七年级政治学习新天地教案

七年级政治学习新天地教案（通用11篇）

篇1：七年级政治学习新天地教案

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第二课 把握学习新节奏

第一框 学习新天地 第一课时 学习新特点

一、链接新课标

本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。

二、教学目标

[知识目标]

1、认识初中新的学习特点和学习任务；

2、掌握一些基本的学习技巧。

[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。

[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。

三、教学重点和难点

教学重点和难点都是如何做学习的管理者。

四、教法：讨论、访谈、情景教学法。

五、整体板书设计（见教学过程）

六、课时 1—2课时。

七、具体教学过程

1、导入新课：

教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。)教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。先让我们听听三位同学的感想。(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。

学习新特点（板书）

教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。怎么回事呢? 活动：讲故事。（请两位学生上台表演）

故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。她很不服气，发誓赶上去。可期末考试下来又落到了37名。现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。

故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。因为升入初中后他就再也没有得到过奖状，怕老师和同学来了见到这些奖状，自己没面子。

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教师：同学们，故事讲完了。那么，你觉得王红和李明的问题出在哪里呢?（学生讨论，教师归纳总结。）

教师：学生王红和李强在学习中明显忽视了小学、初中衔接的指导，未能过好衔

接关。虽然上了初中，但不知道如何去适应初中阶段的学习和生活，尽管自己很努力，可是不得要领，事倍功半，导致学习成绩下降，出现心理障碍。那么，面对新的学习任务，我们应如何去从容地应对呢?请同学们把手中的材料阅读一下。（请三个学生朗读。）材料一：由于父母工作较忙，小王在读小学时由爷爷奶奶照顾。爷爷是离休干部，奶奶是退休特级教师，由于怜孙心重，对小王娇生惯养，造成小王自理和自学能力较差。后来奶奶察觉问题的严重性，为了培养小王的生活自理能力，就亲自将他送到学校寄宿。开始，他根本不做作业。为此，老师花很大精力给他关爱，学校又专派一名领导干部对他耐心进行个别指导，从培养他的独立生活能力人手，到逐渐养成自学习惯。进人中学不到半年，孩子就发生了很大变化，上学期期末考试英语考出87分的好成绩，全家十分高兴。教师：听了这个故事后大家有什么启示?(学生讨论，教师归纳得出培养生活自理能力的重要性。)材料二：初中阶段，是人生的一个重要转折点。对于初一新生来说，一定要对自己今后各方面的发展方向有个初步的构想，要确立自己的奋斗目标。要学会学习，学会交流。最重要的就是要有良好的学习习惯，把“要我学”转化为“我要学”。同学们最好对自己每天的时间作个具体的安排，列一份切实可行的作息时间表，科学地安排好各科的学习。另外，每天在完成了老师布置的任务后，可根据自己的能力，抽些时间来自学，不仅要对所学的知识进行归纳、总结，还要敢于质疑，要不断培养自己独立思考、勇于探索和创新的能力。一定要注意不能偏科，要扎实地打好各种基础，这样才能更加有利于今后自身的发展。在学习上遇到困难时，可以多向老师和同学请教，要学会把别人的经验灵活地组合起来为自己所用。一定不能和同学们拉开距离。

材料三：进入初中阶段，面对周围的环境，要学会和同学、老师相处。同学之间、师生之间的融洽关系会令你身心愉悦，还会使你的个人修养和心理品格得以健康的发展。另外，我们要遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校制定的各项规章制度，同学们不仅要有较强的自我约束能力，还要有正确的是非观念，对外界的诱惑和干扰，要自觉抵制，要增强对社会、家庭和自我的责任感。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。同学们，只要今天你们播下勤奋和智慧，明天就会收获希望和成功。

教师：同学们，这三段材料实际上是出自三个著名老师之口，对大家就有所启发。我们应做学习的管理者。（板书）在学习过程中，应该特别注意把握以下点：

1、学会自主学习，克服依赖心理（板书）

2、讲究学习方法，提高学习效率（板书）

3、制订学习计划，科学安排时间（板书）

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篇2：七年级政治学习新天地教案

授课时间：

一、教学目标

学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。

二、教学重难点

做学习的管理者是本课的学习重点和难点。

“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。

三、教学过程 导入新课

师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：

孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。这段话告诉了我们什么道理？

生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。

师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。

（一）讲授新课

师：初中需要学的东西多了，压力也大了。一片新的学习天地展现在我们面前，那它新在哪里呢？四人小组讨论后，我们一起来分享一下大家的感受。活动一：青梅煮酒——畅谈新学习

将全班分成四人一小组，畅谈大家进入初中后学习的新感受，并派小组组长总结你们的各种想法。

教师活动：教师认真聆听学生的各种想法，并通过列表的方式进行归纳总结（主要通过与小学学习的比较）

师总结： 项 目

小 学

初 中

课程门类 比较简单，学科相对简化 学科门类较多，内容较为复杂

成绩波动 成绩波动小，相差不大 波动很大，出现较为明显的分化

学习方法 较为简单，主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合

意志品质 依赖性强 自觉性、主动性增强

学习目标 按照老师要求做，目标欠明确 较明确

活动二：各个击破——三人行，必有我师

师：我们常说，一个篱笆，三个桩；一个好汉三个帮，在这一环节中我们集思广益，充分发挥班集体的力量，对上一环节遇到的烦恼，进行各个击破，并概括出初中学习的新特点。

师：教师建议

学好语文，语文老师这样说：平时注重积累，多阅读，提高我们的阅读、理解和表达能力。

学好数学，数学老师的建议是: 多动脑，勤思考，独立完成作业，不懂就要及时请教老师。

学好英语，英语老师这样说: 多记、多读、多背。地理、生物老师这样说：上课需认真，课后多复习。

活动三：高屋建瓴——做学习的管理者

师：学习是一个系统工程，作为学习的主人要“会当凌绝顶，一览众山小“。那么如何高屋建瓴，你的管理方法有哪些呢？集思广益，共同分享你的管理经验。

教师活动：根据学生的回答，做一个归纳总结，也提出老师对这些管理者的几点建议： 1.学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）

爱因斯坦的学习方法

爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。

爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。2.提高学习效率（事半功倍）“爱宾浩斯”遗忘曲线

图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

下面是有关记忆的一些方法,同学们可以参考:（1）给自己规定记忆的一些任务,明确记忆的目标,提出记忆的要求,这是有意记忆的首要条件.认为“书上什么都有,不去记”.当然什么也不会记住:一切都很重要,实际上做不到.（2）理解的基础上记忆

知其然不知其所以然,死记硬背只能事倍功半,即使当时你记得很熟,也不会保持很长时间.（3）用思考加强记忆

思考,要付出你的心血,特别是当你百思不得其解时,虽然这样的思考很辛苦,但它带来的,却是领悟的快乐,这样所学的东西就不容易遗忘.（4）在记忆过程中不断尝试回忆

曾有个中学生,他记忆东西非常快,一般3遍就记住了一 段文章, 奥秘在哪里?其实很简单,每当他拿到索要记忆的材料靠过之后放到一边,试图回忆所记内容;接着再回过头来重点看一次没有记住的东西,这样反复几次,基本上就能完整记住所学的内容.（5）及时复习

知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中,随着时间的推移,你头脑中记着的内容会越来越少,只有在遗忘以前,及时复习你所记忆的内容.复习可以安排:记忆后的两个小时,记忆后的一天之内,记忆后的第二天,记忆后的第一次周末等,这样的复习效果最好!3.科学安排时间

要有弹性：留出部分时间，机动灵活。适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。

自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。活动四：取长补短——寻找自己的水晶鞋

师：我们每个人的成长环境、个性特点不同，也必然决定了每个人学习方式各有其特点，我们来一起谈谈自己的学习方式，给自己的学习方式起个特殊的名字。

如：学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂起型、早起型、长夜漫漫型……

是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型…… 学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型…… 学习环境上：安静型、菜市场型、毛主席型……

四、课堂小结

刚刚进入初中，我们需要一定的时间适应新的环境，接触新的学习内容，摸索新的学习方式，这样才能适应新的学习节奏。初中阶段是我们人生中学习的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论是对我们进一步的学习还是走向社会，都会打下良好的基础。希望同学们在学习的新起跑线上，开好第一枪。

篇3：七年级政治学习新天地教案

一、了解考题动态, 做到心中有数

近几年“综合性学习”主要有以下几个方面的目标要求:

1.能自主组织文学活动, 在办刊、演出、讨论等活动过程中, 体验合作成功的喜悦;

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题, 共同讨论, 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料, 讨论分析问题;

3.关心学校、本地区和国内外大事, 就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论, 能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

综合以上信息, 近几年中考综合性试题主要体现了如下特征:首先, 突出综合性, 包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的结合, 同时也包括跨学科领域内容的综合, 学习方式的综合;其次, 强调实践, 因为综合性学习主要体现为语文知识的综合运用, 听说读写能力的整体发展, 语文课程与其他课程的沟通, 书本学习与实践活动的紧密结合。因此, 实践是第一位的;再次, 考题更关注身边发生的事, 新的变化, 科技革新等。当然, 综合性学习的考题内容和形式是多种多样的。我们的教学只能以提高学生的能力为目的。

二、精心设计活动, 为课堂铺路架桥

不论哪一次综合性学习, 学生都是以活动为框架的, 在它的指导下去经历一个学习活动的过程。因此, 教师认真准备, 安排好其过程是十分重要的。通常情况下, 每次综合性学习都要提前一个星期或者两个星期设计好, 并布置任务让学生去完成, 让学生有充分的时间自主合作并探究有关的问题。我以九年级下册第二单元综合性学习《走进小说天地》为例来谈谈如何进行活动上的设计。

1. 将活动准备设计到位, 并贯穿到整个语文教学中。

(1) 回忆自己的阅读经历, 将以前读过的小说、故事或是观看过的电影、电视剧中给自己印象最深的一个, 缩写成一个简单的故事, 力求生动有趣, 能引人入胜。上课时讲给同学和老师, 让他们与你分享你的阅读。 (2) 将第二次作文命为《漫谈我的任课老师》, 结合学生的习作, 让学生将学到的写作方式运用到实际写作中。

这些内容都与教材中所安排的内容相关, 但涉及面更广, 并且充分利用现有的语文教学资源, 将学生身边的人和事融入到活动中来, 他们的参与性更加积极, 完成效果更加明显。

2.精心安排好课堂环节, 让学生真正融入到实践学习中来。

在环节的安排中, 预习反馈这个环节中设计了两个内容:“ (1) 竞猜人物, 走进小说天地; (2) 讲述故事, 畅谈独特感受。”这两个设计达到了预习反馈的目的, 将安排给学生的准备活动完成, 并且调动了学生的积极性, 让学生充分参与到本次活动中, 让他们找到阅读小说的乐趣, 学生能从活动中获得成就感。

在自主合作这个环节中, 同样设计了两个活动:“ (1) 评说人物, 神游缤纷画廊; (2) 跨越时空, 发挥文学想象。”第一个活动是让学生评说小说中的人物, 谈自己的认识和感悟。第二个活动是让学生重新设计人物命运。这已开始转到写作这个实践上了。

在展示互动这个环节上, 我设计了下面这个活动:“跨越时空, 发挥文学想象。”本活动是让学生将自己的第二次作文, 也就是我安排的第二个准备活动, 以小组中优秀作文的方式展示出来, 让大家感受一下同学们笔下的人物。

三、重视活动评价, 给学生成就感

评价以小组为单位, 对小组内不同梯次的学生给予不同的分值, 进行量化评价。对学生在综合性学习中展示的亮点给予更大的奖励, 让学生在综合性学习活动中找到自信, 获得成就感。

另外, 在学生参与学习活动的整个过程中, 还应多给予学生言语上的鼓励, 特别是一些学困生, 哪怕活动过程中的一点点进步和收获, 都应充分肯定。要努力给予引导, 多一些关怀, 多一些激发、激励, 不要仅仅在活动结束后来评定优劣。

篇4：七年级思想政治教学创新教育探析

关键词：七年级；思想政治；创新教学

一、更新思想政治教学理念

进行思想政治教学创新，更新教学理念是必要的途径。无论是哪一门学科的教学创新若没有科学的理论指导，难免要走弯路。故而，教师一定要有效地更新自己的教學理念，引入新式的教学手段。如此能够有效地强化思想政治课堂教学效果，同时能够激发学生对思想政治的学习兴趣。对此，笔者认为教师应充分吸收新课程标准的相关规定将“自主、合作、探究”等先进的学习方式有效地进行整合，并以此丰富教师的专业水平，更新教师的思想政治教学观念，充分发挥学生的主动性。譬如，人教版七年级思想政治《新的起点》授课过程中，教师就可以通过自己所更新的教学观念为理论基础，进行教学设计。将互动教学、小组合作学习等新的教学方式融入教学之中，让学生根据教材内容在课堂上勇于说出自己对新学期的展望，如此能够有效地诱发学生参与到课堂教学活动中去。

二、实践在教学活动中的应用

思想政治教学创新有先进的教学观念作理论指导之外，教师还将所进行的教学内容通过实践让学生有效地掌握与理解，当然，这也是进行思想政治教学创新的必然要求。将实践融入思想政治教学活动中能够有效地促进学生进行学习，促使学生能够将所学的知识应用于现实生活之中。对此，笔者认为教师应注重以教材内容为基础，充分考虑学生的实际情况，让学生以所学的知识内容进行实践学习。而进行实践教学教师还可以通过在课堂中创设教学情境、进行多元化教学策略等方式。促使实践教学在思想政治课堂教学活动中的应用，能够有效地保障学生高效地进行学习。同样在《珍惜新起点》的课程教学活动中，教师就在完成教学目标之后，让学生根据教材内容，联系实际，将所学的内容与现实生活相结合，促使所学的知识内化，有效地运用于生活当中。

三、促进教学创新长远发展

思想政治教学是健全学生人格，培养学生优秀品格形成的重要学科，故而需要进行有效的思想政治教学，进行教学创新。对此，思想政治教学创新就需要长远发展。而如何促使思想政治教学得以长远有效的发展，笔者认为教师的教学观念应不断地与时俱进，同时在课堂教学活动中还应重新对教师与学生的关系进行定位。如此，方能有效地促进教学创新的长远发展。

进行七年级思想政治教学创新教育是一项重要的工作，它能够为刚步入初中的学生进行有效的辅导，能够有效地促进学生全面发展。故而，教师应注重在七年级思想政治教学的创新教育，以此提升课堂教学效果。

参考文献：

[1]王伟.试论初中思想政治教学中的创新教育[J].剑南文学：经典教苑，2012（06）.

[2]景阳.多元智能理论在思想政治教学策略中的应用[J].青春岁月，2013（18）.

篇5：七年级政治学习新天地教案

教学目标

知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法

能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。

情感态度价值目标： 培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。教学方法

交流、启发、讲授参与 教学重点和难点

找出适应自己的方法 教学过程：

下面是几位同学进入初中后遇到的烦恼，请你给他们提一些建议吧

1、虽然已经是中学生，但在学习上我总是希望父母能多帮助我，如催促我写作业，给我制定学习计划等。为此，父母总是批评我。

篇6：二年级语文下册语文天地七教案

1、在教学第一环节中，联系学生生活，并利用学生已有知识储备，拉近学生与文本的距离;歌曲与故事调动学生的积极性，引发学生读文欲望，促使学生主动走进文本。

2、从满足学生的读书欲望入手，以阅读为主线(明线)，识字为辅线(暗线)。学生读文有目的、讲策略、有收获。每一遍读文都先提出明确的阅读要求，并将识字过程暗含其中。在学生由深入浅有层次的阅读中，识字教学分步走。

3、注重培养学生默读中分析、理解的能力，并以简单的话题形式展开阅读。学生阅读过程中遇到的重点字词，让学生通过字形分析、做动作、联系已有的识字经验、生活经历等共同解决。做到识字、口语交际、课外拓展与阅读同步进行。

4、通过游戏创设真实情境，让学生与文本亲情对话;通过入情入境的配乐读文使教师、学生融入文本，从而体验阅读的快乐。

5、让学生从文本到生活，从无意观察到有意观察，做生活的有心人，并随时记录下生活中的点滴。让学生走出教室，走进自然，走进生活，在自然和社会的大舞台上尽情享受学习语文的快乐。

篇7：七年级政治学习新天地教案

【教学目标】

1.积累写字经验，积累两个新部首，了解形声字声旁表音的特点，继续培养查字典和写字之前分析字形字义的习惯。

2.自读古诗《惠崇春江晓景》和成语故事《胸有成竹》，体会画的魅力，练习查字典。3.学写留言条。【教学重难点】

1.了解形声字声旁表音的特点。2.学写留言条。【课时安排】二课时 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 第一课时 【课时目标】

1.通过字、词、句训练使学生能正确、工整地书写，并积累句子和两个新部首。

2.学习形声字的知识，了解形声字声旁表音的特点。3.读读背背《惠崇春江晓景》 【教学过程】

一、描描写写，学习规范汉字。

1.让学生边描边仔细观察，说说自己的发现。2.练习写一写，老师巡视指导。3.展示作品，并评价。

二、比比看看，分类积累汉字

1.说一说带有“火”字旁、“皿”字底的字。2.给找出的字组词。

3.在课本上填写带有“火”字旁、“皿”字底的字。

三、比比读读，了解汉字特点

1.引导学生比较每组左右两个字，再猜一猜右边的字该怎么读。2.让学生边读边比较，并说说自己的发现。（出示课件1）“成——城”中“成”是表示“城”这个字的读音的。3.组词。

4.让学生仿照例子，自己说说几个类似的形声字。如：龙笼永泳

5.小结：像这样的字还有很多，我们以后可以运用形声字声旁表音的特点来认识更多的字。

四、读读想想，仿写通顺句子

1.出示例句，让学生反复读。（出示课件2：课本例句）2.让学生模仿造句：

（1）用“要是„„那多好啊”的句式表达自己的愿望。（2）在前面加“某某心想”。（3）描写某某心想的神情。3.把自己说的句子填写在课本上。4.读一读，抄一抄。五读读背背，积累经典古诗

1.学生介绍课前收集的有关苏轼及《惠崇春江晓景》的知识。2.学生借助拼音，读准字音，准确朗读古诗。（出示课件3：古诗《惠崇春江晓景》原文）3.边读边观察图理解诗意。4.指导有感情朗读古诗。5.配乐反复诵读。6.自己试着背诵。7.指名背、齐背。【课堂作业新设计】

一、比一比，读一读，再组词。成（）元（）合（）几（）城（）远（）盒（）饥（）

二、照样子，写句子。

例：大雨过后，湖里的荷花更鲜艳了。

1.，更。

2.，更。

三、阅读短文。

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。这是多么美妙的一幅画呀 1.这段话主要写了（）的景色。2.这段话中表示颜色的词有（）3.把这段话中比喻的句子用曲线画出来。参考答案：

一、成功城市一元远近合作小盒几个饥饿

二、1.大风一吹，小树弯腰更厉害了。

2.太阳一照，树叶更亮了。

三、1.春天田野 2.青青金黄 3.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。【板书设计】 成城合盒青清何荷 胡湖里理几饥元远 第二课时 【课时目标】

1.自读成语故事《胸有成竹》。2.练习查字典 3.学写留言条。

4.培养写字之前分析字形字义的习惯。【教学过程】

一、读读说说，理解古诗寓意 1.预习检测。

2.自读课文，了解课文的内容。3.再读课文，联系课文内容理解“胸有成竹”的寓意。4.联系生活实际说说类似“胸有成竹”的事情。5.说说自己积累的成语。6.练习复述《胸有成竹》。7.指名复述。

二、查查记记，锻炼查字能力

1.用学过的方法练习查六个字，记下拼音。2.小组内交流，不会的问同学。3.教师检查，指导。

三、实际应用，学会写下留言。1.巧设情景，导入新课。

我们的好朋友丁丁正在积极准备才艺展示，下午一放学他就准备到公园去画画，可是妈妈却不在家，怎么办呢？你能帮他想个办法吗？（生：打电话、写留言条„）今天我们就来学习写留言条。（板书：留言条）2.出示留言条，让学生仔细观察，并说说书写时的格式和内容。3.老师总结。写留言条时应注意：

（1）给谁留言：在第一行顶格写，然后点上冒号。（2）留什么言：另起一行空两格写留言的内容。

（3）谁留的言：在留言条的右下角写留言人的姓名和留言的日期。4.小组合作，练习写留言条。

（1）小组合作，创设情景，练习写留言条。（2）全班交流。比一比哪组创设的情景最好，留言条写得最正确。（3）评选最佳合作小组。

四、分析字形，养成动脑习惯 1.读读“金钥匙”的内容。2.谈谈自己的发现。

3.师小结：丁丁、冬冬告诉我们写字之前要先分析字形字义然后再写，这是一种良好的学习习惯。其实我们中国的汉字类型很多，但是无论哪一种汉字，我们只要先分析字形，体会字义，然后再写，就一定能学好汉字。

4.编顺口溜督促学生养成习惯。

如：动笔前，想一想，这个字，什么样。【课堂作业新设计】

一、背一背《惠崇春江晓景》。

二、把《胸有成竹》的故事讲给别人听。

三、冬冬下午放学后要去同学家玩，请你替他给妈妈写张留言条。【板书设计】

给谁留言：第一行顶格写。

留言条留什么言：另起一行空两格写。谁留的言：在右下角写留言人的姓名和日期。【课后反思】

在本单元《语文天地》的教学活动中，我深刻地体会到以下几点：

一、唤起学生的情感体验能有效地激发孩子的发散性思维。语文学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。在教学中，教师应该相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设有趣的学习情境，创造广阔的学习体验空间，从中积极挖掘、发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思维，启发想象，发表个性化看法。

三、交流方法，分享收获。语文天地中有积累知识的能力训练。我先让学生在小组里完成，与小伙伴分享收获的快乐。然后，进行班级交流，孩子们通过倾听别人的发言，明白了积累知识的好处。通过汇报、表扬等形式引导孩子重视阅读与积累。我们发现孩子的阅读兴趣有了很大的提高，阅读水平也有进步。孩子们在日常生活中一直在与语言文字打交道，只要他们肯多问多记，就能认很多字。掌握了好的学习方法，往往能事半功倍!

课后作业

一、根据古诗填空。

竹外桃花，春江水暖。

二、写留言条。

丽丽放学回家后，妈妈还没回家。可是她要去同学家排练节目，怕妈妈回家后看不见她会着急，所以就想写留言条。如果你是丽丽，你会怎样写呢？

三、阅读成语故事。

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。参考答案：

一、三两枝鸭先知

二、示例： 妈妈：

我去同学张云家排练节目，大约6点回家。她家的电话号码是0322—6437222。丽丽

篇8：七年级政治学习新天地教案

完成“语文天地”2、4、5、6题

教学过程

一.第2题

自己拼一拼、指名拼这些音节

同位说一说这些音节的声调标在哪?

抄写音节

二.第4题

听故事《我，我，我，我知道》判断那种说法是这次赛跑的规则。

先小组内说一说，注意说明理由

全班交流

每小组由一名组员代表小组发言。

三.第5题

观察图画写一写

自由填写

小组内讨论

将自己的答案编成一句话

这一问题对学生的回答不能要求过高，只要学生的回答没有病句，并且符合图意即可。

四.第6题

分段朗读

思考：丁丁写字不好是因为什么?

后来他是怎样把字写好的?

五.自评

六.总结

篇9：七年级政治学习新天地教案

一、考点过关 考点

一、打开学习之窗

1．为适应时代要求，响应学校号召，淄博七中学生以各种方式积极参加社会实践活动，以提升自己适应社会的能力。这给我们的启示是()A．学习不仅仅局限在学校 B．社会实践不是学习

C．要提高自己适应社会的能力，必须参加社会实践 D．离开学校无法学习

2．谈到初中学习，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭„„你对初中学习的认识是()①不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯

②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③在校学习就是学知识、学技能

④学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐 ⑤学习需要自觉、主动、积极的态度和行为

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤

3．进入初中后，面对新的学习生活，同学们议论纷纷，表达了对初中学习的看法。下列认识正确的是()①学习就是在学校里学习知识 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟

③学习需要自觉、主动的态度 ④学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习A．①②③ B．②③④ C.①③④ D．①②④

4．现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。社会上一些公司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。1 这启示我们青少年()A．学习就是为了以后有好的工作和生活 B．只要努力学习，就可以获得成功

C．今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会 D．学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地

5．“童话大王”郑渊洁的代表作《皮皮鲁和鲁西西》系列故事改编成了同名电视系列片在央视播出。郑渊洁只有小学毕业学历。他成功的秘诀是：“不停地自学，自学，再自学，只要活着，你就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。”郑渊洁的成功生动诠释了()①学习没有终点，没有完成时，只有现在 ②终生学习是个人可持续发展的要求 ③不具备终生学习的能力，就不能在社会上生存 ④学习伴随着我们的成长

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．在当代，终生学习已成为人们的一种生活方式。之所以要把学习作为我们的终生活动，是因为()A．现代社会，科技发展日新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已不能满足人们的需要

B.国家提倡的，我们要积极执行 C．学校学习已经学不到社会所需的知识 D．活到老就要学到老

7．以下观点中，能准确概括下面图片反映的内容的是()

①这些行为都是学习的体现 ②学习就是在学校里接受教育 ③学习就是只掌握知识和技能 ④学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟

A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 考点

二、学习点亮生命

8．“我要跟老师坚持学一年，直到学会为止。”2016年3月27日，看着又一件泥塑 2 作品在自己手里诞生，家住杭州的郑小裕很有成就感。尽管才上了两堂的乐清黄杨木雕（泥塑）课，但郑小裕已下决心要预订下一期的泥塑课程。从中可以看出学习()A．可以延长自己的生命 B．让我们变得更加独立 C．可以改变一个人的所有方面 D．可以提升我们的能力和智慧

9．欣赏右边的漫画，你能从漫画中获取的启示有()

①学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更充实的生活

②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式 ③通过学习，可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择 ④我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

10．新生代农民工圆“硕士梦”由于家庭经济困难，26岁的吴秋月初中一毕业就去了一家陶瓷厂。在陶瓷厂的日子，她像男孩子一样工作，推小车、提水、施釉等什么体力活都干。长期的体力劳作使她的性格从开朗变得沉默，甚至抑郁。“我不属于那个地方，我的未来绝不能是那个样子，我必须要上学才行。”吴秋月这样对自己说。

(1)“我必须要上学才行”，吴秋月为什么要这样对自己说？

两年后，小吴的叔叔在北京帮她找了一份工作。这份工作离清华大学、北京大学、北京航空航天大学等多所高校非常近，她爱上了这里的学习氛围，从此开始边打工边学习。

老天总会眷顾努力的人，吴秋月考上了朝思暮想的北京师范大学。与此同时，她的心中又有了一个新的目标：“争取考上全日制硕士研究生。”终于，功夫不负有心入，她又顺利通过硕士研究生入学考试，被海南师范大学教育科学学院录取。

(2)吴秋月靠努力学习圆了自己的“硕士梦”，这说明了什么？

11．材料一 《政府工作报告》指出，促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教 3 育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。

材料二 我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易，同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易，有位学生家长，辗转近十个城市，在街头擦了几年皮鞋，供女儿读完大学。

(1)国家重视教育，使更多农家子弟有升学机会。学习对我们个人成长有什么重要作用？(2)我们青少年学生应怎样做？

二、经典考题

1.（江苏苏州高新区模拟）随着信息技术的迅速发展，人类进入知识经济时代。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，有人认为必须把9年制义务教育延长为“80年制”的学习，人们才能在时代中生存、发展、成功。这告诉我们必须()A．努力学习，掌握全部知识 B．树立终身学习的观念 C．培养创新精神和创新能力 D．以学习知识为终身目标

2．(河南南阳22中期中检测)欣赏右边的漫画《丑小鸭变成白天鹅》。从中我们可以获取的信息是()①学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎 ②只要努力就一定能成功 ③学习，可以让我们不断自我更新、自我提升 ④学习点亮生命，学习可以造就一个新的自己

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④

3．(长沙一中期中检测)郑强说：“小时候，看见蝙蝠夜间活动，我感到很惊奇，后来 4 通过上自然课，知道蝙蝠虽然视力很差，但它有专门的器官，能发射和感受频率很高的声音，蝙蝠发出的声音的频率高达120 000赫兹。”这一事例说明()①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩 ②学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧 ③我们掌握的所有知识，都是从学校里学到的 ④自然课最重要，它可以使我们知道一切问题

A．①③ B．①② C．③④ D．①④

4．(辽宁大连六中期中检测)欣赏下面的图片。你从中能获取的信息是()

①人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程②要把所有时间都花在学习上 ③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习④学习没有终点，我们需要终生学习

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

三、综合探究

1.2016年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。国家新闻出版广电总局下发《关于开展2016年全民阅读工作的通知》，从10个方面对2016年全民阅读工作提出具体要求。明确将建立全国性的书香社会指标体系，各地要加快建立和完善全民阅读状况监测评估机制，定期发布所辖各市县的阅读状况调查报告，并将工作情况纳入目标管理和考核体系。

你所在班级准备召开一期以“倡导全民阅读，打造书香中国”为主题的读书沙龙活动，请你参加并完成下列任务。

5(1)请向同龄人推荐两部优秀的文学阅读作品。(2)结合全面阅读活动，谈谈学习的重要性的表现。(3)让校园有花香，让课堂有书香，你能做些什么？

2.程社红是一位1995年从甘肃省礼县雷坝乡祁谢村举家迁移至七师126团的劳务移民。从甘肃农村到兵团团场，团场广阔的天地不但让他找到了理想的安身立命之地，同时也给了他施展才华的舞台。他酷爱学习，喜好写作，劳动之余书不离手，多篇文章被《兵团日报》等报纸杂志采用。1998年，程社红被团场破格录用为政工员，又先后担任连队工会主席、团广播电视台编辑记者、副台长、台长，团办公室主任兼宣传文化科科长，党委秘书，2013年被该团聘任为享受副处级待遇的科级干部。他的两个孩子也先后被北京理工大学和长安大学录取，成为远近闻名的书香之家和学习之家。

(1)程社红在兵团团场里写作、读书，是学习吗？(2)程社红的经历告诉我们，学习能带来什么？

(3)你在学习中遇到过怎样的困难？你是怎样想的？这能成为你停止学习的理由吗？

四、中考真题

1．(江苏徐州中考)右图“学习金字塔”告诉我们()

①不同的学习方法会产生不同的学习效果 ②学习应当成为我们终生的活动 ③要学会学习，掌握科学的学习方法 ④要培养良好的学习习惯

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④

2.(贵州遵义中考)当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该()①不仅掌握知识，而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 ②确立终身学习的观念

③养成主动学习、合作学习的习惯

④树立终身在校接受教育的理念

A．①③④ B．①②④ C.①②③ D．②③④

3．（山东泰安中考）十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理()①学习是成才的阶梯

②受教育能够改变人们的生活和命运 ③知识让人生更亮丽

④教育能为人的一生的幸福奠定基础

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

4．(山东滨州中考)今年的《政府工作报告》指出，“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会”。这是因为()①一切美好的东西都可以从阅读中得到 ②学习可以提高品德修养，可以增长才干 ③不断学习才能适应社会发展的要求 ④学习是成才的阶梯

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

参考答案

1．A 解析：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所接触，都可以是学习，生活处处有学习，A说法正确，B、C、D说法错误，故选A。

2．D 解析：本题考查我们对学习的正确认识。从“学生自主管理制度”中可以看出，在校学习不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐；学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。①②④⑤是对初中学习的正确认识，符合题意；③是对在校学习的片面认识，排除。故选D。

3．B 解析：本题考查我们对学习的认识。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，①错误。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，我们可以从一切经历中学习，②正确。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多，③正确。学习伴随着我们的成长，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己，④正确。应选B。

4．C 解析：本题考查珍惜学习机会。材料说明了学习有利于我们在未来的发展中获得成功，我们要珍惜学习机会。C项说法正确，A、B、D三项说法错误。

点拨：回答好本题，需要我们仔细阅读材料，把握材料的中心意思。材料反映了社会发展对一个人的要求越来越高，这就要求我们适应社会发展，需要珍惜学习机会。

5．D 解析：郑渊洁的成功是因为他不停地学习，永不停息，这是一种终生学习的观念和行动，这也使得郑渊洁取得了巨大的成绩，所以①②④是正确的；③说法绝对，排除，故选D。

6．A 8 解析：本题考查终生学习的重要性。题干要求分析的是原因，A项正确且符合题意。B项“国家提倡的，我们要积极执行”是做法，不符合题意。C项“学校学习已经学不到社会所需的知识”表述错误。“活到老就要学到老”是对题干的重复，D项排除。故选A。

7．A 解析：本题主要考查我们对学习的内容的认识。图片反映了我们所看、所触、所做都是学习，①④正确。②③错误。选A项。

方法：排除法是回答本题较简单的方法。本题的四个选项都是两个题肢的组合，这就说明有两个题肢表述错误或不符合题意。我们分析之后，知道②③说法错误，排除含有②或③的组合，得出正确答案为A。

8.D 解析：通过分析材料可知，郑小裕通过学习泥塑，改变了思维方式和行为，提升了能力和智慧，D说法正确且符合题意，故选D。

9.A 解析：本题考查学习的重要性。漫画说明了学习对个人的重要作用。学习可以让我们有更充实的生活，学习打开了生命的视窗，让我们体验不同的生活方式，①②③正确，④错误。选A项。

点拨：回答好本题关键是理解漫画的寓意。漫画通过对比的方式，形象地说明了学习对个人发展的重要性——获取知识，有助于走向成功。结合学习的重要性，就很容易作出正确选择。

10．(1)①学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

(2)①人不是生来就拥有一切的，是靠在不断地学习中造就自己的。②学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。随着学习的深入，不断丰富的学习内容逐一呈现在面前，我们也在不断自我更新、自我提升。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，9 我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。③学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

解析：本题考查我们对学习新概念和学习点亮生命的理解。第(1)问，围绕学习点亮生命回答。第(2)问，围绕学习与生命同步、学习没有终点等方面回答。

11．(1)学习点亮生命。①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断地学习中造就自己的。

(2)①我们要通过学习来不断自我更新、自我提升。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。认真履行受教育的义务，完成规定的学习任务。②我们没有停止学习的理由，我们要树立远大志向和终生学习的观念，勤于学习，提升能力，为祖国的繁荣富强建功立业，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩。

解析本题主要考查我们对学习重要性的理解。第(1)问可从学习的重要性方面组织答案。第(2)问可从珍惜当下、把握好现在的学习机会、树立终生学习观念、勤奋学习等角度回答。

二、经典考题 1.B 解析：材料中“有人认为必须把9年制义务教育延长为‘80年制’的学习，人们才能在时代中生存、发展、成功”，这告诉我们必须树立终身学习的观念，故选B。

2．C 解析：本题考查学习点亮生命。漫画反映了学习会对一个人的发展产生重要影响。学习就是给生命添加养料，学习点亮生命，学习可以让我们不断自我更新、自我提升，①③④正确，②说法绝对。选C项。

方法：回答好本题的关键是把题肢与漫画反映的问题对应起来。如果我们忽视对漫画的理解，在选择时就很容易出错。

3.B 解析：通过上自然课，知道蝙蝠为什么能在夜间活动，说明学习打开了生命的视窗，提升了我们的能力和智慧，①②符合题意；我们掌握的知识，除了从学校里学到的，还有从社会实践中获得的，③错误；④夸大了自然课的作用，错误。故选B。

4．D 解析：本题考查我们对学习的理解。图片反映了人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程，学习与生命发展同步，学习没有终点，①③④正确，②说法错误。选D项。

三、综合探究

1．(1)《平凡的世界》《四世同堂》《家》《红与黑》《战争与和平》《老人与海》《巴黎圣母院》等。

(2)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习让我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

(3)养成良好的读书习惯，制订读书计划；树立终生学习观念，培养高雅生活情趣；积极为图书馆捐献有意义的书籍，丰富馆藏；自觉做图书馆志愿者，为他人提供阅读服务；等等。

解析：本题考查我们对全民阅读意义和具体做法的认识。第(1)问根据自己的阅读经历推荐优秀的文艺阅读作品即可。第(2)问根据教材基础知识回答即可。第(3)问谈具体做法，结合自身实际回答即可。

2.(1)是学习。因为学习不仅仅局限在学校，社会也是一所学校。

(2)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。11 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

(3)如：我觉得上学没什么用；对学习内容不感兴趣；作业太多，完不成：等。当时想放弃。不过，这些都不是我们停止学习的理由。

解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问，结合所学知识可知，学习不仅仅局限在学校，所以，程社红在兵团团场里写作、读书，也是学习。第(2)问可围绕学习的重要性来回答。第(3)问开放性较强，只要结合自身实际回答，言之有理即可。

四、中考真题 1.B 解析：本题考查我们对树立正确的学习观念，学会学习的认识。回答本题的关键是读懂图示的寓意，由图可知，采用的学习方法不同，学习效果就不同，越科学的学习方法产生的学习效果越好，由此启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。①③④符合题意，当选。②与题意无关，排除。

2．C 解析：本题考查学生对终身学习这一知识点的认识和理解。终身学习是个人可持续发展的要求，是贯穿于人的一生的、持续的学习过程。依此分析可知，④是错误的，终身学习并不单指在学校接受教育。排除含有④的选项，故选C。

3．A 解析：门巴族的乡亲们对投身教育事业的格桑德吉的高度认可与尊重，说明他们对教育的重视。①③表明学习和知识对人生的重要性，②④表明教育对人的重要性，①②③④均正确且符合题意，故选A。

篇10：七年级政治教案

一、导入新课

我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地认识自我，我们该如何认识自我呢?今天我们就来学习新的一课。

二、新授

第五课 自我新期待 (板书)

第一框题 日新又新我常新 (板书)

活动1 自我新认识

活动目的：引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。

活动准备：了解内在美主要包括的内容，内在美与外在美的关系。

活动过程：

1、通过认识新自我来认识人是不断变化发展的。

太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。

(放投影)

有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。

在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。(他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉)

一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分。

父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉，于是又决定该攻艺术。(这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了?”)

好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于达到目标，做了建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。

虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而民愤、明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。

根本没有人能在16、17岁作好决定，为自己的一生定好方向，即使勉而为之，也是利多弊少。

活到老，学到老。挖掘个人潜能，才是终生事业。

这个小故事告诉我们，人也是发展变化的，没有人能够在16、17岁就决定自己的一生，现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。

(投影)

习惯方面的变化

学识方面的增长

性格方面的变化

能力方面的提高

大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。

生1：我各方面的能力都有了很大的提高，我的体能大大提高了，自控能力加强了，比小学的我有了很大的进步。

生2：我的思维能力有了很大的提高，学习进步也很快……

2、教师小结：从刚才同学们的回答中，我们会发现每个人都是在不断变化发展的，因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定基础，使自己的明天更美好。

活动评价：需要引导学生不要受思维定势的过分影响，要能用新的、客观的眼光，用发展观点重新审视自身。

活动2 “内在美与外在美”讨论会

活动目的：通过对“漂亮” 姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。

活动准备：收集有关内在美、外在美及二者关系的资料，思考应该如何处理好二者的关系。

活动过程：

1、请一名学生讲述课本中“漂亮”不美的故事。

2、讨论什么是真正的美。

生1：美应该是从内向外散发光芒的，在这里气质修养似乎比单纯的容貌更重要。

生2：一个人的美不仅是外表的，还有内心的。漂亮女孩不能总“天生丽质难自弃”，要用更多经历充实自己，否则思想空虚了拿什么来约束自己的行为呢?

生3：我喜欢完美。我认为内在美和外在美兼备才算美。假如评分的话，内在美占60%，外在美占40%。

……

3、教师指出内在美的内容。

奥斯特洛夫斯基说：“人的美不在于外貌、衣服和法式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。”人的外在美虽然是自我形象的重要方面，但并不是主导方面。人的内在没才是自我形象的主导方面。

内在美表现着一个人的内心品质，包括他的品德、学识、才干、性格、气质等比较深层次的东西。内在美主要有：品德、理想、学识、个性。

总之，一个人的美应是外在美和内在美和谐统一，内在没对外在美起促进作用。

活动3 回顾自身经历，发现自己的优缺点

活动目的：通过该活动，使同学们初步懂得用全面的观点看待自己。

活动准备：收集相关资料，思考如何全面认识自己。

活动过程：

1、填写优点表。

你知道自己的优点吗?所谓的优点是你能运用的才能、技艺与人格特质。这些优点也就是你能有贡献、能继续成长的要素。

你有哪些优点?请你在表格上列出五件帮助你成长的经验，你可以列出事件的本身或者列举出提供你经验的人。假如有可能的话，把这些好的经验和你目前的优点联在一起。

优点表

经验 优点

母亲遇到了一些烦心事，我想法设法安慰她，开导她，使她转有忧为喜 我善解人意，善于与人相处

以一位心理学博士是的故事为例，他这样描述到：我家里虽穷，穷却对我有好处，我学会了设计弹珠游戏。这个游戏，不但使我赚了钱，也使玩游戏的孩子们得到了很大的快乐。使我学会如何应用创造力赚钱。因此他这样记载自己的经验：

经验 优点

设计弹珠游戏 创造力，能赚钱

2、初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己。

师：我们都知道盲人摸象的故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。

(学生回答，教师总结)

这个故事强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点，否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。现在，我们要全面而深刻地认识自我，也必须用全面的观点来看自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，所谓“金无足赤人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗?

现在看看自己有哪些缺点，并填写缺点表。

教训 缺点

有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我

大发雷霆，结果失去了这个朋友。 缺少对他人的宽容和理解。

其中，我最想改正的缺点是 。我要通过 来改正。改变这一点，会让我变得 。

三、课堂总结

正确认识自我是一个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。认识到优点不要自大，认识到缺点要谋求改进，如果仅认识自己的消极面，就会陷入混乱，认为自己没有什么价值。所以，要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己。

日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

四、活动与探究

1、“士别三日，当刮目相看”这说明人 ( )

A、是会发展变化的 B、是具有两面性的

C、身体变了，心理没有变 D、变得只有优点，没有缺点了

2、谈一谈

篇11：七年级政治教案

通过本课教学，使学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，以及情绪是组基本的表现形式;懂得喜怒哀惧是人知常情;对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。情绪不仅有差异而且还有变化，了解影响情绪变化的因素，从而更好地调节自己的情绪，学会做情绪的主人。

教学过程：

导入新课：

下面有几个情境，请同学们设想一下，在这种情况下你会有何感受?

①秋高气爽，万里晴空，你与伙伴们一起去郊游(生答：高兴、开心、快乐)

②有人搞恶作剧弄坏了你的文具(生答：愤怒、伤心)

③妈妈把自己看得正着迷的电视节目关了(生答：伤心、失望)

④夜晚一个人独自走在荒郊野岭中(生答：恐惧、害怕)

⑤考试考了100分(生答：兴奋、开心)

师：刚刚同学们所说的高兴、兴奋、愤怒、伤心、恐惧等等，这些感受是我们没个人都会有的，这就是我们今天要来认识“情绪”。

讲解新课：

师：俗话说“人非草木，孰能无情?”我们在学习、生活中会有不同的情绪体验，有时高兴，有时愤怒，有时忧愁，那么，大家来说说你们在生活中都有哪些情绪的体验啊?

(生答略)

师：从刚刚同学们的发言中我们知道了世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。人的情绪都是由一定的人、事、物引起来的。是人的心理活动的表现。那么既然是心理活动，我们又是如何知道的呢?

生答：可以通过一个人的语言、动作、神态等看出来

师：是吗?我们不妨来试一试。

(活动名称)大家猜?

活动过程：课前老师在几张纸上分别写上描写一些情绪的词语(“喜”、“怒”、“哀”、“惧”都有)。只让上来表演的同学看并要求他用自己的方式表现出来，然后让下面的.同学猜这位同学所表达的是什么情绪。

师：通过这个活动大家都知道了明白了情绪他是可以通过各种形式表现出来的。如果说心理是人的内心世界，那么情绪就是这个内心世界的奇妙的“窗口”，透过这个窗口，我们可以观察到一个人的内心世界。

(写一写)下面几句话分别表达了哪种情绪

哀民生之多艰

漫卷诗书喜欲狂

怒发冲冠

风声鹤唳，草木皆兵

师：人的情绪多种多样，丰富多彩，但最基本的有四种：“喜”、“怒”、“哀”、“惧”

(说一说)自己最高兴的事是什么?最愤怒的事是什么?最伤心的事是什么?最害怕的事是什么?

从刚刚同学们的回答我们可以知道，即使同样的情绪，人们表现会有不同，比如高兴时有人狂蹦乱跳，有人暗自独乐;愤怒时，有人怒发冲冠，有人暗自流泪。即使同样的事，情绪也会有才差别，让学生举例说明。

师：为什么人的情绪会有这么大的差异和变化呢?下面我们就来探究一下影响情绪变化的因素吧。

师举例:我国唐代诗人李白，在不同的情绪状态下，面对同样美丽的长江沿岸的景色，写出的诗句的感情色彩也不一样。他在流放途中，情绪极度愁惨愤懑，写出的诗句是：“楚江清若空，遥将碧海通。……平生不下泪，于此泣无穷。”几年后，李白六放自白帝城时，突然得知遇到大赦，他又重新获得了自由，不禁欣喜若狂。在他兴高采烈地返回江陵时，写出的诗句是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声嘀不住，轻舟已过万重山。”几乎同样的景物，此时已被染上了诗人明朗、轻快、喜悦的感情色彩。问：为什么同样的事物，情绪会有差别?

(生答略)

师：所以，当环境、遭遇发生变化时，人们的情绪会随之变化。

那么影响情绪变化的因素还有哪些?(让学生分组讨论，举例说明)

情绪随着社会生活的变化而变化;情绪随着个人志向的变化而变化。

(老师适时总结一下)