桂阳二中教职工代表大会实施细则

2024-06-30

桂阳二中教职工代表大会实施细则（共8篇）

篇1：桂阳二中教职工代表大会实施细则

桂阳二中教职工代表大会实施细则

第一章

总则

第一条为了充分发扬民主，动员全体教职工参与学校民主管理，推动教育教学改革，提高教育教学质量，使我市各级各类学校教职工代表大会（以下简称教代会）工作规范化、制度化，确保教代会职权的正常行使，根据《中华人民共和国宪法》第一章总纲第二条“人民有权依照法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”的要求及《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国工会法》、《湖南省职工代表大会条例》和《湖南省学校教职工代表大会规定》制定本实施细则。

第二条教代会制度是学校实行民主管理的基本制度。教代会是促进学校决策科学化、民主化的重要渠道，是实施校务公开的重要载体。基本要求是，遵循国家法律法规和《湖南省学校教职工代表大会规定》，实行民主集中制。

第三条教代会必须接受学校党委（总支、支部）的领导，尊重和支持校长依法行使职权。学校教代会是学校最高决策权力机构，学校重大事项和重要规章必须经教代会讨论通过才能合法有效。学校行政要尊重和支持教代会行使职权。

教代会的基本任务是：坚持社会主义的办学方向，正确贯彻党的教育方针；协助并监督学校教育计划的制定和实施，动员全校教职工圆满完成教育计划提出的各项任务；密切联系群众，广泛听取并集中群众对学校各项工作的批评和建议，及时向党组织和学校行政反映，充分行使民主管理的职权，履行本章程规定的各项任务。

第四条教代会每届任期三至五年，各学校根据实际决定每届任期。学校教代会一般每学年召开一次会议。如有特殊情况，经党、政、工领导集体研究决定或三分之二以上代表提议可以临时召开会议。

第二章

大会的筹备

第五条教代会召开前必须在学校党组织领导下成立筹备领导小组开展工作。领导小组由学校校长或党委书记（总支、支部）任组长，学校工会主席等任副组长，组员包括党政工有关人员及教职工代表。筹备领导小组根据需要可设材料（秘书）工作、代表资格审查、提案征集、会务服务等若干个工作小组（人员）。

第六条筹备领导小组的工作程序及内容：

一、提出召开教代会的工作方案，内容包括：教代会代表的选举办法及列席代表、特邀代表的名额分配；大会日程、议程。安排民主评议干部时，制定民主评议干部的方案。

二、教代会召开一个月前，单位党政工在广泛征求意见的基础上，召开联席会议进行协商，提出教代会中心议题的建议。

三、做好大会提案征集工作。

四、需提交大会讨论、审议、通过或决定的文件，在正式会议前十天印发给代表，广泛征求意见。

五、做好代表培训工作。

第七条召开教代会的筹备工作会议，研究教代会有关事项。

第三章

代表

第八条教代会代表由教职工直接选举产生，代表实行常任制，任期三至五年，与本校届期相同，可连选连任。

第九条凡依法享有政治权利，与学校签订聘任（用）合同，具有聘任（用）劳动关系，为人正派，办事公道，有参政议政的能力，均可参选教代会代表。代表受原部门教职工的监督。教职工代表与学校解除聘任（用）合同或不称职，可以更换代表人选。

第十条代表名额。教职工110人，名额30%；

第十一条代表构成。代表构成应有教师、工人、管理人员、党组织、工会负责人。其中，一线教师代表应占代表总数的百分之六十，女教职工和青年教职工应占适当比例。

第十二条代表的产生。学校根据本校实际，以年级组（处室）为单位，分配代表推荐名额，各年级组（处室）应充分发扬民主，酝酿协商，提出代表候选人推荐名单，由全体教职工采取无记名方式投票选举，票数超过教职工半数以上才能当选。学校党政工主要负责人一般应选为代表，但必须履行民主程序。实行差额或等额选举，由本校教代会筹备小组根据实际情况决定。

第十三条各年级组（处室）将推荐候选人情况报筹备领导小组后，由教代会代表资格审查小组进行资格审查，主要审查当选代表是否符合分配的代表结构条件、比例和民主选举程序，资格审查合格后，在校内张榜公布候选人三天以上。

第十四条代表在学校内部调动岗位，其代表资格予以保留，参加调入部门代表组活动。代表调离本校或退休后，其代表资格自行终止。

第十五条代表出现违法乱纪、严重失职、失去群众信任，经原组（室）的教职工讨论，获组（室）半数以上同意，由代表组向学校工会提出撤销代表资格的书面申请，经学校工会委员会讨论后作出决定。

代表出现缺额、需要补选的，经学校工会委员会同意，由该组室按选举程序确定补选名单，由教代会或临时会议补选。

第十六条教代会根据需要，可设列席代表和特邀代表。可邀请市、县、区、乡人大代表、政协委员、民主党派负责人和离退休教职工代表列席会议，还可请未被选为正式代表的中层以上干部、工会委员、教研组长、年级组长等参加。

列席代表和特邀代表没有表决权、选举权和被选举权。

列席代表和特邀代表由学校工会提名，教代会筹备领导小组批准，但总数不得超过正式代表的五分之一。

第四章

主席团

第十七条教代会可选举主席团主持会议。主席团实行执行主席制。

第十八条主席团成员在教代会代表中产生，应有党政工主要领导和教师代表，其中教师代表应占主席团总人数40%以上。

第十九条主席团候选人名单由筹备领导小组负责提出，经教代会预备会议通过。第二十条主席团主要职责：主持大会；听取和综合各代表小组对各项议案的审议意见；研究需提交教代会讨论、通过和决定的事项；起草大会决议；主持大会期间选举、表决等事项；处理与大会有关的其他问题。

第五章

预备会议

第二十一条教代会预备会议由筹备领导小组指定人员主持，全体教代会正式代表参加。预备会议一般采取举手方式表决。

第二十二条预备会议的主要内容：

1、听取筹备领导小组报告教代会的筹备情况；

2、通过大会议题和议程；

3、通过代表资格审查小组关于代表资格审查报告和代表增补情况说明；

4、通过大会主席团、秘书长和执行主席名单。

5、民主评议干部时，通过民主评议干部方案。

第六章

正式会议

第二十三条大会执行主席核实出席大会的代表人数，与会代表超过代表总数的三分之二，方可宣布开会。正式会议一般有以下几项议程：

1、《奏国歌》、2、致开幕词。

3、校长作学校工作报告。

4、分管副校长作学校财务工作报告。

5、工会主席作工会工作报告。工会主席就教代会闭会期间召开教代会联席会议所决定的问题，向大会作说明，提请大会确认。

6、教代会专门工作小组分别向大会汇报上届大会决议、决定的贯彻落实情况，提案处理情况以及本届大会提案征集情况。

7、学校重大事项的报告审议。

8、学校重要规章制度的制定或修订。

9、其它需报告或审议的事项。

第二十四条以各年级组（处室）为单位，就大会报告、议案进行审议，对大会的各项决议、决定草案进行酝酿。各组长将讨论、审议意见归纳整理，向主席团汇报。

第二十五条召开主席团会议听取意见，对会议议案、决议、决定进行修改，并向大会作出说明。单位主要领导应接受代表咨询、听取意见，合理的采纳，不能采纳的应做出说明。

第二十六条大会对决议、决定进行表决，并宣布表决结果。表决结果需有应到正式代表总数半数以上同意方为有效。

第二十七条按民主评议干部方案组织评议。第二十八条根据需要，可安排代表在大会发言。

第七章

决议、决定

第二十九条凡属教代会职权范围内的问题，都应提交教代会讨论、审议并作出相应的决定和决议，形成文件。

第三十条决议、决定的形成一般经过以下程序：大会主席团根据对各项议题的审议情况起草决议、决定草案；将决议、决定草案交各代表组讨论，征求意见；主席团集中讨论意见，对决议、决定进行修改；召开大会对各项决议、决定表决。

第三十一条各项议案一般要求在充分讨论，意见基本一致的基础上才提交大会进行表决。凡属审议通过、审议决定的事项必须进行表决，表决方式可举手表决或无记名投票方式进行。经应到会正式代表过半数同意，表决方有效。

第三十二条经教代会形成的决议、决定，非经教代会同意不得更改。在执行过程中情况发生变化，确需修改，可召开联席会议对修改意见进行研究，并作出相应决定，提请下次大会确认。对涉及面广，与教职工利益关系重大的问题，应召开教代会临时会议进行讨论，并就修改内容表决，同时，作出新决议、决定。

第八章

职权行使

第三十三条教代会主要职权。听取讨论校长的工作报告，审议学校的发展规划、学年工作计划、年度财务工作报告、重大教育教学改革方案、教职工队伍建设及其他有关学校发展的重大问题，提出意见和建议。

一、校长应根据教代会提出的意见和建议，修改报告和方案。

二、教代会对决策的实施作出决议，其内容是对校长工作报告和决策方案进行正确评价，号召全校教职工为实现工作报告和决策方案提出的目标而努力奋斗。

第三十四条行使审议通过权。审议通过学校提出的校内人事、分配制度实施方案以及学校岗位责任制方案、教职工管理制度、奖惩办法等与教职工利益有关的重大规章制度。

一、将方案提交教代会审议通过，并作出相应的决议后，学校颁布实施。

二、对群众争议较大的方案，经多数代表同意，可先试行。试行修改后，再提交教代会审议通过，学校颁布实施。第三十五条行使审议决定权。教代会审议教职工生活福利事项及其他有关教职工切身利益的重大问题，并作出相应决定。

一、由学校行政或委托专门工作小组制订出方案，交教代会代表广泛征求教职工意见。

二、学校行政根据群众意见，修改完善方案。

三、在各方意见基本一致的基础上提交教代会表决，作出决定，学校颁布实施。第三十六条行使评议监督权。在学校党委（总支、支部）领导下，按民主评议方案评议学校领导干部。

一、评议内容：主要按干部的德、能、勤、绩四个方面进行评议。

二、评议原则：实事求是，客观公正。

三、评议形式：可采用投评议票或书面评议等形式，还可召开座谈会或个别听取意见。

四、民主评议干部每年进行一次，形成制度，根据需要可以和上级组织监察部门考察干部结合进行。评议结果由评议小组提交大会主席团，经大会主席团通过后，报送学校党委（总支、支部），由学校党委（总支、支部）向校领导班子反馈，并报上级组织人事部门和上级工会。

第三十七条代表在教职工代表大会上有选举权、被选举权和表决权；对学校工作有审议、批评、建议的权利；对干部有评议、监督的权利；有权参加检查学校有关部门执行大会决定及提案处理情况的活动；代表因参加大会和进行大会所交给的工作所占用的工作时间，按正常出勤待遇对待；代表因行使民主权利遭受打击报复时，有权向有关部门申诉、上告。

同时，代表应履行下列义务：

一、努力学习并模范执行党的方针、政策、法令，遵守劳动纪律和规章制度，积极做好本职工作。

二、模范遵守职业道德和社会公德，在建设社会主义“两个文明”活动中起表率作用。

三、积极宣传、认真贯彻教职工代表大会的决定，积极参加大会活动，做好大会交给的各项工作。

四、密切联系群众，关心群众利益，认真听取并如实反映群众意见，维护教职工的民主权利。

五、自觉接受教职工的监督，耐心解释教职工对大会决定提出的咨询。

第九章

提案

第三十八条提案内容主要是对学校的教学、教育、建设、改革、管理、分配制度、生活福利等方面的重大问题提出建议。第三十九条提案应一事一议一案。一般由一个代表提出，两个以上代表附议，也可以代表组（团）名义集体提出。每个提案应包括案由、处理办法和解决措施等内容。

第四十条提案的征集、处理。

一、教代会召开一个月前，教代会提案小组发出征集提案的通知，并将提案表印发给教代会代表。

二、提案小组收到提案后，应及时登记、分类、整理。

三、提案小组按立案标准对提案进行审理、立案。立案标准：有实施价值和实施可能；能正确体现国家、集体、个人三者关系；符合规定程序和提案要求。属个人问题提案，不立案。

四、没有立案的提案，提案小组应向提案人说明不立案的理由。

五、立案的提案由提案小组送校长签署意见后交承办部门。承办部门根据提案提出的问题在一个月内提出处理意见，限期予以落实，不能落实的说明原因。

六、提案小组定期或不定期检查提案办理情况，将提案办理结果通知提案人，同时将结果记录登记，交工会存档备查。

第四十一条提案小组在下次教代会上，对提案的征集以及处理落实情况进行报告。

第十章

代表巡视活动

第四十二条教代会代表巡视活动是指在教代会闭会期间，由学校工会组织教代会代表对学校有关部门的工作进行巡视检查的一种机制。巡视活动每学年不少于一次，还可以视情况开展不定期的巡视活动。

第四十三条巡视活动的内容应是教代会决议的执行落实情况、提案办理落实情况、学校一个时期的中心工作或重大项目的进展情况、职能部门落实民主管理和民主监督的情况、教职工普遍关心或强烈反映的问题与解决情况、廉政建设情况以及学校党政领导委托指定的事项。

第四十四条由工会提出每次巡视活动的主题和方案，报学校党委（总支、支部）批准后实施。巡视活动应以书面形式提早3个工作日通知被巡视的部门。

第四十五条工会根据每次巡视活动的具体内容，按照一定程序，组织若干教代会代表，成立巡视组。巡视组成员应以教师代表为主，并指定组长，进行巡视检查。巡视组成员一般3至5人，巡视组成员对所任职的部门巡视活动实行回避制度。

第四十六条巡视活动应首先听取有关人员汇报，了解整体情况，可采用现场视察、座谈会、问卷调查、查阅资料等多种形式进行。

第四十七条巡视活动结束后，巡视组在7个工作日内以书面形式形成报告，提出整改意见和建议，交教代会和学校党政领导，并向被巡视部门或机构反馈。被巡视部门应在1个月内提出整改措施报教代会和学校党政领导。

第四十八条学校工会应及时了解被巡视部门整改措施落实情况，报学校党政领导，并在下一次教代会上报告。

第十一章

专门工作小组

第四十九条教代会专门工作小组是在教代会领导下，处理教代会专门业务的工作机构。根据教代会职权的需要，一般可设材料（秘书）工作，提案征集工作、民主评干工作、代表资格审查、会务服务等小组。

第五十条专门工作小组一般由3至5人组成，设正副组长，其成员一般应在正式代表中产生。如工作需要，也可以由工会聘请不是代表的有关人员参加。

第五十一条专门工作小组对教代会负责，在工会主持下完成教代会交办的工作任务。主要是围绕教代会的中心议题对有关重大问题的调查研究，提出与本专门工作小组有关重大问题的意见和建议；参与提交教代会审议的重要方案的讨论制订；根据各自的职责有目的、有计划地开展日常民主管理活动，检查督促教代会决议、代表提案的落实，听取和反映教职工的意见和要求等。

第十二章

附则

第五十二条教代会闭会期间，属教代会职权范围内急需解决的重大问题，可召开教代会联席会议协商处理，有关决议、决定提请下次教代会确认。

第五十三条教代会闭会期间，由学校工会委员会负责处理教代会日常事务。其主要职责是：

一、监督大会决议、决定的实施；

二、支持代表行使其职权，监督代表履行义务；

三、监督学校行政有关部门及时处理大会提案；

四、收集、整理代表对学校行政工作的批评和建议，及时向有关领导和部门反映；

五、负责收集、整理、归档教代会资料；

六、负责下一次大会的筹备工作；

七、完成大会交给的其他工作。

第五十四条本细则自下发之日起施行。

篇2：桂阳二中教职工代表大会实施细则

为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定桂阳二中教师校本培训实施方案。

一、指导思想

校本培训工作以胡锦涛同志科学发展观重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,构建现代教师教育新的机制，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、成立领导小组

1、组

长：吴清武

副组长：雷春华雷华君周海波谢新伟李小忠

成员：罗卫华肖跃平彭先俊金晓峰欧阳立学王贤光李中成

谢明光张涉华刘友平

2、职责

（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。兼校本培训任务。

（2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训纪录，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

（3）教导主任、教科室主任负责组织实施与教学有关的教研、科研活动，负责聘请指导教师，组织教学基本功的培训与考核，做好相关记录。

（4）主管政教副校长负责组织实施德育课题的有关的培训活动，组织师德培训与考核，做好相关记录。（5）教务处负责组织实施现代信息技术培训，做好相关记录。（6）总务主任负责后勤保障工作。

（7）学科教研组长负责组织本组教研工作，做好相记录。

三、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展校本培训，促进研训一体化，实现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合，转变教师的教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高基础教育质量奠定基础。在我校培养一批掌握现代教育理论，了解学科发展趋势，具有一定学术水平，有较强的实践能力，创新能力和研究能力的骨干教师和学科带头人，建立一支师德高尚，结构合理，业务精良，胜任新课程教学，符合素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

2、培训原则

校本培训在领导小组的领导下，为满足学校和教师的发展目标需要，以教研组和年级组为单位，立足本职、本岗、本校的教师在职培训活动。

校本培训的指导原则是：

（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中的现实问题和带有普遍性的问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题疑惑”为中心，侧重于教材、教法、学法和教学管理的指导。

（3）系统性原则：以教师专业发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

四、培训内容以“新理念、新课程、新知识、新技能、新教师”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德培训

以胡锦涛同志科学发展观重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行社会主义政治思想教育、科学发展观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、新课程培训

新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在集中专题培训基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的理论。要以教研组为单位，组织学习讨论、研讨、交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。学习书目：《基础教育课程改革纲要解读》、《走进新课程》、《聚焦新课程》、《中国基础教育新课程的理念与创新》、《新课程师资培训资源包（8册）》、《新课程教学案例》、《新课程与教师专业化》、《教育新理念》、《中国基础教育改革的文化使命》等。

3、教育教学能力培训

教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展学科教学基本功、综合能力基本功及以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训。要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。学习书目：《现代教育思想专题》、《课件制作系统操作快速入门》、《教师学科基本功》、《心理健康教育专题》等。

4、信息技术培训

教师信息技术培训在2010年底实现98%的教师计算机操作技术达标的培训使教师教学手段更具现代化。学习书目：《计算机应用技术基础》、《现代教育信息技术教程》、《信息技术与课程整合的理论与实践》、《计算机辅助教育研究》、《电化教育技术》、《计算机软件技术基础》、《电化教育技能》等。

5、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容。要使全校教师逐步树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训，注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。学习书目：《教育科研专题》、《中小学教育科研及教育实验》、《新课程标准与教材研究》、《中学教师科研论文导写》等。

6、创新意识和创新能力培训

通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。积极探索新形势下德育工作的内容，实施的途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。

通过政治理论、国情知识、教育政策法规和学校管理理论与知识的学习，提升班主任的理论水平和管理能力，更新管理理念。坚持以人为本，尊重学生个性差异，注重学生个性化发展。在坚持人本管理、能本管理和校本管理的互相渗透、有机结合上大胆创新，不断提高管理的效能，推进管理工作的现代化。学习书目：《素质教育与教育创新》、《教育政策法规》、《素质教育的理论与实践》、《中小学教学与管理案例分析》等。

五、培训形式

1、自主学习：教师自学，记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5、课题研究：组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。

6、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念。

7、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，重点培养，研修提高，培养专家型的教师。

8、分层达标式培训。在理论学习、实践探索、教育创新三个层面上，对老中青三个层次上的教师进行分层要求：根据他们实际发展需求，我们确定老教师的达标标准是“观念上能更新，实践中有尝试”；中、青年骨干教师的达标标准是“理念要超前，实践勤探索，教研有创新”；对于新教师的达标标准是“教学合规范，实践常反思”。

六、实施步骤与考核要求

本轮校本培训时间从2010年2月开始，至2011年1月，分四个阶段进行：第一阶段（2010年2月至3月）：学习教育理论，转变教育观念；总结自己的教育教学经验，进行自我反思。考核要求：以学校为单位对参训教师进行考核，考核内容包括省、市推荐的教育理论学习读本、不少于5千字的读书笔记和一篇不少于2000字的反思性教育教学论文或教学总结。

第二阶段（2010年4月至2009年5月）：开展教育创新实践，不断提高创新意识和创新能力。

考核要求：对教师的教育创新实践阶段考核内容为学科教学创新总结和学科教学创新案例（包括不少于一堂课的教案、说课、创新课堂实录和活动后自评）。

第三阶段（2010年5月至2009年11月）：联系教育教学实际，开展教育教学研究。考核要求：本阶段考核包括教育科研方法基本知识的理论考试和实践考核。实践考核为教师结合自己研究的课题，提交科研论文或研究成果，要充分体现现代教育思想和本人教育教学特色，字数一般不少于3000字。

第四阶段（2010年12月至2011年1月）：总结提高，检查验收。

考核要求：组织教师对学习和反思、实践、科研三个阶段进行查缺补漏，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高全校教师队伍的整体素质，更好地适应基础教育改革与发展的需要。通过开展各种评比、竞赛活动，对培训成果进一步综合运用，推动工作的深入开展。校办将采取有力措施，加大对校本培训的管理、督导和评估检查力度，2009年12月底前，完成校本培训工作的自评检查，并写出自评报告，报校长办公室。

六、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

加强对校本培训工作的领导，对教师的专业化发展制定长远规划，合理安排，并负责组织实施、评价和检测。

学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，确定专人，具体组织实施校本培训工作。用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，为教师专业化发展提供开放的空间。校长是第一责任人，负责本校本培训工作，制定校本培训的长远规划和培训计划并组织实施。

2、完善校本培训的管理体制

我校教师校本培训以学校为主体。教研组制定培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施，具体发挥主体作用，搞好培训项目的集中培训、教学研究、教育科研。

培训过程管理：

（1）严格考勤，教师参加校本研修的时间与工作时间一样考勤，作考勤记录。（2）教师在校本研修过程中的绩效作为年终考证的依据之一。

（3）期末由教科室根据平时参加活动情况和作业资料确定相应学分上报校办。

3、落实校本培训经费

学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师培训经费要纳入学校经费预算，并逐年有所增加；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

4、实行激励机制，推进校本培训健康发展

实行教师培训与职称评审、考核、评优评模“三挂钩”制度；实行典型引路、示范带动，全面推进课题的实验和研究工作，推动全校教师校本培训工作的扎实开展,全面提高桂阳二中教师综合素质。

篇3：阿岗第二中学召开教职工代表大会

阿岗第二中学召开教职工代表大会

为进一步加强学校民主建设，维护教职工的权益，推进民主治校的进程，2012年9月15日下午，阿岗第二中学教职工代表大会在多功能餐厅隆重召开。全体校级领导、中层干部和教职工代表参加了会议。在教代会召开前，为了更好的履行教代会代表职责，学校召开了教代会预备会，广泛听取各年级组和行政组老师的意见和建议，详细填写了提案表。提案组成员将收集的提案分门别类进行了汇总，并在教代会上进行报告。

会议审议通过了《阿岗第二中学教职工考核方案》修订稿、《阿岗第二中学教职工各类评选先进方案》。王乔良校长在会议上做了总结发言，肯定了教职工代表对学校工作所做出的努力和取得的成绩，指出学校的进步和各种荣誉的取得离不开各位代表的辛勤劳动与付出。同时，他还要求与会代表，要发挥教师代表的作用，为教师说话，为学生说话，为学校教育出谋献策，大胆创新。树立起“积极参与，校荣我荣”的意识，推动学校教育教学工作再上新台阶，切实办好人民满意教育。

篇4：桂阳二中教职工代表大会实施细则

江都区第二中学第九届教职工暨会员代表大会胜利召开江都区第二中学第九届教职工暨会员代表大会于二0一三年十二月九日胜利召开。会议一致通过了朱勤主席所作的筹备工作报告，何海龙同志所作的代表资格审查报告，听取了提交大会通过的文件说明及选举办法。到会的42名代表，还听取了朱成贵同志所作的学校工作报告，朱勤同志所作的工会工作报告，倪英庭同志所作的学校财务工作报告。会议还选举出第九届工会委员会委员，经费审查委员会委员，第五届女职工委员会委员。最后由袁海洋同志致闭幕词，会议在认真、严肃、民主热烈的氛围中胜利结束。

篇5：桂阳二中图书馆工作计划

我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，制订了如下工作计划。

一、指导思想：

近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。中学学图书馆作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，中学是人生人生的转折点，也是教育的分化点，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标：

1、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传和引导。使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4、进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5、熟练运用现代技术，优化流通管理。

6、加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作：

1、管好用好图书资料，为教育教导服务。

(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。

(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。

(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

(5)填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：

A、教职工借阅登记表。

B、购书情况登记表。

C、图书修补记载表。

D、图书注销，剔除登记表。

E、教师借阅书刊预约登记表。

2、开展“我能行，我真棒”的活动。

(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法，要求学生借读书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。

(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及

时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。

四、实施措施：

1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。使学校图书馆再创佳绩。

2、图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师及学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4、不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。

图书馆

篇6：桂阳二中教职工代表大会实施细则

暨三届二次工会代表大会的通告

各处室、年级组

为实现阜康市教育局“六个一流”教育发展目标规范的学校制度，文化体系，实现学校跨越式发展，依据2011年学校党政工工作计划和教职工代表大会制度，经校党总支研究决定于2012年 3月20、21日下午召开阜康市第二中学三届二次教职工代表大会暨三届二次会员代表大会，先将有关事宜通告如下一、三届二次教职工代表大会的主要议题

1、听取并审议校长作的2011年学校工作报告

2、听取并审议校长作的2011年学校财务工作报告

3、会议通过阜康市第二中学对现行各类制度立案、细则修改补充的内容

4、听取并审议副校长作的2011年述职报告

5、民主测评中层领导

6、教代会民主测评二、三届二次会员代表大会的主要内容

1、听取并审议工会主席作的2011年工会工作报告

2、听取并审议工会财会人员作的2011年工会财务工作报告

三、具体工作分工

（一）提案工作小组

组长鲁峰

成员陈晓红张秀英李琴马英景彩云孟艳史光龙王丙金工作职责

1、打印下发分组收齐提案

2、分类、归纳提案内容以书面形式上报总支会议

3、把总支会对提案内容的讨论结果形成的草稿，下发各处室、年级组，并收齐讨论意见上报总支

4、向大会作上届教代会提案落实和本届教代会提案征集评出1---5份优秀提案在大会上通报

（二）文秘组

组长杨雪贞

组员柳静杨翠林张秀英马英郑建生孟艳赵丽娟

职责

1、负责大会所有文件的装袋

2、协调各组工作小组（部门）资料的撰写、审查，3、写出2011年工作报告、财务工作报告（校长）

4、写出2011年工会工作报告、财务报告

5、负责大会的记录，小组讨论的记录

6、对形成的决议整理上报总支会议，讨论后形成的决议存档，（工

会、校办）并在校园网上发布

7、整理、装订本次大会的档案资料

8、负责教代会的评估

（三）民主评议工作小组

组长张志秀

成员董艳张杰姚莉

职责

1、制定民主评议方案（办法）

2、打印民主测评表

3、组织民主测评并进行统计

4、填写民主测评结果表，以书面形式上报校总支会议

（四）、会务组

组长张鸿翔

组员沙塔尔李世峰

职责

1、负责会场布置，茶水供应

2、负责会议的录像、拍照

3、负责会议期间代表的生活

4、负责会议期间代表证定做，档案袋、笔及相关物品的购置

望广大的教职工，站在学校发展的高度，一主人翁的姿态，充分发扬民主，把有关学校建设改革发展好的建议意见向代表反映，一提案的形式提交大会，努力行使好自己的权利，为学校跨越式发展做出更大的贡献。

阜康市第二中学党总支

2012年2月2

4关于召开阜康市第二中学三届二次教职工代表大会

暨三届二次工会会员大会的报告

市教育工会

根据学校党政工2011年工作计划和学校的教职工代表大会制

度，原定于2011年12月召开的校三届二次教职工、工会会员代表大会，由于校长交流，以及对一些要上会讨论的方案、制度、规划、细则等内容要经过职工反复讨论，需要一定的时间。经校党总支决定，2012年3月20、21日召开阜康市第二中学三届二次教职工代表大会暨三届二次工会会员大会

本次教职工代表大会主要议题

1、听取并审议校长作的2011年学校工作报告、学校财务工作报告

2、通过对现行教职工岗位聘任方案、教职工年度考核方案、考勤制度、中考奖励制度中修改补充条款。

3、民主测评中层领导

4、教代会评估

本次工会会员大会代表大会的主要议题

1、听取并审议工会主席作的2011年工会工作报告

2、听取并审议工会财务工作的2011年工会财务工作报告

3、通过学校三届工会委员会人员变动的报告。

大会筹备已就绪，请市教育工会批示，及时召开会议。

特此申请

阜康市第二中学党总支

2012年2月28日

申请报告

市教育工会

由于学校工作的需求，经校党总支研究讨论，提名免去鲁峰同志校三届工会委员会副主席职务，提名董艳同志任校三届工会委员会副主席职务,提交三届二次工会会员代表大会讨论.特此申请！

阜康市第二中学党总支

篇7：桂阳二中教职工代表大会实施细则

本学年，我校教研工作在上级主管部门的正确领导下，在学校党支部、行政的正确带领下，在全体教职工刻苦钻研、努力工作、玩强拼搏、开拓创新和密切配合下，各项工作进展顺利，工作任务圆满完成，夺取了校本教研的全面丰收。

一、校本教研实行校长负责制度，确保了校本教研工作顺利进行。

为加强教育理论和新课程改革理论的学习，确保科研型小的办学理念，学校制定了《校本教研校长责任追究制》，组织建立了教学研究的导向机制，激励机制和保障机制；学校整合教务处、学科教研组等力量，建立发展、开放的校本教研网络。带动了全体教师全员参与教研教改，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性；并制定了《校本教研经费保障制度》，保证了校本教研经费的足额投入，确保了校本教研工作顺利进行。

二、加强业务学习，提高理论水平

为提高广大教师的教育教学理论水平和业务能力，教务处有计划有安排的开展业务学习，经常利用教师例会，教研组活动时间，组织教师学习《人民教育》、《湖南教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《郴州教研》、《桂阳教研》等报刊杂志有关教育教学理论的文章。还组织学习各科教学大纲以及新理念、新课改的精神理念。全体教职工人均政治和业务学习笔记达20000字以上。通过系统有序的学习，广大教师的理论水平和业务能力得到极大的提高，增强了研究意识，培养了理论学习和实践反思的习惯，不断提尕研究和解决教学实际的能力，提高了课程的开发和建设能力，为抓好平时的教育教学工作奠定了良好的基础。

三、加强教学管理，进一步提高教学质量。

1、强化教研组职能，活跃教研气氛

为进一步抓好教育教学教研工作，最大限度的提高教学质量，在工作中我们充分发挥集体的力量。本学年教务处着重加强了对教研组的领导，强化了教研组的职能。科任教师在教研组长的带领下，积极参加集体备课，认真学习课改知识，研究探讨教学心得。各教研组全年教研活动达170次以上，其中集体备课75次。此外，我们还以教研组为单位，组织开展电教公开课活动，全年所有任课教师上电教公开课达108次。通过一系列活动的开展，强化了教研组职能，活跃了教学探讨气氛，营造了一种相互学习，相互帮助，共同提高教学水平的良好风气。

2、建立课改专家指导制

为使我校校本教研向深入开展，我校积极主动邀请了县教研室的课改专家等到我校进行指导，参与教研教改活动，提高了我校教研的研究水平，避免了囿于同水平反复。

3狠抓教研刊物质量的提升

教研刊物坚持为广大教育工作者、一线教师和学生们服务，为推进基础教育课程改革和素质教育服务办刊宗旨，不断扩大教研看物质增强信息量，加强对学生的宣传力度，及时

反映我校校本教研的具体情况，推介典型，带动全面。

4、严抓常规管理，促进教学效益。

为确保教学工作有序开展，教学效益不断提高，教务处根据《桂阳二中教学管理方案》，严格执行教学常规管理制度，平时坚持落实三个“一月一查一通报”，并把教学常规的定期检查和平时抽查结合起来。检查结果有记录有通报，有表扬有批评，又奖励有处罚。全年共进行10次检查。这其中，在今年的教育目标管理检查中，教学常规的执行情况受到了县教育局检查组的肯定，通过教学常规的规范和严格执行，严肃了教风，促进了浓厚的学风，在广大教师中形成了一种乐教乐学的良好风气，从而促进了教学效益和教学质量的提高。在2011县教育局组织的教学质量检测中，我校各学科及格率、优秀率和人平分在全县各校名列前茅，取得了令人满意的成绩。特别是在今年的中考中，我校共有189名学生被省、市重点中学录取，其中，免费师范10人，被省重点中学－－－桂阳三中录取人数为86人，桂阳一中录取人数为93人。录取人数居全县各农村县属中学第一。

5、开展校本教研，推进课程改革

本我们以新课程改革契机，一方面积极加强课改培训力度，另一方面认真推进教育教学研究，双管齐下，全方位开展我校的校本教研活动。在工作中，我们从学校的现状出发，每次活动有内容，有记载，有中心发言人，事后又心得体会，以此推进课程改革深入开展。同时，我们还以“课改开放日”活动，新课程教学比武为载体，全面提升课改力度和教研品位。本学期教务处先后组织中青年教师开展了语文、物理、化学、政治、音乐、信息、英语、数学、体艺等学科的教学比武活动。在这些活动的开展中，李谟军、欧阳靖、刘丰华、阳岚华等几位教师脱颖而出，代表我校参加飞先片和全县教学比武，均获一、二等奖。

此外，全年我们还开展了《农村初中自我教育与创造性学习能力的培养》的课题研究，全校教师围绕本课题，认真开展教学研究，积极撰写教研论文，全年我校共有85篇论文获县以上奖励或县级以上教研杂志发表。

6、发挥个性特长，落实素质教育

为真正落实课程计划，培养学生全面素质，充分发挥个性特长。一年来，教务处组织开展了语文、物理、化学、政治、音乐、信息、英语、数学、体艺等学科竞赛及广播操比赛、校田径运动会、艺术界和书画比赛等多项课内、外活动。这些学科活动的开展，调动了广大学生的学习积极性，学生积极参与，教师认真培训。广大学生的个性特长得以充分发挥，使素质教育真正落实到实处。一大批学生在这些活动中脱颖而出，获得了优异成绩，共有327人次获校级以上奖励。其中，匡华秀、何俊杰等两位在全县青少年科技创新大赛中，获县二等奖；王桂芳同学在全县普通话竞赛中获县一等奖。

7、以活动为载体，充分展示校本教研的丰硕成果

为进一步磨练教师，学校以教学竞赛为载体，推动全体教师在实践中学、在竞争中学，由此取得取得了更辉煌的成果。我校每年都要进行课堂教学比武、说课比武、电子课件比武等一次各类校内教学比武，以此磨练新手。活动中，学校鼓励新进教师、青年教师用于参与、大胆创新及教有特长，不少青年教师和新进教师经过这样的练习摆脱了初上讲台的紧张和生涩，迅速成长为让人信赖的优秀教师。如侯何彬老师就是这样一名破茧而出的青年教师。

同时，我校还积极参加市、县教学比武，全力打造精品课堂，树立教改样板，培养特色教师。在这一方面，有经验的老教师在课堂教学当众将新的教学理念与多年的教学经验相结合，教学有时显得犹为突出。

8、课题研究、规范有序

我校在教育管理方面坚持“以科研促教学，以科研求质量”宗旨。近年来，学校成立了以校长首的课题领导小组，2010年承担了《农村初中自我教育与创造性学习能力的培养》的省级课题，课题的选择无论在价值取向还是研究设计等方面均规范、科学、合理、有创造性，能解决教育实践中的实际问题，并且在2010年取得一定的成效。

为鼓励教师参加课题研究的积极性，并从实质上提高课题研究的质量，学校领导非常重视对课题研究的支持和投入，对于参加课题研究的老师均与教师津贴、评优、晋级挂钩，并且实力课题研究的专项经费。近年来，每年的经费都有二万多元，另外，对课题研究提出了明确的目标，实施行之有效的措施和具体步骤，使之有较强的操作性。

9、全员参与课题研究，人人搞科研

为进一步推动基础教育课程改革，扎实开展校本教研工作，我校成立课程改革领导小组，制定了《基础教育课程改革实验考评细则》、《校本教研考评细则》等一列规章制度，并召开了校本叫眼角实惠，运用教育科研的强劲动力，推动了我校教育事业快速发展。

我校按照“德育立校，科研兴校，可改强笑，特设明校“的办学思想，形成了”管理把方向、制度作保障、课堂主阵地，育人为目标“的全员参与的校本教研工作思路，使教师从经验型转向研究项，使学校成了全县教育科研中心。2010年，我校承担“十五”课题研究。目前，我校建立多层次的教育科研网络，采取“走出去，请进来”的措施，不断提高广大教师的理论水平，扎扎实实开展课题研究。通过开展课题研究，改变了我校教学质量，在社会上赢得了荣誉。我校以科研为先导，以课改为突破口，广泛开展教育教研，为教师们提供创新的空间，激发了他的科研热情，形成了良好的科研氛围。

10、硕果累累，赢得赞誉

一年来，我校组织了形式多样的教学比武，阳岚艳老师以《满腔热血都是爱》在全县教学叙事演讲比武中获县一等奖第一名，这些比武，学校打造了一批精品课，锻造了一批年轻骨干，树立了一批堪称样板的课改窗口形象；更为可喜的是，在激烈的教学竞赛过程中，我校磨练出了以特别能吃苦、特别能奉献、特别能创新、精雕细摸高娇艳的教研队伍，各教研组、各教研组团结互助、群策群力的集体精神、集体智慧得以极大的发挥，形成领导重视程度高、群众参与面积广、集体钻研力度强、个人潜能发挥大、学科发展水平齐的优良教研氛围。这是我校教研成果长盛不衰、教学人才层出不穷的重要原因。

辛勤的耕耘换来了累累硕果，一年来，学校教务教研工作是扎实有效的，成绩是有目共睹的，但是，我们已清醒地认识到，在工作中还存在诸多不足，比如，有些教师执行教学常规的意识还有待提高，有些教师教研教改的目的尚不明确，有些教师面对新课程改革所带来的冲击不知所措或不动如衷，校本教研品课题研究品位还有待提高，部分学生的厌学情绪还比较严重，等等。这些问题的存在都有待于我们以后的教育工作中提高认识，采取措施，认真解决，努力完善，从而为我校教研工作扫清前进中的障碍，不断获得新的成绩。

桂阳二中教务处

篇8：桂阳二中教职工代表大会实施细则

美术教育是中小学艺术教育的重要组成部分。提高学生的科学意识，培养学生健康的审美情趣，促进德、智、体、美、劳全面发展，具有十分重要的作用。据2014年科组教学工作计划，并经校领导同意，为全面推进生本教育，推进我校艺术教育工作，充分展示我校学生的素质和风采，展示我校素质教育的丰硕成果。在5月份举办学生书法美术作品展。特制定本方案如下：

一，组织领导

顾问：吴清武

组长：李跃军

主办单位：教务处

主要负责人：刘一羽欧阳立学李湘梅

美术总监：陈丽金闵鹏

一、参展对像：在校学生美术作品均可参加。

二、参展作品内容和画种类别：

内容：参展的作品要体现积极向上的精神风貌，反映、表现丰富多彩的生活，具体内容不限。

参展作品画种类别：

1、美术作品：各种形式的绘画和艺术造型均可。如、国画、水彩画、水粉画、蜡笔画、卡通画、漫画、剪纸等，画种不限。

2、书法作品:各种形式的书法作品。