国旗下讲话(享受读书的快乐)(精选12篇)
篇1:国旗下讲话(享受读书的快乐)
享受读书的快乐
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《享受读书的快乐》。
生活中没有书籍,就好像花儿离开了雨露、鸟儿离开了天空;生活中没有书籍,就好像夜空失去了星辰、森林失去了绿色;生活中没有书籍,就好像轮船失去了方向、人生失去了目标。
同学们,你们是否还记得,当你们第一次迎着朝阳,背上心爱的小书包走进学校的那一刻,那时你便开始拥有读书的能力了。当你们逐渐认识了许多的汉字,可以独自把一个个故事,一篇篇文章读懂的时候,你知道的故事、你知道的世界万物让你变得更聪明,让你显得更神气。
听,红领巾广播在播报你写的广播稿,你是否感到了无比的自豪,自豪于你那优美的文笔、独到的见解。此时,你是否会感受到快乐,一种读书带给你写作能力的快乐。
当你站在“小小解说员”的舞台上,你是否感受到了万分的荣幸,荣幸于代表班级来参赛、为班级荣誉而战。此时,你是否感受到了快乐,一种读书带给你勇气和荣誉的快乐。
是啊,读书是快乐的,因为读书使我们开拓了视野、收获了知识。
通过读书,我们感受到了海的女儿舍己为人的高尚品质;看到了爱穿新装的皇帝的虚伪和愚昧;体会到了夸父追日的执着追求;看到了精卫填海的坚韧不拔......读书是快乐的,因为书陶冶着我们的情操。
当白雪公主吃进毒苹果时,我们的心绷的紧紧的;当丑小鸭放飞理想的翅膀时,我们高兴无比;当王子救出围困在城堡里的公主时,我们万分激动;当福尔摩斯巧妙破解了案情,我们不禁拍手称妙。仿佛,我们就和她们生活在一起,生活在书的海洋里,生活在美妙的童话世界里。
读书是快乐的,因为书能帮助我们树立远大的理想。刚刚过去的三月份是我们学校的“学做雷锋”活动月,通过读书,我们了解了雷锋叔叔的事迹、领会了雷锋叔叔的精神、找到了自己心目中的榜样、树立了“为人民服务的”远大理想。
同学们,你们可知道?为了提高你们的阅读兴趣,培养你们良好的读书习惯,我们民安路小学创办了属于自己的节日—“情趣读书节”。在各种读书活动的渲染下,我校成了具有浓郁文化气息的书香校园,师生在浓郁的读书氛围中,开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采。
光有文化气息是远远不够的,为此,我校还设立了6个情趣阅览室,两个休闲书吧,各种书籍琳琅满目、应有尽有。每天下午三至四个班的学生由老师带领着进入情趣阅览室,整个下午都徜徉在知识的海洋里,使同学们尽情的享受读书之乐,在快乐的阅读中享受成长,在快乐的阅读中争做最好的自己。各个班级还设立了图书角,在闲暇之时,拿出一本书,静静的体会书中意境,何尝不是一件快乐的事呢?
同学们,你们是否还记得,三月份,我校举办的关于“吟诵经典、传承文化”的经典诵读展评活动。活动丰富多彩、形式多样,活动中师生共同展开想象的翅膀,为我们呈现了一场丰盛的经典诵读盛宴,得到社会和家长们的一致好评。吟诵经典,放飞了我们金色的梦想;吟诵经典,使我们走在了追梦的路上!
本月,我们迎来了第三届“情趣读书节”,本次读书节我们是以班级为单位,开展创建“我爱阅读,我爱写作”的主题班会,各班紧紧围绕这一主题,制定系列活动方案。让师生“与好书同行”,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,我以我手写我心,我以我心吐真情。
同学们,在这个花团锦簇、艳阳高照的五月里读书,在这个充满浓郁的读书氛围的追梦园里读书,在老师的关怀备至、耐心指导下读书,何尝不是一种享受、一种快乐呢?
如果你有烦恼,请去读书吧,因为读书会让你快乐起来;如果你感到寂寞,请去读书吧,因为读一本好书,就像交了一个益友„„
同学们,多读书吧,把书当作你的零食,在你嘴馋的时候捧起它;把书当成你的心爱的玩具,你在劳累的时候拥抱她;把书当成你的朋友,在你需要的时候亲近她。
读书润泽生命,读书滋养心灵。让我们在这个花园式的追梦园里一起来享受读书的快乐吧,做一个快乐的读书人!
我的讲话到此结束,谢谢大家的聆听!
篇2:国旗下讲话(享受读书的快乐)
早上好!
新的一周又开始了,呼吸着新鲜的空气,沐浴着明媚的阳光,尽情想象季节的美好,我们惬意地行走在清风里,闲庭信步,轻松释然,这是一种多么美好的享受啊!同学们,你们可知道,散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式,那就是——读书。读书是一种精神的散步,更能让人享受到神游的快乐,今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。
我今天的讲话从一篇日记说起。
我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记,叫《读书的故事》,文章中有这样一段话我至今难忘:“每天晚上睡觉前四十分钟,是我和妈妈读书的时间,这一刻是我最快乐的时刻。我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书,聚精会神的、津津有味地看,看到高兴处,我会“咯咯”地笑出声来,看到伤心的地方,我也会掉几滴眼泪。最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书,她读一段,我读一段,这时爸爸就会给我们当裁判,他总会说:‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。’妈妈也会欣慰地看着我,认真地听着,每当这时,是我最骄傲的时刻。”
是啊!读书是快乐的,快乐来自读书的情趣。读一本好书,就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分,都会让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页,在抖动的书页里,我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟,人间的冷暖,世事的变迁,生活的妙美。
读书是快乐的,快乐来自读书的收获。书能丰富我们的知识。我们读书,知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书,看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年,纵横竖万里,我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。书能陶冶我们的情操。从书本中我们学会了爱。我们同情卖火柴的小女孩,我们关心小凡卡的命运,我们敬佩居里夫人严谨好学的态度,喜欢白雪公主和七个小矮人的善良;透过书本我们懂得了恨。我们鄙视穿新装的愚蠢的皇帝,我们仇恨日本的侵华行径,国民党反动派的暴行……书能帮助我树立远大的理想。保尔•科察金为了革命舍弃个人利益,童第周为了祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐,黄继光……一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我们的榜样,他们激励着我们树立远大的理想,为中华之崛起而读书,为二十一世纪的中国热爱读书!
读书是快乐的,快乐来自读书的境界。读精美的童话,读清新的散文,读令人回味无穷的语段、语句,读精雕细琢的小品、美文,读古典诗词、现代小说……当你渐渐进入阅读的境界,你会惊叹安徒生童话的奇妙想象;你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁;你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境,流连于中外小说的壮阔画卷;你会被鲁迅、冰心、巴金、马克·吐温、朱自清、徐志摩等文学巨匠的超拔而倾倒,也会为余秋雨、郑渊洁、季羡林等当代文化名人的渊博而激动……此刻的你,静静地聆听那恢弘的精神之音,虔诚地俯仰古今中外璀璨的文化星座,春雨润物般地充实自己的心灵丰满自己的精神……此番境界该是何等的快乐啊!
同学们,读书是一种享受,是一种快乐,是一种幸福。如果你有烦恼,请去读书吧,因为读书会让你快乐起来;如果你感到寂寞,请去读书吧,因为读过一本好书,就像交了一个益友;如果你有时间,请去读读书吧……
同学们,多读书吧,快乐源于读书,让我们一起来享受读书的快乐,做个快乐的读书人!
篇3:享受读书的快乐
一、激发阅读兴趣, 轻松愉快地读书
兴趣是最好的老师。只有很好地调动起学生阅读的兴趣, 阅读教学才会收到意想不到的效果。我曾有幸观摩了于永正老师的课堂教学, 他能把课堂上每个孩子的每根神经都调动起来。他那诙谐风趣的教学语言, 那和蔼可亲的面庞, 那灵活多样的教学方法, 那不失时机的点拨, 连在场的老师都难以抗拒, 何况那些天真无邪的孩子们呢?于老师曾经说过:“语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣, 只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。”他是这么说的, 也是这么做的。在教学《草》这节课上, 于老师寥寥几笔勾画出的四季不同的草, 相信看过的老师还历历在目吧。在进行第四句“春风吹又生”的教学时, 他更是利用画草激发了学生学习文本的兴趣。请看这部分的教学片段:
师:对呀!草根没烧着, 所以说没烧尽! (说完画了一幅草的图)
师:学到这儿, 我想, 小朋友一定明白了第四句的意思了。谁能到前边来, 把第四句的意思在老师画的画上画出来? (小朋友看图思考。于老师请一位举手最高的小朋友到黑板上画。这位小朋友用绿粉笔在地平面上画上了草叶)
师:请你把画的意思讲给大家听一听。
生: (指着图) 春天来了, 春风一吹, 小草又长出来了。
师:意思你理解了。不过, 大家对这位小朋友的画还有什么意见吗?
生:他画的草太高了。春天来了, 草不能一下子长那么高。 (众笑)
师:请你来改一改, 好吗?
(该生将草叶擦掉, 改为草芽)
师:说说你画的意思。
生:第二年春天, 春风一吹, 小草又发芽了。
师:改得有道理。
生:于老师, 还有一样东西没画上去。
师:你能把春风画下来吗?
生:能! (他走到黑板前, 用白粉笔在草的上方画上了几条斜线)
师:噢, 这就是风! (众笑) 可是风看不见呀!想一想, 怎样画, 能使人感到在刮风。
该生把线条和草擦掉, 风吹草叶向右边倾斜的图。)
这时, 教室后排听课的老师爆发出一阵热烈的掌声!为于老师的独特的、及时的调控学生的学习积极性而赞叹不已!这段教学片段, 教者通过之前让学生品诗句, 通过教学中师生共同画草, 再通过结合诗句画出与之相像的草, 使学生感受到了读书无穷的乐趣, 怎么能学不会呢?
二、活跃课堂气氛, 创设快乐读书氛围
我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”这就要求教师在课堂上要努力创设良好的情境, 建立民主和谐的师生关系, 最大限度地活跃课堂气氛, 这样才能让学生享受到阅读的乐趣, 真正成为“乐之者”。
德国教育家斯多惠说过:“不要过分突出教师的主导意识。”就是要求我们要淡化自己的权威形象, 构建民主的课堂气氛。几年前观摩过的苏苑实验小学高本大老师的一堂作文教学, 至今让我记忆犹新。高老师在黑板上画了个长方形, 问学生:“这是什么?”孩子们一开始不明白, 都说长方形, 高老师又及时引导, “展开你想象的翅膀, 看看它像什么?”呵呵, 课堂一下热闹起来, 答案多啦, 有一块抹布, 有一张纸, 有一堵墙……在给予了充分肯定后, 高老师随手几笔, 又问:“再看看, 像什么?”同学们异口同声答道:“玻璃。”高老师又在后面画了两幅图, 分别是打坏了的玻璃和崭新的玻璃。确定学生看懂了每幅图的意思后, 高老师问学生:“围绕这块玻璃, 会发生什么样的事情呢?请同学们分组讨论讨论?”孩子们能说出故事来了, 辅以写作理论的指导, 还担心写不出文章来吗?
老师们, 这哪是在上课啊, 分明是在画画在讲故事啊, 自始至终, 课堂气氛一直很活跃, 学生们个个跃跃欲试, 连那个平时作文只能写一小段的同学都写了整整一大篇!高老师这节课没有那些繁杂的多媒体课件, 就一支粉笔, 轻轻松松让学生读懂了图意, 把一件事写得生动具体, 轻松完成了教学目标。
三、培养良好习惯, 相伴读书生涯
众所周知, 良好的习惯可以让孩子受益终生, 生活如此, 学习亦不例外。我国教育家魏书生的“教育就是培养习惯”这句话很简洁明了地说明了在教育中培养学生良好习惯的重要性。因此, 只有养成了良好的阅读习惯, 真正体验到了读书带来的快乐, 学生才会变“要我读”为“我要读”。那么, 应该培养学生哪些良好的读书习惯呢?如古人所说的“不动笔墨不读书”就是要求学生在读书时圈划批注。在读书时, 随着积极的思考, 我们会有自己的看法、体会, 及时地记下这些, 才会读有所悟。李吉林老师、于永正老师就很注重不失时机地对学生良好读书习惯的培养, 甚至细微到写字的姿势。如果说“不动笔墨不读书”是读书时进行的, 那么一篇文章读完了, 我们大家都会觉得有所感悟, 那么把这些点点滴滴的感悟记录下来, 就能成为以后的写作素材。因此, 阅读后做小练笔, 写读书笔记也是一种积累写作素材的好方法。如新人教版的小学语文教材已经随课文设计了一些小练笔, 就是要求学生在阅读文本的基础上, 进行积累延伸。写小练笔和读书笔记不一定要长篇累牍, 摘录文中优美的词语、句段, 也可以一两句话写写自己读书后的体会, 不都是很好的做法么?
篇4:享受学习快乐国旗下讲话
学习需要我们不断的思考。
古人语:学而不思则罔。学习需要我们勤思考、多思考、精思考、细思考,需要我们多角度、全方位、全过程、立体式的思考,需要我们系统、整体、全面、理性的思考,需要我们在学习中思考,在思考中学习。学习的过程其实就是不断的去粗取精、去伪存真、去虚求实、去繁就简的过程,学习的过程其实就是不断地认识问题、发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的过程,学习的过程其实就是不断地研究问题、剖析原因、制定方案、寻找对策、强化措施、组织实施、检查督查、狠抓落实的过程。学习的过程就是通过对事物的特殊到普遍、个别到一般、点到面、局部到整体、问题到对策的渐进的理性思考过程中,寻求具有规律性、普遍性、前瞻性、指导性、时代性、针对性、安全性、实用性的对策和措施,从而深化认识、改进工作、指导实践、解决问题、促进发展。只有不断思考、反复思考、坚持思考、深入思考,才能使我们的学习有新意、有亮点、有特色、有效果。
学习需要我们不断的实践。
学习的目的是应用、是实践,学而不用、学而不做,学习就没有力量。学习从实践中来,到实践中去。学习来源于实践,植根于实践,反过来又指导实践、服务实践、推进实践,同时接受实践的检验。离开了实践的学习就成了无源之水、无根之树、无本之木,离开了实践的学习就显得教条、呆板、虚无,离开了实践的学习就失去了生机、活力,离开了实践的学习就没有说服力、感召力、生命力。学习的过程就是认识、实践,再认识、再实践的循环往复的过程;学习的过程就是认识逐渐提高、实践继续推进,认识再深化、实践再检验的螺旋式上升的过程;学习的过程就是在认识不断强化中推进实践,在不断实践中进一步提高认识的过程。学习只有不断实践、反复实践、坚持实践,才能提高认识、深化认识、强化认识,我们的学习成果才能管用、实用、真用、耐用。学习只有贴近群众、贴近基层、贴近实际、贴近实践,我们的学习成果才能体现时代性、前瞻性、指导性、群众性,才能体现针对性、有效性、可靠性、可行性,才能经得起群众的检验、经得起时间的检验、经得起实践的检验。当学习成为一种爱好、一种习惯、一种时尚、一种态度时,我们才能享受学习的快乐、趣味和幸福。当生活不断充实、问题不断解决、思想不断丰富时,我们才真正体会到学习的成就感、满足感、富有感。让我们行动起来,从现在开始,挤出有限的时间,点燃思想的火花,迸发生命的激情,在工作中快乐地学习,在学习中勇敢地实践,在不断的学习过程中,激发
工作的热情,锤炼我们的思想,丰富我们的精神世界,提高我们的本领,破解工作的难题,推进我们的工作实践,促进经济社会的跨越发展。
学习就像你平时的玩耍一样快乐,也许你还没发现吧。小草为什么喜欢阳光,因为阳光能给它呵护;小鸟为什么喜欢白云,因为白云能给和它捉迷藏;我为什么喜欢学习,因为
学习是一种美好的享受。
“人的生命只有一次,人的一生应当这样度过„„他不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。这样,我就能将整个的生命和全部的精力献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!”这曾经成为多少青年的座右铭的励志名句,煽动了多少人的热情与斗志。而《钢铁是怎样炼成的》作为一本人生的教科书,又告诉了我们何种钢铁般的意志?其作者奥斯特
洛夫斯基竟是一名残疾人。他毅力和顽强值得我们要学习。
你可以发现当你通过你自己的努力去完成了每一件事,你会有一种快乐,就像我原来的数学是班里倒数有名的哦,每次我数学成绩都往海里跳。但我努力了之后,我的数学成绩使劲地往上飞。我的数学现在是班里有名的啊,不是第2就是第3,我当时非常的高兴,我就觉得原来只要努力了,学习就像朋友一样,感觉好像自己在享受学习的乐趣一样,觉得学习好简单好轻松好快乐。
其实我们就是要学会享受学习。
用心去体会学习的乐趣,不要把学习看成是一种负担,一个担子。尝试着用平静的心去对待,慢慢来,不要急,要知道学习是一个漫长的过程,所谓心急吃不了热豆腐。每天早上都对自己说一声:我能行的.如何让学习快乐起来?儒家经典《论语》开篇的第一句话说得很明白:“学而时习之,不亦说(悦)乎?”这就启示我们,学习的快乐在于“学”,更在于“习”。这里所谓的“习”,是练习、实践、运用的意思。《说文?习部》中指出:“习,数飞也。”“数飞”,就是禽鸟练习飞翔,其引申义为人们进行实践和演练。在孔子那个时代,教学内容有许多都是具有实习性的。譬如,礼、乐、射、御、书、数中的许多内容,要靠书本、靠口授,更要靠演练、靠实习。宋代理学家程颢、程颐进一步解释道:“学者,将以行之也;时习之,则所学者在我。”那么,“习”又为什么能给人带来快乐呢?
“习”能满足人们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程,既充满了艰辛,又充满了乐趣。要掌握真理,既离不开“本本”,更离不开亲身实践即“习”。正如古语所说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。可以说,在学习的过程中,只学不习,几同没学;学而时习,才见功效。也就是说,人们只有通过反复练习、不断实践,才能真正掌握有关的知识与技能,使书本知识转化为自己的实践智慧,使别人的经验或教训变为自己的财富。相反,如果只学不习,即便“皓首穷经”,很可能也只是一个“书奴”,无法做到学以致用、用以促学。
“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心。新鲜有趣、引人入胜的事物能调动人的情绪,让人乐而忘返。而“习”正具备了这样的特点。“习”充满了探索和创新:在“习”的过程中,可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙,进而引发探求的兴趣;出现新情况、遇到新问题,就有可能激发新思路、取得新成果,使人不由得生出实习无限好、探索真奇妙的快乐。
“习”能使人们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。运用所学的知识成功解决实际问题,这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的。只有在“习”的过程中,人们才能提高运用所学知识解决实际问题的能力,才能一步步攀上知识的高坡、事业的高峰,从而获得“一览众山小”的豪迈情怀、喜悦心情。
篇5:爱上读书享受阅读国旗下讲话
爱上读书享受阅读国旗下讲话1
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好。我今天国旗下讲话的题目是让书香溢满童年。
我国是举世闻名的文化大国,历代重视教育与读书。古代有许多刻苦读书的感人故事,比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等,他们为书而生,为书而死,为书而乐,为书而苦,几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事。
书是智慧的源泉,书是知识的宝库,是书,给我们智慧,让我们聪明;是书,让我们明理,教我们做人。路边的小花有了雨水的滋润,才能茁壮成长,有了书的熏陶,我们才能无所不晓。只有与书做伴,身心才能得到陶冶,生活才能充满情趣。
世纪老人冰心也曾教导我们要“读书好,好读书,读好书”。读一本好书,可以使人心灵充实,明辨是非,行为举止文明得体。世界着名文学家高尔基就曾借着月光读书,在楼顶读书,在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷,终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”
莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是沟通交流的良师益友,是智慧源泉的常青之水,是点燃知识火把的那盒火柴,是走出困惑的那盏明灯。
读书本身是一种习惯;读书过程中,也伴随着其它习惯的养成。那么,应该培养什么样的阅读习惯呢?比如,要爱护书籍,不能在书籍上乱写乱画。书籍是我们的良师益友,给予了我们很多帮助,我们是不是应该尊师重友呢?鲁迅先生爱惜书,他手脏时从不翻书,书也放得整整齐齐。除了要爱护书籍外更要持之以恒地做好读书笔记,要保持读书时环境的安静??
培根曾说过:读书足以怡情,足以博采,足以长才。和书籍交朋友吧,读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!
我的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
爱上读书享受阅读国旗下讲话2
老师们、同学们:
早上好!
新的一周又开始了,呼吸着新鲜的空气,沐浴着明媚的阳光,尽情想象季节的美好,我们惬意地行走在清风里,闲庭信步,轻松释然,这是一种多么美好的享受啊!同学们,你们可知道,散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式,那就是——读书。读书是一种精神的散步,更能让人享受到神游的快乐,今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。
我今天的讲话从一篇日记说起。
我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记,叫《读书的故事》,文章中有这样一段话我至今难忘:“每天晚上睡觉前四十分钟,是我和妈妈读书的时间,这一刻是我最快乐的时刻。我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书,聚精会神的、津津有味地看,看到高兴处,我会“咯咯”地笑出声来,看到伤心的地方,我也会掉几滴眼泪。最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书,她读一段,我读一段,这时爸爸就会给我们当裁判,他总会说:‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。’妈妈也会欣慰地看着我,认真地听着,每当这时,是我最骄傲的时刻。”
是啊!读书是快乐的,快乐来自读书的情趣。读一本好书,就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分,都会让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页,在抖动的书页里,我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟,人间的冷暖,世事的变迁,生活的妙美。
读书是快乐的,快乐来自读书的收获。书能丰富我们的知识。我们读书,知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书,看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年,纵横竖万里,我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。书能陶冶我们的情操。从书本中我们学会了爱。我们同情卖火柴的小女孩,我们关心小凡卡的命运,我们敬佩居里夫人严谨好学的态度,喜欢白雪公主和七个小矮人的善良;透过书本我们懂得了恨。我们鄙视穿新装的愚蠢的皇帝,我们仇恨日本的侵华行径,国民党反动派的暴行??书能帮助我树立远大的理想。保尔?科察金为了革命舍弃个人利益,童第周为了祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐,黄继光??一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我们的榜样,他们激励着我们树立远大的理想,为中华之崛起而读书,为二十一世纪的中国热爱读书!
读书是快乐的,快乐来自读书的境界。读精美的童话,读清新的散文,读令人回味无穷的语段、语句,读精雕细琢的小品、美文,读古典诗词、现代小说??当你渐渐进入阅读的境界,你会惊叹安徒生童话的奇妙想象;你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁;你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境,流连于中外小说的壮阔画卷;你会被鲁迅、冰心、巴金、马克·吐温、朱自清、徐志摩等文学巨匠的超拔而倾倒,也会为余秋雨、郑渊洁、季羡林等当代文化名人的渊博而激动??此刻的你,静静地聆听那恢弘的精神之音,虔诚地俯仰古今中外璀璨的文化星座,春雨润物般地充实自己的心灵丰满自己的精神??此番境界该是何等的快乐啊!
我的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
爱上读书享受阅读国旗下讲话3
老师们、同学们:
今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为一种习惯》。
众所周知,读书使人进步。高尔基说,书是人类进步的阶梯。著名教育家苏霍姆林斯基则说:“学生的智力取决于良好的阅读习惯。一个人养成了爱读书的习惯,他才会一生都不感到寂寞,他才能不断成长和强大。”
读书,还能给我们的生活带来乐趣。通过阅读,我们足不出户,就能领略宇宙苍空,世间万物的缤纷景象和神奇奥秘,感受古今中外的风云历史。
小学阶段,是读书的最佳时期,科学研究表明,8—15岁是一个人的黄金阅读期。在这一段时间里,如果珍惜宝贵时间,掌握高效的阅读方法,阅读大量童话、漫画、小说、名人传记、科普读物等书籍,将对他今后的理想实现、事业成功和幸福人生产生积极作用。
康成小学是一所书香校园。步入学校,同学们是否留意教学楼门前大柱子上的好书推荐,是否浏览过楼梯墙壁上的《三字经》《弟子规》《古今贤文》等文化版面,是否在各班级阅读展示台上贴有你相片的上方,又多了一枚代表你读过书籍的小书签;学校阅览室、班级图书角和亲子阅读记录卡里,是否有你更多的读书记录。每天早上来到教室,你是否主动拿出学校印制的《经典伴我成长》,和同学们一起奏出朗朗书声呢。
同学们,拥有了书,我们就拥有了良师益友,养成了良好的阅读习惯,我们就能徜徉于书的海洋,尽情享受世界的乐趣。让我们充分利用课余时间,以阅读为乐,让阅读点燃智慧人生!
我的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
爱上读书享受阅读国旗下讲话4
敬爱的 于老师,您好!亲爱同学们、老师们,早上好!
我是二(2)班的李欣桐,我向你们汇报我快乐的读书生活。
踏入校门一年多的时间里,我收获了许多,爱上读书是我的一大丰收,读书让我成长,读书让我快乐。
记得一年级时,一学完拼音,老师就带领着我们自主地阅读各类书籍,有童话、有绘本、有小说、有科普读物。我被书本里精彩的内容、色彩鲜艳的插图深深地吸引住了。《小巴掌童话》、《笨猪的故事》、《鳄鱼怕怕医生怕怕》、《猜猜我有多爱你》、《皮皮鲁系列》、《法布尔昆虫记》……我每天都坚持着看书半个小时以上的好习惯。寒假时,我随姑姑到惠州去玩,晚上躺在姑姑家的床上,辗转反侧,怎么也睡不着,总觉得缺点什么,原来是没有带书去看的缘故。第二天,我就要姑姑陪我到书店买书去了。书成了我一个形影不离的好朋友了。在上学期的著名儿童文学作家商晓娜的签书活动中,我用了两个星期就把买来的四本书读完了。在上学期班级的换书活动中,我也拿出了《窗边的小豆豆》和《》这两本书来进行图书资源共享,从同学们带来的各种各样的图书里,我了解到更多的优秀文学作品。因此,我多次被评为学校的读书大王。
读背结合,在老师的引领下,我背了《弟子规》、《三字经》、儿歌、四十多首古诗等,边读边记,积累语言。
读书破万卷,下笔如有神。因为读书,我现在能写200来字的小作文了,上学期一共写了50多篇日记,还在网上开通了小博客,读读写写,乐在其中。
书是人类进步的阶梯。继续向前迈步,我会坚持读书。
爱上读书享受阅读国旗下讲话5
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”
书海浩瀚,知识无穷。自古以来,书本就是人类的好朋友。古今之集大成者,都是靠读书而成的。圣人孔夫子,以书为伴,韦编三绝,流芳百世;韩愈口不绝吟,手不停披,焚膏继晷,满腹经纶;司马光警枕励志,坚持不懈,学识渊博,终成《资治通鉴》;鲁迅辣椒驱寒,生命不息,读书不止,成为一代文豪……名人们爱读书的例子告诉了我们读书的重要作用。
那么,书究竟有多大的作用呢?我们不妨从中外古今的名人对书所作的论述中细心地体会一下,也许能豁然开朗。孔子说:“不学诗,无以言。”汉代刘向说:“书犹药也,善读之可医愚。”莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”歌德说:“读一本好书,就像和许许多多高尚的人谈话。”培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”这每句话,都耐人寻味,给人以很深的启迪。
赫尔岑说:“书是这一代对另一代人精神上的遗言,这是将死的老人对刚刚开始的青年人的忠告。”人类自从结束了结绳记事,就逐渐开始用竹简、纸张来记录生活、记录历史、记录思想。于是,人类思想的结晶得以像火种一样,一代一代留存,照亮黑暗,昭示光明。读书,就是在传承文化,传承先人留给我们的最大的精神财富。
读庄子,读到的是心灵的澄澈如水,读到的是“扶摇而上者九万里”的逍遥和优游;读李白,读到的是潇洒与不羁,是“仰天大笑出门去,我辈岂是篷蒿人”的豪迈与飘逸,是“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信与博大;读司马迁,读到的是刚直与坚韧。“通古今之变,成一家之言”,刚正不阿,留作正气满乾坤;幽怨忧愤,著成信史照尘寰;读谭嗣同,读到的是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的伟岸和悲壮;读《老人与海》,读到的是人的精神不可战胜的震憾;读泰戈尔的散文诗,读出的是世界的美好而博大,读出的是情怀的优美而宽广;读《约翰·克里斯朵夫》,读到的是青春、友谊、爱情、音乐的诗意和力量……
书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物换星移,但书籍的力量是永存的。热爱读书,阅读撼人心弦的高贵作品,我们可以倾听伟大心灵的教化,吸收超越生老病死的智慧精华。而一个人的精神发展史,实质上就是一个人的阅读史。
正像苏霍姆林斯基所说的那样:“每天不间断的读书,跟书籍结下友谊,潺潺小溪每日不断,注入思想的大河。”读书不仅是为了应付明天的考试,而是出自内心的需要和对知识的渴求。北宋黄山谷也曾说:“三日不读书,则义理不交于胸中,言语无味,面目可憎。”也正如高尔基所说的那样:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”书是心灵的净化剂,寻找宁静的阶梯,而不读书,我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。
一个爱读书的民族,肯定是一个强大的民族。特别是思想上的,灵魂上的。犹太民族不仅涌现出的思想家科学家多,而且拥有亿万家财的`富贾巨商的数量也居于世界各民族之前。马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批天才令世人瞩目,而在美国屈指可数的亿万富翁中,犹太人就占了一半以上。犹太人能为这个世界贡献出这么多巨子,酷爱读书是重要原因之一。美国的强大我们有目共睹,据调查,如今美国人业余时间最喜欢的三项活动所占时间分别为:一是与家人和孩子玩,占20%;二是看电视,占21%;三是读书,占35%,高居榜首。美国人很忙,但忙有忙的办法,大量图书被录音、制成光盘和磁带,供人走路、开车、健身时听。怪不得美国人在世界上这么牛气,原来人家也是个玩命读书的民族。而我们呢,反倒没多少人有读书习惯。来自新华网的报道曾说:“两年一度的‘全国国民阅读与购买倾向抽样调查’发现,5年来我国国民的读书率持续走低……值得注意的是,我国国民中有读书‘习惯’的读者大概只占到5%左右。”中国13亿人口,经常读书的只有5%,这是一个多么可怜的数字啊?如果一个民族,不能从读书中获得乐趣,意味着这个民族缺乏求知欲,也缺乏享受精神生活的渴望。正像赫胥黎曾经预言过:“人类文化灭亡的方式是没有人想读书,没有人想知道真理,文化成为了滑稽戏。”总不能在我们这个时代,让他的预言真的成为了现实吧。
读书可以让贫乏和平庸远离我们,让博学和睿智丰富我们,让生命价值得以提升。读书可以使我们的精神更加富有,可以使我们的道德更加高尚,可以使我们的人生更加亮丽。“读好书、读书好、好读书”应该成为我们的一种信念和永恒追求。在读中学,在读中乐,与书为友,为人生奠基,让我们共同营造一个大大的浓浓的书香世界!“爱书吧,它是一切美好诞生的源泉!”
篇6:国旗下讲话稿---享受读书乐趣
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天,我演讲的题目是:《学会读书》。古人云:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。
书是我们的精神家园。书中所表达的万千气象,会使我们心驰神往,受益匪浅。有的书,像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便品尝到它的甘美;有的书,却像那青青的苹果,最初,并不爽口,甚至还有些苦涩,但细细咀嚼起来,便会感到一股清香,阵阵回味;有的书像走南闯北的旅行家,肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角的诱人风光。
每读一本书就像上一个台阶,我们从书中可以获得对自己有益的知识,所以我们应该多读书、读好书,不断用书中的知识来充实自己,提高自己。
同学们,让我们与书为伴,在知识的海洋中畅游,做一个快乐的读书人,做一名合格的小学生!
篇7:国旗下讲话(享受读书的快乐)
翻开北师大版课本, 一幅幅精美的插图, 一段段优美的文字, 这无疑是孩子们最好的阅读材料。我在课堂上力求让每一篇文字都能让学生有所感悟, 都能让学生对阅读产生强烈的欲望。记得在上《上天的蚂蚁》一课时, 在理解小蚂蚁为什么会用那么自信的口吻说话呢?我告诉学生读书不仅要读出文字表面的意思, 更要读出文字背后的含义。我班有一位同学说出因为小蚂蚁觉得巨人害怕了, 也有学生认为小蚂蚁太天真了, 竟然会妄想上天。我告诉学生这就是阅读的好处, 只要你用心去读就会体会出不同的感受。我想我们在课堂里一定要把握住“课文”这一个好的例子, 在精读课文时, 一定不要忘了点燃学生心中的阅读激情, 这样学生们就会对阅读充满期待, 对阅读产生浓厚的兴趣。
二、延伸课外阅读, 保持阅读兴趣
叶圣陶老先生说过:“语文教材无非是个例子, 凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一, 只有拓宽课外阅读知识面才能举一反三, 才能在应用中化方法为能力, 使读写能力越来越强。因此, 学生每学一篇课文, 只要有相关的资料, 我就会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书, 让学生去阅读, 并指导学生怎样读。学了《三峡之秋》、《黄河——中华民族的摇篮》, 我让学生去课外书里找找描写祖国其他地方的文章, 培养学生审美情操;学了《望庐山瀑布》, 向学生介绍诗人以及当时的时代背景, 并让学生去学习有关李白的其他古诗;学了《三顾茅庐》向学生推荐《三国演义》这部历史名著;学了《我的伯父鲁迅先生》一课, 我向学生介绍了张海迪、霍金的故事, 并且让学生课后去查找相关的资料;学了《美猴王》, 向学生介绍《中外民间故事》;学了《一夜的工作》《成吉思汗和鹰》向学生介绍文中主要人物的轶事, 并让学生课后去查找有关的故事……经过课内的引导, 学生的课外阅读兴趣大大提高, 读书的热情也提高了。我不光让学生读, 我还要求学生把优美的词句摘抄下来, 在学习、交谈、作文中运用, 提高自己的语言表达能力。
三、加以方法指导, 实现有效阅读
我们在教学中坚持课内外相结合, 培养了学生阅读的兴趣, 但学生光有了阅读的兴趣还是不够的, 我们还应当给以正确的方法指导。记得于永正老师在执教《“番茄太阳”》一课时, 他在课堂上反复强调“读书要慢慢读, 就像在欣赏风景一样, 要慢慢品, 精彩之处要停下来欣赏。”“读书就是在欣赏风景”, 多么形象的比喻, 好书不去慢慢品读, 怎么能品出文章蕴含的情感呢?所以我让我们班学生读课外书时, 手中一定要有笔, 牢记“不动笔墨不读书”的习惯。读到精彩之处, 画下来, 如果有所感悟, 可在空白处写下自己的感受;读到喜欢之处, 可以停下来, 在脑海中想想这里为什么我这样喜欢呢?可做一下批注;读到作者情感升华处, 可以放开声音读一读, 背一背;读到语句不明白之处, 可以停下来默读几遍, 认真思考;读到与作者情感共鸣处, 可以模仿着作者的口吻写上一段话……
在读书时, 我们一定要让学生养成边读边思边写的好方法, 读书一定要在脑海中想画面, 我记得有人说过这样的一句话“读书怎样才有感情呢?一定要在头脑中放电影, 将眼前读到的内容想象成画面。”这样学生们一定会对自己读过的书印象深刻了, 同时我还要求学生学会摘抄, 就是把看到的文章里的好词佳句记下来, 第二天早读课之前互相交流自己的读书体会。我发现经过一个学期的训练, 学生们的阅读质量提高了, 写作水平也相应提高了。
四、搭建展示平台, 促进快乐阅读。
小学生活泼好动, 对许多事物充满好奇, 教师应抓住学生这一心理, 开展多种学生感兴趣的活动, 让学生在活动中展示自己的才华, 品尝阅读的快乐, 收获阅读的成功, 从而使课外阅读真正落到实处。如我们可以开展“讲一讲”活动, 每天早读前坚持5 分钟的听说训练, 让学生轮流上台, 交流课余时间阅读中的收获, 内容学生可自己组织, 可以是一首古诗, 一个故事, 一个笑话, 一段好句等, 让讲述者通过自己的讲述, 感受到成功的喜悦, 从而激发他们对课外阅读的热爱;让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受到课外阅读的魅力。大家通过每日交流, 变枯燥的读写为有趣的交流, 学生们兴趣盎然, 视野开阔, 语感增强, 更令我欣喜的是, 学生从课外阅读中得到的源头活水, 日积月累, 语言表达能力增强了, 写作也迎刃而解了, 不再因为文章无话可说而感到苦恼了。
“兴趣是最好的老师。”在学习活动中, 兴趣起着定向和动力的双重作用。在小学语文阅读教学中, 我们激发了学生的阅读兴趣, 就如同为学生打开了知识的大门, 学生们就会主动地去学习知识, 就会在学习中感受到阅读的快乐, 这样就可以更好地提高学生的语文素养, 正如《语文课程标准》提出的“学生是语文学习的主人, 语文教学应激发学生的学习兴趣, 引导学生在阅读实践中学会学习。”
摘要:《语文课程标准》提出:“学生是语文学习的主人, 语文教学应激发学生的学习兴趣, 注重培养学生自主学习的意识和习惯, 为学生创设良好的自主学习情趣, 尊重学生的个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式, 引导学生在阅读实践中学会学习。”我国古代大教育家孔子也曾说过“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”可见, 在教学中培养学生的兴趣是多么重要, 如果我们的学生能把阅读当作一种兴趣, 将可获得各种知识, 对于陶冶其情操, 培养审美能力, 提高学生语文水平, 提高文化素养, 都是至关重要的。可是现在有许多小学生对阅读不感兴趣, 觉得阅读是一件苦差事, 毫无情趣, 使阅读教学一直成为教师比较棘手的难题, 成为学生比较敏感的问题, 所以培养学生阅读兴趣是十分重要的。那么, 我们该如何来培养孩子们的阅读兴趣呢?我想我们可以从以下几个方面来努力, 培养学生的阅读兴趣。
篇8:快乐读书国旗下讲话
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!我是五年级四班的郝宏扬。
今天我国旗下讲话的题目是《读书是一件快乐的事》。
古人云:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水,而这源头活水有一大部分来自读书。
书是我们的精神家园。古今成大事者,皆以勇气和智慧之高为最甚。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。闻着淡淡的墨香,能使人飞到一个绚丽神奇的世界。在这个世界里,我们可以认识足智多谋的诸葛亮,与李白一起望庐山瀑布;与苏轼一起领略“大江东去,浪淘尽”的豪放;和冰心一起感悟人生,与俄罗斯文学巨匠一起踏着西伯利亚纷飞的大雪„„上下几千年,纵横几万里,穿越时空的隧道,与伟人们一起分享精神的盛宴,与书为友的过程,优雅而美丽。
书是我们的良师益友。读书不仅能增加知识,丰富学问,还能提高修养,陶冶情操。是读书,让我们知道了祖国悠久灿烂的文化;是读书,让我们看到了科技的迅猛发展;是读书,让我们懂得了做人的道理,是读书,让我们知道了什么是光荣和耻辱,因为读书,你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书,你就能拥有更多的知心朋友,你的人生也会因此而发生根本改变……
我们要养成良好的阅读习惯,对学习也会带来很大的帮助。因此,我们要抓紧一切可利用的时间多读书,读好书。“最是书香能致远”,“腹有诗书气自华”,相信书会让我们的心灵更加充实。
读书是一种责任。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。我们要承担责任,就必须记取“艰难困苦,玉汝于成”。古人云:“书中自有黄金屋”,而现在我想说,“书中自有我们快乐的源泉,有我们前进的道路。”
篇9:读书的快乐——国旗下的讲话
我们这些生活在大都市的学生,腰包里最起码也有几十块钱,但他们很少读书,尤其男生,耳朵里挂着mp3,手里拿着电子辞典,从头到脚一身名牌儿,可他们是否有真正的内涵?也许他们可以得到电子游戏给他们带来的欢乐,但却永远得不到书籍带来的那份快乐。“书市人类进步的阶梯。”像一些作家,就是写校园小说的作者,他们也是认认真真读过书,只不过每个人写文章的类型不同罢了。书可以使悲伤的人得到快乐;可以使孤苦无依的人得到生活的希望;可以使表达不好的人得到进步……
说到这儿,我想起了一篇文章邻居家的马叔叔,想必大家都看过。文中的马叔叔赚了那么多的钱,却连一封信都不会写,甚至让别人写,自己说都说不好,该多丢人呀!
再有钱也只是物质上的满足,而读书却得到的是精神上的安慰。读了书,有了一定的内涵,我想没有哪家公司不会聘用你吧。
延安的孩子们为了读书,用看过的报纸剪下来,粘在一起,作为一本新书,如饥似渴的读起来……
一本好书,不贵;一本好杂志,也顶多几块钱,这一本书的钱只占你所有钱数的十分之一罢了,花去这点钱,也不会造成你有多大损失。
可你认真读起来,却有一种回味无穷的感受,让你顿时思绪万千。慢慢读,细细读,你将会品到一些为人处事的道理。好酒需要品,好书当然也要品。一本本好书如一杯杯红酒,散发着诱人的气息,只有爱读书的人才能“闻”到这种扑鼻的香气。
篇10:读书的快乐——国旗下的讲话
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”可不是嘛,我从书上学到的知识占据了我大半个大脑。之所以我的成绩在班上“称王称霸”,就是因为课外读物给了我很多馈赠。还有,每当有什么课外的小问题,涉及到物理、化学、天文,我都能答出一二。这些因读书而获得的荣誉,是我在上小学之前想都不敢想的。所以,人在读书的同时,不也在进步吗?
莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”既然是营养品,当然是多“吃”点好啦!比如说我,我家最不缺的就是书了。走进我的卧室,首先映入眼帘的就是我的书桌和书柜了。那就是我的藏书阁,上上下下放满了书。我每年都会捐出一些书,放在我们班上的图书角,或是送给我的弟弟妹妹们,但书还是快把我的书柜撑爆了。尽管这样,我和妈妈还是坚持每年定期在网上或是书店选购一批书,而且最近妈妈也在考虑给我增加一个新书柜。
臧克家说过:“读过一本好书,像交了一个益友。”如果真像臧克家说的那样,我起码有两百多个益友了。我家不仅有许多中外名著,还有儿童文学,沈石溪、曹文轩、张秋生、杨红樱,这些著名作家的作品我都有。不过,这些营养都是冰山一角。我家的藏书量如此之大,好书更是多的数不清啊!
读书是一个终身的学习过程,它的好处更是不言而喻。读书可以让你思想进步,摆脱愚昧;读书可以让你吸取教训,增长见识,帮你树立正确的三观;读书可以让你开拓视野;读书可以让你结识朋友,提高你的层次,提升你的综合素质,让人高雅而美丽。但读书不能只看,还要用心去体会。要理解那一个个字符的含义。最好是养成勤做读书笔记的习惯,就像徐特立爷爷所说的:不动笔墨不读书。
篇11:国旗下讲话—《我读书,我快乐》
选多篇)
《我读书,我快乐》
赵若予
敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好。我是三班的 赵若予,今天,我讲话的题目是: 我读书,我快乐。
明天是4月23日,你知道是什么日子吗?让我来告诉大家:是世界读书日。如果,你问我:做什么事最快乐?我会毫不犹豫地回答:读书!每当我有了一本新书,总是爱不释手,常常看得废寝忘食。吃饭时,妈妈喊七、八遍,我还舍不得放下 自己心爱的书。该睡觉了,爸爸把我手里的书“抢”走,我还很不乐意。妈妈开玩笑的对我说:“小心明
天早晨变成一条小书虫呦。”
我爱读书,想读更多的书,常常就囫囵吞枣。老师教导我:光读书,不思考,等于吃饭不消化。当我光看某一类书时,妈妈告诉我:吃饭不挑食,身体长得棒。看书也一样,不同的书有不同的营养,博览群书,思想才能更丰富。
在书的世界里有我无数个朋友,我曾被《海的女儿》感动;也曾被《皇帝的新衣》里那愚蠢的皇帝逗得捧腹大笑;《窗边的小豆豆》就像是我身边的朋友,和我一起自由自在的成长。《长袜子皮皮》更像我自己有点调皮,也有点可爱。
除了读中文书外,我还坚持读英文书,像《peter pan》,《beauty and beast》, 《adventures of tom sawyer》,《happy prince》,《aladdin and the enchanted lamp》,这些都是我喜欢的书。
书,是什么?它是人类精神的粮食,是人类进步的阶梯。
书,是什么?它是人类灵魂的钥匙,开启着智慧之门。
书,是什么?它是蓝湛湛的天空,让我们这些小鸟自由飞翔。
因为我读书,所以我快乐!
我们美丽的校园是个读书的好地方。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹你们还等什么呢?让我们在这溢满书香的校园里好好读书,做个书香少年吧。
我的讲话完了,谢谢大家!
我读书,我快乐
四年班国旗下讲话
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家早上好,今天我们国旗下讲话的题目是
《我读书,我快乐》。
新的学年又拉开了序幕,我们美丽、可爱的校园,处处回荡着大家的欢声笑语。
同学们,在这美丽和谐的景色中,你,读书了吗?
古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”高尔基说得好,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。的确,在书的世界里,可以享受广阔的天地,欣赏壮
丽的山河;可以知文史经书,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!
读书,需要时间。可时间在哪里?它就在我们每一个人的双手里。你一松手,它就从指间溜走了。
读书需要只争朝夕。一早到校,可以读书;午间休息,可以读书;睡觉之前,可以读书。
只争朝夕,就是在你茫然的时候,可以选择读书;只争朝夕,就是在你沮丧的时候,可以选择读书;只争朝夕,就是在你懒散的时候,可以选择读书;只争朝夕,在你还拥有梦想的时候,赶紧读书。
太阳每天都是新的,生活永远充满希望,现在就开始吧,把握每个瞬间,让书香溢满崭新的校园,让我们为可爱的校园增添更多的色彩吧!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
早上好!
新的一周又开始了,呼吸着新鲜的
空气,沐浴着明媚的阳光,我们的心情如此愉悦。今天,我和二一班的唐熠同学在国旗下讲话的主题是《我读书,我快乐》。
师:孩子,你知道世界上最香的东西是什么吗?
生:是香气扑鼻的玫瑰??是香润可口的佳肴??是昂贵珍稀的香水??
师:都不是。
生:老师,那是什么?
师:老师觉得世界上最香的东西不是饭菜,不是香水,而是“书的墨香”。
书香与绿树、花草、夜风一样,带给人难以言语的享受!读一本好书,能使人飞到一个绚丽神奇的世界。在这个世界里,我们可以和李白一起望庐山瀑布,和巴金一起观海上日出,和冰心一起感悟人生??与书为友的过程,优雅而美丽。
在世界众多的民族中,有这样一个民族,他们最喜欢闻“书的墨香”,它就是犹太民族。为了培养孩子从小热爱书
籍的习惯,当孩子一生下来,母亲会翻开一本《圣经》书,滴一滴蜂蜜在上面,然后让小孩去舔,从而让孩子从小就知道书是甜的,读书对人生大有好处。在犹太人的家庭中,父母还经常问孩子一个问题:“假如有一天,你的房子被烧毁,你的财产被抢光,你将带着什么东西逃命?”如果孩子回答不上来,母亲会一再地启发他:“这是一种没有固定形状、没有固定颜色、没有气味的宝贝。”直到孩子完全说出“这个宝贝是书籍”为止。的确,金钱装在口袋里,智慧装在脑袋里,只要你活着,智慧就永远跟着你,它是任何人都抢不走的。而唯有读书才可以给人带来知识和智慧,可以改变一个人的命运。
生:老师,听您说起犹太人读书的故事,我也想起小时候爸爸给我讲过的关于鲁迅的故事。
鲁迅在南京江南水师学堂读书时,因考试成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章,作为炫耀自己 的凭证,而是拿到鼓楼大街把它卖了,买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时,他就摘下一只辣椒,分成几片,放在嘴里咀嚼,直嚼得额头冒汗,眼里流泪,嘴里“唏唏”,顿时,全身发暖,困意消除,于是又捧起书攻读。师:是啊,鲁迅先生不仅爱书,他还很爱读书。孩子,你喜欢读书吗?
生:我喜欢读书,踏入校门一年多的时间里,我收获了许多,爱上读书是我的一大丰收,读
书让我成长,读书让我快乐。记得一年级时,一学完拼音,老师就带领着我们自主地阅读各类书籍,有童话、有绘本、有小说、有漫画读物。我被书本里精彩的内容、色彩鲜艳的插图深深地吸引住了。《小巴掌童话》、《笨猪的故事》、《猜猜我有多爱你》、《皮皮
鲁系列》、《法布尔昆虫记》??我每天都坚持着看书半个小时以上的好习惯。书成了我一个形影不离的好朋友了。
这一次,我还把我最喜欢的几本书捐送给我们班最优秀的小伙伴了,我非常开心。
师:孩子,你一直就这么爱读书,把读书当成生活的乐趣吗?
生:不是的,老师。以前的我,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。爸爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书来激起我的兴趣。直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语了,妈妈说意思,我翻开成语字典,说道:“金蝉脱壳。”刚一说完,爸爸妈妈哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸惊诧,说:“自己看看拼音,到底读什么。”“奥,是‘金蝉脱壳’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说:“以后要注意读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,读好书,懂得好多好多的知识。从那以后,我真的喜欢上了读书,因为
书给我带来了无穷的乐趣。
师:是啊,当你还未进入书的世界中时,你是感觉不到这种忘我的快乐的。但是,一旦你被
书吸引,你将一天一天地成长起来?? 世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书,在楼顶读书,在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷,终于把他造就成为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说:“书籍使我变成了一个幸福快乐的人。”
同学们,你可曾想到,当你每天捧起书籍阅读时,你已经捡起了一颗颗宝石。别看它现在似乎很不起眼,但是,它是支撑你未来人生的基石,你捡拾的石子越多,你的基础就越巩固,你的明天就越辉煌!“让读书成为习惯”,爱读书,多读书,读好书,读成本的书。这样,当你长大成人后,你就可以自豪地告诉大家,我不后悔,我捡起了很多很多的宝石,我是知识的富翁!
生:老师,读书可以给我们带来这
么多的财富,可是,为什么还有很多同学说,我的功课太
忙,时间紧,只能读好课内的书,没有时间进行课外阅读。
师: 借用鲁迅先生的一番话来说:“时间就像海绵里的水,只要用力挤,就一定能挤出来。”
为此,老师建议同学们“每天阅读半小时,每周去书店一两次,同伴交换阅读成习惯。”因为,“你有一个苹果,我有一个苹果,我俩交换,每人还是一个苹果。但是,你有一本书,我有一本书,我俩交换阅读,每个人就读了两本书。”假如有更多的人互换阅读,你们就可以看更多的书。我发现:会读书爱读书的孩子,总能想到各种各样的方式来读书。
低年级的同学。他们阅读的形式丰富多样!他们会同自己的爸爸妈妈共读一本书,会将故事中的人物分角色来朗读,还会根据书中的情节续编故事。阅读让他们体验到了快乐!我们中、高年
级的同学也不错,他们会在老师和家长的推荐下读上几本好书,读完后,会和同伴交流自己的感受,有的甚至还会写上几篇读书心得。
这些良好的阅读习惯正是同学们一朝一夕养成的。有句俗话叫“习惯成自然”。我们一旦养成了良好的阅读习惯,对学习也会带来很大的帮助。因此,我们要抓紧一切可利用的时间多读书,读好书。“最是书香能致远”,“腹有诗书气自华”,相信书会让我们的世界变的充满趣味,会让我们的心灵更加充实。
孩子们,你走来,他走来,让我们走到一起来,读书吧!让书香溢满校园!
谢谢大家!
亲爱的老师、同学们:
大家好!今天我讲话的题目是——《我读书,我快乐》
大家都知道,我们学校现在正在轰轰烈烈开展新教育实验,实验对读书非常重视,倡导大家勤读课外书,遨游浩瀚书海。同学们,现在我想问大家一个
问题:在你心目中,读书是一种怎样的感觉呢?
也许,有些同学会小嘴一撅,很不情愿地告诉我:是爸爸妈妈逼迫的,是老师布置的,我要为完成任务而读书。如果是这样,你知道吗?此时,读书就变成了苦差事,文章中再美好的味道也会被你忽略过去,再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁,读书成了一种痛苦,一种煎熬,读书也就彻底地失去了意义!
同学们,换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你就会被书中的知识吸引,被书中的情节感动,你就会发现读书其实是一种享受,一种幸福!你会觉得读书其实是一件非常快乐的事情。
只要你用心读书,你就会发现,不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。因为读书,你浮
躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书,你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书,你就能拥有更多的知心朋友,你的人生也会因此而发生根本改变……
读书是一种责任。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。我们要承担责任,就必须记取“艰难困苦,玉汝于成”,要吃苦、要耐劳,所谓青灯黄衫、秉烛夜记取“读万卷书,行万里路”的古训,要从生活学习,从实践中培养,通过的书“学以致用”地尽力承担属于我们的责任。从这个意义上说,就是“读书,要记,记在心里”。通过读书教育,不断磨练,以从内心呼唤责任。
热爱读书吧!让我们“为中华崛起而读书”。把读书当作一次新的耕耘和播种,让迷人的浓浓书香洋溢我们的校园,坚持不懈地一路走过,走向自信、充实。努力读书吧,把读书变成一种快乐的享受,因为我读书,所以我快乐!
敬爱的各位老师,亲爱的同学们:
大家上午好!很荣幸能够代表我们
一班这样一个崭新的集体在这里演讲,今天我国旗下讲话的题目是《我参与,我快乐》。
生日会上,一个人吃着蛋糕一定会很孤独,而当我们把这个蛋糕和大家一起分享时,收获的是更多的友情和喜悦,从中我们可以领悟到参与的重要性。
本学期学校将为我们准备丰盛的活动大餐。这一切会让我们目不暇接,惊喜连连。让我们一起来盘点一下吧。首先,第四届科技体育艺术节肯定是一道主菜。想想啊,五月的蓝天下,有我们精心准备的科技小发明展览,书法、绘画、手工作品展,精彩的篮球赛,绚丽的文艺表演。这一切该是多么诱人!还有主题教育,社会实践活动,正在筹建的社团和兴趣小组,还有专业律师将为我们呈现的法制讲座,医疗保健专家将带给我们的青春期健康知识讲座,还有那展示我们班级风采与文化的主题班会展评。展示我们文学与技能的舞台上,还有演讲比赛、作文比赛和技
能竞赛周在等待我们每一个人!
参与吧,同学们!难道这样的校园生活还不够让你充实和幸福吗?如果你觉得这还不够,那么提出你的建议吧,让我们新学期的生活因为你的想法、你的参与而更加丰满、更加多彩!
参与快乐,收获的是更多的快乐!校园生活中,只要我们用心去看,用心去听,学会欣赏,学会尝试,学会合作,然后把所有的快乐之花编成一个大花环,当你遇到困难时,这个花环自然也会帮助你。
学会参与,就学会了生活。
参与是快乐的前提。
参与是收获的前奏。
从今天起,从此刻起,让我们参与他人吧!一起踢一个键子,一起读一本书,一起做一个风筝,一起唱一支歌。最后我想用我班郭昌美同学的话来结束今天的演讲:有梦想的人他最美丽!因为你本来就很美!
我的讲话完毕,谢谢大家!
一班 王志
篇12:国旗下讲话做一个快乐的读书人
焉耆县职中王秋玲
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。古人说:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水,而这源头活水有一大部分来自读书。天天读点有益的书,对精神有滋补作用,而我们的言谈举止就不至于“无味” “可憎”了。
书是我们的精神家园。古今成大事者,皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界,拥有人生美丽的境界,人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。
莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光一样” 历经苦难的高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”作家王蒙曾说:“读书可以丰富人的精神状态,让人变得更深刻,更文雅。”歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”的确,书中有着广阔的世界;书中有着永世不朽得精神。读一本好书能让我们与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博雅同行;读一本好书能开拓视野,陶冶情操,净化灵魂。与好书作伴,我们的思想就不会贫穷;与好书作伴,我们的精神就不会孤独,生活就会充满情趣!
与书相伴的人生,一定是幸福快乐的;而书香飘逸的校园,一定是充满生机和内涵的。同学们,读书就是教育,读书就是让生命享受幸福快乐的精神生活。作为你们的师长,我期待着你们用阅读使你们的精神世界丰盈而充实,用阅读使你们的人生快乐而幸福,用阅读使我们的校园更加和谐而美好,用阅读使我们的未来辉煌而灿烂。
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