“绿色生活，从我做起” 倡议书

“绿色生活，从我做起” 倡议书（精选7篇）

篇1：“绿色生活，从我做起” 倡议书

空气混浊，河水黑臭，森林锐减，酸雨、噪音、沙尘肆虐……

环境破坏，谁是罪魁祸首?

面对污染，谁能独善其身?

良好的生态环境需要政府、企业、社会和每个公民的共同努力。环境质量的改善，不仅依赖行政、经济、法律、教育等途径，更重要的是，在于唤醒广大民众的参与和保护意识，在于公众将绿色生活的理念践行于日常的点滴行为之中。今年环境日，中国主题为“践行绿色生活”，陕西省主题为“绿色生活，从我做起”。

篇2：“绿色生活，从我做起” 倡议书

今年6月11日至17日为全国节能宣传周，主题是“节能有我，绿色共享”;6月13日为全国低碳日，主题是“工业低碳发展”。节能环保对我们来说已经是一个耳熟能详的词语，它不再是苍白的话语，空洞的承诺，需要我们真正从实际生活中去改善，去实践，从身边的每一件小事开始做起。为提高本校师生珍惜能源、爱护环境的意识，增进师生身体力行节能环保的动力，我们在此向全体师生发出倡议：

节约每一度电

放学后，人走灯关，杜绝长明灯;尽量利用自然光，做到晴天不开灯;夏季，同学们离开班级时，应及时将风扇关掉，空闲时关闭电脑显示器或转入待机、休眠状态，尽量选用太阳能系列电器;一体机不开得太亮，音量也不过大。

节约每一滴水

不管在学校还是在家，用水完毕，随手关闭水龙头，别让水空流;随时检查、维修水龙头阻止滴漏;提倡一水多用，让水重复使用;慎用清洁剂，减少污染;发现浪费主动制止或报修;保护水源不污染。

节约每一张纸

在校的学生，应学会节约用纸，如用过的作业本，可以将背面反过来当做我们的草稿纸，进行再利用;尽量使用再生纸和双面用纸;老师们若需打印时，按数量用纸，尽量做到双面打印，避免浪费;积极回收废纸，以便再生产再利用。

节约每一粒粮食

节约粮食，不浪费食物，不购买过度包装产品;少用一次性纸杯、木筷、快餐盒等，鼓励循环利用资源。

绿色生活 绿色出行

共享单车已家喻户晓，因此倡导绿色的生活方式尤为重要，争当节能标兵，带动家人朋友积极参与节能活动，绿色出行，少开车，多乘坐、使用公共交通工具，骑自行车。

老师们、同学们，让我们积极响应倡议内容，行动起来，响应党的报告提出的“把生态文明建设放在突出地位”，从一点一滴做起，节约能源，低碳排放，绿色出行。

篇3：从小事做起 从我做起

这句话也许让人很难接受, 每一个做班主任的都希望在学生面前树立高大威严的形象, 只要一走进教室就把脸绷起来, 非常严肃地背着手, 把自己的腰板挺得直直的, 在教室里走来走去, 总想给学生一种无形的压力。其实教师的威严并不是靠刻意修饰来实现的, 而是在一举手一投足之间展现的。

二、班主任要冷静处事

学生的个性是千差万别的, 其言行也是千姿百态的。说实话, 教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险, 在学生面前表现出失控言行也是屡见不鲜的。可是, 愤怒之后于事无补, 反倒让自己的形象在学生心目中大打折扣。这也是我们深有感触的。当调皮的学生做出可气之事、说出可气之话时, 我们该怎样做呢?赞可夫说得好:“教师这门职业要求于一个人的东西很多, 其中一条要求自制。在你叫喊之前, 先忍耐几妙钟, 想一下:你是老师!这样会帮助你压抑一下你当时就要发作的脾气, 转而心平气和地跟你的学生谈话。”是的, 忍耐之后处理事情, 往往会取得意想不到的效果。

有一天早晨, 我正在课上给同学们纠正作业中存在的问题, 忽然下面一片笑声, 原来一位姓李的女生在网上看小说, 到高兴之处便笑出了声, 引起周围同学的一片笑声。我就问她:“是你做的好事吧?”“不是。”她若无其事地说, “我也不知道他们笑什么呢!”一听这话, 我当时真的想急:她可是班上的“搞恶大王”, 屡教不改, 现在铁证如山, 她竟说出这样的话!尤其是看着她满脸不屑一顾的表情, 我真想把她从座位上揪出来。但是, 我忍住了内心即将爆发的怒火, 就像什么都没发生似的, 心平气静地上完了课。

晚上到校, 我请她到办公室坐在我的对面。我笑着看了她一会儿, 说:“说真的, 面对敌人, 你肯定是坚强不屈的典型, 我佩服你。现在嘛, 我们是自家人, 告诉我没事的。”说完, 我向她投去了期待的眼神。稍许, 她“扑哧”一声笑了, 说:“老师, 啥都瞒不住你, 是我干的。幸亏你在课堂上没把我揪出来, 要是那样, 我死活都不会承认的!”接下来, 我耐心地引导教育她。她临走时向我保证:“老师, 我保证今后再也不做这样的事了。”看着她, 我悬着的心踏实了。

在突发事件前, 我们必须学会冷处理, 冷静处理的前提就是忍耐。“发脾气很容易, 忍耐却很难, 虽然只有几秒钟。”不要小看这几秒钟, 这几秒钟的忍耐之后, 将是和谐、轻松、愉快的氛围。在大力提倡“以人为本”的今天, 我们班主任要从“心”开始, 多多换位思考, 想孩子所想, 这样换来的将是事半功倍的教育效果。这样的教育不是很简单吗?

三、班主任要眯上眼看人

班主任的主要工作之一是发现学生学习、生活中的缺点, 帮助他们及时纠正, 因此往往是把自己的眼睛睁得大大的, 每一天都在努力去找学生身上的毛病, 然后批评他们, 耐心说服他们, 让他们认识到自己的不足。这固然是对学生负责任, 但有时却适得其反, 你的耐心教诲, 招来的可能是一种抵触情绪, 想想看, 自己早出晚归忙工作, 辛辛苦苦为学生, 满腔青春血, 一把老骨头, 换来的竟然是学生的“不满意”, 这就是教育的失败。这种情况下我们不妨反其道而行之, 眯上眼睛去努力发现平时自己认为较差的学生身上的闪光点, 利用闪光点去鼓励他们树立信心, 让他们认识到自己的优点, 并发扬优点, 这样做会有意想不到的效果。比如, 我班有一姓周的城里学生, 刚入校时穿着非常随意, 走路脚步拖拉, 说话也不流畅, 爱好挖坑。高一、高二期间几次挖坑, 被我们发现后, 多次耐心说服教育, 效果甚微, 甚至有些厌烦, 此时我想:为什么不给他点甜头, 让他尝尝呢?偶然的机会我发现这个学生的绘画天赋不错, 我指出了他的这个优点, 并不断地鼓励他去画室发展自己, 同时在班级活动中给他机会, 不断地增强他的信心。现在不仅他的美术功底不错, 专业成绩上线, 而且组织纪律也很强。这就是眯上眼睛发现学生身上的闪光点, 以此带来的改变形象、感受成功喜悦的效力, 这对于一个学生的影响是一身一世的。

四、班主任要敞开胸怀待人

那是期中考试中的数学考场。也许是题目太难, 也许是学生太在意这场考试, 最后15分钟的时间里, 教室内便躁动不安起来。这时我发现我班有个姓张的同学正神情紧张地把一张纸条压在卷子下面。直觉告诉我———他在作弊, 我一向眼里容不得沙子, 岂能容他如此胆大妄为。于是我迂回到他的背后, 来个“人赃俱获”, 并准备当众没收他的卷子。当我出其不意地把手按在他卷子上面时, 我看到一张因极度恐慌而扭曲变形的脸, 张某某用近乎哀求, 不!是乞求的目光怔怔地在看着我。一刹间, 我忽然动了恻隐之心, 灵机一动, 装做看看他答得如何的样子, 迅速将纸条没收, 并意味深长地说:好好检查, 不能有丝毫的侥幸心理。

期中考试表彰会上, 这位同学站在领奖台上却始终深深地低着头, 也许他还在为自已一时的糊涂感到难过呢?

我庆幸自己不曾在刹那间做出那种鲁莽事来。我不敢想象:一时冲动的我, 如果当着众人的面把他的自尊和矜持如此不屑地撕成碎片, 让他难堪得无地自容, 要强好胜的张某某会不会从此一蹶不振呢?曾经明朗的天空会不会从此给他留下一团挥不走的阴影?

后来, 成为大学生的张某某来信说:老师, 真正让我难以忘记您的不是您的循循善诱, 也不是您的诲人不倦, 而是您的宽容和豁达。您宽容地呵护着我的自尊, 让我在愧疚之后还能平静而从容地抬起头, 您的宽容是一份厚爱, 让我感恩至今……

有人说宽容是一种美德, 是人性的光辉。在我看来, 宽容更是教育的秘密。惩罚是教育, 宽容也是教育, 却比惩罚更有影响力。当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时, 更会引起人心灵的震憾, 也许这就是宽容的魅力。

总之, 学生的队伍是形形色色的, 学生的内心世界是丰富复杂的, 新的环境和教育对象给我们教师尤其是班主任带来了新的挑战, 我们必须读懂学生心理这本书, 从小处着手, 从小事做起, 努力探索能使学生健康成长的说话方式、行事方式, 我们要相信忠言顺耳利于行, 言传身教更可行。

摘要：作为教师, 特别是班主任, 人格的魅力是无限的, 这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生, 胜于一百句空话。用蘸满“爱”的笔墨去书写“教育”, 其影响是深远的。所以我的班主任工作都是从这些小事做起的。

篇4：低碳生活，从我做起

低碳生活不能因为自己“小”而不为。有些人认为，生活中大家都在排碳，茫茫人海，我占的份额实在有限，不会有人因为我排碳多一点而对我另眼相看，况且与那些烟囱里冒着滚滚浓烟的工厂相比，我这一点排碳量几乎可以忽略不算。殊不知，“不积小善，何以成大德”，人人都因为自己“小”而不为，低碳生活则会成为一纸空谈。

低碳生活不能因为自己“富”而不为。有一些富有的人认为，我对社会的贡献大，创造的价值多，理应占的排碳量比他人高一些。况且自己的腰包比别人鼓得多，多花钱、多破费也不在乎，于是花大钱买高排量的汽车以显示身份，至于四处排放尾气则不管不顾。高高在上，我行我素，人人为我，我不为人，低碳生活只能是痴人说梦。

低碳生活不能因为自己“穷”而不为。有一些生活穷困的人认为，我只要吃饱饭，住得暖，便心满意足，哪管洪水滔天，哪管亢旱三年。而且，我没有豪宅，没有跑车，日常的排放量微乎其微，支持低碳生活，应当是“大款”“富婆”的事情，这种时尚的话题与我无关。如此“事不关己，高高挂起”，明哲保身，“先人后己”，低碳生活将沦落至半途而废。

低碳生活不能因为别人“不为”而自己不为。人们大都有一个从众的心理，别人不做的事，我凭什么要做呢？别人出门就餐不自己带筷子，我也使用饭店的一次性筷子；别人出门开车，我也不去辛苦挤公交；别人去超市买东西不带购物袋，我也用省事的塑料袋。别人不为我也不为，低碳生活的美好愿望就会逐渐化为泡影。

“勿为善小而不为，勿为恶小而为之。”低碳生活，是一种习惯；低碳生活，是一种境界；低碳生活，更是一种责任。它需要你我从自身做起，从现在做起。只有不等待、不逃避、不观望、不计较，低碳生活才能逐步实现，我们共同生活的家园环境才能得以改变。只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间！

【嘉宾点评】

结构严谨，条理清晰。这篇以“低碳生活”为主题的议论文，开篇简明提出中心论点，中间联系现实中的一些错误论调加以批驳，结尾呼应前文归纳主题。文章以“总—分—总”的形式行文，结构严谨而完整。文章避开一般议论文正反对照的论证方式，从“小”“穷”“富”等四个方面设置分论点，通过剖析当今社会不同身份的四类人物对待“低碳生活”的不良态度，彰显出“低碳生活”应当从我做起的中心观点，内容充实，论述有力。

篇5：环境日绿色生活，从我做起倡议书

早上好!

知道明天6月5日是个什么日子吗?是第41个“世界环境日”。

从1972年开始，联合国环境规划署每年6月5日举行“世界环境日”纪念活动。根据当前的世界主要环境问题及环境热点，今年“六·五”世界环境日主题为“绿色经济，你参与了吗?”在这个基础上，我国今年“六·五”世界环境日主题为“绿色消费，你行动了吗?”

首先，老师要问什么是绿色消费呢?

绿色，代表生命，代表健康和活力，是充满希望的颜色。国际上对“绿色”的理解通常包括生命、节能、环保三个方面。绿色消费包括：节约资源，减少污染;绿色生活，环保购物;重复使用，多次利用;分类回收，循环再生;保护自然，万物共存等方面。简单点说，真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证人类的消费需求和安全、健康，还要满足后代子孙的消费需求和安全、健康。比如，尼泊尔是生态旅游搞得比较成功的国家。旅游者在进入风景区以前，随身所携带的可丢弃的食品包装必须进行重量核定，如果旅游者背回来的垃圾没有这么多，会遭到罚款。

第二，绿色并不意味着天然。

绿色消费不是消费“绿色”，而是保护“绿色”，就是在消费行为中要考虑到对环境的影响并且尽量减少负面影响。如果沿着“天然就是绿色”的路走下去的话，结果将是非常可怕的。比如：羊绒衫的大肆流行，掀起了山羊养殖热，而山羊对植被的破坏力惊人，会给生态造成巨大的破坏。因此，绿色消费必须是以保护“绿色”为出发点。

第三，绿色消费反对攀比、反对炫耀、反对过度消费

随着社会的进步，人们的消费动机日益呈现出多元化的趋势。这本不是坏事。但是，在日常生活中，不少人热衷于相互攀比，追求奢侈豪华，以示炫耀，容易形成浮华的世风。过度消费不仅增加了资源的索取和环境的污染，而且助长了人的消费主义和享乐主义。我国民间流行的婚宴大操大办、大吃大喝，像频繁更换手机等等都是过度消费的行为世界自然基金会表示，地球的自然资源被消耗得太快，要想维持人类现有的生活方式，后的2030年人类或者需要2个地球支撑人们的过度消费;38年后的2050年，需要3个地球。所以，绿色消费反对攀比、反对炫耀、反对过度消费。

第四，绿色消费反对危害环境。

绿色消费主张食用绿色食品，不吃珍稀动植物，少吃快餐，少喝酒，不吸烟。消费绿色食品有利于人体健康，减少化肥和农药的使用。吸烟和酗酒除了危害人体健康，还影响空气质量和粮食供应。世界自然基金会发出警告说，地球的自然资源被消耗得太快，从1970年到20xx年的近40年间，地球上野生动物的数量快速减少了三分之一。同学们想想：假如地球上只剩下了人类，会是一个怎样的世界?

作为21世纪的同学们，作为全国文明城市的我们，作为全国文明学校的我们，从小就要养成“绿色消费”的习惯，为祖国的可持续发展作出我们的努力。为此，我们向全校同学发出倡议：保护地球，绿色消费。下面，老师说一说绿色消费的一些做法，同学们仔细听一听：“这些绿色消费，你行动了吗?”

1.尽量节约用纸，草稿纸两面用，必要时才复印或电脑打印。

2.用柠檬及碳等消除异味，代替化学空气清新剂。

3.食具不太油腻时用温水清洗，减少使用洗洁精。

4.离开房间较长时间时关掉电灯和空调。

5.尽量用可以密封的盒子或瓶子装食物，减少消耗保鲜膜。

6.多做不会污染的运动，如广播操、慢跑、健身等。

.....好的。绿色消费的行为还很多，如节约用水、使用节能灯等等环保低碳的行为也是绿色消费。

同学们，我们不仅在平时的生活中要时刻提醒自己注意绿色消费，还要积极向周边的朋友、邻居宣传绿色消费的好处，及时制止浪费行为，希望同学们利用回家的机会、假日小队活动的机会积极宣传。

篇6：“绿色生活，从我做起” 倡议书

一、节约用水

1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流

2、监护水源——保护水源就是保护自己的生命

3、一水多用——不浪费资源，让水重复使用

4、阻止滴漏——检查维修水龙头

二、努力做到用布袋或环保袋

我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这个世界上消失。在我国的大部分地区，都是随处可见塑料袋，遇到刮风的天气，它们就会在空中飞舞，降落在树枝上、河流中，产生严重的白色污染。

三、增强环保意识，养成良好的环保习惯

1、保护土地

2、领养树木——做绿林卫士

3、倡步行，骑单车

4、拒绝使用一次性用品

5、一水多用

6、回收废电池

7、认识、保护森林、海洋

8、及时举报破坏环境和生态的行为

四、掌握能源节约的小技巧

1、空调冬18夏26度，全国节电上亿度

2、灯泡换成节能灯，用电能省近八成

3、垃圾分类不乱扔，回收利用好再生

4、不用电器断电源，节电10%能看见

篇7：绿色阅读从我做起倡议书

当您越来越舍得对孩子的教育进行投资之时，可更多的舍得投入时间和孩子一起进行亲子阅读?在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，您可发现我们的孩子与书本的距离越来越远?

读书，可以使我们拓宽眼界，获得丰富的知识;读书，能够引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能使我们提高阅读能力，养成良好的学习习惯。3—8岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期加强幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养，是幼儿园和家庭的当务之急。

为了让孩子们喜欢读书，热爱读书，我们特推出 “亲子阅读”活动，倡议如下：

每天利用30分钟时间与孩子一同阅读。

陪孩子逛一次书店，购买一本有益于孩子成长的书籍。

教育孩子要爱书，不撕书，会看书。

孩子们的图书看完后，可与同伴交流，这样我们可以获得更多的收益。

老师会在亲子阅读的基础上，每周与孩子们一起阅读分享1—2本精彩的图书。

创设图书分享区，开展“好书介绍”活动，培养幼儿的阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书，与同伴一起分享。

读书吧，让我们和孩子共同沐浴书香，携手同行!多一分耐心，多一点聆听，多一些参与，您的孩子一定会变得更聪明!让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛，在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，带着笑容进入甜美的梦乡。

家长配合的工作：

在本月末，喜迎新年之际，我班将以亲子阅读交流会的形式共同分享和呈现各位家长在亲子阅读活动中的收获，其中内容包括：

1、妈妈、爸爸亲子阅读经验分享

要求：请家长书写亲子阅读后的感受，A4纸打印，字数不限。

2、介绍我的宝宝最爱的绘本

要求：照片或图书，配以简单的文字介绍。

3、我和宝宝在阅读过程中的收获

要求：家长和宝宝一起设计新颖漂亮的读书卡，记录宝宝在读了一本好书后的收获，家长帮助记录。

希望各位家长积极参与到“亲子读书”的活动中来!

倡议人：