年轻的翅膀想飞翔

年轻的翅膀想飞翔（精选11篇）

篇1：年轻的翅膀想飞翔

搭乘青春航班播撒教育种子

--暨2013年“感动洪城”教师事迹材料

安义县石鼻镇中心小学王 芬

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。对于职业选择的看法，我一直有自己独特的理解：我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验！在我10年的教学生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。

青春永驻山区，关爱传递课间

作为班主任的我，注重学生思想教育和行为习惯养成教育。时刻与家长保持联系，孩子点滴进步，与家长共同分享；孩子少许退步，与家长一同教育。我一直都关注着孤儿、留守儿童的学习生活情况。还记得2006学我所执教的二

（1）班，有一位比较特殊的学生，他天生残疾，软骨，性格孤僻，不爱和同学接触。一出生就被父母遗弃，一直由他60多岁的外婆抚养，十几岁了却还不到2岁孩子正常的高度，腿脚不能行走，大小便不能自理，每天上学由外婆接送。下课时，同学们都在操场上开开心心地玩游戏，而他却呆呆地在座位上望着窗外；体育课时，同学们都在操场上快快乐乐地进行体育活动，而他却满脸羡慕而又无比失落地看着他们；课间时，他时常因为尿急，又不想去麻烦身边的同学而被憋得满脸通红；放学时，他也由年迈的外婆吃力地抱起后那种无助的表情„„我看在眼里，疼在心里。于是，我义不容辞地担起了照顾杜凯的重任。上学时由他外婆送到校，放学时就由我送回家；下课时我们一起聊天、玩耍；冬天时，我们一

起到草坪上晒晒太阳，给他讲故事；上厕所时我就抱着他去；学习上不懂的问题也耐心地给他讲解„„两年的相处时间，我发现他真的是个很聪明、很健谈的孩子。我们成了最亲密的伙伴，形影不离的朋友，甚至于他更像我自己的孩子。看到他越来越开朗、乐观，和同学们相处融洽时，我感到非常欣慰。教育，不仅仅是言传身教，更是真情的传送！2006年5月, 我班雷大芳和雷苏营两名同学因染上网瘾，偷走家长600余元，没和家长商量便独自乘车前往上海。而此时我刚满半岁的孩子因连续高烧不退住院，我都还没来得及去照顾病痛中的孩子，便迅速向学生询问、摸查问题，进行家访，打电话与他们在外地的家长取得联系便一起前往上海寻找„„当雷苏营的家长一副冷脸相对,我也只有低声下气的与他讲道理,商量如何把孩子接回来,如何让他回来后重回课堂„„在我们共同努力下,把他们接回来了。回来后，我耐心地给他讲道理,告诉他如何正确利用网络学习，并正确引导全班同学,让他们感受集体的温暖，让他和全班学生不偏不倚走上正确轨道。在工作上，我是一位班主任；在生活中，我也是一位平凡的母亲，我要把这平凡而又无私的爱撒给每一个孩子。

注重综合教育，开发艺术潜能

在2007年9月，我校成功地组建了艺术团，在中心学校陈校长的直接带领下，我们召开校委会，制定方案，确定节目，安排训练时间，分配辅导老师，其中包括：合唱团、舞蹈团、器乐团和鼓号队，规模不断扩大。我们在原有几个团的基础上，迅速组建了葫芦丝队，笛子队，并将艺术教育带进课堂，不给学生加重负担。我们的校长在暑假时就开始了校本培训，给我们这些对艺术有兴趣的老师买了乐器，先培训了一部分老师选曲，选舞蹈，找伴奏，学舞蹈，手把手的教学生，我们紧张而又忙碌的工作着！我是艺术团的总负责，并且参与了每个团的节目排练。历年下来，我所排练过的节目有：合唱《在灿烂阳光下》、《石鼻小学校歌》、《我仰望五星红旗》；器乐合奏《铃儿响叮当》、《春节序曲》、《金

蛇狂舞》、《康康舞曲》；舞蹈《亲亲茉莉花》、《女孩与仙鹤》、《动感娃娃》、《小荷才露尖尖角》、《读唐诗》、《遥远的爸爸妈妈》、《破茧成蝶》等，连年在镇中心学校举办的庆“六一”文艺汇演活动中荣获一等奖。2008年5月1日，一个印象深刻的日子，由于自己的疏忽，在这天竟意外地发现自己怀孕了并立刻进行了清宫手术，体质本来就虚弱的我，都没来得及好好休息一天，就答应了校长的请求，立刻回到学校排练新的舞蹈。我明确地知道在这排练过程中会有多苦，有多累，有多心酸，但我一咬牙都坚持下来了。当时，安义县教科体局局长对艺术团的活动非常重视，对我们寄予了厚望；石鼻镇党委书记和镇长也对我们严格要求。尤其是在石鼻镇举行的“庆六一”文艺汇演当中，我所编排的舞蹈《女孩与仙鹤》荣获一等奖时，我放声地哭了，这眼泪，包含的不是令人心酸的经历，不是排练过程中的压力，也不是小产后的身心疲惫，而是和孩子们一起收获成功后的喜悦。演出活动圆满成功，得到县局和同行领导还有家长的一致好评！

甘为教育献身，挥洒青春热血

2008学，我担任了学校的办公室主任一职。在学校工作中，我立足抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。汶川地震后，我立即协助杨校长，组织班主任召开主题队会，发出倡议，把捐款活动开展得轰轰烈烈；紧接着又围绕地震组织了作文竞赛，并将捐款名单和优秀作文做成“情系灾区，爱在校园”的展板，整个活动搞得有始有终，有声有色„„我开始负责办公室工作几年来，恰逢“两基”“教育督导”工作检查，为了使学校稳定而有序的开展工作，我牺牲了无数个夜晚、休息日、甚至黄金周，上班也是马不停蹄，梳理工作思路，做好工作分配，带领全体教师开展工作，率先垂范，终于圆满完成任务。管理好学校学生的学籍和大队辅导工作，培养学生养成良好的思想道德行为习惯，取得了很好的成效。2012年9月，我担任了学校的副校长一职，协助李校长开展学校的各项工作，负责并开展学校的特色艺术工作，指导艺术特色教师选好素材，定好项目、节目等，把学校的特色艺术工作落实到位。还记得2011年12月23日，那是一个刻骨铭心的日子，正在吃晚饭的我突然接到了远在南京工作的弟弟的电话，他告诉我：父亲在工地上突然口吐白沫，四肢无力，口齿不清，倒在了地上，医院诊断为突发性严重小脑脑干梗塞时，我整个人蒙了„„第二天，我匆匆向领导请了三天假跑去了南京，看到病床上苍白的、呻吟的父亲，万般难受的滋味涌上心头，顿时眼泪哗哗地往外流。这场突如其来的疾病，使得父亲失去了吃饭、说话和行走的功能。待在医院的两天，我彻夜守候在父亲的床前，而他也因为剧烈的疼痛而无法吃饭和睡觉时，我的心彻底崩溃了，真想一直守候在他的身边照顾他直至痊愈出院，可是不行，班里40多个孩子都在等着我，况且即将要接近期末考试了。就在我犹豫彷徨时，理智告诉我：你得回去，得对得起教师这一职业，得对得起班上那40多个求知若渴的孩子。就这样，我扔下了躺在病床上的父亲，扔下了那个因过分操劳而显得苍老的父亲，扔下了那个饱受病魔折磨的父亲，而他此时也是多么地希望我能够在身边照顾他、陪伴他啊！就这样，我痛哭流涕地离开了医院，其实我的内心是多么地希望自己能够自私一回啊！回到学校后，听到孩子们一个个关切的声音在问：“老师，这段时间您去了哪儿啊？”“老师，您不在我们好想您啊！”“老师，我们这几天自己把课文都预习了„”面对孩子们一张张急切的脸，我真被他们感动了，又重新投入到教学当中。为人子女，也许我愧对自己的父母；但为人教师，我无愧于我的孩子，而且我决定把教师这份职业演绎得更加生动，更加精彩。

潜心钻研课改，实现自我提升

我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是在改革的今天，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。我参加大专，本科进修；参加电脑培训，学习word排版和制作课件；每天遨游网络，书海，学习先进的教育理念；其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十多只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我决不扼杀学生的创新思维，要使他们在语文学习中得到快乐。我的辛勤付出，也得到了肯定。我所指导的学生多次获南昌市小学生英语听力竞赛一等奖，提交的一篇题为《语文课堂教学中的口语交际训练》的教学论文获得江西省小学语文“实践与感悟”主题优秀成果贰等奖，南昌市中小学第六届“园丁杯”教学竞赛个人课堂教学贰等奖，南昌市第六届“优秀少先队志愿辅导员”。

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！

篇2：年轻的翅膀想飞翔

各位领导,各位评委,各位老师:

大家下午好!

我演讲的题目是“年轻的翅膀想飞翔”!

很久以前,人类就幻想拥有一双翅膀,能像鸟儿一样,飞越高山,飞越大海,去追寻心中的梦想.虽然至今人类仍无翅膀,但是,我们每一个人都在不知疲倦地飞向自己理想的家园.六中,因为您年轻,所以就有好多美妙的幻想,年轻的翅膀想飞翔!

创建只有十年的六中,在教育现代化大潮中,您不断地寻梦,您不懈地飞翔.您从默默无闻走向了省内外,海内外;您从普通的一员跨上了三星级高中的行列.十年,您的羽毛逐渐丰满了,您的翅膀更加坚硬了!今天,您又要凌空展翅,向着新的高度飞跃!

六中,因为您年轻,因为您的引领,所以我们青年教师就有好多美妙的幻想,年轻的翅膀想飞翔!

我要向着优秀教师的行列飞翔.俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵.”既然在六中这片充满希望的沃土上耕耘,就一定要有收获.忘不了师傅对我的鼓励:“只要多磨炼,你一定可以成为一名优秀的教师!”这句话成了我工作的动力,成了我前进的灯塔.虽然,我离优秀教师还很远,但心中的灯亮着,就一定会有希望.我要向着课改的前沿飞翔.尽管我不是课改的领头兵,但是我要做一位忠实的课改实践者.因为我知道,站在讲台前,我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁;因为我知道,我的每一堂课,都会影响到所有学生将来的前程.我要向着学生的心灵飞翔.“教育的真谛是热爱学生”.从踏上岗位的那一天起,我就想做一个让学生喜爱的老师,尽管我做得还很不够,但我已经开始用尊重,真诚,理解的心去热爱每一片绿叶.我要让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符.向着优秀教师的行列飞翔,向着课改的前沿飞翔,向着学生的心灵飞翔!年轻的翅膀承载着一份份厚重与博大!六中,您为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空,让我们和您一起飞翔,飞向蓝天白云,飞到您梦想飞跃的白云蓝天!

篇3：乘着歌声的翅膀飞翔

流行唱法追求随意性, 强调乐感与表演模仿力、个性与特色、自然流露与流即兴发挥。简单易唱、通俗方便是流行唱法最大的特点, 流行唱法着重强调其“演唱感觉”, 可“喊”, 可“说”, 可“吟”, 可“唱”。一个歌手是否能够成为歌星, 不是要看他是否具有一副优美的嗓子, 而是要看他是否具有较强的乐感和表演模仿力。近几年来, 大批有专业美声基础的歌手加入到流行唱法的行列中, 将一定的技能技巧运用于歌唱之中, 丰富与加强了流行唱法的表现力, 这使得流行唱法在方法运用上更加规范化。

流行歌曲作为一种艺术形式, 已被众多的人所喜爱和接受, 它的声乐艺术必然更加繁荣, 必然得到更大的发展。

四、原生态唱法

从2006年第12届CCTV青年歌手大奖赛开始, 增加了原生态唱法, 表演“原生态唱法”的歌手基本来自少数民族的非职业演员, 穿着民族服饰, 使用方言演唱。“原生态”的确让中国的音乐舞台增色不少。那种原汁原味的民间音乐令人耳目一新。

原生态唱法可以理解为民族民间唱法。演唱者是平时在山间地头自娱自乐唱山歌, 不是专门上台表演的。所以歌唱时与大自然、与生活非常协调, 歌声都很古朴, 声音自然。原生态是一切在自然状况下生存下来的东西, 故原生态唱法可看作是一种原始的未加工过的唱法。

两任总理对学校音乐教育的重视和希望, 使我坚信音乐教育的重要性, 不断思考音乐自身所具有的、内在的、自然的教化作用, 并努力实施到音乐课堂之中。

科学教人求真, 文学教人求善, 艺术教人求美, 好音乐蕴含着广泛的真善美。著名的音乐教育家、奥尔夫音乐教学法的创始人奥尔夫曾说:“音乐应该成为人的整体教育。通过艺术教育去培养人的品性, 使人在理解能力增长的同时, 感性能力也得到发展。”音乐以它独特的听觉特点千百年来征服着众多的听者, 正如世界著名的指挥家、日本的小泽征尔听到闽惠芬演奏的《二泉映月》时, 泪流满面地说他触摸到生活在旧中国人们的凄苦心灵。那么如何在音乐课堂上发挥音乐特有的育人作用呢?

一、音乐教人求真

一个“真”字包含了诸多内容, 而音乐的广泛概括性和描绘的无际性会把许多“真”的内涵展现给尚属迷茫的中同学。

音乐以它独特的记叙手段把真实的历史事件、社会生活、风俗习惯等形象地表述出来, 以艺术化的生活真实性再现于人们眼前, 使人以一种艺术化的思维去

原生态民歌, 顾名思义, 就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式, 它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。

民歌是各族人民智慧的结晶, 是各个历史时期人民生活的生动写照。这些歌曲直接产生于民间, 并长期流传在农人、船夫、赶脚人、牧羊汉, 以及广大的妇女中间, 反映着时代生活的方方面面, 可以说是描绘各个历史时期人民生活的生动画卷。这些歌由大众口头创作, 并在流传中不断地得到丰富和发展, 歌词越加精练, 曲调渐臻完美, 具有很高的艺术价值。民歌的语言生动传神, 它并不是将简简单单的生活语言直接拿来, 而是讲究韵律, 讲究比兴等传统的诗歌手法, 源于生活而高于生活, 是百姓的杰作, 是大众语言的精华。

我国民歌的种类极为丰富, 主要有内蒙古的长、短调牧歌, 河套及周边地区的漫翰调、爬山调, 陕北和山西西北部的山曲、信天游, 甘、青、宁地区的花儿, 新疆的十二木卡姆, 陕南、川北的姐儿歌、茅山歌, 江浙一带的吴歌, 赣、闽、粤交汇地区的客家山歌, 云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌, 藏族聚居区的鲁体、谐体民歌, 以及其他各民族的山歌等。

其实所谓的原生态唱法就是各地方各地区的民族民间唱法, 只是少数民族地区占优势, 表现突出。汉族也有民间唱法, 只是没有像少数民族地区那么重视占优势。和其他唱法一样, 这只是一种表现形式。

体会过去的真实, 并主动思索、探究、反思、总结, 并以一种积极的人生态度去规划和追求自己或社会的未来。比如在欣赏歌曲《三国演义》插曲《滚滚长江东似水》时, 我以追忆的情绪给同学们介绍三国时期三国鼎立的状况;又如在欣赏影视歌曲《水浒传》中的《好汉歌》时, 告知同学们什么是真正的哥们义气, 并结合同学们已有的或学过的历史知识引导他们分析当时的社会状况。在听赏过程中, 我及时把握音乐的情感变化, 以形象的语言、动情的语调, 尽可能地发掘音乐的叙事功能, 将诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操及一百零八好汉等人物形象鲜明地浮现在同学眼前, 从而激起同学们的历史责任感和时代自豪感。

在音乐课上, 音乐以她神奇的音响描画着大自然的神奇, 同学们沉浸在音响所描绘的世界里。我感叹说:“也许再过二十年或三十年音乐家们再也无法写出这种歌曲。”同学们不假思索地问:为什么?于是我就播放了一段长江之水滚滚东流和近年大地干旱, 特别是今年鄱阳湖干旱面积达80%左右的图片比较, 滚滚长江如一首气势磅礴的歌曲, 让人热血沸腾, 而看着干旱的大地及湖面, 谁还能写出这种大气磅礴的歌曲?同学有的不解地问:“老师, 为什么?”我让他们思索讨论, 同学顿悟:这是大自然对人类已变得吝啬起来, 不愿再展歌喉为人类歌唱。有的同学联想到电视广告:今后地球上最后一滴水就是人类自己的眼泪。其实这就是同学对人类不遵守自然规律造成自然现状的一种感悟。

引领同学感悟真实、追求真理是音乐教学的重要使命。在引导同学欣赏小提琴独奏曲《思乡曲》时, 教师可以让同学了解到这首曲子在海外华人心目中的地位, 并列举在澳门回归之际, 一首《七子之歌》唤起了海外游子对祖国的牵挂, 激发了同学对祖国的无限热爱。在共同欣赏、共同聆听的过程中, 师生心灵逐渐融合, 从而在聆听音乐的叙述时就增加了对真理的渴慕。

二、音乐教人求善

音乐具有绘画不可比拟的色彩性, 也具有文学不可比拟的描摹性;音乐既具有雕塑的线条和质感, 又具有建筑的恢宏和层次。钟子期在听到余伯牙琴声的险峻时惊叹:“巍巍乎如高山”, 继而听到伯牙琴声的绵绵时沉思:“汤汤乎如流水”。这是音乐所描绘的意境打动人心的结果。

在《礼记·乐记》里有这样一段话:“知声而不知音者, 禽兽也;知音而不知乐者, 庶人也;知乐者, 君子也。”意思是说:只感觉到声音的存在而不能辨别声音的高低强弱, 这是动物的表现;能感觉到声音的高低强弱但不能从中得到愉悦感的, 这是素质一般的百姓们;懂得从音乐中获得快乐并受到启发的是学识渊博、品行高尚的人。

音乐教育的实质就是一项塑造人的工程, 音乐具有唤醒、联系和整合人格的力量。当代社会由于科学技术的进步带来的负面影响———人的情感和心灵的失落需要音乐去滋养和抚慰。音乐是塑造自由、完美人格的基本方式和最佳途径。音乐可以使学生“从中感悟到人性之中最美好的东西———人的智慧、才干和人与人之间的爱”。

如在欣赏电视剧《三国演义》中的歌曲《滚滚长江东似水》时, 我和同学们共同了解了《三国演义》的主要内容, 仔细体味主要人物的思想感情, 以及他们的共同志向和共同的理想。了解了基本的剧情之后, 同学们都被诸葛亮的聪明和机智所打动, 特别是刘、关、张桃园三结义更让同学们羡慕不已, 缩小了心理上和音乐的距离。又如同学们对莫扎特的音乐了解不多, 但对莫扎特本人却很是仰慕, 知道他是“音乐神童”, 拥有着对音乐的神奇力量。于是, 我要求同学们多角度、多层次地了解莫扎特本人的短暂人生, 并且要求同学们认识莫扎特所留给人们的音乐精神。有了这些认识, 再去欣赏莫扎特的《第四十交响曲》就使得莫扎特的个性、风格及对人生的理想追求从音乐中流泻到同学们的心灵中, 真正理解为什么生活在困窘中及遭受着不公正的莫扎特还会给人们留下这么多美好的音乐作品, 因而懂得什么是人性的善良和胸怀的宽广, 知道宽恕的深层含义。

三、音乐教人求美

让同学的眼睛看到美, 让同学的耳朵听到美, 我们的未来才是美好的;让同学的心中充满阳光, 让同学的心灵充满向往, 我们的未来才是光明的。用音乐唤起同学心中的爱, 用音乐温暖同学的心, 用音乐塑造同学的性格, 用音乐提高同学的审美能力, 让他们体验美、感知美、鉴赏美继而主动创造美, 最终享受美好的人生和幸福的生活。同学通过对音乐的感悟而产生美感, 进而发生情感状态和意向的微妙而深刻的变化, 形成审美情操, 从而完善、发展、健全人格, 完成人格重塑过程。音乐可以使同学“从中感悟到人性之中最美好的东西———人的智慧、才干和人与人之间的爱”。

音乐的影响是润物细无声的, 中学音乐的鉴赏体现了音乐艺术的经典性, 展示了人类文化的精髓和人类创造的美的结晶。在音乐课堂上我尽力遵循同学的生理、心理及审美认知规律来教学, 把同学们被动的听赏变为主动的需求。

比如:在学唱电影《城南旧事》中插曲《送别》之前, 我先让同学们欣赏并讲解中国四大名著的片头曲, 引导同学们用心去感悟美妙的歌声及优美旋律, 还向同学们提出问题, 了解同学们对四大名著的熟悉程度。随着《送别》歌曲, 我还给同学们介绍电影《城南旧事》。娓娓动听的叙述伴随着音乐, 同学们很快就沉浸在音乐中。最后, 在我的钢琴伴奏中, 同学们很快就能声情并茂地演唱《送别》了。

同学们大多认为古典音乐深奥和晦涩, 即使熟悉古典时期的音乐家也不会主动聆听古典音乐。于是, 我首先让他们明白, 古典音乐时期的作曲家和我们一样都是活生生的人, 跟我们一样有着对人生美好的追求, 对痛苦生活的理解, 对人生过程中挫折的思考, 战胜苦难后对成功的愉悦体验。他们有着普通人所有的情感意识, 只是他们表达的方法和方式借助音乐这种写情、表意、描境、绘形极强的艺术形式。我选择古典时期贝多芬的《命运交响曲》, 借助同学们对贝多芬已有的认识, 借用贝多芬对此曲的解释:“我要扼住命运的咽喉, 决不向命运低头!”及时呈示《命运》主题, 把它形象地比喻成贝多芬咚、咚、咚的敲门声, 并引出性格对比明显的两条主线 (主题) 的交替出现, 形象揭示命运和个人意志的争斗。同学们从此曲中受到了英雄性和战斗性的洗礼, 理解了贝多芬对人生美好生活的不懈追求, 以及对真理的勇于探索, 明白了人生要靠坚强的信念、不屈的奋斗来支撑, 只有历经努力才能到达光明、美好的彼岸。

篇4：抖抖翅膀想飞翔

前几天，我整理家务，看到了牛奶箱中还有6盒，觉得儿子很长时间没喝了，看看保质期到了没有，一看竟过期5天了。扔了吧，觉得可惜，于是中午吃饭时，我温上了3盒，想每人1盒。饭后，我拿起牛奶刚插入吸管，儿子看到，边大步冲过来边说：“妈妈，牛奶过期了，前几天我忘记对你说了，不要再喝了。”看到我没有因他的话而停止吸牛奶，儿子竟从我手中抢去，放进了垃圾桶。儿子的行为让我愣了愣，爱人忙过来打圆场，赞扬儿子做得对，并与儿子把其余的5盒全部倒掉浇花了。过后爱人对我说：“你看看，东西都过期了，就处理掉，儿子说不要喝了，你还喝，也该做做榜样啊。”我无言中，反思自己的行为，也觉得儿子已有了自己的见解与主张。

昨天，儿子晚自习回来，让我看看他记的东西有没有遗漏。我来到儿子的房间，儿子忙碌着清点明天考试的用品，我接过儿子递来的记录卡，发现儿子记得很具体，一件件用品，既有名称，又有数量，从准考证开始，一项一行，有条有理。看到蓝色中性笔3支，垫板3块，我问儿子：“笔多拿几支，垫板两块就可以了吧?”儿子笑笑说：“多一块，有备无患。”接下来，看儿子把磨铅笔的沙纸、抹手的卫生纸都记录在内，我的心也触动起来。虽然我是一名教师，也是一名家长，但面对明天的会考，我不想给予儿子过多的压力。几天来，不断改善饭菜，想在饮食上给儿子一个好的心情，睡觉前，总叮嘱儿子不要想太多，休息好了才更有精神投入学习。当儿子一再说到：“老师说这次考试相当于中考，很重要的。”我和爱人会逗他：“重在过程，结果如何，尽力而为就行!”明天就要考试了，看着儿子写的准备记录，我暗暗佩服儿子的细心，本来我还想提醒他该准备好什么的，看来我的想法多余了。随后，看儿子把东西一件件放入档案袋，我问儿子：“要妈妈帮你吗?”“妈妈，你检查检查我少写了什么吗?东西我自己放，这样我心里更有数。”想起那张一行行记着考试用品的卡片，我的心唱起了歌，因为儿子长大了。

今天，上午11点半，我包好了水饺，等待考试归来的儿子。已经12点了，仍不见儿子回家。我的心开始忐忑起来，怎么还没回来呢?也不知儿子考试情形如何?焦急的等待中，时间过得格外慢。到了12点半了，儿子仍没回家。我担心起来，让爱人给儿子的班主任李老师打个电话问问，当爱人拨通了李老师的电话，才知道此时他们还在路上，还得15分钟左右才能回家。我赶紧把水饺热上。当儿子提着书包回到家里，我没问考试如何，只说：“儿子累了吧，先歇一歇，马上开饭。”放下书包，儿子喜滋滋地说：“爸爸，节日快乐!清晨赶着走，忘记说了。”我才记起今天是父亲节啊!接下来，儿子说：“考试还不错，两科都完成了，就是生物的最后一题可能答得不太好。”爱人问他：“你们怎么回来得这么晚?”儿子解释道，因为修路需要转道，路上晒满了麦子，特别难走，车开得很慢，并且他是坐第二趟车，所以回来得最晚。然后儿子开心地说：“我没与同学抢座位，我是站在车上的，一路上知道了不少村庄的名字。”瞧他好像很有收获的样子，一路上看了不少风景，知道了不少地名，似乎今天不是去考试，而是去旅游。

我的儿子是一个性格略偏外向的孩子。他有时活泼好动，球场可以看到他的身影；有时沉思安静，书桌前可以看到他捧书而读的情形；有时自得其乐，将自己的模型汽车、轮船拆了装、装了拆。今天，想想他几天来的生活片断，我祝福儿子长大了，像鸟儿抖抖翅膀飞翔了!

篇5：年轻的翅膀想飞翔励志演讲稿

大家早上好！

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。

我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！

篇6：关于年轻的翅膀想飞翔教师演讲稿

因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。

我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。

我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在200times;年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。

我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗?结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧!”

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。

篇7：年轻的翅膀要飞翔11

双凤坳中学 尹文静

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！我演讲的题目是《年轻的翅膀要飞翔》。很久以前，人类就幻想拥有翅膀，能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海，去追寻心中的梦想。直到今天，我们的身上仍没长出翅膀，但是，这翅膀在另一个地方张开了———在所有年轻人的心灵中张开了。

因为年轻，便有好多好多新奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的梦想。年轻的我有梦想，年轻的翅膀要飞翔。

我要飞进学生的心灵。爱是夏日的凉风，爱是冬日的暖阳，爱是心灵的桥梁。我努力用尊重，真诚与理解,敲开每位学生的心门。今年春天，刘秀同学身上冒出大量黄豆大的水疱，高烧到42度，咳嗽不止，让她回家治疗，她说：“老师，我爸爸妈妈不在家，我奶奶腿脚不方便，回家也没人照顾，还耽误功课，我不想回家。”听了她的话，我拉着她的手，带她到医院检查，检查结果让我害怕极了，原来病情已经发展到肺部感染，非常危险，必须隔离治疗。为了让她安心治疗，每天放学后，我就到医院护理她，刚开始医生说什么也不让我进去，说这种病传染性非常强。可是，我怎能放心得下呢？在我的一再坚持下，医生才勉强允许我带上口罩进入传染病房，看到自己的学生孤独无助的躺在病床上，我的心真的很痛，很痛。可就在我们眼神交汇的一霎那，我读懂了她眼中所闪现出的坚毅与力量。一个星期后，她康复了。我给她补课，谈心，她的功课进步得很快。一天，她跑过

来对我说：“老师，你让我感到好温暖，好温暖！”朴素的花语让我感动，平添了几份教师的自豪；像这样的事情，还有很多很多------天冷时，我提醒学生多加些衣服；学生比赛时，我会在一边为他们呐喊助威；沉迷网游时，我会不厌其烦地找他们谈心……渐渐的，我与我的学生们成了亲密无间的朋友。没有距离，心与心更近了，我的教育教学工作做起来也更得心应手了。

我要飞向课改的前沿。魏书生，李镇西------听到这些名字，我总是由衷的敬佩。在课改的大潮中，他们是睿智的舵手，他们是矫健的弄潮儿，他们是同行学习的典范。夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯；在课改的今天，年轻的教师，一日不学，犹如落伍之雁。之前，我教数学课，总是搜肠刮肚，精心备课，倾其所学，但学生并不买账，成绩也不见长；后来经同行点拨，终于明白：自己的教育观念需要更新，教学方法需要改变。于是我抱着“重新洗牌”的决心，站到课堂改革的零起点，查找资料，潜心研究；点击名师，虚心求教，俯下身子，大胆尝试。没多久，学生动起来了，课堂活起来了，一批学生的成绩有长起来了。回顾自己的课改之路，有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的痛楚，也有过不眠不休的焦虑：伴着风雨，沐着阳光，我与课改一起成长。抖落一身风尘，轻装上阵，未来的岁月，我和我的同行们携手并肩，会将课改进行到底：三尺讲台是我们驰骋沙场的沃野，一方黑板是我们对镜梳妆的镜鉴，一支粉笔是我们耕耘实验的犁铧；我不奢求自己成为教课改的排头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者。

我要飞进先进的行列。俗话说:“不想当将军的士兵不是好士兵.”既然选择了教育，便不允许自己碌碌无为；既然选择在罗田这片沃土上耕耘，就一定要有所收获。从教四年，我深知自己的为人处事还有很多欠缺，思想品德也没有达到一定的境界，还有很多要学习的地方。“只要努力,你会是一名很优秀的教师!” 忘不了学校领导对我的殷切期望，它将成为我工作的动力,前进的灯塔。虽然,我离优秀教师还很远,很远，但自信心中的灯亮着,就一定会有希望。

飞进学生的心灵，飞向课改的前沿、飞到先进的行列、年轻的翅膀承载着一份份厚重与博大，年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。不飞，梦想就会破灭。

关于梦想，上周看过一部电影，有句台词让我记忆深刻，在此想和大家一起分享一下：“什么东西最廉价但又最珍贵呢？”————梦想!因为不管是穷人，还是富人，老人，还是小孩，都可以拥有自己的梦想，所以梦想是廉价的。但又不是所有的人都能实现梦想，在实现梦想的过程中，都会遇到各种各样的挫折和困扰，所以梦想又弥足珍贵。梦想的实现需要大家的共同努力！

今天，我想借这个机会感谢支持和帮助我的领导及同事们，感谢所有在这个平凡而又不平凡的岗位上心怀梦想的老师们，我想正是因为有了大家辛勤的付出，罗田的教育才会生机勃勃、蒸蒸日上。让我们身在校园，心怀天下吧；

让我们以人民教师的名义；

让我们以爱的名义；

在教师这个平凡而又崇高的岗位上继续耕耘与奉献吧！

奉献我们的情，我们的爱……让我们一起飞翔,飞向蓝天,飞到我们梦想的天空!

篇8：修辞是语言天使飞翔的翅膀

课前我精心挑选 《红高粱》 的优美句子印发给学生,让他们分组讨论,从修辞的角度去鉴赏,然后进行模仿写作。

叶圣陶早就说过,要在平时充实生活、丰富经验,养成认真观察、仔细认识事物的习惯。

有经验的人都知道,写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的, 如果视、听、嗅、味、触五觉并用, 将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹,便会联想得更加丰富多彩,加上修辞后描写会更加生动形象,让写作插上飞翔的翅膀。

“一轮明月冉冉升起,遍地高粱肃然默立,高粱穗子浸在月光里,像蘸过水银,汩汩生辉,我父亲在剪破的月影下闻到了比现在强烈无数倍的腥甜气息。”鉴赏:运用拟人、比喻修辞描写凄美的景色,形容心情沉重得像灌了水银,三百多个乡亲叠股枕臂,陈尸狼藉,再遥远的记忆也是痛苦的,也是无法抹杀的。

“马骡驴粪像干萎的苹果,牛粪像虫蛀过的薄饼,羊粪稀拉拉像震落的黑豆。”鉴赏:运用比喻、排比修辞,加上生活的经验,并赋予非凡的想象,把本来大家认为比较肮脏和丑的事物写出美感,让人看了要发笑, 很具幽默感。

“墨水河底的淤泥乌黑发亮,柔软得像油脂一样。……,丛生着灰绿色的芦苇和鹅绿色车前草,还有贴地生的野葛蔓,支支直立的接骨草。滩涂的淤 泥上 , 印满螃蟹 纤细的爪 印。”鉴赏:淤泥“乌黑”;芦苇“灰绿”;车前草“鹅绿”。描写的角度有视觉、触觉;有动态、静态描写。还有形象的比喻,把淤泥都写得那么有质感。多美的滩涂景色,如没有热爱家乡的情怀,能用上这么有情感的词语?这段话让我想起了鲁迅 《从百草园到三味书屋》 “百草园”的描写, 还有朱自清 《春》 “春草图”的描写。

“高粱深处,蛤蟆的叫声忧伤, 蝈蝈的叫声唧唧凄凉,狐狸的哀鸣悠长。花轿被劫。”鉴赏:运用排比修辞突出了环境的恐怖。

“……雨在田野里狂欢,蛤蟆躲在高粱根下,哈达哈达地抖着颌下雪白的皮肤,狐狸蹲在……,看着从高粱上飞溅而下的细小水珠,……失车菊清醒地擎着湿漉漉的头。”鉴赏: 运用拟人、排比修辞生动地再现了雨中的情 景 , 重点描写 了 “ 蛤蟆 ”、 “狐狸”和“失车菊”,抓住他们的动作“躲”、“抖 ”、 “蹲 ”、 “看 ”、 “ 擎 ”。 还细致描 绘他们的 情态 : “雨”是“狂欢”、“失车菊”是“清醒地”,但“头”已“湿漉漉的”。

“鸽子一边啄,一边吞咽高粱, 它们的胸前逐渐隆起来,它们的羽毛在紧张的啄食中奓起。那扇状的尾羽,像风雨中幡动着的花絮。”鉴赏: 认真仔细的观察是写作的基础。描写鸽子“啄”、“吞咽”、“隆起来“、 “奓起”一系列的动作,没有细致的观察是做不到的,再加上生动的比喻修辞,使语言锦上添花。

认真仔细的观察是写作的基础, 修辞让写作插上飞翔的翅膀。

在辅导学生参加广西“文明风采”征文比赛中,我也采用这个方法获得为数不多的一等奖。把学生征文题目 《舞蹈之梦》 改为 《舞动的白衣天使梦旅》。也把其中一些平实语言变为修辞语言。例如:把“希望舞蹈能成为我职业中的一部分”改为“希望舞蹈能成为我工作中的一道靓丽的风景线”;把“面对舞蹈,我一直以来都那么尽力、不屈不挠、不妥协, 争取把每一个动作做到熟练、优美、 到位。”改为“面对舞蹈,我一直以来都那么尽心尽力、毫不气馁、不屈不挠,争取每一个动作做到位、能娴熟、尽优美。”……还增加了一些修辞语言:“舞蹈室仿佛是一个令人毛骨悚然的地狱,但对于我而言,是我开心、快乐的源泉;舞蹈室是我成长的地方,是孕育舞蹈天才的天堂。”、 “舞蹈之花,需要付出不可估量的心血和汗水去浇灌它,使成功之花完美绽放。”、“梦想就是动力的源泉”、 “我相信我舞动的白衣天使之梦会越来越完美。我相信我会因舞蹈而幸福快乐一辈子。我相信我的人生也将因为有这美梦而更显美好!”……

篇9：飞翔的翅膀

俗话说“没有规矩不成方圆”，小到一个家庭，一个班级，大到一个公司，一种企业，都需要建立某种“规矩”去约束行为。甚至国家，也只有在健全的制度下才会秩序稳定，国泰民安，走向繁荣富强。而家，作为集体单位中最小的一个，却最终以个人的角色在社会上存在。因此，家的规矩————家风，就作为立人之本而显得尤为重要。在我的家里，爸爸妈妈的言行举止就是我家的家风，他们用自己的行动在我的心中树立了一支指令牌，评判着我的对与错。

每天早晨，妈妈都会早早的起床，为全家准备着丰盛的早餐。即使是在寒冷的冬天，天还黑蒙蒙的，我依然可以在微黄的灯光中看见妈妈忙碌的身影。每当躺在温暖的被窝里不想起来时，一想到妈妈在为了我们默默地忍受着寒冷，内疚之情就涌上心头，再也做不到继续享受这份安逸。妈妈日复一日不辞辛苦的行动让我明白了：吃苦耐劳是一种高尚的美德，为了家人不计报酬的付出更是一种高贵的品质。家人之间只有互相体谅，彼此关心，才会建造一个幸福和睦的家庭。一滴水可以折射出整个大海的纯净，一次小小的举动就可以触动迷茫糊涂的心。见惯了交易时找多了钱不还的情况，所以通常我也在这种情况出现时“学以致用”，做到把钱放到口袋里而面不改色。但有一次跟妈妈去赶年集，由于人头攒动，人山人海，卖鱼的那个小贩忙的眼花缭乱，错将妈妈给的五十当作了一百。我在一旁将一切看在眼里，心里还美美的，觉得运气不错，白捡了五十。可还没等我将美梦做完，妈妈开口了，并将多找的五十还给了他。在路上我怪妈妈傻，妈妈听了，停下脚步，抚摸着我的头，郑重其事的说：“如果你爸是那个小贩，你还会高兴吗？诚实是做人最基本的品质，孩子。”我永远忘不了那句话，并且从那以后我再也没有占过这种小便宜。

爸爸妈妈对我进行的家风教育渗透在各个方面。妈妈忙里偷闲一天一回家探望双亲，让我深深地体会到了做为子女要尽赡养义务，遵守孝道；爸爸风雨无阻的外出打工让我体会到了人要勇于承担负在肩上的责任；再苦再累，爸爸依然隐忍的笑对生活，让我明白了活着就要坚强；爸爸说“害人之心不可有，放人之心不可无”，这句话告诉了我与人交往既要真诚又要学会提防。

篇10：飞翔的翅膀 2

--------观《开学第一课》有感

一等奖 八（8）班：周嫣指导老师：洪四明

每个人都有梦想，那么梦想是什么呢？梦想是宇宙中的星辰，只要你努力，就一定能触摸得到，梦想是你在迷茫的时候，黑暗里的一盏灯，帮你指明方向，梦想是你在困难的时候，给你动力，引你走向成功的阶梯！

我从小就有一个梦想：当老师。记得小时候和小伙伴们玩当老师的游戏，朋友们当学生，我在前面当老师，那时有一种无穷的喜悦感。现在我还一直坚持着我的梦想，但从那以后我就没有体会过那喜悦感了！我知道要好好学习，而不是沉浸在那种喜悦感里。

每次望着站在讲台上的老师，心里都会有一种幻想，幻想自己站在讲台上，正在给学生上课。但我一直都在抑制自己，不要分心，好好学习。老师进来了，拿着试卷走到我面前，“你怎么回事，105分，又退步了。”我以前成绩都保持在110分以上，可这次.........我沮丧了，但我没想过放弃，我要当英语老师，我一定能行！也曾有老师跟我说过，当老师很辛苦，但我不这么觉得，当自己把知识教给他人，他人在饱享着得到知识的喜悦后，自己也得到满足。

篇11：飞翔的翅膀作文

亲爱的孩子：

你是一只毛毛虫，但爬行，不会是你永远的姿态。

你看到榆钱树上那片叶子了么？去年秋天，它借助凉爽的秋风出行，想向万物展现她那轻盈的身姿。可殊不知，她的旅途早已交给了清风，失去了自由。孩子，千万不要去学蒲公英的`轻浮，她高傲的心气早已出卖了自己。别人可以借给你翅膀，却不能替你飞翔。你有着毛毛虫的身世，却不一定能锐变成蝶。如果想要飞翔，想要去实现伟大的理想，就必须去寻找属于你的翅膀。

如果你是只雏鹰，就必须从万丈悬崖上跳下，在坠落的过程中，才会拍打翅膀，学会飞翔。如果你是只毛毛虫，就要在虫茧里经过撕心裂肺的挣扎和泣血的痛苦，让那阵疼痛打通你生命的经络，让你的翅膀充满力量，才有飞翔的希望。命运会看见你为理想所付出的努力，她会让你用汗水去兑换理想。孩子，不要相信风的谎言，想要成功就只有奋斗。

当你终于冲破虫茧，破茧成蝶时，你便有了自己的翅膀，可以背负理想向上。天空布满理想，只等你去采摘，当你振翅飞翔，你的人生才会起航。