机械工程师的简历

机械工程师的简历（共9篇）

篇1：机械工程师的简历

机械工程师的电子简历模板

个人简历的目的就是展现自己的优势，动态的简历刚好看到一个人的专业能力，给人的感觉也会有所不同。人们看到这份简历的时候，会觉得这是一个知道活学活用的人才，并且知道应用自己的知识。从侧面也可以看到一个人处理事情的能力如何，这就是动态简历的作用，让你的计算机专业技术更突出。

个人信息

yjbys

性 别： 男

年 龄： 55岁 民 族： 汉族

工作经验： 以上 居 住 地： 福建厦门 集美区

身 高： CM 户 口： 湖北黄冈 黄梅县

自 我 评 价

具有良好的语言表达能力及组织协调能力。既有较丰富的实践经验，同时兼备扎实的专业理论基础。虽非毕业于名牌大学，但业务能力及工作效率一直被用人单位所认可。经本人设计的机器深受客户好评，个人一直伴着客户意见反馈是产品不断完善的重要依据的理念。如果你参观了历年玉环机床展—台州高标机械展位，你会对本人的业务能力有一个很直观的了解。

求 职 意 向

希望岗位： 机械(电)/仪表类-机械工程师 计算机-管理/技术支持-技术总监CTO 其他类-其它相关职位

寻求职位： 机床设计,阀门专机设计,技术总工

希望工作地点： 浙江宁波北仑区

期望工资： /月 到岗时间：-05-20

其它待遇要求： 免费提供带厨房，卫生间的住房。房间配置有宽带，电视等设施。5天8小时工作制。

工作目标 / 发展方向

希望能有更好的发展机会.

工 作 经 历

▌-01--2012-08：福建南安富达机械

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(私营企业)

担任岗位： 机械(电)/仪表类/机械工程师

职位名称： 机械设计工程师

职位描述：2012/01 -- 至今： 福建南安富达机械 | 研发部 | 机械工程师从事自动抛光机的研发，主要服务于卫浴，家居装饰等。职责是根据客户提供的产品进行工艺分析，然后拟定设计方案，分解全机的零件图。先后设计出4个头元盘抛光机，地漏抛光机，地漏砂边机，链式抛光机。抛光是一项工作环境非常艰苦的工作，所以抛光机械的研发将是未来的发展方向。

▌-02--2012-01：浙江台州高标机械有限公司(隶属浙江莱曼迪卫浴)

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(民营企业)

担任岗位： 机械(电)/仪表类/机械工程师

职位名称： 专机部研发工程师

职位描述：2008/02 -- 2012/01： 浙江台州高标机械有限公司 | 技术部 | 机械工程师2月进入浙江台州高标机械有限公司技术部，从事设计及现场技术指导工作，兼任技术部经理职务。能熟练使用CAD、PRO/E3.0设计软件。对SOLIDWORKS软件有一定的了解，对办公软件WORD及EXCEL的`使用比较熟练。该公司是一家集设计、生产、销售水暖加工设备的制造型企业。先后开发出70型、80型的手动双轴复合机、闸阀(阀体、闸板)加工专用机、七轴球阀加工专用机(七轴六工位)、六轴闸阀(阀体)加工专用机(六轴四工位)、伺服双轴钻孔攻牙专用机(加工分水器系列)。同时也可根据客户提供的产品，然后以对产品进行工艺分析及切削性能分析为依据，设计出符合客户要求的专用机床。1月离开该公司。

▌2012-09--至今：浙江台州群发自动化设备厂

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(私营企业)

担任岗位： 机械(电)/仪表类/机械工程师

职位名称： 机械工程师

职位描述：新产品研发。

教 育 经 历

1985-09--1988-07 中国纺织机械工业总公司职工大学 机械类/纺织机械设计与制造 大专

1985-09--1988-07 中国纺织机械工业总公司职工大学 机械类/纺织机械设计与制造 大专

技 能 专 长

技术职称： 机械工程师

语言能力： 其他：一般;

计算机能力： 中级

计算机详细技能： 熟练掌握运用cad、和proe设计软件，熟练Word和Excel办公软件。)

其它相关技能：

从我个人简历中不难看出，我是带有3年机加实践经验去大学学习的。所以既有丰富的实践技能，又有扎实的专业理论知识。下车间能熟练操作车床，铣床等。对机加工工艺相当熟悉。实际动手能力很强。 在设计上，能熟练

拓展阅读：简历真实的才是最好的

人无信则不立，这说明不管从事什么行业，做什么事情都要做到诚信，制作个人简历也是一样的，一定要做到诚实，填写自己真实的内容。只有这样流露出真实的信息才会吸引别人的眼球。虚假的信息必是别人所不齿的，面试公司也会永远的为你关闭大门，你的个人简历也会被拉入黑名单。

现在公司的竞争也是靠诚信竞争的，若是失去了诚信，那么一个公司就失去了生存下去的养料，同样的道理，如果一个人不讲究诚信，在个人简历中填写虚假的信息，那么在面试的过程中就一定会被面试的主考官所发现的，若是你侥幸没被发现，那么在以后的工作中你就一定会露出马脚的，到时候被公司解雇是小，给你的人生永远的抹上了一个污点就不好了，再说这个公司会永不录用你，也许跟这个公司交情不错的公司也不会录用你的。这可就亏大了。

在生活中也要做到诚信，要是因为一时的马虎做了什么不该做的事情，一旦被记录了档案之中，在求职的时候，即使你的个人简历写得再好，但有了这个污点公司也是不会录用你的，因为没有一个公司愿意为自己找麻烦的。所以自己的信息一定要真实，不能虚假乱造，表面做的冠冕堂皇，实际上却是草包一个。所以个人简历一定要真实。但是我们在真实的基础上还是要做好表面工作，俗话说一个美好的外表绝对是给够给人一个美好的第一印象的。

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篇2：机械工程师的简历

以下是本站推荐的机械工程师简历表格，欢迎大家@应届毕业生网

姓名：	吴鹏	性别：	男
年龄：	26 岁	身高：	167CM
婚姻状况：	未婚	户籍所在：	河南焦作
最高学历：	本科	工作经验：	3-5年
联系地址：	郑州市	联系电话：

求职意向
最近工作过的职位：	机械工程师
期望岗位性质：	全职
期望月薪：	面议
期望从事的.岗位：	机械工程师,机械设计师
期望从事的行业：	电子/半导体/集成电路,机械/设备/重工,医疗设备/器械,交通/运输/物流,电力/水利/新能源

工作经历
苏州聚晶科技有限公司- 机械工程师
起止日期：	9月至8月
企业名称：	苏州聚晶科技有限公司
从事职位：	机械工程师
业绩表现：	1，从事太阳能硅片清洗设备的设计与制造；2，对设备进行相关技术改造以满足客户需要；3，新项目的研发与设计，以及相应的测试工作；4，承担一些小项目的整体设计，布局和安排生产；5，去客户跟踪设备运行情况，并对出现的问题作出及时合理的修改；
企业介绍：
河南中原内配股份有限公司- 工艺员
起止日期：	7月至209月
企业名称：	河南中原内配股份有限公司
从事职位：	工艺员
业绩表现：	1，针对客户需求制定产品的加工工艺； 2，对产品的加工过程进行跟踪检验，防止批量事故的发生； 3，对产品加工尺寸进行抽检，掌握质量稳定情况，负责批量生产的合格率，机械参数的CPK和控制图的监控；
技能特长
技能特长：	有比较强的专业理论知识,基础扎实广泛,为人诚信,勤奋务实,有较强的适应能力和协调能力,责任感强,能恪守以大局为重的原则,具备个人奉献精神和团队合作精神.熟练掌握计算机操作系统,熟练应用office办公软件和AutoCAD.Pro/ENGINEER SolidWords等二维三维设计软件。

教育经历
山西农业大学(本科)
起止年月：	9月至207月
学校名称：	山西农业大学
专业名称：	农业机械化及其自动化
获得学历：	本科

篇3：机械工程师的简历

“卓越工程师教育培养计划” (简称“卓越计划”) 是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》和《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》的重大改革项目, 也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措, 目的在于培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才, 为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。[1]

在2015年5月8日, 国务院公布“中国制造2025”, 提出了中国制造强国建设三个十年的“三步走”战略。对工程人员素质提出了更高的要求, 也就表明需要培养更多的高素质, 适应力强、创新能力强的卓越工程师。

在机械工程人员培养中, 《机械制造工程》课程是一门机械专业学生的必修课, 涉及到如何设计产品和加工产品, 是机械专业的核心课程, 与生产实践紧密联系, 同时也对“卓越工程师”的培养具有一定得影响作用。

2. 卓越工程师应具备的基本素质

卓越计划遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则, 旨在解决高等工程教育中的实践性和创新性问题。为此, 有关部门和单位制定相关的配套支持政策, 提出行业领域人才培养需求, 指导高校和企业在本行业领域实施卓越计划。机械类卓越工程师一般应具有以下基本素质:

(1) 将知识转化为科学技术的能力

卓越工程师应具备深厚的基本理论知识, 拥有基础的实践经验, 能够独立思考解决日常工业中所出现的一些基本问题。能够将深厚的理论知识转化为现实的科学技术, 能够处理日常生活中遇到的机械问题, 能够深入理解机械行业相关的科技, 保持对机械行业尖端领域的关注, 能把握住机械行业现在以及未来的趋势及走向。

(2) 了解行业发展的能力

机械卓越工程师需要对机械领域的设计、开发、生产、销售以及维护有一定得理解, 认识到机械行业在社会中有别于金融领域和互联网这些虚拟经济领域对于社会经济的支柱作用。同时, 需对机械领域所涉及到相关法律法规理解, 从而能够合法地对社会做出自己的贡献。除此之外, 对行业未来的发展, 一些新兴领域的崛起, 机械领域信息化以及数据化都应有自己的认知与理解, 能够了解行业发展, 参与探索以及推动机械领域发展将会巨大推动社会进步。

(3) 组织管理能力

一般来说机械是一个相当复杂的工作, 需要很多人相互配合完成, 再加上, 现在机械已不单单是机械本身, 而是多领域的融合, 需要机械人员和电气、传感、信息类的相关领域人员进行密切合作, 才能完整地设计和制造一个新的机器。如何对团队人员进行任务分工、如何协调团队成员来将团队作用最大化, 这都涉及到管理组织能力的培养, 协调好资源分配对于团队至关重要。

(4) 创新能力

社会的进步离不开伟大的变革, 而变革一部分来自于创新。创新是产业发展的巨大推动力, 能够让产业产生质的飞跃。而目前中国在创新方面稍逊一筹, 倘若要从“中国制造”向“中国创造”迈进, 则需要刻意地对学生创新能力进行培养, 客观地对现有的“精英教育”方式进行思索, 对其进行变革改进, 来培养更富创造性的新型工程人员。

(5) 实践能力

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 实践的重要性自古以来就有传承, “读万卷书, 行万里路”将所学知识与生活实践相结合方能将书本里的知识进行更好吸收, 同时在实践中或多或少会派生出很多相关问题, 其会对知识的吸收与拓展起促进作用。工程实践由于其要求很高动手性能尤其需要很强的实践能力。理论联系实际, 善于实践思考的能力在未来也将越来越凸显其重要性。

(6) 终身学习能力

机械卓越工程师了对机械的一些硬件熟练掌握以外, 还需对软件部分进一步强化, 因为机械正朝着互联网式, 虚拟式, 大数据化方向发展。机械已经电控、信息紧密联系。德国4.0以及美国的工业互联网都体现出了制造业的自动化, 信息化, 数据化。所以对于卓越工程师而言, 需要适应社会要求, 不断进行自我充电, 走在专业领域前列。[2]

3.《机械制造工程》课程

《机械制造工程》课程主要涉及到机械铸造、压力成形、焊接、相关刀具、车床和各种切削方式等等的机械知识, 主要研究机械加工系统的主要功能与组成。其将传统的机械工艺与新兴技术相融合, 将理论知识与实践紧密联系, 综合成为一个总结性地基础性课程。作为机械专业学生的必修课程, 在教学中将其与实践结合, 配合学生的实训, 能够让学生在理论与实践中深入学习。

《机械制造工程》课程为一门很重要的课程, 不仅对前期的学习进行了深入探索, 也为后续的机械工艺学习奠定基础。由于其很强的实用性, 大部分学校将其与实践相结合促进学生对这门课程的理解。

4. 教学方法

《机械制造工程》具有实践性极强的特点, 因此在加强理论教学的基础上, 实验、实践教学是非常重要的环节, 苏州大学机电工程学院设置了三分之一的教学时间为实验、实践教学, 在实际教学过程中, 将生产实践穿插在理论教学中进行, 有目的有顺序地向学生布置实践任务、要求和内容, 这对于培养学生卓越工程师素养非常关键。通过课程相关实验教学环节, 不仅可以培养学生理论知识应用与工程实践能力, 更可以培养学生的创新意识与创新能力。[3,4]

(1) 强化基础知识

讲授知识时适当进行举例说明来弥补存粹理论的抽象。在教学过程进行学科穿插与回顾, 对先前所学知识如机械设计、机械原理、工程材料等等进行进一步理解与巩固。学院开设了包括特种加工、数控加工等机械制造实验课程, 包括机械原理、机械零件、制图、金工等的机械设计实验, 以及与机械制造课程相关的基础性实验。借助于机械制造工程基础性实验, 学生思考提问, 老师辅导, 后续强化这一系列教学让学生强化基础知识。

(2) 加强设计实践教学

只有通过实践教学, 学生才有可能对学习到的基础理论有深入的了解, 譬如在上到刀具的理论课时, 很多同学对前角、后角、主偏角、副偏角等概念一头雾水, 但是当他们做完刀具角度的测量实验以后, 感觉就完全不一样了, 一个个角度的位置和由来在心里了如指掌。因此, 实践教学的设计非常关键, 需要由实验课程教师在实践教学课程建设以及课程改革期间不断改进, 并根据科学技术的进步, 开发设计出新的实验项目。[5,6]

5. 课程对工程师素质的作用

《机械制造工程》是一门很实用的课程, 其与实践紧密联系。经过教学体验发现其对学生有以下几点的作用:[7]

(1) 专业知识得到巩固

书内详细的讲解以及实践课程的相互支撑使学生能够拥有扎实的基础知识和丰富的动手经验, 能够将以前所学的如机械原理、机械制造等课程进行贯通理解, 了解机械制造工程基本操作规范和操作方法, 拥有与机械制造工程知识体系, 使其能够获得更加扎实的专业知识基础, 在未来工作中能够独立解决专业的工程问题。[8]

(2) 创新思维得到培养

在教学实践当中善于抛出问题让同学进行探索, 并鼓励同学提出问题, 学生的创新能力大大提高。初步具有对现有工艺和装备的创新能力, 能够找出现有工艺和装备所存在的缺陷, 可以探究出生产工艺上的新问题, 进而提出创造性的改革意见, 并针对日常工作的要求, 对生产过程提出具有创新性的想法。

(3) 实践能力得到提升

学生通过实践对工艺、材料、加工方法有了一定了解, 能够理解机械加工的原理和机械制造的一般过程与基本知识;在实践中能够增长学生关于加工工具的认识, 例如:各种加工加工刀具、丝锥等等。使他们对加工工具有一个直观的体验, 避免了理论知识的抽象;使学生具备关于加工工艺、加工工序额基本的理论知识, 能够独立完成简单机械的加工工艺分析, 能够理解所用到的各种加工方法。

(4) 工程素质得到培养

学生通过学习基础理论知识和实践操作不仅学习到了理论和实践操作, 对于学生的安全意识、质量保证意识等在其人生从业阶段很关键的一些意识都有一些强化。所以通过学习这门课程为学生以后的关于从事机械设计、开发、维护、管理等方面都起着基础铺垫作用。此外, 开设的关于材料力学性能分析实验、三维快速成形等实验, 都可以培养学生观察问题, 提出问题, 分析问题和解决问题的能力。

6. 结语

本文针对《机械制造工程》课程对卓越工程师培养进行了作用分析, 结果表明该课程对机械人才培养有促进作用, 能够提高所培养人员的创新能力、工程实践能力、组织管理能力等, 有利于推进中国从制造大国到制造强国的转变, 从而实现“中国制造”到“中国创造”的改变。教学实践证明, 机械制造工程基础课程建设取得良好效果, 学生对教学效果的满意度也在提高。但在很多方面仍有很多需要完善之处, 有待我们在今后的工作中不断总结和提高, 以便真正实现卓越培养目标。

摘要：“卓越工程师教育培养计划”以培养具有强的创新能力和工程实践能力的高层次工程技术人才为目标, 本文从培养卓越工程师入手, 通过理论与实践紧密结合的教学方法, 分析学生必修课程《机械制造工程》在机械类“卓越工程师”培养过程中所起到的作用, 并针对机械类“卓越工程师”的培养过程作初步探索。

关键词：卓越工程师,机械制造工程,作用初探,素质培养

参考文献

[1]张智钧.试析高等学校卓越工程师的培养模式.黑龙江高教研究.2010 (12) :139-141.

[2]费从荣.机械制造工程技术发展及实践教学.西南交通大学学报.2004 (05) :107-109.

[3]李燕, 刘舜尧.《机械制造工程训练》精品课程建设长沙铁道学院学报.2011 (12) :75-76.

[4]鲍振博, 刘源, 刘玉乐.《精密机械制造工程》课程教学改革的实践探索.天津农学院学报.2009 (4) :51-54.

[5]周雄新, 欧笛声.基于卓越工程师培养的机械工程训练教学模式探索.MECHANICAL MANAGEMENT AND DEVELOPMENT.2012 (1) :164-165.

[6]梁利东.机制专业卓越工程师培养模式下的教学内容和实施方案的研究.科技创新导报.2011 (10) :187-188.

[7]杨发展.卓越工程师培养中的工程素质培养.教育教学论坛.2014 (06) :175-175.

篇4：机械工程师的简历

【摘要】围绕《中国制造2025》战略部署，以流体机械专业为对象，提出以多元化工程实践教师新要求，通过将教学内容模块化与应用化、教学实践项目工程化、产学研结合多元化等对流体机械课程进行了改革实践，完成培养具备多元化能力，并适应《中国制造2025》战略规划的学生。

【关键词】中国制造2025 机械 工程技术人才 产学研

【基金项目】国家自然科学基金（51505112）；杭州电子科技大学高教研究课题（YB201547）。

【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0219-01

2015年，国务院公布了强化高端制造业的国家战略规划《中国制造2025》。根据《中国制造2025》的战略部署与十大发展重点领域，发现包括航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、节能与新能源汽车、农机装备等基本领域都离不开流体机械的应用。目前我国工程人才的培养无法很好地适应中国制造2025提出的新要求。首先，我国高端工程技术人才存在较大缺口；第二，工程教育缺乏行业引导，高校无法按照行业用人标准进行工程人才培养；第三，高校人才培养质量标准体系不够完善，教学方法和评价方式单一，知识更新速度慢；教师教学能力亟待提高[1]。

以流体机械课程为实例，通过强化培养过程中实践能力、突出创新意识，整合教学内容，优化课程设置，将专业课程标准落实要具体专业课程，强化工程技术人才的培养，是实现《中国制造2025》战略规划人才培养的有效手段。

一、流体机械教学改革

（一）教学内容模块化与应用化

流体机械课程所涉及的机器可以简单划分工作机和原动机两大类。每个种类包括的具体设备又有不同分类，这些设备不仅结构复杂，涉及的知识面非常广泛，这增加了该课程教学难度，因此将流体机械课程的模块化与应用化显得尤为重要。在课程设置模块化过程中，打破传统的教学体系范式，按流体机械课程的分类，将其分成若干个专题课程来实施教学，而应用化是基于模块化的基础，以行业实践需求为基础，不断优化课程体系，两者相辅相成，在专业课打好基础，增加对同一学科专业课程横向辐射，增加流体机械人才宽口径覆盖是非常必要的[2]。

（二）以教师工程实践能力认定为本，教书育人相结合

流体机械是一门工程实践要求很高的专业学科，这要求教师能够提升程实践能力和工程实践教学能力。目前，高校教师在引进时候对学历层次和科研能力都提出较高要求，而一般教师工程经验不足，很难适应新型人才教学要求。围绕流体机械本科教学改革和提高人才素质为目的，打造工程型教师队伍，加强工程教师平台建设，完成教书育人相结合。

（三）教学实践项目工程化

具备工程实践认知能力教师要以专业实习、实训以企业实际存在的问题为指向，指导学生运用专业知识分析问题、解决问题和改进技术方案，从专门传授教学任务模式向研究教学转变，使学生从单方面接收知识转变为知识探索者[3]。为此，大学教育需要提倡基于工程实际问题的案例解决来达到教学目的。学生对设备仪器、检查、控制与网络技术要有一定专业能力。通过直观的演示能够最大程度激发学生积极性、主动性，让学生尽早的接触了实际应用系统，为社会培养高素质储备人才。

（四）产学研结合多元化

好的产学研结合， 能够提供多元化的特色教学素材。目前，高水平的科研或教学老师，一种是潜心科研，而不从事教学；一种是一心教学，在科研工作上成果寥寥，两级分化明显[4]。坚持科研与教学并重，为教师提出更高要求。流体机械课程要求教师努力探索理论与工程实践相结合同时，需要能将个人科研与教学相融合，将自己最新科研成果能够有效转变成教学内容，培养学生创新意识。

二、结束语

围绕《中国制造2025》战略部署，以流体机械专业为对象，提出以多元化工程实践教师新要求，通过将教学内容模块化与应用化、教学实践项目工程化、产学研结合多元化等对流体机械课程进行了改革实践，完成培养具备多元化能力，并适应《中国制造2025》战略规划的学生。

参考文献：

[1]中国制造与工程技术人才培养研究课题组. 中国制造与工程技术人才培养[J]. 高等工程教育研究， 2015，（6）：6-10.

[2]李永坚，黄绍平. “卓越工程师”培养要重视教学方法改革 [J]. 中国大学教育， 2012，（11）：63-68.

[3]李俭，唐茂. 以创新能力培养为导向的机械类专业实践课程改革研究[J]. 教育与教学研究， 2012（11） ： 57-59.

[4]孙荣，孟凡立，张慰. 论数字校园环境下高校教学资源的整合运行策略[J]. 现代教育技术， 2012， 22（5） ：46-51.

作者简介：

篇5：机械工程师的个人简历

姓名：冯女士性别：女

婚姻状况：已婚民族：汉族

户籍：广东-深圳年龄：34

现所在地：广东-深圳身高：161cm

希望地区：广东-深圳、广东-广州、广东-珠海、广东-惠州、广东-东莞希望岗位：工业/工厂类-项目工程师

工业/工厂类-新产品导入工程师

质量/安全管理类-供应商管理

经营/管理类-项目经理/主管

客户服务/技术支持类-售前/售后技术支持工程师

寻求职位：项目工程师、品质专员、客服销售类

教育经历

1999-09 ～ 2002-07 河南机电高等专科学校 模

**公司（2006-10 ～ 至今）

公司性质：外资企业 行业类别：机械制造、机电设备、重工业

担任职位：项目工程师岗位类别：新产品导入工程师

工作描述：公司主要生产手机制品以及医疗产品电动牙刷及血糖测试仪。负责参与新项目报价，新项目导入，按照客户要求确认开模方案，跟进模具加工过程，分析模具问题及给出改善方案，制定物料表，Flowchart，FMEA等制程文件.负责与其他部门协调并跟进注塑，移印，喷油以及装配等的生产导入与品质确认，准备并提交客户所需报告，获得客户承认文件及签发的样板，处理投诉。简历表格 http://

**公司（2004-07 ～ 2006-10）

公司性质：合资企业 行业类别：机械制造、机电设备、重工业

担任职位：机械工程师岗位类别：结构设计师

工作描述：公司主要生产欧美玩具，职责是跟踪项目开发至试产．制定计划表，参与手板的制作和改良，确认开模方案，根据手板制定报价资料，产品结构设计，出3D和产品图，外购五金件打办，跟进模具制造，制作WP，PP，PS样办，功能测试板，根据胶件试装及产品功能确认改模方案及出修模资料，制定塑胶及五金物料表，喷油及移印资料等相关的ISO工程资料，生产跟进。

**公司（2002-07 ～ 2004-07）

公司性质：私营企业 行业类别：机械制造、机电设备、重工业

担任职位：岗位类别：技术研发工程师

工作描述：负责模具设计及制造跟踪

技能专长

专业职称：

计算机水平：高校非计算机专业三级(偏软)

计算机详细技能：熟练操作PRO/E，CAD等绘图软件，熟练运用PHOTOSHOP等图片处理软件以及WORD、EXCEL、EMAIL等办公软件

技能专长：1,熟悉产品的加工工序、塑胶产品的成型工艺、成型缺陷、塑胶特性及产品结构。并对五金和压铸产品有一定得了解。熟悉单色注塑、双色注塑、IMD、Insert mold、Vertical molding等多种注塑。了解电镀、喷油、移印、热转印等多种coating技术；了解超声波、焊接、热bonding、热熔、点胶等多种常规装配工艺；

2,在产品的项目管理和质量管理方面有一定的经验；熟悉产品的开发制作流程和相关工艺； 3,英语通过了CET-4；

4,熟练运用office办公软件，熟练使用pro/e,CAD等绘图软件；

5,性格开朗，具有承受压力的能力和良好的沟通能力和团队合作精神．

语言能力

普通话：流利粤语：一般

英语水平：CET-4口语流利

英语：熟练

求职意向

发展方向：项目工程，品质管理，售后服务

其他要求：

自身情况

自我评价：

1、熟练PRO/E，CAD等绘图软件，熟练操作PHOTOSHOP等图片处理软件以及WORD、EXCEL、EMAIL等办公软件；

2、自毕业以来，一直从事与专业对口的产品结构设计工作，对塑胶，五金，产品结构，模具等积累了一定的经验；

篇6：机械设计工程师的个人简历

第二，因为看到招聘通知上对性别做了规定，所以求职者没在简历上标注性别，其实如果你不符合性别要求但是想到我们公司来，你可以说说自己不符合性别但是如何能够做好这项工作的理由，说不定我们还会对你网开一面，否则即使过来面试，我们发现性别不符合那么也不会给你任何机会的.。

下面是yjbys小编和大家分享的机械设计工程师个人简历范文，更多相关资讯，请访问(/jianli)。

个人信息

yjbys

性 别： 男

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

户 籍： 广东-广州 年 龄： 27

现所在地： 广东-东莞 身 高： 175cm

希望地区： 广东-广州、 广东、 广东

希望岗位： 机械(电)/仪表类-机械设计/制造工程师

工业/工厂类-工程设备工程师

工业/工厂类-IE/工业工程师

寻求职位： 机械工程师、 工程设备工程师、 IE工程师

待遇要求： 6000元/月 可面议

最快到岗： 半个月之内

教育经历

-09 ～ -07 广东工业大学 机械设计制造及其自动化 本科

培训经历

2004-09 ～ 2008-07 广东工业大学 机械设计制造及其自动化

工作经验至今3年4月工作经验，曾在2家公司工作

***公司名称 (-06 ～ 至今)

公司性质： 外资企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路

担任职位： 项目工程师 岗位类别： 技术研发工程师

工作描述： 在公司担任项目研究与开发工程师，负责生产测试设备的研究设计与开发。

在职期间，主导了磁头疲劳测试机的设计，使用VB语言进行电机的运动控制。

离职原因： 发展方向不符

***公司名称 (-10 ～ 2011-06)

公司性质： 外资企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路

担任职位： 机械设计工程师 岗位类别： 机械设计/制造工程师

工作描述： 根据生产部门或客户要求，设计开发自动化设备与生产治具，并作成本回收预算。

依据设备方案设计各部分结构零件，根据设备选择合适的电机，气缸，电磁阀等购买品，并跟踪到零件加工与设备的装配组立与调试。能熟悉辩认电气部品，能看懂一般电路图，熟悉PLC控制系统。能熟练运用CAD，Pro E，Soliworks等绘图软件。

期间我设计的设备与治具主要有：

1.耳机自由落体试验机;

2.屈曲试验机及试验治具;

3.自动剪线机改造;

4.发音器自动铆合生产机;

5.耳机生产自动化项目的研究开发设计。

离职原因： 公司搬迁,不想跟去

***公司名称 (2008-07 ～ 2009-10)

公司性质： 外资企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路

担任职位： 机械工程师 岗位类别： 工程设备工程师

工作描述： 在公司担任生产设备改善担当，负责生产设备的设计与改善，并负责生产设备维护与修理。能熟练运用CAD，Pro E，Soliworks等绘图软件。在公司期间所做的成绩有：

1.改良并推广电线生产用砸线机;

2.改善并推广电线生产用热熔剥皮机;

3.改良端子铆压机刀片;

4.担任生产设备的维护，修理与调试;

5.设计开发音器胶水自动涂布机。

离职原因： 公司搬迁

技能专长

专业职称：

计算机水平： 初级

计算机详细技能：

技能专长： 本人能熟练使用CAD，Solidworks,Pro/E制图，非标设备设计经验丰富，能熟悉辩认电气部品，能看懂一般电路图，熟悉PLC控制系统，能使用VB语言进行简单的运动控制。

语言能力

普通话： 流利 粤语： 流利

英语水平： CET-4

英语： 良好 其他： 精通

求职意向

发展方向： 希望能从事设备设计研发,产品设计方面的工作.

其他要求：

自身情况

自我评价： 本人具备积极的工作态度，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力。性格开朗，学习能力强，有较强的组织能力，具有很强的集体意识。机械设计知识扎实，有良好的自学能力与较强的动手能力，能高效率地完成工作，设备设计经验丰富。

篇7：机械工程师简历

姓 名： 中国人才网 国籍： 中国 目前所在地： 白云区 民族： 汉族 户口所在地： 重庆 身材： 173 cm 70 kg 婚姻状况： 已婚 年龄： 48 岁 培训认证： 诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型： 普通求职 应聘职位： 工程/机械：机械工程师、产品开发、高级管理：企业生产管理、建筑工程：设备管理、技术改造 工作年限： 28 职称： 中级 求职类型： 全职 可到职日期： 随时 月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广东省 个人工作经历： 公司名称： 起止年月：-02 ～ -11广州坚丽建材设备公司 公司性质： 私营企业所属行业：机械/机电/设备/重工 担任职务： 设计工程师 总工 工作描述： 离职原因： 公司名称： 起止年月：-09 ～ 2008-02广州艺煌洗染设备公司 公司性质： 民营企业所属行业：机械/机电/设备/重工 担任职务： 质管部长、技术开发工程师 工作描述： 离职原因： 公司名称： 起止年月：-08 ～ 2006-09广东元邦集团宏大建筑公司 公司性质： 民营企业所属行业：机械/机电/设备/重工 担任职务： 设备部主管、机械工程师、质安员 工作描述： 离职原因： 公司名称： 起止年月：1980-07 ～ 1999-05重庆市壁山县福里机械厂 公司性质： 私营企业所属行业：机械/机电/设备/重工 担任职务： 机械工到机械工程师、厂长 工作描述： 离职原因：教育背景毕业院校： 重庆市职工大学 最高学历： 大专 毕业日期： 1984-07-01 所学专业一： 机械 所学专业二： 受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号 1982-07 1984-07 重庆市职工大学 机械 大专语言能力外语： 其他 一般 国语水平： 优秀 粤语水平： 一般工作能力及其他专长本人能独立操作车、钳、铣、、锻、焊、修理等工种。能独立设计，动手能力、责任心强，具有生产管理组织、计划、沟通协调、生产过程控制的综合管理经验和实施能力，善于产品开发和生产技术改进，熟悉ISO管理，能CAD机械绘图。

(本人获得国家实用新型专利多项,待转让(包括1.轮胎胶粉机,2.一种由水力驱动提布轮的染布机3.常温卧式染布机等。)

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篇8：培养机械专业卓越工程师的探讨

走新型工业化道路,是实现国民经济可持续发展的战略举措。围绕国家《装备制造业调整和振兴计划》,我国机械制造业正在增强自主创新能力、创建自主品牌、努力实现绿色制造,实现由“中国制造”到“中国创造”的历史性跨越。但是,同发达国家相比,我国从事高新技术研发、新技术应用、技术交叉创新,能发展新技术新理论的工程科技人才比较匮乏。机械装备制造业急需高水平和具有领军作用的卓越工程科技人才。改革开放三十年来,高等教育大发展可喜可贺,有目共睹。然而,高等工程教育人才培养已偏离工程技术的轨道,难以与中国工业化发展进程接轨,难以与国际接轨,不能很好地满足社会需求。推动高等工程教育回归到工程的本质,瞄准国内外需求,开展具有国际视野的卓越工程师培养试点是尤为重要和及时的。

1 指导思想

认真贯彻落实教育部有关文件精神,努力构建社会经济发展需要的务实创新人才培养体系,培养国家迫切需要的创新型高级工程人才。坚持通识教育,制订科学的课程体系,以培养学生具备可持续发展的素质结构;坚持“方案宽口径,培养个性化,出口多方向”的基本原则,树立“以学生为主体”的现代教育理念,增强前沿意识、开放意识和国际意识;总结并吸收教育教学改革的最新成果,充分发挥学校学科优势,突出行业特色,科学定位各专业高级工程人才培养目标,积极主动地适应社会发展对创新型高级工程人才培养的需求。注重对学生的学习能力、工程实践能力、创新能力、交流能力、社会适应能力和国际竞争能力的培养。培养面向世界、面向未来的创业、研发型高端人才和行业领军人物。

2 工作方案

机械工程学院将按照国家“卓越工程师培养计划及工作方案”要求,借鉴发达国家的工程师培养模式以及我校百余年工程教育实践所积累的经验,贯彻“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针,全面推进素质教育,提高学生的人文素养;探索建立专业的拓展方向及专业拓展课程体系,提高学生的专业技能;增加实践教学环节,培养学生的创新精神,提高学生的工程实践能力;注重学生管理能力和社会适应能力的培养。

机械工程学院“机械设计制造及其自动化专业”作为试点专业,自2010年起成立1个50人本科试验班。根据实施的效果对试点专业学生规模进行相应的调整。试验班实行小班制,便于在企业实习与挂职以及工程实际项目的研究。在4年内,本科阶段试验班的培养方案将逐步推广到专业内全体学生。

学生来源方式初步拟定两种:一是在全国普通高校招生后组建,新生入校即进入卓越工程师培养计划试验班;二是2010年春季学期由在校一年级(09级)理工类本科生通过自愿报名、择优选拔进行组建。加强参与卓越工程师培养计划的学生学业指导和专业指导,在试点过程中按学生志愿进行专业分流,实行动态培养机制和自由选择专业机制,分流出的可按照常规班继续完成学业。

本专业将顺应经济全球化趋势,利用最优秀的工科生源和教育资源为全球市场培养工程技术人才。汲取国外优秀的办学经验,引入国际先进的运行机制和办学模式,聘请知名专家学者共同参与课程建设与教学实践。通过吸纳先进的国际化教学内容、建立国际化的校园环境等措施确保国际化战略的有效实施。通过使学生在校期间就拥有海外经历,提高学生在跨文化、跨区域、跨行业环境下的沟通与表达能力。

3 培养模式

“机械设计制造及其自动化专业”卓越工程师培养模式划分为本科、硕士、博士三个阶段,采用模块化结构整合本、硕、博培养方案。明确每一阶段相应的培养目标,设计相应的分流方案和衔接模式,给学生提供选择的机会。学生在每一阶段均获得相应阶段的毕业证书,然后可以进入下一阶段学习,或选择就业。人才培养模式中将贯穿“工程”这一主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,以培养一批高素质的研发型工程人才。

本科工程型人才培养模式:采用“3+1”的四年制本科培养模式,3年在校学习,累计1年在企业学习和做设计;60%试验班本科生可以保送研究生。

硕士工程型人才培养模式:采用“3+1+1+1”的培养模式,4年本科加上2年全日制工程硕士阶段培养。本科毕业i后,未分流的试验班学生通过推荐免试升入全日制工程硕士阶段培养,累计1年在校学习,1年在企业学习工作或挂职培养。

博士工程型人才培养模式:采用“4+2+3?5”的培养模式,4年本科加上2年全日制工程硕士,再加上3?5年工程博士阶段培养。

注重实际能力的培养,理论知识与实际工程项目结合。将产学研相结合的思想融入工程教育整体培养过程,通过边教学、边实践、边科研、边应用,使工程教育和培养过程更贴近社会、贴近市场、贴近生产。课程学习与工程实践相结合、真正体现校企联合培养,培养学生的实际工作能力。

本专业的教师和学生的企业实习实践,将主要依托山东大中型企业,包括海尔集团、中国重型汽车集团、山东潍柴动力有限公司、五征集团、济南第二机床集团公司等已签约的校外实践基地企业。聘请企业工程技术人员和专家参与实习、课程建设、课程设计和毕业设计的指导工作。

学校将努力寻求同海内外政府、企业、教育及研究机构的合作,以“四种经历”、“暑期学校”为载体,扩大试验班学生(本科生)到国内外知名高校优势学科专业的短期交流的比例,特别是进一步扩大教师和学生到全球500强知名企业实习实践的比例,汲取国外优秀的办学经验,引入国际先进的运行机制和办学模式,聘请知名专家学者共同参与课程建设与教学实践。学校还将通过培养国际化的师资、吸纳先进的国际化教学内容、建立国际化的校园环境等措施确保国际化战略的有效实施。

在课程设置方面在立足校情基础上,吸收国际上优秀工程技术人才培养的既有成果,开展教学方法改革,重点加强创新意识和创新能力的培养。试点班学生在工程硕士和工程博士阶段学习期间,至少有一年的海外学习经历。

4 质量保障体系

卓越工程师培养计划的质量监控与保障体系,将从入学到毕业,从学习到生活,进行全面建设和完善。主要包括以下方面:

(1)制度保障:培养方案定期修订制度,专家委员会和工作组制度,校院两级教学督导制度,企业实践跟踪监控制度,以及学生评教与教师评学制度等,建立全员参与的质量监控评价体系。

(2)师资保障:采取引进、培养相结合的方式加强队伍建设,聘请企业专家主讲部分课程,外聘教师的授课量将达30%以上,明确学校和企业外聘教师的资格和任职条件。实践教学和毕业设计实行双导师制,除学校指导教师外,必须聘请企业导师共同指导,配备学业指导老师。学校将优先聘请有企业工作经历的专兼职教师,努力提高专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例。对工科教师的评聘与考核从侧重评价理论研究和发表论文,逐渐转向评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面。在4年内达到本科生主要专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师担任主讲。

(3)条件保障:依托企业建立校-企培养联合体:与企业签订共同培养人才协议,融入企业技术力量作为师资,利用企业的设备、环境和先进技术资料作为培养条件。

5 结束语

“卓越工程师”培养计划旨在探讨和实践如何提高工程专业创新型人才培养质量,提高毕业生的实践能力,培养面向世界、面向未来的创业、研发型高端人才和行业领军人物。卓越工程师培养计划及工作方案的制定应遵循“方案宽口径,培养个性化,出口多方向”的基本原则,增强前沿意识、开放意识和国际意识,吸收教育教学改革的最新成果,充分发挥学校学科优势,适应社会发展对创新型高级工程人才培养的需求。培养模式有利于培养学生的学习能力、工程实践能力、创新能力、交流能力、社会适应能力和国际竞争能力的培养。

摘要：山东大学机械工程学院“机械设计制造及其自动化专业”为教育部首批实践“卓越工程师”培养的专业。本文介绍了初步的专业培养方案和思路。

关键词：机械专业,卓越工程师,培养方案

参考文献

[1]展涛.致力于打造最优秀的本科教育—教学评估后的思考.中国高等教育.2006,(07),8~11.

[2]王勇等.以开展专业认证为契机,大力提升工程教育质量.中国高等教育.2009,(02),25~26

[3]别敦荣.论高等教育评估的功能.高等教育,2003,(01),23~28

篇9：机械工程师创新能力培养的研究

一、大力改进学校教育

主要是高等工业学校教育, 其目的是为机械工程师从事工程设计工作与进一步学习深造打下坚实的基础, 使其学习和掌握坚实的、广泛而深入的本专业基础知识和专业知识以及相应的学习和工作能力。但是,据权威调查结果表明, 我国高等学校的学生在校期间虽然学了许多知识, 但可用于创造性劳动的知识太少。这会导致一种悲剧，就是学的东西不能很好地与实践接轨，耽误了创造产品的时机。所学无异于纸上谈兵，这种状况说明, 我国高等教育对创造发明能力的培养是非常薄弱的, 那种在计划经济体制下形成的单一僵化的、用一个统一的方式“塑造”全体学生的模式, 已不适应我国改革开放的新形势和社会主义市场经济体制的新要求, 也不适应世界科技发展的新形势和新特点。特别是机械基础系列课程教学内容和体系存在一系列问题, 主要表现在: ①各门课程学科化倾向严重, 过于强调自身的系统性与完整性, 缺乏与相关课程的总体联系与配合, 出现内容重复、孤立和割裂等现象; ②教学思想方面存在严重误区，传授知识与培养能力相脱离, 造成工程实践环节教学薄弱, 使得学生形成了实践知识少与课程实践性强的矛盾; ③课程内容狭窄、陈旧, 现代科技理论与方法在课程中没有占到应有的地位; ④教学方法和手段落后, 启发引导较少, 依然停留在传统的填鸭式教育上，致使学生获得知识的能力、综合运用知识的能力和创新能力得不到很好地培养。针对以上问题，本人提出以下几方面的教学改革措施:

(1) 以机械综合设计能力、创新能力及工程应用能力培养为主线, 优化课程内容, 确定教学改革目标。形体信息表达能力的提高是工程制图教学改革目标; 设计能力的提高是机械设计及课程设计教学改革目标; 机械结构设计能力的提高是机械设计及课程设计、机械制造基础教学改革目标; 机械精度设计能力的提高是互换性与技术测量、机械制造基础教学改革目标; 机械工艺性设计能力的提高是机械制造基础、机械设计及互换性与技术测量课程教学改革目标。明确各课程能力培养点及水平界定后, 对系列课程的教学内容、教学方法、实验教学和生产实习等环节进行综合性整体优化改革。

(2) 加强工程实践教育, 培养工程师的基本技能和创新思维能力, 做到工程教育不断线。要求培养人才在保持较宽学科基础的前提下, 具有较强的工程实践训练, 具有设计和开发有竞争力产品的集成知识和系统方法, 并具有开发市场的能力。学生一入校门就从“机械认知与实践”内容开始接受工程实践教育, 并保持四年不断线。除一般实践环节外,有条件的高校应与一些公司企业建立合作教育计划。学生经批准后做公司的课题, 进行工程实践, 并以工程实践为基础完成学位论文。

(3) 建立完善的工程实践教学基地, 开发设计型、综合型和创新型实验项目, 锻炼学生的工程实践能力。机械工程师要掌握的技能应包括机械设计与制造两方面, 因此学校除金工实习基地外, 还应建立比较系统综合的机械设计实践教学基地, 建立由机械基础认知实验室、机构分析和方案设计实验室、机器结构分析与设计实验室、机构创新设计实验室、现代设计实验室等组成的机械基础工程实践教学基地, 使学生从一年级开始就接触到工程实际的内容。根据人才培养的不同阶段安排不同层次的生产实践和机械设计内容, 使大学生实践性环节不断线, 贯穿于教学全过程,为培养学生工程实践能力奠定坚实的基础。

二、积极推进社会实践

一般说来, 一个机械工程师从大学毕业到成长为一个比较成熟的设计工程师和技术带头人, 大约需要经历 7 年～ 8 年时间。在这段时间里, 至少要参加和完成 3 个～ 5 个较大的工程设计课题, 得到设计的锻炼。设计实践的锻炼必须贯彻设计系统工程全过程的始终。必须从了解设计任务和内容开始, 经过调查、研究、论证、实验、设计、审定、制造、组装、营销、安装、使用、维修、反馈有关信息, 一贯到底。设计工程师在完成这些工作时, 必须亲临现场, 包括销售现场、使用现场、实验现场、制造现场、安装现场等, 最后回到设计现场。美国的大学生社会实践活动是从学校开始的, 每个学生大学期间有一年以上到企业参加课题的研究, 使他们大学毕业后能很快胜任工程师的工作, 这一点是值得我们借鉴的。

三、鼓勵自我学习

俗话说：活到老，学到老。对于机械工程师是同等适用的。机械工程师在学校学到的主要是设计基础知识和特定的专业知识, 而在工作中会遇到一些以前学校里不曾学到的课题。所以, 作为一名设计工程师,必须坚持不断地学习、及时更新知识水平。唯有如此, 才能紧跟时代的潮流, 在激烈竞争的社会中独占鳌头。

四、结束语

当今社会, 特别是我国加入WTO 以后, 要使我国的机械产品在国际市场具有很强的竞争力, 就必须对机械产品进行创新设计, 而不是一味地仿造。这就要求我国的机械工程师, 特别是年轻的机械工程师, 具有良好的创新意识和创新能力。