生活因挫折而精彩范文

2024-06-25

生活因挫折而精彩范文（精选20篇）

篇1：生活因挫折而精彩范文

正如伏尔泰所说：“人生的道路布满了荆棘，我们惟一的办法是从那些荆棘上迅速跨过。”人活一世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中充满了种种挫折。既然挫折在所难免的，那我们就应该勇敢地去面对。

记得一个星期六，我像平时一样到老师家去上英语课。刚到老师家，还没来得及准备，就开始听写英语单词了。我信心满满地拿起笔，心想，只不过10个单词而已嘛，真是小菜一碟!很快，听写结束了，我十分自信地把本子交了上去。老师一本一本地批过去。轮到我了，我全神贯注地看着，觉得一定不会有问题。但事实却着实让我大吃一惊，竟然错了4个单词，60分!顷刻间，我的心碎了，碎了一地。英语老师也十分惊讶，说：“徐静怡，你平时不都是考100分的吗?今天是怎么了?一定是没有好好记吧!”我耷拉着脑袋，灰溜溜地回到座位上，恨不得挖个地洞钻进去。

看着英语本上的四个大钢叉，我心里说不出是什么滋味。那4个单词都是不该错的。我正在发愣，这时，那几个得了七八十分的男生就像占了什么便宜一样，朝着我做鬼脸。有一个五年级的男生还嘲笑我说：“哟，没想到你的分数也有比我低的时候……”我既气愤又后悔，那不争气的眼泪差点流了下来。我暗暗下决心，下次听写一定要超过他们，让他们也尝尝被嘲笑的滋味。

那节课后，我加倍努力地记单词、背书，还让妈妈给我报听写。经过一星期的努力，我胸有成竹地去上课。如我所愿，听写得了100分。那些笑话我的男生没有一个得满分的。真是天助我也，我终于战胜挫折，找回了自信和尊严!

这件事让我尝到了挫折的滋味。看来，挫折与困难就犹如一潭沼泽，只要你扶着理想的拐杖，即使是“山重水复”最终还是会“柳暗花明”的!

篇2：生活因挫折而精彩范文

记得那一次月考成绩发下来的时候，老师一脸阴沉的站在讲台上。那原本就阴沉的天空，像染上了老师的阴沉，就快要滴出墨来。教室里一片寂静，气压一下子降到最低，我们低着头，连大气都不敢喘一下。静静的等待老师念成绩。

也不知过了多久，老师长叹了一声，拿起那张如我们苍白的脸一样的成绩单，老师恨铁不成钢的扫了我们一圈，最终念起分数来。

一个接着一个，我的心不断地往下掉，在那幽暗的谷底，伴随着一声巨大的雷声，下雨了，我的心也跌入了谷底，碎了，80分

我机械的拿起鲜红的试卷，漫无目的地走出校门。任雨水打湿我的衣裳，将我全身浸湿，任寒风摧打我的身体，刺骨的寒风没能让我从谷底跨出，就这样，许久许久……·

一束阳光从阴沉沉的乌云中射了出来，照在我身上刺得我眼睛有点疼。抬起僵硬的手去挡住那刺眼的阳光。这才发现雨已经停了，阳光透过乌云射在大地上。我愣住了，忽然听见对面的商店传来歌声“阳光总在风雨后，请相信有晴空……·”我顿悟，对啊，这些挫折算什么，我要的是更好的成绩，怎么会因为一时的失败而放下我最终的目标!

这一次，挫折激励着我前进。

雪莲正是因为经历了风雪的试练，才会成为雪巅上最纯洁的花朵;青松正是因为经受了寒风的磨练，才会成为皑皑白雪中最明亮的一抹绿色;梅花正是因为忍受住了寒风的凛冽才会成为寒冬中唯一绽放的花朵;正是因为它们承受了各种困难挫折，它们才会获得成功。

篇3：因生活而精彩

二十四节气

早上搭车时听到广播中正在介绍节气, 说:“现在已经立秋, 是二十四节气中的白露。”我突然想到二年级下册中, 孩子们学过节气歌, 今天何不联系生活实际对孩子们进行一个及时的巩固呢?

上课伊始, 我对孩子们说:“谁还记得节气歌?”一个孩子准确地把它背了出来。接着, 我问:“那你们知道现在是什么节气?”我想, 孩子们可能不知道。出乎意料, 几个孩子举起了小手。

卓纹旭说:“是白露。”

“怎么知道的?”我好奇地问。

“是妈妈告诉我的。”

几个孩子纷纷说了应该是白露, 有的是猜的, 有的是家长告诉的, 于是, 我告诉他们, 白露时节, 凉爽的秋风自北向南已吹遍大地, 开始了金色的秋季。这堂课用了十几分钟和孩子们“谈话”, 没有完成我预先设计好的教学任务, 但我想从生活出发, 让他们对所学知识有了更直接、深刻的了解。

水的张力

今天回家翻开了一本儿童刊物, 里面有一个动手的小实验, 解释的是水的张力现象, 我觉得很有意思。何不把这个小实验告诉孩子呢?但, 我想如果照着书说也许不能吸引孩子, 又达不到我预期的效果。何不把它当作一个小秘密告诉他们呢?

上课了, 我小声地对着孩子们说:“告诉你们一个小秘密。这是老师最近通过观察发现的。说故事之前, 问你们一个问题, 把东西放入满满的一杯水中, 水会不会溢出来?”

“会”, 孩子们异口同声地说。

我笑了笑接着说:“我昨天在一杯满满的水中, 放了十几个回形针, 杯口的水都鼓起来了, 可就是没溢出来, 你们感到奇怪吗?”

大部分孩子有点困惑了, 这时, 我正想向孩子们解释, 朱楠、杨璟大声地抢答道:“这是因为水的张力。”

“你们非常棒, 知识面很广泛。”我表扬了这两个爱看书的小男孩。“只要你们也认真观察事物, 说不定也能发现这样的小秘密。”

课前的一个小秘密, 引起了孩子们的兴趣。我相信, 他们在生活中也能善于观察、善于发现。

卖报纸的经历

每周四, 我都会让几个孩子说说自己身边发生的小故事。今天, 武玥的故事说得很精彩。真有点出乎意料, 武玥虽是个活泼、开朗的女孩, 但不太爱发言, 也很少展示自己。我记得她说的是暑假卖报的故事:放暑假时, 她决定自己去卖报纸。刚开始那一天, 她心里非常紧张, 像有两个声音在争辩, 一个是勇敢的自己, 一个是胆小的自己。最后还是勇敢的自己获得了胜利。慢慢地, 她发现卖报纸不难了, 一张、两张、三张……越来越有劲。可有一天的事情, 却让她有些犯难了, 那天正好要上课, 可手上还有十张报纸, 怎么办呢?时间越来越紧了, 她灵机一动, 何不把报纸拿到车上去卖呢?那上面有好多叔叔、阿姨呢!果然, 十张报纸终于卖完了。

我发现她说得很流利, 而且把自己当时的心理变化很形象地描述了出来。后来, 问了她家长, 也没有事先指导。我想只要是自己亲身经历的事情, 只要注意体验, 就能用最真实的语言把它表达出来。

篇4：生命因挫折而精彩

记得小时候，刚学会走路，跌跌撞撞的向前冲，一次次因为跌倒在地而哇哇大哭，然而，父亲严厉的一句：“起来，在哪里跌倒就在哪里爬起来！”又不得不让我含着泪一次次的尝试着，慢慢的，一声声的哇哇大哭也逐渐变得内敛起来。就算妈妈要来扶我，我也会大声说：“我自己来！”今天，那些由妈妈转述给我的记忆虽已在我的脑海变得模糊，可那种 “我自己来”的精神却指引着我一次次从沮丧中清醒过来。爱哭的我渐渐明白，眼泪除了排毒不能解决任何问题，我要记住的是：无论以后遇到多大的挫折，一定不能放弃努力，奋斗向前才是正确的抉择！“学走路”是每个人的必经之路，而往往正是有了一次次的爬起来，才能真正站稳脚跟走向终点！

还记得上学期的期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分數少得可怜的试卷。我委屈，不觉又想起了那些埋头做作业到夜深的情景，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？

算了，既然做那么多作业也没用，那干脆不做了，看课外书吧！随手拿起了书架上的一本名人故事读了起来，读到了关于贝多芬的一则故事：贝多芬听不见，28岁时就聋了，但他没有自暴自弃，反而创作出了大量美妙的音乐。他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，挫折并不可怕，它或许是一块绊脚石，但我们可以把它变成垫脚石，使自己站得更高，望得更远。想到这里，我又再一次打开作业，是啊，在哪摔倒，就在那爬起来！挫折，我向你挑战，生命因挫折而精彩！（指导老师：汤亚玲）

篇5：生活因挫折而精彩作文

勇把挫折当成动力。人生当中难免会有挫折，有的人遇见挫折绝不会低头，知难而进，把挫折化为自己前进的动力，通过努力逾越挫折，迈向成功。19世纪法国著名的科幻小说家凡尔纳第一部作品一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克·伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才有一家有眼力的《西阳月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女座问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，就攻击他的作品，“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”，但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。只有把挫折转化成动力，才能达到成功彼岸。

坚韧可以战胜挫折。在寒冷的冬天里，大雪纷飞，只有腊梅傲然挺立。它没有倒下，而是又一次与挫折抗争到底。张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱了。可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，做出了巨大贡献。在她的骨子里，坚韧战胜了挫折。

成功来自于经历挫折后的隐忍与拼搏。要获得成功必须要先经历挫折，挫折孕育成功，而前提是有着坚定的信念和不断拼搏的精神。中国女排在一连串的挫折面前，经过几年的卧薪尝胆，终于又重新夺回了失去的桂冠，他们的拼搏精神被赞誉为“女排精神”。那是因为他们懂得承受挫折，并不因为失利而消沉，才能再一次站在世界之巅。中国女排经历过几年的隐忍和拼搏，成为了世界上一颗颗璀璨的明珠。

篇6：生活因挫折而精彩作文

我的脑袋如枯涸的小溪泉一般，无论我怎么挤压，也还是无动于衷。我，可以哭吗?在这充满着紧张的.考场上，为我可怜的灵感而哀悼，脑子里一片空白，对着我擅长的作文发呆，听着时间的流逝，还有滴泪的声音……我知道，这一次一定不行了，这次考试我注定失败了，就败在我的强项作文上……

我的泪不争气地滑落了，她，又一次地出卖了我!为什么?为什么?我的心中似乎以没有了怨和恨!只有不解和悲哀!难道我真的没有值得信任的朋友吗?为什么连最后的一个也要离我而去?往日的欢声笑语呢?难道这一切都只是虚伪的?我不敢相信。我已捉不起挽回的勇气，只可以看着她走近，消失……所有的一切仿佛都在那一刻定格了!

我讨厌!我讨厌这充满挫折的生活!一切，都在与我作对!

心情就这样一直被乌云笼罩着，被挫折充斥着。

某日起来，拉起窗帘，阳光马上充满了整个房间，亮得让我睁不开眼睛，一股暖流游遍了我的全身。草儿艰难发芽，花儿成功绽放了，小鸟展翅高飞……万物的成功，哪个不经历过挫折?我似乎突然明白了些什么……

不经历风雨，怎会看见彩虹?简单的生活，平静的生活，固然是好。但是若然没有了挫折的调剂，那算完整的生活吗?不，不是的!挫折的到来并不是为了消磨人对生活的信心，只是希望人在挫折中成长，在磨练中成功!啊!那么算来，我这算叫挫折吗?我就这么窝囊下去吗?我怎么可以让挫折打倒?阳光依然灿烂，但我已不觉得刺眼，有时候别把事情想得那么严重吧!一切会好的!挫折让生活更精彩!

篇7：生活因挫折而精彩作文

挫折是人生旅途中的同伴，挫折是成功的动力，挫折是生命中最亮丽的风景线。挫折使你坚强，镇定自若，使你的人生充满活力，五彩缤纷，也使你的人生绽放出绚丽的火花。

每个人都会遇到挫折，不论贫富贵贱。有的人，遇到挫折会一蹶不振，从此堕落、消沉。连自己的人生都会荒废，而有的人，不以为然，他们面对挫折，却能与之抗衡，并从中吸取教训，得到了自己想要的，努力争取下一次做得更好。

在一次考试中，小明由于一道题不会做而撕掉试卷，离开考场，而小华却把考完试的试卷细心保管，并对错题改正。同样面对挫折，而双方对挫折的态度却不同。面对挫折，我们应该用理智的头脑去分析，并作出正确的选择。顺境可以使你茁壮成长，使人民安居乐业，使国家繁荣昌盛。如果把挫折比作海面上的狂风骤雨，那么顺境则是港湾中无数的暗礁。长时间的顺境，也会使我们不思进取，放松警惕而越陷越深，当遇到挫折时，就无能为力，只能坐以待毙。面对挫折，我们应时刻准备着，等到挫折来临，对有准备的人来说他们一定必胜。挫折是强者的进身之阶，弱者的无底之渊，任何事情，也都是成也在人，败也在人。弱者与强者的差距就是看你遇到挫折是否勇往直前，用正确的态度来对待它。

我们应该学会面对挫折，当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，不气馁，不自怨自艾，永远向前看，用微笑对待每一天，成功的彼岸已经离航线不远了。

篇8：数学因生活而精彩

一、源于生活

1.“信手拈来”, 数学就在身边。

学习“简单的平均数应用题”时, 如何把教学内容与生活实际联系起来, 使学生明确学习的目的呢?我设计了这样的新课导入。首先请班级里的一名同学唱支歌儿, 随后请四名小组长和教师一起按百分制打分, 思考:以谁的评分为准?应该怎么办呢?由此引入求平均数问题教学。这样设计教学不仅激发了学生的学习兴趣, 感受到生活中时时有数学, 并能通过学习自发寻找生活中的平均数问题, 有效地培养了解决实际问题的能力, 认识数学学习的实用价值。

2. 创设情境, 激发兴趣。

如在教学思维训练“认识立体图形”时, 我创设“小金鱼迁入新居”的情境, 即分别出示圆柱体、长方体、正方体的鱼缸, 并提出问题:如果想给小鱼找个宽敞的家, 大家准备选哪个做它们的新家?搬家前要往鱼缸里倒水, 该倒多少立方厘米的水呢?这样一来, 求物体体积的枯燥的几何问题就被故事化、生活化、情趣化了, 因而激起了学生的求知欲望, 学生兴趣盎然, 同时也感受到了数学与生活的密切联系, 进而激发起强烈的探索兴趣。

3. 捕捉生活现象学习数学。

生活中到处有数学, 关键在教师是否善于结合教学内容去捕捉生活现象, 采撷生活数学实例, 为课堂教学服务。教学“比例的意义和基本性质”时我安排了这样一段插曲:你们知道在我们人体上有许多有趣的比吗?将拳手翻滚一周, 它的长度与脚底长度的比大约是1∶1, 身高与双臂平直伸长度的长大约也是1∶1, 脚底长与身高的比大约1∶7, 人的大腿与小腿长度之比是1∶0.618, 人的肘关节把手臂分割为1∶0.618两部分, 知道这些有趣的比有许多用处, 到商场买袜子, 只要将袜子在你的拳头绕一周, 就会知道这双袜子是否适合你穿, 假如你是一个侦察员, 只要发现罪犯的脚印, 就可估计出罪犯的身高……这样利用“人体中有趣的比”的生活现象, 引出比例的学习。利用捕捉到的生活现象学习数学, 使学生对数学产生一种亲近感, 感受到数学与生活同在, 激起学生爱数学、学数学的情感。

二、回归生活

1. 实践生活化。

教学中, 应再现生活情景, 引导学生回归生活空间, 在生活空间中实践, 在生活实践中感知, 激发学生自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题, 让学生在生活实践中提高解决问题的能力。

2. 创造生活化。

数学作为一种普通适用的技术, 有助于人们收集、整理、描述信息, 建立数学模型, 进而解决问题, 直接为社会创造价值。数学教学应努力让学生体会数学与自然及社会的联系, 坚持引导学生展望生活美好前景, 激发创造欲望;坚持建构让学生实行“再创造”的课堂, 培养创新能力;坚持提供给学生综合实践的机会, 让学生体会创造的喜悦, 进而发展创造意识和创造能力。

篇9：生活因《妇女生活》而精彩

此后，《妇女生活》一来，我总是第一个借来，雷打不动。半年后，因为太喜爱这份刊物了，我干脆将其由单位的免费阅读改为家庭自费订阅，和老公一起分享阅读《妇女生活》的快乐，至今没有间断。

《妇女生活》伴我度过1000多个日夜，成为我生活、工作中的挚友。我们知道，人与人之间会有一见钟情之感，而我与《妇女生活》亦有相见恨晚之慨。因为它讲述的人与事，就在我的周围，为我所熟知，所以阅读时总有一种触动心灵的震撼。

每月，《妇女生活》一到，老公和我都争着阅读。当然，老公总是争不过我，谁让我是我们家的“一把手”呢！阅读之后，我还和老公讨论，这不仅丰富、充实了我们的家庭生活，更亲密了我们的家庭关系。

看得多了，我有了给《妇女生活》投稿的冲动。记得一年前，我想将自己的一点家教心得写成稿子投给《妇女生活》下半月《现代家长》。可是，老公给我泼冷水：“你的拙作发表的可能性……”他故意没有把话说完，但是我完全明白他的意思，故没敢投稿。但我觉得，我有这份心就足够了，这是我能对这本杂志表示的最大支持。

我想，在《妇女生活》庞大的读者群中，和我一样的人一定不在少数。其实，不管投与不投，杂志社采用与否，都不能影响，也不会削弱我们对这份杂志的喜爱。

说《妇女生活》对我的生活而言是不可或缺的，难免有些矫情，但我敢肯定地说，它确实已经成为我生活的一部分。通过它，我看到世间百态，感受人情温暖。

三年了，每月捧读《妇女生活》成了我和老公的一种生活习惯。如果哪个月看不到它，我们就感觉这个月好像少了点什么，生活没有滋味，浑身不舒服。

看来，我家是离不开《妇女生活》了。呵呵，只要生命不息，就阅“你”不止！

【编辑：杨子】

篇10：生活因挫折而精彩作文

生活因挫折而精彩作文

。

这门课增加了我们的勇气，增强了我们的意志，坚定了我们的信念，使我们更坚强，更勇敢，更乐观……我有这样的亲身体会。

我学骑自行车的时候，我遇到好多挫折，这些挫折几乎将我打倒，但我坚强地坚持了下去。当我

也许，你还在摇头，说这些并不能说服你们。

那么，请看贝多芬：贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去眼睛。但他却忍着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》，

再请看，司马迁狱中写《

篇11：生活因挫折而精彩作文

贝多芬双耳失聪，但他忍受病痛的折磨，创作出不朽名曲《第九交响乐》;司马迁在水深火热的狱中竞能写出家喻户晓的《史记》;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪竞然写出众所周知的《钢铁是怎样炼成的》……如果你面对挫折选择放弃，那注定失败，可是你选择在逆境中奋勇向前，也许会迎来“柳暗花明又一村”的转机，是啊，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

虽然在前进过程中道路漫长而又崎岖，但我深知生活会因挫折而精彩。小时候，我非常喜欢主持，刚学时，我遇到了许许多多的挫折，这些挫折几乎将我打倒，一度使我准备放弃主持。当我考差时，我会给自己加油;当我上台表演失败时，我也会给自己鼓励。一次，我去参加演讲。同学们正在演讲，我站在台后静静地聆听着台上同学们的演讲，同学们的演讲大有“会当凌决顶，一览众山小”的气势和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气，站在台下的我不知怎么回事，双腿开始不听使唤地颤抖，我的心怦怦地跳了起来，心里想着：放松，不要紧张，我鼓励着自己。该我上场了，所有人都把目光聚集在我身上，我的心就似高速路上的车跳得越来越快。“各们同学，大家好，今天早上大家沐浴着阳光……”我紧张地完成了演讲，掌声响彻全场。我欣慰地笑了，我克服了这个困难，心里乐滋滋的，因为那是对我在内心紧张与胆怯面前不断前行的肯定，它见证了我的努力与勇敢。这次成功使我懂了战胜胆怯、战胜挫折的美丽。这真可谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

生活似蓝天，挫折则像天空中洁白的云朵，婀娜多姿布满天空;生活像白纸，挫折则像一支支五彩的画笔，绘出壮观宏伟的生活;生活如大海，挫折就似大海中的波浪，赋予大海以神秘;生活是一篇乐章，挫折则是这乐章中一个个低沉的音符，伴随着高亢的音调奏响优美的乐章。

篇12：生活因挫折而精彩作文

有许多的大科学家、发明家：牛顿、爱迪生、诺贝尔等，他们的名字被列入了史册名垂千古，可谁知道他们付出了多少超乎常人的努力啊！诺贝尔在制造炸药的时候失去了他自己的父亲，可是他并没有放弃自己的研究，最后他成功了；爱迪生大家肯定不陌生，他是一个伟大的发明家，他为我们发明了电灯，使我们在晚上也能像在白天一样生活；法布尔观察了昆虫三十多年，最后写出了《昆虫记》这部巨著……他们受到了不同的挫折，这才是他们成功的秘决。

爱迪生小时候家里十分的穷，他只是上了几个月的学，后来因为没钱所以就辍学了，他一边卖报纸一边捡一些瓶瓶罐罐来作为实验的工具，他曾经在一个火车中做实验，但是，在实验的过程中他把一个装有化学药品的瓶子摔倒了地上，使车厢着了火，车长给了爱迪生一巴掌，把他的一只耳朵打聋了，但是他并没有失去信心，依旧做实验……

远了不说就说说我们中国的，如鲁迅，他就曾经给人擦过皮鞋。可是我呢？遇到一些困难就当缩头乌龟，做什么事情就知道半途而废。可是自从那件事这后我就改变了我的性格……

篇13：对话,因生活而精彩

《爱如茉莉》以清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院后, 爸爸去医院照顾的事。在教学中, 为了让学生能够感悟父母间的爱如茉莉一样平淡, 我特出示了以下两句话:

爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉, 你妈妈有事又不肯叫醒我, 这样睡, 她一动我就惊醒了。”

“你爸爸伏在床边睡着了, 我怕惊动他不敢动, 不知不觉手脚都麻木了。”

师:请同学们自由读一读这段话, 看看从中你读懂了什么。

师:谁来说一说?

生1:妈妈很爱爸爸, 为了能让爸爸休息好, 夜里有事也不叫爸爸。

生2:我觉得爸爸也很爱妈妈, 为了能很好地照顾妈妈, 宁愿伏在床边睡觉。

生3:妈妈为了不惊醒睡梦中的爸爸, 宁愿自己的腿脚麻木, 这最能体现爸妈之间的爱。

生4:我觉得爸妈之间互相照顾、互相体贴, 爱在生活中随处可见。

师:那你觉得在那样的环境下, 爸爸能睡好吗?

生: (齐声回答) 一点也不能。

师:从哪里可以看出来呢?请同学们再默读课文想想。

生:我是从“睡眼蒙”一词看出来的, 只有晚上没有睡好, 早上才会睡眼蒙。

生:从“爸爸布满血丝的眼睛”也能看出来。如果爸爸睡得沉的话, 他的眼睛就不可能布满血丝。

师:还有吗?透过文字感悟, 相信你还能有不一样的体会。

生:爸爸跟我说话的时候是边打哈欠边说的, 可以看出爸爸晚上没有睡好。

师:同学们很会思考。爸爸面对生病的妈妈, 怎么能睡得沉?那妈妈呢?

生: (异口同声) 也睡不沉。

师:为什么?

生1:课文中说“我笑着回头, 却触到妈妈一双清醒含笑的眸子”, 爸爸睡眼蒙, 妈妈却清醒含笑。所以断定, 妈妈也没有睡好。

生2:妈妈睡觉不敢翻身, 手脚都麻木了, 是因为怕惊醒爸爸, 一直为爸爸考虑, 也一定没有睡好。

生3:爸爸是蹑手蹑脚地走到门边, 并把我拉出去的, 声音根本就不大, 可是妈妈却醒了, 也说明妈妈睡得不沉。

师:爸爸妈妈都睡觉了, 但是为什么又都没睡好呢?

生1:因为爸爸妈妈都关心、体贴着对方。

生2:他们为了对方, 结果谁也没有睡好, 可见他们都深爱着对方。

生3:他们之间的爱就像茉莉一样平淡无奇, 洁白纯净。

……

[反思]

学生学习语文的过程, 其实就是一个对话的过程。对教学而言, 对话意味着互动, 意味着参与, 意味着相互建构。语文教学力求课堂上“书声琅琅、议论纷纷”。对话的课堂更注重的是师生交流及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验。语文课堂中, 教师要充分发挥引导作用, 适时点拨, 在学生与文本之间铺路架桥, 以启迪学生的思维, 提高对话质量。

篇14：语文因生活而精彩

一、引进生活的活水，让语文充满情感

阅读教学中，对情感丰富的内容，可以激活生活的画面，唤起学生的情感体验。让学生与作者以及文中的人物产生心灵的共振和感情的共鸣。

例如，教学《第一次抱母亲》这篇课文，学生在充分朗读和感悟中知道了母亲用柔弱的身子去承受那么重的家庭重担的可敬，感受到了母爱的伟大。文中有这样一段话：护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”

读了这段话，学生知道了天下的母亲都是一样的，对儿女有着同样的爱。此时是对学生进行教育的最好契机。于是我作了以下引导：

师：同学们，天下的母亲都是一样的，让我们闭起眼睛在头脑中回放母亲平时的举手投足、一颦一笑，我相信你一定能从中发现爱的印记……

生1：我家离学校较远，每天，妈妈都按时接送我，风里来雨里去，从不间断，我妈妈真的很辛苦，很伟大！

生2：有一次，我考试没考好，回到家，真怕妈妈批评我，可妈妈竟然鼓励我说：“一次没考好不算什么，继续努力，你一定是最棒的。”听了她的话，我心里暖暖的。

生3（满脸愧色）：我家的经济情况不好，可妈妈还是省吃俭用，省下钱来给我买玩具，自己平时舍不得吃，却给我买这买那，说什么怕我缺营养，而我还不肯学习，我真不应该。

……

唤醒学生的情感体验，对于学生学习课文，感悟语言文字有着积极作用。因为有了情感的基调，学生再次学习文章最后一节时，显得特别投入，读得声情并茂。

二、再现生活场景，让语文充满情趣

小学语文教材所选课文，大多是客观生活的描述，如果设法让生活画面再现，让生活场景活现，让生活情趣呈现，变语文学习为生活感受，变语文解读为生活解析，语文教学一定会步入理想的境界，学生学习语文一定会进入快乐的天地。

《早春》中“草色遥看近却无”一句的意境，学生一般难以理解，为什么远远看去地上一片绿色，而走到近处却看不清楚呢？为借助生活积累帮助，教学时我这样引导：

师：读了“草色遥看近却无”一句，你感到奇怪吗？为什么？

生1：我感到奇怪。为什么绿色的小草在远处能够看到，到近处却看不清楚了呢？

师：有道理。对他的疑问谁有办法帮助解决？在你们的生活中有类似的情境吗？

（生思考并回答）

生2：那天我去上学，街上逢集，离集市还有好远，我远远看去，集市上人山人海，没有一点空隙。我真担心，这么多的人，我怎么从集市上走过去。可是当我走到近处一看，人虽然多，但人与人之间的空隙还是很多的，我不费力气就穿过了集市。

生3：由这一句诗，我想起了去年和爸爸一块抛秧的情景。在抛秧以后，我发现秧苗稀稀疏疏、零零星星的，可是当我们远离秧田再回头一看，那秧田里一片绿色，几乎看不见水。

……

和生活中的场景一联系，学生对诗句所描写的意境就有了具体、真切的感受了。

语言是生活的记载，生活是语感的基础。孩子有了丰富的生活底蕴，在相关的言语听读中，就能在心灵与生活的碰撞中，迸发出熠熠生辉的言语之光。

三、链接生活现象，让语文精彩无限

生活是学习和理解新课文的前提，因为有了生活，有了体验，语文才更加精彩，语文课堂才活力无限。

《我不是最弱小的》这篇课文简单易懂，学生学习起来并不费力，但总感觉到他们在无病呻吟，似乎所学内容与己无关痛痒，因而学习起来并不积极，整个课堂死气一团。

面对这种状况，我进行了自我反思：兴许是在教学中我脱离了学生的生活实际，才导致这一局面。第二天我调整了教学思路，让教学链接了学生生活，学生学习起来激情投入，课堂上精彩无限。

……

师：同学们，你认为你是最弱小的人吗？

生（异口同声）：不是。

师：你要能举例说明你曾在什么地方什么时候帮助谁做了一件什么事，老师才会相信你不是最弱小的。

生1：我不是最弱小的。昨天，我和妈妈一同上街买菜，买了好多东西，刚开始妈妈自己拎，后来妈妈拎不动了，是我主动帮妈妈拎菜回家的。

生2：我也不是最弱小的。今天，王林有一道数学题不会，是我讲给她听的。

生3：我曾经给邻居阿姨带小妹妹。

……

因为链接了学生的生活，学生的发言如山洪暴发，一发不可收！

因此，要构成语文与生活的联系，须在丰富生活的基础上，想办法把生活的活水引进阅读，让语文凸现生活的底色，以促使学生凭借生活感悟语言，凭借语文能力认识生活。

篇15：生活因挫折而精彩作文

没有挫折的人生，就像是一潭死水，毫无声色。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，可他的生活道路却非常坎坷，28岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。可他却以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《命运》《英雄》《田园》《合唱》等。

还有一位著名女作家——海伦凯勒，她一生只有十九个月的光明，但她面对艰苦的条件豪不屈服，自强不息，克服了巨大的困难，读完了大学并成为了知名的作家。这两名伟人之所以有如此大的`成就，是因为他们面对挫折从不放弃，因此他们的生活才会因为这些挫折而精彩。他们坚持不懈的精神，是我也有不少感触。

有一次，学校组织去少年宫做蝴蝶标本，而且是比平面标本难的展翅标本，只要一不小心就会做不成。我在做其他步骤时都十分小心，生怕错了哪一步。可当做关键的步骤——展开翅膀时，我却一不小心把其中一直翅膀弄断了，本想放弃，可一想到贝多芬与海伦凯勒所承受的挫折，我这些小挫折就根本不足以为惜了。于是我又振作起来，做了下去。最后，我真的做成了，虽然是一只“折翼天使”但也是我努力的成果。

篇16：生活因挫折而精彩初中作文

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的生活因挫折而精彩初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

生活因挫折而精彩初中作文1

只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

――题记

生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画；生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……

在人生这所学校中，挫折是一门必修课。这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。

我爱好民乐，喜欢琵琶。刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃琵琶。当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。

我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢?

生活因挫折而精彩初中作文2

生活就是这样，不要经历风和雨，为什么叫生命，幸福的生活不会给你平原

一个幸福快乐的生活，是付出一定的代价。幸福的生活是贫穷和财富的结晶，富人不一定生活富裕的生活，他们的生活只是为了钱的存在，相反，穷人是非常珍惜的生命，生命作为另一个财富，最高的财富，一种钱买到财富。神舟五号载人航天器指挥官黄春平就是一个例子：他在家里差，让他在四年级就13岁，所以他非常珍惜，没有一天的班级，很难，所以功夫住，他没有被生活的苦难殴打，使他成为一个家喻户晓的名字。是这种财富，让一个人慢慢走向斗争的尽头。

成功来自于努力，力量的努力，正是这种下来的`挫折力使人有决心。生活是这样，它不会主动来找你，它想要你追求，但即使你得到一个生活可能没有抓住生命，因为它一直追求，是有必要支付的价格，生活会有点点难，你打你必须把它击倒，击倒它，使你的生活更加精彩，将使你的生活添加一束阳光;会让你有一种优越感，会让你更满意，会让你生活强烈的兴趣和信心，让你的生活失去它和平淡无奇，有它和美妙。这就是生活。等待你超过它。中国伟大的鲁迅就是这样，生活的渴望和追求时间面对困难，当他很难来到他身边时，他总是乐观的，让他的生活如此明亮。

生活就是这样，人们买不起打虎纸，但它就像一座山，面对你的压力，所以你必须征服它。

生活因挫折而精彩初中作文3

人生如同海上航行，幼师风平浪静，有时海浪袭头。大海没有礁石击不起浪花，人生没有挫折难以成长。

还有一位著名女作家——海伦凯勒，她一生只有十九个月的光明，但她面对艰苦的条件豪不屈服，自强不息，克服了巨大的困难，读完了大学并成为了知名的作家。这两名伟人之所以有如此大的成就，是因为他们面对挫折从不放弃，因此他们的生活才会因为这些挫折而精彩。他们坚持不懈的精神，是我也有不少感触。

篇17：生活因挫折而精彩作文600字

以乐观来打败挫折。古今中外，在困境面前，用强烈乐观主义战胜困难取得胜利的大有人在。牛顿在发现地心引力学说的时候全世界人反对他；哈维发现血液循环学说的时候，全世界批判他；贝尔第一次制造电话的时候，全世界人讥笑他。但是这许多人因抱着乐观主义的精神而为世人所称道。我想，乐观是打败挫折的开篇之章。

以坚持来战胜挫折。人生百态，要想克服困难，坚持，必不可少。霍金在二十岁时身患重病，医生告诉他只能活六年，若是别人，早就万念俱灰，但他没有，他白天坚持研究，晚上坚持康复训练，四十多个春夏秋冬他挺了过来，还写出了地球上平均三个人就有一本的《时间简史》。他在逆境中的勇气使他坚持，他的坚持使他成功。勇敢坚持必然会克服困难。我想，坚持便是挫折道路中最美的风景线。

以拼搏来直面挫折。人生之路，少不了拼搏与奋斗，拼搏的人生最美丽。中国女排在一连串的挫折面前经过了的卧薪尝胆，终于重新夺回了失去的冠军，她们的拼搏精神被称为“女排精神”因为她们懂得敢于拼搏奋斗，懂得承受挫折，不因失利而消沉，才能再一次地站在世界之巅。我想，拼搏便能奏响直面挫折的高潮。

篇18：让数学因生活而精彩

一、让学生在生活中找数学

数学本源于生活, 生活中处处有数学。我们要关注学生的生活经验和学习体验, 捕捉贴近学生的生活素材, 选取学生生活中熟悉的人、事、物, 采撷生活数学实例, 挖掘生活中的数学知识, 让学生体会到生动有趣与丰富多彩, 以唤起学生的兴趣。如在教学“年、月、日”时, 我首先为各组准备一张老师的身份证 (复印件) , 让学生说一说老师的出生年、月、日, 从而启发学生其实在我们的生活中经常要用到年、月、日, 那你能从日常生活中找到有关年、月、日的应用吗?学生通过交流知道了在报纸上、信封上、车票上、手机上等都用到了年、月、日。这时老师再及时加以引导:像这样的例子在我们日常生活中还有很多很多, 可见年、月、日跟我们的生活是息息相关的, 从而导入课题。在这一环节中, 我充分利用捕捉到的“生活实例”引入新知, 使学生感到数学就在我们的身边, 同时激起学习强烈的求知欲望, 引发浓厚的学习兴趣。

二、让学生在生活中学数学

美国教育家布郎认为:“学习的环境应该放在真实问题的背景中, 使它对学生有意义。”这里的“真实问题”显然是学生的生活实际。心理学研究表明, 当学生学习内容和学生熟悉的生活越贴近, 学生自觉接受知识的程度就越高。将学生熟悉的生活问题作为数学活动的切入点, 能让学生感到数学来自于生活, 生活处处有数学, 可以增强学习的兴趣, 从而迅速进入最佳学习状态。其实, 生活中每件小事都能帮助学生学数学, 并不需要我们刻意去设计。例如, 在教学《抛硬币》时, 我充分利用学生熟悉又喜欢的“抛硬币”游戏来开展学习。通过“抛硬币”这个生活常景, 让学生初步体会到硬币落地后, 可能正面朝上, 也可能反面朝上。再提出问题:如果给你100 个硬币抛向地面, 你能让它都正面朝上吗?从而引出学生熟悉而又喜爱的电视剧《聚宝盆》中的一个小故事:沈万三用100 个正面朝上的铜钱, 为朱元彰的大军取得了战争的最后胜利。由这个故事激起学生的好奇心, 引发他们主动地去探索、猜测、验证等, 从而发现问题明白其中的奥妙。在这个过程中学生慢慢地体验到了事件发生的可能性和必然性, 并深刻体会到生活处处有数学, 数学处处有生活的道理, 从而培养学生善于观察生活、分析生活的习惯和能力。

三、让学生在生活中用数学

从某种意义上可以说, 应用数学知识解决实际问题, 应该是小学生学习数学的目标。教师在数学教学过程中, 应善于组织学生用抽象概括的数学知识去认识生活, 指导生活, 学以致用;同时进一步理解知识, 实现认识世界的一次质的飞跃。例如, 在学完《抛硬币》后, 为了加深学生对“可能”“一定”“不可能”的理解, 我让学生课后做了一个小调查:举出生活中的例子:哪些事情可能发生, 哪些事情一定发生以及哪些事情不可能发生。对此学生都很感兴趣, 课后都积极投入调查, 所以课堂提问学生思维都很活跃, 说出了诸如:地球不可能会变成西瓜, 小狗不可能飞上天空, 地球可能爆炸, 人到月球体重一定会变轻, 太阳一定从东边升起等很多例子。虽然有时有些童言无忌, 但看得出来学生已较好地理解与掌握了有关事物发生的可能性与必然性的知识, 表现出了一定的统计意识和解决问题的能力, 有一定的深度。《课程标准》明确指出“人人学有价值的数学”。面对浩如烟海的数学知识, 我们应该为学生选择什么样的数学?这一直是数学课程内容选择中的一个难题。“有价值”的数学, 应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的关系, 是对他们有吸引力, 能使他们产生兴趣的内容, 作为教育内容的数学, 应满足学生未来社会生活的需要, 能适应学生个性发展的要求, 并有益于启迪思维, 开发智力。

篇19：生活，因诚信而精彩

从我步入逸夫实验小学的第一天，我便在教学楼的外墙上看到了两个鲜红的醒目大字，妈妈告诉我，这两个字念作“诚信”，意思就是要诚实守信。

“诚信！诚信！诚信！”我一遍又一遍地念叨着，从此，诚信二字便在我幼小的心灵里生根发芽了！

那天，与我无话不说的好朋友凑近我的耳朵，悄悄地对我说：“昨晚上我妈不在家，我趁机玩了一晚上的游戏，所以我的作业也没做，我已经蒙过我的老妈了，你这个班长可是我哥们，一定要帮我蒙过老师，放学后，我请你去吃肯德基，好吗？”

我一下子犯了难。如果我向老师告状了，岂不是背叛了朋友？更何况还有诱人的肯德基在诱惑着我呢！如果我没有告诉老师，那岂不成了朋友的帮凶，合伙来欺骗老师吗？这样还配得上当班长吗？怎么办呢？我该如何抉择呢？这时，我的耳边传来父亲的教导：“你可以失去一切，但你不能失去诚信，它是用金钱也买不到的无价之宝。”抬起头，墙壁上的“诚信”二字再次映入眼帘，它正咧着嘴冲我笑呢！我不再犹豫了，说服了好友，与他向老师的办公室走去……

周末，生病三天没来上课的前桌打来电话叫我帮他补课，我毫不犹豫地答应了！可刚放下电话不久，影迷陈胜就打来电话约我下午去看电影。怎么办呢？周末谁不想轻松一下，何况，那场精彩的3D电影可是我梦寐以求的！可我刚刚答应过前桌补课的事又怎么可以失信呢？于是，我心一狠，对着电话那头说道：“下午我没空，你自己去吧！”

下午，我如约来到前桌家，耐心地为他补课，夕阳西下，看着他脸上露出的笑容，我突然觉得自己的这个周末过得特别有意义。

是啊！拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

篇20：生活因挫折而精彩作文600字

第1篇：生活因挫折而精彩

不经历风雨怎能见彩虹，只有经过暴雨、狂风、闪电的搏击后，真正的彩虹才会出现。——题记

成功是经历了无数挫折后才拥有的。一位名人说过：失败乃成功之母，是啊，只有经历了暴雨、狂风、闪电，彩虹才会出现。在经历挫折的同时，我们的生活也会因此而精彩。

生活经历挫折才美满，挫折也充满于生活中，但面对挫折，我们不能逃避，而应该学会坦然面对，去破解它，当你经历了无数挫折后的成功才是真正的成功，一位名人说过：真正的喜悦不是获得成功的那一瞬间，而是完成梦想的过程。完成梦想的路，固然是挫折满布的路，但在那条路上的挫折，也会成为美好的回忆，学习如此，生活如此、换言之，每个人的生活不可能是一帆风顺的，每条路都必定有它的挫折，但如果是没有挫折的路，没有挫折的生活，没有经历挫折的成功，又有什么意义呢？没有挫折，人人都是成功人士，又有什么竞争可言呢？假如是这样，那又有谁愿意去拼搏呢？人们的竞争就是看谁在面对挫折时不逃避，反而从容面对。(苏州市唐金投资管理唐金文学 )或许，有些人因为经不起挫折，而选择了放弃，那他的人生就少了光彩，就像一杯白开水，平淡而无味，没有一丝色彩。但是，如果你能坚强面对，去勇于挑战，那你的人生就会变得精彩而有意义！

听过这样一句话：“人生本是一次艰难的航行，起起落落，决不会一帆风顺，惟有那些勇往直前，不轻言放弃的人方能驶抵胜利的彼岸。”对啊，每个人的人生都会遇到一些始料未及的事，但如果把这些挫折转化为自己的动力，坚强面对，那你的人生岂不是充足而有意义了吗？

挫折并不是你人生中的绊脚石，或许更是你驶向成功的帆船。挫折，造就精彩人生，生活因挫折而精彩！

——后记

--550字

第3篇：生活因挫折而精彩

折戟沉沙，兵败被俘，是一种挫折；遭遇失败，病魔困扰，也是一种挫折。人的一生难免会遇到挫折，就像平坦的道路上忽然伸出一丛荆棘将我们刺得遍体鳞伤，正因如此，我们的生活才更精彩！

是的，我们每个人都会害怕挫折、拒绝挫折，我们大多时候在挫折面前都会恐惧、退缩！可我们却没有真正发自内心地思考过，原来挫折只不过是生活的一部分，然而，正是这一小部分让我们每个面临作者的人更加坚强，更加成熟！正是因为这小部分，我们的生活才会精彩！

邓小平在牛棚中、在非人的折磨下思考着中国的道路方向；海伦。凯勒在几乎被命运抛弃的黑暗中写下《假如给我三天光明》……他们的人生有如珍珠，虽有裂痕但不能掩其光辉，他们的生活正是由挫折而精彩！病痛是挫折，在它面前，我没有屈服，尽管是多么地无奈……因为病痛，我懂得了父母的艰辛；因为病痛，我感受到了亲情的珍贵和友情的真挚；因为病痛，我体会到了人间的真爱；因为病痛，我明白了生命的脆弱与可贵；因为病痛，我懂得了坚强……正因为这些挫折，让我学会了一般人学不到的东西，获得了一般人得不到的东西，让我感受到生命的精彩！

如果生活中缺少了挫折，一生总是一帆风顺，又怎么会有生活之精彩之说？如果生活中缺失了这仅仅的一小部分——挫折，精彩的生活便是无稽之谈。

挫折是一种压力，没有压力，我们前进的动力从何而来？因此我们需要这种压力，它能够化为动力助我们成长，能够让我们的生活更精彩。

挫折其实不是恶意的，是天灾，就战胜天；是人祸，就反思自己。人的一生不可能风平浪静，正因为如此，我们必须面对挫折，必须拥有挫折，我们的生活也是因挫折而精彩！

广东省揭阳市揭西县河婆中学高二：李媛媛--750字

第4篇：生活因挫折而精彩

挫折是什么？挫折是你高兴吃糖时，突然没糖果了；挫折是你用心做东西时，怎么做都做不成；挫折是你以为做对了事时，却发现它错了；挫折是……生活中，我们都遇过大大小小的挫折，也许你还没发现，便已经战胜了。

在我的心里有一个美丽的冬天，他虽然冷，冷得让人哆嗦，但无可置否的是——它为春天带来了希望……

记得那时是我童年时候，同时，那是一个寒冬，天冷得我哆哆嗦嗦得如同风中的那一片树叶。这一天，我在公园里看见一个不明生物体，于是我带着好奇心小跑着去问爸爸：”爸爸，爸爸，那是什么东东啊？”爸爸含笑着说道：“那是自行车啊，很好玩的哦！”我瞪着圆溜溜的眼睛，眼中带着喜悦和疑惑，问道：“真的吗？”爸爸坚定地点点头。也因此，我整天缠着爸爸给我买自行车玩……

一天回到家中，一辆银灰色的小自行车首先映入我的眼帘。我内心的喜悦已经无法按耐得住了，早早地奔向了我渴望已久的自行车去了。我推起小车便往外冲。爸爸也跟在我身后。过了没多久，我脸一下子沉下去了。思考着！爸爸见状，疑惑道：“不喜欢吗？”我挠着头，有些不好意思地说：“我……我不知道怎么玩。”这话逗得爸爸哈哈大笑。随即便说：“来，我教你。”于是，我便开始了我的学习之旅…… 爸爸先教我一些基本功——如何坐上车子，如何捉住车把，如何……这些简单的我一下子就会了。我心里不免窃喜了一下。心想：原来这么简单而已。于是，连忙坐上车子发动起来了，可是，坐上去那一刻我后悔了，我一个不平衡，连人带车摔了下去，弄得身上脏兮兮的，像只小花猫。最惨的还是我的手脚都擦伤了。凛冽的寒风呼呼地吹在伤口上无比地疼，就像往伤口上洒盐。我不禁发出“嘶嘶”响声。这时我不禁后悔当初我的想法是多么的愚蠢了。“我不学了，我不学了，呜呜呜……”闻言，父亲挑眉地对着我道：“学东西怎么可以像你这样学一半不学一半呢？做事要有恒心！遇小小挫折便退缩，如何成大事？挫折并不可怕，挫折就像弹簧，你若他便强，你强他便弱……。”听了这一番话，我好像突然明白了。站起身，拍拍身上的泥土，扶起自行车，努努力力，认认真真地学了起来……父亲见到此时的我欣慰地笑了。

经过了几天的学习，我终于学会了。这下我也能像那些大哥哥大姐姐一样疾驰在公园里了，心里别提有多高兴了，就像吃了蜜一样。

这个冬天在我心中无比的美丽。在这个冬天，我学会了许多道理：对于挫折，我们不应该害怕，而应该战胜它；对于挫折，我们不应该退缩，而应该向前进；对于挫折，我们不应该逃避，而应该面对它。挫折既是成功的阻挡着，但它又是成功的摇篮。挫折既令人悲伤也令人欢笑……

不攀顶峰，何以俯视大地？不经历风雨，怎能见彩虹？冬天来了，春天还会远吗？生活不经挫折，又如何精彩？

初二:L绮N--1200字

第5篇：生活因挫折而精彩

是的，我们每个人都会害怕挫折、拒绝挫折，我们大多时候在挫折面前都会恐惧、退缩！可我们却没有真正发自内心地思考过，原来挫折只不过是生活的一部分，然而，正是这一小部分让我们每个面临作者的人更加坚强，更加成熟！正是因为这小部分，我们的生活才会精彩！邓小平在牛棚中、在非人的折磨下思考着中国的道路方向；海伦。凯勒在几乎被命运抛弃的黑暗中写下《假如给我三天光明》……他们的人生有如珍珠，虽有裂痕但不能掩其光辉，他们的生活正是由挫折而精彩！

病痛是挫折，在它面前，我没有屈服，尽管是多么地无奈……因为病痛，我懂得了父母的艰辛；因为病痛，我感受到了亲情的珍贵和友情的真挚；因为病痛，我体会到了人间的真爱；因为病痛，我明白了生命的脆弱与可贵；因为病痛，我懂得了坚强……正因为这些挫折，让我学会了一般人学不到的东西，获得了一般人得不到的东西，让我感受到生命的精彩！

如果生活中缺少了挫折，一生总是一帆风顺，又怎么会有生活之精彩之说？如果生活中缺失了这仅仅的一小部分——挫折，精彩的生活便是无稽之谈。

挫折是一种压力，没有压力，我们前进的动力从何而来？因此我们需要这种压力，它能够化为动力助我们成长，能够让我们的生活更精彩。

红星小学初一：郭鹏--700字

第6篇：生活因挫折而精彩

挫折，一个谁也不想遇到，但谁也无法避免的东西。所有的人都畏惧它的存在，这都是因为人们并没有真正理解挫折。

挫折的由来有一个故事。从前，有个老巫女想用法术把自己变得美丽、年轻。但是她失败了，她变得比以前更难看了。后来，她又刻苦钻研了2年，终于知道了怎样正确地使用法术使自己变得年轻。没过多久她就变得年轻漂亮了，但是她回忆起以前变丑时大家都很讨厌她，她非常愤怒，想报复世人。后来，她研制出了一种魔法，使所有的人做事都要先失败一次，然后才能成功。挫折，就这样诞生了。

挫折是无罪的，但是人们却非常地讨厌它。其实，正是因为挫折，才使我们的生活变得精彩，使我们获得成功。讲个故事，从前，猫的挫折就是它们不会游泳，而它们最喜爱的食物却是鱼。有一群猫，整天都在学习游泳，为的就是吃掉河里的鱼。可是有一只猫捡到了一条跳到岸上来的鱼，它饱餐了一顿，接着就躺在那里等待其它的鱼跳出水面。就这样，过了一个星期，那只猫饿死在那片草地上，因有前车之鉴，其他的猫却早已学会了游泳，下河捕鱼去了。挫折能使生活、家庭，乃至世界都变得精彩。如果你未经挫折就直接成功，你就不会去努力创新，等待你的将是两个极端———光辉的一生和一辈子的失败。而如果经过挫折才会成功，你则拥有最高的荣耀，你不会因为没有创新而被淘汰，也不会因失败而一辈子黑暗。

所以，我说挫折使我们人生变得更精彩。科技发展、农业发展、全人类的文明，都是由挫折而来的，挫折是我们的英雄，伟大的造世者。那个老巫女，也许不知道正是因为她的那个恶毒的诅咒，使我们变得越来越“强”。呵，如果她知道的话，大概要发疯的。

--650字

第7篇：生活因挫折而精彩

那一次我永远也不会忘……

一节午会课上，老师让同学们选举“上海市当代小先生”要求是要在四个争章小辅导员里选一个，同学们七嘴八舌地讨论着，我却感到很轻松，信心百倍，心里暗想：“一定非我莫属！”因为我自认为，在争章辅导上做的还不错，每次上课我都会精心准备内容，认真批阅同学们的作业，得到了同学和老师好评。果然不出我所料，大家一致商量相继选了我。我得意极了。

然而这个人人羡慕的荣誉也不是那么容易的。老师把简介轻轻地递给我，我仔细一看大吃一惊，被这个800字的工作事迹给吓到了，“天哪！我可从来没写过这么长的文章！我怎么可能做到！“我第一次这么贬低自己，甚至没有信心做好。

这时的我很纠结，脑袋里就像有两个天使在打架，一个说：“还是不要写了吧，算了，以后这种机会多的是！一个却说：一定要写，这是对自己的一种尝试和锻炼啊！”我犹豫了一会儿，最后终于鼓起了信心写下去。我怀着高兴的心情整整写了两个小时，我并不感到后悔。

第二天一早我满怀希望，小心翼翼捧着我一个晚上的“成果”自豪地交给老师。心中的成就感油然而生，心里比吃了蜜还要甜……

然而事情并不是想象中那么顺利的，那天的一节班会课上，老师居然说要重选，我不知道是怎么一回事，“是不是我不够优秀？”“是不是我不够资格？”“是不是……”我的脑海中飞快地闪过无数个念头，心情不像之前那么轻松了，老师发下纸头让我们参考上面条件，选出合适的“上海市当代小先生”，我看了看条件，有两条自己的确不符合，我慌了！“怎么办？”我双手紧握，向上帝祈祷。不过再怎么祈祷都没有用了，我真的没选上！我顿时傻了眼，心里感到很难受。”怎么会？我不相信！”我的声音很轻，轻点只有自己才听得到……这个消息对于我来说简直是晴天霹雳，那是我花了两小时写的事迹！整整两小时啊！说没有了就没有了，我的心在颤抖，我突然感到很委屈、难过，最终还是忍不住失声痛哭。我不明白我那么认真的写的内容居然一点用都没有！那一整天，我都很难过……

后来我仔细想了想，每个人也许都有会有失败的时候，我们是在原地无谓哭泣？还是追求自己更高的目标？后者才是我们的最佳选择！“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”爱迪生的这一句给了我们很多启示，也是我成长的道路上的一盏明灯。经历一次挫折就比别人更成长一次，有句俗话：“失败是成功之母”面对失败我们不能低头，而是在失败中不断总结经验，才会成功。挫折并不可怕，如果生活中没有了挫折，那么我们将失去追求前进的动力。

五年级:任梦婷--1200字

第8篇：生活因挫折而精彩

在人生这所学校中，挫折是一门必修课。

这门课增加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。

我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水；如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢？

也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。

司马迁狱中写《史记》；吴承恩在科举中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》；一生不得志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》；鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》；因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……

当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？

其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画；生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……

假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦；假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩！

涪陵十八中初一：我拥有我的天--900字

第9篇：生活因挫折而精彩

在人生这所学校中，挫折是一门必修课。

这门课增加了我的勇气，增强了意志，坚定了我们的信念，使我们更坚强，更勇敢，更乐观。我有体验。

我喜爱民乐，喜欢古筝，刚刚学它时，我遇到了大大小小的挫折。这些挫折，几乎让我放弃古筝。一度我准备放弃古筝，当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我有了好评。

我笑了，这次成功的经历使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生命没有挫折，生活将会平淡的好似白开水，如果生活没有挫折。就会像一望无垠，没有一点起伏，那么生活有什么意思？？？

也许，你还在纠结，说这些并不能打动你。那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，可是他却激励着自己，续为音乐奋斗，他创作了不朽的名曲《第九交响曲》。这不仅使他自己的生活有了美妙的旋律，也为全世界额带来了精彩生活。司马迁写出了《史记》，吴承恩在科举中屡次失败，但他斌没有放弃，写出了《西游记》，一生不得志的蒲松龄写出了《聊斋》，鲁迅在黑暗中写出了《呐喊》，《彷徨》，还有小提琴王子帕尔曼。

当这一个个活生生的例子展现在你眼前时，你还要摇头吗，你还认为挫折是障碍吗？？？

其实生活就像大海，挫折就像大海中的波澜，赋予大海壮丽与神秘，错真如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空。生活就像白纸，挫折就像是画笔，为生活这张白纸，绘出美丽的图画，生活就是一个乐章，挫折是音符，奏响美丽乐章！

假如你选择了蓝天，就不渴望风和日丽，假如你选择陆地，就不要渴望大陆平坦，让我们勇敢面对挫折，生活因为有了挫折而精彩！

上海宝山锦秋学校初二：徐艳--650字

第10篇：生活，因挫折而精彩

在无声的月夜，我把头深深埋进被子，失声痛哭，一颗颗泪珠打湿了被子。

为什么施宇航跑步时不把绳子收起来？为什么，那儿刚好屹立着一个篮球框？为什么，我跑在了最边缘？为什么，我的前面是施宇航……无数的问题争先恐后从我的脑中冒出，环绕在我心头，犹如一根小尾巴，怎么也甩不掉。那天，正上着体育课，跑步时，施宇航拖着绳子飞一样的跑来，我想去跟他说不准超队，便靠近了男生的队列，男生是凑着操场绿色足球场跑的。施宇航减速了，我瞧见他身后有一个空档，便抢先跟到了他后头。施宇航发现了我，以为我是来和他玩的，便把绳子甩了一下，把绳子拖得更长了。我只顾眼前，哪知道脚下正有一根与地面有一厘米间距的绳子？于是被绊倒了，谁知正不偏不倚地撞在前方的篮球框上。我顿时感到一股钻心的痛向我袭来。我下意识地捂住了额头，咬住唇，一连串泪水涌上了眼眶，我用手揉着额头希望能借此减轻疼痛感。然后我被同学扶去了医务室。脑袋上多了个大包让我不习惯，这种感觉就像头上多了一顶帽子，怎么也摘不下来，特别难受。放学时，妈妈接我回家，听到的一声声以往认为动听万分的鸟叫却变得刺耳无比了。打这后，我总是戴着一顶帽子，不敢摘下，唯恐换来好朋友的嫌弃。可是不知怎么回事我总觉得，大家的目光都聚集在我的包上，好像在说：就是她，头上有个好大的包，超丑的，我们不要和她玩，同学和我的关系疏远了。于是，我越来越恨这次事故，它夺走了我的友谊，夺走了我往日的欢乐。它会不会留下一道难看的疤痕？以后的日子，我便开始整日思考这个问题了。尽管妈妈无数次用行动、语言告诉我，不要太在意这个包，不管是否有包，在她心中，我永远是最美丽、最可爱的，但我还是心有余悸。日子一天一天过去了，我也逐渐明白了，只要你心灵美，别的什么都无所谓。我庆幸自己走出了阴影，找回了属于自己的快乐。没错，灾难的确可怕，但是，一个个名人他们都没有退缩，霍金全身瘫痪，但他发现了宇宙中的黑洞，创造了一个又一个奇迹；爱迪生双耳失聪，但他发明了黑夜的太阳——电灯……这一个个伟人，凭借自己的努力克服了困难，他们不正是我学习的榜样吗？比起他们，我头上的包又算得了什么呢？

挫折，你虽是一个无底深渊，但你却无法奈何勇敢的智者，你终会成为一块我迈向成功的垫脚石。

四年级:虞轶晨--1000字

第11篇：生活因音乐而精彩

五彩缤纷的色彩飘扬在生活的角角落落，让它成为一个美丽的调色盘；叮叮咚咚的声音散落在生活中的角角落落，让它幻化为一个悠扬的音乐盒。试想：一个没有声音的世界，就如同一个没有花香的花园，就如同一个没有鸟鸣莺啼的春天。

如果说声音是神奇可爱的贝壳，那么音乐就是深藏其中瑰丽晶莹的珍珠。

用耳朵聆听音乐中的雅客－笛声。它荡涤了自己灵魂中的污垢，注入心中典雅的清泉。在清雅的笛声中，听到“谁家玉笛暗飞声”的隐逸，如同来自世外桃源的绝响；在幽幽的笛声中，听到“羌笛何须怨杨柳”的幽怨，如同看到落花伤逝，残叶飘飞……连绵悠远的笛声好像精灵一般，让生活充满灵气。

用耳朵聆听音乐中的幽客－琴声，令在纷纷扰扰中悬浮跌荡的心灵平静如水，令在争功夺利中疲惫不堪的身心宁静悠闲。丁丁冬冬的琴声好像山涧涌泉，柔和地敲落在山石崖壁上，迸贱出淡泊致远的音符；哗哗啦啦的琴音好象高山流水般一泻千里的豪迈，令婉转的音符也能焕发出蓬勃的力量。无论“恰似一江春水向东流”的平妩，或是“飞流直下三千尺”的豪壮，都在纤细的琴弦上淋漓尽致地宣泄。

在贯穿古今的音乐中，它使生活更加精彩，也是人的精神的河畔草木葱茏。缠绵的音乐融入惆怅的心绪，曲折的音调演绎起伏的人生，雄壮的音符浸透满腔的壮志，铿锵的符点叩响理想的大门。音乐点缀着人的精神世界，让它芬芳灿烂。

动听的音乐打破了有形无声的孤单；动听的音乐给予了生活的蓝天一片亮丽的彩虹。清澈的音乐之河让生活更加精彩。--600字

第12篇：生活因童心而精彩

有一颗童稚的心，是最美好的事情。孩童因为有一颗童心，所以才那么单纯快乐，恍若那是世间最绚烂的一颗夜明珠，只有在黑暗的阴霾中，才会发出明丽而永不殆尽的光。

——题记

有一颗单纯无邪的童心，正是人们梦寐以求却不曾得到的。只因这世间的混浊与黑暗如包袱般压在你身上，使你动弹不得，甚至连一点喘息的机会都没有。当芳华殆尽时，才蓦然回首。恐惧、黑暗、压迫如枷锁般将你牢牢地栓住，只有童年那段梦幻却又充盈快乐的时光才是你终究的归属。去吧，远离世间一切阴霾，那里，才是真正的天堂。

爷爷七十多岁了，一生中吃过很多苦，但他的童心又何时被泯灭过？他仿若是只鸟，终日遨游在蓝天白云间，他那颗单纯快乐的童心，宛若一双羽翼，洁白无瑕，带着他畅游天地，穿梭在峻山碧水间，享受着他晚年应得的快乐。

他就如同老顽童般，日子过得逍遥自在，打打牌、写写诗，简单而快乐。这样的生活何尝不精彩？没有欺压，没有尔虞我诈，这一切，都来源于那颗未泯的童心。

人们常说，小孩子天真，天真得有些傻，但人们未必知道，这就是他们的生活方式，虽远没有大人那么复杂，难以捉摸。但只要快乐就好，简简单单也是福，活得也会精彩连连。

童心犹如一座城堡，里面住着善良、天真、无邪、快乐。一切美好都来源于它，它是那么的晶莹剔透。孩子们的一双眸子，就如同沉睡在海底的玉珍珠，美丽晶莹。

孩子们的生活，何尝又不精彩呢？上蔡县第一初级中学初二:苡沫尔--600字

第13篇：因为有你而精彩

作者姓名：林思琴

每个人都有犯错的时候，当有人不小心摔坏自己的东西的时候，当有人对自己出口不逊的时候，当有人在自己辛苦写的作业上乱涂乱画的时候……也许只有它，才能让你缓解自己的情绪。

——题记

也许有人会问：“它”是谁？那就让我讲一个例子吧，自己的同学不小心摔坏自己的东西的时候，你是会宽容，还是会跟他闹僵？不错，“它”就是宽容，这个简单易懂的词，让我的人生更加精彩。

我曾有发生过这样的一件事，那天，就就带着四岁的表妹来到我家，那时候，我正在写单词，表妹来到我的书桌旁，吵着要玩玩具，我便去拿了，当我扭头回来时，发现表妹正坐在我的书桌旁，用我的笔画着我抄了半个小时的单词，我本想发怒，是你——宽容，让我缓解了自己的情绪，你的出现，让我深刻地体会到原谅究竟从何而来。

宽容，多少人因为有你而精彩，你的出现让多少人和人的友谊依旧存在，你的出现让多少家人之间原本的吵闹变得和谐，多少个日日夜夜，总是有人因为你而舒缓了原本即将发生的事情，同学之间原来要发生的吵闹，就因为记住了你——宽容，立马将吵闹忘得烟消云散，不是为了其他，而是因为他们知道如果发生了吵闹，那么同学之间的友谊也会即将消失。所以说，宽容，你的出现，让天下间的人们的生活变得更加精彩！

春风吹过，夏天来了，雷雨下过，秋天到了，枫叶飘落，冬天到了……一年又一年，一日又一日，我的生活却依然保持着幸福快乐的日子。也许，是因为你，宽容，你的出现是我的人生变得更加快乐，变得更加精彩！！

六年级:林思琴--600字

第14篇：诗词,生活因你而精彩

古往今来，多少文人墨客为你驻足，停思。

——题记

听窗外细雨绵绵，品一盏香茶，手拈一页已发黄的浸满墨香的古书。心也随之荡漾，生活也因你而精彩。

1、落红不是无情物

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，耳边又传来朗读声，枝头的花啊，随着秋风的摧残，如清风一般浸满了泥土，空气中弥漫着忧伤的气息，可又有谁知道你心中的痛苦。龚自珍，虽然远离了官场的黑暗与勾心斗角，可是你心中爱国的赤诚却迸发了我对祖国的情思。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，生活因你而精彩。

2、千里共婵娟

清风从那边荡过来，挑起了朦胧的月色，吹起了你飘扬的发丝，也勾起了你无数的盼望。此时此刻你正无力地倚在木窗前，望着那一轮皎洁无瑕的月亮，不禁叹息：为什么月亮总是在人分离的时候圆呢？你辗转在床上，自我消遣：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”那一轮明月早已高悬在你心中，如水的月光涤荡了你心中的尘埃，如纱的月光轻拢在你寒冷的心上，如雾的月光不知何时朦胧了你的双眼。唉，只有“但愿人长久，千里共婵娟。”了。

“但愿人长久，千里共婵娟。”，生活因你而精彩。

那如画一样的诗词啊，勾勒出一幅幅仁人志士的壮志豪情；那如音乐一样的诗词啊，叮咚出泉水鸟啼的悦耳悠扬；那如阳光一样的诗词啊，温暖出友人道别时的温情。

不知不觉间，我们的生活中也弥漫了诗词的墨香，那一页泛黄的古书也会永远流传。不禁感叹：诗词，生活因你而精彩。白市一中初二：卢紫瑕--600字

第15篇：因你而精彩

在我哭泣的时候，你给我安慰与温暖；在我自失时，你给我自信与鼓励；我在我快乐的时候，你给我跟多的欢笑。

知道吗？你已经成为我生活中的一部分！

每天早晨起床跑操，都是你我一起；每天去厕所也有你的陪伴；每天去散步，也有你的搞怪。

她是我的好朋友。他是一个外表如铁石，内心脆弱的如一片玻璃；她每天笑嘻嘻的，内心却难过得要命。

宝贝，还记得上次吗？那几天，我身子不舒服，有时难受的厉害，都动不了。我们晚自习下课去过医务室就从我们的“老路线”回宿舍。在途中遇到了同学和几个朋友，他们不知道我难受就和我开玩笑。我生气了，你在一旁就说：“别开玩笑了，她正难受呢，刚从医务室出来！”你的一句话，让我特别温暖。

你知道吗？和你相处这么长时间，我感觉我喜欢上你了！从同学关系到现在的闺蜜，你身上总有几处吸引着我。

你说话幽默，和同学们关系很好。你傻傻的笑脸，十分可爱。你保护我时倔强的神情把我的世界打乱了。

我的世界因有你变了样！