公司“道德模范”活动方案

公司“道德模范”活动方案（精选8篇）

篇1：公司“道德模范”活动方案

公司“道德讲堂”活动实施方案

为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》和《关于在各级各类礼貌单位中率先建设“道德讲堂”的通知》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，有效促进道德教育的全面展开，现根据我司实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以弘扬社会主义核心价值体系建设为目标，透过“道德讲堂”活动的开展促进道德建设的普及化、实践化，用心倡导发掘沁电人身边先进故事，推动我司精神礼貌建设深入发展。

二、活动主题 不忘初心，牢记使命

三、活动目标

透过建设“道德讲堂”，促进职工队伍整体素质的明显提高，培养和造就政治坚定、品行高尚、务实创新、团结协作、廉洁高效的工作队伍，有效提高全体员工职业道德素养、改善工作作风、提升企业整体形象。

四、活动内容与安排

我司“道德讲堂”主要对象是全体职工。

1、活动地点：

培训中心101室。

2、现场布置：

背景以“道德讲堂”为主标题，“不忘初心，牢记使命”为副标题，单设一个讲台，配以幻灯片播放设备。房间两边墙上张贴道德宣传标语及先进模范事迹。并配有录像设备，用于后期传播。

3、活动前期准备：

以党支部为单位，推举本支部道德模范候选人，并上交道德模范推荐表，再由各党支部选出的“道德讲堂”委员会代表评选出道德模范，作为道德讲堂开讲人员。

4、活动流程：

我公司“道德讲堂”将规范六个一流程。

一是唱一首歌曲，课堂开讲前，唱《公民道德歌》；

二是学一个模范，由评选出的道德模范讲述其事迹；

三是诵一段经典，结合讲述的模范故事，组织课堂人员

诵读与之有关的中华传统经典语录。

四是学一些知识，学习一些社会公德知识，礼仪知识和安全生产知识；

五是发一个善心，联系工会，由各协会穿插一些小节目例如小品或者相声来表达员工对同事、对工作、对社会的关心和关爱； 六是送一份吉祥，向听讲人员发放一本正能量书籍，鼓励其传播正能量。

5、宣传载体

a、通过“安全生产教育”平台，将录制的“道德讲堂”以视频形式上传，便于未现场参加道德讲堂的员工学习。

b、通过“读书室”微信公众号，上传录制的“道德讲堂”视频，进行网络宣传。以这两种方法实扩大先进典型的影响力，在公司构成学习道德模范、争当道德模范的良好风尚。

七、工作要求

（一）统一思想、精心组织“道德讲堂”建设。“道德讲堂”建设是提升员工素质的有效载体，是和谐企业重要资料。各部门务必统一思想，提高认识，把“道德讲堂”建设摆上重要位置。要结合制定的工作方案和措施，有计划、有步骤地推进。实施部门要建立“道德讲堂”工作台帐，收集整理本公司身边人的道德故事，精选道德故事宣讲题材，确保“道德讲堂”定期开讲。

（二）全面结合，全方位促进“道德讲堂”建设。各班组要从实际出发，着眼中心任务，将“道德讲堂”建设与礼貌建立、创先争优、作风建设等活动紧密结合起来，寻找道德建设与推动工作的结合点、着力点，综合利用各类已有的主题活动和建立活动，以整合和新建的方式，切实推进“道德讲堂”建设。

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篇2：公司“道德模范”活动方案

一、指导思想及总体目标：

我深入贯彻落实«公民道德建设实施纲要»，扎实推进全县未成年人思想道德建设，根据市局、县文明办有关精神，结合我校实际，现就做好“学校道德讲堂” 建设工作，开展“道德模范进校园”活动安排如下：

二、活动内容

从2014年3月份开始，全校要紧紧围绕“争先创优”主题开展学习活动。全校团员青年争当道德建设的生力军，全面掀起学习道德模范、争做道德先锋的热潮。学习活动内容如下：

（一）抓好“三心教育”宣传，营造学习全国道德模范的浓厚气氛

以全国道德模范的先进事迹为素材，以本市、本校、身边的典型事迹及开展学习活动情况和效果为素材，开展以“出版一期宣传板报、组织一次主题班会、开展一次学生学习讨论会”为主要内容的“三个一”宣传活动，营造浓厚的学习氛围，在全校形成学模范、知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

（二）抓好“三个进”的学科渗透，把团课作为主渠道加强学生道德教育

从学生的思想和生活实际出发，抓好道德教育的学科渗透工作。要把道德模范的事迹通过小故事、案例等形式，作为教学素材，与团课有机整合，加以渗透；要积极利用班会、团日活动引领学生畅谈模范人物和身边共青团员闪光点，大力弘扬正气，相互鼓励。寓教于乐、循序渐进，使学生思想道德建设取得实效。

（三）抓好“三个实践”体验活动，使道德观念逐步内化为自觉行为。

“三个实践”，即：组织参观学习、开展道德论坛、开展道德体验活动。具体如下：

1．组织视频学习。组织学生观看视频录像，从感动中国的人物身上学到更多，用他们的风采感染教育学生。

2．开展道德论坛。组织学校学生开展一次以“学习道德模范”为主题的道德建设论坛，通过多种形式，探讨传统美德与时代精神、道德模范与特区精神等主题，讲述身边道德故事，寻找身边道德不足。

3．开展道德体验活动。

即：①师生、生生“一帮一”助成长活动；

②假期志愿者活动；走入社区，帮助社区有困难的小同学； ③ “孝心献父母”活动；

④热爱祖国系列活动（以“为祖国争光”为主题，开展知识竞赛、以“爱国情、中国梦、成材志”演讲比赛、“文明礼仪教育”展示活动）。

田家庄中学

篇3：公司“道德模范”活动方案

26 日下午, 第四届全国道德模范座谈会在京西宾馆会议楼举行。中共中央总书记、国家军委主席、中央军委主席习近平会见了第四届道德模范及提名奖获得者, 同他们亲切握手, 合影留念, 并发表了重要讲话。他代表党中央、国务院、中央军委, 向光荣当选的全国道德模范表示热烈地祝贺和崇高的敬意。中共中央政治局常委、中央文明委主任刘云山参加会见并出席座谈会。

26 日晚上, 华灯齐放, 礼乐共鸣。在深情回荡的古曲合奏声中, 第四届全国道德模范授奖仪式在中央电视台圆顶演播厅举行。54 位道德模范陆续走上颁奖舞台, 在可爱的孩子和绚丽鲜花的簇拥中, 在主持人铿锵有力、充满哲理的致敬词中, 领取了获奖证书。

第四届全国道德模范授奖活动品味高尚、内涵丰富、气氛热烈, 通过电视和网络媒体报道后, 在全国引起了热烈反响。

如果说, 以前媒体上宣传的一些事带给我们的是断断续续的感动, 那么第四届全国道德模范表彰活动则让在场和收看这次节目的观众来了一次集体感动。包括记者在内的亿万观众在眼泪与欣慰中感受到了人间大爱, 人性大美, 让人们的心中油然焕发出见贤思齐、崇德向善的感念。受这种集体感动氛围的影响, 记者按耐不住心头的潮起潮落, 决定将自身的感受一吐为快地抒发出来。

第一章助人为乐仁者爱人

“仁”, 是中华民族几千年流传下来的古训;“助人为乐”, 是近半个世纪来挂在大多数人口头上的一句成语。中国的许多优秀人物、先进人物为这个字、这句成语付诸了艰苦卓绝的实践。雷锋, 就是助人为乐的突出代表。他的精神已经影响了几代中国人。学雷锋的典型郭明义则是助人为乐方面的又一个突出代表。郭明义是鞍钢齐大山铁矿一名普通养路工人, 从部队到地方, 从工厂到家庭, 几十年来只图奉献, 不求索取, 以实际行动学雷锋、做好事。捐款、捐物助人、助学、帮助白血病患者寻找骨髓配型人, 助人乐己已深深融入到他的血液里, 他是当今一个真实的活在我们身边的雷锋。

而更重要的是郭明义的高尚情操赋予了雷锋精神新的时代特征, 充分体现了中国人民的道德追求, 展示了我们中华民族的优秀品质。他犹如一轮太阳, 时刻向别人散发着温暖, 传递着积极向上的正能量。

在这次颁奖活动中, 人们又见识了一位助人为乐的突出代表。他40多年如一日, 学雷锋, 做好事, 无微不至赡养照顾了18位孤残老人, 用自己的行动传递了一位退休军人的情怀操守, 诠释了一名共产党员的精神境界。他就是连续三届的全国道德模范提名奖获得者, 被人们亲切地称为“京城活雷锋”的孙茂芳。

先后照顾18位孤残老人, 为8位老人穿衣送终, 从家庭助困金中拿出39万元资助38位失学儿童和特困家庭……年过七旬的孙茂芳, 退休前是北京军区总医院副政委, 几十年来, 他与许多无依无靠的孤寡老人结下了不解之缘, 心甘情愿地照顾着这些老人的生活起居, 当他们的儿子, 为他们养老送终。

王大妈是孙茂芳所照顾的老人中的一位。40年前的一天, 孙茂芳在东四南门仓胡同口发现, 王大妈一手拄着拐棍, 一手扶着墙, 一瘸一拐地往前走。得知老人要去军区总医院看病, 孙茂芳便弯腰背起老人, 将她送到了门诊部。谁曾想到, 这一背就是17年。

“从今天起我就是您的儿子。”由于王大妈无依无靠, 孙茂芳便决定赡养老人一辈子。但老人一开始并不领情, 不仅不相信他, 还总发怪脾气。于是, 孙茂芳决定用行动感化老人:房间东西杂乱, 他就动手打扫;老人说在家里烦闷, 他就送去电视机和收音机, 每天陪老人看电视、听评剧;老人病了, 他就请医生登门诊治;夏天到了支蚊帐, 冬天到了糊窗户, 春节到了贴春联;家里有什么好吃的, 孙茂芳总要先给老人送去……1984 年, 老人患白内障住了院, 孙茂芳整整陪了15 天。后来老人不慎摔倒, 骨折卧床4 年多, 孙茂芳坚持每天在床前服侍4 个多小时, 喂饭喂药, 端屎端尿。

17年的亲情和温暖, 融化了王大妈感情的冰山。1990年初, 老人双脚浮肿, 双下肢动脉硬化, 她把孙茂芳拉到身边, 亲切地跟他说:“宝贝, 17年来我没有说一句好话, 不是我无情无义, 我心里都明白。”说着老人从床底下取出一本蓝色笔记本, 上面密密麻麻记着孙茂芳17年来做的好事, 有的还是用英文写的。在孙茂芳的照顾下, 王大妈90岁时含笑辞世。离世前, 老人要把一张12万元的存折和她的四合院私房留给孙茂芳, 但被他谢绝了。

如今, 孙茂芳已经退休, 但他仍依然保持着几十年来的那股韧劲, 不顾已经上了岁数的身体, 坚持照顾孤寡老人。他以雷锋为榜样, 信奉“付出就是幸福”的人生价值观, 以个人名义组织成立了百个学雷锋小分队, 带动大家坚持学雷锋、做好事。

第二章见义勇为舍生取义

在社会实践中, 每当自然灾害袭来、突发事件降临, 是见义勇为、舍己救人, 还是临阵退却、舍义保己, 是对现场每个人道德品质的严峻考验。

授奖仪式现场, 两位同为“80”后黑龙江人的道德模范的见义勇为事迹令观众们最为感动。“为人师表”这四个字看似简单, 但有几个人可以领悟到其中的真正含义呢?当失控车辆撞向学生的危急时刻, “80后”年轻教师张丽莉将学生推向一旁, 自己却被碾到车下, 造成双腿截肢。这一刻, 她用行动证明了一位教师是如何把学生的利益放在心中重要的位置。也正是她, 平日里与学生打成一片, 亲切地称呼她的学生们为“宝贝儿们”, 学生们也饱含深情地叫她“丽莉姐”, 就是这样一位朴实而伟大的教师让我们懂得了为人师表的含义, 也领悟了见义勇为、舍生取义的真正意义。

另一位令人最为感动的助人为乐道德模范、“80后”小伙子叫高铁成, 他给自己写了一句座右铭:“把助人为乐变成生活习惯。”有人说他是英雄, 可他觉得自己还够不上。他说:“我的家乡在白山黑水的东北, 那是一块英雄的土地, 杨靖宇、赵尚志、杨子荣、王进喜、雷锋、苏宁, 一个个英雄的故事, 从小就在我的心里打下了烙印。尽管我家里比较贫穷, 但朴实厚道的父亲经常教导我, 宁肯自己吃亏, 也不让别人受损”。就是这样一个朴实、阳光、帅气的小伙子为了排险救人勇闯三次火海, 表现出一名士兵顽强的战斗精神;他在自己身受重伤的情况下, 仍然想着照顾别人, 表现出一名革命战士高尚的思想情怀。高铁成用实际行动充分展示了新时代革命军人的良好形象。

在授奖仪式现场, 聆听一个个感人的故事, 许多人眼里噙满泪花。当张丽莉坐着丈夫推着的轮椅登上舞台, 当更多英雄只能由亲人上台代领奖牌时, 全场的掌声久久不息。

“来吧, 朋友。给你一片蓝天, 放飞这世界的爱翼”, 《把幸福给你》的歌响起, 传递着所有道德模范的心愿。温暖的旋律让观众和我们的身边模范们再一次奏起爱的共鸣, 爱, 在所有人的心中融化。

第三章诚实守信一心向善

中华民族传统道德主张“民无信不立”。就是说, “一个社会的人民如果没有诚信, 那是站立不起来的”。改革开放以来, 在激烈的市场竞争中, 一些人为了一己私利, 把诚信抛到了九霄云外, 在个别地方和单位甚至假冒伪劣成风, 欺诈蒙骗盛行, 动摇了人们对恪守诚信道德底线的信心。然而, 全国道德模范表彰活动, 却使人们为之一振:诚实守信仍是当今社会的主流;道德模范们的言行, 更使人们看到了一心向善的光辉前景。

在无数道德模范中, 重庆市潼南县花岩镇龙怀村村民吴恒忠就是诚实守信的典型代表。几年前, 吴恒忠老人的儿子不幸身亡。面对儿子生前在经济活动中欠下的一笔不小的债务, 吴恒忠老人在自己儿子的坟前对他许下这样的承诺:“你放心, 你的债, 我来还。”欠债还钱———这是吴恒忠一生信奉的信条, 于是他起早贪黑, 日夜耕作, 用执着的坚持践行着人生信条和对儿子的承诺。在全国道德模范座谈会的现场, 人们发现, 因长期繁重的体力劳动和饮食上的节省使得他看起来很干瘦, 但腰板很直。聊天时, 他说:“债还得差不多了, 现在轻松多了, 一点都不累。”他始终笑呵呵, 说话声音不大, 但中气十足, 言语中透着自信和对生活的满足。

中国文明网的一位记者, 面对吴恒忠老人对诚实守信的义无反顾的选择与坚守, 禁不住肆无忌惮地流泪。联系到当今社会一些人对坚守诚信的误解, 这位记者感慨尤深地抒发了自己的见解:经常听到一些感慨, 我们再也没有老一辈人的单纯和坚持了, 而吴恒忠老人就是这样的老一辈人。我们总怀旧, 敬佩老一辈人的信念坚定, 道德高尚, 只因为对现实有太多的不满。从小我们都知道做人要诚实, 但还是会发现现实有太多虚伪, 衣食住行有太多不安。社会环境的急剧变化、生活节奏的加快, 让我们无心去思考沉淀, 匆忙奔走中以为有自己的准绳, 让我们可以始终摸着前行, 但走得时候才发现, 这条准绳是如此模糊, 飘忽不定, 一会为钱而变, 一会为名而变。想要诚实待人、诚信做事时, 觉得会对己不利, 于是开始犹豫甚至转向, 以至于始终走得跌跌撞撞, 听不到踏实的脚步。在吴恒忠老人身上, 我看到了他们清晰的人生准绳, 这是一种道德力量, 从一而终, 所以他的脚步才如此稳健, 始终走得坚强挺拔。

其实, 和吴恒忠老人一样, 每个人都拥有这种道德力量, 只是, 有人将它拿出来, 指导着自己的一言一行, 而有的人因为现实的种种负面力量将它掩藏, 甚至逐渐消解。在消解的道德力量面前, 很多人或以旁观者或高尚者的角度去批判, 而我们也似乎习惯了这种旁观和批判。但, 道德不是围观的对象、仰望的偶像, 它融在每天琐碎的生活中, 要靠它时刻修正我们逐利的脚步。

感动之后, 擦干眼泪, 我在想, 自己的道德力量是不是也在消解?及时调整, 坚定自己的人生信条, 然后, 像吴恒忠老人一样, 昂首前行!

第四章敬业奉献不辱使命

职场中人, 每个人都是社会事业这盘大机器上的一个零部件。按照雷锋的话说就是一颗螺丝钉。只有每颗螺丝钉都永不生锈, 闪闪发光, 永不松动, 坚固耐用, 社会这盘大机器才能高效运转, 永远运转。这就是敬业奉献的意义所在。这次表彰的道德模范, 不乏这种闪闪发光、高效运转的螺丝钉似的感人典型。

在大都市上海, 有个桃浦镇紫藤苑居委会, 党总支书记叫杨兆顺。他曾是工厂的工人, 凭着优异的工作成绩和良好的政治表现, 加入了中国共产党。后来, 因企业不景气, 他下了岗, 摆过小摊, 打过零工。在团市委举办的“社区管理培训班”报名选拔中, 他被录取, 成了居委会管理干部。他上任16年如一日, 用无私奉献的实际行动践行着自己的“滴水之恩, 当涌泉相报”的承诺。他以开展“旗帜、堡垒”活动为引领, 以改善民生为抓手, 积极创新社区管理模式, 使曾经的老大难小区成为了文明和谐的乐园。

紫藤苑初建时, 曾一度是治安复杂的“高危区”、刑事案发的“重灾区”。杨兆顺上任以来, 把加强社区党建工作作为牵动性工程, 以开展“旗帜、堡垒”活动为主要载体, 要求每个党员“管好自家人, 看好自家门, 护好自家楼”, 并把一些身体较好的党员组成巡逻护卫队、护绿护洁队、法制宣传队。在党员干部的示范作用下, 小区骨干分子踊跃参与, 形成了以党员为核心、楼组长为骨干、志愿者为网点的社会管理模式, 织就了一张“纵向到底、横向到边”的平安网络。同时, 杨兆顺还善于将党建活动与创建平安小区、和谐小区和迎世博等重点工作结合起来, 增添党建活动的时代特色, 推动中心工作与党的建设互促互进。

为了掌握外来人员流动信息, 从源头上控制违法犯罪事件的发生, 杨兆顺将社区所有房东的房客姓名、居住室号、联系方式等基本情况制成卡片上墙, 根据居住人员的日常表现优劣按红、白、绿、黄动态分色管理。四种颜色, 每星期调整一次, 及时反映流动人员动向和思想变化。他倡议建立了“稻草人”工程, 把小区内的8位清洁工和固定维修人员、小区商贩组织起来, 佩戴治安执勤红袖标, 有效地震慑了违法犯罪分子。

面对小区困难群众多、接受帮教人员多的情况, 杨兆顺用爱心和耐心慢慢化解。一位社区居民从16岁误入歧途, 多次入狱, 对生活失去信心。杨兆顺17次上门做思想工作, 并及时给予生活上的帮助, 终于感动了这位居民, 主动要求参与社区管理。现在, 他已担任了小区护村队的队长。为加强社区未成年人思想道德建设, 杨兆顺推出寒暑假“红孩子”活动, 根据兴趣爱好把中小学生编成红孩子广播站、红孩子读书会、红孩子合唱团……这些丰富多彩的文化活动让社区未成年人舒展天性、愉悦身心, 深受家长和孩子们欢迎。

紫藤苑小区多次被评为全国青年文明小区和上海市文明小区、平安小区。杨兆顺先后获得上海世博会先进个人、上海市十大平安英雄提名等荣誉称号。

第五章孝老爱亲薪火相传

孝与爱, 这是中华民族最为看重的一种传统美德。小辈要孝敬长辈, 长辈要爱护小辈, 同辈之间也要互相尊重, 互相爱护, 互相帮助。在道德模范授奖活动期间, 人们了解到一位位道德模范背后的故事。其中一些人的故事, 使我们对“孝爱”有了新的认识。人们常说孝爱是关心、是责任, 但抛开这些, 孝爱更是一种人生态度, 这种态度令人生得到丰富, 心灵得到满足。

“除了感动还是感动!”“母爱无言!”“为老人祈福”……这是网民对网上一张照片的强烈反应。照片上, 在简陋的屋子里, 一位身材瘦小、白发苍苍、背驼得像弓一样的老人, 正在艰难地给瘫在床上、四肢肌肉都已萎缩的儿子喂粥。老人名叫许张氏, 19年来, 她一直照料患病的儿子。照片中, 老人面目慈祥, 并无任何痛苦哀怨的神色。如其他许多道德模范一样, 老人虽然年事已高, 又需要操持家务, 却可以平淡地看待这一切。虽然有人提议由他人照顾儿子, 但许张氏坚决不应。老人说, 我自己的事情, 我来办。

在许张氏照顾瘫痪儿子的照片上, 我们真正懂了她心中那深深的牵挂:年近百岁的老母亲, 儿子是支撑她活下来的力量。虽然两人之间无法交谈, 但我想老人一定早已想开了。她说:儿子, 不怕, 有我陪着你。陪着你, 就是我生活的全部。

与许张氏有着同样心境的是来自贵阳的李正磊。

在世人眼里, 癌症晚期的病人, 等于被宣判了死刑。然而, 他———李正磊不放弃, 不撒手, 义无反顾地帮助妻子抗癌11年。最终用真爱和辛劳, 创造了人间奇迹。当李正磊谈起过去的种种经历时, 仍然若有所思。他说:“当你将要失去时, 才会了解什么是宝贵。”如今, 李正磊仍然守候在爱人身边, 并用自制的药方帮助各地的癌症患者进行治疗。谈起治病救人, 他说得很慢, 似乎字字含义深刻, 但他的脸上透露出一股从容。把妻子从死亡线上拉回的经历, 已经让李正磊对生活对生命有了更深刻的认识。

篇4：公司“道德模范”活动方案

开展学习宣传道德模范活动，不仅是学校的事，校外教育机构（包括青少年宫、青少年活动中心、社区、村镇等）都有着非常重要的责任。如何创新校外少先队教育活动，促使学习道德模范常态化？我认为，就是要采用适合少年儿童年龄特点和心理特点的形式，我将此归纳为六种措施。

措施之一——建立校外少先队组织

第六次全国少代会《工作报告》指出：“适应队员聚集、沟通、交流方式的变化，探索新的组织活动形式，努力实现对全体少年儿童教育有效覆盖。”从目前情况来看，少先队教育处于校内有人抓，校外无人管的状况。如果能在青少年宫、青少年活动中心建立校外少先队组织，就进一步拓展了少先队教育阵地。一个青少年宫或青少年活动中心可建立一个校外少先队大队，下设若干“特色中队”，并让队员们自选中小队干部，这样既发挥了少先队的组织活力，也增强了少先队员的光荣感和自豪感。校外少先队开展学习道德模范具体来说是“四个找”：从队员中找，细心观察，认真思索，找到学习道德模范的“切入点”；从社会上找，学双百人物，走近时代英模，找到学道德模范的“联系点”；从生活中找，勤动脑巧发现，找到队员学习道德模范的“进步点”；从活动中找，继承传统，适应形势，找到学习道德模范的“创新点”。

措施之二——创建校外少先队“英雄中队”

以英雄的名字命名，用英雄的精神引领，在学英雄活动中成长。这是少先队“英雄中队”所折射出的丰富内涵，更是“英雄中队”集体所展现的独特魅力。“英雄中队”将先锋、英雄、模范、榜样这些光荣的字眼，树立成一个个红色路标，为少年儿童的人生导航。创建“英雄中队”活动是对少年儿童进行爱党、爱社会主义祖国教育的重要载体。同时，也是弘扬和传承雷锋精神的有效形式。

要把开展创建“英雄中队”的品牌、学习道德模范的口号喊响亮。如：“创建英雄中队、传承英模精神”、“红领巾与英模同行”、“唱雷锋之歌，诵雷锋格言，读雷锋日记，做雷锋传人”、“时时学英模，天天有行动 ”、“学习英模快乐成长，人人争当四好少年”等。要让全社会经常看到“英雄中队”的活动，把校内外创建“英雄中队”活动紧密结合起来，共同推动创建“英雄中队”活动的发展与创新。

措施之三——组建多种形式“红领巾小社团”

近些年来，伴随着体验教育活动的深入开展和社区少先队工作的逐步推进，“红领巾小社团”得到了蓬勃开展，已经成为学校和社会少先队工作新的组织动员形式和有效活动载体。青少年宫、青少年活动中心校外少先队开展“红领巾小社团”活动更具有独特的优势。

实践证明，“红领巾小社团”也是开展学习道德模范的重要形式。少先队组织建立的“学雷锋小组”、“拥军小分队”，就是“红领巾小社团”的早期模式。校外少先队可以建立多种形式的“红领巾小社团”，如“学英模志愿服务队”、 “学英模小讲解员”、 “学英模红领巾道德岗”、 “学英模爱心小队”、 “学英模流动少年宫”等，更加丰富学习道德模范的内容，更好地调动少年儿童学习道德模范的积极性。

措施之四——寻访身边道德模范人物

第六次全国少代会《工作报告》指出：“引导队员们向英雄模范和为人民服务的人学习，关注祖国的发展和进步，立志报效祖国。”就是在深入开展学习道德模范的同时，还要开展寻访英模人物的活动，让少年儿童在学英雄百花园里快乐生活、茁壮成长。校外少先队可以充分利用寒暑假和节假日，组织队员开展寻访身边的道德模范人物活动。如“访问十八大代表”、“请老党员讲传统”、“采访‘小巷总理’的一天”、“法院的黑脸包公”、“走近优秀企业家”、“参加一次社区新党员入党仪式”、“和优秀党员手拉手”等，让队员学习道德模范的高贵品质，感受我党全心全意为人民服务的根本宗旨和优良传统。

措施之五——广泛运用新媒体和时尚元素

时代的发展，社会的进步，使少年儿童天天都在跟各种流行文化元素打交道，这是一个很值得研究的课题。如何运用新媒体和时尚元素开展学习道德模范活动，要注重教育与娱乐的同步，是探索学习道德模范常态化的重要内容。首先要关心少年儿童的快乐，然后才是适当的引导，做到寓教于乐，让少年儿童学在其中，乐在其中。校外少先队要紧紧围绕“三观”“三热爱”的主题，充分发挥青少年宫和青少年活动中心的优势，广泛运用新媒体和时尚元素，如绘制学习道德模范动漫、编唱学习道德模范儿歌、制作学习道德模范网页、开设学习道德模范博客、开发面向少年儿童的优秀文化产品等，让少年儿童在快乐中学习道德模范、在实践中学习道德模范。

措施之六——壮大校外志愿辅导员队伍

第六次全国少代会《工作报告》指出：“壮大志愿辅导员队伍，充分发挥志愿辅导员作用。”在推动学习道德模范常态化过程中，少先队志愿辅导员是一支重要的力量。校外少先队组织可以聘请热心少年儿童教育的老干部、退休教师、热心家长、优秀企业家、解放军战士、社区干部、人民警察、大中专学生等担任校外少先队志愿辅导员，组织少年儿童开展好学习道德模范活动。校外少先队志愿辅导员应当成为学习道德模范的引领者、开展学习道德活动的策划者、学习道德模范精神的先行者、乐于志愿辅导的奉献者。有这样一支队伍，才能有效推动学习道德模范常态化！

篇5：道德模范评选活动方案

为贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为重点，通过推荐评选道德模范，积极营造学习道德模范，弘扬道德新风，争当道德模范的浓厚氛围，为提高我校教育教学质量提供强大思想道德保障，学校决定开展第一届道德模范评选表彰活动。活动方案如下：

一、评选范围

全校教职工

二、评选标准

基本标准：热爱祖国，拥护中国共产党领导，践行社会主义核心价值观，模范遵守公民道德规范，在日常工作、生活和人际交往中品德高尚、事迹突出、群众公认。

具体标准：

助人为乐模范：长期坚持帮助无血缘亲缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社公益事业和公益活动。

见义勇为模范：在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救；勇于同正在实施的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破重特大案件作出贡献；在抢险救灾中，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命财产安全。

诚实守信模范：具有强烈的诚信意识，坚持信守契约，在合作者和服务对象中享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，诚信做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺。

敬业奉献模范：具有崇高职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，在行内有一定的发明创造或突出贡献；干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献，恪守职业规范，办事公道、服务优质，赢得群众广泛好评。

孝老爱亲模范：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、患难与共。

自强励志模范：有志气、有骨气，在困难、疾病和挫折面前不认输不气馁不懈怠，依靠自身辛勤付出、顽强拼搏自主脱贫奔小康，为家庭撑起一片天空、为个人闯出一番新境遇，是困难家庭的顶梁柱，是邻里群众心目中的励志典型、感动人物。

说明：推荐候选人需附2000字左右真实、精炼、感人的事迹材料和推荐表。5月8日前，推荐为山阳县道德模范候选人。

三、活动步骤 1.成立道德模范评选活动组织机构

（1）领导小组： 组

长：***

副组长：*** 成 员：***

（2）实施小组： 组

长：*** 成 员： ***（3）评选小组：

七年级组： *** 八年级组： *** 九年级组：*** 行政后勤组：***

2.宣传动员。4月20日前，领导小组制定并下发活动方案，向全校公布评选和推荐办法等。年级组在教职工中做好动员工作，广泛宣传评选活动的重要意义、目的要求、评选办法和活动步骤，发动广大教职工积极参与，并认真部署安排推荐工作。学校充分运用LED显示屏、广播台、宣传栏等阵地，多形式、广泛性地进行活动宣传，营造浓厚的舆论氛围。

3.评选小组要不断发现、积极推荐身边好人好事和感人事迹。在认真核实、择优推荐的基础上，积极向领导小组办公室推荐候选人1名，推荐时间截止4月28日。推荐候选人需附2000字左右真实、精炼、感人的事迹材料和推荐表。

4.组织审核。5月8日前，领导小组按照评选标准和要求，对推 荐的候选人进行条件和资格审核，将其事迹进行报道，采取适当的方式在师生中征求意见，最后采用无记名投票的形式产生第一届道德模范，并择优推荐为道德模范候选人。

5.表彰奖励。暑期教师学习培训会上，举行道德模范专项报告会，秋季开学典礼上，举行道德模范颁奖仪式，对被评为我校道德模范的进行表彰。

四、工作要求

1.加强组织领导，重在推动工作。要充分认识道德模范评选活动的重要意义，切实加强组织领导，认真挖掘具有时代特点和引领作用的先进个人。周密部署、精心实施，确保评选活动扎实有序推进，确保评选工作公平公正。

2.坚持面向全体，重在发动参与。评选表彰工作要充分体现群众性，要坚持面向全体，广泛发动，公平公正公开评选，把典型性强、大家认可度高的模范人物评选出来。

3.坚持不求全求大，重在挖掘凡人善举。评选活动侧重以小见大，发掘身边的凡人善举，通过普通人、小事例、小细节等感人的亮点，体现老师们在日常生活中最朴素的真、善、美，能够引发触动人心的感动, 给人以温暖和力量，积小善而成大德，汇聚校园正能量。

篇6：学习道德模范活动方案

一、指导思想

以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，用道德模范的先进事迹感召学生，实现学校良好教风、学风的新转变。为此我们开展的一次学习道德模范的活动实施方案如下：

二、活动安排

活动时间为：2011年11月

三、活动形式

利用班队会以“学习传统美德 争做道德模范”为主题，通过组织学习观看“全国道德模范-最美孝心少年”。在学习过程中，要做好读书笔记，写出观后感，从身边小事做起，使道德模范的高尚思想行为逐步转化为广大师生的自觉行动。

活动开展期间，引导学生对照道德模范先进事迹，评议身边人和事，批评不道德现象，形成健康向上的基层道德舆论场。

三、具体要求

精心组织，认真实施。各班要按照学校的安排部署，精心组织，规范运作，做到有计划、有心得、有讨论。

篇7：帮扶、慰问道德模范活动方案

为充分体现党和政府对道德模范的关心关爱，树立良好的社会风尚，弘扬“好人有好报”的价值导向，根据县文明办关于开展帮扶关爱道德模范活动精神，我区将积极开展道德模范慰问、帮扶活动。

1、开展结对帮扶活动。结合实际，组织社区联系生活困难道德模范进行结对帮扶，经常性地登门看望，了解他们的工作生活状况，听取他们的意见建议，采取有效措施帮助他们解决生活困难。组织志愿者为道德模范提供周到细致的服务，让他们心情舒畅、生活幸福。大力弘扬他们敬业爱岗、助人为乐，积极为国家、为社会、为集体、为他人而无怨无悔地付出，倡导社会用爱心传递温暖，用奉献书写人生，争做雷锋精神的坚定传承者。

2、开展走访慰问活动。先后通过专项帮扶、纳入低保、购买医疗保险、节日走访慰问、社会志愿服务等多种方式，对生活困难的道德模范及时进行帮扶、救助。春节等传统节日期间，道德模范或身边好人所在单位、社区（村居）要邀请他们参加本单位举办的联谊会和座谈会等活动。七一、十一、春节文艺演出时，邀请道德模范参加，彰显道德模范和身边好人的崇高社会地位。利用节庆日登门走访，解决实际生活问题，为他们送去米、面、油等慰问物资，让道德模范 或身边好人感受到社会大家庭的温暖，快乐过节。

篇8：从道德模范到道德英雄

本来是一桩好事,为什么会招来这样的负面反应呢?这还得从榜样的机制说起。榜样,包括道德榜样要想发挥作用,必须服从一个基本原则,即学习者的自主选择。也就是说,真正有教育意义的榜样是学习者自主自愿选择的。树立道德模范的做法,虽然意图美好,但恰好违背了榜样学习的这一基本原则。处在独立性渴求旺盛阶段的青少年,无论外在宣传的榜样多高尚、多感人,如果与他们的自主选择相矛盾,都会招致他们的抵制。

成年人对道德模范的质疑与排斥还源于对道德模范这一特定称号的排斥。道德模范,意味着是为大众树立的参照学习的行为典范,这就带有一种道德上的威压。作为普通人,道德模范所做出的高尚行为,很多人一辈子都不可能做出,或者干脆就没有做出这样行为的愿望。但社会偏要将这一特殊群体作为道德模范,即作为普通人行为的标杆,由此就可能产生道德威压感。

道德模范这一称号,对那些做出高尚道德行为的人来说,有时候也是一种不适当的压力。首先,可以肯定,很多人的高尚道德行为并不是为了给别人做模范的。他们或出于朴素的传统伦理,或出于真挚的内心之爱,或出于对他人的无私关爱。一旦赋予他们道德模范的称号,使他们成为众人学习的楷模,这对他们也是一种压力。第二,被奉为道德模范的人,虽然他们在某些方面做出了超出常人的高尚行为,但不可否认,他们也非完人,也有这样那样的缺点。有缺点,本来正常,但一旦被奉为道德模范,就变得不正常了。由此就形成一种道德压力。

那么,是不是对做出高尚道德行为的人就不应该进行表彰了呢?显然不是,任何一个正常的社会都会赞赏、嘉奖高尚行为。我们能否换一种思路,不将他们作为道德模范,而是作为道德英雄呢?与道德模范相比,道德英雄这一称号有很多优势。从学习者和青少年的角度看,多数人都有英雄情结,对英雄有一种自然的景仰。更重要的是,英雄行为从一开始就摆明了不是普通人都能做出来的,普通人都能做出来的就不是英雄行为了,这就一下子解除了大众心理上的道德威压。而且,对普通人来说,对道德英雄,虽不能之,也可以心向往之。我们树立榜样,其实并非指望多数人也能做出同样的高尚行为,能有一种赞赏或向往之心就足够了。显然,在不违背榜样选择自主性的前提下,道德英雄更容易实现树立道德模范所想要的效果。