项目沟通表

项目沟通表（共11篇）

篇1：项目沟通表

领导沟通区项目人员考勤表填写注意事项

一、本表左边为社团，右边为各系学生会。其排序基本按照各项目组办公室所在位置确定，请不要打乱顺序；

二、请各项目组及时主动填写完整各自的项目名称，否则在每周末统计考勤情况时缺少该项目组的资料时，中心不负责任；

三、请各项目组人员在填表时找到自己所在项目组的考勤表再填写，否则后果自负；

四、每周每个项目组的考勤表为一张A4纸，双面打印，请不要填错；

五、进入领导沟通区前签到，离开中心时签离（时间以0或者5结尾，如，9：00、15:35），并合计好所待时间（形式为x分）；

六、请确保签到、签离时间的真实性，否则一经发现，将会在备注处注明；

七、考勤表上的值班人员签名为中心办公室值班人员，请各项目组人员不要填错；

八、考勤要求：周一至周五每天要求至少2个小时，周末每天至少4个小时，无考勤时间上限；

九、同一时间段进入领导沟通区的，只需要一人登记，但可以在备注一栏填写该时段来的人数。

篇2：项目沟通表

新郎姓名：新娘姓名：婚礼公司：典礼时间：

参考流程：

1、请新人入场；

2、请证婚人持结婚证为新人证婚；

3、请新人拜天地，面向

4、请新人拜高堂，5、请新人夫妻对拜；

6、交换信物（或在酒店）；

7、典礼礼成，请新人入洞房。

住址： 住址：

电话： 电话： 电话：

主持人：

地址：

温馨提示：

1、请新人在典礼中集中精神、面带微笑、手拉手、经常看一下对方。

2、请安排在典礼现场分两次鸣放鞭炮：第一次，迎亲车队回到现场；第二次，典礼礼

成，宣布入洞房。

3、迎亲车队到达请新娘最后下车。

4、典礼过程中，请不要使用喷灌，避免发生危险以及影响典礼效果。

5、家庭特殊情况、特殊风俗习惯、特殊要求请提前告知主持人；

6、本流程仅供参考，具体流程，主持人根据现场情况可做适当更改。接主持人时间：

地点：

再一次祝福您新婚愉快，万事如意。

恭喜您即将步入婚姻的殿堂酒店婚礼沟通表

新郎姓名：新娘姓名：婚礼公司：典礼时间：

参考流程：

1、请新人入场，方式；

住址： 住址：

电话： 电话： 电话：

主持人：

地址：

2、爱的展示：戒指、烛台、香槟塔、交杯酒或其他；

3、嘉宾讲话；

4、父母入场；

5、全家共同举杯；

6、父母退场；

7、新人退场；

8、主持人谢幕。

致辞；

温馨提示：

1、请新人在典礼中集中精神、面带微笑、手拉手、经常看一下对方。请不要在典礼中

拨打电话，同他人进行与婚礼无关的交流。

2、道具的使用和场上站位，由婚礼督导师现场与新人及家长提前彩排，彩排时间：；

3、请提前与酒店联系：正菜典礼之后再上，请不要在典礼中上菜、用餐。

4、家庭特殊情况、特殊风俗习惯、特殊要求请提前告知主持人；

5、本流程仅供参考，具体流程，主持人根据现场情况可做适当更改。接主持人时间：

地点：

篇3：论项目经理的项目沟通术

而作为与设备直接接触的基层员工无疑是最为关键同时对于

度化的激励措施鼓励员工认真分析本岗位的作业活动、设备设施、工作环境存在的不符合项, 使之明确自己周围存在的危害和风险, 从而达到“事前预防”的目的。例如在对油库进行危害识别与风险辨识时, 可以像以前推广的班组岗位练兵活动一样鼓励基层员工自己组成小组, 承担本岗位的危害识别与风险辨识, H S E管理部门进行协助, 以及技术支持, 使各基层小组自主选择多种、合适的评价方法, 最大限度找出危险源。

这样将H S E管理部门从繁杂的具体事务中解脱出来, 由原来的“渔夫”转变成为打鱼顾问, 这种角色的转变带来的直接效果是基层员工成为H S E基层管理的主体, 而H S E管理部门则成为主导力量, 促进H S E管理与日常管理的融合, 给H S E管理体系注入生命力, 最终解决“两张皮”现象。

三、营造HSE文化

H S E管理理念, 体现了石油企业生存发展的客观要求, 是企业高效管理的自身追求。营造H S E文化, 就是从思想、观念上形成一种习惯, 一种指引正确行动地规范。开展危害识别的目的是控制风险, 风险又和日常工作中的人和事相伴, 因此所形成的管理方案及风险控制措施必须融入到日常工作中, 一项一项抓落实, 与日常工作有机融合, 否则会变成空中楼阁, 体系只是应付上级检查的幌子而已。为避免HSE管理体系与日常安全、环保、健康工作脱节, 在将H S E体系的理念渗透到日常安全管理工作中的同时, 要从人的主观能动性入手, 使员工由“要我安全”向“我要安全”转变, 通过采用形式多样, 内容新颖, 通俗易懂, 便于接受的文化教育, 从而形成一种把HSE管理文件落实到程序上, 把对HSE的认识和理解牢记在头脑中, 使HSE真正成为一种信念、一种企业文化的全新H S E管理理念。这也是国外先进石化企业的宝贵经验。

四、结论

对于油库这样一个要害部位, 除了按照细节管理的理念严格执行各项规章制度和进行设备维护外, 平时的安全教育、培训也必不可少。同时要以制度化的形式充分调动基层员工对风险评估和危险性分析, 对典型事故举一反三地学习的积极性并行成P D C A循环。针对单位检查出的问题, 不能只停留在纸面上, 而应下决心整改, 以实际行动来解决隐患, 确保安全。持之以恒, 以落实责任和严格考核为主线, 坚持持续改进, 将H S E管理融入基层的基础管理之中, 形成具有中国石油销售企业特色的H S E文化。

参考文献:

[1]马永红王晓秋:浅谈国内与国际石化企业中HSE管理的差异[J].集团经济研究, 2007年1月下旬刊 (总第219期) 296

[2]于风清:夯实体系基础避免“两张皮”现象[J].安全、健康和环境, 2006年第6卷第5期7~9

[3]李华伟:HSE危害识别与风险评估过程中的几点感受[J].安全、健康和环境, 2003年8月第3卷第8期23~24

[4]金利锋陈红:油库发油过程中的HSE管理[J].石油库与加油站, 第15卷第4期, 2006年8月出版13~17

[5]辛恬:壳牌公司HSE管理经验分享[J].安全、健康和环境, 2007年第7卷第6期9~11

朱柏青南京工程学院

一、概述

项目沟通管理如是说:“管理者要用7 0%的时间用于与人沟通, 而项目经理需要花费9 0%或更多的时间沟通”。作为一名项目经理, 不应该埋在一大堆的技术、管理工作中, 而应站在较高的角度审视整个项目, 必须花大量的时间去做沟通工作, 使自己既能准确地把自己的意图传递给项目相关人员, 同时又能及时正确地去理解项目相关人员的需求, 达成一种共识, 使他们理解你、支持你、帮助你, 那么项目就成功了一半, 否则就很难成功地组织完成这个项目。因此, 良好的沟通不但是提高项目完成的质量和效率、降低项目成本的必由之路, 更是关系到项目成败的关键因素之一。ISO 10006-2003《质量管理—项目质量管理指南》、ISO/IEC TR 16326-1999《软件工程--项目管理ISO/IEC 12207应用指南》、GB/T 19016-2005《质量管理体系—项目质量管理指南》等对项目管理及其沟通提出了规范性要求, 为便于理解和实施, 笔者拟把多年的项目管理的实践经验体会与读者共享。

二、项目沟通的对象与时机

项目管理的过程包括项目启动、需求确认、计划安排、项目实施、项目验收、项目收款等各阶段, 在各个阶段都需要有项目经理围绕项目的进度、成本、质量等要素与客户、项目组成员、供应商、上层管理者及其他相关项目经理等进行沟通、协调和控制。与项目各相关方之间持续、有效的沟通, 是促成项目成功的诸多因素中最重要的一项因素。

1. 与客户的沟通

客户是项目成果的使用者。因此, 在项目的全过程中都应与其决策层、业务部门保持及时有效的沟通, 以便获得他们的支持、参与和推动, 特别是项目的启动期间更为重要。良好的沟通能使双方对于项目目标、范围达成共识, 保证项目健康的进行。如果项目初期就没有得到客户的支持和认同, 很难想象该项目能成功。

为了达到获得支持的目的, 沟通必须做到以下几点:

首先, 培养客户对项目的价值与战略重要性的认同感。形成双向交流, 以保持信息的一致性, 增强项目进度的透明度, 并确保双方了解项目的进展。

其次, 必须通过良好的沟通就客户的需求达成一致, 否则会给项目带来无穷的隐患, 甚至会使项目前功尽弃。笔者负责的部门曾经承接了一个小型项目, 安排A作为项目经理, 由于项目不大, 忽视了与客户的沟通, 在项目的细节需求方面没有主动去和客户达成共识, 开发人员花了许多精力进行开发、测试, 结果客户在试用时认为不能满足他们的需求, 既耗费了人力, 延长了工期, 增大了成本, 同时又影响了客户的满意度。

再次, 还要与客户在管理思想、管理理念上要达成一致, 争取客户的理解和支持。

2. 与项目组成员的沟通

项目组成员是项目实施的主力军, 他们对项目的认识、对项目的投入状态, 以及团队成员间的和谐程度, 都会对项目成功造成不容忽视的影响。如果项目中一些重要信息没有进行充分有效的沟通, 如在制定计划、实施情况、技术问题等方面与相关人员沟通不足, 就会造成各行其事、重复劳动、甚至造成不必要的损失。

与项目组成员的沟通, 要注意把握以下三点:

(1) 项目经理不但自己要把工作重点放在沟通上, 还要引导整个项目团队进行有效的沟通。

(2) 作为项目经理, 为调动项目组成员的的工作热情、提高其效率, 还应充分了解项目成员的个性、喜好等, 并采取不同的沟通方法, 使项目组成员的工作协调一致, 从而保证按时、按质、按量完成预期的任务。

(3) “有人的地方就有冲突”, 作为项目经理, 应尽可能地避免项目组成员之间发生冲突, 当冲突发生后应采取积极的态度和适当的方法解决, 以维持项目组的和谐氛围。解决这类冲突有两个很重要的原则:一是不能全部采用正式、生硬的方式去解决, 应该多寻求一些非正式渠道来沟通;二是要倡导互相理解和尊重。

3. 与供应商的沟通

对于系统集成项目, 项目经理必须考虑供应商这一重要环节。因为供应商所提供的产品或服务的质量、交货期等将直接影响到项目的质量和进度。因此, 要保证供应商能按项目计划进度及时地提供符合要求的产品, 当质量出现问题时能及时有效地处理, 既不影响工期又能保证质量, 就必须进行良好的沟通。

4. 与上层管理者的沟通

上层管理者往往更加关心的是项目的工期、成本、质量等等。作为项目经理, 就应该经常主动地与上层管理者保持沟通, 及时地反馈信息, 特别是将可能会延期、将增加项目费用、可能会产生质量问题的苗头等等提早汇报, 使上层管理者能及时并适时调整工作计划, 在人力、物力、财力等方面给予支持, 保证项目的顺利进行。

5. 与其他相关项目经理之间的沟通

对于大型的项目, 项目经理还应与项目的其他方的项目经理保持良好的沟通, 因为其他方所负责的项目的进度、质量等也将会对本项目的进度、质量和成本等产生影响。比如, 系统集成项目会与建筑施工队或装潢公司有配合问题, 系统集成方何时入场最佳, 都必须与建筑施工队或装潢公司进行及时有效地沟通。

三、实现有效沟通的途径

沟通管理的目标是及时并适当地创建、收集、发送、储存和处理项目的信息, 以增强沟通的有效性。项目经理应从以下方面考虑。

1.取得项目相关方的信任

项目经理应该清醒地认识到自己的职业来自多方的信任和委托, 因此必须保持自己的个人魅力, 在知识、技能、个人品德、洞察问题、分析问题、解决问题的能力上胜人一筹, 使自己能够得到他人的认同, 树立必要的威信, 这是保证有效沟通的前提。

成功的项目经理应具有良好的沟通技巧, 包括能够有效地阐明工作内容、倾听反馈并采取行动, 在团队成员之间培养融洽的气氛, 坦诚地和相关人员沟通, 使所有相关方形成一个共同体。

2.制定切实可行的沟通计划

一个有效的沟通计划将会促进团队的发展, 实现客户的同步, 实现项目文件的减少。

有效的沟通计划应该考虑以下几点:

(1) 确定项目相关文件保存方式。对于收集到的不同类型的信息, 应制定统一规章制度, 将与项目有关的重要文件进行建档、保存。

(2) 建立项目组织联系方式。项目涉及到多方人员, 为提高工作效率, 应该建立一个专用于项目管理的所有相关人员的联系方式名册, 做到简洁、明了。

(3) 确定工作汇报方式。明确表达项目组成员对项目经理、项目经理对上级和相关方的工作汇报方式, 包括汇报时间、汇报形式。比如项目组成员每天通过E M A I L向项目经理汇报, 项目经理每周通过E M A I L向直接客户和上级汇报, 紧急汇报可通过电话及时沟通, 每两周项目组进行一次项目工作沟通会议等等。

(4) 统一项目文件格式。对于项目统一文件模板, 是规范管理的一项措施, 所以必须统一各种文件模板, 并提供编写指南, 以保证项目沟通的效率。

(5) 沟通计划应简单实用。沟通计划是用来执行的, 要保证项目相关人员已经正确理解, 避免为计划而计划, 使其束之高阁。

3.采取多种有效的方式进行沟通

优秀的项目经理知道如何计划沟通工作, 了解每一个团队成员需要什么类型的信息, 并在项目工作中根据不同的目的采用不同的沟通方式。

(1) 书面材料。对于一些重要的、需双方确认的信息可以采取这种正式的方式进行沟通。

(2) 电子邮件。通过这种方式可以方便地传递与客户、供应商、项目团队成员之间、上层管理者之间的文件, 比如项目计划、备忘录、会议纪要、工作报告、项目文档等等。

(3) 提供一个正式的论坛。在此上面可以公布用来沟通的政策和工作程序。

(4) 即时消息。可通过电话、短信平台等使项目各方可以实时地沟通。

(5) 项目会议。通过项目会议沟通项目状况、存在的问题, 以及解决的方式等。

(6) 电视电话网络会议。为身处异地的团队成员提供一个参与沟通的方式。

(7) 内部网、互联网留言板。可与全体成员进行正式地沟通项目状况, 进展和目标。

(8) 实地沟通。与你的团队、客户、供应商等面对面地沟通。

(9) 非正式沟通活动。如联谊活动、聚会、个别交流等, 都可使其与项目相关方关系更加融洽。

(1 0) 使用先进的项目管理软件工具。可提高沟通的效率和有效性。

4.保证信息的正确传递

信息的传递一定是双向。首先, 必须保证你所传递的信息是正确的信息, 而不是给他们提供过量的不相关的或是重复性的信息, 也就是说传递的信息质量要高;其次, 必须保证信息被接收者收到了, 即所有的沟通方式, 必须有回馈机制, 以确认接收者已收到;再次, 必须保证对收到信息的理解是正确的, 以免给项目带来或大或小的损失。对于一些重要的信息, 在可行的情况下采用双方的会谈可能会更快更准确地让人接收。

项目管理中涉及到众多的项目相关方, 而项目经理与项目各个相关方之间建立良好的沟通是非常必要的, 同时为保证项目沟通的有效性, 项目经理应采取适当的沟通方式、规范的沟通行为, 保证信息传递的准确、及时、理解无误, 只有这样, 才能为项目的成功提供保证。

摘要：本文通过分析在项目管理各阶段项目经理与相关方进行良好沟通的重要性, 论述了项目的成功离不开项目经理良好的沟通, 并提出了为保证沟通的有效性应采取的方法。

篇4：家校联系表一座美丽的沟通桥

一、各具特色的“家校联系表”

我校十分重视对学生的校内管理，从日常行为到各科学习，学校都做了大量卓有成效的工作，有着各种详尽的记录。但不少家长对此却了解不多，对孩子在校情况也不是很清楚。而学校对学生在家表现的了解也主要是凭学生自己的介绍。家校联系不够便捷导致了“信息梗阻”和“信息掺假”现象的出现。即便家访制和校访制使家庭与学校加强了联系，但家校信息互通仍然存在着相当多的局限性。

为了让家长全面了解孩子在校的情况，同时也让学校掌握学生在家的表现，经过反复讨论和研究，我校决定推行“家校联系表”制度。

“家校联系表”是以表格来呈现的，设计有黑白和彩色两个版本。平时主要以黑白为主，彩色版本主要用于一些特殊的日子，如开学的第一期以及各种节日，烘托节日的氛围。

虽然“家校联系表”在全校范围内实行，但是它却由各班的班主任自行设计。班主任们根据自己班级的情况设计属于他们班的“家校联系表”，这么做的目的在于让“家校联系表”更具有针对性，也能让家长更细致更全面的了解到孩子在学校的方方面面。

“家校联系表”分为两大部分，一部分由班主任、科任老师反映学生在校各方面的表现，以及学校、班级教育教学的要求；另一部分由家长反馈学生在家的情况以及家长对学校、班级管理的意见和建议。

为了达到这两个目的，班主任们精心设计了许多栏目增进与家长的沟通和交流。如“班主任园地”“科任老师园地”等栏目主要向家长们汇报孩子们在校课堂听课、作业情况、与人相处等情况；“小刺猬”栏目主要目的是指出孩子不良现象，期盼家长给予纠正；还有表扬班级好人好事的“感人一幕”。除此之外，还有“红花台”“明星榜”等深得家长们喜爱的、反映孩子在校表现的栏目。

“我们的做法”栏目主要是向家长介绍班级在教学、管理中的一些新举措，让班级建设透明化；“家长空间”栏目主要是通过设计一些具体的、家长能够配合老师完成的内容，达到家校联手、共同教育的目的；还有向家长传达最新学校教育教学信息的“校园动态”等栏目。

除了反映情况之外，“家校联系表”还体现出了人文关怀的一面。“心意”栏目就是顺应各种节日而设置，如母亲节、妇女节、教师节等，多为抒发温馨的节日祝愿。如“三八”妇女节的“心意寄语”：“妈妈，‘三月八日’是您的节日，我用一缕春风，两滴春雨，三片春芽，四朵桃花，织成五颜六色的礼盒，用最工整的作业，最专心的听课作礼物，系上美丽的丝带，送给您——祝您节日快乐！永远健康美丽！”老师还请学生把“心意寄语”向家长深情朗读。“心意”弥漫着浓厚的人情味，令家长们十分感动。

家校表还能帮助家长完成一些“不可能完成的任务”。曾经有一位家长通过家校联系表向老师表达了一个请求：“星期四是子淇的生日，我们在外地工作忙赶不回来，请问老师能帮子淇庆祝生日吗？谢谢！”于是，子淇生日那天，老师不仅给子淇准备了生日礼物，还召集全班同学为他开了个生日party。子淇说，他一辈子都不会忘记这次生日。他的家长每次提起这件事都感动得泪眼盈盈。

家校联系表作为家校互动的工具，也非常注重鼓励学生参与其中。“我想说”这个栏目就是老师特意为学生量身定做的。“我想对 老师说： ”“妈妈（爸爸），我想对您说‘本周我最自豪的事情是 ’”孩子在这样的交流平台里自由抒发自己的真情实感，畅所欲言。家校表拉近了孩子和师长间心灵沟通的距离。

没有固定的栏目，也没有一成不变的设计，但处处彰显温馨和细致，这就是“家校联系表”最大的特色。灵活，多变，是为了能最大程度的让信息无阻碍的交流，我校老师们在“家校联系表”上倾注心血，收到的效果也是喜人的，家长们对“家校联系表”赞誉有加。

“班主任对孩子们的思想、学习、生活各方面都非常关注，可以说是无微不至。从老师细致的工作中，可以看出学校管理非常有序、到位。家长很放心把孩子交给学校和老师！感谢老师，为孩子所付出的点点滴滴！能把家校联系开展得如火如荼，且坚持不懈，整个南宁市独此一家。——吴沛沛家长”

“孩子的成长源于老师用心、用情的教育，‘家校联系表’不仅让家长了解到孩子在校学习，为人处事的情况，更记载着孩子成长的痕迹。孩子的成长、成才是老师的骄傲，为你们的耕耘、收获喝彩，期盼更多的精彩！——陆美云家长”

二、“家校联系表”指导家长开展家庭教育

在“家校联系表”中，有一部分栏目是老师们十分重视的，那就是家长的意见和建议。不少家长在家长留言处表达了对老师的感谢以及对家校联系表的欢迎，也有一些家长通过这个平台向老师们咨询家庭教育中发现一些问题。如：

“孩子在家的叛逆心大，学习上不听我们的安排。老师，我该怎么办？”

老师发现，有这样困惑的家长不在少数。于是，老师查阅资料，并结合自己的经验，写下了《家有“逆反”儿女怎么办？》的阅读材料，印发给全班家长。老师们也能从家长们反馈回来的问题中，总结出家长们需要怎样的家庭指导，并利用家长会的机会开展专题研讨和经验交流活动，家长们从中受益颇丰。

在家庭教育中犯难的家长并不在少数，因此根据家长们的意见和建议，教师在“家校联系表”的显要位置上增设了一个新栏目——“教你一招”。

“教你一招”这个栏目的内容很丰富，它涉及学生成长过程中的方方面面。例如：“怎样提高孩子做事的专注力？”“怎样管理孩子看电视？”“孩子做事粗心怎么办？”除了解答家庭教育中常遇到的疑难和困惑之外，有时“教你一招”也会向家长们提供开展亲子活动的做法指导。如：“家长和孩子怎样观察蚂蚁运食？”“双休日怎样和孩子一起制作‘竹蜻蜓’？”等等。

让孩子健康成长是家长和学校共同的愿望。现代社会生活节奏快，工作压力大，很多家长无暇顾及孩子的学习，他们又很关心孩子的成长。通过“家校联系表”，教师和家长双向沟通，彼此了解，相互支持、互相信任，共同研究教育措施；同时，也增进和培养了相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体。

“家校联系表”在家庭教育上的另一大作用，就是教给家长一些科学的教育观念，使他们认识到家庭教育的重要性，并用正确的教育方法引导孩子健康成长，从而配合学校担负起教育孩子的重任。

如班主任在“班主任的话”栏目里指导家长正确看待分数，有的家长也对此发表自己的看法：“同意老师关于考试分数的看法。其实，对孩子来说，家长在各方面过高或过严的不切实际的期望，均造成孩子的心理负担，这对孩子的成长很不利。很感谢老师及时地、细心地发现问题和解决问题。祝四（3）班的家校表越办越好！——刘一村家长”

有的家长认为把孩子送到学校就是把一切都交给老师，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行，至于教育，那是老师的事。不少家长还不懂得尊重孩子的隐私权和自主选择权；把孩子的学习成绩当成全面发展的指针；认为父母的爱是对子女提出过高要求的理由等，这些都是家长在教育上的误区。班主任及时在家校联系表上纠正家长们的这些错误观念，并提供一些正确的观点和方法，以供家长们学习。

“家校联系表”制度的推行，让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围和孩子在校的表现；同时也有助于教师掌握学生在校外的情况，从而正确地把握学生的个性心理特征，开展针对性的教育，使学校教育和家庭教育齐头并进，和谐统一。正如设立“家校联系表”的宗旨所言“为托起明天的太阳，让我们共同携手奋进！”

篇5：医患沟通表

姓名：性别：年龄：

住院号：科室：床号：

首次床旁沟通（住院计划）

入院诊断：

检查项目：检查注意事项教育□

治疗方案：

手术方案：□无 □有：

麻醉方案：□无 □有：

预期治疗目标：

（治疗目标及实际费用可能随进一步检查结果及病情变化发生改变）。

住院大概天数及费用：

住院大概时间天；住院大概费用¥元

主管医师/日期：患者/日期：

住院期间沟通（住院计划）

目前诊断：

下一步治疗计划：健康宣教：药物使用方法□ 药物过敏相关知识□ 营养知识教育□ 康复知识□住院计划修订

修订日期：年月日

修订原因：

修订内容：

预计住院天数天预计费用元

参与人员： □医师□护士□药剂师□营养师□心理医师□康复医师

其他：主管医师/日期：患者/日期：

出院前沟通（出院计划）

出院诊断：

治疗效果：

注意事项：

篇6：引视摄影沟通表

——拍摄沟通表

非常抱歉，让您久等了！

首先非常感谢您对引视摄影的大力支持，引视摄影全体员工在此表示衷心的感谢，同时也衷心的祝福您新婚快乐！

引视摄影自开业来有着自己独特风格，我们不模仿，不做作，不浮夸；我们追求更自然，更感人，更真诚的一面。

婚纱照 应该是快乐的！

婚纱照 应该是幸福的！

婚纱照 应该是开心的！

这是我们对婚纱摄影坚守的原则，我们只为欣赏我们的人出彩！

为了达到更适合您的效果，这是拍摄前必不可少同时也是引视独有的拍摄前沟通。注：本次沟通请您单独，认真完成，引视摄影会对本次沟通的内容严格保密。

姓名性别QQ

请您畅所欲言

一、您与他（她）是在什么时间认识的，至今多久啦？

二/、恋爱的时候是您主动追求的吗？

二、当初他（她）的什么地方吸引了您？

三、您（他）是否向对方正式求婚？过程是怎样的，你有什么感受？

四、他（她）的XXX让你永远无法忘记。

五、您最喜欢他（她）为您做的一件事是什么？

六、在恋爱中对方做的最让您感动的一件事情是什么？

七、也许心中有些话想对对方说，却又不知如何开口，您可以通过我们表达出来，您在步入教堂前最新对他（她）说的话。

八、您希望婚纱照能拍出什么样的感觉，是高贵，浪漫，温馨，还是更真实的你们，或者自己独特的想法。

篇7：项目沟通表

国学教材要求：小班幼儿能够利用图背诵句子，理解句子含义；中班能够利用图背诵句子，并复述句子含义；大班幼儿能够脱离图，并利用图讲解句子含义。

一、老师填写内容：今日所开课程 第 页，本课所学生字

。本课所讲核心内容。

二、家长检测内容（在选项后边括号内打对号）：

1、孩子本课内容是否全部掌握？全掌握（）未掌握（）哪些生字孩子不熟悉（）

2、让孩子给您背诵一遍本课阅读内容，检测一下是否会背？ 会背诵（）不会背（）未背诵（）

3、对照家长读本让孩子给您讲解图形，能否讲出核心内容？能（）不能（）不讲（）

三、家园互动游戏。

意见反馈（互动游戏做得怎么样或建议）。

侯香菜童星幼儿园国学教育家园沟通表

国学教材要求：小班幼儿能够利用图背诵句子，理解句子含义；中班能够利用图背诵句子，并复述句子含义；大班幼儿能够脱离图，并利用图讲解句子含义。

一、老师填写内容：今日所开课程 第 页，本课所学生字。本课所讲核心内容。

二、家长检测内容（在选项后边括号内打对号）：

1、孩子本课内容是否全部掌握？全掌握（）未掌握（）哪些生字孩子不熟悉（）

2、让孩子给您背诵一遍本课阅读内容，检测一下是否会背？ 会背诵（）不会背（）未背诵（）

3、对照家长读本让孩子给您讲解图形，能否讲出核心内容？能（）不能（）不讲（）

三、家园互动游戏。

意见反馈（互动游戏做得怎么样或建议）。

侯香菜童星幼儿园国学教育家园沟通表

国学教材要求：小班幼儿能够利用图背诵句子，理解句子含义；中班能够利用图背诵句子，并复述句子含义；大班幼儿能够脱离图，并利用图讲解句子含义。

一、老师填写内容：今日所开课程 第 页，本课所学生字。本课所讲核心内容。

二、家长检测内容（在选项后边括号内打对号）：

1、孩子本课内容是否全部掌握？全掌握（）未掌握（）哪些生字孩子不熟悉（）

2、让孩子给您背诵一遍本课阅读内容，检测一下是否会背？ 会背诵（）不会背（）未背诵（）

3、对照家长读本让孩子给您讲解图形，能否讲出核心内容？能（）不能（）不讲（）

篇8：论项目的沟通管理

随着硬件性价比的提升、软件技术的发展及该院对信息化建设的认识、人才、经验等方面的积累,数字化建设时机已经成熟。医院领导班子认识到,数字化建设是医院的战略性选择,目的是提升核心竞争力,

决定进行新一轮信息化建设,直接把目标定为“数字化医院”。但是,当时普遍存在资金投入大、系统集成难、应用不深入、体系不完善、“烂尾工程”多、浪费严重等问题,系统集成和电子病历是两大难点。

针对数字化建设的两大难点,我们选择了一体化建设模式,模式催生了技术和方法的创新,创新的技术和方法解决了一体化不可回避的集成、效率等问题,支持了一体化模式的实现,较好解决了数字化建设普遍存在的问题和系统集成、电子病历两大难点,使医院数字化建设具备了下列特点:全院系统高度集成;电子病历建立在各系统之上,自动形成,内容完

整,支持完整周期;资金投入少,性价比高;建设速度快,周期短;运行稳定高效;维护扩展升级容易;维护成本低。在建设和应用中,我们始终围绕提升核心竞争力这一目标,注重将流程设计、功能开发、实施策略、资金投向与竞争力各要素结合,最大化体现数字化价值,从医疗质量的管理和提高、财务管理、整体效率、科学决策、执行能力、流程优化与再造、病人核心价值、医院文化、建设学习型医院等急待解决和提高的几个方面不断探讨并付诸实践。

项目沟通管理是项目管理的重要组成部分,许多专家认为项目尤其是IT项目失败的重要原因就是沟通的失败。当前信息系统集成企业普遍存在对信息的管理缺乏重视,缺乏信息共享、传递和使用的规范;IT技术人员往往忽视非正式的沟通方式,但又不喜欢将信息按规范的格式写成文档;IT技术人员习惯于专业术语,不擅长和管理层与客户沟通;组织人员流动大,缺乏合理有效的培训机制等。所以在项目执行过程中良好的沟通不但是项目组成员内部的需要,也是客户和公司管理层的主观要求。本文根据项目沟通管理的主要过程,并结合该项目实际情况进行论述项目的沟通管理。

2 做好项目干系人分析,编制项目沟通计划

进行项目的干系人分析是项目沟通管理的第一步,也是沟通管理的基础。这就要求项目经理在项目之初进行项目干系人分析,哪些人是项目干系人,确认项目如何对信息进行收集和整理,他们对这个项目的信息需求是什么,什么时候需要,按照什么方式进行信息分发,以及他们对项目的影响程度等问题。通过我们的分析,本项目的主要干系人如下:

项目决策层:该层主要是医院领导和公司领导,他们是项目的决策者,项目整体实施成本、项目进度计划和项目实际进展报告是他们最关心的;在和他们进行沟通时除了提交项目整体进度计划外,还需要定期汇报项目实际进展报告,当然对项目进展过程中的重大问题也是需要他们决策的。

项目管理层:该层主要包含医院信息中心主任、项目经理、公司相关的职能经理、项目网络建设方项目经理等,这层是该项目的管理者,也是项目的具体负责人,他们不但要清楚并参与项目的具体计划和执行情况,还要对项目进行监督、管理和协调等方面的工作。

项目具体经办层:这层就是由我们项目组成员、医院经办人员和网络安装调试人员等。他们负责项目的具体工作,比如我们项目组成员要负责系统的设计、开发、测试和安装培训等方面的工作,需要清楚项目的每一步计划和安排,需要理解项目变更相关事项,需要每周进行项目例会等。

通过项目的干系人分析,并结合各种常用的沟通技术,比如项目组先内部沟通讨论再外部沟通原则、内外有别的原则、项目汇报原则等方面的内容,我们制定出了项目沟通计划。

3 建立高效的信息沟通方式、落实信息收集、整理和分发

我们把该项目分为需求分析阶段、软件设计与编码阶段、集成测试阶段、安装实施阶段、试运行阶段和项目验收阶段等6个阶段。在每个阶段我都会以书面的形式提交项目阶段总结,并向项目决策层汇报,有时在项目进展到阶段中间时,我也会到领导办公室坐坐,口头汇报项目进展情况。对于管理层,特别是我和客户方的信息中心主任,我们每周都会召开碰头会议,总结本周的工作情况,分析工作中出现的问题,商讨具体的纠正措施,确定下周的工作任务等。对于项目具体经办层来说,项目的沟通工作就更加具体和细化。比如对于我们项目组来说,每天都会召开一个简单的工作会议,要求每人介绍自己当天的具体工作情况,以及需要哪些人配合的工作事项等;对于系统设计变更等方面的行为,项目组随时会召集相关人员在一起,说明变更的来源,讨论变更对项目的影响,确定变更的各部分的具体修改要求等。

4 定期进行项目绩效报告

项目绩效报告是测定并评价项目进展情况的一个重要方式,项目组每周都会测量项目的绩效,并整理汇报,特别是出现偏差时我们都会分析原因、提出解决方案等,这样能够使项目干系人都对项目有个比较清楚和客观的认识。这点特别对于我们项目组来说,通过项目绩效报告使大家比较清晰的理解项目的进展情况,明白自己工作不足的地方等。

5 做好问题日志,加强项目干系人管理

为了更好的对项目沟通进行管理,以满足信息需求者的需求并解决项目干系人之间的问题,我们在项目办公平台上建立了两个项目问题日志表,一个是用于项目组内部沟通用的,另外一个是用于项目组和外部沟通用的。项目组干系人都能查询并提交相关的项目问题日志。当有任何需要沟通的问题,大家可以在项目问题日志上登记,由项目经理每天都要求阅读问题日志,并组织人员了解问题出现原因,协调问题解决办法等。

6 项目中出现的典型沟通问题及解决办法

1)项目组成员内部沟通与协调问题

由于我们公司的组织结构是弱矩阵的模式,同时这个项目成员组成涉及到多个相关的职能部门。比如财务产品部、客户服务部等。如何对这些来自不同部门的人员进行沟通与协调管理就是该项目沟通管理的一项重要内容。项目起初有些项目组成员在工作上有些不听从安排,主管经理有时直接对其他工作进行安排等,从而导致项目开发进度有些延迟。为此我就和相关的职能经理一起到公司领导办公室商讨这个问题,最后商讨结果是项目组成员在项目期间由项目经理进行每月的考评,考评成绩就是该项目组成员的当月绩效工资,如果职能经理这边确实有其他工作安排需要通过项目经理进行协调等措施,采用这种方式后,这个方面的问题得到了有效的解决。

2)项目组与外部的沟通协调问题

项目经理在进行内部沟通与协调时,也要时刻关注与项目组外的项目关系人进行沟通与协调,确保项目能够按照预定的计划安排进行,这也是项目经理的主要责任之一。比如该项目就有这样一个问题,由于医院的网络需要重新进行综合布线该项目的网络建设方属于第三方,当在系统准备进入试运行阶段时,网络建设方工作有些拖延,这将影响到项目的整体进度。为此我就和医院的信息中心主任汇报这个问题,阐明这种情况对项目整体进度和项目目标可能造成的影响,然后我们一起和网络建设方的项目经理讨论解决这个问题方案,最后该问题在甲方的统一组织和协调下,问题得到了较好的解决。这个事情也基本上对我们项目的开展没有造成很大的影响。

该项目经过半年的建设现在已经顺利的实施完成,应用系统也达到了医院对该项目的要求。医院对该项目的实施过程和产品质量给予了较高的肯定。在项目的沟通管理上该项目也达到了预期的效果。

参考文献

[1]张友生,田俊国,殷建民.信息系统项目管理师辅导教程(上下册).北京:电子工业出版社,2005.

[2]吴吉义,殷建民.信息系统项目管理案例分析教程.北京:电子工业出版社,2006.

[3]张友生.系统分析师考试论文试题分类分析与范文(第2版).北京:电子工业出版社,2007.

[4][美]罗西瑙著,苏芳译.成功的项目管理.北京:清华大学出版社,2004.

[5]特纳.项目的组织与人员管理.天津:南开大学出版社.2005.

[6]杰克梅瑞狄希.项目管理-管理新视角(第4版).北京:电子工业出版社,2003.

[7]克利姆,卢西.项目中的人力资源管理.北京:机械工业出版社.2002.

篇9：项目沟通表

摘 要：21世纪语言服务行业面临着新的机遇与挑战，在传统翻译服务产业向现代翻译服务产业转变的大环境下，高校加强实践教学，采用了项目驱动的翻译教学方法，以期培养学生的翻译实践能力。然而，学生在模拟翻译项目时的项目管理问题十分值得关注。本文从项目管理理论中的沟通管理出发，分析了学生在翻译项目实践中可能遇到的问题，并提出了加强沟通管理的建议。

关键词：项目驱动；翻译教学；项目管理；沟通管理

1 概述

随着信息全球化、经济全球化的发展，人们对于翻译的需求量与日俱增，翻译产业也因而面临着前所未有的发展机遇与挑战。对于英语专业的学生而言，在翻译课中引入项目实践，无疑对于培养适应市场需求的应用型翻译人才有着重要的作用。对于课堂上非正式非商业化的学生翻译项目来说，培养其沟通管理能力尤为重要。

2 翻译项目中的沟通管理

翻译项目沟通管理是对翻译项目周期内各种信息交流活动的管理，是对翻译项目相关的信息传递、交流活动与过程的全面管理。翻译项目沟通的主体是项目的参与者，包括项目经理、项目管理机构、项目依托单位、项目组内成员等。翻译项目中的沟通包括外部对外沟通和内部沟通，前者主要是项目组与客户、媒体和公众之间的沟通；后者指项目组内成员之间的沟通，在翻译项目沟通中占主导地位，其目标是确保项目组成员能够及时准确地处理与项目相关的各項内容。可以说，翻译项目参与方之间能够进行顺畅、高效的沟通是翻译项目成功的关键。

3 翻译项目沟通管理的内容

3.1 项目沟通计划。翻译项目开始前，针对整个项目过程中的沟通工作、沟通方法和沟通渠道等方面进行计划和安排。通过制定计划，可以确定项目相关人员的信息需求和沟通需求，并确定干系人在何时需要何种信息，以及如何传递该信息。参与翻译项目的人员包括译员、工程人员、审校人员、排版人员、质量检测人员等多种角色，需要选择制定一套合适的方法满足不同角色间人员进行沟通是项目成功的重要保证。项目参与方的角色不同，项目的沟通方式不能是一成不变的，并且，项目沟通计划中的内容框架需要在实际项目环节中不断完善和调整。

3.2 项目沟通方式。根据信息载体的不同，沟通分为语言沟通和非语言沟通，各种沟通方式都有自己的优点和缺点。因此，在项目驱动的翻译教学中，要告知学生各种沟通方式的优缺点，使其能够更加科学高效的采用。①口头沟通。翻译项目中，口头沟通是最直接的方式，也最常见。其优点是快速直接、简便灵活，缺点是难以追溯和归档，具有可否定性和可抵赖性。对于本科英语专业学生而言，口头沟通是其最习惯的沟通方式，鉴于口头沟通的缺陷，应该引导学生在进行口头沟通时建立备忘录，在其中记录口头沟通的内容，应包括时间、地点、参与人和执行情况等信息，参与双方应签字以备后日查阅。②书面沟通。在翻译项目中，管理团队的沟通方式应该以书面沟通为主，包括邮件、报告和总结等。书面信息的优点在于便于展示和保存，内容表达周密清楚，易于传播，同时便于追溯历史记录。书面沟通虽然繁琐，但很有必要，是责任归属、绩效考核、工作分派、奖优惩劣的充分依据。对于学生而言，受其生活和学习习惯的影响，翻译项目开始初期可能不能适应书面沟通。应当充分向其传达书面沟通在翻译项目实施过程中的重要性， 并教授编写邮件的方法和技巧，为其日后从业打下良好的基础。书面沟通存在的主要问题是缺乏反馈机制，因此要注意在信息中明确执行结果反馈的方式与时间。③会议。在翻译项目实施过程中，会议是一种常用且有效的沟通方式。对会议的规范管理，体现了一个专业项目团队管理者的管理能力，对会议的把握控制也体现了一个管理者的综合管理水准。会议沟通的时间一般比较长，常用于解决较重大、较复杂的问题，比如项目启动会议、集中讨论解决方案的会议、项目里程碑总结会议等。学生在翻译项目会议中，应明确会议模式、会议目的、与会者构成与职责和会议议程，同时做好会议记录，使会议规范而高效。但应注意，对于涉及个人的问题，谈话的方式比会议沟通要有效。

3.3 项目沟通内容。根据翻译项目中存在的沟通问题和冲突分析，其项目沟通内容总体上包括信息传递、情感沟通和利益协调三个方面。信息传递是翻译项目顺利实施的前提。从信息理论的角度来看，翻译项目的实施是一个又一个信息传递和整理的过程，信息是构成项目工作的主要内容。在项目的实施中，沟通的目的是达到信息的共享和创新，包括项目说明、任务分发、问题沟通、项目总结等。情感沟通是翻译项目实施的需要。翻译项目分工明确而细致，每个成员各司其职，其实施特点是时间紧、强度大、涉及的人际关系层次较多，因此需要多方的相互信任与紧密合作。情感沟通恰恰就是建立这种积极、和谐环境的手段，能够强化信息沟通效果。利益协调是翻译项目实施的有效保障。在翻译项目实施中，虽然项目内部成员的目标是一致的，都希望项目能够高质量高效率地完成。但涉及到具体阶段的时候，项目内成员存在并不完全一致的利益出发点。要想保证翻译项目的顺利实施，就需要在沟通中有效处理和协调各种错综复杂的利益关系。

4 翻译项目沟通策略与技巧

尽管翻译课堂中是模拟进行翻译项目，但教会学生必要的沟通策略和技巧是非常有必要的，一方面能够保证项目顺利实施，另一方面也能培养学生的项目管理意识和沟通技巧，为其日后走上工作岗位打下良好的基础。首先，要有平和的心态。项目管理的过程中不可避免地需要与不同的同学或老师进行沟通，不论是与谁交流，一定要有一个平和的心态，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄。第二，要有耐心。要认真耐心地倾听别人对问题的陈述，只有听清楚问题，才能进行正确的判断。对于自身的问题，要及时予以纠正；对于他人的问题，要耐心地予以解释。第三，要及时反馈信息。收到邮件或信息后，要及时回复，确认任务已收到。第四，在项目组成员间建立明确的沟通渠道。明确沟通方式、举行项目会议、汇总项目状态、进行问题汇总和缺陷报告等都不失为增强项目成员之间沟通的有效措施。最后，要谦虚谨慎，多请教。不同的同学有各自的特长和优点，有着不同的翻译项目经验，因此在沟通中，项目组成员，尤其是组长，应多动脑筋，横向思维，尽量利用其他项目的一些经验来提供思路和解决方法，充分利用各种资源，多与其他同学沟通，多咨询技术支持专家，甚至在必要时可以以合理的方式向老师取得帮助。

5 结语

本文着重论述了翻译项目管理中的沟通管理。在项目驱动的翻译课程教学中，引入项目管理的概念尤为重要，只有这样才能使得项目更加逼真，翻译项目质量才能提高，学生才能有真正的收获。

参考文献：

[1]美国项目管理协会.许江林，等译.项目管理知识体系指南（第5版[M].电子工业出版社，2015.

[2]科兹纳，杨慧敏，徐龙译.项目管理最佳实践方法：达成全球卓越表现[M].电子工业出版社，2007.

[3]中国项目管理研究委员会.中国项目管理知识体系与国际项目管理专业资质认证标准[M].机械工业出版社，2003.

[4]王华树.MTI“翻译项目管理”课程构建[J].中国翻译，2014（4）.

作者简介：

篇10：项目表

一.高校单招

单招院校：湖南工业职业技术学院、湖南民政职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南外贸职业技术学院等

单招专业：以各院校官网公布专业为主

单招价格：民政、交通成本价格在7000—8000，市场价格为15000—20000

单招时间：2014年3月18日—2014年4月19日

操作流程：考生报考对应的高校之后，立马将考生名单信息收集上来，交给对应的操作人员，同时，收取全部的操作费用。

二.高校统招

统招院校：湖南外贸职业技术学院、湖南电子科技职业技术学院

统招时间：2014年6月26日—2014年7月3日（以学生填志愿为主）

统招价格：湖南外贸职业技术学院800/人

湖南电子科技职业学院2000—2500/人

招生对象：应届高中毕业生

三.五年制大专招生

招生院校：湖南外贸职业技术学院、湖南电子科技职业技术学院

招生时间：2014年6月20日—2014年9月10日

招生价格：湖南外贸职业技术学院1000/人

湖南电子科技职业学院2000起价，价格以人数为梯度

招生对象：应届初中毕业生

四.全日制本科助学招生

招生院校：湖南农业大学

招生时间：2014年6月9日—2014年9月10日

招生价格：4000起价

招生对象：应届初中高中毕业生

篇11：护理诊断项目表详解

领域1： 健康促进Health Promotion 类别1：健康察觉 Health Awareness 娱乐活动缺失（00097）Deficient Diversional Activity 静态生活方式（00168）Sedentary Lifestyle 类别2：健康管理Health Management 社区健康缺失（00215）Deficient Community Health 危险倾向的健康行为（00188）Risk-Prone Health Behavior 无效性健康维护（00099）Ineffective Health Maintenance 准备妥增进免疫状态（00186）Readiness for Enhanced Immunization Status 无效性保护能力（00043）Ineffective Protection 无效性自我健康管理（00078）Ineffective Self-Health Management 准备妥增进自我健康管理（00162）Readiness for Enhanced Self-Health Management 家庭治疗计划处置失当（00080）Ineffective Family Therapeutic Regimen Management 领域2： 营养 Nutrition 类别1：摄食Ingestion 母乳不足（00216）Insufficient Breast Milk 无效性婴儿哺喂模式（00107）Ineffective Infant Feeding Pattern 营养失衡：少于身体需要（00002）Imbalanced Nutrition： Less Than Body Requirements 营养失衡：多于身体需要（00001）Imbalanced Nutrition： More Than Body Requirements 准备妥增进营养（00163）Readiness for Enhanced Nutrition 风险性营养失衡：多于身体需要（00003）Risk for Imbalanced Nutrition：More Than Body Requirements 吞咽障碍（00103）Impaired Swallowing 类别2：消化Digestion 目前没有

类别3：吸收Absorption 目前没有

类别4：代谢 Metabolism 风险性不稳定血糖浓度（00179）Risk for Unstable Blood Glucose Level 新生儿黄疸（00194）Neonatal Jaundice 风险性新生儿黄疸（00230）Risk for Neonatal Jaundice 风险性肝脏功能障碍（00178）Risk for Impaired Liver Function 类别5：水化 Hydration 风险性电解质失衡（00195）Risk for Electrolyte Imbalance 准备妥增进体液平衡（00160）Readiness for Enhanced Fluid Balance 体液容积缺失(00027)Deficient Fluid Volume 体液容积过量(00026)Excess Fluid Volume 风险性体液容积缺失(00028)Risk for Deficient Fluid Volume 风险性体液容积失衡(00025)Risk for imbalance Fluid Volume 领域3：排泄与交换 Elimination and Exchange 类别1：泌尿功能Urinary Function 功能性尿失禁（00020）Functional Urinary Incontinence 满溢性尿失禁（00176）Overflow Urinary Incontinence 反射性尿失禁（00018）Reflex Urinary Incontinence 压力性尿失禁（00017）Stress Urinary Incontinence 急迫性尿失禁（00019）Urge Urinary Incontinence 风险性急迫性尿失禁（00022）Risk for Urge Urinary Incontinence 排尿型态障碍（00016）Impaired Urinary Elimination 准备妥增进排尿型态（00166）Readiness for Enhanced Urinary Elimination 尿潴留（00023）Urinary Retention 类别2：胃肠功能 Gastrointestinal Function 便祕（00011）Constipation 感受性便祕（00012）Perceived Constipation 风险性便祕（00015）Risk for Constipation 腹泻（00013）Diarrhea 胃肠能动性失常（00196）Dysfunctional Gastrointestinal Motility 风险性胃肠能动性失常（00197）Risk for Dysfunctional Gastrointestinal Motility 排便失禁（00014）Bowel Incontinence 类别3：皮肤功能 Integumentary Function 目前没有

类别4：呼吸功能Respiratory Function 气体交换障碍（00030）Impaired Gas Exchange 领域4：活动／休息Activity/Rest 类别1：睡眠／休息Sleep/Rest 失眠（00095）Insomnia 睡眠剥削（00096）Sleep Deprivation 准备妥增进睡眠型态（00165）Readiness for Enhanced Sleep 睡眠型态紊乱（00198）Disturbed Sleep Pattern 类别2：活动／运动Activity /Exercise 风险性废用症候群（00040）Risk for Disuse Syndrome 床上移动功能障碍（00091）Impaired Bed Mobility 身体活动功能障碍（00085）Impaired Physical Mobility 轮椅移动功能障碍（00089）Impaired Wheelchair Mobility 移位能力障碍（00090）Impaired Transfer Ability 步行障碍（00088）Impaired Walking 类别3：能量平衡Energy Balance 能量场紊乱（00050）Disturbed Energy Field 疲惫（00093）Fatigue 漫游（00154）Wandering 类别4：心血管／肺部反应Cardiovascular/Pulmonary Responses 活动无耐力（00092）Activity Intolerance 风险性活动无耐力（00094）Risk for Activity Intolerance 低效性呼吸型态（00032）Ineffective Breathing Pattern 心输出量减低（00029）Decreased Cardiac Output 风险性胃肠灌流失效（00202）Risk for Ineffective Gastrointestinal Perfusion 风险性肾脏灌流失效（00203）Risk for Ineffective Renal Perfusion 自主性换气障碍（00033）Impaired Spontaneous Ventilation 周边组织灌流失效（00204）Ineffective Peripheral Tissue Perfusion 风险性心脏组织灌流减少（00200）Risk for Decreased Cardiac Tissue Perfusion 风险性脑组织灌流失效（00201）Risk for Ineffective Cerebral Tissue Perfusion 风险性周边组织灌流失效（00228）Risk for Ineffective Peripheral Tissue Perfusion 呼吸机戒断反应功能失常（00034）Dysfunctional Ventilatory Weaning Response 类别5：自我照顾Self-care 持家能力障碍（00098）Impaired Home Maintenance 准备妥增进自理（00182）Readiness for Enhanced Self-Care 沐浴自理能力缺失（00108）Bathing Self-Care Deficit 穿着自理能力缺失（00109）Dressing Self-Care Deficit 进食自理能力缺失（00102）Feeding Self-Care Deficit 如厕自理能力缺失（00110）Toileting Self-Care Deficit 忽略自我健康管理（00193）Self Neglect 领域5：知觉／认知Perception/Cognition 类别1：注意力Attention 单侧身体忽略（00123）Unilateral Neglect 类别2：定向力Orientation 环境解析障碍症候群（00127）Impaired Environmental Interpretation Syndrome 类别3：感觉／知觉 Sensation/Perception 目前没有

类别4：认知Cognition 急性意识混乱（00128）Acute Confusion 慢性意识混乱（00129）Chronic Confusion 风险性急性意识混乱（00173）Risk for Acute Confusion 冲动控制无效(00222)Ineffective Impulse Control 知识缺乏(00126)Deficient Knowledge 准备妥增进知识(00161)Readiness for Enhanced Knowledge 记忆减退(00131)Impaired Memory 类别5：沟通Communication 准备妥增进沟通(00157)Readiness for Enhanced Communication 言词沟通障碍(00051)Impaired Verbal Communication 领域6：自我知觉Self-Perception 类别1：自我概念Self-concept 无望感（00124）Hopelessness 风险性个人尊严受损（00174）Risk for Compromised Human Dignity 风险性孤寂（00054）Risk for Loneliness 个人认同紊乱（00121）Disturbed Personal Identity 风险性个人认同紊乱（00225）Risk for Disturbed Personal Identity 准备妥增进自我概念（00167）Readiness for Enhanced Self-Concept 类别2：自尊Self-esteem 长期性低自尊（00119）Chronic Low Self-Esteem 情境性低自尊（00120）Situational Low Self-Esteem 风险性长期低自尊（00224）Risk for Chronic Low Self-Esteem 风险性情境低自尊（00153）Risk for Situational Low Self-Esteem 类别3：身体心像Image 身体心像紊乱（00118）Disturbed Body Image 领域7：角色关系Role Relationships 类别1：照顾者角色Caregiving Roles 无效性母乳哺喂（00104）Ineffective Breastfeeding 母乳哺喂中断（00105）Interrupted Breastfeeding 准备妥增进母乳哺喂（00106）Readiness for Enhanced Breastfeeding 照顾者角色紧张（00061）Caregiver Role Strain 风险性照顾者角色紧张（00062）Risk for Caregiver Role Strain 亲职障碍（00056）Impaired Parenting 准备妥增进养育功能（00164）Readiness for Enhanced Parenting 风险性养育障碍（00057）Risk for Impaired Parenting 类别2：家庭关系 Family Relationship 风险性依附关系障碍（00058）Risk for Impaired Attachment 家庭运作功能障碍（00063）Dysfunctional Family Processes 家庭运作功能紊乱（00060）Interrupted Family Processes 准备妥增进家庭运作功能（00159）Readiness for Enhanced Family Processes 类别3：角色扮演Role Performance 人际关系失常（00223）Ineffective Relationship 准备妥增进人际关系（00207）Readiness for Enhanced Relationship 风险性人际关系失常（00229）Risk for Ineffective Relationship 亲职角色冲突（00064）Parental Role Conflict 角色扮演无效（00055）Ineffective Role Performance 社交互动障碍（00052）Impaired Social Interaction 领域8：性学Sexuality 类别1：性认同Sexual Identity 目前没有

类别2：性功能Sexual Function 性功能障碍（00059）Sexual Dysfunction 性生活型态失常（00065）Ineffective Sexuality Pattern 类别3：生殖Reproduction 分娩过程不当（00221）Ineffective Childbearing Process 准备妥增进分娩过程（00208）Readiness for Enhanced Childbearing Process 风险性分娩过程不当（00227）Risk for Ineffective Childbearing Process 风险性母婴共扰（00209）Risk for Disturbed Maternal/Fetal Dyad 领域9：调适／压力耐受Coping/Stress Tolerance 类别1：创伤后反应Post-truma Responses 创伤后症候群（00141）Post-Trauma Syndrome 风险性创伤后症候群（00145）Risk for Post-Trauma Syndrome 强暴创伤症候群（00142）Rape-Trauma Syndrome 迁移压力症候群（00114）Relocation Stress Syndrome 风险性迁移压力症候群（00149）Risk for Relocation Stress Syndrome 类别2：调适反应Coping Responses 无效性活动计划（00199）Ineffective Activity Planning 风险性无效性活动计划（00226）Risk for Ineffective ActivityPlanning 焦虑（00146）Anxiety 防御性因应能力（00071）Defensive Coping 无效性因应能力（00069）Ineffective Coping 准备妥增进因应能力（00158）Readiness for Enhanced Coping 无效性社区因应能力（00077）Ineffective Community Coping 准备妥增进社区因应能力（00076）Readiness for Enhanced Community Coping 受损性家庭因应能力（00074）Compromised Family Coping 家庭因应失能（00073）Disabled Family Coping 准备妥增进家庭因应能力（00075）Readiness for Enhanced Family Coping 死亡焦虑（00147）Death Anxiety 否认行为不当（00072）Ineffective Denial 成人生存功能衰竭（00101）Adult Failure to Thrive 恐惧（00148）Fear 哀伤（00136）Grieving 复杂性哀伤（00135）Complicated Grieving 风险性复杂性哀伤（00172）Risk for Complicated Grieving 准备妥增进权能（00187）Readiness for Enhanced Power 无力感（00125）Powerlessness 风险性无力感（00152）Risk for Powerlessness 个人复原力障碍（00210）Impaired Individual Resilience 准备妥增进复原力（00212）Readiness for Enhanced Resilience 风险性危及复原力（00211）Risk for Compromised Resilience 慢性悲伤（00137）Chronic Sorrow 压力负荷过重（00177）Stress Overload 类别3：神经行为压力Neurobehavioral Stress 自主性反射障碍（00009）Autonomic Dysreflexia 风险性自主反射障碍（00010）Risk for Autonomic Dysreflexia 紊乱性婴儿行为（00116）Disorganized Infant Behavior 风险性紊乱性婴儿行为（00115）Risk for Disorganized Infant Behavior 准备妥增进调整性婴儿行为（00117）Readiness for Enhanced Organized Infant Behavior 颅内调适能力降低（00049）Decreased Intracranial Adaptive Capacity 领域10：生命原则Life Principles 类别1：价值 Value 准备妥增进希望（00185）Readiness for Enhanced Hope 类别2：信念 Beliefs 准备妥增进心灵安适（00068）Readiness for Enhanced Spiritual Well-Being 类别3：价值／信念／行动一致Value/Belief/Action Congruence 准备妥增进决定能力（00184）Readiness for Enhanced Decision-Making 抉择冲突（00083）Decisional Conflict 道德困扰（00175）Moral Distress 不遵从（00079）Noncompliance 宗教信仰障碍（00169）Impaired Religiosity 准备妥增进宗教信仰（00171）Readiness for Enhanced Religiosity 风险性宗教信仰障碍（00170）Risk for Impaired Religiosity 心灵困扰（00066）Spiritual Distress 风险性心灵困扰（00067）Risk for Spiritual Distress 领域11：安全／保护Safety/Protection 类别1：感染Infection 风险性感染（00004）Risk for Infection 类别2：身体伤害Physical Injury 呼吸道清除功能失效（00031）Ineffective Airway Clearance 风险性肺吸入（00039）Risk for Aspiration 风险性出血（00206）Risk for Bleeding 齿列生长障碍（00048）Impaired Dentition 风险性干眼症（00219）Risk for Dry Eye 风险性跌倒（00155）Risk for Falls 风险性损伤（00035）Risk for Injury 口腔粘膜受损（00045）Impaired Oral Mucous Membrane 风险性围术期体位损伤（00087）Risk for Perioperative Positioning Injury 风险性周围血管神经功能障碍（00086）Risk for Peripheral Neurovascular Dysfunction 风险性休克（00205）Risk for Shock 皮肤完整性受损（00046）Impaired Skin Integrity 风险性皮肤完整性受损（00047）Risk for Impaired Skin Integrity 风险性婴儿猝死症候群（00156）Risk for Sudden Infant Death Syndrome 风险性窒息（00036）Risk for Suffocation 术后复原延迟（00100）Delayed Surgical Recovery 风险性热损伤（00220）Risk for Thermal Injury 组织完整性受损（00044）Impaired Tissue Integrity 风险性创伤（00038）Risk for Trauma 风险性血管创伤（00213）Risk for Vascular Trauma 类别3：暴力 Violence 风险性对他人的暴力行为（00138）Risk for Other-Directed Violence 风险性对自己的暴力行为（00140）Risk for Self-Directed Violence 自我残害（00151）Self-Mutilation 风险性自我残害（00139）Risk for Self-Mutilation 风险性自杀（00150）Risk for Suicide 类别4：环境危害Environmental Hazards 污染（00181）Contamination 风险性污染（00180）Risk for Contamination 风险性中毒（00037）Risk for Poisoning 类别5：防卫过程Defensive Processes 风险性碘剂显影不良反应（00218）Risk for Adverse Reaction to Iodinated Contrast Media 乳胶过敏反应（00041）Latex Allergy Response 风险性过敏反应（00217）Risk for Allergy Response 风险性乳胶过敏反应（00042）Risk for Latex Allergy Response 类别6：体温调节Thermoregulation