介绍蜻蜓的作文

2024-07-29

介绍蜻蜓的作文（精选17篇）

篇1：介绍蜻蜓的作文

炎热的夏天里，有许多美丽的小昆虫在空飞来飞去，其中最引人注目的就是蜻蜓。

我看蜻蜓那样可爱就捉了一只观察观察，我看蜻蜓扑打着翅膀好像害怕我，我说：“别害怕我不会伤害你的。”我发现蜻蜓的眼睛是绿色的，于是，我拿出放大镜仔细观察，我发现蜻蜓的眼睛是由很多小眼睛组成的。

第二天，我妈妈给我买了一本《大百科全书》，我在书上查到少数蜻蜓有一万多只复眼，多数蜻蜓有两万多只。蜻蜓有那麽多只复眼，当然能看到那些到处乱飞的小虫子。那些乱飞乱撞的小虫子真成了蜻蜓的美味大餐。因此，人们才如此保护蜻蜓，因为农民伯伯们都知道是这些可爱的蜻蜓保护了庄稼。

所以说蜻蜓是益虫，同学们都要爱护它哦!

篇2：介绍蜻蜓的作文

姥姥家住在城郊，那里依山傍水，楼房西边是鱼塘，东边是一条小河，前后有树有花有草还有菜地。风景这边独好，这可是蜻蜓的乐园。

每天空中总是习着数不清的蜻蜓，红的、绿的、紫的、黄的、花的、黑的……五颜六色。它们有的高飞，有的低行，一会儿像战斗机一样俯冲，一会儿像直升机起落，飞飞停停，上上下下，横冲直闯。真是千姿百态，各显神通。看得人眼花缭乱，可爱极了!

我直嚷嚷着捉只蜻蜓当宠物。可姥姥说：“蜻蜓是益虫，它们是捕捉蚊子的高手。”正说着，一只红色的大蜻蜓停在一棵小草上，我屏息凝视，蹑手蹑脚移动步子，慢，慢慢地，再慢慢地一伸手，一下子夹住蜻蜓的尾巴，我正在惊喜时，突然蜻蜓扇动着翅膀，勾着头拼命地咬我的手，咬得还真有点痛，我吓得一松手，大红蜻蜓就乘机飞走了。大红蜻蜓飞到空中，回过头来得意地瞪着两只小电灯沟似的眼睛望着我，好像对我说:“你想跟我斗，还嫩了点，再去练几百年吧!”

篇3：窗口的蜻蜓

它很安静, 张开两对翅膀驻足在栏杆上, 翅膀通透晶莹, 找不到触角, 只看到两只弯曲的小细腿在把着杆, 支撑身体。它的头很大, 可我看不清它的眼睛, 估计是背光的缘故吧。我默默观察着它的一切。在我眼中, 这不仅是飞来一个小生命, 也给我的生活增添了新奇的色彩。

在呼呼的风中, 我突然发现, 它被吹的翅膀都在上下煽动。窗内的我与窗外的蜻蜓, 都遭遇着冷风, 就像共患难一样。想着想着, 我把它当成自己的倾诉对象, 对它坦言着自己的故事和心事。开心的是, 蜻蜓就静静的听着, 听我的默念, 偶尔煽动一下翅膀, 像听懂了在点头一样, 我喜出望外, 想走近点认识它, 又怕它被吓飞了。

不断地冷风, 让它的翅膀持续抖动, 我心里非常难受, 实在不忍看它受冻。想把它放进家里, 可它会到处乱飞;想到笼子, 可笼子怎么关的住瘦小的蜻蜓呢;难道要放在盒子里吗, 会憋死它的;我还想到一个办法, 就是栓条绳, 把它的腿或者翅膀捆住就不会乱飞, 可是这太残忍了, 还不如放生, 给它自由。

感觉自己真的很无奈, 连一只蜻蜓都没法保护, 看到它不停在冷风中颤抖, 我却一点辙都没有, 只能对它讲述自己更多的经历来分神, 不忍它一直受冻。我似乎看到了它眼中凄凉的神情, 自己的心也随之受伤了。

就这样凝望着、倾诉着、纠结着, 直到11点出门。我想, 几个小时回来后, 蜻蜓可能不在了, 因为它不会总在一个地方停留。我深情地望着它, 默默告别。

下午5点, 我一进门就冲进房内, 在窗口前反复找寻, 可惜它已经不见了, 也应了我的预料, 心里很失落, 也很感伤。几天过去了, 我还是忘不了它……

在我心中, 它不是普通的蜻蜓, 而是停在窗口的防护栏上好几个小时, 并和我一起受冻、发抖, 还对我的不断倾诉, 给予静静回应的蜻蜓。对它, 我依旧很牵挂, 是不是躲在别处避风了, 会不会被别人捉住, 难不成已经扛不住秋风……无论它飞落哪里, 是否生还, 从它在我眼前出现起, 就在我的生命中舞动。在这个瑟瑟之秋, 涌入我内心一股流淌的温暖。不知那只蜻蜓能否再次出现, 祈祷它能平安。

记得我曾在《雪·女》中写到:“在纷扰的岁月, 美好总停驻在一瞬间, 点滴的温存, 却值得用一生去留恋。”其实, 世间与蜻蜓相似的事物有很多, 单薄而惹人怜爱、纯真而未经污染、相惜却又难相守, 让我们小心翼翼的珍藏回忆, 由衷思念。在花好月圆之时, 合乐美满之际, 不仅要庆贺团圆之喜、收获之丰, 我更想为那些未尽未成的情感与夙愿祈祷, 祝愿世间所有的善良、纯朴、真诚、温暖与热情, 能得到美满的结局、幸福的人生。

今后的旅程中, 还会经历不同的环境, 接触到各种人情事件。它们或许只是脑海中匆匆的过客, 但也正因为它们的出现, 才让自己对世界、对人生有了更多的领悟。它们就像一只只飞舞在我生命中的蜻蜓, 盘旋在回忆中, 偶然浮现在眼前, 让我感慨万千。

篇4：小蜻蜓的眼泪

蜻蜓高兴地招呼道：“蜜蜂，你好！今天收获不错吧？” 蜜蜂听到声音，不但不回答，反而加快速度飞起来，蜻蜓心里顿时泛起了嘀咕，他怎么啦，“蜜蜂，你是不是有什么心事？！”

“去，去，去，蜻蜓！哪里好玩你到哪里去！我才不愿意和你这种东西打交道呢！”

“蜜蜂，我究竟怎么啦，你这样态度对待我？！”蜻（qīng）蜓（tíng）迷惑不解。

“蜻蜓，你不知道你自己吗？！你以为改名字，我就不知道你的过去了吗？！我看书可多了，小时候，你的名字叫水虿（chài），浑身黑不溜秋的，和趴在树上的毛毛虫差不多。你在水里一会儿藏在泥底下，一会儿躲在残枝败叶下。你好凶狠，喜欢吃幼小昆虫，你们长成大一点的水虿，还捕食小鱼和蝌（kē）蚪（dǒu）。你们活在水里短的时间大概要2～3个月，也有1～3年，最长的要7～8年才能完全成熟。这期间，你们还要脱8～14次不等的皮，然后爬出水面，变成成虫。也就是你现在的样子了！” 蜻蜓听了蜜蜂的话，低下头不好意思地说道：“是的，我原来是只生活在水里的水虿，童年的时候，我确实犯过错误。”说着说着，声音低了。

这时，一个生活在水里的水精灵，看到蜻蜓不停地流着眼泪，劝道：“蜻蜓，不要难过了，改了就好了！”

“小精灵，我怎么改，他们才能原谅我呢？”蜻蜓急切地问了起来。 “认识到错误，痛改前非，脱胎换骨了，时刻为人类着想，专捕吃蚊子和苍蝇。他们就会原谅你的过去了！” 蜻蜓听后点了点头，飞走了。

一段时间后，这天傍晚，水精灵看着成群结队的蜻蜓，一会儿在树枝旁玩耍，一会儿在草丛中快乐地捕食蚊子和苍蝇，开心地笑了。他拦住了飞在路上的蜜蜂，“哎，蜜蜂！你看看，蜻蜓现在专吃蚊子和苍蝇，在为人类服务呢，你能原谅他们吗？”

蜜蜂飞到高空，看了周围的蜻蜓都是在捕食蚊子和苍蝇，点了点头。从此以后，蜜蜂、水精灵和蜻蜓成了好朋友。事实证明，只有一心为他人着想的人才会得到别人的原谅，受到别人的尊敬。

篇5：介绍蜻蜓的说明文

半空中，一个个小小的身影在涌动的人群中快速地穿来穿去，自由地飞舞。这可不是专门吸食花蜜，喜欢在花堆中翩翩起舞的美丽蝴蝶，而是一只只小巧玲珑的蜻蜓。

于是，我们兴奋地跑向绿茵地，任一只只蜻蜓在身边轻盈地飞过。我兴致勃勃地追逐了起来，可蜻蜓总是比我快很多，手一抓，它却早早逃出你的视野范围，张开双手，空空如也。行动敏捷的它奔向了更辽阔的天地。于是我干脆当起了“蜻蜓管理员”，专门管理和驯养捕来的猎物——蜻蜓，而另外的同学都分头去捕捉。他们向四周跑去，留我一个呆呆站在原地晒太阳。

每一个人仿佛都是一个希望，寄托着能否抓到蜻蜓的心愿。时间一分一秒过去，我都已经坐在原地画圈圈了，可是大家却仍是不停地奔跑，没什么收获。张宇一个猛扑，不但没抓到蜻蜓，还倒打一耙，“扑通”重重摔在地上，啃进了许多青草，像一个温顺的小绵羊，正在享用午餐，笑得我翻腹。再看看范婷，先站在原地不动，用“雕像”形式迷惑“敌人”。这蜻蜓还挺笨的，一直没发现。又见范婷双手上下“画着圆”一般，先是慢动作，笨拙的蜻蜓们还没有发现事情有了变化，仍然自由自在地飞呀飞。范婷双手如两只大钳子，无声地钳向那两只蜻蜓。眼看就是囊中之物，谁知身手利落的蜻蜓像两架快捷的直升机，又“华丽”地飞走了。哎，范婷的绝技“太极护法”没有成功。再看另外一边，施颖的“乾坤一刀断”也没有像平常一样发挥出威力。小小蜻蜓竟有如此能耐，每当施颖的“玉刀”劈向猎物时，总是用“流云术”飞快地躲开攻击，真是不可藐视这小小的生灵啊。

篇6：关于蜻蜓的优秀作文：不要捉蜻蜓

他们站在公园门口向内看去，哇!人可真多啊!有的在散步;有的在打球;还有的在跳舞……许多高大的树木排列在公园四周，好像一排排威武的士兵。小草绿茵茵的，花儿们竞相开放，各种各样的蜻蜓在天空中自由自在地飞翔着，好看极了!他们用带来的网袋捕捉到了几只蜻蜓，可高兴了。这时，走过来一位眉清目秀的大姐姐。她轻声细语地说：“小朋友，蜻蜓是益虫，它们可以为我们消灭许多害虫，不能捉它们哟!”乐乐不好意思地摸了摸脑袋，红着脸说：“对不起，大姐姐，我们不应该捉蜻蜓。”大姐姐微笑着说：“知错就改，就是好孩子!”天天和乐乐将网袋里的蜻蜓放飞到空中，蜻蜓围绕着他们飞来飞去，好像在和他们道别呢!

从此以后，天天和乐乐再也不捉蜻蜓了。

篇7：描写蜻蜓的作文

蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。

在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队地飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。

蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。

偶尔有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。

刚刚从幼虫羽化的蜻蜒，那叠在一起的翅膀，像撑雨伞一样，一下子就全部伸展开来。

它的整个身躯细长、柔美、而且轻盈，它的脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗绿色的宝石。紧挨着脑袋是它的身子，身子上长着两对浅绿色薄纱似的翅膀。身子下面长着三对又尖又细的腿，身子后面有一条又细又长的尾巴，一节一节组成的能自由弯曲。

它飞行的技术非常好，就像一个有经验的飞行员所驾驶的战斗机，在空中飞时忽儿高，忽儿低、忽儿快，忽儿慢、要想抓到它可真不容易。有一次，一只蜻蜓落在草尖上我悄悄地走过去，伸手刚要抓它它马上飞走了，原来是它的那双复眼可以看到四面八方。

篇8：蜻蜓的启示

我有點惊诧了，如此轻盈的小东西竟能在风口浪尖上岿然不定，那薄如蝉翼的翅膀竟然没有任何颤动。风的确很大，我的衣襟也在起戏劲地拌动，需要一定的阻抗才能维持身体的稳定，一只小小的蜻蜓又是如何做到如此平静的呢？

我蹲下身来好奇地观察。蜻蜓的身体确实没有任何颤动，四片轻薄的翅翼也是丝毫不动。蜻蜓的脚抓住露出水面的树枝，从浅水里伸出来的树枝应该是被水流从泥土里淘出来的树根，一端埋在水里，一端露出水面，也是纹丝不动。水波一层一层的从远处撞过来，绵绵不绝毫不留情，结实的堤坝给予远道而来的水波以有力的回应，一来一往之间泥土被涮洗了，水流变浑浊了，而立在枝条上的蜻蜓却依旧纹丝不动。

风水拍岸，浪花四溅，涛声如雷。蜻蜓稳稳地栖于枝头，浪花卷起于足下而不惊诧，劲风飘举而翅翼不动，默然淡然，陶然悠然，是欣赏还是在休憩我们不得而知，它那处风口浪尖而不慌乱，立波涛之上而能举轻若重的沉稳却实实在在触动了我。

举重若轻不易，举轻若重则更难。蜻蜓是如何做到的呢？根基稳则立足稳。蜻蜓立足的枝条是从泥土的长出来的树根，尽管已经枯死了，根基却深沉牢固，风浪难以撼动。立足稳固固然重要，轻飘飘的身体于风浪中纹丝不动却远不止足下稳固这么简单，得有定力，有智慧。蜻蜓直面风浪，身体与风向平行，四片薄翼与水面平行略带斜度，迎面而来的风与翼而所产生的升力经过脚爪的作用而得以调节，尽管风力不可控制但姿态调节的主动权紧紧地抓在自己手里了，只要心绪平稳应对得法，风浪又岂能奈何？

轻盈如蜻蜓却能沉稳如磐石这显然是对轻和稳之关系的一种颠覆。以蜻蜓的轻盈而能沉静于风浪之中，游戏于波涛之上，举轻若重，动则蝶舞自如，静则默然沉寂，其间的奥妙莫过于心灵的调节。物感于心，心亦动物物，事由心，心亦介于事，心静则事成，心正则行成，古人所谓养心之道在蜻蜓这里似乎也同样得以应证。

篇9：保护蜻蜓的作文

同学们，蜻蜓你认识它吗?蜻蜓从外表看，并不好看。要知道它有很大的本领呢!它可是捉害虫的高手哦。而且我还知道它可以连续飞行一个小时不着地呢。蜻蜓眼睛锐利，专门捕杀苍蝇、蚊子、小飞蛾、孑孓等。一只蜻蜓一小时可以吃20几只苍蝇或840只蚊子，连它在水里的幼虫也不放过，你说它的本领大不大?

可是有人却要伤害我们的‘’除害飞行家‘’。他们得这种行为对吗?其实每个动物都是一条生命，不要说它是有益的，就说那些没有益的，我们也不能轻易伤害它们。因为自然界有自然界的规律，什么都要平衡才好哦，让我们赶快行动起来好好的保护我们的‘’除害飞行家‘’――蜻蜓吧!

篇10：保护蜻蜓的作文

一天，我在外面玩，看到一群小朋友在捉蜻蜓。我走了过去，他们见我来了，都把蜻蜓一扔，凑了过来。

我语重心长地告诉他们：“蜻蜓是一种益虫，它能连续飞行一小时不着地。它的眼睛很大，由成千上万只小眼组成，四面八方的虫子它都能看到。它专们捕捉苍蝇、蚊子、小飞蛾等害虫。一只成年蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇、840只蚊子或100多只小飞蛾，你们身上能少起多少大包呀！”

他们听了，惭愧极了，说：“谢谢你，小哥哥，我们一定会好好地保护除害飞行家“蜻蜓的”！

篇11：蜻蜓的小学作文

我今天做了一个蜻蜓一飞他飞不起来，我又做了一个一飞也不起来，我又做了好几个都飞不起来。

最后妈妈帮我做了一个，可以飞起来了，我问妈妈他是怎么做出来的妈妈说做什么都要有耐心，没有耐心这件事是做不好的。

篇12：夏天的蜻蜓

我知道,那一只蜻蜓从哪里来。我很想知道,它是不是把我的村庄当成了故乡?

在池塘边停下脚步,看着夏天的蜻蜓。夏天很亮,蜻蜓的翅膀很亮,看见蜻蜓这个词,于是就把夏天的太阳给忘了,于是就把夏天的荷叶给忘了,还有村庄的那些水稻,我也忘了。

我跟蜻蜓之间,细细数来,就隔着几十步清凉的水路,就隔着一段明亮的阳光,如果,我喊它一声,它就能听见我的喊声,甚至回头跟我说话,甚至飞向我。

我不知道,蜻蜓在我看过十来遍的荷花上还要站立多久。這些年来,我眼里的事物往往消失得很快。那些花上的露珠,那些我亲手用过的农具,那些我握在手里的雪花,那些我很熟悉的被人卖到城里的大树。村庄很多的事物,包括那些冷冷暖暖的感觉,走了,就再也没有回来。村庄还有没有坚韧的内容?我一直在寻找,它们到底在哪?

对于蜻蜓的认识并不遥远,一只蜻蜓牵系了我的童年。我的眼里是低矮的村庄,翠绿的树,苍老的屋宇,以及天上疯狂走动的云。夏天的暴雨来临之前,很多蜻蜓在村庄错综复杂地飞,满眼是蜻蜓,是蜻蜓的家园。有的蜻蜓,撞到我的额头;有的蜻蜓,还撞到我的胸前,然后急速地掉头飞走了。它们那时的颜色,那时的形状,包括飞动时的声音,甚至悲喜,我都记得。我追赶着那些飞得很低的蜻蜓,真希望自己能够抓住它们中的哪一只,可惜我一只也没有抓住。很快,暴雨来了,就有雨点砸在它们的头上,砸在它们的背上,砸在它们的翅膀上。它们的身子就湿了,湿得水淋淋的,却还在寻找晴朗的天空,着力地在村庄里飞越。停下步,雨水顺着我的发梢流下来,我一看,童年就在暴雨里傻傻地湿了,很快地。

我一直记得那个暴雨来临的夏天,记得那些散乱飞动的蜻蜓。我仍旧在低矮的村庄行走出没。很多年了,我想,那些蜻蜓要么老了,要么不在了。可是,那些蜻蜓在暴雨里淋湿翅膀,淋湿自己,誓不低头的样子,却永远地刻在了我的记忆里,留在了我经历的夏天。

歇在荷花上的那只蜻蜓回到村庄,回来的理由,我很清楚。它没有飞向我,也没有飞向那片水稻。在水稻生长的地方,在荷花生长的地方,我对一只歇在荷花上的蜻蜓特别眷恋,特别看重。

篇13：蜻蜓的小学作文

今天我和妈妈做了竹蜻蜓，竹蜻蜓的做法是：先在纸上剪两个蜻蜓翅膀，在拿一根吸管，最后把两个蜻蜓翅膀插到吸管里就完成了。

竹蜻蜓的玩法是：两个手合并，把吸管放在手中间，最后把吸管一撮，再把手放开，竹蜻蜓就飞起来了。我和妈妈一次就把这个做好了，竹蜻蜓真好!

篇14：美丽的蜻蜓作文

在夏天的傍晚，成群结队的蜻蜓来到我们身边，它经着烈日的干烤，来帮我们捉害虫，让我们得到好生活。让我们不会因为害虫的干扰，而失去自己的情趣。

有时候，有的小朋友吵着闹着要捉蜻蜓。大人们也会被孩子的吵闹而去捉蜻蜓。蜻蜓的只数越来越少，最后在天黑中，失去蜻蜓的踪影，蚊子也越来越多，怎么办呢?有的小朋友捉到蜻蜓并没有害死他，只是把它放进蚊仗里，感觉没有蚊子的滋味，还看这蜻蜓的精神“表演。”还真是奇迹啊!

虽然这样没有蚊子，但是蜻蜓不会像以前一样快乐，不再像以前那样自由自在。而是静静的在蚊仗里关着。并没有因为这个而放矢信心，只是安静的捕捉害虫，为我们除掉害虫，让我们的生活在快乐之中。

篇15：蜻蜓的作文400字

我看见一只红蜻蜓在牡丹花上面休息，它的身体是黑色的，翅膀是透明的，眼睛大大的，你们知道吗？它有两万多只眼睛哦，多吧，而且它不能上下移动，也不能左右移动，说明蜻蜓不能像人类的一样自如转动。我现在要抓它了，我小心翼翼，步伐轻轻地走了过去，伸出大拇指和食指，准备要按住它的翅膀，可是，我不小心碰到花叶了，惊动了它，它扑哧一下飞走了。

这只蜻蜓也太聪明了，好像翅膀上长眼睛，一下子就飞走了，好像天上的闪电一样，一闪而过。

它并没有飞远，只飞到了另一朵月季花上面，继续休息了。我慢慢靠近，那只蜻蜓转过身来，瞧着我，好像在说：“哈哈哈哈，休想抓到我，没那么容易。”看着它得意的样子，我顿时火冒三丈，大发雷霆地说：“我一定要抓到你。”结果它一转身，就把它抓住了。它一直看着我，好像在说：“放了我吧。”于是，我放了它，它高兴地飞走了，一直看着我，好像在说：“再见了，我要走了。”说完，它飞走了。

篇16：红蜻蜓的秋思

岸边的一大块河石上，一位诗人抱膝而坐，过眼的长发全拢向一边，厚厚的眼镜片把夕阳的光芒聚于一点，仿佛是他眼中发出的灼灼红光。秋风轻轻地翻着放在他身旁的一个本子。带走了里面一串串温婉凄美的句子，四处散播，把秋全融在了诗中。飞舞的红蜻蜓循着浓馥的诗行，偷偷潜到河边，摆着“丁”字伫立于涛人那穿着拖鞋的脚尖，红色的翅膀间或闪动。诗人把嘴张成发出“哦”的圆，张开双臂，又慢慢地合拢，他在捕捉那红蜻蜓——用翅膀扇起的灵感。匆匆地，他在本子上记下了一串美丽的句子——

红色的翅膀

把秋风扇起之后

又遣走了红色的夕阳

红色的蜻蜓还在飞舞，红色的叶子还在飘落，河石上的诗人还是分不出哪是蜻蜓，哪是落叶。上游传来一阵孩子的笑声，过了一会儿，一只、两只、三只……诗人在默默地数着：一共七只心形的红色小纸船，飘浮在红色的涟漪上，七只红蜻蜓在追逐着，总想搭上这些美丽的小红船，然而小船顽皮地跳跃着，总在努力地摆脱着红蜻蜓那本已触及自己身体的脚……金色凄美的秋，飘着一只红色的心，诗人从聚着红光的镜片中，寻出一枝红色的铅笔，在本子的扉页上，大大地涂了一个“愁”字。这就是秋天的心。

河对岸的草甸子上空，也有红蜻蜓在飞舞。牧童甩着鞭子，鞭影紧随前面灵异的蜻蜓。两只大黄狗对着滚圆肚子的黑水牛狂吠，一只母牛，一只牛犊，低着头，瞪着眼，用尖利的角抵着黄狗的叫声。狗围着牛来回地蹿动着吠叫着，两头牛也跟着转，终于渐渐地烦躁了，“初生牛犊不怕狗”，它们低着头对着狗的影子蹿了出去……红蜻蜓还在上空绕着圈子，欣赏着这场牛和狗之间的斗争，牧童追赶着红蜻蜓，牛和狗的斗争威胁着牧童。这是一个圈子，一个秋天的氛围下的圈子。