新疆老师驻村心得体会（精选9篇）
篇1：新疆老师驻村心得体会
自治区党委教育教师工作会议召开。这是自治区党委首次冠以“教师”这个“头衔”的会议。全疆主分会场特别邀请7000多名各级各类教师代表参会。会议特别强调“以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设”，充分体现自治区党委对教师队伍建设的高度重视。
张春贤在会上提出了“争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师”的要求。张春贤强调：教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。
教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作;教师是国家公职人员，肩负着贯彻落实党的方针政策、服务各族人民、弘扬社会正能量的神圣职责;教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命。
指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。
一、做有历史责任感的好老师
1.要有与新疆地位相适应的格局和境界
新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位，新疆的好老师就要始终胸怀这样的大局，做一个有理想、有格局、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，为新疆教育事业尽心尽力。
2.要有与当前形势相适应的责任和担当
当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。有的学生受宗教极端思想影响，做出愚昧、极端、不可思议的事情，不仅伤害了自己、伤害了家庭，也伤害了老师。
应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安，历史地落到了我们这一代人身上。每一位教师也都有属于自己的那一份责任和义务，必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。
3.要有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟
在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。
现在全疆教职工40多万人，在校生470多万人，教育系统师生员工总数占全疆总人口的四分之一，几乎联系每个家庭。
教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。
广大教师要清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业。
二、做为人师表的好老师
1.做政治坚强的表率
政治坚强是对新疆每一位教师特别是党员教师第一位的要求。
在新疆，讲政治不是抽象空洞的，而是具体实在的，我们必须始终绷紧斗争的弦。
在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用。
2.做践行“五个认同”的模范
“五个认同”就是对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。
3.做师德高尚的楷模
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
广大教师必须以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。
要坚守职业操守和职业道德，自觉坚守精神家园、严守师德底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
要热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，引导帮助学生树立正确的是非观、义利观、得失观，当好青少年学生健康成长的指导者和引路人。
老师们选择教师这个职业，就是选择了高尚和奉献、责任和坚守，就要热爱教育、热爱学校、热爱学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
三、做立德树人的好老师
传道、授业、解惑，是教师的基本职责，传道是第一位的。
青少年是国家的未来和希望，广大教师和教育工作者就是各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。
要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。
必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
1. 教育学生牢固确立中华民族共同体意识
深刻指出，青少年时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期。教育是渗进血液、透入灵魂的，一定要从小就抓、从幼儿园就抓。要抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。各民族都要培养孩子们树立中华民族一员的意识。
广大老师都要深入领会这些要求，切实教育引导学生增强“五个认同”，培养好祖国下一代。
2. 坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作
宗教极端思想不除，新疆永无宁日。
教师队伍作为文化水平高、鉴别力强、受人尊敬的群体，要深刻认识宗教极端思想的本来面目和罪恶本质，积极主动向家人、朋友、学生宣讲宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务，坚决抵御宗教极端思想向校园渗透。
要了解掌握学生日常行为、思想变化等情况，及时发现苗头性倾向性问题，抓早、抓小，不给“三股势力”任何可乘之机。
3. 大力促进民族团结
民族团结的生命力在于实践，在于每一个社会成员的用心呵护和自觉行动。
各族教师要以为学生树立榜样、为社会树立标杆，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，让民族团结的种子生根发芽。
引导学生正确认识、化解发生在不同民族学生间的矛盾和问题。从每一件小事做起，从一点一滴做起，以一个个“微行动”，教育感染学生、带动影响身边人。
要带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情，推动全社会形成人人珍惜民族团结、人人维护民族团结的生动景象。
篇2：新疆老师驻村心得体会
——教师节前讲话在广大教育工作者中产生热烈反响
第三十个教师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。他们表示，要在教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
“的讲话让我们教师倍受鼓舞。我会把工作继续做好，把全部身心扑在学生身上。”刚刚获得“全国模范教师”荣誉称号的四川省汶川中学英语教师张霞激动地说。
北师大历史学院免费师范生古丽加汗·艾买提说，在教师节来临之际，到北师大视察，对广大教育工作者寄予殷切希望，令人振奋。毕业后我会回到家乡做一名教师，扎根边疆，为家乡教育事业尽绵薄之力，把青春书写在美丽的新疆大地。
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，这是对全体教师提出的要求。北师大教育学部资深教授顾明远深有感触地说，改革开放30多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每一个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个问题就是教师。的要求提得很深刻，富有人文精神，非常亲切、容易接受。
为师之道，首在师德。陕西省委高教工委常务副书记董小龙说，教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，高尚的师德是建设一流师资队伍的第一要素，比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。
“我教的学生都能成才，是我最大的心愿。”陕西省榆林中学教师常如正说，“师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，要关爱学生，通过言传身教，为学生树立好的榜样。”
“辅导员是一项用心灵陪伴心灵的事业，是一项用青春点燃青春、照亮梦想的事业。”北师大教育学部专职辅导员任雅才表示，我们一定按照对全国教师的要求，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦，用青春为中国梦的实现贡献力量。
对提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说：“不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警醒自己是否达到好老师的标准。”
“国培计划”受益者、贵州省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说：“‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际问题设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我受益匪浅。”陆光媛说，“我们面对的是一群天真烂漫，对知识充满无限好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。”
全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇认为，坚持教育优先发展，要保障教师的政治待遇，要确立教师在学校教育教学改革中的主人翁地位，确保教师对学校教育事务的参与权、管理权、监督权。
篇3：冯涛 新疆驻村扎根深
如今，一年半的时间匆匆过去了，在这27名中科院新疆住村干部中，有一位，也是唯一一位曾先后在巴西恰瓦格村和阿依玛克村都工作过，他就是中科院新疆分院派驻阿依玛克村工作组组长、中科院新疆理化技术研究所综合办主任冯涛。
盛夏的新疆是美丽的，站在苍茫的大漠之上，展开双臂，仰望蓝天，深深地吸一口气，感觉整个人的身心都要飞起来了，这是每一个初来新疆的人最真切的感受。然而，冯涛说，当他第一次深入南疆腹地时，眼里所看到的景象却不尽然，“贫穷”和“落后”是他所能想到的仅有的词汇。
所以，当冯涛等20万余名新疆住村者分赴各村和社区时，新疆的百姓都在翘首以盼：他们能否真正融入乡村各族同胞？为当地又能带来怎样的变化？
走进“皇家花园”
2014年8月9日，冯涛在这一天离开了乌鲁木齐市，带着嘱托、责任、使命走进了和田地区墨玉县加罕巴格乡。在距离加罕巴格乡4公里的地方，有一个村落——巴西恰瓦格村（在维吾尔语中是“皇家花园”的意思），“皇家花园”是冯涛和工作组成员们将要工作、生活、学习的地方。
尽管在新疆已经工作生活多年，但这是冯涛第一次走进南疆农村；尽管在来之前已经做好心里准备，对这里有一定的了解，但当他走下车，所看到的景象依然让他的心，震了又震。
冯涛这样描述着：“这里比我想象中的还要贫穷落后。全村一共有174户，当时抗震安居房还正在建设，大部分村民就住在笆子房里，就是把柳条等树枝捆扎起来，两侧糊上泥巴砌的房子。由于年久失修，风吹日晒雨淋，笆子房的围墙都已破损，露出了被泥巴裹着的红柳枝。大风天，屋外刮大风，屋内刮小风；雨天，屋外下大雨，屋内下小雨。由于当地土壤含盐量多，去年全村人均收入只有4100元。”
回想初来巴西恰瓦格村的那些日子，冯涛总结道：“我们住村者首先要自己完成三个转变，才能尽快进入角色，开展好工作。一是城里人到村里人的转变，二是科技工作者到村民的转变，三是领导干部到普通百姓的转变。”
冯涛等7位工作组成员首先开始走访入户调查，了解每一户的基本家庭成员构成、生活状态、收入情况、生产基础等。随着走访入户的深入开展，冯涛发现村民们的思想观念也比较落后。“最初，我们开展文体活动都很困难，举办少数民族舞蹈晚会、趣味运动会、篮球赛，但是村民们的积极性很低，几乎没有人参与。我们就先做当地村干部和党员的思想工作，再动员广大村民，慢慢地村民们的情绪被调动起来了，都愿意参加活动了。”
安居才能乐业，工作组的每一位成员都和村民们一样，期盼着抗震安居房早日建好，早日搬进新家。据冯涛介绍，巴西恰瓦格村共建设抗震安居房162套，受益群众达到700余人。
村里还通过集中整合农村环境综合整治、改水改厕、乡村道路、电网升级改造等项目资金，积极营造并完善安居富民工程配套基础设施，满足了村民生产生活的实际需求。
与此同时，工作组紧密结合巴西恰瓦格村的需求，积极参与盐碱地改良，建设耐盐耐碱小麦良种基地，引进新品种水稻，探索缓解和田地区人多地少的矛盾，在高层次人才引进和培养方面，专门设立西部之光和田专项人才培养计划，围绕并选择与和田地区经济发展结合紧密的12个应用研究项目予以立项支持，以农村产业化培育、科学文化知识普及、信息化技术体系构建等几个方面为抓手，在人才培养与民生科技应用推广等方面做出了贡献。
冯涛说：“我们这一批工作组在巴西恰瓦格村工作了半年，当地村干部带领村民致富的信念坚定了，对未来发展有了明确的认识，村民对党和政府的信任极大增强，小麦、水稻的产量增加了，村民的腰包鼓了，大家都渴望过上好日子。”
让繁荣扎根
今年春节前夕，冯涛这一工作组依依不舍地结束了在巴西恰瓦格村为期半年的工作，其他工作组成员均回乌鲁木齐，只有冯涛一人有新的住村任务，即将奔赴另一个村庄——阿依玛克村开展为期半年的工作，任工作组组长。冯涛欣然领命，还为阿依玛克村拟了一份发展计划，期待着能借鉴在巴西恰瓦格村工作的经验教训，更好地服务于阿依玛克村。
当3月1日冯涛走进阿依玛克村时，眼睛看到的和耳朵听到的让他的心为之一沉，“这里比巴西恰瓦格村还要贫穷落后。‘阿依玛克’意为‘裙带关系’、同姓氏。因该村的居民绝大多数为同一祖宗，故名。全村共276户1270人，全部为维吾尔族，只解决了24套抗震安居房，其他家庭仍然住在笆子房里。村人均收入非常低，仅有3600元，低于全县、全乡的平均水平。大部分村民家中早中晚三餐都是吃馕，喝凉水。村集体经济薄弱，基层阵地建设及基础配套设施不完善等问题突出。”
冯涛等6位工作组成员来了没多久，乡里召开紧急会议，会上宣布阿依玛克村为基层组织软弱涣散重点村。“得知这一消息，我们既高兴又忐忑，高兴的是我们村得到了党和政府的重视，忐忑的是我们肩上的担子更重了，压力更大了，之前的发展思路需要重新调整，重新规划。”
通过一段时间的走访入户调查，冯涛对阿依玛克村的基本情况有了深入了解，工作组邀请民族宗教界专家、农业科技专家等专业人士与村干部、村民开展座谈，一起找问题、谋发展。冯涛坦言，“其实，村子贫穷落后的主要原因在于人们的思想观念陈旧。中科院新疆分院系统各单位为阿依玛克村捐赠了15台电脑及其他配套设备，墨玉县党校捐赠了16套桌椅板凳。每周一和周四晚间，夜校上课，授课内容包括汉语日常生活词组、句子、书写等及计算机课程。我们还组建了双语篮球队，通过打篮球促进孩子学习语言。之前，孩子们见了人不打招呼，现在，孩子们知道打招呼了，而且还是用汉语问候。”
今年7月，听说村里有一位身边没有子女照料的孤寡老人，冯涛等6人与当地村干部一起来到维吾尔族大妈巴依买托合提的家中。那一天，下着雨，冯涛说自己永远不会忘记当时的情景，“70多岁的大妈因为所住的笆子房严重破损，不得已就蹲在院子里的一棵树下避雨”。
话到此处，冯涛的声音哽咽了，眼泪在眼眶里打着转，他停顿了一下，继续说：“我们一行人看到这个情景之后，赶紧扶大妈起来回到村委会。一位村干部当即回家收拾出一间屋子，请大妈暂时住在他的家里。之后，我们抓紧协调，为大妈尽快修建好抗震安居房，大妈还享受到了国家给的28500元补助金，自己没花一分钱。”
搬新家时，工作组成员争先恐后地帮助大妈，有的把小院里收拾得干干净净，有的整理门前屋后……冯涛回忆说：“当大妈坐在宽敞明亮的新房内炕上，观看着电视节目时，脸上露出了幸福的笑容，‘感谢党，感谢政府，感谢安居富民好政策！’大妈激动地握着我们的手。”
携手向幸福
在工作组到来之后，冯涛欣喜地看到，阿依玛克村每一天都在发生着变化，这一点一滴的改变都让他感动。他还不断加强同村干部的交流合作，密切配合村干部，积极为村集体经济谋划思路，在改善村容村貌、提高村民和村集体经济上下功夫。
“我们以发展壮大村集体经济和增加人均收入为主要内容，利用自身的优势争取项目，以科技为引领，努力探索一条适合本村经济持续发展的道路。”冯涛和工作组要“打造一支永不走的工作队”。
工作组先是引入“林下养鸡综合技术示范与推广”项目，通过“统一建设鸡舍、统一供应鸡苗、统一采购饲料、统一防疫、统一销售”的标准化管理模式，利用核桃林下空地促进养殖户增收致富。冯涛说：“林下养鸡所需的一切费用都从项目资金里出，村民只要付出劳动就可以。我们希望通过这样的方式，让一批村民先富起来，再通过先富带动后富，以点带面逐步推动农村经济发展。”
然而，令冯涛没有想到的是，经过动员，最终只有7户村民愿意作为林下养鸡示范户，经过筛选有5户符合条件发展林下养鸡。
5月15日，冯涛清楚地记得这一天，2500只鸡苗进了鸡舍，每户有500只鸡苗。从这一天起，工作组的6个人的心全系在了这些鸡苗身上。“我们和养殖户一起学习，一起摸索，工作组成员还专门定时收看中央电视台第七频道每日农经栏目，听专家讲解，对我们有很大帮助。”
冯涛还笑言，“自从鸡苗进了鸡舍，我们早晨一睁开眼睛就赶紧跑来鸡舍看小鸡，中午匆匆吃完饭立刻赶回来，晚上睡觉前也不忘来鸡舍看一眼，每当有沙尘暴来袭，我们都提心吊胆。”
时间过得很快，转眼间，鸡苗已经长成，劳动付出有了回报，工作组成员和养殖户都看到了希望，之前周围怀疑的目光也变成了羡慕。“我们之前就计算过，如果鸡苗的成活率可以达80%，那么养殖户每年可以增收1万到1.2万元，对于村民来说是一笔不错的收入。所以，现在养殖户对工作组非常感激，其他村民的积极主动性也被调动起来了。”
此外，通过工作组与加汗巴格乡党委积极争取和努力协调，今年阿依玛克村获得48套抗震安居房项目。工作组还积极申请经费支持，改善村容村貌。以前的村委会是篱笆墙和土洼路，“晴天一身土，雨天一身泥，都不习惯穿袜子，因为土太大，一脚下去就没过去了”，如今的村委会不仅有齐整的水泥地，还有6盏太阳能路灯，一到晚间，村民们都挤到村委会的空地上跳舞、打球、谈天。
在住村的一年里，巴西恰瓦格村和阿依玛克村村民们的真诚也让冯涛感动。“住村前，我感觉到了责任和期待，同时充满担忧和焦虑。但在住村工作中，维吾尔语水平、驾驶技术、烹饪能力、集体意识、团队精神显著提高，意志品质得到锤炼，是一次难得的人生经历。”
篇4：争做新疆特色好老师心得体会
自2015年6月3日，新疆自治区党委教育教师工作会议召开以来，各学校掀起了“深入学习自治区党委教育教师工作会议精神”的热潮。“争做具有新疆特色好老师”成为全县所有教育工作者的热点话题。
怎样才能做一名具有新疆特色的老师呢?ＹＪＢｙｓ认为应该在以下几个方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老师，首先要了解新疆、热爱新疆。在新疆，牢固树立“立德树人，教书育人”的理念非常重要。我们教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进头脑。发挥黑板报、手抄报、国旗下的讲话、红领巾广播站、校园网等宣传阵地及浓郁的现代校园文化氛围。组织学生进行有关国情、新疆地方史、新疆民族与宗教知识方面的讲座。开展各类活动，增强教育效果，如撰写读书学习心得、知识竞赛、讨论会、演讲比赛、观看警示教育片、班队主题队会等活动，进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。
要做一名具有新疆特色的好老师，其次要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。
要做一名具有新疆特色的老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。
要做一名具有新疆特色的好老师，一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。积极适应新课改的要求，不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
要做一名具有新疆特色的好老师，必须敢于实践和善于反思。教学实践是一个教师专业成长的必由之路。“以学生发展为本”、“切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。
教育是解决新疆问题的治本之策，我们要了解新疆教育的特殊性，紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标，与少数民族师生、家长相互尊重、相互欣赏、互相帮助，牢记自己的身份和神圣职责，全身心地投入到教书育人的崇高事业中去。
张春贤：争做具有新疆特色的好老师
6月3日上午，新疆维吾尔自治区党委召开教育教师工作会议，总结改革开放以来，特别是中央新疆工作座谈会以来的教育工作，明确未来一个时期教育发展的目标任务。中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤出席会议并发表重要讲话。新疆党委副书记、主席雪克来提·扎克尔主持会议。
会上，张春贤强调，广大教师要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。
争做具有新疆特色的好老师
张春贤强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己;教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命;教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。
做有历史责任感的好老师
广大教师要做有历史责任感的好老师。就是要有与新疆地位相适应的格局和境界;有与当前形势相适应的责任和担当;有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟。在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。广大教师要清醒意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心投入教书育人崇高事业。
做为人师表的好老师
广大教师要做为人师表的好老师。要做政治坚强的表率，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，绝不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生;要做践行“五个认同”的模范，不断增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同;要做师德高尚的楷模，以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。坚持职业操守和职业道德，热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
做立德树人的好老师
广大教师要做立德树人的好老师。教师和教育工作者是各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要教育学生牢固确立中华民族共同体意识。
张春贤还强调，广大教师要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。
广大教师要抓好养成教育，培养现代新疆人，大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯;广大教师要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端;大力弘扬新疆精神，引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。
张春贤指出，德育工作人人有责，更是全社会共同的责任，是每一个老师和家长的责任。学校教育、家庭教育、社会教育是“三位一体”的，教师要发挥好居间引领的作用，与家长建立密切联系，使学校教育能够辐射家庭教育、引领社会教育;要适应学生思想变化新特点，积极探索德育的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，上接天线、下接地气，真正入耳入脑入心，防止思想政治教育“挂空挡”;把德育教育与校园文化活动有机结合起来。
做专业过硬的好老师
广大教师要做专业过硬的好老师。教师是知识的传播者，首先要有扎实的学识。要想给学生一杯水，教师必须先有一桶水。每位教师都要有知识恐慌的危机感，严谨笃学，与时俱进，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。要因材施教、分类施教，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。要学习先进教育理念，改进教学方法和手段，不断提高教育教学水平。
篇5：新疆老师驻村心得体会
做新疆特色好老师，就要像天山雪莲般的高洁，有坚定的理想信念
雪莲，一种生长在雪线之上的圣洁之花;与风雪相依，用花蕊将日月精华凝聚，与高寒相伴，用一丝傲骨守护生命的美丽;逢冰雪覆盖，待冰雪消融又会生长，遭岩石压覆，就在石缝中绽放。她用傲立冰霜的坚定启迪我们，生命只有经历过风霜雨雪的考验，才会成熟，才会更加美丽高洁。
做有坚定理想信念的好老师，就要像天山雪莲坚定守护生命和美丽一样，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。
做有坚定理想信念的好老师，就要像天山雪莲不畏严寒秉持高洁一样，用好课堂讲坛，守好校园阵地，积极应对各种风险挑战。用自己的行动倡导社会主义核心价值观和新疆精神，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
做新疆特色好老师，就要像大漠胡杨般的顽强，把立德树人贯彻始终
胡杨树平生最坚忍顽强。能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙;生则一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。
教师从事的是百年树人的崇高事业，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅;在碰到各种困难、挫折、考验的时候，就要像大漠胡杨一样，保持一种坚韧不拔、顽强不屈的精神。
学高为师，身正为范。人们最崇尚有知识的人，最尊敬有德行的人。教师要承担起立德树人的神圣使命，必须要师德垂范。不仅要严格要求自自己，以身作则、行为世范，给学生以正确引导;更应主动审视自身不足，干干净净工作、踏踏实实做人，心不动于微利之诱、目不眩于五色之惑，像大漠胡杨一样，吃苦耐劳，越是清贫越不放弃追求，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。
做立德树人的新疆特色好老师，更要秉持大漠胡杨那种抗干旱、斗风沙、耐盐碱的顽强品质，在面临特殊困难时，迎难而上、勇于探索，努力开拓出适合新疆特色的教育发展之路。
做新疆特色好老师，就要有绿洲白杨的进取拼搏，做“只有努力才能改变、只要努力就能改变”的表率
白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，它的宽大的叶子也是片片向上。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立、努力向上的一种树。
做新疆特色的好老师，就要像绿洲白杨般的努力奋进，不讲究生存条件，大路边、田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她积极生长的倩影;不追逐雨水不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上给一点水分，就会生根、抽芽、玉立成一道风景。只要有一间教室，有一张课桌，就应该有新疆特色好老师辛勤授课的尽职身影，只要有一个学生，有一本作业，就应该有新疆特色好老师努力耕耘的执着付出。
我们知道，任何事物的变化，外因是条件，内因才是根本，要改变新疆教育基础薄弱的状况，着力破解制约新疆教育发展的根本性问题，首先得依靠新疆老师的努力奋斗，树立自立自强的观念和顽强拼搏精神，做“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的表率，苦干、实干、科学地干，开创教育事业发展的新局面。
做新疆特色好老师，就要像戈壁红柳的甘于奉献，不计名利，不计得失
荒滩戈壁上，丛丛红柳像团团火焰，装点着单调的茫茫戈壁，阻挡着沙漠对绿洲的侵袭，还默默地为众多野生动物提供栖身场所，悄然改善着绿洲周边的生态。
生在戈壁就扎根戈壁，不求多少水和土，不要多少光和热，只是因为需要，就甘愿留下来，防风固沙，做绿洲伸展的前哨，做阻挡沙漠的卫士。我们从红柳身上看到的是默默无闻的奉献精神。
在我们生活当中，有着许多像红柳这样平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求，那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写光彩的人生!
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。燃烧自己，照亮别人，就算化为灰烬，也要发出自己的光亮。
选择教师这个职业，就选择了高尚与奉献、责任和坚守，就要热爱教育、热爱学校，心系学生、情倾未来，静心教书、潜心育人，“捧着一颗心来，不带半根草去”，以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
做新疆特色好老师就要用爱培育爱、激发爱、传播爱，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长。
篇6：新疆老师驻村心得体会
——学习《张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话》有感
喀什市第八小学 祖木热提·麦麦提艾力
按照喀什市第八小学党总支要求，我于近期学习了张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的讲话——《争做具有新疆特色的好老师》。学习完这篇讲话后，我的一个最重要体会就是：好的教育需要好的老师，新疆处于民族复杂、政治形势严峻的时期，更需要具有新疆特色的好老师，需要这些好老师带动新疆的教育事业，最终带动新疆各方面事业的大发展。
一、张春贤书记《争做具有新疆特色的好老师》讲话的重要精神：此次讲话内容于2015年6月3日上午，新疆维吾尔自治区党委召开教育教师工作会议的重要讲话。在讲话中，张春贤书记总结了改革开放以来，特别是中央新疆工作座谈会以来的教育工作，明确未来一个时期教育发展的目标任务。
张春贤书记强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命；教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。
自治区党委书记张春贤的讲话充分体现了自治区党委对新疆教育工作的高度重视。讲话精神鼓舞人心、振奋精神。近几年来新疆惠民政策深入人心，新疆
当然，我们也倍加珍惜现在的教育教学环境，把感恩之情转化为推动教育事业发展的强大动力。
二、如何才能真正成为一名具有新疆特色的好老师？在学习该讲话内容后，结合自己的教学实际，我觉得应该从以下几个方面去努力，才能成为一名具有新疆特色的好老师。
（1）要做一名具有新疆特色的好老师，要了解新疆的历史、热爱新疆。新疆作为一个历史悠久、民族成分复杂的地区，作为一个老师首先要懂得新疆的历史，尤其是新疆的民族发展历史、宗教信仰、民族习俗等知识。
我是一名中学历史教师，自小在南疆长大，但是在教育教学中、在与学生交流时我依然深感少数民族习俗、宗教信仰以及国家宗教政策知识的缺乏。相比较而言，在新疆不少教师来自于内地，他们自小根本没有接触过少数民族习俗，也有不少人对新疆的历史知识知之甚少。试问，这样不了解新疆历史的老师，如何真正热爱新疆，如何能成长为真正具有新疆特色的好老师呢？
一名具有新疆特色的好老师，必须对新疆的历史知识有清晰的认识，才能在教育教学中自觉承担起反分裂反渗透的任务；也才能为学生树立榜样、为社会树立标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。一名熟知新疆历史的好老师才能游刃有余的在教育教学中组织学生进行有关国情、新疆地方史、新疆民族与宗教知识方面的讲座；才能在教学中熟练开展各类活动，增强教育效果，进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性，切实发挥教育在当前维护新疆稳定中的重大作用。
（二）要做一名具有新疆特色的好老师，应当热爱教育事业，热爱自己这份职业，对教育饱含热情，这是成为一名好老师的前提。的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。
一名教师要提高工作的热情，我认为应注意以下的问题：一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向：一是力求创新，成为一名优秀的教师；二是墨守成规，直至走下讲台。优秀的教师需要我们不停的探索新思想、尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。
教师只有这样不断学习实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。一名好的老师对教育饱含热情，就会自觉在社会上树立起好的教师形象，“内强素质、外树形象”八个字为重点，树立一名优秀的教师形象。一名好的老师应内有自觉能动和创造的主体意识，外有昂扬的精神面貌！
（三）要做一名具有新疆特色的老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。因此，我认为作为一个教师，要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。在新疆这个特殊的地区，民汉合校、民族内初班内高班等形式的班级里有着多民族分布的学生，对于孩子的教育，光有热情、知识是不够的，还需要教师具有高尚的情操去感染学生、去潜移默化的影响每一个孩子。
（四）要做一名具有新疆特色的老师，需要不断的学习，要有历史责任感和担当意识。
“教育家首先是教师，教育家一定是在学校里课堂上诞生的。”一个人有激情，才能理清他的定位，一个好的老师更要对工作的激情、对生活的热情，更需要有历史的责任感和担当意识。目前，做教师一个普遍问题是文化素养缺失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书，需要有
“韧”劲儿地学习。只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。“读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。”
每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。而让教师的生命得以润泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发出自己独特的声音。
篇7：新疆老师驻村心得体会
市三小
朱相臻
6月8日下午，我校全体教师集中学习了张春贤书记在自治区教育工作会议上的讲话《争做具有新疆特色的好老师》。通过深入的学习，使我懂得国运兴衰，系于教育；教育之本，在于教师。教师是教育事业的第一资源和核心要素，没有好的教师，就没有好的教育。好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
争做具有新疆特色的好老师，就要有与新疆地位相适应的格局和境界。我们新疆是我国西北的战略屏障、实施西部大开发战略的重点地区、向西开放的重要门户，同时还是反恐怖、反分裂、反渗透的前沿阵地和主战场，新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位。新疆的好老师就要始终胸怀这样的大局，做一个有理想、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，为我们新疆的教育事业尽心竭力。
争做具有新疆特色的好老师，就要有与当前形势相适应的责任和担当。当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想的侵蚀和渗透。有的学生受宗教极端思想的影响，做出愚昧、极端、不可思议的事情，不仅伤害了自己、伤害了家庭，也伤害了老师。当前，新疆就处于这样一个阶段。应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安。历史的落到了我们这一代人身上。每一位教师都有属于自己的责任和义务，我们必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。争做具有新疆特色的好老师，就要有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟。教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作；教师是国家的公职人员，肩负着贯彻党的方针政策、服务各族人民、弘扬社会正能量的神圣职责；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化的特殊使命。在学生的心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育 引导学生，影响家长、辐射社会。
篇8：新疆老师驻村心得体会
不知不觉中，担任乡村振兴驻村第一书记已过半载，还记得刚到村里不久，深夜里一位村民就气冲冲来到办公室里控诉村组里有人污蔑他，偷水灌田，站在旁边的我一脸懵的状态，心里害怕得连忙倒水上前安抚，并打电话给村总支部书记，前来协调解决，村民的怨气也逐渐消散。而就是这样的事情在村里几乎每天都在发生，我也渐渐习惯并懂得如何处置。
半年的村里生活让我从一个没有农村经验的机关干部到了一个独自可以开完群众会的“村里人”的转变，在这半年里，从夏天到冬天，我闻过村公所旁桂花树的芬芳，见过下雪时村里银装素裹的妖娆，熬过加班补资料的深夜，也面对过群众的不理解而耐心的解释，悟出了只有“用心、用情、用力”，在学习上走在前，在落实上干在前，在攻坚中冲在前，才能获得群众的爱戴、村委的认可、组织的肯定。
一、“学”字为先，在“用心”上下功夫，勤奋学习是成事之基。
农村工作产生的问题既有突发性也有多发性，既有偶然性也有必然性。面对农村工作，绝大多数第一书记都是“半路出家”，开展农村工作还是“外行”，要想做到尽快进入角色，积极发挥作用，不为基层添乱，就要求第一书记要把学习当成“终身大事”，贯穿于工作生活的各方面，全面深入学习掌握农村实际情况。作为第一书记，要树立“不重学则殆、不好学则退、不善学则衰”的理念，以“咬定青山不放松”的韧劲、以“打破砂锅问到底”的狠劲，做到三个坚持，即坚持向书本学习，学习“三农”工作和乡村振兴的各种惠民政策；坚持向村干部学习，学习进村入户与农民的交流方式；坚持“土专家”“田秀才”学习，学习各种农业基础知识以及实用技巧。
二、“谦”字为要，在“用情”上下功夫，同心同行是成功之本。
很多时候，第一书记总把自己扮演成一个异乡人、漂泊客，工作上蜻蜓点水，学习上三天打鱼两天晒网，生活上神龙见首不见尾。然而，人性是相通的，“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”，第一书记只有把自己当成村里人，村里人才会把你当成自己人。作为第一书记，要理性看待他人给自己戴的“高帽”，不能颐指气使、自我标榜，觉得自己高人一等，让自己与村干部、与村民脱了节，生了嫌隙；要脚沾泥土、耳贴大地，沉到一线，从一点一滴小事入手，知农情、讲农话、贴农心，减少身上的书卷气息，增加一些泥土芳香，走农家村小路，吃农家饭菜，与群众打成一片，设身处地为群众着想，成为群众的“农哥们”。
三、“干”字为重，在“用力”上下功夫，干事创业是人生追求。
“群众利益无小事，一枝一叶总关情”。第一书记作为党员干部，要赓续共产党人优秀的品质，在任何时候、任何情况下都把群众利益放在“第一位置”。作为第一书记，要有“不要人夸颜色好，但留清气满人间”的高尚品德，“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”的信念坚守，“俏也不争春，只把春来报”的奉献精神，逢事不绕道、遇难敢攻坚，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的责任担当，下足功夫、用足干劲，放下架子、扑下身子、甩开膀子，干在实处、走在前列，与时间较真，与困难碰硬，践行“功成不必在我，建功必有我在”。
篇9：驻村工作心得体会
三、遵守纪律专心驻点
同其他驻村工作同志相比，我驻付庄村的工作量虽然大一点，工作面宽一点，生活稍困难一点。决不会出现走读现象，造成对工作不利和单位不好的影响。认识到这些，我努力做到生活上低要求，工作上高要求，纪律上严要求。结合实际认真制定了工作基本要求，力求做好三大员，树五真形象，做五好村民，做到五天四夜四点要求四个不准认真执行工作学习制度，除按要求做好乡政府、两官办安排的工作任务，工作之余还要自学，从群众和基层干部身上，从工作实践当中学习，我学到了艰苦奋斗的创业精神，任劳任怨的工作态度，矢志不渝的生活理想，致富奔小康的拼搏劲头，实事求是的工作作风等。