九年级一轮复习计划

九年级一轮复习计划（通用11篇）

篇1：九年级一轮复习计划

九年级数学第一轮复习计划

安丰二中 郭丽敏

一、指导思想：

1．通过数学课的教学，使学生切实学好数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。认真细致备好每一节复习课，全面透析知识与能力要点以及2015年中考考试说明，归纳题型和考点，总结解题方法和解题技巧，精讲精练，突出重点知识技能的整理与提炼。教会学生独立思考，学会总结，学会反思，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。

2．从本学科的实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推进，全面提高复习效率。

A要面向差生，课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。（1）低起点。由于学生基础较差，因此教学的起点必须低，以数、式的运算为起点，将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。从学生已掌握的知识、例子作为起点，通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。如“解不等式”可以与“解方程”进行类比，“分式”可以通过“分数”、“相似形”可通过“全等形”进行类比教学。(2)快反馈。学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响，形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化。及时反馈，可以提高补缺的效果，使学生及时获得帮助，受到激励，有利于大面积提高教学质量。

B要注重中档生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不因此而造成常规题失分太多，对他们还要求收集易错题，以便课下回顾与反思，提高得分点。

C 应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其更冒“尖”。

2、新课程强调以人为本，即以学生的成长为本。无论平时教学还是复习备考，都要从学生实际出发，才能取得切实的效益。这就要求各科教师在组织复习的过程中，面向全体学生，制定操作性强的计划，通过提问、作业、测试等方式了解学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情景中综合运用所学知识，发现和分析问题、解决问题的能力，收集与处理信息的能力，进行有针对性的指导，既要涉及所有知识，又要突出重点。

3、我们强调复习第一轮必须抓好课本知识的掌握，争取通过对课本知识的整理、疏导，使学生的知识得到巩固和深化，进而构成立体的知识系统。中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

4、不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

5、复习具有针对性：知识内容；学生的不同层次；毕业、升学考试的考点。

一是按照复习课的要求要认真备好每一节复习课，精心设计教学环节，注意例、习题的针对性、典型性、多样性、代表性。二是要面向全体学生，分层教学，因材施教。真正做到目标分层、练习分层、作业分层、辅导分层，对不同的学生提出不同的要求。

6、及时测试检查，进行月考，及时与家长进行勾通。教师要清楚每一个学生的学习成绩层次，细致地分层教学，利用成绩追踪档案，加强对部分学生的辅导工作（优秀和待及格）。

7、要重视解题后的反思，要把知识归类、方法归类。力争“讲一题、学一法、会一类、通一片”。

8、关注学生的情绪，作好学生的思想工作，多表扬，不挖苦，鼓干劲，增士气，调动起学生最大的学习热情，投入到最紧张的复习中来。

三 复习形式：

1、严把双基“过三关”——（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，相关章节合在一起使之形成结构，由于学生的基础较差，本轮主要以教材的知识体系为主，扎扎实实打好基础。

2、结合近3年的中考试题对重点的得分题分板块、分题型复习。

3、自编和精选综合模拟试题对学生进行考前摸拟训练，提高考试能力和速度。

四、复习措施：

1、定期检查学生完成的作业和常规题的周周清，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

2、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

3、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

4、应注重对基础好的学生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于基础班不搞难而怪的题。

五、复习时间及具体安排：

（3月9日——4月30日）备注：每周5课时，晚自习用于对本周知识的检测以及查漏补缺

第1周（3月9日——3月15日）第一单元：数与式 实数 1课时 整式 1课时 分式 1课时 二次根式 1课时

化简求值强化集训 1课时

第2周（3月16日——3月22日）第二单元：方程（组）与不等式（组）、一元一次方程与一元一次方程组 1课时、一元二次方程、分式方程、1课时 一次不等式与一次不等式组、1课时 单元限时练 1课时

第3周（3月23日——3月29日）函数及其图像 1课时 一次函数及其应用 1课时 反比例函数 1课时

二次函数的图像与性质 2课时 第4周（3月28日——4月5日）二次函数的应用 2课时 反比例函数强化 1课时 单元强化测试 1课时 第四单元 三角形

角、相交线与平行线 1课时 第5周（4月4日——4月12日）三角形及其性质 1课时 全等三角形 1课时 相似三角形 1课时

锐角三角函数及其应用 2课时 第6周（4月11日——4月19日）

单元测试 1课时 第五单元 四边形

平行四边形 1课时 矩形、菱形、正方形 1课时 单元测试 1课时 第6章 圆 圆的基本性质 1课时

第7周（4月20日——4月26日）与原有关的位置关系

1课时 与原有关的计算

1课时

第七章

图形与变换

尺规作图、视图与投影图形的对称、平移、旋转与位似

1课时 图形与变换限时练

1课时 第8周（4月27——5月1号）第8章

统计与概率 数据的收集与整理

1课时 数据的分析

1课时 概率

1课时 强化训练

1课时 调研考试

1课时

课时

篇2：九年级一轮复习计划

第一周、八年级下册文言文(主要抓住重点段落的背诵，字词记忆)主要是《与朱元思》《马说》《小石潭记》

第二周、八年级下册文言文(主要抓住重点段落的背诵，字词记忆)加以课文的复习

主要是《岳阳楼记》《醉翁亭记》

第三周八年级上册文言文(主要抓住重点段落的背诵，字词记忆)及诗歌的背诵。

《桃花源记》、《短文两篇》《三峡》、《记承天寺夜游》。第四周八年级上册文言文(主要抓住重点段落的背诵，字词记忆)加以课文的复习

第五周七年级上下册文言文(主要抓住重点段落的背诵，字词记忆)《论语》十则、《孙权劝学》。

第六周七年级上册课文的复习

篇3：九年级英语第一轮复习的点滴做法

一、英语一轮复习的指导思想

英语第一轮复习的主要任务是以纵向为主, 夯实基础知识, 构建知识系统, 培养做题能力。所谓纵向为主, 就是一般不做知识的横向联系, 按照三年来的学习过程, 以教材单元进行复习。夯实基础知识是中招说明中的知识点, 即考点;在学考点的同时, 让点形成面、网络, 构成体系。培养学生的做题能力使解题思路、规范与要求。

二、英语一轮复习的具体做法

第一轮复习以学案的形式呈现, 基本步骤是基础知识的检测与巩固 (词汇、短语的记忆, 句型的运用, 核心话题的运用) ———核心点的点拨与拓展 (核心语法的点拨和拓展) ———中考链接 (中考真题展现和中考预测) 。具体操作的方式是:前一天把学案分发下去, 让学生提前记忆重点的基础知识, 找出要学习的重点知识点和典型题例, 完成老师设计好的跟踪练习。第一步:老师任意抽查一部分学生 (学生要分好组, 便于组间竞赛) , 分别在前后黑板上听写本节课的重点单词、短语、句型, 从准确率和书写两方面进行批改, 并给出分数。第二步:组内交流找出的重点知识点和典型题例, 互相补充和讲解, 接着各组展示成果和提出疑问, 老师点评各组的成果和解决学生的疑问, 最后老师明示重点的知识, 并让学生进行巩固记忆。第三步:让学生展示跟踪练习的答案, 老师解决疑问。第四步:当堂达标, 限时限量。课堂操作时应注意的几点:1.考点问题化。老师将中考说明考点与教材相结合, 设计成问题系列, 作为向学生提出具体学习任务的依据, 核心知识是什么, 考点在哪里, 易混点在哪里, 老师要给学生以明确的指导, 做到重点突出, 易混、易错点明确, 知识系统条例。2.复习自主化。学生按照老师给出的系列问题进行自学, 整理知识点, 组织问题的答案。限定时间, 自学为主, 互帮互学, 可以讨论, 师生共同确定答案后, 老师给学生足够的时间进行巩固记忆。3.练习试题化。以中招试题的题型进行当堂达标, 题量要足, 做好变式训练。4.评讲重点化。评讲凸显两个重点:一是做题思路, 二是做题规范。总之, 其操作目的是将教学目标转化为学生收集信息, 思考问题、整理答案、质疑问难、做题训练等具体行为, 使学生的基础知识得到系统的整理和巩固。

三、英语一轮复习的应注意的几个问题

(一) 课堂气氛。

英语无论何时都是语言学科, 是培养交流能力的平台, 所以毕业班的复习课不应该以讲知识点为目的, 讲知识点的目的是为交流做铺垫, 为在语言环境运用做准备, 每一节课应该根据单元话题, 创设轻松和谐的课堂气氛和语言情境, 激发他们学习英语的兴趣和学习热情, 不怕丢丑, 大胆地用英语表达和交流, 从而获得最佳的教学效果。英语课堂还应该关注整体学生, 吸引和组织他们积极参与, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

(二) 复习时处理好语法和语感的结合

我认为学生的英语中考应试能力来自两个方面:语感和语法。学生在解题时, 若能两者结合, 则答案准确率更高。在这两者之间, 我更倾向于语感解题 (也许有失偏颇) 。因此, 我认为每日早读很重要, 我要求学生每天早晨自修在教室里大声齐读, 做到“曲不离口、拳不离手”。学生英语早读的材料, 可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文, 也可以是《新课标英语中考复习用书》中的重点词汇与重点句型。另外, 历年英语中考满分作文或范文, 不失为学生早读的绝佳素材。

(三) 词汇的复习

词汇的复习要以点带面, 现在考试单一考查词汇默写的很少, 所以要侧重词性和词形的转换, 如:由interest联想到interesting, interested, interest (名词, 名胜 :a place of interest) , interest (兴趣, 爱好, 可数名词 ) , interest (动词 , 使某人感兴趣 ) , 通过联想扩大学生的词汇量, 提高他们的做题能力。

每复习完一单元, 要进行一次检测, 以便及时了解学生的掌握情况, 同时要求每位学生将自己错题归纳到错题集上, 并将整个复习阶段每次的测试成绩登记到错题集后面, 有效调动学生的积极性和自觉性。

因此, 一轮复习要以教材为线索, 复习各册课本中出现的短语、词组和语法, 本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则, 要求学生一步一个脚印, 扎扎实实地搞好基础知识的复习, 这样第一轮英语复习才能为之后的第二轮专项训练和第三轮综合模拟训练打下坚实的基础。

参考文献

[1]英语课程标准研制组.英语课程标准解读.人民教育出版社.

[2]Francoise Grellet.Developing reading skills.英语阅读教学

[3]Nunan.Designing Tasks for the Communicative Classroom.交际课堂的任务设计.人民教育出版社.

[4]吴本.英语学习策略.安徽教育出版社.

篇4：九年级一轮复习计划

一、课题来源

（一）目标导学——话题式九年级一轮复习课模式的理论依据

英语“目标导学”是一种教与学的模式。它借鉴了美国教育心理学家布卢姆（B.S.Bloom）的“掌握学习理论”，也符合我国的教育方针和素质教育的要求。借鉴布卢姆的教育目标分类学和加涅的学习理论，结合英语素质教育的特点，导学目标由思想品德目标、认知目标、技能目标、情感目标构成。为了达到以上目标，导学从导思、导读、导说、导写和导听等几方面来进行。它具有以下特点——面向全体学生；以教师为指导，以学生为主体；目标明确，全面发展。这种模式使教师在教学中起指导和引导作用，极大的激发了学生的求知欲望。它重视学习过程中学生主体性的发挥，注重对学生学习方法的指导，旨在让学生真正成为学习的主人。

所谓话题教学，是指教学时以一个话题为中心，以文本为基础进行广泛学习活动进行的一种教学方式。通过以话题为中心的教学，将话题，结构，功能有机的结合，采用交际法，任务型教学等教授方式，使学生在“听，说，读，写”等方面都得到有效的训练，使他们能用英语准确，得体的表达自己的意愿，解决生活中的常见问题，提高他们的英语综合运用能力。

（二）源自师生的生活实际

“生活处处皆语言”。教师要关注学生所喜欢的东西，如歌曲，体育活动等，做与时俱进的英语教师；也可以关注师生日常生活，并选取一部分内容作为话题进行教学；也可以放手组织学生小组活动，讨论并确定某个复习专题该选用那个话题。这样既关注了学生的自身体验，也体现了学生的主体地位。

（三）源于教师对复习内容的锤炼

九年级复习中知识点多而杂乱，容易让学生在复习中抓不住重点，摸不着头脑。而且传统的复习方式，单纯的记忆，重复性的练习不但会降低学生的学习兴趣，而且对于学生的整体能力的提高收效甚微。这时如果教师能够将书本上的知识加以整合，按照目标导学的要求对学生进行学法指导，以话题为线索组织课堂教学内容，一定会提高学生的学习兴趣。而什么话题适合进行那个专题的复习，这是教师在复习时需要重点考虑的内容。这需要教师不断的思考和学习，需要花费大量的时间和精力。好的话题会对复习起到“推波助澜”的作用。

（四）中考的要求是目标导学--话题复习课存在的必然条件之一

近几年来，中考试题更加贴近学生的生活，而不是冷冰冰的知识检验。尤其在主观性阅读和写作这两大模块中，除了考察阅读能力和书面表达能力，还倾向于考察学生对于某一问题的独立见解。因此在平时的复习课上，教师要引导学生积极思考，大胆发表自己的见解，提高阅读和书面表达能力。教师如果能够选取适当的话题，将之融入到复习内容之中，会对复习起到事半功倍的效果。

二、研究过程

以How do we deal with the problems ？ 这一节课为例。在进行这节复习课之前，我给每一位学生都发了一份学案，在学案上列出学生应复习的范围，使他们在复习时在头脑中有一个清晰的范围。学案上还设计了三个基本知识点的练习，需要学生自己动手找出其答案（答案不唯一）。如：

How do we deal with the problems ？

一 预习内容

1 八年级上册 unit 2 ， 八年级下册 unit 2 ， 九年级 unit 1

2 提出建议的方式以及解决问题的途径

3 复习词组

（1）写出与生病及治疗有关的词组（至少十个）

（2）写出生活中所遇到的一些麻烦事的表达（动词词组，至少八个）

当学生在课前顺利的完成了学案上的任务，学生对于本节课的脉络已经有了一个基本的认识。学案“导”的内容主要体现在课前的预习上，学生“学”的部分则主要体现在授课中。在讲授这节课时，我在学案上又依次设置了作业检查，听力测试，综合填空（A），填写调查表格，以及写作这些环节。如：

How do we deal with the problems ？

二 教学过程

（一）Check the homework

1 Say out the phrases about illness or cure （at least ten ）

2 write down the ways of giving advice

（二）Listening exercises ：

1Answer the question ： How did Erin deal with her problem ？

She wanted to get help _______________ the program “Teen Talk”

2 Fill in the blanks （at most three words each blank）

Erin is a student who is having some _____ . She likes wearing ______ and usually has neat ____. But her friend always _____ her style. That makes her annoyed. Here is some______ for her . One is _____ her friend not to do that ， another is not to think of it as a problem and the last is that she has to _____ a friend .

（三） Say out something that worries you in your life （ At least eight and they must be verb phrases ）

（四）Fill in the blank to complete the article

（五）Make a survey

篇5：九年级第一轮复习教案第51课时

教学内容：

探索型问题的解法（3）教学过程：

例1．如图，已知ΔABC是等腰直角三角形，∠C=90°

（1）操作并观察，如图，将三角板的45°角的顶点与点C重合，使这个角落在∠ACB的内部，两边分别与斜边AB交于E、F两点，然后将这个角绕着点C在∠ACB的内部旋转，观察在点E、F的位置发生变化时，AE、EF、FB中最长线段是否始终是EF？

写出观察结果。

（2）探索：AE、EF、FB这三条线段能否组成以EF为斜边的直角三角形（即能否有EF2=AE2+BF2）？如果能，试加以证明。

解：（1）观察结果是：当45°角的顶点与点C重合，并将这个角绕着点C在重合，并将这个角绕着点C在∠ACB内部旋转时，AE、EF、FB中最长的线段始终是EF。

（2）AE、EF、FB三条线段能构成以EF为斜边的直角三角形，证明如下：

如图在∠ECF的内部作∠ECG=∠ACE，使CG=AC，连结EG，FG，∴ ΔACE≌ΔGCE，∴ ∠A=∠1，同理∠B=∠2，∵ ∠A+∠B=90°，∴ ∠1+∠2=90°，∴ ∠EGF=90°，EF为斜边。

例2．如图，一个圆形街心花园，有三个出口A，B，C，每两个出口之间有一条60米长的道路，组成正三角形ABC，在中心点O处有一亭子，为使亭子与原有的道路相通，需再修三条小路OD，OE，OF，使另一出口D、E、F分别落在ΔABC分成三个全等的多边形，以备种植不同品种的花草。

（1）请你按以上要求设计两种不同的方案，将你的设计方案分别画在图1，图2中，并附简单说明。

（2）要使三条小路把ΔABC分成三个全等的等腰梯形，应怎样设计？请把方案画在图3中，并求此时三条小路的总长。

（3）请你探究出一种一般方法，使得出口D不论在什么位置，都能准确地找到另外两个出口E、F的位置，请写明这个方法。

（4）你在（3）中探究出的一般方法适用于正五边形吗？请结合图5予以说明，这种方法能推广到正n边形吗？

解：（1）方案1：D，E，F与A，B，C重合，连OD，OE，OF，方案2：OD，OE，OF分别垂直于AB，BC，AC（2）OD∥AC，OE∥AB，OF∥BC，如图（3）作OM⊥BC于M，连OB，∵ ΔABC是等边Δ，∴ BM=

BC=30，且∠OBM=30°，∴ OM=10

=20，∵ OE∥AB，∴ ∠OEM=60°，OE=

又OE=OF=OD，∴ OE+OF+OD=3OE=60，答：略。

（3）如图（4）方法1：在BC，CA，AB上分别截取BE=CF=AD，连结OD，OE，OF

方法2：在AB上任取一点D，连OD，逆时针旋转OD 120°两次，得E，F。

篇6：九年级思想品德一轮复习导学案9

发展人民民主

【中考要求】

1.理解我国的国家性质；2.正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；3.了解全国人民代表大会的地位和职权；4.理解我国民族区域自治制度的含义和意义；5.理解发展社会主义民主政治的要求；6.了解我国公民享有的民主政治权利，学会珍惜和正确行使民主政治权利。

【考点梳理】

一、理解我国的国家性质

1.我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。由此可得：是我国的国家性质。

2.理解：人民民主专政，一方面，另一方面。人民民主专政本质是。

二、正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

根本政治制度，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质。

3.人民如何行使国家权力？

由人民群众依照法定程序选出代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为国家权力机关（注1）代表人民行使国家权力，分别决定全国和地方的一切重大事务。国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，（注2）以确保国家一切权力属于人民。注1：我国的权力机关是

注2.：这里讲了国家行政机关（政府）、司法机关（法院、检察院）与权力机关（人民代表大会）的关系。

例1：人民、人民代表和人民代表大会的关系是（）

①广大人民选出人民代表，由他们组成各级人民代表大会②人民代表对人民负责，受人 民监督③人民通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权力④人民掌握政 权，人民代表行使检察权，人民代表大会行使审判权，三者既分工又协作

A．①②③B.②③④C.①②④D．①②③④

三、了解全国人民代表大会的地位和职权

1.地位：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，在国家机构中处于

2.职权：代表全国人民行使国家、、例2：材料一：2007年3月第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议等。材料二：十届全国人大会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则，在大 会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。

(1)材料一体现全国人大行使了哪些职权?(不要多写)说明了全国人大是一个什么性质 的国家机关?

(2)根据材料二，说说人大代表为什么要“为老百姓说话”。

(3)依据材料二，结合所学知识，你认为人大代表应具有哪些基本素质?

四、了解我国民族区域自治制度的含义和意义

1．含义：实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自

治，设立自治机构，行使自治权。

2．意义：①民族区域自治制度，是我国的，也是我国的一

项。②民族区域自治制度有利于，有利于巩固和发展的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。

例3：2006年7月1日，世界上海拔最高、线路最长的高原铁路一青藏铁路全线通车。这

项耗资近300亿元的重点工程的完成，将极大地促进青海、西藏地区的经济发展，改善两

省区人民群众的生产和生活的环境条件，对青藏两省区经济社会发展产生历史性的影响。

青藏铁路的建成（）

①体现了国家尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利②体现了我国维护和发展各

民族平等、团结、互助的关系③有利于消除民族差异和地区间经济发展的不平等现象 ④

有利于促进民族团结和共同繁荣

A．①②③④B．②④C.①②④D．①②③

五、理解发展社会主义民主政治的要求

1．要求：发展社会主义民主政治，必须坚持坚持和三者有机统一。

2．理解：证，是社会主义民主政治的本质要求，是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本方略。

六、了解我国公民享有的民主政治权利，并学会珍惜和正确行使民主政治权利

1．我国公民享有的民主政治权利主要有：

①选举权和被选举权(公民最基本的政治权利)；

②我国公民享有言沦、出版、结社、集会、游行、示威的自由，依照法律规定以多种形式

表达和宣传自己的思想见解；

③我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利，如批评、建议、申

诉、控告或者检举的权利。

例4：在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。请你判断

下列人物 中哪几位应该有选票（）

①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治

权利终身的赵某

A.①②B．③④C.①③D．②④

2.珍惜和正确行使民主政治权利：

①我国是社会主义国家，人民是国家的主人，每个公民都应该树立主人翁意识，珍视法

律赋予的各项政治权利，积极参与国家和社会事务的管理。

②我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社

会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”

③公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得

超越宪法和法律的规定。

例5：五一黄金周期间，游客到阳新的仙岛湖去旅游，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护公共环境的义务。这些游客对权利和义务的理解，错在（）①不懂得权利与义务的差异②割裂了权利与义务的一致性③不珍惜自己所享有的权利

④不懂得公民享有权利必须履行义务

A．①④B．②③C.①③D．②④

九年级思品一轮复习导学案（9）参考答案

例1:A

例2：(1)最高监督权、最高决定权。最高国家权力机关。(2)因为人大代表由人民依法民主选举产生，来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。(3)政治素质好、文化素质高、参政议政能力强等。

例3：C

例4：C

篇7：九年级英语第一轮复习月考反思

一讲题过程中的问题。由于时间紧，任务重，学生无自由做题时间，题目大部分是抄袭答案，教师教授过程就成了走过场。所以做题效果极差。

二学生思想上不够重视月考。觉得考好考差无所谓。

针对以上问题，我决定加强学生做题监督检查，尽量给学生留出做题时间。讲题注意归纳总结，加强重点题目的讲解。做好学生思想工作，重视每一次考试。

篇8：浅谈九年级物理的第一轮复习

一、按照课标分析教材内容,确立活动目标

中考的物理考试都是按照物理课程标准展开的. 为了能够对物理教材的内容主旨有所明确,还要与教育部门下发的考试大纲为参考,对于考试内容的基础知识要求和知识运用能力要求有所定位. 九年级物理复习处于第一轮复习阶段,就要将复习目标定位在打牢基础知识上,帮助学生理解基础知识,实际运用基础知识,具有操作物理实验的能力. 学生对基础知识的理解,就是要求学生在对物理知识初步了解的基础上,还要强化记忆,即学生要过好记忆关; 物理学知识具有很高的应用价值,学生的基础知识牢固之后,就要从生活领域对物理知识有所深入理解,因此,学生还要提高物理知识的实际应用能力,以深化物理知识的巩固和提高,这就需要学生掌握物理学习的基本方法; 物理实验是九年级物理复习阶段的重点内容,物理实验的过程,就是物理的情景再现的过程,学生运用实验演示就会对于物理知识加深记忆 ,并深入理解,那么,学生就要掌握物理实验的基本技能.

二、高效运用课堂时间,深化活动导学

根据九年级物理的第一轮复习课程特点,将物理复习活动的内容定格,首先是物理知识的回顾,对于其中所涉及到的物理重点知识要运用典型例题进行剖析,引导学生反复练习深化物理知识的理解. 这种物理活动的定格,可以避免复习课成为新的物理授课模式.

物理课堂复习时间非常短暂,要提高时间的有效利用率, 就要对的学生思维盲点加以明确,采取与学生合作探究的方法,通过与学生讨论的方式,让学生的潜在思维能力激发起来.

以沪科版九年级物理的第十三单元“比热容表”教学为例. 按照中考考试大纲要求,本次课程的复习内容要对于常见物质的比热容值要有所了解,并能够牢固记忆,以便学生能够将该门知识延伸到生产实践中. 物理教师对于这部分教学内容开展复习课程,就要深入挖掘生活中的有关信息,引导学生从实践生活中深化相关物理知识的理解[2]. 本部分内容共分为三个知识版块: 比热容的物质特性、比热容的实际意义以及物理鉴别. 其中的重难点知识应该是比热容的实际意义. 在复习的过程中, 物理教师要引导学生对比热容的概念以及物理特性进行归纳总结,将相关的知识规律提炼出来,以对于学生关于比热容基础知识理解过程中所存在的记忆障碍有效解决.

进入到重点知识环节,要引导学生对于比热容实际意义深入了解,就要从实际的角度出发,对相关的比热容现象进行分析.

经过举例对比之后,学生对于比热容知识的理解更具有深度,且能够将知识建立在概念与实践相结合的基础上. 鉴别物质是引导学生对比热容知识的更深入理解. 主要是利用例题展开说明,进一步提出,比热容也可以用于物质鉴别,将物质密度知识纳入其中[3]. 经过比较之后,说明人们对于物质的鉴别使用密度比较而不用比热容比较的原因,即比热容测量容易产生较大的误差,且测量难度较大. 通过对于知识之间进行充分比较, 不仅加深了学生对于相关物理知识的理解,而且还不断地扩展, 并得以提升.

三、分层引领活动,提升活动效益

九年级物理第一轮复习中,要因材施教,根据学生物理知识掌握实际开展分层次教学. 对于复习进入较慢的学生,可以采用小组学习的方式. 物理教师布置难度相对较低的作业,以综合练习为主,学生可以查看资料进行解题. 学生可以一边解题,一边学习基础知识,使得整体的复习质量有所提高. 对于复习进度较快的学生,可以适当地开展课外活动,提高技巧性教学,使学生在扎实的物理知识基础上,提高知识运用的灵活度.

学生在每一轮的物理复习中,还要精心组织试卷,将所复习的知识贯穿起来,不仅起到巩固知识的作用,还是学生对于此阶段复习的一次检验.

篇9：九年级语文复习纵横

一、复习即是学习

复习是学生学习的延伸,是学生再学习的过程,而不仅仅是对学生所学知识的总结。

《语文课程标准》指出的“检验和改进学生的语文学习”“改善课程设计,完善教学过程,促进学生的发展”是我们以前的考试没有特别注重的。以前的考试特别是中考强调甄别和选拔功能,学生中考时如临大敌。《语文课程标准》实施下的中考应是学生再学习的一种学习经历,是对教学过程的一种完善,是促进学生发展的一种手段和策略。

现在各地中考题的考题设计特别注重学生的学习过程、学习方法和学习理念的引导。基础板块的考察强调语文积累和文化沿袭,注重学生语文素养的形成,从发展的角度体现对学生的人文关怀。如近几年各地中考题中都出现了“语义积累和语文表达”“古诗文的默写和理解”等题型。上述笔者所拟模拟题（为叙述方便,后皆叙述为“模拟题”）的第一道题就强调了这一特点。

“现代文阅读”一方面注重阅读材料的教育性和生活性,意图通过学生对材料的接触对学生进行再教育,学生从中锻炼解读自己和解读生活的能力。如“亲近自己的双腿”教育学生要与生活抗争（2002年上海题）；“木笛”，一种民族精神的感染（2002年河北题）；模拟题中的“天亮是从自家窗口开始的”一段教育学生关心周围的人和事；另一方面，注重通过接触体验阅读材料培养综合能力,培养创新精神。如模拟题中阅读题包含了整体感知能力,搜集有用信息的能力和概括能力,解读生活的能力以及表达能力的考查。中考阅读题在知识与能力中提高能力,在过程与方法中注重体验的趋向十分明显。

“现代文阅读”一方面注重材料的教育性和文化沿袭性,如模拟题中《三峡》选段；另一方面则强调字词积累和语言运用,如模拟题中第1题和第2题。注重从学生学习文言文的角度拟制文言文阅读试题,暗示学生学习文言文的常规方法。写作设计方面，形式上中考作文绝大多数省市采用话题作文,为学生自由表达和有效培养学生的表达能力创造了条件；从写作内容上，各地中考作文侧重从关注自我、关注社会、关注成长、关注环境、关注社会等角度拟题或对学生提出要求，引导学生关注自己、关注生活、关注社会。模拟题中作文题的设计就是引导学生关注自己。

二、复习即是积累

语文学习讲究积累,复习是其中最好的一种积累方法,语文复习绝不是方法的演练,而是知识能力、方法思维再积累的过程。语文中考题通常是四大板块:语文积累与语文表达;现代文阅读;文言文阅读;写作。语文积累与语文表达突出基础积累和文化积累,体现语文的工具性和文化沿袭特点。现代文阅读从选材上侧重对学生情感态度价值观的审视和矫正,从而培养学生正确的情感态度和价值观，促进学生思想情感的积累。文言文阅读侧重强调学生的文化积累,注重语文的文化沿袭。写作方面不但表现了书写和表达的再积累，更多地表现在学生调动生活积累的过程和方法上。复习是针对中考的一种学习,中考强调积累必然要求我们在中考复习中强调积累。

三、复习即是发现

篇10：九年级一轮复习计划

一、直观教具的引入，激发学生求知欲

让学生爱学,乐学,洋溢于快乐的学习氛围中是英语教学的主要内容本着学生对新事物的渴望在教学camera时我将实物带入课堂，让学生在看中学读中学用中学从而大大降低了单词的枯燥乏味。时针对takeapicture，让学生亲手实践，不仅让学生敢于开口说也锻炼了学生对语言知识的运用能力.

二、图文声并茂的情境培养了学生语言的运用能力

多媒体的运用不仅增添了丰富多彩的内容，大大激发了学生学习班英语的兴趣在对hurt，的运用是，通过录像演示Danny在照相中发生的情况，不仅营造了氛围，也调动了学生的沉闷积极兴随后，我又抓住学生这一学状态，学生能够积极参与表现自我体验成功如:A:Hello!___.Areyouokey?B:No.Ihurtmy_____.A:Don’tworry.Icanhelpyou.学生在情境中不仅锻炼了学生的分析能力合作能力交际能力也大大加强了对英语的运用能力

虽然在整堂课下来感觉自己能用英语完成教学也有了一定的自信心自身素质得到了锻炼也有了一定程度的提高但回顾教学过程却发现自己在Makedialogues时限制了学生的思路留给学生自由发挥的空间较小，而且对学生编的好坏欠缺及时评价导致学生没有明确的方向因此在今后的教学中不仅要认真钻研教材更要认真备学生

一、在语言的运用上拓宽学生的思路，不拘尼于固定模式.

二、身老教师请教每一节新课的重难点，采取相应的措施去攻破难点排除障碍.

篇11：九年级一轮复习计划

【课

题】

九年级 第十课 选择希望人生 【教学目标】

1.正确对待理想与现实

2.正确认识学习压力和考试焦虑症 3.学会选择

4.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求 【教学过程】 ［时政链接］

1.共青团中央发起“我的中国梦”教育活动：广泛开展“我的中国梦”教育实践活动。动员大、中学校基层团组织开展“我的中国梦”主题团日活动。组织大中学生利用节假日，在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动。

利用各种媒体渠道和平台，在青年学生中发起“我的中国梦”主题大讨论，邀请名家名人交流分享自己的梦想和为之奋斗的经历。与移动运营商合作开展“我的中国梦”短信创作和传播活动。在中学生中举办“我的中国梦”微电影大赛和主题作文竞赛。

2.党的十八大提出：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（中国梦）

3.基本路线的奋斗目标及共同理想：把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（中国梦的涵义）

4.党的十八大提出全面建设小康社会目标的新要求：①经济持续健康发展。②人民民主不断扩大。③文化软实力显著增强。④人民生活水平全面提高。⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

5.胡锦涛同志在十八大报告中提出在改善民生和创新管理中加强社会建设：胡锦涛指出，加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。

要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。

6.全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！（胡锦涛在党的十八大所作的报告）

［知识回顾］

1、正确对待理想与现实：①理想源于现实却又高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。②我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。

2、理想的含义：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。

3、我们为什么需要理想（理想的重要性或作用）？ ①人生需要理想。理想是引导人生航船的方向。

②理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。③在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满对实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。

4、影响理想实现的因素：自身条件和外在环境。由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

5、怎样才能实现理想？

①需要对人生作出规划；②对自己的理想适当调整，以缩短理想与现实之间的差距，推动理想的实现；③通向理想的道路只有一条，那就是要脚踏实地、全力以赴；④要不断增强自身能力，提高自身素质；⑤要不屈不挠、坚持不懈等等；

6、关于学习压力

（1）如何正确认识学习压力？ ①我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。在学习中感受到压力是正常的。②学习需要适度的压力。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。

③过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。④学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。⑤我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。（2）如何缓解学习压力？

①明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。②了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

7、关于考试焦虑

（1）导致考试焦虑的原因有哪些？

①面临的考试很重要，或考试难度过大；②他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；③仅以考试的成绩来判断个人的价值等等

（2）对考试焦虑如何正确认识？

适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。

（3）怎样才能做到从容面对考试？

①要树立正确的考试观念；②要实事求是地调整自我期望；③要增强自身实力。

8、关于选择的话题

（1）多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。

（2）世界上没有十全十美的选择。我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。

（3）选择的方法和策略有哪些（怎样才能作出最佳的选择）？

①掌握一些科学的方法和策略；②在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；③还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。

（4）学会选择的意义是什么？

①学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能享受到成功的快乐。②或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。

③通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。9、21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？

21世纪是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代，对我们的素质提出了更高更新的要求，特别需要的是：①具有创新精神；②具备团队精神；③学会终身学习。

10、创新精神

（1）为什么需要创新精神（创新精神的意义）？ 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。（2）我们青少年怎样培育创新精神？

①培养学生自主探究的学习能力；②拓宽思维，多角度思考问题；③敢于向传统和权威发起挑战；④提高观察能力和创新型思维能力；⑤把创新的热情与科学态度结合起来，培养动手能力，勤于实践。

11、为什么需要团队精神（团队精神的作用）？

①具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

12、关于终身学习

（1）为什么要终身学习（终身学习的意义、作用）？ ①当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。

②终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高我们生活品质。

③终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。（2）终身学习要求我们青少年怎样做？

①终身学习要求我们珍惜在学校的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。

②从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。［自我检测］

一、选择题

1.【2012•甘肃兰州】同学们在谈论理想时，小明说：“我的理想是当一名科学家。”那么，你认为小明实现理想的根本道路是

A.根据自己的能力，适当调整自己的理想 B.理智面对学习压力 C.脚踏实地，全力以赴 D.端正学习态度

2.【2012•重庆潼南】有一只鹰的愿望是飞遍世界，但它每天都沉酒于幻想之中，忽略了学习长途飞行的本领，结果到老死之时，飞遍世界的愿望仍未实现。这则寓言告诉我们

A．我们的最高理想是实现共产主义 B．理想的实现需要发扬艰苦奋斗精神 C．只要有理想，就一定能获得成功 D．在现实生活中，我们并不需要理想 3.【2012•江苏苏州】有些同学进人初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是

A．学习活动不可能没有压力

B．适度的学习压力有利于提高学习效率 C．考试焦虑有利于考试水平的发挥 D．要将考试焦虑维持在适度的水平上

4.【2012•湖北咸宁】有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负的工作，懊悔没有继续升学学习。这给我们的启示是 A、初中生不应该进行自主选择 B、理想不可能成为现 实 C、升学学习是唯一选择 D、中学生要慎重进行选择

5.【2012•四川资阳】三年的初中生活即将结束，当你在规划初中毕业以后的人生道路时，面临着不同的选择。要排除各种因素影响进行合理的选择，就要 ①树立正确的选择观念 ②有勇气自己作出选择，并为自己的选择担负起责任 ③充分考虑目标的重要性以及实现的可能性 ④随遇而安，听从命运的安排 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

二、请你进行观察与思考

1、材料一：新闻报道一则 —《高不成低不就，医学本科毕业生尴尬》：时下，大学生求职签约高峰已过，但某科技大学医学院临床专业的不少本科生，还迟迟找不到满意的接受单位。原因很简单：大医院要么因人员饱和或根本不招人，要么只招硕士、博士；而一些中小医院设备相对落后，条件艰苦，工资待遇、生活环境不如大城市。

材料二：“神舟”飞船载人升空，昭示曾以璀璨发明领先于世界的中华民族，正在向世界科技中心舞台回归。广大航天人身居戈壁荒漠，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到瀚海惊涛，到处留下了航天人辛劳的足迹。在他们不懈奋斗中，放眼世界科技先进水平，紧盯世界科技前沿，坚持自主创新，不断应用最新的技术成果，攻克了一个又一个关键技术，取得了一个又一个辉煌成就，创造了中华民族科技进步的奇迹，为中国在高科技领域赶上世界先进水平，实现跨越式发展，做出了卓有成效的贡献。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）从材料一中，我们不难发现，现在某些求职者身上普遍缺少一种精神，请问是什么？在现阶段，我们为什么需要这种精神？

（2）结合所学知识和材料二，说明材料一中提到的精神与创新精神有何联系？（3）阅读材料后，你从中有何启示?

2、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。全国人民团结一致，为全面建设小康社会共同奋斗。

（1）根据所学知识，谈谈你对“更高水平的小康社会”的理解

（2）列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实，谈谈表现出来的民族精神。【课后作业】

复习第十课所学知识。【课后反思】