土木工程专业生产实习日记生产实习报告

土木工程专业生产实习日记生产实习报告（精选8篇）

篇1：土木工程专业生产实习日记生产实习报告

土木工程专业实习日记

上周，我们专业进行了为期一周的认识实习。进入这个专业已经一学期了，可对这个专业并不十分了解，现在终于有机会可以对这个专业有个较全面的认识，我感到十分的开心。认识实习时土木工程教学计划中第一个实践性教学环节，其对本土学生建立 正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度有极其重要的影响作用。实习分两部分：参观工地，各种建筑和路桥。

通过本次实习参观中，我们主要了解了如下内容：１．初步了解砌体结构的 一般特点，墙体厚度，抗震等级等。２．了解预制板的吊装工艺和现浇版的施工 方法。３．了解框架结构与砌体结构建筑的区别。４．厂房或其他类型框架建筑 作充分了解和认识。５．了解框架结构填充墙与结构墙体在材料、作用、施工上 的区别。６．了解板的配筋方法、施工要领。７．了解桥梁交通中的作用、及其 与道路线型的主从关系。８．了解桥址选择依据，及其与河流走向的关系的内容 和要求。９．了解立交在城市交通中的作用及其主要组成部分。１０．了解桥梁、板桥、斜拉桥、悬索桥、拱桥等的结构构造特点。

下面就由我来记录一下本次认识实习的主要内容和经过。

星期一

上午，老师给我们做了实习动员，着重给我们讲了实习中安全的重要性，强调安全第一，要处处注意安全。接着让我们端正实习态度，强调这是集体活动，每个人到要参加，不可以随便缺席。最后老师给我们讲了这次实习的意义，让我知道了这次实习的重要性，通过这次实习我将会学到许多我平时在书本上学不到的东西，开阔我的视野，使我对这个专业有更加深刻地认识和了解。

下午，我们分别参观了本校区和宝山校区的建筑工地。主校区的实验室由于搬迁，所规模比较小，一部分是对建筑材料应力和变力的实验，另一部分是混凝土养护实验室，里面24小时保持高温高湿，我们没有进去，蛋壳开除其设备很先进，精度很高。王营校区的建工实验室就要大多了，我们首先去了一间厂房一样的建筑里面，那屋顶上面有一个吊机，下面是两台钢材压力试验机，地上放着许多试件。钢材断面就是由上面的吊机吊到试验机上进行压力试验的。接着我们去了另一栋建筑，里面上下两层全都是实验室，我看见一楼简介上写着国家二级实验室。里面主要有混凝土试件压力测试，石子，黄沙，水泥沙浆的强度，易和性测试，其中有一间实验室里有一台超级庞大的压力试验机高度直达房顶，使我们吃了一惊。老师介绍说这是300吨的钢材压力试验机。除了这300吨的以外，旁边还有几台100吨和50吨的。看着这些庞然大物，我们兴奋不已，同时也感到自己将来责任重大。接着我们来到二楼，二楼主要是水力测量实验室，里面有许多精密的实验设备，老师说将来我们学专业课时将回来这里做实验。虽然天空下着小雨，但我们还是因为见到了这么多实验设备而感到高兴。

星期二

今天一大早，我们去参观了市材料园。一进门我们就看见地上堆放着一排排预制板，按不用的规格叠放在那里。每块板中间都有三个圆孔，不同规格的板圆孔不同，圆孔下面有一排钢筋头从板底伸出，每块板上四角还有四个突出的小圆环。老师给我们介绍说这板的全称叫钢筋混凝土预应力板，板上的圆孔起着减轻重量的作用，同时还可以增强隔热保温性能。圆孔在浇铸时开口被封了，是防止储存时有昆虫老鼠在里面生殖产卵，另外还可以在安装时为防止沙浆进入孔中。然后我们参观了浇铸场地，原来浇铸时是将磨具一排排整齐的排放好然后把一根根很长的钢筋穿过一整排磨具连在两边的受力柱上，使钢筋受力，在浇铸好后产生一个收缩力。这个力就叫预应力，它使预应力板能够防止和减少受力变形。接着我们参观了板，GRC

板主要是由抗碱玻璃纤维网格，低碱水泥，珍珠岩和外加发泡剂防水剂组成。主要用于做墙隔开空间。这种墙隔热隔声效果好，但不能承受外加重力，只能承受自身重力。它可锯，但不可以拼接。

随着建筑业的发展，考虑到种种因素，不得不吧人文生态考虑进去。为了消除噪音，灰尘等的污染。一些城市都建立了混凝土搅拌站，这样不仅大大提高生产效率，而且质量也得到了保障。我们参观的构件厂也有这样一个混凝土搅拌站。只看见几个十几米高的大罐子倒立着伫立在几堆石子黄沙前。有一个传送带将石子黄沙送到旁边的一栋建筑里。老师说那是搅拌房，各种材料在那里面混合搅拌，然后灌进混凝土搅拌车里送往工地。老师还给我们讲了不同材料所混合出的混凝土的性能的不同，使我们既开阔了眼界又增长了知识。

下午我们听了一场报告，报告主要讲了一下现代建筑的分类：砖木结构般用于单层建筑及村镇住宅 ；砖－钢筋混凝土结构（即砖混结构）般用于6层左右民用建筑和中小型工业建筑； 钢－钢筋混凝土结构一般用于大型公共建筑及大跨度建筑 ；钢结构般用于超高层民用建筑和有特殊要求的工业建筑。老师特别介绍了一下高层建筑，现在中国如果要看高层建筑的话，那还得是上海了，上海的高建中又得数金茂大厦，东方明珠电视塔，这些建筑在世界上都是有名的。听着这些使我们对未来充满希望：我们将来要尽自己的所能，造出更高的建筑为祖国争光。老师还讲了土木工程分为三步骤：设计、施工、管理。讲了土木工程未来可以从事的社会工作岗位可以有哪些？1，建筑公司。2，行政部门。3，房地产公司。4，监理公司。还可以从事交通部门的工作。老师还讲到了我们目前大学教育的创新。他认为这是高等教育的目的。他要我们学生树立起自主学习的习惯与兴趣。建立起终身学习的习惯与爱好。

篇2：土木工程专业生产实习日记生产实习报告

今天是实习的第一天，上午我们来到工地，带我们实习的师傅对我们进行了安全教育。告诉我们在工地安全第一，其次才是学习知识。进入工地一定要带安全帽，远离起重机，注意头上有没有掉下来的东西，还有注意是脚下的钉子，电线等。然后又给我们介绍了一些工程情况：

工程名称：王顶堤药城

建设单位：王顶堤集团

施工单位：宇昊施工单位

后来我们又随便聊了聊，聊天过程中他始终都在强调一定要注意安全，下工地务必要带安全帽。这师傅还不错，也让我了解到施工过程中安全的重要性。

7月4日

今天是实习的第二天，我们起的很早，师傅说今天先不去现场，在办公室看图纸，只有把图纸看懂了再去现场，才能学到更多，看图纸有不懂的问他。

看到这些图纸当时感觉有点傻眼了，在学校看的那些图纸比起这些真的好简单。然后师傅说看图纸时首先要看图名，其次再看图。打开图纸看了看，有的可以看懂，但是还有很多很多看不太懂，请教师傅，师傅耐心的给我们讲解，直到我们全都懂了。真是耐心的师傅，懂的真多，很佩服。

7月5日

今天终于可以去现场了，进入工地我首先把安全帽带上，师傅还夸我全意识很好。到了现场师傅说先随意看看，不要到处乱跑。我们是在A5实习，现在这里的首层的混凝土已经浇筑完毕，一部分上面还有塑料薄膜，然后另外一边的工人正在绑脚手架。天气真的好热，但是那些工人依旧在哪里工作，真的好辛苦啊，真的好累啊。今天的任务就是熟悉现场，看看工程进行到哪一步了。

7月7日

今天我们还是去放线，主要是放柱子和梁。还是师傅带着我们的，师傅的操作真的很好，没多一会就放出一个点，还标记上记号，告诉我们，我们放好点了，然道施工单位就可以按照我们的点进行下一步的施工，我们放的点是为了保证各个柱子的位置的准确性，我们必须要细心，不能大意，不然就会导致下一步的施工错误，这个错误是很严重的，一定要认真对待。当我对你们的考核通过后，你们就可以帮助我放线了。严谨的态度，对工作认真负责。值得我们学习。

7月6日

在学校吃过早饭后，我们就去了工地。师傅问问我学过测量没？我点了点投，那正好今天我们去测量，正好看看你们的测量本领怎么样。到了现场，师傅没有直接让我们去测量，而

是让我看着，估计是不放心的。其实，在学校学的测量真的有的都忘记了，不过看到师傅熟练的操作，又想起许多。然后测量完了我又试着自己去动了动仪器，自己找平，真的好笨，再想想师傅的操作，真有点不好意思了，师傅说这些是最基本的东西，很简单的，多操作几次就可以熟练掌握了。真的越来越佩服那个师傅了，什么都做的很好。

7月10日

休息两天后，然后去了现场。那天我们放好的点，工人正在进行钢筋的绑扎，一步一步的很认真也很细心，师傅告诉给了我一张图纸，然后又给力我一把尺子，说先看看实物，再看图纸，这样理解起来就不会很费事的，把图纸什么的都看明白了，再用尺子量一量钢筋间的尺寸，看看和图纸上的是不是对的。我量了量基本都是对的。师傅指焊缝说，这些都是有要求的。单面焊的焊缝长度是10D，D是钢筋的直径，而双面焊的焊缝长度是5D。今天又懂了不少东西，不错，7月11日

经过工人们辛苦的工作，钢筋绑扎完毕。现在正在安装模板，师傅说模板必须要大小合适，不然的话就会浪费材料，导致不必要的经济损失。师傅给我们指着一个已经安装好的木模板，模板上那些小洞是防止对拉杆的，对拉杆是为了保证浇筑混凝土时防止混凝土把模板冲开，保证模板的牢固性。那个洞里先放置PVC管，然后穿插钢筋。那个PVC管以后是不用拿出来的。由于体积比较小，不会影响稳定性，所以不用拿出来。

7月12日

今天又是很早就来到现场，师傅告诉我们今天浇筑混凝土。不一会，灰车和泵车就过来了。原来灰车把混凝土倒进泵车，然后泵车再把混凝土通过管道运送到要浇筑的地方。今天是要浇筑二层的楼板。把混凝土浇筑到原来已经安装好的模板上去，浇筑的时候还有工人拿着振捣器，一边浇筑一边振捣。师傅又告诉我们振捣的时候讲究快插慢拔，要振捣均匀。远离那个浇筑的管子，那个管的压强很大的。忘记来了多少辆灰车了，浇筑了好久才浇筑完的。

7月13日

今天来到工地后，我们去了昨天已经浇筑混凝土的地方。看见表层混凝土上有一层麻袋，师傅告诉我们说那个是混凝土的养护，麻袋吸水保湿能力比较好，一定要全部覆盖到混凝土上，防止混凝土裸露，并且要经常洒水保持湿润，这样混凝土就不会出现裂缝的。昨天，并没有仔细观察，浇筑混凝土时还要做混凝土试块。浇筑混凝土时要有足够的塌落度。C30混凝土要求140到180，当塌落度不符合要求时就要把灰车退回，让混凝土厂重新拉过来新的灰的。混凝土试块达到足够的抗压强度后，才可以拆除模板的，不然不可以的。

今天下雨了，天气很不好，不过挺凉快的。打着伞去的 工地，全是泥，路也不好走。师傅说今天你们就在办公室呆着，看看图纸，多多了解下图纸，只有图纸看的明白，才明白这个工程的框架。下雨了，正在养护的混凝土就不用去浇水了。然后今天就一直在办公室看图纸，不懂的就问师傅，他真的懂得好多，不得不佩服他。

7月17日

今天天气不错，来到工地。师傅告我说混凝土试块强度达到规范要求了，可以拆除模板了。模板拆除应按一定的顺序进行。一般应遵循先支后拆，后支线拆，先拆除非承重部位，后拆除承重部位以及自上而下的原则。还告诉我们，重大复杂模板的拆除，事先应制定拆除方案。拆除时，让我们站在安全的地方。拆模板是不能用力过猛，不可以用大锤硬撬。如果拆模时出现混凝土安全质量问题时，应该停止拆模。又是不同寻常的一天，又学到不少东西。

7月18日

到了现场，师傅说今天的任务很轻松，去看看昨天模板拆除后混凝土的外观怎么样。到了那里以后，我看着已经拆除模板的混凝土，感觉很好，做的也不错。但是师傅告诉我，这些混凝土做的不是特别好，有些地方明显模板抹油不够均匀，导致混凝土的表面不够光滑。虽然我感觉不错，但是师傅要求的更高。虽然感觉自己懂的不多，但是没天来都可以学到新的东西，尤其是从我们这个师傅身上看见干这行的职业道德，很好。

7月19日

今天是我工作的第十三天。今天和技术员一起完成了定轴线。首先把水准仪在其中的一个引桩控制点的位置加好调平，然后另一个人在另一个引桩的控制点拿记号笔的笔头在钉子上点好，技术员通过调整水准仪找到笔头，固定好镜头。然后再下到槽里面，首先通过上下调节水准仪镜头，固定其中的一个桩，然后钉钉子，同样的方法找到其他的几个点。看似挺简单，实际上还会遇到其他的问题，但是都必须要去克服的。

7月20日

现在来工地已经这么多天了，已经和这里大部分人都比较熟悉了，问了问他们的工资分配等问题。也懂了许多名词。比如说乙方：指分包单位。甲方：指建设单位或总承包单位。监理：就是检查施工质量问题，报检通过后就可以进行下一步施工，如果不行，就必须停下来重新做。一般的小问题，比如说外观问题，都是项目经理请监理吃饭，监理才勉强答应进行下一步的。工程还将许多的小工程分包出去。这样可以提高很大的效率。

今天从师傅那里了解到有关施工方案的问题，施工方案的拟定是单位工程施工组织设计的核心内容。选择施工方案必须从单位工程的全局出发，慎重研究决定，做到技术可行，工艺先进，经济合理，措施得力，操作方便。方案的合理与否，直接关系到单位工程施工的质量，进度和成本。施工方案的拟定一般包括：施工阶段的划分，施工顺序的选择，选择主要分部分项工程的施工方法和施工机械，组织各项劳动资源等，是一个综合的，全面的分析和对比决策的过程。

7月24日

今天来到现场后，师傅没有让我去工地，而是给我布置一份绘图作业，给我一张图纸，让我用电脑CAD绘制出来。心里想今天任务挺轻松，还有电脑，不禁的一乐。但是呢，当我打开电脑开始画图时，居然连最简单的都忘了，好丢人的，还好没有别人，然后我一点一点摸索，但是还是有不会的 有的去百度了，有的问师傅了，他又教给我许多的简便方法，茅塞顿开，感觉倍爽。但是同时我又想到自己曾经学到的东西忘了好多，回学校后一定要抓紧补回来。

7月25日

今天还是画CAD，师傅说今天再画一张图吧，看看我昨天教你的东西有没有掌握。打开电脑，按照昨天师傅教我的，一步一步的画着，虽然出现了点问题，但是依旧被我解决了，画完后腰都酸了，突然发现自己画了好久。师傅看见后，还夸我画的不错。我自己心里很明白，还差很远，画的很慢。如果师傅去画的话，那速度就不敢想象了。还是要努力。

7月26日

今天还是去放线，和前几天差不多，放完线后，我又抽空去看了看钢筋的绑扎，自己拿着钢筋图和尺子，挨个对照挨个检查，主筋箍筋怎么放置的，型号什么的都被我了解的很清楚。

7月27日

今天浇筑第三层混凝土，师傅让我去旁站。告诉我应该注意的地方。开始浇筑混凝土了，我记录下时间，多少方混凝土。什么时候第二车等。后来混凝土不够了，我还向混凝土厂打电话要混凝土了，告诉他要多少方，什么型号，到了现场塌落度是多少。今天终于感觉到自己在工地还是有点用处的。

7月28日

篇3：土木工程专业生产实习日记生产实习报告

1 木工程专业生产实习教学模式存在的问题

1.1 组织形式欠灵活

土木工程专业集中性的生产实习虽然便于对学生进行集中管理, 但从专业实践能力培养方面来说却是欠妥当的。土木工程的生产实习主要依托于实际的建筑工程活动进行, 一方面建筑工程的进行受气象条件、意外事件等外部因素影响很大, 其工程计划往往需要根据实际情况进行调整, 工程计划难以遵循, 而生产实习的计划多是依据工程计划来制定, 为期较短的实习倘若遇到工程计划临时调整的状况就无法保证实习计划圆满完成, 导致整个实习失去价值与意义;另一方面, 建筑工程是一个系统性的过程, 从工程开始到竣工至少需要几个月甚至是几年的时间[1], 而土木工程专业的生产实习主要集中在3~4周的时间内, 很难从整体上了解工程的施工步骤, 实习往往只是了解了工程的某个环节, 导致学生的实践经验不足。

1.2 实习考核欠科学

土木工程专业生产实习目前主要是以报告的形式对学生的实习情况进行考核, 实习报告的主要内容就是记录实习过程中任务的完成情况及工作参与情况, 另外还包括实习心得体会、实习日记等内容, 此种形式的考核往往流于形式, 缺少监督力度, 在集中实习的情况下, 学生实习的内容与形式都基本一样, 导致实习报告的内容也基本一致, 出现千篇一律的现象, 使学生的实习成果难以区分优劣, 且实习期间学生也极少出现消极对待的情况, 因此其考核监督效果较弱[2]。

1.3 实习管理欠规范

学生在学校安排实习单位之后, 到各工地进行实习, 由工程的施工工作人员进行指导与管理, 校方指导教师多数以定期巡查的方式监督学生的实习情况, 具体的实习过程交予现场的工程师与施工员负责, 而现场工程师与施工员为保证工程进度及学生安全, 往往不愿让学生参与到施工过程中, 指导实习仅仅流于形式, 学生多数被安排在办公室进行文字资料的整理工作, 生产实习变成参观实习, 不仅没有使学生的实践能力得到真正的锻炼, 而且使学生对实习的积极性与主动性降低, 影响实习效果。

2 土木工程专业生产实习教学模式改革建议

2.1 提升实习组织的灵活性

土木工程的实习组织形式可采取集中于分散相结合的方式, 并且要以分散实习为主, 在时间上将生产实习分散开来, 在总实习时间不变的前提下, 让学生的实习融入到专业学习的过程之中, 学生可利用周末的时间进行分散实习, 利用寒暑假的时间进行集中性的实习, 此种方式使学生边学习边实践, 有效将专业知识与实践应用结合起来, 而且在工程计划发生变更时, 实习计划也能做出灵活的调整, 使学生对工程的各个环节都有所了解, 有效提升实习效果。

2.2 构建丰富、科学的评价体系

首先, 实习报告的内容应更加丰富、充实, 报告可采用议论与记叙相结合的方式, 分项目进行记录, 对工程项目的记录还应包含对各个工序的深入探讨, 做到这一点, 就需要学生查阅相关资料并表述自己的独特见解。另外, 还可以增加专题报告部分, 让学生将自己最感兴趣的实习内容做成一项专题报告, 这样就是报告避免了千篇一律的状况, 使实习报告成显示实习成果的有效手段。其次, 对实习成果的检验与评价, 除实习报告之外还应有多种形式, 像实习答辩会、实习成果测试、实习成果汇报等都可以成为检验实习效果的有效方式, 因此, 对土木工程专业生产实习的效果评价应突破形式单一的局面, 将多种形式的评价方式结合起来, 从多个方面检验实习效果, 保证评价结果的公平、科学[3]。

2.3 建设规范化的校外实习基地

鉴于土木工程专业较强的实践性, 学校应结合实际需求与校外优秀的企业及施工单位进行合作, 构建规范化的联合培养基地, 并聘请专业的工程技术人员为学校的实习指导教师, 使实习指导成为校外施工技术人员的分内职责, 对学生的培养更加认真负责。在这种模式下, 校内的指导教师主要负责教授学生理论知识, 而校外的指导教师则主要负责指导学生的实践过程, 使学生的专业素养得到全面的培养[4]。

3 结束语

教学模式的建构应以学生的全面发展为导向, 当教学模式偏离这一方向时, 就应及时作出更新与改革, 以保证教学效果。土木工程专业的生产实习教学模式应结合企业人才需求及专业特点进行改革, 保证学生实践能力得到有效培养。

参考文献

[1]柳志军.高校土木工程专业生产实习教学模式探析[J].兰州教育学院学报, 2014, (10) :103-104.

[2]沈璐, 上官子晶, 于双和.土木工程专业“虚实结合”的生产实习模式探索与实践[J].高等建筑教育, 2015, (2) :125-128.

[3]覃荷瑛, 邢心魁.土木工程专业生产实习教学模式改革研究[J].中国电力教育, 2013, 29 (10) :190-191.

篇4：土木工程专业生产实习日记生产实习报告

关键词：土木工程 生产实习 调查

中图分类号：G724 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0163-02

实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径[1]。土木工程专业是实践性很强的工科专业，生产实习是实践性教学最重要的组成部分。现阶段远程教育土木工程专业（以电大教育为例）的生产实习模式基本是完全照搬普通高校的常规分散实习方式，为了解生产实习的实际状况和明确学习者的学习需求，开展远程教育土木工程专业生产实习状况的调查，将为实习模式的改革和创新提供依据。

1 调查方法

对重庆电大土木工程专业已经完成生产实习，进入毕业设计阶段的部分学生，进行了无记名形式的问卷调查。共发放问卷80份，收回有效问卷76份，回收率达到95%。

调查内容主要分三大部分，第一部分是学生的基本情况，第二部分是现有生产实习的情况，第三部分则是关于学习需求的问题，并对调查内容进行了分析比较。

2 调查结果分析

2.1 学生基本情况

从调查中可以看出跨专业学习的学生比例较高。学生所学的专科专业与土木工程本科专业相符的，如工民建、建筑施工与管理等专业，只占48.7%。与本科专业相关的其他土建类专业，如工程造价、道路桥梁等，占到了32.9%，跨度较大的其他工科专业为10.5%，甚至还有7.9%的文经类专业学生。

调查显示，土木工程本科的學生都是成人在职的学生，其中绝大多数学生从事土建类工作。学生中从事工业与民用建筑的施工、监理、结构设计工作的占到了44.7%；从事土建类其他工作的占50%，而从事非土建类行业工作的学生只占5.3%，还没工作的学生为零。

总的来看，土木工程本科跨专业学习的学生占到了50%以上，比例较高，他们的专业知识，尤其是实践方面的知识是相对薄弱的。但另一方面，学生基本从事的都是土建类的工作，他们对专业的理论知识和实践技能有着迫切的需求。

2.2 生产实习现状分析

从调查来看，开放教育土木工程专业的学生因为均是成人在职学生，实习项目的落实比较容易，而且大多数学生的实习项目与工作密切相关，在自己施工或监理的工程项目上实习的，占28.9%；在与工作相关的工程项目上进行实习的，占40.8%，总比例高达69.7%。但因实习的工程就是自己工作的工程，如没有针对性的指（辅）导，实习会与工作混同，流于形式。

实习项目上的指导较缺乏。在问到“实习项目上有无指定专门的工程师（技术人员）对你进行指导？”时，仅有9.2%的学生回答“有，经常进行指导”；有18.4%的学生回答“有，但很少进行指导”；还有52.6%的学生回答“没有”；甚至有19.7%的学生认为“不需要，自己即是技术人员”。

学生普遍认识到生产实习的重要性及其积极作用。当被问及“你认为生产实习是否有意义，有必要？”时，近80%的学生做出了肯定的回答。其中有59.2%的学生回答“有一定意义”，19.7%的学生回答“非常有意义”。但我们还注意到做出否定的回答，认为“没有意义”的学生也达到了21.1%。

学生对目前的生产实习教学效果总体评价并非十分理想，在问及“生产实习后你对专业知识的掌握情况？”时，只有10.5%的学生回答“很好，实习后对专业知识掌握很好”，47.4%的学生认为“一般，对知识的掌握还可以”，35.5%的学生认为“不好，只是有个大概的了解”，6.6%的学生回答“很差，根本没有学到任何专业知识”。

根据调查可以看出，远程教育的生产实习有自己的特点：实习工程与工作联系紧密，而针对实习的指导缺乏，实习与工作混同，流于形式。学生虽普遍能认识到生产实习的重要性，但还有相当一部分学生片面地认为生产实习意义不大。在现行的生产实习方式下，生产实习的教学效果不够理想，现行的生产实习急需改革。

2.3 生产实习学习需求分析

（1）关于学习知识内容的需求。

根据调查统计，学生最希望能从生产实习中学到的知识内容，47.4%的学生最希望能学习典型工种工程的施工工艺，希望能学习施工新技术、新工艺和超大体量、复杂建筑的施工技术的学生分别占到了19.3%和15.8%，还有17.1%的学生希望学习到施工组织与管理方面的知识。可见，由于有很大比例的跨专业学习的学生，他们希望能通过生产实习熟悉工程施工的基本知识，即典型工种工程的施工工艺等。而占三层多的学生则不满足于基本知识的掌握，渴望了解新技术、新工艺和工作中没有机会接触的复杂建筑的施工技术。

（2）关于生产实习学习资源。

在问到最想获取的生产实习学习资源时，虽作为一种新的资源形式，但59.2%的学生还是选择了虚拟实习软件，18.4%的学生希望能有系统的生产实习指导书，13.1%的学生希望能有典型工程资料的光盘作为生产实习的学习资源，令人惊讶的是只有9.2%的学生选择了IP课件。

（3）关于生产实习形式。

同学们普遍希望能对现有的生产实习形式进行改革，赞成沿用现有的分散实习的学生只有21.1%。而51.3%的学生赞成“集中实习+分散实习+虚拟实习”的三种实习形式并行。

3 结论和建议

生产实习是土木工程专业实现培养目标的重要实践性教学环节，是学生对学习的内容进行深化、拓宽、综合训练的重要阶段[2-3]。从调查可见，远程教育土木工程本科学生绝大部分为从事本专业工作的成人在职学生，常规的分散实习方式与成人在职学习者的需求不协调的问题较为突出，实习指导缺乏，流于形式，实习效果欠佳。学生希望通过实习学习到建筑施工的相关知识，愿意借助现代信息技术，通过虚拟实习软件等新型资源，采用多种实习形式提高实习的效果。

根据远程教育土木工程专业生产实习中存在的问题和学生的需求，我们认为应该做好如下方面的工作。

3.1 建设丰富的实习教学资源

由于实习时间以及实习岗位的限制，学生不可能接触到各个施工环节，更缺乏了解新技术、新工艺的途径。远程教育的学校可以充分利用现代信息技术，开发虚拟实习软件等实习教学资源，满足学习者的学习需求。

3.2 探索生产实习教学模式的改革

如可以基于虚拟实习平台等，构建全方位、多层次的立体化实习模式，探索出适应远程教育特点的实践性教学新路子。

参考文献

[1]教育部，中宣部，财政部等七部门.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见[EB/OL].（2012-01-10）[2014-06-28]http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6870/201209/xxgk_142870.html.

[2]邹昀，冯小平，王伟.土木工程专业生产实习教学探索[J].高等建筑教育，2005，14（4）：82-87.

篇5：工程生产实习日记

x月xx日 星期日 晴

7点半就来到了办公室，在休息间聊天更进x步的了解了下这个工地。本该有个专门的造价师傅带我的，因为她自身原因不能来，所以我就跟着梁工学习手算工程量。 进去办公室又开始了我的任务。把剩下的量给算完。快结束的时候又碰上了x个问题了，转角的斜梁该怎么计算，梁口该怎么扣除呢。纠结了半天还是没有想到我可以用地方法，所以我还是问了唐工，他说对于这个啊也是按照两边的长度用勾股定理求的，梁口可以简便点按照垂直梁的来计算，这样可以简便很多对结果又不会有太大的影响。 列完所有的算式，我就开始计算结果了，把我计算的结果跟唐工计算的结果对比，差了30多平方米，唐工说对于3000多平方米，这样x个误差是很正常的。即使是自己再算一遍也不能完全一样的。

篇6：土木生产实习日记

今天心情很激动，因为这是我在施工单位进行生产实习的第一天，这是我人生的一个起点和开始，以前都听说过施工单位条件很苦，很累，今天终于有这个机会可以提前感受到社会大环境的氛围。

很早我就来到了工地，首先我就看到了几个大字“进入施工现场必须戴安全帽”，由于是第一天，我们都还没有配发安全帽，所以陈经理就让我们先去他办公室。办公室条件也没有想象得那么差，有空调，有一个办公桌，还有一大堆图纸，陈经理给我们介绍了我们的指导老师——李老师，我们将在李老师的指导下完成生产实习的任务。

李老师开始给我们着重强调了安全问题，安全问题关系到单位的效益和名誉，我们要对自己负责。凡是进入施工现场人员，必须正确佩戴安全帽，安全帽要经常检查，不符合要求的应该及时换取。同时不能穿拖鞋进入施工现场，以免高处掉落的东西砸伤脚，即使天气很热也必须穿长裤，以免被钢筋还有其他有棱角的东西刮伤。除此之外，还要特别注意电梯口，楼梯井，因为这些地方是安全问题的红灯区。施工现场的各种设施不能随意触碰，要遵循指示牌上的各种要求。总之，李老师讲了很多需要注意的问题，也让我感到在现场最重要的就是“安全”，就像曹永红老师说的那样“一定要安全的回来”。

接下来李老师给了我们一些施工图纸，他让我们先了解一下工程的大致情况，但是我发现图纸上的很多东西都看不懂。第一天就这样过去了，期待第二天的学习。

二

今天是在施工单位实习的二天，仍然怀揣着昨天的激情，我戴着安全帽，穿着长衣长裤，进入了工地。由于今天天气比较热，所以李老师安排我们上午去工地看看，下午在办公室看图纸。

上午来到工地，我看到了塔吊，一大堆钢筋和模板，还有很多脚手架，工人师傅正在绑柱的钢筋，我对绑钢筋感到很好奇，工人们用一个小工具把细钢丝拧紧，用以把箍筋固定在纵筋上，对于在书本上没有学的东西我非常感兴趣。由于对整个工程还不是很了解，所以我就粗略的看了一下。

吃了中午饭，我们在办公室睡了一个多小时，2点半的时候我们就开始看图纸。首先我了解了该工程的一些基本信息。该工程是一项办公楼的改扩建，相当于在原有建筑的两侧加长，建筑面积6520平米，占地面积1320平米，建筑层数5层，基础采用桩基础，人工挖孔灌注桩，结构形式为钢筋混凝土框架结构，建筑物室内地面标高+0.000。新建建筑与原有部分之间设置有变形缝，我觉得这一点正好用到了书本上的知识，设置变形缝可以有效的防止不均匀沉降。

看图纸的时候我非常佩服那些工人，因为我觉得要完全弄懂图纸上面的信息还是有很大的难度，而对于工人师傅们来说应该是得心应手，所以我得努力学习新知识。

第二天就这样结束了，今天我还是有很多收获，初步适应了工地的环境，也希望明天能够学习到更多东西，对该工程有一个较为全面的把握。

三

通过昨天下午看图纸，我对项目的用途，结构形式等等有了一些基本的了解，但还不是很全面。之前我以为在施工单位实习就只是在工地上看看，原来并不是这样，因为必须把图纸和现场结合起来才会理解得更清晰，更透彻。所以今天上午我接着看图纸，然后下午去工地现场。

今天遇到的第一个问题就是图纸上的标注看不懂，不知道梁配筋图和板配筋图中每个标注的含义，然后我就找来了一本平法标注图集，对照着看。首先我看了梁的标注，梁有集中标注和原位标注，集中标注就是一根梁每一跨所共有的信息，原位标注指在梁跨的局部，截面、标高、配筋信息有不同于集中标注的单独标注，后来从李老师那里得知原位标注要优先于集中标注。如果几根梁的所有信息都相同，则其他几根梁只需要标注编号，这样图面会显得非常简洁明了。而且对于梁上标注的含义我也基本看懂了，所以接下来就是去工地现场亲眼观看。

下午，我来到了工地，工人师傅们正在加紧工作，但他们没有布置梁的钢筋，他们正在支柱子的模板，我看到的模板都是木模板，然而书上讲了很多种模板，所以我觉得应该是木模板具有很多的优点，比如说，木模板加工方便，成本低，装拆方便，操作简单。我也注意到柱的箍筋间距有所不同，柱底的箍筋要密些，中间的稍微稀疏些，听李老师说柱底箍筋要进行加密。

今天的实习就这样结束了，也学到了很多新的东西，我感觉农民工还是非常辛苦，他们在烈日下不停的工作，真的很尊敬他们！

四

今天是生产实习的第四天，我七点就起来了，在学校的时候7点起来感觉倍受折磨，但这几天在工地我还是比较习惯，因为我希望每一天都可以有足够的时间来学习新的知识。

和昨天一样，今天上午我仍然在办公室看图纸，我注意到结构专业的图纸有：目录、结构设计总说明、基础平面布置图、基础大样图、柱平面布置及配筋图、二（三、四、五、屋顶）层结构布置及板配筋图、二（三、四、五、屋顶）层梁配筋图、节点大样图、楼梯大样图，一共有15张。看到这么多图纸我头大了，我深深地为设计院的同仁们感到一丝同情。今天我着重看了柱子的标注，我发现每一种柱子的信息只需要用一个截面就可以表达清楚，也就是说柱子的纵筋是拉通的，但我感到有点困惑，因为柱子的上下计算配筋可能会有较大差异，所以我觉得可能是出于保守和施工方便考虑。图纸上也标明了柱子尺寸和箍筋间距（以及加密区的间距），但我没有找到加密区的长度，后来我在网上查询到加密区的长度要根据规范的要求，规范上面都有明确的规定。

下午，烈日当空，我戴着安全帽进入工地现场，我发现很多钢筋上面都有锈，然后问了一下工人会不会有问题，工人说有锈非常正常，只要不是很严重就行。我注意到柱模板底部和中间留有孔洞，底部的孔是为了清理安装时掉下的木屑垃圾，中间的孔是为了浇筑混凝土，因为当柱身较高时，为使混凝土浇筑振捣方便，保证混凝土的质量，沿柱高每2米左右设置一个浇筑孔。

一天的实习就这样结束了，期待明天的到来！

五

今天是实习的第五天，和之前一样，上午我们仍然在办公室内学习图纸，我发现图纸上每一个框架梁和非框架梁的交接处都有几根钢筋，后来查资料才得知那是吊筋，因为在交接处，框架梁高度范围内受到非框架梁传来的集中荷载的作用，此集中荷载并非作用在框架梁顶面，而是靠非框架梁的剪压区传递到框架梁的腹部，容易产生斜裂缝，引起局部破坏，所以要设置吊筋，从而把集中荷载传递到框架梁顶部受压区。我还发现有一根梁的高度达到了1150mm，开始我还有点疑惑，因为这梁高度实在是太大了，后来仔细看了看，因为该梁是悬挑了接近4米，而且上面作用的荷载比较大。图纸上还有一个地方让我困惑了一会儿，有一跨梁上面标注了双梁，后来李老师说：“那是因为楼层梁和楼梯平台梁重合了，而且截面配筋都一样。”

吃了饭以后，我们休息了会儿，然后就在李老师的带领下去工地看了看。首先我注意到梁底模板下面有一个U型的东西，但是在书本上没有看到过这个东西，我就问了李老师，李老师说它是利用了杠杆原理，可以有效的防止模板胀开。对于柱子是先绑扎钢筋后支模，对于梁，一般是先搭设好支撑体系，接着支模，然后绑扎钢筋。今天还发现了一个问题，有一根梁的跨度比较大，模板是拼接起来的，但在拼接处夹木没有很好的贯通，容易造成拼接处胀开，所以后来工人师傅对接缝处进行了加固。后来李老师先走了，我们就自己在工地转了转，随后就回去了。

六

今天任务不是很多，因为李老师有事，所以他安排我们在办公室自己学习。我稍微看了一下建施图，有1~5层平面图、1~7轴立面图、7~1轴立面图、D~A轴立面图、1-1剖面图。今天主要了解了，建筑图对结构图设计中需要注意的地方。

建筑图中的每个环节在结构图中都应谨慎小心的处理，如果处理不当就可能造成严重的后果。建筑平面图主要就是柱网布置及每层房间功能布置，门窗布置和楼梯位置等。一层平面在进行上部结构建模中是不需要的，有架空层及地下室等除外。一层平面图是在做基础的时候使用，至于真正做好基础结构设计还有待学习中。

结构设计中，需要考虑建筑的柱网合理布置，如果有布置不合理的地方，应该与建筑设计师协商。看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值就应该有数，当然现在的我还不能实际意义上的理解，很快的找到合适的数值。了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面梁高以及梁的布置也就差不多有数了，反正只要是墙的下面一般都设有梁，除非是有特殊情况的。

即便是轻质墙也最好是立在梁上，应该合理布置梁与各构件的协调。还有要注意的是屋面，尤其是屋面施工应该更加谨慎，也是施工时间比较长的阶段。许多建筑物为了立面的效果，都有层面构架，一般比较复杂，需要搞清楚建筑设计的构思，力求明白三维的实际样子。

这些地方都是需要细心体会的，不断积累和了解，施工中也要把建施图和结施图结合起来，这样才会保证不出错。明天就要放假了，好高兴，终于可以休息一天了！

七

经过了一天的休息，今天我的精神状态比较好，可能是因为今天天气比较热，李老师让我们上午去工地。8点多钟，我们来到工地，工人们已经在忙碌了。

我看到今天工人们主要在绑扎钢筋，钢筋是通过塔吊运送到工人需要的地方的，工人们是采用的模外绑扎，即先在梁模板上口绑扎成型后再入模内，李老师给我简单介绍了一下梁钢筋的绑扎步骤，即：先画箍筋间距→在主次梁模板上口铺横杆数根→在横杆上面放箍筋→穿主梁下层纵筋→穿次梁下层钢筋→穿主梁上层钢筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵筋→按箍筋间距绑扎→抽出横杆→落骨架于模板内。

钢筋绑扎采用的是钢丝，后来我在土木工程施工课本上也看到了相关知识点。钢筋绑扎时其交叉点应采用钢丝扎牢，板的钢筋网，除靠近外围两排钢筋的交叉点全部扎牢外，中间部分交叉点可间隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不发生位置偏移；梁柱箍筋，除设计有特殊要求外，应与受力钢筋垂直设置，箍筋弯钩叠合处，应沿受力主筋方向错开设置。工地上的工人们也都基本上遵循了相关的要求。

在现场看的时候我也有些疑问，开始我不知道怎么确定钢筋的保护层厚度，经李老师介绍后，我才发现原来在模板和钢筋之间垫了预制的水泥砂浆块。李老师还说钢筋绑扎完后要进行验筋，如果钢筋的级别，根数，直径，间距有错误的话，可能会引起安全事故。钢筋之间的连接采用的是套筒连接方式。

今天在现场学到了很多关于钢筋的知识，让我对钢筋有了更感性的认识，期待下一次的实习。

八

我们去实习的时候该办公楼的基础已经做好了，所以前几天一直没有看基础的施工图纸，今天上午我把基础的施工图认真的看了一下。这个工程采用的是人工挖孔灌注桩，我还看到了基础的设计更改通知单，原因是1号轴线上的两根桩与已拆除楼房的桩基础重合，无法施工，应甲方要求，结构进行修改。而且还有护壁，护壁里面也有加筋，并设有直径为100mm的泄水孔，桩底进行了扩孔。施工图上还规定基础开挖后应通知勘察设计单位经验槽合格后浇注混凝土，这样才能够保证质量，同时施工承台之前，应按规定对每根桩进行质量检测。当桩心距小于2倍桩径或小于2.5m时, 应采用间隔施工, 待先施工桩的,混凝土强度达到70%设计强度后,方可施工相邻桩。我感觉这些东西与我在课本上学到的差不多，算是把知识得到了应用。总之，基础的施工图看起来比较简单，但是说明比较多，可能是因为基础对于建筑来说太重要了，不能有一丝疏忽。

下午李老师给我安排了一个任务，就是去现场看工人们有没有遗漏或者错误的地方。当时还是感觉任务有点艰巨，因为很多现场施工的东西我可能还不如那些工人懂得多，怀着忐忑的心情，我进入了工地。我拿着图纸对照着工人们已经绑扎好了的钢筋看，对于箍筋，我主要看了加密区的间距，没有什么问题。我特地看了下模板的接缝处，因为施工书上说过模板接缝处不得漏浆，还是比较严密。当时我非常想找出一个问题，最后我发现有一个地方的箍筋和纵筋的连接不是很牢固，有个工人就重新绑了一下。今天大概就是这样，马上就睡觉了。

九

今天由于下雨了，所以我们没有去现场，我就呆在办公室自己学习知识。我主要学习了钢筋的一些知识。钢筋的加工包括调直、除锈、下料切断、弯曲成型。钢筋的调直可采用冷拉调直、调直机调直、锤直或者扳直；钢筋的除锈一般可以通过两种途径，一是在钢筋冷拉或者钢丝调直过程中除锈，对大量钢筋的除锈较为省力，二是用机械方法除锈，当然也可以采用手工除锈等等。但我之前发现工地的钢筋还是有很多锈，可能是因为不太严重，也很难避免。钢筋的连接方法有焊接连接、绑扎连接、机械连接。焊接连接方法可以改善结构的受力性能，节约钢筋用量，提高工作效率，保证工程质量，故在工程施工中得到广泛的应用。绑扎连接工艺简单，工效高，不需要连接设备，但绑扎接头的刚度不如焊接接头。机械连接是通过钢筋与连接件的机械咬合作用或者钢筋端面的承压作用，将一根钢筋中的力传递到另一根钢筋的连接方法。本工程采用的就是机械连接。钢筋的级别、、直径和种类应按设计要求采用。若在施工过程中，由于材料供应的困难不能满足设计对钢筋级别或规格的要求，在征得设计单位同意后，可对钢筋进行代换，但代换时必须充分了解设计意图和代换钢筋的性能，严格遵守规范的各项规定。

今天比较平淡，一直呆在办公室，除了上面总结的一些东西以外，我还学习了很多其他的东西，比如说对图纸有了更深入的理解，通过和李老师的聊天，我对施工生活也有了进一步的理解和体会。

十

虽然昨天下了一点雨，但经过了一晚上，工地的积水也没有太多，所以没有对施工的进度造成太大的影响。听李老师说明天就要浇筑混凝土了，所以今天要进行浇筑混凝土前的一系列检查和准备工作。今天一整天我都在工地上，没有呆在办公室学习。李老师说今天的工作很重要，要及时发现问题，解决问题，仔细检查模板严密性，支架的稳定性，钢筋和预埋件的数量及位置，还要复核模板的标高。叶经理还要求相关技术人员熟悉图纸、方案、相关安全、质量规范，确定浇筑过程中混凝土施工质量及施工安全注意点等，并完成对操作工人的安全及技术交底。

在工地现场，我发现箍筋和纵筋的接触的地方并不是很紧密，如图一，然而我们之前学的是纵筋应该在箍筋的弯弧处，如图二，李老师说施工中不可能那么准确，只要差距不太大就行了。我今天才注意到工地采用的是碗扣式脚手架，可能是因为前几天没有仔细看，所以今天才看到。我还有一个疑惑就是有些地方的钢筋太密了，但书上对钢筋的净距有一定的要求，否则会影响混凝土的浇筑与振捣，可能是因为在梁柱节点处，梁的上部钢筋要锚固在柱子里面，所以会有较多的钢筋。钢筋和预埋件的位置和数量经检查调整后都满足要求。我看见有工人师傅正在清理残渣，原理是把板里面的垃圾吹到梁里面，再把梁里面的垃圾吹到柱里面，通过柱底的清理孔把碎屑清理掉。

经过今天的一系列检查和调整，保证了混凝土浇筑前的要求，非常期待明天的混凝土浇筑。

十一

终于迎来了混凝土的浇筑，今天还是蛮激动的，因为我一直都很期待看混凝土的浇筑，这样才会有一个更加直观的感受。

可能是为了赶工期，今天工人师傅们都来的很早，我去的时候看见工人们头戴安全帽，手戴着手套，脚穿筒靴，很多工人手里都拿着铁锹，我当时看到的时候感觉这施工工艺有点粗糙。工地现场有几辆混凝土运输车，为了防止混凝土离析，混凝土罐还在不停的转动。我看到混凝土从罐车的斜槽滑到混凝土泵前面的料斗里面，管道都已经布置好了，我记得课本上讲过管道布置时应符合“路线短、弯道少、接头密”的原则。布置水平管道时，应由远及近，将管道布置到最远的浇筑点，然后在浇筑过程中逐渐向泵的方向拆管，地面水平管一般是固定的，楼面水平管则需要每浇筑一层就重新铺设一次。

由于柱和梁板的混凝土强度等级都是C30，所以采用的是一次连续浇筑，但在柱混凝土浇筑完毕后停歇了一个小时左右，以便让柱混凝土初步沉实，排除泌水后，再浇筑梁板混凝土。柱子中下部的混凝土是通过浇筑孔灌入的，而且通过浇筑孔进行振捣。梁板混凝土同时浇筑，先将梁分层浇捣成阶梯形，当达到板底位置时即与板的混凝土一同浇捣。我当时有一个疑惑就是怎样才能够保证楼面的平整，工人们用铁锹抹平岂不是很粗糙？后来听李老师说楼板面的平整度要求不是非常高，后面会用机器进行磨平的，除此之外，结构层上还会做找平层。

今天还是比较充实，我也希望后面几天能够学习到更多的施工知识。

十二

可能是因为昨天比较累，所以今天我的精神不是很好，但我还是没有迟到。昨天下午我们回来的时候工人师傅们还在浇筑混凝土，今天早上去的时候混凝土表面已经盖了一层胶纸，这可能就是课本上所说的塑料薄膜养护。到处转了一圈后我发现没有什么东西可看的，后来我就在办公室学习有关混凝土养护的知识。

混凝土的养护方法主要有自然养护、加热养护、蓄热养护，由于是夏天，温度比较高，所以我实习的这个工地采用的是自然养护。自然养护又分覆盖浇水养护和塑料薄膜养护。其中覆盖浇水养护是指混凝土在浇筑完毕后，用草帘、芦席、麻袋、锯木、湿土等适当材料将混凝土表面覆盖，并经常浇水使混凝土表面处于湿润状态的养护方法。可能是因为需要经常浇水，比较繁琐，所以工地采用了塑料薄膜养护，塑料薄膜养护就是以塑料薄膜为覆盖物，使混凝土表面与空气隔绝，可防止混凝土的水分蒸发，水泥依靠混凝土中的水分完成水化作用而凝结硬化，从而达到养护的目的。这种方法有几个优点，不必浇水，操作方便，能够重复使用，能够提高混凝土的早期强度，加速模具的周转。

蓄热养护多用于冬期施工，而加热养护除用于冬期施工外，还常用于预制构件的生产。今天主要是在办公室学习了养护的基本方法，对养护过程中的一些注意事项也有了一定的了解，显得有点平淡，明天就放假了，可以好好睡个懒觉。

十三

由于混凝土还在养护，所以今天李老师没有给我们布置任务，让我们自己安排。进入工地，看到的最直接的就是脚手架，我发现工地上用的最普遍的就是扣件式脚手架，扣件式脚手架由立杆、大横杆、小横杆、斜杆、脚手板。以前看到过搭设脚手架的过程，工人们直接站在横杆上，手扶着立杆，基本上没有什么安全保护措施，当时我都惊呆了！我也为工人紧紧的捏了一把汗，但是为了施工进度，工人们就懒得去管这些，也许是因为他们已经熟练掌握了脚手架的搭设技巧以及需要注意的一些安全问题。

后来我就去办公室了，我看了楼梯的施工图，中间平台处的梯梁是搭在楼梯构造柱上的，对面的梁是搭在框架柱上的，楼层平台处的梯梁是搭在框架梁上的，平台是四边支承。梯板厚度120mm，踏步b*h=300*150mm。图纸上还有很多节点大样图，但我基本上都看不懂，不能清晰的理解空间逻辑关系，所以有机会我会好好的去现场看一下。

今天下午我和李老师聊了一下施工的情况，李老师说干施工的就要和工程一起到处跑，他去年在武汉一个项目上，今年就来到了重庆长寿，还是非常辛苦，其实反过来想一下，哪个行业不辛苦，即使以后我们选择设计院，也得常常加班，劳动强度可能会更大，房地产单位也是，需要统筹各个专业的东西，所以既然选择了施工就安安心心地干。

不早了，睡觉了，希望明天好运。

十四

经过了昨天一天的休息调整，今天的精神好多了，早上吃了饭我就和几个实习的同学一起来到了工地，我突然发现昨天不应该休息，因为今天去工地的时候梁侧模板都已经拆了，由于柱模板和梁底模板会等一段时间再拆，恐怕这次实习我都没有机会再看到拆模的过程了，还是有点遗憾。不过我后面也学习了关于拆模的一些基本知识。

在进行模板的施工设计时，应考虑模板的拆除顺序和拆除时间，以便更多的模板参加周转，减少模板用量，降低工程成本，模板的拆除时间与构件的混凝土强度以及模板所处的位置有关。施工手册上明确要求了现浇结构拆模时所需的混凝土强度，但我开始的时候不知道怎么才能保证混凝土强度达到了要求，后来听李老师说他们会留置同条件养护试块。“同条件养护试块”是反映砼结构实体强度的重要指标，它是指砼试块脱模后放置在砼结构或构件一起，进行同温度、同湿度环境的相同养护，达到等效养护龄期时进行强度试验的试件，通常将试块装在特制的钢筋笼内并放置在相应的位置。当准备拆模之前，会对这些试件进行强度测试，然后判断强度是否达到了要求。但我也听说很多施工单位做这些东西就是走过场，因为一般根据施工经验就可以判断是否达到了应有的强度，看来干施工这一行还是需要不断的积累经验，对我来说，现在还有很多东西需要去学习，我也会好好珍惜这一次的实习机会，不断的充实自己。

十五

今天是在施工单位实习的第十五天，李老师由于有事不在，所以我们几个实习的同学就自己组织去工地。我们四处逛了逛，工地还是和以前一样，用一张绿色的布网围起来，外面到处都是杂乱无章的木材和带有锈迹和水泥的钢管，之前浇筑的混凝土也还没有拆模，不过听工人师傅说明天就可以开始拆模了，但梁底模以及下面支承的脚手架暂时都不会拆。工地的一边有一台塔式起重机，是黄颜色的，由于没有电梯井，所以塔吊是固定在建筑的外边的，以免影响施工的正常进行。

我们几个人还在讨论工地上的塔吊属于哪一类塔式起重机，以前在土木工程施工课本上学习过，塔式起重机分为轨道式、爬升式和附着式，但我感觉这三种都不是很像。首先，工地现场没有轨道，所以不会是轨道式起重机；再者，建筑没有电梯，应该也不会是爬升式起重机；最后我们都认为还是附着式起重机最接近，可能是因为楼层还比较低的缘故，所以没有看到锚固装置与塔身相连。

我在工地的几个角落的地方看到了几个红色的箱子，后来发现原来是消火栓，之前都没有注意到。我顿时感觉到在工地上安全的重要性。前几天我才听一个在大学城实习的同学说一个电风扇掉下来把一个民工砸到了，感觉就像是电锯惊魂！希望在工地的民工和实习的同学们保重啊，开学一定平安的回到学校。

来工地已经两周多了，从最初的不适应到现在的适应，我发现自己还是得到了锻炼。明天就要放假了，可以好好睡个懒觉。

十六

今天没有什么特别的任务，上午我在办公室翻阅了一下图纸和相关书籍，也了解了施工需要注意的一些问题。施工首先肯定要注意安全问题，因为安全是根本，同时要保证工程质量、合理工期、合理工程造价、并且还要尽量做到保护环境和文明施工，尤其是在夜间施工的时候。以前有听说过施工单位偶尔会拖欠农民工工资，然后一群民工围着经理办公室，还好我没有遇到这种情况，其实民工也挺不容易，我还是希望每个工地都能够及时把工资付给那些辛苦工作的民工。

下午天气比较热，我也没有出去，李老师就问了一下我们这十多天以来的实习感受。我最直接的感受就是工地的工作环境比较差，有时候你会大声吼农民工，而且那种氛围比较难以去适应，实习期间还好，每天不会在工地上呆很久，可能以后正式工作了就不一样了。其他同学有的说比较喜欢干施工，因为每天都可以跑来跑去，比较符合自己的性格，如果一天都坐在电脑面前画图的会崩溃的。李老师说想做施工就要做好准备，包括心里准备，自己能力方面的准备等等。

以前都听说施工单位常常出去喝酒，但今天晚上我们几个实习的是第一次出去喝酒，李老师带我们去吃烧烤，我都已经憋了十几天了。我喝了大概有接近3瓶，李老师果真是秒杀我们，难怪干施工的很多都是大肚皮！

今天很开心，希望明天不会睡懒觉。

十七

之前混凝土浇筑的时候我看到有工人在用振动器进行振捣，振动棒后面有一个电动机，但没有较深入的了解振动棒的一些使用要求，所以今天我通过看书查资料以及向工人师傅们请教，对混凝土的振捣有了进一步了解。

混凝土浇筑入模后，内部还存在着很多空隙，为了使混凝土充满模板内的每一部分，而且具有足够的密实度，必须对混凝土进行捣实，使混凝土构件外形正确、表面平整、强度和其他性能符合设计要求及使用要求。如何确定混凝土拌合物已被振捣密实呢？听说振捣的时候可以观察混凝土表面，如果其表面气泡已经停止排除，而且混凝土拌合物不再下沉并在表面出现砂浆时，那么就说明混凝土已经被充分振实。

工地现场采用的是内部振动器，由振动棒、软轴和电机三部分组成，我记得之前工人采用的是斜向振捣，即振动棒与混凝土表面成一定的角度，其特点是操作省力、效率高、出浆快、易于排除空气、振动棒拔出时不会形成孔洞。操作的要点是“直上直下，快插慢拔；插点要均匀，不要漏插点；上下要抽动，层层要搭扣；时间掌握好，密实质量佳”。

虽然说施工上有很严格的要求，但对于工人来说最重要的就是他们的经验，工人不可能戴个手表来把握时间，也不可能用卷尺来量插点的距离，所以我觉得工人的操作水平和熟练程度可能会在一定程度上影响混凝土的质量，不过应该也没什么太大问题，毕竟他们很有经验。

十八

今天是实习的第十八天了，李老师给我们布置了一个任务，就是去工地检查已经拆模的混凝土结构，主要是从其外观上检查其有无麻面、蜂窝、露筋、裂缝、孔洞等缺陷，预留孔道是否通畅无堵塞。

为了不至于闹出笑话，我们首先看了一下书，了解了每种缺陷都是什么样子的。麻面就是构件表面呈现无数的小凹点，但钢筋不外露，主要是因为模板表面粗糙，没有清理干净，接缝不严密发生漏浆或振捣不充分。蜂窝听起来就像蜂窝状的窟窿，产生的原因是材料配合比不准确，振捣中严重漏浆或振捣不充分。露筋是钢筋露出来了，没有被混凝土包裹住，可能是因为垫块移位，钢筋紧贴模板，使混凝土保护层厚度不够、水泥浆不能充满钢筋四周等等。

在工地检查了一圈后，我们没有发现什么太大的问题，但还是有一些小问题。首先，我发现了有民工穿短裤和凉鞋，可能是因为天气比较热的缘故，还有就是说我发现有一根梁的侧面靠近边缘的位置有一些小凹点，但不是很严重，不过后来工人还是进行了小小的修补。我还带了一个卷尺，测量了一下柱子等构件的尺寸，虽然说没有理论上那么准确，但还是在误差范围以内。

今天还是比较有收获，学习了混凝土质量检查的一些基本知识，在施工单位的实习就快结束了，我将抓住剩下的三天时间，尽量多的学习新的知识。

十九

今天是实习的第十九天，早上稍微凉快的时候我去工地转了转，工人们正在认真的工作，我还看到几个戴红色帽子的人员在工地现场走来走去，我估计是我们专业毕业的，他们看起来很忙，好像是在讨论什么东西，所以我也没有上前去找他们聊天。工地上还有一大批呈圆盘状的钢筋，据说是用作箍筋和现浇板的钢筋，但我在现场没有看到调直机和弯箍机，可能是之前已经把需要的钢筋进行了加工，加工机械放在了设备房。我还看到有些工人在铺设预埋管道，他们把一个不是很粗的钢筋穿过白色的胶管，弯曲成需要的形状，然后铺设在模板内，据我估计可能是出于水电方面的需要。

下午天气比较热，我呆在办公室学习图纸和其他知识。我把建施图和结施图结合在一起，并结合在工地现场所看到的梁柱和楼板位置关系，一一地捋清图上每条线所表达的含义，经过和其他实习的同学的讨论，我对整个建筑的空间框架有了一个比较清晰的理解，和开始相比的话真的进步了很多。

梁柱楼板等主要承重结构，主要是按照结施图的要求来进行施工，而建施图主要看建筑的尺寸、门窗、楼梯、墙体的布局，隔墙的设置，主要装修材料选用的图集、材料的使用、作法等等。结施图上的标高是结构面的标高，而建施图上的标高是经过装修后的标高。

今天还是有很多收获，明天就是实习的最后一天了，心里还是蛮激动的。

二十

今天是在施工单位实习的最后一天，我们的主要任务就是汇报工作。

我就简单的总结了一下20多天实习生活中我所学习到的东西。首先是技术上的东西，我对模板、钢筋、混凝土浇筑以及质量检查都有了更加直观的认识，虽然说没有做到非常精通，但大致有了一个了解；其次，我觉得还有一样东西对我来说很重要，那就是为人处事，在工地上你会和种各样的人打交道，如果图纸有问题你会和设计院的打交道，如果有领导来检查你也会和他们打交道，当然还会和农民工打交道，等等。特别是当你初来乍到的时候，你面对的都是一群陌生人，你要学会和他们去沟通，去处理关系。还有一个最直接的收获就是这次实习让我对施工单位的工作状态有了进一步的了解，对自己以后的择业肯定会有很大的帮助。每个实习的同学都简单的发表了一下自己的意见，我们的实习也得到了李老师和陈经理的肯定。后来，应学院要求，陈经理也给我们盖了公章，证明我们确实去施工单位实习过。

实习生活结束了，首先我要感谢学院给我们提供了这样一次机会，虽然是自己去找的单位，但有了学院严格的要求我们才会认真去对待；其次我要感谢工地上带我们的李老师和陈经理，有了他们的谆谆教诲我才学习到了那么多书上学不到的东西，所以非常感谢这两位老师。

篇7：工程生产实习日记

x月x3日 周二 晴

来到工地，拿起安全帽打算跟唐工一起去把昨天没完成的任务完成，他确跟我说，今天只剩下一点了，你就不用去了。昨天的放样还是学到挺多的，还知道木工也是跟着放样的线搭的板，放样要放的准，关系到整个工程的质量。

来到办公室，稍微休息了下，梁工就过来了。我就过去问今天我有什么任务，他说，你今天的任务是把D地块的主楼与副楼的柱子的截面积。于是打开CAD开始跟我讲解起了图纸，该怎么看，待会要怎么算啊等。听的有点模模糊糊的，不过还是要实践自己去算才会记得住。首先，我先算出副楼的柱子的种类和分别的个数，然后在同张图纸上找到柱子的截面大小，相乘得出各个种类柱子的面积，最后相加得出总和。 今天的量还是有点多的，没能完成任务了。留着明天继续努力了。

篇8：土木工程专业生产实习日记生产实习报告

关键词：海洋油气工程专业,生产实习,模式

目前, 我国海洋油气开发对海洋油气方面的人才需求旺盛, 急需培养能从事海洋油气开发的专业人才。海洋油气工程专业要求学生不仅要熟悉特殊的海洋环境和工作平台, 还要掌握钻井和采油方面的知识。生产实习是海洋油气工程专业的必修课, 在学生的专业培养中起着重要的作用, 然而海洋油气专业是一个经过土木工程、船舶与海洋工程过渡而新成立的专业, 由于原有的土木工程专业和船舶与海洋工程专业重心侧重不同, 导致海洋油气工程专业生产实习不够成熟。本文在分析以往生产实习经验的基础上, 密切结合海洋油气工程的特点, 探讨并创新海洋油气工程生产实习模式。期望可以制定一套适应我国现阶段海洋油气开发战略的生产实习模式, 为培养海洋油气开发人才做出贡献。

一、海洋油气工程专业生产实习现状

1. 学生对生产实习的目的和重要性认识不足, 缺乏主动性。由于传统实习方式的影响, 很多学生对待实习不够认真;也有学生对生产实习重要性缺乏认知, 这些心态导致学生实习效果不佳。多数学生对本专业的学习要求和目标不够明确, 另外由于知识的遗忘, 导致学生在实习过程中呈现迷茫的状态, 不能从专业的角度更深层次地思考问题。

2.生产实习形式单一, 无法调动学生的积极性。海洋油气工程专业现在基本上是采用集中实习模式, 整个专业的学生在指导教师的带领下到某一实习基地或者企业进行统一的实习。现场实习是在企业的工作时间进行, 由于生产车间危险系数较高等因素, 通常是由现场的技术人员在安全区内简单介绍生产工艺过程, 无法深入地参与到现场当中。开展讲座的工作人员和领导都有正常的工作, 他们的出席也有一定的变动性, 此外他们来自不同的部门, 缺乏必要的交流, 易造成讲座内容重复拖沓, 甚至部分内容脱离实习大纲。有的讲座涉及内容过于专业, 学生长久处于“被动参与”状态, 很难发挥主观能动性而缺乏兴趣, 影响了实习的质量。

3.实习指导师资力量的不足。由于中国石油大学 (北京) 的海洋油气工程专业先后经过土木工程专业、 船舶与海洋工程专业的过渡, 于2012年新成立, 导致目前海洋油气工程专业大部分师资力量是从事土木工程和船舶与海洋工程教育。海洋油气工程专业的学科基础是“船舶与海洋工程”和“石油与天然气工程” 这两个一级学科, 其师资队伍也主要由具有这两个学科背景教师组成, 而这两个一级学科在知识结构上的交叉很少, 导致新引进的教师在刚上岗的时候存在着 “懂石油的不懂海洋, 懂海洋的不懂石油”的局面, 形成了交流教学的障碍。

4.实习内容难以深入。海洋油气工程专业作为一个工科专业, 生产实习按照计划一般是4周或更长时间才能够保障学生了解和熟悉一套较为完整的知识体系和生产工艺流程。但是随着近年来物价上涨, 实习费用与学校投入存在很大矛盾。为节省经费, 一方面, 只能缩短现场实习时间, 这也造成实习效果并不理想;另一方面指导教师也只能给学生安排偏远的、 条件差的住宿地, 来回时间过长, 导致实习时间大大减少, 学生身心疲惫参加实习, 严重影响了实习的质量。现在海油企业的机械化与自动化程度不断提高, 实际操作也越来越复杂, 大部分的岗位都需要培训才能够上岗操作。由于时间原因, 学生没有机会进行实际的操作, 也就很难深入地理解其工作原理, 这种短暂的现场实习无法帮助学生将知识体系与现场实践有机地结合起来。

5.已有实习基地有限。首先, 石油企业生产现场工作人员有限, 学生到企业实习会给生产过程中的交通、食宿、接待、安全、管理等方面带来了巨大考验, 因此很多单位不愿接待大量实习学生。其次, 上海洋油气工程专业主要面向海上油气勘探开发, 所能选择的实习地点有限, 导致实习联系更加困难。此外, 实习中涉及的二级单位较多, 在实施过程中存在一些协调方面的问题。

6.生产实习的管理机制不够完善。根据调查, 我校海洋油气工程专业的生产实习一般安排在第六学期后的暑假进行。实习期间, 由于人数较多, 现场的实习单位技术人员又不承担明确的责任和义务, 无法形成对实习的有效监督。实习结束后, 通常根据实习报告、 实习日记、实习答辩来评定学生的实习成绩。这种考核方式有一定的效果, 但由于缺乏有效监督手段, 导致部分学生产生懈怠, 影响实习效果。

二、新型实习模式的探索

1.集中与分散并举的模式。集中生产实习, 是指导教师按照生产实习教学大纲和教学计划的要求, 带领学生集中前往实习单位, 采取参观学习、专业讲座和讨论及现场实际操作等方式实施生产实习。分散生产实习要求学生自由组合, 自行根据生产实习教学大纲联系实习单位, 确定生产实习内容, 制订实习计划, 自行组织前往实习单位完成生产实习任务。经过往年的实践探索, 采用集中实习与分散实习并举的生产实习模式, 既可解决因学生人数增加带来的联系集中实习困难的问题, 又可提高学生生产实习的积极性。

2.多层次多阶段生产实习。1实习动员和钻采理论培训。首先重视生产实习动员, 由带队教师介绍生产实习的纪律, 考核, 实习安排, 强调安全教育, 让学生明确实习的目的及重要性。然后进行钻采实习预备知识培训, 聘请资深指导教师给学生作生产实习背景知识培训, 督促学生充分利用图书馆、网络等资源自主学习。2现场实习。教师可以根据任务的难易程度将整体的学生分成若干个实习团队, 指导教师必须严格按照实习进度, 每天安排不同的实习任务, 如有问题, 让学生在实习过程中解决问题, 并将解决方法记录进实习报告中。3巩固实习内容和实习考核。为了让学生可以及时消化实习内容, 可以采取隔天授课法, 即:第一天授课并安排一定量的实习任务, 第二天给学生时间自由安排完成实习任务, 第三天验收成果并讲授新的内容, 如此循环, 最后将实习任务的成绩加入实习考核中。

3.实习方式多样化。为了获得更好的实习效果, 需要调整并更新生产实习方式。比如在生产实习前开设专题讲座, 辅以工具实物模型和展板、仿真实验室等手段, 对学生进行理论培训, 帮助学生熟悉海洋油气生产的各个环节, 让学生带着问题去实习, 在现场解决问题, 提高学生参加实习的积极性。

4.专家进教堂。现有的教学文件严重落后于现实技术, 另外与石油有关的教材大多是根据陆上石油开采技术修改而得, 与海洋油气勘探开发的实际状况相差甚远。因此, 需要引进最新的海洋油气钻探开采技术, 可以聘请一线工作的专家开展技术讲座, 讲座大纲由专家和指导教师根据实习教学大纲共同制定。

5.建设“双导师”型指导队伍。“双导师”制是指由经验丰富的现场技术人员和学校带队教师共同负责指导实践教学, 这样可以将学校的理论知识和现场的实践经验有机地结合, 利于学生的全面培养。采用“双导师”队伍一方面可以有力地提高教学效果, 另一方面, 也有利于促进校企合作, 有益于企业自身的宣传。

6.做到校企共赢, 产学研合作。建立长期稳定的校外生产实习基地是保证海洋油气工程专业生产实习的基础。学校在企业挂牌建立实习基地, 是校企双方实现“双赢”的一种合作模式。一方面, 企业可以利用学校在科学研究方面的优势, 与校方合作解决技术和培训方面的问题, 从中获益;另一方面学校可以利用企业的生产和经营资源, 建设培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所, 保证学生获得培养方案中所要求的实践教学技能, 做到理论与实践结合。

7.校内实习基地建设, 开展仿真实习。考虑海洋油气生产现场的特殊性, 生产流程的复杂性, 可以增加校内实习内容帮助学生了解生产流程。校内实习基地建设可以通过加强实验室建设, 加大研发配套的仿真系统的力度等措施来实现, 既能培养学生的动手能力, 又能节省了大量的外出实习的经费。目前学校已经配置了海上石油钻井仿真系统、海上采油仿真系统等设备, 可以在实习前让学生熟悉海洋油气开发基本知识, 为实习打好坚实的基础。

8.完善实习成绩考评体系。为了督促学生认真完成实习, 激发学生投入生产实习的积极性和主动性, 学生最终的实习成绩由四部分组成, 即:实习成绩=现场考试成绩 (10%) +实习表现 (30%) +实习答辩 (10%) +实习报告 (50%) 。1实习现场考试:由指导教师和现场技术人员在现场通过提问的方式进行, 考核学生对现场生产流程、工艺设备等知识的掌握情况;2实习报告:要求学生通过整理、归纳实习日记和实习作业的内容, 系统地阐述整个实习的收获, 对于重要的生产过程要做更加详细的分析和总结;3实习表现:包括实习笔记、实习作业、实习纪律等;4实习答辩:要求每名学生制作一个PPT, 讲述实习收获和存在的不足, 并现场回答教师的提问。

三、结语

本文探讨总结的生产实习模式将会应用于以后的海洋油气工程专业生产实习中, 从优化实习过程, 加强考核等方面着手, 力求最大限度提高学生参加生产实习的积极性, 提高实习的效果。如何有效地结合海洋和石油的特点, 对生产实习的教学体系进行改进, 加强大学生实践能力的培养, 还需要教师们不断地创新、实践和总结。

参考文献

[1]聂剑宁, 宁萍, 张敏.重庆交通大学船舶与海洋工程专业发展对策[J].重庆交通大学学报 (社会科学版) , 2009, (03) .