六一儿童节表演日记

六一儿童节表演日记（精选12篇）

篇1：六一儿童节表演日记

八点钟，各班的同学排着整齐的队伍来到了演出现场。这时，校长宣布节目正式开始。第一个节目是：歌伴舞《国家》，是有“三·四”班的同学演出，那有力动听的的歌声，让我深有感悟：我们的祖国就是一个大家庭，而我们每一个人在这个和谐的大家庭里快乐的成长。高年级的大哥哥说的相声让台下的我们笑的前仰后合。当节目进行到第五个时，突然，鼓声喧天，校队的大哥哥大姐姐们敲起了欢迎的鼓声。哦!原来是市领导来到了我们的学校，给我们送来了礼物并和我们一起欢度节日。台上表演节目的同学表演的更起劲了。终于轮到我们上场了，我们表演的是舞蹈

《剪纸姑娘》，我们拿出自己的看家本领，把我们最棒的一面展现给大家，当舞蹈结束台下响起热列的掌声时，我们的心里也乐开了花。

“阳光天使，快乐六一”，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使。六一儿童节对我们这些80后的人来说似乎已经很遥远了，但是又很怀恋。但是慢慢的回忆!

篇2：六一儿童节表演日记

啊，原来是我们学校在举行文艺汇演!天空晴朗，明媚的阳光照射着大地，就算天气再热，也“热”不过同学们的热情。下午，同学们一早就来到了教室里等候。在老师和班长的安排下，同学们纷纷搬着椅子，排着整齐的队伍，来到了操场等待。

在热烈的掌声中，文艺汇演开始了。我印象最深刻的，也是我最期待的就是我们班的节目了。

伴随着同学们的欢呼声，我们班表演的同学登场了。首先是由杨柳风演唱《Rolling the Deep》。只见他身穿白色礼服，鼻梁上架着一副眼镜，丝毫没有紧张的神情。他用那灵活的手拿着话筒，微微张开嘴，美妙的歌声就像泉水一般喷放出来，让我们坐在台下的同学听得如痴如醉：我们仿佛在一个暮春的早晨，站在一片田野中，霏霏的小雨洒在脸上，只觉得一阵清凉。微微的风吹拂这路旁的小草，让我们觉得是那么的清新。那歌声忽又变得嘹亮起来，当我们还沉浸在那美妙的歌声中的时候，音乐停止了，杨柳风的表演也结束了。

下一曲是王一啸带来的《破晓》。那动听的歌声又把我们带到了凌晨时分的海边。海平面上的太阳如同一条狭窄的暗红长带，带子的上面高悬着一颗明亮的启明星。慢慢的，太阳出来了，她晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，给了我们青春的活力。

最后一曲是由兰晓演唱的《Baby》。她那清脆、柔和而又铿锵的声音在我们耳边回荡，好像有一阵清风吹来了缕缕花香，夹杂着潮湿的草丛气息。她的歌声虽非甜美，却能让我们有一种愉快的感受。在她的歌声里，我忘记了烦恼与忧愁，全身都沉浸在她的歌声中。掌声和欢呼声告诉我，我们班的表演结束了，可我却还沉浸其中。

篇3：儿童剧表演浅识

总的说来, 以童心、童事、童语、童趣为主要特点。关于儿童剧的表演, 则可以分解为以下三个理论层面进行全面系统、深入细致的研究与解读。

一、儿童剧表演的第一个层面, 是角色分析。这是在剧本分析的基础上演员对自己所扮演的角色所进行的全面深入的分析。

剧本分析又是在剧本阅读基础上所进行的。儿童剧的剧本, 同电影中的儿童片一样, 以反映儿童生活、描写儿童心理、表现儿童情感、以儿童的眼光看待事物为特点。“内容要求符合儿童的兴趣爱好和理解能力, 并用浅显易懂、生动活泼和富有趣味性的故事情节, 以引起儿童的广泛联想, 从中得到启迪和教育。”[1]

剧本分析是儿童剧演员的必做功课, 也是一项案头工作。如同建筑工人要根据“设计图纸”进行建筑施工一样, 儿童剧演员也要按剧本的要求和规定情境, 首先制订出自己角色创造的“施工计划书”。也就是说, 儿童剧演员的角色创造, 要以角色分析为指导。剧本分析的要素主要包括两个方面, 一个方面是剧本思想内容的各个要素的解读与领会, 又包含题材、主题、人物形象、情境、情节、情感、冲突等等;另一个方面是剧本艺术形式的各个要素的解读与领会, 又包含体裁、结构、手法、风格、语言等等。剧本分析还要在导演的《导演报告》与《导演构思》的指导下进行, 主要明确地认知领会导演对剧本演出的总体要求与自己所扮演的角色的要求。

二、儿童剧表演的第二个层面, 是角色创造。这是儿童剧表演的“最高任务”, 也是儿童剧表演的“实体工程”和“主体工程”, 更是把案头工作的角色分析转化为舞台形象的角色创造的艺术“施工”过程与艺术创造工程。

当然, 这个艺术创造工程是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程。它要求演员要做到情感体验与情感表现的有机统一、外部 (形体) 动作与内部 (心理) 动作的有机统一、语言与动作的有机统一。

儿童剧的角色创造又有以下几种主要艺术手段:

(一) 动作

动作是戏剧动作的简称, 动作是所有戏剧艺术最主要的审美特征。戏剧的英文是“drama”, 原意即为“动作”, 所以有人说:“戏剧是动作的艺术。”在古希腊, 戏剧演员也被称作“动作的人”。戏剧动作又包括三种:一种是形体动作。角色的形体动作, 也是受内心支配的, 即“情动于中, 而形于外”。也就是说, 角色的形体动作蕴涵着其心理内容。儿童剧的戏剧形体动作要凸显儿童形体动作的天真、幼稚、随意、自由、乱蹦乱跳等特点。第二种是言语动作。即语言中所包含的动作, 例如“打死他!”“我要喝奶!”等等, 就以语言代替动作。第三种是静止动作, 也称“沉默”、“停顿”, 实际上是角色的内心动作 (也称“心理动作”) 。

(二) 语言

儿童剧的语言, 称“台词”。又分几种:第一种是对白, 这是常见的语言, 即角色之间的对话。第二种是独白, 即角色的自言自语, 它是“剧中人物孤身独处时直接对观众倾诉内心隐秘或披露内心矛盾, 它在戏剧作品中也是一种有力的手段。”[2]第三种是旁白, 与独白的区别是:独白是角色独处时的自言自语;而旁白则是角色与其他人物对话之间插入的自言自语。旁白同样具有揭示角色内心隐知己知彼和矛盾的艺术作用。第四种是画外音。即角色之外的其他人播放的语言, 具有丰富剧情、激化冲突等重要作用。儿童剧的戏剧语言, 具有儿童的简洁、浅显、逗趣、幼稚等特点。

(三) 歌舞

有些儿童剧, 糅进歌舞元素, 这就要求演员具有声乐演唱能力与舞蹈表演能力, 并以歌舞为创造角色的艺术手段。

儿童剧的角色创造, 要运用各种艺术手段, 刻画角色的个性, 表现角色的内心世界, 塑造生动活泼、可爱可亲的儿童人物形象。例如哈尔滨儿童剧院演出的儿童剧《少年周恩来》中, 扮演少年周恩来的演员, 就成功地创造出少年周恩来的角色形象。

三、儿童剧表演的第三个层面, 是角色延伸。

儿童剧演员虽然以舞台儿童剧表演为主, 但并不是唯一, 有时还表演儿童皮影戏、儿童木偶剧等等。这种儿童剧的表演, 可以算作是角色的延伸, 既创造皮影、木偶的儿童角色形象。这些角色形象也同舞台儿童剧的角色形象一样, 有时是人物形象, 有时是拟人化了的动物形象、植物形象、器物形象等。皮影、木偶儿童剧的表演, 又分操作表演与配音表演两类, 有时由演员分类表演, 有时由演员兼类表演。

摘要：儿童剧表演是儿童剧的中心和生命, 儿童剧表演又有自身的特点。本文从儿童剧表演的角色分析、角色创造、角色延伸三大理论层面, 对儿童剧表演进行了全面系统、深入细致的研究与论述。对于儿童剧表演, 可以提供理性思辨与表演实践的双重参照系。

关键词：儿童剧,表演,角色,分析,创造,延伸

参考文献

[1]辞海编辑委员会编纂.辞海[M]缩印本.上海辞书出版社, 2000.

篇4：六一儿童节表演日记

投资条件

总投资30万元，店面租金8000元/月（面积200平方米），房租首付款2.4万元，装修费3万元，进货费约13万元，业务员（4人）首月工资1.2万元，设备投入约5万元，其余为流动资金。（投资额因地区差异和店面大小差异而不同。）

进货渠道

健身、拉丁舞服装主要从上海、浙江、江苏等地购买。其余服装主要从广州、深圳、珠海等地购买。

锁定中高端市场，家长和教师才是“上帝”

李先生锁定中高端客户，其分为两类：一是中高端家庭，二是高端私立幼儿园、国际幼儿园以及国际双语学校等机构。因为，首先，中高端家庭具有较强的消费能力，且愿意为孩子在才艺表演方面投入；其次，这些家庭存在“攀比”现象，所以很容易打开市场；第三，高端私立幼儿园等机构对儿童的评价不以学习成绩为唯一标准，而更多的是重视儿童其他方面能力的表现，所以经常举办才艺演出，对表演服装需求量大。

另外，李先生透露，儿童表演服装店的“上帝”是家长和教师（含才艺培训教师），因此，服装店实施的贴心服务也都针对家长和教师们。如在小店设立家长休息区，布置几个沙发座椅；当家长入座时就提供免费茶水及糖果；对会员顾客，生日时赠送小礼品；消费3次以上可享受9折，5次以上享受8.5折，生日当天消费享受7折等优惠。别看技巧简单，但对很多家长都适用，回头客颇多。再如，每逢“六一”、“教师节”，李先生都会提前拜访幼儿园老师、才艺培训教师，沟通感情。方式虽然俗套，但效果不错，几乎没有合作伙伴流失，而且数量不断增加。

民宅开店很划算，停车方便生意火

因有精准的目标定位，李先生将店面开在当地高端私立幼儿园、国际幼儿园集中区域的民宅中，离目标顾客近，降低了宣传难度。

选择民宅开店有以下几点好处：一是演出服需挂着存放，对店面面积要求较大，而民宅的租金较低，划算；二是演出服不同于普通服装，如果在繁华路段经营，路人从店外就能看到顾客试穿服装，会让顾客感到尴尬，在民宅区开店就减少了这种现象；三是表演服装店是靠口碑营销的生意，对门面要求不高。

另外，李先生透露，小店门口和附近是否方便停车决定生意的好坏，首先，多数订单都是上百套服装，客户需要开车来运，若不方便停车，就容易将生意“推”走；其次，大多数购买表演服装的顾客是开车来选购的，不方便停车的地方，顾客自然不愿意光顾。

盈利手段多样化，全方位服务盈利高

很多人认为表演服装小店除了出租表演服，不会有新的盈利点，而李先生却围绕“服务”创造了不少新的赚钱方式。第一，个性需求服务：很多家长因担心卫生问题宁愿购买演出服而不愿租用，李先生就专为这类客户量身订做服装，订做服务收费每件100～300元。另外，很多卡通表演服平时也能穿，使用频率高，家长愿意购买，李先生就关注流行的动画片，及时购进卡通表演服。第二，录像（摄影）、刻录光盘服务：家长很希望能将孩子表演的过程保存下来，但并不是所有家长都有专业能力从最佳角度录制孩子的表演过程，特别是当孩子不是“主演”，所处位置和拍摄角度不佳时，李先生就通过聘请专业摄影师帮助家长解决难题。收费标准按录制时间计算，每次300～800元，毛利润率约80%。第三，很多儿童在节目中不是“主角”，会有失落感，为他们提供微电影服务，专门以他们为主角，拍摄与他们表演节目相关的微电影，来弥补孩子的失落感，收费标准4000～7000元（成本约2000元，主要用于聘请摄影师和租赁设备的费用，而剧本创作难度很低，因为已有相关节目做基础）。第四，提供服装清洗服务。儿童表演服装因有很多配饰，清洗有难度，所以有很多顾客将服装送到小店清洗。清洗服务收费每次20～30元，毛利润率约30%。第五，卖剧本。这项服务刚刚开展，尚无利润，但发展势头不错。

李先生的服装店每个月大约能卖120套服装（平均售价300元，销售毛利润率50%），毛利约1.8万元；平均每天出租30套服装（日平均租金30～40元），月毛利约2.5万元，录像服务约20多单，月毛利约1万元；微电影服务，平均每月约8单业务，毛利约4万元；其他服务约有七八千元进账。每个月除去各种开销，能有四五万元的纯利润。

将同行变“伙伴”，建立联盟让生意更轻松

为有效规避同行竞争，李先生采取了两个措施：一是将同行变成“伙伴”，即在业务忙不过来时，将订单转给对手，与对手一起进货；当顾客要的货没有时，从对手处调货……这种做法的好处是：进货成本降低，大家联合进货，量大，进货价低，毛利提升；大家能形成默契，不会轻易打价格战。二是建立“联盟”。所谓“联盟”，就是与儿童摄影楼、儿童亲子乐园、儿童才艺培训机构合作，只要顾客拿着合作机构的会员卡，消费时即可享受优惠。在选择合作机构方面李先生自己设定了标准：①开店时间至少2年；②没有负面新闻报道；③投资人在广州生活时间超过5年（时间越长，投资人在广州购房概率越高，能减少其“不辞而别”的风险）；④相关门店数量最好超过1家。现在李先生已经有30多家合作伙伴，这些合作伙伴每月能为其带来百余单业务。

温馨提醒：理论上，假期是各类儿童才艺培训的旺季，但是因寒假时间较短，还包括春节在内，因此儿童才艺培训生意很差，这也影响了儿童表演服装店的生意，所以1～4月为淡季。

（广东 腾博）

篇5：庆六一表演日记精选

我早早就化好妆，带着既紧张又激动的心情来到学校，因为我是今晚的主持人之一。

晚会在大合唱《快乐大巴》中拉开了序幕。当轮到我上台报幕时，我的心像揣着一只小兔子怦怦直跳，生怕会出一点差错。“春天在那青翠的山林里，春天在那……”当报完第一个节目，台下响起热烈的掌声，我顿时找回了自信，感到非常自豪。

晚会的节目丰富多彩，有唱歌、跳舞、走秀。他们口才了得，妙语连珠，句句惹得大家哈哈大笑，整个会场成了欢乐的海洋。最后，晚会在《难忘今宵》声中落下帷幕，我们依依不舍地离开会场。

这次“六一”班级文艺汇演不但锻炼了我的胆量，还锻炼了我的能力，加强了我和同学之间的交流，合作。

篇6：六一儿童节表演作文

我报的节目是隐形的翅膀，这个节目，可是我们排了很久的了。在这个活动的前几天，我们天天，都要排练。

前面，许多精彩的节目演过了。现在，到我们了，我紧张地走上台，紧紧的握着我的小拳头，头上直冒汗，小脸蛋因为害羞而红了起来。

天呐，怎么办，万一我唱跑调了怎么办，万一动作忘了怎么办，万一……

不过我还是对这个节目挺有信心的，天天排练，今天一定会唱的好的。

歌曲开始放了，我们跟着旋律跳了起来。

我把麦克风紧紧的，捏在手中，生怕它掉了下来，我也尽量把麦克风拿好看一点，不过，现在还不是我领唱的时候。

到我领唱了。我小心翼翼的上前一步。璐菲小心的，把麦克风传给了琬鑫。哎呀，领唱的动作一定要做好，领唱一旦错了，就全部都错了，我尽量把手伸到最开。让我的手看起来有无限的长。我也尽量，把手抬高一点。让自己看起来更好看。我也尽量，让动作的幅度大一点。让后排的人也看得清清楚楚。

篇7：六一儿童节表演作文

思绪翻飞，我的`六一没有现在的孩子们过的繁华，记得学校为了庆祝六一儿童节，提前一个月就开始准备了，我长得最高，有幸被选为指挥手，走在最前面，指挥后面的学校仪仗队，彩旗飘飘，锣鼓喧天，孩子们身着盛装，随着我的指挥，仪仗队鼓乐声此起彼伏，长长的队伍像一条长蛇逶迤前行，煞是壮观。

仪仗队过后，接下来是学校的庆六一文艺演出，不同类型的演出，引得学生和家长们驻足观看，不时传来热烈的掌声。我不想看节目，兜里装着爸妈给的十元钱，这些钱今天我可以随便花，因为今天是我们小朋友的节日。

我和几个小朋友买了冰棍，拿冰棍刚拿在手里还冒着气，我们小心翼翼的用舌头舔一下，瓦凉哇凉的，可真解渴。

然后找个阴凉地看会演出，别提有多惬意了。等学校文艺演出结束，我们就各回各班，班主任会告诉我们，今天下午放假半天，说一些注意事项，不能到河里玩，小心溺水，也不能到铁路上玩，小心出现意外等等，老师一说完，我们就想一窝蜂似的冲出教室，奔向回家的路。

归心似箭，因为我的妈妈今天为了庆祝我们的节日，会做一桌子好吃的，我们要赶紧回家吃个饱。

篇8：儿童剧舞台表演的魅力解读

一、提高儿童剧舞台表演的生动性

儿童剧与其他形式种类的戏剧表演有着很大的不同, 儿童剧舞台表演在生动性上的要求非常高, 这主要取决于儿童剧本身的特点。儿童剧面向的观众群体主要为儿童, 所以, 儿童剧在创作时必须考虑到儿童的接受能力和喜好特点。在儿童剧的舞台表演形式上, 生动的儿童剧舞台表演能够更加有效地吸引儿童的观赏兴趣, 比如说在表演形式上多采用夸张、生动化的表演形式和方法, 给予儿童所需的视觉冲击力和风趣性。在创作题材选择上, 儿童剧应当选择儿童比较感兴趣、容易产生共鸣的题材, 如《小熊维尼》《金刚葫芦娃》 《芭比娃娃与飞马魔法》等, 充分尊重儿童的喜好、习惯和艺术审美水平。另一方面, 儿童剧的创作题材选择还应该拓展选择层面。随着现代社会的飞速发展, 全球文化的不断融合, 儿童接触到的艺术题材已经不仅仅局限于国内的传统儿童戏剧题材, 因此, 儿童剧的创作人员在选择儿童剧的表演题材时一定要认识到这一点, 并且积极拓展儿童舞台剧的题材选择层面, 丰富儿童舞台剧的表现形式, 从而适应现代化的儿童舞台剧的发展, 照顾到不同的儿童对于儿童剧欣赏的需求。此外, 儿童剧的艺术构思强调生动性。儿童剧的艺术构思对于儿童的艺术审美水平和表演水平的提高有着很大的影响, 生动的艺术构思能够有效地提高儿童的表演热情和观赏兴趣, 对于儿童的审美、艺术认知的构建有着非常重要的影响。

二、突出儿童剧表演风格的简洁性

儿童是儿童剧舞台表演的主要观众群体, 因此儿童剧的主体风格必须适应儿童的艺术审美水平和认知水平。儿童的年龄层段较低, 世界观和价值观还没有正确地建立, 艺术审美水平还处于比较低的阶段, 对于许多事物的认知水平也不是很高, 因此, 儿童剧舞台表演在表演风格、表演题材选择以及舞台表演形式等方面应当尊重儿童的接受能力, 做到简洁明快不拖拉, 让儿童能够更为容易地理解儿童舞台剧的剧情内容、所传达的主题思想以及舞台表演的形式。比如说儿童剧表演的主题思想内容方面, 由于儿童剧的创作人员大多都是成年人, 成年人的艺术审美水平和认知水平相较于儿童是比较高的, 所以, 他们在儿童剧的创作过程中很容易受到自身的艺术审美能力和认知水平的影响, 在儿童剧的创作上采用了主题思想比较高深、舞台艺术表现比较复杂的创作手法, 这些艺术创作手法虽然成年人能够接受, 但是对于儿童来说就比较难以接受了。因此, 儿童剧的创作人员在儿童舞台剧的表演风格、主题思想、艺术表现形式等方面一定要突出简洁明快这一特性, 让儿童能够更好地观看和理解儿童舞台剧所传达的主题思想、中心内容, 促进儿童艺术审美能力和认知水平的有效提高。

三、提高儿童剧舞台表演的舞美性

儿童剧舞台表演作为戏剧表演形式种类的一种, 对于儿童的艺术审美能力、认知水平、世界观和价值观等有着非常重要的影响和指导作用, 因此, 儿童剧舞台表演舞美性的设计非常重要。比如说儿童剧的舞台表演编排包括舞蹈的表演编排和表演流程编排, 舞蹈表演编排的舞美性能够为儿童剧的舞台表演增加更多的艺术美, 激发儿童的观赏兴趣和热情, 带动儿童剧舞台表演的整体气氛, 对于儿童的艺术审美能力也有着显著的影响。儿童剧的舞台表演流程编排的舞美性能够让整场舞台表演的艺术美提高到一个很高的层次, 让儿童的艺术认知水平和艺术构建能力得到很好的提高, 因此, 儿童剧舞台表演的创作人员一定要注意提高儿童剧舞台表演的舞美性。另一方面, 儿童剧的题材选择大多都是童话、寓言故事、中西方神话故事和动画电影等非现实主义的题材, 这些题材需要儿童剧的舞台表演更为讲究设计的舞美性, 给儿童营造一种美轮美奂、流光溢彩的、具有玄幻色彩的美感。

综上所述, 儿童剧舞台表演的创作人员应当提高儿童剧舞台表演的生动性, 突出儿童剧表演风格的简洁性, 提高儿童剧舞台表演的舞美性, 从而有效地提高儿童剧舞台表演的魅力。

参考文献

[1]吕君琴.浅谈儿童剧舞台表演的魅力所在[J].戏剧之家, 2013, (8) :81.

篇9：六一儿童节表演日记

关键词：表演教学活动 儿童音乐 审美体验 感性把握

目前，我国儿童音乐审美教育已经受到社会大众热切的关注，审美教育已经愈来愈趋向于科学性的发展。随着教育机构对奥尔夫、铃木等教育体系的广泛推广，各音乐儿童教育相关机构也随之展开了有关于儿童音乐的感性把握和审美体育研究，这就极大促进了我国儿童音乐教育的发展。针对于表演教学活动，如果能够借助科学的教学手段和方法，从理念方面进行改革创新，将对音乐教育中“美”的传递具有非常重要的意义。

一、各年龄段儿童的音乐表演教学活动开展重点

通常根据儿童心理和生理的综合发展特点，从事幼儿教育工作者会将幼儿分成三个阶段。即根据幼儿的年龄界定范围是0-14岁，将幼儿分为未满3岁儿童、3-6岁儿童、6-14岁儿童三个成长阶段。针对于儿童的音乐表演教学，不但包括对乐器的学习外，而且还涵盖了参与在音乐陪伴基础上所进行的韵律性活动等方面内容，帮助儿童在表演教学活动中，进行更好的音乐学习。

（一）未满3岁儿童

人生最早的音乐活动始于未满3岁的幼儿阶段，不能能够对幼儿的音乐能力和素质需求进行满足。在人生成长的0至3周岁阶段，是人最早认知、接受事物是阶段，在这个阶段中对幼儿进行的音乐活动，目的不只是培养幼儿的音乐能力，更重要的是，这个阶段的音乐活动对于幼儿的智力开发、性格培养都有至关重要的作用。

（二）3-6岁儿童

当幼儿成长到3至6岁的的阶段，便有了交际意识，向往与他人交流，能够清楚的表达自己的想法。因此，在表演教学活动中，教师可以引导儿童用语言朗读简单的诗歌，或是哼唱简单的旋律的方式向他人传递自己的想法，这也为儿童音乐表演教学活动的顺利开展提供了很好的有利条件。除此之外，老师可以带领儿童开展音乐小游戏，表演小节目等方式，多为儿童提供用音乐表达自身想法的机会，从而不断培养儿童的音乐感知和音乐审美能力。

（三）6-14岁儿童

当儿童到了7至14岁的年龄段时，是生理和心里发展的活跃期。在这个年龄段，儿童的身体、思想意识都有了进一步提升，并且已经初步形成抽象意识，对于音乐等艺术形式可以进一步深化理解。从人的发展来看，这个年龄段的孩子已经具备独立完成音乐表演的能力。因此，此阶段的儿童音乐教学不应该只局限于课堂中，应该多给学生提供展现自己的平台，使师生之间有更多的音乐沟通渠道，有更多的机会进行音乐交流。同时，教师也可以尝试培养儿童的创作意识，让儿童用音乐表达自己的想法。

二、提高表演教学活动中儿童音乐的感性把握和审美体验策略

（一）对儿童音乐教师的专业资质进行优化

教师在音乐教育中扮演者重要的作用。有音乐天赋的“天才儿童”毕竟只占少数，而儿童音乐教学要面向全体儿童，旨在开发儿童的音乐潜质，使儿童能够更好的对音乐进行感性把握，提高儿童对音乐的审美能力。因此，音乐教师在进行儿童音乐教学时要不断创新方法，并提升自身的专业素质。而儿童音乐教学作为整个音乐教学的基础，对学生的整个音乐教育有至关重要的作用，在表演教学活动中，教师要通过音乐感情的传递，培养儿童对音乐的欣赏能力，加强儿童对音乐情感的感知，从而使儿童对生活充满积极向上的乐观态度。

（二）遵循儿童的心理发展规律

曾有国外儿童教育学者明确指出：“表演教学活动中，儿童音乐教育应该顺应时代和满足儿童群体的基本音乐需求，以儿童为教学的核心，一切教学内容要围绕儿童心理的内在需求开展。在教学过程中，教师要注意不断创新音乐教学方法和思路，将儿童最为教育的主体，以培养儿童的主动学习、欣赏音乐的意识。同时，教师还要注重观察儿童对音乐感知的变化，不断培养并提高儿童的音乐创造力，与儿童共同探讨发掘音乐之美，从而获得更好的音乐审美体验。”

例如，在音乐表演教学活动《小鸭的舞》中，教师可以将音乐的活动主题设定为“可爱的小黄鸭”，继而开展部分音乐律动。首先，是小鸭的出场，注意小鸭要由母鸭带领，然后，对“迷路的小黄鸭”进行复习，当小黄鸭迷路时，这段音乐旋律较为悲伤，而当其找到自己家、找到亲人的时候，这段音乐律动是欢快的，这时可爱的小鸭子们也开始快乐的舞动着。接着，教师可以引导儿童集中注意力，观察小鸭子们是怎样舞蹈的，从而完成对表演《小鸭的舞》教学活动的科学过渡。最终的音乐律动，是小鸭在母鸭的带领下回到了家中。通过这种表演教学活动的开展，笔者发现整个活动都是围绕主题开展的，儿童也在这些小鸭的角色带领下，情感随之发生了变化，这就为儿童的审美体验以及感性把握奠定了良好的基础。

三、结语

综上所述，音乐是创作者和表演者表达情感的一种艺术形式。因此，在儿童音乐的表演教学活动中，教师就必须要注重与儿童音乐情感的传播与交流。简而言之，儿童音乐表演活动教育是通过教师引导儿童对音乐的欣赏与研究以提高儿童的审美体验和情感把握，同时，音乐本身的价值可以通过儿童的感知能力来体现，其作用在于提高儿童的综合音乐水平。

参考文献：

[1]韩恬恬.意大利“金币”歌曲大赛的儿童音乐教育观解读[J].外国中小学教育，2014，（04）.

篇10：优秀日记，表演的日记200字

早上我一醒来就穿好衣服，刷牙洗脸、吃早饭。吃好早饭妈妈开车带我去大剧院表演。到了大剧院，我就去化妆穿服装去了。

表演前几分钟，我一直忐忑不安、心惊肉跳的，有一位同学对我说：“加油，你能行的。”

表演开始了，我一直面带微笑，想把最好的一面展现给大家。我一直认真的跳着，直到表演结束，我才面带微笑走进后场。

篇11：娃儿表演六一儿童节节目文案

2. 早晨我妈看孩子六一表演节目，臭宝回来给我显摆她的红脸蛋呢。早晨我还觉得亏欠臭宝，别人家都是一家老小看孩子表演，臭宝就姥姥陪着去了

3. 跟着妈妈去看她们班学生的六一表演，孩子们真棒，他们的世界真美好。小一九今天走巴黎名媛风，严格恪守一个看秀嘉宾的职责，全程安静，不是好奇的看小哥哥小姐姐们，就是专心的玩自己的手指。

4. 宝贝的61过的很特殊，是第一次上台表演，虽然动作还不是很到位，但她却可以不怯场，完整的的呈现给在场的观众，好欣慰。宝贝愿你以后的路脚踏实地，做什么事都用心对待，妈妈爱你

5. 小丫头第一次上台表演，表现还是蛮不错滴，真庆幸有你在我身边，给我带来太多的惊喜和感动，谢谢你，宝贝

6. 这是宝贝来中国后第一次单人上台表演，表现不错，继续加油!祝各位小朋友大朋友们节日快乐!

7. 宝贝棒棒的哟，第一次当个小主持人，不怯场，不害羞，落落大方的，而且还一直在台下等着一会要换衣服表演一会要换衣服上台主持

8. 我的宝贝第二个儿童节!第一个幼儿园的儿童节!第一次上台表演儿童节!

9. 看到宝贝第一次上台表演，突然的热泪盈眶，真的激动到不行!!感叹时间过的太快，一晃眼3年!希望以后的每一天你都是开开心心，无忧无虑的

10. 宝贝的1过的很特殊，是第一次上台表演，虽然动作还不是很到位，但她却可以不怯场，完整的的呈现给在场的观众，好欣慰。宝贝愿你以后的路脚踏实地，做什么事都用心对待，妈妈爱你

11. 宝贝第一次上台表演，棒棒滴!!萌萌哒!!对舞台充满好奇，所以开头慢了半拍!

12. 在哪个瞬间会意识到时间真的过得很快，当我闺女都已经在六一儿童节演出的时候，明明感觉昨天还是个在我怀里的小Baby啊。

13. 六一表演顺利完美的结束了，看到孩子第一次在六一上表演节目。心情是开心又紧张的。这些天的努力排练在台上是有结果的。宝宝真的很棒。

14. 六一表演节目排练。第一次上台表演。加油加油，宝贝!

15. 六一儿童节两个孩子都超常发挥，儿子第一次一个人站在舞台上朗诵，台下上百的观众，一点也没怯场，迈出第一步，以后就会越来越好，女儿也是，今天整个人状态非常饱满，两个人都给我很大惊喜

16. 儿子第一次在舞台上表演，我还怕他不敢，幸好。回家儿子兴奋到十一点多才睡。哈哈。兴奋到把六一的蛋糕跳掉了

17. 哈哈哈哈哈哈哈我这两天光在朋友圈看人家孩子六一表演了!我来了!大家也来看我儿子表演!!

18. 但是我看不了，今天上午陪孩子六一表演去

19. 为了看侄女的六一表演，早上6点就起床了!校园里小孩子们真的很活泼惹，我那一去不复返的童年呀

20. 小孩子真的太有活力了，看六一节目居然替他们表演的觉得累...黄鳝是好吃，但是晚上停水就不对了吧

21. 第一次六一上台表演 宝贝真棒虽然很拒绝化妆 但是懂和妈妈沟通 真的很欣慰六一儿童节快乐妈妈爱你

22. 幼儿园的一个六一儿童节，第一次上台演出，钱荳荳你表现得真心不错，中午妈妈作为义工妈妈第一个出现在你们班上，给你们穿衣服，你是那么的骄傲!六一儿童快乐，愿你天天快乐，无忧无虑成长!

23. 妞妞幼儿园的六一儿童节活动～小妞有开场舞姚演出，跳的棒棒哒，然后是亲子活动，画风筝～我俩一起完成了，效果还不错吧……完后，领孩子回家了，小妞望着热闹的幼儿园，无限伤感的说：这是我在幼儿园最后一个六一儿童节了……

24. 幼儿园提前于今天在军区的文体中心举办了军区幼儿园的六一儿童节的演出及小班的活动，也是陪伴女儿第一次登上舞台一同演出了<神奇的爸爸>，虽然每一个动作不是那么标准，节奏跟的不是太准，但能够陪伴女儿一同演出，就非常心满意足了，以后在她逐渐成长的岁月里，属于她的节日里，将由她与她的小伙伴一同演出，而我也只能坐在舞台下观赏了。下午的游戏活动，丰富而有趣，由老师们带队一同玩耍了一个又一个互动的亲子游戏，充满了欢笑与趣味。小班的女儿，爸爸祝你节日快乐!愿你不负众望，勇敢前行!

25. 小丫头第一次上台表演，表现还是蛮不错滴，真庆幸有你在我身边，给我带来太多的惊喜和感动，谢谢你，宝贝

26. 这是宝贝来中国后第一次单人上台表演，表现不错，继续加油!祝各位小朋友大朋友们节日快乐!

27. 宝贝棒棒的哟，第一次当个小主持人，不怯场，不害羞，落落大方的，而且还一直在台下等着一会要换衣服表演一会要换衣服上台主持

28. 我的宝贝第二个儿童节!第一个幼儿园的儿童节!第一次上台表演儿童节!

29. 懵懂的小年纪第一次上舞台表演，不知道什么叫紧张，台上的小朋友们都充满了活力妈妈一直都希望你这么开心，有个快乐幸福的童年

30. 第一次陪儿子幼儿园上台表演宝贝表现棒棒哒

31. 宝贝第一次上台表演，非常棒宝贝，你是我们的骄傲啊

32. 大早上六点钟，正睡得香，熊孩子醒了突然就开心的喊：耶耶耶!今天就是六一儿童节啦(因为今天他演出节目)兴奋的不得了。想想也是，谁还没从小时候过来呢?小时候恨不得没到腊月就开始盼新年穿新衣;恨不得不到五一就怕六一。人一辈子能有几年这么无忧无忧无虑的时光呢?所以，请你继续没心没肺下去吧儿子～预祝你今日演出顺利

宝宝今天表演节目，加油，第一次上台，宝宝加油

33. 宝宝第一次上台表演节目木有办法去，哭唧唧

34. 宝宝五岁4个月30天，老师发过来的，说宝宝主动上台表演真棒

篇12：六一儿童节表演活动主持词

主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。在如今这个中国，主持人的需求越来越高，主持要好好准备自己的主持词，以下是小编收集整理的六一儿童节表演活动主持词（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六一儿童节表演活动主持词1

男：亲爱的小朋友们

女：亲爱的爸爸妈妈叔叔阿姨们

合：大家好！

男：六一是我们大家共同的节日，六一是我们最快乐的节日！

女：今天在这特别的日子里，我们幼儿园及小学的全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝儿童节的到来！

男：我们要用最美丽的舞蹈，最甜美的歌声，为我们自己的节日增光添彩！

女：首先，我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师、家长参加我们的六一文艺演出，下面请园长致词！大家热烈欢迎。

男：欢快的音乐响起来，跟着我们一起跳起来吧！

女：下面请欣赏开场舞蹈《爽歪歪》！

女：谢谢一二年级为我们带来的舞蹈，真是太精彩了。

男：接下来请欣赏小班的小朋友给我们带来的舞蹈《勇敢的小兵兵》

女：小班的小朋友们真勇敢，大家说是不是呀？

男：中班的小朋友也不落后，下面请欣赏中班的舞蹈《嘿嘿哈哈》

男：谢谢中班小朋友带来的动感舞蹈，女：大班的小朋友带来的节目是《益智游戏》

男：大班的小朋友真是太聪明了。

女：掌声有请一年级同学为我们带来的舞蹈《感觉自己萌萌哒》

男：小朋友们，你们最喜欢的动画片是什么呢？

女：当然是《熊出没》了，下面请欣赏大班带来的舞蹈《熊出没》

男：刚才小朋友的表演很出色，下面是我们中班小朋友的表演。我们不仅会跳会唱，我们还会闹，请欣赏舞蹈《战豆》

男：我们渐渐长大了，不仅要感谢老师也要感谢我们的父母，女：下面有请小班小朋友为我们带来舞蹈《孝心到永远》

女：欢乐的时光总是很快就过去了，不过不要紧，接下来还有更精彩的节目等着我们呢！

男：下面我们来放松一下，欣赏由小班的家长和孩子们一起带来的亲子互动。

小班：规则——

女：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。下面我们期待更精彩的时刻。

男：是的，下面由我们的老师带来的舞蹈《爱上幼儿园》，大家热烈欢迎。

女：走出欢乐的乐园，我们来到了缤纷的世界

男：在这美好的世界里，我们拥有许许多多的爱

女：让我们赞美这世界，让我们说出心中的热爱

男：请欣赏二年级同学带来的三句半《欢庆六一》

女：下面是舞蹈《光头强》掌声有请！

男：快乐是健康，快乐是幸福，女：让我们手牵手一起去寻找快乐。

男：请欣赏大班的舞蹈《十二生肖》

女：我们的心如变幻的彩虹，男：我们的心如欢乐的海洋。请欣赏中班带来的《咚巴拉》

男：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们的大班同学就要幼儿园毕业了，让我们珍惜这一美好的日子，把快乐的时光永远留在心中！

合：请欣赏大班带来的《毕业诗歌》

女：感谢六一，让我们欢聚在这一刻，男：感谢今天精彩的表演，感谢父母家长们积极的参与，女：让我们共同期待更精彩的未来！

男：庆六一文艺汇演到此结束！

合：祝小朋友们节日快乐！再次感谢各位家长的到来！让我们——明年六一再相会！

六一儿童节表演活动主持词2

甲：各位家长

乙：各位来宾

合：亲爱的小朋友们，大家上午好！

甲：告别五月的芬芳，迎来六月的阳光。

乙：听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。

甲：六月，是童年的摇篮。

乙：六月，是童年的梦想。

甲：六月，是童年的太阳。

乙：六月，是我们大家的节日，我们要尽情的欢唱，为它增添光彩。

合：xx幼儿园庆祝“六一”国际儿童节文艺演出现在开始。

甲：首先，感谢各位家长参加我们的“六一”庆典，感谢镇中心幼儿园、邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校的老师和同学们，谢谢大家的光临！下面请园长顾平致词，大家欢迎。

乙：一个天真的顽童，入学xx园，会发生怎样的惊人变化呢？小朋友们，振作起来，把你们的才艺展示出来，给家长一个惊喜！

背古诗、手指操、歌曲《六月里花儿香》等

甲：欢乐洋溢在我们的脸上，幸福荡漾在我们的心间，首先让我们以热烈的掌声欢迎大班小朋友表演三句半《我上xx园》。

乙：xx园自创办以来，得到了八路镇中心幼儿园的大力支持，在此真诚地说一声谢谢！有请中心幼儿园大班的小朋友给大家表演舞蹈《青春舞曲》，好，掌声有请！

甲：请欣赏王贺、陈俣都小朋友带来的歌曲《闪亮的小星星》。大家欢迎。

乙：邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校，为庆祝六一节，也给我们带来了精彩的节目，请大家欣赏《中国舞组合》。大家欢迎！

甲：咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软软的海滩上，来了一群踏浪的孩子。请欣赏大班小朋友带来的舞蹈《踏浪》，掌声有请！

乙：欣赏了这么多精彩的节目，下面请大家轻松一下，做个游戏《抢椅子》规则：音乐响起，小班幼儿的家长抱着孩子做圆周运动，音乐停止，家长抢椅子坐下，未抢到者自动退出。前三名有精美奖品。好，请做好准备。一定要注意安全。音乐起—开始！

甲：下面请欣赏苏艺音乐舞蹈学校的同学们带来的舞蹈基本功表演

乙：《三字经》是我国最早的儿童启蒙读物，深受小朋友们的喜爱。请听小班小朋友充满稚气的诵读。掌声鼓励。

甲：黑头发，黑眼睛，黄皮肤，我们都是龙的传人。有请大班的小朋友给大家表演舞蹈《小龙人》，大家欢迎！

乙：妈妈的爱在摇篮里，在歌声里，在蓝天里，每个人都终生难忘。请欣赏中心园大班小朋友张诗蕊、李雨阳带来的诗朗诵《妈妈的爱》，大家欢迎。

甲：下面请欣赏苏艺舞蹈班小朋友们表演的拉丁舞组合，大家欢迎。

乙：有请杲阳小朋友表演《小兔子，开铺子》，大家欢迎！

有请杲阳的妈妈给大家讲话，大家欢迎。(你的孩子表演这么出色，有什么感受，给大家说说)。

甲：现在，请大家轻松一下，做做游戏：《踩气球》

规则：这个游戏由大、中班的小朋友和家长参加，每个家长的腿上系上4个气球，听到音乐声起，抱着孩子做圆周运动，在踩坏别人气球的同时，要保护好自己的气球，音乐停止，以剩下气球多者为胜，前三名有丰厚奖品。请做好准备。一定要注意安全。音乐起—开始！

乙：今天我们欢聚在这里，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌儿，跳我们优美的舞蹈，共同庆祝我们快乐的节日。请欣赏小朋友们带来的韵律操表演

甲：邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校，总部设在邳州市实验小学，在全市设有多个分校。今年7月1日，xx园分校将正式开学招生，在本园报名缴费的幼儿，将享受最优惠的收费，参加专业舞蹈班的学习，并获赠价值近百元的高品质园服一套。有请艺校的小朋友们表演舞蹈《小看戏》

乙：欢乐的时光总是那么短暂，到了和大家说再见的时候了。

甲：希望通过此次活动能增加我们xx园与家长的沟通。

乙：愿所有的热心观众都来关心幼教、支持幼教，给幼儿一个健康，快乐的成长空间。

甲：愿我们能为祖国的明天培育更多的栋梁。

合：xx幼儿园庆六一文艺演出到此结束！感谢各位家长的光临！让我们明年六一再相会。

六一儿童节表演活动主持词3

甲：尊敬的各位领导、各位老师，敬爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈

乙：亲爱的同学们，少年朋友们：

合：大家好！

甲：伴着花的芳香，乙：踏着歌的节拍，甲：草长莺飞的五月即将过去了，我们迎来了属于我们的六月时光。

乙：我们的心像怒放的花朵。

甲：荡起一片欢乐的海洋！

乙：六月是童年的梦乡，六月是歌声飞扬的季节。

甲：六月是童年的太阳，六月是翩然起舞的季节。

乙：六月，是一支歌，一支幸福的.歌

甲：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”儿童节！

甲：温暖的阳光，诱人的花香

乙：我们心情澎湃，放声歌唱

合：现在庆六一文艺演出现在开始。

甲：有一首歌赞我们少年是新世纪的雏鹰，乙：有一位伟人把我们比作初升的太阳，丙：新世纪的太阳正照耀着我们前进，丁：新世纪的鲜花正伴随着我们成长，甲：胸怀天下，我们正踩着师长的肩膀站得更高，看得更远，乙：我们的心正也正随时代的脉搏一起跳动，丙：托起闪亮的金星，丁：未来靠我们去创造，甲：今天我们欢聚一堂。

乙：为的是明日的欣欣向阳！

丙：我们坚信。

齐：我们的未来会无比辉煌！

甲：让我们相约下一年的六一儿童节。

乙：祝同学们学习进步、童心常在！

丙：xxx中学六一儿童节文艺汇演。

齐：到此结束！

丁：同学们、再见！

六一儿童节表演活动主持词4

吴：尊敬的老师，刘：亲爱的同学们：

齐：大家下午好！

齐：吴小学五年级庆“六一“联欢会现在开始！

蔡吴：童年是快乐的儿歌，吴：童年是鲜艳的花朵。

吴：童年是初升的太阳，刘：童年是无畏的拼搏！

吴：在盼望中，我们的节日终于来了！

吴：在期待中，节日的号角吹响了！

吴：看，我们的花裙子飘起来了！

吴：听，我们歌儿唱起来了！

吴：唱起来吧，刘：跳起来吧，吴：让我们尽情——

齐：放飞我们最美好的希望！

吴：首先，请大家听一段六一节介绍。

吴：请刘同学上台。

刘：同学们们，多有趣的活动啊！是谁培养了我们？

全班同学齐：是我们的老师！

吴：多么有意义的“六一”呀！是谁教育了我们？

全班同学齐：是我们的老师！

吴：是啊！几年的生活，几年的爱，我们更多地感受到了老师的无私奉献。

吴：我们真诚感谢老师为了我们的成长和发展忘我投入，呕心沥血。

吴：我们永远不会忘记老师对我们辛勤教育的点点滴滴。

吴：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗。

吴：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望

男齐：感谢您，敬爱的老师

女齐：感谢您，亲爱的园丁

吴：感谢您，帮我们迈好人生的第一步

吴：让我们说一声：

（齐）：老师，谢谢您！

全班同学起立：老师，谢谢您！（鞠躬）

吴：请听诗朗诵《老师像妈妈》由吴领读（全体女生）

吴：老师像什么？

全体女生：老师像红烛，照亮了知识的路程。

吴：老师像什么？

全体女生：老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

吴：老师像什么？

全体女生：老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

吴：老师像什么？

全体女生：老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

吴：老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

吴：是老师给了我们那么多的知识，再这里我们要祝所有的老师永远健康、幸福。

全体女生：祝老师永远健康、幸福。（鞠躬）

吴：你们看：六月的太阳，火一样的红。同学们你可知道：

吴：六一，不仅是我们儿童快乐的节日，而且是一道特殊的应用题：

吴：他要你思索、要你动脑、要你计算，才能让正确的答案出现神奇。

吴：“六一”每一年过去的，都应当成为昨日的捷报：

蔡吴：“六一”每一年掀开的，都应当成为今日的课表。

吴：“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，吴：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度，新的征途，新的事业，新的阶梯——

合：你的每一年，也记载着我们杨小人的勤奋、踏实、创新、向上。

吴：亲爱的同学们，今天全世界的人都把童话般的“六一”紧搂在身边。

刘：亲爱的同学们，今天全世界的人都在“六一”的阳光下笑得分外甜。

女主持人齐：感谢你呀，“六一”让我们走进童话般的时光。

男主持人齐：感谢你呀，“六一”让我们自愉自乐欢度自己的幸福童年。

吴：同学们你们说“六一”像什么

男生齐：“六一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

女生齐：“六一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

吴：同学们，拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

吴：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”

吴：洋溢着幸福的笑脸，洒下一路歌声，留下无限美好的回忆。

蔡吴：再有一年，我们将离开母校，走上高年级的学校继续学习。

吴：进校园我们是含苞的花蕾，吴：出母校我们是鲜艳的花朵，刘：今天我们相聚在这里，吴：明天我们共建伟大的祖国。

吴：放飞我们的希望吧。

主持人齐：明天更美好！再见！

六一儿童节表演活动主持词5

师：尊敬的各位领导，各位来宾、各位朋友大家晚上好！首先，我谨代表幼儿园感谢家长们，在百忙中抽空来幼儿园参加家园联欢会，谢谢家长对幼儿园的支持！小朋友是家长的希望，是祖国的花朵，是世界未来的主人，每一位幼儿的成长都离不开家长、教师和社会的共同努力。在我们肩负重任的同时，我更希望家长们能和孩子一起分享快乐。让我们一起聆听世界上最纯真的声音，欣赏最最活泼可爱的表演，让我们一起大声说：“六一快乐。”

在今天这个欢乐的节日里，我们的宝宝也为我们带来了精心准备的节目，让我们用最热烈的掌声，欢迎宝宝们的精彩表演。我宣布实验幼儿园庆六一文艺汇演正式开始。

男：亲爱的各位老师，女：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶们！，男：亲爱的小朋友们，女：大家——上——午——好！

男：实验幼儿园

女：庆“六一”文艺演出，合：现——在——开——始！

男：六月的天空是最蓝的天空 女：六月的星星是最亮的星星

男：今天是我们欢乐的日子

女：今天是我们尽情歌唱的日子

男：接下来就让我们进入今天的第一篇章：缤纷秀

女：掌声有请大班幼儿舞蹈《向前冲》

男：谢谢大班宝宝带来的热情舞蹈，我们也好想跳起来呢，你瞧，中班的宝宝也被感染了，正准备一展歌喉呢

女：是呀，中班的宝宝准备了一首大合唱合唱《泥娃娃》，让我们赶快请他们上台吧。

女：一曲《泥娃娃》唱出了我们宝宝对父母深深的眷恋与爱

男：就在几个月前我们的小班宝宝还赖在父母怀里撒娇，而今，雏鹰已经起飞，让我们告诉爸爸妈妈们，我们长大了秀

女：以下是小班幼儿的舞台秀时间，让我们秀出自己的风采，秀出未来，掌声有请

女：缤纷的童年，彩色的六一

男：朋友们，让我们跳起来，唱起来吧

女：尽情释放我们心中的热情

男：请欣赏歌舞串烧：大班《踏浪》（6+1）小班《娃娃打电话》（4+1）中班《数鸭子》（5+1）

男：宝宝们的表演都很棒呢，看，台下的老师和爸爸妈妈们也好想上台

女：哎，是呀，那还等什么呢？让我们赶快进入第二个章节五彩乐园吧

男：好的，首先是我们的老师，今天他们也给我们带来了惊喜，让我们来猜猜是什么？

女：快看

男：哇，大家说老师表演的好不好啊（好）没错，跳的真好，大家还想不想看老师再表演啊，(想)那我们就让老师上台和我们做游戏好不好啊（好）接下来是师生互动游戏：比画猜（在纸条上写一些词语，如兔子、小鸭等等，教师比画，幼儿来猜，猜对最多的组获胜）

女：欢乐的时光总是很快就过去了，不过不要紧，接下来还有更精彩的节目等着我们呢！让我们放松一下，欣赏由中班的宝宝带来的音乐小品《猫和老鼠》

男：感谢可爱的中班宝宝带来的精彩表演，猫和老鼠之间的游戏真有趣呀。

女：是呀。哎，别忘了我们的爸爸妈妈，他们可等急了，我们赶紧请出他们和宝宝一起做游戏吧

男：好的，接下是家长与幼儿互动游戏：贴鼻子（在小黑板上画个大脸,画上眼

睛,嘴巴,让幼儿蒙上眼睛，由家长指示路线去贴鼻子，贴得好的获胜）

女：走出欢乐的乐园，我们来到了缤纷的世界

男：在这美好的世界里，我们拥有许许多多的爱

女：让我们赞美这世界，让我们说出心中的热爱

男：请欣赏中班幼儿古诗文唱诵《水调歌头明月几时有》

男：稚嫩的童声朗诵出的是我们宝宝对生活的热爱

女：还有对生活的感恩，我们感谢长辈们对我们的照顾与宠爱

男：我们感谢长辈们对我们的照顾与宠爱

女：今天就让我们对长辈们说声：“您辛苦了，谢谢你们！”（下台，感恩的心音乐响起）手语表演《感恩的心》

女：童年是五彩缤纷的，它有世界上最绚丽的色彩

男：童年是神奇的，它有世界上最不可思议的想象

女：朋友们，让我们插上想象的翅膀，飞向那神奇的国度

男：接下来，请欣赏魔幻剧《阿里巴巴和四十大盗》（大中小班）

女：转眼间，时间的马车承载着我们的欢声笑语就要离我们而去了，接下来只剩下今天的最后一个节目大合唱《快乐的六一》

男：朋友们，让我们唱起来吧，唱出我们心中的爱，唱出我们心中的希望，唱出我们美好的明天

师：感谢六一，让我们欢聚在这一刻，感谢可爱的宝宝们精彩的表演，也感谢父母家长们积极的参与，让我们共同期待宝宝们更精彩的未来！实验幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！祝小朋友们节日快乐！感谢各位领导、家长的光临！让我们——明年六一再相会！

六一儿童节表演活动主持词6

女：亲爱的同学们！亲爱的少先队员们！

合：大家节日好！

男：尊敬的各位领导、各位来宾。

女：亲爱的叔叔、阿姨，爷爷，奶奶。

合：欢迎你们的到来。欢迎你们和我们一起渡过这美好的节日！

男：我们聆听过世纪的第一声钟响，女：我们拥抱过新千年的第一缕曙光。

男：今天，当鲜红的红领巾在礼堂飘扬时，女：我们将迎来万分激动的时刻。

男：共庆属于我们自己的节日。

合：六一国际儿童节。

女：我们今天的活动分为三个板块。一领导讲话，二入队仪式，三活动表演。

男：全体肃立，下面请我们的领导徐校长讲话，女：我们以热烈的掌声谢谢徐校长。

男：下面我们请我们的大队辅导员姜老师讲话，女：谢谢我们的x老师，我们一定不负期望圆满完成活动。

男：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，女：鲜红的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

男：今天，我们欢聚一起，女：举行庄严的少先队入队仪式！我宣布xx小少先队入队建队仪式

合：现在开始！（带头鼓掌）

大队长：全体立正，出旗、敬礼。（播放出旗曲）礼毕。

大队长：唱队歌。（播放中国少年先锋队队歌）全体请坐。

男：可爱的红领巾，使我们从小不怕风和雨，从小爱学习。

女：今天，我们一年级的小同学将光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。请大队辅导员宣读成立新中队的决定和新队员名单。

辅导员：经大队部研究决定，批准一（1）班成立一（1）中队，一（2）班成立一（2）中队。并决定下面69名学生加入中国少年先锋队，他们是……

男：神圣的时刻就要到了，有请五年级的大哥哥大姐姐进场为一（1）中队、一（2）中队新队员佩戴红领巾。（播放中国少年先锋队队歌）

（授予队员标志：老队员双手授红领巾、新队员双手接过，披在肩上，老队员为新队员系好红领巾，互敬队礼。）

女：谢谢五年级的大哥哥、大姐姐，请老队员退场。

男：戴上了鲜艳的红领巾，女：我们的心啊激烈地跳动。

男：我们是新时代的雏鹰，我们是中华民族的新一代，女：让我们共同担负起创造现代化中国的重任，拥抱美好未来！

男：请大队辅导员带领新队员宣誓（旗手走到主席台，一人执旗，一人拎大队旗的一角，一人立正。）

辅导员：一年级少先队员全体起立！

宣誓：

我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。

宣誓人：

辅导员：一（1）、一（2）中队的少先队员请坐。

合：亲爱的队员们！

女：入队是一次自我挑战，男：入队是一次理想启航。

女：此刻，佩带鲜艳的红领巾，我们将铭刻队训，男：此刻，佩带鲜艳的红领巾，我们将遵循队章，好好学习，天天向上！

女：今天我以祖国荣，明天祖国以我为荣，我相信只要我们努力，一定会拥有美好的明天。

男：全体肃立、呼号！

辅导员：（右手握拳头，高举肩上）准备着，为共产主义事业贡献力量。（旗手走到主席台，一人执旗，一人拎大队旗的一角，一人立正。）

队员们呼：时刻准备着！

辅导员：呼号完毕！

女：全体立正、退旗、敬礼。（播放退旗曲）礼毕。

男：我的六一，是那么开心，女：我的六一，是那么难忘。

男：我的六一，是那么幸福，女：我的六一，是那么激动。

男：亲爱的老师们，亲爱的同学们，女：各位叔叔阿姨，爷爷奶奶。

男：我们庆六一节目表演马上就要开始了，女：请大家一起来安静的欣赏。

节目1

男：六一儿童节是每个小朋友的节日，在这幸福的日子里，小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐。

女：请欣赏学前1班的舞蹈《欢乐小天使》，请学前2班的舞蹈《小姑娘采蘑菇》做好准备，男：我们以热烈的掌声谢谢学前一班的小朋友。

节目2

女：在阳光明媚的假日，约几个好朋友，一起到郊外走走，你一定会有意外的收获。

男：请欣赏学前2班的小朋友带来的舞蹈《小姑娘采蘑菇》，请一（1）班的舞蹈《不如跳舞》，做好准备。

女：谢谢学前2班的小朋友。

节目3

男：快乐的节日，欢乐的范氛围，五颜六色的气球点缀，快乐的今天，我们不如跳舞，女：请欣赏一（1）班小伙伴为我们带来的舞蹈《不如跳舞》请一（2）班舞蹈《快乐的节日》做好准备。

男：太精彩了，谢谢一（1）班的小伙伴。

节目4

男：今天，我们的红领巾特别鲜艳，女：我们的衣裳格外漂亮，合：今天的校园处处鲜花开放。

男：伴着花的芬芳，让我们放声歌唱，女：来吧！让我们唱吧！

男：来吧！让我们跳吧！

合：来吧！让我们用自己的舞蹈来欢庆今天这快乐的节日吧！请欣赏校给我们带来的舞蹈《快乐的节日》，掌声有请！

节目5

女：今天，我们学校来了一群摩登的白天使，她们特别想跟我们大家打招呼，让我们一起来见见吧！

男：请欣赏二（1）的舞蹈《摩登的女孩》，请二（2）班的舞蹈《快乐小天使》做好准备。

女：我们大家用热烈的掌声送给二（1）的小朋友。

节目6

男：带着童真，带着童趣，为童年加油，向快乐出发，六一的我们真像一群快乐的天使啊！

女：请欣赏2（2）班舞蹈《快乐的小天使》，请三（1）班的舞蹈《打水的姑娘》做好准备。

男：真棒！谢谢2（2）班的小朋友。

节目7

女； 五十六个民族，五十六朵花！傣族，可谓是大西南的一支独秀！

男：幽静的竹楼，欢乐的泼水，傣族的姑娘正赶来打水

女：请欣赏三（1）班的傣族舞蹈《打水的姑娘》请三（2）班的合唱《保尔的母鸡》做好准备。

男；我们用热烈的掌声谢谢三（1）班的同学们。

节目8

女：欣赏这么多支精彩的舞蹈，我们再来聆听一曲。

男：请欣赏三（2）班的大合唱《保尔的母鸡》，请四年级舞蹈《欢乐童年》做好准备。

女：谢谢三（2）班的同学们。

节目9

男：童年是一只歌，跳跃着美妙的音符。

女：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。

合：让我们共同走进第二乐章-欢乐童年。

男：请欣赏四年级带来的舞蹈《欢乐童年》，女：请五年级的相声《吹牛》做好准备。

男：舞蹈很有动感，真不错。我们大家用热烈的掌声感谢他们。

节目10

男：现在当今社会有种不好的风气，女；快说说，什么风气啊。

男：社会有一种这样的人，逢人说大话，光说大的，不说小的，遇事孟吹，这不，他们来了！

女：请欣赏五年级的相声《吹牛》，请一（2）班的舞蹈《赶海的小姑娘》做好准备。

男：谢谢五年级的同学们！

节目11

男：在这快乐的节日里，一群可爱的小姑娘带着我们走向海滩，光着小脚丫去拣海螺！

女：请欣赏一（2）班的同学带来的舞蹈《赶海的小姑娘》，请二（2）班的独唱《小叮当》做好准备

男：我们用热烈的掌声欢迎一（2）的小朋友。

节目12

男：六月，是童年的摇篮，童年的梦想，六月，是童年的沃土，童年的太阳，六月是一支歌，一只幸福的歌。

女：请欣赏2（2）班独唱《小叮当》，请三（1）的舞蹈《快乐的小袋鼠》做好准备，男：谢谢我们2（2）班的这位小朋友。

节目13

女：如果你还没有感觉到快乐没关系，瞧！一群活泼可爱的小袋鼠们，挺着大肚子蹦蹦跳跳的来和小朋友们一起欢度“六一”了。

男：请欣赏三（1）班的舞蹈《快乐的小袋鼠》，请三（2）班的舞蹈《小姑娘找镜子》做好准备。

女：谢谢我们三（1）班的小朋友。

节目14

男：爱美之心人皆有之，看，那边有一群小姑娘正打扮的花枝招展的在照镜子呢？

女；请欣赏三（2）班舞蹈《小姑娘照镜子》，请五年级的《三句半》做好准备。

男：谢谢我们三（2）班的小朋友。

节目15

女：三句半是一种中国民间群众传统曲艺表演形式，每段内容有三长句一半句，很有特色。

男：请欣赏五年级同学带给我们精彩的《三句半》，请三（1）的舞蹈《不怕不怕》做好准备。

女：谢谢我们五年级的同学。

节目16

男：遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。

女：请欣赏三（1）的舞蹈《不怕不怕》，请三（2）班的舞蹈《快乐的小鸡》做好准备。

男：谢谢三（1）班精彩的表演。

节目17

男：六一儿童节，小鸡都来赶热闹了！他们都在快乐的舞蹈。

女：请欣赏三（2）班舞蹈《快乐的小鸡》，请五年级的舞蹈《潇洒女兵》做好准备。

男：谢谢我们三（2）班可爱的同学们。

节目18

女：当代女兵除了有花木兰的英勇也具有诗人般的潇洒。

男：请欣赏五年级的舞蹈《潇洒女兵》，请五年级的独唱《大话西游》主题曲做好准备。

女：谢谢五年级同学精彩的舞蹈表演。

节目19

男：看完这么多舞蹈。再我们一起来听听独唱《大话西游》主题曲。

女：请欣赏五年级独唱《大话西游》主题曲，请四年级的舞蹈《动感早晨》做好准备。

节目20

男：年幼的我们追逐的是五彩的梦想，渴望的是健康的舞动，让我们迎着风，随着动感的节拍唱起来、跳起来吧！

女：请欣赏四年级舞蹈《动感早晨》，请我们的舒老师的啦啦体操做好准备。

男：谢谢我们的四年级同学精彩的表演。

节目21

女：同学们，现在出场的是我们的最后精彩的节目，由我们x老师的带来的体操。

请大家欣赏！

男：舒老师的节目太精彩了！

女：是啊！我们一定会记住这个让我们难忘的六一。

男：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，女：让时光停驻，我们是那样依依不舍。

男：亲爱的爸爸妈妈们，女：亲爱的老师，亲爱的伙伴。

男：感谢您，陪伴我们的快乐童年，感谢您，为我们付出的辛勤劳动，感谢您，与我们共同庆祝节日。

合：xx小庆祝六一儿童节活动到此圆满结束。

感谢大家的积极参与配合，下面分班进教室分发零食组织放学。

六一儿童节表演活动主持词7

开场白

甲：敬爱的老师们!

乙：亲爱的同学们!

齐：大家好!

甲：绚烂的朝霞铺满了广袤的大地，光芒万丈。

乙：肥沃的原野翻滚着金色的麦浪，孕育希望。

甲：六一的苏州路校区，草长莺飞，生机盎然。

乙：伴着鲜花的芬芳，披着节日的盛装，我们昂首向阳。

甲：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了朝气蓬勃的一天。

乙：迎来了这充满童真、童趣、充满欢笑的节日 —— 六一儿童节!甲：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。

乙：童年是初升的太阳，童年是无畏的拼搏!

甲：看，孩子们的花裙子飘起来了!听，我们那欢乐的歌儿唱起来了!

乙：唱起来吧，跳起来吧，让我们尽情的展现!

甲：让我们尽情的在这舞台上载歌载舞!

乙：让我们尽情——

齐：放飞我们最美好的希望!

甲：我们是含苞的花骨朵，我们是苍劲的小雄鹰

乙：在属于我们的节日，让我们翩翩起舞

甲：在展示自我的舞台，让我们纵情高歌

乙：今天、我们在这里欢庆自己的节日、甲：今天、大家将欣赏到异常欢乐的节日盛宴!

三(2)班六一儿童节文艺汇演 ————

齐：现在开始!

合：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全体小朋友们节日快乐!我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩!

女：看!有一群小朋友们正手舞足蹈，兴采高列的向我们走来。

男：1请欣赏王星宇 的舞蹈，《最炫民族风》

2今天我们这里可有许多舞林高手，下面请高雨曼的民族舞《神奇》。

3小品是深受大家喜欢的节目。刘思颖、吴文文、张雅婷的小品《去外婆家玩》

4看完了小品再到外面去看看沈呓彤的《骑马舞》把。

5看完骑马刘欣、刑雨结不由唱起了的《最炫民族风》。

6有时候生病还能让你捧腹大笑呢。请看施义鹏、刘海洋的小品《神经病》 7看完小品我们欣赏刘思颖的舞蹈《恰恰舞》。

结束语

甲：有一首歌赞我们少年是新世纪的雏鹰，乙：有一位伟人把我们比作初升的太阳，甲：新世纪的太阳正照耀着我们前进，乙：新世纪的鲜花正伴随着我们成长，甲：胸怀天下，我们正踩着师长的肩膀站得更高，看得更远，乙：我们的心正也正随时代的脉搏一起跳动，甲：托起闪亮的金星，乙：未来靠我们去创造，甲：今天我们欢聚一堂

乙：为的是明日的欣欣向阳!

甲：我们坚信：————

齐：我们的未来会无比辉煌!

甲：让我们相约六一儿童节

乙：祝同学们学习进步、童心常在!

甲：三(2)班六一儿童节文艺汇演 ————

齐：到此结束