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篇1：论文发表康桥论文网

高效论文发表网可推荐在核心、经济、管理、政工、教育、社科、综合类期刊上发表论文，推荐的期刊均为国内外公开发行的正规期刊，具备CN、ISSN刊号及邮发代号，绝无假刊、增刊。

可刊发栏目：科苑论谈、经济论谈、改革与探讨、技术市场、建筑工程、市政建设、创新教育、文化论坛、数字天地、档案管理、图书馆纵横、信息科学、生态与环境、法制在线、医药、档案、政工等。

现面向全国的科研、教育、企业、事业单位及高校在校生或与科技相关的工作者征集论文。

欢迎老师推荐优秀文章，感谢您的支持!

【注释】：本站长期与以下刊物合作，优秀稿件本站推荐并优先发表：

经济管理类:《中国高新技术企业》《现代经济信息》《经济视野》

《时代金融》《商场现代化》《科协论坛》《法制与经济》

教育类：《教育界》 《南方论刊》 《文史月刊》 《课程教育研究》

《黑河学刊》《中国科教创新导刊》《教师》 《新一代》

建筑类：《城市建设理论研究》《现代装饰》 《企业技术开发》《建筑与文化》

《中国建筑金属结构》

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篇2：论文发表康桥论文网

地址：郑州市花园路69号居易国际广场3号楼（建行楼上）10层1023 网站：期刊之家网（请百度期刊之家网，我们是期刊box）职称论文委托发表过程中常见问题解答

一、共性问题 信誉问题

这是最低级的问题，更是对我们们的污蔑，我们一句拒绝。这种人杞人忧天，再好的机会也抓不住、简单的问题也会搞的非常复杂。已经出现的有： 1.你能帮我们发表吗？

答：不能做的话接这烫手山芋干什么？ 2.我们汇款后你不发怎么办？

答：这种情况只有在太阳西出、公鸡下蛋的情况下才会出现。你庸人自扰、侮辱我们的人格，你没有资格与我们合作，都很忙。

3.2009年．几个论文学员来我们单位面谈，几句话把我们激怒：“你的身份证我们看看….你的房产证我们看看……你发表的论文我们看看……你家的房子是租的吧？” 我们立即微笑着打开家门：“请……”。

拒绝原因：我们上进和倔强的性格，不与劣质人物交往。交谈中得知她有上当受骗经历。但只能说明她思维混乱、缺乏判断是非能力。4.我们想去你公司面谈，为何拒绝？

答：欢迎来访。但首先请把您的qq发来，我们把《注明》发给您，您看后再来。凡是《说明》中已经说明的问题，不可再问。我们太忙，没时间再说明。更重要的是：我们无法与“杞人忧天、闲操心”的人交流，遇到这种人我们哭笑不得。如果您没时间看《注明》，也简单，只需记住一句话：“我们是诚信、负责、凭经验、不缺小钱的人。委托我们，您的风险是零”。

关于论文，您只需要及时付款、等着收杂志、有消息及时反馈。--------事情本来就是这样简单。当然，背后的任务极其繁重。但都是我们的事……

但不要误解，如果您开明，抱着请教的态度，则百问不厌。咨询学术期刊研究专员Q309341602如：什么核心偏好什么文章？什么论文适合什么刊物？什么级别的？等我们略有拙见、热心交流。

二、论文发表问题 论文常见问题解答

一、怎样防骗？

二、怎样判断期刊级别？

三、怎样计算论文字数？

四、怎样上网检索论文？

五、怎样选择鉴定论文？

六、怎样区别抄袭(剽窃)、引用、参考？

七、怎样保证论文质量？

八、在什么期刊发表？

九、收到杂志后再付款，可以吗?

十、我们可以对论文、期刊提意见吗？ 答：

一、怎样防骗？

（一）期刊（杂志）

1.合法性：怎样判断期刊是否合法(即：怎样区别正刊、增刊、专刊、特刊)? 各省规定：仅正刊对评职称有效。

（1）在中国新闻出版总署网（以下简称总署）或中国记者网上查到的都合法，都是正刊：

总署：http://，在总署网站上也能查到，论文也上网，但评审受限、无效）。这是对学员极不负责的做法，质量无法保证。

而我们运作论文的方法是：围绕学员设计标题、精写、多写、多投、选权威期刊、发表，一切为了质量。也即：在选中论文的几家期刊中选出权威期刊，寄出版面费，学员就等着收杂志了。所以：期刊最后才能确定。

九、收到杂志后再付款，可以吗? 答：不行。发表论文不同于普通交易（可以一手交钱、一手交货，甚至可以货到付款），指导老师绝大多数是博士、教授，极少数是硕士、副教授，知识分子都傲、根本不买账。杂志社也要求提前3月订版面。也即：如果您想在9月发表，最迟6月就得寄出版面费。

十、我们可以对论文、期刊提意见吗？

答：可以。但必须有价值、有把握，即：说到“点子上”。

提意见不需要高水平，关键是信任和心态。如：指出错别字（要求把“物质”改为“物资”），向我们反馈杂志社意见、批评……我们都欢迎。

但不要班门弄斧、无知多疑、不懂装懂、瞎指挥、没事找事，我们最忌讳。曾有位学员把我们激怒：在我们3次说明（包括1次书面说明）“保证不误评审且对评审有效”的前提下，仍然发来短信要求“评审有效”。而且“委托我们5篇，仅预付5000元”，还想“收到杂志再付款”。我们断然中止合作，赔钱也认了：我们赔得起。

凡事只有再一再二，没有再三再四； 1-2次“咨询同一问题”我们可以理解，但不要达到3次。对同一个我们已经说明过的问题，不要再让我们重复说明3次。

【以下几个问题，一般人不必考虑，想想就是浪费时间。我们之所以列出来，是因为有个别新合作客户问过。为了个别人浪费绝大多数人的时间也不好。因此放在最后】

十一、是否必须发表在国家级期刊上？（）【一般不用，除非个别文件明文规定。目前所有高级职称都无相关规定】 A.不必国家级

B.必须国家级，文件明确要求了（如选此项，把文件发来，我们分析）

建议：如果没有文件明确要求，就不必国家级。有的学员不懂，把级别与权威性混为一谈，其实无关。发表在国家级上很简单，但有的并不权威，甚至不如省级。如果在不必要的前提下非要国家级，只会徒增我们的运作难度、减少我们的选择余地。最重要的是：没有必要。

期刊级别：看主管单位，主官单位是省部级的，期刊是国家级；主官单位是厅级的，期刊是省级。总署根本没有国家级、省级的说法，只分为中央期刊和地方期刊。

权威性：是相对的概念，国内期刊权威性依次为：南大核心、北大核心、其他核心、非核心、垃圾。但在南大核心、北大核心上发表几乎不可能：选稿率3%（即投稿100篇，选上3篇）、审稿至少半年、版面费至少1万。

十二、是否必须发表在核心期刊上（）【一般不用，除非个别文件明文规定。目前所有高级职称都无相关规定。如果选B，就不必委托我们了。既无必要，可能性也不大：选稿率3%、审稿至少半年、版面费至少1万】 A.不必发表在核心期刊

B.必须发表在核心期刊。目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系： B1.北京大学图书馆“中文核心期刊”

B2.南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”

B3.中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）

B4.中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”主要包括：经济学(72种)、管理学(29种)B5.中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”

B6.中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”

B7.万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。

以下不必看，想了解就看： 补充

北京市新闻出版局：“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。

确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。„„（中略）新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别（下略）。

核心期刊同时还有很多种分类的，比如南大核心，北大核心，科技核心，人文社科核心等。

中文核心期刊要目总览

北京大学图书馆主持编纂的《中文核心期刊要目总览》（简称总览）。与现在人们在各种情况下使用《总览》不同，其原始编制目的是为“各种类型和不同级别的图书馆采访与收藏中文期刊的参考依据，同时也能成为各个专业和不同层次的读者选择阅读中文期刊的参考依据”。《总览》有130余个学科，覆盖社会科学、自然科学、工程技术等领域。《总览》选定了被摘量、被引量、载文量、影响因子等多个指标，体现了布拉德福文献分布定律和加菲尔德文献集中定律的有效结合，在以上指标的统计之后，通过数学模型计算得到每一个类目的核心期刊，最后由学科专家进行鉴定、微调得来。双核心

目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：北京大学图书馆“中文核心期刊”、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”以及万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。期刊分类介绍、什么是核心期刊 ? 简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。

2、什么是中文核心期刊? 对中国(不含港、澳、台)出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所(简称中信所)每年出一次的《中国科技期刊引证报告》(以下简称《引证报告》);另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》(以下简称《要目总览》)。《要目总览》不定期出版，1996 年出版了第二版，2000 版，2004年版以及最新出版的2008年版（第五版）。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊(指科技类)不完全一致。

3、什么是国家级期刊? 一般说来，“国家级” 期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的 期刊 及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”，“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。

4.什么是“省级”期刊? 即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。

5、什么是学术期刊? 学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是 载文量多、收录量大和被引次数多，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨

6、什么是CN类刊物 ? 所谓CN 类刊物是指在我们国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。

7、什么是ISSN类刊 ? 现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。

所谓ISSN 类刊物是指在我们国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。

8.什么是CSCD期刊?中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database)来源期刊简称为CSCD期刊。

中国科学引文数据库分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。扩展库的来源期刊也经过大范围的遴选，是我们国各学科领域较优秀的期刊。核心库期刊:669种(以*号为标记);扩展库期刊:378种(动态)。

9.什么是科技论文统计源期刊 它又称为中国科技核心期刊，是由中国科学技术信息研究所经过严格的定量和定性分析选取的各个学科的重要科技期刊。2005年中国科技论文统计源期刊共1608种。

10.什么是SCI期刊SCI(《科学引文索引》，英文全称是Science Citation Index)是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。它收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。

SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版(SCI Compact Disc Edition, 简称SCI CDE)，SCI-E(SCI Expanded)是SCI的扩展库，收录了5600多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学;工程技术及应用科学;医学与生命科学;物理及化学;行为科学。

11.什么是SSCI期刊SSCI即社会科学引文索引(Social Sciences Citation Index)，为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录(Selectively Covered)期刊为1300多种。SCI和SCI-E的区别主要有以下几点

(1)SCI-E是SCI的扩展版，目前前者收录期刊3600多种，后者收录期刊6000多种，被SCI收录的期刊应该都被SCI-E收,但反之却不成立。

(2)通常情况下，SCI收录的期刊档次更高一些，但有时候也会发现SCIE收录期刊的影响因子可能比SCI还高，可能跟学科不同有关系。

(3)SCI是核心刊，全刊文章都被SCI收录;SCI-E是扩展版的期刊，并非所有文章被SCI收录.下面大家不必看

篇3：论文发表康桥论文网

36……礼仪培训对护理本科新生自我效能感和自信心的影响 37……注射胰岛素的注意事项及护理体会

38……中华护理学会2015年国家级、学会级继续教育培训项目实施计划 39……疗养院建立护理质量管理制度对提高护理质量的作用 40……临床护理人员对护理质量控制认知现状调查及影响因素分析 41……心理护理在腹腔镜胃癌术后护理中的应用与体会 42……基于信息数据中心决策支持平台构建护理质量评价体系 43……中风的护理体会

44……小儿过敏性紫癜中西医结合护理体会

45……经皮胆道射频消融联合支架植入术后的护理体会 46……腕带扫描系统在手术室临床护理工作中的应用体会 47……埃博拉病毒病确诊病例的护理体会 48……脑瘫患儿发生癫痫持续状态的急救护理体会 49……小儿肺炎合并感染性皮疹1例的中医护理体会 50……肿瘤合并急性上消化道出血急诊护理体会

51……采用结构-过程-结果三维质量评价模式实施延续护理的实践 52……全喉切除术后患者生活质量与护理干预 53……循证护理团队培训方案的制订及应用效果评价

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54……精神发育迟滞患儿家长的生活质量调查及护理对策 55……护理与影像技术一体化管理在提高放射科护理质量中的作用 56……105例老年高血压患者的临床护理体会

57……品管圈在提高分级护理巡视合格率的实践和体会 58……手术室开展舒适护理的心得体会

59……优质护理在手术室工作中的应用观察与体会分析 60……全员参与骨科护理质量管理的实践与成效 61……区域性网络平台在伤口护理培训中的应用

62……中医医院初级职称护理人员中医护理培训大纲的构建 63……专升本成人护理科研培训新模式的研究 64……国内外延续性护理人员培训需求及现状分析 65……护理质量敏感性指标的研究进展

66……医院评审标准引导下的重点科室护理质量管理

67……中华护理杂志社第二期护理科研设计与期刊审稿培训班成功举办 68……实践护理教学在神经外科治疗中的应用效果与体会 69……神经内科护理中脑卒中患者康复护理的临床体会 70……护理质量敏感指标在优质护理评价及持续改进中的应用 71……护理风险管理对急诊抢救室患者护理质量的影响 72……降低护理学本科生艾滋病歧视的综合培训的效果评价 73……优质护理服务在眼科病房中的应用体会

74……“五常法”护理模式对提高消化内镜护理质量的影响 75……微创保胆取石术后的护理体会

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76……小儿呼吸窘迫综合征的护理体会

77……护理人员系统化培训对预防呼吸机相关性肺炎的影响 78……中医疗法护理耳聋耳鸣的应用体会 79……中西医结合保守治疗异位妊娠的护理体会 80……应用ACE Star模式实施循证护理培训的效果研究 81……福州农村空巢老人生活质量及护理服务需求的现状研究 82……应用持续质量改进提高护理人员手卫生依从性的探讨 83……1型糖尿病儿童和青少年生存质量的影响因素分析及护理对策 84……消毒供应中心专项管理小组的建立与效果分析 85……中华护理学会2014年继续教育培训班安排一览表 86……PDCA循环在消化内镜专科护士培训中的应用 87……口腔科护士的分阶段综合培训实践

88……流程化沟通方式在提高护理服务质量中的作用

89……不同社区卫生服务机构护理人员培训需求及培训模式探讨 90……肺癌化疗患者的中西医结合护理体会 91……护理质量的优劣在市场经济条件下的临床探讨 92……我国养老护理专业人才培训研究 93……浅谈胸痹患者的中医护理体会 94……肩周炎的灸疗护理体会

95……重症医学科护理质量与效率平衡的研究 96……小儿腹腔镜脾切除术63例护理体会 97……绩效考核管理对护理服务质量的影响

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98……漂浮肩损伤的护理体会

99……86例二尖瓣成形术术后的护理体会

100……成人获得性心脏病手术后乳糜胸的护理体会

篇4：论文发表康桥论文网

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刊(2007~2015)数据

28……东盟视野下旅游管理专业学生越南语语言素质的提升 29……把握契机找准抓手切实推进医院档案工作 30……新时期林业档案管理工作的作用

31……大学生语言素质提升中语言规范使用的作用与实现 32……《会计档案管理办法》修订背景意义及过程(之一)33……运用知识审计推动非物质文化遗产档案保护研究——广西非物质文化遗产档案保护研究系列(一)34……明清档案管理模式相关问题的探讨 35……社区档案规范化管理探索实践

36……学术期刊开放获取服务的调查与思考——以图书情报与档案管理的CSSCI来源期刊为例

37……支持元数据和服务共享的三类互操作协议比较 38……医疗档案信息资源共享平台建设实践 39……武术视频档案建立及应用模式研究 40……数字档案馆用户体验影响因素实证研究 41……利用大数据创新档案管理模式和提升服务能力

42……区(县)档案行政管理部门如何提升服务能力——以常州市武进区为例 43……基层档案工作者素质提升的思考 44……构建现代企业档案管理体系 45……浅谈高校档案人员的素质问题

46……基于共词聚类的我国档案信息化研究结构、趋势分析

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47……提升地质资料利用与服务效能的有效手段 48……济源创新档案利用服务方式的探索

49……基于会计档案软件升级提高档案管理效率的思考

50……档案行政执法中存在的突出问题及对策——结合信阳市档案局执法实践进行探讨 51……公民素养提升视角下大学生诚信档案工作的发展路径

52……提升管理水平拓展服务领域——苏州市国土资源局相城分局5A级数字档案室建设纪实

53……农村公路管理系统档案编研存在问题及对策

54……密云县档案馆以“全员阅读、全员交流”活动为载体提升党员干部队伍整体素质

55……办公自动化环境下医院档案管理探讨

56……践行新作风 共筑兰台梦——新昌县档案局“五做三提升”主题实践活动综述 57……提高图书资料管理人员综合素质的几个问题 58……绩效管理理论在高校档案管理体系建设中的应用 59……高校教学档案管理的创新模式探究

60……加强高校档案干部队伍建设 提升档案管理现代化水平61……档案用户信息隐私权保护研究

62……全面提升档案规范化管理水平——南通市通州区公安局档案工作纪实 63……基于安全等级保护制度的档案信息系统安全保障体系研究 64……干部档案参阅价值提升路径分析 65……浅谈新形势下事业单位档案管理的改革

66……国有企业科技档案检索方法提升与大数据管理探究

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67……注入文化元素提升档案建设软实力

68……辽宁公安司法管理干部学院:深入推进教学改革 全面提升人才素质 69……与OA集成的企业档案管理系统研究与实现 70……基于知识挖掘的档案初级鉴定系统构想 71……档案数字化、媒体化建设探析 72……探讨如何提升档案馆微博的吸引力 73……由爆炸事故反思油田管网档案管理 74……扬中市档案局开展“四个提升”主题实践活动 75……档案部门在智慧城市建设中的角色定位与措施 76……透过高校岗位设置探析提高档案人员素质的对策 77……提高档案管理水平为煤炭企业发展服务 78……档案部门应对突发事件能力的提升

79……医护人事档案的特点与档案人员素质能力建设 80……档案信息是高速公路运营管理的依据 81……高等学校档案管理人员继续教育探究 82……公共档案馆公共服务能力提升问题研究 83……高校图书资料管理人员的胜任力素质 84……企事业单位档案管理存在问题与对策 85……基层国土所档案管理存在问题与思考 86……加强档案法制建设 提升档案管理水平

87……应用档案袋评价提高师范生专业素养的实践与探索 88……“数字化”让国土档案驶入信息网络“快车道”

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89……浅谈如何做好新形势下煤炭企业档案管理工作 90……高校毕业生就业档案管理模式探析 91……目标管理视野下的教师队伍素质提升 92……区县村级档案管理工作刍议 93……试论医院医疗设备档案的管理工作

94……促进档案管理信息化进程提升档案工作者能力素养 95……浅议高校人事档案管理人员的素质培养 96……加强公共图书馆业务档案管理之我见 97……浅谈提高综合素质,加强城建档案管理工作 98……天津市档案局举办“185”人才培养工程高级研修班

99……提升素质树形象 打造团队创佳绩——宁波市档案局文明机关建设纪实 100……浅议医院档案管理与档案升级工作

篇5：论文发表康桥论文网

我国社会目前尚处于农业经济、工业经济、知识经济三元重叠的社会，我们的企业还处于工业化、现代化的过程中，但２１世纪将是知识经济时代，这是任何社会和企业都躲不过的历史潮流。作为一个企业，如何迎接知识经济的挑战，决胜于未来市场，实现永久性的可持续性发展，是每个企业经营者都不能不考虑的重大问题，笔者认为，建设学习型团队（学习型企业），这是提高企业竞争力取胜未来市场的必然选择。

一、学习型团队是社会发展变化的需要

所谓学习型团队或学习型企业，就是能使知识得到不断积累，并在不断积累的基础之上实现不断创新的企业。其实质是使企业成为智力资本的拥有者和开发者，成为只是生产力的直接承担者和推动者。只有把企业建设成为学习型团队或组织，才能适应未来社会的变化。社会生产和生活方式将会发生如下变化： １．知识化，也即在知识经济时代，知识、智力成为生产的最基本因素。工业经济时代，最基本的生产要素是资金、设备、充足的资金和先进的设备是生产发展的最主要的基础。而知识经济时代，生产最基本的要素是知识和智力，这如杜拉克所指出的，知识正在变成“关键的生产要素”。知识的经济化和经济的知识化从来没有如此密切和明显，以至于社会所有经济行为的实现都必须以知识和智力为基础。

２．智能化，也即在知识经济时代无形资产的投入成为投资的主要方向。工业经济时代，资金、设备等有形资产对生产的的发展具有决定性的作用，因而成为投资的重点。而在知识经济时代，知识、智力、即智能在生产中起到决定性作用，因而成为投资的重点，智能与有形资产不同，是存在于人们头脑中和数据库里的无形的东西。

３．网络化，也即知识经济时代高速信息网成为经济发展的重要基础设施。工业经济时代、电网、交通网是知识经济时代的基础设施，其状况如何制约着社会的生产和经济的发展。而在知识经济时代，信息网络是经济发展的基础设施。社会的各种经济活动在很大程度上是依赖信息网络进行的。信息全球化和世界经济一体化也是通过网络实现的。

４．高速化，也即在知识经济时代人们的社会生活节奏大大加快。工业经济时代人们的生活节奏较之缓慢的农业社会已经加快，但稍逊于知识经济时代。知识经济时代随着计算机网络的普及，高科技的发展和应用、市场竞争的加剧和产品更新换代的加速，社会经济活动的速度也呈高速发展的状态。

５．教育日常化，是说在知识经济时代教育将贯穿于人们生活的全过程，学习成为日常生活的重要内容。工业经济时代人们凭借着青少年时代在学校十几年或二十几年所学的知识基础就能满足一生的工作需要。知识经济时代则不然，由于科学技术的快速发展，人的一生中必然不断地接受教育、学习新知识。否则，就不能适应时代的要求。

６．人性化，也就是说在知识经济时代更能体现以人为本。工业经济时代，由于生产的基本要素是资金、设备、管理以对实物形态的管理为基础，因此管理中的硬性的、制度性的东西多一些。而在知识经济时代，由于知识、能力是生产的基本要素，看不见、摸不着的无形资产是管理的重点，人的独立性、自主性大大提高，因而视人为物的“强迫型”、“命令型”的硬性管理已不能适应，代之的是以人为本的启发式、平等式的软性管理。

作为社会主义经济活动中的经济主体和竞争主体，如果对上述社会发展的趋势和变化麻木漠然、不能有效对策，将被时代所无情的淘汰。那么，应如何建设学习型企业、适应上述趋势和变化呢？

二、建设学习型团队应注意的问题