小学生命教育宣传周活动总结

小学生命教育宣传周活动总结（通用15篇）

篇1：小学生命教育宣传周活动总结

小学生命教育宣传周活动总结

我校按照教育局关于“开展生命教育宣传周活动”的通知，迅速召开了学校中层会议，传达部署文件精神，号召各部门、各年级组积极行动起来，在全校教师、学生中积极开展这项活动。

我校于5月16日起开展了为期一周、以“珍爱生命，健康成长”为主题的生命教育系列活动。该活动在学校党支部的直接领导下，德育、少先队等部门协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。

通过活动，构建了和谐温馨的校园文化环境，使生命教育理念深入人心，培养了广大师生关爱生命，帮助他人的生活态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀，树立积极的人生观。

现将整个活动进行总结：

一、建立领导小组，健全组织机构。

学校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。领导小组成员为：

组长：

副组长：

成员：

二、工作落实到位，责任明确到人。

我校结合上级文件精神、结合学校实际情况，开展了各项活动，及时召开中层、年级组会议，认真贯彻文件精神，使各项活动落实到位，责任明确到人。

三、举行多项活动，内容形式丰富。

1、利用周一集体晨会时间举行“生命教育主题活动”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。不仅在国旗下讲话中安排相关教育内容，还特别在红领巾广播中安排了《关爱自己，善用资源，帮助自己》主题教育讲座讲座。

2、学校各年级、班级召开主题班会，并利用晨会等时间进行生命教育知识的传授。

3、在各班的黑板报中安排专门的板块进行“珍爱生命与安全”教育，营造了良好的宣传氛围。

4、我们利用大课间时间，在全校进行了安全逃生自护演练，加强师生的自我安全保护意识。广大师生通过演练，掌握了逃生的基本技能，提高了保护生命的知识。

5、学校增加了“心理咨询室”的服务次数和时间，让更多的学生可以有敞开心扉、倾吐心声的机会，学校的教师心理咨询员还特别安排了几次心理疏导的广播，向全校师生介绍自我疏导的方式方法。

6、学校还充份利用好短信平台向家长介绍心理教育、心理疏导的方法，让更多的家长了解生命教育的意义及重要作用。

通过此次生命教育宣传周的教育活动，提高了我校教师、学生、家长对生命教育活动的认识，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理解和守护。我们将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命”教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。

篇2：小学生命教育宣传周活动总结

我校于2019年7月召开全体教师会，会议全面传达上级高度重视抓安全、防溺水工作精神，同时结合学校的工作计划，我校开展了一系列的教育活动。1、7月10日，我校举行“珍爱生命，远离溺水”广播会议，团委书记矫娇老师宣布莱西一中“珍爱生命 远离溺水”教育活动月正式启动，要求全体师生人人参与到教育活动中来，学习预防溺水知识。

2、7月11日，学校印制“珍爱生命，远离溺水”横幅，悬挂醒目位置，提醒学生时刻注意游泳安全。

3、7月12日，发放《致学生家长预防溺水教育一封信》，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应负的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。通过下发告家长书，要求家长加强对子女上学、放学路上的监管，形成家校教育的合力。

4、同时，各班开展“珍爱生命，远离溺水”主题班会活动，让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水事故的发生。班主任们以典型的案例警示和教育了学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高。

5、暑假中，各班以“珍爱生命、远离溺水”为主题布置随笔作业，开学后进行评比。

通过宣传教育，使学生学到了防溺水的安全知识，知道了怎样保护自己，防止溺水事件的发生，广大师生的防溺水意识得到了提高。珍爱生命，防范未然。

莱西一中安全科

篇3：小学生命教育宣传周活动总结

一、搭建平台,创建内容丰富的第二课堂活动

长安区各中小学在开展第二课堂活动中研发的课程丰富多彩、形式多样,有创新、有个性。活动领域体现出了广泛性、多样性、实践性和创新性,善于培养和锻炼学生多方面的素质。学生第二课堂涵盖了文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域。据不完全统计,全区有合唱、舞蹈、民乐、健体、文学、书法、绘画、剪纸、陶艺、摄影、动漫、戏剧表演、棋社、篮球、足球、羽毛球、魔方、魔术、小制作、科技小发明、手语、茶道、太极第二课堂等等,共计500余个,学生第二课堂建设成为学校提升教育质量、促进内涵发展的增长点和重要阵地,极大地促进了学风、教风和校风的优化,活跃了校园生活,在学校文化建设中起到了推动、促进作用。

二、丰富活动,学生体验快乐收获成功

首先,学生让在参与第二课堂活动中玩得开心,学得开心。在学习中培养兴趣,在第二课堂活动中学会学习。既培养了学生动手动脑、独立思考的能力,又培养了他们进取创新的学习素养,促进了学习素质的提高。其次,第二课堂活动培养学生健康的人格。由于考试、升学的压力、家长的要求,再加上青少年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段,他们的心理承受能力、心理的抗挫能力明显不足,不少同学的心理处于亚健康状态。而第二课堂活动给成员提供了一个舞台,让他们在这个舞台上体验到快乐和成功。第二课堂活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境,第二课堂成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友,加强他们自身的心理支持系统,在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。第二课堂活动锻炼和提高了学生的社会活动能力、人际沟通能力以及某些特殊的技能和素质,使他们的自我价值感增强,更加自信、自强、自立,从而促进自身健全人格的形成。

三、特色彰显,学生的第二课堂向精品化专业化迈进

为进一步深化课程改革,全面推进素质教育,提高办学品位与办学水平,加快学校特色项目建设步伐,切实做好特色学校创建工作,2015年区政府拨款100万元,用于学校第二课堂中重点特色项目建设。教育局经过研究,确定了25个学校的25个特色项目第二课堂,每个项目拨款4万元,用于特色第二课堂的专业化发展与提升。

2015年6月9日,在北师大附属学校举行了“石家庄市2015年文化遗产日宣传活动暨长安区非遗进校园成果展”,长安区六所学校的特色第二课堂成果在此大会上进行了展示,南石家庄小学的常山战鼓、北师大附属学校的民乐合奏、石纺路小学的体现书法艺术的舞蹈、50中学的武术、范西路小学的戏曲、建设北大街小学的快板进行了展示,节目内容精彩呈现,充分展现出了孩子们的高超技艺,得到了与会省市领导和嘉宾的一致好评。

长安区的很多学校综合利用学校的历史文化、师资、场地、社会环境、学生来源、校园周边特点等优势,保证学校的特色第二课堂活动全员参与,让每一个学生都能在活动中学到技能、增长才干,体验快乐、收获成功。各校不断完善独具特色的第二课堂课程体系,用高质量的特色第二课堂课程做支撑,确保开设特色第二课堂的课时,促进学校特色第二课堂建设可持续发展。各校注重培养好骨干教师和特色学生的尖子队伍和阶梯队伍,将学校的“特色第二课堂”真正地建出特色,办出水平,让“特色第二课堂”成为学校的传统项目,成为打造学校特色的品牌。

众所周知,从特色项目到学校特色,从学校特色到特色学校,这是一个长期、渐进、艰巨的过程,是对学校原有文化的传承、发展和创新的过程,是需要不断积淀、整合、扬弃的过程。尽管我们一部分学校已经具有了特色学校的雏形,但是,实现由“学校特色”向“特色学校”的整体推进、提升,我们还有很长的路要走。学校特色第二课堂项目建设为我们创建学校特色提供了良好的抓手和突破口,只要我们不断吸收新的办学理念,不断借鉴国内外先进、成熟的教育思想和教育实践,百花齐放,推陈出新,特色学校建设就一定能够跨上更高的发展平台。

我们要进一步规范和促进长安区学校学生第二课堂健康发展,创设更多有利于学生自我选择和个性爱好需求的平台,积极创新,培育特色,提升层次,努力打造一批立意新、策划佳、品味高的第二课堂活动和精品第二课堂,使学生在第二课堂活动中发现自我、展示自我、主动发展、幸福成长。培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力,不断提高学生的综合素质,让教师、学校在第二课堂发展中受益。

四、创设“五个机制”,推进第二课堂活动开展

(一)要进一步完善领导机制

各中小学校要将学生第二课堂工作纳入学校总体工作规划中,要成立由校长任组长,德育处、教导处、年级主任为成员的领导小组,全面负责学校第二课堂的开发建设、活动策划、组织管理、考核和奖惩等工作。

(二)要进一步建立保障机制

各学校设立第二课堂活动专项经费,为第二课堂活动提供必要的经费保障。学校要选派有专长和责任心强的教师担任中小学学生第二课堂的指导教师或顾问,外聘社区优秀人士、社会专业人员、退休教师,特别是家长志愿者参与到第二课堂建设活动中来,发挥家校合育的作用。要重视对第二课堂指导教师及学生骨干的培训,鼓励教师、学生骨干在第二课堂活动中发挥积极作用。

(三)要进一步规范管理机制

各学校要指导学生结合各自实际,制定第二课堂章程、建设方案及相关制度;要将第二课堂指导教师的工作量、工作绩效计入到学校的岗位绩效考核。各学校要认真填写《中小学学生第二课堂基本情况汇总表》,并及时报教育局备案。

(四)要进一步创新活动机制

学校要通过组织开展第二课堂活动,打造精品第二课堂,不断提高学生的综合素质。要将第二课堂建设与社会实践、社区服务、研究性学习、课外兴趣小组活动、外来(留守)儿童工作、学校文化建设、德育工作、教学工作等有机结合起来。要通过优秀第二课堂评比、第二课堂文化节、第二课堂活动展示等方式,进一步活跃第二课堂活动气氛,扩大第二课堂在学生中的影响面,为学生第二课堂发展注入活力。

(五)要建立优化激励机制

教育局和学校要根据学校学生第二课堂成绩和第二课堂开展情况每年进行优秀第二课堂、优秀指导教师评比活动,对表现突出的第二课堂、学生个人、指导教师进行表彰奖励。

第二课堂活动的开展,对学生、教师、学校来说受益良多,不仅开阔了师生视野、陶冶了情操、启迪了思维,还发展个性特长,全面提高了学生、教师的综合素质。丰富的第二课堂活动给师生拓展了选择性更强的、更优质的教育空间。第二课堂建设的探索与实践,成为我区打造学校特色、特色学校的一大举措。

篇4：小学生命教育宣传周活动总结

一、围绕一个主题。生命教育以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。

围绕生命教育，引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观。培养他们对自己和对他人的生命珍惜和尊重的态度，增强他们的爱心和社会责任感，提高他们的思想道德素养，在人格上获得健全发展。通过生命教育，使学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命，不断完善学生的人格、提高学生的综合素质与能力，增强学生的生存技能和生命质量，把生命教育贯穿在每节活动课中，把生命意识渗透到每个学生的心里。

二、遵循三条主线。每一个学生都是一个生命的个体，他们所反映出来的学习情感、学习态度、学习方法、学习过程及人生的价值观都应得到尊重，那么教师就应该站在“尊重生命”的高度，建构活动课堂教学。

1.人与自我、人与他人活动。生命教育，顾名思义是关于生命常识及体验生命活动的教育，就是通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命的意义。

通过课堂教学活动，教师要让学生了解生命的诞生、成长、直至死亡的过程，知道生命诞生的艰辛；通过家庭体验活动，让学生理解生命、感恩父母，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的习惯；通过安全教育活动，让学生学会珍惜、尊重生命，初步了解全国每年至少有50万名中小学生发生意外事故，约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故，平均每天有四十多人，相当于每天一个班级学生在人群中“消失”，从而更加珍惜自己、接纳自己、善待自己；通过心理健康教育活动，让学生懂得热爱生命、善待生命、提高生命的质量，明确我们都是活生生的生命，是天地间最为神奇的创造，每一个人只拥有一次这宝贵的、唯一的机会。

2.人与自然、人与社会活动。皮亚杰认为：儿童学习最基本的途径是活动。活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。因此，通过开展有价值的实践活动，让学生在活动中感悟生命的真谛。

如饲养宠物对孩子就是一次良好的生命教育过程。通过学生饲养小动物，不但培养了孩子对他人爱心和责任心，还有利于学生观察能力的培养。在养宠物的过程中，老师要教会学生饲养宠物的方法，教导孩子应该如何去对待宠物，应该如何跟宠物和平相处等，这也是教导孩子学会善待生命和尊重生命的一次实践体验。此外，还可以通过“春天在哪里”、“我与秋天交朋友”、“植物的声音”、“我家有只小宠物”、“关注环保”、“从你我做起”等贴近学生生活的实践活动，丰富他们的人生经历，获得生命体验，拥有健康人生。

课外活动作为实施生命教育的一个载体，一方面可使学生获得系统的生命知识、生存技能的教育，另一方面，还可与班队活动、升旗仪式教育活动以及有关的节日、纪念日活动相结合。如在班级中组织学生开展“生命的意义与价值”的主题活动。活动前，学生利用图书室、网络等资源进行资料的搜集与整理。活动时，他们通过讲述人物的典型事例，感受生命存在的意义与价值，在榜样的启迪下，学生围绕“怎样使自己的生命活得有意义、有价值”这一主题进行讨论。学生各抒己见，认为生命的意义与价值不仅在于对他人有好处，更要对社会有贡献、有责任感和有使命感，从而让学生更全面地、更深入地了解生命教育的意义。

3.人与学科教学相互整合活动。综合实践课蕴涵着巨大的生命教育资源，它犹如一部百科全书，等待我们教师去挖掘，只有我们在活动教学中不断捕捉生命教育的契机，不断走进学生的心灵，营造健康和谐的生命环境，才能让学生们的生命在课堂中欢歌！

在语文综合实践活动中感悟生命教育的真谛。如四年级下册第五单元就是以“热爱生命”为主题选编的课文，有《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》等，教师可引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。又如六年级上册第四单元围绕“珍惜资源，保护环境”为主题编排的课文，有《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》等，教师可从珍爱人的生命，尊重自然的生命，人类的生存与自然资源、生态环境有着密切相关等，让学生懂得人类只有珍惜资源、保护环境，才能与大自然和谐相处。这就把我们的生命教育提升到了更高的层次，与我们倡导的和谐社会相吻合了。

在渗透生命教育方面，科學活动课有着独特的优势和地位。翻开科学课本，我们会发现大部分文章都可以成为渗透生命教育的载体，尤其是课改新教材中更不乏这样的篇章。如三年级上册《水与生命》，让学生深入感受到珍惜水资源就等于珍惜生命。在《我和鸟类做朋友》中，让学生学会对生命的尊重与关怀。在《安全自护我能行》中，让学生懂得在灾难来临的时候学会自救。

篇5：李村小学法制教育宣传周活动总结

李村小学以“弘扬宪法精神,传播法治力量”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。开展一系列的活动。现对本次活动总结如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识。

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了以校长为组长的学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。

我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、校园广播等，营造氛围，多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在各项活动中使师生进一步了解自己的权利和义务，增强了自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，活动效果较好。

主要工作：

（1）、开展一次主题班会。各班级充分利用法制宣传日的契机，在认真学习的基础上，召开一次“学法守法”的主题班会，对学生开展《宪法》、《教育法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》等的宣传教育。

（2）、进行全校师生参加的守法宣誓活动。12月4日，学校利用大课间活动时间组织一次特殊的升旗仪式，在庄严的国旗下全校师生进行守法宣誓。

（3）、请我校刘校长利用国旗下讲话对全体师生进行了一次法制宣传教育活动。

（4）、副校长对全校师生进行了一次法制教育讲座。

（5）、举办了一场《法制在我心中》的手抄报优秀作品展示活动。

（6）、组织开展“宪法伴我成长”主题演讲活动，在师生中深入开展法制教育。以下是活动图片：

刘校长在国旗下进行法制宣传讲话

副校长在国旗下进行法制教育宣传演讲

《法制在我心中》手抄报优秀作品展示

看!我们学校的法制宣传教育标语

看！孩子们在认真学习法制宣传标语呢！

《法制教育》主题班会进行中！

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。在这次国家宪法宣传日活动中，学校的老师，学生都学到了很多东西。了解到宪法的权威性和公平性，在以后的工作中，学校也会重视法治教育，让学生学到更多的法律知识。

篇6：小学禁毒宣传教育活动总结

2016年11月

为落实中央、省、市领导最近对禁毒宣传工作的指示精神，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，推进“平安校园”创建活动的深入开展，根据市教育局指导思想和要求，马厂完小把禁毒教育纳入法制教育体系，成为德育工作的一项重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位，为此，学校在既往工作基础上，抓住机遇，采取切实有力措施，大力抓好学生毒品预防教育，切实按照文件的内容和工作要求，立足学校实际，紧紧围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”的宣传主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。

经过学校全体师生近几个星期来的宣传教育，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害，通过参加一系列的活动，提升了抗毒、防毒的意识，在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围，达到了这次行动的目的和要求。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。学校接到上级的文件后，立即召开了全校教师会议，学习了文件的精神，并在星期一早上的“国旗下的讲话”中对全校师生进行禁毒宣传。同时成立了禁毒宣传教育领导小组。学校由沈春生任组长，杨会林任副组长，各班主任是组员。形成了一个校内外结合的“禁毒”教育管理体系。提出了创建“无毒校园”的口号，要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，学校无涉毒现象，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动

活动期间，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

（1）每班进行了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。

（2）组织学生观看戒毒所的影片。让学生体验吸毒的危害，让吸毒人员的痛苦活生生地展现在学生面前，学生亲眼目睹了吸毒人员的生活，亲耳聆听了吸毒人员的述说，这些都深深震撼了我们学生的心灵，通过这样场面，学生对毒品有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得，写一份禁毒认识心得，同学们都表达了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。

（3）利用黑板报和橱窗进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。

（4）利用校园广播系统，组织有关资料进行广播，还利用班会课时间播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，并使同学们留下了深刻的思考：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。

（5）出刊一期禁毒专题黑板报和禁毒手抄报比赛。每个班出一期禁毒板报，然后评比出优秀的板报并组织全校学生去观看。在出好禁毒专题黑板报的同时，学校还进行了禁毒手抄报比赛，以禁毒教育为主题，举行手抄报比赛，学生把观看图片展和禁毒影片后的感想、认识抒发出来，并组织进行评比，让禁毒意识深入人心。

三、认真开展六个“一”活动。六个一活动即：

（1）、一 —— 五年级上好一堂禁毒教育课。

1——5年级班主任老师上好一节禁毒教育课，上课的时间是40分钟。

（2）、举行一次报告。

（3）、参观一次展览。

（4）、观看一部录像。

在学校的各班教室观看有关禁毒录像。

（5）、向父母宣传一次。

按照学校下发的资料，向父母进行一次宣传。

（6）、阅读一本书。

班主任做好辅导工作。

四、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒

学校在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。减少了学生受引诱、教唆的机会，净化了教育的环境，为禁毒教育起了很大的辅导作用。

总之，马厂完小紧紧围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”主题，通过多种途径和方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平，促进了校风的好转，带动了办学效益的提高。禁毒工作是一项长期的系统工程。为预防毒品侵蚀蔓延，净化学校空气，学校在今后的工作中还将继续努力，不断总结经验，提高认识，把禁毒工作引向深入，把禁毒工作作为一项长期的重要任务来抓，以实际行动为加强学生毒品预防教育工作而努力奋斗。

篇7：小学生命教育宣传周活动总结

然后让安全生产法律法规知识进入班级，进入课堂，各班都开展了安全生产法律法规的主题班会活动，在活动中提高师生的安全素养和安全事故防范意识。之后还开展了学校全体师生集会动员活动，在活动中，号召全体师生要时刻注意安全，学习安全生产知识和安全生产法律法规知识，并将所学到知识带回家庭，告诉自己的亲人，让全社会都来关注安全，学习安全知识，预防安全事故。

为深入开展新《安全生产法》宣传贯彻活动，增强大家的安全素质，我园组织全体教职工集中学习新《安全生产法》。活动情况总结如下：

园长讲解新《安全生产法》的相关内容。就新《安全生产法》的修订的背景、目的和意义，修订的主要内容，主要条款释义进行了解读，并结合幼儿园的工作，提出了相关要求，一是增加安全责任意识，二是加强幼儿及家长安全知识的宣传教育，三是切实做好班级安全隐患排查，全面做好冬季安全生产工作。

通过集中学习和案例分析，有效帮助了我园教职工进一步理解领会新《安全生产法》的精神实质，并在幼儿园营造了学习宣传贯彻新《安全生产法》的浓厚氛围。

12月第一周(12月1日-7日)为2017年《安全生产法》宣传活动周，为深入开展安全生产相关法律法规知识，确保学校安全工作有序推进，预防各种安全事故的发生，我校以本次活动周为契机，深入开展宣传活动。总结如下：

活动中，学校组织安全生产法律法规知识进入班级，进入课堂，各班都开展了安全生产法律法规的主题班会活动，并专门召开学校全体师生集会动员会，号召全体师生要时刻注意安全，学习安全生产知识和安全生产法律法规知识，并将所学到知识带回家庭，让全社会都来关注安全，学习安全知识，预防安全事故。

篇8：小学生命教育宣传周活动总结

当日早上9时许, 该镇林头车站彩旗飘扬, “关爱生命, 安全发展”、“增强法制观念, 维护农机安全”及“搞好农机安全工作, 促进我县农村经济发展”等宣传横幅十分醒目, 令行人驻足关注。当地农民、农机手闻讯赶来, 现场人头涌涌、熙熙攘攘, 人们争相观看《茂名市农机交通事故案例警示展》牌图片, 农机监理及交警人员则认真地向他们讲解案例, 并派送《致电白县农民群众、拖拉机驾驶人员的一封信》、《事故猛如虎, 安全靠防范》、《安全生产综合知识》及《购置农业机械, 享受财政补贴》等宣传资料, 现场分发宣传资料达2000多份。

有关领导在活动中分别作了重要讲话, 强调抓好农机安全工作的重要性。谢金坚副县长表示, 近年来, 在电白县委、县政府的领导和上级农机主管部门的指导下, 电白县农机部门认真履行国家《道路交通安全法》和省《农机管理条例》等法律法规赋予的工作职责, 依靠有关部门及当地镇委、镇政府支持, 齐抓共管, 形成农机安全工作互动, 维护了全县农机安全生产秩序, 确保了农机安全生产。但是, 仍然有个别农机手法制观念比较淡薄, 无证驾驶、无牌行驶、违法载人、人货混载、车辆带病运行等现象屡禁不止, 农机安全形势依然严峻, 不容乐观, 群众的生命财产时刻受到威胁。因此, 要从周边市区多起重特大农机事故案例血的教训中, 清醒地认识到, 安全行车及作业, 不仅关系到自身家庭的幸福, 也关系到他人的生命财产安全, 同时也关系到社会的和谐与稳定。“关爱生命, 安全发展”主题活动的成功举办, 必将推进该县农机安全工作更好更快发展。

篇9：浅谈小学生生命教育活动的开展

【摘要】生命教育已成为当前学校教育的短板。我们应该带领学生深入大自然感知生命的美好，同时注重在课堂教学中渗透生命教育内容，构建社会、学校、家庭联动教育机制，使学生懂得保护自己、善待他人，能够健康快乐地成长。

【关键词】小学生 生命教育 大自然 课堂教学 氛围

小学生的生命和健康一直是社会、学校和家长最为关注的问题。他们被拐卖、被绑架甚至被杀害的悲剧时有发生，食物中毒、踩踏、校园暴力等各类恶性事故屡屡见诸报端；另外，每年因溺水、火灾、触电等意外事故身亡的小学生也为数不少。究其原因，这当中固然存在一些客观因素，如小学生体力弱小、智力和自我保护意识不健全等，但我们更应看到社会、学校和家庭对他们的安全问题缺少应有的关注，以致发生不应有的伤害，这也折射出我们对小学生生命教育的缺失。同时，我们也不应忽视小学生是充满爱心的阳光少年，有时却又充当了“凶手”。重庆市2013年发生的一起12岁小女孩在电梯内残忍摔打男婴后将其扔出电梯的恶性事件，让人触目惊心。另外，小学生残害小动物、殴打同学的事件也时有发生，这些事件又折射出他们对生命的漠视。一方面他们是受害者，面临巨大的社会风险；另一方面他们又是施暴者，有意或无意地伤害他人的生命健康。这些事例告诉我们，生命教育已成为学校教育的短板，我们的首要任务是把小学生培养成能够保护自己、善待他人的人。

一、深入大自然感知生命的美好

大自然是教育学生的最好资源，带领他们直接到大自然中去观察和探索，感受自然界的美妙，培养他们亲近大自然、热爱动植物、关心周围生活环境的积极情感，使他们真切地感知生命的美好。我带领学生到君乐宝优致牧场、农疗中心等地方参观，组织家长和学生一起参加野外活动。他们在大自然中尽情地呼吸，倾听大自然的声音，欣赏树木、河流和可爱的小动物；他们拥抱大自然，融入大自然，体验生命的美好。在看到欣欣向荣的树木、清澈见底的小河和翩翩起舞的蝴蝶时，我告诉学生不要打扰它们，更不能伤害它们。通过拥抱大自然，我引导学生认识到：生命是神圣的，任何人不可剥夺；生命是美好的，任何侵害都是不可饶恕的；生命是脆弱的，需要我们全力呵护。

二、在课堂教学中渗透生命教育

韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”老师通过传授知识、解答疑问来教给学生做人做事的道理，传授知识的最终目的是教会学生如何做人做事。因此，课堂教学中要时刻渗透思想品德教育和生命教育。我们要充分发挥课堂教学中所蕴含的生命教育功能，通过挖掘教材中蕴含的情感教育素材，对学生进一步加强生命教育，让学生尊重生命、珍惜生命，唤起学生对生命的敬畏，懂得关爱他人。例如，在语文教学中阅读“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等识字卡片时，让学生们说出他们对自己的爱；在音乐课上学习《爱我你就抱抱我》歌曲时，让学生们体验父母子女之间无与伦比的真挚情感，教育学生要懂得感恩，学会回报；在思想品德课《来自社会的爱》中，让学生在感受来自社会关爱的幸福的同时，教育他们要懂得回馈社会，勇于奉献，乐于帮助那些困难的人等。总之，生命教育的素材无处不在，我们要善于挖掘，时刻注意培养学生懂得感恩、关爱他人的情感。

三、创设生命教育的良好氛围

为更好地开展生命教育，我通过多种形式创设生命教育的良好氛围，使学生能时刻感受到生命的美好，学到保护自己的基本知识，具备分辨善恶的基本能力。如，我通过黑板报的形式来宣传自我保护小常识，并且定期更换，告诉学生如何躲避绑架、拐卖等人为风险和火灾、水灾等自然灾害，让他们学会最基本的自我保护措施，最大限度地避免伤害。我还经常通过主题班会的形式讲述近期发生的典型案例，让学生展开自由讨论，充分发表自己的看法。通过讨论，他们获得了最基本的自救知识，懂得在遇到类似情形时如何保护自己；他们具备了最基本的善恶分辨能力，崇尚真善美，鄙视假恶丑。我还通过举办演讲比赛、召开家长会等形式来开展生命教育活动。通过多种形式的教育活动，学生们掌握了最基本的自救知识，我们班也形成了热爱生命光荣、残害生命可耻的良好文化氛围。

四、构建社会、学校、家庭联动教育机制

尽管学生的生命教育问题受到越来越多的关注，但仍存在诸多不足。社会上的专业机构具有安全防范的知识，但与学校缺乏必要的联系，往往是被动地到学校进行一些应景式宣讲，效果不够理想；学校没有相应的专业教师对学生开展安全教育，往往由班主任临时搜集资料进行讲解，所教知识缺乏系统性，有时甚至是错误的；家长出于对孩子的保护性考量，即使在家庭教育中发现一些安全教育问题也不愿反馈给学校，导致家庭教育和学校教育脱节，使问题无法得到及时有效的解决。因此，我们有必要构建社会、学校、家庭联动教育机制，让社会上的专业机构和学校建立点对点的联系，定期聘请具备专业知识的专家如公安干警、消防队员、心理教师等入校，进行专业知识讲座或模拟演练，为学生宣传安全防范常识。学校一旦出现重大安全问题，立即请求社会专业机构介入，争取把危害降至最低。建立健全家校沟通机制，家长和学校在发现学生存在异常行为或思想动态后，及时向对方反馈，共同协商解决途径，力争把问题及早解决。只有把社會、学校和家庭的力量整合起来，形成一个有机整体，学生生命教育活动才能取得成效。

篇10：某某小学禁毒宣传教育活动总结

根据县教体局关于转发《2018年全民禁毒宣传月活动方案的通知》的通知精神，我校把禁毒教育纳入法制教育体系，成为德育工作的一项重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位，紧紧围绕“健康人生，绿色无毒”的宣传主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。学校接到上级的文件后，立即召开了全校教师会议，学习了文件的精神，同时学校禁毒宣传教育小组立即制定禁毒宣传月活动措施，以 “6•3”虎门销烟纪念日和“6•26”国际禁毒日重要节点为契机，一是根据学校实际，结合上级行动要求，制订出全校禁毒宣传教育的行动方案；二是各教学班制订本班禁毒宣传教育的具体工作计划；三是学校利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动

活动期间，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

（1）每班组织开展了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。

以其特殊而有效的身份影响子女，做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。这样的做法深受家长、社会的赞同，也取得了一定的成效。

篇11：李井小学反邪教宣传教育活动总结

活 动 总 结

为深入开展反邪防邪斗争，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教的本质及危害性。根据上级有关精神，结合我校实际情况，在全校师生中开展了以“校园拒绝邪教”为主题的反邪教宣传教育活动，使全校师生进一步认清了邪教的危害性，更加树立了长期拒绝邪教的思想。现将反邪教宣传教育活动总结如下：

一、明确指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻《关于在全县教育系统深入开展反邪教宣传教育活动的通知》，使广大教师和学生认清邪教的本质，提高同邪教斗争的能力，努力为我校未成年人健康成长创造良好的环境。

二、提高认识，加强领导，确保宣传教育活动的有效落实

我校根据上级有关反邪防邪教宣传教育的具体要求，认真部署反邪教宣传教育工作，使全校教师深刻认识到当前反邪教宣传教育活动对于共建和谐校园，维护师生的身心健康，促进学生健康成长的重要意义。同时，成立了反邪教警示教育宣传月活动领导小组，制定实施方案，专人负责，集体行动，齐抓共管，做到提高认识，加强领导，狠抓落实，确保反邪教警示教育活动健康开展。

组长：江兴友

副组长：何登

成员：各班班主任及全校教师

三、全面宣传发动，使反邪教警示教育深入人心

根据制定的反邪教警示教育活动方案召开了全体教师会议，广泛宣传发动、部署工作，发放反邪教宣传资料100多份，安排专题讲座。向广大师生发出了反邪教活动倡议信，帮助学生明白什么是邪教？邪教有什么危害？它又是怎么蒙骗人的？使每个学生都能认识到邪教是害人的，我们要坚决抵制。形成了全体师生积极行动，反对邪教、破除迷信、崇尚科学、传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化校园的活动氛围。

四、广泛开展形式多样的宣传教育活动，达到教育效果

（一）积极营造校园反邪教宣传教育氛围，充分利用板报、张贴横幅、标语、设置宣传栏，张贴反邪教图片，组织学生进行观看。通过图片展活动，使广大学生了解反邪教斗争成果，大力营造反邪教的校园氛围。

（二）组织学生集中观看了反邪教VCD光盘教育视频：《事实真相》等，深入揭批邪教的丑恶嘴脸。

（三）组织了反邪教知识调查活动。各班组织学生积极参与调查活动，学生根据掌握的知识认真答题。通过问卷活动使广大学生进一步了解和掌握反邪教的有关知识，提高了识别和抵制邪教的能力。

（四）进行反邪教的实践活动。组织学生积极投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，开展了《小手拉大手，共同反邪教》的活动，发放倡议书，与家长共同学习。同时鼓励学生做一件关爱身边人远离邪教的事，把警示教育进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。

（五）充分利用校内广播、黑板报、墙报等形式进行宣讲教育，组

织学生声讨邪教的罪行，在师生中广泛开展反邪教和破除迷信活动知识问答等。学校共召开主题班会，出专题黑板报。

（六）利用升国旗仪式举行反邪教警示教育活动启动仪式，学校领导做了题为《拒绝邪教，创建和谐校园》的国旗下讲话，做好宣传教育发动工作，营造反邪教警示教育活动氛围。

（七）利用周末学生回家时分发告学生家长一封信，把反邪教有关知识带进千家万户。

（八）组织三场反邪教知识讲座，通过宣讲使学生基本了解和认识邪教的反动本质和现实危害，鼓励全体学生不听、不信、不传邪教，勇于与邪教活动作斗争。

通过开展以上活动，师生们进一步认清了邪教的本质，增强了防范和抵御邪教侵害的能力。在校园内形成“崇尚科学，拒绝邪教，共建和谐校园”的浓厚氛围和强大声势。

反邪教工作是一个长期的，不间断的过程，我校将继续认真组织开展校园反邪教警示教育宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生识别和抵制邪教的能力，保障广大师生的生命安全，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。

织金县李井小学

2013年5月22日

织金县李井小学2013年反邪防邪

活

动

总

篇12：小学生命教育宣传周活动总结

为深入学习贯彻上级文件精神，进一步打好禁毒人民战争，按照上级文件规定及精神，我校开展了禁毒教育的活动，现总结如下：

一、加强了组织领导

为切实加强对学校禁毒宣传教育工作的组织领导，成立中和镇回龙小学禁毒宣传教育工作领导小组，负责指挥和协调禁毒宣传工作。

组长：陈超

副组长：赖庆帅

成员：各班班主任

二、工作措施

（一）成立专门机构。学校成立了以校长为第一责任人的禁毒宣传教育工作领导小组及办公室，明确了专人负责，制定了切实可行、有针对性的工作方案，建立了工作制度，进一步建立完善了学校禁毒教育工作的机制。

（二）开展培训。学校就禁毒形势、合成毒品知识、青少年禁毒教育的意义等内容，对教师进行了培训。

（三）发挥课堂主渠道作用。充分发挥学校主阵地作用，以课堂为主渠道，针对性地开展了毒品预防专题教育，确保了教学计划、教学材料、课时、师资的落实。在6月每周一上午第一课时以班级为单位，由班主任统一上了《禁毒课》。

（四）加大了宣传力度。根据了学生年龄、心理特点和毒品的认识能力，通过led显示器、黑板报、小标语等宣传阵地，以主题班会、拒绝毒品签名等活动，积极开展了禁毒宣传教育活动，创建“无毒校园”。

（五）开展了“小手拉大手、大手护小手”活动。将禁毒宣传教育从学校延伸到家庭和社会，形成学校、家庭、社会三结合的禁毒宣传教育机制。学校在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，利用学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。通过家长会、《致家长一封信》等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，使得家长能以其特殊而有效的身份影响子女，做子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。

（六）开展禁毒宣传周活动。结合“6.1”《禁毒法》颁布实施纪念日、“6.3”虎门销烟纪念日、“6.26”国际禁毒日，集中开展了禁毒宣传周活动。充分利用了警示牌、led显示器、小标语、主题班会等形式，开展了主题突出、特色鲜明的毒品预防宣传教育活动。

（七）组织师生开展了以毒品预防教育为主题的新童谣、儿歌、文艺节目的创编活动。

禁毒教育任重道远，我校将不断结合实际，在以后的禁毒教育工作中，继续努力！

资阳市雁江区中和镇回龙小学

篇13：小学生命教育宣传周活动总结

在多彩的生命教育活动中, 体验生命的价值

生命教育已经融入到学校教育教学的各个活动中, 但面对社会的复杂性和人类的脆弱性, 我们又要不断反思我们教育的方式方法, 因为稍有不慎, 教育的正面或负面作用会同时出现。

在一次交通主题教育活动中, 面对一幅幅惨烈的事故图片, 高年级学生不断发出“嘘嘘”声, 而低年级的学生, 尤其是一些女生, 则把头扭过去, 看也不敢看。通过开展“小学生生命教育的实践研究”, 我们清醒地认识到, 依据课题研究的方式, 在不断探索生命教育的过程中, 可以积累出一大批效果明显的教育模式。在课题研究过程中, 我们聘请心理教育专家和德育专家进行现场指导, 把生命教育从实践到理论, 再把理念应用于实践活动中, 在选材、组织等方面, 由专家把关, 杜绝一切可能的负面影响, 让教育活动既丰富多彩, 又松驰有度, 达到一个理想的效果。

生命教育有别于知识教育, 它是对人们心灵的净化与启迪, 必须让学生用心感受才能达到比较好的教育效果。以学校为单位, 开展丰富多彩的教育主题活动, 对于青少年来说, 易于接受, 作用明显。我区在开展课题研究过程中, 通过“读书活动”、“在感恩中成长”、“走访社区”、“爱心接力长跑”、“爱心捐助”、“图片展览”等主题活动, 让学生亲身感受生命, 理解生命的价值。如在“爱护生命, 从身边做起”的活动中, 学生把燃气使用、小心电源、阳光下不要看书、擦黑板小心磕到黑板槽等生活中的细节整理出来, 与同伴分享, 不仅提高了学生的自我保护意识, 也体现出学生们对拥有一个健全生命的渴望。

创建主题资源库, 将生命教育引向深入

应用信息技术有利于提高生命教育的质量, 这已是不争的事实。信息技术中的数据压缩、多媒体的集成和综合呈现、网络资源的共享以及灵活的查询方式等都有助于提升生命教育的效果。教师能够较轻松地制作出高质量的生命教育软件并重复利用。对于学生, 信息技术除了能为其提供更多的生命教育信息外, 生动有趣的多媒体展现和虚拟现实的情境或网络体验还能增加学生的兴趣和学习质量。

应用信息技术有利于满足生命教育的个性化和多样性等方面的要求。生命教育的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性, 对教育过程中多向、多种类型信息交流的产生和及时反馈提出了更高的要求。多媒体和网络技术提供了高速度、良好交互、便利检索等特性, 能在这些方面发挥巨大作用。

我校借助灵泰克网络平台, 以学区课题研究为指南, 完成了学校生命教育主题资源库建设, 建立了关爱视听、远离犯罪、远离毒品、成长足迹、健康成长、自我保护等2 0多个音视频专题栏目。

学校生命教育资源库系统建立完成后, 学校立即组织师生丰富其内容, 并充分挖掘生命教育资源, 开展经常性的生命教育活动, 把生命教育有机地融入到学生的生活之中, 通过各种途径开展成功教育与挫折教育, 培养学生旺盛的生命力、坚强的意志力以及积极乐观向上的人生观。

我校组织全体师生开展了一系列珍爱生命、顽强拼搏的励志活动, 如与抗癌老人座谈健康锻炼的人生, 与残障儿童共同学习、游戏, 观看无臂修表工王建海的人生经历等。这些活动让广大师生深受震撼。尹月同学在观后感中写道:“王建海叔叔虽然失去了双臂, 但是他自己却能做很多事情, 甚至有些是我们不能做的事。有句话说得好:‘有志者, 事竟成’。只要坚持就是胜利。我们只要有毅力、坚持, 就能克服一切困难。”白雨涵同学也写道:“我很敬佩王建海叔叔, 他在失去双臂时没有伤心, 只是坚毅地选择了向生命挑战, 最终收获了成功。我们的身体很健全, 更应该珍惜自己的生命、爱惜自己。我们要用健全的身体创造更多的奇迹, 去帮助更多人。让我们珍惜生命, 珍惜今天的生活, 爱惜自己的身体吧!”观看了7 0多岁的抗癌老人范爷爷的表演后, 萌萌在观后感中写道:“我内心充满了对他们的钦佩。虽然老人已经六七十岁了, 但是他们虎虎生威的表演决不亚于年轻小伙子……”

篇14：生命教育活动课程实施策略

一、多种课程载体结合

1.以综合实践活动为主要载体，开展主题探究。

小学三至六年级都开设了综合实践活动课程，而且作为国家必修课，每周有2课时设置，由学校开发课程内容。学校在利用与开发综合实践活动课程时，要充分挖掘生命教育资源，围绕学生的身边问题，在课堂上引导学会方法，在课外指导实践，通过行动研究来解决，提高学生综合分析和解决问题的能力。学校要充分利用各级各类青少年教育基地、公共文化设施开展生命教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。在动物园、植物园、自然博物馆、绿地和农村劳动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过对与人生老病死有关场所的了解，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。

2. 以校班队专题活动为载体，开展体验教育。

充分发挥少年儿童组织——少先队组织的组织优势和班队会活动优势，进行生命教育是小学开展生命教育又一重要途径。具体做法是，在广泛收集、借鉴生命教育理念及内涵的已有研究基础上，结合小学生生命意识发展的现状，针对少年儿童身心成长特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、感悟深刻的体验实践的班队会活动，通过“活动、体验、领悟”，培养人文精神，提升思想境界，达到对小学生进行生命教育的目的。

3. 以学科课堂教学为载体，渗透生命教育。

结合本校生命教育内容的规划，将生命教育理念渗透到各学科的教学当中。要在各学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。教师提高对生命教育的认识，掌握整合教学内容方法，充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。各学科教师在作教学设计时，根据本地区社会现状和任教学生的生活实际与知识水平，灵活利用与开发课程资源，丰富生命教育内容与形式，使学生形成正确的生命态度和生命意识。

二、多种活动方式整合

1. 主题探究。

主题探究是小学生开发综合实践活动的主要方式，十分适宜在小学中高年段实施生命教育活动。主题探究活动一般步骤为：（1）发现与提出问题；（2）搜集信息与认清问题；（3）实践与探索活动；（4）解决问题与提出报告；（5）展示与分析结论。

2. 角色扮演。

角色扮演适合在小学低年段生命教育活动中采用。角色扮演的一般步骤为：（1）准备阶段；（2）选择参与者；（3）准备扮演；（4）选择观察员；（5）开始扮演；（6）讨论与评估；（7）再扮演；（8）经验的分享。

3. 参观考察。

直观看到的东西对小学生的心灵感受将产生较大的印记作用，参观考察就是为了让学生亲自去看一看，了解现象的实际，思考问题的发生与发展的原因。参观访问活动的主要步骤为：（1）计划；（2）准备；（3）实施；（4）交流分享。

4. 实践体验

心理学的研究指出，个体实际有用的能力，百分之十来自阅读，百分之十五来自听闻，百分之七十五来自实际的体验。因此，生命教育课程的教学，应重视体验活动，让学生以“感受”而非“认知”的方式认识生命。一般透过参观各种场所，并结合社会关怀精神，开展访谈活动，以实际行动帮助他人、服务社会，在实践体验中帮助学生将抽象的价值观念与实际经验相联系，触发情感，从而理解生命的真义。实践体验步骤与参观考察步骤类似。

三、多元评价促发展

课程统整强调的是促进学生发展为目的的多元评价方式。以综合实践活动课程为主要载体的生命教育，其评价可结合在综合实践活动课程的评价中。本校生命教育活动课程目标的确立，也决定了课程的评价也要体现在对学生个体综合素质发展评价中。评价的内容应包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，一般应在活动过程中进行观察评价为主，兼顾知情意行四方面的表现和发展状况作评价。

篇15：飞翔小学安全教育宣传月活动总结

和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我们的目标是“创建平安校园，构建和谐环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。

围绕今年3月26日全国中小学安全宣传日活动主题“做自己的首席安全官----平安校园”我们学校开展了系列活动，来加强学生的安全教育工作。

一、加强组织领导，增强创建“平安校园”责任感

在学校开展建设“平安校园”活动，对于全面贯彻落实建设“平安新乡”“平安飞翔”重大决策，具有重要意义。在创建动员会上，学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体教师对创建平安校园的认识，提高到了前所未有的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、成立组织领导机构，我校高度重视社会治安综合治理与创建平安校园工作，并列入重要议事日程，成立了以邢保红校长为组长的“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，各班班主任具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

三、明确职责，完善制度

1、明确职责、全面落实责任制和责任追究制定学校和各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，实行创建工作末位警示制、评先树优一票否决制和领导责任追究制，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。

明确责任，实施责任追究制后，各班级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动。把安全工作作为考评各班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

2、加强门卫管理

学校制定了《门卫管理制度》，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，同时还要有相关老师或家长的陪护。

四、把握重点、落实具体措施

学校修订和完善了安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。每学期校长与各班主任、教育教学人员等签订《安全目标责任书》，并建立严格的考核制度。利用各种渠道，不断强化全体师生的安全意识，无小事，处处有安全。学校各种会议及活动都要讲安全工作，每天的晨会也要讲安全，班级黑板报常以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校利用电子屏、主题班会、板报、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、少先大队部多种渠道向学生灌输安全知识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

1、安全工作从细节抓起。上下楼梯靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。周一升旗、做课间操上下楼梯前，必须由班主任在教室门前集队再带入场地，活动完毕仍由班主任带回教室。

2、活动时间，要开展健康有意义的活动，如踢毽子、跳皮筋、做游戏等，不准任何同学玩不健康的游戏活动，如在地上滚爬、摔跤等。卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体等。

3、内的电源插座不许学生摸，电视机需使用由老师插电源。所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍。

4、学习法律法规，提高师生法制观念。建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校经常组织对师生员工的思想教育、法制教育、师德教育，防止教师犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，学校定期举办法制报告，开展安全教育、普法教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。

5、开设心理健康课。

学校成立了心理咨询室，及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。做到：有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的计划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料，有向学生传播心理健康知识的开课情况资料，有学生心理档案；能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。

6、学校、社会、家庭共建安全管理网络

构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极发挥家长学校的优势，并建立家校联系卡，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

7、规范开展安全教育活动

安全教育课按照要求认真上，每天每位老师都进行安全提示，和学生家长签订安全责任书，适时发放致家长的一封信，学校不定期举行安全疏散演练，以及安全手抄报、征文等评比活动。

五、加大硬件投入、完善防范设施

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。在教学楼的楼梯口安装了防盗探头、灭火器，消防栓，对重点办公室、微机室等重点部位安装了防盗门、网等。消防设施定期检查，及时维修加粉。

六、总结经验，建立长效安全机制，努力构建和谐校园

强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。几分耕耘，几分收获，显著的成绩已经为我们播洒的汗水做了最好的诠释。

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力构建和谐校园。

小店镇飞翔小学

附：飞翔小学安全教育日教师代表讲话稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!3月26日是第二十三个“全国中小学生安全教育日”所以我演讲的主题是生命安全，校园安全。

在时间手册中，无处不记录有安全。如果有优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1。有了1，后面的零才有价值，一旦消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花。

说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过马路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于安全的最初认识。从家到学校，几乎全是公路。所以爸爸妈妈经常嘱咐我们路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却改变了这一个想法。

支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声……也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价。

同学们，生活中最重要的是什么?安全！只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑，做到文明礼让、和睦相处。课间休息室学会玩耍，做文明游戏，度过轻松又安全的课间十分钟。千万也要注意交通安全，靠路边行走，注意来往车辆。树立“安全第一”的观念。真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

我的演讲到此结束，谢谢大家!