第五单元我爱家乡的山和水(9课时)

第五单元我爱家乡的山和水(9课时)（精选13篇）

篇1：第五单元我爱家乡的山和水(9课时)

第五单元 我爱家乡的山和水（9课时）

课题一 流过家乡的小河

教学目标：

1、观察、感受、体验家乡小溪和小河的幽静、秀丽的自然美，有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。

2、感受我国民间音乐旋律，学习用接唱、对唱形式表现歌曲《浏阳河》，并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容，体验对幸福生活的赞美之情。

3、能从描写小溪和小河的文学、美术作品中，感受语言、色彩、曲线的柔和、秀丽、幽静的美感，并喜欢用诗歌、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。

教学准备

1、有关小溪的图片、照片资料。

2、有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵《小河》的录音。

3、《门前有条小溪流》、《浏阳河》歌曲音像资料。

4、描绘小溪、小河的美术作品和学生表现小溪、小河的美术材料与工具。

5、有关我国民间舞蹈的VCD光盘。

6、供学生跳舞的扇子、手绢、红绸等道具。

课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）

教学活动：

第一课时

活动一：小溪静静流

１、谜语导入：

教师用谜语的方法激发学生的学习兴趣。

一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（谜底：江河）

2、播放小溪、小河的音像及小河流淌的音乐，让学生感受小溪小河的自然美，启发学生用语言或身体动作等表达自己的感受与体验。

提问：你看到了什么？听到了什么？你想到了什么情景？

4、欣赏诗歌《小溪流》，感受诗歌的韵律美和拟人手法的情趣美。

5、学唱歌曲《门前有条小溪》，感受五声音调音乐的清醇及抒情性三拍子音乐的美感，体验歌中的诗情画意和对叫乡小溪的赞美之情。尝试读谱视唱时，可先联系节奏的准确，采用手拍节拍，口念节奏的形式，之后在按节奏长旋律，还可按分组接唱的形式，感受歌曲的乐句划分。

6、歌唱表演：引导学生舞动各类轻柔的道具。表现小溪蜿蜒流动的自然景象。

活动二：小河美如画

1、教师有感情地朗诵配乐散文《小河》，感受散文中描写的各种自然景色的秀美，激发学生亲近小河、热爱大自然的情感。

2、录象：欣赏小河的美丽景色。

提问：看到这么优美的景色，你有什么感受？

3、节奏练习：让小河唱支歌。

你能为小河配上动听的音乐，让它唱支欢快的歌吗？

二声部节奏练习：

哗哗啦啦 哗哗啦啦 ︱

丁 冬 ︱

4、诗歌表演《我是一条小河》。根据散文小河的意境，一部分学生扮演小河，在音乐声中随意流淌，另一部分分别扮演河边的麦苗、花草、大树、小鸟等形象。

5、请学生自己将诗歌创编成音乐剧的形式，加入“人声”、舞蹈等，综合描绘小河的欢歌笑语。

6、鼓励学生根据自己的经验，用自己的画笔任意挥洒，描绘萧何美丽的风光。

7、总结、评价。将孩子们的作品展示到布置好的背景上。

第二课时

歌唱浏阳河

1、播放歌曲《浏阳河》，欣赏《浏阳河》的照片或录象、美术作品，感受画面线条、色彩的美感及画面的节奏与音乐的节奏美。

2、学生讨论交流，抒发对歌曲的感受与体验，请学生一起轻轻哼唱，请学生演唱自己会唱的有关小溪、小河的歌曲。

3、教师在钢琴或风琴上弹奏《浏阳河》的旋律，请学生一起轻轻哼唱，并用拍手、跺脚、拍肩、捻指等不同的动作击出音乐节拍，并分出音乐的乐句。

4、采用集体、分组、个别等方式齐唱或对唱《浏阳河》，要求学生吐词清楚，情绪愉快，会听间奏。

5、欣赏民间舞蹈《扇子舞》、《红绸舞》片段，让学生观察学习十字秧歌步、脚尖碎步和舞扇子、舞红绸等简单舞蹈动作。

6、播放《浏阳河》歌曲录音，学生使用扇子、红绸等道具即兴跳舞，要求编出自己喜欢的动作，也可以小组讨论，选配适宜的民间舞蹈动作。

7、请学生自由选择表演形式，如唱歌、敲打击乐、跳舞、画画等，表现歌曲《浏阳河》和对河流自然景物的赞美之情。

课题二 高高的山

教学目标

1、喜欢欣赏大自然中的山脉，能够感受家乡山脉的雄伟、壮丽、巍峨和峻峭等，感悟山的“品格”，具有爱祖国和家乡山脉的情感。

2、能从描写山脉的诗歌等文学作品中感受其形象美、意境美、能从表现山脉的美术作品中感受其构图美，体验不同艺术作品所抒发的大山情怀。

3、能以自己的感受大胆运用诗歌、歌唱、绘画、书法等艺术形式表现家乡的山脉，表达对家乡山脉的爱恋之情。

教学准备

１、有关山脉的影象、图片资料，表现山的音乐、舞蹈、文学音像资料。

２、学生绘画所需要的美术材料和工具。

教学课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）

教学活动

第一课时

活动一：横看竖看皆是美

１、组织学生进行郊游、踏青、登山等活动，或欣赏大山的图片、照片，感受搭讪的雄姿与独特景色，体验从不同角度欣赏大山，如在山头、山下、半山腰、近处、远处等不同的位置欣赏山的不同美感。

２、面对搭讪，有感而发。启发学生选择语言、歌唱方式，甚至用呐喊来抒发自己对大山的情感。

３、欣赏和背诵诗歌《望庐山瀑布》，感受诗歌语言的简练，形象美及意境美，想象诗歌所描写山脉的自然景观。

４、赋诗赞大山。让学生交流自己所熟悉的歌咏大山的诗歌、散文等文学作品。

５、书法写诗歌。请学生用书法形式将自己喜欢的诗句写出来。

活动二：彩笔绘青山

１、欣赏《白山魂》、《喜马拉雅山》、《巍巍太行》等著名美术作品，让学生从作品中感受大山的巍峨、壮丽、气势磅礴，了解画家的不同风格，培养学生的美术鉴赏力。

２、让学生对大自然中的大山和美术作品中描绘的搭讪进行比较，交流自己的感受，形成独到的审美眼光。

３、提供多种美术材料，让学生选择自己喜欢的材料进行美术创作，表现大山的自然美和热爱祖国河山的美好情感。

４、学生交流自己美术作品创作的意图和表现方法，比较与画家或同伴作品的不同，体验美术查的个性和成功感。

第二课时

大山的情怀

１、欣赏毛泽东诗句《十六字令》三首，感受诗句的韵律美和豪迈的气势，并富有激情地朗诵这首诗歌。

２、结合当地的自然、人文、历史、引导学生感悟搭讪的精神内涵，了解人类克服自然困难的动人的故事。如：愚公移山。

３、学唱歌曲《沂蒙山小调》，感受民间歌曲的风格特点，体验歌曲抒发的对大山的情怀。

４、能用独唱、领唱、齐唱等不同的形式延长这首歌、并用民间舞蹈形式进行歌舞表演。

５、欣赏歌曲《山路十八弯》，感受歌曲的奔放、高亢、粗犷的情绪美，与歌曲《沂蒙山小调》的旋律进行比较，感受良种歌曲的不同风格和情绪特征。

６、用不同的舞蹈动作表现两首歌曲的美感（抒情、幽雅与奔放、热闹）。

课题三

谁不说俺家乡好

教学目标

１、能用艺术的眼光欣赏家乡周围的自然景色美，运用听、看、触摸、亲身体验等方式多角度地感受家乡的环境美，有亲近、热爱大自然，热爱家乡和建设家乡的朴实无华的情感。

２、学习用水粉画、水彩笔、版画、大自然物粘贴等多种形式，制作表现家乡景色的壁画、壁挂、挂盘、旅游明信片等美术作品，有美化环境、美化生活的愿望。

３、能感受音乐、舞蹈的情绪、形象、意境和节奏变化，喜爱欣赏和学唱各地歌唱家乡的民歌、山歌，并能配合音乐自编舞蹈动作。

教学准备

１、我国不同地域的风景图片。

２、让学生收集老家或现在居住地方的有关照片等资料。

３、学生进行水彩画的材料和工具。

课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）

教学过程：

第一课时

美丽的家乡

１、小组交流：介绍自己的老家所在地，描绘老家的自然风光和自己印象最深的地方。师：你们了解自己的家乡吗？你最喜欢家乡哪里，为什么？

２、为外乡游客安排长沙旅游景点以及食宿，说说为什么要这么安排。

３、播放我过不同地方的风景CD，让学生感受祖国各地优美的风景，体验爱家乡、爱祖国的深厚感情。

４、欣赏歌唱家德德玛的独唱歌曲《草原就是我的家》。感受女中音音色的浑厚深沉，歌曲旋律的委婉悠扬，理解赞美情感的起伏荡漾。

教师讲解人声分类：男声、女声、童声。其中男声包括男高音、男中音、男低音。

女声包括女高音、女中音、女低音。

５、学用蒙古舞的动作风格，在《草原就是我的家》的音乐声中尽情舞蹈，抒发热爱草原、颂扬家乡的真实情感。

学唱歌曲：《我爱家乡的山和水》

１、欣赏歌曲《我爱家乡的山和水》，问：请问小歌唱家唱的家乡指的是哪里？

再次欣赏歌曲，感受并描述歌曲旋律的清新、明快、优美与欢畅。

２、学唱歌曲《我爱家乡的山和水》，结合柯达伊手势，引导孩子们初步接触视唱，并引导学生用悠长的气息唱出舒展、优美的歌声。

３、小组讨论如何表现歌曲的美感和深情。

４、鼓励孩子们唱唱自己会的家乡的其他歌唱家乡的歌曲，表演自己会跳的各种民间舞蹈，朗诵家乡的童谣，让每个孩子都会唱家乡的歌。（针对湖南花鼓戏的情况，教师适当让孩子们了解湖南花鼓戏）

第二课时

家乡的明天会更好

1、欣赏马思聪作曲的《思乡曲》，感知音乐的结构，体验身在异乡，远在他方的那种思乡之情。

2、在《天堂》等歌唱家乡的乐曲声中进行歌曲大擂台，比比哪个小组会唱关于家乡的歌曲最多。

3、欣赏美术作品《森林里的早晨》和教材中的一些学生画的关于家乡的作品，感受和想象画中展开的自然景观，评价组品的审美特点。

4、讨论怎么样把家乡建设得更加美丽、漂亮、繁华？如何使家乡绿化美，像花园，像公园？

５、命题画《未来的家乡--长沙》，让学生自由作画，把自己对家乡美好的愿望和憧憬用美术的形式表现出来（可以用儿童画、线描等不同的方法）

６、将学生的作品进行展评。

篇2：第五单元我爱家乡的山和水(9课时)

春天，山上的冰雪都消融了，雪化成了水，雪水汇合成一条条小溪，凉凉地流下了山坡。树木都抽出了新枝芽，长出了嫩绿的叶子。

漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。

每到盛夏，山坡上数不尽的野花开得漫山遍野，简直成了一个花的世界。这些野花有红的、白的、粉红的、紫的、蓝的、黄的，仿佛竞赛似的，开得一茬接一茬。这些绚烂多彩、万紫干红的野花，点缀着我家乡的土地，它们似乎给山坡披上了一条花毯子，美丽极了。

每当秋雨过后，山上的树林里就会长出许多蘑菇。每到这时，我常常约邻居小红上山采蘑菇。一次，我俩一人挎着一个小篮子，有说有笑地来到山上，我俩找啊找，不一会儿就找到了一个长着许多蘑菇的地方。那些小小的像一顶顶小伞一样的蘑菇长在树的根部，东一堆，西一丛，排着队似的，仿佛专等来人找到它。我蹲下身子，小心地捏住蘑菇的根部，轻轻地一掰，蘑菇就被我采下来了。我回头一看，小红也采了一个蘑菇。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。

不一会儿，我们就采了满满一篮子蘑菇。采好了蘑菇，我们躺在草地上休息，这时，我突然发现松树上有几只小松鼠在跳跃，它们有的用“手”抓住松果，有的把松果拖进自己的洞里，这些小松鼠的动作异常灵活。看到这里，小红禁不住欢叫起来。这一叫，可坏了事，那些敏锐的小家伙一个个躲进了洞里，再也不肯露面了。下山时，我的脚步特别轻快，心里也很快活。晚餐时，我的劳动成果—蘑菇炒肉片是最受家人欢迎的菜肴。

冬天，别的地方都见不到绿色了，而家乡山上的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。多么雄伟壮丽的景色啊!

山脚下有一条小河，小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;小河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石。一阵风吹过，河水荡起粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑清澈。小河水像甘露一样滋润着两岸的人们。

篇3：我爱家乡的山和水

我的家乡是牟平县龙泉乡枣园南夼那个被群山环抱、绿水环绕、百年来始终只有二十几户人家的小山村孔家庄。

我们孔家庄三面环山，只有北面一条弯弯曲曲的羊肠小道与外界沟通。往南走山路，翻过南口子，也可以与山前的村庄相通，但因为山高路险，只有个别有亲戚关系的人才走这条路，一般人是不走的。

我们这里的山，光是有名字的山头，自西向南、向东转着数，就有猫耳朵、尖尖山、鹁鸽窝、月牙口、夹拉石、老长坡、老爷陡、双顶石、人儿头口子、牛蛋子、牛肋巴、铎子尖、猴儿炕等等，而整个枣园夼就在这群山环抱之中。这些大山头下面还有一些小山头或景点，自西向东计有西风婆子、小饽饽山儿、石窝坡、凤凰石梁子、老鱼洞、簸箕掌、牛石前、牛石后、樗树崖、花儿夼、西南山、里葫芦头等等。

以村庄为基准定向，进山劳作的通路，主要分为西山和东夼。西山这条路可以通往西夼、月牙口、里夼、夹拉石、老爷陡;东夼很浅，只能通到里葫芦头。按山与太阳的关系，还可以分为前坡、后坡，前阳头儿、后阴头儿，或称前阳儿、后阴儿。如“西山前坡”“西山后坡”等等。

山上草木繁茂，草药、山菜、野花、野果种类丰富。草药有饽饽儿丁（蒲公英）、黄芩、苍术、柴胡、紫草、练草、棺材盖（灵芝）、猫儿眼、光棍儿头（桔梗）、和尚头、灰爆窝儿、石菢窠子（莲花落）;山菜（野菜）有蚂蚱儿菜、山麻楂、爪爪（zhu ）儿（龙须菜）、镀金钻、老母鸡肉、石榴儿香、山桑、张十八、山应儿、紫花菜、山菠菜、酸醋溜、扫帚花儿;菌类有黏莪儿、扎莪儿、松伞、木耳、地干皮等等。

山上丰富的野菜不仅帮助我们世世代代充饥度荒，而且也惠及山外的穷苦人。例如1948年胶东闹灾荒，山外的人们成群结队来采野菜。每到傍晚，只见人们扛着野菜往外走。

最令我魂牵梦萦的是家乡那漫山遍野的烂漫山花儿。自正月底以后，次第开放的野花就有迎春花、老公花、小老鼠儿（柳花）、山野红（当系“三月红”的音变，亦即杜鹃花）、侧柳花（一种类似榆叶梅的小型灌木，秋后结李子般的果子）、喇叭枝儿、大喇叭枝儿、山斗子（山丹）、老婆扇子、萝卜指甲儿等等。至万绿丛中一点红的山斗子开过的初夏时节，才算一年花事了。但老婆扇子直到初秋才开出一串蓝色花朵。

一年到头，我们上山薅菜，采药，割草，扛草。割草包括割牲口草和割烧草两种。烧草也叫青枝子，主要是灌木，大致有白瓤木（又称“老金干粮”）、铁扫帚、鸦鹊食、老鼠梁、侧柳窠子、爪爪儿花子（老了的龙须菜）等等，割回来晒干了烧火做饭;牲口草割回来喂牲口，种类很多，有芦子、马骨节、驴齐口、驴面汤、山绿豆、被草、线儿被草、山稻子秸儿、山箭子、烟袋女婿儿等等。

我们一群小伙伴儿，割了草，捆起来，百八十斤，扛在肩上，赤着脚往下跑。因为长年赤脚，脚掌磨起一层厚趼，山路上的石子儿也扎不破。

据老辈子人说，我们刚搬到这个山沟来的时候，山上树密草茂，上山搂草时，抓子（草耙，也叫抓撒子）都打不进树缝去，称“一抓爪子打不透”;山上的草没过人头，从山下望去，只见长虫（蛇）从草丛爬过，深草才裂开一道缝儿。但上世纪40年代之后，由于过度砍伐，树木越来越稀少，特别是连年闹松狗子（松毛虫），松树多次遭遇灭顶之灾。由于家家割青草烧火、喂牲口，秋后又割草、搂草，致使植被遭受严重破坏，很多山头几乎成了荒山秃岭。

至上世纪六七十年代，国家有关方面几次飞机洒药，消灭了松狗子，山林恢复了生机。80年代之后，又逐步实现了机耕制，无需依靠牲畜，因此解放了山草;一部分村民用上了液化气，减少了柴草的需求。如此十几年之后，满山遍野林丰草茂，生机一片。就连上山的路都长满了草树，80年代之后，我每次回家逛山，已经找不到路了。那时人们就说山上已经有了狼之类的野兽。

二

我们家乡的山水有个最突出的特点，就是无论多大的山沟、山谷都有山泉流淌。我们小时候上山干活，渴了，就可以随便在哪个山沟趴下喝水。春旱的时候，水比较难找，而且如果是死水湾儿，水不流动，不能轻易喝，否则可能中毒。人们相传一个方法，遇到不流动的水，先吐口痰，如果痰能迅速散开，这水就能喝，否则不能喝。有时春旱严重，也会连跑几个山头也找不到水，但最终总是会找到的，不用大老远地跑回家去喝水。

因为家乡的山水如此，我就以为天下所有的山水都是这样。其实大谬不然，我如今所在的泰山山系，较大的山谷一般也都有水，但很多小山沟，不下大雨，一般都没有水。而最不可思议的是河北北部的燕山山脉的一些山沟，绝对是滴水不见。

今年夏天，二女儿夫妇要带中考结束的女儿出去散散心，邀上我们老两口，连司机共7人一同乘车旅游了秦皇岛、承德避暑山庄、京北草原、北京故宫。在去京北草原时，当汽车路经河北北部丰宁县的崇山峻岭时，只见千山万壑，拔地通天，到处是悬崖峭壁，除较为平缓的山坡好像有一层人工短草、几丛灌木之外，全是巨石穿空，荒山秃岭，一棵乔木也看不见。更奇的是不管是深山峡谷，还是慢坡小沟，一路上竟然看不见一滴水，而此前一天刚下了一场大雨。这同我们家乡深谷浅沟无处无泉的景象真真是天差地别。

我家东西各有一条小河。西河大一点儿，它实际上是由西山和南口子两股水汇合而成的。其汇合处就在我们家西面。

西山上下来这股水由月牙口、夹拉石、老爷陡几个山谷的水汇合而成，因为这几个山谷土质肥沃，植被丰厚，所以下来的水清澈见底;南口子是沙土地，植被又稀薄，所以下来的水呈淡黄色。这一点在夏天发大水的时候看得最清楚，此正所谓泾渭分明。

我们家乡的水清澈甜美，只怕城市里出卖的矿泉水、纯净水都没法比。我们那里农业合作化以前很少打井，就吃河水。一般是在下游洗衣服，在上游挑水吃。野菜、黄菜叶子（萝卜叶）之类炸（焯）了，装进筐子，也放在河水里拔（除去苦味等）。如今，村里从西山上把水引下来，家家都安上了自来水。山外的人们听说这里的水好，也想从这里引自来水。

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这里山上山下到处都有山泉，田边地头或田地附近一般也都有小河或水沟，种地时都可以就近取水，非常方便。我们上山割草、砍柴、薅菜、采药，口渴了，随处都能找到清澈甘美的泉水喝。

山上有各种野菜、野果，有些野菜可以生吃，如山蒜、山韭菜、山应儿、酸酒儿、酸醋溜、羊奶子、栝楼、老母鸡肉（一种野菜的主根）等等;野果有破门斗儿、红眼儿眵、侧柳儿、卷枣儿、山樱桃儿等等。我们上山玩耍或干活儿，都没少吃了这些东西。

东河从东夼流出，严格地说不能算是一条河，而只是一条山涧或小溪。它发源于东夼深处的里葫芦头，只是一股涓涓细流，流到东夼外门儿比较平坦的地段，才形成一条小溪。由于流动缓慢，所以溪水清澈，河底还长有水草，两岸长满茂密的芦苇。小溪的东岸是我大伯父的一排梯田，紧靠岸边的是几块小菜地。浇水时，连水桶都不用，直接用水瓢往地里舀就行了。大伯的菜长得葱绿柔嫩，那个勺儿白（油菜）、老儿白（薹菜）长得齐膝深。还有一块小地儿栽的地瓜，叶子长得有一尺深。小溪水量很小，但常年不干。

小溪再往下流，遇到一个小崖头，不高，但已无水可流，因此没有形成瀑水。只有夏天下大雨时，才能形成小瀑布，飞流而下，很漂亮。偶尔河水还会溢出河岸，流进农田或村北几户人家的街上或院子里，但不至冲毁庄稼或造成水灾。最终，绕过村东，与西河合流。小山崖并没有名字，但它的北坡有块平地却叫小岭儿后，解放前是一片乱葬岗，专供人们扔死孩子的。农业合作化以后开辟成了农田。

三

我们家乡的山水还有一个特点，那就是结构复杂，内容丰富，每一个山谷或山夼里面，又有山门、山口之类界限，每进一处，都是一片新天地，其间山水、山色、山势、土壤、植物、环境气氛，各有特色，无一雷同。这同我实地见过或从电视上所见的名山大川的一目了然、一览无余大不相同。如东夼是黄土，所以西河里流出来的水是浑的;南口子和西夼虽然都是黑沙土，但西夼树木繁茂，植被丰厚，所以流出来的水清澈见底，甘甜可口，烧水绝无水锈。大雨之后的山洪更为对比强烈，三股山水，黄、白、蓝，正所谓泾清渭浊，泾渭分明。三股水在我家房西头崖下合流，奔向北海。1990年，我们村就引来西夼的水作了自来水，很快，北面的邹家庄、王石夼也来引出了自来水。城里人知道了，要来建自来水厂，被村里拒绝了。我听说了，连声叫好！好歹留住家乡这一角好山好水，一旦开发，后果不堪设想！

进入一个山谷，都有一个类似大门的空间，我们那里称作“外门儿”或“外门子”，如“西夼外门儿”“老爷陡外门儿”“里夼外门儿”“牛石前外门儿”等等。

每个山谷，从外门儿进山之后，都是一片各具特色的广阔天地。如过了西山，进入西夼外门儿，便有紧挨山边一条临河的羊肠小道通往“夹拉石”。这所谓“夹拉石”是仅容一人通过的小小的石头夹道，上去之后，就是葛子沟、凤凰石梁子、老长坡这些山谷、山坡;夹拉石东侧是里夼外门，进入里夼，眼前展现出一片开阔的山洼，两边山势较缓，草木繁茂，生长着各种木本野菜，有镀金钻、石榴香、山桑等等，地面还有草本野菜如山麻楂、张十八、抓抓儿等等。谷底淌出清澈的山泉，泉边还有紫花菜之类高级野菜。所以里夼是个丰饶的天然的大野菜园。

我们家乡不少关于野菜的歌谣，如《山麻楂》——

山麻楂，

拌臭虾，

孩子孩子你别抓

留给倷爹就粑粑。

还有《张十八》——

张十八

满锅馇，

三个媳妇儿撑死俩，

剩下一个拉擦货，

豆沫子锅没人刷。

而这所谓“张十八”我至今不知道是什么意思，该怎么写。只知道这种草本野菜叶面儿长着一层毛毛儿，馇豆沫子并不像上述民谣说得那么好吃。

再如从西山前坡爬上老爷陡外门儿，左边紧靠陡坡底端是一条天造地设的羊肠小道;右边是通往夹拉石的深山峡谷，其间有山水丁冬而下。这老爷陡从山顶到沟底，土质肥沃，水分充足，树木茂盛，草深齐腰，而且春天杜鹃花漫山遍野，美不胜收。20世纪90年代我与儿子回家时，在这里的多处杜鹃花丛中拍了不少照片。那时儿子不到20岁，他那潇洒帅气的英姿和俊秀细润的面容与杜鹃花交相辉映，实在是美不可言！

四

离开家乡以后，从上学到工作直至退休，六十多年来，我每次回家，无论什么季节，除到外祖母家走走之外，一般不去走亲访友，而主要是爬山，我们那里称作“逛山”。学生时代，还有些不大好意思，怕乡亲们笑话，以后，特别是年纪大了之后，就不管那一些了。于是，每天登山，经常一天两三次。几次与夫人或子女回家，也带领他们一起登山。

最难忘的是有一年大年三十日晚上吃了饺子之后，我在院子里一站，在这深山深处的农家小院中，只见满天星斗，离我们这样近。我突然有一种到山上去看蓝天星斗的强烈愿望，于是带领儿子登上一个山洼，走进一片柞树林。微风中，枯叶发出窸窸窣窣的声音，山中景物却看不清楚。置身这寂静的深冬寒林中，大有远离尘世回到太古之感。儿子并不说话，似乎有些害怕，我也觉得胆虚虚的，于是赶紧下山。

就是这么个逛法，仅我家周围的山头、山谷，还有很多我至今没去过。

当年我和儿子还有住在城里的妹妹一起爬山，徜徉在老爷陡的杜鹃花海中，妹妹颇有感慨地表示她现在才理解我每次回来逛山的心情。从那以后，每逢与小妹一起回家，她总是和我一同逛山。

五

几十年来，我曾多次拿起笔来或打开电脑要歌颂家乡的山和水，但几次都没有写下去，原因有二：一是家乡美景美不胜收，无从写起，写不胜写，我深感笔下无力;二是我至今有一个小小的私心，就是鉴于中外各地，只要一发现一处风景胜地，立即被开发，立即游人蜂拥而入，立即垃圾遍地，立即遭到破坏，连喜马拉雅山都难幸免。记得1980年我在上海进修，随导师去武汉参加全国语言学会，路过庐山，看到一所宾馆后面垃圾堆积如山，填满山谷，心里说不出的惋惜。此后唯恐一旦将家乡山水写出发表，为家乡带来厄运，因此迟迟不肯动笔。我要留住家乡这一角处女地，保护这一片世外桃源。

孔昭琪，山东牟平人，牟平一中毕业。泰山学院退休教授，现年80岁。自幼酷爱文学。大学毕业后从事现代汉语教学，退休后开始从事文学研究与写作。

篇4：我爱家乡的山和水作文

我的家乡在石头咀镇的胡家山村。爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。

我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。从新店上来的水泥路两旁全是山，到了我村的小电站，上面才有几户人家。路上三三两两有了一些行人，但我看起来山比人更多。

我家屋后有一口小池塘。春天，池塘边的小草、小树们都绿了，有的绿叶垂到小塘边，和绿水融在一起，看着很舒服。我经常去看小鱼、小虾们，我们在一起玩耍，真开心。

夏天到了，小草们长得绿葱葱的，有的山花还在开放，塘边的小山上绿树成荫。小塘里的小鱼经常出水透气。我用做饭的筲箕在水里捞了一些小鱼小虾，养在瓶子里，它们真有趣。我可不想伤害它们，过了一晚，我把它们放回了它的家——小池塘。

秋天到了，枯黄的树叶像一群群黄蝶飘在池塘上，很快把小池塘都盖住了。小鱼小虾们都不见了。我很伤心，大声呼唤它们，站在塘边很久，也不见它们的踪影，看来只有明年再见了。

冬天到了，大雪纷飞，把整个池塘给盖住了。进九后，小池塘上面结了厚厚的冰，我和邻居的姐姐在池塘上面溜冰，真好玩。

篇5：我爱家乡的山和水作文

阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着、迫逐着、寻找着春的足迹。我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着“呜——哇”为春伴奏，我们挎着小篮，唱着《采蘑菇的小姑娘》，采森林里的蘑菇。休闲了一冬的大人们又开始忙碌起来：煤车在铁轨上穿梭，泊泪的溪水浇灌着返青的麦田，伴随着这勃勃生机的万物、盎然的春意，山野上空又漾起了人们铿锵有力的吃喝，姑娘们那银铃般的歌声……

夏天，太阳公公早早地给大山披上金色的衣裳。一些被烈日炙烤的城里孩子在这里搞夏令营，故乡简直成了孩子们的乐园。有时，我们将和好的面团盘在竹杆顶上去枯鸣蝗，有时爬到大树上捉知了，在雨后的场院里跳呀蹦呀、耍个没完……

秋天，秋姑娘来到了山野里。玉米可高兴了，它特意换了一束缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。稻子却特别懂礼貌，弯着腰，迎接那久别的朋友。果园里有紫色的葡萄、红色的小枣、粉色的桃子、黄澄澄的苹果等。大山里的空气里充满了果汁香。

冬天，大雪纷扮扬扬，我们仰起头，张开嘴，想尝尝大雪的味道。我们张开双臂，捕捉星星点点的小雪花。风刮起来了，我们追着雪花跑呀跑。雪花多像那遍游世界的小伞兵，又像那满天飞舞的蒲公英……

故乡不仅景色优美，而且人更美。山区人民勤劳朴实，热情豪爽，处处都有改革的足迹、人间的温暖。人们利用得天独厚的煤炭资源，建起了一座座精煤场、炼焦厂。茂密的森林里修起了菌丝加工厂，木材加工厂。清凉的小溪边建起发电站、养殖场……这一切不正是向人们展示故乡美好的前景吗?

篇6：我爱家乡的山和水作文

在这座城里，有著名的黄果树瀑布，这是雾中的瀑布。我站在白蒙蒙的水雾里，耳畔是雷霆万钧的轰响，望着从高处飞夺而出的瀑流，我心底的波澜就随着它奔腾而去了。在群山起伏的云贵高原上，北盘江在崇山峻岭间奔流着。北盘江的支流白水河，流经黄果树地段，河床断落，形成九级瀑布;黄果树瀑布是第四级也是最大的一级。它从河谷尽头的峭崖上直泻而下，落入犀牛潭;在怒吼声中，激起蒙蒙的水雾和绵绵的雨丝。

其二就算安顺龙宫了。龙宫有山有水有溶洞，特别是那溶洞，更叫人留连忘返。乘小舟沿天池缓缓进入洞中，各式各样的钟乳石进入眼帘：大石侧立千丈，如寿星其乐无穷;如少女亭亭玉立;如莲花胜开;里面虽然很森然，但并不怎么害怕。因为同游的人很多。到极致处，只听飞瀑的声音：仔细一看，龙宫飞瀑倾泄而下，如乐作焉!这种景象真是绝了!出了洞庭，沿着石级往上爬，便到了竹林公园。那里的竹子遮了一片阴凉!在石凳上休息下，看着蓝蓝的天，白云悠悠，远处农家，心情格外高兴。难得的人间仙景不就是这里吗?还有旋塘湖，听人讲，那水是旋转的，因而取名旋塘湖。

在西秀区，西秀山顶上的白石塔最为著名了。塔山广场周围环境幽美，是小息的地方。园通寺正在修建。旁边中国银行、建设银行等高楼林立，一片欣欣向荣向荣的景象。新大十字街心花园荷花开得正旺，看着来来往往的车马行人，心里想着他们正用勤劳的双手创造生活!

虹山湖是安顺北面的一处景观。乘小舟在湖中荡漾，看着白云、九孔桥倒影在水中，我们的心是多么的欢畅。

篇7：我爱家乡的山和水作文

小时候，我是在家乡的山水边长大的。喝着那些水，爬着那些山，直到我的十一岁。在十一岁那一年，我的父母带着我去到了城市里生活，在城市里学习到现在，十七岁。六七年的时光里，我没有被城市里的水所改变，还是有着家乡一切所特有的朴实。在这六七年的时光里，我时常梦回到儿时的山水边，梦里的我是那么的开心，和小伙伴光着脚在水里捉小鱼小虾，自己依旧背着小背篓去山上踩爷爷需要的蔬菜和草药。这些梦里的事儿，和我小时候经历的一模一样，我总笑自己是因为太过思念。

父母也不是没有想过带我回家乡看看，可他们的工作太忙了，或者说他们的忙碌里已经装不下家乡的山和水了，要指望他们带我回家乡看看，或许永远也没有希望了。现在我已经十七岁了，我想我可以向他们申请，自己抽空去家乡看看了。我想回去看看，那山是不是还住着美丽的山鬼，我想回去看看那水，是不是还游着一条我们始终没有亲眼见过的龙。这是陪伴我长大的一切，我不能因为又长大了一些，而将其遗忘。

篇8：我爱家乡的山和水作文550字

有人说：“家乡是一首诗。”有人说：“家乡是一首歌。”而我觉得家乡是一幅画。蔚蓝的天空，鸟儿飞翔;连绵的青山，树木繁茂;绿绿的水，鱼儿快活地游着。乡间田野上，老农忙碌着。这就是我的家乡，一幅美丽的画卷!

一座座高山连绵起伏，这里四季如春，气候宜人。一棵棵松树，四季常青，粗壮有力。这些松树是人们的好帮手，修路、建房子，哪里需要它，哪里就能看到它们的身影。小动物们在林间跳跃，那么自由自在。鸟儿的欢叫声，打破了山谷的宁静，增添了活力。一幅天然的山林图。

小溪轻轻地流淌着，发出悦耳婉转的声音，令人心旷神怡。有几个年头，人们在溪边倒垃圾，鱼儿们游走了。溪边的芦苇被砍个精光，发大水时，田野淹没、冲毁。小溪没有生机。现在，溪边修了一个垃圾场，又有了废品回收站，小溪恢复了原来的美丽。溪水清澈见底，鱼儿们两个一伙，五个一群地追逐、嬉戏。鹅卵石懒洋洋地躺在溪底晒太阳。鸟儿们在芦苇中穿梭，随处可听见叽叽喳喳的叫声。有几只小鸟飞到这根苇杆上，又停在那根苇杆上，一上一下地摆动着，注视着水中的鱼儿。有几处水草开着金黄色的小花，垂到了水面。

岸边是一块块农田，勤劳的老农们正在田间忙碌着，是他们撒下汗水，浇灌这一片农田，养育了他们的儿女。河把两岸隔开了，却隔不断他们的情。两岸的老农正大声地谈着庄稼丰收的事。有的还提起儿女们的事。他们互相交谈，互相帮助，脸上露出幸福的喜悦。你听，有人哼着乡村小曲，和着溪水声回荡在这一片希望的田野上。好美的一幅田间画卷!

山美，水美，人更美。这就是我的家乡。你的一草一木，一人一事，都牵动着家乡儿女们的心。

篇9：我爱家乡的山和水教学设计及反思

一、教案背景

1、面向学生：二年级小学生

2、学科：品德与生活

3、课时：1课时

4、学生课前准备：图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等

二、教学课题

在《我爱家乡山和水》一课中，利用多媒体信息技术教育手段，让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽，开阔了小学生的视野，在心灵深处留下了印记。与此同时，我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来，制成美丽的相册课件，在课堂上展示给小学生，让学生感受到乡村恬静与温馨，从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱，长大有建设家乡的美好愿望，为此而努力学习。

三、教材分析

1、教材内容：人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。

2、教材内容的理解分析：《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。学习内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。

3、教学目标

（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。（2）能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。（3）能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4、教学重点、难点

（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。（2）能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。（3）能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。

5、教学准备：自己拍摄家乡（池南区）制成的相册课件、用“刺五加”自己做成的茶叶、祖国秀美山河的多媒体课件、长白山南坡景点相册、录音机

四、教学方法

讨论、资料收集、情景模拟与角色表演、访问、欣赏、讲故事、讲授等。

五、教学过程

活动一 创设情境：激趣导课 师：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：谁来说说都去过什么地方？ 生：大连 生：北京 生：青岛

生：长白山

……

师：感觉如何？ 生：都很美 ……

师：是啊，北京、大连等等这些地方都很美。那你们觉得我们的家乡美不美呢？看看下面老师拍摄的图片吧！【课件出示：家乡相册】 师：说说从画面上看到了什么？ 生：大江和大树 生：长白山天池 生：人参

生：满地漂亮的野花 生：还有瀑布

……师：这就是我们可爱的家乡，板书课题：我爱家乡的山和水 活动二 合作体验：模仿表演 师：谁能说说我们的家乡在哪里？ 生：漫江 生：松江河

师：这样说有的人还是不知道的，要说清楚是哪个省的、哪个市的、哪个县的、哪个乡镇的，明白了吗？ 生：学生说说家乡的位置

师：你们喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的人了解我们的家乡啊 ？ 生：喜欢 生：想的

师：那你们自己就当一回小导游，把家乡的美景介绍给他们吧！生：扮演导游介绍并赞美自己的家乡

师：请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的同学说说自己的意见 活动三 自主探究：展示家乡 【课件出示】长白山南坡风景区图片

师：让学生说说上面的景物，谈谈自己的感受。生：高山花园 …… 生：真美！……

师：是啊，这就是我们的家乡（板书：山美、水美、五谷香）看看我们居住的地方，你最喜欢哪里？把你最喜欢、最熟悉的地方，用彩笔画下来吧！

组：交流展示，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。生：介绍自己的作品。师：出示彩图画

生：读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡图画，把小诗给补充完整。

生：回报自己的作品。师生：共同评选最佳创作奖。活动四 交流感悟：说说和唱唱 师：讲述《金日成小山》的故事 师：谁还知道家乡的那些事情？

生：交流自己收集到的关于家乡的一些小故事——丁奶奶给讲的打土匪的故事。生：抗洪的故事。……

师：家乡除了有扣人心弦的故事，你发现还有什么? 生：二人转 生：人参 生：天麻 ……

师：出示茶叶——这是老师利用双休日上山采集的，自己制作的茶叶，是纯绿色的，没有污染的“刺五加”茶。我们的山上有很多纯绿色的特产，经常吃对我们的身体有很多的益处。（板书：家乡特产）师：刚才同学说了，家乡还有“二人转”，那么谁来给大家表演一下呢？

生：表演“二人转”。生：扭起秧歌。……

师（小结）：我们的家乡正在建设和发展中，相信在不远的将来，会更加美丽可爱；希望同学们努力学习，长大后用我们的智慧来建设我们的家乡！

板书设计

我爱家乡的山和水

山美 水美

风景名胜——长白山

六、教学反思

在《我爱家乡山和水》一课时，我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片和长白山的图片，分别制作成相册，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。

篇10：我爱百里峡的山和水

同学们，你们去过百里峡吗?它秀丽的山山水水，吸引了各国游客。黄金周――秋风萧瑟的十月，我们一家乘车来到百里峡。

一进大门，我立刻被那山青水秀的风景吸引住了。走在山间的小路上，望着一座座直入云霄的高峰，听着潺潺的溪声和哗哗的瀑布声组成的二重奏，那感觉美妙极了，树上的枝叶沙沙作响，唱着那原本属于它们自己的歌曲。不知不觉中，我们来到了“金线悬针”。

山里就是比外面凉爽，虽是正午时分，明媚的阳光直射在我们身上，但我感觉不到一丝炎热。我们耐心地等待着，等待着“金线悬针”的出现。正当太阳经过的那一刹，一缕阳光毫不犹豫地穿过山与山之间那只有一个手指宽的缝隙，犹如一条金灿灿的线穿进针孔，当人们惊讶得说不出话时，那条闪闪发光的“金线”竟无声无息地消失了。据说，凡是看到过“金线悬针”的人，这一年绝对福星高照。

百里峡还有许多景点，像：不见天、水帘洞、瀑洞叠天┄┄令我记忆最深的，还是登2800节台阶。我们站在山脚向上望，看到的是一级级的台阶，望不到头。开始的`时候，我还以为是一件很容易的事，谁知刚登到半山腰，我就走不动了，坐在亭子里不肯再走，这时，爸爸熟悉的声音响在我耳边：“将来，你会遇到更多挫折，你连这点小困难都坚持不下去，又如何独自挑起将来呢?记住，孩子，困难是弹簧，你弱它就强。”我咬着牙站了起来，乱抹了一把脸上的汗，又去向新的“风雨”挑战。终于，功夫不负有心人，我们登上了山顶。我望着山底下的美景，不禁心旷神怡。此时，父亲的话又一次在我耳畔响起，是啊，当你面对困难时，不能退缩，要勇敢地迎着风雨冲上去，只有这样，你才能看见山顶上那迎风招展的红旗。现在，我不就是……

篇11：家乡的山和水作文

我爱家乡的山。山上有一片片茶海，茶海一年四季都非常翠绿，绿得像一块绿色的宝石。一个个绿色的山头连在一起，形成了一片茶海。茶海里一年四季不同。春天，翠芽长出来了，绿得可爱;夏天，阳光照在茶叶上，像发光一样，漂亮得不忍直视;秋天，茶叶的香气扑面而来，是在早上起来，一闻，你就清醒了;冬天，有的茶叶开始掉叶子，但一有阳光，就可以看见更多绿绿的茶叶。茶山上不光有茶叶，还有樱花。樱花是每年二月到三月才开放，有白色的，粉色，各种各样的真好看。

我爱家乡的水，我爱家乡的湄江河。湄江河清澈见底，波光粼粼，河上有一座桥叫七星桥。这座桥因为有七个孔而得名，有一副对联写道：“七星桥七孔洞七把七星剑”。现在这个对联里没有人能对起下联。

篇12：家乡的山和水作文

听老人说，金潭是一块风水宝地，曾出过爱国将领魏光熹，思想家、史学家魏源，近代有野战军司令魏白天，中国科学院院士魏荣爵……很久以前，狮子山有一座庙，庙的大门口雕着两只雄伟的石狮，抗日战争时期，这座庙被日本鬼子炸毁了。现在，还剩一层小小的平房。

狮子山对面是象形山，它们中间隔着一条河。象形山上的树木郁郁葱葱，远远望去一片碧绿。据说，狮子山和象形山是有由来的古时候，庐公真仙骑着一只大象给秦始皇寻灵芝草，遇见一位仙人骑着一只雄狮路过此地，结果互不相让，打起架来。打得天昏地暗，惊动了玉皇大帝，就把他俩镇在这里，并且以河为界。这样，狮子变成了狮子山，象变成了象形山。我们这里有很多奇妙古怪的山，如笔架山、东山印……

狮象之间这条小河，名叫金水河，清流见底，鲤鱼、鳞鱼、卿鱼，还有叫不出名来的鱼。我们这里的鱼都很好吃，只要你来我们这里做客，我会煮一碗香喷喷的鱼给你尝尝。傍晚，魏源湖上的小船如梭，鱼儿几乎跳到船上。山的倒影映在湖中，好像身在桂林山水之中。

篇13：家乡的山和水作文

家乡的水清澈见底，一眼望去象亮晶晶的月儿一样，美丽极了!泉水出之于大山，泉水里有学多彩石，五彩缤纷。争奇斗艳。谁也不让谁。在清澈的泉水中说“一山不容二虎”，谁输了就离开这。粗壮的大树说“千万不要你们是同类”，不行这一定得由一个结果，泉水无奈的说好吧，你们比吧。我们把泉水喝到嘴里可以感觉到象果汁一样的甘甜。

山上的花朵群芳争艳。一阵微风吹来花儿像我们点头，大树爷爷为我们遮挡太阳，让我们享受夏天的凉爽，是多么快乐的一件事啊!晚上，有猫头鹰仔细观察大地，守护庄稼，真实农民的好助手。当你走到山上听到叮咚的声音，这就是我们的山泉。但你伸进水里，觉得这谁真凉啊!象进入了美好的梦乡。