火?? 哦，世界原来这么奇妙！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量??书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好！同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读

《小学生读书演讲稿》《演讲稿》

关于《演讲稿》的文章《小学生读书演讲稿》正文开始>>-古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火?? 哦，世界原来这么奇妙！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量??书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好！同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热？”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣

的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长

着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮

人、可怜的流浪狗、流浪猫?? 上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就像一只勤劳的小蜜

蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙

高大可怕；远古时代，人们钻木取火??哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪

公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地

篇7：初中生热爱读书的演讲稿

初中生热爱读书的演讲稿范文1

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”在不知不觉中，书与我认识已有11个年头了，书成了我形影不离的朋友。

在我幼儿时期，我喜欢妈妈每天晚上在我的床边，读童话故事。我慢慢地，慢慢地进入梦乡，多姿多彩的故事也飘入记忆的长河。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤劳等等，他们身上的美好品格到现在还影响着我。

现在，身边的书由童话故事换成了一本本名著。在《海里两万里》中，我感受到了自然的神奇和科学的力量;在《昆虫记》中，我了解到了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、生育······书不仅让我知道了世界的奥秘，还教会了我做人的道理。

多年来，我像海绵一样吸收着书中的知识水分，在读书中，我总结出一些读书的技巧，现在，我向大家推荐几点读书方法：首先把书中的好词好句摘抄下来，并写出你欣赏那句话的原因。然后将主要内容、读后的感想写下来。紧接着，在阅读期间如果遇到什么不懂的问题，读后也可以从文中找出。每一本书如果都这样细细品味，你就不仅是个爱读书的人，也是一个会读书的人。

读书让我大开眼界，了解古今中外的名人趣事，读书让我提高修养，知书达理，读书让我的生活更精彩，感到有无穷的乐趣，我读书，我快乐。

我的讲话完毕，谢谢大家!

初中生热爱读书的演讲稿范文2

大家好：我叫，来自四年级一班。

生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段。培养良好的读书习惯，能成就人的一生。

读书如此重要，我们班在开学之初，就制定了读书计划，积极发动学生参与到“让书香浸润童年，为幸福人生导航”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时爱看的各种图书，我们班的乔心语同学一次就带来了30多本书，加上学校图书馆借来的书，我们班的图书角的藏书量达到了150多本。我们的闲暇时间基本上都放在了阅读上了，读书活动的开展，引领着每一位学生在书的海洋中畅游，以书为友。

我们的老师为了更好的培养我们爱读书的好习惯，经常在周六周日时给我们布置读书的作业。不但要求我们在周末每天课外阅读的时间不能少于30分钟，而且还让我们随时记录下自己在读书中的收获，摘抄好词好句，写一写自己的读书感悟。我们班每一个同学都有一个读书笔记本，读书笔记中记载着我们在读书中的点滴积累。尽管最初同学都不太理解，但是随着时间的推移，我们慢慢地喜欢上了这种在阳光中静静的捧一本好书细细的品味的感觉。

我们班里有四名图书管理员，分别是乔恩赐、阎雅琪、乔心语和我。每个人手中都有一本少儿阅读存折。我们班里的任何同学只要读完一本书，就可以到图书管理员那儿做好登记，然后就可以在阅读存折中加上5枚少儿阅读币，每天中午午饭后，同学们都喜欢在教室里静静地捧上一本心爱的书，默默地读着。每天中午的这段时光是我们孩子们的最爱。我们少儿阅读存折中的阅读币也越来越多了。

我们班里开展的读书活动还有绘制手抄报，一幅幅美丽的手抄报将我们对图书的热爱表现得淋漓尽致。读书交流会上，大家的表现精彩极了。每位同学都迫不及待的要将自己读过的好书介绍给大家。

怎么样，我们班的读书活动开展得丰富多彩吧。在读书中我们有收获，在成长，在今后的日子里，我们会更加热爱读书，让自己的童年浸润书的芳香，让自己的幸福人生健康起航。

谢谢大家!

初中生热爱读书的演讲稿范文3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我演讲的题目是：我读书，我快乐!

每个人的童年，大概都是从妈妈的故事开始的，我的妈妈很爱读书，从小耳濡目染，童年起卧就爱读书，书中精彩的故事、关于大自然的奥秘、还有生活中的趣事。。书中的故事伴随着我的成长，教会我许多道理。

每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会奖励我一本书。捧着新书，我往往爱不释手，废寝忘食，到了吃饭时也不舍得放下手。

因为喜欢书，也因为经常得到的奖品也是书，家里的书非常多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫世界》、《恐龙世界》、《百科知识》、《鲁滨逊漂流记》、《吹牛大王奇遇记》等等等等。为了鼓励我多读书，妈妈特意在“书店”办了一张会员卡，每次走进书店，我就像遨游在知识的海洋。太好看了!我拿了这本，又想拿那一本，为了尽快的看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致浏览一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的催促，才恋恋不舍地离去。

书，让我明白了许多道理!时常捧着一本自己喜欢的书，沉浸在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培养了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，生活中离开了书，人就没有了灵魂，生活也将变得乏味、无趣，失去了人生的坐标，没有努力的方向。

让我们畅游在书的海洋，快乐学习、快乐的成长吧!

初中生热爱读书的演讲稿范文4

尊敬的各位老师，我亲爱的伙伴们：

大家上午好!

首先，让我们感谢学校给了我们这次展示自我的机会，让我们把最热烈的掌声送给全体老师!我是一年级二班的，作为一名小学的学生，我感到无比的自豪和快乐!今天，很高兴能站在这里和大家分享我的快乐，我演讲的题目是《我读书，我快乐》。

记得我还没有上小学的时候，因为不识字，妈妈常买一些图片书给我看，在书中，我渐渐认识了一些动物、植物、交通工具等;后来我又接触了《三字经》、《古诗词》，也会像念顺口溜似的背上三两段，因此受到大人的夸奖。小小的我为了挣得更多的表扬，经常让妈妈教我读书。慢慢地，我认识了一些简单的汉字，也能阅读一些字数少的书了，那时候，《脑筋急转弯》成了我的最爱。不知道在座的各位同学们，你们喜欢猜脑筋急转弯吗?

后来我上了一年级，在老师的教导下，我学会了汉语拼音，认识的汉字也渐渐多了起来，现在我可以独立阅读小故事啦!在书中，我知道了猫头鹰是白天睡觉，晚上活动的;知道了不讲分寸搞恶作剧会对别人造成伤害;知道了不能撒谎偷懒，要做诚实勤快的孩子;还知道了你对别人微笑，别人也会对你微笑，所有这些知识，让我受益无穷!同时，畅游在书的海洋，让我像鱼儿一样快乐无比!

同学们，有人说：“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子”，那么从现在开始，让我们一起和书做朋友，以快乐为前提，每天抽出10—20分钟时间来读书，为我们的心房打开一扇扇明亮之窗，好吗?

最后，再次感谢我们的老师，感谢在座的每一位伙伴!涂卓然感谢你们!因为有了你们，我的生活更快乐!谢谢大家!

初中生热爱读书的演讲稿范文5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

书本，是一张又一张的空白纸页，在时光的漩涡之中，被一个又一个的人填上了自己的印记。写一本书，一定有着他的道理，我们能看到的每一本书，也一定有着它的价值。之所以被世人铭记，一定是因为它的与众不同，还有它留给我们最为深刻的记忆和印象。所以通过这一点，我们就能够明白，书本之所以能够在数千年来得以传承，凭借的就是书本本身的灵魂，还有我们对它无限的需要和迷恋。

如今社会，电子书越来越普遍，纸质书行情也不再那么乐观。但是无论是哪种，这都值得我们去其中翻阅学习。我们现在是一名学生，所以接受到的也就是我们的纸质书了，而最经典也最让人有更好体验的就是纸质书。无论是怎样的身份，怎样的地位，我相信，只要一翻开书，我们就会变得一样，是一个共同学习的人，一个公平的竞争者。

书籍给我们带了文化的传播，也给我们带来了心灵的洗涤。很多知识如果我们不去书中寻找，我们在现实生活中是无法体验的。因此，书籍不仅是一件事物，它装着更多的精神世界和作者精神的照射。能够让我们沉迷其中，不能自拔。我们应该喜欢起读书来，读书能够让我们变得更好，让我们变成一个更有内涵的人，让我们一步一步更靠近未来的目标。因此，请大家拿起你们手边的书，热情的阅读起来吧!

读书，是我们作为一名学生必须遵循的前进路线，无论我们的成绩如何，品德如何，去阅读，总会给我们带来意想不到的收获，如果你的成绩不好，也许通过阅读，你的成绩会有所提升。如果现在你的品德不是很端正，通过阅读，你也许会变成一个更好的人，一个对社会更加有价值的人。文字的存在，更大一部分的体现的是我们分类的价值，是文化和文明得到传承的依据。我自身也是一个很爱文学很爱文字的人，因此，我会在今后的路上读更多的书，看更多的世界，听更多不同的声音，感受更多的感情世界。只有这样，我才会更好的成长，拥有更多可能的明天，成就更加灿烂的未来!

同学们，请你们问问自己的内心，我们是否应该继承这一份荣耀，将文化得以传承。我们是否应该在一名学生的身份上大声宣传来自新时代的号召，阅读，是我们永远都在坚持的事情，阅读也会成为我们永远的寄托和勋章!

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篇8：关于初中读书的演讲稿

问:读书是务虚功吗?

答:教师每一天都在反复使用自己的知识储备、文化学养。打拼事业, 核心点是打拼学识和学养, 换言之, 打拼文化。假如文化库存枯竭了, 事业就搁浅在沙滩了, 精神就窒息在暗室了, 呼吸就喘息在高原地带了, 此时的人就该唱《义勇军进行曲》了。

教学里有学识。在理想课堂上, 师生的思维唤醒, 激情迸发, 心路畅通, 天性舒展, 思想碰撞, 灵感互动, 智慧彰显, 自信膨胀, 表达淋漓, 一言以蔽之, 是鲜活的生命活力与生命气象泉涌般凸现。

育人里更有学养。对学子的理性分析、目标导引、对症下药、精神给养、心灵滋润等, 皆需渊深的学识积淀。有位诺贝尔奖得主回答“你为什么能成功”时说:我得益于小学老师教会的做人准则而成习惯:吃饭前先洗手, 不说假话, 做错了事要改正, 承诺了的事要做到。足见为师之识。

学养, 主要靠阅读得来。朱永新说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史, 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平, 一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育, 一个书香充溢的城市才能成为真正的家园。”

有人说, 读书是虚功, 实则不然。书卷在手, 书香扑鼻, 书味沁肺, 书趣迷人, 如饮琼浆润心, 似服灵药提神。

问:阅读的能量能感知吗?

答:古人有“书中自有黄金屋”、“读书破万卷, 下笔如有神”等不刊之论。书中有无穷的知识智慧, 不尽的思想精华, 取之不完的治学奥妙, 用之不竭的为师之道, 有可借鉴的方法路径, 有信手拈得的忠告启迪。

阅读是寻觅珍宝, 储蓄财富;承启文化, 驱散愚昧。阅读升华人类, 阅读改变未来。读书之于人, 有润泽效应, 如水之浸润, 润物无声;气之弥漫, 随器成形;光之照耀, 悄然给予。

潜心攻书, 看文章, 研读思想理念、人物传奇, 其中精华之点就像一束束神秘的光焰, 总会把生命映亮。平时, 这些神秘光似乎被搁置遗忘了, 但当面对谜团或思路堵塞时, 这光焰会随时随地喷射而出, 点燃心灵火苗, 砥砺精神锋芒, 给迷惘以明示, 解疑窦于危机。这束束光焰就是精神财富、心空的太阳。如果没有阅读, 永远不会横空生出生命之火、精神之光。

问:教师为何要与书为伴?

答:读书是和高贵结伴, 与智慧谈心, 同醒悟亲吻, 与追求齐翔, 极大地丰富精神库存, 卷动思维浪花, 改变生命状态, 优化知行美感, 让人做心灵充实、人格高雅、头脑智慧的现代人。

德高智博的教师是学生永恒的财富, 是学生终身的大书。他们为学子展示巨大的发展空间, 创设神奇的修炼天地, 任学生在其间闪展腾挪, 奔跃飞腾, 冲击极限。师者若无文化资本, 就没了本事, 还拿什么爱岗敬业, 教书育人, 以身示范?

劝学生读书, 自己却对阅读不屑一顾, 弃之如敝屣;要学生交流读书, 你与同人交谈社会乱事、时尚名牌, 偶与学生谈书竟闹出驴唇不对马嘴、匪夷所思的笑话, 怎能给孩子的心灵播洒阳光, 将他们带到圣地?

问:教师生涯中哪些书不可或缺?

答:一是学科专业书, 建立学术高地的“孵化器”。这些书犹如精品细粮, 需要慢嚼细咽, 来厚积学科知识, 激活学术智慧。

二是人文科学书, 如文学、哲学、历史等多方面的书, 竖起健全人格的“定海神针”。这些书好像粗粮, 粗细搭配, 营养齐全, 方能广开视界, 全息思维, 纵横支撑, 多元建构。

三是教育理性书, 如教育学、心理学、教学论等方面的书, 娴熟把握教书育人的“游泳术”。这些书像金钥匙, 应用在教育、教学践行中, 打开一扇扇心门知窗, 搭建师与生的情感虹桥, 让快乐充满校园。

问:学生的阅读路标如何确立?

答:学生阅读的路标是教师。教师向学之气, 拂来学生的勤学之风;教师渊深之养, 润泽学生的聪慧之心。有嗜书如命的老师, 必有酷读似渴的学子。教师竖的标杆有多高, 学生模仿乃至超越就有多高。因此, 教师是学生每日每时读的书, 名师、高师则是学生终身必读的书。

问:不阅读的后遗症是什么?

答:当下, 许多师生缺失阅读兴趣, 久而久之便以为:阅读不多啥, 不阅读不少啥;升学不考阅读, 择业不察阅读;人生之旅, 一切不误, 从少到老, 什么也不缺。

不阅读果真什么也不缺?否!

不阅读, 知识仓库常常显现出狭窄贫乏, 缺失学识的广角镜, 视野里自然没有广阔的地平线;兴趣一般表现为索然无味, 缺失对学习与生活的足够动力和敏锐感悟力。

不阅读, 头脑属于应用性的, 思维单一, 思辨力弱, 缺失想象力的灵动迸发与联想力的随意飞翔;智力大都呈现平面结构的, 就事论事, 生命缺少诗意的栖居与创意的精彩。

不阅读, 情感往往有几分苍白, 热情流失, 激情蒸发, 缺乏广度的人文关怀和深度的大爱情愫;人性或少或多地沾染上暴躁、轻浮等不和谐元素, 缺少一盏焕发着尊重、理解、怜悯、宽容、慈善的美丽的心灯, 人格不够健全, 遇难受挫易变态走形, 心空缺失七彩的光芒与明亮的太阳。

况且古今中外, 人类创造如此丰富的书典, 精深的思想, 灿烂的文化, 倘不被我辈认知、赏识、吸纳, 我们岂不枉活一世, 为自己制造一个天大的遗憾?

问:有效阅读当冲破几道关?

答:首先当点燃起阅读之火, 让师生书香盈袖。柳斌先生曾著文赞扬河南省许衡中学校长张璧宏力倡读书的高行。张璧宏深信“读书使生命更精彩”的命题, 将校图书馆办成文化的灯塔, 将读书作为文化的特色, 师生读一本他读3本。他读在头里, 用在头里, 写在头里;疾呼读书, 检阅读书, 彰显读书。读书唤醒每一颗昂进的灵魂, 砥砺每一个鲜丽的人生。

其次, 多种举措拓宽阅读之路, 让师生开卷有益。黑龙江省哈工大附中徐秀珍是一位高人文品位的校长, 她在任职的几所学校里, 下发文件规定阅读, 赠给教师人手一册必读书规范阅读, 交流读书心得促进阅读, 表彰师生读书标兵助推阅读。她打造的教师队伍, 温文儒雅, 厚德博识。她育出的众多学子, 视界宏阔, 德才兼备。

再其次, 用校本课程硬性定规阅读, 让书香飘溢校园。山东省昌乐二中校长赵丰平为解决学生没时间读、没好书读、不知如何读的三大顽症, 制定《阅读课程标准》, 列阅读为课程。学校还举办读书交流会、学术报告会、“阅读之星”风采展示、学生自主出版各种刊物来张扬阅读风尚。

问:阅读可达几重境界?

答:喜爱阅读, 生出兴趣, 为入门阶段, 是阅读的第一境界, 其意象好像“半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊”。

深爱阅读, 渐成习惯, 为深化阶段, 是阅读的第二境界, 其意象近似“漫卷诗书喜欲狂, 青春作伴好还乡”。

酷爱阅读, 融入人生, 为自动阶段, 是阅读的第三境界, 其意象犹如“天机云锦用在我, 剪裁妙处非刀尺”。