青协五月份工作总结（精选5篇）
篇1：青协五月份工作总结
青协五月份总结
五月一号是国际劳动节，也宣告着忙碌的五月，在这个匆忙的五月里，我们青协做了很多活动，大家都得到了很多锻炼，我们部门对五月份的活动做一下总结：
一、前往胶桥敬老院
在5月11日，我们一行人来到了胶桥敬老院为那些老人尽自己的一些微薄之力。来到了敬老院时我们一行人有的帮那些老人打扫了他们的寝室，有的和他们聊天，了解他们的生活同时逗他们开心。我认为我们对敬老院的活动开展的还不够，应该加大对其的开展力度。
二、打扫整理图书馆
我们青协于5月18日下午到我校新图书馆进行打扫、整理。面对刚搬进的新图书馆的零乱，志愿者们的热情却丝毫不减。志愿者们分工合作、有条不紊：扫地、擦窗、拖地.整理图书、……他们忙碌的身影在书桌间走道上穿梭。在志愿者们好几个个多小时的辛勤劳动下，我们的新图书馆从以前比较凌乱转换成整齐崭新的一面，展现了新图书馆全新的一面。
三、打扫校园
在5月19日，青协成员在会长及各部长的带领下我们举行了打扫校园的活动。面对着这浩大的校园我们青协成员不顾烈日的暴晒，头顶着烈日依然弯着腰不顾回报的捡拾这垃圾，经过青协成员的不懈努力使得我们的学校变得更加的干净。在这同时我认为我们做的还是不够好，我认为我们应该加大对保护校园卫生的宣传力度，使保护校
园环境的理念得到推广，使学校的环境能够长时间的得到保持。
四、青协内部的交流
在5月25日我们青协一行人来到了我们的体育场。我们一起在那做游戏交流，谈了各自对青协的看法和理解，使我们对青协和对我们自己内部成员有了更深一步的了解，使得我们以后的活动也会更好的开展。
青年志愿者协会
2013年5月30日星期四
篇2：青协五月份工作总结
转眼已经到了11月份,回顾过去的一个月,我对自己在青协的工作做一个总结。
一、主要经历
我这一学期主要参与了志愿者协会的两个活动，一是在外联部和大家一起商讨拉赞助的事情，二是参加了某某社区宣传垃圾分类的志愿服务。在参加某某社区宣传垃圾分类的志愿服务中，我认识到了服务人民的重要性，我们应该多与社区居民沟通，让人们有更多的机会去了解垃圾如何分类处理，真正做一个文明人。
二、主要心得
在前一次活动中，我也发现了自己的不足。与外联部同事的联系不密切，希望自己在以后的工作中，能积极和外联部的同事一起拉赞助，为青协作出自己的贡献。在第二次活动中，我锻炼了与人交际的能力,宣传并学会了垃圾分类处理。
三、未来期望
通过自己这个月的努力，我已经对于自己的能力与不足有了一定的了解，希望自己在以后的工作中能够更加地努力和弥补自己的不足，为青协奉献出自己的一份力量。
某某年某月某日
篇3：青协五月份工作总结
【教材简析】单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。此外本节课中蕴含的统计思想方法以及学生通过学习建立起的数据分析观念也对今后的学习起着重要作用。
【学情分析】在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理的过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本节课是数学课和科学课的一次整合课，分别讲述四上和五下的内容，从内容上讲跨度较大，但统计的知识在生活中有着广泛的应用，知识间的内在联系非常紧密，所以课堂上积极思考探究，动手绘制，学生掌握起来还是比较轻松的。
【教学目标】让学生经历条形统计图与折线统计图的形成过程，掌握条形统计图的绘制过程，通过描述分析感受两种统计图的优势，从而达到为科学服务的目的。
【教学重点】能够初步体会数据中含着的信息，感受两种统计图的联系与区别。
【教学难点】能根据数量的不同绘制条形统计图。
【教学设想】本节课是数学课和科学课的一次整合课，对学生来讲是一次全新的体验，借助数学中的统计图，分别从数学和科学的眼光来分析总结10月份的天气情况，并作出合理的预测，学生的兴趣浓厚，参与热情高涨。但是由于本节课分别讲述四上和五下的内容，课堂容量较大，教学时间有限，所以要大大提高我们的课堂效率和课堂节奏，使学生能够积极参与，积极思考，在有限的时间内完成我们的教学任务。
【教学过程】
1、认识条形统计图。
师：同学们好，刘老师很高兴能帮你们解决一些统计方面的知识。
我们已经记录了1个月的天气情况，这是统计的第一步：收集数据。（板书：收集）
然后我们绘制了天气日历，这是对数据进行整理。（板书：整理）
并且填入到我们学过的统计表中，这是在描述数据。（板书：描述）
此外我们还要对数据进行分析。（板书：分析）
这就是我们统计的全部过程。
今天这节课我们还要对数据做进一步地描述，制成统计图并分析。
师：刘老师根据气温小组的记录，截取了5日—11日的最高气温，制成了统计图。
（课件出示由气温统计表变成条形统计图的过程）
师：知道这是什么统计图吗？
生：条形统计图（板书：条形统计图）
师：观察一下，说说从条形统计图中你看懂了什么？
生：我知道了7日是25度。
师：这么多直条！7号在哪呢？
生：我在下面的日期中找到7号。
师：你真善于观察，我们看这是横轴，表示日期。那么25度你又是怎么看出来的？
生：我看它在24和26度之间，所以是25度。
师：这是纵轴，表示的是温度。真了不起，你能读懂半格的度数。像这样半格的还有吗？整格的呢？
师：继续汇报，还能读懂什么？
生：我读懂了7日的温度最高，其次是6日、5日，10日的温度最低。
师：说说你是怎么看出来的？
生：我是通过直条的高低看出来的。
师：看来条形统计图直观形象 便于比较。（板书：直观形象 便于比较）
师：同学们，你们很善于观察，善于总结，看看纵轴一个格代表多少度？代表1度行吗？会怎样？10度呢？会怎样？一格代表几都行，我们根据实际数量的大小来灵活掌握。
【设计意图】：让学生经历由统计表变成条形统计图的过程，初步认识到横轴可以表示项目，纵轴表示数量，并且感受到条形统计图的特点，不仅能看出数量的多少，而且直观形象，便于比较。
2、绘制条形统计图
师：能把我们收集到的其他信息制成这样的条形统计图吗？
师：我们以小组为单位来完成，首先在组长的带领下分分工，然后思考怎样绘制？有困难的可以交流一下，想好之后动手绘制。
学生以小组为单位分别绘制云量、风向、风级以及降水量的条形统计图。
解决学生出现的困难：
生1：如果某一项目中的数据是0我们怎么办？
生2：我们可以空着。
师：是的，注意我们的直条应该和下面的项目对应。如果某一项目中的数据是0，我们就把这个条空着。
生1：降水量是24毫米该怎样画呢？
师：这个问题怎么解决呢？
生2：我们可以把一个小格平均分成5份，取其中的4份。
师：听明白了吗？所以我们在作图的时候一定看好纵轴上每格代表多少？
师：完成了吗？现在请同学到前面来展示一下你的绘制成果并做简要地分析。
学生回拨相应板书：（晴为主 西南多 微风为主 降雨较少）。
【设计意图】：由于科学课的需要，本节课我们需要绘制出云量、风向、风级、降水量四幅条形统计图，由于容量较大，所以采取小组分工完成，分别出现了1格表示1个单位，2个单位，5个单位三种情况，学生议一议，画一画，感受到条形统计图的多样性。
3、介绍不同的条形统计图。
师：同学们不仅读懂了图上的内容，而且还能绘制条形统计图，真了不起，老师这里还有几幅图，看看你能看懂吗？
【设计意图】：本节课是数学与科学的一节整合课，这里向学生简要介绍一下省略起始数据的条形统计图、横向条形统计图以及复式条形统计图，可以让学生对条形统计图有一个比较完备的认识，为后续学习奠定基础。
4、认识折线统计图
师：有一种统计图能够更加清楚地看出1个月的气温的变化，知道吗？（板书：折线统计图）
师：（课件演示由条形统计图变成折线统计图的过程）。看看什么没变？什么变了？
生1：温度没变。
生2：横轴纵轴没变、
生3：高低不同的点变成了直条。
生4：用线段把点顺次连接起来。
师：同学们真善于观察，善于发现，看看这回你又能读懂什么？
生：我知道5日的气温是22度，6日是24度。
师：这回你们又是怎么你是怎么知道的？
生：我们看日期对应的线上的点，点上标着数呢！
师：那谁来说说这些高低不同的点表示什么？（板书：数量的多少。）还能读懂什么？
生：我读懂了5日到6日升温，7日继续升温，8日很大的降温，9日10日继续降温，11日有小幅的升温。
师：真了不起，你能读懂气温的走势。伸出左手来我们一起看看。（全班一起做手势）
我们根据线段的陡缓平能够看出什么？气温的增减变化情况。（板书：增减变化）
师：老师用电脑制成了全月的最高气温折线统计图，观察一下10月份气温的走势？
（板书：有波动整体下降。）
那为什么会出现这样的气温？和我们的天气要素有哪些关系？有请史锐老师。
【设计意图】：由条形统计图变成折线统计图，让学生能够感受到两种统计图的联系和区别，通过对折线统计图深入的分析，使学生能够感受到折线统计图的优势，不仅能清楚地看出数量的多少，同时也能看出数量的增减变化情况。
本节课的课堂教学设计成“回顾导入”、“探究新知”、“实践应用”、“拓展延伸”、“全课小结”五个基本环节，让学生在判断、操作、验证、交流等数学活动中学习，探索新知，提高解决问题的能力。
【评析】：本节课我们做了一次尝试，是小学数学和科学学科的一次整合，是“双师同课”，本节课，数学老师在课堂上要完成两部分教学内容，四上的条形统计图，五下的折线统计图，刘老师在设计上有两个亮点，一次是由统计表变成条形统计图，一次是由条形统计图变成折线统计图，这两次变化使学生能清楚地看出知识之间的联系，感受到知识的形成过程，大大提高了学生的学习效率。另外本节课刘老师能够创设一定的问题情境，鼓励学生大胆质疑，独立思考，通过老师循循善诱的引导启发学生深层次的思考，合理阐述自己的观点，课堂气氛民主、和谐、融洽。
【自我反思】：当史锐老师找到我的时候，我仔细阅读了教材，发现这节课需要用到的是我们数学中的统计知识，既需要条形统计图的知识也需要折线统计图的知识，《单式条形统计图》是四上的内容，《折线统计图》是五下的内容，这样跨越了一年以上，两册教材的内容，我们该讲什么？讲多少？讲到什么程度？经过与科学老师的研究决定，条形统计图作为我们四上的内容无疑是我们的教学重点，而气温的折线统计图作为本节课的主线更不容忽视，所以这两种统计图都要讲。条形统计图为主，折线统计图为辅，条形统计图不仅要读懂图中的内容，还要学会制图，而折线统计图以读图为主，不作图。但是受教学时间的限制，我们还不能按着传统的数学课堂的教学模式进行，所以我充分挖掘了学生的已有经验和知识的内在联系，借助多媒体的演示，由统计表变到条形统计图，又由条形统计图变到折线统计图，这样不仅激发了学生的学习兴趣，同时大大提高了我们的教学效率。
那么新的问题产生了，我们的科学课由于数学知识地介入，已经很圆满了，那我们的数学课的后续将怎样进行？统计的知识与我们的生活息息相关，在我们的生活中除了天气，还有着其它广泛的应用，在后续的教学中，四年级上学期我们将在其它的生活情境中对条形统计图知识做进一步地巩固和拓展，五年级下学期折线统计图我们在深化作图的同时重点学习对数据的分析预测。
篇4：青协部门5月份工作总结
青协的五月份是个劳动的季节，各成员的工作面貌是一片积极向上。为及时传达学院领导以及青协的要求，办公室主任陈松学长在月初就号召办公室全体成员召开了部门例会，会议上传达了各类指示，为我们平常的工作也起到很好指引的作用。紧接着在接下来的会议上我们根据上面的指示，制订了相应的活动措施；并且根据相应的活动分配相应的人员负责。
红色的五月，我们办公室围绕着“关爱”的主题，着重开展了以下两大活动，一是“心系高三奋斗学子、助长志向悬挂长空”活动，二是“阳光助残、爱满人间”活动。虽然办公室五月份的特色活动与四月份的特色活动从数量上来讲是个降低，但要从质量上来讲却是一个大大的提高。经大家对四月份活动中瑕疵的分析，在本月的活动中，经大家共同努力，收到了意想不到的效果。不仅仅为兄弟部门展现了我们办公室的英姿，也为兄弟学院青协做了很好的表率作用。本月活动的数量是我们针对部门自我特点对部门发展模式的一次勇敢地尝试，这种摸索式的发展我们要积极推广。但活动中我们也发现了不少问题，如活动开展中人员的混乱现象„„我们部门根据情况，投票选举出相应的职位负责人，存在的问题得到很好的解决。
此外，我们办公室人员与其它部门认真协作，不仅仅融入其他部门举办地活动中，而且还公平公正地对参与活动的参与人员进行认真的考核，我办公室人员在“阳光支教”、“纪念5 12”活动中的表现就是最好的说明。在此同时，我们不忘自己的职责所在，认真整理本月相关活动的各项资料，为学院青协测评工作打下坚实的基础。
现在，我们的青协正在快速发展，我们要勇于接受新的发展模式，接受新的理念，注重脚踏实地，用于开阔创新，我们坚信：我们终究会取得令人骄傲的成绩。
物电青协办公室
篇5：旅经系青协12月份工作总结
时光飞逝，我们又迎来了期末。我们旅游与经济管理系青年志愿者在丽江的工作也将告一段落。但我们知道，无论怎样，我们为公益付出的心是不变的。我们将会用更加饱满的热情和更浓的爱来面对公益，从事公益。在这个月里，我们做出了相应的努力，再一次为公益事业献出了我们的一份力量，为需要帮助的人们送去了我们的关怀与爱。
2011年12月1日：“亮出自我”大型普通话推广活动。
在这个经济飞速发展、时代不断进步的社会中，普通话的能力必不可少，为了让同学们多一个学习普通话的平台，为了让同学们能够说好普通话，并能更好的使用普通话，为了让同学们能够在以后的竞争中多一个优势，为我校的就业工作带来更好的成绩。我们旅游与经济管理系青年志愿者协会和语工部一起，举办了一个“亮出自我”大型普通话推广活动，从中选出普通话水平优秀的小老师，在平时的晚自习中教大家学好普通话，并决定长期推广下去。在比赛中同学们激情四溢、精神饱满，评委们更是幽默风趣、严格要求。使我们的活动取得了很大的成功，在活动中选出了普通话优秀的同学为本系普通话想对不好的同学给予辅导，并收到了不错的效果。
2011年12月2日：敬老院献爱心活动
这是值得纪念的一天，我们系的志愿者们到敬老院看望了老人，给他们带去了糖果，为他们带去了欢乐。我们赔他们聊天、打牌、打乒乓球、说悄悄话......敬老院的爷爷奶奶同我们一起沉浸在欢声笑语中。临走时爷爷奶奶们拉着我们志愿者的手激动地说，让我们有空一定要多去看看他们，赔他们聊聊天，那样，他们就不会感觉孤独了。一句话，震动了我们在场所有志愿者的心，也更加坚定了我们从事公益活动的心！
2011年12月16日：志愿者交流会
为了增进各系青年志愿者之间彼此的认识，让更多的志愿者能够通过交流，相互取长补短，学习更多的志愿知识，从而更好的完善志愿工作，从为公益事业做出更多的贡献。我旅游与经济管理系和体育系、教育科学系一起举办了一个青年志愿者交流大会。会上歌声、掌声、笑声汇成一道道爱的音符，住进了每位志愿者的心间。看着一张张激情飞扬的青春面庞，我们知道，在公益事业的道路上我们又多了一批能干、富有爱心、积极进取、阳光可爱的志愿者，我们的社会又多了一分温暖。
2011年12月22日：英语学习活动 为了加强同学们的英语学习能力，加大同学们在各大考试和考证中的过关率，使广大同学能更好的学习、应用英语。我旅游与经济管理系决定与外语系联合，在外语系每个星期举行的英语活动中，我系带领从各班挑选出的一部分同学到外语系各活动教室参加学习交流。从而也促使外语系的同学更多的提高英语教学与应用能力。这是一个互帮互助的活动，在活动中我们了解到了自己在英语方面的诸多不足，看到了热情、富有亲和力的外语系同伴，以此增进了我们志愿者之间的又一个了解与进步。2011年12月24日：敬老活动
我们没有忘记那天爷爷奶奶们对我说的话，没忘记我们走出敬老院时他们不舍的目光，没有忘记他们留在我们心里的温暖与感动。为此，我们在今日带领着志愿者们再次前往，去看望可爱的他们。我们想要告诉他们，他们有我们就不用害怕孤独，不用害怕没有存在感，因为他们有我们这些把他们当做是亲生爷爷奶奶的志愿者。而此次我们是和体育系、教育科学系一起去，这样也增进了各系的了解，建立了我们志愿者间的友谊。
志愿活动在继续，我们的心永不停息，志愿者是一个友爱的大家庭。在这个大家庭中，有事一些同学还是会偷懒，但我们也看到大家积极性提高了，时间观念也有所提高。这些都是我们在为了成为一个优秀、可靠的志愿者迈进的表现。我们都有一颗争做优秀志愿者的心，都有一颗充满爱的心，都有一颗为志愿工作奉献的心。我们将不断进步！
旅游与经济管理系青年志愿者协会