元宵节英文祝福欣赏

元宵节英文祝福欣赏（精选8篇）

篇1：元宵节英文祝福欣赏

快乐的元宵之际，谨致我的想念与祝福。

thinking of you and wish you a happy lantern festival.

元宵节之际，祝你心中有首快乐的歌，新年快乐!

wishing you a merry song in your heart at lantern festival and blessings all year long!

在元宵节来临之际，祝你平安，快乐，幸福。万事圆!

wishing you peace, joy and happiness and everything all the best through lantern !

致以热烈的祝贺和良好的祝福，元宵节快乐!

warm greetings and best wishes for lantern festival!

元宵节转眼又到，快乐也到!我们向你及你的亲人们致以最美好的祝福，愿你在接下来的日子里事业兴旺，幸福美满!

it seems that lantern festival is here once again, and it is time again to bring in happiness. we wish the merriest of lantern festival to you and your loved ones, and we wish you happiness and prosperity in the days ahead!

愿你元宵节幸福无尽。

may lantern festival be filled with happiness for you.

篇2：元宵节英文祝福欣赏

快乐的元宵之际，谨致我的.想念与祝福。

thinking of you and wish you a happy lantern festival.

元宵节之际，祝你心中有首快乐的歌，新年快乐!

wishing you a merry song in your heart at lantern festival and blessings all year long!

在元宵节来临之际，祝你平安，快乐，幸福。万事圆!

wishing you peace, joy and happiness and everything all the best through lantern !

致以热烈的祝贺和良好的祝福，元宵节快乐!

warm greetings and best wishes for lantern festival!

元宵节转眼又到，快乐也到!我们向你及你的亲人们致以最美好的圣诞祝福，愿你在接下来的日子里事业兴旺，幸福美满!

篇3：元宵节英文祝福欣赏

一、英文电影对英语教学的作用

2004年1月, 教育部颁布了《大学英语课程教学要求 (试行) 》将大学英语课程的教学目标确定为“培养学生的英语综合运用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要”。目前大学英语课上大多采用多媒体技术, 经常模拟真实情景进行语言交流练习, 但大多是在设定好的语境下进行的, 主要通过常规的听说材料培养学生的听说能力。学生大多是通过书面学习、阅读材料了解英美文化, 这种学习方式较为单一, 很难提高学生的学习兴趣。

电影集声音、文字、语言、图像为一体, 而且电影源于生活, 并借助各种艺术手法表现真实生活。英文电影把语言放到真实的交际情景中, 使语言学习更直接自然, 在潜移默化中培养学生的交际能力, 提高英语学习效率, 激发英语学习兴趣。另外, 英文电影让学生从多方面了解英美文化, 领悟中西方文化差异, 感受不同的思维方式, 为语言学习提供有力的保证。学生在欣赏英文电影的过程中, 既学习了文化, 又提高了语言能力。因为电影是一个国家社会生活和文化的缩影, 它包括了社会生活的各个方面。“英文电影作为沟通中西方文化便捷的桥梁, 是现实生活的浓缩, 蕴含了浓郁的文化特色, 是一个国家或民族社会文化、风土人情等多方面最直接、最生动的综合反映”。“有人说, 看一部美国老电影, 相当于在美国生活十天”。语言是文化的载体, 要想学好语言, 就必须了解其文化。这样才能正确理解和使用语言, 才能很好地进行跨文化交际。因此, 在大学英语教学中恰当地选用一些优秀的英文电影可以使学生置身于真实的语言环境中, 更好地了解西方文化, 对激发和培养学生的跨文化交际意识能起到积极的作用, 从而提高他们的文化素养和语言应用能力。

二、恰当选用英文电影

“外语教学是文化教学, 把大众文化引入大学英语教学非常重要.通过大众文化的三种主要表现形式:音乐、报刊和广播电视电影在英语教学中的应用研究, 说明大众文化教学是辅助大学英语教学的有效途径”。如何在大学英语教学中引用恰当的英文电影?笔者认为在选择英文电影时应依据教学目标、学生的实际英语水平、英文电影的语言规范、人物的发音地道和清晰、影片的思想内容健康、所选电影的内容与主题能帮助学生树立正确的人生观、价值观等。刘润清说:“如果只是将电影从头到尾放一遍, 无异于娱乐。”课上让学生欣赏英文电影并不是老师简单地播放、学生观看的过程, 而应结合教学要求有目的地提高学生的语言交际能力, 这样才能使他们在今后学习、工作和社会交往中有效地用英语进行交流。因此, 教师要根据英文水平不同的学生做好影片放映前、放映中及放映后的讲解、活动的开展及任务的布置。如低年级学生英语听说能力差, 应选择语言简单清晰、语速较慢的影片, 并在放映前对电影进行简单的介绍, 包括主要演员和导演及相关词汇和难句的讲解。对于高年级学生, 可选择一些由英美文学名著改编的影片或根据其不同专业, 选择一些与专业联系紧密的电影, 给学生分组, 让其课前自己搜集相关信息大致了解电影故事和演员。这样, 有助于培养学生的合作精神和自主学习能力。

三、恰当选用英文电影, 提高学生能力

大多数学生缺乏良好的英语氛围, 借助英文电影可以提高学生的英语听说水平。心理学研究表明, 人类获取的信息83%来自视觉, 11%来自听觉, 由其他器官获取的信息占6%。欣赏英文电影可以把学生的视觉和听觉充分调动起来, 比单一地听老师讲课效果强得多。影片中鲜活的画面、曲折的情节、生动的对白都给学生创造了良好的学习氛围, 使学生真实地感受到影片的文化背景信息, 弥补了传统教学中学生在听力学习方面的不足, 让单调乏味的听力学习变得生动有趣, 达到了更好的学习效果。

影片中的发音带有非常典型的英音或美音的特点, 在现实生活中很实用。地道的发音可以为学生的听说能力训练提供良好的氛围, 且电影极易为一般学生所喜爱, 可作为听力教材长时间进行练习。另外, 电影中的人物都使用正常的语速 (Normal speed) 说话, 是真实生活的交流体现。这与课堂英语是完全不同的, 通过欣赏英文电影, 学生模仿实际生活的正常语言, 同时体会英语口语中常用的缩短 (constructions) 和弱化 (reductions) 现象。在教学中要将视听说紧密结合, 听对白练听力, 角色扮演练口语。要求学生复述故事情节, 采用口语讨论、辩论演讲等形式全面提高学生的听说表达能力。

在提高学生英语听说能力的同时也要利用英文电影拓展学生的文化知识, 提高其跨文化交际能力。“优秀的英文影片是包罗万象的文化载体。它从多方面、多角度地展示了英语民族的文化”。优秀的英语影视作品是英美国家、民族特定时代文化的集中反映, 教师要有目的地对学生进行文化输入, 让学生学习语言的同时也了解文化, 切实把握作品传达的真实意图。这样学生不仅能提高文化修养, 而且能提高学习语言的积极性。

在欣赏英文电影的过程中应贯穿学生创新能力的培养, 教师应鼓励和引导学生进行反思和质疑, 或者要求学生续写影片结局, 并通过口头或书面的形式表达出来, 或要求学生改写影片并在情节上大胆创新, 达到培养学生思考问题和创新的能力。

欣赏优秀的英文电影可以促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 使学生形成健全的人格和良好的品德, 提高学生的审美情操, 培养独立的人格。例如, 学生在观看电影的过程中对故事情节及人物刻画的兴趣远远超过语言本身, 它的教化作用往往是在影片欣赏中不知不觉地接受的, 从而影响思想和精神面貌, 陶冶情操, 达到“寓教于乐”的教育效果。

综上所述, 英文电影不仅为学生学习英语提供了更轻松的环境, 激发了学生的学习兴趣, 而且提高了学生的综合能力, 丰富了学生的文化知识, 提高了跨文化交际能力。因此, 欣赏恰当的英文电影应该成为英语教学的一种辅助方式。

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[2]蔡东东.英美电影鉴赏[M].北京:外文出版社, 2000.

[3]张春艳, 耿泽泓.英文电影在教学中的作用及对策[J].时代文学, 2010 (7) .

[4]谢春晖.大学英语教学中的大众文化辅助[J].外语电化教学, 2004, (1) .

[5]刘润清.论大学英语教学[M].外语教学与研究出版社, 1999.

[6]安.马尔罗著.邵牧君译.电影心理学概说[A].电影理话文选[C].北京:中国电影出版社, 1990:104-105.

篇4：怎样欣赏英文戏剧剧本

首先，戏剧作品作为一种文学形式，也和小说一样有plot（情节），character portrayal (人物)，setting (背景)，theme (主题) 和style (风格)，但他们的表现形式却与小说有所不同，阅读时自然需要不同的技巧。

小说分章（chapters）分节（sections），戏剧则分幕 (acts), 分场 (scenes)。幕，是剧本写作和演出的一个完整段落，按剧情发展的时间、地点划分。场，则是幕中的部分。有的剧只分幕，不分场。

小说中的对话、描写和评论说明都交织在情节发展的过程中，读者是在听人家讲故事。但剧本的故事却完全在角色的直接对话中展开，读者要通过这些直接对话的内容、遣词造句、语言风格（也包括一些简单的动作描述）去揣摩每个人物的性格、心理、为人、价值观念、教育程度和社会背景等等。其次，读者还要从这些对话中分析人物之间的关系或冲突，进而推断出作者的写作目的，即对某一类社会现象或某一类人的思想态度或赞扬或批评。因此，读英语戏剧作品必须仔细琢磨每个人物的每一句话，不但要看这句话的表面意义，还要看这句话的暗示意义，以及作者想通过这句话所展示剧中人的某个特点和它的社会意义。

下面以英国著名戏剧文学家萧伯纳（Bernard Shaw, 1856_1950 ）的作品“Augustus Does His Bit”(《奥古斯都尽了他的本份》)为例，看看如何欣赏剧本。这是一部讽刺剧，剧中主要人物奥古斯都是一个政府要员，一个上流社会的贵族。他与手下一个小职员和一位女士有这样一段对白：

The clerk: (entering) Are you engaged?

Augustus: What business is that of yours? However, if you will take the trouble to read the society papers for this week, you willsee that I am engaged to the Honourable Lucy Popham, youngest daughter of...

The clerk: That isn't what I mean. Can you see a female?

Augustus: Of course, I can see a female as easily as a male. Do you suppose I'm blind?

The clerk：You don't seem to follow me, somehow. There's a female downstairs: what you might all a lady. She wants to know can you see her if I let her up.

Augustus: Oh, you mean am I disengaged. Tell the lady I'm busy.( The Clerk goes) Stop! Does she seem to be a person of consequence?

The clerk: A regular marchioness, if you ask me.

Augustus: Hm! Beautiful, did you say?

The clerk: A human chrysanthemum, sir, believe me.

Augustus: It will be extremely inconvenient for me to see her; but the country is in danger; and we must not consider our own comfort. Think how our gallant fellows are suffering in the trenches! Show her up. (The Clerk goes out. Augustus produces a mirror and a comb from the drawer of his writing-table, and sits down before the mirror to put some touches to his toilet. The Clerk returns, showing in a very attractive lady, brilliantly dressed. Augustus hastily covers up his toilet apparatus with The Morning Post, and rises in an attitude of pompous condescension.)

The clerk (to Augustus): Here she is. (to the lady) May I offer you a chair, lady? (He places a chair at the writing-table opposite Augustus and steals out on tiptoe.)

Augustus: Be seated, madam.

The lady: (sitting down) Are you Augustus Highcastle?

Augustus: Madam, I am.

The lady: (with awe) The great Lord Augustus?

Augustus: I should not dream of describing myself so, madam; but no doubt I have impressed my country-men-and (bowing gallantly) may I say my country-women—as having some exceptional claims to their consideration.

The lady: (emotionally) What a beautiful voice you have!

Augustus: What you hear, madam is the voice of my country.

通过这样一段简单的对白，你对主人公奥古斯都产生了什么样的印象？他有什么样的性格特点与价值观念？作者对主人公持什么态度，是褒还是贬？作者的写作目的是什么？作者是在讲一个人的故事，还是在讽刺抨击一种社会时弊？

在这里我们首先看到，当那位职员问道：“Are you engaged?”本意是“你现在忙吗？”奥古斯都却偏偏把这句话理解为“你订婚了吗？”（该句的另一个可能的意思）。这一问一答，不仅说明奥古斯都身为重要政府官员整天满脑子里只有个人私事，答非所问，也说明他不学无术，语言能力低下。因为，在英国的文化中，一名低级的普通政府职员是绝对不可能在公务场合直接问一个重要政府官员的婚姻状况的，那么，“Are you engaged?”的意义只能是“你现在忙吗？"

另外，奥古斯都的答话“What business is that of yours? However, if you will take the trouble to read the society papers for this week, you willsee that I am engaged to the Honourable Lucy Popham, youngest daughter of...”可以使我们清楚地看到，他一方面自恃清高，傲慢无理，不让人家多管它的私事，另一方面又迫不及待地向别人炫耀他的高贵身份。这又足见他的肤浅。

后来，当那个职员不得不改口说：“Can you see a female?”，本意是“你能否接见一位女士？”时，奥古斯都又错误地理解为“你能看见一位女士吗？。所以，他便回答说他的眼睛并不瞎，他能像看到男性那样容易地看到女性。这完全是驴唇不对马嘴。

对这样一个虚伪，傲慢，无知，低能的家伙，那位可怜的小职员只能选用适用于儿童的直白语言与奥古斯都对话：“You don't seem to follow me, somehow. There's a female downstairs: what you might call a lady. She wants to know can you see her if I let her up.”。

当奥古斯都终于明白有一位女士要见他时，先是推说公务繁忙: "Tell the lady I'm busy..."，后来, 听说是一位漂亮的女人时，又一心想见，却又要找出一堆根本不搭边的冠冕堂皇的理由：“It will be extremely inconvenient for me to see her; but the country is in danger; and we must not consider our own comfort. Think how our gallant fellows are suffering in the trenches! Show her up." 似乎他见这个女人是为了国家的利益而做出了重大的自我牺牲。好一付“高大无私的君子”形象。

很明显，作者是借奥古斯都来映射那些虚伪、傲慢、自私、无能的政府官僚阶层，用讽刺与夸张的手法来抨击时弊，让观众和读者在捧腹大笑的过程中像看漫画一样从中悟出了一个非常严肃的社会问题。

其实，读英语戏剧作品需要更多的创造性想象。同时，还要不断地变换自己的角度，不仅要找到每一个角色的感觉，还要找到作者与观众的感觉。不仅要去“听”对话，还要想象舞台的背景、演员的动作和神情。

另外，还要注意英语戏剧文学的特殊格式，调整自己的阅读习惯。如，有关地点、背景、动作等说明部分都用括号括起，一般用斜体字印出；每段话之前都标有说话人的名字；有时每行的文字很短，阅读时要频繁移行。

下面的剧本节选自挪威著名剧作家易卜生（Henrik Ibsen）作品《人民公敌》（An Enemy of the People）。 剧中主人公史塔克曼(Dr. Stockmann)是一位医生，是社会的一个支柱。他所住的小城是一个疗养圣地，其中心是该城的公共浴场。主人公发现浴场的水被当地的一个皮革厂污染了。他将他的发现公布后希望成为当地的英雄因为他挽救了小城的名声，防止了疗养的客人被感染。但相反地他被当地人视为"人民公敌"，后来甚至有人向他的家扔石头。最后他被迫离开了小城。对观众来说小城和医生都面临着一场显而易见的灾难，但当地的社会不愿面对事实。阅读时注意体会对话的内在意义，认真分析人物特征与作者的目的。然后试着回答后面的问题。

Excerpts from "An Enemy of the People"

by Henrik Ibsen

Dr. Stockmann: It is I who have the real good of the town at heart! I want to lay bare the defects that sooner or later must come to the light of day. I will show whether I love my native town.

Petra Stockmann: You, who in your blind obstinacy want to cut off the most important source of the town's welfare?

Dr. Stockmann: The source is poisoned, man! Are you mad? We are making our living by retailing filth and corruption! The whole of our flourishing municipal life derives its sustenance from a lie!

Petra Stockmann: All imagination -- or something even worse. The man who can throw out such offensive insinuations about his native town must be an enemy to our community.

Dr. Stockmann: (going up to him) Do you dare to -- !

Mrs. Stockmann: (throwing herself between them) Thomas!

Petra: (catching her father by the arm) Don't lose your temper, father!

Petra Stockmann: I will not expose myself to violence. Now you have had a warning; so reflect on what you owe to yourself and your family. Good-bye. (Goes out)

Dr. Stockmann: (walking up and down) Am I to put up with such treatment as this? In my own house, Katherine! What do you think of that!

Mrs. Stockmann: Indeed it is both shameful and absurd, Thomas --

Petra: If only I could give uncle a piece of my mind --

Dr. Stockmann: It is my own fault. I ought to have flown out at him long ago! -- shown my teeth! -- bitten! To hear him call me an enemy to our community! Me! I shall not take that lying down, upon my soul!

Mrs. Stockmann: But, dear Thomas, your brother has power on his side --

Dr. Stockmann: Yes, but I have right on mine, I tell you.

Mrs. Stockmann: Oh yes, right -- right. What is the use of having right on your side if you have not got might?

Petra: Oh, mother! -- how can you say such a thing!

Dr. Stockmann: Do you imagine that in a free country it is no use having right on your side? You are absurd, Katherine. Besides, haven't I got the liberal-minded independent press to lead the way, and the compact majority behind me? That is might enough, I should think!

Mrs. Stockmann: But, good heavens, Thomas, you don't mean to -- ?

Dr. Stockmann: Don't mean to what?

Mrs. Stockmann: To set yourself up in opposition to your brother.

Dr. Stockmann: In God's name, what else do you suppose I should do but take my stand on right and truth?

1. The author's purpose in the scene is to establish the theme of the play: namely, that

a. a liberal-minded, independent press will always guarantee that the truth will be accepted

b. my country, be it right or wrong, is my country

c. right makes might

d. the compact majority is always right

2. Mrs. Stockmann interprets Dr. Stockmann's position as simply a desire on his part to oppose his brother: actually, the opposition is between

a. power and science

b. family and duty

c. the citizen and his government

d. pragmatism and truth

3. In general, Dr. Stockmann's attitude may be described as

a. hostile, aggressive, and unreasonable

b. selfishly oblivious of his family's welfare

c. extremely idealistic

d. naive and old-fashioned

4. Petra sides with her father because

a. she intensely dislikes her uncle

b. her mother chooses to support her uncle

c. she is a very obedient daughter

d. she sincerely believes in her father's principles

5. If this play is classified as realistic, then the reader may infer from this scene that later on

a. Mrs. Stockmann will divorce Dr. Stockmann

b. Peter Stockmann will relent and side with his bother out of family loyalty

c. the community will reject all economic advantage in favor of Dr. Stockmann's revelation of the truth

d. Mrs. Stockmann will eventually support her husband, but the town will turn against him

篇5：元宵节英文祝福语

放游一盏盏五彩荷灯，曳动你心湖快乐的涟漪;敲一声声佳节的晚钟，让我的爱在你的心里悸动!元宵快乐!

2.Miannen appearance of a round white, sentimental heart Tianrumi implicitly, Body Skin Liang Rui Hongyan GREen, the gentle-Sweetest I ,, light night kiss you eat you

额圆面嫩外表白皙，多情含蓄心甜如蜜，肤靓美体蕊红艳绿，温柔甘饴令我痴迷，十五灯夜吻你吃你。

3.The full moon, Guanding, I am waiting for you! Lanterns on, I think you! Full moon, glutinous rice balls, geopolitical dream round!

赏月，观灯，我等你!花灯，月下，我想你!月圆，汤圆，缘梦圆!

4.Flowers, and people gathered round Qi Valentine‘s, the festive season with the Wing Lok, lover, I love you

花好，人圆齐相聚。情人，佳节永同乐，恋人我爱您。

5.Miannen appearance of a round white, sentimental heart Tianrumi implicitly, Body Skin Liang Rui Hongyan GREen, the gentle-Sweetest I ,, light night kiss you eat you

额圆面嫩外表白皙，多情含蓄心甜如蜜，肤靓美体蕊红艳绿，温柔甘饴令我痴迷，十五灯夜吻你吃你。

6.Wishing you peace, joy and happiness and everything all the best through Lantern !

在元宵节来临之际，祝你平安，快乐，幸福。万事圆!

7.It seems that Lantern Festival is here once again, and it is time again to bring in happiness We wish the merriest of Lantern Festival to you and your loved ones, and we wish you happiness and prosperity in the days ahead!

元宵节转眼又到，快乐也到!我们向你及你的亲人们致以最美好的圣诞祝福，愿你在接下来的日子里事业兴旺，幸福美满!

8.Wishing you a merry song in your heart at Lantern Festival and blessings all year long!

元宵节之际，祝你心中有首快乐的歌，新年快乐!

9.The Lantern Festival bless you, gave you to be a Lantern Festival! Gugu, sweet, and for your feelings Niannian!

元宵佳节祝福你，做个元宵送给你!滑滑的，甜甜的，对你的感情粘粘的!

10.Yuanxiaoye night Lantern Festival, the nightly Yuanxiaoye happy, happy years, the mid-happy, I wish you a happy holiday!

元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜喜庆年，年喜庆，年年喜庆年，祝您节日快乐!

关于元宵节的句子简短

元宵到了，祝愿你万事如意，节日愉快。

The Lantern Festival is here. I wish you all the best and a happy holiday.

一年一度元宵到，同庆佳节乐逍遥。

The annual Lantern Festival arrives to celebrate the festival.

愿你在新的一年里，事事顺心，愿“梦”圆圆!

May everything go smoothly in the new year and your dreams come true!

祝您元宵快乐健康，恭喜发财!

I wish you a happy and healthy Lantern Festival. Congratulations on your prosperity!

元宵节到了，愿你尝着汤圆，快乐过节。

The Lantern Festival is here. May you enjoy the Tangyuan and have a happy holiday.

祝你元宵佳节开开心心，喜事连连!

Wish you a happy Lantern Festival, with many happy events!

祝愿你心情好，事业妙，快快乐乐度元宵。

I wish you a good mood, a wonderful career and a happy Lantern Festival.

祝你福运年年高，生活岁岁好。元宵节快乐!

I wish you good luck and good luck every year. Happy Lantern Festival!

祝远方的你：元宵节快乐!幸福甜蜜!前途似锦!

Wish you a happy Lantern Festival! Happiness is sweet! The future looks bright!

祝愿您吉祥如意，身体健康，心情舒爽!

I wish you good luck, good health and good mood!

赞美元宵节的佳句

1、祝您全家团团圆圆，元宵节快乐!

Wish you and your family a happy reunion and Lantern Festival!

2、祝元宵节快乐，幸福安康!

Happy Lantern Festival, happy and healthy!

3、元宵佳节祝你身体健康，合家团圆!

Wishing you good health and family reunion on Lantern Festival!

4、元宵节到了，祝你团团圆圆，圆圆满满!

Lantern Festival is coming. I wish you a happy reunion and a complete success.

5、元宵夜，祝福发指间，祝节日快乐，幸福无极限!

Lantern Festival Night, bless your hair, wish you a happy festival, happiness is limitless!

6、团团圆圆每一年，平平安安每一天!元宵节快乐。

Reunion every year, peace and security every day! Happy Lantern Festival.

7、祝你元宵乐开怀，幸福生活每一春!

Wish you a happy Lantern Festival and a happy life every spring!

8、愿你吃了乐开颜，生活圆满，事业顺利!

Wish you a happy life and a successful career!

9、元宵节到了，真心祝你佳节快乐，每天乐呵呵!

Lantern Festival is coming. I sincerely wish you a happy holiday and happy every day!

10、祝元宵心情圆圆美美，人生圆圆满满!

篇6：给男友的元宵节祝福语欣赏

太阳圆圆，月亮圆圆，地球圆圆，元宵圆圆;太阳圆，人心暖;月亮圆，人团圆;地球圆，人心齐;元宵圆，人心甜;天圆地圆人心圆，祝你元宵节快乐!

春宵春夜短，塞门五更长，元旦除夕没谋面，宵夜早茶没邀见，节前假后没做伴。相会团圆暂无缘，梦里不知身是客，思念惦记梦无限。

元宵到，良辰好，祝愿你春风春雨春常在，好花好月好年景!不负丰饶好华年。

好丰饶，元宵节，做个元宵送给你!滑滑的，甜甜的，对你的感情黏黏的!我的事务连连的!

元宵节快乐!万事大吉!全家欢乐!财源广进!恭喜发财!做个元宵送给你!

送你一碗汤圆!吃一口吧!甜到心里，咬一口呀，乐到肚里，里面是我的心呀!

我歌月绯绯，天上的月儿圆，汤里的元宵圆，我舞影零乱，吃饭的桌儿圆，你我的情更圆，就像元宵一样黏黏糊糊团团圆圆。

你我情意长，我要用：一缕(情思)一棵(红豆)一勺(蜜糖)，月圆十分我会让玉兔送去——我特别的元宵!我的特别月亮!

祝愿你：春风春雨春常在，好花好月好年景!元宵佳节好，伊人在那花中俏!

花好月圆人更圆，事事圆.满!好情，好景，好事绵绵!明天更甜甜!烟火在空中绽放，感动在你我心中荡漾。新春的空气伴着呼吸进入心里，温暖着你我。晶莹的泪光在我的眼中闪烁，元宵节又到了，你眼中是否也跳动着感动的泪花。

拾起记忆的花瓣，随着元宵节的锣鼓，穿过五彩缤纷的花灯，越过热闹非凡的大街小巷，避过羞涩的月光，携着我的祝愿，轻轻落到你窗前，愿你元宵节愉快。

彩灯点缀世界的华彩乐章，汤圆包裹甜蜜的团团圆圆。家是大大的同心圆，把我们的心紧紧相牵。一个美好的夜晚，祝你快乐到永远。元宵节快乐!

挂上几盏五彩荷灯，牵动你心湖快乐的涟漪，敲响一声声佳节的晚钟，让我的祝福在你的心里悸动，深夜里，丝丝缕缕的微风带来我的牵挂，祝你元宵快乐!

冬天淡淡的远去，变幻多变的此时的天气，渐渐加浓的是思念的情意，祝福给你是我最深的惦记，有句话代表我的真心意，衷心祝愿你元宵快乐。

嫦娥美貌天下知，每逢佳节把你思，元宵到来最诚挚，祝福给你学写诗，快乐伴你发花痴，赶走烦恼那小厮，愿你生活最如意，前途光明最得意，祝你元宵快乐。

淑气鸿喜千家乐，彩灯春花万户新。送你一份元宵佐餐，成分：真心、思念、快乐。营养：温馨、幸福。制造商：你的朋友。有效期：一生。

正月十五月儿圆，照得人间情无限。家家户户庆团圆，欢歌笑语满家园。小小汤圆味道美，家乡特色记心田。观灯赏龙人如潮，期盼一年胜一年。祝你元宵快乐家美满，生活幸福似蜜甜!

圆圆的月亮高高照，家家户户共团圆，圆圆的汤圆甜蜜蜜，生活美满万事圆，圆圆的笑脸暖融融，好运相随福满圆，元宵节，愿你合家欢乐，万事如意!

篇7：元宵节中英文祝福语

元宵到，元宵闹，花灯猜谜生活俏，思念此刻在欢跳，祝福立马来报到，好运特地来关照，幸福常伴常微笑，欢欣袭来欢乐傲，万种如意陪元宵，祝你元宵快乐。

Lantern, lantern, lantern riddles life qiao, missing at the moment in their lameless, wish immediately to report, good luck come to attention, happiness be always smiling, happy hit a proud joy, ten thousand kinds of satisfied with yuanxiao。 I wish you a happy yuanxiao。

元宵将至，据可靠消息，龙年你将：龙腾虎跃，前途大展;龙行虎步，身体康健;卧虎藏龙，好运不断;龙凤呈祥，岁岁平安;飞龙在天，精彩亮剑!

Yuanxiao will come, according to reliable sources, dragon： will you be long teng hu yue, future exhibitions; A majestic gait, physically fit; Crouching tiger, hidden dragon, good luck constantly; In extremely good fortune, happiness peace; Dragon in the day, fascinating strong-arm reaction!

时间过得快，忙里又忙外，刚刚过周一，又要过礼拜，才问春节好，又向十五迈，平时问候少，思念却常在，元宵佳节至，请受我一拜，愿你佳节吉祥愉快。

Time passed quickly, in the busy and busy, just on Monday, and want to live a week, just ask the Spring Festival is good, again to MPH, greetings from less at ordinary times, often appears on the missing, the Lantern Festival, a worship by me, please, I wish you a happy auspicious New Year。

一个月亮一个你，二个影子我和你，三生有幸认识你，四个西施不如你，一起看灯去?

A you a moon， two shadow you， and I to meet you， four xi shi as you， watching the light?

月儿圆圆似你脸，汤圆圆圆似你眼;亲一亲品一品，一生一世只爱你!

Moon circle circle like your face， tang yuan yuan yuan is like your eyes; Kiss and taste， life only love you!

元宵佳节，愿亲情友情爱情财运幸运福运人气手气运气都和您团圆，愿您的每一天都开心快乐!

The Lantern Festival， wish family love， friendship， love， money， good luck， good fortune， sentiment， luck， luck and you reunion， wish you happy every day happy!

送你一碗汤圆，你将圆一场事业的美梦，圆出温暖如春的爱情，圆得家人幸福的团聚，圆来猴年精彩的运程!

Send you a bowl of dumplings， you will circle the dream of a career， round out the warm love， to family happy reunion， round brilliant in the year of the monkey to fortune!

你的.眼睛很圆，因为有神，你的脸蛋很圆，因为有福，你的元宵节元宵很圆，因为家人一起团团圆圆，元宵节快乐，

Your eyes are very round， because god， your face is round， because blessed， your Lantern Festival lantern is round， because the family reunion， happy Lantern Festival。

年年元宵年年圆，团团圆圆，事业圆满，家圆人圆，财源情缘，愿愿随愿月儿圆。元宵快乐!

Yuanxiao round year after year， year after year， business circle person circle， completeness， and financial resources to want to want with the moon is round。 Yuanxiao is happy!

为答谢你一直以来的厚爱，元宵来临之际，特赠一碗特制汤圆：健康为皮，幸福为馅，财富为汤，价值一毛钱，祝你元宵快乐!

篇8：元宵节英文祝福欣赏

也许学生报名参加电影欣赏社团的最初动机只是想看看电影, 缓解眼前紧张的学习压力, 调整一下自己的学习状态, 但随着时间的推移和欣赏活动的步步深入, 学生会自觉不自觉地被带到一个充满遐想的空间, 身临其境, 就会竭尽全力调动自身所有感官和知识储备来唤醒自身情感的冲动, 挖掘内在最大潜能, 集中精力对影片中的情节进行思考、预测和判断。一部电影不仅有波澜起伏的情节和扣人心弦的悬念, 还配有特有的音响效果、剧情场景以及幽默诙谐而耐人寻味的对白等等, 这些都会不时地浮现在学生的脑海中。在欣赏活动不断往复下, 学生们经验的逐渐得到了积累, 由最初只是看看电影的单纯动机, 无意间进入了轻松而愉悦的“学习”的状态。从娱乐中, 他们英语的综合能力渐渐地得到了提高, 从量变到质变, 获得质的飞跃。英文电影社团不仅仅为学生提供了活跃身心的平台, 更是英语课堂的补充, 但它又有别于英语课堂教学, 因此我们一定要利用好这个平台, 让社团每一个成员在这个平台上各有所获, 各得其所, 乐此不疲。

一、活动前的准备

1.组织建立

社团活动不同于课堂教学, 它主要是依靠学生自己来组织和管理, 一切活动内容, 活动安排, 活动时间, 活动进展都由学生自己掌控。建立社团旨在让学生在这个集体大家庭的活动中充分放松, 尽情发挥, 无拘无束, 乐在其中。如果每次活动都由老师来组织来主宰, 那就和课堂教学就没有区别, 自然就会给学生增加课业负担, 学生就不会欣然参加。所以建立社团组织是当然的, 也是必要的。社团组织机构一般是由社长、副社长、宣传干事以及各活动小组组长等组成, 同时聘请一些有能力、有一定专长的学生担任导演、策划和音像师等。活动时, 教师也应参与其中, 对活动提出建议, 当好参谋, 把好方向。

2.教师指导

众所周知, 学习英语的最终目的就是实现和英语国家的人群进行有效的思想和情感的交流, 如果单纯地依靠英语课堂学习, 恐怕还不能很好地实现这一目标, 还必须了解和掌握英语国家的文化底蕴、风俗习惯、民族性格、价值观念、宗教信仰等诸多方面。英文电影作为当代最受学生欢迎、最有深远影响的文化产物恰恰提供了这些资源, 弥补了英语课堂教学的这一不足。再者, 中学生和大学生在动手能力、认知和判断能力等方面还有很大的差距, 因此中学社团的指导教师应对社团的骨干成员进行活动前的必要指导, 不仅要对他们进行一些专业技术方面的培训, 还应介绍和传授英语国家的历史背景、风土人情、文化习俗等诸多方面的知识, 让这些骨干成员提前了解中西文化的差异, 增强其语言使用的跨文化意识, 这样才有利于他们开展工作, 更好地带领整个团队将活动顺利进行, 使其有声有色, 深入持久。

3.作品选择

在指导教师对社团骨干培训后, 由他们对影视作品进行选择, 然后再由指导教师定夺把关, 最后搬上银幕, 让所有成员共同欣赏。学生挑选影视作品的过程就是学习的过程, 就是享受的过程。选择影视作品时, 应注意下面几点, 第一, 作品的内容要符合中学生的生理、心理和年龄特点。过格的成人情感场景、极端的社会阴暗的描写、过激的凶杀格斗场面都不宜在中学生面前出现, 这将会破坏这个特定时期的中学生成长的自然过程, 影响他们的身心正常发展, 因此要挑选一些思想健康、情节动人、催人奋进的影视作品;第二, 作品的难易要符合或略高于中学生现有水平。过难的影视作品会造成学生欣赏中的语言障碍, 使得参与者观看的积极性不高, 过易的又不利于英语综合能力的提高。活动最初时, 可以挑选一些大多数学生能接受的电影, 像 《狮子王》、《冰河世纪》等。随着学生欣赏能力的提高, 时机的成熟, 再挑选一些稍难的电影, 像《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等。当然还可以从提高的角度考虑挑选一些略高于学生现有水平的电影像《魔戒》、《勇闯夺命岛》等;第三, 作品情节的跌宕起伏要能激发学生的兴趣。人们说兴趣是最好的老师, 无论做任何事情只要有了兴趣, 再大的困难都能克服, 因此在选择电影时还要把学生的兴趣考虑进去, 学生有了兴趣, 就有情感上的跃动, 就会被作品中的艺术形象所打动, 就会产生共鸣, 从而使得活动可以良性循环下去。

二、活动中能力的提高

一个国外学生来中国前, 从未坐在课堂里系统地学习过汉语, 可他的中文说得很地道, 甚至一些方言也说得忒溜, 问及他是怎样练就的, 他只回答了五个字“看中文电影”。这听起来似乎有点夸张, 但至少有一点可以肯定, 看电影学习语言的确是一个很好的方法。如果你一部接一部地看, 一遍接一遍地看, 一定会在不知不觉中, 取得出乎意料的收获。电影作为大众传媒, 通过艺术手段展示了历史事件、传统文化、社会现实、风土人情等各方面, 同时也为英语学习者提供更直观、更形象、更生动的资源, 是学习者全面快捷提高英语综合能力的有效途径。

1.听的能力的提高

电影是一门很受人们欢迎的艺术, 它把现实生活栩栩如生刻画在银幕上, 且具有丰富的视觉内容, 逼真的场景和地道的语言对白。学生在看电影时会不知不觉被带到情景中去, 如果是在4D影院更会使他们有身临其境的感觉, 这会对他们听力的提高有事半功倍之效。英文电影语言真实地道, 能反映英语国家的真实语言文化, 更能使学生掌握原汁原味的语言知识, 使学生在交际中减少跨文化的语言障碍。欣赏英文电影时的“听”与英语课堂里的 “听”有所不同, 电影集图像声音为一体, 内容丰富、形象直观, 跌宕起伏的情节能吸引学生的眼球, 刺激学生的所有感官, 吊起学生想听的“胃口”, 为学生自然地“听”营造了良好的氛围和轻松的环境。在欣赏的过程中, 学生就能够自觉集中思想, 利用所学知识和现实生活中所积累的经验对情节的走向和发展进行综合分析、思考、判断, 从而理解说话者语言表达的意思, 并把其输入大脑。学生一旦能准确理解和判断外国说话者的意思, 他们的成就感和满足感就大大增加, 他们“听”的热情就自然大大提高。“听”不再是一种任务, 一种负担, 而是一种享受, 一种自然行为, 学生的英语听力就是在这样的享受和行为中不知不觉得到了提高。也许在“听”的过程中, 可能不会一直很顺利, 会碰到这样或那样的困难, 这并无大碍, 社团活动不像课堂教学那样呆板, 它不受时间和任务的制约, 当社团成员在听的过程中, 遇到实在跨越不了的障碍时, 可以反复播放, 快进快退, 甚至可以显示中英文字幕, 直到理解为止。

2.说的能力的提高

虽说电影是一门艺术, 但它源于生活, 其语言具有生活化、口语化等特点, 即便是采访、演讲、争辩、日常对话等都有简洁而准确的句型和词汇。当人们在观看原版英文电影时, 可以亲身体验地道的英语发音, 学到地道的英语习惯用法, 纠正错误的英语发音, 且电影对白中的生词不会太多, 句子结构不会太复杂, 发音和语速都十分准确地道, 基本都可以模仿性地说, 如经典电影《阿甘正传》、《罗马假日》等, 主人公语速较慢, 语音清晰, 这给学习者的模仿和实践带来极大的便利。经常在一种有趣、真实、互动的环境中用英语表达, 对学习者形成良好的语言习惯有明显的好处, 能有效地杜绝“听-翻译-说”那种初学者用英语交流的模式, 形成从英语到英语直接表达的良好习惯, 这种良好的语言习惯一旦“根深蒂固”, 就会在现实生活中的某一场面 “开花结果”。在社团活动中, 可对电影中的某一经典桥段或对白进行反复播放, 让观看者有针对性地模仿和实践, 认真揣摩其发音要领, 掌握其技巧, 品味不同语调在表达不同思想感情中的效果, 对一些常用的习语俚语须输入其大脑, 让影片保持静音状态, 由观看者直接进行配音、模仿, 或根据观看者自己对影片的理解进行改编和解说, 亲身体验一下不同的英语发音, 不同的语音和语调和不同的爆破与连读或停顿在不同的情景下的魅力。比如《阿甘正传》中的“Life was like a box of chocolate, you never know what you’re gonna get”和《乱世佳人》中的“Tomorrow will be another day”以及《泰坦尼克号》中的“You jump, I jump”等台词, 都是模仿者津津乐道, 随口就来的经典。

3.人文素养的提高

一部优秀的英文电影不但为观看者开启了直接感悟生动的、全面的、深刻的语言之门, 也为观看者打开了领略世界各地不同社会、不同文化, 不同民族之间的差异之窗, 拓宽了他们的眼界, 对提高他们的人文素养大有好处。一些电影中的经典桥段和对白, 很容易与观看者产生共鸣, 它不但简洁明了、震撼人心、节奏感强, 而且具有通俗易懂、哲理深刻、幽默诙谐等特点, 在激发观看者模仿学习的同时, 也激发了他们对作品内涵的思索, 促使他们更好地了解和掌握英语国家人们的思维方式、生活习俗、历史传统等方面的知识, 体会中西方的文化差异, 增强他们语言使用的跨文化意识, 提高他们的人文修养和审美观, 学会全面地、辩证地和历史性地去判断真善美。在英文电影欣赏社团活动进行中, 若影片出现了由于文化不同或价值取向不同, 确实使社团成员难以理解等现象时, 社团骨干或积极分子应加以提示和解释, 必要时也可以进行讨论, 这样不但有利于活动更好地继续开展下去, 而且也使得活动更加丰富多彩。

三、活动后的延伸

英文电影欣赏社团是学生自觉自愿参加的, 没有任何强制命令, 也没有任何必须完成的任务, 所以社团的每位成员都这个大家庭里“玩”得轻松愉快。一般说来该社团成员对英语有浓厚的兴趣, 英语基础也比较扎实, 对社团的活动大多数成员都会积极响应, 出谋划策, 并乐于为此付诸行动。欣赏原版英文电影, 观看者可以通过模仿、复述、讨论、表演等多种方法提高英语综合能力, 在潜移默化中加深对西方民族文化内涵的理解, 同时英文电影也为写作提供了丰富而具体题材和内容, 而写作又可进一步加深对作品的理解和评判。基于这些优势和特点, 在观看某影片之后, 社团可将活动进一步延伸下去, 以便巩固和扩大活动成果。 可以小组为单位, 对影视作品进行复述和讨论, 每位成员可根据自己对作品的理解, 概述情节大意, 写出观后感或影评, 进行交流, 这对英语写作能力的提高有很大的帮助。为了进一步加深对影视作品文化内涵的理解, 还可把一部电影分成若干小块, 每一小组模仿或表演不同的小块, 也可挑选影片中某一经典片段, 由不同小组模仿或表演同一片段。模仿或表演时要尽可能设计好场景、布置好环境、准备好服装和道具, 同时每一小组组长一定要根据本组各人的能力及特长确定好剧情中的角色, 力求对剧情中的人物的语音语调、行为举止尽量做到惟妙惟肖。社团的导演、策划等有一定专长人员可到每一小组中进行协调指导, 当好参谋。在各一小组准备完毕后, 社团可利用节假日等课余时间, 组织比赛。这一活动参加人数之多, 娱乐性之强, 挑战性之大, 且每位成员都担任具体的角色, 大大显露了身手, 因此可以说这种寓“学”于乐的活动大面积地提高了学生的英语语言运用和交际能力, 是英语课堂教学无可比拟的。