有关生命高二作文

2024-07-21

有关生命高二作文（精选14篇）

篇1：有关生命高二作文

那天，我第一次看见它，本以为它坚持不了几天，但它却意外的存活了下来。

放学回家了，因为天气很热的缘故，我拿了一个西瓜，把它切成了四份，拿了一份来吃，吃完西瓜后，就顺手把西瓜籽儿丢进了花盆里，想看看到底能不能长出小西瓜。

过了几天，我忽然想起西瓜籽儿的事，急忙跑到花盆前。居然长出了小小的瓜苗!我欣喜若狂，但是它能活下去吗?我问自己，也许吧，答案十分的不确定，但愿它能。原本有一点点灰心丧气的我，更加担心了。这几天，我没有再去看过小瓜苗了，因为没时间，也因为害怕看到令我失望的场面。最后，我下定了决心，决定去看一看小瓜苗长得怎么样了。

生命，并没有像我想象中的那么脆弱。我看到我的小瓜苗居然已经长出了小瓜，但还比较小，和瓜苗的藤是一个颜色的，小瓜苗也长得越来越粗壮了。看到小瓜苗还活着，而且活得好好的，我总算是松了一口气了。瓜苗这么小，应该不会长出大瓜吧，长出来的西瓜，可能和手掌大差不多大，我是这样认为的。我看了看天气预报，说的是会有大雨。我十分害怕小瓜苗会被这场大雨给击倒了，毕竟它也不是非常强壮。

雨过天晴，我冲出房间，闪电般的出现在花盆前。一抹鲜亮的绿色映入我的眼帘，居然比上次见它还要健康了!上面那个不大不小的瓜，在经历了这场雨后，居然没有掉落!我正在疑惑，不过转念一想，它既然可以冲出瓜籽壳儿，长出小苗，它既然可以挣脱外壳的束缚，淋点儿雨也不算什么了吧。生命，是不会那么脆弱的。

生命，一个伟大的东西，它是坚强的，不会轻易被击倒的。它无处不在，它表面看上去柔弱，但并不脆弱。

篇2：有关生命高二作文

记得童年时，我家的狗狗生了几只小狗。刚开始，爸爸妈妈悉心照料它们，但没过多久，他们就厌烦了。他们先是把一只小狗送人，我原谅了他们，对于我来说，只要动物能够过得幸福，我就已经很满足了。可是他们开始变本加厉，居然在我的面前活生生地把一只还未断奶的小狗扔到了河里，我的心彻底的凉了。一个星期后，爸爸还不以为然的问我：“乐乐，你说那只狗的尸体怎么还不浮上来呢?”我没有回答，脑袋低着，眼睛看着脚尖，没有知道，我的眼眶早已湿润了。

那个时候，我真的很想问他们一句：“你们的良心去哪儿了?”但是我没有说出口。以后每次我家的狗狗生出了小狗，他们要么就是送人，要么就是扔掉。以至于到现在，我家的狗狗生了那么多的宝宝，没有一个是存活下来的。

在我放假的时候，我看到了一个综艺节目，名字好像叫做：“我是演讲家”。那里面讲述自己的亲身经历，其中让我感触最深的是一位小姐姐所演讲的“生命”，我听着她的演讲，想到了自己家的狗狗，想到了那些在流浪的动物。我哭了，哭了一整天。在听完那位小姐姐的演讲之后，我突然间也有一种感觉，我也想要去参加这个节目，即使我知道这是不可能的，却还是在心里默默的将我的感想说了出来……

我给自己立了一个目标，要自己长大之后如果有钱的话我会成立一个流浪动物收养所，让那些无家可归，被主人抛弃的动物，都能吃到东西，让它们感受到家的温馨。如果没钱的话，我会选择去流浪动物收养所里做义工，尽心尽力的照顾它们，哪怕没有工钱，我也无怨无悔……

在这里，我只想说世界上每个生命都是平等的，请你们不要去伤害它们，假设你是那些动物，你愿意被别人这样所对待吗?你们愿意被别人抛弃吗?你们的答案是不，没有一个人愿意过这种生活。那动物呢?它们也是一样的，它们一直无怨无悔地跟着我们，哪怕是生活再艰难，它们也愿意跟在你的身边，哪怕是你叫它将自己的孩子送到集市上去贩卖，它也愿意。哪怕是它看见你正在屠杀它的同类，它也会原谅你。它把你当做它的神，无论你做了多残忍的事情，它都会原谅你，它会一直对你不离不弃。哪怕有一天，你变得一无所有，它也会一心一意的跟着你。它的寿命不长，不能永远陪着你，所以请你在它有生之年好好照顾它、待它。有的时候，动物的感情比我们人类的感情还要深，请你好好对待它们，它们是那么的爱你，你忍心看着它们就这么死去了吗?它爱你胜过一切，你不在家，它就一直坐在门口等你。只要是有你的味道的东西，你就会想就在它的面前。它感谢你给它食物和水，感谢你可以陪它玩。它感谢你可以带它去散步，有你的地方就是它的家。如果你难过，它会替你舔干眼泪。如果你不开心，它愿意陪你玩耍。

篇3：有关生命高二作文

本节目的:讨论有关《狭义相对论》的诸多矛盾

引言:生命本身有一种意义, 生命不仅可以用年月计算, 有时事件也是最好的日历。

———迪斯累利

日前, 了解到许多人认为, 若人乘坐飞船以亚光速飞离地球, 并在太空中飞行若干年, 以狭义相对论计算, 他的时间会增长生命会延长。当他回到地球时, 就会比其他同龄人要年轻的多。对于是否年轻的多?我不敢贸然下结论。对于此实验是否会成为现实?或许你会回答将来有可能, 但是生命真的会延长吗?

人类所用数字计算的时间不能改变生命真正意义的长短。那么, 根据狭义相对论, 当人类乘坐飞船以亚光速飞离地球时, 相对于地球, 时间将会延长, 若干年后, 从表观上看, 乘坐飞船的人的生命将会被延长。事实真的会如此?如今有谁得到了验证?关于这个发问现在看起来似乎有点徒劳。

引文:

1) 70年代有人在卫星上放置了精确的记时器, 当它随着卫星绕地球转过几圈后, 回来和地面上的同样记时器比较, 果然验证了变慢的结论。在1971年, 海菲勒 (J.C.Hafele) 和凯丁 (R.E.Keating) 用几台铯原子钟比较不同高度的记时率, 其中有一台置于地面作参考钟, 另外几台由民航机携带登空, 在一万米高空沿赤道环绕地球飞行。实验结果与理论预期值在10%内相符。1980年魏索特 (R.F.C.Vessot) 等人用氢原子钟做实验, 他们把氢原子钟用火箭发射至一万公里太空, 得到的结果与理论值相差只有±7×10-5。不过, 这是用原子钟检测引力频移的方案。

2) 《狭义相对论》“尺缩效应”;“时间延缓效应”;“同时的相对性”;惯性系的同时性。

正文:

假设Ⅰ:

假设存在地球A, 飞船B, 飞船B旁有一架能与飞船B同时起飞的速度都为亚光速的飞船C。当B、C飞船同时以亚光速起飞后, 飞船B、C将会保持相对静止。

根据狭义相对论, 飞船B相对地球A的时间延长, 而相对飞船C的时间却没有发生变化。同理, 相对于飞船C地球A是以亚光速远离飞船C, 同样根据狭义相对论, 可以得出地球A相对于C的时间延长。至此, 存在这样一个矛盾, B相对A的时间延长而B相对于C的时间没有发生变化, 即tB>相对tA, tB=相对tC。但是A却相对于C的时间也延长了, 即tA>相对tC, 设时间为t。由于tB=tC, 到底是tB>tA还是tA>tC=tB?

假设Ⅱ:

和假设Ⅰ类似。假设去掉飞船C, 就地球A与飞船B而言, 当飞船B以亚光速飞离地球后, 根据狭义相对论计算, 飞船C的时间t相对地球A延长了, 当改变参照物对象后, 以飞船B为参照物, 可以看作地球是以亚光速远离飞船, 根据狭义相对论计算情况完全类似。

这样, 矛盾同样可以产生, 是飞船上的时间tBA延长了还是地球上的时间tAB延长了?或者可以说, 这是航天员的生命延长了还是地球表面上的人的生命有所延长?

当读到这里时, 或许在你的脑海里第一时间闪现的就是“双生子佯谬”, 你或许发问, 这不就是“双生子佯谬”的类似假说吗?对于“双生子佯谬”中:当哥哥与弟弟相见时不知是弟弟的年龄大还是哥哥的年龄大?有人作出这样的解说, 要想相见, 哥哥坐的飞船必须大幅度减速, 直至静止, 再回头加速飞行, 这期间受到惯性力作用, 即引力的作用, 期间飞船上的钟会走慢。

问题是在假设Ⅰ、Ⅱ当中并不存在相见的机遇, 即飞船B不需要回到地球, 也不需要减速或加速, 它只需以亚光速的速度飞离地球A即可, 只是拿他们的相对时间进行对比即可。

当读到这里想必会有人发问关于拿它们的相对时间进行对比的可行性, 根据惯性系的同时性, 就是有人认为这种“比较”必须“相见”才能比较, 原因是它们所处在不同的惯性系当中。个人想阐述的是, 无论是“双生子佯谬”还是假设Ⅰ、Ⅱ中进行的比较都是一种结果的比较。在“双生子佯谬”当中, 先不讨论相见时谁比谁更年轻的问题, 即便他们不相见, 他们自己更清楚不过他们自己的身体变化情况了。就像你从小到老, 你不用和别人比较, 也能知道自己是年轻还是老头, 因为这是一种事件的结果, 具有一定的绝对性, 是一种“差额”结果。相见时, 只是拿这种老与不老的结果再进行比较。并不是弟弟与哥哥比较了才是老头, 不比较了就不是老头。因此, 在假设Ⅰ、Ⅱ中, 飞船上的人只需要把自己老还是年轻的结果发送至地面即可, 而地面上的人要做的便是接收这种“结果”和计算信息在空间所用的时间即可。换个角度, 宇航员可把“时间结果”发送至地面, 而地面的人便可接收信号和计算信息在空间所用时间。倘若连这种“结果”都不可采取, 那么我们的飞机、宇航员和飞船以及太空探索器就不必再升天了。

是否可以相对比较?《狭义相对论》时间延缓效应表明, 时间间隔的测量具有相对性。这就说明我们完全可以像假设Ⅰ、Ⅱ这样假设, 地球A相对飞船B的时间tAB与飞船B相对地球A的时间tBA进行比较。矛盾是在所难免的。

根据《狭义相对论》“尺缩效应”例子可进行假设Ⅲ:

设小车 (S`系) 可看作是飞船B以亚光速u运动, 而地面上人 (A参考系) 还是地球上的人 (A参考系) , 而尺长L可设为地球直径L, 整个过程不变。

对假设Ⅲ进行分析, 由狭义相对论长度收缩公式:

可推导:因u是亚光速运动, 则:lim (u→c) u/c=1, [1- (u/c) 2]1/2=0, 所以lim (u→∞) L`=0。当然, 在狭义相对论中, 光速是速度的极限, 是不可达到的。这样, 可以知道飞船B上的人所测的地球直径L`会趋近于0。

倘若宇航员把这个结果返回地面, 表明地球直径收缩了, 地球成了一个飞盘状, 请问你该相信吗?谁都清楚地球还是圆的, 即L`=L。由于L=ut, L`=ut0, 可知L/t=L`/t0, 即L`= (t0/t) L, 所以t0/t=1, 即t0=t。从这里反推时, 时间怎么又相等了呢?个人相信, 当飞船B返回地面时, 飞船B上的宇航员所看到的地球还是圆的。这至少说明了一个事实, 地面上的人看到的地球与飞船B以亚光速u飞离地球时和并经过假设Ⅲ中的运动后回到地面上时所看到的地球并没有发生变化。这个事实, 大家不得不去接受, 因为飞船B最终相对地面上人与地球相对静止, 同处一个惯性系。

相信会有人指出, 飞船在以亚光速飞行时所测量的数据只是测量结果, 这种测量结果并不会真正造成地球直径收缩, 地球成为一个飞盘状。个人相信这个指出是我想要结果的变通答案。那么说明长度还是原长, 即L`=L, 根据以上推导时间t0=t, 这又是为什么?

我个人有个例子想请读者给个明确的答案。

存在地球A, 飞船B, 假设飞船B舱内有一把与飞船以亚光速u运动轨迹平行的尺子C, 同时, 地面上也存在一把与尺C材质相同, 尺长相同, 质量相同, 体积相同等因素的尺子C`, 当飞船B以亚光速u相对地球A飞离地面, 若干年此飞船返回地球A。请问地面上的尺子C`长还是飞船B舱内的尺子C更长些?

相信都会看出, 此例与假设Ⅲ是同例, 只是参考系不同罢了, 把飞船上的测量者改为地面上的测量者, 只是相对性的问题。那么, 时间问题便成为一个矛盾。会不会是以亚光速飞行时所测的时间数据也只是测量结果, 这种测量结果并不会真正造成时间延缓?

根据《狭义相对论》“时间延缓效应”可进行假设Ⅳ:

采用狭义相对论中时间延缓的例子, 并在其上加设这样一个装置:设在时间延缓例子不变基础上, 地面S系上存在相对地面静止的N``和M``两点, N``和M``两点距离也是D, 两点连线方向竖直 (与小车上N点和M点类似) 。如图所示, 倘若小车S`开始时相对地面S系静止, 当小车S`系N点竖直向上发出一束光脉冲的同时小车S`系突然以一恒定的速度u直线运动, 与此同时, 与地面相对静止的N``点也竖直向上发出一束光脉冲。当光脉冲经过M点或M``点反射到N点或N``点的同时, 小车立即停止运动并相对地面静止。小车内部与地面两点两者都各自记录此物理过程的时间间隔。

由速度公式t=2D/c (t表示时间间隔) 。同等距离之间的同等速度的直线运动所需时间间隔相等。那么小车 (S`系) 上所测的时间间隔t0与地面上所测的N``与M``点间时间间隔t`相等, 即t0=t`。所以小车 (S`系) 上在运动时的时间等于其相对地面静止的时间。但是, 地面上的人 (A参照物) 所测的时间t, 由狭义相对论知:t>t0=t`。

如此一来就有两种结果:

1) 时间间隔t>t0=t`。说明相对于地面 (S系) 高速直线运动的物体 (S`系) 上的时间等于其相对地面 (S系) 静止的时间, 只是地面上人 (A参照物) 的测量时间延长了。

2) 由t=t0/[1- (u/c) ) 2]1/2可知, 在小车 (S`系) 中测得发生在同地点的两个事件之间的时间间隔t0在观测者 (A参照物) 看来这两个事件为异地事件, 这两事件之间的时间间隔t总比t0要大。

这两种结果存在明显的矛盾性, 两种结果都不违背狭义相对论推导得出, 那为什么会有这种结果?难道是因为第一种结果的推导中, 小车是运动的, 即N与M点运动而不能这么思考?对此, 个人需强调几点:

第一点:运动是相对而言, 去掉所属参考系, 谁也说不准其在绝对运动还是绝对静止。

第二点:无论小车 (S`系) 速度有多大, 由狭义相对论尺缩效应可知, 其方向上不会发生尺缩效应, 即距离不变。

第三点:狭义相对论中光速不变原理。

第四点:同一惯性系中存在统一的时间, 也称同时性。

当然, 对于假设Ⅳ中小车 (S`系) 的突然运动和立即停止过于理想, 在现实生活中很难实现此过程, 根据狭义相对论, 不同惯性系绝对同时无意义, 这就大大增加了证明是否时间因为速度而发生延缓的正面论证。

可是, 读者是否发现无论是狭义相对论中时间延缓的例子, 还是假设Ⅳ中时间的测量都是时间间隔的测量, 并不是时间本体或时刻的测量计算。先不讨论时间是否同时, 倘若小车 (S`系) 上的时间真的相对地面 (S系) 发生了延缓, 说明其上的生命相对地面上的生命有所延长, 时间相对于地面上的时间有所延缓, 这样, 其上测N点光源发射并且接收这一物理过程时间间隔t0肯定大于地面上N``点光源发射并且接收这一物理过程的时间间隔t`。但是, 这个距离D与光速c却偏偏不给一个合理的答案, 即便不同时, 也不会影响到时间间隔的测量。正如文章引言所说, 有时事件也是最好的日历, 也正如爱因斯坦相对性原理所述, 在不同的惯性系参考系中, 一切物理规律都是相同的。

对于时间延缓效应的例子, 首先要明白时间段t0以及t指的是什么与在什么情况或运动下产生。

时间段t0:小车 (S`系) 中的观测者所测得时间间隔t0, 在此例中是运动系的时间间隔, 同时, 在时间延缓计算时却代表原时, 也即相对地面静止的时间或者是地面上的时间。

时间段t:地面 (S系) 上观测者 (A) 所测得的时间间隔t, 表示小车 (S`系) 相对地面的时间。

时间间隔t0是小车 (S`系) 相对车内观测者静止, 由观测者可以测得, 代表了小车 (S`系) 惯性系中统一的时间, 可是在t=t0/[1- (u/c) 2]1/2计算中t0却代表原时, 表示地面的静止时间。其实, 在计算的一开始, 此公式就已经承认了小车 (S`系) 中的时间即为原时, 与地面上的时间间隔相同。可是, 经公式计算后, 又返回称小车 (S`系) 中的时间发生了延缓, 这又是为什么?

相信有人会这样解释:这就是所谓的, 小车 (S`系) 中的人并不会觉得有任何变化, 或者喝水的动作变慢, 但是地面上的人却看到他喝水举杯的动作花费了很长时间。但是, 这种举例当加上光脉冲发射与反射并接收这个物理过程时, 分析思考, 觉得能解释的通吗?相信不同惯性系参考系中, 一切物理规律都是相同的。

可是总会有人相信, 小车 (S`系) 中的时间延缓了, 钟表走慢了等。个人认为他还得负担起时间逻辑递增的效应。

小车 (S`系) 中测得这一物理过程的时间间隔为t0, 经t=t0/[1- (u/c) 2]1/2计算后, 得知小车 (S`系) 中的钟表会走慢, 时间会发生延缓, 小车中真正测得这一物理过程的时间间隔为t, 由公式t=t0/[1- (u/c) 2]1/2中各字母的来处可知, 可这样计算t1=t/[1- (u/c) 2]1/2, 而t1又表示小车 (S`系) 时间延缓了, 依次类推, 此公式存在时间逻辑递增, 时间延缓膨胀的效果。这样一来, 表明只要有一速度u, 该惯性系相对某一惯性系存在时间延缓膨胀效果, 这该如何理解?

以上一切种种矛盾的存在, 到底是为什么?由上面的一切不难发现是光在作怪。我们乃以生存的, 观察所测的介质———光给我们开了一个“玩笑”。

参考文献

篇4：与bā有关的高二

从小老师对我说，作文可不能记流水账啊！可是没办法啊，进入了高二，我的生活就是一个圆，不大不小，原点是学校，不管我怎么跑，原点冲我轻蔑地一笑，我就被连人带车拉了回来。可怜那陪着我风里来雨里去的“宝马”啊！于是乎，我只好bā我的生活变成流水线，成批成批地生产，虽说质量不高，但数量可观！

早上，匆匆忙忙塞个包子到嘴里，跨上我的“宝马”，“飞”去了学校。刚刚好，踏了教室，铃声响起，真是不辜负我和它多年的默契啊！我那可爱的同桌小薇又从抽屉里掏出一包锅贴，趁着老班转身，塞了个锅贴进嘴。“不是吧，又是锅贴。快被那味道熏昏了！”我鄙视地看她，她抱歉地冲我笑笑，“下次一定换！”下次到了，又是锅贴！因此，“锅贴美女”舍她其谁！

今天来了个体育实习老师，他腼腆地冲我们打招呼，做了个介绍，谁知被我们同学似潮水般的热情淹没，他先是一惊，不一会儿就和我们打成了一片！阿史冲我眨眨眼，待人散去，她说，怪不得觉得今天阳光特灿烂，整个人都被照亮了呢，原来是他来了！接着，45度角望着天空。ba卦地跑去打听新老师的来历，哦，我该说什么呢！只能笑笑，“ ba”是一种态度。

刚从音乐教室回来，文子就冲我笑，她说，“你猜我们音乐课干什么了？”谁知道呢？我们俩又没坐在一起，也还没到心有灵犀的地步吧！她淡定地说：“排了个最贱排行榜！”我被这突如其来的话惊住了。她和蕾、秀组成的“三人帮”硬是ba 班上男生排了个前三甲。

想想啊，收到这样一张奖状：某某同学，祝贺你在三人帮的公平公正的审判投票中，夺得全班最贱人称号，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

情何以堪，何以堪啊！

后桌的苏子鱼同学凑过来，说说那前三甲！他是个成绩好得一塌糊涂，话多得一塌糊涂，ba 卦得一塌糊涂的人，或者，不是人，他的外号已经让我们忘了他的身份。都叫他“梭子鱼”。但有一天，我擅作主张，喊了一声“梭嘴鱼”，他立即“唐僧”了，“梭子”和“梭嘴”差很多好吧！会让别人怎么想我啊……一下午，整整念叨了一下午！我那脆弱的，可怜的神经啊！后来，再也不敢喊了！

又是生哥的课，没办法，只好强打起精神来，硬是坚强地撑着眼皮，身在重点班，多少身不由己啊!大家在一起笑归笑，还是在暗暗较劲的，就像是在ba 河，不到最后一刻，谁也不放弃！你一来我一去，好不紧张，但无论如何，始终要有团队精神！谁让是在重点班呢，有些“童鞋”能将团队精神，发挥得淋漓尽致，连我们的老班也为之动容，可这容，是怒容！

比如某次考试，某一区域的人，在某一时刻，同时答错了某一道题，相似度，百分之九十九点九！老班先是一顿痛骂，接着，又语重心长地对某些人说，当然，他没有点名，他说，正直，作为人生准则，远比分数重要！那一刻，全班同学的眼泪ba 啦ba 啦地掉啊，虽然老师没见下面飞速传递的眼药水……

有句话说得好，ba 青丝熬成白头，ba 光阴熬成沙漏,西天就不远了！

ba了， ba了，谁让我是个高二的学生呢！我望着窗外的夜幕，再瞧瞧左右的同学，又埋下头，耕耘起来！

[ 编辑：围子]

weizijiejie121@sina.com

篇5：有关抉择高二作文

——题记

今天，我来到张老师家里写作文，在写作文之前，先来做一个游戏活动，叫做“谁是你最亲的人”。

活动规则：首先，在作文本上写下五个你最亲的人。我写的是我的弟弟、妈妈、爸爸、姐姐、爷爷。然后活动继续，依次划掉一个你亲爱的人，就当他不在了，直到留下最后一个人。

什么，居然要划去?这五个人可都是我最亲的人啊!在张老师的再三催促之下，我只好划去了我亲爱的姐姐。姐姐她可是处处帮助我的好姐姐啊!她经常带着我到处去玩，还经常给我买好吃的呀，她就这样走了。

我的心剧烈地抽搐了一下，可张老师的声音再次响起：“划去第二个你最亲的人!”

什么，还要划去?这下该怎么办?没办法，我只好划去了爷爷。

爷爷，他可是生活中相处时间最久的人。十二年来，风雨无阻，是他，每天接我上下学，给我做鲜甜可口的饭菜，带我出去玩，给我买好吃的、好喝的、好玩的。我仿佛看到，爷爷在桌上摆好了饭菜，嘴里直喊着：“嘉豪!快来吃饭，饭给你做好了，快来吃!”话一说完，他便化作了尘埃，消散开，离我而去，是我，伤害了爷爷。

我的泪水在眼眶里直打转，马上就要倾泻出来，张老师的声音又一次响起：“再划去一个!”这一次，我只好选择划去爸爸。爸爸，我忘不了您对我的谆谆教诲，忘不了我们一起玩耍的时光。

可张老师的声音再次出现，回响在我的耳边：“再划去第四个，只留下最后一个你最亲的人!”

顿时，我的眼泪涌了出来，怎么办，该选哪一个?一边是我最亲爱的弟弟，一边是我最亲爱的妈妈，我无法做出这个艰难的抉择。

最终，我选择划去弟弟，留下了妈妈。回想原来我与弟弟在一起的时光：“哥哥，快来洗手，吃饭了。”“好嘞，走吧，去洗手。”“哥哥快做作业，我们先出去玩了，你做完作业后，快出来找我们。”“好的，再见。”“哥哥，快点儿来跳绳，跳完后吃水果。”“好的，我来了，你先吃吧!”“嗯嗯”……

想到这些，我哭了，我不想让我亲爱的弟弟离开我，虽然他有些调皮，但他是我的弟弟!

篇6：有关路口高二作文

忽明忽暗的灯光下，那个身影，看一眼就知道——是母亲。

上初中后，学校离家有些远，于是，原来的每日接送便改成了我自己坐地铁回家。但母亲始终还是不放心，依旧每天在离地铁口不远的路口等我，然后再和我一起回家。

日子久了，渐渐成了习惯。出地铁口时我总习惯朝路口的方向张望，远远看见那个熟悉的身影时，总会莫名的，心安。

路上，我和母亲很少交流，大多，一路无语。

母亲也只是叫一声我的名字，便从我肩上拎走书包，再用手把我的背用力拍直——书包实在太重了，我的背有些弯。我走在右边，人行道的里边;母亲走在左边，人行道的外边。我们只是静静地走着，偶尔，母亲会侧过脸来看我，时不时地用手拍直我的背，我则会转过脸瞥她一眼，表达不满，但她从不理会。母亲似乎明白：我，并不愿与她多说些什么。

昨天，母亲说有事，不能在路口等我了。

出地铁站时，我习惯性地朝路口张望——那熟悉的身影并没有出现，这才猛地想起：哦!今天母亲不来!心里，突然有一种说不清楚的感觉翻涌着!慢慢走到那个路口，我竟不自觉挺了挺腰板，我错愕：

习惯，真的是可怕的东西!

我依然走在右边，人行道的里边。只是觉得左边空荡荡的，心里有一块地方，也是空荡荡的。明明往常一路无语，但少了那个身影，好像，真的不行!

今天，还是这个路口。依旧是看一眼就明了——那个身影，是我的母亲。

她还是照常想拎起我的书包，我却用手抓住：“我自己背!妈，你看我——腰挺得直着呢……我知道……你又要拍我了……”

母亲忽的笑了，她还是走在我的左边，人行道的外边。我向右挪了挪，左手伸过去紧紧的攀住母亲，用力地将她拉进人行道里——拉到我的身边。

母亲依旧只是笑着，我扭头看着，忽然觉得——这张荡漾着笑的侧脸——在晚风夕阳下竟是如此迷人……

“你今天很美哦，妈!”

“那，还需要你说……背……挺直喽!”

“哈!没拍着……哈哈……”

今天，是第一次，我与母亲一路笑着。

篇7：高二有关责任作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的高二有关责任作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二有关责任作文1

我们活在世上，不免要承担各种责任，小到对家庭、亲戚朋友，对自己的职务，大至国家和社会。

承担责任是每一个人走向成熟的必经历程。对于人的成长来说，承担责任，是走向成熟的重要标志。

“最美司机”吴斌，在被突如其来的石块砸中时，强忍着剧痛，快打方向盘，猛踩刹车，快速按下按钮打开车门，扶着栏杆站了起来，捂着腹部对乘客说：“不要乱跑，等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援，可他，却倒在了他最热爱的岗位上。一个人惟有对自己的人生负责，建立真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和对社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。因为这种爱，责任本身就成了生命意义的一种实现。吴斌用他的实际行动，完美的诠释了“尽责”两字。

不仅仅是普通司机吴斌表现出强烈的责任意识，时光追溯到汉朝，苏武作为一朝之使节，他高远的责任意识更是令人所赞叹。

公元前100年，苏武被匈奴所擒，面对美女酒色不为所动，匈奴迫于无奈将其流放，面对“公羊下崽”这种不可能完成的.要求，他选择了坚守，选择了忍耐，他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使节气，他用自己宝贵的岁月，雄振汉朝之风。在孤寂、荒凉的岁月，他用忍耐与坚守保持了汉使之节操。公元前81年，匈奴与汉和好，一朝汉君将其保回，回朝之际，名振四海，流芳千古，经磨难而不屈的坚贞不渝的民族节气和爱国之心，千百年来一直被人们所传颂。

只有每个人都对社会，对国家负责，真正做到视天下为己任，整个社会才能向前发展。正如范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。因为承担责任，社会才得以发展。相反，如果这些人把尽责看做从外面加给他的负担而勉强接受，看做纯粹的付出而索求回报，整个社会乃至国家都会停滞不前。

高二有关责任作文2

从一个人呱呱落地开始，即使是一个上着幼儿园的孩子，都应该承担起责任，都应该有一份必须的责任心。

看似矛盾的两个词语，从语言解释上两个词语有着差不多的意思，但是每个人对两者都有着不同的看法和认知。

责任是每个人应该承担做好的事情。上学的时候责任是好好学习，工作的时候责任是做好份内工作，有了家庭后就应该照顾好家人，努力奋斗，为着家人和自己努力拼搏着，应该有所担当。这也是不可推卸的本份事，不是想做就做不做就算的事情，这是应该做必须做的事，即使忙碌即使有任何可以用做借口的理由，面对责任时，千万不可拿出来用，因为这就是责任必须性。

责任心就和责任有所不同了。同是班上学生，今天不是我值日，但是有的人却本着一股强烈的责任心帮助他人，身为班集体中人，有义务做值日。他们往往不同于他人，因为他们有着一颗负责的心，那股强劲，无人可挡，他们时时刻刻把责任的重担扛在肩上，稳稳的走着，却总是不亦乐乎。同是一家人，兄弟姐妹同父母生，是分不开的骨肉之情。父母含辛茹苦的把他们拉扯大，但是照顾父母的责任偏重的压在了儿子身上，这是风俗习惯，各自成了家后，父母就住在儿子家，理所当然的儿子要照顾父母，父母病危，儿子的责任不只照顾父母，还要养家还要挣钱，姐妹们来帮忙照顾父母，就像负责一样，轮到照顾的时候就来了，他们认为这就是负了责任，其实也是，但有着一两个女儿本着这是我的父母，我应该时时刻刻来照顾，这就是责任心，那些认为负了责任的女儿们，不知道父母以前辛苦把他们带大多么不容易啊，他们那时怎么会想着这就是责任呢，如果这只是责任，那他们现在的好生活怎么又得呢，难道不是父母栽培他们吗?这种风俗习惯不是束缚责任和责任心的理由，如果一个人是孝顺的，那他们更无须想这些烂借口，本着孝道做的，还有份外的他们更会做，因为这是孝，也是他们报答父母和对他们那股深深的尊敬和爱。

不要想着推卸不要想着悠闲，该负责的负责，尽力负责本着良心做一个负责人的人。

篇8：有关结束高二作文

——题记

进入初中，我便开始了自己的奔跑。

来到陌生的学校，看到不熟悉的花草树木，想到要进入一个崭新阶段，与各学校的优秀学生竞争赛跑，初一的我心中既有兴奋也有紧张。一声枪响令下开始，初入赛场的我跃跃欲试，信心满满，一举冲到最前面，在第一次数学考试夺得第一。众众羡慕赞赏的目光让我自豪，也让我有些骄傲。我昂着挺胸，目光只看到自己的成绩，却忽视了脚下的石子。接连绊倒，两次80分数学成绩线了我沉重打击。于是我放缓了脚步，脚踏实地一步步向前跑去，周围的人超过我，我毫不心急，未来的路上我还会跌倒，可是我能够迅速爬起。

一直跑向初二。初二的路上更加崎岖，荆刺密布。增加的课程让我一时无法适应，沉重的学业压得我无法迈开步子，而那终点依然是那样的遥远，仿佛是天边的去朵，可望而不可即，我感觉自己如同是追逐太阳的夸父，我开始口渴，我感觉自己将要倒下，于是我逐渐停下自己的脚步，我迷上了网游。我把自己沉醉在一个个五光十色的虚拟世界，周围的人迅速将我赶超。大考结束，我忐忑不安的坐在桌旁，手指不由自主地抖动，不敢正视父亲眼睛。父亲看了成绩单，只是叹了口气。我听着父亲沉重的脚步，望着父亲背影，发现父亲背弯了。我心中一阵颤动，那天以后，我再也没有碰过网游。我埋下头，开始用力向前奔跑，我不断冲，冲，冲到队伍前列。

就这样冲到了初三。我仿佛已经看到了那根飘扬的红带。我开始冲刺，我相信只要我坚持这段时间，胜利就会来到。我不停地奔跑，日日夜夜地跑，跑过一个个日出和日落，温柔的月亮始终与我相伴。

篇9：有关姿态高二作文

柏油路上蒸腾的热浪使我愈发无力，汽车的鸣笛扬尘更是烦扰。蹬一下没一下，四周竟渐渐静了，爸爸在前方刹车，微笑道：“你看。”我环视四周，已骑到乡下地界，热风滚滚，太阳烘托着路边田里皱皱巴巴的高粱，一片索然，没等我问出口，他说：“听。”我半信半疑地瞌目，不料就这样沉醉其中--风撩动高粱的叶，“沙……沙……”，平平淡淡，亦缓若明溪，谷物建细碎的低吟呓语竟饱含镇抚人心之力，心底躁动的野兽，因倾听而平静下来。我睁开眼，看着爸爸，挽起了会意的笑，骑往村里是路上，蝉吟水流，于我都成了倾听自然的盛宴。

“哟!”村口爸爸遇见一位老者，她一身朴素布衣，满头花白，显然是熟人，和爸爸坐在树荫下聊了起来。“那村头果园怎样了?”“收成好着哩!记得大槐树下不?长得有这——么粗了都!”我安静地倾听着，老人沧桑的声音里有股孩童般悠然快乐的调子，听着听着心情也会明朗起来。

人与人的交谈，能被听出各自的故事，不同的态度，或许还有浓浓的人情味，这些一定须静心聆听才可会意。

告别老者，我们踏上回家的路，以倾听的生命姿态品味途中的人或物，品味其中的美。

篇10：有关自爱作文高二

我们必须学会认识自己，步步迈向自爱，了解自己，理解自己;学会容纳自己;扩展你的眼界，激活你心理的自我康复力;转变阻碍你发展和成长的因素;使自己得到痊愈;使你与自己融为一体;使自己生活在现实之中;使自己能够为自己的所作所为和发展承担责任，使自己恢复自爱。

每当你贬低自己，批评自己，不愿认识自己，感受自己，或者要干预你眼下正在做的事以及准备表达出来的东西，你就离开了这条道路。为使你重新回到自爱的道路上，你必须明白，你正在对自己做些什么并加以承认。重要的是：你要再三牢记你什么都可以做，什么都不错。

我们这个世界存在着越来越多的非爱，需要自爱的人们也应学会爱别人。如作者在序言中指出的那样：“我希望，它有助于你和其他许多人更好地了解自己，容纳自己。我也希望，你将全力以赴，以便有朝一日能够做到自爱，或成为一个有爱心的人。我们需要你。”

篇11：有关播种高二作文

经过焦急的等待，本次科技展的“当头炮”——水火箭表演终于要拉开帷幕了“三-二-一——发射!嘭!嘭!嘭!”水火箭冲向了天空，犹如一条长龙在天空中飞舞、盘旋，最后又回到了地面。同学们大呼太过瘾了。我想：科技真厉害呀!要是我也能给水火箭”点火”就好了。

紧接着这次科技展的第二个节目——固定翼飞机表演也开始了，只见这架固定翼飞机向空中飞去，表演了360度后空翻、原地掉头等一系列危险动作。这时，飞机冲向了房顶，飞机与房顶的距离几乎为零，难道飞机会“撞机”吗?我的心一下子提到了嗓子眼，可就在那一刹那，飞机不慌不忙的来了个原地翻转加转弯，瞬间掠过房顶，飞向了天空。啊，真险!我的心就像坐过山车一般，跟着飞机上上下下、跌宕起伏。

观看完科技展两个惊险刺激的开幕式节目后，在老师的带领下，这次科技展的“重头戏”——科普大篷车进校园体验活动，终于要开始了。

同学们兴奋地冲下了楼梯，寻找起了各自想玩的东西。哇，科普大篷车里的活动真是丰富多彩!展馆的左右两边是一些科学器材，有磁力转动摆、最速降线、听话的小球等许多科技体验项目。展馆后面还可以跟火箭、飞船模型合影呢!突然，一个叫“合作运球”的项目吸引住了我，我努力往里钻，可是人太多了，在人群外只看到了一堆的后脑勺，只好寻找其他的目标了。我回头一看，偶然发现了一个人少的地方，这里考验的是“人的短期记忆”，通过闯关的形式，考察人脑在短时间内记忆的能力。“啪啪啪，啪啪啪啪”一阵又一阵拍打按钮的声音传了出来，吸引了许多同学和老师。最终，我闯到了第19关，同学们和老师都夸我记忆力强呢!

篇12：有关平庸高二作文

大多数人的起点，或许都是平庸的，如果你甘于平庸，就会一直背着这个标签;反之，你才有可能摆脱平庸。

在班里，总有几个人认为自己是平庸的，于是就自甘平庸，不去拼搏，于是离成功越来越远。而那些成绩好的同学，极力想要摆脱平庸的束缚，于是，离成功越来越近。我们的起点是相同的，在甘于平庸和摆脱平庸之间，人们的的差距便慢慢地拉开了。

那是不是只有人会这样呢?肯定不是。那些开在花坛里的花儿，乍一看都差不多，但仔细一看，总有一两朵会特别显眼。我想，它们就是在“删除”平庸，做独特的自己。

在自然界中，有一种生物总是逆流而上一一那就是鲑鱼。它们一到秋季就要回到“老家”产卵。路途中，遇到的各种障碍，阻挡了大部分鱼前进的脚步。但总有一些坚持不懈，不甘于平庸的鱼儿能逆流而上，回到家乡。那些善于拒绝平庸的鱼，变成了河流里闪亮的“星星”。

其实，成功离我们并不遥远，有时候可能只差一个“不甘平庸”。愚蠢的人安于现状，等待机会;而真正的智者会想办法创造机会。

篇13：有关前行高二作文

我很小的时候，常常幻想我长大后会是什么样，会从事着什么工作，会把什么当做我前行的信仰?有人把治病救人、医者仁心当做自己的信仰，他就成为了一名伟大的医学者;有人把舍己为人、勤勤恳恳、打击一切不法分子作为自己的信仰，他就成为了一位让世人所敬佩的警察;也有人一生默默无闻，却是他们让世界变得更加美丽，他们就是清洁工……这许许多多的职业并没有高低贵贱之分，但都是缺一不可。就算是在别人看来脏兮兮的清洁工作，对于清洁工们来说，却有更深的含义。他们也是活得开心快乐，不用担惊受怕。就算再苦再累，他们也想靠着自己的双手打出自己的一片天!这是多么震撼的精神!

小时候的幻想是多么懵懂。那个时候我总是幻想自己是一名医生，整天带着一个玩具听筒给我的洋娃娃们看病，还假装给她们开药。回想起这一切，还是觉得好笑。如今已经与中学挥手的我就已经把未来的打算筹划在心中了，而这一切都是源于儿时那个懵懂的我，源于那一份情感，铸就了我热爱医生这个职业的心。

梦想不是说说的，真正是你怎么做。如果你不甘平凡，那么就从现在开始确立目标，朝着方向标努力奋斗;但要是你就甘心如此，那你注定被他人所超越，被沦为他人的笑柄。

我就是不甘平凡、不甘堕落的一个人，所以我已经在为我的梦想而努力着，而奋斗着，不管是荆棘漫布，还是“猛兽”挡路，我都不会放弃，我期待看到那更灿烂的明天。