荷载与结构设计方法原创论文

荷载与结构设计方法原创论文（通用10篇）

篇1：荷载与结构设计方法原创论文

荷载与结构设计方法经典论文

作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。工程结构是指用建筑材料建筑的房屋 摘要： 关键词： 风荷载

4.1 基本风速和基本风压

风的强度常用风速表示。当风以一定的速度向前运动遇到建筑物、构筑物、桥梁等阻碍物时，将对这些阻碍物产生压力，即风压。

风荷载是工程结构的主要侧向荷载之一，它不仅对结构物产生水平风压作用，还会引起多种类型的振动效应。确定作用于工程结构上的风荷载时，必须依据当地风速资料确定基本风压。风的流动速度随离地面高度不同而变化，还与地貌环境等多种因素有关。

为了设计上的方便，可按规定的量测高度、地貌环境等标准条件确定风速。对于非标准条件下的情况由此进行换算。在规定条件下确定的风速称为基本风速，它是结构抗风设计必须具有的基本数据。

4.2 风压高度变化系数 地面粗糙度等级低的地区，其梯度风高度比等级高的地区低。根据实测结果分析，大气边界层内平均风速沿高度变化的规律可用指数函数来描述。

地面粗糙度分为A、B、C、D四类。A类是指近海海面和海岛、海岸、湖岸及沙漠地区，取地面粗糙度指数αA =0.12，梯度风高度300m。B类是指田野、乡村、丛林、丘陵以及房屋比较稀疏的乡镇和城市郊区，取地面粗糙度指数 αB =0.16 C类是指有密集建筑群的城市市区，取地面粗糙度指数 αC =0.22 D类是指有密集建筑群且房屋较高的城市市区，取地面粗糙度指数 αD =0.30。

4.3 风荷载体系系数 中风荷载体型系数为正值，代表风对结构产生压力作用，其方向指向建筑物表面；风荷载体型系数为负值，代表风对结构产生吸力作用，其方向离开建筑物表面。当多个建筑物，特别是群集的高层建筑，相互间距较近时，宜考虑风力相互干扰的群体效应，使得房屋某些部位的局部风压显著增大。设计时可将单体建筑物的体型系数 乘以相互干扰增大系数，该系数参考类似条件的试验资料确定；必要时宜通过风洞试验得出。

4.4 顺风向风振 实测资料表明，顺风向风速时程曲线中，包括两种成分：一种是长周期成分，其值一般在10min以上；另一种是短周期成分，一般只有几秒左右。根据上述两种成分，应用上常把顺风向的风效应分解为平均风(即稳定风)和脉动风(也称阵风脉动)来加以分析。

4.5 横风向风振 空气在流动中，对流体质点起着重要作用的两种力：惯性力和粘性力。空气流动时自身质量产生的惯性力为单位面积上的压力

篇2：荷载与结构设计方法原创论文

及预防措施

余进

（长江大学工程技术学院城市建设系土木工程61203）

摘要：在建筑施工现场发生的各类生产安全事故中，火灾事故所占的比例虽然不大，但如果防范措施不到位，处理不当，极易造成施工人员群死群伤和重大的经济损失，并产生恶劣的社会影响。另一方面，这几年随着基建规模的不断扩大，各地建筑施工火灾事故的发生也日益频繁。因此，加强施工现场火灾事故的防范也越来越重要。随着社会经济的飞速发展，城乡居民生活水平不断提高、生活条件不断改善，相应配套的公共、居住、生产等标志性建筑越来越多，建筑工地也随之增加，新材料、新结构、新技术也广泛的应用与现代建筑中，建筑施工现场出现了大量的火灾隐患，如不加以监督整改，一旦发生火灾，不仅会烧毁未建成建筑物和其周围建筑物，而且会造成重大人员伤亡。因此，加强施工现场的消防安全工作，势在必行。

关键词：施工现场 火灾 爆炸 先天性火灾 焊割 烟头点 敷设 着火三角形

0 序言

随着我国现代化城市建设的快速发展，建筑施工工地成为当前城 市中最常见的作业场所。建筑工地是一个多工种，立体交叉作业的施工场地。施工现场存在火灾隐患多、出入人员杂乱人为潜在火险因素多的特点。极易发生建筑工地火灾，给国家财产和人民生产安全造成巨大损失。因此，认真研究火灾发生机理，最大限度地减小伤亡事故，是每位消防工作者和安全工作者面临的课题。通过分析对施工现场火灾事故的各种因素及逻辑关系做出全面阐述，并根据施工现场火灾事故的发生，发展过程，找出行之有效的防治措施，防止该类事故的发生。为施工现场的消防管理和监督提供理论依据，并且为该类事故的安全评价提供科学、可靠的参考依据。建筑施工现场火灾事故的类型

1.1 焊割火灾事故

在焊割火灾事故中，危害性最严重的是容器焊割爆燃事故，往往导致作业人员当场死亡，严重的甚至引起整个厂房或生产系统爆炸，造成灾难性后果。如油罐、液化石油气罐、天然气管道等的焊割作业，如果防范措施不到位，可能造成部分容器与作业场所周围存在的爆炸性混合物浓度过高，一旦遇明火，将引起爆燃。

2000年5月，浙江温岭市某公司在对一已严重腐蚀的油罐进行动火检修，由于未对油罐进行置换和清洗，油罐内的残油和空气形成爆炸性的混合气体，在焊接过程中焊接火花引发油罐爆炸，造成6人死亡，2人受伤。在焊割作业前未认真检查作业周边环境，清除易燃品，又未制定有效的防范措施，焊接作业时产生的焊渣引燃易燃物，造成火灾事故。

1999年，浙江宁波市某工地，作业人员在l 0层外墙处用电焊切割螺栓，被割下的螺栓和焊渣落在6层外架上，引燃毛竹脚手片，而工地又未按规定配备监护人员和灭火设施，致使火势蔓延，最终造成外脚手架全部烧毁，造成直接经济损失20余万元，拖延工期近两个月。

1.2电气火灾事故

建筑施工现场，场地大线路分散，施工机具、照明设备较多，且大多设置在室外，容易发生受潮、老化。一旦出现漏电短路或负荷过大等电气故障时，就有可能引起火灾，并造成无可挽回的损失。

2004年4月，浙江宁波市某工地作业人员在下班时未及时清理木工车间的木屑，且未切断圆盘锯的开关电源，由于开关受潮短路引燃木屑，导致火灾事故发生。

1.3其他火灾事故

对明火及防火重点部位管理不严，随意抛掷烟头、火柴梗引燃可燃物或电热器具烤着可燃物造成火灾事故，这类事故主要发生在食堂、宿舍、仓库和木工制作场地等部位。

2003年，浙江宁波市某工地，由于食堂工作人员用火不慎，引燃彩钢板活动房墙体内的泡沫填充材料，造成l 6间活动房及屋内生活用品全部烧毁，幸而是上班时间，未造成人员伤亡。建筑施工现场存在的火灾隐患 2.1 施工现场临时建筑物布局不合理 2.1.1 建筑物密集且耐火等级低

由于施工现场局限性强，人员多，现场内的办公室、员工休息室、职工宿舍、仓库等建筑相互毗邻或者成“一”字型排列，并且这些建筑大都为临时性，而且都是三、四级耐火等级简易结构的建筑物；还有一些职工宿舍与重要仓库和危险品库房相毗连，甚至临时建筑物相互间隔只是用三合板等材料简易隔开；也有的职工宿舍只有一个安全出口，一旦失火，势必造成严重后果。

2.1.2 易燃、可燃材料多，火灾蔓延速度快

一些建筑企业雇佣外来民工，吃住在工地，生活中使用的物品多数为可燃的，无形中大幅度增加了施工现场的火灾荷载，尤其是因施工需要，有的施工现场仍然采用木制等可燃性的脚手架和易燃材料的安全防护物，特别是装修现场既堆放有大量的可燃性装修材料，又存放有油漆等易燃易爆危险物品，一旦发生火灾，势必造成猛烈燃烧，迅速蔓延。

2.1.3 建筑施工现场的消防安全条件较差

一些建筑工地没有配备必要的消防器材，随意堆放建筑材料，堵塞了消防车道，还有的在明火作业区堆放易燃、可燃材料，以及危险物品库房混用。

2.1.4 先天性火灾隐患

有的建筑物未经消防部门审批，擅自施工，有的虽然经过消防审批但施工单位按着建设单位的意图擅自改变局部的平面设计，还有一 些单位装修时遮挡消防设施，减少安全出口、疏散出口和疏散走道设计时净宽度和数量，从而留下了先天性火灾隐患。

2.2 施工现场职工消防安全意识谈薄

部分施工单位负责人的消防安全意识淡薄，消防安全素质较差，不知道自身的消防安全职责。在进行施工现场检查时，大部分施工负责人认为一切都是建设单位的事，根本与自己无关，消防部门不应该管，主观上舍不得投入资金，购置必备的消防器材。同时施工单位雇佣临时民工流动性大，没有经过严格的管理和消防安全知识培训，消防安全意识淡薄，不了解、不掌握基本的消防知识，不会利用灭火器扑救初期火灾，不会报警、不会组织人员疏散，尤其是施工时间短、作业分散的民工，很难落实消防安全管理工作。

2.3 施工现场消防安全管理不到位

虽然大部分施工工地消防安全管理制度健全，但也只是挂在墙上，没有真正落到实处，而个别的工地连消防安全制度也没有，更谈不上消防安全管理了，施工负责人只重视施工进度和施工质量，忽视消防安全管理，突出表现在：

2.3.1 用电量大、电气线路敷设不规范

随着机械化水平的提高，施工现场机械化操作和用电量大幅度增加，违章安装电气设备、私拉乱接电气线路现象较为严重，也用的直接将配电装置安装在可燃木制构件上。

2.3.2 普遍存在违章使用明火的现象

施工期间，经常使用电焊、气焊和用明火来熬沥青，进行电焊、气焊的工作人员无证上岗，操作时不采取必要的安全措施，甚至在火灾危险场地没有事先办理动用明火审批手续，特别是一些改扩建以及建筑内部装饰装修工程，没有严格的消防安全管理，甚至边营业边施工，不计后果。

2.3.3 施工单位忽略烟头点火源管理

施工现场办公室；民工宿舍；建筑材料堆场；可燃、易燃物较多，并且雇佣的临时民工、外来人员吸烟的随意性强，一旦将烟头丢弃在火灾危险等地方，时间一长，极易造成火灾。

2.3.4 忽视易燃易爆化学物品的管理

施工单位经常使用氧气、乙炔；同时民工食堂大部分临时采用液化石油气作燃料，一旦使用管理方法不当，造成易燃易爆化学物品泄漏，遇到明火，极易造成群死群伤火灾事故。

2.3.5 忽视意外火灾

这种火灾是由于不能预见或忽视管理引起的，主要是管理不到位，发生民工私仇、泄愤等放火案件火灾。

施工现场存在的火灾隐患，给国家和人民群众的生命财产安全带来极大威胁，为预防施工现场火灾事故的发生，笔者认为应采取以下有效措施。建筑施工现场火灾危险源的识别

根据经典的着火三角形原理，燃烧的发生必需具备可燃物，助燃物，和点火源三要素，在施工现场火灾中助燃物即为空气可以不考虑。由此可以看出，施工现场火灾事故的发生必须具备可燃物和点火源两个条件。同时燃烧的产生并不意味着一定发生火灾，只有在燃烧失去控制的情况下，火灾才发生。因此火势的蔓延也是施工现场火灾事故所考虑的一个重要方面。

3.1 引发起火的易燃、易爆，可燃物

建筑工地存放着大量的屋面墙面保温材料、建筑装修材料、油毡纸、草垫子、油漆等可燃材料及汽油、柴油、油漆等易燃、可燃液体。同时建筑工地中的作业棚、仓库、宿舍、办公室，厨房等设施，绝大多数都是用可燃材料搭设而成的临时建筑，耐火等级低。另外，施工时遗留的废刨花、锯末、油毡纸头也都是易燃、可燃物。

3.2 触发起火的点火源

施工现场明火作业特别多，在工程施工高峰期间，电焊、气焊、熬制沥青、喷灯、煤炉，以及在冬季施工中，水、砂子、河石等均要用火加热，还有工人宿舍、休息室内的取暖、食堂的用火用电等。施工现场临时电气线路多，缺乏系统正规的设计，电气线路纵横交错。同时由于管理不力，电气线路老化现象较多，容易发生漏电短路，超负荷用电等火灾隐患。施工现场人为起火因素多。由于建筑施工的工艺特点，各工序之间都相互交叉、流水作业，建筑工人常处于分散、流动状态，乱动机械，乱扔烟头现象时有发生。

3.3 火势蔓延因素

建筑工地内低耐火等级的临时建筑多，而且往往相互连接，缺乏应有的防火距离，所以一旦起火，尤其遇到风天，蔓延非常迅速。一 般工地往往只有临时消防水源，在某些重要临时设施附近放置几个手提式灭火器，不可能设置比较完善的施工现场消防设施，并且施工人员的消防常识大多比较匮乏，所以很难及时地将发生的火灾遏制在初起阶段。防范措施的制定和采取

4.1 建立健全和落实消防安全责任制

施工现场必须建立健全消防安全责任制，并成立领导小组。施工企业、工程项目部和施工班组要层层签定消防安全责任书，覆行各自消防安全管理职责。项目部应根据工程的规模配置1名以上的兼职消防员，有条件的工地，可以建立一支经过培训的义务消防队伍。项目部还必须建立防火制度、动火审批制度、消防安全检查制度、危险品登记保管制度、职工消防安全教育制度等，并认真贯彻落实。

4.2 认真编制和执行消防专项安全方案

项目部要根据工程的情况，确定防火重点部位和重点环节，制定相应的措施和火灾事故应急预案，编制消防专项安全方案，绘制消防设施平面布置图，并将该图与工地的“五牌一图”放在一起。在消防设施平面布置图中，应当明确消防设施的位置、类型和数量，还应标明疏散通道。在进入施工前，还应制订防火、防爆安全计划，划分防火责任区，并落实到各班组。项目部在进行安全教育和安全技术交底时，应当将消防专项安全方案的内容和消防制度也作为培训和交底的内容，传达到每一个施工人员。4.3 严格火源管理

项目部应加强现场火源的管理，严格动火审批制度。在食堂、仓库、材料堆场、木工制作场地等重点部位应设立明显的《严禁烟火》等防火、防爆标志；易燃、易爆物品应专人负责管理，并建立台帐资料；氧气瓶、乙炔发生器等受压易爆器具，要按规定放置在安全场所，严加保管，严禁曝晒和碰撞；氧、气焊场所应远离料库、宿舍；施工现场应禁止在具有火灾、爆炸危险的场所动用明火，因特殊情况需动用明火作业的，应根据动火级别按规定办理审批手续．并应在动火证上注明动火的地点、时间、动火人、现场监护人、批准人和防火措施等内容；施工现场还应设置固定的吸烟室，杜绝游烟现象。

4.4 消防设施的配备和保养

项目部在对灭火器配置的设计计算时，应先确定配置场昕的危险等级、火灾种类以及要保护面积所需的总灭火级别，然后根据各设置点的具体要求、准备选用的灭火器种类、灭火器规格来确定配置数量，根据配置场所的固定消防设施情况进行修正。根据要求，建筑物每层楼梯口、脚手架每排上下通道处应配置不少于一个灭火器；当建筑施工高度超过3 0m时．应配备足够的消防水源和自救的用水量，立管内径约在2″（约合50mm）以上，每层设置消防水源接口，并有足够扬程的高压水泵保证水压；在食堂和餐厅，应根据面积大小分别配备一个以上的灭火器：在仓库、生活区、办公区、木工制作场地、模板堆场等重点部位也必须配置足够的灭火器。

目前施工现场大多选用干粉灭火器，干粉灭火器根据其昕采用的 灭火剂种类不同分为A B C和B C两种。其中A B C类采用的是磷酸铵盐，因其对固体可燃物具有粘附作用，所以可用来扑救包括含碳固体可燃物(即A类火灾)所有类型火灾。B C类干粉采用的是碳酸氢钠，因其对固体可燃物不具备粘附作用而不适宜于扑救A类火灾。而目前工地中配置的干粉灭器几乎都是属于B C类，包括模板堆场、木工制作场地等存在A类火灾隐患的重要场所。这样一旦发生A类火灾，势必造成不应有的损失。因此，工地在确定灭火器种类时，必须根据不同的作业条件和环境，合理配置。

除了正确配置灭火设施外，还应指定经过培训的专人进行定期检查和保养。如干粉灭火器，应定期检查压力显示表，指针是否指在绿色区域。如指针已在红色区域，则说明内部压力已泄漏无法使用．应赶快送维修部门检修：每半年还应检查干粉是否结块，储气瓶内二氧化碳气体是否泄漏。

4.5 加强对消防重点环节的防范 4.5.1 焊割作业

在进行焊割作业前，除按规定办理动火审批手续．并根据要求对作业环境进行检查，采取相应的防护措施外，还必须对作业人员进行针对性的安全技术交底和班前教育。在焊接作业时，应先对焊炬的射引性能、是否漏气等进行安全检验，符合要求后再点火；点火时，应先开乙炔，点燃后再开氧气并调节火焰；熄火时，应先关乙炔后关氧气，防止火焰倒袭和产生烟灰；如发生回火现象，应急速关闭乙炔．再立即关闭氧气，倒袭的火焰在焊炬内会很快熄灭，然后再开氧气，吹 出残留在焊炬内的烟灰一切割作业时，割炬使用的安全要求，与焊炬基本相同，但应注意在切割开始前，应清理工作表面的漆皮、铁屑和油污等，防止锈皮等杂物爆溅伤人：在正常工作停止时，则应先关氧气调节手轮，再关乙炔和预热氧气手轮。

4.5.2 油漆、木工作业

油漆、木材均为易燃物品，因此油漆和木工作业也是防火的重点环节。项目部应在油漆、木工作业部位设置防火标志：该处的施工机械、照明设备和配电线路均应符合防火、防爆要求，并应通风良好。在作业时，严禁动用明火，并应严格控制室内温度、粉尘浓度(木工作业)和有毒、可燃蒸气浓度(油漆作业)。

4.5.3 电气设备的防火

施工现场的电气设备应做到防雨、防潮，并根据安装部位的特点采取相应的措施。一是要正确选用电气设备，在具有爆炸危险的场所应按规范要求选择防爆电气设备，在食堂、试块养护室等潮湿场所应采用防潮灯具。二是应选择合理的安装位置，保持必要的安全距离，如照明灯具表面高温部位应当远离可燃物，碘钨灯、高压汞灯不应直接安装在可燃构件上，碘钨灯及功率大的白炽灯的灯头线应采用耐高温线穿套管保护等等；三是应按规范要求对电气设备的金属外壳等部位，做可靠的接零或接地保护，防止漏电导致火灾危险；四是要加强日常维护保养，保证电气设备的电压、电流、温升等参数不超过允许值，电气设备保持足够的绝缘能力，电气连接良好，确保电气设备的正常运行。消防部门要规范执法、依法监督、严把审批关，避免留下先天性火灾隐患

公安消防部门在依法实施消防监督检查过程中发现的未经审批而擅自施工的单位要限期补办有关手续，严格依照法定程序，依据国家的法律、法规、规章以及技术标准进行有效的科学监督管理，最终达到消除火灾隐患目的。合理规划施工现场的消防安全布局，最大限度地减少火灾隐患

6.1 要针对施工现场平面布置的实际，合理划分各作业区，特别是明火作业区、易燃、可燃材料堆场、危险物品库房等区域，设立明显的标志，将火灾危险性大的区域布置在施工现场常年主导风向的下风侧或侧风向。

6.2 尽量采用难燃性建筑材料，减低施工现场的火灾荷载。6.3 民工宿舍附近要配置一定数量的消防器材，大型建筑工地应设置消防水池以及必要的消防通讯、报警装置。施工单位要认真贯彻落实《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，实行严格的消防安全管理

7.1 确定法定代表人或者非法人单位的安全负责人，对施工现场的消防安全工作全面负责，成立义务消防安全组织，负责日常防火巡查 工作和对突发事件的处理，同时指定专人负责停工前后的安全巡视检查，重点巡查有无遗留烟头、电气点火源、明火等火种。

7.2 对雇佣的临时民工必须经过消防安全教育，使其熟知基本的消防常识，会报火警、会使用灭火器材、会扑救初期火灾，特别是要加强对电焊、气焊作业人员的消防安全培训，使之持证上岗。7.3 加强施工现场的用火管理。要严格落实危险场地动用明火审批制度，氧气、乙炔瓶两者不能混放，焊接作业时要派一监护人，配齐必要的消防器材，并在焊接点附近采用非燃材料板遮挡的同时清理干净其周围可燃物，防止焊珠四处喷溅。

7.4 在民工宿舍、员工休息室、危险物品库房等火灾危险处设立醒目的严禁吸烟等消防安全标志，必要时设置吸烟室或指定安全的吸烟地点。

7.5 加强施工现场的用电管理。施工单位确定一名经过消防安全培训合格的电工正确合理地安装及维修电气设备，经常检查电气线路、电气设备的运行情况，重点检查线路接头是否良好、有无保险装置、是否存在短路发热、绝缘损坏等现象。火灾事故应急措施

8.1 施工现场万一发生火灾事故，火灾发现人应立即示警和通知项目现场负责人，并立即使用施工现场配备的消防器材扑灭初起之火，项目现场负责人接到报警后，要立即组织项目义务消防队进行灭火，并安排人员疏散，转移贵重财物到安全地方，拨119电话报警、接警，同时通知公司领导和保卫部。

8.2 在灭火时要根据燃烧物质、燃烧特点、火场的具体情况，正确使用消防器材。

8.2.1 施工现场发生火灾，绝大多数都是由于烧焊作业或遗留火种引燃竹木等固体可燃物而引起的。对于这类火灾，可用冷却灭火方法，将水或泡沫灭火剂或干粉灭火剂(ABC型)直接喷射在燃烧着的物体上，使燃烧物的温度降低至燃点以下或与空气隔绝，使燃烧中断，达到灭火的效果。

8.2.2 如遇电器设备火灾，应立即关闭电源，用窒息灭火法。用不导电的灭火剂，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器(ABC型或BC型均可，下同)等，直接喷射在燃烧着的电器设备上，阻止与空气接触，中断燃烧，达到灭火效果。

8.2.3 如遇油类火灾，同样可用窒息灭火方法，用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器等，直接喷射在燃烧着的物体上，阻止与空气接触，中断燃烧，达到灭火的效果。严禁用水扑救。

8.2.4 如遇贵重仪器设备、档案、文件着火，可用窒息灭火方法，用二氧化碳等气体灭火器直接喷射在燃烧物上，或用毛毡、衣服、干麻袋等覆盖，中断燃烧，达到灭火的效果，严禁用水、泡沫灭火器、干粉灭火器等进行扑救。

8.3 扑救火灾爆炸事故，应遵循如下原则：

从上向下、从外向内，从上风处向下风处。

8.4 当事故现场火灾危及到和身烧伤，即紧急把伤者隔离火源，并 把火扑灭，轻度烧伤可即包扎处理。中、重度烧伤者马上送医院治疗，并进行医学观察。

9结论

9.1 加强施工现场易燃、易爆、可燃材料的管理，及时清理作业遗留的可燃废渣，并远离火源，电源。在含有易燃物品作业场地严禁吸烟和动用明火。

9.2 加强对明火作业、电气焊割等过程的管理。

9.3 加强对电气线路和电气设备的规范安装和日常检查管理。9.4配备完善的消防设施和消防器材。

9.5 加强对施工队伍管理和消防安全培训，提高员工的消防安全意识和消防技能。

致谢

本论文得以顺利完成，我衷心感谢杨金招老师，您为人随和热情，治学严谨细心。在我遇到问题的时候，总能及时而又耐心地指导我，帮助我，鼓励我，抚慰我焦急的情绪。

从论文选题到收集资料，从写稿到修改期间经历了喜悦、烦躁、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。我知道，这些都我无不饱含着杨老师的心血和汗水。再次感谢您深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，理清写作方向，最终使我的论 文得以顺利完成。

【参考文献】

篇3：荷载与结构设计方法原创论文

板柱结构 (即无梁楼盖结构) 是一种不设梁, 楼板直接支撑在柱上的结构体系。相对于梁板结构可降低层高, 节省建筑空间。应用于地下结构时, 降低层高, 减少土方开挖, 地下水位较高时可以降低降水费用和抗浮措施费用。用于地上结构时, 可以在限高的情况下增加楼层数量, 降低后期装修费用等。由于以上原因, 板柱结构在建筑结构设计中被广泛采用。板柱结构荷载直接由楼板向柱传递, 由于柱子截面尺寸普遍不大, 应力集中现象比较严重, 容易引起冲切破坏, 所以, 设计过程中应针对节点位置进行详细计算。

2 板柱结构在竖向荷载作用下常见的计算方法

关于板柱结构的设计, 普遍存在以下几种常见的设计方法:

2.1 弯矩系数法

或称为经验系数法或直接设计法。弯矩系数法需要满足以下条件方可使用:每个方向至少要有3个连续跨;同一方向的最大跨度和最小跨度之比不大于1.2;任意区格的长边与短边之比不大于1.5;活荷载与恒荷载之比不大于3。

按经验系数法分析无梁楼盖内力时, 应分别在x方向及y方向单独计算总静力设计弯矩M0x、M0y。计算时, 竖向均布荷载设计值都应该按照满负荷取用。

式中, q、g为竖向荷载设计值, lx、ly为x方向及y方向的跨度, bce为柱帽的有效宽度。

计算多跨板带的中间跨时, 柱上板带的支座弯矩和跨中弯矩分别为为0.50M0、0.18M0, 跨中板带的支座弯矩和跨中弯矩分别为0.17M0、0.15M0, 由于弯矩系数法的应用条件限制较多, 对结构布置要求比较严格, 所以仅仅对于常规的规则结构比较适用。

2.2 等代框架法

即将整个结构沿纵、横柱列方向分别划分为具有“框架梁”和“框架柱”的纵、横向框架。计算时, 如有柱帽, 应同时考虑柱帽对框架内力计算的影响。等代框架梁的截面尺寸与跨度取值原则为:计算竖向荷载作用时, 框架梁宽度尺寸为框架柱两侧跨度中心线间距离;计算水平荷载作用时, 框架梁宽度尺寸为框架柱两侧跨度中心线间距离的一半;框架梁高度尺寸为板厚;等代框架梁跨度取值为计算方向框架跨度减去柱帽有效宽度的2/3。

按照等代框架法计算得到的弯矩M支座、M跨中经过分配后, 即可得到柱上板带和跨中板带的弯矩值。

柱上板带的支座弯矩一般取值为0.75M支座;跨中弯矩为0.55M跨中。

跨中板带的支座弯矩一般取值为0.25M支座;跨中弯矩为0.45M跨中。

等代框架法不受跨度和荷载等因素的限制, 在目前的板柱结构设计中应用较为广泛。

2.3 有限元法

由于现在通用结构计算程序应用广泛, 给板柱结构的设计提供了更为精确地计算手段, 采用具有板壳单元的有限元程序, 计算得到板内的应力和内力分布, 根据应力和内力分布情况进行配筋设计, 在保证结构安全的前提下可以得到更为精确地设计结果。但由于受程序的限制和工作量的影响, 主要应用于比较复杂的结构。

3 不同计算方法对应计算结果的比较

某工程中的双层地下车库, 由于需要满足塔楼嵌固要求, 一层采用梁板结构, 为了减少开挖量和降低地下水浮力作用, 负一层地面采用无梁楼盖结构, 柱网规整, 多为8100mm×8100mm, 柱截面600mm×600mm, 板厚250mm, 柱帽1100mm×1100mm×250mm (厚) , 负2层层高3600mm, 负1层层高4200mm。鉴于地下车库面积较大, 且符合上述3种设计方法的要求, 出于对经济性的考虑, 对本工程截取出一部分, 采用以上3种方法分别进行计算, 对比不同计算方法所得结果的区别, 以便综合考虑各种因素, 确定合理的设计方案。计算结果见下表1。

通过对以上数据的比较可知:弯矩系数法和等代框架法的计算结果非常接近, 等代框架法等够考虑柱子对板内弯矩分配的影响, 对于跨度不等的结构更为适用。对于柱上板带, 有限元法计算得到的计算值较大;跨中板带的跨中弯矩与弯矩系数法和等代框架法比较接近, 但是支座负弯矩较小。3种计算方法所得到的总的弯矩是基本持平的, 区别仅在于分配弯矩采用的方式不同。

4 计算方法选用原则

弯矩系数法使用过程简单, 在满足使用条件的前提下, 可用于简单规则结构的设计和方案阶段的估算。

等代框架法在目前板柱结构的设计中使用较多, 它不受结构布置的限制, 使用灵活, 虽然在计算过程采取了很多简化措施, 但计算精度完全能满足现阶段工程设计的需要, 为板柱结构设计提供了一个简便有效的设计手段。适用于常规的板柱结构设计和经验系数法无法适用的工程。

有限元法具备分析精度高、适用范围广泛的特点, 而且荷载可以根据需要进行较为自由的布置与调整, 较为真实的反应出结构的受力状态。但是由于有限元法计算得到的是板壳单元的内力与应力分布, 和杆系单元不同, 在设计过程中需要对计算结果进行积分计算, 以便转化为结构构件内力用于设计。过程复杂, 能直接使用的程序不多, 所以应用起来计算量大, 过程繁琐。因此, 在设计比较复杂的板柱结构时, 可采用有限元法进行计算, 以便能得到一个合理的设计结果。

参考文献

[1]中华人民共和国原城乡建设环境保护部.GBJ130-90钢筋混凝土升板结构技术规范[S].北京:中国建筑工业出版社, 1991.

[2]朱聘儒.双向板无梁楼盖[M].北京:中国建筑工业出版社, 1999.

篇4：荷载与结构设计方法原创论文

【关键词】荷载与结构设计原理 教学方法 改进措施

【中图分类号】TU3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0029-01

1.概述

为了适应厚基础、宽口径的人才培养目标，土木工程的新课程体系由如下六大模块组合而成[1]：①结构分析；②荷载与结构设计准则；③结构设计基本原理；④结构工程设计；⑤结构试验与测试；⑥结构工程施工。

其中，第2模块的知识内容，以前散落在有关结构设计课程的教学内容中，缺乏系统性，且重复过多，现已将其整合为一门独立的课程：荷载与结构设计原理。这一课程目前已被国家高校土木工程专业指导委员会采纳，并列为土木工程专业必修基础课程。该课程旨在使学生熟悉工程结构各行业中常见的荷载类型及其特点，掌握结构设计理论和方法，了解规范建立的可靠度理论背景，为今后培养工程结构的设计计算能力和科研创新能力打下必要的基础。

本文主要分析了“荷载与结构设计原理”课程在教学环节中存在的主要问题，并对其进行分析和解决，提出了一些改革措施。

2.存在问题

《荷载与结构设计原理》课程内容大致分为两个部分[2]：荷载分析和结构设计方法分析，其特点为：理论性较强，且较多地用到了数学中数理统计的知识，许多学生感觉课程抽象枯燥，接受起来较困难。笔者在该课程教学和实践过程中，归纳总结了目前存在的一些主要问题，具体如下：

1）学生对各类荷载的作用方式理解不够。

《荷载与结构设计原理》一般安排在第五个学期，此时大部分专业课程尚未接触，学生对各类荷载的工程背景了解不够，以至于往往只停留在对条文和公式的死记硬背上，难于深入理解和掌握荷载的作用方式、计算思路。

2）不同工程中需要考虑的荷载有所不同，同类荷载的计算方法和考虑方式也各有偏重，学生对此缺乏理解。

3）设计方法中，较多地用到了概率论、数理统计、可靠度方面的知识，学生在此方面理论基础不扎實，学到此处常感觉课程抽象、难以理解、无所适从。

3.教学改进措施

笔者认为，教师需针对学生情况理清课程体系和授课重点，有的放矢，刺激学生的学习兴趣，使得教与学能较为融洽地相互配合。针对前述共性问题，以提高教学质量、培养应用型人才为目标，提出以下几个方面的改进措施供参考。

1）理清知识结构，突出课程主线。

在绪论中，首先介绍本课程的课程性质、主要内容、基本特点和学习方法，使得学生充分了解“为什么学”、“学什么”和“怎样学”等基本问题，掌握本课程的学习主线。在以后的课堂讲解过程中，教师还宜不时地强化这条学习主线，并根据学生的实际情况去粗取精、突出重点，从而使学生有明确的学习目标，达到事半功倍的效果[3]。

2）交代工程背景，介绍预备知识。

例如，在讲述厂房中的吊车荷载时，建议先介绍厂房排架的结构组成、荷载类型和传力方式作为预备知识，若有条件时还可带学生进行有吊车的厂房排架结构的实地参观，使得学生对吊车荷载的工程背景、产生原因、荷载传递方式和特点有更清楚的认识，并利用多媒体辅助教学，通过理论与实践的结合刺激其学习兴趣，以便对移动荷载的特点以及竖向、横向、纵向吊车荷载标准值的确定方法有更准确的理解。

不同工程结构需考虑的主要荷载类型也有所不同。例如，建筑结构需考虑楼面活荷载，而桥梁结构则需考虑汽车荷载。这两类荷载都是可变荷载，但是作用方式和特点不同，计算方法也各不相同。建议教师在讲课中适当地补充两类工程结构的结构布置和荷载传递方式。

3）结合工程实例，重视实践应用。

在课程中宜尽可能结合工程实例进行分析，既可将抽象的知识概念具体化，便于学生理解，又可刺激学生的求知欲。课程基本内容结束后，教师还可找一些建筑结构、桥梁结构、水工结构等工程实际案例，指导学生进行结构上各类荷载计算、内力组合和可靠度分析，将课程所学内容融会贯通，并强化学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

4）详略得当，突出基本思路。

为了给混凝土结构、砌体结构、钢结构等专业课程打好基础，大部分高校将“荷载与结构设计原理”课程安排在第五个学期，此时结构力学中的动力学知识尚未学到。因此，对于地震作用一章，建议可着重介绍相关概念和地震反应谱法的基本理论、思路，具体的公式推导和计算方法可待“结构抗震”课程再做详细讲授。

此外，结构可靠度的计算分析也宜详略得当，建议将数理统计的一些必要概念（随机变量、正态分布、特征值、分位值等）灵活穿插于分析思路中，以图、表、举例等形式较生动地唤起学生对相关数学知识的记忆，并在此基础上讲清可靠度计算的基本理论和实用方法。笔者认为，讲授过程中宜尽量避免长篇累牍地进行数学推导和演算，充分发挥多媒体教学的优势，将抽象的数学理论和概念用较形象生动的图、表或者动画表现出来，激发学生的学习兴趣。

4.结语

笔者多年来从事土木工程专业相关课程的教学工作，对厚基础、宽口径的人才培养目标和本专业的课程体系构成有较深刻的理解。以上是我在讲授《荷载与结构设计原理》这门课程中积累的一些总结和体会，谨供参考，衷心希望能够为提高教学质量、培养具有创新思维能力的综合型人才贡献一份力量。

参考文献：

[1]李国强，陈以一等.土木工程专业结构工程课程体系与教学内容改革总体方案[J].高等建筑教育， 2002，43（2）：53-54.

[2]季静，罗旗帜等.工程荷载与结构设计方法[M].北京：中国建筑工业出版社， 2013.6.

篇5：荷载与结构设计方法原创论文

QQ1：163096097

QQ2：168912821------------------------本群原创--很抱歉，现在才给莘莘学子打了这个文档，这个文档的意义在于告诉同学们怎样去学习，对于英语苦逼、无奈的同学怎样学习。请同学们将窗口最大化，以便游览，希望同学们具有耐心的看完，跟我一起走一次有关英语学习方法讨论精神之旅。（文中也将涉及对于优秀同学的提升建议）

正文如下：

众所周知，我们学习英语，是一门语言，是不断积累的过程，这种老掉牙我们就不说了。那么我们也需要知道，无知的勤奋堪比搬水工，每天辛勤地工作，收到的回报却和付出的汗水不成比例。那么问题的关键在哪里？

问题在于有些同学认为，什么都不管，只要不断地背诵不断地抄写那就会有进步，那就可以记住。那我也在这里告诉你，错了。因人而异，有人天生就是背诵的机器；而有人天生就是前背后忘，抄再多，就是背不出，背出来了还拼错。那么好的，我们知道原因的所在，知道现象大概这般存在。

怎样背诵效率最高？

背诵，一定要知道前缀、后缀、诸如:-ly，-ian，-or，-ive，-ate等一系列能大概猜测词性的后缀。背诵单词没有那么多的捷径，网络上什么什么学习方法，背诵方式层出不穷，茫然的情况下，很多同学不知所措的相信了这些东西，认为语言学习有许多捷径可走，错了。英语不是数学，但是英语包括了数学的思想。（稍后我们将会提到）

知道 缀 之后，我们需要知道基本词汇，什么是基本词汇，就是必须掌握的词汇，没有这些词汇，别的很多扩张型词汇是没有发挥的空间的。比如：alpha（数学中的阿尔法）

beta（数学中的贝塔）

alpha + beta = alphabet =字母表

α β 他们不就是字母吗？

那么这一类复合词不是很多。但是这样的话，说实在的，的确有利于记忆。你记了一个“字母表”，你等于记了三个单词。回到前缀，disease，这个单词为什么解释成“疾病”？我知道大家都背诵过，但是你有想过为什么吗？

dis-否定前缀，比如 like 反义词 dislike

ease什么意思？舒适=comfort

好的，那么 dis + ease = disease = 不 舒服 = 疾病（哪个疾病很舒服？疾病当然都是不舒服，不自在，感觉不好的那种）

很多时候需要有自己的感悟，你背多了，就会发现，单词好多都是很容易背诵的。在做阅读过程中不认识的，就可以记笔记，有时间的话，可以把某单词，从头到尾例句都抄写一遍，记住你不是没有感情的机器，你写的时候其实还在体会，甚至是在记忆、背诵、回顾该单词。

对于掌握要求较高的同学，尝试去记住一些好的词组。语文有长短句，层次错落的文言之魅，英文又何尝不是呢？不但都有字体上的魅力，汉代书法家不是苍劲有力，就是铁划银钩，亦或是板桥体；英文上也有花体、意大利体等各自特色的字体。单词是核心，词组是装饰，句子是门面（总体的）。

在此继续强调单词重要性。

单词是砖头，语法是工人，你是工程师。

买了砖头，没雇工人，浪费资源，楼怎么造？

雇了工人，没买砖头，白雇工人，没本造楼！

买了砖头，再喊工人，楼造起来，甲醛超标？

毒物超标，缘在何处，装潢之故，啥是装潢？

自己装潢，自己买料，一切在己，楼高砖多。

（装潢就是用词恰当问题）

请看下文：

I think you are wrong, I think you are suppose to do the boy who actually needs money now a favor, and I think the boy whose parents are divorced may take a heavey burden.上文的“I think”，看似排比给力，却给人枯燥之感。

Think可以使用feel、believe、deem等词替换，以消除阅读者的审美疲劳。（阅卷者一天不知道得遇到多少个“I think”！？）

以上就是装潢问题。

装潢的好，顾客就多，门面做的华丽，去的人不多？当然多！（你成功了，阅卷者被你吸引了）

装潢不恰当，甲醛来个超标，顾客敢去吗？还没消费，毒气就给毒死了。（你失败了，阅卷者看你作文没新意，高分不可能！）

单词结束。

现在我们来讲一下心态与语法。

很多准高一，都感觉，初中考试都接近满分了，高中不知道怎样呢。有人会认为高中简单，有人认为高中很难。我不说难还是简单，我只说，语法几乎都在高中学习。学了高中语法，你写文章几乎没问题。当然了，我是指语法没有问题。至于你要修辞，那就需要大学学习。

高中知识概要，我已经有手写的在群共享可供下载，因此这里不多说。只是概要层面的东西。

初中语法过分生硬，即使上课有趣，做题目还是做题目的一套—————死板。

那么你进入高中就发现，高中的130不像初中130，不是谁都可以得到的。特别是高二高三。大部分城市都是这样的现象。

那么我们怎样面对这种问题呢？ 我们将语法还是记下来，的确很死。

但是，请运用它，在题目中看穿，在阅读中理解，在作文中体现。

这就是本群英语学习的新主张，基本是这样的。

本群主攻方向应当就是两条路线，语法、写作、当然语法中涵盖词汇，包括高级词汇，而并非划入写作一类。

很多同学说道做题，有什么技巧吗？

我们来看看其他学科，例如，数学。数学和英语有可比性吗？

有！

数学，做题是建立在什么基础之上的？———公式与定理，以及常用结论

好的，那英语的语法就是公式的作用，你知道了make sb do sth，你就不会使用make sb to do sth 或者 make sb doing sth 这种错误的公式，那我们初中阶段了就是认识基本英语公式，进入高中阶段，是上升为定理。知道公式的作用与变幻。语法就是定理，但是却拥有公式的作用。你会在题目当中，阅读当中，写作当中，不知不觉得贯穿语法的概念，你会下意识的不犯语法错误，你会看着别人的文章，哦，原来是这样表达这个意思的，是用这个句型或者这个词组，这个结构表达这个意思的，哦，原来是这样的。所以语法贯穿整个英语学习。当然拉，所以在市面上，网络上，轻松学语法，那都是放屁。语法本就枯燥，学起来只能说增添乐趣，而并非“轻松”。当然了，你知道了其中的窍门，就一通百通。

比如，冠词，什么时候加the，什么时候不加the？很多教授有时候都难以保证自己不犯冠词错误，冠词真的很麻烦，但是当你完全熟记于心，也许冠词也就那副德行，没啥难度。

说说写作

写作难吗？能难吗？学了单词，知了语法，还能说作文难吗？所以说作文难的，肯定基础不扎实；说作文得不了高分的，肯定没有网更高的方向走。语法与词汇掌握牢固，作文不一定高分，但是，反之，作文高分者，语法词汇一定胜人一筹。

对于想要抓住基准分（作文满分的0.6倍所得分）的同学，考纲内词组背出，单词尽量不拼错，内容尽量保险，没有绝对的把握，不打擦边球。

对于想要得到满分的0.8倍左右以及0.8倍以上的同学，用词精确（何为用词精确，YY（本群YY频道：74117257）上我已详细说明过多次，可以询问群里听过的同学），句型多变或者行文流畅，说的有理，写的给力，造的漂亮，高分易得。

做阅读老是出错，或者一半错一半对，怎么办！？

单词不知道意思，这个说了和没说一样。不知道，你可以选择猜，根据语境，猜出大概含义。有时候为了整体理解，一句话看不懂，你不看他也是可以的。但是

很多时候文章中一句话，就是一段话，从头到尾都是逗号双引号，这就牵涉你语法知识的掌握，一般会出现定语从句，同位语从句，非谓语动词等，别的比较少见。希望对于同位语、定语从句能掌握好，非谓语动词能学会，最好运用精确。

因此，我们要明白，掌握语言，不容易，但是做题，是死的，他就在纸上，还能拿你怎么样了？不要害怕。只要你取之有道，运用正确有效的学习方法，成功就在前方对你招手。此文档，有部分环节已经删减，或者有点小凌乱，尽请谅解。但是是本群原创。

篇6：荷载与结构设计方法原创论文

既有混凝土斜拉桥的荷载试验与结构性能分析

随着使用年限的增长,预应力混凝土斜拉桥结构状态与安全问题越来越受到关注.文章针对具体实桥,进行荷载试验与应变监测,并根据设计与施工资料建立三维有限元模型对各施工阶段进行模拟.通过将模型计算值与实测挠度、应变与频率各参数对比,校正后得到反映桥梁实际工作状态的力学分析模型,以复核桥梁实际承载能力.结果表明,此方法实用可行.

作 者：彭仙淼 陈惟珍 PENG Xian-miao CHEN Wei-zhen 作者单位：同济大学桥梁工程系,上海,92刊 名：西部交通科技英文刊名：WESTERN CHINA COMMUNICATION SCIENCE & TECHNOLOGY年，卷(期)：“”(5)分类号：U448.27关键词：斜拉桥 有限元模型 荷载试验

篇7：荷载与结构设计方法原创论文

当前中学阶段教师的基本状况是,大多数只注重教课、讲课,基本上不太在意自己设计原创题,似乎有一种模糊认识,认为设计题目的事是专门的教研考试机构的事情,与教师的教学无关紧要,处于一种被动的接受状态。考试就是做人家出好的试卷,平时的练习可以预定现成的习题册,就是需要自己动手出题,多数也基本上是实行“拿来主义”,挪用别人现成的题目,几乎是司空见惯的事,尤其是在网络非常发达的今天,这更是手到擒来的事。很多教师还没有真正意识到原创题的设计在教学过程中的重要性。其实,设计原创题是教师对教材深度把握的集中体现,是深度把握教材的具体过程。因此,深入研究现行教材的组成部分与各部分的功能,用足用好教材,这是设计原创题的基础,是教师教学的基本功之一,也是教师业务素质的集中体现,还是教师综合素质的重要体现。

在全面把握课标和教材,和当前本学科与本学段主要题型与题型考查功能情况下,经过命题者独立思考,体现命题者思考的新角度、选取的新材料、设计的新背景,较为合理地考查学生对本学科主干知识的理解、把握与灵活运用的程度,全部自创设计(可适当借鉴或改造其他题目,但必须有自己的新材料引进、新情景的设计、新的思考角度)的题目。目前找不到相同的题目。具体列表如下。

一、原创题的设计以掌握教材为根基

原创题的设计,课标是教师进行教学的纲领性方向性的文件,深度把握教材是根基,撇开课标与教材的把握,原创题的设计就无从谈起。具体来讲,设计原创题的基础包括:一是新课程标准的理解与掌握。二是教材,教材的各个组成部分与功能。科学准确把握教材的知识结构与知识系统,是设计原创题的核心基础。还有教材的各种辅助性内容。例如,现行高中历史岳麓版教材构成,整体上共有十三个组成部分,人教版教材也有很多种辅助性内容,教师不仅要重视教材的正文部分,还要关注各种辅助部分与正文部分的关系,这些不同形式的辅助内容,是教材的重要组成部分,这些内容都是设计原创题的重要资源。三是注意用好教学参考书。包括教材分析与参考资料部分。在领会分析教材过程中增加设计原创题的思路,在研究使用提供参考资料的基础之上,选取可引用的资料。四是关注史学前沿与新的史学资料信息,作为原创题设计的背景资料和材料资源。五是关注学科教学刊物,《中学历史教学》《中学历史教学参考》《历史教学》等期刊是历史教师手头必备的参考资料。

二、原创题的设计以素材积累为源泉

在深度把握教材的基础之上,教师还要进行原创题设计的素材积累,这一点对于文科类学科的历史、地理、政治尤为突出。它不是一般的知识与能力的积累,而是考查知识与能力在素材上的积累。就历史学科来讲,它具有的学科特点是:有发现新史料的可能,有考古新发现的可能,有时事政治事件发生的突发性与偶然性,有层出不穷的新成果,这些新的东西,是教材中无法包括的,这恰恰又是设计原创题难得的素材,是设计原创题的重要切入点。这些东西是需要教师留心收集与整体的。在当今使用新教材的大背景下,尤其是现行新教材与课改发展方向的趋势,越来越要求从生活的角度关注课本知识,从生活化的角度考查学生知识与能力的掌握与灵活运用的程度。为此,这方面的材料,不仅来自于书本,而且来自于生活的方方面面,这些内容都是设计原创题的重要源泉。要求教师尽可能地多读与教学相关的书,尤其是史学研究新成果的书,筛选其中的新观点、新史料;多留意与历史学科关联性强的电视频道或专题节目,如中央电视台9频道和10频道的《探索》《发现》《百家讲坛》等栏目;多留意与历史相关的生活中的细节。

三、原创题的设计是教材挖掘、拓展、延伸的重要方法

认识发展理论认为:“知识的转化是对知识的进一步分析和概括,使之适合新的任务,也就是通过各种加工方法,把所得知识转化为另一种形式。”知识转化为另一种形式的方法与过程,就本质来讲就是原创题设计的基本理念。它是指用历史学科通常题型的考查功能,创设新情境,以教学重点和难点为依据,落实知识点、能力点,设置兴奋点,把按教材结构归纳出来的知识系统,加工、改组、分析、概括出新的知识角度或知识系统,进而用常见题型的考查功能,使知识系统中的知识要点演化为历史学科的常见题型。就其本质来讲,知识的加工、改组、分析、概括过程,就是知识的深入理解与把握过程,教师的业务水平在很大程度上,就是在这种加工、改组、分析、概括中逐步提升的,一道平中见奇的好题一定是在深度把握教材过程中得来的,反过来设计原创题的过程一定会使教师进一步加深对教材的把握,设计原创题的过程中会收到加深把握教材意想不到的效果。用设计题目的角度审视教材,还会发现教材之不足,然后弥补之。

四、原创题的设计是教师综合素质的重要载体

原创题的设计,以深度掌握教材为根基,以素材积累为源泉,原创题设计的方法又是深度把握教材的方法与途径,同时还涵盖了教学评价成分。因此,它最终成为教师综合素质的重要载体。不会设计原创题的教师,不是完整意义的教师,完整意义的教师如同融合了高楼大厦的设计者、施工者、装修者、评估者诸多角色为一身的综合角色,只满足会讲课的教师,只是高楼大厦“建材”的准备提供者而已,从设计原创题的角度审视教材、处理教材,就会不自觉地、潜移默化地融入“设计者”“施工者”“装修者”“评估者”诸角色在里边,久而久之,设计原创题就会成为教师津津乐道的事情,教师的综合素质就会在这种设计原创题的“津津乐道”潜移默化中提升。

五、它是教师教学与教研的又一个重要平台

第一,它能够把课程标准、教材教法、教学改革、考试测评诸项理念熔于一炉,是开展教学教研的一个新突破口与切入点。符合教师工作实际需要。当然,它也是教学教研的难点所在,长此坚持下去会带动促进教学效果的提升,带动教师业务水平的提升,带动教师综合素质的提升。从这一意义来讲能否设计出精彩的原创题,是教师对教材深度把握的集中体现。设计原创题的过程又是教师加深理解与把握教材的过程。而设计原创题的过程与把握教材的过程又是相辅相成的,是相互促进的过程,因此应该把原创题设计的思路与方法的研究与培训作为教师业务培训的重要内容,是教师重要的教学基本功之一。

第二,它还具有理念理论研究层面的价值。原创题设计的思路与方法的研究,它可以为教师设计原创题提供基本方法,同时它还会产生理论理念转化为提升实践效果的作用,即反过来又提高处理教材的能力和水平。

第三,能够以带着问题设计的意图看待教材,具有反方向进行课程标准、教材教法、教学改革研究的特点与优势。从教学效果评价角度切入,具有从另外一种反思教学实践、教学研究功效的作用。

第四,它具有让教师阅读直接作用于教学、教学研究的作用,把阅读成果直接转化为教学效果的成效。教师可以带着题目设计的需要阅读,把设计题目所需的新观点、新材料直接用于原创题设计,而这些通过阅读得来的成果也可以直接用于教学,有时它会无意当中发现可以用于设计题目需要的宝贵的、难得的新观点、新材料。

篇8：荷载与结构设计方法原创论文

基坑开挖过程中需要土方外运，土方外运一般采用前四后八自卸车外运，所谓前四后八自卸车就是说前面是双桥4个轮，，后面是双桥8个轮子。

汽车荷载属于动力荷载，当汽车荷载距离基坑坡顶线超过一定距离时，岩土对汽车荷载起缓冲和扩散作用，当汽车荷载距离超过1.0m时，轮压荷载的动力影响已不明显，可取动力系数为1.0。

前四后八荷载主要在后面双桥上，后面双桥轴距1.4m，轮距1.8m，后轮双桥总轴重600kN，前四后八后桥平面尺寸见下图：

假设汽车外侧轮距离基坑坡顶线1.0m，计算汽车等效分布荷载作用大小时，车轮扩散压力扩散角取30°。

后轮双桥轮压的扩散面积为（2.4+1×2）×（1.6+1×2）=15.84m2。

则汽车等效分布荷载P=600kN/15.84m2=37.88kPa。

计算车轮荷载等效分布深度时，取车轮扩散压力扩散角取45°，则d=1.0m。

假设汽车外侧轮距离基坑坡顶线2.0m，计算汽车等效分布荷载作用大小时，车轮扩散压力扩散角取30°。

后轮双桥的轮压的扩散面积为（2.4+2×2）×（1.6+2×2）=35.84m2。

则汽车等效分布荷载P=600kN/35.84m2=16.74kPa。

計算车轮荷载等效分布深度时，取车轮扩散压力扩散角取45°，则d=2.0m。

假设汽车外侧轮距离基坑坡顶线3.0m，计算汽车等效分布荷载作用大小时，车轮扩散压力扩散角取30°。

后轮双桥的轮压的扩散面积为（2.4+2×3）×（1.6+2×3）=63.84m2。

则汽车等效分布荷载P=600kN/63.84 m2=9.40kPa。

计算车轮荷载等效分布深度时，取车轮扩散压力扩散角取45°，则d=3.0m。

现就汽车等效分布荷载大小及作用深度的车轮压力扩散角取值不同做出说明：计算等效分布荷载大小时，现行《建筑地基处理技术规范》（JGJ79--2012）压力扩散角取30°；计算等效分布荷载作用深度时，现行《建筑基坑支护技术规范》（JGJ120-2012）土压力扩散角取45°；两者取值不同主要是从安全角度考虑，计算等效分布荷载大小时，取30°对工程安全有利，计算等效分布荷载作用深度时，取45°对工程安全有利，这也是两本规范土压力扩散角取值不同的原因所在。

通过计算标明基坑边缘车辆超载，距基坑边线距离为1.0～3.0m时，汽车等效局部荷载为35.84～9.40kPa，等效分布深度为1.0～3.0m。

通过以上计算，现对坡顶汽车荷载等效分布荷载及作用深度表作简化，提供如下表格供设计人员设计时使用。

基坑汽车等效分布荷载及作用深度表

综上所述笔者建议：（1）基坑设计时汽车超载临近基坑时，最近距离不宜超过1.0m，小于1.0m时，应考虑动力系数；汽车超载距离基坑顶边线1.0～3.0m之间时，汽车等效分布荷载及作用深度按表1-1内插使用；3.0～1-2倍基坑开挖深度时按10kPa考虑，超过2倍基坑开挖深度时可不考虑汽车超载的影响。

参考文献

[1]朱炳寅.建筑结构设计问答及分析，2009年第一版.

[2]建筑地基处理技术规范（JGJ79-2012）.

篇9：土木工程荷载与结构设计的研究

1 土木工程荷载和结构设计

1.1 工程结构设计方法的简介

近年来,我国的工程技术部门也慢慢开始编制和发布第一层次的工程结构可靠的具有统一性的标准,第二层的铁路工程结构、建筑工程结构、公路工程结构、港口工程结构等等都存在一套比较好的设计方法。但是由于当前还有一些不同的土木工程结构设计的方法依然没有达到统一,但是工程结构的可靠设计标准规定,结构设计规范都必须采用国际先进概率理论作为基础的极限态度设计,从而就使得土木工程结构逐渐达到了统一的标准了[2]。

1.2 土木工程荷载与结构设计的关系

在土木工程学科中,荷载以及作用这两个词在学习的时候出现的频率是最高的,对于现实中的工程设计来说,荷载和作用大部分情况都不会影响作用效应和结构的本身。就目前而言,最主要还是一个概念的问题,在我们国家,一般的情况下,荷载指的是直接的作用,而作用有的时候指的就是间接作用和直接作用,但是在国际上,还是有不少的国家对作用和荷载没有明确严格的区分[1]。

2 荷载组合随机方法

2.1 随机荷载组合理论以及规则

对承受n种荷载作用的结构,如果抗力随时间的变化而忽略不计,这种荷载的极限状态的方程式可以表示为:

其中公式中的R指的是结构抗压力度,Si(t)是i种荷载的效应,而且这个过程是一个随机的过程,S(t)是指n种荷载的所有效应,这个过程也是一个随机的过程。

从上面的公式分析中可以看出,结构的可靠程度是由荷载组合来决定的,而且从数学的角度讲,荷载的问题在很多个随机过程中进行叠加方面都有关系。但是在实际的工作中,通常情况都是采用基准期最大的荷载随机变量代替随机过程进行有效的分析,所以荷载组合的关键是荷载组合的最大值SM所决定的,如下公式:

所以,随机的荷载组合比较合理的理论和规则主要包括很多种方法,如:峰值迭加法、穿越分析法、平方和方根法等等。

2.2 常见的随机荷载组合规则比较

为了把这么多随机荷载组合的规则进行有效的比较,使用比较耐久性的活性荷载Li、比较临时性的荷载Lr、风荷载W等等三个活性的荷载组合的算法来进行有效的对比。

依据前面介绍的各种随机理论,分别对这三种荷载以及荷载效应进行荷载相遇法、F-B组合、TR组合、JCSS组合的各种不一样的情况。同时为了这种三种不同的荷载方法能够更好的比较,组合结果都使用无量纲化的比值得出,然后找到组合效应最大的分布平均值,结合平均值得出荷载自身的规律,跟组合的方法没有任何的关系。

各种不一样的组合规则计算结果都会随着荷载效应比例的变化,SL/SW会增大,而且在荷载效应比的数值取1时,会产生最小值,可以看出F-B组合规则计算结果是三种之中最大的,那就说明这种计算方法比较保守;从图3-1中还可以看出JCSS组合规则和TR组合规则在荷载效应值比较小的时候,计算结果值也偏小,所以JCSS和TR组合规则是偏于不保守的,但是随着荷载效应值的增大会慢慢的偏向保守。所以,在不同的荷载效应值得情况下,各种随机组合的风险是不同的。

3 荷载和结构的抗力情况分析

3.1 影响结构可靠性的因素

影响结构可靠性原因在实际的操作中有很多种,其中最主要的原因有两个方面,一方面是结构本身对不同的作用效果的抵抗情况,另一方面是结构对自身所承受到的不同压力来自于外界的作用。施加在结构上的不同的作用会在支座处生成反压力,而且同时会导致结构产生内力、变形、倾覆和滑移。

3.2 结构的可靠度

结构的可靠度指的是什么呢,简单地说就是一个结构所能够承受的时间问题,打个比方说,一个工程一个结构的可靠时间是有规定的,而且这个规定是在特定的范围之内以及特定的条件之下的,并且可以完成的所预定的功能的一个概率,这样来看呢,结构的可靠度是结构可靠性的一个概率度量[3]。也就是说结构的可靠度是对结构的可靠性有一种规定好的概述。在不同的随机原因的影响下,结构完成的预先规定的功能的能力是不能确定的。所以结构的可靠度就只能用概率来表示了,因为结构失去作用是一个非常小的事件,失去作用的概率对结构的可靠度的把握也就显得更加的明显,所以一般在学术上或者专业学习上大部分的情况都会用概率来表示结构的可靠度。

4 结束语

土木工程多年来的发展,在社会建设中起到了举足轻重的作用,这种作用是不可以忽视的,然而随着社会的不断进步,科学技术的不断发展,土木工程也随之发展起来。随着我们国家的科学技术发展越来越专业,逐渐创造新型的材料,而且好好的利用土木工程这一技术,使国家的发展更加完善。

参考文献

[1]中国土木工程学会.中国土木工程指南[M].版.北京:科学出版社,2000.

[2]中华人民共和国国家标准.建筑结构设计术语和符号标准.

篇10：荷载与结构设计方法原创论文

所谓海派气场，即是今年东方卫视综艺所具有的都市情调、现代精神与国际化视野。无论是《女神的新衣》开创的T2O新模式对传统电视观念的颠覆，《中国梦之声》对“美国真人秀之王”《美国偶像》的引进，还是融汇豪华汽车、极限越野等元素的汽车真人秀《巅峰拍挡》，都会让观众深感东方卫视节目的“洋气”。

在“洋气”的同时，东方卫视并未忘记“接地气”。

今年，东方卫视综艺节目的“当代性”表达，很好地中和了观众雅俗共赏的需求。《中国达人秀》对平凡梦想的尊重和鼓励，深具底层立场和草根情结；《梦想改造家》对有住房困难家庭的“爱心改造”，自始至终贯穿人文关怀，彰显人性的光辉；而“生活百般滋味，人生需要笑对”的理念，通过《笑傲江湖》中各行各业选手的精彩表现，得以很好地诠释。

气质的形成，需要多种路径构建，一方面引进顶级模式，辅以本土化改造，另一方面強化原创力量，尝试类型多样化，东方卫视的综艺节目形成了自己独有的创新方法论。

模式的传承与再造

东方卫视2014第四季度的三档重点节目，第二季《中国梦之声》、《两天一夜》、《巅峰拍挡》在九月到十一月期间先后与观众见面。其中，《中国梦之声》是音乐真人秀，《两天一夜》是户外真人秀，而《巅峰拍挡》则是汽车类真人秀。它们类型多元，特色鲜明，但都有一个共同特征：均是海外版权节目。

除上述节目外，今年东方卫视播出的《花样爷爷》《不朽之名曲》也都是引进海外模式进行本土化改造的节目。事实上，国内购买海外版权的热潮即是由东方卫视《中国达人秀》开启的。作为中国首档海外版权节目，《中国达人秀》已经走过了五季，依然充满活力。

近年来，内地引进海外模式，尤其是韩版综艺，都到了不惜重金的地步。不可否认的是，海外节目模式缩短了国内电视业与全球电视最前沿的时间差，它给中国电视人带来了观念的更新与升级。同时，原版节目团队亲临中国的指导，也让许多国内电视人学到了成功团队的工作方式与理念。

但是，一些引进节目成功的同时，是更多海外模式的频频失灵。这也给电视人敲响了一记警钟：不加消化的照搬，再成功的模式也不会带来明朗的收视成绩。

第二季《中国梦之声》对原版模式的改造给了业界一个良好的启发。第一季《中国梦之声》遵循原版模式，海选赛中规定选手要清唱，但这一季中，海选选手都是在演播室内配伴奏演唱。同时，第二季中，无论是前期娱乐宝的众筹，还是官方APP的“偶像直播间”，都是用时下的互联网思维对原版模式的再造。

东方卫视中心节目研发中心副总监田芳认为，中国与欧美、日韩的文化类型不一样，有着完全不同的戏剧传统和受众接受心理，因此，在引进模式时，更多应倾向于对流程框架及技术层面的学习，而内容的表达则应该是本土化的。

多样化的原创图谱

对东方卫视中心的电视人来说，购买版权只是他们向全球最先进节目模式学习的路径，其最终目的还是为了实现自身的原创。2014年，东方卫视中心自主研发的节目集中发力，亮点频现，不输版权引进节目。

比如，原创喜剧真人秀《笑傲江湖》邀请到冯小刚、宋丹丹、吴君如、刘仪伟四位喜剧界大腕担任观察员，以其强大的评委阵容、精选的优质选手、精良的电视制作，在今年喜剧节目的红海中独树一帜，首播即达到了收视率全国同时段排名第二的好成绩，网络数据也是全线飘红。

开创人与宠物互动竞技真人秀的《狗狗冲冲冲》，以狗狗之间的竞技比拼为节目核心，充满人性的温暖以及人狗之间的信任。《狗狗冲冲冲》因其鲜明的特征使得甫一亮相，便引得广泛关注。

首次打通电视和电商平台的《女神的新衣》，从节目创意源头到生产营销，都注入了“内容即产品”的基因，在媒介融合加速，互联思维泛化，深挖节目IP理念大行其道的今天，具有较强的示范意义。

创意的源头活水

东方卫视在原创领域的遍地开花让人眼前一亮，是什么保证了它源源不竭的创意呢？

今年3月，大小文化合并，全新SMG正式挂牌，东方卫视中心成立。全新的组织架构对用人机制进行了有益探索。据东方卫视中心常务副总监、常务副总经理鲍晓群介绍，新成立的东方卫视中心下设三大中心（节目研发中心、节目生产中心、频道运营中心），三个部门（综合管理部、广告营销部、业务拓展部），另有18组独立制作人。对独立制作人，东方卫视充分放权，除了经费支配权和收益奖励权外，独立制作人及其团队还具有创意自主权、项目竞标权等多项权利。18组团队有创意可以直接提交，不用逐级上报，这种改革大大激发了他们的工作积极性，许多天马行空的创意被提出并付诸行动。

“汝果欲学诗，功夫在诗外”，陆游这句论述诗歌创作的理论对中国电视界同样适用。上海电视台、SMG总编室主任陈雨人认为，做电视拼到最后恐怕已经不是看你运用电视的技巧，而是看你对生活和生命的理解，看你内心的价值观。因此，重视“学习力”成为了SMG的重要企业文化。为此，总编室效仿谷歌等学习型公司成立了“咖啡学校”。在这里，SMG每个月都会组织三次讲座，既邀请业内精英分享职业经验，也跨界邀请文化、艺术等各行业翘楚为员工开讲座，与他们交流，甚至争辩，在此过程中，提升员工对社会和生活全方位的理解。

在采访中，许多东方卫视的员工都提到了“英国班”。所谓英国班是SMG对创意的一种孵化方式。每年春季，总编室和人力资源部都会面向全台举办节目方案征集活动，其中脱颖而出的团队将会赴英国参加6-8周的培训，由英国的一线制作人对他们进行指导。这些团队从国外回来后，要制作节目样片，经过反复打磨，最后能得到认可的将会进行录制。据了解，今年东方卫视两档重点节目《狗狗冲冲冲》和《笑傲江湖》均是经过“英国班”的孵化和培训，最后取得成功的。

明年将要推出的《金牌保姆》，同样是经过“英国班”的高手点拨和头脑风暴孵化而成的。这档节目针对目前全国城市家庭寻找保姆困难的问题，用真人秀的方式记录一个急需保姆的家庭寻找优秀保姆的过程，从而反映出户主与保姆相处中的一些现象。节目制片人陈亮提出创意被认可后，得到了“英国班”的学习机会，并在回国后成功打造了这档全国“首档家政服务真人秀”。

与其他卫视不太一样的是，东方卫视更重视地面频道对优秀节目的孵化作用。东方卫视中心频道运营中心副总监周捷有一个贴切的比喻，他认为东方卫视相当于一个旗舰，而其他地面频道则是护卫舰和巡航舰，他们各司其职，共同拱卫上海电视的收视。

据周捷透露，目前东方卫视热播的许多节目，都是地面频道输送的。如《狗狗冲冲冲》是来自五星体育频道；《妈妈咪呀》最初源自娱乐频道；《笑傲江湖》的团队也来自娱乐频道；10月14日东方卫视播出的健康益智节目《X诊所》则由星尚频道输送；明年有望推出的传统文化知识竞答节目《最炫中国风》由原七彩戏剧频道的团队打造。卫视与地面频道的聯动，形成了大兵团的作战方法，提升了两个平台的实力。

2015，综艺“百花园”

机制的自我更新最终诉求是给内容生产注入新活力。今年，经过东方卫视的内部重组，资源优化整合，以及对“创新力”的重视与强化，2015的东方卫视综艺节目，蔚为大观，此番改革效果初显。

据鲍晓群介绍，明年的东方卫视节目类型多样，编排结构合理。其中，周间黄金时段节目类型涵盖社会文化类、生活服务类、明星脱口秀类、情感交友类、纪实真人秀类节目，而在周末则以大综艺栏目和大型季播节目来抢占收视高地。此外，东方卫视还在探索与新媒体深度结合的、全新类型的真人秀节目。

每一档节目，都令人期待。由东方卫视新锐笑将王自健和国民戏骨张国立为主角的大型喜剧综艺秀《王牌帮帮忙》，力求给不同年龄段观众带来爆笑体验；借鉴韩国自开播15年来收视始终同时段第一的《搞笑演唱会》而打造的《生活大爆笑》，通过喜剧的形式聚焦社会话题；由现代舞蹈家金星出任主角的《金星秀》，融汇脱口秀与明星访谈特色，充分发挥金星对社会话题的犀利评判；以急诊室为拍摄地点的纪实真人秀《急诊室的故事》，全方位还原真实的医患关系，带领观众感悟人生百态；源于欧美热播的《与星共舞》，将由专业舞蹈家搭配各界名人一同参加比赛，给观众带来全新视听体验；《东方风云汇》吸引了全国相当一部分名嘴、演艺明星倾情加盟。此外，明年东方卫视还将在深夜推出大量顶级国际赛事，如足球、拳击、网球等。

鲍晓群透露，明年推出的这些节目中，大部分均为东方卫视中心的自主原创节目，即使一些节目与外部公司共同合作，东方卫视的团队也会深度介入，以此把控节目质量以及与频道气质的匹配度。

今年独立制作人制施行以后，东方卫视中心18组独立制作人和其他制片人、员工共提交了100多份创意案，其中三分之一都制作了样片。目前东方卫视储配了大量的节目资源。在数量上达到了“播一备三”，当在播节目没有达到理想要求时，随时有新节目可以替补，这种机制将促使2015的东方卫视荧屏百花绽放，充满想象。