超级学霸学法初中的方法有哪些

2024-07-09

超级学霸学法初中的方法有哪些（精选12篇）

篇1：超级学霸学法初中的方法有哪些

1，掌握时机老人的头脑在早晨比较清醒。加拿大健康科学研究所曾对一组60至82岁的老人开展测试，发现他们在上午8：30至10：30之间较易集中精神、排除干扰，而到了下午1点至5点，他们的表现就会下降。核磁共振也显示，到了下午时分，这些老人的脑袋就“闲置”起来、转到了所谓的“缺省模式”，这时的他们往往耽于遐想。而相比之下，年轻成人脑中和维持注意有关的区域在午后仍旧十分活跃。不过，为了使自己的努力得到最大回报，年轻人也不妨对自己的学习时间规划一番。另一项研究指出，年龄在十六七岁的女孩，如果下午3点学习，她们对材料的记忆就比较牢固，而如果在晚上9点学习，记忆的效果就比较差。不过，如果学的是包含动作的技术，那就是在晚上效果更佳了。这个结果表明，下午比较适合学习语言，晚上适合学习钢琴和其他乐器。学习的时机为什么重要?我们知道，在学习新知和技能之后，可以用睡眠来巩固记忆。在学习和睡眠之间可能有一个“关键时期”，且动作学习的关键时期或许比其他类型的记忆要短。事实证明青少年的学习能力较成年人强、睡得也更好。 2，考考自己普渡大学的杰弗里·卡尔皮克曾用一项重大研究证明了自我测试的重要作用。他让学生学习40个斯瓦希里语单词，一部分学生要在学习过程中反复回忆这些单词的意义，他们在一周后的测验中平均记起了80%的单词;另一部分学生只是细读单词、并未主动测验自己，他们平均只记起了36%。这以后的其他研究也指出了同样的观点：自我测试的效果要超过一些常见的学习策略。在学习这些斯瓦希里语单词的同时自我考察，能大大提高你的回忆效果。如果你觉得这听起来太过辛苦，不要灰心。要提高学习成果，重要的是努力回想学过的内容，至于是不是想得起来倒在其次。与我们想当然的观点不同，查看正确答案大大有助于日后的回忆，作用和你凭自己努力回忆不相上下。学习者只有自己走通这些道路，才能学到最多，如果中途放弃或者走了岔路、接着直接去翻看答案，学习的效果就会打折。但事实并非如此。”他的发现指出，我们必须对记忆的工作机理重新思考。 3，假扮教师如果在学习时知道你可能得向别人传授所学，你的记忆就会牢固一些。这个规律是康奈尔在一次实验中发现的，更妙的是，即使独自学习，你也能借用这种方法的好处。康奈尔说：“我们研究发现，就算是假装要向别人讲解知识，也同样能起到促进学习的作用。”如果你真的做了一回老师，那就更好了。将学到的知识用自己的语言重新表达，这在认知上有许多公认的好处。“这使人主动地提取记忆，能帮人整理想法，还使人认清需要补足的知识缺陷。”康奈尔和同事指出，教师往往指导学生为了应付考试而学，然而这并没有将他们引上效果最佳的学习道路、也无法使他们得到最高的分数。 4，间隔训练你刚刚学了一组巧妙的象棋开局，那么你该在什么时候回头温习、才能在真正需要的时候想起它们呢?“拖得越长，效果越好。”康奈尔表示，“拖延的时间当然有其限度，但这个限度是非常漫长的。”是的，拖延复习会使你在日后的测验中难以想起所学的内容，这会使你的生活变得艰难，看来似乎是件坏事。然而康奈尔指出：“回忆起来越难，学到的就越多，而你在运用所学、比如开飞机或者下象棋的时候，你的表现就会越好。” 他建议学习者算出初次学习知识到需要回忆知识之间的时间，并将这段时间分割成若干个复习的时间点。他发现，最佳的复习时机取决于你要将知识记忆多久。如果要在一周后回忆，你就最好在学习后的两、三天复习。“如果想让记忆长久，就最好把间隔拉得长些，比如把希望记忆的时长除以10，就是一个不错的间隔。”也就是说，如果你想把知识记住一年，就在学习后的一个月复习，然后每月复习一遍。如果你想把知识记住，那最好每年复习一遍。这里头的机理还没人明白，也许是学习、复习和回忆之间的间隔一旦拉长，你的大脑就会明白那是需要长久记忆的知识。 5，说干就干没什么大不了——如果你无法静心学习、又没考出好成绩，也不必过分自责。有些学生会因为拖拉而错过一轮考试的复习，然而他们只要原谅自己、迎头赶上，就能在下一轮考试中有优异的发挥，比起一开始就不曾拖拉的学生，他们的表现反而更好，心态也更积极。自我宽恕能使我们甩开负面情绪，从而使我们在未来有更好的发挥。不过他也强调，这个招数对于拖拉的惯犯并不管用。“我们发现，对于长期的不健康行为采取自我姑息的态度，就会使现状维持下去――就是说，你会继续那些不健康或错误的行为。” 如果这听起来就像在说你，你可能就要采取点积极的行动了。学习需要毅力、需要在当下克制自己。毅力如同肌肉，用得越多就越强壮。他还发现，在某个领域运用毅力，会使人在别的领域也更加持久。花点力气打扫屋子、坐直身体，你就同样能增强自己静心学习的本事。还等什么呢?这就开始努力吧。

篇2：超级学霸学法初中的方法有哪些

1.知识从直观到抽象在初中，我们学习的函数在教科书上的标准定义是这样的：“形如.....的函数叫作......”。通过图象，性质的分析，我们可以非常直观地理解函数的概念。但到了高一，又要学习“集合”、“映射”等更为抽象的知识。再比如初中阶段我们着重研究了平面几何，直观明了;到了高一我们学习空间几何，更加突出抽象性和空间想象能力。知识特点决定了我们思维的转变：要从直观，经验型过渡到抽象，理论型。 2.知识量大，时间短，知识密度增大进入高中，同学们绝对会有这个感觉，一个学期的知识量几乎是整个初中的知识量。高一数学第一学期就要掌握集合，指数函数，对数函数，幂函数，空间几何，直线与方程以及相关计算，这要求同学们在相同的时间内接收更多的知识，即知识密度增加了。同时，授课方式也是一大变化。初中阶段，老师会对一个知识点翻来覆去讲，还会拆开细讲，有时也会选取相当的练习去巩固(回想当年备战中考的情景);然而到了高中，你会发现，讲完新知识，例题难度就明显上升了一个层次。尤其是高中阶段强调“以旧带新”和“横纵向的沟通联系”。所以经常一节课下来，你好像听懂了，结果一做题就懵X，感觉没学过一样，思路不畅通。而且进度快，等不及你把新知识掌握好，老师已经进入下一个章节，学习更新的知识，陷入恶性循环。 3.知识结构内部的模块化初中阶段的知识系统性是较为严谨的，例如平面几何，三角形与三角形，三角形与四边形，圆这些图形之间是紧密相连的，互成一体，因此极大地方便了我们记忆和提取使用，而且这个系统性能够使我们长久地记忆知识。但到了高中，除了立体几何，解析几何有个相对明确的系统，代数，三角函数的内容则表现为内部知识小模块化，因此在形成知识网络的过程带来了困难，所以上了高中之后，很多学生知识的综合运用能力明显欠缺。这一点我们从题目中就能很清晰感觉到，一道题可以有多种解法，每个小题的考点都不一样。说完根源，我们还得提到两个非常重要的关键词：心态和习惯。直到现在，很多同学跟当年的根叔一样，看到周围都是某个学校的佼佼者，压力一下子就上来，整日沉迷做题，但其实心态和习惯没有调整过来一切都是徒劳的。接下来根叔要讲自己学习高中数学的方法。前方有重点，请做好笔记! 事先说明，当年的根叔可以算是“一个不算聪明倒还勤奋，成绩较高，成功转型的学霸”。 1. 读数学，背数学对，你没有看错，数学也可以通过背诵来学好的。记得高一第一学期，前面集合，函数没有一次考试超过70分，按照初中的学习方法怎么也行不通，都快要绝望到放弃了。无奈之下我只好找到数学老师，他给我的答案让我大吃一惊， “你可以尝试着每天背一背课本上的知识，例题，以及辅导书上的经典例题;遇到不懂的问题直接看解答，先背下来再说。”我将信将疑地回去，第二天就开始这么做，我发现这样下来，背一题花的时间和成绩好的同学做一题所用的时间差不多。就这样，把时间规划好，每天背一点，那次期末考，我的成绩和排名发生了戏剧性的改变，没想到数学考了113分，这个成绩给了我信心，也让我决心死磕到底。现在回想起来，还是有点小激动，我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了，这样做题思维和速度也慢慢练出来了。 2.巧用教材和试卷这个是根叔学习数学的一绝，绝对独创。根叔一直认为，教材是一张有知识讲解的试卷，试卷是一本会说话的教材，这一句放之四海而皆准。 (1)教材是一张有知识讲解的试卷：首先，认真阅读教材，咬文嚼字，包括知识点和例题习题;然后阅读每一段，试着把问题以考题形式总结出来，比如说集合的概念，在旁边标注一道典型例题，或者写上对应到试卷的页码;最后，将问题和参考答案整理到一个本子上，那么教材就浓缩成了一张试卷了。那么复习的时候就可以把这本“教材”拿出来。 (2)试卷是一本会说话的教材：首先，把每次考试的试卷按照教材的顺序整理好，并且编上序号，学校考试的进度基本上是按照教材顺序走的;然后，在每张试卷开头处写上这张试卷考什么，以及与考试有关的知识要点;最后，在每张试卷的结尾处，写上总结：总结自己的考试情况和知识的缺漏。每次听到家长反映“学校老师经常说我们家孩子平常不做题，看看别人都两三本练习册在手”，看着这些着急的家长带着孩子去买一大堆练习册，拼命练习，根叔心里都为这些孩子感到辛苦。高一光是文化课就有九科，本身任务就很重，学校给的资料说不定也写不完，还要增加一大堆不可能做得完的练习，可想而知做题后思考归纳的时间会有多少了。其实还是那句话，资料不在多，关键在于用得精，用得巧。所有的教材都是大有用处的，不然也不会给到每个人。老师发下来的试卷也不是为了单纯做题批改，一定是有有用意的，这些都是很好的学习资料，用好就成功8成了。 3. 让你的试卷和练习册色彩鲜明 “你应该要有一本错题集，瞧隔壁班那个学霸就有一本错题集”，的确，能够有一本错题集在手，那真是可以大大减少复习的时间，提高复习效率。然而问题来了，“老师，我每天的作业都那么多，我哪有时间整理错题集啊?”根叔告诉你，“错题集”要做，但是不能瞎做。首先，准备三支颜色不同的笔，红色，黑色，蓝色;然后，每次做过的试卷和练习册，在评讲或者看解答的时候，把做错的题目用蓝笔圈起来(可以通过符号来区别理解程度，比如三角符号代表容易理解，星星代表很难理解)，标注考点，另外还要用红笔在旁边把思路和过程写出来;最后，你的练习册和试卷按照方法2整理出来，那么这就是一本非常好用，又省时的错题集了。

篇3：超级学霸学法初中的方法有哪些

学霸之所以能够获得这个称号，确实是因为他们懂得如何学习，也懂得如何利用现有资源高效率学习。

学霸的第一个学习方法是善于利用现有资料，有目标进行学习。他们学习的时候，很懂得利用资源。什么是现有资料呢?就是我们平时做的笔记、错题本、试卷、习题册。这四样东西是我们学习过程中必不可少的，我们要懂得利用它们达成我们的目标。确定好你的方向，比如期末考来了，我要取得优异成绩。这就是一个现阶段目标。笔记可以用来帮助我们构建知识框架，让我们了解所学内容有什么?以及重点在哪里?错题本就是一个查漏补缺的过程，我们从错题本中找到自己的弱点，再思考如何将弱点变为强项。试卷的作用可大了，我们可以用它来估测考点以及题型，并且通过老师对试卷的分析，从中获得做题思路。习题册就是巩固基础的过程，我们可以通过它不断提高我们做题速度和准确率。并且学会从习题中的例题获得做题思维以及思考方法。

第二个就是任何科目都围绕着两个字“理解”。即没有理解之前一定不要做题，一定要在学完每一章节后，理解通透。找出每一章节的疑问，通过请教老师或者同学解除疑惑。期末复习的时候一定要分阶段去理解每一专题内容，从课本理解基础，从做题中学会深层理解，从老师讲解中把握整体知识。

最后一个就是学会做复习提纲。这个很多人都会回答我，我会做啊!做确实不难，可是边记忆边做复习提纲却是难上加难，我们如果想要将整体知识做一个把握，最好的方式就是做复习提纲。两个原则：一、跟着目录走;二是在一旁添加重点。在提纲的大致轮廓出来后，我们就要学会添枝加叶，最后就是完整的复习体系。

篇4：学霸的学习方法有哪些

美国名校学霸的学习方法

在美国知识分享网站Quora上，有个人提了个问题，到底那些学霸们都是怎样学习的啊，为什么效率那么高看起来那么轻松?

同学们都知道美国的院校是宽进严出，这就意味着你在美国的日子也不会很轻松的度过，很多中国的学生到了美国之后才发现美国的学习并不比中国轻松多少，想要在美国拿到你想要的毕业证，需要你也不间断的将自己磨练成学霸。但是中国人得学霸那套路可能在美国的院校有些行不通，毕竟中国的应试教育是独一无二的。那么怎样才能成为学霸呢?我们来看一下名校学霸的学习方法。

哈佛学生

大家都说文科阅读课只有大一新生才会一个字一个字地看阅读。稍微有点经验之后，大家都发现读完了就忘，真到要用的时候，比如要写论文和考试了，读过跟没读过一样，关于这个非常严肃的问题怎么处理，就我观察有这么三种方法：

1.一个字一个字地读完一遍之后记笔记。

这显然是一种非常理想的处理问题的方式，我有一些课确实记了一百页左右的课堂笔记 + 阅读笔记，这样写论文的时候还蛮开心，因为有详细总结可以看。但期末考试一天考两门的时候就深深地觉得，当初这么啰嗦是怎么回事，根本看不完啊!有了这样的教训会把阅读笔记写的比较简洁，一般50页的阅读只写一段总结。

2.期末的时候靠学习小组，平时要有空就读读每段第一句话。

这应该是学校比较主流的。期末的时候大家会凑在一起，每个人负责一两个板块内容，最后编篡一本学习手册出来。一般挺有效的，跟自己做笔记没有很大区别。不过如果自己做笔记，同时期末的时候还参照别人的总结，就会觉得我知识掌握好扎实啊!(这样一种错觉)。

之所以是错觉，主要因为文史哲等课程成绩实在有点随机，除了英语写作极为优美、逻辑思维极其严密的人，一般来说论文以及期末考试的论文部分的打分跟学生在这门课上花的时间完全是no correlation (样本为身边抱怨的同学)。

3.只为写论文看阅读，考试就靠听教授和助教讲课。

虽然听起来有点偷懒，实际上是非常有效的一种策略。如果期末考试之前，能把课堂笔记背的比较熟练、理解的比较透彻的话，就我大四下的经验来看，考试也不难……

以上经验基于我上的文学、历史、政治、哲学、以及部分非常文科的经济学得出。这样的课程一周阅读量可能在300~500页之间，如果按照精读+做笔记50页/小时的速度来说，考虑到paper/response paper/pset/wiki等等其它作业，是比较妨碍精彩大学生活的顺利开展的。

但对于以实验为基础的心理学以及某些经济学课程，阅读会简单很多，主要关注结论和实验方法部分，一堂课3~5篇左右的阅读量一下就看完了。

康奈尔学生

老实说我并没有什么一小时干掉几百页的速读技巧。恰恰相反，如果有一项阅读的技艺是我的教授不约而同地强调并试图训练的，那么它是SLOW READING。

这周一政治课上教授恰好让我们读一段文本，是尼采谈SLOW READING：

For this very reason it(philology) is the highest attraction and incitement in an age of “work”- that is to say, of haste, of unseemly and immoderate hurry- scurry, which is intent upon “getting things done” at once, even every book, whether old or new.

尼采厌恶的阅读方式正是现代的读者的读书方式：囫囵吞枣，匆匆忙忙，满脑子想的都是“赶紧读完”，恨不得一路狂飙到最后一页。

应该怎么读?

slowly, profoundly, attentively, prudently, with inner thoughts, with the mental doors ajar, with delicate fingers and eyes.

我古典学教授让我read between the lines. 另一门政治理论课，教授要求我们读第二遍、第三遍，还要写reading report, 梳理和评判作者的论证;哲学课上教授会一段一段、甚至是一句一句地讲解。如果说他们教我了一种阅读方法，唯一的一种能读好书的方法，那就是slow reading.

我不是未曾囫囵吞枣地读、挑每段第一句话读、就着sparknote读。那都是平时没好好看书考试前抱佛脚的方法，糊弄老师糊弄自己的方法。要是说这么读书我学到了什么完全就是自欺欺人。是的，什么也没有，哪怕我拿了A，哪怕我考了全班前几。现在想起来都十分懊恼。

读书不是为了在工作表上画个勾，而是因为他们是有益的，因为它们是人类文明上最聪明的一些人的创作，因为它们能帮我变成一个更好的人。Slow reading本质上不过是对文本的尊重。而这些经典文本值得我尊重地对待。

糊弄着把reading翻完，浪费掉难得的与伟大作品交流的机会，就为了省出时间去做一些不知有没有意义的活动，去network、去social、去把自己投入人群里，投入那些琐碎而无意义的交谈，一晚上说的话还没有一页理想国上的真理多，我并不觉得这很明智。

耶鲁学生

第一，对于文史类，我的建议是大信息筛选+课堂讨论+小组讨论(比如直接在HALL里面)。

美国的历史类文集都有一个特点，如果在美国上过AP课程的都知道，美国历史这门AP课程从来就是一个坑——因为信息饱和度太大，且完全没有章法，大量的原文引述。而实际上美国大部分历史类书籍，甚至包括政论书籍都有大量的”原资料“引述，甚至有些无脑引用。

虽然这类书籍做参照资料相对不错，但是对于”票友型“的人来说，实际上是个灾难。而我个人经验就是用筛选有用信息的方法来做初次阅读，包括国内理工科出身的历史爱好者都喜欢这样，直接筛选”最主要信息“，所有的叙述性东西跳过，直接摘取”干货“。然后呢，如何把这段历史补充的有血有肉，不要单纯靠阅读来完成，而是尽可能去靠”讨论“来完成。

第二，理工科教材。对于广大的理工科学生来说比较重要，个人的建议是：

先找结论性的东西，再来返还到过程之中。因为凡是比较好的大学，无论国内外，老师上课都有个特点——那就是一节课的信息量非常得大。基础课都还好，专业课尤其如此。虽说未必他们都是PPT一路按着走，但是一节课几十个知识点的授课量还是很常见的。

所以说，即使你课前做过预习，其实你的消化速度恐怕仍然会根本上节奏，我的建议是，先理解结论性的东西，因为这些是点，容易抓住，其次在返还到过程中去，再去形成知识面。那么这个“返还”的过程就是自习的过程，也是思考的过程。

第三，数学，哲学类，和基础科学类。

这一块，我个人的建议是：精读，但是分块状规划，不求一次吞下，分开读完。但是也不要随手拿起来就读，放下来就睡。建议是完整看完“一节”作为基本的阅读单元。并且同时需要花大量的时间来自习补充性资料和前沿资料，以及“思考”。

这样做的原因很简单，其信息量大，跨度大，而且需要大量的思维工作，你才能真正读进去。过于零碎的阅读，你很难将一个问题系统化的理解;但是过于大量的阅读，你会感到工作量大，苦闷，兴趣降低。

第四，关于“快消息”类，诸如时政话题，新闻等等。

这个我个人建议，只需要读一下主要的信息点就够了，这个没什么好说了。主要是，注意有一些独立思考的态度，以及“求实”的态度，不要什么捕风捉影的时期都去跟风，也不要将一些未经证实的东西拿来当“事实”处理。

第五，关于半专业半兴趣类的书籍，经济类，以及军事类。

实际上经济和军事都是相当专业的领域。但是他们都有一个特点就是，受众异常之广泛，票友众多，所以我们把他拿出来单独说一下。这个我的建议还是依照兴趣为主，以看书，看资料为基本，因为这两个领域虽然玩票居多，但是涉及到的东西非常之广，所以基本的知识积累是需要。其次，在提高方面，我个人还是觉得应该以交流为主。。

总之呢，阅读重要的注意三个东西，一个是信息的量，一个是信息的消化能力，以及信息的排列特性。根据阅读的读物和自己的情况来，从这三个角度来取得一个平衡，这样有利于阅读。

北大、清华500名学霸总结出的高效学习方法，CPA适用!

学霸们的五大法宝

工欲善其事必先利其器，在考生学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件!!

下面为大家整理了考入清华、北大五百名学霸学习方法，一定要认真看完，只要掌握这套学习方法，考生的成绩会有很大的提升。

考入清华、北大五百名学霸的学习方法，基本都具备以下五大法宝：

一个错题本

一个好题本

新课之前先预习

先复习后做业

做作业要计时(限时训练)

学习能力决定学习成绩

之前我们说过：

学霸=半毛智商+3毛学习态度+3毛学习方法+2毛努力+1毛半心理素质

好的学习方法+良好的学习态度才是决定我们学习成绩最至关重要的因素!

一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。

实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。所以，我们要向清华、北大学霸们学习的就是学习能力的养成!

学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：

1.计划管理;2.预习管理;

3.听课管理;4.复习管理;

5.作业管理;6.错题管理;

7.难题管理;8.考试管理。

掌握好八个环节，碾压学霸

一、计划管理——有规律

1、长计划，短安排。

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的学习时间安排计划表，时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把下班回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟。

二、预习管理——争主动

1、读：

每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你听网课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听网课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。——建立预习本

2、写：

预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走

3、练：

预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

三、听课管理——重效益

听网课必须做到跟老师，抓重点，当节课懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则能在80%-90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本

四、复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1、想：

即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。考生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：

回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3、看：

即看教材，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写：

随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。——建立复习本

5、说：

就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预习和复习

五、作业管理——要自律

1、不计时不作业：限时做题，记录时间，无关的事什么也不做。

2、不复习不作题：先复习所学的内容，然后做题。

3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

4、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

5、独立做题忌抄袭(未做完查看答案)。

六、错题管理——常反思

有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。

第一部分是原题;

第二部分是错因;

第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在哪方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和考友。

第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。——此法比较适用于理科

七、难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。

一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;

二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

八、考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。

按科目分为单选择、多选、计算、综合……。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。——考前拿出专门时间做错题难题本上的题

最后

没有人从一开始就是“学霸”，如果想要成为学霸，要记住：最笨的努力，就是没有效率的勤奋，你的目标应该是找对方法，富有成效。

方法比努力更重要，技巧比汗水更高效!掌握好的学习方法，学习自然更轻松，学习自然更有效!

★ 学霸高效的学习方法有哪些

★ 学霸的经典学习方法

★ 学霸常用的7个学习方法

★ 超级学霸的学习方法

★ “学霸”揭秘独特学习方法

★ 学霸的高效数学学习方法

★ 清华学霸5个的学习方法

★ 高考学霸的学习方法和理念

★ 学渣变学霸计划时间表及学习方法

篇5：学霸的学习方法与技巧有哪些

1、拿到语文课本，先认真通篇阅读;

2、看书更重要;

3、作文靠平时积累;

篇6：学霸的学习方法与技巧有哪些

历史应该如何学习

1、历史教科书超级皮毛，把握住：时间、地点、事件、意义、经过，这几方面即可;

2、历史意义记关键词，考试时自己发挥，重点把握：经济和意义两方面，要有学霸的学习方法发散性思维，不用死记硬背;

篇7：清华学霸的学习方法有哪些

对于姐妹俩在大学里取得的成绩，马冬晗和马冬昕的父母表示并不诧异。“因为这两个孩子所具有的品格和毅力让她们有能力做到这些。”姐妹俩的母亲说，“她们从小就很有毅力，只要定下了目标，就会坚定不移地去努力。”

马冬晗和马冬昕从小学一年级开始就坚持写日记，从不间断。最开始只写简单的几句话，到初中时，每一篇日记都是一篇独立的文章，就算春节时在前往奶奶家的火车上，也没有落下过。

初三的时候，两人还决定每天背一篇美文，这个习惯也一直坚持下来，即使是第二天要参加竞赛，头天晚上也仍然会背诵。

清华百年校庆活动时，马冬晗给父母写了一封3页纸的信。在信里，她这样写道：“为什么我能在那么多考生中脱颖而出，考上全国最好的学校?后来我总结了两个理由：一是有良好的学习习惯;二是有坚韧不拔、奋勇拼搏的精神。我想，这不是生来就有的，很多是靠着爸爸妈妈潜移默化的影响。”

有人好奇，她们的父母是怎么教育出这么优秀的孩子?

姐妹俩的父母曾经都是大学老师，后来一直在教育系统工作，对她们的教育也很有一套心得。在马冬昕的印象中，“从小到大，爸爸妈妈只让我们跟着老师的节奏走就好，既不要求我们上补习班，也不会给我们施加学习上的压力。”

“补习班会让孩子产生依赖，只有踏踏实实地自己学，所有问题都自己解决，才能培养独立学习的能力。”母亲告诉中国青年报记者。除了学习习惯，父母也很重视孩子品德上的教育。“学习只是一种能力，优秀的品格对孩子来说才是最重要的。”

篇8：学霸们的学习方法有哪些可以借鉴

学霸的学习计划安排

安排时间首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。学会预习这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解新知点击查看图片识的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。预习要注意的几个问题 1)预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。 2)若以前没有预习的习惯，现在想方法改变，先预习后上课，等到尝到甜头，取得经验，再提高自己的预习水平。 3)预习应在当天作业做完之后再进行。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。 4)学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须做好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。预习的好处 1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，就会顺利理解新知识。 2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化;哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 3)预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果好。 4)预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。利用课堂学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，认真做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。做好课堂笔记的好处： 1)有助于集中注意力，专心听讲。要想做好课堂笔记，思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里，讲解哪里，就应该想到哪里，听到哪里。开小差是不行的，不然会漏掉要记的内容。 2)有助于培养动脑动手的能力。要能及时做下笔记，不仅要求听得懂，而且要求记得快。要能听得懂，就要积极动脑思考问题，快速理解;要能记得快，一方面字词书写要熟练，另一方面书写速度不能慢。 3)有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。做课堂笔记也要经过一番筛选。教材中哪一处是重要点，哪一处是次要点，老师哪些讲得详细，哪些讲得简略，要能在听课过程中作出自己的判断，要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应，经过及时的鉴别、筛选，准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。 4)有助于课后复习，收到消化巩固之效。一篇课文或一个单元学完后，可以对课堂笔记作一番整理。在温习与梳理中能加深对所学知识的理解，能够较好地消化巩固所学知识。合理规律课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的知识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。学习环境选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。正确考试观平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

中学生学霸的学习方法

1、黄金45分钟，学会听课很关键

课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。但是，很多同学都不会听课。

经常听到有些同学抱怨说：老师讲的我都听明白了，但是就是不会做题。什么叫听明白了?听明白了所表述的意思就是别人说的话意思你都听明白了，反应出的另一个层面就是他的话真好懂。但是，学习是一个学以致用的过程，光听明白了你们的学习只完成了百分之三十，为什么这么用以及自己会不会用很多同学都从来没想过，做题不会很正常。

建议：要带着问题、开动脑子听课。积极思考为什么，着重听老师为什么这么做，为什么这么想，自己注意总结方法。其次，注意做好笔记。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时还可以从笔记中发现新的问题。

2、学会处理学习与其他的关系

学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但学习是项很艰苦的劳动，艰苦之余还总会受到懒惰和爱玩两条拦路虎的挑衅。

初中学生精力充沛、兴趣广泛，探索并拥抱生活的玩也是他们生活的重要组成部分。总的来说，学习和玩不冲突，反而会相互促进彼此。想玩的时候就痛快去玩，玩够了就安心学习，心无旁骛。

3、不畏难，敢于提升短板

同学们都能很清楚地认识到自己的薄弱科目，也很努力地想把这些不足补好。但是，他们的努力好像又有哪里不对。学习了很久看的记的都是自己已经会的知识，而那些不会的总是因为各种原因没能学会，还花了很久的时间，恍惚觉得自己学习真的好努力啊!

真正觉得一个木桶能装多少水的是那个短板，把其他那些长的木板再怎么加长还是装那么多水。很多同学的努力都是在做这样的无用功。

篇9：清华大学学霸学习方法有哪些

(1)原题目;

(2)错因;

(3)正确的举一反三更进一步查找原因;

(4)题型点回纳题型有统计的功能，

(5)温习的次数，每隔一段时间要温习一下。

篇10：香港大学学霸学习方法有哪些

别看孔晓慧个子娇小，她可是运动健将，篮球、乒乓球、游泳样样拿手，还曾是学生会体育部部长。

说起学生会，孔晓慧眼睛都放光，这是她的“小事业”。“学生会是一个很锻炼人的地方，因为需要和不同部门之间协调工作，经常要发言汇报，我的组织和表达能力得到了很大提升。”孔晓慧坦言，学生会的工作虽然忙碌，但让她锻炼了正确处理学习与工作时间配比的能力，让她专注学习的时候更加高效。

其实到了高二，许多学生会因为担心学生会工作占据学习时间而退出，当时孔晓慧也有点疑虑，在跟妈妈商量后，妈妈鼓励她自主选择，“如果你感觉自己能兼顾得上，就可以坚持下去。”孔晓慧又有了信心，一直坚持到高二结束才退出。而这种长期的锻炼，给了她巨大的信心，让她特别“淡定”。在香港大学英语口语面试的时候，她就应对自如。

后来高考，孔晓慧在学生会的师弟师妹们还送了许多礼物鼓励她。“真的超级温暖，特别感动。”孔晓慧说，她到了香港大学后还是会坚持参加学生类和社会类的活动，这几天她就在家忙着填表申请。

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篇11：超级学霸学法有用吗

《超级学霸学法》围绕着最新的教学大纲和考试大纲，把小初高中级阶段的知识点都总结出来，很明确地帮孩子规划出每一章节的重点和难点内容。

小学：重点培养孩子对语数英的联想方式，培养、激发孩子的创造力，联想力，观察力。趣味的让孩子认识童话，认识寓言，学会写作，语法。

巧妙的让孩子认识英语，拼写英语，在生活中运用口语。灵活的让孩子联想数学图形，培养孩子学习思维。

初高中：贯穿初高中重点知识点，复杂知识点，必考点，易考题型，针对这些重难点，教会孩子用最简单的方法去学习。

篇12：学校里超级学霸学法有用吗

最新版《超级学霸学习法》已更名为《新CES学习法》，其编委阵容超过100位，众多名师将毕生教学精华倾囊相授，在原有《超级学霸学习法》的基础上，根据最新初高中考试大纲，将知识点囊括更全面，解题方法更完善、步骤更简洁。

很多家长认为，仅仅有喜欢还不够，能够提高成绩才是检验一套学习方法是否管用的标准，但是很多家长忽略了孩子能够喜欢也是非常重要的一点，孩子喜欢就会看、就会学，学了才可以应用，用好了自然可以提高学习成绩，这些都不是单独存在的，而是相互关联的。

《新ces学习法》是通过多年来对教学大纲的研究，针对每一门学科的重点、难点的解读和归纳，将各科的学习重点和知识点通过科学方法进行归纳集合，将重点、难点进行化繁为简、化难为易，让学生在学习的过程中一目了然的了解所学科目的每个知识点，增强记忆效率，提高学习成绩。

《新ces学习法》采用独创的点—线—面教学方式，摆脱传统的学习方法，注重培养学生的自主学习能力，对知识点进行梳理归纳，总结各科答题思路和灵活解题的诀窍。超级学霸学习法精心绘制“导学图”的记忆方法，可以将一本厚厚的教科书消化吸收，转化成一张薄薄的导航思维地图，所有的知识点串联在一体，犹如迷宫中的指示图，让所有难点、重点轻松掌握。学生通过学习超级学霸学习法，能够迅速找准做题切入点.

但是超级学霸学法真的好吗?

超级学霸学法还是不要去盲目的用，每个人都有自己的学习方法，超级学霸学法只能做一个参考，制作出一个属于自己的学习方法，让自己也成为学霸。

如何成为学霸首先要有自己的学习方法，首先你得知道一下这些

1、整体学习是织大网，机械学习是整盒子。整体学习更高效。

2、要象织大网一样储存信息，学会运用三个重点概念：模型、结构和高速公路。用“模型”压缩概念，用“结构”形成地图，用“高速公路”进行联系。

3、学习顺序5步法：获取信息、理解信息、拓展信息、纠错、应用。注意要在每一环节进行对应测试。最终，找出薄弱环节，透视表现、分析原因、选择对策进行训练。

获取信息的要点是简化抓重点、最大化信息容量和快速。理解信息即先把字面意思搞清即可。拓展信息则需要建立广泛联系，包括围绕自身的深度拓展、围绕周围的横向拓宽和以发散思维进行纵向拓展。

4、信息结构有5种类型，包括随意信息、抽象信息、具体信息、流程信息、观点信息。

信息的处理，随意信息可采用联想法、挂钩法、压缩法。观点信息可用速读法、图表法。过程信息可用内在化、比喻、图表、模型纠错这些方法，重点是建模型和练习。具体信息要多用感官。抽象信息则要转化为具体信息。

要针对这5种类型，采用不同技巧，原则是将弱结构转化为强结构。其中，随意和抽象信息是弱结构，具体和过程信息是强结构。

5、要想将乏味的课程变得有趣，可以联系个人经验或兴趣，或者将抽象信息转为具体生动的信息;要想让学习过程充满动力，可以好好考虑一下真正的学习目标，让知识因“用”而获得新的意义。

6、具体技术11种，根据用途分为四类。