保密岗位培训总结（共10篇）
篇1：保密岗位培训总结
培 训 总 结
2004年10月18-21日在北戴河京煤疗养院进行了为期3天的“保密工作”培训，学习了保密的基本知识、计算机安全保密知识、信息以及商业秘密的安全保密以及公文保密等知识，同时学习了国家秘密，工作秘密、商业秘密之间的关系以及定秘的准则及其管理，重要的是学习了一些保护措施和防范措施。
由于我公司涉及到很多商业秘密，如不为公众所知的各种经营信息、生产经营、企业管理、客户名单、财务帐册、统计报表，各种专用肥的配方、新工艺、新技术、各种技术诀窍及方法等。重要的是我们如何要对这些商业秘密进行保护，采取哪些保护措施。通过学习了解到，要从法律、制度、技术、协议四个方面对商业秘密进行保护。用法律来保护就是要用反不正当竞争法对商业秘密侵权行为进行保护；用制度来保护就是要制定商业秘密的范围，制定保密制度，并经常检查落实情况；用技术来保护就是采用可靠的保密措施，存放保管商业秘密载体，配备相应的保密器材；用协议来制约即要与职工签订保密协议书，双方约定共同遵守，对违反协议者追究责任。我公司在商业秘密保护方面与有关技术人员以及设计到商业秘密的职工签订了保密协议，因此对我公司商业秘密的流失和泄漏有了约束和保障。
计算机安全保密属于信息安全保密范畴，计算机安全包含网络安全和信息安全两部分。信息安全保密的建设要制定信息安全保密策略；建立信息安全保密管理；构造信息安全支撑体系；应用基本安全信息技术；选择安全基础设施。
通过此次学习，加深了对保密工作的认识和理解，在以后的工作中要严格遵守保密法以及公司的保密制度。
技术开发部 贲艳英
2004年10月22日
篇2：保密岗位培训总结
通过参加了此次公司组织的“加强保密知识学习，做好服务工作”的相关知识。我强烈的意识到做好保密工作的重要性和必要性。就此根据自己的学习收获和学后感想，浅谈下自己关于保密知识学习的感悟：
在学习中，许多案例提醒我们，在我们的平常工作中一定要认真心细，特别是那些掌握单位信息的部门，一定要把资料保管好。不要有意和无意的泄露一些重要信息。现在是信息时代，手机、短信等各种手段都可将信息传递出去。因此，在今后的工作中一定要多学习一些保密知识，增强保密意识。把自己平常所管的资料保管好，不要随意乱放，用不着的要销毁，把保密工作做到实处。目前随着科技程度的提高，一个小小的闪存、一个录音、一幅拍照等都可能使企业机密瞬间不再，这些都使企业机密的安全性面对着各种各样的挑战。另外，企业机密又是企业发展壮大的根基，很多时候还能决定着企业生死存亡。企业机密的泄露不仅会使企业蒙受巨大的经济损失，而且还会严重影响企业健康发展，甚至能给企业造成破产等无法挽回的局面。鉴于商业机密的重要性，我们有必要弄清楚什么是商业机密，商业机密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的设计资料、程序、产品配方、制作工艺、制作方法、管理诀窍、客户名单、货源情报、产销策略等技术信息和经营信息。其中，不为公众知悉，是指该信息是不能从公开渠道直接获取的；能为权利人带来经济利益，具有实用性，是指该信息具有可确定的可应用性，能为权利人带来现实的或者潜在的经济利益或者竞争优势；权利人采取保密措施，包括订立保密协议，建立保密制度及采取其他合理的保密措施。目前，商业机密的泄露主要是通过人为泄露和计算机不合理使用两种主要途径，因此要做好防泄密工作也必须从以上三个方面入手：
一、加强保密教育，增强保密意识。通过播放警示片、办宣传栏等活动，广泛地开展宣传教育活动。做到保密教育“常有要求，常有声音，常有活动”。
二、加强保密措施，突出工作实效。加强涉密要害部门部位和重点涉密事项的保密管理，对公司信息公开和新闻报道严格执行审查制度，严格规范公文运转。
三、加强督促检查，消除保密隐患。公司要定期开展一次保密检查活动。在检查中，坚持原则，较真碰硬，对不符合保密要求的事项责令限期整改，要求全体职工树立“泄密隐患就在身边，保密工作从我做起”的理念，切实加强保密工作。坚持例会制度，实施科学决策，督促工作落实，确保保密工作有力、有序和有效开展，确保保密工作万无一失。除此之外，每个员工要提高保密意识，不要认为自己从事的都是普通的日常工作，无密可保。掌握保密知识，如计算机目前已成为办公必不可少的工具，要严格计算机密码管理，努力做到资料不外泄。自觉遵守保密法规，防止泄密事件的发生，维护公司利益。员工：罗 建篇二：保密知识学习心得体会 《保密知识简明读本》学刊用刊 心得体会
胶州市少海发展管理处 庞艳苏
为深入贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志关于加强新形势下保密工作的重要指示精神，加强对领导干部和涉密人员保密教育，进一步加大保密知识普及力度，少海管理处根据《关于组织开展<保密知识简明读本>学刊用刊活动的通知》的要求，在领导干部和涉密人员中组织开展了《保密知识简明读本》学刊用刊活动，进一步提高了我们对保密工作重要性的认识，丰富了保密知识，增强了防范意识和技能.通过此次学习，我有如下心得体会： 保密工作是一项管理工作。它是指从国家的安全和利益出发，为达到保护国家秘密的目的，通过一系列手段和措施约束、规范人和组织的行为，使国家秘密能够在一定的时间内控制在一定的知悉范围内，防止被非法泄密和使用。涉密人员只有把保密管理当作保饭碗、保前途、保家庭幸福的事情来做，才能保障改革开放和社会主义事业顺利进行。一是强化保密意识。要从思想上深刻认识新形势下保密工作的极端重要性，言行上逐步养成保密习惯。在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下，对保密工作的复杂性和艰巨性有足够的思想准备，始终保持高度的政治敏锐性和警惕性，把保密工作作为保障改革开放、促进经济发展、维护党和国家安全的一项重要工作抓紧抓好。二是加强对保密工作的领导。领导需率先垂范，以身作则，严守保密纪律，带头做好本人、身边工作人员的保密工作。一个部门保密工作好坏，主要取决于此。实行保密工作领导责任制，使领导班子成员每人都有具体的保密工作职责。切实做到业务工作管到哪里，保密工作就做到哪里。层层落实保密工作责任制，谁出问题谁负责任。
篇3：对企业保密教育培训工作的思考
一是要深入研究新形势下保密工作的情况、特点和规律, 加强对保密教育培训工作的前瞻性、综合性研究, 创造良好的理论研究氛围, 增强教育培训工作的科学性和有效性。在此基础上, 制定企业保密教育培训规划和管理制度。要针对保密教育培训工作的特点, 制定包括教材、教师、时间、场地等方面的工作标准, 确保保密教育培训工作的统一性。要制定规范工作程序、工作方法的管理制度, 使保密教育培训工作有章可循, 提高工作科学化水平。
二是要增强教育培训工作的针对性和实效性。要通过分析, 掌握保密工作对涉密人员的素质要求, 了解涉密人员的素质短板, 从而明确目前亟待解决的问题, 据此设计出有助于改进保密工作的教育培训内容。要针对不同岗位的不同要求, 确定各级各类人员的教育培训内容, 不能眉毛胡子一把抓。还要针对保密工作前沿态势, 预估未来工作的新需求, 帮助涉密人员做好知识技能的储备。在教育培训过程中, 要随时了解学员的意见和要求, 定期对培训效果进行评估, 及时对培训内容和培训方式进行修改完善, 以确保培训取得最佳效果。
篇4：保密岗位培训总结
关键词：国有企业涉密人员保密教育培训
.引言
涉密人员保密教育培训是国有企事业单位保密工作中主要内容之一，是国有企业做好保密工作的前提和保障，良好的保密教育培训可以提高国有企业广大领导干部和职工群众的保密素质，规范员工行为杜绝违章违纪，指导单位开展日常保密工作。国有企业作为国民经济中的中流砥柱，是国家安全与经济命脉的重要产业，其涉密人员掌握与管理的国家秘密密级高、范围广、事项多，通常是境外情报机构拉拢和策反的重点目标，同时也是过失或故意泄密事件的责任主体。因此，加强涉密人员保密教育培训具有非常现实的意义。
国有企事业单位只有不断研究完善符合涉密人员保密教育培训特点的方式和方法，不断加大对涉密人员保密教育培训工作的投入力度，加强对涉密人员保密教育培训工作的监督管理，切实提高涉密人员保密教育培训的整体水平，全面提高全体涉密人员保密综合素质，逐步形成“人人懂保密、人人讲保密、人人会保密”的保密工作氛围，才能最终实现确保国家秘密安全的核心目标。
2.目前国有企业涉密人员保密教育培训工作存在的主要问题
2.1涉密人员保密教育培训内容缺乏针对性
国有企业涉密人员由于所处岗位千差万别，接触和知悉到的涉密事项不尽相同，承担的保密责任和义务也各不相同，传统的保密教育培训方式通常采取“一刀切”的方式，所有的涉密人员统一进行一种模式的教育培训，获取到的知识途径和内容通常有限，有的员工对所授课程已经进行了多次反复地学习，难免对保密工作产生厌倦感和麻痹大意的后果；有的员工只是囫囵吞枣的接受一些观念和做法，没有很好的吸收消化，还需要进一步加深学习，经常造成保密教育培训均未达到预期效果、事倍功半。
2.2涉密人员保密教育培训形式缺乏灵活性
国有企业目前普遍仍然采用最简单的课堂式教学，以领导讲话、保密法律法规和规章制度等单纯的偏向理论的填鸭式灌输方式为主，缺少典型失泄密事件案例剖析和参与互动讨论实践行为，使接受保密教育培训的涉密人员从始至终都处于被动接受状态，容易产生急躁和疲劳感，从而丧失主动获取保密知识和技能的欲望，不能很好的激发和引导更深层次的主观能动性思考，使教育培训效率低下，保密教育培训实际效果大打折扣。
2.3涉密人员保密教育培训评估缺乏科学性
大部分国有企业已经建立保密教育培训管理办法，将保密教育培训工作纳入单位年度教育培训工作总体计划，但实际每年制定教育培训计划时，通常仍然只是参照上年度教育培训进行简单机械的重复，没有很好的结合当前国家保密工作形势、保密法律法规和单位业务工作实际情况的变化，有针对性地对保密教育培训内容进行调整，最主要的原因就是缺乏保密教育培训效果评价评估机制，无法真正了解和掌握到涉密人员参加保密教育培训的实际需求，不能做到有的放矢。
2.4涉密人员保密教育培训监督缺乏时效性
多数国有企业均没有对涉密人员接受保密教育培训进行有效的控制，涉密人員参加或不参加保密教育培训不实施严格管控，随意性和偶然性大，缺乏对保密教育培训实际运行情况的追踪。涉密人员的考核又流于形式，未与涉密人员绩效考核等切身利益相挂钩，缺乏必要的奖励和处罚，严重打击了涉密人员学习保密知识的积极性和主动性，降低了涉密人员对保密教育培训的重视程度，未能给涉密人员接受保密教育培训实现自我增值，提供正向激励和正确引导。
3.关于做好国有企业涉密人员保密教育培训工作的解决对策
3.1突出重点，分层级加强涉密人员保密教育培训管理
3.1.1加强领导干部的保密教育培训。领导干部既是部门、单位业务工作的负责人，也是部门、单位保密工作的负责人，日常工作中接触和知悉大量国家秘密信息，同时对部门、单位保密工作负领导责任。对领导干部保密教育培训要加强自身认知在保密工作中的地位和本职岗位职责，增加其做好保密工作的责任感和使命感，帮助理清做好保密工作的具体方法和思路，协助培养保密工作的驾驭和指挥能力，提升保密工作管理水平。
3.1.2加强重要岗位涉密人员和保密要害部门部位涉密人员的保密教育培训。对重要岗位人员如核心涉密人员、重要涉密人员和经常产生、使用、管理、存放较多高密级涉密载体的部门部位人员应根据单位实际情况，采取集中和分散培训相结合的方式，保密管理部门、人力资源部门和人员所在部门相互配合、形成合力分期分批对涉密人员进行系统的教育培训，对涉密人员保密教育培训应紧密结合业务工作，认清本职岗位应履行的保密职责，提高做好保密工作的执行力度；熟悉与业务工作紧密结合所涉及到的各项保密管理、技术防范措施要求和保密审查审批流程。
3.1.3加强专兼职保密工作人员的保密教育培训。重点是丰富专兼职保密工作人员的教育培训内容，确保他们掌握第一手的保密法规和信息安全知识，将常规保密知识培训和专业培训相结合，不断提高保密业务素质，做到专业干部保密化，保密干部专业化。通过保密教育培训，系统学习保密管理和技术相关专业知识和技能，提高保密工作理论和实践水平，培养爱岗敬业的奉献精神，主动为在单位内部贯彻执行保密法律法规和规定要求铺平道路。
3.1.4加强新进入涉密岗位人员、调离涉密岗位人员和出国（境）涉密人员的保密教育培训。涉密人员频繁变动和流动是当今保密工作面临的一大难题，员工进入涉密岗位前应重点开展诸如保密形势、单位保密事项和保密规章制度等的教育培训内容，涉密人员离岗前应重点宣讲涉密人员进入脱密期后应继续承担的保密义务和法律责任，涉密人员因私和因公出国（境）前加强警示教育和保密提醒，回国（境）后进行回访。
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3.2注重效果，分门类丰富涉密人员保密教育培训类别形式
3.2.1邀请保密行政管理部门或上级机关单位的领导和专家以专题会议、作报告、举办专题讲座的方式，宣讲党和国家有关保密工作大政方针、法律法规和标准规定，解析典型案例，与涉密人员进行现场互动、答疑解惑。
3.2.2利用单位内部网站、宣传栏、展览、报纸杂志、广播等方式对涉密人员进行教育培训，普及保密基本常识，快速全面准确传递保密工作信息资讯。
3.2.3采用流媒体形式播放警示教育系列片光盘、录播保密题材电影和电视剧等作品，直观获取保密工作知识技能和经验教训，树立和增强保密意识。
3.2.4举办保密知识竞赛、保密精英大赛和保密演讲比赛，开展保密宣传月，部署保密征文和发送保密短信等特色活动，有条件的单位还可组织保密文艺汇演，使保密工作深入人心，推动保密文化在单位的广泛传播，营造单位保密工作氛围。
3.2.5把握外出调研培训学习的机会提高保密意识、增强保密业务素质。组织涉密人员参观各地区保密警示教育基地，与友邻单位沟通交流学习保密工作先进经验，参加国家、上级机关单位组织的专业培训或攻读国家承认的保密学历学位。涉密人员具体保密教育培训内容和形式参考以下信息：
3.3按部就班，分步骤创建涉密人员保密教育培训评估体系
国有企业要加强涉密人员保密教育培训的跟踪调查，努力提高教育培训质量，达到预期设定的效果。根据国际和国内经典的教育培训效果评估模型，可将保密教育培訓评估分为反应评估、学习效果评估、行为影响效果评估、绩效影响效果评估四个方面内容。在实际操作过程中，国有企业可先侧重关注反应评估和学习效果评估两个层面，待今后涉密人员保密教育培训评估体系完善成熟后，再对行为影响效果评估和绩效影响效果评估两个更高的层面进行考量。
3.3.1反应评估主要是通过涉密人员的听课注意力、课程满意度、提问积极性等现场情况对保密教育培训效果做出评价，通过问卷或面谈等方式，收集保密意识、保密教育培训现状、日常保密行为等多维度反馈意见，及时发现保密教育培训中存在的盲点和误区，逐步完善涉密人员保密教育培训的内容和形式。
3.3.2学习效果评估主要是了解涉密人员学习掌握保密知识和技能的程度，通过运用保密知识考试等方式，以涉密人员考试整体成绩对保密教育培训效果做出评价，进一步验证教育培训内容是否适度和有效，是否能达到单位保密教育培训目标指标的要求。
3.4监督落实，分情况完善涉密人员保密教育培训考核与奖惩机制
为调动和激发广大涉密人员参与保密教育培训的积极性和主动性，体现保密教育培训的实际价值和功效，使保密教育培训工作走上正轨，实现规范化、规模化和体系化终极目标，国有企业要不断建立健全涉密人员保密教育培训的监督考核与奖惩机制，修订细化保密教育培训监督考核和奖惩管理办法，落实各级领导干部保密责任制，将教育培训与监督检查结合，将考评结果与薪酬奖金挂钩，对保密教育培训工作做出突出成绩的部门和个人给予表彰和奖励，对违反保密法律法规行为的部门和个人给予批评和处罚，将考核结果作为领导干部选拔任用、员工提职加薪的优选条件和主要依据。
4.结语
国有企业涉密人员保密教育培训工作是一项长期复杂而又艰巨的系统工程，在实际操作和运行过程中，要擅于发现问题、分析问题和解决问题，避免保密教育培训形式化和空洞化，增强保密教育培训的针对性和实用性，积极改进并创新保密教育培训方法，不断提高保密教育培训质量和效果，不断完善保密教育培训考核与奖惩机制，促进涉密人员保密意识和业务素质的显著提高，使涉密人员真正实现从“要我保密到我要保密”思想观念转变，逐步孕育形成保密教育培训工作的新风尚。
参考文献：
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篇5：保密教育培训会总结
6月14日上午，市台办组织干部职工开展保密教育培训，学习强调保密纪律。通过教育培训，进一步增强了台办干部职工的保密意识，筑牢了保密防线。
会上，市台办副主任、市台办保密工作领导小组副组长金波同志带领学习了《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》等文件法规，国家秘密等级的划分等知识，认真学习了市台办制订修订的《信息公开审查制度》、《计算机及移动储存介质管理制度》等各项保密工作制度，并详细讲解计算机网络及移动介质的管理使用。
市台办主任、市台办保密工作领导小组组长王宏斌同志对全办保密工作提出要求，他指出，今年的`两岸关系和台海局势更加复杂严峻，对台工作任务艰巨、责任重大，涉台工作保密性很强，全办干部要遵守保密纪律，增强保密意识，加强保密学习，严守保密防线;市台办要进一步健全完善干部管理、文件管理和保密工作制度，仔细查找保密工作的薄弱环节，采取有效措施，消除泄密隐患，杜绝失泄密事件的发生。
篇6：保密知识培训会总结
为了增强涉密人员保密意识，强化信息安全工作，不断提升保密工作水平，1月13日，国网喀喇沁旗供电公司举办了保密知识培训。
本次培训特邀资历深厚的`专工为广大干部职工授课。课上，分别从保密工作基本知识、保密工作的重要性、当前保密形势的分析、涉密信息传输的保密管理、重大涉密活动的保密管理等方面进行了生动活泼，内容紧凑的讲解。并列举了多起泄密事件，指出了当前保密工作面临的严峻形势，介绍了当前窃密的种类、手段、特点和工作中容易泄密的途径。
通过举办此次保密知识专题讲座，使该公司广大员工认清了形势，增强了保密意识，提高了保密技能，进一步树立了遵纪守法，保守秘密的思想理念，加深了对国家机密、公司商业秘密、员工保密注意事项等知识的认识和了解，夯实了该局保密工作基础。广大干部职工纷纷表示，作为国网公司的一员，在做好本职工作的同时，将认真遵循公司相关保密规定，加强学习，紧跟社会发展形势，切实做好保密工作，为企业的持续稳定发展做出积极努力。
篇7：保密工作培训会学习总结
一、传达全国保密工作会、国资委保密委全体会议和集团保密委会议及保密专题讲座的精神
保密工作是机关单位管理水平的综合体现，是企业发展的保障，企业信息安全的保障。1921年中共党中央在第一次全国代表大会上首次提出保密工作，1948年5月中央保密委员会成立，在随后的几次全国代表大会上也多次提到保密工作的重要性。近年来，981油井事件、棱镜门事件都充分显示高科技窃密无处不在，中国已成欧美国家窃密的主要战场。经国资委保密委员会确认，包括三星、苹果等手机都存在泄密事实。现今是信息化时代，信息高速交换，保密工作比以往任何一个时期都要复杂，在面对国内外高科技窃取国家机密，如何保证机密信息的安全尤为重要。
（一）保密三大核心管理工作
1.定密。所谓定密就是给保密文件确定密级（二级单位无定秘权，如特殊情况需要定密的需要向集团公司保密办申请）。2.网络管理。网络已成保密工作的主战场，现今80%的泄密事件都是网络泄密，主要问题在于保密载体管理不严、网络安全差等，现今企业应该高度重视网络的安全性。
3.涉密机构及人员的管理。涉密人员泄密的主要原因在于保密意识单薄、保密知识匮乏、领导责任意识和重视度不够、保密制度建设及机构设置不健全、保密措施落实不到位和有意人为而造成的。
（二）保密文件的处理
集团保密文件内容有要求二级单位反馈材料时，二级单位需通过机要交换局递送反馈材料，实现密来密往。保密文件不可复制，不可扩大传达范围，在传阅过程中做好交接签字，责任到人。
（三）保密工作要求
1.根据集团保密工作相关制度，完善二级单位保密相关制度，加强制度落实。
2.加强对涉密人员、涉密载体、涉密网络和涉密文件的监督管理，加强涉密人员的教育培训，落实好防护措施，加强检查查处泄密行为，加强涉密机构的建设。
3.落实领导责任，加强领导责任意识，切实履行好责任。4.建立机要档案室、阅读室，需要阅读保密文件的必须在阅读室阅读，不可带走。
5.保密文件每年三月完成上一的文件销毁，销毁前做好登记、对号，保证不丢失、不漏销。
（四）泄密主要途径
1.网上存密，城门洞开。使用非涉密载体或计算机存储涉密文件、涉密载体与互联网计算机相联、通过互联网传输涉密文件都无异于将涉密信息拱手相送。
2.重要文稿起草、修订期间的泄密。在秘书、主任及领导起草、修订重要涉密文件期间因涉密文件在没有存放在安全区域导致泄密。
3.销毁不彻底而泄密。销毁泄密文件不登记导致漏销而泄密。4.网站泄密屡见不鲜。网站发布人员保密意识欠缺，稿件审核不严格导致保密文件被发布而泄密。
二、集团公司保密工作经验总结
（一）涉密网络管理
涉密文件必须通过商密级网络交换，对涉密网络、涉密计算机要进行物理隔离。保证涉密不上网，上网不涉密。
（二）涉密计算机管理。
涉密计算机采用国产设备，不能提前约定必须现场购置，涉密计算机不能安装网卡、无线接收器等设备。涉密计算机必须做专门识别标识，包括编码、密级、责任人等并建立台帐。涉密计算机必须设置三重密码，包括BIOS开机密码、屏保密码、WONDOWS系统密码；密级为秘密级计算机密码最少要求八位，并且包含数字、字母和字符，密码生命周期为1个月；机密级计算机密码要求十位，生命周期为一周；绝密级计算机要求指纹物理身份识别。涉密计算机严禁使用无线设备，如无线鼠标、无线键盘，严禁连接手机、IPAD，严禁安装无关工作的软件，严禁将涉密计算机更变用途、赠送、无章销毁、丢失等，严禁将涉密计算机带出涉密区域（特殊情况要带出需按流程办理手续）。涉密计算机必须放置有屏蔽、隔离信号的专业的保密区域。
非涉密计算机严禁存、处、传涉密信息。
（三）涉密存储介质管理
涉密存储介质严禁交叉使用，杜绝使用个人介质，严禁携带外出，严禁用非机要通信渠道寄送，数据导入要求有专业的隔离软件、硬件配合。
（四）手机管理
不能用手机谈论涉密内容，建立涉密人员手机管理制度。进入涉密区域严禁带手机入场。
（五）其他周边设备管理
篇8：保密岗位培训总结
一、高校党员保密教育培训特点及其需求
高校党员保密教育培训是指以保守国家秘密为直接目的, 以高校全体党员为对象所开展的关于保守国家秘密的思想教育培训工作, 是高等院校党建和国家宣传教育工作的重要组成部分。高校汇集各类高等人才, 党员具有明显的群体特征。
1. 教育对象的多层次和广泛性
高校党员群体中, 不仅有相当数量的教工党员, 还有数量庞大、流动性大的学生党员, 不仅有党员领导干部, 有来自不同专业的高学历、高职称、高成果的专家学者, 还有广大普通教工党员和学生党员, 学生中又有博士生、硕士生和不同年级的本科生党员。因此, 高校党员的构成具有明显的多层次性和广泛性。
2. 保密教育内容的时代性要求高
在高等教育改革不断推进的过程中, 网络信息技术广泛应用于教学和科研工作, 国际交流合作频繁, 高校保密工作面临十分复杂、严峻的考验。高校广大党员师生容易接受新思想、新观念和新知识, 对国际、国内发生的重大事件充满好奇。因此, 高校党员保密教育培训更要紧密结合党的最新理论研究成果和国际形势, 结合高校发展动态规律和党员思想动态, 保证保密教育内容的鲜活性和时效性。
3. 保密教育形式要更具开放性
保密教育形式要服务于教育目标和教育对象。在新的历史条件下, 党员保密教育培训要针对高校党员群体的不同特点, 打破旧有的僵化模式, 不断吸收和借鉴一切符合时代潮流的先进经验, 充分利用先进的教育技术和方法, 着力建设丰富、开放的保密教育资源, 以广大党员师生喜闻乐见的形式, 普及保密教育, 推进信息化技术教育与党员教育课堂相结合, 实现保密教育资源的共享。
二、高校党员保密教育培训实效性工作机制设计
高校党员保密教育培训应结合高校党员保密教育培训的特点及其需求, 从构建组织领导, 健全制度建设, 规范教育培训, 实施督促检查, 强化衡量考核几个方面着手, 建立一套系统完整又实用有效的保密教育培训机制。
1. 构建组织领导为保障机制
高校要认真贯彻落实教育部和国家保密局联合下发的《关于加强高等学校保密工作的通知》精神, 强化对高校党员教育培训的组织和领导, 加强教育培训队伍建设, 构建党员保密教育培训系统。高校应建立健全培训组织机构, 加强组织、宣传、保密等有关部门的协调, 将保密教育培训纳入党员发展规划和教育培训体系当中, 突出保密教育培训的必要性和重要性, 明确党员保密教育的地位和定位。注重发挥党校、二级学院、研究所、学术团队、课题组、实验室等基层党组织的保密教育主阵地作用, 组建一支政治素质高、业务能力精、工作责任心强的保密教育工作队伍, 设立专、兼职工作岗位。结合国家保密形势、保密法制建设、保密管理等, 以及高校党建和保密工作的实际情况, 加强业务培训, 提高工作素质, 使党员保密教育培训的工作人员成为培训工作的行家里手。制定保密教育培训工作规范, 对各级党组织开展保密培训实施指导标准, 针对党员教育培训的新情况、新问题, 灵活调整教育培训方案内容, 确保党员保密教育工作与形势发展需要相协调。
2. 明确教育责任为落实机制
建立系统的责任制度, 以“业务谁主管, 保密教育培训谁负责”为原则, 明确工作职责, 分解内部工作任务。例如, 可实行“四级责任”, 即建立学校保密教育培训委员会、二级单位保密教育培训小组、党支部 (学生党支部、教职工党支部等) 和党员四个层次的保密教育培训责任制, 一级抓一级, 层层落实, 以提高教育培训人员岗位责任感和行为自觉性。同时, 做好全校党员保密教育培训的组织建设, 建立系统的保密知识学习体系, 全面实行目标管理, 将目标任务细化分解, 明确每项任务的目标要求、责任主体、工作进度、落实措施和监督考核工作。重点强化各级领导干部的保密教育责任, 建立便于问责的领导干部保密教育培训管理体系, 改变以往流于形式的做法, 增强领导干部落实保密法律法规的执行力, 促进领导干部认清保密形势, 提高对保密风险节点的识别和控制能力, 才能带领广大党员紧密围绕国家和高校发展大局, 筑牢保密安全防线。
3. 健全制度建设为防范机制
(1) 建立分层次保密教育培训的制度。高校党员保密教育培训的对象具有多层次和广泛性, 要根据教育对象的不同特点, 分清层次、突出重点地开展保密教育。保密教育培训工作能否取得显著成效, 关键在于培训模式是否能够与“实”俱进。这就需要我们深入各级党组织, 有针对性地组织对保密教育培训管理工作中重点、难点和热点问题开展调查研究, 建立专门的党员保密教育培训制度。创新党员保密教育培训模式, 充分利用高校丰富的智力资源优势, 建立符合高校党员的保密素质培训体系。对不同层次、不同类型、不同岗位的党员进行分类培训教育, 提升党员的保密防范能力和应急处理能力, 探索有利于提高党员保密教育培训实效性的激励措施。强化对新入党、新入学、新上岗、出国 (境) 和毕业生党员的保密教育。围绕高校保密工作的薄弱环节和重要事项, 落实对保密管理重点岗位和关键环节的风险防控, 清查高校管理体系人员岗位风险点, 结合涉密岗位等级, 制订相对应的防控教育培训措施, 加强保密风险预警, 提高保密风险防范能力。
学生党员是高校大学生中的骨干, 是继承和推动党的信念和事业的新生力量, 特别要注重结合学生党员的特点, 瞄准学生党员思想和行为中可能或已经存在的问题, 开展具有时效性和针对性的教育培训。
(2) 建立按需进行保密教育培训的制度。首先, 要按照党员现实的客观需求进行保密教育培训。从高校党建工作制度体系方面健全党员保密管理, 进一步明确对高校党员保密素质的要求, 加强宣传指导, 营造积极的保密学习氛围, 利用群体规范中的行为导向功能, 对于党员中出现的保密实践先进典型加大宣传和表彰, 充分发挥其示范和影响作用。引导其他党员的保密学习实践行为形成良性的循环, 增强高校党员加强自身保密学习的自觉性和主动性。发挥社会环境的影响作用, 利用先进媒介技术的快速传递效应。比如, 电视广播、报纸杂志、网络平台和通讯设备等, 普及国家保密法律法规, 拓展保密宣传教育途径。积极探索和推进高校保密文化制度建设, 强化基层党组织保密工作的凝聚力, 不仅需要保密责任的驱动、保密态度的导航和价值取向的引领, 同时也离不开良好的保密文化氛围的熏陶。通过多途径扩大保密文化辐射面, 促进高校各级党组织、领导干部、党员的全面联动, 使保密文化更好地融入党员的工作、学习、生活, 才有利于为高校保密工作构筑坚实的屏障。从不同角度和不同层面创新高校保密文化建设, 提高保密文化的渗透力和影响力。
其次, 要按照党员自身发展需求进行保密教育培训。在保密教育制度建设上, 找准党员自身发展需求, 挖掘教育培训资源, 创新教育培训手段, 改进教育培训方式, 精心设计教育培训内容, 使保密宣传教育工作更具感染力, 吸引党员主动参与到教育培训过程中来, 由被动接受教育逐渐转变成主动接受教育。高校应整体把握好保密教育培训的节奏和力度, 重视保密技能方面的实践能力, 努力为党员保密实践训练提供必要的支持和保障, 帮助党员将保密知识真正转化为具体的实战操作能力。科学制定阶段性和长期的目标和机制, 使每位党员都能够将学习保密政策理论知识与业务技能相结合, 形成终身学习的理念, 不断拓展学习内容, 创新学习方法, 用最先进的理论武装自己, 提高党员保密工作的战斗力。
4. 规范教育培训为自律机制
(1) 加强师资力量建设来规范教育培训。目前, 各高校由于方方面面的原因, 熟悉保密业务知识、教学经验丰富的教师极为匮乏。因此, 高校应重点加强对保密骨干教师的培养。定期选派政治可靠、业务精湛的教育培训干部参加国家、省市保密部门和国家保密教育培训基地举办的各项培训活动, 全面学习保密基本知识和保密防范技能, 及时了解和掌握国家保密工作形势和需求, 提高政治敏感性和保密素质, 为其探索高校党员保密教育培训工作指明研究方向。依靠高校自身学科教育资源, 加强对计算机软件和网络信息安全管理等专业教师的培养, 强化对信息安全风险管理的研究, 建立适用于高校党员的信息安全教育资源数据库。保密部门或国家保密教育培训基地的专家长期深入研究保密工作, 熟知保密管理中关键问题和技术要领, 可定期邀请专家到高校进行集中授课, 充实高校保密教育培训师资力量。可以通过开展专题报告、技术演示和失泄密案例分析等活动, 为党员提供与保密专家面对面交流释疑的机会。
同时, 增强基层党组织的战斗堡垒作用, 提升基层党组织对强化党员保密工作能力的带动力。及时落实上级保密教育工作部署, 实时监督检查党员落实保密措施情况, 组织开展有特色的保密教育培训, 实现党员保密教育培训常态化、制度化和规范化。重视基层党组织保密工作基础建设, 通过角色途径和任务导向途径相结合的方式, 重点加强对保密风险预测评估能力的培养。对认真履行保密职责的党员应及时给予肯定, 让每位党员最大程度地获得工作的成就感, 使其自觉保持党员的先进性。
(2) 以经费支持和物质保障规范教育培训。新形势下, 高校党员保密宣传教育工作覆盖面大, 持续性强, 需要积极采取各种有效形式, 通过各种途径进行。开展培训或组织活动均需要强有力的经费支持和物质保障。“一无设备二无钱, 光靠嘴皮搞宣传”是无法做好新形势下的保密教育培训工作的。高校要按照上级有关精神和规定, 将党员保密教育培训经费列入单位年度经费预算, 做到专款专用。同时, 政府管理部门和高校应着力改善学校保密宣传教育部门的工作环境, 为编制培训教材、组织教育课堂、建设网络化和个性化学习平台等提供人力和物力支持。要按要求配置信息化条件下保密教育培训相关的技术防范和检查设备, 努力实现保密教育培训的现代化, 并尽可能使保密教育培训投入资源的使用效率最大化。
5. 实施督促检查为奖惩机制
加强督促检查, 是确保保密教育培训工作落到实处的重要保障。切实提高广大党员保密意识仅靠学校保密部门的力量或开展几次保密宣传教育活动是远远不够的。高校相关单位要配合保密部门, 开展保密宣传教育活动, 全校齐抓共管, 上下一致行动, 才能保证保密宣传落实到位。因此, 高校要以查促改、以查促学。
(1) 定期开展保密教育综合性监督检查。加强对各部门保密宣传教育开展情况以及党员掌握保密知识的督查。一是对比学校和基层党组织的保密教育培训计划, 检查保密宣传教育活动的记录和成效;二是组织各级党组织和党员参加保密知识竞赛、保密技能演示、保密宣传标语制作和保密流程编制等活动, 以检查各部门保密宣传教育落实情况;三是基层党组织之间开展相互检查, 共同查找存在问题, 并在交流学习中寻找解决措施。
(2) 非定期开展专项检查。非定期开展专项检查的方式很多。比如, 为了解保密教育培训的效果, 可有针对性地对党员办公自动化、计算机网络或移动存储介质等相关保密知识和技能掌握情况进行检查;及时表彰保密教育培训活动组织形式丰富多彩、组织落实高效到位、教育效果突出的单位, 为党员保密教育培训创建良好环境。对不主动学习保密政策法规知识、不按规定参加保密教育培训的党员, 在提拔任用过程中应采取相关限制措施;对那些不接受保密教育培训, 造成泄密事件发生的党员, 应视情节轻重, 按照党员管理权限给予党纪、政纪处分。造成严重泄密后果的, 要依法追究其法律责任。
6. 强化衡量考核为评价机制
高校应将责任制度与考核制度紧密结合, 衡量和评估保密教育培训的有效性, 将保密宣传教育开展情况纳入高校党建工作责任制考核制度, 以及基层党组织、领导干部和党员教育培训考核评价内容, 明确考核主体、考核对象、考核内容、考核方法、考核程序和考核结果奖惩, 严格遵守考核纪律。根据保密教育培训的目标和存在问题, 将考核与指导有效结合, 选择多种考核方法的综合运用, 采用党员评议与党组织评定相结合、过程考核与结果评价相结合、常规考核与专项考核相结合、定性考核与定量考核相结合等方法。创新考核观念, 建立适合高校党员的保密教育培训量化考核指标体系, 实施易操作的量化评分制度, 可将不同阶段各级党组织对保密教育培训的执行情况和考核结果分别量化评分, 年终将各阶段的量化分值累计相加并乘以相应工作任务的权重系数, 得出总分值后再进行评比。同时, 建立与组织、人事、教育部门共享的党员保密培训登记制度和备案制度, 实现教育培训管理信息与组织人事管理信息共享。彰显考核结果的激励作用, 将考核结果作为党员接受继续教育的依据, 提高保密教育培训优秀成果对高校党建工作的影响效应。通过考核不断总结经验, 健全保密教育培训组织, 完善保密教育培训制度, 堵塞党员保密管理漏洞。
高校党员保密教育培训是集时代性、长期性和艰巨性于一体的工作, 必须稳步推进和扎实开展。党员保密教育培训机制应与形势发展要求相协调, 始终贯穿求实创新的教育理念, 及时进行调整和完善。高校党员培训组织部门应积极延伸保密教育培训模式, 融合基层党组织、高校和社会环境的优质教育资源, 形成以高校为核心的党员保密教育培训阵地, 增强高校特色保密教育培训的扩散作用, 联结和带动其他党群组织, 实现党员保密素质的整体提升。
参考文献
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[7]庞瑾, 吴瑞.关于加强涉密工作人员保密教育培训工作的思考[J].学科建设, 2013 (6) .
篇9：保密培训通知(草稿)
公司各单位: 为进一步宣贯落实《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》，不断提升公司系统保密人员工作技能，公司决定举办保密知识培训班。现将有关事项通知如下：
一、培训内容
（一）《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》相关条款解读；
（二）计算机网络安全与保密;
（三）保密人员情绪与压力管理。
二、培训对象
公司各二级单位保密人员，名额分配表见附件1。
三、培训时间
xx年x月x日至x月x日（x月x日下午报到）。
四、培训地点 xxxxx
五、培训费用
培训费用由公司承担，食宿统一安排，费用自理。
六、培训管理
（一）本期培训由公司办公室主办，xx培训中心承办。培训中心要加强对培训班的管理，并在教培管理系统上进行培训流程管理。
（二）按照x公司《培训计划管理办法》的相关要求，参培学员应于培训结束后5个工作日内登陆教培管理系统完成评教评班工作，完成情况由承办培训中心负责监控。未完成该项工作的学员，系统不记录其培训痕迹和积分，各单位不予报销培训相关费用。
（三）按照《xx公司教育培训积分管理办法》的有关规定，本期培训班作为离岗培训记录积分，学员完成培训并经认定合格，可获得18个培训积分。
七、其他
（一）请各单位于xx年x月x日18:00前将报名回执表（见附件2）通过OA反馈至办公室保密文档科，并登陆教培管理系统报名。
（二）联系人及联系方式 办公室： xx 培训与评价中心： xx xx培训中心： xx
附件：1.名额分配表（另附）
2.报名回执表（另附）
篇10：保密培训学习心得
企业机密的泄露不仅会使企业蒙受巨大的经济损失，而且还会严重影响企业健康发展，甚至能给企业造成破产等无法挽回的局面。鉴于商业机密的重要性，我们有必要弄清楚什么是商业机密，商业机密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的设计资料、程序、产品配方、制作工艺、制作方法、管理诀窍、客户名单、货源情报、产销策略等技术信息和经营信息。其中，不为公众知悉，是指该信息是不能从公开渠道直接获取的;能为权利人带来经济利益，具有实用性，是指该信息具有可 确定的可应用性，能为权利人带来现实的或者潜在的经济利益或者竞争优势;权利人采取保密措施，包括订立保密协议，建立保密制度及采取其他合理的保密措施。目前，商业机密的泄露主要是通过人为泄露和计算机不合理使用两种主要途径，因此要做好防泄密工作也必须从以上三个方面入手：
一、加强保密教育，增强保密意识。通过播放警示片、办宣传栏等活动，广泛地开展宣传教育活动。做到保密教育“常有要求，常有声音，常有活动”。
二、加强保密措施，突出工作实效。加强涉密要害部门部位和重点涉密事项的保密管理，对公司信息公开和新闻报道严格执行审查制度，严格规范公文运转。
三、加强督促检查，消除保密隐患。公司要定期开展一次保密检查活动。在检查中，坚持原则，较真碰硬，对不符合保密要求的事项责令限期整改，要求全体职工树立“泄密隐患就在身边，保密的工作从我做起”的理念，切实加强保密的工作。坚持例会制度，实施科学决策，督促工作落实，确保保密的工作有力、有序和有效开展，确保保密的工作万无一失。