教师演讲稿《教师我无悔的事业》

教师演讲稿《教师我无悔的事业》（精选8篇）

篇1：教师演讲稿《教师我无悔的事业》

教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。今年是“教师节”的第二十个年头，二十年来，党和国家把我国的教育事业放在重要的战略地位加以重视，全社会形成了浓厚的“尊师重教”的风气，教师的社会地位得到尊重，教师的待遇得到显著的提高，教师的工作生活条件得到显著改善，这些使我不禁想到这样几位人物来。

第一位：中国的第一位职业教师——孔子。孔老先生的一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。

第二位：一代宗师——蔡元培。蔡元培先生是我国著名的民主革命家、教育家，为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗，人世楷模”。蔡元培先生的一生主要以教育和科学作为事业的支柱，为中国文化教育事业的发展作出了巨大贡献，功绩卓著，影响深远，他写了许多教育方面的著作，后人将其收入《蔡元培选集》、《蔡元培教育文选》和《蔡元培全集》中。他曾提出“五育”并举主张及“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，他的教育主张，能根据本国需要，兼采各国所长，“食而化之”。这在当时的历史条件下，对中国教育的发展，特别是高等教育的革新，起了推动作用。

第三位：人民教育家——陶行知。陶行知先生与1914年毕业于金陵大学，后留学美国哥伦比亚大学。1917年秋回国，任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。1920年，任中华教育改进社主任干事。同年，与朱其慧、晏阳初等发起成立中华平民教育促进会，任执行书记，致力于平民教育。1926年，起草发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1927年，创办晓庄师范，任校长。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”，主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。发起组织生活教育社。1934年出版《生活教育》半月刊。一二九运动后，积极参加抗日民主运动，与沈钧儒等联名发表《团结御侮》宣言，提出教育必须为民族革命和民主革命服务的主张。1945年加入中国民主同盟，任中央常委兼教育委员会主任委员。他提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。

第四位：教育家：叶圣陶。叶圣陶先生曾任出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长；历任第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，第五届全国政协常务委员会委员，中国文联委员，第六届全国政协副主席。叶圣陶先生早在1914年就开始用文言文写短篇小说，“五四”运动前后改用白话写作。1921年初，和茅盾、郑振铎等人发起组织文学研究会，提出“为人生”的主张，并严肃认真地进行实践，他的作品题材广泛，内容丰富，从不同角度、不同侧面暴露和讽刺了旧社会的黑暗，反映了人民群众的悲惨命运。在看到兴起的革命力量之后创作的作品，充满了对光明的热切追求。作为现代著名作家和教育家，作为当代的“语言大师”之一，叶圣陶先生在我国儿童文学史上有着特殊地位，是我国现代童话创作的重要奠基人。

第五位：“教师节”最早倡议人：王梓坤教授。这是一位从井冈山革命老区的一户贫农家庭走出来的院士，23岁毕业于武汉大学，选择到南开大学当教师。教师也就成为他一生的事业，他曾经有当选天津副市长的机会，却辞而不就，在1984年5月来到全国最高师范学府——北京师范大学担任校长。1984年12月10日王梓坤校长把给教师设立节日的念头直接打电话到自己认识的一位《北京晚报》的记者那里，告诉对方这个想法，当天《北京晚报》刊出了题为“王梓坤校长建议开展尊师重教月活动”的一条200多字的简讯，这条短短的简讯就成为倡议设立教师节的最早文字记载。大约一周后的12月15日，王梓坤校长为了进一步推动此倡议，召开了一个座谈会，邀请了北师大著名教授钟敬文、启功、陶大镛、朱贤智、黄济、赵擎寰等人参加讨论，这个倡议得到教授们的一致同意，并联名向社会提出，第二天，《北京日报》登出了关于这一倡议的简讯，为这条简讯编加了一个醒目的标题——“北师大校长王梓坤倡议每年九月为尊师重教月建议九月的一天为全国教节”。这是设立教师节的倡议第二次出现在媒体上。相隔仅仅一个月的时间，在1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过了决议，将每年的9月10日定为“教师节”。王梓坤教授很高兴有了教师自己的节日，他获知人大决议时的第一个反应是“非常非常高兴”，并立即投入准备工作，迎接第一个教师节，在全校师生庆祝大会上，学生们打出了一条横幅，上书“教师万岁”四个大字。

对联来做为结束语吧：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

篇2：教师演讲稿《教师我无悔的事业》

曾经，做一名人民教师并不是我的最终理想。尽管身在一方净土的校园，但窗外变幻的扑朔迷离的现代风景，就像一只只充满诱惑的手，拉扯我们易动的心。于是很多人以各种各样的借口，放弃了教师这个职业。他们认为金钱薄待了他们，而他们也就因此薄待了学生，薄待了自己的事业。于是，校园不再平静，讲台不再圣洁。但我同时我也清楚的看到，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣！也正是他们，使我由不情愿到情愿直至全身心的热爱这个工作。

如今，当我站在讲台上的时候，才真正体会到人世间最感动人的莫过于情，而我，正是感动于那些天真无邪的孩子们那份淳朴的真情。这种感动不是金钱可以衡量的。记得那天中午，我班的孙培焱留在办公室里改错。那道题，全班只有他一个出错。当时我很失望，一直很尽心的给他补习，希望他能有所提高。这道题我开始一遍又一遍的讲，整整七遍，他依然不解其意。我真的不知道还能怎么办，只觉得满腔心血付之东流，那种委屈甚至使得我产生了想放弃他的念头。当然，放弃是不可能的，我便决定下午继续给他讲。我合起书本说：“行了，回家吧，都是上课讲的东西怎么都还不理解，给你补习的怎么还听不进！”说完，我回到办公室，心里就像有团棉花堵着。“报告。”孙培焱进来了，他用怯生生的目光看着我说：“陈老师，您的红水瓶留到教室了。”说着轻轻的放在桌上。一瞬间，满腔的委屈和怒火都被他那含着愧疚的眼神冲散了，我那堵着棉花的胸口涌出一阵感动，我开始自责，他不过是个孩子，怎能去苛求他，不厌其烦，寻找每个孩子身上的闪光点，让每个孩子树立起信心，一视同仁这才是我应该做的啊！将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？

还记得我班的左佳琦生病了，为了不耽误上课，家长把她送到教室，自己就守在校门口。我被这样的家长所感动，就格外细心的照顾着左佳琦，每节课都询问她的身体状况，中途把她带来的已凉的水换成热水。在我看来，这是每位教师都会做到的细节，但是孩子们却将它看作是温暖无私的爱。家长也对此产生由衷的敬意。

当然，这段日子带给我的不仅仅是感动，更多的是课堂上的激情，知识上的创新，活动中的热情。教学要讲究方式方法，以学生为主体，懂得因势利导，在不同的环境中调动学生积极性，才能产生良好的教学效果。掌握了低段孩子们的心理特征。我会在连上两节数学课的情况下，组织大家在中途玩小游戏，比如“敲敲捶捶”“和我做”等等，能使师生在欢声笑语中增进感情，还可以使接下来的课更有激情，更有效果。

最近一段日子，我校的“两跳一踢”更让我感受到有那么多的教师对学生无私的付出，无一不是竭尽全力！那强烈的使命感和责任感，深深感动着我，鞭策着我。朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业！

篇3：做教师是我无悔的选择

我很清楚的记得, 我七岁那年, 村里和我同龄的孩子都高高兴兴地入学了。只有我倚在门口, 眼巴巴地看着从我家门前走过的新同学。他们背着妈妈缝制的新书包, 快乐地说着, 走着。我多想加入他们的行列, 可任凭我怎样的哭闹, 妈妈却说:“你哥哥、姐姐都在上学, 他们的学费就是我东挪西借的, 你还小, 明年再上吧。”我看着妈妈痛苦的表情, 无助的眼神, 我偷偷地哭了。我知道, 自从父亲去世后, 我们全家五口人的生活重担全落在了妈妈一人身上。全家五口人只有妈妈一人上工挣分, 生产队又按分来分粮食。妈妈一人劳动怎能养活五口人呢?妈妈辛苦一年挣的分也只能换来我们全家半年的口粮, 余下的日子所吃的粮食就可想而知了。每逢哥哥姐姐他们交学费, 妈妈总是从这家借到那家, 我再要求上学, 这不是雪上加霜吗?可是上学的欲望冲击着我的胸膛, 让我欲罢不能。于是第二天, 我趁妈妈下地干活走了, 就找来姐姐再也不能用的烂书包, 拿起我早已用拾来的烟盒纸订成的小本子和仅有指头大的铅笔头, 搬个木墩, 偷偷坐在一年级的教室后面, 因为学校就在我们村, 离我家还比较近, 那时的我也不知哪来的胆量, 根本不知害怕, 居然理所当然地坐在了教室后面。那时的老师也真慈善, 竟然没把我赶出来。我就这样人学了, 没本子我就用烟盒代替;没有铅笔我就在地上用木棍练习;没有书我就和同学们看一本, 就这样, 期中、期末考试, 我居然都考了双百分。妈妈看着我的成绩单激动地热泪盈眶, 搂着我说:“乖孩子, 一年没有书你居然考这么好, 开学咱上二年级, 我给你借钱去。”从妈妈的话中, 我已知道, 妈妈下定了决心让我上学。我好高兴呀!那时我心里已播下了一粒种子, 在我贫瘠的胸膛里要发芽的欲望, 促使我战胜一切困难, 终于在艰难中熬到初三, 顺利地考上了我心目中的学校———淮阳师范。

我的愿望马上就要成为现实。我由衷的高兴, 为了我热衷的教育事业;为了让我的梦在明天更加灿烂, 我利用一切可以利用的时间学习、钻研。三年后我以优异的成绩中专毕业了。为了让教师这个名字更闪亮、更伟大, 同年我又自考了上了河南大学数学系。两年加班加点的读书, 两年夜以继日的学习, 我又拿到了当时别人梦寐以求也不易得到的大专文凭。对知识的渴求我是无止境的, 继而我又用三年的时间读完了本科。凭着我丰富的知识, 凭着我对教育事业的热爱, 我在三尺讲台上尽显风采。

在我理想的天地里, 在我充实的生活中, 学生成了我的生命。我爱学生胜过了一切。我总以母亲博大的胸怀容纳着孩子们的一切, 用自己的爱心感化着他们的心灵。我每每登上讲台, 看着同学们坐得端正的身影;望着同学们那渴求知识的眼神;欣赏着同学们吮吸知识甘露的愉快我感到无比的幸福、自豪。我心里得到极大的慰藉。我终于在人生坐标中找到了我的位置;我终于有机会为学生倾洒热血;我终于有机会像春蚕吐死方尽, 像蜡烛挥泪始干。我一定尽我所能让桃李满天下, 让花香溢万家。

参考文献

[1]王静.美国的法律教育[J].辽宁警专学报.2001, 3.

篇4：教师演讲稿《教师我无悔的事业》

他的事迹感动了中国，在中华大地上口口相传。

在战乱中成长

黄旭华，我国核潜艇研究设计专家，原籍广东省揭东县玉湖镇新寮村。1926年3月，黄旭华出生于广东省汕尾市。少年时期曾在聿怀中学读书，母校给他留下了深刻的印象。

1938年抗战时期，学校搬到了揭阳办学。学生们上课就坐在空旷的草地上，听到飞机响就赶紧躲起来，等到飞机飞走又继续上课。期间，还经历了半年的停课期。读完初中后，年少的他步行数百公里跋山涉水去梅县并辗转广西桂林求学。正是这段艰苦的岁月，让少年黄旭华在收获知识的同时也坚定了一颗爱国主义的心。因为家乡在海边，他对海有很深的感情，战乱中目睹日军的舰艇炮击沿海城市，他就暗下决心，要为振兴祖国造船事业作贡献。1949年，黄旭华从上海交通大学造船系毕业。他后来回忆道，“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”这为他的日后研制核潜艇埋下了伏笔。

没想到自己会和核潜艇连在一起

1958年，聂荣臻元帅以战略家的勇气向中央请求搞核潜艇建设，党中央、毛主席很快予以批准。核潜艇工程一经立项，核潜艇研制马上进入准备状态。

那时，中苏关系尚处于蜜月期，依靠苏联提供部分技术资料，是当初考虑的措施之一。1959年，苏联提出中断对中国若干重要项目的援助，开始对中国施加压力。这一年，赫鲁晓夫访华，中国提出希望苏联帮助中国发展核潜艇。赫鲁晓夫却说，“核潜艇技术复杂，耗钱多，你们搞不了。只要苏联有了，大家建立联合舰队就可以了。”赫鲁晓夫的傲慢，令毛泽东发出巨人的怒吼：核潜艇——一万年也要搞出来。

黄旭华是新中国最早参加核潜艇设计的29个人之一。他曾有过几年仿制苏式常规潜艇的经历，且毕业于上海交大造船系。自此，黄旭华的人生就牢牢地和核潜艇拴在了一起。为了祖国的核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名工作30多年。

这一年开始，由于工作性质需要高度保密，黄旭华开始减少了和家人朋友的联系，不多的家信中也只能告诉父母，自己在北京工作，但工作单位、地址和具体内容一个字不能透露。

尽抛心智于中国核潜艇研制事业

核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。可是，谁又能想到，中国的核潜艇竟是从玩玩具开始的呢？

20世纪60年代初，美国的一个玩具店，一个个铁灰色的玩具正在出售。在去飞机场途中，一个中国外交官停车对妻子说，“这玩具不错，买一个回去给咱们的宝宝玩玩。”这是一艘用铁皮做的导弹核潜艇玩具模型。这个不经意间被带回中国的儿童玩具，成为我国研制核潜艇的第一个模型。

潜艇和核潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过。当时，只有黄旭华等少数人搞过几年苏式仿制潜艇。握在黄旭华等研制人员手中的，除了一些模糊不清、从外国报纸上翻拍的外国核潜艇照片和零碎的报告之外，就是那件从西方玩具店里买来的核潜艇模型了。这个核潜艇玩具模型，被他们拆了又装，装了又拆，而对“真家伙”的内部结构则始终一无所知。

在奉命研究核潜艇前，黄旭华是一名文艺活跃分子：五六岁时，歌曲简谱一拿到手就会唱；中学时，他曾毛遂自荐男扮女装演街头剧；大学时，他是文艺社团的头面人物。可自从选择与核潜艇为伴后，他就把爱不释手的口琴、扬琴、胡琴、小提琴统统送人了。

为了中国的核潜艇，新婚不久，黄旭华告别妻子只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来他干脆把家也搬到了荒凉的小岛。为了艇上的千万台设备，上百公里长的电缆、管道，他要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜。

黄旭华所在的这个半岛，当时一年刮两次风，有时一刮就是半年。岛上每人每月可领3两油，他和同事曾在半年内一点油星也没见到。伙食也很“绿色”，有一句俏皮话说，早上土豆烧白菜，中午白菜烧土豆，晚上土豆白菜一道烧。

核潜艇工程涉及航海、核能、导弹、计算机等几十个专业，被称为浮动的海上科学城堡。在这个尖端科学工程中，黄旭华负责总体设计。黄旭华碰到的第一个难题就是核潜艇的形状。黄旭华选择了难度很大，但却是最先进的水滴线型为艇体的形状。为了确定水滴线型的可行性，他和同事们在实验室里不知熬过了多少个不眠之夜。

常规潜艇大部分时间的水面航行，大多采用线型设计，而核潜艇大部分时间在水下航行，为了尽量减少水对潜艇的阻力，必须采用水滴型设计，但这会使核潜艇的操纵性差一些。其间，黄旭华和广大科技人员一起奋力拼搏，正确地提出了两型核潜艇主要设备配套项目和艇的总体方案，成功地处理好关于艇与核动力、武备、声呐、导航、通讯以及人工大气环境诸系统之间的协调关系。

1964年，研制出我国第一艘核潜艇，比美国的第一艘核潜艇研制时间缩短了近两年，各项性能也均超过美国1954年的第一艘核潜艇。中国，成为继美、苏、英、法之后世界上第5个拥有核潜艇的国家。

1970年12月26日，我国第一艘攻击型核潜艇下水。1974年8月1日，中央军委发布命令，将我国第一艘核潜艇命名为“长征一号”，正式编入海军战斗序列。朱德总司令健步登上指挥舰专程检阅了“长征一号”，打了一辈子仗的老元帅庄重地抬起右手，向那条钢铁巨龙、也向以黄旭华为代表的制造这条钢铁巨龙的科学家们敬礼。1981年，我国第一艘导弹核潜艇顺利下水。

“花甲痴翁，志探龙宫”

“核潜艇艇体强度、密封性如果稍微有一点问题，外部水压造成的进水速度、强度就会像子弹一样具备强大的杀伤力。”世界上曾有10多艘核潜艇在进行试验或航行时沉没了，如20世纪60年代，美国的王牌核潜艇“长尾鲨”号做深潜试验，还不到200米，潜艇上129人就全部葬身海底。

1988年初，核潜艇进行最后的深潜试验。这是举世公认的危险试验，已经62岁的黄旭华亲自下潜，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。后来，黄旭华自己回忆道，当年有人强调“任务光荣”，越讲光荣，艇员的思想就越乱，有的人甚至给家里写了遗书。“有人下艇之前唱了一首《血染的风采》，这首歌很好，但我当时说，‘今天要下潜，不希望大家唱这首歌，而要唱一个雄赳赳气昂昂’。”

下潜到设计要求深度时，艇上鸦雀无声：100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔嗒”、“咔嗒”的声响。当核潜艇重新平安上到水下100米左右时，气氛一下子变了，艇员们激动得相互拥抱。黄旭华诗兴大发，现场作诗一首：

花甲痴翁，志探龙宫；

惊涛骇浪，乐在其中。

正是这一年，我国政府对外宣布：中国进行核潜艇水下发射运载火箭试验成功，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第5个拥有第2次核打击力量的国家。至此，中国第一代核潜艇的研制走完了它的全过程，人民海军也由此成为一支战略性军种。

“我还是要走我的独木桥”

1958年，黄旭华调到北京海军，不久后任核潜艇研究室副总工程师。根据保密规定，接到命令后，黄旭华曾写信简单告诉老家的母亲，自己要到北京工作，但具体干什么，他只字未提。与家人亦是聚少离多。

女儿出生后，很少见到父亲。有一次，黄旭华从外地回家，女儿说了一句让他哭笑不得的话：“爸爸，你到家里出差了？”黄旭华是客家人，妻子拿这个跟他开玩笑：“你是真正的‘客家人’，你到家里来是做客的。”

我国第一艘核潜艇研制成功的消息传遍世界的时候，黄旭华远在汕尾老家的母亲，丝毫不知这一震惊世界的壮举是仿佛人间蒸发了的儿子领头创造的。30年间，家人和黄旭华之间的联系，仅仅只是一个海军的信箱。因为不能回家，黄旭华只能每月从工资里拿出10块、20块钱寄回去。即使是父亲因病去世，黄旭华也没回家奔丧，父亲也一直不知道儿子在干什么工作。“父亲只晓得我在北京工作，一直到去世，他都不晓得我具体在什么单位、在干什么。”

1995年，黄旭华“消失”30多年后首次公开身份。黄旭华的身份公开后，他把媒体的报道寄给母亲，母亲看了很感动。母亲特地把兄弟姐妹聚到一块，她讲的一句话，至今让黄旭华铭记于心：“我是家里的老三，她说，‘三哥的事情，大家要谅解。’”在家祭的时候，在父亲的坟前，黄旭华泪水的闸门一下子打开，他说：“爸爸，我来看你了，我相信你也会像妈妈一样谅解我。”

“试问大海碧波，何谓以身许国？青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌！”1998年，身为中国核潜艇工程总设计师的黄旭华回到了家乡。90多岁的老母亲此时见到的已是一个年已花甲的儿子。当见到这个30年来“不要家”的“英雄”时，交谈中发现8个兄弟姐妹里就数他房子最小，工资最低，甚至连当时高中刚毕业的侄女每月工资也比黄旭华多。对此，黄旭华却淡淡一笑，“你们的我不眼红，我还是要走我的独木桥。”

篇5：教师演讲稿《教师我无悔的事业》

大家好!来日诰日我演讲的题目成绩是《名誉的奇迹，无悔的选择》。

印度墨客泰戈我讲过： “花的奇迹是苦好的，果的奇迹是高贵的，叶的奇迹是伟大的。”西席，便是叶的奇迹。来日诰日，我侥幸天站上那圆讲台，心中非常激动，也感到万分的自豪与自豪，果为，我正处理着一项名誉的奇迹，吸应着梁枯业书记的召唤——收扬大年夜岭山老区的细神，共建好好的故里。我正正在用青秋战生命谱写着无怨无悔的人生!

回念前，我第一次以西席的身份走进课堂，觉得统统皆是那样好好。但是，“醉酒圆知酒味浓，为师才知为师易啊!”才几天工妇，我先前优秀的自我觉得便一网挨尽，里临一大年夜群叽叽喳喳的“小麻雀”，我才真正熟悉到西席职业是何等的艰苦战噜苏，三尺讲台站上去简朴，要站好可真易啊!那难道便是我要为之斗争平生、奉献平生的奇迹吗?我有面茫然。

当时分，一名老西席看头了我的苦衷，对我讲：“西席的工做是细致的，烦琐的，偶然以至很苦很累，但有一句话讲得好：西席干的活是知己的活呀!”听了那苦心婆心的话语，我觉得脸黑心跳，也恍然大年夜悟：“起初于辛勤，支结于仄仄”，那便是我们教诲工做者的人生写照啊!

古后当前，每当傍晚走进校园，里临一张张活泼敬爱的里庞，一声声洪明热忱的问候;每当走进整净的课堂，看到一单单浑澈杂真的眼睛，触摸到一颗颗等候塑制的无正心灵，我知讲，我的心战他们掀得更松，我的情战他们靠得更远!我深疑：皮革马力翁能用真情让石头酿成少女，我也一定能够用我的青秋、我的聪慧、我的仁爱、我的热忱以致我毕身的心血，去培养每粒种子，让每株幼苗少成参天大年夜树!

一摆17 年已往了，我战我的教生们正在书山上盘结而上，正在教海中情投意开，心灵的交汇碰击出的水花，让我的天下永久布谦着阳光!17年去，我曾为上一堂公然课而坐坐没有安，曾为筹办一次家访而日思夜念;曾为教生的调皮作怪而大年夜起水水，也曾为家少的没有了解而铭心镂骨;但我尽没有畏缩，没有竭天寻思战总结经历，大年夜岭山老区那“连开贰心，自暴自弃，艰苦斗争，没有苦降伍”的细神没偶然敦促着我。

假如您问我做西席是甚么感到感染，我会那样回问：第一，累!几个傍晚，当启明星借正在迷恋天空的好景时，我们已跨降收门奔背阵天;几其中午，当人们午戚时，我们借正在课堂里教导教困生;几个下战书，当人们正在家讲笑风生时，我们却走正在家访的路上，几个早晨，当人们被出色的电视吸引时，我们借正在灯下当真天备课;几个单戚日，当人们沉醉正在麻将桌前，我们却正在苦思冥念着本人的课题钻研……

那能讲没有累吗?那是工做任务心所带去的累啊!第两，借是累，便正在圆才终了的暑假，我们许许多多可敬的同事，特别是我们的英语西席们，他们捐躯了贵重的假期，走进课堂，兴寝记食天进建教教知识战教诲技术手段。他们顶烈日、冒酷热，顾没有上船车的劳顿，那能讲没有累吗?正在我本科的进建中，我也看到过令人感动的一幕，有的西席挺着个大年夜肚子，有的西席拖女挈女去到场进建，我们正在歌颂那种荣幸、浪漫的同时，更多的是体会到了一个一般家庭的没法。

那是为前进素量正在自我没有竭进建所带去的累啊!是甚么让我们云云天刚强、刚强?那便是大年夜岭山反动老区的那种“艰苦斗争，没有苦降伍”的细神，旧日大年夜岭山反动老区那个“三日无雨车子响，一年只支半年粮”的苦涝天域，如古已收作了天翻天覆的变革，成了中国强镇，成了家具出心第一镇，我们那些教诲工做者更要担当战展开大年夜岭隐士优秀的传统做风。我们只要没有竭天进建，才气与时俱进。所以我们出有叫过苦，出有喊过累。那便是人仄易远西席艰苦斗争、没有苦降伍、敢为天下先的豪杰素量!

“衣带渐宽终没有悔，为伊焦得人干枯。”正在奇迹冷静的耕作中，正在对“新课改”的应战中，我们抬头阔步，一起下歌。三寸粉笔是我们足中的钢枪，三尺讲台是我们扼守的阵天。

三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化做千顷苗圃。我们既然选择了西席那一崇下的职业，那便该当记失降老板战司理，我们既然选择育人那一记我的奇迹，便该当英怯天锻炼本人，假如，我们是一块砖，那便该当属于巍峨的万里少乡，假如我们是一抹黑霞，那便该当染遍故国的万里山河。

俯视飞翔漫空的雄鹰，远眺耕作沧海的海鸥。敬爱的西席们，三寸粉笔正在批示着我们教诲变革与时俱进的.交响，三尺讲台正在传启着我们勤劳坐异继往开去的斗志，我们没有畏酷热，我们傲视风霜，拼搏吧，敬爱的战友们!为了大年夜岭山那个好好的故里。斗争吧，西席们，我们的奇迹无上名誉!

我的演讲完了。

篇6：教师演讲稿《教师我无悔的事业》

幼儿教师，我无悔的选择

老师，就好似一片枫叶——一片已成熟的枫叶，它曾经嫩绿过，曾经期待过，正是这片火红的枫叶，映照着我梦里的桃源，燃烧着我美丽的梦想，带着我的梦想飘向远方……

记得当年父母帮我选择幼师时,我还是个不谙世事的小姑娘,对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆;幼师三年,虽然知道了“学高为师,德高为范”但对于“教师”这两个字的真正意义并不能完全理解.走出学校大门，当我踏上幼儿园这片熟悉而又陌生,充满新奇与神秘的土地时,未满十八岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应.但当所有清澈而明亮的眼睛痴痴地对着我时，我感觉到了老师的神圣，我感觉到了那些天真的心灵传出的最童稚却真实的声音：老师，您好！老师，您好！那是从小自己心中的呐喊，如今，我却多么荣幸地获得了它的青睐，我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位,对孩子象妈妈一样热爱更是无从谈起.当初的我,更多的是把工作当成了游戏,和孩子们一起玩,一起唱,一起跳,一起闹,也会对他们发脾气,也会被他们气的掉眼泪.随着岁月的流逝,当年的孩子如今已成为小学生了,而我也慢慢从幼稚一步步走向了成熟,对工作的理解也日趋深刻.

工作第一年，幼儿园面临验收，对于一个刚毕业的学生来说“验收”是十分陌生的事情，但工作多，人手紧，困难重重，凭着对幼教事业的一片热爱，我连续两天两宿和老教师一起并肩作战，那几天正好赶上我身体不适，只有中午挤一点时间去附近医院看病,去输液,拔下针头就又匆匆赶回了园里，那几个月我的嗓子一直是哑的,甚至有的家长以为我说话本来就是哑嗓.回首那些日子,的确很苦,很累,很难,但当我看到四壁白墙上出现了美丽的墙饰,幼儿园的面貌焕然一新,像野马驹一样的孩子渐渐拢顺,家长

的脸上露出了信任的微笑,我觉得这一切都是值得的.回忆是幸福的,往事如一颗颗珍珠,爱则是串起珍珠的长长红线。

一次，小宇用插片玩具插了一个奥特曼，他得意地拿给我看，我用充满惊喜的声音说道：“哇塞！这是你插的？好棒啊！教教老师好吗？”“好”他兴奋地大叫，向周围的小朋友骄傲地说：“老师说我插的奥特曼特别棒，还让我教她呢！”咦，小朋友教老师？孩子顿时感觉十分兴奋，他们围在我的身边，看着我向小宇学习插奥特曼，“老师，你也喜欢奥特曼吗？”“老师，你知道奥特曼的本领吗？”“老师，奥特曼是动画片里的，他特别棒，他会变形，他会飞，他抓坏蛋，他是英雄……”孩子们争先恐后、热情地告诉我，“奥特曼这么棒，你们把他的本领画出来好不好？”“好！”孩子们的积极性被调动起来了，他们情绪高涨，就连那几个不爱画画的小朋友也在认真地画，一会儿，陆续画完的小朋友仍旧意犹未尽，“老师，我还想画”，看着孩子们这么有兴趣，我把原来计划的学唱歌曲改为了幼儿讲作品，就连平时从不主动发言的李宇晨也第一次主动举起了手。我没有想到，当我放下老师的权威，积极参与到幼儿自主的活动中，虚心向他们学习时，我所带给孩子们的是自信，让他们感受到了平等，这不仅把我们的师幼关系向良好的方向推动了一大步，而且因为尊重了幼儿的兴趣、能力，激发了他们的学习愿望，使本来不爱画画的幼儿也自觉自愿地画起来，改变了以往逼不得已、不得不画、非常不情愿、应付了事的被动局面。此后，我在游戏中、美术活动、音乐教学活动等师幼交往互动中，尽量合理运用此做法，既与幼儿逐渐建立了平等合作关系，又让幼儿建立了自信心，让他们相信：只要用心努力，无论任何困难“我行的”，我的眼神是鼓励，我的微笑是肯定，成功了，我们一起喊“嘢”，失败了我们说：加油！终于，王美能用普通话朗读绕口令了；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍帮小动物找到家了……。做幼儿的大朋友，充分利用他们自身特点和发展规律去教育他们，就能够让幼儿变被动学习为主动学习。而且在活动中我也感到作为一名老师的价值所在！

五年来，我与这些孩子相依相伴，每个早晨，听惯了他们的轻轻问候，看惯了他们灿烂笑脸。春天，在蒙蒙细雨中我和孩子在花伞下静听春雨沙沙，做小草长高的游戏；夏天，我和孩子们一起听树上蝉的叫声，秋天，我和孩子们一起捡树叶做顽皮的小兔子；冬天，我和孩子们一起堆雪人，做冰花，讲圣诞老人故事。在孩子身上，我得到了很多，有时我会觉得自己不像个老师，因为我发现，自

己身上是多么地需要孩子那般的无忌、坦率和豁达，是孩子让我理解了爱的相互，理解了老师那身为“人类灵魂的工程师”的伟岸的涵义，更理解了老师的价值！我要感谢孩子，感谢他们让我的实践不断获得收获，感谢他们赐予我更多人的生命本色的东西。感谢孩子！感谢教师这个职业，

随着学前教育的不断发展，要求幼儿教师必须树立终身学习的学习观，不断更新知识结构，适应新的变化，当代教师专业发展的一个重要趋势是促使“经验型”教师向“专业化”“反思型”教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素，在传统教育中，幼儿教师是教育活动的中心，扮演着知识的传授者，教育教学的管理者等多种角色，随着现代信息技术的飞速发展，在教育领域，最大的冲击是对幼儿教师原有角色的挑战，时代呼唤着幼儿教师角色的转变，角色的重塑，是扎实推进素质教育的关键。

因此，在新《纲要》逐步深入的今天，我想幼儿教师更应该是一轮红日，一个充满热情，浑身散发着光和热的载体。它能给天地万物提供温暖和阳光，使世上所有的生命都能健康成长。同时它有着巨大的能量，在给予别人和时候，自己也体验到释放的愉悦和心灵上的满足；

幼儿教师更应该是一名出色的“裁缝”，具有一双手让每个人都充满自信的手，并且还会“量体裁衣”。不同的人不同对待，孩子间是有差异，但是我们不能一概而论，要有不同的策略，要会“上下打量”，同时我们要用自己的智慧，让每个孩子都能看到自己的闪光之处，充满生活的信心，体验成功之美；幼儿教师更应该是一位“红娘”，当孩子对知识有着浓厚兴趣的时候，教师应该将知识中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介绍给孩子，让孩子对知识产生好感，以便更加积极主动。当孩子在学习过程中遇到障碍的时候，教师应当及时提供指导，让孩子能够不断深入，而不要去“一手包办”。

我庆幸当初的选择，我喜欢孩子，我热爱幼教事业，跨上幼教岗位，我就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳，我会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜幼教事业的高尚圣洁，在这里，我会生出一种无言的神圣与庄严；我景慕幼教事业的淡泊宁静，在这里，我会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢幼教事业的养育与磨炼，在这里，我会有一种自我升华的愉悦。育我者，幼儿教育事业；成我者，幼儿教育事业！幼儿教育事业，是永远是我心灵的归宿与依托。幼儿教育事业，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂！

有人说我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，虽然我没有环游过世界，也没去过天堂，更不曾体验到外星球的神奇。但是我却生活在比世界更清新圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩，充满神话色彩的“童话王国”里。这里有许多小精灵，他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想，让我的心一直停留在二十岁的花季，让我永远年轻的快乐王国——幼儿园，让我充分的实现自己的人生价值。新世纪，新教师，我会以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断的丰富自我、完善自我、发展自我价值。

我不是诗人，不会用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不会用深奥的思想思考我的价值；我也不是歌手，不会用动听的歌声歌咏我的岗位。我只是一名普通

教师，一名幼儿教师，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子们手中的画笔，绘出更加灿烂的明天。此时此刻，我更想用充满深情的韵律，吹响心中的号角——幼儿教师！我无悔的选择。

张莹

篇7：演讲稿：教师,我无悔的选择

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是：《教师，我无悔的选择》。

有一首诗里这么写道：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„„

我无悔的选择来自对理想的追求。我来自一个教师家庭，我的父母都是教师，在他们的熏陶下，我打小便确立了自己的理想——做一名光荣的人民教师！七年前，怀揣着美丽的梦想，我走上了教师岗位。刚参加工作的时候，我满腔热情地投入到教学当中，融入到学生当中，恨不得一下子把全部的知识都交给学生。清晨，当黎明的曙光洒进教室，我在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，我仿佛在享受人间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们离校的背影；夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格的要求下逐渐成长，我深深感到：这就是我人生最高的追求，最大的安慰！

我无悔的选择来自对师爱的坚守。工作的道路并非一帆风顺，美丽的梦想也会偶尔搁浅，当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我着急了；当我看到一些学生淘气、调皮、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生使人头疼万分，不知所措时，我连放弃的念头都有了。慢慢地，我发现，我的父母，还有身边的老教师，他们总能不急不躁地面对一切，用老师的温和引发出学生最善良的心，用表扬和鼓励培养班级积极向上的精神。他们的言行感动了我。望着他们呕心沥血几十年依旧孜孜不倦，看着他们青丝变白发依旧兢兢业业，我深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。于是，我下定决心：绝不放弃！每一颗草都有泛绿的时候，每一朵花都有盛开的理由，用爱去呵护他们，宽容他们，鼓励他们，为他们的每一次小小的进步而高兴。孩子是天使，我们就是为天使装点翅膀的人！至诚的师爱又唤回了我工作的激情，重新点燃了我美丽的梦想。我无悔的选择来自对成功的守候。弹指一挥间，七年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就批改作业的笔尖沙沙声中，就在上下课的铃声中悄悄滑过。从教的生活是清苦的，寒来暑往，风雨七年，我不曾后悔，也不曾遗憾，因为我更加感觉到，这是幸福的！在学生身上，我看到自己的付出开了花，结了果。我不希望自己成为园丁，用修剪去摧残生命，也不希望自己是蜡烛，照亮了别人却耗尽自己。我希望我是一盏灯，照亮孩子们前行的路，同时自己也获得了温暖；我希望我是一块蓄电池，通过不断充电，去点燃孩子们思想的火花，在他们成长的同时自己也不断成长。我希望成长为一名优秀的教师，做孩子们心目中的良师益友，将这份沉甸甸的爱与责任铭记在心，用无悔的选择守候成功的喜悦，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值！

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的时刻；当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。望着孩子们渴求知识的眼睛，我如同置身于灿烂的星空，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美！我深切体会到，做一名教师是幸福的！

我坚信：一种选择，一颗爱心，一支粉笔，一方讲台，足以抒写我无悔的青春！

篇8：当一名教师 我无怨无悔

一、把青春献给教育事业,我无怨无悔

“教书难,教育难,山区教育更难。”山区中学的办学条件和学生素质与城区有较大的差距,班主任工作尤其难做。刚走出师范门,我就担任了高一年级两个班级的数学教学工作,并担任其中一个班级的班主任。为把工作做好,我每天上班最先去的是教室,下班最后出的还是教室,没事也要在教室里转转,问问这个同学学习怎么样,问问那个同学生活有什么困难——似乎只有这样才满足了似的,才放心了似的。同时,我深刻地理解了“学高为师,身正为范”的真正含义,处处以身作则,言传身教,每当上课的钟声一响,我便准时伫立在三尺讲台,决不迟到和缺课;冬天,学生在寒风中做操,我必定跟着他们排在队伍中与之一起做操,决不落下一次;劳动时,我与同学们一同挥锄,一同流汗,决不会有一丝偷懒;学生作业不能完成时,我必定陪着他们,等他们完成后才一起离开——工作虽然辛苦,但我心里感到很充实,学生也因此认同了我,把我当作他们的大哥哥,经常找我谈心,班级在良好的师生关系中不断前行。

二、用一片真情教育学生,我其乐无比

对待学生我总是严师慈母般关心、帮助、引导他们。当学生生活上遇到困难时,我不但尽自己一份微薄力量给他们以帮助,还组织学生互助给以解决。许多接受过我捐助和关怀的学生在来信中说道:“黄老师您比父母还亲,我将永远感激您”。对学生的优点、长处,我“大张旗鼓”地表扬;对学生的不足、错误,我则用一颗宽容的心来容纳,采用暗示或个别谈话,给予他们改错的机会,我善于发现学生在班级生活中的闪光点,引导他们身心健康发展,形成良好的班风学风。

三、教学改革需要创新,我乐此不疲

我深知“学然后知不足,教然后知困”。正是这一点使我树立了“以人为本,以能力为本”的思想认识,主动向理论学习,向实践学习,向同事学习,不断充实、丰富自己,并于2004年通过函授考试完成了福建师范大学数学与应用数学的本科课程。在搞好数学课堂教学的同时,我有针对性地对数学教材教法、解题技巧、复习指导等方面进行探究,钻研《数学教学法》,研究《青少年心理学》,学习《课堂素质教育手册》,不断探索教改新途径,多篇论文在市数学研讨会上交流,其中在《泉州教研通讯》发表《从“新课标”中探究数学的“生活化”》,在《南安教育》发表《对高三总复习的一些思考》,2007年2月我撰写的《平凡的岗位,执着的追求》参加南安市“做人民满意的教师”征文比赛,荣获二等奖。

在课堂上,我致力于“创”教育之“新”,“育”创新之“人”,应用现代教育技术和教学手段来优化课堂,2004年3月参加了中学青年教师说课比赛获得二等奖。在平时教学中,我敢于打破传统的封闭式教学,大胆推行开放型教学,积极探索适合农村学校学生学习方式的教育方法,负责开展南安市级立项课题《自学—融会—评价教学模式》和泉州市级立项的课题《新课程背景下培养农村高中学生创新能力策略研究》的研究工作,并取得阶段性成果,逐步使学生由学会知识到会学知识,主动地将学到的知识内化成自己的素质和能力,减轻学生负担,提高课堂教学效果,形成了自己特有的教学风格,对提高学校教学教育质量做出了一定的贡献,所任教的班级在全国高考中,学科成绩的优秀率、及格率等方面明显高于其他班级。尤其是2005年,我所教班级的数学成绩突出,平均分达到110分,这个分数甚至在一些一级达标校的班级中也还是比较高的。他们中,上130分有5人,上120分有23人。因此,2006年9月我被授予“泉州市师德先进个人”称号,2007年5月获得了南安市“劳动模范”荣誉称号。

四、无私奉献忘我拼搏,我风雨兼程

“学校兴旺,人人有责”,我始终以此为座右铭并为之奋斗。在二中将近10年的时间里,我有4年的时间教3个班级的数学,常常是超负荷地工作。我坚持每晚下班对学生进行耐心辅导,为了学生作业批改不过夜,差生辅导补缺不漏人,我放弃了节假日,几乎找不到上下班的界线,白天、晚上忙得团团转,加班熬夜成了家常便饭,但我不搞有偿家教,没有从事过第二职业,没有因私事请假。在学校工作中,我敢于勇挑重担、呕心沥血,只要工作需要,我都能尽心尽力地做好,从不推诿。此外,还针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,尝试用“导言设计”、“自制教具”、“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。重视学生综合素质的提高,积极组织开展实验教学,学生小发明、小创作等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动。