初三感动的作文700字

初三感动的作文700字（精选14篇）

篇1：初三感动的作文700字

一天傍晚，夕阳西下，晚霞染红了半边天。回家的路上，我戴着那新的耳罩，心里乐呵呵的——耳罩可是在我的再三请求下“讨”来的。

回到家，耳罩依旧立在耳朵上。该睡觉了，这时，我感觉下巴有些瘙痒，并没在意。

谁知，刚睡下几分钟，手臂上便有些痒。随后，痒便在我的身上潮水般蔓延着。我浑身上下好痒!妈妈感到了我的不安，打开灯。当她看到我的模样时，大吃一惊。妈妈把我推到镜子前，只见我的脸上有几个硬币大小的红斑!“肯定是耳罩上的螨虫过敏!”妈妈注视着我，皱着眉，抿着嘴，十分心疼，但又不忍责怪我。

我服过药后，上了床。可我哪里睡得着。我浑身如有千万只蚂蚁在啮咬，奇痒无比。我的小手在身上抓个不停。妈妈见了，双眉紧锁，一把抓住我的双手：“你不要在抓了，越抓越痒，还会感染的!”妈妈的声音中带着几分疼惜，她的目光中似乎饱含对自己的自责与愧疚。我依然在床上泥鳅似的扭来扭去。

妈妈跪在我的被子旁，因生怕冰冷的手冻着了我。她火急火燎地将手搓热，再小心翼翼地伸进我的被窝，春风般轻柔地抚摸着我瘙痒的地方。我仍旧瘙痒难耐。妈妈总是口中呢喃软语：“儿子，忍住，睡一觉就好了……”妈妈的抚摸更是比滋润万物的春雨更柔和。不知多长时间过去了，妈妈的手一直不间断地抚摸着。夜深人静，我总是不安分地扭着：“怎么还没好?”“快了快了。”妈妈安慰着。

妈妈的动作似乎有了些迟缓。我一把拉住她的手，嘟着嘴，贴近妈妈的脸颊：“妈，你累吗?”我的心头涌起了几分酸涩：有对自己非要买耳罩的自责，有对自己无理取闹的内疚……想着，我也安分起来。渐渐地，我感觉妈妈的抚摸似一剂魔药，从他她的指尖、掌心渗入到我的四肢，在我的体内奔涌着。那一只只罪不可恕的蚂蚁渐渐退出了它的殖民地，瘙痒得到了安宁。那魔药逐渐化为一阵雨露甘霖，滋润着我的心田。我进入了甜美的梦乡。

沐浴在母爱的阳光下，温暖舒适，整个心儿都感动不已。

篇2：初三感动的作文700字

大自然的生灵总是令我分外感动。

前几天下了场大雨，几只麻雀跑到我家阳台上“避难”，浑身湿淋淋的，叽叽喳喳而又惶恐不安。我舀了点米粒，他们像“不食嗟来之食”一样保持着若即若离的贵族姿态。

不过一会儿，一只明显较小的麻雀好似忍不住饥饿，小嘴一鞠一鞠吃起米粒来。这行为给周围的麻雀带来莫大的冲击，他们也犹犹豫豫的吃了起来。不久，天空放晴了，他们也就展翅飞走了。

从今往后，我经常在阳台上放点食物，小家伙们也挺领情的：阳光明媚的时候象征性的来吃几口，我猜想他们一定认为活的青虫才是人间美味;阴雨连绵的时候则呼朋唤友聚集在阳台上，几只胆大的甚至飞进来房间，我也因此可以近距离观赏他们。虽没有燕子那优雅的黑礼服，但那棕白交替的羽毛，羞羞答答地遮盖住它那略显浑圆的小肚皮，也是极为慵懒娇媚的。

就这样，这些大自然的生灵跟我建立了友谊，无关金钱，有关信任。

《述异记》中记载了西晋文豪陆机的一只狗——黄耳。陆机公务繁多，思乡深切，对黄耳耳语一番，黄耳立刻叫着答应了。陆机写了一封家信，用竹筒密封好，系在黄耳的`脖子上。黄耳沿着大路飞跑。遇到大河怎么办?你看看黄耳怎么搭渡船的：“每经大水，辄依渡者，弭耳掉尾向之，其人怜爱，因呼上船。载近岸，犬即腾上以速去”跑到摆渡人身边贴耳摇尾，摆渡人心生怜爱，叫他上船，船一靠岸，他就上岸飞速跑掉。

到达陆机家后，陆家人看到了家信。黄耳对着人叫唤，陆家人立刻醒悟写了封回信装进竹筒。黄耳以更快速返回陆机。这一来一往，黄耳只用了15天，而人走一趟则需50天。

虽然这个故事的真实性有待商榷，但也却深刻的展示了人与自然生灵的默契，狠狠感动了人们一把，黄耳也成了代代传颂的狗的好榜样。

篇3：初三学生的作文教学探析

作文批改是写作教学的重要环节之一, 把握好这一环节, 对于提高学生的作文水平有极大的作用。作文批改, 历来是困扰语文教师的一个严峻课题。传统的教学一方面要求学生“多写多练”, 另一方面要求教师“精批细改”, 这就形成了一对矛盾。那么, 教师如何从“作文山”的重压下解脱出来呢?我根据自己多年的教学经验, 得出的体会是, 多批少改、符号标出、注重讲评、师批生改。

作文批改, 是作文前指导的继续和延伸。对作文的批改和讲评往往比作文前的指导效果更大一些, 因为它能对学生进行更有针对性的细致辅导, 这是提高学生思想认识和写作能力的重要一环。叶圣陶先生早就提出:“教是为了不教。”即我们应该承认, 学生的作文往往不是教师改好的, 而是他们凭着浓厚的兴趣, 勤学苦练, 自写自改好的。

因此, 教师既要重视“多批”, 又要尽量“少改”。“多批”显示的是教师的主导作用, “少改”就是让学生的主体作用得以发挥, 不能将学生的作文大段、大段地删掉, 或者改得面目全非。“批得少”乃至“不批”作文中的优点不能得到肯定, 存在的问题便不能引起重视, 久而久之, 便会茫茫然、昏昏然, 学生对作文的兴趣也随之丧失殆尽, 因此, 提倡“少改”。从客观上讲, 中学语文教师普遍负担过重, 是难以做到“多改”或“细改”的;从效果上看, 教师越俎代庖式的“多改”或“细改”是不会“多益”的, 因批改的目的是“授之以渔”, 而绝不是“授之以鱼”。有的教师讲究“精批细改”, 往往将作文批改的周期拖得很长, 这样, 既失去了作文批改的时效性、新鲜感, 又得减少作文次数。其结果, 教师不堪重负, 学生的能力也无法提高, 事倍而功半。

这里的“多批”相对于“少改”而言, “多”因人、因时、因文而异, 且“批”主要用符号标示, 而不用或少用文字批注, 这样“多批”既全面地“批”, 又有重点有针对性, 能充分调动不同层次的学生养成写作的积极性。下面, 我从教学实践中, 总结如下几点, 与同行们一起探讨。

一、激励为主

发回作文本, 学生会迫不及待地去关注老师的批语, 渴望在批语中得到老师的单独指点, 乃至赏识。所以, 教师一定要写好批语, 不仅要指出文法上的得失, 更要注意师生的情感交流, 利用批语激励学生的作文情感。特别是对写作水平较低的学生, 更要善于发现其“光亮点”, 在评语中有所褒奖, 或选材好, 或立意新, 或语言有特色, 或书写用功, 或下笔不凡, 或结尾点睛, 或层次清晰, 或过度自然, 或自动检索以小见大, 或说不上有什么优点, 都较以前有很大进步, 教师都应毫不吝啬地标出赞扬号。

教师对其缺点要真诚指出, 尽量具体, 使其在欢愉的心境中改掉缺点。通过批语激励, 使每个学生都感到自身的进步, 品尝到自己劳动成果的甘甜。同时, 也使他们从批语中感受到一股暖意, 透过批语仿佛看到了老师那殷殷期待的目光, 从而为下一次写作奠定良好的心理基础。

二、针对性强

在每次作文批阅的基础上, 教师应该确定批改对象和批改内容的重点。非重点批阅的作文, 只看基本要求, 略画赞扬号再打上分数即行, 这部分学生因成绩得到肯定, 便不会因“批”得少而影响积极性。确定了批改内容的重点, 批阅起来就迅速方便。比如有学生错别字多, 就着重批改他的错别字, 在错别字的上面或下面打×;有学生说话啰凌吵, 就用删除号;有学生说话不照应前后, 就着重批他的失于照应。这种用符号标示、多批少改的做法简单易行, 又富有启发性, 使学生作一次文, 就会有一次收获、有一次进步, 收到事半功倍的效果。

三、注重讲评, 师批生改

由于这里的批改是有重点的“批”而未“改”, 所以在批改时解决不好或解决不了的带有普遍性的问题, 就有待于教师讲评时予以弥补。“多批”在于发现问题, “讲评”在于解决问题, 因此, 讲评尤其重要。为了加强其针对性, 要求在教师批改时, 必须做好笔记, 在讲评时必须做好讲评板书, 而且要求学生紧挨着前次作文记好讲评笔记, 然后让学生根据讲评内容, 再结合自己作文上教师给出批注的问题, 尽可能地加以修改, 待下次作文交上来时再检查。

此外, 还应建立相应的激励机制。首先, 学生的优秀作文可向报刊推荐投稿, 争取发表, 也可以让学生文学社刊择优发表, 在学校广播台口头发表。可在学校、班级的黑板报、墙报、自办小报的作文园地上发表, 也可由教师或学生自己择文汇集成班级作文选, 用于班内外、校内外的交流。这样, 能激发学生的写作兴趣, 更好地提高学生的写作水平。其次, 实行积分评奖, 每个作文本扉页上写上目录, 期末算积分评奖, 积分少的, 可以较之上学期评进步奖。这样, “批”的分数就不再是一个枯燥的数字了。

上述“多批少改”是就作文批改的基本方式而言的, 这并不排除在适当的条件下使用的“全班集体批改”“学生自改和互改”“当面批改”等多种不同方式。当然, 作文批改的方式, 有个师生双方的习惯、适应及配合的问题, 只要教师在教学实践中不断探索, 总会找到适应自己的方法。

篇4：例说“作文中的感动”

读书累了，爸爸为我削一个苹果，这是感动；

跑步跌倒了，一位同学过来搀扶我起来，这是感动；

考试考砸了，同桌过来说几句安慰的话语，这是感动。

读完一个故事，同样会感动。有这样一个女孩，她渴望生病，渴望一生一世都在生病。让我们一起来看看这个女孩的故事。

她很小的时候，母亲就去世了，父亲又娶回一个带着小弟弟的女人。父亲对弟弟疼爱有加，继母更是处处呵护。与平时的故事不同，父亲和继母从来不责骂和虐待女孩，给予女孩的只是冷漠，一种彻底的冷漠。从那以后，女孩变得孤僻，不爱与人交往，用她自己的话说：“我倒真希望他们能够责骂我一次。”

一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。

一次意外的生病，使她渴望了很久的温暖又回到了她身边。她四肢乏力地躺在床上，睡眼模糊地看到了这一切：父亲请假，坐在她床边守护着她，继母摘下往日冷漠的面纱，四处为她买药，连往日淘气的弟弟，也变得乖巧了许多。女孩身体上仍然痛苦，可这次，她笑了，笑得是那么甜美。

小蓬：当我睁开睡眼朦胧的眼睛，看见妈妈早已为我准备好了早餐，怎能不感动呢？大雨滂沱中，看见远处有一个熟悉的身影——那是爸爸为我送来了雨伞，怎能不感动？过生日的时候，爸爸妈妈精心准备了蛋糕，为我唱一首生日歌，怎能不感动？

小钟：感动是发自内心的，感动不需要用语言表达，让我们把感动留在心间，把这份感动化作前行的力量。

小川：看来，感动与我们很近，生活中一个不经意的细节都存在让人感动的地方。

是的，感动在心间——每一天都有值得我们感动的事，只要你有一双善于发现生活的眼睛。因为感动，我们知道了他人的艰辛与不易；因为感动，我们学会了别人那样的坚强与勇敢；因为感动，我们的生活才丰富多彩。

小川：我是七年级学生。感动是什么？一千个人一定会有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

郭老师回复：你说得很好——生活中处处有感动。我们细心看看：一棵小树，一粒石子，一缕阳光都可以让我们感动，我们观察风景、情景、场景、每一次都能激起我们美好的情感，激起我们心潮的澎湃，情不自已。

小川回复：美好的情感让人感动、美的艺术让人感动；感动可以改变一个人、感动时会流露真情。每个人都有被感动的经历——我们应该把它写出来。

郭老师回复：在感动中作文，感动每一棵花草，她让我们看到了生命的色彩，感动每一颗露珠，她折射出了彩虹的美丽，在感动中作文，让心灵经受“感动”的洗礼。

篇5：汶川地震感动初三作文700字

汶川地震感动初三作文700字

看完了四川汶川大地震的新闻后,让我觉得非常揪心,我希望大家能献出爱心,拯救四川！

下午2点28分，都江堰聚源中学1800余名师生正在教室里上课，突然学校一栋高三层的教学楼轰然坍塌，近千名师生被埋在了废墟中，情况十分危急！数百名武警官兵连夜赶往出事地点进行救援。 截至昨晚7时，距事发已接近30小时，现场的救援工作仍在紧张进行之中…… 现场千人关注师生安危 昨日上午11时，距事发地不远的聚源镇上人来人往，不时有参与救援的官兵赶往聚源中学。 在学校大门处，10多辆120急救车整齐排开。在大门口几米远就是一个操场，密密麻麻挤满了上千名等待消息的学生家长和附近群众，所有人的目光都凝望着正在施救的废墟。 此时，3台大型吊车原地待命，数十名救援官兵正神情专注地在瓦砾堆上用铁锹挖，用手刨……前来参加救援的官兵连夜参与抢救，一整夜都没有合眼，其他救援人员也整夜守护在现场，一刻都没有离开过。镜头二  刨出遇难学生亲人泪水唤不回 快让开，快让开！”上午11点10分，救援人员从废墟中挖出一名女生，经医生诊断她已经死亡，4名救援官兵用木板抬着女生的遗体迅速跑向操场。人群开始出现骚动，外围的人群开始跟着跑。最后，这名女生被抬到操场的`一块空地上，很多还没有见到孩子的家长一下子围了过来。“女儿啊，怎么会是你啊？”一名30多岁的女子突然冲上前，扑到该女生身上嚎啕大哭起来，旁边的另一名妇女赶忙上前安慰，围观的其他家长都忍不住跟着流泪。“我能理解她的感受！那天听到侄女儿死亡，我伤心得差点晕倒了。”杨国英说，前天她和家人一直站在现场等候消息，突然一名女孩的尸体被抬出，她跑过去一看，正是侄女程婕。当时她简直不敢相信，一下子瘫倒在地哭了起来。这样的场景已多次在她眼前上演，似乎连心都伤得麻木了，但每次看到别人哭，她也忍不住会掉泪。惊魂回忆! 看完了这篇报道,我都快感动落泪,我无法忍受这样强暴的大地震威胁着四川人民的健康和安全!一方有难,八方支援,我希望大家能够嫌出爱心

篇6：初三感动的作文700字

儿时的一个仲夏，我曾有段沁人心脾的回忆。

那天我放学回家，碰到一位六旬老人，头发花白，戴顶破草帽，他低着头仔细地倒腾着路边的一个个垃圾袋，仔细地扒拉着里面的东西，然后放进一个被装得鼓鼓的破蛇皮袋里，里面叮叮当当的易拉罐声音刺耳地回荡在小弄里，难闻的气味不断地散发出来，我下意识地捏起鼻子，踮着脚尖，试图绕过他横在小弄中间的蛇皮袋往有走，这时他抬起头来，看到站在旁边的我，赶紧拽了下蛇皮袋，双手局促地搓着，干裂的嘴唇微微动了下，想出说些什么，看着他额头不断沁出来的汗，和着脸上的泥形成一道道滑稽的黑线，忽然为自己踮起的脚尖惭愧不已，慌忙放下捏着鼻子的手，内疚和惭愧满满充斥着整个胸腔，不安地站在那里，我忽然想起书包里快喝守的可乐，赶紧三口两口可乐喝完，然后蹲下去把可乐瓶轻轻放进老人的蛇皮袋里，老人惊讶的抬头看着我，看着我脸上原本紧抿着的嘴渐渐扩大成一个

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对于这件事，让我明白了，不管别人是做什么的，我们都不能去歧视别人，应该尊重他们。

事情虽已渐渐离我远去，但那伤心灵的震颤却时时出现在我的成长路上、生活中，我不经意间不起怕热情的招呼，一句轻声的问候，一个灿烂的微笑，往往可以让身边的人感动，每一个小小的瞬间，让我的心时时为自己的美好而感动。

篇7：感动的瞬间初三作文800字

同学们吃完午饭后便陆陆续续回班开始写作业，老师回班批作业，一切都十分安静。老师忽然接到一个电话，接完后，便对我们说，她去开会了。班上所有人又继续闷下头来写作业，好似什么也没有发生过。一阵冷风吹过窗前的树梢，树叶“哗啦啦”的响了起来。

就在这时，朱文强说他肚子疼，脸色发白，抱着肚子呻吟着。班上顿时乱成了一锅粥叽叽喳喳说个不停，越说越激烈，仿佛在开辩论会似的，十分吵闹。朱文强因此十分嫌烦，肚子也更加疼了起来。金彦好端了一杯热水给他，让他喝了，并着急询问好点了没，也一边问着班上同学看到老师回来了没。

十分钟过去了，老师还是没来，金彦好说了一声：“不等老师了!”随即自己将他扶上他的背，艰难的背起朱文强往医务室跑，金彦好只好一步一步地下着一个个楼梯台阶。

终于到了楼下，金彦好气喘吁吁的忙问朱文强好点没，朱文强说了一声：“还行!”但因为疼痛，脸色已由斑白变成了全白。“来，把手给我，我扶你过去。”金彦好扶着朱文强向医务室走去，因为中间还有一段露天走廊，如果这时候再让朱文强吹到一点冷风，那样后果不堪设想!金彦好随即脱下自己的外衣，将它披在朱文强的身上，冲进了雨幕里。大雨无情的下着，这条路似乎格外的漫长，雨水打在了金彦好的身上，他浑身湿透了。朱文强看着感动得流下了眼泪!平时一向坚强的他，竟然流泪了，他说道：“是我浪费了你学习的时间，真对不起!”金彦好却笑着说：“没事!”

篇8：细微的感动作文700字

岁月只是悄悄地流逝，让人来不及抓住，来不及回眸，学会的感恩也是在错过与徘徊之后。

仍依稀记得那个极其寒冷而又温暖人心的夜晚，雪花飘落而下的，是寂寞，是严寒。教室内稀稀落落的人群随着数学老师的传令逐渐减少。那一刻，我心中的种种不安也随即袭来，哪怕是一遍又一遍地安抚着自己。

似乎是时间是如此的漫长，老师的传令到了，只是借着楼道中那微弱的灯光挪进办公室，死死地挤进人群。听着老师针对性的提问，顿时语塞，沉默着一言不发。

僵持了许久，作业本便以一道优美的弧线抛向了远处，面对着围拢成圈的人群，只是蹑手蹑脚地低着头躲开老师的视线，心中也有如冰刺般的冷与痛。

然而，当我弯腰去捡作业本时，却被一双手抢先了。那一刻的我早已不敢抬头正视，只是偷偷地瞄了一眼，是语文老师，看那双鞋，真的是语文老师。她细致地翻看着，指着那做错的证明题说：“怎么了，哪里做错了？”语气似乎变得比平常更温柔更体贴，我眼眶打着转的`泪水也终于忍不住“啪啪啪……”地滴落了，我指了指那划线的部分，便又迅速地盯向地板。老师似乎恍然大悟地“喔”了一声，又轻轻地对我说：“不要记恨老师，数学老师教两个班，这么多人站在办公室里，他也很着急的。”

透过人群中狭小的细缝，我害怕地将目光投向了数学老师，想寻找什么似的，是他的辛苦操劳，还是他的循循善诱……仅仅是短暂的瞬间，我们的目光相遇了，只见他拨开人群，向我招手，示意我过去，那一刻我畏缩了。面对着如此尴尬的气氛，语文老师带领着我走到数学老师身边。此刻我心里突然明白，数学老师有点后悔，他不时地望着我，又望着自己批改作业的那支笔，轻轻的说：“对不起，是我太着急了，身为老师，我不应该……”我会心的点了点头，那一刹那，我心上的石头落地了。语文老师也露出淡淡的微笑。

接过作业本，已轻松了许多，便飞也似地逃离了，没有留下一句“谢谢”，没有留下一句“再见”，那一份感恩只是深深地藏在了心底。

走出的那一刻泪水并没有止住，多的只是一份感动。

走廊内微微星点般的光芒仿佛融化天空落下的雪，成了温暖，成了幸福，成了感动。

篇9：雨天的感动作文700字

大家好!我就是人见人爱，车见车听话的红绿灯。

我的样子很特别，又高又细，近5米长的身体上面托着3只大大的圆眼睛，可能在这世界上再也找不出像我这样的生命了。虽说我长得人高马大的，但我也有情有义，我和我最好的伙伴—数字显示器，每天无论烈日炎炎还是刮风下雨，我们都雷打不动的手拉着手，肩并着肩的站在十字路口微笑着面对来来往往的车子，认真的履行着自己的职责。当然我们俩也有最怕的东西，那就是怕受电脑的控制，一切行动却不得不全听他的。要是电脑给我的命令是60秒，我的搭档就会立马显示几秒，从不敢有一丝怠慢。

别看我长得人高马大，但是我工作起来确实心细如尘，一板一眼的。尤其是我那三只特别的眼睛更是不会随便乱眨眼，都统一乖乖的听从电脑的调配，因为他们身上穿的衣服的颜色不一样，所做的工作也不一样了。你看，身穿红衣服的红灯，是用来警告车辆禁止通行;身穿黄衣服的黄灯，是用来提醒车辆减速慢行;身穿绿衣服的绿灯，是用来告诉人们汽车可以开动了。我的.这三只眼睛从来不争不抢，和睦相处，我的荣誉里其实都是他们的功劳最多。

一年365天，我从来没有休息日，每天都要站在十字路口上班，虽然辛苦，但看到那些来来往往的车辆都乖乖听从我的命令，我让他们停，他们就停，我让他们走，他们才走。看着这样井然有序的十字路口，我的心里也很安慰。但有的时候有些车辆也不肯听我的劝告，明明是红灯了还是闯过去;在绿灯的最后几秒也就是在黄灯的时候，还要加快速度在最后几秒内闯进去;还有些车辆在绿灯还有一秒的时候，犹犹豫豫的相冲又不冲，导致后面的车辆险些发生追尾。这是我最不愿看到的，你说，大家都规规矩矩的听我的话，平平安安上路多好!

篇10：感动的初中作文700字

乳白色的牛奶清清淡淡，在我看来，这其中蕴含了让我感动的母爱。

那是一个平常的不能再平常的夏夜，繁星缀满黑绸缎似的天空，旁边，悬挂着一轮明月，给人无限的想象。房间里的我正在那耀眼的灯光下用尽洪荒之力大战作业，额头上冒出了细密的汗珠。

这时，门开了，一束光探了进来。忙碌了一天的妈妈正小心翼翼地端着一杯冒着热气的牛奶，随即，她用胳膊肘轻轻掩上了门，这声音，细微的几乎听不见。我抬头望向妈妈，她已经走了过来，先是慢慢地把牛奶放在桌上，随即又拿出手帕轻轻拭去我额头上的汗，然后微笑着对我说：“快喝吧，凉了就不好喝了。”那个微笑啊，犹如第一缕晨曦照耀大地，犹如最后一抹晚霞抚慰花儿，犹如第一滴雨露滋润小草，犹如第一阵春风吹扶大地，又犹如第一把炉火照亮我的心灵，使我充满了力量，给予了我前进的动力。喝一口牛奶，醇香荡漾舌尖，母爱浸满心里。使我很感动，暖暖的，很舒服，我想：不能辜负妈妈的一片心意，要好好学习，报答妈妈。

天空中划过几颗流星，留下几道美丽的弧线，给天空添上绚烂的一笔，台灯晕开的光下，深受感动的我重又扑进作业堆。

“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，弹指一挥间，我已经升入了初中，时间变得紧迫起来，这时牛奶，便是妈妈对我的`牵挂。初中生活使我有了压迫感，可牛奶却依然陪伴着我成长。每当我返校时，妈妈总会拿出几盒牛奶小心翼翼地放到书包的最里面，拍拍我的肩膀说：“多喝牛奶好。”我背着沉重的书包走到门口，匆匆地说了一句：“妈，我走了。”便头也不回地往楼下走，我不敢回头，我怕我多看她几眼会落下泪。妈妈注视着我下了好几级台阶，才依依不舍地掩上了门，只留下我匆匆的脚步声。

醇香的牛奶伴随有母爱，更加使人感动，更加发人深省。母爱就藏在生活中的点点滴滴，可能个香吻，可能是一则床前故事，可能是一件衣服，也可能是这杯暖暖的牛奶……

清白又醇香的牛奶映着灯光，也映着令人感动的母爱。我会用实际行动来报答您，我的妈妈。

篇11：感动的话题作文700字

外面的雪下的非常大，洁白的雪花覆盖了整个街道，刺骨的寒风不停地刮着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落在我和妈妈的身上。妈妈紧紧的拉着我的手艰难的走到车站，可是等了半天也没有看到一辆公交车。妈妈看着我焦急的样子对我说：别担心，我们不会迟到的。妈妈带你走着去学校。说着妈妈解下了自己的围巾系在我身上又帮裹紧了羽绒服，然后抓住我的手朝学校走去。没走多远，那肆无忌惮的雪花已经把我和妈妈变成雪人了，妈妈走在前面努力的帮我挡着大雪，并不时回头鼓励我。看着妈妈的已经雪白的背影，顿时，一股暖流传遍全身。终于走到了学校，此时大雪依然在下，看着妈妈冻的通红的脸，我心疼极了。妈妈僵僵的笑了一下，安慰我说：别担心妈妈，你去上课吧，我在外面等你。说着帮我整理好衣服上的雪花后身离开了教室。

课上我一直在担心妈妈在外面会不会很冷，有没有温暖的地方可以让她避雪。终于等到了放学，我赶紧收拾好书包迅速跑到学校外的车站，那是妈妈经常等我的地方。可是当我走到车站时一下子蒙了，平时人最多的地方居然没有人影!难道难道妈妈忘了接我的时间我心骤然收紧了。突然从后面传来熟悉的声音：莹莹，妈妈在这儿我猛的回头，眼泪差点流出来，赶紧走过去拉住妈妈的手，就在触碰到妈妈手的那一瞬间，我惊呆了!妈妈的一双手竟是如此地冰凉，没有一丝的温度。天啊，妈妈显然已经在这样一个冰天雪地的天气里站了许久，学校门口的房檐下那一小块已经被妈妈踩得滑溜溜的地方显得格外引人注目。我的泪水再也忍不住了，哭着钻进妈妈的怀里。妈妈慈爱的摸着我的脸说：傻孩子，妈妈不冷，我们回家吧

篇12：初三感动为话题的作文400字

从呱呱坠地的那一刻起，我们就成了父母生命里的一个宝，捧在掌心、牵挂在心头。在我们健康成长的每一天，凝聚着父母多少无私的爱;当我们渐渐长大的某一天，我们终于读懂父母眼里的温柔。

母亲的爱，好似春天灿烂的阳光，带给我们温暖，送给我们光明;母亲的爱，犹如雨中的一把伞，为我们遮挡出一片温馨的天地;母亲的爱，就像冬天里的一件毛衣，让我们远离寒风的侵袭。

父亲的爱是博大精深的，是不拘小节的，是不轻易表达的。在我们遇到困难时，他会在身后默默地鼓励;当我们犯了错误时，父亲也不会有过多的责怪;当我们考试得了100分，他会平静地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就像山一般厚重了。父母的爱是伟大的，是无私的，是不求索取的，直到永远。

“谁言寸草心，报得三春晖。”渐渐长大的我们，应该报答给父母更多的爱，用体贴、用孝心，带给父母一份份感动。

学着给父母做一份不一定可口的小菜，抢着帮父母洗几件简单的衣服;睡觉前和父母说句“晚安”，上学了向父母道声“再见”……

篇13：最美丽的感动作文700字

岁月无痕，当我们蓦然回首，细数往事时，那个离去的身影就会浮现在我眼前，这是最美丽的感动。

那是一个寒冷的冬天，我回老家和爷爷奶奶一起过寒假。从县城到老家要两个多小时，妈妈有急事，只好把我送到车站定住了我几句就匆匆的走了。

车终于出发了，我的心里像装了一只小兔子一样上蹿下跳，我独自一人坐车回老家毕竟是第一次呀，我想来坐车都会晕车的。果然，车刚走了十分钟，我就有些不良反应了，头晕乎乎的，直想吐。我想打开窗子，但外面不知不觉的竟下起了雨，开开窗鱼就会飘进车上，到时候，别人就会受雨的.干扰，责骂我岂不令我难堪?

我就这样默默忍受着，越来越糟岁月无痕，当我们蓦然回首，细数往事时，那个离去的身影就会浮现在我眼糕，终于忍不住——“哗”的一声吐了一大片。霎时间，一股让人无法忍受的气味传遍了整个车厢，人们都用异样的眼光盯着我，练车上的一个小孩都说：“好难闻啊!”

我尴尬了，想到我独自一人没有人关心我一下，竟默默地哭了。抬起头来忽然看到一个三十多岁的阿姨站在我身边，看看吐的一大片，轻声的问我：“孩子，还难受吗?”顿时，一股暖流流进我心头。“好多了，阿姨!”我满怀感激地说，起码有人关心我了。阿姨这才松口气，地给我一瓶自带的热水，说：“喝点热水吧，也许会好一些!”我接住了，望着阿姨那慈善的面孔，我感激流涕，喝了多半瓶水，阿姨随后又拿了晕车药来让我喝下去。我的确感觉好多了。

阿姨就这样陪伴着我，时时都不忘关心我：“怎么样了?别怕，你已经快好了。”知道她该下车了，无奈地向我说了：“再见!”我望着她那离去的身影，依依不舍。我想：她该是我最“熟悉”的陌生人了吧!我没有向她说一句感谢的话，可我却在心里向她说了无数次“谢谢你，阿姨!”

篇14：父母带来的感动作文700字

随着生命的诞生，父母的呵护是上帝对生命的最大的馈赠。但这种馈赠对生下来就被遗弃的佘艳来说，是那么的的遥远。所幸上帝没有遗弃她，佘仕友被上帝派到她的身边。从此他们父女相依为命，从此他们不再形单影只。从此他平淡无华的生活欢声笑语，从此她阴霾满天的人生阳光灿烂。

好花不常开，反悔了的上帝又把磨难降临到这对父女身上。八岁那年，佘艳被检出患上“血癌——白血病”。天文数字的医疗费，让佘仕友本来就贫困的家庭雪上加霜，面对佘艳天真的眼神，佘爸爸只能对天长叹，无奈啜泣。在这时，八岁的佘艳做了一件出乎所有人意料的事，她在病历本上，用稚嫩的笔迹，歪歪斜斜地替佘爸爸写下了十个字：自愿放弃对佘艳的治疗。所有的人都惊呆了：难道八岁的她真的能够理解“放弃治疗”意味着什么?难道她真的能理解死亡的含义?所有的人都哭了，为这幼小的心灵却要面对生死的考验，为这单薄的肩膀却要承担生命的沉重。

峰回路转，医护人员的积极救助，媒体记者的参与关注，让七十万的善款从全国各地汇集到了成都。人们又看到了希望，笑容也回到了佘艳的脸上。更让人感动的是，在病床上，佘艳还完成了学校特意为她进行的期末考试。考试的结果是语文数学都考了一百分。这两个一百分，不仅仅是她对学习的热爱，更透射出她对生命精彩的渴望，对生命美好的向住。

似乎一切都在向着大家希望美好的方向发展，但生活总是以不可想象的方式发生着变化。仅过了两个月，因为化疗，导致了消化道大出血，佘艳还是走了，带着她对生命的不舍，对世界的不舍，对所有爱她的人的不舍，留给世人太多的惋惜，更留给世人太多的感动。

“阿姨再见，我们在梦中见。傅艳阿姨，我爸爸的房子要垮了，爸爸不要生气，不要跳楼。你要看好爸爸。阿姨，医我的钱，给我们学校一点点，多谢阿姨给十字会长说。我死后剩下的钱，给那些和我一样病的人，让他们好起来。”这是佘艳留给世界最后的“遗书”。

一个人会经历很多的感动，但这感动是六年前留给我们的，每次提起，依然清晰;这感动是一个只有八岁女孩给我的震撼，虽然她是来自于遥远四川的陌生女孩。

我看过太多的笑脸，但她那略显羞涩的笑脸无疑是最美的笑脸;我读过无数感人的华章，但她那几句短短的遗言，无疑胜过所有华丽的篇章;我记得许多的碑文，但她那“我来过，我很乖”的碑文，无疑是最让我难忘的一个。

我们应该为生命的诞生喝彩，我们应该为生命的历程奋斗，我们应该为生命的执着感动。

其实不是每次花开都会有累累的硕果，但我们不能放弃花开的惊艳;其实不是每次努力都会有必然的成功，但我们不能放弃努力的激情;其实不是每个爱情都会有美好的归宿，但我们不能放弃心中的真爱;其实不是每个生命都会有辉煌的经历，但我们不能放弃多彩的人生。