高中学生道德品质评语（精选8篇）
篇1：高中学生道德品质评语
1. 你做事认真，字写得很好，这是你好的一面;在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面;但你有时显得太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。
2. 你做事比较耿直，有时比较冲动，尤其是对待同学之间的矛盾。这学期，你学习上有一定的进步，特别是字词记得比较牢固。我真为你的进步高兴，如果你能专心听讲，多动脑筋，课外多阅读，多积累，你会有更大的进步。
3. 你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。学习上你能按时完成作业。如果你以后在学习上能再认真些，课堂上专心听讲，那你一定会更出色。
4. 你是一个乖学生，在纪律上很少让老师操心。但是为了你的成绩，老师又怎能不罗嗦一下：这次考试全线告急，那怎么办?时间一眨眼就过去了，你要想考那间中学?不下工夫你将来就要吃亏。我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。你最大的缺点是：懒!唯一的解决方法是：勤!是该振作的时候了，好好的珍惜，时间对每个人都是公平的!
5. 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待工作的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。
6. 你爱好足球，一谈到足球，你总会眉飞色舞。如果你把对足球的那分热诚投入到学习当中，成绩一定能在班上排前十。曾经你对我承诺，只要能踢球，你表现与成绩就能一定行。你的足球之梦，是美妙的，但总不能以学习作为代价，球踢地再好，能否上高中也是得看成绩。
7. 你是一个善良、热心、有礼的女孩子，对老师、对同学你都是非常的真诚。在学习上你也投入许多，成绩也比较稳定，但稳定中也要求进步，所以你还要努力，不要给自己找太多的借口，假如还不加紧，好的高中是遥不可及。
8. 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，热心助人，爱劳动，讲卫生。上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的小学生!
9. 当你带着着城市小孩不曾拥有的羞涩、淳朴，憨厚出现在我的面前，我就发现在你身上有一种韧性，一种不轻易放弃的精神。果然，你以成绩证明了一切。踏踏实实走好每一步，向自己的理想目标迈进。不过，想要成功，想要出人头地，还需加把劲!继续努力!
10. 无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好!”你是个有礼貌的孩子。
11. “天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。
12. 你是个文静的女孩。默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。
13. 你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
14. 你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的!
15. 优秀的成绩，隽秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
16. 你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察!哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问;哪一天你也跑在班级的最前面!到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
17. 你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案;如果你能鼓起勇气，坚定信念，你将会跑在大家的前头。
18. 叶：老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。
19. 聪：好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
20. 铭：一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。
21. 祥：尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。
22. 祺：这一年里，最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹，不是吗?在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重，尊师守纪，做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动，有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。
23. 你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
24. 你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
25. 你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。
26. 在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
27. 尊师守纪，友爱同学的小女孩，你永远那么安安静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是胆子太小，不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒。
28. 在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
29. 你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
30. 你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快!
31. 认真执着文静可爱的小女孩，在学期临近结束之际，向你说声“辛苦了”!一直以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。
篇2：高中学生道德品质评语
1、该生是一个聪明活泼可爱的学生，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，理解能力强，学习接受能力强，踏实勤奋，吃苦耐劳，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优秀，关心集体，助人为乐，与同学相处融洽，是一个全面发展的好学生。
2、该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，性格开朗热情大方。做事负责干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。成绩较稳定，保持前列。
3、该生有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，是一名优秀的学生。
4、该生是一个文静可爱的好学生。在课堂上能积极发言，作业能认真完成，学习上脚踏实地勤奋好学，懂得方法技巧，成绩优秀，生活上艰苦朴素，尊敬师长，关心集体，与同学能和睦相处，是一个优秀的中学生。
5、该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。
6、该生性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，是一个优秀的中学生。
7、该生为人善良，单纯，乐于助人，关心集体，体贴老师，明是非，懂道理，对事物有自己的见解，并有一种不达目的决不罢休的坚毅，有理想，目标明确，并能为实现理想而不懈努力；关心集体，做事认真，不计较名利得失。
8、该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
9、该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处融洽和睦。聪颖好学，积极思考善于发问。爱好体育，敢讲真话能做实事，善于思考，具有一定办事能力，是一个优秀的中学生。
10、该生聪慧多思，率直上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。善于把握自己，把握时间。成绩稳定，能保持前列，是一个品学兼优的学生。
11、该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难。是一名优秀的学生。
12、该生能在思想上和行动上严格要求自己，性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉，学习认真，上进心强，成绩优良，是一个品学兼优的学生。
13、该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方，有较强的应变力；思维敏捷，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，有很强的接受能力强烈的进取心和有端正的学习态度；在学习上，有紧迫感，学习动力十足，有顽强的学习意志和科学的学习方法。
14、该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人正直真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力强，是一个各方面表现都很好的学生。
15、该生坚毅，踏实，热情，勤学上进，不因胜利而得意忘形，也不因挫折而轻言放弃，乐于帮助同学，为同学们信任和喜爱。严格要求自己，勤奋刻苦，成绩优异。
16、该生尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，环保意识强，学习成绩优异，是一个品学兼优的学生。
17、该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。学习刻苦认真，有充分的自信心，敏捷的思维，上课发言积极主动，学习成绩优秀，是一个品学兼优的学生。
18、该生能在思想上和行动上严格要求自己，自学性强，性格坚毅，踏实，热情，勤学上进，是一个可爱朴实的女孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳。
19、该生是个聪明直爽的女孩，对待他人热情友好，聪颖好学，积极思考善于发问。性格开朗热情大方。做事负责干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
20、该生有很强的责任心和集体荣誉感，做事的条理性让人欣赏。有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。成绩稳定，处于年级的顶尖水平，但仍有很大的提高空间，是一个品学兼优的学生。
21、该生能在思想上和行动上严格要求自己，谦虚诚实，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善；担任班干部，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习刻苦，思维敏捷，主动性强，成绩优异。
22、该生是一个很有个性的学生，能力很强。在学习上刻苦砖研，思维灵活，求知欲强，刻苦勤奋富有进取心，学习成绩优秀。遵守纪律，关心集体，积极参加集体活动，待人谦和善良，是一个品学兼优的好学生。
23、该生能在思想上和行动上严格要求自己，自学性强，性格坚毅，踏实，热情，勤学上进，是一个可爱朴实的学生，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳。
24、该生聪慧多思，善于把握自己，把握时间。率直聪颖上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，能力强，成绩稳定，能保持前列。
25、该生聪颖好学，积极思考善于发问，尊敬老师，团结同学，性格开朗热情大方。做事负责干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个品学兼优的学生。
26、该生能在思想上和行动上严格要求自己，严格遵守学校纪律，思想纯朴，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。学习上有钻研精神，知识面较宽，学习认真，上进心强，成绩优良。
27、该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人踏实诚恳，正直真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真刻苦，成绩能稳定于班级的前列。
28、该生能在思想上和行动上严格要求自己，为人正直真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，办事认真，自尊好强。团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。
29、该生学习认真踏实，性格沉稳，为人诚恳，待人友善；刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是老师比较赞赏的好学生。
30、该生严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善；认真做事；性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑，踏实的作风，学习态度端正，刻苦认真，是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。
31、你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A，还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！
32、你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。
33、一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！
34、你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。
35、最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。
36、活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。
37、一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。
38、羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
39、这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。
40、一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
41、该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。有礼貌，爱劳动，发言积极。能勇敢面对困难和挫折，人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。
42、该生性格开朗热情大方。做事负责干练，为人正直真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。聪颖好学，积极思考善于发问。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
篇3：开展道德教育,提升学生道德品质
在感叹学生道德素质日趋滑坡的同时, 教师是否思考过我们的道德教育方式是否恰当?是否挖掘出可供利用的道德资源去震撼学生的心灵, 引导他们抵达可触的目标?教师只有掌握德育的特点与规律、原则与方法, 并将其建立在学生身心发展特点的基础上, 才能使学生的思想觉悟、道德品质得到提升, 养成健康的道德行为习惯, 才可能使学生成为具有健全个性、奋发有为、德才兼备的人才。学校是德育教育的主阵地, 教师是德育教育的引导者, 教师应多运用德育资源进行德育教育, 在潜移默化中提升学生的道德品质。
一、继承和弘扬中华民族的优秀道德传统
中华道德的优秀传统是中华民族的一笔宝贵精神财富, 在当代社会依然熠熠生辉, 具有十分重要的教育价值。在校园文化建设中, 要充分利用这一德育资源, 如“风声, 雨声, 读书声, 声声入耳;家事, 国事, 天下事, 事事关心”的爱国情怀, “天下兴亡, 匹夫有责”的道德义务, “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的道德境界, “杀身成仁”“舍生取义”的道德情操, “已所不欲, 勿施于人”的社会公德意识, “天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物”的进取精神和宽以待人的博大胸怀……社会发展到今天, 历史赋予我们的一个重要使命是我们应当回溯民族的优秀文化道德传统, 继承和弘扬民族传统道德文化的精华, 使之内化为中学生的主体意识, 并赋予其时代意义, 使之同时代精神相融合, 引导学生在继承和弘扬优秀传统道德的基础上提升自身的道德素质。
二、把现实生活中的道德事例引入课堂
现行的中学德育往往存在空洞说教的现象, 学生是被教育和被矫正的对象, 教师是德育的主宰者, 强制灌输“大而空、高而全”的道德理论, 严重削弱了教育效果。如果德育从现实生活的事例入手, 充分调动情感因素, 会使德育内容生动活泼、引人入胜, 同时也符合中学生的年龄特点和认识规律, 能够调动学生的学习动力, 从而提高教育效果。例如, 面对两种道德现象“拔刀相助”和“见危不救”, 教师可让学生展开辩论, 让他们在思想碰撞中明确需要什么样的社会公德;还可开展“身边好人”调查活动, 在课堂上分享并呈现, 使学生在感动中懂得道德楷模是从每一件身边事做起, 然后持之以恒。道德教育不需要高深的理论, 也无须苦口婆心的说教, 通过鲜活的事例让学生去体悟、去感受, 将会收到不错的教学效果。
三、利用网络媒体资源开展教学
道德教育是一种灵魂的教育, 只有真正触动学生的内心世界, 让他们产生共鸣, 才能收到实效。网络媒体能将问题更直观地呈现给学生, 例如针对学生迷恋网络游戏, 教师可选取几个典型的“网瘾少年”从迷失自我到道德沦丧的事例组合在一起播放:有的网瘾少年为得到100元上网费向年迈的奶奶举起手中的斧头;有的网瘾少年为阻止父母干扰自己玩游戏残忍杀害自己的母亲;有的网瘾少年三番两次下毒直至毒死父母双亲。面对一个个血淋淋的事实, 我相信学生的心灵会受到巨大的震撼和洗礼, 远比空洞的说教有效得多。另外, 像中央电视台的《感动中国》颁奖晚会、湖南卫视的《变形计》等媒体节目或震撼人心, 或引人思考, 都是很好的教育资源, 教师都可加以利用。
四、重视教师“身教”的示范作用
杜威有句名言:“教育即生活。”德育源于生活, 在生活中展开。道德教育不是形成一种知识体系, 而是要形成一种道德的信念以及与此相应的行为方式, 引导学生健康有道德地生活, 使外部的教育影响转化为学生的内在品德。在德育方法上, 教师要摒弃灌输, 重视“渗透式”教育, 将德育渗透到学生学习和生活的各方面, 对学生进行潜移默化的教育, 陶冶情操。教师要以自身的“榜样力量”示范道德教育, 处处以身作则, 因为教师对学生的爱护、理解、尊重、宽容和一视同仁, 不仅能帮助学生营造团结友爱、互相关心的集体生活氛围, 而且有利于协调班级人际关系, 有利于促进学生之间的友爱。这些都是德育教育滋养的土壤和资源, 有助于构建充满人文情怀和生活气息的“德育场”。
篇4：高中学生道德品质评语
关键词：体育教学；高中教育；学生；道德品质
根据现阶段我国学校体育中具体目标：既要求学生增强体质，掌握体育与健康教育的基本知识与技能，又要培养学生良好的思想品德，促进学生全面发展。在高中教育阶段，学生道德品质的培养作为一个十分关键的教学课程与发展目标，需要教师在实际教学过程中利用各种机会和可能，如体育教学内容、教学方法、教学形式、教学评价等等，持之以恒地发展学生的人格品质，塑造他们健全、完美的人格，进而提升学生整体的道德品质。
一、 教师需要及时提高自身的德育教学素质
教师作为学生学习成长的心灵导师，如何才能真正做好心灵导师的这一角色，并正确塑造学生的道德品质，已经成为现阶段体育教师开展教学活动的首要核心。学生优良品质的形成，受教师的影响是显而易见的，有些往往是在潜移默化中逐渐形成的，所以教师的师德品质对学生起着不可忽略的作用。青少年学生总是喜欢模仿教师的行为，体育教师的活动能力强，与学生交往广泛，是学生首先模仿的对象，所以体育教师更要为人师表，注意自己的形象。在体育教学过程中，应在教给学生技能，增强学生体质的同时，注重培养其优良道德品质。只有使受教育者的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展，才有可能真正培育出一批又一批高素质的人才。
二、积极创设道德品质培养的教学情境
高中体育课堂教学活动作为教师与学生之间的双向学习活动，同时也是师生之间进行学习活动、情感交流、道德品质熏陶、学习兴趣培养、能力等多方面的心理交流活动。道德品质只有在温馨、愉悦、情感交融的教学情境中，才可以真正实现激励学生团结向上的教学作用。所以，在教学过程中，教师需要结合多种教学方法进行有效学习交流，巧妙的运用教学评价，不断构建师生之间的良好教学关系，在不断加深与班级学生的学习情感后，学生才会自主的参与到德育品质的培养活动中，甚至会在很大程度上转变成为学生自身最为迫切需要的物质。除此之外，体育课堂还需要运用定期竞赛的形式，不论是激发学生学习兴趣，还是全面构建轻松愉悦的学习氛围，体育比赛这一教学方法总是最佳的，而将合作学习合理的融入至竞赛的始终，也会更有效的促使学生以积极向上的心态参与到学习活动中。因此，运动竞争不仅是技术、战术、智力、身体素质的竞争，也是意志品质和心理素质的的竞争。
三、充分发挥体育教学鲜明的教育性
体育教学在向学生传授知识、技能和培养能力的过程中能影响学生的思想感情，能培养学生的意志品质和性格特征。学生在任何一项运动技术的练习中都会产生一系列的生理反应和心理情感反应，如恐惧、疲劳、怕疼、怕伤等，教师需要严格遵循体育教学内容的特征并结合学生的实际情况，有的放矢地对学生进行不畏艰难，不怕困苦，百折不挠的意志品质的培养，并以此不断强化课堂教学的价值。 例如，教师在组织学生进行体育游戏过程中，需要先让学生深入明确此教学游戏的具体含义、游戏规则、学习任务等，并且要求学生须严格遵守规则，长此以往，学生在规范、严格、有组织的体育活动中就会增强组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令，听从指挥的习惯，进而强化良好的思想道德品质。
四、将课堂教学逐渐由灌输转变为教学实践
高中学生正处于渴求知识的阶段，他们乐于参与实践活动。教师应鼓励学生积极参与到形式多样的体育活动中，通过学生自主的学习实践，有效的增加德育教学内容与学生的学习实训，进而使高中生这个群体可以自主形成德才兼备的健康人格。例如，学生在进行跨栏跑这一项教学实践时，经常会遇到不小心摔倒后继续爬起来参加训练的事情，教师此时需要及时给此学生一定的鼓励与语言表扬，只有这样，学生才会因此而倍受鼓舞，对培养班级中学生的自愈能力、坚韧顽强、积极向上、为集体争光的道德品质具有较大的推动作用。对于课堂中的一些小细节，教师亦不可忽视，如借还器材一事，教师可以督促学生自主编制轮值流程表，然后要求学生严格遵照值日表进行轮值，这样一来，不仅有效培养了学生热爱集体、爱护公物的学习品格，还进一步的强化了学生对自我负责的良好品质。
五、结语
体育教学对学生道德品质行为的培养具有无可替代的重要意义，高中体育教学，需要以学生学习的这一视角出发，坚守相关教学原则，将德育教学内容有效渗透其中。在具体实践教学过程中，应当重视和加强道德品质教育，不断优化教学育人成果，进而全面提高高中生群体的身体及心理素质等，为他们日后的学习发展奠定坚实的物质基础。
参考文献：
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篇5：道德标兵高中生评语
2. 最近一段时间，你情绪波动得厉害，学习成绩也有些下降。于是，涌上为师心头的是一阵阵揪心的酸楚……当我看到你的母亲为你的成长熬白了的青丝，为你的学业充满企盼的眼神，不知你是否感觉到她已将全部的爱毫无保留地抛洒于你。你若在即将扣响青春大门的瞬间，不能正确地把握自己，我真担心你反到会被这重如泰山的爱压垮。
3. 在老师的眼里，你是一个热情奔放热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近接触。但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是酸酸的涩涩的。在新的学期里，你愿意挥动勤奋的双桨，为老师掠去心头的这片阴影吗?“有志者，事竟成”，老师相信你一定会成功的!
4. 你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表歌声有那么大差异呢?下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀!
5. 当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么高兴!我为你的热心勤奋和勇敢而高兴!如果你能在学习上抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的学习成绩不会如此不如人意的。因为你具备飞跃的基础。
6. 老师刚接班时，同学们最信任的是你，各科成绩最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧?我渐渐发现了你学习上有些知识点掌握得不灵活，体育达标成绩不够理想。希望你在下学期发扬优点，克服弱点，让实践证明你是一名永远经得起推敲的好学生!
7. 你是个感情世界丰富的女孩，你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔，可以写出你心底的烦恼和快乐，让关爱你的人了解你，与你分担，与你共享。能与人顺利地沟通，你应该意识到这是一种难得的幸福。但也正像你所说的，初三了，好多风花雪月的心情要暂时收起来。学习很累，但斑斓的世界不会因为你的疲惫停下来。人，生来有许多责任要负担，照顾好自己却是自己最推卸不掉的责任!为了追求我们所爱好的一切东西，以及那些爱我们的动人双眸，我们整日地奔波忙碌，而又甘之若饴。成功是人生的一种异样的幸福，但幸福需要付出等待和忍耐。明白了这个道理，可以让我们甘心地付出，也可以让年轻的心不再那样躁动，对吗?
8. 看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏偏是你?如果你的课堂表现也能像你的字一样漂亮，那么老师和所有的同学一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有更好的表现。
9. 你那原本美丽慧黠的双眸为什么被忧愁遮掩，开朗大方犹如银铃般的笑声什么时候销声匿迹了?你是班级的“种子选手”，为什么轻易地把它让给了别人?记得你曾偷偷地塞给我一个纸条，说你愿意成为我的骄傲。可是现在怎么了?能告诉我吗?老师愿意成为你的知音，你的朋友，老师愿意为你保密。希望你会成为我永远的骄傲。
10. 惊悉你的身世，我为你感到不平，并付以深深的同情。对于家庭，我们谁都无法选择，可对自己的未来，却可以作出选择。坚定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一个崭新的未来。努力吧，你会成功的!若有困难，别忘了你还有老师和同学，我们随时会向你伸出援助之手的!
11. 你的苦恼老师知道：父母的望子成龙，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础太差总是学不好，认为自己是个坏学生。对吗?其实，老师从未用学习成绩去划分学生的好坏，你有能力，你善良有礼貌，关心集体，同学关系处得很好，这些都是你的优点与长处。今天，让我告诉你：老师很喜欢你，即使你将来没能考上大学，我相信踏入社会后，你也一定会成为一个事业有成的人。抛开苦恼，还自己一个真实的自我，好吗?当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的!
12. 胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!不要等待明天向我们走来，让我们走向明天!只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的美好的明天!
13. 一个爱好音乐的人，可不可以对音乐课及考试马马虎虎?一个想当警察的人，可不可以在体育课里偷懒?一个到重点中学读书的人，可不可以在学习上不尽力?如果不可以的话，该怎么做?本学期你有所进步，但凭你的能力，你是可以有更大的进步的。老师期待着你!
14. 篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢它的战术它的一个接一个的投篮令人着迷。你是有这方面素质的，所以你能进学校篮球队。在学习这个赛场上，你的素质也是优秀的，但是要想取得胜利，也一样需要拼抢需要战术需要不停歇，如果站着不动，是不会得球不会进篮的，在对抗中必败无疑。而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。你想比赛吗?你想赢得喝彩吗?那么，上场战斗吧!
篇6：道德模范高中生评语
2. 诚实的你憨厚淳朴，一手漂亮的钢笔字令老师也钦佩，平时你不苟言笑，遵守纪律，尊敬师长。虽然学习成绩目前不是十分理想，但如果你能克服懒惰贪玩的毛病，凭你坚强的意志和刻苦的努力，一定会取得明显的进步。期待着你的努力和提高!
3. 忘不了你在运动场上奋力拼搏的身影，更忘不了你的执着进取之心。虽然你总默默无闻，但你对班集体充满了热爱。一学期来，通过你的努力，你在学习上取得了一定的进步。其实，
4. 学习就是一场竞赛，谁付出的汗水多，谁找到了最好的学习方法，谁就能容易获胜。希望你在今后的学习中，能以锐意进取的精神，勇于拼搏的果敢，在成绩上能有突飞猛进的提高。
5. 憨厚善良的你总是面带微笑，扑闪着明亮的眼睛。你是一个遵守纪律热爱班集体的男孩。你有着强烈的自尊心，在学习上也较认真。但由于你没有正确的学习方法，加之缺乏钻研的精神，至今成绩还不能令人满意。希望在新的一年里，鼓足干劲，克服困难，勇往直前，争取早日进步。
6. 一学期来，你发生了明显的变化。原本守纪好学的你渐渐喜欢说些不相干的闲话，同学之间也偶尔有些摩擦，这些都来源于你对自己要求的放松，并且已经严重影响了你的学习成绩。新的一年，新的希望，望你能制定好自己的奋斗目标，并为之努力。相信凭你的聪明，加上你踏实的学习，一定会取得明显进步的。
7. 你一如你的名字那样沉静端庄，少言寡语的你却时时透出一股顽强拼搏的勇气。一学期来，你在学习上严格要求自己，课堂上聚精会神，作业保质保量，是个让老师放心的好学生。在即将来临的新学年里，望你更加严格要求自己，找到适合自己的学习方法，争取更大进步。
8. 活泼好动的你总有说不完的话，做不完的事。你热心班级工作，关心同学，劳动积极主动，也能处处为他人着想。课堂上认真听课，积极发言，作业也基本能按时完成。如果你能更加严格地要求自己，更刻苦钻研，认真完成每次作业，你一定还会有更大的进步。
9. 其实，你是一个聪明活泼的男孩，但由于过于活泼，花在学习上的精力就显得不足了，即使在课堂上也难定下心来。美好的未来要靠今天的努力。为了你的将来，从现在开始，静下心来，认真做好每一件事，积极主动地投入到学习中去，你一定会得到应有的回报。
10. 坐在后排的你给老师的印象就是安分守己，尊敬师长的女孩。你性格温和，乐于助人，学习认真刻苦，作业总是整洁美观。课堂上认真听课，积极思考。学习成绩也有所提高。在今后的学习过程中，望你能更加严格要求自己，争取更大提高。
11. 你朴素大方，劳动积极，热爱集体。平时能够认真上好每一节课，按时完成作业。你勇于接受挑战，并能积极主动地为胜利努力。在今后的学习中，望你能保持一颗上进之心，像奔跑在赛场上的你一样，迎接来自各方面的挑战，并获得最后胜利。
12. 你为人憨厚忠诚，尊师守纪，热爱劳动，团结同学，关心集体。但在学习上缺乏主动探索的精神，有时还缺乏自我控制能力。逐渐长大的你应该有目标有追求地度过每一天。新的学期里，希望你能以新的精神面貌投入到学习中去。
13. 贪玩好动的你总是能引起老师的特别注意，自习课上你也不能安分守己。但你诚实单纯，知错能改。只是学习上欠缺刻苦主动的精神。希在今后的学习中提高对自己的要求，确实按自己的计划去做，这样才能有明显的进步。
14. 你纯真可爱，尊师守纪，热爱劳动，关心集体，学习积极主动，作业总能按时完成。但的成绩不仅仅要靠勤奋，还要讲究行之有效的方法。希望在今后的学习中你能主动向有经验的同学学习，并形成适合自己的一套方法，争取更大进步。
篇7：高中学生道德品质评语
现状及应对策略
兴平市西郊高级中学
史鹏武
浅议高中生思想道德品质现状及应对策略
史鹏武
(陕西省兴平市西郊高级中学 邮编713100)
【摘要】高中学生思想品质现状主要存在以自我为中心的意识太强，理想信念淡薄，缺
乏远大志向，心理承受能力差，意志品质薄弱，享乐主义生活方式有逐步扩大的趋势，价值
观念错位，行为习惯失范等问题，导致学生思想品质下滑的原因较为复杂，有家庭原因、学
校原因、社会原因。如何有效提高现阶段学生思想品德教育，本文结合学校实际，主要从三
个方面提出具体可行的措施。一是将心理健康教育与学校德育有机整合，以丰富德育工作内
涵，提高德育工作的实效；二是有针对性地开展“责任教育”等主题活动，让学生在感受和
体验中形成道德认知；三是以教育科研课题为依托，促进思想道德品质建设。
【关键词】思想品质现状原因分析应对策略
《纲要》第十条指出：高中阶段教育是学生个性形成，自主发展的关键时期，对提高国
民素质和培养创新人才具有特殊意义。可见，高中生的思想道德品质状况如何，关系到数亿
个家庭的幸福和谐，关系到中华民族的整体素质，因此对广大高中学生教育的目标定位，不
仅仅是提高他们的科学文化素质，而且更要提高他们的思想道德品质。结合自己多年的工作
经验和学校实际，对高中学生思想道德品质的现状、存在问题、问题成因及应对策略作了一
些探讨，与大家交流。
一、高中学生思想道德品质现状
现在的高中学生，均为90后，是跨世纪的一代，也是伴随着改革开放成长起来的一代。
调查结果显示，高中学生思想道德品质现状总体上还是比较积极进步的，主流是健康乐观、蓬勃向上的。具体呈现以下几方面的特征：
1、具有强烈的爱国意识。通过学校国旗下演讲、“责任”主题演讲比赛活动，通过观察
学生对时事的关心程度，不难发现高中学生都普遍认为“作为一个人，当然要爱自己的祖
国”，这说明高中学生具有强烈的爱国意识。
2、具有较强的社会责任感，认同集体主义精神。在学校和集体的活动中，不难发现学
生都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛劳和汗水。
3、崇尚民主、平等、自由。通过家校联系记录和家长会，我们会发现高中学生希望社
会能够给予他们人格的足够尊重，希望父母给予较大的思想自由空间，希望学校给予所有学
生以平等尊重的教育态度。
4、具有强烈的求知欲。学生大都愿意做一个顺应时代潮流、努力探求新知识的年轻人。
二、高中学生思想品质存在的问题
在我们欣喜地看到高中学生思想道德品质健康主流的同时，也要正视在负面因素影响下
存在的消极问题。它们主要表现在以下几方面：
1、以自我为中心的意识太强。现在的高中生独生子女较多，他们在家庭中备受关爱，家庭生活中与他人接触较少，导致这些学生缺乏关爱意识、公德意识。在家庭、学校和社会
交往中常常强调个人的得失，过多地关心个人的价值实现。
2、理想信念淡薄，缺乏远大志向。家庭生活条件比较富裕的高中学生，劳动意识缺乏、艰苦奋斗意识消退，进取精神弱化。对自己的未来没有什么远大的追求，缺乏忧患意识和危
机感，过分依赖父母或长辈。
3、心理承受能力差，意志品质薄弱。在“温床”中长大的独生子女因缺少“挫折”教
育，心理承受能力极差，碰到困难就退却的现象相当普遍，经受不住生活的磨练，经受不起
挫折的考验。学习上因为一次成绩落后就心灰意冷、一蹶不振，丧失信心，甚至对成绩较好
同学热潮冷讽；生活上因为攀比，遇到不如意之事，感觉生活没意义，怨天尤地，抱怨父母，抱怨社会不公，从而出现不愿遵守社会道德规范的严重偏差行为。
4、享乐主义生活方式有逐步扩大的趋势。父母的价值取向和社会的影响，导致学生贪
图安逸，热衷享受，没有形成艰苦朴素的生活方式。根据我校“贫困资助资金使用情况调查”
报告可以看出，补助的资金，学生大多用于吃、穿等享受生活方面。虽有部分学生购买了学习机，但动机多为学习机能提供较多的生活学习便利。另外，不少高中学生喜欢的业余爱好
都是一些消磨意志、不求上进的活动。特别值得我们警醒的是，不少高中学生对网络这一电
子海洛因的迷恋达到了无可救药、令人忧心的地步。
5、价值观念错位。主要是盲目崇拜金钱，一些未成人对“大款”的挥霍奢侈生活十分
羡慕。英雄模范人物却知之甚少，过分追逐影视明星。有些高中学生还相当幼稚地迷恋于搜
集明星们的琐屑资料，甚至可笑地效仿他们的习惯动作，而对他们的辛勤付出和成功历程却
不愿深入了解。
6、行为习惯失范。一小部分高中学生过分沉迷于上网打游戏、聊天。另外，沾染抽烟、喝酒、打架、早恋等恶习的高中学生人数也有增加的趋势。
三、原因分析
以上问题的出现，绝非偶然。从家庭、学校、社会及高中学生自身等方面分析，主要有
以下原因：
1、家庭因素的影响
家庭因素对高中学生思想品质的影响主要是由于教育的不足和引导的错误。具体表现
在：
一是家长平时忙于生计，没有时间和较多的精力教育孩子，抱着只负责孩子吃穿的态度，把对孩子的教育全面抛给了学校、社会，使得学生在平时的生活中缺少父母的关爱和教育。
有的家长甚或把孩子留给爷爷奶奶，从此不闻不问。
二是家长不了解需要培养子女哪些基本素质，缺乏对孩子成长规律的正确认识，缺乏正
确的家庭教育观念、知识和方法，一味地重视孩子的文化课成绩。
三是家长把自己无法实现的理想转嫁到孩子身上，望子成龙心切，对孩子提出过高的要
求，并以此严格管教孩子，突出的表现是父亲抓学习，母亲抓生活，导致孩子心理价值观念
偏差。
四是家庭教育没有形成合力。在教育孩子以及孩子将来的发展问题上，家庭成员之间教
育角度和方法不同，甚至出发点出现较大的分歧，使孩子无所适从。
五是有一些父母家人的不良行为直接影响了子女，突出的问题是家长的行为不考虑孩子的感受以及对孩子产生的不良影响，许多学生得不到家长言传身教的正面示范作用。
2、学校因素的影响
学校对学生思想品质的影响主要是教育存在误区和导向偏差。学校为了在激烈的、近乎
白热化的竞争中求得一席生存之地，都是各自“八仙过海，各显其能”，千方百计提高升学
率，以致于一些学校在高考升学率的指挥棒下，抓智育和德育时出现了一手硬一手软的现象。
具体表现在：
一是德育目标定位失当。尽管总的教育目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。但是在学校德育的实际进程中明显对高中学生的总体要求偏高，其结果当然
是学校德育脱离社会实际和高中学生品德发展的实际，成为“没有根基”的空中楼阁。
二是道德教育的内容脱离高中学生的实际。这其中包括目前道德标准高深的理论远离
了学生的实际生活，抽象的内容影响了学生的理解，单一的标准影响学生多样化的发展，道
德教育与学生人格和心理塑造处于分离状态。
三是道德教育的课程脱离高中学生的主体。包括传统教育的方向、内容、目标主要不是
从学生出发，而是把学生作为塑造的客体，这样造成与目前高中学生的核心价值相背离，不
能适应社会的变迁。
四是道德教育的形式脱离社会及高中学生的现实。目前学校仍存在以灌输形式进行道德
教育，忽视德育过程中学生之间、学生与老师之间的互动，在社会层面的道德教育过程中存
在着学生低参与、甚至零参与的现象。
五是德育方法简单粗糙。不顾学生发展的实际，将成人社会想当然认为“重要”和“符
合学生实际”的内容强加于学校德育。
3、社会因素的影响
一是社会环境的不良示范
当代高中学生的生活环境是一个开放式的环境，形形色色的思潮冲击着校园，一些不良的风气和不健康思想，如个人主义、拜金主义、享乐主义泛滥，功利主义盛行，恶性炒作肆
虐，价值观念颠倒，美丑是非混淆等成为影响高中学生健康成长的不可忽视的因素。
二是网络的错误引导
网络是一个“鲜花和陷阱并存”的世界。网上的暴力信息逐渐淡化了虚拟与现实的差
异。网上的色情信息严重危害着正处于青春萌动的高中学生的身心健康。网上游戏对自控能
力较弱的高中学生而言，过多的沉溺其中，就会带来学习成绩下降、旷课、逃学等危害，严
重者甚至走向违法犯罪。
4、高中学生自身的原因
知识经验少，自制能力弱，情绪容易冲动，思想容易偏激，对自己的能力缺乏准确的估
计，对社会的认识过于简单、片面和肤浅等都会对高中学生思想道德品质的形成产生负面影
响。
四、应对策略
培养高中学生高尚的思想道德品质是一个宏大的系统工程，需要学校、家庭和社会多方
面的相互配合，相互促进才能有明显的收效。在这许多因素中，学校是主阵地，发挥着主导
作用。下面结合我校的经验，谈一下我的看法。
1、将心理健康教育与学校德育有机整合，以丰富德育工作内涵，提高德育工作的实效。
心理健康教育工作是德育工作的有益补充。将心理工作与德育工作有机地结合在一起，不仅能够提升德育工作的实效性，心理健康教育本身也更容易得到广大德育工作者的重视。
为此，我校建立了由校长亲自挂帅，组建了一支由经过省级心理培训的教师、体育与健
康教师、班主任等组成的心理健康教育团队，设立了学校心理咨询室，建立与管理学生心理
档案，负责本校学生心理健康状况的监控。学校不定期举办心理健康讲座；建立学生心理社
团，倡导学生自助、他助和互助；开展体育与健康专题探究活动等。这些工作的扎实开展，使学校德育工作的内涵得到了进一步的丰富，成效十分明显。2012年元月，我校在兴平市
创建省级卫生城市中成绩显著，受到省检查团的高度评价。
2、以教育科研课题为依托，促进思想道德品质建设
科研兴校是我校办学思路的重要内容。这几年来，学校有意识地将教育科研由教学领域
拓展和延伸至德育领域，构建教学与德育并重的教育科研格局，以便更好地探索新形势下学
校德育工作的有效途径。工作中，我们积极营造重视德育工作的氛围，强化全体教师的德育
意识，吸引更多的教师参与到德育工作的理论研究和实践探索中来。
3、有针对性地开展“责任教育”等主题活动，让学生在感受和体验中形成道德认知。
我校一改以往的说教教育，大力在学生宣传“责任意识”。让学生深刻意识感恩、爱心、读书、好习惯的养成都是自己应该肩负的责任。这就促使了学生由德育过程的被动接受者变
为主动参与者，在互动中达到自我教育的目的，让学生懂得自己要求自己，自己监督自己，是对自己的负责，也是自己的一份责任。此外，学校还针对高中学生普遍存在的感恩意识淡
薄、对网吧过于迷恋、日常行为失范等问题，通过主题征文、演讲比赛、版报评比、橱窗专
题展示等丰富多彩的形式，开展“感恩教育”、“拒绝不良网吧”、“良好行为规范的养成”等主题活动，鼓励和引导学生广泛参与，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们高尚的道德情操。
总之，高中学生的思想道德品质培养不是一朝一夕就能奏效的，而是一个长期的、复杂而且艰巨的重要工作。但是我相信，只要我们以对国家前途和民族命运高度负责的态度，以科学的发展观理性地研究和分析高中学生思想道德品质教育存在的问题和所面临的挑战，正确认识和准确把握高中学生成长发育的规律，充分整合社会的德育资源，让更多的人来关心、支持高中学生的思想教育工作，那么，我们肯定能够不负时代赋于我们的重任，探索出一条与经济社会发展相适应的高中学生思想道德品质的教育之路。
篇8：高中学生道德品质评语
一、掌握学生的思想特点
根据具体情况想方设法使其接受思想道德教育,提高思想道德水平。教学时各科教师要结合教材内容, 针对学生的心理状态及思想实际,设置具有道德、价值导向的问题,启发学生思考。特别是我们的班主任和政治课教师更应深入学生,常和学生谈心,全面了解掌握学生的思想动态, 引导他们逐步树立正确的价值观、人生观,澄清一些模糊的认识。这也要求我们要讲究讲课的艺术, 不仅道德观点要讲懂,还必须有感染力,要晓之以理,动之以情,以情感人,以形动人,以理服人,才能达到教育目的。
二、重视常规礼仪教育
学校德育工作除了应重视对学生进行爱国主义精神、民族气节、理想壮志等“大德”的教育外,也应该重视学生在感恩意识、日常行为、文明礼貌、沟通与交流、理解与尊重等方面的教育。如我校坚持推行的《弟子规》的学习教育。学校还必须建立中学生综合素质评价制度,每学年对学生综合素质进行评估,对品德优秀学生颁发单项奖; 对学生综合素质评价等级要作为升入高一级学校重要指标和录取依据;对三好学生、优秀学生干部、优秀团员的评选, 必须将学生思想道德状况列为重点考察。还要把美化校园环境,提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径, 通过校园文化建设,增强环境育人的功能。精心设计体现时代风格、富有教育内涵的校园文化景观, 使学校的每一处都能洋溢浓厚的文化气息, 使青少年学生一走进校园就能感受到优美环境的熏陶。
三、 家庭是学校道德教育十分重要的合作者
可以这样说, 家庭教育是在点点滴滴潜移默化中进行的,家长的世界观、价值观、理想、信念,家长的政治态度、政治表现,家长的道德情感、道德行为以及家长在处理人际关系上所表现出来的个性品质, 都在有意无意地对孩子的成长起着作用。由此可见,对孩子的思想道德教育, 家长思想道德素质的影响和教育是非常重要的。家长应注重自己的个性心理品质。一个家长要有良好的个性心理素质;有高尚的情操和气节;有坚强、刚毅的意志品质;能支配、控制、调节个人行为;兴趣广泛,信念坚定;性格开朗,心胸开阔,就会对孩子的心理品质产生十分重要的影响。父母的性格特点, 也对子女有着长时间的熏陶过程。家长是善良开朗、豪爽活泼、踏实认真、乐于助人、谦虚自信的性格的人,往往会受到子女的敬佩,会成为子女的楷模。
四、要重视加强中学生的心理教育
由于中学生正处在身心成长塑造的关键时期,他们的人生观价值观尚未定型成熟,加上各种社会现象和社会思潮都影响着我们的中学生德育工作, 对于一些用传统方法不能解决的德育问题, 采用心理教育往往能取得不错的效果。特别是对于农村留守儿童,父母离异、单亲及有不同程度心理问题的孩子,心理健康教育和心理矫正显得尤为重要。不但学校要设立心理咨询辅导室, 每个家长也应该多了解一些心理教育方面的知识, 从生活中,从点点滴滴抓孩子的思想道德教育。
五、积极推进学校教育与社会、家庭教育相结合
这就要求学校要成立家长委员会, 定期召开家长座谈会 (有条件的也可召开社会人士座谈会),使学校、家庭、社会及时沟通,互提建议。每学期学校与其家长信函联系一次,如我校每学期末的致家长函,对学生的思想、行为、学习等方面由班主任与家长沟通交流,对每期评定的“三好学生”、“优秀学生干部”分别将情况通报给家长。经常组织开展丰富多彩的课外、校外德育教育实践活动,开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的德育实践活动;充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日等有特殊意义的重要日子,对中学生开展思想道德教育活动。
总之,中学生思想品德教育任重而道远。作为教育工作者,必须坚持以人为本,充分认识加强中学生思想道德教育的重要性和紧迫性。我们还需要不断探索,不断思考如何能够更好地实现德育与智育的有机渗透, 充分发挥课堂主阵地的作用, 为培养出一批品学兼优的新型人才而努力。