漯河食品职业学院社团文化活动节

2024-07-09

漯河食品职业学院社团文化活动节（精选5篇）

篇1：漯河食品职业学院社团文化活动节

主办单位：漯河食品职业学院院团委

社团联合会

承办单位：漯河食品职业学院各个社团

活动对象: 漯河食品职业学院全体师生

活动时间：2009年11月——12月

赞助单位：（待定）

序言

学生社团作为培养学生兴趣爱好、繁荣校园文化生活的第二课堂，正成为大学生丰富校园生活、参与学校活动、延伸求知领域、扩大交友范围的一种重要方式，各社团以其具有的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的多种形式吸引着广大青年学生积极参与其中。

我校社团自09年9月实行改制后，各类学生社团不断增多，并相继注册登记，得到了更好的专业老师的指导，找到了社团活动和专业学习的契合点。改制后，社团工作的重心逐渐转向精品社团的打造。

如今学校将社团工作作为重点项目，并以“一体两翼”的团学工作格局，提升社团地位，巩固社团成果，促进学生社团健康、快速、稳步的发展。

为此，此次社团文化活动节以“和谐校园显神威青春社团展风采”为主题，旨在与时俱进，充分展现学校社团风采、社团文化，丰富校园文化生活，提升校园文化内涵。

一、活动名称：

漯河食品职业学院社团文化活动节

二、指导思想：

本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。通过社

团集中开展活动和发展风采展示，展现出学校丰富的社团文化。与时俱进，既弘扬高尚的爱国主义精神，创建和谐校园做贡献。

三、活动主题：

和谐社团显神威青春社团展风采

四、活动时间：

2009年11月——2009年12月

五、活动地点：

漯河食品职业学院

六、活动对象：

漯河食品职业学院全体师生

七、活动形式:

本次社团文化活动节采用社团联合会牵头，社团集中开展活动的形式。大型活动采用面向全校社团招标的方式，由社团提交社团活动策划书，社团联组织人员根据策划书确定中标社团和开展的活动，并在开展活动上给予一定支持和帮助。对于没有中标的社团活动，如果其开展的活动造成了很大的良性影响，社团联合会也给于一定的表彰。所有的活动都要由承办单位形成详细的策划方案后开展。最后由社团联合会根据社团举办的活动评选本的明星社团、优秀指导老师、优秀负责人。

八、活动内容：

（一）、社团文化活动节开幕式文艺晚会

活动时间：2009年11月21日

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动地点：南教学楼大厅

活动简介：通过晚会展现社团风采，并标志社团文化活动节的开幕。

注:活动具体实施祥见《漯河食品职业学院社团文化活动节开幕式策划》

（二）、招标活动内容

1、学术技术放光芒

活动时间：2009年11月——12月

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动承办：各学生社团

活动简介：通过开展一些学术科技类的活动或竞赛，展现学校学术科技文化的光彩。

活动方向：摄影大赛、网页制作大赛、计算机程序设计大赛、演讲大赛、文

学大赛、诗词歌赋展才华、辩论大赛、创业设计大赛、英语

魅力展示、西方文化传播等

注：活动具体开展详见各社团活动策划

2、理论研究显水平

活动时间：2009年11月——12月

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动承办：各个社团

活动简介: 通过开展理论研究类的社团活动，展现学院社团理

论研究水平

活动方向：社团骨干培训班、大型学术讲座、社团论坛、党团精神理论宣

讲等

注：活动具体内容详见各社团活动策划

3、文体娱乐好丰富

活动时间：2009年11月——12月

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动承办：各个社团

活动简介：通过开展文体娱乐类活动，丰富学生校园生活，彰显青春风采。活动方向：模特大赛、主持人大赛、校园歌手大赛、相声小品大赛、戏剧

表演大赛、大型篮球（羽毛球足球、乒乓球）比赛、长跑比赛、电影展播、书法大赛、棋牌大赛等

注：活动具体内容详见各社团活动策划

4、实践公益显文明

活动时间：200年11月——12月

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动承办：各个社团

活动简介：通过开展公益或实践活动，彰显大学学生的奉献精神，提高学生实践能力。

活动方向：大型义务家教、清理城市牛皮癣、关爱留守（失学）儿童、关爱

孤寡老人等

注：活动具体内容详见各社团活动策划

5、社团风采大比拼

活动时间：2009年11月——12月

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动承办：各个社团

活动简介：通过比拼，展现学校社团风采及社团文化。

活动方向：社团风采大赛、社团风采集中展示、社团发展历程回顾展、精

品社团（活动）展等

注：活动具体内容详见各社团活动策划

（三）、社团文化活动节闭幕式暨总结表彰大会

活动时间：2009年1月15日

活动主办：漯河食品职业学院院团委、社团联合会

活动简介：总结社团文化节开展情况，评选表彰优秀社团、指导老

师及社团负责人。

具体内容：活动内容详见《漯河食品职业学院社团文化活动节闭幕式暨

总结表彰大会策划》

九、活动具体时间安排：

1、开幕式：2009年11月21日

2、活动招标：2009年11月22日——11月30日

3、具体活动公布：2009年12月1--5日

4、具体活动时间：2009年12月5日——12月28日

5、优秀项目申报：2009年12月27日——12月30日

6、优秀项目评选：2009年1月5日——1月10日

7、闭幕式、总结、表彰：2009年1月15日

附件一：《漯河食品职业学院社团文化活动节宣传方案》

附件二：《漯河食品职业学院社团文化活动节赞助方案》

附件三：《漯河食品职业学院社团文化活动节成果固化方案》

附件一：

《漯河食品职业学院社团文化活动节宣传方案》

背景：

目前学生社团工作已在学校受到高度重视，社团地位也在逐渐提高，“一体两翼”的工作格局日渐成形，社团质量也在逐渐提高，广大学生也纷纷加入到各个社团之中，社团活动此起彼伏，一年一度社团文化节更是学校社团的盛事，是社团展示的舞台。由此，做好社团工作的宣传，特别是社团文化节的宣传就显得尤为重要。

目的：

宣传学校社团工作及活动开展情况，让更多人了解学校社团的相关情况，特别是新生，让更多的人参与到社团工作和活动中来。扩大社团工作的知名度，提高社团的地位，为社团文化活动节的成功举办添加保障。

具体方式：

本次社团文化节的宣传分前期树立形象、中期打造声势、后期突出效果三个阶段进行，具体如下：

一、前期树立形象。

此阶段主要为社团文化节的开展做好舆论和思想准备，让更多的同学了解社团文化活动节，并积极参与其中。

（1）、在新生进校时组织部分优秀社团制作宣传展板，向新生宣传学校社团的基本情况。

（2）、在社团联招新的时候对学校社团工作的基本情况向同学作个宣传，一并宣传学生社团联合会。

（3）、在全校社团招新时，由各个社团自主宣传自己社团的相关情况。

（4）、社团文化节正式开始前半个月，通过校园广播站和校园电视台对社团

文化节进行宣传，并宣传前几期文化节的精品活动，使社团文化节更具吸引力。

（5）、在社团文化节开始前一周在学校粘贴栏上设置“社团文化节倒计时牌”，并由指定人员每天做好更新。在学校大量粘贴海报、悬挂横幅，宣传社团文化节的开展。

（6）、在校园网和社团联网站上对社团文化节的开展进行公告。建立专门博客，对社团文化活动节作专题报导。

二、中期打造声势。

此阶段主要是文化节开展期间，对所举办的活动进行及时报导。通过悬挂横幅、张贴海报等平面宣传，以及校园电视台、校园广播站、校园网、社团联合会网站、文化节博客，甚至省市的电视台等媒体宣传，以突出社团文化活动的丰富多彩。在宣传正在开展的活动的同时，也做好对即将开展活动的社团的预告，让同学们了解文化节的信息，并做好参与活动的准备。在此阶段，由广播站每天诵读几篇社团文化节的通讯稿，让大家参与文化节的报道。在社团联网站上进行及时报导，及时更新专题博客内容。

三、后期突出效果。

此阶段主要是社团文化节闭幕式的前一周和后两周，主要是对活动节整个的开展情况作系统的宣传，并对所取得的成果进行集中展示。

（1）、将文化节期间的优秀活动制作展板或海报，在电教楼前集中展示。

（2）、将文化节期间的精彩瞬间制作成flash或CD在校园电视台和学校大屏

幕上滚动播放。

（3）、对文化节的闭幕式进行系统宣传。

（4）、邀请市电视台及校园电视台对文化节进行回顾报导。

（5）、闭幕式后，对获奖社团进行风采展示，对先进个人事迹进行宣传。附件二：《漯河食品职业学院社团文化活动节赞助方案》

为给社团文化活动节准备充分的活动资金，并给同学们一个参加实践的机会，将社团活动推向社会，提高学校社团影响力，本次文化节面向校外企事业单位寻求赞助合作伙伴。具体情况如下：

本次活动的赞助方式分为全程赞助和部分赞助两种，即商家既可以对文化节整个进行赞助，也可以选择部分活动进行赞助。

一、全程赞助

此种赞助要求赞助单位必须为文化节提供5000元以上的赞助资金，由学校给予单位文化节冠名权，如“XXX杯漯河食品职业学院社团文化活动节”，邀请单位负责人出席文化节的所有活动，并在开、闭幕式上讲话。学生社团联合会在不违反学校相关管理要求的前提下，对赞助单位进行大型且系统的宣传，或为其推销一定数量的商品。在所有宣传海报、横幅、展板上标上该单位的标志或宣传标语，但不能超出学校限定的范围。

此赞助方式的具体事宜由学生社团联合会与赞助单位进行协商。祥见《社团文化活动节赞助策划》

二、选择赞助

此赞助主要是由赞助单位选择文化节的某一项或几项活动进行赞助，资金额度根据实际情况确定。对于单位选择的活动，给予单位该活动冠名权，具体事宜由赞助单位与承办单位进行协商确定。

注：本次赞助的所有内容必须符合《漯河食品职业学院社团活动赞助管理办法》的相关要求。

附件三：

《漯河食品职业学院社团文化活动节成果固化方案》

随着学校社团的日渐发展，各类社团活动逐渐开始规范化。所以，对社团文化的成果固化也显得重要起来。对社团活动的成骨进行固化，既能反映社团工作的开展情况和社团的发展，也能让我们从中吸取经验教训，以便今后进一步提高社团活动水平。

本次社团文化活动节的成果固化办法具体如下：

一、成果固化形式。

本次社团文化活动节的成果，根据活动的形式不同，采用不同的形式。

1、表演、竞赛类活动。可摄制视屏，拍摄照片，最后刻制成光碟，以形象、直观的体现活动内容。

2、学术科技、实践公益类活动。可拍摄照片，最后以出版刊物的方式形成活动成果固化。如果有相关的作品，也要保存好活动中的作品。

二、成果固化上交方式。

本次活动节中，所有活动在结束后到社团联合会社团活动资料汇总表》，按要求填写好，并在一周之内将相关固化成果上交至社团联合会。固化的成果将作为社团文化节评优的重要材料。

漯河食品职业学院

院团委—社团联合会

2009年11月19日星期四

篇2：漯河食品职业学院社团文化活动节

拉开2014年校园大型招聘会序幕

3月10日，旭日高照、春风拂面。漯河食品职业学院行政综合楼三楼会议室和六楼学术报告厅里坐满了即将毕业的学生。这里，来该院进行招聘的入选企业正在宣讲，他们要通过企业宣讲招聘他们需要的人才。

举行企业现场招聘会，实行企业和毕业生的双向选择，既可为企业提供合格的人才，也可为我院毕业生寻找满意的岗位。这样的企业与毕业生双向选择的大型招聘会该院每年都要举行几次。本次企业招聘，是该院2014年举行的第一次。招聘会从3月10开始，计划到15日结束。全院约430名毕业生参加。

篇3：漯河食品职业学院社团文化活动节

1 职业教育的本质是要培养完整的人

多年来,我校从有效课堂、学生主体教师主导、模块化教学到情境教学、探究式教学、案例式教学再到基于工作过程的教学模式改革、两个底线、教学做一体化等多方面不断进行着教学改革尝试,不断尝试新的教学理念和改革措施,走出了一条符合校情学情的课堂教学改革之路,使我校的职业教育在多项条件比较薄弱的背景下摸索出了一条成功之路,很好的支撑了学校的良性发展和跨越式发展。但前段时间经历的一件小事还是让笔者对教学有了另一个层面的思考。

一直听说太行山路与纬一路交叉口的波普e墅家小区要建高层,但一年多过去了,周围圈了好久,里面看起来忙忙碌碌的,就是不见楼被建起来。一个偶然的机会,再次路过那里时,突然发现已经盖了十几层了,这究竟是怎么回事呢。带着疑问,笔者就上前去问工人,为什么这段时间建得这么快。工人说,要建高层,地基得打好几层,朝上面建一层要不了一天,但朝下面打一层要几十天呢。

“万丈高楼平地起”的道理早就明白,但真面对这样的事实,还是有点让笔者震惊,随即联想到了教学工作。

我校的教学工作在理论教学与实践课程标准课程体系开发指导思想的指引下,已经初步适应了新形势下的新学情,但笔者也注意到了另一个现象和趋势:相当一部分教师存在舍本逐末、只注重技能训练却忽视理论知识培养的思想误区。笔者认为,职业教育的本质是培养全面发展的人而绝非有技能没文化,能赚钱却缺乏人文素养的人,职业教育的宗旨是“以就业为导向,以服务为宗旨”,但也不能简单的理解为“职业教育就是就业教育”,我校的教学指导思想明确指出是要培养“理论够用,技能过硬”的综合性人才。职业教育的价值应该不仅仅只在于使学生找到工作,还更应关注学生的个人品质和内在精神以及学习能力的培养,只有这样,才能满足企业的深层次需要,才能使学生把职业当事业,带给他们成就感和尊严感,提升他们的幸福指数。

虽然我们根据社会需求开设课程,“与市场零距离对接”、“校企合作无缝对接上岗”,但我们也应清醒的看到,鉴于学生年龄及社会阅历等因素的制约,我们能教给学生技能,但教不了经验、教训,教不了为人处世之道,因为“不摔跤的孩子长不大”、“事非经过不知难”。更何况鉴于我国当前职业教育的现状,学校的实训环境与企业的生产线或多或少还存在一些差距,不可能完全与市场发展同步,这就导致学校教育在岗位群技能培养的熟练度、可扩展性等方面不可能完全达到企业熟练工的操作程度,这一点在企业的人才招聘中也能很明显的看到,企业的校园招聘绝对不可能考查学生在生产线上操作的熟练程度,他们只会关注学生的综合能力及发展潜力等因素。而如果我们在校园中按企业熟练工人的要求来培养学生,将市场要求的熟练工的技能素养作为我们职业教育唯一的指导方针,其结果只能是南辕北辙,笔者认为,这一点认识是值得商榷的。

综上,无论如何改革,职业教育绝不能脱离教育的本质,全院教师只有时时牢记教育的本质,严格遵循人才培养的规律,才能真正培养出合格的人才,才能真正实现十八大提出的“大力发展现代职业教育”的目的。

2 课堂教学的起点是什么

最近,生活中的一个现象一直引起我的思考:2岁多的女儿对即使是味道发甜的药也丝毫不感兴趣,但很喜欢吃维生素、葡萄糖酸锌、钙铁锌、鱼肝油等营养补品,甚至还超过对饭菜的喜爱程度,为什么?

做药的为什么不借鉴做鱼肝油的经验呢,做药的能不能借鉴做鱼肝油的经验?

我们现在的课堂教学像是做药的?做饭的?还是像做鱼肝油的呢?

如果认同“学生思维不活跃、课堂被动沉闷”的现实的话,我想我们的课堂和做药的厂家是有可比性的:虽然厂家认为,至少是自认为是最有益于孩子的,但孩子却并不买账,怎么办?

在苏格拉底的眼中,要教一个人,首先要把这个人知道的东西都问清楚,再让这个人知道自己知道的东西并不完全是对的,然后再帮助他把那些并不正确的知识更正为正确的知识,把那些并不完整的知识更新为完整的知识,在整个的教育过程中,苏格拉底认为,教师并不是知识的代言人,也不是一个高高在上的指导者,而是一个帮助这个人更正和更新知识的助产婆而已,这就是苏格拉底的助产术,也是一种公认的教学方法,它最突出的优点在于能够有效地激发学生的思考活动,促使其积极主动地寻找正确答案。

我们要改变学生的认知结构,要提高学生的思维水平,但如果一上课就给学生演绎知识结构的完整性,一上课就和学生操练思维游戏,我想那些知识结构并不完整,思维水平并不高的学生就自动地退出课堂教学。对于这些深刻的东西,似乎并不能直接塞给学生,而是首先要让学生感觉到自己知识结构的不完整表现为什么,自己的思维水平不高又表现为什么。老师们普遍反映,与过高的教学目标相比,今天的学生基础知识太差;可是,学生们是否意识到了这个问题?老师们又是否意识到究竟学生的基础知识差到什么程度?如果学生们根本就不觉得自己的基础知识差,他就不会努力去弥补和夯实;如果老师们不知道学生基础知识差到什么程度,老师就无从判断是应该先弥补基础知识,还是可以利用新的教学目标来完善学生的知识结构。

笔者认为,面对新形势、新学情,教师必须首先做出改变,回到课堂教学的起点,充分调动起学生的积极性,让学生积极参与教学活动,从做营养补品的角度而非做药的角度转换一下,先不管“补品”的系统性、完整性不足以及效果并不立竿见影的事实,先让学生乐学,这样,至少能让学生一点儿一点儿的在乐学的氛围中消化吸收,再在此基础上逐渐改善与巩固教育教学模式。笔者认为,“良药苦口”在市场经济环境下也像“酒香不怕巷子深”一样,已经out了,即将被踢进历史的垃圾桶里了。

3 选择比努力更重要

小孩遇到危险时并不自知,却会一味的往前跑,这时旁边的家长往往脱口而出“别跑,危险!”,但这句话从来都不起作用,反倒是家长喊的越凶、追的越快,小孩跑的越快。为什么?是小孩小,还是小孩不听话?

直到听到一位专家说,小孩只对动词敏感,对形容词不敏感,当家长喊“别跑”时,小孩只听到了“跑”,还看到了家长也在跑,所以非常“听话”的模仿家长的动作──跑!因此家长越喊小孩越跑,家长喊的越凶、追的越快,小孩跑的越快。其实在这种情况下,家长不能喊“别跑”,只要喊一声“停”,自己也立马停住,小孩马上就不跑了。

生活中的这段经历让我的思绪久久不能平静:谁家的家长不爱自己的孩子,谁家的家长不了解自己的孩子?家长也都知道一个事实:教小孩说话时,教“钥匙”时他只会说“钥”、教他“熊猫”时他只会说“熊”或者“猫”,教他“红薯”时他只会说“红红”……,但哪一个家长知道小孩遇到危险不能喊“别跑”呢?

联系教学,笔者首先想到了“因材施教”,真的需要每一位教师的再认识,要做到真正的因材施教并非易事,除了认真研究学生,了解学生,还需要认真思考、仔细揣摩,甚至要做到比换位思考更高的境界,要能跳出自身角色才能真正“识得庐山真面目”,进而才能达到因材施教的境界。其次,笔者通过这件小事,还得到一个重要认识:选择比努力更重要。虽然与升学型学校的教师相比,我校教师并没有他们辛苦,但我们也并不轻松,我们也付出了很多,问题在于为什么收效不大?也许我们南辕北辙了,也许我们只顾低头拉车了?

困扰许久之后,笔者认为,教师和学生就像男人和女人是一样,是两个世界的对话,如果男女交往中不注意这种差别,那交往肯定是失败的。教师和学生也一样,我们不能用我们教师世界的观点和价值观来要求学生,要改变学生应从改变老师开始,要改变教育应该从改变关系开始。学校和家庭一样,不是说理的地方,而是培养关系的地方,师生交往应该注意少讲道理多培养关系,大耳朵小嘴巴,即多倾听少说教。教育的前提是了解,而了解的前提是尊重。但我校在研究学情、研究学生方面做的还不够,例如,学生很明显的表现出的重实践轻理论,重感性轻理性,重形象轻抽象,不喜欢长篇大论的文字性的知识,喜欢图片、视频、甚至是动手做给他看的这些特点,我们在教学中充分利用了吗?再比如,学生身上表现出的爱上网、爱玩手机、热衷男女交往等问题,我们也基本没有研究过,只是采用简单粗暴的方法一堵了之、一禁了之。笔者认为,我们并没有很好的意识到,就像小孩听到家长喊“别跑”其实他只听到“跑”一样,学生身上的这些标签只是特点而不是缺点,我们只能利用这些特点而不能简单粗暴的视为缺点一味的想纠正之。

我校学生值得我们研究的特点很多,管理中需要我们改进的地方还有很多,在管理中不应该也不能简单粗暴的将学生的特点视为缺点,我们应该在学院层面认真研究,全院教师共同参与,真正的因材施教,使每位教师在课堂教学中,自己的教学风格、教学艺术、教学方法的转变能有的放矢,才能真正解决教师随波逐流、甚至麻木不仁的现状,才能真正提高我们的教育教学质量。

摘要：该文从笔者现实生活中的感悟出发,联系新形势下职业教育教学改革的历史及现状,并提出笔者自己的思路,分析讨论了职业教育的本质、课堂教学的起点、教学方法的选择等若干热点问题。

篇4：漯河食品职业学院教务处

召开2011级高职毕业生学习管理

工作会议

随着毕业季的到来，漯河食品职业学院2011级高职毕业生教学工作已逐步顺利展开。为了强化高职生核心技能、职业素养等方面的技能训练，顺利完成毕业论文或毕业设计，保证2011级高职生能够实现高端就业，该院教务处在3月13日下午院三楼会议室召开关于2011级高职毕业生学习管理教学工作会议。程晋国副院长主持会议，张学全副院长参加会议，各系部主任，教务处全体成员与会。

会上，院长助理，教务处处长樊振江组织修订《漯河食品职业学院关于加强2011级高职生第六学期学习管理的意见》，与会人员积极发言，《意见》修改讨论本着稳定教学秩序，对学生负责的原则，对2011级毕业生毕业论文、毕业设计、本学期课程学习以及毕业大补考等方面的规定进行了修改和完善。并决定于3月14日下午召开2011级毕业生毕业论文撰写说明大会。程院长着重强调学院正在进行以学生为主体的实践教育活动，教务处作为教学服务机关，在工作中务必高标准、严要求、效果好，在老师中起到模范带头作用，密切联系老师、学生，更好的践行学生为主体实践教育活动。

篇5：漯河食品职业学院社团文化活动节

第一章总则

第一条协会名称：漯河职业技术学院食品营养协会

英文名称：Food and Nutrition Association of Luohe Voca-tional and Technical College 第二条协会会徽

第三条漯河职业技术学院食品营养协会是由食品工程系师生自发创建的，以宣传营养、健康的校园饮食文化为主题，全心全意为每一位同学服务，致力于创建一种属于大学生自己的健康、科学、合理的校园饮食文化。

第四条宗旨：营养膳食，健康你我；因为健康，所以美丽。第五条目标：宣传普及营养知识，创建营养健康的校园饮食文化。第六条性质：食品营养协会现属漯河职业技术学院院团委的直接领导，吸收爱好营养保健的在校学生自愿入会，接受漯河职业技术学院社团管理机构的监督管理和工作指导的公益性学生组织。

第二章建设方案

第七条组织上，强化协会管理委员会的职能，努力建设一个具有相当领导、组织、决策能力的团队，更好地为广大同学服务。第八条学术上，加快协会学术和会风的建设并扩大策划协会的影响力，营造良好的学习气氛，实现整个协会理论水平，实践能力的提升。

第九条实践上，努力拓宽途径，为会员提供更多的实践机会，使会员学到的理论知识能够学以致用，并强化营养与健康知识与技能。我们将继续致力于此，全方位建设协会，使我们协会成为一个重学术、重实践、强交流精英社团！

第三章活动形式

第十条通过讲座、报告等宣传方式组织会员参与食品营养与健康的技能培训。

第十一条通过与商企的合作推广保健常识与健康知识。第十二条以各种形式开展讨论与实践活动。第十三条为会员提供一个更好的食品交流平台。第十四条联合学院记者站出版营养专栏。

第十五条组织开展膳食问卷调查、膳食咨询与指导、营养监测及评价等。第十六条组织专业老师对会员进行实践操作的专业指导，如：食品的选择、膳食的合理安排、营养保健常识等。

第十七条组织会员到校外开展食品营养安全知识的宣传工作。

第四章协会机构和职能

第十八条本协会设会长一名，理事长两名，负责协会的整体运转，按工作需要下设智能部门：秘书处、宣传部、组织部、咨询服务部。各部两名负责人，成员若干名。

第十九条会长职能：为团体负责人，负责领导和协调团体内部工作，明确分工和合作，负责组织、召集、主持团体的工作例会，确定会议议程和内容。统筹管理协会内部各项事务，以及对外代表本会，协调协会与各外部单位关系；召集和主持会内各种会议；检查和督促各部工作的落实和执行情况；代表协会签署有关重要文件；临时决定协会的重大事宜等。

第二十条理事会职能：负责协助会长安排工作，负责会员招聘，协调各部门之间关系，会长若临时有事，不能参加工作，理事会可代会长处理一切事宜等。第二十一条秘书处职能

1.直接管辖各部门，根据其他机构部门活动计划，拟定团体总体计划及执行方案。

2.协会各种活动的策划，以及协会的形象设计。负责办公室的日常事务。包括办公室各种资料的收集、存档、管理；一般性会议的通知、会议记录。3.负责协会的各项财务支出和收入，并按照系部的要求做好账务记录；定期向理事会最阶段性的财务收支汇报；按季度在全体会员代表大会上公布财务情况，使账务公开透明化。第二十二条宣传部职能

1.宣传策划负责协会以及全院性的大型社团活动的统一宣传策划，为活动设计，制作有效宣传方式的传单、海报、横幅和展板等。

2.负责协会文化节的形象设计，以及统一的宣传管理办法，以加大协会的影响力和文化内涵。

3.负责协会专用海报，公共展板的借用、发放和收回。

4.负责培训专业的设计人才和宣传有兴趣的设计人员的相关培训。5.协会日常展示负责对协会每月所做大型以及精品活动的宣传展示。

6.在一定条件下，承担对外联商家的有效宣传。第二十三条组织部职能

1.负责管理协会内部关系，联络各会员，传达会议精神，组织活动策划设计、实施，对外联系等工作。

2.加强与协会的联系，通过与协会中心的合作，规范、引导协会外联，逐步培养协会的自主性。3.联合宣传部及时宣传协会有关事宜。第二十四条咨询服务部职能

1.负责搜集并掌握营养膳食方面的资料，对全院师生进行指导、讲解，开展膳食问卷调查、膳食咨询与指导、食品常规检测、真假食品辨认、膳食的合理安排、营养保健常识等。

2.负责编辑营养专刊与搜集协会有关新闻以及食品科普知识。3.联合宣传部及时宣传协会有关事宜。

第五章规章制度

第二十五条成员应履行的义务

1.身为本协会成员，须同意本协会章程，服从协会管理，执行协会决议；

2.须维护本协会的荣誉和利益，积极参加本协会组织的活动并保质保量完成协会给予的任务；

3.须严于律己，宽以待人，以身作则，身体力行，始终自觉地遵循贯彻本协会的宗旨；

4.须爱护公物，并互帮互助，互敬友爱；

5.自愿为协会服务，自愿为漯职院服务，自愿为人民服务。第二十六条

成员享有的权利 1.有选举和被选举主要干事的权利； 2.对协会工作有监督和提出合理建议的权利； 3.有参与本协会各种健康讲座的权利； 4.享有本协会服务及活动相关资料的优先权；

5.在各种活动比赛中，取得优异成绩或积极分子，协会给予精神、物质表彰或奖励； 6.入会自愿，退会自由。第二十七条

会议制度

1.协会会议分为中高层会议、全体例会和部室会议； 2.每次例会成员必须参加，未到者须向部长和理事会请假； 3.本协会成员应有秩序进、出会场，按时签到，入场则静； 4.开会期间，认真做笔记，不准玩手机，任意走动，交头接耳，大声喧哗。

第二十八条

奖惩制度

1.会议出行的惩罚规定：对于无故迟到者记过一次，无故迟到三次以上者，视为自动退会；对于无故旷会者，一次写500字检讨，两次者写2000字检讨，三次及三次以上者，开除协会； 2.根据各部门的工作完成情况、工作态度和会员记录的参加活动记录，分别评出先进部门和先进个人；

3.对不遵循本协会章程，行为不端，对协会声誉造成不良影响者，经负责人及全体会议投票决定，予以开除协会的处分； 4.在各种活动比赛中，取得优异成绩，或积极分子积极参与本协会组织的活动者，协会予以精神、物质表彰或奖励； 5.对协会成员的奖罚情况记入档案。第二十九条对会员要求 1.拥护本协会的章程； 2.有加入本协会的意愿；

3.热心于协会的各项工作，并愿意为协会发展做出贡献； 4.做一个四有“新人”（有文化、有纪律、有思想、有道德）； 5.牢记“八荣八耻”；

6.遵守本协会规章制度并严格遵守院校规章制度。第三十条入会程序 1.提交入会申请；

2.经理事会或中高层例会讨论通过； 3.由理事会或秘书处授权的机构发给工作证。

第六章财务管理

第三十一条

经费来源 1.社会捐赠；

2.开展活动或服务的收入；

3.协会活动一切协会活动合法的收入。第三十二条

经费使用原则

本协会的资产，任何团体、个人不得侵占、私分和挪用。第三十三条经费的收入、支出必须公开透明化，定期做经费开销汇报。

第七章章程的修改程序

第三十四条对本协会章程的修改，须协会理事会表决通过后报会员代表大会审议；