八年级地理上学期朋考后反思

八年级地理上学期朋考后反思（精选3篇）

篇1：八年级地理上学期朋考后反思

八年级地理上学期朋考后反思

本周是第八周了，忙碌紧张的月考刚刚过去，看到同学们的成绩作如下反思：

上星期，在王校长的指导下，本着对知识的系统性、概括性、基础性出了一份试卷，在月考之前，我就发给了学生类似试卷的一张明白纸，明确的告诉了学生说考试就考一模一样的题目。课上我有统一了答案，又拿出了时间让同学们去背熟。可是发下试卷还是有几个同学不及格。面对这些不及格的同学，我在想他们上课的确是不学习，或者是天生脑子笨，反应迟钝。才导致成绩提不上去的。为什么考试的.具体内容都告诉你了他们还是不及格呢?这里的确值得好好反思。

地理学科，只要下功夫，我想考个及格到是不难，面对这些不及格的同学就要加大力度，让他们多下功夫，让他们多背诵，多记、多写。从基础抓起，从兴趣抓起，再加上老师的勤关注，勤督促，勤提问把学生从不同层次上让他们再上一个台阶。总之要不断提问，不断有针对性的关注每一位学生我想学生的整体成绩是能有很大改观的。

篇2：八年级地理上学期朋考后反思

在教学过程中，对学生出现的疑难问题不能就题论题地提示一下，然后随便讲解就了事。而是要通过一定的分析、归纳和总结的过程，去引导学生学会思考问题和解决问题的方法。正所谓“授人一鱼，顿餐之食；授人一渔，终身受用”。

不仅要以良好的师德，严谨的治学态度，广阔的视野和对待科学知识的浓厚兴趣给学生示范教育，而且要用具有鲜明性、逻辑性和生动性的规范化语言，对学生进行引导和启发，促使学生真正掌握和拥有分析问题的方法和解决问题的思路。同时，教师对于上课要“怎样讲”、“讲多少”要掌握一个“度”的问题，切不可回归到传统教学上去，又完全变回了老师的一言堂，这就要求教师要对自己的课堂有一个整体的把握，对于“讲”要适度。如，在讲“工业地域的形成”一节时，讲完工业集聚后又提到工业分散，同学们理解起来就有一定的难度，不明白有工业联系的企业部门为什么还会“分散”，这时我就以当时新闻热播的“天津总装线组装第一架A320系列客机”为例，给同学们详细解释了“工业分散”的含义，其表是分散，但实质是紧密联系的，所以有工业联系的企业部门不一定都集聚在一块，有时也会有分散，但其分散也是有条件的。

篇3：八年级地理上学期朋考后反思

一、有特色导入的新课

用多媒体播放歌曲《歌唱祖国》，同时利用班班通展示我国各大地形区和河流图片来创设情境，让学生跟随音乐一起唱这首歌。激昂的旋律，壮丽的景色，会平息学生一切杂念，会让学生激动，也会让学生对我国地势地形更加了解。

二、充分利用多媒体，展示我国地形

充分利用多媒体展示地理图形，展示我国各种地形的图片，让学生在看图的同时，首先可以快速掌握我国地形有山地、高原、丘陵、平原和盆地等地形類型，其次还可以让学生照图片记忆山脉名称，收到事半功倍的效果。

三、充分发挥学生的自主学习主动性，让学生读图、识图，发现和总结规律

地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。因此，让学生观察分析“中国地形图”，和沿北纬36°线中国地势剖面图，并请学生在黑板上画示意图，通过一步一步教学引导，特别是引导学生开展探究性活动——绘图，直观地把这一特点展示在黑板上，给学生留下深刻的印象。这比学生直接地从书本得到结论效果要好得多，从中也培养了学生读图和分析分层设色地形图和地形剖面图等各类地图的能力。

在学习地势特点的同时，认真分析课本图2.9中国地势三级阶梯分布示意，让学生掌握阶梯分界线。第一级阶梯和第二级阶梯分界线：昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。第二级阶梯和第三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。

总之，本节课充分利用多媒体使学生通过读图、绘图、填图的形式，提高学生学习地理的兴趣，加深学生的记忆，训练学生的动手能力。对剖面图的分析，直观性强，使得学生很容易掌握地理知识。不足之处：课堂设计还有待完善。如，分析地势对交通的影响时，还可以增加一些视频资料，效果会更好，更有助于学生理解。