我的阅读生活作文300字

我的阅读生活作文300字（精选14篇）

篇1：我的阅读生活作文300字

一个星期六的早晨，我正在写作业的.汪洋大海中挣扎，爸，妈都出去了，我偷偷看一下书也无妨，不过只能看一点儿，我这样想着，从书柜那书一本《名人故事》津津有味地看了起来。

我想一条鱼儿扎进大海，文章一篇又一篇读完，时间也一分一秒过去 ，直到看完了整本书之后才发现，时间已经过去很久了。唉，我这个人不读书还好，一读书把时间什么的都忘了，在不知不觉中，我忘记了时间，忘记了作业。作业?糟了忘写作业了!我赶紧写了起来。爸爸回来不用想，被骂得天昏地暗。虽然被骂了，但我心里还是美滋滋的。

经过那次教训后，现在我看书都藏在自己房间里，把门关紧。是要已有动静就把书藏在抽屉拿起笔装作要写作业。

有一次，我听见开门的声音，赶紧把书藏进抽屉。过了一会儿看见房间的们没开就想把书拿出来的时候，门突然开了爸爸走了进来，我赶紧把书藏了起来，我的心怦怦地跳了起来，还好爸爸没看见，开了门出去了，不知爸爸有没有透视眼，门又开了，被爸爸逮了个正着。

唉，又一次被骂得天昏地暗。

篇2：我的阅读生活作文300字

俗话说的好“读破万卷书，下笔如有神。”我从小就是个小书虫，幼儿园放假了爸爸妈妈问我想去哪?永远只有一个答案那就是：“书店”家中的书从幼儿园到小学，从童话到历史没有一种缺席过。

有一次，我在书店看见一本，《十万个为什么》，看是当时只有三本，我缠着妈妈给我买，但妈妈没带那么多钱，我只好恋恋不舍的走了。回去后我就每天缠着妈妈去买那套书。妈妈实在拗不过我便又带我去了新华书店，我飞奔过去，货架上却什么也没有，我很难过。回到家后一直闷闷不乐，妈妈没办法只好在网上订了一套。

一买回来我就趴在床上津津有味的看了起来，里面一个个奇妙的问题令我问号连连，一种种科学的回答让我拍手叫好。 如今十三岁的我还是与书为伴，读书不但提高了我的写作水平，还增强了我的朗诵能力，真可谓走遍天下书为侣，读书让我们增长知识，为我们搭起了交流平台;这就是书，我们的好朋友。这就是书，一个世纪的见证。

篇3：我的阅读生活作文300字

叶圣陶先生曾指出:“写作的源泉是发表的欲望。正如说话一样, 胸中所有的积蓄, 不吐不快。”平时积蓄充实, 作文就不感到难了。积蓄什么?积蓄是多方面的, 包括生活的积蓄、知识的积蓄、思想方面的积蓄, 语言的积蓄。“要写出真实的、自己的话, 应该去寻找它的源头, 有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”那么, 源头在哪儿呢?源头“就是我们充实的生活”。“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 源泉丰盈不枯竭, 溪水自然活泼地流过不歇。”

生活是作文的主要源泉, 生活中的一言一行、一事一物都可以成为作文的素材, 对于小学生而言, 一般不懂得如何从生活的积累中找到作文的素材。作为教师就应该正确的引导, 让学生有意识地积累生活中的写作素材。学生的习作, 不求新奇, 但求真实;不求高大, 但求真情。这就要教师引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。生活中的每一件小事, 只要留心观察, 用心思考都可以写成作文。

学生的作文内容不可能都有真实的方法原型, 还要有许多间接方法, 特别是根据现在的课标要求, 学生还要写些想象作文, 因此, 教师就要处理好虚拟世界与现实世界的关系。例如, 去年秋天, 正值菊花盛开的时候, 笔者想上一节以《校园里的菊花》为题的作文。当时, 笔者认为校园里的菊花开得不够丰满, 于是便带着学生进入了网站, 让他们浏览介绍菊花多个特点的文字资料, 描写菊花的诗歌、范文, 欣赏了精美的菊花图片……结果, 在学生写出的作文中, 校园里真实的菊花不见了, 让虚拟世界取代了真实生活。学生的习作似乎成了一次华而不实、舍本逐末的“习作秀”。为了写好这篇作文, 笔者又再次组织学生观察了校园里的菊花。观察后, 在与学生讨论交流时, 有学生这样说道:“校园里的菊花盆虽然是瓦制的, 看起来特别粗糙, 泥土也和田野里的一样, 没有什么特别, 但是, 我们从花盆与泥土的身上看到了菊花那种默默无闻的奉献精神。模拟方法可以为再现真实生活情境服务, 但是却不能取代学生真实的生活。

二、阅读——指向作文的语言积累

阅读是写作的基础, 语文教学应当做到读写并重。这是长期以来读写结合的基本观点。最近, 语文教育专家潘新和却提出了完全不同的意见:写作能力的培养才是语文教育的根本, 这是一个颇具颠覆性的观点。阅读教学应当指向习作, 指向语言表达。传统观念说的是“阅读是写作的基础”, 发展观点说的是“写作是阅读的目的”。

1. 强调“不动笔墨不读书”。

阅读只是吸收作者的观念, 在吸收的同时还要学会表达。古人说:“读书破万卷, 下笔如有神。”事实却不然, 读书很好的学生, 写作却并不怎么好。宋朝一个学者说过, 万卷书谁不读?但下笔未必都有神。这是为什么?究其原因, 阅读是吸收了, 但是如果没有真切的感受, 没有相应的技巧就表达不出来。所以, 我们在指导学生课外阅读时, 要强调不动笔墨不读书。在阅读过程中圈、点、批、注, 这个过程是吸收, 同时, 在阅读过程中, 还应要求学生写读书笔记、随笔……这既是吸收, 又是表达, 只有这样的读书, 才能达到“下笔如有神”的目的。

例如, 著名儿童作家金波写的《乌丢丢的奇遇》是一本中国版的《爱的教育》。笔者把它推荐给学生, 要求学生认真阅读, 并在班里组织了一次阅读交流。一开始, 学生只停留在对故事情节的复述和对人物的感性分析上。之后, 笔者又向学生推荐一些文学评论家的文章给学生读, 这次学生发现了自己的阅读局限。他们通过二次甚至多次阅读, 领悟了这本书真正的教育意义。在这个基础上, 笔者又要求学生用多种形式写读书笔记, 结果学生写出了多种形式的读后感, 有诗歌、随感、续写……一位学生写到:“爱, 只有爱, 才是生命的本真。没有爱的灵魂是孤独的, 没有爱的灵魂是苍白的, 没有爱的灵魂是死水一潭。怀揣积极乐观的心态, 让我们一路追寻生命的本真。”还有的学生这样写到:“生命中不仅仅要去爱, 去感受, 去享受, 更要知道该爱什么, 不该爱什么, 该享受什么, 不该享受什么。正因为懂得回报, 生命才更加美丽, 让人感动。”这些诗一般的语言都源自孩子们真真切切的读书体验。这种深层次的阅读, 使学生阅读的成就感得到增强, 进一步激发了他们阅读的兴趣。有位专家说:“阅读的最大理由是摆脱平庸。”学生这样的阅读不仅可以提升他们的思想品位, 对其思维的发展及能力的形成也有较大的作用。

2. 强调“语文课堂必练笔”。

目前, 在小学语文课堂中, 往往是老师讲解多, 学生说话多, 重视口语, 轻视练笔, 学生学习了一篇课文之后, 难以形成践行能力, 这也是学生习作水平不高的主要原因之一。为此, 笔者在这方面注重了改进, 在课堂上总会留出一定的时间让学生进行读写结合的笔头训练。

3. 表达, 注重倾吐的本真与创意。

作文, 是让学生把对事物的观察、判断、分析, 以自己的语言积淀和自己感受的真情去表达自己的观点、自己的认识。但仅有这些还不够, 还要培养学生不满足于“众说”、“他说”的趋势, 开放思维的途径, “力求表达自己对自然、社会、人文的独特感受和真切体验。” (课标语) 然而, 这种倾吐表达, 还要靠教师指导学生开阔思路和培养表达技能。

4. 从无意开始, 童笔写本真。

《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的学习方式, 是认识世界, 认识自我, 进行创造性表述的过程……”写作教学应贴近学生实际, 让学生勤于动笔, 乐于表达。小学生涉世不深, 社会水平不高, 语言表达能力尚待加强, 所以教师对小学生作文的语言倾吐, 首先是从无意开始, 用自己的思想说话。例如, 学生描写长城, 不会用“蜿蜒”描述, 而是把它描述成“像蛇一样”, 我们不要把它视为“不生动、不形象、不确切”。又如, 学生描写小草, 他会这样写:“小草悄悄地钻出地面, 东瞧瞧, 西看看, 噢, 春天来了。”这非常符合学生的心理, 且很富有童趣, 教师应该予以表扬, 以激发他们的表达欲望。

5. 走向有意提高, 童笔悟真谛。

篇4：我的阅读生活 特约撰稿人

我的阅读分成几个阶段：一、大学期间的阅读属于知识积累的阶段；二、大学毕业后的前几年的阅读，属于获得工作技能，了解社会现实的阶段；三、最近十年来的阅读，属于思考社会与人生，获取对社会独立见解的阶段。总之，我的阅读从知识的获取走上独立精神与人文关怀的建立，我希望通过持续的阅读，形成对社会发展变化的理论思考和人生的智慧。

阅读的方式和使命是什么？中国传统的知识分子做学问，追求“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”在现代社会，知识已经向各个阶层传播与普及，每个人都可以是一名阅读者和知识与文化的探索者。我个人对于阅读的要求是：一、从历史与社会宏观背景的角度关注现实问题，因此，坚持对经典人文社会科学名著的阅读；二、关注中国和西方不同的社会与知识背景，因此，坚持同时读中国和西方的作品，理解中西方不同的思考视角；三、作为在企业工作的人士，我坚持商业财经的阅读，但同时我希望能在商业财经中发现或者形成人文精神，因此，我关注从商业财经之外的知识背景来理解商业财经；四、在阅读方法上，我经常进行深度的阅读，即围绕着某一阶段所关心的问题，从各个角度，搜集各种著作与文献，进行集中的阅读，以便对问题的理解与研究达到比较全面和有深度的程度；五、在阅读经典作品时，我的态度是“六经注我”，也就是说在阅读中建立自己的主体性，从自身的角度来看问题，而不拘泥于考据名物等，我追求在阅读中实现自己的个人思考与批判；六、当然作为一位父亲，教育书籍也成为我未来十多年必须深度阅读的项目。

作为在企业工作的人士，我最关心的还是对商业财经的阅读与思考。我一直认为，作为

现代成熟的商业社会，一定不仅仅只有金钱和利益，在商业财经的上面，一定要有人文的精

神关怀，应该把商业财经当作创造繁荣社会的手段，而不是目的。因此，我希望能多读一些

类似马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》，亚当·斯密《道德情操论》等富有人文关怀的商业财经作品，可惜的是，这样的作品实在是太少了。

最近参加深圳的一个阅读推广论坛， 国内许多资深的阅读推广人士在论坛中分享了阅

读的宝贵的经验与思考，最重要的一点是在阅读中一定要保持批判的精神。有关调查显示，

2011 年一些国家国民的年人均阅读书籍的数量为：以色列64 本，俄罗斯54 本，美国50 本，

日本40 本，中国4.35 本。我们的年阅读书籍数量是非常少的。因此，一些机构近几年来在大力宣传与推广阅读活动，像企业家王瑛发起成立的深圳弘爱阅读推广中心就是其中非常活跃的一个阅读推广机构，他们举办许多的阅读推广活动，令我敬佩！

在深圳阅读论坛上有一位阅读推广人说：“一个人不读书不能算文明人，一个学校不读

书不能称为学校，一个国家不读书不能称为文明国家。”除了自己身体力行地进行阅读外，

我是否也能为我生活的社区推广阅读做点事情？我决定举办一个社区阅读公益论坛，与喜

爱阅读的朋友共同分享阅读的兴趣与快乐，倡导更多的人阅读起来，至少我们可以共同努力，

让我们所居住的社区因为有一大批热爱阅读的居民而成为文明社区。

在台北市郊的阳明山，李敖将90 多平方米的住宅改造成一个小型图书馆，非常精致。受此启发，我也计划把一套房子改造成家庭图书馆。妻子说，拿一套房子来做家庭图书馆，太奢侈了。我说，我们在物质生活上一直都要求不高，在阅读方面奢侈一些也无妨，精神上的奢侈总比物质上的奢侈要好，因为，我们可以在阅读的过程中，为自己创造一个独立自由富足的思想天地。执

邹伟强：企业高管，本刊

篇5：阅读让生活更美好作文300字

我爱读书的习惯是从五年级上学期是养成的，老师十分正式字体和阅读，他更重视阅读，于是，我从一个十分不喜欢阅读的人，变成了一个手不释卷的人，我也渐渐地体会到了读书的乐趣。

妈妈知道了，这件事也十分支持我，给我买了许多的书，如：《红楼梦》、《查理九世》、《唐诗三百首》……我瞬间从一个与书无关的人变成了一个“啃书虫”。

妈妈买回来的书我全部都看完了，我还是不满足，又到了图书馆看书，人家图书馆里人都认识我了。

后来图书馆你走了，我没有了“家”。只好自己买书看，我又看到了《哈利波特》这本书我又一发不可收拾，熬夜看完了这一本书。

篇6：我的假期生活作文300字作文

盼望着，盼望着，寒假就到了！我准备在春节之前把所有的作业，然后好好的玩儿，寒假的第二天便按照计划执行了，我每天坚持做老师布置的作业，阅读、练字、写日记，当然还有我的赛尔号游戏。在自己的努力下，腊月二十八就做完了自己的的学校作业。

在春节前两天爸爸、妈妈、和我一起回了老家，大年三十我们买鞭炮、贴春联；晚上我们一起放烟花、看春晚、包饺子，尤其是放鞭炮，真是过瘾，我还独创了三连响呢，嘿嘿。

元宵节，济南飘起了鹅毛大雪，我和我的伙伴一起，堆雪人、打雪仗，雪球不小心掉进脖子，好凉啊！

篇7：我的军训生活作文300字

我们乘车来到目的地后，我们依照教官的指令，穿上了军服，一个个都像是小军人。接着教官给我们安排了宿舍，我住在408房间，一共有九个人住。真巧，我们住的房间就是教官住的房间。教官跟我们说：如果吵醒了我，你们就死定了!

第二天，有一个叫闪电报数的比赛，教官选出20名同学参加比赛。

在比赛过程中，我们的纪律分一直没有被扣，但是由于报数的速度不够快，我们班只拿了个第三名。

因为我们班在比赛中表现得不够好，教官决定要处罚我们，于是在晚上训练。唉，真是一场悲剧啊。

第三天，我们去爬山。在山上，许多植物让我们大开眼界。到了下坡路，教官让我们边走边练习口号。

回到学校，举行了一个结营仪式由大宋老师主持，。大宋老师的话让大家感动了。

篇8：我的军训生活作文300字

这个学期，我们学校四、五、六年级到园山青少年活动基地军训。

我们怀着好奇的心情上了车，下了车后，我们的教官就带我们穿上了军装。我们的教官姓吴，教官教了我们一个口号：沐浴阳光，快乐成长，接受磨砺，永远坚强。时间马上就到11点半了，教官带我们到食堂吃饭。教官给我们说了很多在饭堂的.规矩，说了半个小时，我们才开始吃饭，吃完了饭我们就在小卖部集合。下午，要进行一个活动，叫做闪电大比拼，教官找了二十个人，剩下的人是啦啦队。然后我们就去看了一个叫做冲出亚马逊的电影，看完后，我们就去吃晚饭。一眨眼就到了第二天，第二天，我们还去爬了山，教官说山上的花草都有毒，让我们不要去碰它们，我很小心的走过，害怕碰到，可是还是碰到了草，我以为我中毒了，直到后来才听见其他几位同学说我们被教官耍了。我们又搞了一次叫做吸管建塔的活动。我们班没有获得第一名。爬完山后，我们在小卖部前野炊。

这次军训让我变得更加坚强了。还让我学会了如何承担责任以及团体的力量。

篇9：我的寒假生活作文300字

我要坚持写日记。以前，我写的日记“干干的”，主要就是缺少观察；以后，我打算每天看一个小时的课外书，在寒假期间把一些所见所闻记录下来，并把有一些有意义的人或事写成文章。看一些优秀的，学习别人的写作长处。在网上查找写的好的文章，向人家学习学习。另外，我以后需要留心周围发生的事记在心里或者记在本子上，因为这些可是写、日记的好材料。到时候要写时，就不怕东西写了。

走亲访客，做到文明礼貌，尊敬长辈，向亲戚朋友介绍自己的学习情况，向同龄人交流学习心得。

篇10：我的小学生活作文300字

曾经,课室里往往都会传出我们的朗读声。不只如此,有时课室里也会传出我们的笑声。课室里有我们许多的回忆。我们曾经的欢笑声,如今变成我们的珍贵的回忆。

在我回忆时,有一个鲁莽的学生,不小心撞到了我。那位学生不断地向我道歉。当我看到这一幕,我深有感触。我心想那不正是像以前鲁莽的我。

记得有一次,我考试只考到10分,我害怕得不敢回家,直到全部人走了,我都尚末回家。对我非常好的何老师见状,走到我身旁并问我为何还不回家。我把一切一五一十地告诉她。她对我说:“一次失败算什么,失败是成功之母,下次在努力。”听完后,我感动得哭了。过后,我便回家了。

篇11：我的寒假生活作文300字

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的我的寒假生活作文300字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的寒假生活作文300字 篇1

农历正月十五一年一度的元宵节来了。中午刚吃完饭，奶奶放弃了午睡时间，在厨房忙活起来准备做元宵节吃的大圆子。过了一会儿，一大盆白白胖胖的.大圆子就做好了。我迫不及待地问奶奶：”奶奶什么时候可以吃这些大圆子呀？“奶奶笑嘻嘻地说：”马上就可以吃了，你就再忍一会儿吧！“于是，我就看了一会儿书，突然一股香味扑鼻而来，我急忙跑到厨房，看着这些大圆子，咽了咽口水，顾不上烫就咬了一口，哇，又香又软糯糯的，我吃了一个又一个，真是太美味了！

天还没暗，外面传来一阵阵鞭炮声我捂住耳朵也能听得见。吃完丰盛的晚餐后，我和爸爸来到外面，那情景真是让我目瞪口呆只见天空中飘着上百只孔明灯，那真是太壮观了。它们像飞舞的萤火虫，又像空中的星星，如果不仔细看还分不清谁是星星谁是孔明灯呢！我想孔明灯虽然好看，但它会污染环境，天空变得灰蒙蒙的，所以我决定这个元宵节不放孔明灯了。

我的寒假生活作文300字 篇2

耶!终于放寒假了!辛苦了一个学期，终于可以休息了!但是在放寒假之前，我要盘点一下怎样才能放一个愉快而又不会被作业压得喘不过气来的寒假。

首先，当然是先从作业开始啦!每天早上9点30起床，然后刷牙洗脸吃早餐，到了10点，就开始写作业，周一、三、四、五、日写4页字帖、《快乐寒假》两篇和数学试卷。周二、六写一篇作文。

以上这些作业妈妈说争取在大年三十之前做完，这个要求对于我来说有点儿困难，不过我就尽自己的全力吧!

这些作业必须得在每天早上做完(就是当天的)，我感觉这个安排非常合理，上午悲悲哀哀地做完了作业，下午就开开心心的玩。

妈妈还说，我的作业什么时候做完，她就什么时候带我出去玩;我的作业什么时候做完，我就什么时候可以看通宵电影。惨!

唯一可以给我安慰的就是大年三十儿可以收成堆成堆的红包!爽歪歪，爽歪歪!

这次寒假比较长，我可能会回老家。

这就是我的寒假计划，祝大家过个愉快的寒假!

我的寒假生活作文300字 篇3

这个寒假对我来说是一个充满了各种色彩的假期，因为不同颜色代表了不同的寒假“活动”。

一是蓝色的，放假了，尽管学习压力减轻了不少，但还要连续上几天的英语补习班，每天在课堂上学习新的知识，在知识的海洋里遨游，所以上补习班的那一段时间是蓝色的。

二是绿色的，补习班放假了，该出去锻炼锻炼，放松一下，感受着外面的新鲜空气，感受大自然阳光的照射，像春天里的柳枝一样随风飘扬，所以放松是绿色的。

三是黄色的，放假后作业肯定要写的，因此，我会把自已封闭在一个小房间里，不受外界打扰，一个人在房间里写作，做业做累了会偶尔写写画画、做做手工等等来调整做作业的状态。所以一个人做作业时是黄色的。因为黄色代表自由的空间。

四是红色的，过年了！今年是我的本命年：狗年。现在我已经12周岁了！按照***俗：我穿上了红色的衣服用来避邪。每天到亲戚朋友家祝福拜年！学会了各种祝福语言，收到了许许许多红包，并且和小朋友们一起放鞭炮和烟花，一起共享过节的喜悦！喜气洋洋的气氛最适合红色了！

篇12：我的初中生活作文300字

有人说，初中时代是人生最美好的年华。

有人说，初中阶段是人生的十字街口。我们跃跃以试。初中，我们来了!

8月31日，我踏进了校园的第一步，刚进门口，就看到了：读书明理，成才报国八个大字……

开学的第一天，紧张，开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校，进入校园的那一刻，我脸上的笑容早已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园内的一切都是那么陌生，我不慌不忙的走进教室――七年级(6)班。看到周边的人是那么的陌生，但是我坚信，我一定会和他门结识的。

上了初中，我可要好好学习，要充分的利用时间去干一些对自己有利益的事情。我要从中找到乐趣，因为这样既能学习，又能减少压力。

篇13：我的初中生活作文300字

盼望的这一天马上就要到来了，正如武汉的三伏天一浪胜似一浪，压抑而灼热。

夏日清晨，送我到校的是我亲爱父母双亲，母亲那双忧虑的目光时不时在我身上搜索，一遍又一遍的检查物品箱，叮咛的话如摇头的风扇，可是我一句也没有放在心上!

退役军人出身的父亲背着行李默默无语，似乎对军训感触太深，直到学校门口，父亲看着我那个高兴劲也只是淡淡的摸了摸我脑后的辫子，跟我讲了一句话：军训就是“三炼”——锻炼、磨炼、锤炼，初中生了希望你用心去体验。

经过1个小时的颠簸，车终于在一个郊外的军训基地嘎然停止，同学们争先恐后涌出车外，嬉笑，跳跃，尖叫、打打闹闹——

篇14：我的初中生活作文300字

至今为止，几乎每天都在怀念着那段在实验中学的日子，是那么快乐美好。 初一第二学期转到一个全新的学校，离家又较远，很不适应。面对新的同学，不像以前那么大大咧咧了，更不敢讲话，刚到的那几天哭了，但没有人察觉到。面对他们那诧异的目光，我总是避道而行。

可日子总是要过下去，朋友总要交的，就只能硬着头皮了。跟女孩子的关系蛮好的，就是跟男孩子玩不过来，他们老是说我难相处，其实我是比较被动的人，蛮难融入，更难被人了解! 都相处两年半了，有的还没讲过一句话咧!虽然关系不是很亲密，但会时时想起他们那个可爱的样子。现在高中了，五班带给我很多快乐，曾经的`我们那样团结，那样爱护这个班，只要我们感情不变，会一直好下去的。 很想念我的死党们，我那亲爱的晓，朱，陈，惠，泱泱，汤圆，以至跟我擦肩而过的HH，钟。你们真的很好，带给我那些美好的回忆，我会珍惜的。 都快要再次毕业了，可能分离的更远了，但我希望我们这份友谊能一直保留下来，爱五班的所有人!