努力把重庆建设成为道德高地

努力把重庆建设成为道德高地（共3篇）

篇1：努力把重庆建设成为道德高地

努力把重庆建设成为道德高地

在全党全社会深入学习贯彻党的十七届六中全会精神之际，市文明委举行第三届重庆市道德模范颁奖暨事迹报告会，具有十分重要的意义。我们要向受表彰的道德模范和美德少年表示热烈祝贺和崇高敬意！向长期积极参与、大力支持公民道德建设的各界人士表示诚挚问候和衷心感谢！

道德，是国家发展的强大支撑，是社会文明的鲜明体现，是时代进步的衡量尺度。古人讲，德为国家之基、百行德为首。这充分说明中华民族始终将道德作为治国安邦、安身立命、为人处世之本。作为中华优秀传统文化的继承者和创新者，中国共产党历来高度重视思想道德建设。毛泽东同志号召，要“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”；邓小平同志讲，要“坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”；江泽民同志强调，要“把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来”；胡锦涛总书记指出，“要广泛开展社会主义荣辱观宣传教育，深化群众性精神文明创建活动，加强思想道德建设，建设和谐文化，培育文明风尚”。党的十七届六中全会确定了“社会主义核心价值体系建设深入推进，良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高”的思想道德建设目标。加强和改进公民道德建设，是提高公民素质和社会现代文明程度的迫切需要，是构建中华民族共有精神家园的迫切需要，是巩固全体人民团结奋斗共同思想道德基础的迫切需要，是推动中国特色社会主义事业顺利发展的迫切需要。我们一定要从党和国家事业的全局出发，自觉肩负起光荣使命，以扎实有力的工作不断开创公民道德建设新局面。

加快推进“五个重庆”建设，不能没有思想道德的支撑。既要建设开放高地，又要建设道德高地，是重庆人的共同追求。近几年来，市委、市政府高度重视公民道德建设，始终将其作为关系全局、关系长远的战略任务，采取有力措施扎实推进，推动公民道德建设取得了显著成效，为巩固共同思想基础、形成坚定理想信念、凝聚强大精神力量、培育良好道德风尚、促进社会和谐稳定发挥了重要作用。特别是，2007年以来，市文明委始终把道德模范评选表彰活动作为加强公民道德建设的有效抓手，组织有关部门连续开展了三届道德模范评选活动，共评选表彰了151名道德模范，其中李明素、徐茂、杨德碧先后获得全国道德模范光荣称号，27名同志获得全国道德模范提名奖，集中展示了新时期公民道德建设的丰硕成果，在全社会形成了学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。在第三届重庆市道德模范评选活动中，全市推荐五类道德模范共307名候选人，有360多万群众通过网络、报纸参与投票，相当多的市民通过网络留言、电子邮件、电话等方式表达了对道德模范的支持和关注。活动的覆盖面和群众的参与度前所未有，真正做到了群众评、评群众。在最终选出的53名道德模范中，有16位是来自农村的农民或社区居民，8位来自一线的工人，12位来自基层的人民公仆，8位教师、5位企业家、2名个体户、2名学生。同时，今年9月，又启动了首届“五心四好”美德少年评选表彰工作，经过层层推荐、民主评议，决定表彰重庆市首届“五心四好”美德少年10名、提名奖33名。这些道德模范和美德少年可亲、可敬、可信、可学，受到人民群众广泛赞扬，得到社会各界充分肯定。

我们在看到整个社会现代文明程度明显提升、公民思想道德素质显著提高这个主流的同时，更要清醒看到，当前，国际国内形势正在发生深刻变化，公民道德建设也面临着严峻挑战。如何通过思想道德建设筑牢思想防线，在积极吸收外来有益文化的同时抵御西方有害思想文化的渗透？如何通过思想道德建设弘扬社会正气，更加有效地以社会主义核心价值体系引领社会思潮？如何通过加强自律和他律，用先进思想文化和高尚道德情操引领网络文化？如何创新公民道德建设的体制机制、思想观念、内容形式，改变一些领域道德失范、诚信缺失和一些社会成员人生观、价值观扭曲的问题？都迫切需要及时研究回答和有效解决。我们一定要认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，大力推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，让真善美蔚然成风，努力把重庆建成道德高地。一、一定要全面贯穿社会主义核心价值体系这个根本要求。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，也是加强公民道德建设的根本。加强公民道德建设，要紧紧围绕社会主义核心价值体系来筹划、来展开。特别是要紧紧抓住社会主义荣辱观这个价值标准，探索新形式新载体，增强广大人民群众对“八荣八耻”的认知认同。在开展道德教育实践中，既要充分继承中华民族几千年形成的传统美德，比如，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感，“己所不欲，勿施于人”的律己信条，“人无信则不立”的信誉品格，“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼传统，“君子成人之美不成人之恶”的助人精神，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的刚直气节，“修身、齐家、治国、平天下”的修养意识，等等；又要积极借鉴世界各国的文明成果，从中吸取营养，取长补短，相互借鉴。但是，不论是继承传统，还是在吸收外来，都要采取扬弃的态度，去其糟粕、取其精华。总之，要不断通过宣传教育、政策引导、制度建设，使社会主义荣辱观贯彻于现代化建设的各方面，体现在各行各业实际工作中，转化为社会群体意识，为人们普遍理解接受、自觉遵守奉行，着力推动形成我为人人、人人为我的社会氛围，着力推动形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。二、一定要牢固树立以人为本这个核心理念。坚持以人为本，是立党为公、执政为民的具体体现，是凝聚民心的有效途径。要引领市民当好参与者。公民道德建设工作的广度和深度，最终取决于市民的参与程度。要让市民在参与中受教育，在参与中得实惠。要吸引市民当好设计者。坚持从群众中来到群众中去，尊重群众的首创精神，让市民为公民道德建设的深入开展奉献聪明才智。要鼓励市民当好监督者。群众是公民道德建设的主体，也是公民道德建设监督的主体。要鼓励和发动市民对各部门、各单位承担的各项公民道德建设任务的完成情况进行督促，对与公民道德建设背道而驰的言行给予指出纠正。唯有这样，我们才能不断发现新情况、解决新问题、寻求新突破。三、一定要科学运用“抓重点带一般”这个基本方法。公民道德建设是一个系统工程，一定要突出重点人群、重点行业，做到整体推进、重点突破。要突出抓好领导干部的道德建设，以“官风”带“政风”。各级领导是广大人民群众的表率，一言一行都有很强的影响力和示范作用。要坚持以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向，大力加强学习型党组织建设，扎实推进“创先争优”活动，深入开展“三进三同”、“结穷亲”、“大下访”党性实践锻炼活动，确保思想道德建设经常化、制度化，促进领导干部讲党性、重品行、作表率。要突出抓好青少年的道德建设，以“教风”带“学风”。青少年是祖国的未来，民族的希望。教师是人类灵魂的工程师，要切实加强师德师风建设，做学生健康成长的指导者和引路人。大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导广大青少年形成爱国、敬业、奉献、诚信、友善、互助的道德风尚。在未成年人中继续深入开展“五心四好”主题教育，在大学生中继续深入开展“六个一”社会实践活动，使青年学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要突出抓好窗口单位的道德建设，以“行风”带“民风”。窗口行业直接面向社会、服务大众，加强职业道德教育显得格外重要。近年来，一些行政执法单位和服务行业形象有很大改善。当前，要把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，坚决纠正以权谋私、造假欺诈、见利忘义、损人利己的歪风邪气，以良好的行风带动整个社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。四、一定要充分发挥道德模范榜样引领这个重要作用。一个典型就是一面旗帜，一个模范就是一座丰碑。要深入开展学习宣传道德模范活动，把道德模范的“典型效应”发展为“群体效应”、“社会效应”。一方面，要加大道德模范宣传力度。道德模范的事迹相当感人，是“真善美”的完美结合，平凡之中体现伟大。我们要广泛开展向道德模范和美德少年学习的活动。以典型的先进事迹和崇高品质为素材，开展深度新闻报道，创作生产文艺作品，增强影响力和教育面，让广大群众受到教育、受到感染。同时，还要重视运用民间舆论、网络等方式捧红“道德明星”。另一方面，要切实关心和支持道德模范。只有让“好人”不只受到荣誉上的褒奖，而且要得到实质的关爱和帮助，才能激发更多的人愿意做“好人”，敢于做“好人”。我们一定要从政治上信任、工作上支持、生活上关心道德模范，特别要帮助那些生活困难的道德模范早日走出困境，使他们在温暖别人的同时，真切感受到党和政府的关怀关爱，形成好人有好报、做好人光荣的社会风尚。五、一定要紧紧抓住改革创新这个动力机制。改革创新是推进公民道德建设不竭动力和力量源泉。我们要积极推进内容创新，深入挖掘中华民族传统美德和优秀革命道德的时代内涵，深入研究社会主义新风尚的时代特征，深入回答改革开放实践对道德建设提出的时代课题，深入提炼概括与中国特色社会主义事业发展相适应的价值观念和价值规范。要积极推进方法创新，广泛开展群众性精神文明创建活动，采取措施推动学雷锋活动常态化，扎实开展“讲文明树新风”、社会志愿服务、送温暖献爱心、文化助残等活动，多用寓教于乐、春风化雨、循循善诱的方式，把道德建设融入到人们的日常工作生活中。要积极推进载体创新，善于运用互联网、移动通讯等先进传播技术打造道德建设的新平台，运用手机短信、社交网络、微博等新载体传播和弘扬道德文化，加强文化产品的创作引导，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风，净化社会文化环境。要积极推动机制创新，进一步健全完善党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制，形成既有分工、又有协作、职责明确、齐抓共管的强大合力。

“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”当前，重庆已进入全面建设小康社会的关键时期，公民道德建设任重道远、大有可为。我们一定要以更加昂扬的精神状态和饱满的工作热情，进一步加强公民道德建设，引导广大市民做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人，为全面贯彻落实“314”总体部署、加快推进“五个重庆”建设、打造内陆开放高地和道德高地作出新的更大贡献！

篇2：努力把重庆建设成为道德高地

2008年是重庆市设立省部级科技奖励十周年。科技奖励工作取得快速发展, 科技奖励对创新激励、引导和促进作用日益明显。2008年全市科技奖励共申报项目426项, 经学科专业初评, 大评委综合评审, 奖励委员会审定, 共评出获奖项目144项。

2008年度重庆科学技术奖励获奖项目集中反映了重庆市科学技术工作在自主创新、推动科技与经济的结合, 促进经济社会可持续发展方面所取得的丰硕成果。授奖项目代表着全市最优秀的科学科研成果, 各领域最高的科学研究水平。科技发展对产业升级、五大重庆、社会经济发展等宏观层面的结合体现得非常紧密。

2008年度重庆市科学技术奖励项目凸显五大特点:

特点一:科技成果数量和质量取得双提升

过去的一年, 重庆市立足创新型城市建设, 坚持创新推动战略, 实施“十一五”科技发展规则, 在汽车摩托车、装备制造、石油天然气化工、材料工业和电子信息等领域取得了一批系成果, 形成了一批新的经济增长点, 对全市经济社会发展产生了有力的推动作用。全市科技成果登记数量和科技奖励数量都较往年有较大增幅, 其中申报数量较去年增长16.4%;授奖项目增长11%。高等级奖项也取得显著增长。重庆市科技整体实力的提升和原始创新、自主创新能力建设取得明显增长。

特点二:企业创新主体地位得到强化

由企业牵头或联合申报项目的数量大幅度增长, 达到136项, 占全部申报项目的44.7%;获奖项目中由企业承担的项目比例大幅增长, 达到59项, 由近年来不足25%迅速增长到今年的41%, 企业创新主体地位成效明显。企业以行业关键技术研发为突破口, 已成为研发投入的主体, 涌现出一批拥有自主知识产权、具有核心竞争力的创新型企业。

特点三:科技合作成效凸显

重庆市科技对外开放合作取得显著成效, 跨区域、跨行业和院地合作取得可喜成绩, 获奖项目中合作完成的项目达到39%。通过与中科院大院大所、市外企业及研究机构等的合作, 进一步拓展了重庆市科技的对外开放, 提升了重庆市科技创新实力, 为重庆市解决关键共性技术难题方面取得了突破性进展, 对经济社会发展及产业化升级发挥了重要作用, 彰显了重庆市科技合作快速发展的多元化趋势。

特点四:产学研结合成效明显

进一步发挥科研结构优势, 加强政府、企业与科研机构的联系, 推进产学研联合, 政府、科研院所、高校、企业联动创新机制初具规模, 获奖项目中由产学研联合研发的项目达到80余项, 占获奖项目的58%, 反映出重庆市区域创新体系建设和科技成果对社会、经济发展的促进作用日益明显。

特点五:科技成果转化项目成为科技奖励主体

获奖项目紧紧围绕城乡统筹发展和“宜居重庆”、“畅通重庆”、“平安重庆”、“健康重庆”、“森林重庆”建设的科技需求, 开发出一批应用范围广、带动性强、社会及经济效益显著的先进适用技术成果, 为经济社会可持续发展提供了有力支撑。除部分基础研究项目外, 85% (122项) 的获奖项目均是在技术转移和成果转化方面取得显著成效的项目, 科技奖励对成果转化的促进作用显著增强。

篇3：努力把重庆建设成为道德高地

在中职学校学生中开展党建工作, 是落实“两课”进课堂、进教材、进学生头脑, 提高学生思想政治素质的主渠道。为了做好这项工作, 我们始终坚持“着眼未来, 重在奠基”的理念, 围绕“广播种、早选苗、重教育、抓提高、促发展”的主线, 结合我校学生年龄小、思想幼稚等特点, 采取“启蒙教育、重点培养、个别吸收”的方法, 分层实施培养目标、实践锻炼、整体推进, 为党的组织建设做好奠基工程。

1 制订以思想政治教育为主导的党建目标

思想政治教育的目标是指教育者预先设定的结果和活动追求的终极目的, 是教育活动希望学生要生成或培养的品德规格。为此, 我们首先制订了业余党校的总目标:“引导要求入党的积极分子努力学习党的基本理论, 懂得党的发展历史, 牢记党的性质、纲领、宗旨、党员的基本要求, 明确用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观武装自己的头脑, 坚定热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的信念, 树立为有中国特色社会主义现代化建设奋斗的理想志向, 提高自身的政治素养和道德评价能力, 养成良好的文明习惯和健康的生活方式, 塑造健康人格。”具体目标分为以下3个方面。

1.1 大力播种, 选好苗

刚进入中职学校的学生, 对党已有了基本的感性认识。如何使他们由感性认识上升为理性认识, 业余党校应及时把党的种子播撒到他们的心田, 使他们在学校教育生活中沐浴党的阳光, 不断汲取政治营养, 萌芽, 成长, 开花, 结果。在这一阶段中, 我们的工作重点是在一、二年级学生中大力播种, 选好苗, 把那些积极要求进步、奋发向上、品学兼优的学生选拔吸收到业余党校中来, 进行全面培养。

1.2 培育好苗, 拔优苗

大、中专三年级的学生正处在思想上的成长期, 业余党校主要是加强他们对党组织的认识, 帮助他们端正入党动机, 纯洁入党目的, 提高综合素质, 激起心灵深处对党的向往。业余党校通过教育活动, 发现人才, 确定培养对象。

1.3 优中选优, 促发展

进入高职四五年级的学生在政治思想上逐步走向成熟, 业余党校按照“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”的十六字方针和“成熟一个, 发展一个”的原则, 认真做好入党积极分子的培养、教育、考察工作, 及时把政治素质好, 德才兼备的优秀学生吸收到党组织中来, 使他们在心中追随党, 热爱党, 忠于党。这是我们职业学校学生党建工作的重点。

2 创设以思想政治教育为核心的党建模式

科学的教学内容和切合实际的课程设置是加强和改进思想政治理论教学的基本环节, 是业余党校教育的关键所在。为了实现目标, 我们坚持以思想政治教育为核心, 开创了多种教学模式。

2.1 构建“三个核心”、“一个团队”

“三个核心”是指培训内容以党建理论为核心, 组织原则以服从党委中心工作为核心, 具体培训组织以党办、支部为核心。在教师的选择上, 以党委书记亲自领导的党委层、以党办主任督导的中层干部层、以支部书记负责的支委层, 3个层次构成“一个团队”, 从而实现教师队伍的相对专业化、层次化, 充分体现党委直接领导下的业余党校建设机制。

2.2 做到“两个一本”、“七个专题”

“两个一本”即学生人手一本《党章》、一本《青年学生入党培训教材》。“七个专题”是业余党校开设了党的历史、党的性质、党的指导思想、党的纪律、党的近期工作任务 (如社会主义荣辱观、十七大精神、抗震救灾、迎奥运) 、入党动机和思想品德 (如公民道德建设、道德模范的宣讲) 等7个方面的专题讲座。通过专题讲座, 使参加业余党校学习的学生, 对党的基本知识在思想上初步形成比较系统的认识。

2.3 做到“一个坚持”、“三个贴近”

“一个坚持”即坚持育人为本, 德育为先, 以德立人, 确立学生的主体地位。“三个贴近”即贴近学生、贴近生活、贴近实际。做到理论讲授从学生的需要出发, 紧密结合学生的生活、学习实际, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力、感召力。因此, 教师在备课之前, 要了解学生的思想状况, 结合学生中正反两方面的典型事例进行讲授, 使党课通俗易懂, 尽可能解除学生思想上的困惑。在具体操作中, 运用多媒体教学, 做到了“声形并茂”, 增强了教学的感染力;讲课中教师与学生互动, 课后进行交流, 使师生情感融洽, 从而使学生对党组织有亲和力。

2.4 做到“一个结合”、“三个层次”

“一个结合”即将团建和党建有机结合。中国共产主义青年团是党的得力助手, 是党的后备军。党的事业需要青年来继承, 有中国特色的社会主义现代化建设和改革开放需要青年来完成。为此, 在业余党校的课程中, 专题开设了“怎样当好党的助手”一课, 扩大了党组织在团员中的影响力、权威性, 巩固和发展了团的教育, 密切了党团关系, 使每名团员明确了肩上的历史责任。

“三个层次”即学习班分为初级班、高级班、核心班。初级班是第一次进入业余党校的启蒙培训班;高级班是第二、三次进入党校学习的骨干班, 作为培养的重点对象, 进班的要求更为严格, 授课教师更专业化;核心班成员是党校的重点发展对象, 要求以自学为主, 党支部以定期辅导、定期检查的方式进行考核, 完成“个别吸收”。三个不同层次的班级, 代表着不同学生的政治素养、培养目标和成熟程度。

2.5 做到“一次考试”、“多次考核”

“一次考试”即在教学效果上, 组织一次严格的闭卷考试。“多次考核”即对业余党校学生的纪律、礼仪规范、笔记、作业、文娱活动、工作任务的完成情况, 入党申请书、思想汇报的书写情况以及在班级的表现等进行考核。在时间上, 以集中学习理论为主, 分散考核为辅。只有考试成绩合格、综合考核在80分以上的学生, 才能发给学校业余党校的结业证书。

通过业余党校的学习, 使广大学生对中国共产党有了进一步的了解和认识, 对建设有中国特色的社会主义有了新的认识, 对我们伟大祖国改革开放30年来所取得的成绩产生了光荣感、自豪感、责任感。

3 构建以思想政治教育为载体的党建文化

党建文化与业余党校思想教育之间关系密切, 相得益彰。思想政治教育有利于引导学生文化建设的发展方向;而党建文化又为提高思想政治教育的实效性创造了积极的文化氛围。为此, 业余党校每期培训班都开展了题材健康、形式多样、气氛浓郁、感染力大的党建文化活动。

3.1 严格培训制度, 发挥育人功能

制度建设是实施思想政治教育的重要条件, 是保证育人效果的关键环节。为此, 业余党校建立了严格的培训入校制度。初级班学生必须年满17周岁, 在班级表现突出, 各科成绩优良, 平均成绩在85分以上, 经本人申请, 班主任同意, 党支部审核可入校;高级班的学生必须是年满18周岁, 已参加过业余党校学习并获得结业证书, 写过思想汇报, 在班级中能发挥团员的先锋模范作用, 各科平均成绩在90分以上, 经本人申请, 班主任同意, 党支部审核方可入校;核心班学生必须是多次参加过业余党校的学习, 入党要求迫切, 各方面条件比较成熟, 并在每一个季度向党支部递交思想汇报的学生, 由团委和党支部推荐入学。

3.2 树立先进典型, 展示学生党员风采

学生党员是学生中的“宝贵人才资源”。为了让优秀学生在校园内闪光, 发挥示范作用, 让更多的学生向他们看齐, 学校党委提出了“一个党员就是一面旗帜”, 要求大力宣传学生党员的先进事迹, 让学生在身边有榜样可学。

从近三年发展学生党员的反馈情况来看, 他们走上工作岗位后, 都发挥了共产党员的先进性, 而且不少在校参加过党训班的学生在医院入了党, 充分体现了青年党员的活力。

3.3 探索党建文化, 营造和谐气氛

组织形式多样的集体活动, 营造业余党校的文化氛围, 集思想性、知识性、娱乐性、实践性于一体是党校建设的一项重要内容。

3.3.1

唱响共产党, 凝聚每份爱, 让歌声激励学生奋发向上我们将《没有共产党就没有新中国》和《凝聚每份爱》作为班歌在每次授课前和活动时合唱, 使学生在优美的歌声中陶冶情操。

3.3.2 巩固知识点, 拓展知识面

为了巩固学生对党的基本理论知识的认识和理解, 每期都开展“党的理论知识”的笔试和抢答赛。

3.3.3 设立平台唱, 登上舞台演

为了培养学生的团队意识, 组织“党在我心中”演唱晚会, 做到支部委员带头唱, 班委会干部集体唱, 各小组成员一齐唱。不给奖励, 重在参与, 培养团队精神。

3.3.4 倡导文明风, 实践道德美

为了用实际行动营造“迎奥运”活动的声势, 组织学生参加了“共建绿色校园”宣誓活动, 开展了捡拾白色垃圾活动。人人佩戴环保标志, 宣传环保理念, 落实环保措施, 共建文明校园环境。在他们的带动和影响下, 5·12护士节的晚会活动有4 600多名学生参与, 活动结束后, 地上没有一片白色垃圾, 文明礼仪之风在我校已蔚然成风。业余党校要求所有学生不但在思想上爱党, 心中有党, 而且在行动上要身体力行。2006年5月和2008年4月业余学校组织学生捐款、捐物给宁乡县青山桥镇田坪贫困村。5月汶川地震, 学校组织献血, 有27人参加;捐款人数277人 (全部参加) , 捐款金额达8 777.2元。