中班骑自行车教案

中班骑自行车教案（共17篇）

篇1：中班骑自行车教案

【活动目标】

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

【活动准备】

1、图片-骑自行车的人

2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。

【活动过程】

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，讨论：

自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？

2、教师范画一遍，幼儿观察。

出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：

画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，教师辅导。

提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？

再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？

篇2：中班骑自行车教案

【活动目标】

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

【活动建议】

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

篇3：骑自行车的5大益处

骑自行车还有益心脏和肌肉,可能改善步行、平衡和爬楼梯。

了解主要身体益处

1.关节可以轻松应对。当你坐在自行车上,你可以将重量放在骨盆的一对称为坐骨结节的骨上,不像步行需要将体重转移到双脚。这对有关节疼痛或年龄相关僵硬的人有益。

2.踩脚踏板可以实现有氧运动。这对心脏、大脑和血管很有益处。有氧运动还可以促进内啡肽释放,内啡肽是一种让身体感觉良好的化学物质,让你觉得自己有颗年轻的心。

3.骑自行车可以锻炼肌肉。当用力踩踏板时(往下踩),你会用到臀部的臀肌、大腿的四头肌、小腿的腓肠肌和比目鱼肌。在踏板复位阶段(往后推),你会用到大腿后面的腘绳肌以及髋部前面的屈肌。

骑自行车也可以锻炼其他肌肉。你会用到腹肌保持平衡和保持笔直,会用到手部和肩部肌肉来握住车把和保持方向。

4.有助于日常活动。骑自行车的益处延伸到保持平衡、散步、站立、耐力和爬楼梯。

5.骑自行车可以强健骨骼。抗阻运动,如推脚踏板,可拉伸肌肉,然后肌肉拉动骨骼,增加骨密度。

安全考量

在骑自行车之前,先获得医生同意。如果你有心脏疾病、关节炎或骨头薄,事先获得同意尤为重要。如果你有骨质疏松,可考虑骑三轮车,比两轮更加平稳,摔倒风险较小。如果你最近有骨折,则不要骑车。再次摔倒会加重骨折。

骑车时,记得将座位调到可让膝盖稍微弯曲的高度。最好不要腿伸直才够得着底下的脚踏板,因为自行车可能会太高,会让你摔倒。

其他贴士:带上头盔可保护你的头;不要使用夹子将双脚固定在踏板,万一摔倒,这可造成更严重的损伤;不要一个人骑车;在自行车道骑车,不要在街道上骑;骑车前、骑车期间及骑车后保持水分充足;使用防晒霜和太阳眼镜。

装备选择贴士

你可能知道头盔是保障安全必须的。此外,合适的服装和自行车也可以让骑车更加安全舒适。

自行车服。这些服装含有吸湿的高科技纤维。通常是霓虹灯颜色,具有反光材料,让驾驶员可以看见你。自行车短裤具有厚垫或麂皮来防止擦伤及提供缓冲。

选择自行车。找一辆对身体压力较小的自行车,例如沙滩越野自行车或舒适型自行车。它们有较高的车把,让你可以坐直,宽宽的轮胎让行走更加平稳,还有减震的座管,较低的顶部车架,这样你不必将腿甩太高才能上车(在你与车架之间至少要有一或两英寸空隙)。如果难以上车,有一种叫“轻松跨过”的自行车,特色为顶部车架离地面只有六英寸高。

其他自行车种类有三轮车,如果脚部不稳的话,三轮车更适用。还有躺式自行车,你可以在骑车的时候向后靠。如果有椎管狭窄,躺式自行车可将你的脊柱位于放松状态,让你的疼痛缓解。如果有椎间盘突出,这种自行车会让椎间盘更突出。

篇4：学骑自行车

那天下午，爸爸妈妈带着我去了自行车店。就这样，一辆粉红色的自行车成了我的座驾。那自行车看上去喜气洋洋，如果知道接下来要发生的事情，我猜它就不会那么高兴了吧!

唐岛湾是我和自行车的伤心地，不信请看，一个歪歪扭扭的人坐在一辆歪歪扭扭的自行车上，歪歪扭扭地朝你冲过来啦!快闪开!扑腾，哎哟，又一个屁股墩!爸爸妈妈哈哈大笑。

爸爸走过来，帮我扶起自行车。唉，自行车在爸爸的控制下，怎么那么听话呢?我仔细观察起来，只见爸爸手扶着车把，把左脚撑在地上，右脚踏着脚踏，左脚一蹬，右脚一踩，自行车就欢快地跑了起来。这时候，爸爸一边演示一边说：“如果自行车方向不正，把手一定要转向歪斜的方向，同时脚下用力，才不会摔倒。”

哦，我明白了，刚才车子一歪，我总是不知道该做什么。接下来，我按照爸爸说的方法来骑，经历了几次化险为夷，终于学会了骑车。

这次骑车经历，不但让我掌握了新的技能，更使我赢得了一张“驾照”——我想，面对挫折时，不能放弃努力，而应该调整方向，继续努力!

篇5：中班骑自行车教案

活动目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

活动建议

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

教学反思

本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。

本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，教师批改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的结构，做好记录，下课后上交研究报告。教师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢迎，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。

篇6：中班教案《自行车》

1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。

2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。

3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、特别自行车照片。

2、故事《谁的自行车》。

3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。

4、自行车拼板一套。

【活动过程】

(一)玩拼板

1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。(说说自行车各个部分的名称)

2、过度提问：这是谁的自行车呢?

(二)故事《谁的自行车》

1、看图片：这是谁的自行车?

2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)

3、逐步讲述故事：

(1)鳄鱼的自行车：

小男孩看见了什么样的自行车?(说说特别的理由)

你觉得这是谁的自行车?为什么?

小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。

(2)大象的自行车

这是谁的自行车呢?

它有什么特别的地方?说说理由。

这辆自行车可能是谁的呢?

小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。

(三)特别的自行车

1、看看、说说特别的自行车。

师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。

(引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车)

2、小动物骑自行车。

师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。

(1)出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。

(2)配对，并说说理由。

3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

(四)讲故事，激发幼儿兴趣。

篇7：骑自行车作文500字 骑自行车

无锡在我心中是一片圣土，在泰兴到无锡这160公里的征途中，我在心中无数次打退堂鼓，可我却没有叫一声苦。我们每经过一个城镇，便到当地邮局盖一枚邮戳，在我眼里沿途盖上的一个个邮戳就是一枚枚价值连城的勋章。

我到现在都记得，骑着自行车站在江阴大桥之下，听着那永不停歇的江涛声，激动得热泪盈眶。无锡就在不远的前方。

快到无锡了，大概老天爷也被我们感动了，大雨倾盆而下。爸爸见时间不早，不停地劝我赶紧停下，找个地方歇歇脚，我只回答一句话：“今天一定要到达无锡！”风雨中，我豪情满怀，信心如同被风儿吹得扬起的衣衫。

只差一个路口就无锡了，我和无锡城区不过是一路之隔！我猛踩两脚，骑过这最后的20米。站在马路边，我看着刚才站的地方，喜悦的泪水夺眶而出，我仰天大喊一声：“噢耶！我终于成功骑到无锡了！”

冷静下来后，我觉得骑行160公里到无锡并没有想象中那么远。出发前有些人担心我，可能会受伤，可能会爆胎，我们可能会遇到事故，我可能会力竭而死……当时真的被吓到，事实是那些“可能”不过杞人忧天。

篇8：学骑自行车

小时候在老家，家人经常骑自行车送我上学，载我去玩。从那时起，我打心底里想骑自行车。可是当我和家人说时，立即遭到他们的强烈反对。爸爸说：“清，你听不清楚，骑自行车很危险，很容易受伤的。”妈妈比划说：“清儿，你要外出，爸爸妈妈负责接送就行，不要骑车这么危险。”……家人们一个个轮番说，我只好暂时作罢。当时我就想：哼！我是铁定要学骑自行车的，等我学会之后，看你们怎么样！

到了我读小学二年级时，我家搬来了新邻居，有一个读初中的哥哥。哥哥每天早上穿着校服，骑着自行车上学。每天看着哥哥骑车远去的身影，我真的羡慕不已。后来，我把我的想法和哥哥一说，哥哥立即答应教我骑自行车。

一个快乐的星期六，我起了个大早，然后去找哥哥。他从家里推出自行车，和我一起出去练习骑车。他先骑自行车认真地示范给我看，然后告诉我怎样骑，身体要怎样保持平衡，车把儿怎样控制。我似懂非懂地点头。他就让我坐在坐垫上，让我试试自己骑，他在后面扶着我。等我骑了一段路后，他比划着说：“我不扶你，你试一试自己骑，好吗？”我点头微笑。他提醒我要放慢速度，不要贪快。我自己骑了一会儿，感觉不错，当时我心里得意洋洋，可当我想调头返回时，我没有把握好车头，车子失去平衡，倒下了。自行车压在我的脚上，我疼得哭了起来。哥哥远远地看到了，急匆匆跑了过来，一把扶起我，带我回他家。到家一看，脚擦伤了，还在流血，他急忙拿药给我擦。哥哥叫我不要学，说我骑车很危险。我死命地摇头！他拿我没办法，只得叫我小心点。

离开他家后，我很担心，怕爸爸妈妈生气。回到家，爸爸妈妈看到我的脚受伤了，问我怎么回事，开始我不肯说，后来被逼得没办法，就说了我学自行车的事。他们不许哥哥教我骑自行车，哥哥听了他们的话，不再教我了！家人的反对，哥哥的反悔，没有动摇我学骑自行车的决心。脚好了后，我趁爸爸妈妈不在家，偷偷去外公家，拿了外公的自行车来骑。

在马路上，我左脚踩着蹬子，右脚支撑着地面，像瘸子走路似的向前滑行。可是只要我右脚一离开地面，车子就会倒，不一会儿，我就累得满头大汗了。这是因为我没能控制住身体的平衡。我想了个办法，先左脚踩着蹬子，右脚用力向后一蹬，车子就向前行进了。这时，我轻轻地收起右脚，踩着蹬子。我两眼平视前方，两手紧握车把，两脚使劲向前蹬。咦！我竟然没有倒。再蹬也没有倒，就这样，我骑了两圈、三圈……我开心极了，练着练着，我的胆子也渐渐大起来，车子行进的距离也越来越远了。很快，我学会了骑自行车！我喜不自胜呀！我要告诉爸爸妈妈这个好消息，看他们有什么反应。正在这时，爸爸妈妈看到了，他们大吃一惊，脸上露出了笑容，竖起大拇指，夸我真棒啊！从此以后，他们不再反对我骑自行车了，他们只叮嘱我要学会保护好自己。

现在，我转学到了广州读书，很少骑自行车了。但是每当我不开心时，我都会骑着自行车，感受着迎面吹来的风，回想当初练习的情景，所有的不快都会抛诸脑后！

（指导老师 何维维）

篇9：中班骑自行车教案

我们把自行车推出了家，来到空地上。爸爸叫我骑上车，先坐稳，然后他在后面扶着车，指挥着我。妈妈就在一旁看着我练习骑车。这时，爸爸发话了，他叫我眼睛看前面，身体坐直，两只手扶正车把，脚要用力蹬。还叫我不要担心摔倒，他会在后面保护我的。我照着爸爸的话开始吃力的蹬车，但是就是坐不稳，身子扭来扭去。我非常害怕摔倒。突然，爸爸大声地说：“身子坐直，眼睛看前面!”可把我吓了一大跳，差点从车上摔下来，幸亏有他在后面保护我。他还说：“怕什么呀，我不是在你后面吗?”骑了没几圈，我就已经满头大汗了。站在一旁的妈妈说：“太热了，先休息一下吧。”于是，我们喝了点水，小歇了一会儿。

又开始练车了。这次，我确信爸爸能保护好我，因为我确实没有摔倒。于是，我放开胆子练习。开始转圈，可是这圈一转，却感觉停不下来了。我好害怕，就大声向爸爸求救：“爸爸我怕!爸爸我怕!”爸爸叫我用手控制好车把，可是车子好像不听我的使唤。这时，爸爸控制住了车子。车终于停了下来，我也松了一口气。妈妈见我这样吃力，心疼地说：“今天就练到这儿，明天再练吧。”可是倔强的我还想练。我见爸爸已经累得气喘吁吁，就叫他去休息一下，我自己练。这时，爸爸又教了我一招：“学骑自行车要先学会控制车子的平衡。你先坐在自行车后座上，身体尽量坐正，眼睛要看前方，慢慢地在地上走，然后试着双脚离地。”

我照着爸爸的方法开始做，一开始的时候怎么也把握不好，感觉车子总是要倒。功夫不负有心人，在我坚持不懈地练习下，终于掌握了一点骑自行车的技巧。

篇10：中班骑自行车教案

【活动目标】

1、欣赏散文诗，感受雨天独特的意境。

2、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】

1、幼儿活动前观察过雨中骑车人穿雨衣赶路的情景。

2、挂图<自行车上的娃娃>。

3、语言磁带。

【活动过程】

一、教师创设情境，引出话题。

师：滴答滴答，下雨啦！那么，雨中的人们是什么样子呢？

师：下雨啊是有很多人穿雨衣，那么，他们穿的雨衣的颜色都一样吗？都有些什么颜色呢？

教师出示挂图：你觉得这些骑着车穿雨衣的人像什么呢？（如：他们像不倒翁、像木偶）

教师总结：他们穿着颜色的雨衣，就像一个个红娃娃、绿娃娃、黄娃娃、紫娃娃，真有趣。

师：请你听一听散文诗《自行车上的娃娃》。（快思教案 ）

二、教师结合挂图朗诵散文诗，右耳倾听并理解。

三、教师帮助幼儿理解散文式的内容。

师：老爷爷为什么会变成一个“灰娃娃”呢？（因为老爷爷穿上了灰色的雨衣）

师：那么，在这首散文诗中你还有哪些不懂的地方呢？

教师重点帮助幼儿理解词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

四、朗诵散文诗，感受雨中意境。

师：现在我们来念念这首有趣的散文诗。

教师引导幼儿边看挂图，边朗诵散文诗。

【活动延伸】

1、在语言区投放幼儿用书，引导幼儿自由朗诵散文诗。

2、请家长在下雨天带领幼儿穿雨衣去户外感受雨天的意境。

3、开展绘画活动“穿雨衣的人”，引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。

教学反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班优秀语言公开课教案《自行车上的娃娃》含反思这篇文章共2630字。

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篇11：骑自行车

舅舅骑着一辆自行车，我和舅妈、表弟一起走路。

我们一边走路，一边享受晚风给我们带来的快乐。

走到没有车的平地上时，舅舅便把自行车放下来，然后舅舅先教表弟骑自行车，表弟因为已经会骑小的自行车，大的自行车，他也很容易就骑会了。

然后就到我了，我先慢慢的骑上自行车，但是自行车左摇右晃了起来，我害怕极了。赶紧叫舅舅过来帮我扶一下。我看到舅舅扶好了，我才敢慢慢的骑了一会，我先抬左脚，然后再踩右脚，突然觉得自己好像会了，就很快的踩了起来，可是不一会儿，车就东倒西歪了，我不敢再粗心大意了，于是，我又慢慢的开始了骑自行车之旅，慢慢地、慢慢地，我好像找到了那种感觉，我又感觉自行车变轻了，以前，我都觉得自行车很重，把握不好方向，而现在我身轻如燕，骑车十分轻松，但是，我还是要别人帮我扶着。

篇12：学骑自行车

我兴致勃勃地和爸爸来到了一条行人稀少的马路上。“儿子，要学会骑自行车首先要学会掌握方向，其次要练好踩踏脚的技巧。”爸爸可真是啰嗦。“看我的！”我二话没说便跨上自行车，握住车把儿。爸爸从后面推着，车子慢慢前行。真没想到车把儿就是不听使唤，左右晃动得厉害，我的手甚至全身都在颤抖。更要命的是，我一踩踏脚，车把儿就往一边拐。“啪”，我连人带车摔了下来，幸好爸爸扶着，没伤着我。看来学骑自行车还真不是那么简单的。就这样，我还是听命于爸爸，练了好长时间，才学会了握车把﹑踩踏脚。这时，我已经是气喘吁吁，大汗淋漓了。

“难的还在后面呢。”爸爸非但没给我鼓劲，反而给了我一棒槌。我一听，“啊”了一声，练了这么久还不算难呀。我抬头望了望火球似的太阳，真想打退堂鼓。但见爸爸教我的那股认真劲儿，我又放弃了这个念头。“现在学上下车。”爸爸边说边示范。我练了几次，果然，每次要么上不去，要么下不来，每次都摔跤，手摔疼了，脚也跌麻了，浑身都难受。我憋着嘴，皱起眉，像个泄了气的皮球。

爸爸这才鼓励起我来：“男子汉要有勇气，只要坚持下去就能成功。”我重新振作起来，一直不懈地努力着。直到有一次，我一下子就骑了很远很远，且稳稳当当。我终于学会骑自行车了，心里甭提多高兴！

篇13：骑自行车

到车库里的时候，爸爸让我骑以前的小自行车，可我不想骑以前那辆。我说：“妈妈骑电瓶车，因为妈妈不用减肥!”爸爸说：“好吧”。

我来带路，我们的第一站是实验东区，一会儿功夫就到了。第二站是英雄园边上的公园，一骑到公园里，空气也就越来越清新了。骑到中间，爸爸妈妈就休息一会儿，我说：“我能到那边去一下吗?”妈妈说：“行”，我从那边骑过去，哇!原来是出口，但我依旧骑回去了，不往出口骑。骑啊骑，不知骑到了什么时候，就骑到了英雄园，虽然我坐汽车或电瓶车经过的时候，看到过英雄园，可是，这一次是我看的最清楚的一次。现在，天快黑了，第三站，也就是最后一站，是七一广场，骑了一圈。

篇14：骑自行车

一天放学回家，妈妈终于，答应教我骑自行车，于是我激动的爬上了自行车车座，紧握着车把一只脚小心翼翼踩着。踏板上另一只脚踩在地上，就这样垫着往前滑，但是只要我双脚踩上，怕晚我就紧张掌握不了平衡，左右摇动总怕摔倒，非要妈妈在后面扶着才放心。

骑了一会儿之后我慢慢不那么紧张了，但是还不敢让妈妈松手，我再次坐上车座慢慢试着连他哈原来骑自行车并没有想象中的那么难，我回过头来想，告诉妈妈，没想到他不见了，原来他正在不远处看着我笑呢，这一看不要紧，我慌神了，完了手一松，腿一软，稀里糊涂就人仰车翻，衣服擦破了，手和腿也划破我的。眼泪不争气的流了下来，心里满是对妈妈的埋怨。

这时妈妈快速的跑到我面前，边把我扶起来，边跟我解释说。妈妈不是故意的，我如果一直扶着你，你就永远不敢让我放手。从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，听完妈妈语重心长的话，我擦干眼泪重重的点了点头，从那以后我一有空就自己试着去骑，没多久我就学会了骑自行车。

篇15：学骑自行车

学骑自行车

妈妈今天不知怎么，突然心血来潮要我去学骑自行车。我一听，心想：妈妈肯定又要“折磨”我了，上一次头上撞了个包还不够。妈妈似乎看透了我心思，斩钉截铁地说：“今天不去也得去。”我不想惹妈妈生气，只好去学骑车。

妈妈让我先学游车，我心想：嘿嘿，就先糊弄过去再作打算。我心不在焉地东张张，西望望，不时踩几下踏板。妈妈把这一切都看在眼里，记在心里，突然大叫一声。我差点人仰“马”翻。我练了一会儿，便已满头大汗，口干舌燥，对妈妈说：“妈妈，我们回家喝口水吧。”妈妈听出我话里“暗藏玄机”，名义上是喝水，其实想开溜，便立即下了“军令”，“不学会骑自行车，不准喝开水，午饭也不做了!”妈妈板着脸，严肃地发令。我眉头一皱，心想：为了开水，我只有硬着头皮上了。我想完，猛一蹬，这一蹬可不要紧，差点和摩托“亲吻”。我调整了一下车头，蹬下脚踏板，另一只脚一缩，踩在了脚踏板上，可车却跳起了蛇形舞，妈妈抓住车的书包架，车才稳了些。我在这条路上骑来骑去，从不会骑到会骑，不知摔了多少跤，不知洒下了多少汗水。功夫不负有心人，终于可以骑车走直道了。

到了中午，我们回家时，我说：“明天还来。”妈妈大吃一惊：“啊?!”

浦阳一小六(2)班许时强

篇16：学骑自行车

困难是什么?困难是摆在人生道路上的一道道门槛;困难是树立在生活中的一座座大山;困难是设在工作中的一条条沟壑;困难是摆在生命中的一块块险滩。面对困难我们不要气馁,要勇敢地战胜,不能打退堂鼓。

上星期六,我骑着我的爱玛牌黄色自行车悠闲地在小区中闲逛,回想起我学骑车的时候,还吃了不少苦头哩!

一个阳光明媚的下午,我迫不及待地叫上爸爸,推着我崭新的车到小区里练习自行车。我先推着车子向前走去,不一会儿就很顺了,心想:我在推车这方面很有天赋的嘛!真是小菜一碟。不好,前面有棵大树,由于我刚刚有些得意忘形,所以我的自行车前面磕了一个个小洞,真是的,都怨我太骄傲了,以后可不能这样漫不经心。学会了推车,接下来该学骑车了。我忐忑不安地坐上车,生怕摔倒了,我叫爸爸在后面扶着我,脚用力地蹬着车,手紧紧地握着车把,目不转睛地盯着前方,我都能感觉到我的手心和脚心有汗在微微渗出。骑着骑着我觉得爸爸不在后面扶我了,扭头一看爸爸正在远处向我招手,大声地喊注意前方……还没等爸爸说完,我身子向右一倾斜,一下子就摔倒了,我有点不想学了,摸摸刚才摔疼的地方,太疼了,眼泪都快出来了。爸爸也没说话,陪着我站着,我在想就此罢休吗?这也太不像我了。我又想起妈妈常和我说的话:“人在一生中会遇到无数的困难,任何事情贵在坚持,坚持就是胜利,坚持就是困难的敌人。”于是,我勇敢地站起来,对自己说:“不能气馁,不能让别人小看自己。”把车子扶了起来,又继续骑,在学车的过程中,虽然一而再再而三的跌跌倒倒,磕磕碰碰,但我坚持自己一定能学会的信念,终于学会。

“我会骑自行车了!”我对自己呐喊,我的心情是多么快乐,多么放松。接下来学拐弯了,我已经面带笑容,不再紧张了,我先骑了起来,把车头向右一转,啊!前面有个垃圾桶,“咚”我一下子撞了上去,我看见自己腿上有一块血印,我这次只是摸摸,又扶起了车子,继续向前骑,我的余光看见爸爸向我伸出了大拇指,我向他点点头,我也终于明白了“坚持就是胜利”。

其实困难就是锻炼一个人的意志和能力的最好试卷,是考验一个人的信念和决心的最佳裁判。我们面对困难要自豪地说:“来吧,我是一只迎着风浪飞翔的海燕,我们来比赛吧!”

通过这次学骑车我明白了一个道理:困难像弹簧你弱它就强,你强它就弱。

山西省太原市虹桥小学二(6)班

篇17：学骑自行车

寒假里的一天早上，我还没睡醒，爸爸就叫我起来，说要教我骑自行车。我一听来了精神，立刻从床上蹦了起来。

一开始，爸爸扶着后座，我往前骑，可根本掌握不了平衡，自行车总往一边倒，歪歪扭扭，像蛇爬行一样。勉强骑了一会儿，我是心惊胆战，爸爸是汗流浃背。当我自己骑的时候，却连脚蹬也上不去。我们垂头丧气地回家了。

回家后我还是不甘心，在院子里练了起来。没有了爸爸的帮助，我得先想办法掌握好平衡，才能骑。我先把右脚蹬踩到上面的位置，然后用右脚使劲一蹬，左脚再放到上面。然后再来，就这样一遍一遍的练习。但院子里的空地太小了，一骑就到头了，得下来掉过头再骑。骑得时间没有掉头的时间长，可我不灰心，照练。吃过午饭，我又继续练，渐渐地我可以蹬一两下了。爸爸在旁边看着，帮我加油，喊着：“一下，两下・・・・・・有戏，有戏。”听了爸爸的.鼓励，我更有信心了，不一会我能蹬几下了，我可高兴了，只是起步的时候有些不稳，像婴儿刚学走路一样。

接下来的几天，我终于找到了解决起步不稳的方

法，只要右脚一离地，迅速找好重心，直接用力蹬，就好了。现在我的骑车技术越来越好了，骑得已经很流畅了。