父爱无声的作文

父爱无声的作文（共18篇）

篇1：父爱无声的作文

父爱深情

有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力;有一种爱，在你成功时，激起你继续努力的信念;有一种爱，在你犯错时，促使你弥补过错;有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。这种爱，叫父爱。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”歌是那样唱的，但是在我心中，爸爸更好!我好像一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中;我犹如一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

记得一个周末，爸爸带我到体育馆打羽毛球。结果，我一不小心打到室外去了。不巧，此时天空中下起了倾盆大雨。爸爸为了陪我更好地练习打球，不顾一切冲到大雨中，捡回了羽毛球，陪我继续练习。打累了，我们就打道回府。我们只有一把伞，一路上爸爸用伞把我遮的严严实实。等回到家时，爸爸衣服都淋湿了，变成了“落汤鸡”。

暑假里，我上奥数辅导班。爸爸每天按时送我上学，并且早早地等在校门口接我。等我出来以后，他笑眯眯地慰问我，“累不累呀”，“饿不饿啊”，“老师教得是不是比老爸教得好啊”之类的话，问得我十分感动，心里暖暖的，学习的劳累一扫而光。

爸爸的爱如同高高的大山，坚不可摧地一直保护着幼小的我;爸爸的爱仿佛遮风挡雨的伞，保护我在人生路上健康快乐成长;爸爸的爱犹如一盏明灯，指引我人生的道路!我爱我的爸爸!

父爱如歌

父亲的爱是默默无闻的，无声无息的。每当我不开心时，设法哄我，每当我遇到难题时，耐心地辅导我，每当我成绩下滑时，会鼓励我……虽然我的父亲是一个普普通通的人，但是他在我的心中是最伟大的。在我的记忆中，他是一个宁可放下手头的一切，却从不放下我的一个人。

记得有一次，我、爸爸还有妈妈一起回乡下看望爷爷奶奶，然后回家的时候，在马路上等车，因为那天早上还是阳光明媚，我就没多穿几件衣服，可一转眼天就变脸了，也起了风，所以我被冻得直哆嗦。爸爸看到了，连忙脱下他的外衣，裹在我身上。我摸了摸爸爸的手说：“爸爸，你冷吗?”爸爸笑着说：“只要你不冷，我也就不冷了。”可我知道，爸爸说不冷是假的，我看到爸爸的脸也冻红了，而且那笑容也是硬挤出来的。

到了家，爸爸看到我的脸色有点不好，觉得我是不是生病了，一量体温，真是发热了。这可怎么办呀，妈妈要上班的，爸爸第二天也要出差的，我谁来照顾呢，爸爸为了我只好向领导请假，再过两天出去。于是，每天陪我去挂盐水，到家还要做家务，可以说是没有停过，我看到爸爸的嘴上都起泡了，可还是整天为我忙碌，弄这弄那的，没有一点怨言。

爸爸，是你给了我一个宽大的胸怀，让我感到温暖，是你给了我骨骼，让我勇敢地前行。如果我是小鸟，你就是蓝天，任我自由的飞翔，如果我是小鱼，那你就是大海，任我快乐的嬉戏。爸爸，我爱你!

我读懂了父爱

那一年，我5岁，正是寒冷的冬天。我很怕冷，很想和爸爸妈妈一起睡觉。爸爸的床上有一床很暖和的被子。我试着把自己的想法告诉了爸爸和妈妈。

“很抱歉，儿子，你长大了，应该自己睡了。”妈妈说。

妈妈的话刚一出口，我就像跌进了深渊一样。

“还是让我陪他睡吧。”爸爸对妈妈说。

我心里一阵惊喜，又可以和爸爸睡了。我像吃了蜜样的甜。

我连忙清理好洗澡的衣服，飞快地洗了起来，不一会，我就洗完了。我趴在床上休息了一会，就和爸爸找被子。我们找到了一床大大的被子，可以让我、爸爸和妈妈都睡在里面。我和爸爸睡在床上，我眯着眼，爸爸则在旁边讲着故事。我睡觉时始终有个疑惑挥之不去：平时爸爸都让我自己睡，可今天却主动让我和他睡，这是为什么呢?我睡着觉，爸爸讲着故事，直到我睡着，他才停下来。

渐渐地，我七岁了，我问起爸爸当年为什么主动陪我睡。爸爸证明了我的想法，他是想和我度过更多美好时光。别人的爸爸只会陪自己的孩子一会，就走开了，可是我的爸爸却给了我他的爱心和时间。

爸爸那灿烂的笑容至今还清楚地映在我的脑海里。

篇2：父爱无声的作文

时间匆匆逝去，很多的记忆已随着日子的消失而褪色。但有一件事，却在不经意间浮上心头。

那是我们村里建楼房的时候，工地上到处一片狼藉，爸爸叮嘱我要离那里远一点。可是在好奇心的驱使下，趁建筑工人不注意，脚底下像踩着风似的，我跑到了大楼里面。这大楼可真大啊，在里面都能跑马拉松!于是，这座大楼就成了我的“游乐场”。我经常呼朋引伴地来这里玩耍。

好景不长，有一天发生了意外，我的膝盖被一根钢筋划破了，鲜血不断的向外涌。疼痛从膝盖一点一点向上蔓延，直抵心尖。小伙伴跑回去叫我家长，我强忍着泪水，踉踉跄跄地向家的方向挪动着。一路上，我的心底宛如无数树根缠绕，复杂的说不清滋味。

在最后一个拐弯处的时候，爸爸出现了。他神情严肃，眉头紧锁，额头上有几颗汗珠。在和爸爸对视的那一刻，我的泪水决堤一般，一行一行滚烫着流下来。爸爸看了看我的伤口，目光闪着我读不懂的情感，是愤怒?是着急?还是心疼? 我把头垂了下去，手不知所措地摸着衣角，真希望看在伤口的.份上，爸爸可以给我一点怜悯之情。

“伤的不重，回家包扎一下就行了。”这句没有任何感情色彩的话语，顿时让我停止抽泣，千万种父子深情的画面我都想的到，唯独这一种是我万万没想到的。

当我抬起头来的时候，眼前只有爸爸的背影，为什么不管我?气愤和懊恼让我全身发抖，无所适从。而内心却有另一股力量生长出来，我不知道那种力量是什么。我擦干眼泪，坚持着一步一步走回家，并且下定决心跟爸爸势不两立。

回到家我不说话不吃饭，直接钻进自己的屋子，生着闷气。

过了一会儿，门开了，爸爸进来了。爸爸端着盆，盆里的水冒着热气。我恨恨地看了他一眼。爸爸没有说话，蹲下身子，用毛巾蘸着热水轻轻擦拭着我的伤口。热水浸的伤口隐隐作痛，我的心窝却犹如热流淌过，冰封的河面瞬间融化了……

爸爸小心翼翼地给我包扎着，那笨拙的手法让我感觉很心酸。爸爸一句话也没有说，我的嗓子也像被棉花堵住似的，几次张口，却什么也没有说出来。

篇3：父爱无声的作文

一、教会学生观察体验

这里所说的观察, 即是对生活的观察。作文来源于生活, 文章是对客观世界的反映, 无比丰富生动的社会生活向我们提供了取之不尽、用之不竭的原料, 但是这些原料不会自动地跑到我们头脑里来, 我们要靠观察去认识客观世界, 摄取社会生活中的多种信息, 积累写作的原始材料。

观察能让我们捕捉到生动的形象, 比如, 朱自清的散文名篇《春》, 作者用文字描绘出了一幅桃李争春、姹紫嫣红的美妙图画。这里, 作者运用多种感官角度来描写的。如果他没有到春天的大地里去观察体验, 他就不会有视觉、嗅觉、听觉、触觉等多方面的感受, 也不会把春天写得这样活泼、热闹、有生气。学完这一课后, 我也让同学们写一写对春天的感受。我说不着急写, 同学们可以趁周末去郊外踏青, 亲自感受一下春天。这样写出来的文章才能真实感人。这就说到了观察体验有助于真实地反映客观世界。真实是文章的生命, 文章只有真实地反映了客观现实, 读者读了才能信服。要想写得真实, 那么观察生活要细致, 不能马马虎虎, 粗枝大叶, 而要洞察秋毫, 抓住对象的细小特点。

二、养成学生阅读习惯

写作离不开阅读, 这也是我非常重视的一个环节。阅读可分为课内阅读和课外阅读。课内阅读就是教材中的文章, 能够选入教材里的文章, 就有一定的可读性。这些文章又分为精读和略读, 精读的部分就由我带着学生学习, 略读的部分, 我在今年做了一个大胆的尝试, 就是由学生自己来讲。我把这个想法一说出来, 同学们就表现出了极大的兴趣, 争先恐后地报名, 要来讲课。同学们为了更好地表现自己, 就会积极地准备, 他们有向我借参考书的, 有自己上网查资料的, 想尽一切办法把他自己要讲的内容备好。看着他们在课堂上的精彩表现, 我很欣慰, 大大地表扬了他们, 并给予了他们很多鼓励。尤其让我欣慰的是, 借我参考书的那位同学, 并不是完全按照参考书上来讲的, 而是加入了很多自己独到的见解, 虽然有些想法还很稚嫩, 但是已经相当不错了。说明了他们是动过脑子的, 而不是机械地照搬照抄。首战告捷, 我想以后继续这种形式, 让更多的学生参与进来, 久而久之, 他们的阅读能力也会有一定的提高。

三、注重学生平时练笔

这是在以上两点的基础上进行的。于漪老师说“阅读是吸收, 吸收越丰富, 下笔才会越有神”, 所以要以读促写, 读写结合。基于这一点, 我就给同学们布置了一项长期的作业——写随笔。

我的这些学生啊, 让他们读读书是可以的, 一听说要写, 他们立即皱起了眉头。因为为了完成教学任务, 我不得不让他们每学期至少写十篇大作文。每次写的时候, 就有一部分学生为难, 为了凑字数, 东抄一点, 西抄一点, 写出来的文章干巴巴的, 一点感情都没有。为此, 我也想了很多办法, 都收效甚微。怎么办呢?我想就让他们写随笔吧。因为随笔是最自由的文章, 形式既没有一定, 题材也随处可取。它不比命题作文, 有一定的限制。我给同学们解释说写随笔很自由的, 长篇大论行, 三言两语也行, 同学们一听, 立即就兴奋了, 说“好啊”。看见同学们紧皱的眉头舒展了, 我觉得这个办法行。这时有学生问我:“以日记的形式写行不行?或者写读书笔记行不行?”我说:“完全可以呀!”同学们一听更高兴了。我让他们可以写日常生活中的所见所闻所感, 可以写读过书的感受, 也可以摘抄某些文章中的美词美句等等。这样一来, 同学们都不觉得这是负担, 反而表现出了极大的兴趣。

四、修改作文不容忽视

这里所说的作文是指学生们写的大作文, 改作文是语文老师的一项重要任务, 虽说重要, 可是我总有一种感觉, 改这些作文徒劳无功! 我问了其他的老师, 也都是直接或间接地表达了和我相同的意思。我觉得改作文的权利首先应该属于写作文的人。所以我想, 作文教学要着重培养学生自己改的能力。动笔之前想定一个简要提纲, 写在纸上也好, 记在脑子里也好, 这是一种好习惯。写完了, 从头到尾看一遍, 马上自己审核, 自己修订, 这也是种好习惯。写完了站在读者的角度把文章念一遍, 看看念起来是不是上口, 听起来是不是顺耳, 也是一种好习惯。这些好习惯养成了, 一辈子也受用不尽。我经常告诉同学们写作一定要真情流露, 只要真实, 不需要太多华丽的辞藻, 只要用词准确恰当就行。所以想好一个词不要急于写, 再好好斟酌斟酌有没有更好的词语, 或者换个说法会不会更恰当一些。

经过锻炼, 学生都乐于改作文了。每次写完作文, 学生都要求自己改。这样, 既锻炼了他们改作文的能力, 又能提高他们的写作水平, 何乐而不为呢?

篇4：书写无声的父爱

一副板着的面孔，冷冷的话语，严肃坚定得不由人迟疑的眼神，似乎能刺透人心，让我面对他时不免有一种怯感。这，便是我的父亲。从小我就觉得他不易亲近，他的教育方式用一个字来说是：严。所以我觉得他很凶，那种小女儿在爸爸怀里撒娇的幸福对我来说是一种奢侈。看到其他同龄人的爸爸那呵护体贴、围着女儿转的身影，我内心小小的柔弱变得坚决起来。

上小学时，小小的我骨子里就透着点“倔”。我的自立自理能力比同龄人好，学习上也是棒棒的，是老师同学眼里的好班长、好学生。我很努力，想让我在父亲面前不再有怯感。而他那严肃的背影始终在我的视线里。每次我紧拥着奖状回到家，满怀怯怯的欢喜寻找着他的身影。沙发上的他手里拿着烟头和报纸，连眼皮也没抬一下。我顾不上放下书包，叫了声：“爸……”他缓缓地抬头，眼神里还是那么冷漠。望着我失望的眼神，没有一句安慰，一丝鼓励。只是站起身，走向我，一把夺过已有点褶皱的奖状走进了房间，背后又是熟悉的关门声……后来母亲无意中提起：“敏敏，每次你拿奖状回来，你爸爸都一张张地弄好，看好一会儿才小心翼翼地放进收藏夹里呢！”突然，我两行热泪不由自主地流淌下来，心里的某个柔软的角落触动了一下，居然有微微的疼……

现在的我初三了，且正值迎中考的白热化阶段，每天放学回家，依旧没有寒暄，没有安慰，没有家常闲话。只是每天这时候他都很准时下班，回来顾不上休息就帮我煮吃的。后来母亲跟我说：“你爸他每天下午麻利地把要做的工作做好，提前下班，为的就是能回家给你煮吃的。他也真够辛苦的。”我直视着父亲，他的皱纹居然那样深了，他那头黑亮又直的头发已添了许多的灰白。我眼睛里滚着泪水，再也不想压抑着。沉默中，心里是那么温暖，那么疼……

原来，我一直不懂他。

我的父亲，他的爱如那绵绵略有暖意的春雨，柔柔的让人不易触摸。

篇5：无声的父爱作文550字

俗话说：“父爱如山，母爱如水”。今天，我真正懂得了父爱的伟大。

我很邋遢，经常把东西掉到柜子下。如常，我刚要低下头去拿，坐在一旁看报看得津津有味的爸爸，也跟着我蹲下来。就在我的头伸到柜子下的同时，爸爸的手也突然放在我的头上。我取完东西，头伸出来，爸爸的`手才跟出来。开始，我还以为爸爸也在拿东西。可后来，每次在我拿东西的时候，爸爸就会把他那双温暖的大手放在我的头上。

又一次，我又在柜子下拿东西，爸爸居然有把手放在我的头上，我终于忍不住了，问：“您为什么总在我拿东西时，把手放在我头上呢?”他只是温和的笑了笑。我想：这到底是为什么呢?这个谜团始终解不开。

直到今天，碰巧爸爸也把东西掉在柜子下，我也学着爸爸蹲下来把手放在他的头上，结果手被卡住，很疼，没办法，只能等爸爸出来后才可以拿出来。我的手被卡出深深的一道红印。

那一刻，我明白了：原来爸爸是担心我的头会被卡到，才把手放在我的头顶上。

篇6：无声的父爱作文600字

小时候，我一直认为，父亲不爱我。因为我摔跤后，妈妈总是会来拉我，安慰我，鼓励我。爸爸还在一旁严厉地说：“不要这样柔弱，要学会坚强;不许哭，从哪里摔倒就要从哪里爬起来。”在我考试成绩不理想时，父亲就批评我，甚至打我。打结束后却对我说：“我爱你，才对你这样严格要求的。”那时候，我不明白父亲的真实意图，有一件事让我对小时候的想法有了改变。

记得那是一个大雪纷飞的日子，妈妈出门进货去了，我还在上幼儿园，每天必须家长接送，签字的。不签字，学校是不放人的，父亲从百忙中接送我。那天气温特别低，父亲骑着自行车送我上学,到校门口后，爸爸把我从后座上抱下来时，我看到爸爸瑟瑟发抖，嘴唇都冻紫了，却还询问我冷不冷?我说不冷，爸爸还是把他戴的围巾取下后围在我的脖子上，然后又独自骑车返回。望着爸爸离去的身影，我知道爸爸是爱我。

放学回家的时候，是妈妈来学校接我的。我问妈妈：“为什么爸爸不来接我?”妈妈说：“你爸爸感冒了，在医院输液。”我暗暗自责，都是因为我，爸爸才感冒的。

回家后，我立刻跑到离家不远的医院看爸爸，询问爸爸身体怎么样?爸爸摸着我的脑袋说：“不要紧，感冒几天就好了，不用担心。”从那以后，我才明白，父亲是深爱我的。

父爱无声。父亲对我的严格要求，那也是一种特殊的爱。

篇7：无声的父爱作文600字

——题记

在我的印象中，父亲不是快嘴快舌的人。他是沉着、诚实的代表，正是这种默默无闻，给了我刻骨铭心的爱，感觉他像润物细雨，拂面春风，既能抚平愁绪，又可以启迪心智，每每让我绽放出会心的微笑。

父亲比较注重礼节，讲究生活中的细节，在这个方面我最怕父亲的眼睛，我觉得它是世界上最严厉的，每当我做错事、说错话时，投来的是父亲那犀利的眼光，这眼光是最具有穿透力和教育力的，甚至有时弄得我狼狈不堪。但我仍要感谢我的父亲，他是我人生中的良师，引导我远航，爱在无数次的注视中。

来到城里上学后，与父亲沟通的时间越来越少了，在校与同学们快乐地嬉戏时，却忘记了天天挂念着我的父亲，一种愧疚感油然而生。每当我回家时，他的脸上总绽开微笑，往日对我的担心都隐藏其中。爱在无数次的微笑中。

当我要返回学校时，是父亲送我的。一路上，他一语不发。当我踏进车门的时候，当我转身的那一刻，当车开动的那一凝固的瞬间，我努力挣扎着想再看一眼父亲，可留给我的只有父亲衰老的身影和他那双努力挥动着的手。渐渐地，我只能看见父亲的轮廓了，是那么熟悉，又是那么陌生。此时父亲对我的关爱又一次一幕幕清晰地出现在我的脑海。

父亲不是文人，吟不出“林花谢了春红，太匆匆”的句子。然而，人愈中年后每况愈下无可奈何的心境，父亲不会不深有感触。他不用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来让儿女铭记在心，而他的表达只是用了最普通而又最深沉的一句“我老了”。以他自己的经历告诉我不要白白浪费了年少时的美好时光，好好把握，不要让自己失去之后才懂得后悔。

父亲那种无声的爱，总是时刻提醒我自己常怀律己之心，保持积极的心态，勇敢面对人生。

篇8：父爱无声的作文

首先镜头的运用上, 第一个突出之处是隐喻蒙太奇。处处吻合且表现主题。例如:在本片一开始, 对一只手进行了特写, 一只正在抚摸姥姥头发的手, 它预示着她们祖孙三代的感情联系是非常真且牢固的。在德贵家的砸缸时, 导演用一个慢镜头十分真实地表现出德贵家的内心的坚定, 对封建礼教反抗到底的决心。还有, 在德贵家的到省城查出仙是因为受刺激而不能走路后, 她教仙跳舞, 陈力用仙的眼睛, 主观镜头拍出德贵家的十几次摔倒时的情景, 给观众一种强烈的视觉震憾。这种隐喻蒙太奇的运用真实且委婉的表现了主题, 增强了美感。另外一个突出之处是空镜的运用。在片中常见的空镜头, 分别是一口装满清水的水缸, 在片末再出现这口水缸的空镜头, 实际是在暗示她们祖孙三代的平安。另一个是一个小方天空, 预示着未来是光明的, 最后是对村落的空镜头, 体现了母爱的博大。这三个镜头切换、组接正是对祖孙三代人感情的联结, 也暗示着祖孙三代人的环境。

其次是细节方面的运用, 细节在电影中的作用可体现在多个方面, 通常是刻画人物形象, 推动情节发展, 深化主题。本片中都有所表现。影片开始时, 倪萍扮演的女主人公在高兴的等待丈夫回来, 但她收到、见到的却是丈夫的遗物。她似乎在瞬间崩溃了, 拿起锤子打破了为丈夫祝福的水缸, 水哗哗流出来。这一细节的描写, 展现了她刚硬的一面。深化主体方面也尤为突出, 女主人公的红旗袍、她在馒头上点的红点以及她扎的红腰带, 还有她为女儿盖的那块儿红布、孩子三岁时穿红衣服扎红头绳……这一次又一次红色的出现, 似乎在指引着观众的思想。红色是火热与热情的象征, 这一个个红色细节的出现让观众感到影片中母女亲情的浓热与深厚。

最后, 声音和色彩也是值得一提的, 电影是一门视听艺术, 我们看到的和我们听到的共同构成了我们情感的源泉, 所以视听的巧妙运用能使影片达到完美的感情表达。声音方面, 影片刚开始, 母亲等待丈夫回来, 挑水、洗头、穿红旗袍。此时只有倒水的声音。表现她轻快的喜悦的心情。等母亲得知德贵去世的消息后, 镜头突然切到水缸, 此时导演采用摇镜头的方式来表现母亲砸水缸的场面, 声音十分繁杂:水缸被击碎的声音加上她的喘息声, 不停在观众面前呈献, 让观众感受到母亲内心的失落与忧伤。当母亲为了使女儿能走路, 让她学跳芭蕾舞时, 这时人物没有对话, 只有抒情音乐响起, 此时人物的心理正是这种无声的坚强, 无声的爱。另外色彩方面也很成功, 影片中母亲有一件红色的旗袍, 红色是热烈奔放、前卫的象征, 而片中母亲穿过的次数却很少:一次是为迎接丈夫回家;一次是为准备女儿的晚会。表现人物的情感世界。影片最后母亲在错综交汇的灯光下跳舞的画面显得充满质感, 极为唯美, 仿佛是在梦境中。这种色彩就是情感的代言, 那种梦境一般的感觉是观众和剧中人共同的感受。不能不提的是整个影片的背景环境的选择, 南方的幽幽小巷, 蒙蒙细雨的天空, 如水墨画般的建筑, 给整个影片增添了淡淡透着忧伤的美。使你不能不为她们流泪,

这就是它的艺术特色, 它用以表现情感, 表现主题的方式, 一部好的影片必然需要一个好的主题支撑, 本片母爱的主题虽不新颖, 但它沉沉的底蕴确是正符合这种优雅的艺术。并且本片的母爱主题, 因其独特的表达而别样精彩。亲情、友情、乡情、爱情共同构成了中华民族传统美德的基本内容, 并历经时代的更新和凝炼而散发出更加恒久的艺术魅力, 本片在情感表现方面虽然着重写亲情, 写母爱但并不单一, 母亲和邻里的接触, 母亲的梦想, 仙仙的梦想等等都使得故事饱满而有活力。片中多出细节给我们展示了伟大的母爱, 在母亲摔倒后, 仙仙从椅子上爬起来, 这是多么美好的一幕, 因为女儿会走路了。母亲的梦想也迈出了坚实的一步。另外影片开始也有一组镜头让人记忆尤深:鹅毛般的雪花从天而降, 母亲却背着女儿挨家挨户的要账;邻里们没有安慰感谢的言语, 有的只是一次次重重的闭门声, 让观众心里不觉有些凉意, 但也让我们对母亲更加敬重。当仙仙知道自己不是母亲亲生的, 来询问母亲时, 她的心是害怕的, 惶恐的, 那种孩子的真实的感情有一次给我们震撼。当仙仙和那些孩子们争吵为母亲争吵时, 我们的心里有是带着忧伤的感动。同一个梦想紧紧连着母女俩, 每当仙仙跳起芭蕾, 就仿佛看到爱的舞蹈, 看到母亲在舞蹈。能把情感这样一点一滴注入心里, 怎能不震撼呢!

还有一点就是本片自始至终没有一个男演员出现, 导演的用以可能在于人物, 主题, 情节等等的表现上, 但我真切的看到一种美, 一种女性的坚强的, 无私的美!

谁家的姑娘哟, 都有两朵彩云哟

我家的那一朵哟, 你看的清哟

它挂在山头上, 是娘家的那一朵哟。

婆家的那一朵哟, 你看不清哟……

篇9：邓小平：伟大父爱，润物无声

培养孩子多方面的兴趣

平时，邓小平只要一有空，就快乐地与孩子们一块儿玩耍，让太阳把孩子们晒得黑黑的。他在法国时养成了一个爱好，就是看足球赛。建国后，每逢有足球赛，他就想办法挤出时间，带孩子们去看。他还喜欢听京戏，因为住得离怀仁堂近，所以只要怀仁堂演戏，他就总是带着孩子们前往，让孩子们在如醉如痴的艺术欣赏中，了解历史故事，提高文化水平。孩子们至今还记得那些戏文中美妙的词句呢!

潜移默化的影响

在教育子女的问题上，邓小平和卓琳配合得非常默契。教育孩子的具体事情，邓小平从来不管，全权放手交给卓琳。他相信，妻子有能力教育好每一个孩子。女儿邓林说：“我爸爸认为我妈妈做什么事情都很合适，不合适的地方，我爸爸会用一句话、半句话去点拨一下，我妈妈立刻心领神会。”

但是，学期结束时，邓小平要看一下每个孩子们的记分册。对每个孩子的优点、缺点、性格、特长，他都心中有数。

女儿邓楠说：“父亲教育我们从来不用说教，不讲大道理，都是潜移默化地影响我们。比如管我们学习，就是学期末看你的记分册，而且看老师的评语。对我来讲，为了学期末给他看记分册，我就得努力学习好、表现好。他看一下，大多表扬，但对我们来说为了这一次表扬就得努力，这就是压力。我们学习都好，包括我们的孩子们，学习也都很好。”

餐桌上的“自由论坛”

除了生活上照顾孩子，妻子卓琳还特别注意从小给孩子们讲述科学知识。孩子们平时上学是住校，每逢周末回家，吃完饭后，全家总是围坐在餐桌前，听妈妈“讲授”各种各样的知识，诸如核裂变，连锁反应什么的。尽管女儿毛毛和儿子飞飞听不懂，也得坐在那儿听。孩子们一边听，一边插嘴议论，有时还会争论不休。因此，家里的餐桌，几十年来成了孩子们的“自由论坛”。后来，五个孩子中，邓朴方、邓楠和邓质方三人，都相继考上了北大物理系。

邓楠说：“我父亲是一个话很少的人，在家里说话的时候，我们说九句，父亲大概只能说一句话，所以他一般都是听我们说。他对我们的教育从来不说教，他都是言传身教，他不会去给你讲道理，除非我们说的话太出格了，他最多会说一句‘胡说八道’。”

希望孩子长志气

生活中，邓小平对于孩子们提出的“敏感”话题，总是幽默地回答。1952年，邓小平从重庆调到北京来工作，在来北京的飞机上，邓楠问父亲：“在四川的时候人家叫你首长，那到了北京以后你是什么呀?”邓小平说：“到了北京以后是‘脚’长(掌)。”孩子们上小学的时候在八一小学，学校里全部是军队的干部子弟，他们的父亲都有军衔，所以每当大家提到你父亲是什么军衔，他的父亲是什么军衔，邓楠和朴方就都不敢说话了，因为孩子们也不知道父亲是什么军衔。所以孩子们老觉得大概父亲的官是最小的。

邓小平不喜欢跟孩子们讲自己的地位。他希望孩子们能够自己长志气，通过自己的努力达到目标。

特别喜欢小孩子

邓小平非常喜欢大家庭中暖融融的气氛，喜欢一家人住在一起，和孩子们在一起，他总是无比开心。女儿毛毛和儿子飞飞生下来不久，邓小平被调往北京工作。建国初期，邓小平工作特别忙，他的办公室一般很少有人进去，怕打搅他。可毛毛和飞飞例外，从小就在爸爸的办公桌底下钻来钻去，在地毯上翻跟头、打滚、过家家，他从来不嫌烦。亲戚家的孩子一个挨一个地被接到邓家来抚养。邓小平说这些孩子都是“活玩具”!

邓小平晚年的生活是孙子、孙女绕膝，其乐融融。卓琳规定这些孙子、孙女每天定时要来看爷爷，要来亲爷爷，要在爷爷面前坐一坐。那个时候最小的孙子小弟儿还太小，也不能跟爷爷说话，自顾自地玩玩具，邓小平就在那儿目不转睛地看着小弟儿玩。

父爱深沉

长女邓林说：“爸爸是个性格内向的人，很少用语言表达感情。解放战争胜利后，从上海到四川，再到北京，爸爸千方百计为我寻医治病。我的病情比较复杂，特别是嘴里长了瘤子，开刀后，又长出新的瘤子。爸爸下了大决心，费了许多周折，使我得到当时那种条件下最好的治疗。”

邓小平一生最痛苦的时候可能是“文化大革命”，而“文化大革命”中令他最为痛心的是儿子朴方。朴方被监禁隔离，日夜批判，愤而坠楼，因此造成高位截瘫。后来，朴方到了江西，年近七旬的邓小平，天天为他擦身。朴方下半身没有了知觉，邓小平天天给儿子翻身，还给他换衣服、洗被单、洗衣裳……邓朴方说：“父亲并不说什么，但是他为我做每件事情都非常认真细致。平时，他做大事很认真，为我做这种小事他也非常认真。当然我有时候会感觉心里酸酸的。”

篇10：无声的父爱作文600字

我的父亲，一个不善言辞的人，一个榆木脑袋的人，他长得也像一块榆木。脸上常年不带任何笑容，仿佛是一座万年的冰山，眉宇间也透着一股严峻，说话惜字如金。在我的童年记忆里，似乎从来没有父亲这个人，可当我逐渐长大，慢慢懂事了以后，读懂了父亲那种不善于表达的沉默的爱。

父亲不像母亲那样，当你跟她反映问题之后会叽里呱啦地说一大堆，而父亲只会表面看上去平静淡然，其实内心波涛汹涌，然后默默地做出实际行动。记得一回我跟父亲说现在夏天快到了，楼上没有空调，周末回来都快热死了，清晰地记得当时父亲一言不发，然后，下个星期回来时我就看到了客厅的两台电风扇。父爱，总是这么无声。

父亲在生活中还常常扮着一个聆听者的角色。大部分女孩子都会选择向母亲吐露心事，可母亲听多了也会感到厌烦。所以，我便常常一放学便坐在书桌上唠着这个星期在学校里发生的所有事情，父亲只是沉默地坐在沙发上。我绘声绘色地讲着，父亲不动声色地听着。其实，有时候我需要的，只是一颗能够静下来倾听的心灵。

其实，父亲，女儿何偿不知道您那在背后默默付出的爱，我知道，当您在朋友面前谈论起孩子时，您脸上总会浮现起自豪骄傲的笑容，我也知道，您也总是为了我而改变自己身上的缺点。

篇11：以父爱无声为题目的父爱作文

我的爸爸是一名交通工作者，大部分时间都在旗县出差；从小开始，几乎都是妈妈在关心我的学习、打理我的生活，在我的印象中爸爸总是很忙，很少过问我的学习和生活，可是我不相信爸爸会不爱我，为此，我比其他孩子更盼望见到爸爸，更渴望得到他对我的爱，同时在内心也为爸爸没时间陪我而有些抱怨和遗憾。后来有一件事彻底改变了我对爸爸的偏见。

农历十二月十八日是我的生日，记得去年在生日的前几天爸爸又出差了，听妈妈说是去林西县开工作会议。十六日没回来，十七日也没回来，唉！今年生日依然孤单，真扫兴！在委屈的同时我也抱怨着爸爸：“破爸爸，就知道自己忙，早忘了我的生日了。”妈妈见我不太高兴，紧为爸爸打圆场说好话，可是我一点兴趣也没有，所以就早早睡了。

十八日早上，我还在睡梦之中，就听见门铃叮咚叮咚地响起来，才六点多呀，会是谁呢？我懒洋洋地起来去开门，啊？是爸爸！看着爸爸头上和身上的雪花，我愣住了，外面在下着大雪？！爸爸笑呵呵地说：“乖女儿，生日快乐！”边说边举起手里拎的东西，左手是一个大大的蛋糕，右手是一个我期盼很久的会说话的安娜公主，那一刻我感觉眼睛有点儿酸，喉咙有点儿痒，一种感动和幸福的滋味在心头涌动。

后来听妈妈说，爸爸前一天会议开得很晚，第二天一早天上飘着雪花，可是他四点就自己开车从二百多公里外的林西县往回跑了，而且生日蛋糕和安娜公主都是他三天前在林西选好、预定地呢。

篇12：关于无声的父爱作文700字

早上起来，我发现梳子上又缠绕了一些头发，其中还夹杂着些许白发。我知道，父亲真的累了!他才四十出头，繁重的工作却已经让他形容枯槁!父亲生性木讷，此时的他显得更加沉默，一天也难得听他说一句话。

家里盖房子，前前后后用了将近一年时间。母亲在外打工，全部事情都得父亲一人操劳。他既当爹，又当妈，忙得几乎没时间休息。平时，他很在乎我们姐弟三人的学习。现在，弟弟妹妹的作业没及时完成，他也无暇顾及。面对我连续两次的考试失败，他也只是保持着一贯的冰冷和沉默，淡淡地对我说了几个字：你自己看着办吧!几个字像重锤一样敲打着我的心，我知道父亲肩上的担子太重了。他一心扑在这个家上，我清楚地记得，他为了节省几块钱而与工头吵得脸红脖子粗;为了弟妹的学业他宁愿戒烟戒酒;为了不给我增加压力，他从来不过多追问我的成绩。他只是沉默，沉默得像屋后的远山。

小时候，父亲对我来说就是一本厚重烦闷的书。他威严、正统、古板，让我常常不敢靠近他。别人家的孩子在父亲肩头、膝上撒娇的情景绝对不会在我家发生。他从来不会说我爱你，宝贝之类的话。有时候，我们生病，他也只会撂下一句冷冰冰的死不了。我不止一次地怀疑他不是我的亲生父亲。随着年龄的增长，我从他艰难的劳作中学会了理解。我慢慢地开始接近他。我会在他汗流浃背的时候，为他泡上一杯茶;会在他休息的时候，拧小电视机的音量;会在他骂我小笨瓜之后小心地回敬一句大笨瓜;会在他心烦的时候尽量远远走开无论我做什么，父亲除了意味深长地多看我几眼之外，依然是保持着沉默，沉默得像檐下的牛。

房子盖好了，红瓦白墙掩映在绿树丛中，如小家碧玉一般。父亲每天吃过晚饭就坐在院子里默默吸烟，眼睛注视着新房。烟雾氤氲中，他若有所思。父亲啊，你想说点什么呢?我知道我暂时读不懂你的沉默，可我却读懂了你给我们这个家的爱。

篇13：无声的教育

一、案例过程

站在讲台前, 我正想冲他们大发雷霆, 可转念一想, 这样怒气冲冲, 既伤了我和孩子们之间的感情, 又伤了自己的身体, 何不心平气和地引导他们。于是, 我就在教室里巡视了一圈, 又慢悠悠地踱上讲台, 借这几米的路程, 让自己激动的情绪逐步稳定下来。此时的孩子们各个正襟危坐, 眼睁睁地注视着我, 似乎在等待一场暴风雨的来临。我一言不发, 就让他们这样静静地坐着, 让他们静下心来好好地反省。大约几分钟以后, 音乐老师见孩子们还没去上课, 就来到了教室, 我跟她说了几句后, 她就走开了。过了一会儿, 我让他们在两分钟之内把教室的卫生搞干净。他们随即手忙脚乱地干开了, 各个蹲在地上捡起自己课桌旁边的纸屑, 整理了课桌上的学习用品, 两个同学迅速倒掉了垃圾, 教室里一下子恢复了往日的整洁。教室是整洁了, 可孩子的心灵是否也“整洁”了呢?我想让这次事件成为教育的契机, 让它拉开习惯教育的又一次序幕。同时, 我也想让这次教育在孩子的心目中留下痕迹。于是, 我让孩子们拿出日记本, 写下刚才发生的事, 让他们在日记中进行自我教育, 开展自我反思。半小时以后, 孩子们已陆续写好了。其中有个同学这样写道:“今天下午第二节是音乐课, 我们正要去综合楼上课时, 我看到好多同学都回了教室, 我也跟着进了教室。看到陈老师站在讲台前, 好像十分生气, 我就端端正正地坐在自己的座位上等待老师的批评。可是, 老师却不说一句话, 我觉得莫名其妙, 我们到底做错了什么。过了一会儿, 老师让我们捡起身边的垃圾, 我才知道, 原来是老师在责怪我们乱扔垃圾……”如果没有这次教育与反思, 有些孩子对自己乱扔垃圾的坏习惯还没有察觉, 要是这样不自觉的行为成为一种坏习惯, 那还了得。有个孩子是这样写的:“陈老师一脸怒气, 让我们坐在自己的座位上。不一会儿, 林老师笑容满面地进了教室, 心想, 我们可以上音乐课了。没想到两个老师说了几句后, 林老师又离开了教室, 我们这节音乐课就上不成了……后来我才知道, 原来这所有的一切都是我们自己造成的, 我真后悔啊!”还有个同学这样写道:“我身为班干部, 也乱扔纸屑, 把教室搞得这么脏, 让陈老师这么生气, 真是不应该啊……”二年级的孩子也知道自己身为小干部的责任, 这使我感到欣喜。“我们在排队时被老师叫回到教室, 大概是在责怪我们排队时没有做到静、齐、快, 浪费了很多时间, 真是不应该呀……”看来孩子们对自己哪些该做, 哪些不该做, 都知道得很清楚。我的这次无声的教育开始有效果了, 我欣喜万分。

从这以后, 孩子们乱扔纸屑的现象少了, 排队的速度也比以前快了许多。但孩子毕竟是孩子, 坚持了一段时间以后, 又有了一些松懈。于是, 我坚持每天随机抽查教室的卫生, 发现哪个小朋友身边有垃圾, 哪个小朋友就是当天的值日生;要是教室整洁, 就实行无值日生制度。经过一段时间的努力, 孩子们已渐渐地养成了良好的卫生习惯, 不管什么时候走进我们的教室, 很少会看到洒落在地上的垃圾。这使我感觉到, 良好的行为习惯已经在孩子们的心田扎根了。

二、思考

1. 自我反思, 自我教育

有人说:“学校无小事, 事事皆教育。”这句话不假。我们班主任的德育工作应远离空洞的说教式的教育, 而应该善于从平凡的生活中去捕捉和挖掘素材。这件事, 我没有因为孩子们不守纪律而进行暴风骤雨式的教育, 而用“此时无声胜有声”的方法, 达到“润物细无声”的效果。试想, 一味地批评、数落, 学生究竟能听进去多少, 孩子们会因此而改正吗?在斥责过后, 留给孩子的只有恐惧, 在这样的情况下, 老师的厉害说教可以说效果是微乎其微的。适当的时候, 选择冷处理, 调整一下自己的情绪, 让孩子们也能静下心来思考自己的行为, 这样既加快和增强学生反思的速度和主动性, 又通过笔谈的方式, 让学生在书面反思中与心灵进行对话, 从而使孩子们能在心底里知道良好习惯的重要性, 并能很好地付诸行动。通过这件事, 让我看到学生自我管理、自我教育的效果之佳, 意义之远。教育, 就应该达到与心灵共鸣的效果。

2. 习惯教育, 常抓不懈

“细节决定成败”这句话是我们做班主任非常认可的话语, 也是我校领导和教师进行习惯教育的“法宝”。细节对于我们普通教师的工作是非常重要的, 尤其是小学的班主任更是事事离不开, 时时关注的内容。班主任的教育教学工作, 就是由一些具体、琐碎、单调的小事连在一起的, 脱离了这些小事, 这些细节, 那班主任的工作就显得空洞与乏味。同时, 这些鸡毛蒜皮的小事, 也是我们日常所必须做的工作, 是成就大事的不可缺少的基础。从小事做起, 从我做起, 把对细节的要求做法运用到实践中, 并让每次教育都落到实处, 这样就会收到很好的教育、学习效果。

篇14：父爱无声作文

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父爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。

记得五年级的期末时，大家都在紧张的复习之中，我却接到了一个任务

篇15：父爱无声作文

我以为妈妈爱我，爸爸的爱离我太远太远，直到遭遇网络……

我迷恋上网，迷恋游戏，不知不觉，如醉如痴。让爸爸买电脑，结果爸爸看我对游戏的痴迷，坚决拒绝了我。我为了满足自己对网络的好奇心，我开始想方设法去网吧上网。利用一切可利用的时间，利用周六、周日，以各种各样的借口溜出家门;节约每一分可节约的金钱，从饭费里挤出每一分钱，以买资料、买学习用具的名义尽可能多要钱。可是钱太少了，杯水车薪，仍然无法满足我上网的需求，钱仍然是一个问题。何况每次要钱面对父母的询问，我心里惶惶不安……

天无绝人之路，苦恼中的我发现了一条“致富”的好路子，那就是卖废品。于是每次我把家里所有闲置的部分东西，收集了一下，直奔废旧回收站。没想到卖了个好价钱。攥着钱，我赶紧跑进网吧，开始了我的网络之旅。

纸是包不住火的，终于有一天，爸爸从中发现了问题，于是，就开始查找偷盗废品的“元凶”。我感觉到了家里的危险气氛，可是还是经不住网吧的诱惑，又一次溜出家门，又一次踏入网吧……

那天，天空阴云密布，空中飘着小雨。那天不知怎的，坐在电脑前的我心里忐忑不安，感觉特别不对劲儿，总怕被父母抓住上网的我。果然，在我无数次抬头之后，门口处进来了一个往日里我熟悉的身影。“不好，是爸爸。”我心里暗暗叫苦连天，急急忙忙钻到了桌子底下，心里默默祈祷：“找不到我，找不到我……”“是振东吗?”祈祷没起任何作用，爸爸准确找到了我，把我从桌子底下拉了出来，看了我一眼，把我拉出了网吧。天，更加昏暗了，小雨变成了大雨，回家的路上爸爸沉默无语。

雨淅淅沥沥，大珠小珠落玉盘般的清脆，而我的心沉沉的。

回到家里，我躲进房间。躺在床上，回想起刚才发生的一切，为什么平日里爱对我发火的爸爸今天变得沉默了，这该不是暴风雨来临前的宁静吧!事情不是我想的那样，接下来发生的事都是在寂静中度过的。我悄悄打开房门，偷眼望去，咦?爸爸呢?我往窗外一看，爸爸正蹲在屋檐下，嘴里嚼着一根烟，爸爸的脸上仿佛还有什么，哦!那是爸爸流的泪!

篇16：父爱无声作文

父亲是一个平凡的人，因为是家里的老大，初中还没毕业就出外务工挑起家庭的重担。童年的他学过模具制造，从家到工作场所几十里的路程几乎都是他用自己那双磨得气泡的双腿蹒跚而过的。早年的艰辛更铸造了他沉默的性格。每当想起这些，我的内心莫不对父亲产生一种难言的尊敬之情。

童年的天空总是那么纯真而又愚蠢，还记得哪一个阳光明媚的下午，路旁的桂花树散发出阵阵幽香，使人情醉神驰，心情爽朗。我从家中拿出一只羽毛球拍来玩，因为没有羽毛球，顿时遍地的石头便成了我的球，拍了几个之后，我很高兴，因为球也弹得很远，像一颗疾驰的“子弹”飞向远方的目标，当再一颗“子弹”飞出时，击中了一个人，再仔细一看原来是父亲。父亲并没有发脾气，但我看着父亲鼻子滴着血，我在害怕之余更多的是一种愧疚之情。此时父亲走过来对我说：“以后不要这样玩了，幸好今天打中的是我，要是打中别人，麻烦就大了，走回家去吧。”听了这话之后，我的心情豁然开朗。同时也使我懂得了做人的原则，他用自己的行动表达了对我的爱。父爱原来如此深沉，今天的我仿佛更觉得父爱是一笔伟大的财富。

屈指数春，落叶寒秋。父亲如今对我的爱用的是一封词语不多的信。从父亲的一封封来信中，他信中所用的成语也越来越多，我还为此查了成语词典，发现成语用得还很准确。他一定一直在看很多的书，弥补他当初的遗憾，同时也用行动来鼓励我多读书。

父亲对自己很苛刻，但对我却是截然相反的。还记得令我印象最深刻的一件事。他的一双皮鞋穿的破旧了，甚至皮都快脱落了，仍没舍得丢，有时跟他一起走在街上，看着街上熙熙攘攘的人群我都十分不好意思，但父亲一脸从容。那次恰是他带我去商店帮我买鞋，进了商店，我看中了一双十分好看的鞋，眼神依依不舍的望着，父亲仿佛看出了我的心思，问了店主那双鞋的价钱，就爽快的买下了，父亲是不善于说话的，所以没有和店主讨价还价，想起母亲每次带我买东西总要和售货员讲半天才好。同时我也十分羞愧，望着父亲的鞋，一种莫名的心酸涌上我的心头。回家的路上，我再也感觉不到尴尬，而是为能够拥有这样的父亲而自豪。

无声的父爱，纵然是夏日炎风暴晒，纵然是冬日寒风霜险，纵然是零落成泥碾作尘，它仍不会消失。它总会于碧空之下的某个角落绽放。

淡淡月光下的柔情，月明星稀中的美景，晓风残月中的梦境，似乎良辰美景犹如虚设。深沉的父爱才是永恒的。

篇17：无声的坠落

这是一座分外险峻的山峰, 稍有不慎, 他们就会从上面摔下去, 粉身碎骨。

突然, 队长一脚踩空, 向下坠落。

他想要发出一声临死前的悲呼, 但是只要他一出声, 准会有人受到惊吓, 攀爬不稳, 再掉下去!他咬紧牙关, 硬忍着不发出一点声音来。

就这样, 他无声无息地落在了万丈冰谷里。

亲眼目睹这一惨烈场面的只有一个队员。

本来, 他是可以发出一声惊叫的, 但是多年的经验使他明白, 惊叫一声不仅不能救回队长, 而且还会惊吓其他队员, 给全队带来灾害。

他像没事人一样继续向上攀登, 每登一步, 眼泪都会掉下来, 打在雪上, 登顶后大家才发觉队长不在了, 他把事情的真相说了出来。

大家什么都没有说。

这是世界上最优秀的一支登山队, 因为它的队员能够坦然面对自己的死亡, 也能坦然面对朋友的死亡。

他们不仅登上了自然的高峰, 也登上了人性的高峰。

他们不仅登上了自然的高峰, 也登上了人性的高峰

篇18：父爱无声作文

有一次爸爸终于有时间陪我玩了，可我因为太高兴，跑得太快，摔倒了。本以为爸爸会马上跑过来把我扶起来，可他竟然站在那里一动不动，我只好自己悻悻地爬起来。回家以后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“其实爸爸这样做是爱你的。”我有点疑惑，父爱莫非是狠？是冷酷？

上个星期五晚上，我下楼打篮球，结果被一个六年级的同学不小心撞倒了。头摔破了，淌了很多血。妈妈吓得不知所措，急忙给值班的爸爸打电话。爸爸放下电话就急匆匆地赶回来，看到我这番模样，迅速拿毛巾为我擦干净脸上和手上的血迹。一路上，我们谁也不说话，只听见爸爸急促按动的喇叭声。

到了医院，医生为我擦拭了伤口。因为是头皮出血，不用缝合，爸爸长长地舒了一口气，紧皱的眉头也舒展开了。

“以后晚上不要下楼打篮球了，要想打，早晨起来打，走，我送你们回家。”爸爸面无表情地说。

我一声不吭，心想：我又不想摔倒，不安慰我几句，还那样说我。把我和妈妈送到家，爸爸就回单位了。

因为头疼，夜里我一直没法踏实地睡觉，隐隐约约听到妈妈的手机响了，隔壁传来妈妈的声音：“孩子已经睡了，你放心吧……”

第二天晚上，爸爸回来地特别早，手上提了很多菜，有我最喜欢吃的阿飞猪蹄。开饭了，爸爸不停地往我碗里夹菜，说：“昨天头破了，今天多吃点，好好补补，以后千万要小心，摔着后脑就麻烦了……”我发现爸爸的话今天特别多。

夜里，当我起来上厕所时，突然发现身边多了一个人，是爸爸。

“上厕所吗？”

“嗯。”

“你怎么睡我这儿？”

“我不放心，怕你头疼，我睡觉死，你夜里要是叫我，怕听不到。”

那一晚，我又没睡好，但我知道，不是因为头疼。

一连几天，爸爸都按时回家吃饭。

有一晚，等我洗完澡，发现爸爸已经在沙发上睡着了。灯光照着他的脸，显得那么疲惫。我走过去，想叫醒他，却发现他耳边竟有了很多的白头发。爸爸才刚过四十，怎么会长白头发呢？是啊，在事故组工作的爸爸，无论白天还是黑夜，无论春夏还是秋冬，只要有人报案都要亲临事故现场，实在太辛苦了，怎么会不老呢？我把妈妈热好的牛奶接过来，叫醒了正在熟睡的爸爸。

“喝杯牛奶，洗完澡再睡吧！”

爸爸接过牛奶，摸着我的头说“谢谢你，儿子！”