实习毕业生培训协议书

实习毕业生培训协议书（精选9篇）

篇1：实习毕业生培训协议书

麦贝科技学员培训协议

甲 方：盐城麦贝信息科技有限公司（以下简称甲方）乙 方：

（以下简称乙方）身份证号码：

乙方承诺以上信息真实有效，并承担相应法律责任。请仔细阅读以下协议内容，保障自身权益。

根据甲方和乙方双方意愿，经甲乙双方同意，由甲方对乙方进行电商职业技能培训，有关协议内容如下：

一、培训时间：

从 2016年 11 月 14 日到 2017 年 1 月 14 日（周末公休日时间除外）。共培训 62 天。每天培训时间为上午9：00—12：00，下午1：00—5：30。根据学员的技能情况和培训目标要求，甲方可能会安排课外时间要求某些学员补习技能和参加实训，学员必须遵守甲方的安排，积极参加学习和实训活动。

二、培训地点：

甲方公司所在的实训场地。

三、实训费用：

学员的实训费用为 7200 元，实际需支付： 7200 元人民币。本费用包括了学生参加本协议规定的学习内容的培训费、资料费,建档费，不包含餐费、交通费，证书费等。

四、付款方式 □ 后付款

签订本协议后，乙方需在培训完6个月后，分期提交完成助学贷款协议及审核相关手续。

五、甲方的权利和义务1、2、甲方必须按照设定的培训课程体系内容认真实施培训。

甲方对乙方学习期间所完成的项目设计及实战操作的软件著作权等多项权利享有所有权。

3、在培训期间，甲方有权对学员进行严格的学习纪律要求和考核，并对学生在校期间的行为进行必要的管理。甲方对乙方在培训学校之外的行为不承担任何责任。

4、在培训期间，甲方对学员在每个学习模块的成绩进行考核和评分，并根据考核成绩优生优推，甲方有权对乙方成绩优秀者提前安排就业。

5、6、对于完成培训目标，学习成绩合格的学生，甲方安排提前结业。甲方提供乙方培训需要的设备和场地，并保证设备、设施的安全和正确指导学生使用。

7、8、根据本协议要求，甲方有义务为乙方推荐企业就业。

对于不配合教学，考核严重不能达标的学生，须参加二次培训，二次培训后仍不能合格的办理退学。

六、乙方的权利和义务1、2、3、乙方有权参加本协议规定的学习课程内容。

乙方可享受三年的就业保障、就业指导服务、职业规划、咨询服务。乙方有权了解实习及安排就业方面的规定并承诺严格服从甲方的就业相关安排。

4、乙方同意在甲方成功安置就业后，将工作照及个人简历等相关资料上报甲方备案宣传。

5、对于甲方不能按照培训课程体系内容进行培训的行为，乙方有权提出异议和投诉，并要求甲方改进。

6、对于甲方安排的培训老师，如果乙方表示不满意，经过1/2以上学生书面提出要求，甲方应该更换合格的老师进行授课。

7、乙方必须遵守甲方安排的培训时间参加培训，并且遵守甲方的培训纪律要求。如果乙方严重违反培训纪律（本协议签订时，乙方已从甲方处获悉甲方培训纪律），在甲方提出警告后仍不改进的，可以被取消培训资格，并按照总培训费与培训时间比例支付已培训时间的费用。

8、乙方需要配合甲方的贷款申请工作，如因乙方或乙方担保人提供虚假资料或不配合贷款申请而导致贷款申请失败，乙方需要在贷款申请失败后三日内采用先付款方式支付培训费用。

9、对于甲方提供的培训坏境和设备，乙方应爱护和正确使用。如果因乙方不正当的行为导致培训坏境破坏和设备损害的，乙方应该按照实际价值赔偿。

10、对于甲方培训过程中提供的知识产权产品和软件系统，在没有甲方书面许可情况下乙方不能进行下载和拷贝。否则，因此而造成的损失由乙方承担法律责任和经济责任。

11、乙方未能顺利通过培训考核，可以参加下期培训（对于正常上课的学员，淘汰率一般不超过班级人数的5%）。

10、乙方累计缺课达到20%以上，必须参加下期培训。

七、就业推荐服务

1.对于参加甲方的培训，并且考核成绩合格的学员，甲方有义务为其推荐相应的就业企业。

2.甲方承诺对享有就业安置资格的乙方安排本专业岗位就业。

3.乙方接到面试通知后必须书面确认，并在甲方规定时间内参加面试，如在确认参加面试后累计两次不按时参加面试，则视其自动放弃就业资格。4.如果乙方达到毕业考核标准后，甲方未能为乙方提供就业录用通知（包括但不限于书面通知、电话通知、电子邮件通知或甲方代为通知等方式），则甲方全额退还乙方培训费用（特殊情况协商解决）。

5.对于培训合格的学员，甲方进行就业推荐，直至实现就业。甲方推荐就业机会后，若乙方因个人原因拒绝就业，甲方则不再为其提供就业推荐服务。6.在乙方培训就业后三个月内，对已获得相关合格证书的学生，如在就业后被企业主动淘汰，甲方有义务继续为乙方推荐就业机会，帮助乙方解决就业。7.乙方有下列情况之一，甲方不予推荐就业：

（1）在校期间所学课程未能全部合格，且参加二次培训依然未能合格的；（2）在校期间，缺课达到20%以上；（3）由于学生健康原因，无法就业的；（4）推荐企业录用后，无正当理由不就业；

（5）入学后2周内未能交清费用或办理完成贷款手续的。

8.有下列情形之一的，视为乙方放弃享有甲方就业服务的权利，本协议终止：（1）乙方已确认就业单位而不服从就业安排或故意延误报到时间而导致实习、就业受阻；（2）乙方安置工作机会而乙方拒绝面试或拒绝就业两次以上者；（3）工作期间违反所在公司规章纪律或有其它违规违章行为被公司辞退；（4）学习和工作期间，通过任何途径和形式散播和从事对本公司声誉和工作，生活秩序有任何不良影响的言论和行为者；

（5）对于学习期间获悉的甲方技术秘密、商业秘密等乙方负有保密义务，向任何第三人泄露、公开者。

八、违约责任

1、如果因为甲方本身经营问题，而中途停止培训课程，应该全款退还正在培训期间的乙方的全部培训费用。

2、如果学员自身原因放弃参加培训或中途退学，乙方应并按照总培训费与培训时间比例支付已培训时间的费用。

3、本协议产生纠纷或对于本协议不明确相关事项产生异议，双方应该友好协商。协商不成，可甲方所在法院提出诉讼。

4、若乙方违反本协议约定逾期支付培训费用的，则应按照逾期每月百分之十的标准承担滞纳金（不足一个月按一个月计算），并承担甲方因此追索产生的差旅费、调查费、律师费。

5、三周内不能完成相关贷款手续的办理，学校有权终止对其学员的培训，并追缴在学校培训期间发生的相关学费。

九、本协议一式贰份，甲、乙双方各执一份。乙方签字且乙方已交纳全部费用后生效，三年期满自动终止。

甲方：盐城麦贝信息科技有限公司

经办人（签字或盖章）：

年 月 日(学生签字)： 年 月 日

乙方

篇2：实习毕业生培训协议书

甲方（学生）：

乙方（所在系部）：

丙方（实习单位）：

为做好毕业生实习工作，加强学生实习管理，提高学生操作技能，维护毕业生、用人单位及学校的合法权益，经甲乙丙三方同意达成以下协议：

1、甲方经面试被丙方录用（实习就业），乙方负责办理落实甲方到丙方实习的有关手续。

2、甲方按规定在实习期间服从丙方安排的实习工作岗位，接受丙方的考核管理。

3、甲方协助乙方对实习实行管理服务，配合用人单位做好学生的思想教育、安全教育、遵纪守法教育、职业道德教育。

4、甲方经丙方同意可继续参加学校的有关活动。甲方应定期向班主任汇报工作、学习情况，一般每月汇报一次，有重大问题要及时汇报。

5、乙方负责甲方（毕业生）实习阶段的管理，定期收集甲方在丙方的表现情况，协调甲方与丙方的关系，负责甲方的毕业派遣手续办理。

6、甲方须严格服从丙方的管理，坚守岗位，无充分理由或未经原实习单位同意不得无故终止实习，否则接受以下处理：(1)实习实训成绩不合格；

(2)乙方不再推荐实习单位；(3)延期发放毕业证。

7、因甲方在实习就业期间有违纪违法行为被丙方辞退，乙方将不再负责推荐实习单位。

8、甲方在实习期间应遵守国家法律法规，如因本人违法所造成的一切后果，由甲方自己承担。

9、甲方在实习期间要严格按章办事，认真执行丙方岗位生产安全操作规程，自愿购买意外人身伤害保险。在离校后及实习期间，因个人原因而出现的人身安全、财产等问题，甲方自负其责。

10、甲方承诺：认真实习，提高技能，珍爱生命，重视安全，遵章守纪。

11、协议书经甲乙丙三方签字后生效。本协议一式四份，甲、乙、丙三方各执一份，学校主管部门一份。

甲方（签字）：家长（签字）

本人联系电话：

家庭联系电话：

乙方（代表人签字和系部盖章）：

联系地址：

联系电话：

丙方（代表人签字和盖章）：

联系电话：

单位详址：

篇3：实习毕业生培训协议书

关键词：口腔医学,临床技能,强化培训,实习质量

口腔医学是一门实践性很强的学科,在口腔临床工作中,绝大多数治疗是通过医生具体操作完成的。因此,一名合格的口腔医生,不仅要具有扎实的理论基础,还要有过硬的临床技能。我院在实施毕业实习生“一对一”带教模式的过程中发现,“一对一”带教模式有利于口腔本科实习生临床操作技能的培养[1],但大部分实习生存在理论与实践的脱节,不能很快适应口腔临床医疗工作。临床实习阶段是在校生向临床医生过渡的关键时期,是进一步巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,用人单位对学生的认可,对学校的声誉带来很大影响。我院为缩短实习生适应临床工作的时间,缓解毕业实习生与患者之间的矛盾,减少医患纠纷,在进入毕业实习前,按照《口腔医学实习前临床技能培训计划》的要求,进行为期2周的入科前临床技能强化培训,培训结束后,按照《口腔临床技能综合考核评分表》进行考核,考核合格后,进入临床实习,旨在初步研究毕业实习前技能强化培训对实习生出科考试理论、技能考核成绩、一次性考研率以及用人单位评价的影响。

一、材料与方法

1. 研究对象。以在我院进行生产实习的2005级和2006级的同学为研究对象,各分为三组,分别进入口内、口外和修复科实习。2005级实习生18人,2006级实习生12人(实际在我院实习的有15名,但有3名学生在我院只实习了半年,在院外实习了半年,因此未纳入统计)均采用“一对一”的带教模式,即一名带教老师负责一名实习生的带教工作。所不同的是2005级同学进入临床实习前未进行技能强化培训,而2006级同学进入临床实习前进行了为期2周的技能强化培训。

2. 临床技能强化培训的实施。(1)相关计划和评分标准的制定。根据毕业实习计划,制定《口腔医学实习前临床技能培训计划》及《口腔临床技能综合考核评分表》。(2)临床技能强化培训的具体操作和实习带教安排。从口腔医院高级职称人员中选取内科、外科和修复科的教师各1名,按照《口腔医学实习前临床技能培训计划》的要求,对即将进入临床科室实习的2006级学生进行为期2周的入科前临床技能培训,培训结束后,按照《口腔临床技能综合考核评分表》进行考核,考核合格后,方可进入临床实习。正式进入临床实习,安排具有带教资格的高年资教师带教,按照毕业实习计划的要求,在实习结束时,按照《口腔临床技能综合考核评分表》进行临床技能考核。

3. 实习质量指标的监测。

4. 统计学处理。考试成绩采用均数±标准差,组间比较采用两样本均数的t检验:一次性考研率和用人单位良好评价率采用百分比,组间比较采用卡方检验。

二、结果

1. 临床技能强化培训对实习生出科理论考试成绩的影响。

t*=4.58 P<0.05,t**=0.57 P>0.05,t***=0.69 P>0.05

t*=3.29 P<0.05,t**=1.678 P<0.05,t***=1.426 P<0.05

表1、表2表明,技能强化培训组口内出科理论和临床技能考试成绩明显高于未强化培训组,差异具有显著性(P<0.05),口外和修复出科理论考试成绩无显著性差异(P>0.05),临床技能考试成绩强化培训组高于未培训组,差异具有显著性(P<0.05)。

2. 不同带教模式对实习生一次性考研率和用人单位评价的影响。

X2*=28.754 p<0.05,X2**=32.126 p<0.05。

由表3表明技能强化培训组的一次性考研率及毕业后用人单位评价均高于未强化培训组,差异具有显著性(P<0.05)。

三、讨论

医学生参加生产实习是临床教学中十分重要的环节,质量的高低直接影响到学校的办学质量和办学声誉[2]。提高实习生实践能力是口腔人才培养的特色与核心环节[3,4]。口腔临床毕业实习是口腔医学教学计划的最后阶段,是以临床实践为主要形式,将理论联系实践,对学生进行综合训练的重要环节。因此,探索一套口腔临床实践教学与管理模式对于培养高质量口腔毕业学生具有重要意义。我院对毕业实习生采用了“一对一”的带教模式,发现大部分实习生在进入临床后不能很快进入角色,至少需要一个月的时间才能够接待操作比较简单的病人。为了使实习生能在较短的时间内快速实现实习生向医生的角色转换,我们对2006级实习生在进入临床前进行了为期2周的临床基本技能强化培训,考核合格后方可进入临床实习,并由具有带教资格的高年资医师(具有硕士学位,中级职称以上)来带教。研究发现,所有经过强化培训的实习生均能在进入临床后的1~2周内熟练接待操作简单的病人,部分实习生还能接待较为复杂的病人。在科室实习结束后的出科考试中,口内理论及临床技能、口外和修复临床技能考试成绩、一次性考研率均高于未强化培训的2005级,差异具有显著性。用人单位评价也优于未强化培训的2005级,75%的评价为“优”,25%的评价为“良”,没有评价为“差”的。这表明进入临床前的短期技能强化培训再加上高年资带教教师的“一对一”带教模式更有利于实习生向医生的角色转换,有利于快速提高实习生的临床操作水平,同时也有利于实习生对理论知识的理解与掌握,因此出现了出科考试技能考核成绩、一次性考研率以及用人单位好评率高于未强化培训的2005级。

综上,毕业实习前的短期临床技能强化培训以及具有高学历、高年资带教教师的“一对一”带教模式,更有利于提高实习生对病人的综合处置能力,一次性考研成功率和用人单位的好评率也大大提高。今后我们将扩大样本量进一步去研究,证明结果的可靠性。

参考文献

[1]刘兴容,李兰萍.“一对一”带教方式对口腔本科生实习质量影响的初探[J].教育教学论坛,2012,(3):140-142.

[2]韩云涛,周佳,李伟明.参与式教学法引入教学的改革与思考[J].昆明医学院学报,2007,28(3B):35-38.

[3]刘铁玉,林敏,刘春梅,等.在口腔医学临床实习中培养学生的自学创新能力[J].大连大学学报,2005,26(6):64-65.

篇4：实习毕业生培训协议书

关键词：中医学专业；岗前培训；实践研究

毕业实习是医学生向医生转变的一个重要时期，毕业实习岗前培训为缩短实习医生适应时间、提高实习质量起着重要作用[1]。随着我国医学教育规模扩大，2014年国家卫计委、教育部和国家中医药管理局联合印发了《医师资格考试报名资格规定（2014版）》的通知（国卫医发[2014]11号）。这些新规定的实施，使得医学生临床实践能力的培养面临着改革。随后我院被广西教育厅列为广西自治区转型高校名单。这些新的情况为我院医学生的临床实习带来新的实践。为提高毕业实习效果，使学生更快地适应这一角色的转变，我院多年前就开始对相关专业医学生开展毕业实习岗前培训的探索，从2011年起毕业实习岗前培训基本形成固定的模式，成为中医学专业毕业实习的必修课。

1.岗前培训的内容

中医本科临床实践教学作为高等中医教学的重要组成部分，对培养学生的实践动手能力，知识运用和创新能力，中医临床思维能力，适应社会能力，具有极其重要的意义[2]。如何更好地、有效地完成临床实习，实现医学生角色转变，实习岗前培训起着至关重要的作用。我院目前的教学医院和实习医院因为各医院的层次不同、方向职能不同、教学科研实力不同，因此一个具有中医特色的岗前培训就显得尤为必要。我院岗前培训的主要内容如下：

1.1中医临床基本技能

我院在岗位培训中主要对学生进行中医临床的基本技能进行强化，如：中医的脉诊、舌诊、问诊技巧和中医内、外、妇、儿相关常见病多发病的诊疗、刺法灸法等。除此之外，我院还对学生进行现代临床医学的体格检查、外科无菌操作技术、打结与缝合、外科手术前的准备、心肺复苏等基本技能的集中培训。通过岗前培训进行理论和操作的集中强化，在今后实习过程中使学生能更好地掌握这些基本技能。

1.2 病历文书的规范写作

相关病历文书的规范写作是医学实习生必须掌握的基本技能之一。病历的书写规范作为医疗过程的证明显得尤其重要。我院在四年的理论学习期间并未开设相关病历书写的教育的专门课程，该内容散在于《诊断学》及《内科学》的课程当中，我院通过实习医院的反馈和调研了解到实习生在进入临床实习后，对病历书写的要求比较茫然。几乎都在参考或照抄带教医师已写好的相关病历文书，自己缺少临床思维和见解。不能如实反映疾病发生和变化。因此，相关病历文书的书写规范培训对实习生来说就显得尤为重要。我院在岗前培训中专门对这一内容进行针对性的强化。

1.3 实习期间的相关管理规定

医学生进入实习医院，除要遵守学校的有关管理规章外，还要遵守实习医院的相关管理制度，以及国家有关法律法规。经我院调研及实习医院的反馈了解到随着学生就业期望值的增加，大学生就业压力也越来越大。部分学生将最后一年的实习时间重点放在考研上与找工作上，对临床实习不够重视。因此为了规范管理学生的临床实习。在岗前培训中对学生强调实习纪律，严格请假制度，违纪情况处理标准，对保证实习质量是很有必要的。

1.4 实习期间的职业倦怠及心理健康

因为医疗卫生行业的特殊性和专业性，相对于其他专业，医学类学生的实习业较为特殊。由于实习生面临着来自社会发展、医疗工作、自我成长及环境改变等多方面压力，可能会影响到其实习工作的正常开展[3]。且实习过程中繁重的工作强度，严峻的就业形势，辛苦的考研复习，紧张的医患关系等都可能会不同程度地影响到实习过程，导致部分实习生产生职业倦怠情况。实习生的心理健康对于他的健康成长、临床学习以及未来就业或者升学都具有重要意义。为防止实习生在实习期间产生职业倦怠，我院在岗前培训中引入心理测试，对易发学生进行针对性的心理疏导，顺利完成实习任务。

2.岗前培训的方式

我院的岗前培训共安排2周，最后1天为技能考核，临床技能操作的培训的方式主要是在我院临床实训基地进行实际带教操作，病历文书的书写和相关管理规定的学习采取课堂教学与多媒体演示相结合进行，心理压力的疏导课程通过心理测试和优秀实习生介绍经验进行。

3.考核方式

我院实行实习准入制度，岗前培训不合格的学生不得进医院实习，必须经过补考且成绩合格之后方能进医院实习。考核采取类似执业医师技能考核的多站式考试方式，分别包括：中医基本技能考核（脉诊、舌诊、问诊、方剂背诵、刺法、灸法的操作），体格检查，外科基本技能，病历文书书写及中医内科病案考核，共四站。每站有2名考官现场考核技能并打分，每站满分100分，60分合格，成绩全部合格方可进医院实习，如有一科不合格需参加补考且成绩合格后才能进医院实习。通过考核工作，使学生有了学习积极性和紧迫性，进一步强化了基本技能的掌握，为临床实习和毕业技能考核奠定了基础。

4.岗前培训的效果

经过两周的培训和考核，对中医临床的基本技能和知识进行了复习和巩固，能够使学生进入实习医院后迅速发挥狀态，适应临床工作。同时提高了学生心理的抗压能力，以及沟通能力，降低了心理疾患的发生。加深了对学校和相关实习医院的实习管理规定的认识，有利于学院和医院的双重管理。

5.岗前培训存在的问题及对策

5.1岗前培训时间短，内容多

我院的实习岗前培训仅2周，在2周的时间内要进行中医临床技能，体格检查，外科基本技能，病历文书书写，心理测试及考核。时间短，内容多。学生对全部技能和知识无法在短时期内完全消化吸收，因此，进一步优化培训内容，使得更利于学生掌握和吸收相关知识。

5.2岗前培训人数多，强度大

我院近几年的每年实习的中医学专业学生生达上千人，全部集中在两周内强化培训，对师资的要求比较大，高强度的动手操作和演示对教学人员的要求较高。容易产生职业倦怠，因此，进一步培训合格的教学人员，增加培训队伍的人数，合理安排课时分配等使得更有利于发挥教学人员的能动性。

5.3岗前培训质量监控体系待加强

我院的教学质量控制管理部门由分管教学的院领导、教学管理人员、学生管理人员、教学督导人员等组成。主要对全院教学工作进行决策、指导、组织、协调、检查、监督和评估工作，但是目前对于岗前培训这一内容并未全部纳入教学质量监控体系当中，仅靠学生的考核成绩判定培训质量略显单一，因此，对于岗前培训的质量、内容、课时安排、考核以及对带教老师等多方面进行质量体系监控和评价，同时结合实习医院的反馈和学生的意见，深化培训方案，为实习医院输送更多的合格实习生。

6.小结

我院实行学分制，第五学年为临床后期实习阶段。临床实习是教与学的继续，是理论与实践紧密结合的过程。我院的培养目标定位就是培养出适应社会需求且被社会认同的应用型人才，增强对中医学专业实习生的岗前培训有利于为实习医院输送更多合格的实习生，缩短实习前的适应期，强化学生的中医理论知识和动手实践能力，提高中医临床思维能力。（作者单位：广西中医药大学赛恩斯新医药学院）

参考文献：

[1] 江敏，黄征丽，吴杰明，等.临床医学生毕业实习岗前培训初探[J].中国高等医学教育，2009，（9）：20-21.

[2] 宰军华，霍勤，张建文，等.中医本科临床实践教学质量控制体系的建立与评价[J].中医教育，2006，（3）：13-15.

篇5：毕业生顶岗实习协议书

毕业生顶岗（就业）实习协议书

甲方: 安徽水利水电职业技术学院管理工程系

乙方:

乙方工作需要同意接收甲方届毕业生在其单位离校进行综合实践,实践期为年月日至年月日。学生本人也愿意到乙方进行综合实践。甲方同意将该生应予以推荐给乙方。为了妥善做好毕业生离校进行综合实践的有关工作，双方协商特拟定此协议书。

1、乙方在学生离校进行综合实践期间，负责该生的工作安排、劳动安全、劳动纪 律教育、考勤记录和技术指导工作。甲方在此期间，应经常了解该生离校进行综合实践情况，协助乙方对该生的管理和教育。如遇重大问题，甲乙双方应协商解决。

2、乙方应负责向该生提供离校进行综合实践的生产工具、劳保用品，并可发放必 要的生活补助费。补助费发放标准，原则上由乙方确定。

3、该生离校进行综合实践期间的安全由乙方负责。因工致伤、致残、致死的，乙 方应按国家的有关法律法规处理。

4、该生离校进行综合实践期间出现违反规章制度及违法行为，乙方有权力对其进 行教育，并立即通知甲方共同协商解决。

5、乙方如发现该生离校进行综合实践期间不适合乙方工作，应在自实习起15天 内说明原因并立即通知甲方，安排该生尽快返校。

6、在离校进行综合实践期间，若甲方需要该生回校办理一些手续或考试等，由学 生本人向乙方请假。乙方应保证该生能按时回校。

7、乙方在离校进行综合实践期满后，乙方应对该生实践情况做出全面和实事求是 的评价，给出实习鉴定。如乙方愿意录用，请到甲方办理应届毕业生录用手续。

未尽事宜由甲乙双方协商解决。协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：安徽水利水电职业技术学院乙方（公章）：

管理工程系（公章）

甲方代表人签字：乙方代表人签字：

篇6：毕业生外出实习协议书

甲方：陕西科技大学管理学院

乙方（学生）：班级：身份证号：

丙方（单位）：

乙、丙双方经协商，达成年月日至年月日去往丙方所在地点：进行共计个月的培训、实习协议。

乙方向甲方提出的请假申请已获批准，乙方外出培训实习期间需遵守相关校纪校规。并订立补充协议如下：

一、各学科考试（含英语四六级、计算机等级考试等），丙方应允许乙方按时参加，考试时间和科目请乙方事先与甲方取得联系。

二、在乙方的培训、实习过程中，丙方必须对学生进行安全、工作制度和操作流程等培训，合格后方可开始实习，并建议购买人身意外伤害保险。乙方在外的安全问题由乙方和丙方负责。

三、发生影响乙方安全的事件，或其他有必要与甲方联系的事件，请速与甲方联系。

联系电话：029—86168310

甲方：乙方：丙方：

签字盖章签字盖章签字盖章 年月日年月日年月日

篇7：10--应届毕业生实习协议书

甲方（实习单位）名称：广东湘盈建筑工程有限公司

甲方注册地址：中山市火炬开发区孙文东路851号鼎峰时代大厦

乙方（实习生）姓名：，身份证号码： 所在学校：，专业： 联系电话:，邮箱： 导师/辅导员/班主任:，联系电话: 为推动学生实习活动的开展及为公司储备和选拔人才。现明确各方的责任，保障各方的权益，甲乙双方本着平等互利、优势互补、共同发展的原则，自愿签订本协议，共同遵守协议各项内容：

一、实习期限及留任承诺 实习期限自 年 月 日起至 年 月 日止。实习结束，甲方择优录用乙方，经双方协商愿意达成正式劳动就业合同。

二、实习岗位分配

1、甲方根据乙方意愿，并结合其所学专业，安排乙方在本单位的实习实践岗位。

2、实习岗位包含轮岗岗位、外派分公司或项目现场岗位。

三、实习管理

1、甲方安排帮带师傅，提供实习研发场所、器械、设备等相关条件。

2、实习期间，乙方以学习培训为目的，甲方根据乙方实际实习实践天数，按照 元/月向乙方支付实习岗位津贴，实习期间乙方不享受社会统筹保险。实习期间的实习岗位津贴按自然月结算，甲方于次月月底前向乙方以转账方式支付。

3、实习实践时间安排：考虑到乙方仍未完成学校学业，将本着保证乙方学业为前提，原则上乙方每天实习实践时间为甲方正常岗位的上下班时间，特殊情

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况除外，如遇乙方学业阶段紧张，乙方可与甲方协调确定实习实践时间。乙方实习实践时间以甲方人力资源部门记录为准。

4、实习期间甲方指定指导员负责乙方的实习考核，实习期满后，应对乙方的实习表现做出客观鉴定。

5、双方协商同意,如果实习期内乙方不符合甲方的工作要求，未能通过实习期考核，甲方可按考核程序解除实习协议，乙方不满意甲方工作环境应提前7个工作日向甲方提出解除协议申请。

6、实习期间乙方应遵守以下规定：（1）乙方应遵守国家相关的法律法规；

（2）乙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律、保密制度及其他管理规定；（3）乙方应遵守甲方的工作规程,如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定及相关法规处理。

（4）对于不能遵守相关制度的学生，甲方有权单方面提出解除实习协议，但是应提前告知乙方及说明原因，并通知乙方所在学校领导。

四、劳动保护

1、甲方根据乙方实习实践岗位实际情况，按有关规定向其提供必需的劳动防护用品。

2、甲方提供安全知识方面的教育培训、遇险遇灾应急培训等。

五、保密约定 鉴于甲方作为建设企业，对于其自身知识产权的保护尤为重要，甲乙双方将签订《保密承诺书》，该协议系本协议的补充协议，与本协议具有同等法律效力。乙方应当承担对甲方的保密义务，因乙方故意或过失造成甲方知识产权、技术秘密或商业信息泄露后果的，甲方均有权追究乙方的法律责任。

六、知识产权

双方同意，乙方利用甲方实习实践岗位在实习期间所开发的项目成果的申请权、所有权均属于甲方所有。

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七、协议终止与解除

1、协议期满自然终止；

2、实习期间乙方如违反协议相关规定，甲方有权根据具体情况决定对乙方做出警告、通报或单方即时解除协议，终止乙方在甲方的实习；

3、实习期间乙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。

八、其它约定事项

本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权向甲方住所地人民法院提起诉讼。

九、免责声明

乙方由于仍处于在校学习期间，应自行处理好个人与学校、家庭之间的关系，乙方应注意人身及财产安全，在实习期间发生的工伤、医疗保险等按劳务关系相关法律法规处理。由于乙方不遵循甲方操作规程，由自身疏忽造成人身财产等损失，甲方不需负任何责任。

十、本协议一式二份，经甲乙双方签字或盖章后生效。甲方、乙方各执一份。

甲方（盖章）： 乙方（签字）：

年 月 日 年 月 日

第3页（共4页）

保密承诺书

本人 在 广东湘盈建筑工程有限公司（以下简称公司）实习，本人知悉并保证遵守公司的保密规定，现郑重做出以下承诺：

一、承诺保守业务秘密

1、本人保证严格保守公司的商业秘密，非经公司书面同意，决不将公司保密资料直接或间接泄露予他人。

2、本人对使用公司保密资料，认真妥善保存。非经公司书面同意，本人绝不将公司的保密资料外传。

3、本《保密协议书》所指保密资料，包括下列资讯或文件：

（1）公司重大决策中的秘密事项：公司的业务开发计划、意向等与业务开发相关的事项；公司尚未付诸实施的经营战略、经营方向、经营规划、经营项目及经营决策；公司的生产关键技术、生产工艺、技改、营销策略等资料；公司内部掌握的合同、协议、意见书及可行性报告、主要会议记录；公司制度、规定、工程预算、结算书和各种图纸；公司财务预决算报告及各类财务报表、统计报表；公司所掌握的尚未进入市场或尚未公开的各类信息；公司各部门的工作流程、操作流程；公司职员人事档案、工资性、劳务性收入及资料；其他经公司确认应当保密的事项。

（2）凡是泄露出去有可能使公司经营发展受阻、使公司经济利益受损、影响公司营销活动；妨碍公司技术进步与发展以及其他使公司在市场竞争中处于被动或不利地位的信息和资料均属必须保密的范围。

二、承诺兼职禁止及离职约定

1、本人保证在公司实习期间，决不同时为其他公司、企业、工厂、个体工商户及个人服务，并不得为自己或他人做属于公司业务范围的工作或服务。

2、实习期间，不得利用公司的保密资料、信息为自己个人服务或提供给他人。

3、本人离职时，即将所有保密资料的记录及副本交还公司，并在离职后仍遵守保密义务。

4、不得利用公司的机密资料、信息为自己个人服务或提供给他人，不得与公司的客户有业务往来，与公司做不平等的竞争。

三、违背承诺的责任

1、如有违反，本人赔偿公司所遭受的全部经济损失。

2、本人清楚并自愿做出上述承诺，本《保密承诺书》自签订之日起生效。特此承诺。

承诺人： 身份证号码： 承诺日期： 年 月 日

篇8：实习毕业生培训协议书

关键词：毕业实习,管理,效果

毕业实习是大学教学体系中一个不可缺少的组成部分和不可替代的重要环节。是校内教学的延续和就业的衔接, 学生在实习过程中将完成由学习到就业的过渡。毕业实习集基础理论、基本知识和基本技能融会贯通为一体、以生产现场最佳实景实效为基础, 是眼 (看) 、嘴 (问) 、手 (动) 、脑 (想) 并用和师生互动相长的最好训练模式。

1 强化标准化管理, 明确毕业实习目标

如果对毕业实习管理工作没有统一的基本规范、基本要求、基本模式, 那必然各行其是, 杂乱无章, 实习效果难以实现。制定各专业统一要求的实习大纲、实习计划、实习指导书, 明确学生在实习期间应达到的实习目标要求, 使学生获得真实体验, 感受实际责任, 受到全面训练, 通过实习使学生将理论与实践相结合, 巩固和提高学生所学的专业知识, 懂得学以致用, 充实和拓宽知识面, 培养学生吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。

制定毕业实习目标标准时应考虑:培养思维和技能结合为主要模式, 以问题为主导, 以学生为中心, 重点提高实习现场的思维能力;培养实习现场勤于思考, 积极提问, 综合分析, 深入理解, 认真领会和消化吸收, 问题归纳分析能力;培养以结合实际问题为重点, 补充理论课的不足, 加强与人沟通和表达能力;要求学生完成实习报告和实习日记的撰写, 文字简练, 语句通顺, 条理清晰, 格式规范, 以培养总结和撰写能力。

2 强化标准化管理, 制订毕业实习计划

为了在现有的条件下, 最大程度上达到实习效果, 在制订实习计划上一定要实现务实性, 必须抓重点、抓基础、抓过程、抓细节, 健全建设毕业实习体系和完善管理标准和规章制度。选择最佳的实习单位, 落实外出实习前的准备、校外实习以及返校后实习工作总结3个阶段的计划, 从实习时间、实习单位、实习分组、实习指导教师、实习内容等安排上, 均应制定规范的计划标准。

3 强化标准化管理, 落实毕业实习要求

毕业实习计划制订后, 系统化落实是关键。首先在实习前认真组织实习动员, 由实习带队教师, 向学生讲清楚实习主要内容、实习方式、实习纪律要求及实习考核办法等, 使学生端正实习态度, 明确实习的目的和重要性, 从思想上对实习高度重视, 调动学生实习的积极性, 同时教育学生要吃苦、进取、遵纪、守法、文明、礼貌;其次应根据实习的内容和实习的方式, 总结往届实习中的一些实践经验, 针对到实习的生产现场, 将可能看到什么, 怎么观察, 如何将观察的直观东西归类, 上升到管理、设计、制造、检验等方面, 进行实习知识讲座, 让学生实习前对实习的内容就有所了解, 尽快进入实习的状态。同时, 给学生提出一些可以去实习现场找到答案的问题, 以达到促进学生实习的积极性和独立思考问题、解决问题的能力, 教学生如何到实习生产现场发现和学习有用知识, 了解生产现场看到而在课堂上没学过的某些知识;另外, 安全问题是实习中的重要问题, 学校和实习单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育, 提高他们的安全素质、提高自我防护能力, 使学生做到实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害的“三不伤害”;最后, 实习学生应完成实习日记和实习报告的撰写, 包括实习目的、实习内容、实习过程、实习结果、实习总结或体会等, 作为填写毕业实习评定表和考核实习成绩的标准依据。

4 强化标准化管理, 细化毕业实习管理

随着高等院校和企业的合作越来越深入, 毕业实习的管理模式需要更加贴近企业生产实际的需求。首先实习师生应严格遵守工厂有关制度和技术保密规定, 虚心向工人师傅学习, 讲文明懂礼貌;其次纪律是完成实习任务的基本保证, 外出实习期间必须严格遵守学校有关毕业实习的规章制度, 按毕业实习大纲和计划要求进行实习。

毕业实习的管理, 需要正确引导, 不用空洞的说教和命令, 而是引导和启发, 用指导教师自己的一言一行和认真负责、严谨的工作作风, 以及一丝不苟的工作态度去潜移默化地影响学生对实习的认识和对实习的兴趣;相信学生, 通过仔细观察, 发现实习过程中的一些典型事例, 以此来作为教育学生的素材;全面评价, 打破传统的只考核生产现场实习情况的作法, 将从实习的准备开始, 到实习总结工作完成的全过程, 均作为考核范围, 从“实习的态度、文明礼貌、组织纪律性、乐于助人精神、积极主动承担义务、生产现场的表现、观察和提问情况、理论联系实际后的思考和理解、座谈会表现、实习日记的详实、实习报告的条理和格式”等方面综合考核。

5 强化标准化管理, 完善毕业实习指导

实习指导教师担负着学生实习的组织、指导、管理, 其工作贯穿于学生实习的整个过程, 发挥实习指导教师的作用, 是提高学生毕业实习收获的必要条件。

篇9：毕业生实习阶段的流程管理

个案引发的疑问

前段时间，虽然在宁夏出差，但我一直想着在公司实习的这批大学生。他们都是我通过一轮一轮的校园招聘挑选出来的，从他们入司实习的第一天起，我就下定决心，尽我所能，请最好的高级工程师，放手大项目的资料权限……动用最好的资源培养他们

其实，对于他们的培养投入也来源于我自身的一些感受：我感激关心、培养、见证自己成长的企业和领导者。我相信这些人司实习的大学生也会像我一样对公司产生感情。

但最近让我有些失望，有一天一个自控专业的实习生来找我，说他已经跟比亚迪签了约，向我表示抱歉。我开始怀疑自己所做的是否值得，短期看，从外部挖人直接上岗工作，比自己培养人要方便得多。

就拿目前来说，一个专科毕业生培养成技术工人，起码需要培训3个月才能上岗，每人每月的培训费、食宿费、生活补贴等最低花费是2000元。每个人3个月实习期，所需要的投入最低也要600元。而去同类企业，只要工资每月比他原来的标准多500元，就可以成功挖一个技术工人过来，这6000元的实习生培养成本完全可以与新挖来人一年工资的增加成本持平。

对于公司来讲，如何做才是正确的选择呢?

变换角度的思考

最初，我认为实习生离开主要是因为其自身心浮气燥和缺少信守承诺的毅力，他们刚刚走向职场，还没能很好地适应新环境。后来，经过与一些实习生沟通。客观地从他们的角度分析一些关键点，发现有这样几个问题需要我们仔细思考：

把实习当作跳板

有些实习生在参加企业校园招聘时，是抱着试试看的想法，或者是出于从众心理，并没有个人明确的职业目标；也有的学生面对就业压力大，本着“先就业后择业”的思路，有实习的机会就先抓住，为自己多个保障，但在实习期间如果有更好的机会还可以再选择。他们认为实习可以增加自己的就业竞争力，并且实习经历能为自己再择业增加就业筹码，在他们看来实习仅仅是一个跳板而已。

职场角色未能转换，心理容易波动

实习生初入职场，对新环境、新事物较为敏感，对于职场的人际关系、工作压力、企业文化及管理风格等不能适应和做好自我调整，遇到压力与挫折时一旦得不到化解，就会产生想逃避和离开的念头。

未感受到被重视，产生心理落差

有些部门出于项目的难度和风险等考虑，在未完全了解实习生的能力之前，不敢把重要的工作放手让实习生去做：更有些部门把实习生放在可有可无的岗位上，让他们从事一些非专业、琐碎的工作。实习生感觉英雄无用武之地，埋没了自己的能力，从而产生了心理落差。

缺乏实习期间的跟踪管理

实习生计划是公司人力资源计划的一部分，但在执行过程中，人力资源部门和用人部门做得都不到位，未能体现出对实习生人才资源的培养开发，没有根据他们的特点有针对性地加以引导与管理，更谈不上激发实习生对工作的热情和对企业的归属感。

事半功倍的执行方案

分析部门需求，确定实习生数量

在实习生招聘工作开展前，充分分析各部门、各新建子公司的人力资源配置计划与需求，确定当年或未来理论上可以留用的岗位及人员数量，参考以往实习生人员流动率等数据，确定需要招聘的实习生数量，进行对应比例的招聘。

获得公司相关部门的重视与支持

在部门需求确定后，要变需求为落实指标，并以公文和预算的方式巩固。将实习生培养计划下发相关部门，让各部门负责人树立这样的观念：实习生培养计划不论从短期岗位补充还是长期企业团队建设上都存在价值，应该重视和给予支持。新招募的实习生是不是公司需要的人才，只有在不断使用中才能发现，在实习过程中要给予他们必要的指导、协助和足够的发挥空间，才能激发他们的潜力。除培养其个人工作技能外，还要帮助实习生进行职业角色转换，增强对工作和团队的认知，缩小自我认识与自我角色的差异，树立正确的职业观，让他们感受到公司为他们的成长提供了重要的舞台。

严把挑选关

实习是需要企业和个人都付出时间和精力成本的，在校承担很多学生会工作或准备考研的学生都不太适合实习。另外在考察个人素养、专业技能的同时，也要关注其家庭状况、工作期望等综合信息。进行校园招聘的时间一般以每年10月至次年1月为最佳。面试时如有必要，可以请相关部门负责人或项目负责人共同参与，实行一票否决制。不但让实习生感到公司对实习生的重视、实习机会不是轻易就能得到的，也要让用人部门了解实习生选拔过程的严谨。

完整的规划和明确的专项执行人

实习生在公司实习过程的推进工作需要做好规划与细化，在实习开始前需要明确每名实习生具体工作岗位、工作内容、需要掌握的技能、考核要求等。对实习生每月的表现予以评估，并在《实习月终评价书》中有所记录。将对实习生的考核纳入人力资源管理工作的一部分，人力资源部需要指定专人进行跟踪，并对执行计划的每一步情况进行记录分析，进行合理的考核、奖惩。只有这样，才能保证推行的动力和效力。

实习期管理分阶段递进

实习满一周，进入正式实习程序，为实习生办理饭卡、门卡(之前为临时餐券，没有办理门卡)。

实习满一个月，进行月度评估，发放第一个月实习补贴，确定继续实习名单(3个月的实习期)。

实习满一个半月，进行座谈，了解个人的实习感受、需要公司提供的支持或帮助、对公司的建议等。

实习满两个月，发放第二个月实习补贴，根据实际情况可安排一次培训或者集体拓展训练。

实习接近三个月，进入实习生留用会签程序，正式确认是否留用，对于公司决定不留用的需要告知本人，并做好有依据的沟通；对确定留用的则和实习生签署就业协议书，并告之其入司手续办理、工作岗位等下一步安排，避免其意外流失。

适时认真地分析与汇报

进行调查和数据分析

收集好每名实习生的《实习月终评价书》，特别是主动离开的，需要分析其原因。最后还要对所有实习生的自然状况、家庭环境、学校表现、所学专业进行数据分析，以便找出规律。

通过招聘网站提供的会员程序，可以很容易把实习生资料汇总在一张EXCEL表中，然后再导入SPSS统计分析软件，很快就得到数据分析结果。数据分析结果也可以作为下一年度考核指标调整和优化的参考或依据。

充分汇报实习生计划执行情况