八年级教师新学期

八年级教师新学期（通用9篇）

篇1：八年级教师新学期

一、教材简析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx审订通过的《义务教育教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读、写作、口语交际和综合性学习四大部分,书后还有名著导读和语法知识等内容。其中阅读分为以下五个专题,即现代诗歌小说、新闻、说明文、古诗文;综合性学习也有二个专题,分别是:办一份信息摘选周报、名胜古迹中的楹联收集与整理,口语交际有六个专题。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过七年级一学期的教学,从整体来看,班级的学生大多数同学爱好语文学习,好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有三分之三的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之一的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。

2、学习目标:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

四、教学措施

1、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离接近。

2、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

3、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

4、根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。

6、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。

7、、鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

8、、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。

9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。

10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

篇2：八年级教师新学期

星期一，因为老师没有上学，我们不能在语言班上，由生命科学老师替代。下午放学后，学生几乎是一个家开始复习，因为明天是考试的语言。虽然只有每月测试，但我们都想看看自己的假期后，无论结果是否有所增加。

周二，下午，第二和第三节的语言测试，我们不让任何一个班，密切关注评论，现代，古典，古典，文章的文本，每一个评论都充满了瓜。这种学习氛围从来没有过。下午考试时间，很紧张，有些自信，但这不重要，对自己的努力很重要。

星期三，我们的Yuan Zheng学生和孙兆国学生带给我们一个学生论坛用壳的词写的价值。我们非常热情的回答，有些人甚至使用字典找一个字。下午为英语小测试，我们似乎有测试也不错。

星期四，我们的第一堂课是音乐课。在音乐课上，我们的学科不是很好，所以老师在我们接受教育后，我们的班级很安静，没有废话。语言表现也出来了，有些人对他们的结果非常满意，有人认为还有改进的余地，也可以进一步加强。我们班的最高分是白俊瑞90分。

篇3：八年级教师新学期

八年级下册语文教科书内容编排由六个单元组成。其中, 第六单元的“诗词诵读”一栏, 编选了李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》一词。可在参考《语文教师教学用书》时, 却让我丈二和尚摸不着头脑。现将其中一段内容抄录如下:

这是李清照前期的作品, 内容是追叙一次夏日出游的欢乐情景, 抒发了作者热爱生活的思想感情。

这首诗的构思十分巧妙, 作者不重写出游的全过程, 只写溪边饮酒后归途中的经历, 充满了诗情画意, 富有浓郁的生活情趣。词作中新奇的意境、动态景物的美感, 以及语言的清新流畅, 使这首词堪称佳作。

百思不得其解的我回过头来再次仔细研读教科书, 依然觉得两者毫无内在联系, 几次对照之后, 才恍然大悟。原来《教师教学用书》提供的是李清照的另一首《如梦令》, 即《如梦令·常记溪亭日暮》。随即找出人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学语文第一册《教师教学用书》加以对照, 证实本人判断正确无误。

篇4：新目标八年级第一学期期中测试卷

1. ——____ do you go skateboarding?

——Twice a week.

A. How soonB. How farC. How oftenD. How long

2. ——Where is your father ____ for vacation?

——Hong Kong.

A. goingB. goC. goesD. to going

3. ——When are you going to Hainan?

——I am going there ____ June 8, 2007.

A. withB. onC. atD. in

4. ——How often does Gina take the bus to school?

——She ____ takes the bus because she likes walking there.

A. hardly everB. alwaysC. oftenD. usually

5. ——____?

——I have a sore throat.

A. What are you doingB. What’s the matter

C. What do you doD. What’s your job

6. ____ worry. I can help you.

A. Can’tB. Don’tC. Aren’t D. Not

7. You must look ____ yourself and keep ____.

A. for, healthB. after, healthC. after, healthyD. for, healthy

8. Thank you very much for ____ to my birthday party.

A. comeB. comingC. to comeD. came

9. ——Would you like to come?

——Thank you. ____, but I’m busy.

A. I likeB. I would likeC. I wantD. I’d love to

10. My mother stopped ____ to me because there was a call for her.

A. talkingB. to talk C. sayingD. to say

11. Dad will give me ____ to eat ____ my fourteenth birthday.

A. different something, onB. something different, on

C. something different, inD. different something, in

12. ——Where are you going ____ your next vacation?

——We decided ____ go to Europe.

A. on, forB. for, toC. on, toD. for, on

13. Students in China go to school ____ bikes

A. rideB. inC. onD. by

14. Workers in our city take buses ____ ride bikes to work.

A. andB. orC. soD. although

15. My brother gets up early and ____ breakfast.

A. have quickB. has a quickC. have a quickD. has quick a

16. ____ it take you to walk from your home to your office?

A. How many hours areB. How long does

C. How many time doesD. How long is

17. I went ____ my grandpa the whole day.

A. fishing withB. fishingC. to fish withD. fish with

18. Can you come to my house ____ the science report?

A. discussB. to talkC. to discussD. discuss about

19. When will you finish ____ the schoolwork?

A. writeB to writeC. writingD. wrote

20. Wang Ling thinks chicken is ____ nicer than beef.

A. moreB. veryC. soD. a little

21. Sometimes the bus is ____ crowded than the subway.

A. a lotB. a littleC. muchD. much more

22. Mrs. Kong planned ____ her vacation in the beautiful countryside.

A. spentB. spendingC. to spendD. spends

23. Mary decided to go to work on time (按时), ____ she was ill.

A. thoughB. soC. or D. because

24. ——How often do you eat at KFC（肯德基）?

——____.

A. TwiceB. MostC. NeverD. Three times

25. ——How about ____ to see the Subway Station this afternoon?

——That’s a good idea.

A. to go B. goC. goesD. going

Ⅱ.完形填空

Once a rich woman invited Martin Brown, a famous singer, to sing for her friends. But she __1__ him to have dinner with them. She told him to eat __2__ the servants.

After the meal Martin stood up and said to the servants, “Now, my good friends, I __3__ for you.” He sang several songs and the servants were quite __4__.

Then the rich woman asked __5__ to come to the sitting-room. “We are waiting for your songs. __6__ you ready?” the woman asked.

“I am sorry,” Martin said. “I have sung __7__. I usually __8__ once in one evening, and I can’t sing __9__.

And with a polite “__10__”, he left the rich woman’s house.

1. A. doesn’t inviteB. don’t invite

C. didn’t inviteD. haven’t invite

2. A. withB. forC. atD. in

3. A. sangB. will singC. singD. was singing

4. A. sadB. boredC. excitingD. happy

5. A. the servantB. the friendC. the womanD. the singer

6. A. WereB. IsC. AreD. Be

7. A. everB. alreadyC. neverD. yet

8. A. singsB. will singC. singD. sang

9. A. oneB. twoC. onceD. twice

10. A. Good nightB. Good morning

C. Good afternoonD. Good day

Ⅲ.阅读理解

(A)

Is the Servant Clever or Foolish?

This is an old story. It was first told long ago. A rich man wanted to make a journey to another town. He was a businessman. He wanted to take things to sell. He also wanted to take some gold to buy some things. He decided to take ten servants with him. They would carry the things to sell and the food to eat on the journey.

He was a kind man. He said to one of his servants, “You are the smallest, the thinnest and the weakest of all my servants. You can not carry a heavy load. You may choose the lightest load to carry.”

The servant thanked his master. He pointed to the biggest load. This was bread for them to eat on the journey.

“You are foolish,” said his master. “That is the biggest and heaviest load.” But the servant lifted up the load cheerfully and the journey began. They walked for four hours. Then they stopped for a rest. They all ate some of the bread. Then there was less bread for the servant to carry. The servant’s load grew smaller and lighter every day. At the end of the journey, the smallest servant had nothing to carry.

1. The rich man wanted to sell things and ____.

A. buy some goldB. buy some gold with the money

C. buy some things with the goldD. sell some gold

2. Before the journey began, the rich man said something to ____.

A. a businessmanB. one of his servants

C. the servantsD. some servants

3. The weakest servant ____.

A. asked for his master’s advice

B. followed the master’s advice

C. refused to accept the master’s advice

D. took the advice another servant gave him

4. It took them ____.

A. less than four hours to finish the journey

B. some days to finish the journey

C. no more than four hours to finish the journey

D. only four hours to finish the journey

5. The smallest servant was very ____.

A. cleverB. foolishC. honestD. kind

(B)

Now TV programs play an important part in our daily life. We can get a lot of knowledge and a lot of fun from it. Today is Saturday. The following are some TV programs and different channels today. Now read these TV programs and try to find some information for you and your family members.

篇5：八年级新学期学习计划

1，先学会有预习课本习惯，在预习中不懂圈起来，上课时认真听老师讲解，不懂时在提问，每节课都要作笔记。

2，也要有复习习惯，要结合上课作笔记来复习，每上完一颗，要求背，要求记，要求懂，要求写，都一定要完成，练习册也很重要每一课也不能落下，复习时常常拿来看看。

3，老师布置作业一定要按时完成，上课时要全神贯注，不能上课时说悄悄话，要时时提醒自己课堂老讲课时间很宝贵。

4，课余时间可以把上完课跟同学交流感受，或不懂互相提问，讨论，也可以跟同学配角色朗读课文，回到家里要把今天所学到，写成小结。

5，周末时间也要安排好，也不能总学习，也要学会劳逸结，可以跟同学去爬山，锻炼锻炼。然后要要求自己每个周末写两篇日记。

篇6：八年级新学期学习计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的学习又进入新的阶段，为了取得更大的进步，一起来学习写学习计划，为今后的学习制定一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好学习计划吗？下面是小编帮大家整理的八年级新学期学习计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级新学期学习计划 篇1

首先，要做一点，检查一点。在写作业时，可以做一道或者两道题，就回头看看有没有做错题目，一点一点检查，这样就不用在做完时候大片检查。因为大片检查有一个缺点：不容易找出错误。

其次，要查漏补缺。做一个学习本，分好类，重点、难点、错题就可以写在这个本子上，再用几页来写原因，有时考试不仔细，就可以把原因写在上面，并提出改正方法。每次考试时，翻开这个本子，就可以看见错误，之后，便会不再犯同样错误。

最后，便是在考试时候细心。写完之后，要一题一题读，即使没有耐心，也要细细读，就像在检查别人试卷。

在这个新学期里，努力并且尽快适应初三新生活，融入这个大集体之中，和同学们一起来探讨知识海洋。积极参加课外活动，争取为班级争光，做个德智体美劳全面发展学生!为实现所说目标特制订学习计划如下：

一、每天早上六点半起床，用十分钟将头天要背课文温习一遍至二遍。七点二十从家中出发。

二、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

三、认真完成作业，认真对待每一门课。

四、写完作业后，复习一下当天内容并预习第二天要上课。

五、遇到不懂问题要及时问老师或者同学。

六、每天晚上听三十分钟英语，训练自己听力。

八年级新学期学习计划 篇2

新学期，新打算，不能依然沉浸在暑假快乐时光里，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧张。初三是初中生活最后一年，也是最重要一年，起总结作用，初三这一年用功与否，直接关系着能否迈进高中大门，要扎扎实实，为高中打好基础.即使以前成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前成绩很差，也不能垂头丧气.因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，"胜不骄，败不馁才是成功关键。要被过去阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功未来.更不要被过去成功辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次成功为基石，走向下一个成功。

升入初三，虽然学科减少两门，但面临着明年中考，千万不能松懈，更不能分心，应该紧张起来，发奋图强.“天才是百分之一灵感和百分之九十九汗水”，我们应该把握住成功关键所在，顽强拼搏，树立自信，相信自己能够创造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途秀丽在山顶上会有更美景色等着我们，相信自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚定路，让时间去证明一切，黎明曙光属于你!

八年级新学期学习计划 篇3

学习目标明确，科学安排学习时间，有些学生学习却毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很不好。高尔基说：“不知明天该做什么人是不幸。”

有学生认为，学习有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校走就行，何必自己在定计划。这种想法是不对，学校和老师计划是针对全体学生，每个学生还应该按照老师要求针对自己学习情况制定具体个人学习计划你，特别是放学以后自学部分，更要有自己计划。

一、学习目标明确，实现目标也有保证。

二、恰当安排各项学习任务，是学习有秩序进行。三、建立学习计划培养良好学习习惯大有帮助。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划学习成为优秀学生共同特点。学习好和学习不好差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点会慢慢显露出来。

我学习计划是：

一、进行自我分析：我们每天都在学习，可能有同学没有想过我是怎样学习这个问题，因此首先要自我分析。

1、分析自己学习特点，可以仔细回顾一下自己学习情况，找出特点。

2、分析自己学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。

二、确定学习目标：1。每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。

三、科学安排时间：

1、早上6点起床并快速预习当天要讲课;

2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;

3、课间尽量复习上堂课老师讲内容;

4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量作业;

5、晚饭后一会儿必须重新开始学习;

6、睡觉前读一次数或背一次书。

以上是我学习计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功!“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信自己，梦想在你手中这是你天地。”

八年级新学期学习计划 篇4

新学期新打算，就要有新的目标，开始我们新的旅行。向着我们的新目标去奋斗，去实现我们崇高的理想。

在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对完美未来的憧憬中，展现着自我迎接新学期的新气象。我发现这天的老师，同学们都把自我打理得漂漂亮亮，把自我的办公室。教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃。祥和向上的新气象。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，应对这一切，我们该怎样办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的以前的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！

同学们让我们扬起理想的风帆在绚丽多彩的中学航行中也许会有坎坷艰险但我我坚信在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下我们必须会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

八年级新学期学习计划 篇5

时间在悄无声息流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来时候，桃花谢了有再开时候，杨柳枯了有再青时候……”寒假已经过去了，新一年，我们有要一新面貌，新目标迎来新学期，时间流逝，我发现一学期时间真是瞬间就过去了，而我从很懒惰，以为时间会等我，我学习一拖再拖，到了期末考了我又坐在那里对试卷发呆了，我利用这个寒假时间反省跟总结了自己学习计划，如下就是我这学期计划：

1，先学会有预习课本习惯，在预习中不懂圈起来，上课时认真听老师讲解，不懂时在提问，每节课都要作笔记。

2，也要有复习习惯，要结合上课作笔记来复习，每上完一颗，要求背，要求记，要求懂，要求写，都一定要完成，练习册也很重要每一课也不能落下，复习时常常拿来看看。

3，老师布置作业一定要按时完成，上课时要全神贯注，不能上课时说悄悄话，要时时提醒自己课堂老讲课时间很宝贵。

4，课余时间可以把上完课跟同学交流感受，或不懂互相提问，讨论，也可以跟同学配角色朗读课文，回到家里要把今天所学到，写成小结。

5，周末时间也要安排好，也不能总学习，也要学会劳逸结，可以跟同学去爬山，锻炼锻炼。然后要要求自己每个周末写两篇日记。

这就是我计划，我知道说容易做到难，但是为了我梦想，我目标，我会努力奋斗！

八年级新学期学习计划 篇6

光阴似箭，日月如梭，一转眼工夫我已是六年级小一名学生了。

暑假结束了，我们又迎来了新学期与新希望。在上个学期里，我们班在老师精心教育下，取得了很好成绩，学到了许多知识，懂得了很多道理，在这个学期里，我们将要更加发愤学习，以更加优异成绩来报答老师对我们做奉献与父母对我们关爱。

我已经六年级学生了，我将以崭新精神面貌跨进这一学期，在这一学期里，我要做到做到百尺竿头，更进一步。为了提高我学习成绩，在新学期初，我要制定好这个学期学习计划。要把每一点一滴宝贵时间都抓紧。遇到自己不能解决问题，应及时虚心地向同学，老师请教。

要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己综合素质。

所以，我们一定要每天按时完成作业，他就像一日三餐一样不可少。这就是一个习惯。我们一定要养成一个良好习惯。就像我们班大多数同学，我敢肯定，他们完不成作业根本睡不着觉，就像干了一件天大坏事。

首先，上课时候，我要认真听讲，不做小动作，不与同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师与同学请教。

其次，要认真完成老师布置所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业与家庭作业也要按时独立完成。

在数学上我一定要多练习、勤俭查，彻底改掉粗心大意坏毛病，上课时注意听讲把学习全面提高，改掉心不在焉坏毛病，争取把我坏毛病丢进历史垃圾箱里……

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己目标，奋力前进！

八年级新学期学习计划 篇7

暑假一晃就结束了，又要迎来紧张而繁忙的学习阶段了。新的学期，我就要成为六年级的学生啦!

为了使自我继续持续好的成绩，我定了一个学习计划:

上课要认真听讲，不许讲话，也不许回头；

2.作业按时完成；3.字要写端正干净；

4.每一天晚上准备好第二天要用的学习用品；

5.坚持预习功课;

6.坚持复习功课，孔子曰:“温故而知新”。

我对自我的学习成绩还有以下要求：为了提高写作水平，平时要多看作文书等课外书，语文成绩持续在90分以上；做数学题要多动脑，多思考，成绩持续在95分左右；每一天坚持听读英语，成绩要到达95分以上。

我相信如果我能坚持做到以上几点，我的学习成绩必须会稳步上升的，我还要争做德、智、体、美、劳全优的好学生，拭目以待吧!

八年级新学期学习计划 篇8

新学期打算作文马上就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。

第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。

第二，我决定抓不足。在我的.成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。

第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

篇7：八年级学期末教师评语和期望

2. 你来到这个班级，老师觉得你没有什么变化。你的小毛病太多，学习很不上心，作业你也是马虎了事。如此，你在初二复读一年的意义就很小了，我觉得很可惜。其实你智商还好，好好学的话，应该有不小的进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步!

3. 莫恩旺——你是一位诚实守纪的学生，有较好的自控力，生活也能自理。希望注意休息，保证睡眠时间，这样，上课就有足够的精力来听课了。另外要注意自己的意见，争取得到老师或同学的认可。

4. 李英杰——你学会了尊重他人，不跟老师顶嘴了。但是学习方面很是不尽人意，上课精力不足，常常发呆走神，注意力不集中。望你能把细节做好，如听课发问等，可以锻炼自己的能力。

5. 李明华——你的学习算是中等水平，要想有所进步，关键要注意上课听课，常找问题想问题解决问题，这方面，你做得如何呢?平时能用平常心对待考试，不紧张，心态不错。但要是考不好，应该找出原因，及时补救，这样才能有所收获。

6. 国艳合——你是一位个性活泼爱动开朗，热衷于体育运动的女生。课堂上积极思维好问，对知识充满着渴求之心。你想做一个平凡的自我，拥有平常之心，不错的，但没有了奇迹，人生就失去光彩了。

7. 马素萍——你是一位有爱心的女孩，你的个性活泼，同学之间能相互帮助，你也能自觉遵守纪律，严格要求自己，能知错而改之。但眼下的学习成绩还不尽人意，进步不明显，有的科目勉强过得去而已，该找找原因了。

8. 周一伟——你一向能自觉遵守纪律，跟大家和睦相处，友好待人。在家里也会帮父母做家务活。希望你注意课堂环节，开小差会直接影响到自己，也会影响到别人;另外也要注意休息，保证足够的睡眠时间。

9. 黄林——你给自己的评议是这样的，“普通的学生，不喜欢出风头，不喜欢从众，不喜欢在教室里乱跑动”“学习成绩一般”。是呀，这就是你的优点(长处)。至于你的不足，你也认识了一些，那就是“有时候上课也睡觉”，关键是没有休息好。

10. 韦红晓——家人对你期望很高，这可以理解的。你自己很有潜力，但是为什么却不能很好地发挥出来呢?也许一些“随便”的习惯让你放松了学习，渐渐地，你也不知道为什么落后了。

11. 黄伟——作为学生，你有时候会趁着老师不注意而跑出教室外去玩耍了，那可是小学生的行为呀，你还是小学生吗?本学期你上课的时间都用来做什么啊?反思自己。另外你的一些不良行为也要思考。

12. 黄树军——你也意识到自己将要成为初三的学生了，但是在平时里，你对学习缺乏兴趣，心里想着要报恩，这样能报恩吗?

13. 罗鸳——你说自己是“调皮的学生”，“调皮”的含义是“好开玩笑，顽皮”，而你嘻嘻哈哈的表现不能很好说明这个问题的。希望你能严格要求自己，积极发问，弄懂问题，把精力放在学习上。

14. 黎秋——你已经意识到自己的责任了——“快走进初三的门槛了”!本学期里，你还存在一些毛病，如上课开小差讲话或睡觉等，这些都会影响你的进步。希望你能认真看待这些问题，并改掉它们。

15. 张凯——你有礼貌，爱劳动，讲卫生，关心集体，乐意助人，在生活中你拥有许多的朋友。班级的集体活动都能参加。但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。另外请注意你的书写。

16. 谈豪静——尽管有时会不自觉违反班规，但总的来说还是一个遵规守纪的学生，平时应该刻苦学习一点，你在学习上是很有潜力的。老师希望你能更好的控制自己，还有你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观。另外要注意休息，保证睡眠时间。

17. 你是一个活泼开朗的男孩，老师希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，上课时集中注意力，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难。老师更希望你在以后的日子里，能够认真对待每一件事,只要付出了才会有收获,天上不会掉馅儿饼,一切都要靠自己要知道任何进步都包含有不懈的努力。

18. 你是个活泼开朗的女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能安于现状，要更加认真负责的完成各项任务,要有拼搏精神,要有竞争意识，那么，你一定会有所收获。希望你时时刻刻提醒自己，不要轻言放弃，你会有成功的时刻!

19. 林乔同学你像只快乐的鸟儿，两年来你的勤奋努力给老师留下了深刻的印象，老师是那么的喜欢你。但有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子不过，最近你又有了一点进步，这让我暂且松了一口气。要知道任何进步都包含有不懈的努力。

篇8：八年级教师新学期

教材用词应力求准确无误, 这样才能为学生提供规范准确的学习资源。《英语 (新目标) 》八年级下册有几处用词瑕疵:

P41 Write the names your hear in the conversations next to each picture.

P74 Have you ever tried Chinese food outside of China?

P76 Listen and number the pictures above in the order you hear them.

P80 Match each note with the correct situation.

P41中的“your hear”应改作“you hear”才符合英语语法规则;P74里的“outside of”仅在美国英语中使用, 一方面不够典型, 另一方面“outside”与“of”连用, 学生易误认为是名词, 而作名词时的意思是“the outer side or surface;the outer parts (……的外围, 外表面) ”, 去掉“of”就无此歧义了。P80中的“number”应改为“check”更合适, 因为学生听到的只是四幅图片中的三幅;P80“situation”应改成“subject”, 因为短信前提供的不是使用短信的“情境”, 而是短信的“主题”。

2. 所选句式的典型性。

《英语课程标准 (实验稿) 》强调, 教材的编写应该保证重要语言现象有足够的再现率, 教材应尽可能选择真实、地道和典型的语言素材, 其目的是让学生学习标准、地道的英语, 尽可能减少已有的母语认知结构的负迁移作用。笔者认为, 教材在追求“真实、地道”的同时, 也应充分考虑所选素材的典型性。

P70 It is just so much fun in Disneyland!

P3 People will use the subways less.

P80 Sometimes it isn’t easy being the new kid at school.

P70中“fun”的词性和用法令人费解, 凭初中生的认知能力和英语水平根本无法理解。七年级上册中“fun”作形容词, 用在口语中作定语, 可例句中的“fun”又作名词, 学生被弄得一头雾水。P3里的画线部分仅在美国英语里使用, 且“the”可以省略, 在学生的原有认知结构中, 复数名词表示“一类”时是不用冠词的。P80改为“Sometimes it isn’t easy to be a new kid at school”更符合英语的表达习惯。

3. 逻辑思维的缜密性。

文字是语言的符号, 人们把思维活动用符号记录下来就是书面表达, 直接说出则叫口头表达。语言能显示出人们思维活动的先后顺序, 即所谓的逻辑关系。如果逻辑出现错误, 那么语言就会出现前言不搭后语或自相矛盾的情况。

P97“注:非延续性动词在否定结构中可用现在完成时。例如:I haven’t bought anything for two months.”

教材P96却是:“某些动词的现在完成时可表示过去某一时间开始并一直持续到现在 (包括‘现在’在内) 的动作或状态, 可以和表示延续的时间状语连用。表示持续动作或状态的动词多是延续性动词”, 这显然是说:“非延续性动词不可以和表示延续的时间状语连用”, 而例句中却变成“非延续性动词在否定结构中可用现在完成时”, 这分明是逻辑上的混乱, 应改为“非延续性动词在否定结构中可以和表示延续的时间状语连用”, 以保持逻辑上的连贯性。

P93 Conversation 2

Boy 1:You’re new here, aren’t you?

Boy2:Yes, Iam.Myname’s Bill.You’re Tony, aren’t you?

Boy 1:That’sright.Whatdo you think of school?

Boy 2:It’s great.Have you always gone to this school?

Boy 1:No, I haven’t.I started here last year.

根据第一句话可以看出此对话发生在学校, 而下面用的“have gone to”表示的是“已经去某地了”, 既然都“在学校”, 为何又说“去某地”了?前后自相矛盾。笔者认为改作“--How long have you been studying at this school?--Oh, not too long.I started here last year.”更符合逻辑。

4. 教材编写的科学性。

《英语课程标准 (实验稿) 》要求, 英语教材的编写要依据语言学习的客观规律, 充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要, 教学内容和教学要求要符合学生的心理特点和认知水平。

P50 I’ve been teaching in China for two yrars.…I’m certain I will be here for the Olympic Games in 2008.

笔者在教学时告诉学生这是作者过去写的文章, 学生却根据第一句判断出作者是2008年开始在中国教书, 那时奥运会已经结束 (八年级新学期九月份开始) , 由此判断画线部分确实应用一般过去时。

P74...you won’t have any problem finding rice...

篇9：八年级下学期“压轴题”选析

不等式篇

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

解不等式和解方程类似，去分母、去括号、移项等步骤和解方程几乎一样.但进行最后一步“系数化为1”时，若两边同时除以一个负数时，不等号要改变方向.如果系数里含有字母，则要对系数分情况进行讨论（大于0、小于0及等于0）.

对于和方程相结合的混合不等式组，我们可先解出方程，再代入不等式，最后解出不等式就行了.如果是给出不等式的解集，求不等式中参数的取值范围，我们可以把不等式化简到“系数化为1”这一步，观察不等号的方向，再对系数进行讨论.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例1 解不等式：x＋2＋＞7＋.

分析：两边消去可解得x＞5．但原不等式中含有分式，故应考虑分母不为0的条件，即x≠6．

解：将原不等式变形为x≠6，

x＋2＞7，解得x≠6，

x＞5．所以原不等式的解集为x＞5且x≠6．

例2 若x满足不等式≤≤，求x能取到的最大整数．

分析：要先把原不等式化成常规不等式组.

解：原不等式可转化为不等式组

≤

， ①

≤

． ②

由①得x≥－，由②得x≤.所以－≤x≤.可见，x能取到的最大整数是0.

例3 解关于x的不等式：－2>．

分析：先去分母，两边同时乘以a2．因a≠0，故a2>0，去分母后不等号不改变方向.再对x的系数进行讨论，可得不等式的解集.

解：显然a≠0，将原不等式变形为3x+3-2a2＞a-2ax，即（3+2a）x＞（2a+3）（a-1）．分三种情况讨论：

（1）当3＋2a＞0，即a＞－且a≠0时，解集为x>a－1；

（2）当3＋2a＝0，即a＝－时，不等式变为0·x＞0，无解；

（3）当3＋2a＜0，即a＜－时，解集为x＜a－1．

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

1． 已知关于x的不等式≤的解集是x≥，那么m的值是.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

分解因式时，我们应先提公因式，再用平方差公式或完全平方公式，难以分解时再用拆添项法等.对于比较复杂的多项式，我们可以考虑用换元法.提公因式时，要一次提彻底，这样便于下一步分解.利用完全平方公式时，一定要先写成公式的形式，再用公式，这样不易出错.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例4 分解因式：-2x5n-1yn+4x3n-1yn+2-2xn-1yn+4．

分析：对于含字母的指数，要找到最小的指数，先提公因式，再应用完全平方公式或平方差公式进行分解.注意要分解彻底.

解：原式=-2xn-1yn（x4n-2x2ny2+y4）=-2xn-1yn［（x2n）2-2x2ny2+（y2）2］

=-2xn-1yn（x2n-y2）2=-2xn-1yn（xn-y）2（xn+y）2．

例5 分解因式：（x2+x+1）（x2+x+2）-12．

分析：把原式完全展开再分解较麻烦．我们可将x2+x看作一个整体．

解：设x2+x=y，则

原式=（y+1）（y+2）-12=y2+3y-10=（y-2）（y+5）

=（x2+x-2）（x2+x+5）=（x-1）（x+2）（x2+x+5）．

注：也可用y代替x2+x+1来进行分解，请同学们试一试.

例6 若x2＋xy＋y＝14，y2＋xy＋x＝28，x＋y的值为多少？

分析：通过解方程，很难分别求出x和y．但我们可整体求出x+y的值：把两个方程相加，通过完全平方公式进一步配方，再分解因式可得结果.

解：把x2＋xy＋y＝14和y2＋xy＋x＝28两边分别相加，得

x2＋y2＋2xy＋x＋y＝42，（x＋y）2＋（x＋y）－42＝0，（x＋y－6）（x＋y＋7）＝0．

所以，x+y=6或x+y=-7.

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

2． 把多项式x2-y2-2x-4y-3分解因式之后，正确的结果是（）.

A． （x+y+3）（x-y-1） B． （x+y-1）（x-y+3）

C． （x+y-3）（x-y+1） D． （x+y+1）（x-y-3）

3． 分解因式：（x2－1）（x＋3）（x＋5）＋12.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

化简分式最重要的工具是分解因式，只有分解因式后才能找出最简公分母，才能对分式进行约分.常用的化简技巧有拆分法、取倒数法、分步通分法、设参数法等.

使用拆分法时，要明确拆分是为了相互抵消，如果不能做到这一点，就没有必要拆分.使用取倒数法的前提是分子不为0，再者要整体取倒数，多项式各项分别取倒数是不行的.分步通分要起到一种多米诺骨牌的效应，达到逐步化简.设参数法要结合解方程组来使用，注意方程之间的加减消元，想办法求出参数或把参数消去.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例7 化简：＋＋．

分析：三个分式的最简公分母比较复杂，可先将每个分式的分母分解因式．因每个分母的两个因式相差1，故可将每个分式拆分，然后再化简．

解：原式＝＋＋

＝

－

＋

－

＋

－

＝－＝．

例8 当a＝2时，求下式的值：＋＋＋＋＋．

分析：直接通分显然很复杂，可将各分式分步通分，逐步化简．

解：原式＝＋＋＋＋

＝＋＋＋＋

＝＋＋＋

＝＋＋＋

＝…＝．

将a＝2代入，原式＝．

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

4． 若a+b+c＝0，化简a

＋

＋b

＋

＋c

＋

+2所得结果是（）．

A． 1B． -1C． 2D． 0

5． 若＝a，＝b，＝c，求＋＋的值.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

相似问题可类比全等问题考虑，但其解法要比全等问题解法更灵活.首先要观察哪两个三角形可能相似，然后再根据已知条件，把有用的边想办法向两个三角形中转移.如果不存在相似三角形，我们要作辅助线构造相似三角形.常用的作辅助线方法有连接、延长、作平行线、作高、作角平分线等.

证相似的目的若是为了得到边与边之间的关系，在选边时要选择有用的边，有时需和全等结合，找出相等的边进行替换.

对于相似中的动态问题，我们要学会用静态的方法来考虑，在动中找出不变的量、不变的关系，这样动态问题就会迎刃而解.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例9 如图1所示，△ABC中，AD是∠BAC的平分线．求证：＝.

分析：证明线段成比例，显然要证两三角形相似．而题中没有明显的相似三角形，故可利用角平分线构造相似三角形.

证明：过B作BE∥AC，且与AD的延长线交于E．如图2．

∵ AD平分∠BAC，∴ ∠1=∠2．

又∵ BE∥AC，∴ ∠2=∠3．

∴ ∠1=∠3， AB=BE．

显然△BDE∽△CDA，故＝．

而BE＝AB，所以＝.

例10 如图3，△ABC中，∠ABC=60°．点P是△ABC内一点，且∠APB=∠BPC=∠CPA．若PA=8，PC=6，求PB的长.

分析：由条件知∠APB=∠BPC=∠CPA=120°，而PA、PB、PC分别是△ABP和△BCP的边，我们是否能证明这两个三角形相似呢？通过条件∠ABC=60°可得到∠BAP=∠CBP，从而问题出现“转机”.

解：∵ ∠APB=∠BPC=∠CPA，

∴ ∠APB=∠BPC=120°．

∴ ∠BAP+∠ABP=60°．

又∠CBP+∠ABP=60°（已知），所以∠BAP＝∠CBP．

∴ △ABP∽△BCP．

∴ ＝．PB2＝PA·PC＝8×6＝48，PB＝4．

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

6． 如图4，在△ABC中，AB＝AC＝，BC=2．在BC上有100个不同的点P1，P2，…，P100，过这100个点分别作△ABC的内接矩形P1E1F1G1，P2E2F2G2，…，P100E100F100G100．设内接矩形的周长分别为l1，l2，…，l100，则l1+l2+…+l100=．

练习题参考答案

1．

2． D（提示：原式＝（x－1）2－（y＋2）2）

3． 原式＝（x＋1）（x＋3）（x－1）（x＋5）＋12＝（x2＋4x＋3）（x2＋4x－5）＋12＝（x2＋4x）2－2（x2＋4x）－15＋12＝（x2＋4x－3）（x2＋4x＋1）．

4． B（提示：原式＝＋＋＋＋＋＋2＝＋＋＋＋＋＋

＋

＋

－1＝

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

－1＝（a＋b＋c）

＋

＋

－1）

5． 1（提示：根据比例的性质，由＝a＝，得＝．同理有＝，＝．三个式子相加）．