白云魔术师作文

白云魔术师作文（共17篇）

篇1：白云魔术师作文

白云魔术师

浙江省平湖市东湖小学302班沈泽宇蓝蓝的天，

白白的云，

白云像个魔术师，

一会儿变成小白兔，

一会儿变成小花猫，

白云魔术师作文

，

春天，天空下起了春雨，“哗哗!哗哗，

啊!春雨真像是个魔术师啊，走到哪里，哪里就和春天一样!我喜欢春天的魔术师，

它给我们带来了无尽的快乐!

篇2：白云魔术师作文

・・一会儿变成小花猫。

・・变成小狗踢足球，

・・变成老虎蹦蹦跳。

・・像在悄悄告诉我，

・・动物世界真奇妙。

指导教师：沈云平

篇3：魔术作文课

今天,我们耕读缘培训学校来了一位“女刘谦”——王老师。 她声称自己会变魔术,我们都不太相信。

王老师神秘兮兮地拿出了一条橙色的彩带,剪了一条较长的, 又剪了一条较短的,说要变一个“墨比乌拉圈”。我们充满了疑惑。 我想:一个普普通通的作文老师竟然会变魔术,不是在故弄玄虚吧? 这时,王老师拿出了较长的那一条彩带,把两端用双面胶粘了起来, 又用剪刀沿着彩带中间慢慢地剪了下来。等王老师剪完之后,我已经不想看了。可没想到的是,她一松手,竟是一个大圈!我和小伙伴都惊呆了。之后,王老师把奥秘告诉了我们:原来在粘贴之前要旋转180度。原来是这样啊!可为什么我刚才没看到呢?我心里顿时对王老师佩服起来。

王老师变完了“墨比乌拉圈”,又说她是气功大师,这下我们又不信了。王老师先拿出一块新毛巾和一根普通的牙签,然后把牙签放在毛巾里。只见轻轻一折,咔嚓一声,牙签断了。王老师说能将它复原,我们满肚子的疑问:断都断了,怎么还能复原呢?我们聚精会神,紧盯着王老师,生怕眨一下眼,就会错过见证奇迹的时刻。 王老师从嘴里吐出一口“仙气”,又吹了一口。揭开谜底的时刻到了! 只见王老师缓缓地展开毛巾,天哪!牙签竟然复原了,一根被折断的牙签居然复原了,简直不敢相信哪! 我们对王老师这下真是佩服得五体投地了。

王老师精彩的魔术表演赢得了同学们一片欢呼声。啊,这真是一节快乐的作文课!

(指导教师:王建芬)

守擂擂主 : 祝沈昊

写作感言 : 用心勾勒我 的七彩童 年 ,用心记录 我的发现 、梦想和心 情 ,通过一行行 文字 , 留下我在 写作的道 路上一串 串深深浅 浅的脚印 。

篇4：白云魔术师

瞧ｑｉáｏ！白ｂáｉ云ｙúｎ魔ｍó术ｓｈù师ｓｈī们ｍｅｎ又ｙòｕ要ｙàｏ开ｋāｉ始ｓｈǐ表ｂｉǎｏ演ｙǎｎ了ｌｅ！

他ｔā们ｍｅｎ找ｚｈǎｏ来ｌáｉ了ｌｅ自ｚì己ｊǐ的ｄｅ好ｈǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙｏｕ——风ｆēｎɡ。在ｚàｉ风ｆēｎɡ的ｄｅ帮ｂāｎɡ助ｚｈù下ｘｉà，他ｔā们ｍｅｎ在ｚàｉ一ｙī望ｗàｎɡ无ｗú边ｂｉāｎ的ｄｅ蓝ｌáｎ色ｓè舞ｗǔ台ｔáｉ上ｓｈɑｎɡ尽ｊìｎ情ｑíｎɡ地ｄｅ自ｚì由ｙóｕ发ｆā挥ｈｕī。他ｔā们ｍｅｎ互ｈù相ｘｉāｎɡ追ｚｈｕī逐ｚｈú着ｚｈｅ，一ｙī会ｈｕìｒ儿变ｂｉàｎ成ｃｈéｎɡ大ｄà飞ｆēｉ机ｊī，一ｙī会ｈｕìｒ儿变ｂｉàｎ成ｃｈéｎɡ憨ｈāｎ厚ｈòｕ的ｄｅ大ｄà熊ｘｉóｎɡ猫ｍāｏ，一ｙī会ｈｕìｒ儿变ｂｉàｎ成ｃｈéｎɡ腾ｔéｎɡ飞ｆēｉ的ｄｅ巨ｊù龙ｌóｎɡ，一ｙī会ｈｕìｒ儿又ｙòｕ变ｂｉàｎ成ｃｈéｎɡ乌ｗū龟ɡｕī和ｈé兔ｔù子ｚｉ，表ｂｉǎｏ演ｙǎｎ着ｚｈｅ《龟ɡｕī兔ｔù赛ｓàｉ跑ｐǎｏ》的ｄｅ故ɡù事ｓｈｉ……当ｄāｎɡ你ｎǐ欣ｘīｎ赏ｓｈǎｎɡ他ｔā们ｍｅｎ的ｄｅ节ｊｉé目ｍù时ｓｈí，千ｑｉāｎ万ｗàｎ别ｂｉé走ｚǒｕ开ｋāｉ，因ｙīｎ为ｗèｉ你ｎǐ永ｙǒｎɡ远ｙｕǎｎ都ｄōｕ猜ｃāｉ不ｂù到ｄàｏ他ｔā们ｍｅｎ下ｘｉà一ｙī次ｃì又ｙòｕ会ｈｕì变ｂｉàｎ成ｃｈéｎɡ什ｓｈéｎ么ｍｅ！

（ 指导老师 臧红玉 ）

篇5：魔术师作文

魔术师

魔术师

我是魔术师，在镁光灯下， 演绎奇幻， 掌声，尖叫，嘈杂声中。

一切都显得

苍白，

冷漠，

无力，

人群中找不到你，

我爱的人。

你说过，

两个人

天长地久。

你却在他身边，

我想着，这一切都是优秀作文 ，

谎言，，，，，，，，，，，，，

我欺骗自己，

就像。

我欺骗观众

篇6：小学作文：魔术师

柳老师先拿出一张卡纸，然后把卡纸盖在倒满水的水杯上，接着轻轻地拿起水杯，再用左手按住卡纸，快速把水杯倒过来，然后他小心翼翼地移开了自己的左手，神奇的事情发生了―――卡纸被魔术般的吸在杯口，杯中的水也没有倒出来。“啊!太神奇了!”同学们情不自禁地发出了赞叹声。

这个魔术太有意思了，我一定要去弄清楚那是怎么回事。以后我要学会多观察身边的各种事物，用心思考，去发现这个神奇世界中各种有趣的奥秘。

篇7：小小魔术师作文

福建省 南靖溪边中心小学三年（2）班 郑璐鸣 又是一个风和日丽的星期天，

吃过早饭，一瞧，书桌上真是乱七八糟的，那些铅笔有的横着，有的竖着，到处“溜达”。心想：我要是魔术师就好了，肯定会变个法儿把它们都“关起来”。

心动不如行动，我找来空瓶子、剪刀、白纸、水彩笔、双面胶，一切准备就绪，

 

 

 

我按照瓶子上的花纹剪了起来，哎！剪歪了。又拿了一个空瓶子小心翼翼地剪，哈哈，一个简易的笔筒诞生了。可是光秃秃的，真难看！于是，我决定亲手给它做件飘亮的“衣裳”。我用尺子量了量瓶子的高度，拿起白纸用剪刀一阵子的“咔嚓、咔嚓”。然后，我在剪纸上画了个“蓝猫城堡”。那里有蓝猫、肥仔、田妞、鸡大婶等……真可爱。Ok!我把铅笔全部关在“大牢”里喽！

铅笔好像在对我说：“谢谢你，小魔术师。你给我们搭了这么一间美丽的小屋子。”

指导教师：王丽斌

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篇8：白云魔术师作文

微型活动作文课, 正是顺应了孩子玩的天性, 打破了以往严肃、死板的课堂气氛, 同时, 解决了习作无米之炊的问题。正是因其“微型”, 具有用时少、周期短等优势, 更适合作文教学的课时要求。但是, 不是所有的活动都能调动学生的兴趣, 不是所有的学生都喜欢一样的活动, 不是有了活动的愉悦就有了习作的轻松。这就要求, 教师要对活动进行精心选择、精心设计, 巧妙地处理好活动开展与习作指导两者之间的关系, 以达到让学生玩得高兴、说得流畅、写得具体的境界。

那么, 如何精心设计、优化活动情境, 以实现上述目标呢?教师要像美食大师那样, 善于调味、精于制作、勇于创新, 让微型活动作文成为深受学生喜爱的迷你美食。我在微型活动作文《魔术——超级感应》的教学中, 努力做了以下三点尝试, 取得了较好的效果。

一、贴近儿童, 添加活动表演的调味剂

我在中国网络电视台“异想天开”栏目看到一个近景魔术, 名字叫“超级感应”。节目中, 五六个十来岁的孩子静静地围坐在魔术师的周围, 魔术师将一张A4纸几番折叠、撕开 (按九宫格的样式) , 得到九张大小差不多的纸片, 接着请一位小朋友在其中的一张纸上轻轻地做一个记号 (不透过纸背) , 再将九张纸片背面朝上打乱, 魔术师通过“感应”准确地找到了做了记号的那张纸片。当我看到孩子们专注、惊讶的表情时, 心想, 魔术表演对孩子具有普遍的吸引力, 在参与过程中孩子们的内心世界一定很丰富, 习作时也就有话可讲, 这应该是一个较好的习作素材。但是, 在备课的过程中我意识到, 教师在讲台前给五六十个学生表演这个魔术, 很多表演环节坐在后排的学生是看不清的, 那么他们的参与热情肯定会大打折扣。此外, 课堂上如果仅仅是教师在一步步地表演, 学生静静地观看, 气氛一定很沉闷, 学生写出来的习作也会很平淡。

于是, 从提高学生的兴奋度出发, 我决定给魔术表演添加调味剂, 在表演过程中增加一些互动环节。比如, 随机选一个学生做小助手, 让他把自己所做的记号告诉大家, 解决了部分同学因为看不清楚而兴趣缺失的尴尬。在教师找那张做了记号的纸片之前, 先随机请两名学生到前面来找, 让他们真切地感知要找到做了记号的纸片的确不容易。同时, 还加进了故弄玄虚的动作、调侃的语言、夸张的表情等等, 整个魔术取得了较为理想的效果, 有效地吸引了学生的注意力和参与热情, 他们都能踊跃参与, 积极思考, 大胆猜测。

二、巧妙融入, 推出习作指导的招牌菜

魔术表演的目的是为了指导学生写作。如何将魔术表演与习作指导有机结合起来, 是我在作文教学过程中需要突破的重点和难点。

这一节习作课的教学目标是:通过对人物表情、心理的描写, 体现魔术的神奇。怎样才能引导学生在观看魔术的过程中注意观察人物的表情、关注自己的心理呢?如果在魔术表演过程中刻意指导学生习作, 甚至给学生提出很多项注意点, 这就如同让学生戴着镣铐去跳舞。因此, 需要精心策划, 将习作指导巧妙地融入魔术表演过程。课堂上, 我通过自然而然的采访, 激活学生的内心感受, 引导学生关注人物的表情, 使得魔术表演过程匠心独运、别有意味。

例如, 我通过以下对话来激活学生的内心感受。

师:九张纸片静静地躺在讲台上, 哪张是做了记号的呢?你能一下子把它找出来吗?谁愿意上来试试?

师:哇, 小手如林, 我来采访采访。你为什么想上去找?

生:我感觉我能找到。

生:我想碰碰运气。

师:你觉得他能找到吗?

生:我觉得不能, 因为那么多纸片, 看上去都一样, 其中只有一张是做了记号的, 一次要把它准确地找出来, 不大可能。

生:我觉得能, 因为凡事皆有可能。

多么理智的学生, 多么富有哲理的语言。就这样, 处于兴奋状态下的学生, 自然而然地将自己真实的心理活动大胆地表达出来。同时, 这也有利于激发学生在观看魔术表演时去猜测、去惊叹、去怀疑, 从而激活学生的内心感受。

我是这样引导学生去关注人物的表情、揣摩人物的心理的:

师:你猜猜他找对了吗?你为什么会这样认为?

生:他没有找对。因为他翻开纸片的时候, 一点都不兴奋, 而且眼睛里流露出了失望, 嘴都翘起来了。

师:你们真是细心的孩子, 连台上同学的表情都注意到了。

可见, 魔术过程中穿插采访, 巧妙地引导学生关注习作的重点、难点, 避免了生硬的提醒打断魔术表演的气场, 让习作课堂充满了浓浓的趣味。这样的习作指导, 堪称吸引眼球的“招牌菜”。

三、丰富资源, 提供说写内容的自助餐

本节课的教学对象是四年级的学生。《义务教育语文课程标准》对本学段习作要求中特别强调两点: (1) 留心周围事物; (2) 能不拘形式地写下见闻、感受和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。

那么, 在魔术情境设计时, 我们就要考虑尽可能多地提供一些让学生可以说和写的资源。“超级感应”这个魔术, 其最吸引观众的环节就是准确无误地找到那张做了记号的纸片, 即“找目标”。试想, 如果只有教师一个人找目标, 那么, 大家的关注点就很局限了, 习作也很容易千篇一律。所以, 我在找目标之前, 先随机请两个同学上来进行尝试。有了两个同学的参与, 不仅调动了气氛, 同时增加了大家的关注点, 习作时, 能写的内容也就增多了。当教师让他们在“找目标”这一环节中, 选择自己印象最深刻的片段说说写写时, 他们既可以选择写教师找目标时的情形, 也可以写两个或其中一个同学找目标时的情形, 亲身体验了的同学还可以写写自己怎样找目标的, 呈现出来的片段也就丰富多彩了。这当中既有对同学未能找到“目标”时的遗憾, 又有对教师能不能一下子找准“目标”的担心;既有自己上台时的信心百倍, 也有走下讲台的垂头丧气。

丰富的说写资源, 就像是菜品多样的自助餐, 赋予了学生表达时的多种选择。

篇9：春天是魔术师作文

我和春天相约在草地上。你瞧，小草从土里冒了出来，嫩嫩的，绿绿的，风儿一吹，小草摇着头好像在等我拥抱呢!

我和春天相约在花园里。瞧，花坛里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳地唱着歌。绵绵的柳絮雨洒在草地上，小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑，跳起了欢快的舞蹈。

我和春天相约在广场上。风筝在天上飞，地上的孩子开心地跑着，像风筝似的自由自在。有的小朋友穿着旱冰鞋，滑着，滑着，他们有的摔倒了，但是脸上依然荡漾着开心的笑容。

篇10：秋天是魔术师作文

早晨，秋风该有些凉意，树叶“呼啦啦”的响着，让人感觉不到几天前夏天般的燥热，十分凉快。校园的广播里准时播放着耳熟的“人之初，性本善……”

下课了，同学们训练有素地来到操场上，威风凛凛的五祖拳健身操，不时传来“哈哈”的刺拳声。随后，全校师生跟着《小苹果》那欢快的节奏，一起跳了起来……一阵柔和的乐曲，《感恩的心》让同学们一边唱着，一边比划着，此时，一股热烈的气息降临秋天的校园。

中午，阳光依旧热烈，它炙烤着校园，不亚于盛夏。大榕树为同学们撑起伞来，榕树荫下十分惬意。连蚂蚁也草丛中，“吭哧吭哧”的搬运自己的食物;蜻蜓忽高忽低，特别卖力地表演那优美的舞姿;小麻雀也来凑热闹，它们在枝头上讨谈论些什么……

下午，地上的落叶已经被打扫干净，可还是不时有一些泛黄的叶子，离开了母亲的怀抱，独自闯荡天下。活动课上，锣鼓声中，红黄两条长龙，盘旋飞舞，学校舞龙队的同学们，个个神采飞扬，他们迎着瑟瑟秋风，展示着学校新的风貌。乒乓球桌传来的喝彩声，这是同学们的欢声笑语。

篇11：魔术师优秀作文

一个初冬的晚上，我们正在吃晚饭，突然，爷爷和爸爸不知怎么回事，吵了起来，妈妈和奶奶都急了，不停的劝他们：“不要吵了，不要吵了……”可他们不知怎的，越吵越大，爷爷还差点动手了，幸好奶奶拦住他，我见情况如此之糟糕，心理又慌又乱，不知该如何是好。

正在这时，阿姨来了，她见了这情形，就立刻跟爸爸窃窃私语地说了几句话，说完，爸爸好象心平气和些了，可爷爷却更生气了，两个人就吵了起来，阿姨也拿他们俩没办法，怎么办呢?我挖空了脑子，可就时想不出来，急的大声哭了起来，爷爷和爸爸突然停止吵闹了，可我还在哭，最后，爷爷和爸爸都来劝我了，并且还答应我以后不再吵了，

篇12：我家的“魔术师”

爷爷有一个“百宝箱”, 这可是个老掉牙的木箱子, 里面挤满了电线、铁丝、小灯泡、螺丝……应有尽有。爷爷每天下午出去散步, 经常会遇到一些整天在街头“流浪”的被扔的“宝贝”, 于是把它们收留回家并进行维修, 变废为宝。这几天, 爷爷整天待在家里不出门, 原来, 他正在改造一个电风扇。爷爷戴着一副老花镜, 这里敲敲, 那里碰碰, 正在诊断刚从垃圾堆旁抱回来的电风扇的病症呢!他颔首低眉, 若有所思, 干脆把电风扇大卸八块, 一会儿把电动机放在眼前摆弄, 一会儿把后面的电线连接起来, 原来最多十分钟就搞定了, 今天好像碰到了难题。他嘴里叽里咕噜, 仿佛在与谁商讨解决的办法。仔细观察电风扇的结构后, 终于发现是电线断了。爷爷再次打开的“百宝箱”, 找到一截电线, 可是太长, 爷爷重新弯下腰, 哗哗啦啦, 左拨右选, 在里面反反复复地寻找, 忽然, 他眼里闪着异样的光, 把地板踩得吱吱响, 肯定是找到了合适的电线, 接好以后, 他开始取出螺丝刀安装, 把螺丝钉一颗一颗拧上去。一刻钟、半小时……爷爷越干越起劲, 像喝醉了酒似的, 整个世界仿佛已经消失了, 电风扇像变形金刚一样, 在爷爷手中重新变回了本身。大功告成。爷爷长长地吁了一口气, 找来一块布, 小心翼翼地把电风扇上的灰抹干净, 还不放心, 又对电风扇进行了一次全身大检修。他仔细查看, 还时不时用手轻轻拍打, 直到确认完全修好。

爷爷把插 头插上, 叶片转动起来了, 一股凉爽的风顿时流淌出来。爷爷开心地笑了, 那纯真的笑容仿佛让爷爷回到了童年。

我的爷爷经常在街上“淘宝”, 他的口头禅是:这么好的“宝贝”, 扔了真可惜。

(指导教师:周丽娜)

大嘴巴有话说:

篇13：“魔术师” 作文400字

蚕宝宝的卵是灰色的，每次回家我都第一时间去看看这些小如蚂蚁的蚕卵，可是一直都没啥变化。有一天蚕卵的中间出现了一个黑黑的小点，我赶紧把妈妈拉过来，着急地说：“妈妈，为什么会有一个点大小的毛毛虫屎?是不是毛毛虫偷偷爬到卵里把我心爱的蚕宝宝给吃了呀?”我正准备把“毛毛虫屎”扔掉，卵里的黑点就动了一下，好像在说：“别扔!是我!”妈妈笑着说：“傻孩子，这是蚕宝宝要孵化了呢!”“哦耶!”我一听到这原来是可爱的蚕宝宝要孵化了，别提有多高兴了，一整天我都在沙发上活蹦乱跳，连觉也睡不着，梦里，蚕宝宝们一个一个排好队从自己的卵里钻了出来。

第二天，蚕宝宝们约好了似的，就纷纷钻了出来，努力昂着脑袋，像在寻找食物，它们又黑又小的身体看起来是那么弱不禁风，我赶紧把新鲜的桑叶喂给它们。一整天过去了，桑叶似乎还是完整的，我仔细拿出来一看，上面有了好多个像针孔一样大小的洞洞，看到蚕宝宝们能吃能睡，我也就放心了。

20多天了，蚕宝宝渐渐从乳白色变成黄色的了，像一个魔术师，把自己身上的颜色变来变去的，最后，它的身体形成胖乎乎的“S”形，吐出了一条条白色的丝，它吐的丝是那样细，我睁大眼睛才看清楚，可是没过几天，它们就结了一个结结实实的椭圆形的蚕茧，这是一件多么巨大的工程呀!

篇14：春天是魔术师作文

我家后院有一棵玉兰树，现在上面一片粉红，长满了花苞。那些个花儿像合拢的睡莲似的，那么安静，那么娇嫩，像恬静的淑女，给人微风拂过脸颊的柔曼。更神奇的是，它竟只长花苞不长叶，而且所有的花苞一顺儿朝上，没有斜生的，更不用说往下生长的，就像有人在指挥一样，引得路人驻足流连，赞叹不已。玉兰真是一种神奇的花，美丽的花。

玉兰树的边上有一棵李树。猛一看，李花是白色的，可是仔细观察就会发现，它带着一点点红色，像个害羞的小姑娘。在阳光的照耀下，它还带一点儿透明，用冰清玉洁形容它真是一点儿也不过分。它的花苞很小，比起玉兰来，真的只是一个个小不点儿。玉兰树没叶子，可李树却有满树的叶子，那叶子是嫩红的。嫩嫩的叶子刚长出来，也是小小的。虽然树上现在的花儿不多，可看起来令人觉得已是满树的花儿，因为那叶子也是像花儿一般。

我家的后院是爷爷的一块菜地，以前长满了绿油油的青菜，不过现在是一片金灿灿的菜花了。花儿引来了大人，引来了孩子，引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，吵得虫子醒来了，吵得青蛙出洞了……

篇15：抒情作文：时间魔术师

魔术就是以随机应变为核心的一种表演艺术，是制造奇迹的艺术。它是依据科学的原理，运用特制的道具，巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、光学及形体学、表演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。抓住人们好奇、求知心理的特点，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，从而达到以假乱真的艺术效果。

而时间是最厉害的.魔术师，他让小小树苗，长成参天大树;让颗颗种子，变成朵朵鲜花;让一个个稚气的孩子，成长为一个个有志的青年……

有时会趴在窗台，轻轻地想着以前的事——广场上的滑滑梯，荡漾着孩子们的笑声;小贩手里的气球，寄托着我们的梦想;一只小小的冰淇淋，总能让我们破涕为笑……时光飞逝，现在的我们整天忙于学习，广场上已没有了我们的身影，气球再也不是我们的玩具，冰淇淋更不能让我们得到满足。

但是时间是公平的，虽然广场不再是我们的领地，但我们的纯真并没有改变，为了我们的梦想，我们更加积极向上。

篇16：全家都是魔术师

我们都感到神奇, 只有老爸不以为然, 问小妹, “你能把硬币变出来, 能不能再把它变回去?”小妹说, “我还只学会变出来, 还没学会把它变回去。”老爸说, “那你这魔术还不怎么样, 至少比你妈差一截。”小妹睁大眼睛望着老妈, 问, “妈, 您什么时候也学会变魔术了?”老妈正满脸疑惑, 老爸笑着说, “你妈的魔术和你正好相反, 你是把钱凭空变出来, 而她是把钱凭空就给变没了。”一听这话, 我们都忍不住哈哈大笑, 只有小妹一脸诧异, 还主动把硬币往老妈手里塞, 想让老妈现场变给她看。

老妈瞪了一眼老爸, 对小妹说, “我哪里会变什么魔术, 你爸是怪我上个月家庭开支严重超标。前段时间电器商场大降价, 我把家里的彩电、冰箱、洗衣机、空调统统更新换代, 虽然花了近两万块, 但比降价之前要便宜三千多呢。这不, 你爸天天唠叨得我耳朵都长老茧了。不过, 说到变魔术, 你嫂子也是一把好手。”说着用手指了指我老婆。

老婆也满脸疑惑地望着老妈, 老妈对小妹说, “这次换家电, 钱不够, 所以只买了一台空调, 把你嫂子他们房间的那台结婚时买的旧空调换掉了, 我和你爸还是用的老空调, 但没过几天, 新空调就被你嫂子偷偷给变到我们房间了。”说完, 又笑着嗔怪儿媳妇, “换什么换, 我们老胳膊老腿的, 空调挂着也是个摆设, 哪里用得着, 白花些移机费。”

老婆扶着小妹的肩, 笑吟吟地接口道, “要说魔术, 你哥也不错。上次, 我们去参加他一个同事的婚礼, 去的时候带了五百元, 准备随两百元份子钱的, 结果回来的时候变成了九百元。”说完, 一脸坏笑地望着我。

小妹问, “哥, 怎么回事儿?”我说, “喝醉了呗, 自己的份子钱没随, 还代收了几个红包也忘了上交。其实, 我的‘魔法’还不及我儿子, 这小子去年的大、小考试几乎都是‘B’, 偶尔还来个C刺激一下你, 今年算是打了个彻底的翻身仗, 清一色的‘A’。”

篇17：天空魔术师写景作文

“哈欠-----”走出食堂，我不禁打了个哈欠。说好一起回教室的，怎么又让我先走?我有些不爽地坐在学校“奔向未来”雕像旁，准备等她一会。

看看手表，已经过了两分钟了。我正准备先走，一滴水直接在我面前掠过。怎么回事?我下意识地一抬头，只见湛蓝的天空不知何进又飘起了雨滴。“嗒、嗒”又几滴雨砸在我的头顶，我连忙再次退回有挡雨棚的.走廊内。

“哗啦 啦啦啦啦啦啦……”几秒之内，瓢泼大雨从天而降，仿佛天空是一位魔术师，这雨便是他变出来的一样。雨滴连成密密的雨帘，透过它看到的一切景物都变成了“油彩画”。一转眼，屋檐边倒下的雨水都能洗头了。地上的积水连成一片，水花几乎比膝盖还高，颇有台风突至的感觉。风也赶来了，只见好些雨借着风势直往走廊里飞，整个走廊事实上只有背风的一半才是真正可以挡雨的。

正在我发愣的几秒内，她终于冲了过来。只见她身上湿了一大片，头发都可以拧出水来了。明明只淋了几秒，却似掉入了水池。我这下才反应过来，拽着她往教室飞奔。