青春梦想 美丽绽放

青春梦想 美丽绽放（通用10篇）

篇1：青春梦想 美丽绽放

青春梦想 美丽绽放

——记录我的大学生村官生涯

2011年8月下旬，带着自己的憧憬和家人的希望，我进入了大学生村官的光荣队伍。告别了安静的校园，告别了向往中的都市生活，告别了懵懂的少年时光，带着一张还有些稚嫩的面容，一颗还不圆润的心来到了世界上最朴实无华、最具有灵气的地方----农村。

时间如白驹过隙，转眼间，我到卢介庄村担任村支书助理已近半年，如今，我还很清楚地记得去年6月参加村官招聘考试时的茫然心情，7月刚大学毕业时研究生与村官选择的纠结心情，8月刚参加工作时的复杂心情，一切的景象历历在目。当知道我被录取了，收到组织部的通知时，那种欣喜安心的感觉由衷感受，大学里的辅导员也为我高兴，当时憧憬着我要在村官这个岗位做好我的工作，我要致力于新农村建设光荣使命。大学里有对未来工作太美好的憧憬，有对自己未来过于理想的预期。渐渐地，我发现了理想和现实之间的差距，慢慢的了解了社会是复杂的，工作亦是复杂的，渐渐地学会了自己的角色转变，从一个学生转换成一个社会人。

这半年来，农村给了我各种历练和成长，我从一个刚刚走出校园的稚气未脱的大学生慢慢蜕变成一个社会之人。这半年时间，我在工作中忙碌着，在工作中成长着，用我满腔的热情投入到基层工作中。在村委领导的帮助下，我慢慢的熟悉村里工作流程，渐渐地融入到村集体这个大家庭中，帮助村委处理日常事务，同时学到了很多，个人的工作能力也得到了极大的提升。

在卢介庄村，现在主要负责村里的居民养老保险和劳动保障平台上的事务，其他主要做一些村里的文字输入、资料整理工作。现在，我将半年来的点点滴滴，包括我的心路历程和工作思路，来跟大家一起分享下：

思想学习上：

一、利用电视、网络、报纸、远程教育等关注党的方针政策及相关文件精神，并作为思想的纲领、行动的指南，努力提高理论水平和文化素养，时刻牢记自己肩负的职责，为新农村建设添砖加瓦。

二、同时按照组织部的要求，进行每月四次的党员干部基层远程教育，观看各类励志纪录片、专题片，提升个人政治素养。并不定期不定时的登陆浙江省宣传教育网络平台，阅读各类信息，时刻掌握各类宣传教育信息。

三、结合农村工作实际，深入基层，向广大村民群众虚心学习，认真讨教，在基层中不断实践，在实践中不断提高。

工作上：

一、做好村支书助理一职，协助搞好村务工作，并通过参加会议，做好上级政策的宣传者。去年9月到10月，我们卢介庄村被定为村庄整治提升村，在整个村庄整治提升阶段，我协助村支书做好各类台账资料，参与整治提升的文字工作，并实地拍摄照片进行资料汇编，我村在村庄整治提升项目中获得高分并通过上级验收。去年12月份，我村被抽选为建设文化八有农村保障工程达标村，那段时间，在菱湖镇宣传部和宣教办的指导下，在村干部的集体努力下，我协助做好文化八有的台账资料工作，办好农家书屋，整理好书籍，做好记录，在领导来验收之际顺利通过验收，我村成功创建南浔区农村文化八有保障工程达标村。

二、顺利接手劳动保障平台工作，在劳动保障平台中，就充分就业村项目做足台账资料，并及时上交劳动保障所；及时完整的做好2011的平安村建设台账资料，顺利交由镇综治办检查。重点做好村民城乡居民养老保险工作，在清楚户数和人数的基础上确保到龄村民全民参与养老保险，让每个可参与村民在自愿的基础上参加城乡居民养老保险，做到老有所保。

三、协助我们村妇女主任做好计划生育工作，发放计生工具，做好计生记录。平时妇女主任在忙的时候我会主动帮忙，一起分担工作，这样从中我也学到不少知识，自己的能力也得到了锻炼。

四、2012年1月份，协助村会计等做好2012农村医疗保险参保工作，点清增加和减少人数，及时输入居民身份信息和数据并上交卫生办，切实做到零误差，让每个村民都享受农村医保待遇。

五、在新的一年，工作渐入正轨，在今后的工作中，我要继续做好村委以及上级领导指派给我的工作，同时不放松自己的学习，主动参与农村基层一线的工作。

在这半年的时间里，虽然我在工作上取得了一些成绩，但还存在着不足，主要是基层工作经验不足，工作能力有待进一步提高。在以后的工作中，我会严格要求自己，加强学习，不断增强提高自己的综合素质；在思想上自觉地把自己定位于一名基层工作者，做到身处基层更要心系基层，真正融入到农村这个大熔炉之中；积极沟通，多向领导及老村官同事请教。同时在工作中注重工作方法，不断积累工作经验并及时总结，更好的帮助村委完成工作，更好的提升自己各方面处事的能力。

或许有人认为村官这个岗位并不是设想中那么重要，或许有人认为基层工作只能是老伯大妈们的交涉，或许有人认为青春和梦想无法在农田荒野之间徜徉；其实不然，村官正带着磅礴的朝气，在农村这片朴实的沃土上，生根、发芽、茁壮成长。人生的理想往往在平凡中才能得以升华，青春和梦想也能在汗水中绽放出美丽的鲜花，我们是行走在田间地头的一群朝气蓬勃的新时代青年。

篇2：青春梦想 美丽绽放

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好！今天我演讲的题目是：绽放青春，放飞梦想。

一转眼，来农商行已经6年了。在这6年里，单位经历了由农村信用社到农村合作银行的转变，由农村合作银行到农村商业银行的转变，如今，农商行已成为“三农”坚实的后盾。让我值得庆兴的是，我能够与农商行一起成长！

基层（的会计）工作，枯燥而无味。记得有一次，一个做小生意的老人到柜台存钱。当时在柜台办理业务的其他顾客看着那堆零乱的小票，都禁不住发出阵阵吁叹。当时我立即告诉自己：这就是我的工作！于是，我面带微笑，热情地接待了这位顾客，耐心地帮他清点零票，为他办理了存款手续。最后，这位大爷感动地说：“你们人真好。上次我到县城其它银行存款时，他们都用不耐烦的眼光看我，大概嫌我没有存多少钱，而且都是些小钱，点起来麻烦。以后呀，我就常到你们这里来存钱。”与其说我感动了这位大爷，不如说是这位大爷教育了年轻的我：无论什么事，只要认真对待，就一定会有所收获！

是的，工作是枯燥的。然而，这份枯燥的工作，它绝不平凡。枯燥无味的工作一天两天能做好，那不足为奇，然而1年能做好，3年能做好，6年还能做得一样好，那么，伟大之处就不言而喻了。凡事贵在坚持。我想，我行正是有这种坚持不懈的精神，才会有今天成就。另外，在这基层工作，白天能听得见老黄牛眸眸的叫声，晚上还能免费听上一场动物音乐会，又是“清风鸣蝉”，又是“蛙声一片”，还有阵阵稻花香味。这是一片多么闲适的土地呀！把我的青春安放在这儿，岂不美哉，乐哉？

让我深深体会到这份工作神圣的，还是看到农民朋友们如释重负的微笑。农民朋友们在我行办理业务，享受我行的实惠，得到国家金融政策的帮助，因此，他们每天都在播种希望，同时，他们每天也都在收获喜悦！是的，用我微不足道的付出，换来农民朋友们的脱贫致富奔小康；用我微不足道的付出，换来新型农村的建设得以落实；用我微不足道的付出，换来农村的发展，农业的丰收，农民的微笑！这是在为国家的农业发展做贡献呀，这是在为中华民族的伟大复兴做贡献呀！一想到这，能不让人激动、兴奋吗？

农商行在继续发展，我，在继续进步，我们绝不停止前进的步伐！我愿将我的热血洒在这片生我养我的土地上，用我的青春，实现自我的价值；用我青春，立志服务“三农”；用我的青春，让大地母亲绽放出更加灿烂的笑容；用我的青春，实现“中国梦”！

篇3：怀揣梦想,绽放精彩

关于两道决赛题

决赛题出来之后, 我们的专家都在思考, 假如我来写, 应该怎么写。 只有专家们想透了, 同学们写出来的作文才会得到比较客观和公正的评价。 “在水的那边”, 不就是“在水一方”吗?是的。“在水一方”这一说法源于《诗经·蒹葭》, 琼瑶也有部同名小说。 同学们有没有想过为什么不叫 “在水一方”呢? 这就是命题的奥妙所在。 不要再往“蒹葭苍苍, 白露为霜, 所谓伊人, 在水一方”这个大家都熟得不能再熟的角度上去想、去写。当然, 不是不可以这样写, 如果你真的有写作功力也可以把它写得很精彩。但是大家都知道, 个性与创造性对于写作而言相当重要。 在水的那边, “那边” 肯定是写作的兴奋点, 但不能只停留在那边, 一定要想到“那边”是相对于“这边”的。 “那边” 是什么样的境界呢? 是一个什么样的世界呢? 是一个什么样的状态呢? 有多少美好的想象呢?而我们“这边”, 又是一个怎样的情形呢? 不止于此, 同学们还要想到隔着“这边”到“那边”的一道水, 一道水它又意味着什么?它又可以隐喻什么?会写的同学, 他会把“这边”“那边”“水”三者融合起来, 形成独到的构思和独特的意见, 所以这是一道看似很朴素的题目, 然而又是非常有味道的题目。 昨天我发现同学们善于挑战, 有五分之三的同学选择了这道题目。

再说“奔跑”。 同学们肯定会想到那首歌, “速度七十迈, 心情是自由自在, 希望终点是爱情海, 全力奔跑, 梦在彼岸”, 还会想到“奔跑吧, 兄弟”。 如果这么一想, 你就认为这道题好像与“在水的那边”都差不多。是的, 你想这样写完全可以, 其实这是一个大家很熟悉的作文题目, 而且它呈现出来的面孔也是很朴实的, “奔跑” 这两个字我们再熟悉不过了, “奔跑”这个行为动作, 这种姿态我们再熟悉不过了, 而且你只要到网上去搜一搜, 以“奔跑”为题的作文, 小学生就开始写了, 一直到大学生都会写, 这类文章特别多。 我们评委当中的作家丁立梅老师, 她就写过一篇文章《向着美丽奔跑》, 她在这篇文章中说, 生活或许是困苦的, 但幸福仍然可以向着美好跑去。 另外, 坐在蔡老师身边的祁智老师, 昨天就在城墙下参加长跑, 而且跑完了以后, 浑身大汗淋漓的他跑到了我们的会场。 说“奔跑”这道题本身, 奔跑是一种运动, 是一种姿态, 也是一种意志, 一种挑战, 一种品质。 它有浅层的, 也有深层的, 可以引申, 可以比喻, 可以象征。 所以奔跑吧, 你可以侧重在姿态的优美上, 也可以在力量的呈现上, 当然可以在生活的情趣情调上, 更可以在生命生存的意义上。

大赛作文精彩纷呈, 同学们的作品让评委老师称赞不已, 尤其从特等奖的优秀作文来看, 有几篇作文蔡老师特别想推荐一下。 有一篇小小说, 作者是泰州市姜堰区励才实验学校的宋子昂同学, 他有着丰富的写作理想, 尤其是故事的虚构能力, 表现出了文学才华。 他用小小说的笔法, 借助梦境与现实的交织, 塑造了一个小黑的形象, 表达了对于理想不懈追求的主题。 文章的最后, 小黑通过奋斗做了镇长, 终于带着他的同事跑到了河对岸, 也就是“那边”, 到了那边一看, 居然还是一个荒岛。 然后有了下面的一段话, 他说:“在水的那方, 桃花源、乌托邦;若有梦想, 便是天堂;而且, 就在我们身旁。 ”说到桃花源, 也说到梦想, 蔡老师就想, 心中若有桃花源, 何处不是水林间, 这篇文章有陶渊明《桃花源记》的那种味道。 蔡老师还想推荐一个初一女生的作品, 她写了一首诗。 考试作文大家都知道, “文体不限 (诗歌除外) ”, 但是在我们的赛场上, 诗歌永远不会 “除外”的。 这个同学来自南京, 充满着童真和诗意, 想象力相当丰富。 我们来看看她的作品开头, “在水的那边, 是什么呢? 年幼的我常想这个问题, 或许爸爸妈妈知道吧?我跑去问父母, 他们却不屑回答, 他们说:‘去去去! 小孩子家问什么呀? ’在水的那边, 是什么呢? 好奇的我常想这个问题, 或许同学老师知道吧? 我跑去问大家, 他们却不屑回答, 他们说:‘去去去! 搞好学习再说吧!’”虽然都是大白话, 但是请注意一个个组合之后再一读, 它就有独特的情境、意境, 但凡一个个情境、意境连在一起的时候, 我们就完全可以看到这个同学的诗情和才华。 蔡老师想提的第三篇, 是一篇议论文。 洋洋洒洒的议论文, 出自一位初中生之手, 让我们评委老师几乎不敢相信。这是来自镇江市外国语学校的孙卓然同学, 真是文如其名, 让我感受到什么才是任意, 让思想的野马在写作的原野上纵情奔驰。这些范文同学们一定要好好地读一读。

再说“奔跑”这道题目, 推荐两例, 一例是只写了800 字的文章, 但是让评委老师读后激动不已, 她从自己的胖写起, 为了减肥而奔跑———最后没有成功, 反被同学朋友们嘲笑为 “肥妞”“小猪”“肥猪”, 搞得自己精神崩溃, 然而在妈妈的开导和帮助下, 她明白了外形不重要, 内涵才是最重要的, 于是她开始了学习之路的奔跑, 终于成了学霸, 成了奔跑者。 文章的最后, 她又回到了操场上, 再次奔跑, 同学们都亲切地叫着她的名字, 都愿意跟着她一起奔跑, 真是个可爱的小胖子, 骄傲的奔跑者。 还有一位同学写奔跑, 她写了一篇通过童年、小学、初中三个不同阶段的奔跑的场景, 表达了自己对奔跑的真实而又特别的情感体验。文章开头就吸引老师, 忍不住想回到那次奔跑, 那次奔跑就是童年的奔跑, 那次在田野上面的奔跑, 蝴蝶都追着她在跑, 充满了童趣。 文章的结尾写得很朴实, 却又很感人。 第三个画面写她中考以后的奔跑。 中学以后的学习生活让她不停地奔跑, 上学跑, 放学跑, 作业跑, 都是大运动量的跑, 人生是一个快速运动, 想停也停不下来。 所以当三个奔跑的场景写完了以后, 她说我在奔跑中长大, 走过了一年又一年, 却发现一次次的奔跑越来越美妙, 什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑, 再回到赛道上挥洒自己的汗水。 就是这不经意的两句话, 造就了前面的故事, 两个场景, 递进升华。丁立梅老师看到作品时, 她说写这样的作品, 就是要有情趣, 再说得通俗点, 就是要好玩。

好文章背后的故事

优秀的作文背后都有动人的故事和丰富的成长经历。 昨天晚上, 我和丁立梅老师以及报刊社的各位编辑老师采访了获得特等奖前五名的同学, 我们发现几点写作必备要素, 蔡老师在此作一个简单的概括:

第一, 面对赛题时, 但凡写得好的同学, 总是在题目上有冷静的思考, 扣住题目的关键处, 然后用自己的阅读或生活进行对接, 进而选择适合自己的表达, 写出优秀的作文。

第二, 这五位同学的家长指导他们从小读书, 读各种各样经典的书。 还有的家长指导小孩写日记, 从小学就开始写了, 而且始终不间断地记事, 一直到中学还在写。 同样, 遇见一个好的语文老师是多么重要。 从小学开始再到初中, 五位同学向我们回忆了他们的小学或者初中的老师, 如何指导他们阅读和写作。 同学们提到他们遇到的好的语文老师, 眼睛里总是放着光, 总是充满着庆幸、喜悦和骄傲。

第三, 坚持多思考, 平时多写作。 这又是每一个孩子都诉说的经验故事, 有的孩子在天天坚持写日记的过程当中, 还每周写周记, 甚至每周写三篇大作, 我们听了都吓一跳。 在这样紧张的高强度、高密度的学习生活当中, 这样的热爱写作, 这样的坚持写作, 难能可贵。

我们经常说 “文章本天成, 妙手偶得之”。 蔡老师从采访当中就忽然发现了一个定律。 什么叫“文章本天成”? 所谓“天成”, 只有天天练, 然后才能成。 什么叫“妙手偶得之”? 不是说偶得之, 是因为妙手才偶得的。“妙手”是哪来的?“妙手”是在一年365 天中不断地练啊练啊, 让自己这一双普通的手变成写手, 变成高手, 变成妙手, 这样才会“偶得之”。根据专家们的建议, 蔡老师在这里提醒一下同学们:一篇好的文章, 写作的态度要好, 文风要好, 不要动不动在前面写题记, 甚至最后还写上后记。实话告诉同学们, 我们很不喜欢题记类的文章, 你们也把我们评委老师的看法转达给你们学校的其他同学, 不要把一篇几百字的文章动不动就切分成四五个小标题, 这真的不好玩, 八百字切分成四五个小标题, 一个小标题就写一两百字, 这不是在写文章, 这是在折腾。

第四, 请同学们说自己的话, 发出自己的声音, 诉说自己的情感, 不要说大话、空话、套话。

最后, 我要特别感谢《初中生世界》为同学们搭建了这样的平台, 因为有了这样的大赛, 我们才有了这样的经历。 希望我们每一个初中生的世界, 尤其是文学世界变得精彩, 也希望同学们好好地回味自己人生这一段的初中生世界。

篇4：超越梦想，让青春绽放

每个人都有多姿多彩的梦想，我最初的梦想就是当一名光荣的幼儿教师。那一年，我的梦想因努力而实现，当我拿到幼师录取通知书的那一刻，幸福的泪水浸湿了脸颊，激动的心情无以言表。

在梦想的王国里，我深信：只有追逐梦想才能拥有希望；只有追逐梦想才能不断成长。但当梦想照进现实时，我一度苦闷、彷徨。幼儿园的生活并不像我最初的想象。轩轩小朋友刚尿湿了裤子，杰杰小朋友又弄湿了衣裳，我简直成了保姆，不停地忙啊忙。除了保育工作，教学工作更是繁忙，一个活动接一个活动，公开课、评优课、论文评比、基本功比赛，等等，整天团团转，忙得我找不到方向。难道这就是我日思夜盼的梦想？那段时间里，我的心情总被灰色占据，我怀疑，我苦恼，我神伤。“孔老师，我送你一张心愿卡，你把梦想写下来，贴在我们班的愿望树上，愿望就会实现！”一个小女孩眼里写满了认真，对我说。“孔老师，我家有好多好吃的，都给你吃。”小胖笑嘻嘻地对我说。就在那一瞬间，我的心里有了悸动，充满了感动。想起了我第一次走进课堂、第一次看到孩子求知的眼神、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长沟通、第一次与同事研讨、第一次教研课亮相······这种种的经历让我在彻夜辗转的思忖中日渐清晰，也让我品尝了初为人师的甜蜜。我突然明白：“蜗牛缓慢爬行，纵然烈日当头，毫不退缩，因为蜗牛相信，虽然没有鹰的矫健，但毅力足以让它成功；蜘蛛虽没有翅膀，却可以把网结在空中，因为蜘蛛相信梦想是最好的翅膀。”我感慨于蜗牛的毅力、蜘蛛的梦想，我大声地告诉自己：“我要追逐梦想！”

亲爱的老师们，让我们携起手来，在梦想的道路上奋力奔跑；让我们把校园变成追求卓越教育的梦工场；让我们的人生在追求中书写绚丽的华章！■

篇5：绽放青春 共铸梦想

尊敬的各位领导，老师：

大家好！非常荣幸能参加这次演讲活动。

青春，是乐曲中最激昂的旋律，是画卷中最绚烂的色彩，青春，是语言中最让人振奋的词汇，是人生中最令人难忘的季节，转眼间，我从事教育工作已经有十五年，和在座的同事们一样，至今还会清晰地记得初次走上讲台时的心跳，初次被孩子们唤作老师的激动，初次在工作中得到肯定的喜悦。教育工作是辛苦的，农村教学工作更是如此，泥泞的乡间路，简陋的砖瓦房，是当时工作环境的写照，但是那里依然有学生们的琅琅书声，有孩子们欢呼雀跃的身影，所以我坚信这里就是我扎根的地方。人们都说青春易逝，我也总是这样感叹，可是生活慢慢告诉我，青春不只在妙龄，青春更是一种心灵的状态，才领悟，我们教书人每天都能与孩子们在一起，岂不是人生处处是春光。

教师的责任是教书育人，教育的真谛是赋予孩子们快乐，斯宾塞(Herbert·spencer)的“快乐教育”思想是我一直努力钻研和学习的，它是随时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时光的打磨，反而更加光彩夺目。他提倡引导孩子在快乐中学习；兴趣是学习和求知的最大动力，是孩子对事物的主动选择，而引导则能促进加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久，有目的，培养孩子快乐的性格，让孩子快乐地学习，快乐地成长，快乐地去生活。

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦想，或大或小，都是充满着正能量，如果有人问我们教师的梦想是什么？我想大家一定会说桃李满园皆芬芳。是师者让华夏五千年的文明薪火相传，教师不但自己有梦想，还要会点燃每个孩子的梦想，你的一句夸赞，可能就是她自信的源泉，你的一个期冀，也许就是他为之奋斗一生的志向。春有百花秋望月，夏有清风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。

篇6：青春绽放梦想 职场扬帆远航

一．活动简介

（一）主办单位：郑州大学公共管理学院团委学生会创新实践部协办单位：郑州大学公共管理学院团委学生会文讯部、宣传部网络部、办公室、女生部、文艺部、生活部以及维权中心。

（二）活动时间：一季一期

（三）活动地点：郑州大学新校区公共管理学院院办一楼报告厅

（四）活动主题：青春绽放梦想 职场扬帆远航

（五）活动背景：

当今社会，就业形势日趋严峻，随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一，作为在校大学生如何避免陷入就业即失业的困境，这不仅是一个已经上升为国家战略的“大命题”，更是关系到我们每个人切身实际的“大问题”。据人力资源和社会保障部公布的数据，2009年我国有2400万劳动力需要安排就业，其中有超过700万大学毕业生需要解决就业问题。数据显示,2009年高校毕业生规模达到611万,比2008年增长52万；而据预测,2011年这一数字将达到峰值758万。面对如此不容乐观的形式，我们惟有未雨绸缪，方能在未来竞争日趋激烈的职场之中找好定位，有所作为。

（六）活动目的：

郑州大学公共管理学院团委学生会创新实践部立足于我国当前就业形势整体大环境，着眼于本校大学生切实需求，依托于学校及社

会上的有限资源，充分挖掘自身潜能，希望通过开展一系列以就业为主题的活动，为全校学生提供相关就业资讯及就业培训服务。通过举办以“勇往职前”为主题的就业方向咨询定位活动，使之长效化、平台化、最终构建一个由我们学生自己运作，专业老师指导的特色品牌活动，从而更大程度上服务于广大在校师生。

（七）活动参与人员

1、咨询师：我院相关专业老师及校就业指导中心老师等。

2、参与者：我院在校本科生，以11级和10级为主。

3、观众：我院在校本科生，以11级和10级为主。

二．活动内容

（一）前期准备

1.向院里及校里团委递交活动策划书，征求领导老师的意见。

2.制作参与者的报名表，并筛选参与者，人数控制在8到10人。

3.与“咨询师”（4—6名）联系，向他们阐述活动的形式及预期达到的效果，约定活动的具体时间，商讨活动的具体细节。

4.积极做好宣传工作（积极与宣传部合作制作海报展板等宣传工具），尤其面对大一新生，做好充足的动员工作。确定报名参加的选手之后，让他们填写好报名表，由创实部为选手做好ppt展示。

5.联系主持人（1名），提问组人员（2名），现场工作人员若干，以及照相，摄像人员。与网络部文讯部事先做好沟通协调。

6.活动物品准备：话筒两个，音响，咨询师的桌签，以及咨询师评议结果的题板，参与者的号码牌，笔记本电脑等。

7.活动现场准备：由办公室负责物品的调配与搬运；由文艺部负责音响和多媒体的调试；由女生部派出礼仪队负责现场的礼仪工作；由创新实践部、生活部以及维权中心负责现场的布置和活动后的清理。

8.活动经费预算：购买题板40-60元，参与者的号码牌10元等,总计100元左右。

（二）中期开展（具体步骤）

1.参与者做自我介绍。（介绍大致内容：姓名、年级、专业、爱好、特长、理想、优缺点、向往的职业、所学专业与理想职业的联系等。）

2.提问团对参与者进行提问。（根据参与者之前的自我介绍提出问题，或者设置情境让参与者在情境中解决问题等。）

3.主持人与观众互动。（问观众该参与者适合什么样的工作等。）

4.咨询师亮题板并说明自己的理由。（咨询师根据之前参与者的自我介绍，提问团与参与者的互动以及观众的答案，从专业的角度写出参与者适合的职业。）

5.参与者从咨询师的题板中选出自己中意的职业。（如果没有的话，咨询师在下一环节评述的依据就是参与者在第一环节介绍时的“理想工作”）

6.咨询师针对参与者选中的职业（或者理想职业）说出参与者今后努力的方向。

7.请下一位参与者上台，直至所有报名者都上台参与活动。

8.请咨询师代表为大家总结发言。

（三）后期展示

1.后续活动

（1）针对我们活动的资料以及活动中出现的问题等作好文字和影像记录，请校里就业指导中心工作人员前来观看，并且给予我们宝贵意见。如果条件允许，会邀请专门的老师为大家做一场关于就业创业的专题讲座。

（2）定期制作与我院各专业相关的就业指导信息表（如国家或地区的就业政策，某些公司和企事业单位的面试信息等），并发布到我院官方网页、人人网我院团委学生会官方公共主页以及新浪“郑州大学公管志愿者”微博，以便让更多人了解我们院以及我们部门的特色工作与活动。

2.活动后期宣传与总结

（1）创新实践部应在每期活动结束后做好总结工作（写总结，向上级汇报活动成果，部门召开会议对本期活动进行总结并完善活动策划）

（2）与院里文讯部，宣传部，网络部接洽，做好记录宣传工作;

（3）与校学生会创实部联系，呈报这次活动的总体效果，及时上传活动总结及照片记录。

三．活动注意事项

1、咨询师老师的时间要接洽好，争取找到相对合适的时间来举办这次活动；

2、活动开始前确保话筒等硬件设施能够正常工作。（若多媒体出现故障，则取消播放选手ppt这一环节；若话筒出现故障应立即寻找人员

进行修理，主持人则提高声音主持。）

3、提问组人员除了事先准备一些问题之外，还要根据选手的临场发挥来做即兴问答；

4、注意调动现场气氛，与观众互动的环节中，要注意时间的把握，同时还要避免出现冷场；

5、活动的物品要做备份，当物品损坏或遗失时，避免不必要的麻烦。

郑州大学公共管理学院 团委学生会创新实践部

篇7：青春梦想 美丽绽放

曾无数次被失败的阴影笼罩却又不甘放弃，曾无数次在前进的路途中跌倒却仍执着地走下去。这是青春的我们为梦想而奋斗的不屈，这是青春赋予我们的拼搏的勇气。青春当为梦想绽放，青春因梦想而熠熠闪光。

有人说青春时期是人生最幸福的时光，处在青春时期的.人拥有最健康的体魄与最纯净的心灵，可以尽情享受这世间的温暖与欢乐。可我要说，青春应当是一个人经历磨练与考验的关键时刻，只有在青春岁月中播种汗水、体味苦涩，我们才能收获属于成功者的胜利和欢笑。青春当为梦想绽放。

著名物理学家杨振宁早年因战乱四处求学，后以高二学历参加统一招生考试后被西南联大录取。在校期间，尽管物质生活极其匮乏，他还是凭借对梦想的不懈追求以及对知识的无限渴望努力拼搏，勤奋学习，并在1957年获得诺贝尔物理学奖，成为名震世界的物理学家。正是青春时期的刻苦奋斗才造就了杨振宁在学术上的光辉成就，也正是青春时的刻苦求学才成就了杨振宁的物理学梦想。因此，青春当为梦想绽放。

处在青春时期的我们，最爱想象自己未来的模样。我们有着对梦想的无限憧憬与渴望，有着对远方的无限向往与幻想。为了心中的梦想，我们可以彻夜在题海中徜徉，可以在每一次失败后拍去身上的尘土，坚定脚步奔向远方，奔向自己的心之所向。我们的青春定会因拼搏而璀璨，我们的青春定会因梦想而绽放。

为了梦想，我们需要拥有搏击风浪的力量。青春是我们最耀眼的资本，青春是给无限未知以答案的关键阶段。我国杰出经济学家王亚南青年时期为争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他便惊醒过来，继续伏案夜读，天天如此，从未间断。最终终于成为我国杰出的经济学家。他的青春，是奋斗与激昂的青春，是为了心中的梦想而不懈奋斗的青春，是值得每个人学习的青春。

篇8：怀揣梦想,绽放精彩

关于两道决赛题

决赛题出来之后, 我们的专家都在思考, 假如我来写, 应该怎么写。 只有专家们想透了, 同学们写出来的作文才会得到比较客观和公正的评价。 “在水的那边”, 不就是“在水一方”吗?是的。“在水一方”这一说法源于《诗经·蒹葭》, 琼瑶也有部同名小说。 同学们有没有想过为什么不叫 “在水一方”呢? 这就是命题的奥妙所在。 不要再往“蒹葭苍苍, 白露为霜, 所谓伊人, 在水一方”这个大家都熟得不能再熟的角度上去想、去写。当然, 不是不可以这样写, 如果你真的有写作功力也可以把它写得很精彩。但是大家都知道, 个性与创造性对于写作而言相当重要。 在水的那边, “那边” 肯定是写作的兴奋点, 但不能只停留在那边, 一定要想到“那边”是相对于“这边”的。 “那边” 是什么样的境界呢? 是一个什么样的世界呢? 是一个什么样的状态呢? 有多少美好的想象呢?而我们“这边”, 又是一个怎样的情形呢? 不止于此, 同学们还要想到隔着“这边”到“那边”的一道水, 一道水它又意味着什么?它又可以隐喻什么?会写的同学, 他会把“这边”“那边”“水”三者融合起来, 形成独到的构思和独特的意见, 所以这是一道看似很朴素的题目, 然而又是非常有味道的题目。 昨天我发现同学们善于挑战, 有五分之三的同学选择了这道题目。

再说“奔跑”。 同学们肯定会想到那首歌, “速度七十迈, 心情是自由自在, 希望终点是爱情海, 全力奔跑, 梦在彼岸”, 还会想到“奔跑吧, 兄弟”。 如果这么一想, 你就认为这道题好像与“在水的那边”都差不多。是的, 你想这样写完全可以, 其实这是一个大家很熟悉的作文题目, 而且它呈现出来的面孔也是很朴实的, “奔跑” 这两个字我们再熟悉不过了, “奔跑”这个行为动作, 这种姿态我们再熟悉不过了, 而且你只要到网上去搜一搜, 以“奔跑”为题的作文, 小学生就开始写了, 一直到大学生都会写, 这类文章特别多。 我们评委当中的作家丁立梅老师, 她就写过一篇文章《向着美丽奔跑》, 她在这篇文章中说, 生活或许是困苦的, 但幸福仍然可以向着美好跑去。 另外, 坐在蔡老师身边的祁智老师, 昨天就在城墙下参加长跑, 而且跑完了以后, 浑身大汗淋漓的他跑到了我们的会场。 说“奔跑”这道题本身, 奔跑是一种运动, 是一种姿态, 也是一种意志, 一种挑战, 一种品质。 它有浅层的, 也有深层的, 可以引申, 可以比喻, 可以象征。 所以奔跑吧, 你可以侧重在姿态的优美上, 也可以在力量的呈现上, 当然可以在生活的情趣情调上, 更可以在生命生存的意义上。

大赛作文精彩纷呈, 同学们的作品让评委老师称赞不已, 尤其从特等奖的优秀作文来看, 有几篇作文蔡老师特别想推荐一下。 有一篇小小说, 作者是泰州市姜堰区励才实验学校的宋子昂同学, 他有着丰富的写作理想, 尤其是故事的虚构能力, 表现出了文学才华。 他用小小说的笔法, 借助梦境与现实的交织, 塑造了一个小黑的形象, 表达了对于理想不懈追求的主题。 文章的最后, 小黑通过奋斗做了镇长, 终于带着他的同事跑到了河对岸, 也就是“那边”, 到了那边一看, 居然还是一个荒岛。 然后有了下面的一段话, 他说:“在水的那方, 桃花源、乌托邦;若有梦想, 便是天堂;而且, 就在我们身旁。 ”说到桃花源, 也说到梦想, 蔡老师就想, 心中若有桃花源, 何处不是水林间, 这篇文章有陶渊明《桃花源记》的那种味道。 蔡老师还想推荐一个初一女生的作品, 她写了一首诗。 考试作文大家都知道, “文体不限 (诗歌除外) ”, 但是在我们的赛场上, 诗歌永远不会 “除外”的。 这个同学来自南京, 充满着童真和诗意, 想象力相当丰富。 我们来看看她的作品开头, “在水的那边, 是什么呢? 年幼的我常想这个问题, 或许爸爸妈妈知道吧?我跑去问父母, 他们却不屑回答, 他们说:‘去去去! 小孩子家问什么呀? ’在水的那边, 是什么呢? 好奇的我常想这个问题, 或许同学老师知道吧? 我跑去问大家, 他们却不屑回答, 他们说:‘去去去! 搞好学习再说吧!’”虽然都是大白话, 但是请注意一个个组合之后再一读, 它就有独特的情境、意境, 但凡一个个情境、意境连在一起的时候, 我们就完全可以看到这个同学的诗情和才华。 蔡老师想提的第三篇, 是一篇议论文。 洋洋洒洒的议论文, 出自一位初中生之手, 让我们评委老师几乎不敢相信。这是来自镇江市外国语学校的孙卓然同学, 真是文如其名, 让我感受到什么才是任意, 让思想的野马在写作的原野上纵情奔驰。这些范文同学们一定要好好地读一读。

再说“奔跑”这道题目, 推荐两例, 一例是只写了800 字的文章, 但是让评委老师读后激动不已, 她从自己的胖写起, 为了减肥而奔跑———最后没有成功, 反被同学朋友们嘲笑为 “肥妞”“小猪”“肥猪”, 搞得自己精神崩溃, 然而在妈妈的开导和帮助下, 她明白了外形不重要, 内涵才是最重要的, 于是她开始了学习之路的奔跑, 终于成了学霸, 成了奔跑者。 文章的最后, 她又回到了操场上, 再次奔跑, 同学们都亲切地叫着她的名字, 都愿意跟着她一起奔跑, 真是个可爱的小胖子, 骄傲的奔跑者。 还有一位同学写奔跑, 她写了一篇通过童年、小学、初中三个不同阶段的奔跑的场景, 表达了自己对奔跑的真实而又特别的情感体验。文章开头就吸引老师, 忍不住想回到那次奔跑, 那次奔跑就是童年的奔跑, 那次在田野上面的奔跑, 蝴蝶都追着她在跑, 充满了童趣。 文章的结尾写得很朴实, 却又很感人。 第三个画面写她中考以后的奔跑。 中学以后的学习生活让她不停地奔跑, 上学跑, 放学跑, 作业跑, 都是大运动量的跑, 人生是一个快速运动, 想停也停不下来。 所以当三个奔跑的场景写完了以后, 她说我在奔跑中长大, 走过了一年又一年, 却发现一次次的奔跑越来越美妙, 什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑, 再回到赛道上挥洒自己的汗水。 就是这不经意的两句话, 造就了前面的故事, 两个场景, 递进升华。丁立梅老师看到作品时, 她说写这样的作品, 就是要有情趣, 再说得通俗点, 就是要好玩。

好文章背后的故事

优秀的作文背后都有动人的故事和丰富的成长经历。 昨天晚上, 我和丁立梅老师以及报刊社的各位编辑老师采访了获得特等奖前五名的同学, 我们发现几点写作必备要素, 蔡老师在此作一个简单的概括:

第一, 面对赛题时, 但凡写得好的同学, 总是在题目上有冷静的思考, 扣住题目的关键处, 然后用自己的阅读或生活进行对接, 进而选择适合自己的表达, 写出优秀的作文。

第二, 这五位同学的家长指导他们从小读书, 读各种各样经典的书。 还有的家长指导小孩写日记, 从小学就开始写了, 而且始终不间断地记事, 一直到中学还在写。 同样, 遇见一个好的语文老师是多么重要。 从小学开始再到初中, 五位同学向我们回忆了他们的小学或者初中的老师, 如何指导他们阅读和写作。 同学们提到他们遇到的好的语文老师, 眼睛里总是放着光, 总是充满着庆幸、喜悦和骄傲。

第三, 坚持多思考, 平时多写作。 这又是每一个孩子都诉说的经验故事, 有的孩子在天天坚持写日记的过程当中, 还每周写周记, 甚至每周写三篇大作, 我们听了都吓一跳。 在这样紧张的高强度、高密度的学习生活当中, 这样的热爱写作, 这样的坚持写作, 难能可贵。

我们经常说 “文章本天成, 妙手偶得之”。 蔡老师从采访当中就忽然发现了一个定律。 什么叫“文章本天成”? 所谓“天成”, 只有天天练, 然后才能成。 什么叫“妙手偶得之”? 不是说偶得之, 是因为妙手才偶得的。“妙手”是哪来的?“妙手”是在一年365 天中不断地练啊练啊, 让自己这一双普通的手变成写手, 变成高手, 变成妙手, 这样才会“偶得之”。根据专家们的建议, 蔡老师在这里提醒一下同学们:一篇好的文章, 写作的态度要好, 文风要好, 不要动不动在前面写题记, 甚至最后还写上后记。实话告诉同学们, 我们很不喜欢题记类的文章, 你们也把我们评委老师的看法转达给你们学校的其他同学, 不要把一篇几百字的文章动不动就切分成四五个小标题, 这真的不好玩, 八百字切分成四五个小标题, 一个小标题就写一两百字, 这不是在写文章, 这是在折腾。

第四, 请同学们说自己的话, 发出自己的声音, 诉说自己的情感, 不要说大话、空话、套话。

最后, 我要特别感谢《初中生世界》为同学们搭建了这样的平台, 因为有了这样的大赛, 我们才有了这样的经历。 希望我们每一个初中生的世界, 尤其是文学世界变得精彩, 也希望同学们好好地回味自己人生这一段的初中生世界。

篇9：青春无限绽放——我的青春梦想

青春是一首诗，我们用澎湃的激情抒写华丽的诗行；

青春是一幅画，我们用年轻的生命描绘五彩的页面；

青春是一曲歌，我们用生活的音符演奏动人的乐章；

青春是一个梦，我们用最初的梦想编织最美的童话。

与青春有关的日子真美，我们写着诗，画着画，哼着歌，做着梦。当梦想在青春的照射下闪光的时候，心有多大，舞台就有多大。因为，我们的青春无限绽放。

1朱路帅 ：浙江大学旅游管理专业，毕业一年，现为某五星大饭店的领班。我的梦想就是在不久的将来像海岩一样有自己的酒店王国，那时候我就是国王。

2狄欢欢 ：四川师范大学油画专业，毕业一年，现为某画室的负责人。我喜欢在我的画室里，做着我喜欢的画，送给我最愛的男人。[说这话的时候她很幸福。]

3秦岭 ：某师范大学英语专业，毕业一年，现为某补习班英语老师。以前做梦想做最出色的外交官，现在啊，就是希望能教1000个孩子说1000句英语。

4某某 ：不愿透露个人信息。每天晚上烤东西，眼睛都很难受，所以想每天的烤串都能卖的快一点，然后赚多点钱，回家做想做的事。

5查俊 ：某艺术学院表演专业，毕业一年，现为某舞蹈团体的领舞。我就是喜欢跳舞，我要跳一辈子的舞，永远都跳。[我现在就给你跳一段吧。]

6吴鹏 ：某技术学院电子专业，毕业三年，现为某大型娱乐场所DJ。每天别人休息了，我就开始上班了，毕业的时候想做个电器工程师，现在做了这个后，就希望尽快赚钱，早点回家乡，我以后就再也不进迪厅了。

7小冰 ：机械学校机械专业，毕业两年，现为某钢管厂工人。我就想多赚点钱，这样就可以把妈妈接到城里来住了。

8蒋丽丽：北京师范大学电影学专业，研究生毕业，现为中国国际广播电台记者。2008，奥运会在家门口开了，自己也有机会参与奥运报道了，这是我的一个大梦想。

9郝劲松：中国政法大学诉讼学硕士，毕业一年，现为公益诉讼律师。希望有一天获得宪法赋予我的那个世界。

10张国明：浙江大学体育教育专业，毕业一年，现为国家一级运动员。我要跑的快一点，再快一点。[他很严肃地说]

11赵振：北京电影学院摄影专业，即将毕业，现在拍毕业联合作业。我要永远和电影幸福的谈恋爱。

篇10：绽放青春,放飞梦想(特岗心得)

——特岗工作心得体会

**初级中学

** 又是一年夏热时，随着2011届特岗教师正式招聘的消息传入耳畔，我的思绪便如眼前的一只只飞燕，转瞬消失在已被夕阳余晖映红的雷村乡中的天上。

时光荏苒，一年前的此刻——2010届特岗教师正式招聘的开始，使我在紧张有序的笔试、面试中，深深体验到了竞争的激烈、实现梦想的艰难。当我于2010年9月1日双脚第一次触及**初级中学的土地时，我急速跳动的心脏仿佛在一遍又一遍的高声宣誓道：“我要把我的青春奉献给这片土地；我要让我的梦想从这里飞起。”因为从这一天开始我正式成为了一名特岗教师；一名**乡中的数学教师；一名被这里的莘莘学子所信任的老师。

我出生于一个家境殷实的工矿企业家庭。身为煤矿工人的父亲和担任公务员的母亲对于我这个独生爱女可谓是宠爱异常。从小到大的公主生活，让我的成长道路充满了甜蜜与幸福。可是，**乡中的特岗生活却将我带到了一个完全陌生的世界。日常生活的各个方面都无法与温馨甜蜜的家相提并论。我就是在这样的情况下，开始了我的教师生涯。第一次买菜做饭、第一次生火取暖······的第一次让我几乎流下了委屈的泪花，但坚定的信念和对梦想的追求使我努力地破涕为笑，一遍又一遍的坚持着、重复着这些本应熟悉但却陌生的生活。不知不觉中，我在这里付出了春去秋来、花开花落的一年花样年华。现如今，这里的一根草、一棵树都会使我心情舒畅。更何况是遍野飘香的桃花和杏花，以及一眼望不到边际绿色麦田呀！

从小我的理想就是当一名教师，经过努力，我终于实现了我的理想，在这片土地上，我将用我的热情把知识传授给这些可爱的学生们。工作这一年来，我有了很多的感触，我发现我的心年轻了，做事也畅快了许多。这大概就是所谓的心态决定一切吧！刚参加工作我就有幸担当七年级一班的班主任和数学老师，上的是师范院校，加上之前已经在学校实习过，所以讲课对于我并不算很陌生，但是班主任就特别外行了，我是从零开始学起，学校的领导都特别关照我这个新班主任，有什么事情都会提前通知我，还专门做了班主任工作的培训。而其他的老师也特别的热心，帮助我处理过班级的许多问题。都知道班主任是最小的领导，但担负的责任却最大，我们班51名同学，我就要为每一名学生负责。

农村教育和城市教育差别很大，农村的家长大都文化程度不高，而对孩子的教育抓得也不是很严，而相反城里孩子的家长一般对孩子学习情况抓得很紧，面对这种情况作为一名农村教师应该加紧对学生脑子里面的学习意识与思想的灌输，这一点我一直在努力。正因为是农村学校，学生们从小没有养成良好的习惯——不礼貌，见了人不问好，借你东西不说谢谢，这些虽然都是小事，但我觉得正是小事才能体现出个人素质，在日常的生活中我就以身作则，经常告诉他们要做个有礼貌的人，这样才能让别人喜欢自己，经过一个月的培养，班里 2 不礼貌的情况大有改观。我认为作为一名教师，第一要教会他们做人，而首先就是要做个有礼貌的人；其次才可以谈如何学好习。

班里有个学生叫**，在开学一周的时候我就发现他不怎么爱说话，平常老是一个人孤零零的坐在位置上，而且总是不交作业，叫来问话的时候一句话也不答，我一走进他他身子还在发抖。第一次的谈话以失败结束，我就开始向其他同学了解，才知道这名学生从小学一直都是这个样子，不与人交流，我觉得他是有点轻微的自闭症的。第二次我把他叫来以后就告诉他把老师看成朋友好好聊聊，我问他的爱好是什么，他说是乒乓球。就从乒乓球谈起，渐渐地，他的身子不再发抖了，脸上也有点笑容了，接着我就告诉他以后都可以把老师当做朋友，而朋友间是平等的，这第二次谈话还是比较愉快的。接着隔了两天，我叫他来问他最近表现好不好，他头一低小声的说不好，我就说没事的，你都觉得自己表现不好了，说明你对自己要求还是很严格的，而且你是个诚实的人，大胆地告诉老师是怎么了。他吸口气告诉我说作业没有交。我就又问他原因呢，他说是因为自己写得慢，经常作业本抱走了自己还没写完。说完他的头更低了，我就告诉他说没事的，不管你什么时候写完，你只要自觉交给老师就行，但是不能拖欠，他点点头同意了。这后来，他还是不能每次按时完成作业，刚开始是隔两天，后来一天，再后来是半天，到现在已经基本上克服这个毛病了，而且也开朗了许多，性格有了很大的转变，我在和他谈话的时候，头总能高高地抬起，而学习成绩也有了显著的提高。这件事我知道了教师不能只是管学习的，他还要注意学生的性格发展，引导他成为身 心都健康的人，这样在学生自身素质提高后，学习进步是很自然的事情。教育不一定是要很严厉的批评，只要教师愿意和学生去沟通交流，愿意发现学生的闪光点，每一个学生都会发出耀眼的光芒的，这样做收到的效果会更好。

在上学期的元旦我们学校举行拔河比赛，赛前我问学生有没有信心，学生说有，经过艰难的比赛，加上我大学已有的拔河经验和学生的齐心协力，结果真的取得了冠军，而且是男女双冠，这次拔河比赛的胜利是上学期我们班的一个转折点，这充分的显示了我们班同学不畏困难，坚持不懈的品质，这也成为了我们班的班风保持了下来。半年下来，班级已经形成了良好的凝聚力，具有了良好的班风，在各项比赛中都能取得不错的名次，今年的红五月歌咏比赛中我们班顶住了重复选歌的压力，在七年级三个班中排名第一；而在六月份的乒乓球比赛中我们更是包揽了男、女集体冠军以及男女个人冠军和亚军的好成绩。今年学校分配的各项劳动我们也都能认真圆满的完成，受到了学校领导以及老师的一致认可。这一年来，我觉得学生特别配合我这个新班主任的工作，这也让我觉得特别欣慰，正是这样才说明他们喜欢我，热爱七年一班这个集体，更是对我这个新班主任工作的一个肯定。如果可以，我愿意与我们班这些可爱的学生们相处三年，我希望通过我们的共同努力，使他们能学会做一名优秀的全面发展的中学生，而我也会在带班的过程中不断学习，我们一起共同进步。

刚刚步入社会的我，同样也是刚刚参加工作，经验真的不多，而作为一名特岗教师，更看重的是我该如何把学生教好的问题，经验不 足碰到了很多问题，好在周围有很多有经验的老师，一年来他们对我的帮助也是很大的，尤其我们这些是刚刚走出学校的大门的学生，我们就相当于一张白纸，而我工作所在的学校给我们这张白纸上增添了很多内容，有沉重的，有值得我们庆幸的。沉重的是我们工作中走过的弯路，庆幸的是我找到了正确的途径！而这些都是我步入社会以来最宝贵的经验与财富。

工作一年来，我已经慢慢坚持了过来，在经历了这段时间给我的感受很多，感触也颇多，希望在我为农村教育事业服务的这三年能够贡献自己的一份力量，而农村的教育不仅仅靠我们特岗教师努力，它需要更多人的关心，关心农村基础教育，并且参与进来，这样才能彻底改变农村教育的落后，身为特岗教师我奉献了自己青春，我永远不会后悔，我会引以为傲，因为这是我人生旅途中的一笔财富，正是在这里我感受到了精彩的生活。有同事之间的乐趣，也有生活中的乐趣，更多的是我与学生之间的乐趣。平时相处最多的也是学生。我们班的学生非常活泼可爱，虽然有时闹得我很头疼，很苦恼，但依然不减我爱他们的心，珍惜与他们相处的时光。我们的相处模式，也是大多数老师与学生相处的模式，那就是课上我们是师生关系，课下我们是朋友关系。刚开始，因为是新教师，也是初次走上教育岗位的教师，我的心很茫然，很怕上不好课，也怕教不好、管不好学生。可是现在，我不这样想了，我的心也不再茫然，而是有了明确的方向。我们班的学生很体贴，他们并没有因为我是新教师就对我有抵触情绪，反而很开心，很快便接纳了我。我很高兴。有一次我有个题讲错了，但我们 班的学生并没有因此而看低我，他们很小声的说，老师，这题好像做错了。我一听，猛一惊，怎么会呢？随后学生跟我一起再重新解算题目。再一次地算过之后，发现我确实做错了。我很尴尬，不知道说什么来弥补我的过失，怔怔的不知道怎么办才好？这时，我们班的学生发现了我的异样，他们安慰我说，老师，没关系的，世人都会有犯错的时候，我们就经常犯错，没关系的。听了学生的话，我很激动，我们班的学生是多么的贴心啊！我们相视一笑，又开始上课了。课下，我跟我们班的学生是朋友，我们一起玩，一起笑，一起做活动，其乐融融。经过一年的努力学习，我们班形成了良好的学习风气，而我们班的各科成绩都名列前茅，这样的成绩是我和学生们共同努力的回报，而这也增强了我们的斗志，我们努力地像口号喊那样“勇争第一”。

跟着学生们我感觉我又回到了童年时代，心跟着年轻了许多，脸上的笑容也多了许多。我发现有时候不是我带着学生成长，而是他们带着我成长。我现在吃得好，睡的香，做什么事都有干劲。这不仅体现在教学上，也体现在生活中。跟同事相处就是我生活中的一部分，我们的相处乐趣多多，跟着他们，我能进步了很多„„生活处处有思想，生活处处有发现，只要有心，你会发现自己过得很好。我很感谢特岗给了我这样的深刻的体会。

在这里我获得的友谊，我获得了亲情，我获得了快乐，我第一次感受到了这需要我的价值，假如说是三尺讲坛赐予了我广阔的舞台，倒不如说是特岗生活赋予我无数个第一笔宝贵的财富。也许我的工作 6 环境还不太如意，我的福利待遇还不太称心，但作为一名特岗教师，我无怨无悔。