2023少先队工作流程

2023少先队工作流程（共14篇）

篇1：2023少先队工作流程

展望20__年度我校少先队工作，我校将积极落实少工委要求，结合我校实际德育工作，现做如下计划。

一、完善制度，做好队伍建设

做好少先队大队建设，今年召开控江初级中学20__年少代会，期望选举产生一批能力强、敢担当、肯实干、勤服务的学生干部队伍，使之成为推进学校团队工作的重要力量和基石，竭力为学生搭建平台，让学生得以在学习之余培养徳、智、体、美、劳各方面的能力，努力实现当家做主，学校主人翁的形象。每月每周定期召开部门例会和共青团组织生活，通过例会小干部们及时反馈总结工作当中遇到的困难，相互交流，相互协作，在实践中积累，在反思中进步。为队干部搭建平台，施展才华的同时，培养他们的语言表达、组织管理、多媒体应用的能力和责任意识。

二、丰富形式，培养爱国主义情怀

进一步健全和完善升旗仪式制度，结合升旗仪式和国旗下讲话，教育学生尊敬国旗，爱护国旗，敬好队礼，培养学生爱国主义思想。通过升旗仪式，使学生明确自己仍存在的行为习惯问题以及通过国旗下讲话提高学生的思想意识。进一步加强文化阵地建设，加大宣传力度，发挥正确舆论的导向作用，努力营造良好的学风校风。根据教育目的、内容、重点的转换，及时地更换宣传栏的内容。充分利用每两周一次周三的红领巾广播时间及时宣传有关教育、文化、体育等方面的新闻，表扬校内好人好事，批评不良现象，弘扬校园正气，构建浓厚的校园文化氛围。结合重大节日开展纪念活动，开展丰富多彩的活动。

三、创造平台，丰富主题活动

依托线上模式，我校开展形式多样的主题活动，让学生在活动中受到教育。少先队工作是学校德育工作的重要载体，是教育学生成长的摇篮。开展丰富多彩的少先队活动，让队员们在活动的氛围中获取知识、感悟“以人为本”的教育理念、发挥自己的特长，做团结、创新、合作的新一代是学校少先队工作的根本出发点。结合实际，适时的、自发的组织各种教育活动，使队员们在活动中得到体验、得到锻炼、得到提高。让学生享受校园生活的无穷乐趣，学有所成，学有所获，收获勇气与活力，学会自信和顽强。

四、加强管理，提升学生管理能力

加强学生的自主管理，凸显学生主人翁的地位。继续加强学生自管会的监督管理能力，配合班主任老师做好日常管理工作，检查学生的学习习惯和行为习惯，及时发现及时教育，用各种方式调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的行为习惯之风。认真做好每年的团刊、队刊征集工作，按照团区委、少工委的要求于每学期初计算好刊物的征订数额，供学生干部日常的学习和参考。

开展好每学期末的校优秀少先队员和美德少年的评选工作，同时积极组织学生参与区优秀少先队员和少先队集体的评选工作。

以上是我校本年度少先队工作的粗略计划，具体工作内容和活动会随实际工作改变。

篇2：2023少先队工作流程

一、指导思想：

全面加强党对少先队工作的领导，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，把握增强少先队员光荣感工作主线，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，不断推进少先队组织创新和工作创新，团结、教育、引领少先队员努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标及措施

（一）加强少先队组织建设。

1、加强少先队自身建设，充分发挥少先队干部的作用。本学期开学，组建少先队队伍，完善和强调队伍职能，明确分工，做好大队学生干部和各级管理队伍干部的培训工作，增强少先队干部在学校、班级工作中的作用，每周召开队干部例会，使学生在实际工作中增强自我管理的自觉性和积极性，提高自我教育能力和自我管理能力，提高班队集体建设的水平。

2、要进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。

3、加大少队组织机构的检查力度，分工明确，设立多个检查岗位，对学生早到校情况、是否佩戴红领巾、带零食情况、早操秩序、午餐就餐秩序，路队是否整齐，课间安全情况进行全面细致的检查并详细记录，配合学校常规检查，认真履行岗位职责，做好值勤记录，及时汇报，在每周五值周总结中及时进行反馈。

4、对学校环境卫生以及室内卫生每天做到两检查，一记录。少先队小干部在检查的过程中必须以身作则，做到“弯腰捡起一片纸，还我美丽校园”，“学最好的别人，做最好的自己”弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

（二）深化素质教育、基础文明教育。

1、继续加强养成教育，引导队员进行自我管理。各中队可以通过设立班级小管理员的方法，使队员们人人有岗位，人人有责任，促使队员养成良好的行为习惯；同时大队部通过各项常规评比以及红领巾监督岗的设立加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度；进一步加大课间和午间的监管力度，重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动，在校园内追跑、打闹，高声喧哗，肆意践踏花草等不文明行为。

2、以礼仪特色教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育。深入开展“尊师重礼，向老师问好”好习惯的培养。“爱护红领巾，佩戴红领巾”好习惯的培养。“拒绝垃圾食品，不带零食”好习惯的培养。“爱护同学，爱护公物，拒绝脏话，不打架斗殴”好习惯的培养等等。少队部将设立检查人员对此系列活动进行检查评比，利用晨会对做的好的班级进行表扬，不好的班级提出批评并进行好习惯的继续培养。此活动将引导学生积极参与道德实践，自我教育、自我提高、升华心灵、陶冶情操，成长为一个真正有道德的人。

3、大力加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，利用国旗下讲话进行系列安全教育，配合学校进行安全疏散演习。

(三)充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育。引导学生快乐参与，健康成长。

1、继续坚持重大节日活动制度，本学期，以学雷锋月、安全教育日、致敬先烈，感恩励志行、六一儿童节、爱国爱校等节日为契机，开展各种纪念活动，通过活动，丰富队员课余生活，使广大队员在活动中接受教育，在活动中享受成长的快乐。

2、开展法制安全教育。

学校把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过晨会、班队会、板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的文明课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

3、“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动月。

要求队员们从小做起，从身边的小事做起，以雷锋同志为榜样，严格要求自己，争做新世纪合格的小公民，并要求每位同学至少为社会为学校做一件好事或献爱心活动。

4、感恩系列教育活动。

一个文明懂礼的人，应该懂得感恩。以清明节、母亲节、端午节等为契机，开展感恩教育活动，感谢母亲的养育之恩，感谢革命先烈的付出，感谢今天的美好生活。

5、“文明先行，做文明使者”系列活动。

加强队员的文明礼仪教育，引导队员养成科学的行为习惯和良好的道德习惯。

（四）引导师生自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

充分利用出题班队会、开学及毕业典礼等开展爱国教育。

三、主要工作安排

二月份主题：常规稳定月

1、制定并贯彻落实学校少先队工作计划，做好开学准备工作。

2、组织安排新学期开学第一次升旗仪式。

3、组织学生学习《小学生准则》和《小学生日常行为规范》。加强学生的习惯养成，开展“开学第一课”教育活动。

三月份主题：学生常规教育、养成行为习惯-“明礼”

1、开展“学雷锋、树新风，弘扬雷锋精神。（可评选“雷锋式好少年”、唱红歌、朗诵雷锋故事、“学习雷锋好榜样”演讲比赛等）

2、开展庆祝“三八妇女”节感恩活动。

3、结合3。12植树节开展班队会。

4、结合3。22-3。28世界水日、中国水周，开展节水互水、保护黄河母亲河活动。

5、开展“清明节-缅怀革命先烈、弘扬民族精神”活动（可以班队会、手抄报评比、征文评比、讲述英雄革命故事、经典诗文诵读等为主）

四月份主题：爱国主义教育、弘扬民族精神——“立志”

1、讲述革命传统，珍惜幸福生活国旗下献词。

2、出一期“革命传统”主题手抄报报（高段可以“革命精神”作品展为主）

3、结合4。15全民国家安全教育日开展学生安全教育。

4、结合4。23日世界读书日启动“书香校园”活动。

五月份主题：法制劳动教育、培养健全人格——“成长”

1、庆祝五一国际劳动节活动，开展“劳动光荣”为主题的演讲或征文比赛，引导学生养成热爱劳动的习惯。

2、结合5。9母亲节开展感恩教育系列活动。（可以“帮妈妈做一件事”为主）

3、以培养健全人格、关爱学生心理健康为主开展系列心理健康教育活动。

4、结合5。12全国防灾减灾日开展安全教育活动。

5、以社会主义核心价值观进课堂为主，同上一堂思政课。（党员）

六月份主题：展示自我教育、呈现自我能力——“薄发”

1、开展庆祝“六一”儿童节系列活动（六年级毕业典礼），以“争做好儿童、好少年”为主，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园情感。

2、举行一年级入队礼。

3、结合6。5世界环境日，开展保护环境人人有责、垃圾分类等教育。

4、开展端午节综合实践活动，以弘扬传统文化、民族精神。

5、结合6。20父亲节开展感恩教育系列活动。（可以“帮爸爸做一件事”“对爸爸说您辛苦了”为主）

6、结合6。26全民禁毒宣传月和国际禁毒周开展“珍爱生命、远离毒品”教育活动。

七、八月份主题：厚植爱国教育、安全度过假期

1、结合7。1中国共产党建党纪念日开展“爱国”“中国梦”系列教育。

2、结合7。7抗战纪念日讲述历史故事，激发爱国情怀。

3、对学生进行假期安全教育。

篇3：利用社区,开展少先队工作

一、开拓广泛的社会实践基地是奠定社会化的少先队教育的基础

近年来, 随着时代的发展, 校园周围普遍工厂、商店林立, 居民区增多, 再由于人口复杂、交通拥挤, 新旧观念的碰撞和各种社会现象的产生, 社会环境对学校少先队教育的影响已越来越不可忽视。有的学校就在假期把少先队教育由课内延伸到课外, 由校内延伸到校外, 在立足学校的同时立足社会, 主动与社区建立联系, 让少先队员一走出校门, 就走入社区教育的大门。今年, 我校少先队开展的“走进企业”大型游学活动有声有色。我班施宸昊在他的文章中这样写到:

今天, 学校组织了大型的游学活动, 我们年级是去参观华丽特袜子厂。

一进门, 吸引我的就是一栋栋高楼, 外面这么宏伟, 里面又是怎样的呢?走进袜子厂, 首先看见的就是那“铺”满整个地板的机器:一桶桶丝线从这边进去, 到了另一边, 就变成了袜子, 真神奇呀!

接下来, 我们来到了包装车间, 里面的叔叔阿姨们手脚十分麻利, 一眨眼, 就装好了一包。看来这也是个“铁杵磨成针”的故事。光看肯定不过瘾, 我们还组织了包袜子比赛。选手有同学推荐产生, 哇!我竟被选上了。刚开始, 我自信满满, 觉得自己一定能获奖。可谁知, 这包袜子比想象中的难得多, 总是弄不平, 我旁边的人都包了好几只了, 我还一只也没包好。真没用!

通过这次活动, 我对“台上一分钟, 台下十年功”这句话的体会更深了。你看, 即使是这样小小一只袜子, 也是要通过许多步骤才能完成的!

二、树立榜样, 提高社区化的少先队教育的成效

少年儿童往往由于其年龄原因, 对英雄、榜样有一种自然的崇拜感, 榜样的力量是无穷的。我们深知, 榜样对学生有很好的说服力和感染力, 不仅影响队员的思想意识, 而且还会熏陶队员的情感, 从内心产生动力。社区少先队组织, 可以组织队员们到环保部门和环保工作场所, 看环保工作者如何为保护社会环境而努力工作, 同时听环保先进工作者介绍自己的想法、做法和经验;也可以参观武警支队, 向武警叔叔汇报学习、生活情况, 观看他们艰苦的队列训练, 参观整洁的营房, 学习他们刻苦耐劳的精神及严守纪律的集体主义精神, 使队员们在榜样的身上懂得今后应学什么、做什么、怎么做。每年十月学校便会组织五年级学生去国防教育中心体验一番, 就让我们来听听学生是怎么说的。

眨眼间, 为期五天的军训就结束了, 想一想风风雨雨地经历了五天, 还真有些舍不得。

当我第一次穿上迷彩服时, 我的心情十分激动, 当我第一天踏入少年军校时我充满了喜悦, 还没等回过神来, “嘘”的一声哨子声, 只听老师说集合, 管他三七二十一, 我只好把手里的东西放下排队, 我们被带到了综合教室, 当教官对我们说了一大堆规定之后我一下子愣住了。天啊!这哪里是军训呀, 根本就是受罚嘛!

好不容易等到了中午, 终于可以放放松吃饭了, 可这教官, 吃饭还管得老严了, 还不能有一丝声音, 朋友说了一句话, 没想到就被罚站起来吃了, 终于吃好了, 刚想去洗碗, 不料被旁边同学叫住了, 示意让我等他们一起走, 没办法, 只好依了, 连倒饭还得整齐地排成一列, 这一天还没有结束呢, 我就受不了了……

终于到了晚上, 本想倒头就睡的, 没想到还要训练呢, 好不容易到了8点多可以休息, 管他认不认床, 倒在床上就呼呼大睡了!

总之, 这一次军训生活的确让我们受益匪浅, 我在这次活动中知道了什么叫坚强, 什么叫纪律, 什么叫团结, 什么叫博爱。我坚信, 这些难能可贵的东西在我以后的人生道路上必将发挥巨大作用。

三、社区化是少先队建设具有强大生命力的源泉

少先队社会化意味着少先队组织将承担更多的责任, 特别是少年儿童事务工作, 包括社区少先队员的管理、教育、维权服务等, 随着知识经济时代的到来, 知识更新的速度将进一步加快, 少先队的社会化正是适应未来社会的这种发展, 教会少先队员了解社会、适应社会, 培养他们的综合能力, 学会生存, 学会应变的重要一课, 现今的少先队员多为独生子女, 且家庭矛盾较以往而言, 有所增多, 成年人中所存在的拜金主义、享乐主义在孩子身上同样产生了不可估量的影响……诸如此类的影响很多, 这就更加要求成立社区少先队, 通过组织团结他们、关心他们, 为他们维护权力, 为他们的健康成长成才提供服务。这一部分也可以补充实例。

篇4：少先队工作之我见

一、掌握教育规律，了解队员特点           

辅导员本身必须要扎实有效，持之以恒地学习少先队工作的理论，明确少先队的性质、任务以及少先队活动的内容和形式，并总结新时期的特点，充分认识少先队工作的重要性，提高搞好少先队工作的责任感和积极性，这样才能使少先队工作常搞常新，永远焕发着青春，除此之外，还必须掌握教育规律、了解队员、研究队员，若不了解队员、不熟悉自己的对象，工作就缺乏针对性。辅导员要研究隊员身心发展的特征，根据其自身的规律促进其发展。例如，队员由于日益增长的体力和能力，非常活泼好动，因此，体育活动、适当的劳动、爬山活动等都是必不可少的。如果辅导员认识不到队员的发展特点，就不会给队员创造机会多活动、多见识、多感受、多体验，于是便会妨碍队员的身心发展和能力的培养。辅导员除了要了解队员的共性外，还要了解每个队员的个性、爱好、才能、欢乐、烦恼以及智力发展、道德品质、健康状况、精神面貌等，挖掘每个队员心灵深处的宝藏。              

二、开展丰富多彩的活动，促进队员生动活泼地发展              

1.广泛地开展思想教育活动

开展以学习英雄为主要内容的革命传统教育活动，帮助少年儿童树立革命理想、继承革命传统；以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动，培养少先队员热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的思想感情；以“集体利益高于一切”、“国家利益高于一切”等高标准的品德教育活动，帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。例如，我去年在老区基点村巷内小学任教，担任学校总辅导员，村的后山有一个革命根据地——虎空岩，解放战争时期，吴庭坚同志带领地下党员、组织群众等在此搞革命工作，为党的革命工作做出很大贡献，后来由于叛徒出卖，吴庭坚等革命烈士在此抛头颅、洒热血……我就利用清明扫基的机会，把吸收新队员的入队仪式的活动在这里举行，在队员宣誓完毕的同时，对学生进行学英雄、继承革命传统的教育，队员们情绪高昂，树立了革命理想，从而发奋学习，为将来长大报效祖国打好坚实基础。                  

2.要持之以恒地开展崇尚科学的活动              

不种庄稼的田肯定会长荒草。同样的道理，如果不用科学知识占领队员的大脑，荒谬必然会乘虚而入并滋生蔓延，而队员们的低龄话、社会阅历少、明辨是非能力差，必然会被荒谬所侵蚀。因此，在活动中，必须充分发挥教师的主导作用，有目的、有计划、有组织地指导队员好好学习、增长知识、开阔视野。例如：农村有一大部分村民思想愚昧，生病时不到医院就诊，而是提着篮子到寺庙烧香拜佛，包下香沫当药拿回家给病人饮用，有的差点丢了性命，后来在不得已的情况下才肯到医院治疗才保住生命。我通过大量具体实例加以说明，让学生明白：拜神明是可以，但要学习这位神明精神，切不可利用愚昧的手段，一切要相信科学，用科学知识来解决问题，这样我们的未来才是光明的。        

当然，少先队不能把活动搞成课堂教学的继承或重复，而要通过丰富多彩的活动着重启发少年儿童的学习兴趣、活跃思想、提高分析问题和解决问题的能力。如成立各种各样的兴趣小组，开展“小实验”、“小发明”、“小创作”等活动。

除此之外，还要寓教育于体育、游戏、艺术教育等丰富多彩的兴趣活动之中；定期开展少先队的参观、访问、旅行及各种社会活动；有条件的还可生动活泼地开展好夏令营活动。                  

三、抓组织建设和阵地建设，培养少先队员的自主精神                  

组织建设、阵地建设是少先大队工作的基础，因此，抓好少先队工作要从少先队的基础建设入手。首先要健全少先队组织，民主评选出大队、中队干部，建立队员名册。经常召开大、中队要员会议，锻炼他们的工作能力。其次要抓好少先队的阵地建设，建立好大队室、大队日志、光荣榜、活动记录等要正常填写。各中队队角都要力争办好。                  

少先队教育不仅需要辅导员的主导作用，更重要的是充分调动队员的积极性、主动性，只有这样才能达到理想教育效果，所以，培养少先队员的自主精神对于搞好少先队教育有重要意义。为了培养学生的自主自立，我让队员给自己提出意见，自己讨论决定活动计划，自己设计活动形式，自己搞活动，充分实现自我管理。        

总之，少先队辅导员工作是十分复杂的实践活动，要不断研究、探索、寻求最佳途径、千方百计地做好工作，为共产主义事业培养出“四有”新人。­

篇5：2023少先队工作流程

少先队辅导员培训的重点是要加强辅导员的思想政治素养、少先队工作基本理论和专业学问力量培育，进一步完善培训体系，着力提升少先队辅导员队伍整体素养。那么详细的方案怎么制定呢?下面是带来关于20xx-20xx学少先队辅导员培训方案的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学少先队辅导员培训方案(一)为进一步提高少先队辅导员适应新形势、新要求的综合力量，探究新时期少先队工作思路和方法，切实提高我校少先队辅导员队伍的整体素养和业务水平，更有效地服务广阔少年儿童的健康成长，促进我校少先队工作更上新台阶，特制订以下辅导员培训方案。

一、培训时间：

20xx年11月-20xx年1月

二、培训地点：

学校会议室

三、培训人员：

各班少先队辅导员

四、培训内容与形式：

内容：

少先队基础学问、少先队辅导员必备的素养和工作技能。

形式：

理论学习与理论测试

五、时间支配：

培训时间

培训内容

授课人

20xx年11月20日

少先队基础学问

金见亮

20xx年12月17日

少先队辅导员必备素养和工作技能

江舜裕

20xx年1月4日

基础学问测试

无

20xx-20xx学少先队辅导员培训方案(二)为深化贯彻全国少代会和全国少工委会议精神，围绕少先队组织根本任务，培育辅导员职业精神，提高辅导员职业力量，依据县少工委统一支配，我校打算在全校范围内组织少先队大队辅导员和部分骨干中队辅导员，开展分批培训，现将培训方案支配如下：

一、培训目的通过培训，提高少先队辅导员的自身素养，使辅导员把握丰富的理论和工作方法，更有效地实施学校德育工作。进一步提高全校少先队辅导员队伍的组织力量和管理水平，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。

二、培训内容

围绕少先队学科建设的主要方面，开展学科理论学问培训和工作方法技能培训。

学习以及省各级领导的关于少先队工作的讲话精神，学习省少代会精神以及涉及少先队工作的教学片和视频资料。

三、培训时间

10月中旬至11月中旬

四、培训对象

各学校少先队大队辅导员，部分骨干中队辅导员。(由校少工委确定后通知)

五、培训方式

采纳集中培训与辅导员自学的方式进行培训。详细培训方式如下：

1、校少工委组织少先队大队辅导员，校分批集中学习培训，发放培训资料，将培训教学片下载并共享给参训辅导员;

2、各参训辅导员将培训资料和视频带回利用业余时间自学。

六、工作要求

1、各参训辅导员要高度重视，接到通知后务必准时参与培训;

2、各参训辅导员必需做好集中培训的图片及文字资料收集;

3、参训辅导员要依据自身实际，将培训内容与日常工作相结合，制造性地开展少先队活动。

20xx-20xx学少先队辅导员培训方案(三)为促进《少先队辅导员工作纲要》在我校的全面实施，进一步提高少先队辅导员适应新形势、新要求的综合力量，探究新时期少先队工作思路和方法，切实提高我校少先队辅导员队伍的整体素养和业务水平，更有效地服务广阔少年儿童的健康成长，促进我校少先队工作更上新台阶，特制订以下培训方案。

一、培训时间：

20xx年9月8日

二、培训地点：

学校会议室

三、培训人员：

各校少先队辅导员

四、培训内容与形式：

内容：

少先队辅导员必备的素养和工作技能，少先队活动项目拓展等。

形式：

篇6：2023少先队员申请书优秀

我今年已经是一名7周岁的少年儿童了，我愿意遵守少先队章程。听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财务，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。

申请人：刘__

篇7：总结2022展望2023工作

2022年已经过去2023年已经到来，去年立下的flag还没有完全实现，总有误会和后悔，总有无奈和不舍，总有简单和复杂，总有感慨和冷淡，总有难忘的向往生活，我们总有向上的梦想依旧要奔忙。

“时间是让人猝不及防的东西。”在2022年，我告别了我六年的小学生活来到初中重新开始，说不舍也是真的，毕竟是呆了六年的校园，相识了六年的老师和同学。但过去的已经成为过去，是每个人都必须经历的人生历程。在初中，我认识了许多朋友学习了许多新知识，让自己更上一层楼。岁月如流一年又一年地从指尖划过没有谁能阻止流年前进的脚步也没有谁能把逝去的就时光全部都找回来。

2022这极其特殊的一年终于结束了，一整年都想开了二倍速一样，一眨眼就过完了，悲伤的一年也是凝聚的一年，是困难的一年，也是突破的一年，感动的一年。岁末年初回首过去拼搏与汗水换来今天的喜悦与收获总结过去勤劳和努力。

2023新的一年，愿疫情不再卷土重来，愿2022年所有的遗憾是2023年惊喜的铺垫。

过去的2022或许还有遗憾，还有没有完成的flag。但总会有收获。

篇8：创新工作载体彰显少先队特色

关键词：创新工作,少先大队,特色教育

在学校领导精心指导和大力支持下, 几年来, 我校少先大队在创新中求实, 在求实中创新, 以爱国主义教育为主线, 以少先队活动为载体, 全面开展丰富多彩的少先队活动, 使少年儿童在少先队组织中健康成长, 全面提高少年儿童的综合素质。我校少先大队除了按市少工委、局总队要求做的常规工作外, 结合我校实际开展了一系列富有成效的特色教育活动, 现将我校少先队特色活动汇报如下:

1 升旗仪式, 别开生面

升旗仪式是最好的以爱国主义为主旋律的思想品德主题教育形式, 为更好地提高教育效果, 同时, 更好地促进学生多种能力素质的形成, 我们少先大队对仪式形式进行了较大的改进。主持人由大队委改为中队委;国旗下讲话由校领导改为中队辅导员;国旗献词由两人改为不低于20人, 献词形式由单一的诗朗诵改为朗诵、歌曲、舞蹈、话剧表演、歌伴舞、情景剧、新闻报道等多种形式;升旗手、护旗手和国旗护卫队由学校统一安排改为由升旗中队自行安排。这种形式上的改变, 延长了每次仪式的准备时间, 激发了竞争机制, 最大限度地发挥了各中队潜能, 不仅使学生在准备过程中受到良好的思想品德教育, 也有利地促进了学生朗诵、歌舞表演等能力的形成, 且活动面广, 一学期下来, 学校近80%的学生都能参与到这种形式中来, 得到锻炼和感染。各升旗中队各展其能, 彰显特色, 使升旗仪式内容上主题突出, 形式上五色斑斓, 教育效果达到了极致。

2 礼仪教育, 面貌一新

俗话说:“没有规矩, 不成方圆”。必备的文明礼仪知识是小学生形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的, 而是通过后天的教育和实践获得的。所以实验小学少先大队一直把礼仪教育作为自身工作的重要一环来抓。我们根据学生的实际创编了“实验小学礼仪校本教材”一书。此书共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪共三章17节。教材编辑下发后, 每周二早上晨会时间由大队辅导员老师做礼仪知识讲座, 目的是使同学们对礼仪知识掌握得具体详细, 提高可执行性。一是教会学生正确使用礼仪用语。如, 你好、您好、再见、请、请原谅、没关系、别客气、麻烦、劳驾、谢谢等。二是培养学生符合规范的礼仪举止。即正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让, 立正敬礼等。在此基础上我们还坚持开展了“礼仪小法庭辩论”活动。即根据礼仪规范检查中所发现的问题以中队为单位开展法庭辩论, 纠正礼仪误区, 如:上体育课时有老师路过学生敬礼问好吗?扫除时需不需要给客人敬礼?等等。不仅让礼仪知识深入学生心灵, 还要把礼仪知识灵活地运用到实际生活之中。此外, 我们还开展了礼仪知识抢答赛, 采撷身边文明镜头活动等等。

礼仪教育活动的开展, 使学生掌握了礼仪功能、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和礼仪修养等方面的知识, 明确了礼仪的真善美, 实现了礼仪道德的较高境界, 创造了团结、融洽的同学关系、师生关系、亲子关系, 创造了和谐愉悦的学习生活。

3 书香实小, 初见端倪

在全国创建学习型社会总体构想要求之下, 实小少先大队组织开展了以“营造书香实小, 建设文化校园”为主题的读书系列活动。首先, 为学生读书提供丰富的资源, 一是藏书2万多册的学校图书馆全天候面向学生开放;二是提倡每人新买一本好书;三是开展好书交换活动。这些做法有利地保证了学生读书的需求。其次, 就是开展读书系列活动, 一是古诗诵读活动, 利用早自习晨读诵读古诗, 让学生体会诗情画意, 养成良好读书习惯, 打好人生底色;二是读书沙龙活动。每天中午1:00-1:20师生共读, 用老师示范去影响学生, 用老师的情感去感染学生。三是亲子读书活动。在母亲节期间开展了我与母亲同读一个亲情故事活动, 在父亲节期间开展了“我与父亲同读书”征文比赛。实现了父母与子女同读、同写、同感悟、共交流的目的。四是组织开展了“我爱读书”主题中队会活动。通过交流读书心得, 讲读书故事, 课本剧表演等形式, 使读书活动得到了升华。五是创办《青园小报》, 给学生提供交流借鉴、展示自我的平台。六是开展“读书活动创意班集体”评比和“读书故事大赛”。对阶段读书活动情况进行了检查、评比和表彰, 对读书活动的深入开展产生了积极的促进作用。

读书活动的开展, 在校园营造了浓厚的读书氛围, 培养了学生良好的读书习惯。这项活动得到了市委宣传部领导的高度评价, 阜新日报教育周刊专题报道了我校读书活动实况。

4 雏鹰夺星, 经久不衰

“雏鹰夺星”活动是我们学校对少先队员开展养成教育的传统活动。此项活动充分利用人的心理激励理论 (设星———目标激励;夺星———实践激励;评星———榜样激励和荣誉激励;发校币、交易———物质激励和成功激励) , 由规章制度 (即“小学生守则”和“小学生日常行为规范”) 对学生枯燥的制约, 转变成学生自觉主动的心理趋向。让学生在愉快和平等的竞争中体验成功, 自然而然地促进少先队员良好道德品质和良好习惯的养成。为保证这项活动经久不衰开展, 我们不断在活动内容和形式上进行充实和改进。在内容上由原来设的7类星, 拓展到10类星;在活动范围上由原来单一在学校夺星, 拓展为在学校和家庭共同夺星;在形式上校币由粗糙的纸币改为精致的塑料币。各中队评星揭示板由教室内移到走廊内, 每名少先队员的照片, 以及参加雏鹰夺星活动的情况均向全校学生公开, 每个中队活动的整体情况也让全校师生一目了然, 起到了积极的促进作用。保证了该项活动经久不衰, 愈具活力。

5 诚实守信, 扎实推进

诚实守信是中华民族的传统美德, 在道德认识滑坡, 道德水准产生危机的今天, 对学生进行诚实守信教育, 更显得尤为重要。自06年3月校少先大队在全校启动“诚实守信, 从我做起”仪式后, 一直把此项活动作为少先队工作的重轴戏来抓, 近一年来, 我们又重新拟定了《少先队员诚信公约》, 并三次与教导处联合开展了“无人监堂考试”实验。现以积累了一定的经验。开展了“诚信名言”与“诚信故事”征集活动。全校近千名少先队员从善如流, 共征集诚信名言1248条, 诚信故事137个。目前《诚信名言集》、《诚信故事集》编辑工作已经完成。在征集活动的过程中, 学生受到了良好的诚实守信教育, 明白了“诚信是胜者之光环, 神者之灵气, 物中之黄金”的道理。诚信工作扎实有效, 诚信氛围越来越浓。

此外, 我校还成功的举行“争当四好, 放飞梦想”主题风筝比赛、新少年杯故事大赛, 校园艺术小明星评比活动, 绿色中队评比、和谐中队评比活动, 校园卡拉OK大赛, 京剧大赛, 开展架起连心桥活动, 和100个好习惯手拉手活动, 小卡片传真情活动等等孩子们喜闻乐见、并且富有成效的丰富多彩的教育活动。

篇9：谈小学少先队工作德育融合

【关键词】小学生  少先队工作  德育工作  融合实践

【中图分类号】G623.15         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01

小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。

一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人

少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。

二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作

少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。

三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地

少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。

四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式

如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。

篇10：2023年班主任工作心得

1、学生的期望。学生期望公平，正义的老师，工作中需要去掉功利有色眼镜;学生期待学识渊博，人格高尚的老师，工作中学需要学习和修炼;学生希望有能够尊重他们的老师，工作中需要做得人格的平等。

2、科任教师的期望。科任教师期望的是和谐、幸福的工作团队，需要班主任做好桥梁纽带作用服务于每一科教师;期望上课纪律很好的班级，需要引导学生建立班级学习秩序;期望学生有人情味的班级，需要引导学生学会与人相处;还期望自己能够有满意的成绩，需要帮助学生树立只要拼搏成绩尽在囊肿。

3、学生家长的期望。家长期望把孩子放在这里他们放心，需要班主任有良好的社会口碑和班级管理能力;期望你有神奇的魔力改变他们的孩子，需要班主任与家长达成一致的教育目标;还期望能够与他们平等的沟通建立良好的关系，需要班主任充分利用现代媒体建立沟通的渠道。

篇11：2023乡镇环境整治工作方案

一、指导思想

认真贯彻_，严格落实党中央、国务院有关决策部署和要求，按照“全面排查、摸清底数、梳理问题、分类处理，认真整改、确保安全”的总体思路，全面深入排查环境风险隐患，依法严厉打击环境违法行为，进一步夯实环境保护工作基础。通过采取“限期整改一批、停产整治一批、取缔关闭一批”等措施，大力推进产业结构调整和转型升级，着力防范重特大环境污染事件发生，切实维护群众环境权益。

二、检查内容

(一)所有排污单位污染排放状况。牵头部门：环保办，配合部门：安监办、企业管理服务站。重点检查火电、钢铁、水泥、石化、化工、焦化、酿造、制药、印染、制革、电镀、酸洗、热镀锌、码头、机械制造、电子制造等行业的工业企业，以及污水、危废、垃圾、医疗废物等污染物集中处置单位。主要排查治污设施建设运行及达标排放情况、危险废物规范化贮存处置情况、自动监控设施建设和运行情况、持证(排污许可证)排污情况、环境应急预案编制及落实情况。

(二)园区污染防治情况。牵头部门：园区社会事务科。配合部门：园区项目科。主要检查园区规划环评执行和环境防护距离落实情况，园区污水处理、集中供热、危险废物处置等环境基础设施建设，运行和达标排放情况，园区环境监测控设施建设和运行情况，环境应急预案编制和落实情况

(三)违法违规建设项目清理情况。牵头部门：规划建设办公室。全面排查建设项目环境影响评价制度和“三同时”(防治污染设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用)制度执行情况等。重点检查未批先建、批建不符、久试未验、项目未经验收擅自投产、越权审批等违法违规行为。

(四)重点环境信访案件化解和突出环境问题整治情况。牵头部门：综治办，配合部门：环保办。重点检查近三年以来群众反复举报投诉的信访案件和长期未得到根治的突出环境问题。主要梳理排查到部、赴省环境信访问题化解情况;环保部和省通报、交办重点环境问题的查处整改情况;媒体曝光重点环境问题查处及整改情况;历史遗留环境问题解决情况。

三、检查方式

本次大检查具体以环保办牵头组织，企业自查，规划建设、企业管理服务站、安监办、园区社会事务科、综治办、环保三中队等相关部门配合的方式进行。

(一)按照市统一部署，组织开展全面大检查。环保办负责组织辖区内工业企业开展自查，审核汇总大检查情况，报送市环境保护大检查领导小组。

(二)各排污单位负责对本单位执行环境保护法律法规情况进行全面自查，如实填报《环境保护大检查企业自查申报表》，按时报镇环境保护大检查领导小组。

(三)镇纪委监察室对大检查工作开展情况进行抽查督查，重点督查环境问题突出、整治任务较重、整改进展缓慢的企业，推动大检查工作深入开展。

四、时间安排

(一)动员部署阶段(2月28日前)。对环境保护大检查工作进行动员部署，落实必要的人力、物力和财力保障。

(二)企业自查阶段(3月31日前)。通过向企业直接发放通知等形式，组织排污单位开展全面自查，对发现的问题立即整改。

(三)全面检查阶段(4月1日至10月31日)。组织对重点排污单位开展全面检查。6月底前完成“土政策”清理废除工作。

(四)总结阶段(11月1日至11月30日)。总结环境保护大检查工作成效，查找不足，分析原因，研究制定长效管理措施，切实做好检查发现问题整改的跟踪督办工作。

五、工作要求

(一)强化组织领导。成立由分管副主任任组长，各有关科室负责同志为成员的环境保护大检查工作领导小组，领导小组办公室设在环保办(联系电话：84315303)。

(二)加强部门联动。环境保护大检查涉及面广、工作量大，各相关职能部门要在镇政府的统一领导下，合力做好大检查的相关工作，重大问题及时报告。

(三)依法从严处理。对没有污染防治设施、防治设施与生产设施不配套或因管理问题造成污染物超标排放的，应列出环境问题及违法企业清单，研究提出整改措施、期限和要求，整改结果向镇环境保护大检查工作领导小组报告。对检查时新发现的环境违法行为，要依据《中华人民共和国环境保护法》严肃查处。对不符合国家产业政策、应淘汰的落后生产工艺，应依法处理。对恶意违法排污行为，发现一起，坚决查处一起，对偷排、偷放、非法排放有毒物质、非法处置危险废物、不正常使用污染防治设施、伪造或篡改环境监测数据等违法行为，依法从重处罚;涉嫌环境污染犯罪的，及时移送公安机关依法追究刑事责任。

(四)推动企业自律。要在环保大检查过程中，向企业宣传《中华人民共和国环境保护法》，将按日计罚、查封扣押、限产停产、行政拘留等新法规定的强制措施宣讲到位，让企业知法守法，切实履行污染防治的主体责任，认真开展自查，主动整改存在的环境问题，及时公开环境管理相关信息，接受社会监督。

篇12：单位个人工作计划2023

二、建章立制，严格管理，严格遵守公司制定的各项规章制度。组织员工学习分公司制定的《各项制度汇编》，做到严于律已，熟悉和遵守公司的各项规章制度。

三、组织员工加强学习，熟练掌握业务技能，包括BOSS系统的操作，一体机的性能特点以及营销业务的基本技能，熟练掌握一体店的家庭安防及各种器材的名称、型号、功能、价格等基本知识和业务技能，及时传达和学习分公司文件和会议精神，每月组织员工召开一次学习和会议。

四、及时汇报一体机的营销进度，包括月进度和个人完成任务的业绩。及时上交钱款，做到日清月结，以及加强与设备器材部、财务部的器材和账目的对接，做到账目清楚，钱款及时到位。

五、加强与一体机供应商的协调沟通，做好一体机的订购与宣传和活动的筹划工作，及时上报一体机的订购计划，并与售后加强联系，做好一体机的配送和售后服务工作，今年和一体机供应商争取在“五一”“十一”期间组织搞好宣传和促销活动。

六、认真完成好公司下达的营销任务，根据分公司下达的__万一体机营销任务分配到个人完成，其中__万，__各__万元，广开渠道，多方宣传，搞好营销，在工程项目和政府采购上多下功夫，做足做好工作，努力完成营销任务，并带头督促部门员工完成好付费节目和宽带网营销任务。

篇13：如何用新课程理念指导少先队工作

一、树立“以学生为主体”的少先队工作观念

新课标指出:以学生为中心, 以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景, 以学生发展为出发点和归宿, 尊重学生的主体地位, 激发学生的主体潜能, 关注学生个性发展, 关注学生对人生的认识和态度, 使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动, 获得体验、提高认识、养成习惯, 形成良好道德、提高能力。

二、创设“自主建构”的少先队管理模式

现代建构主义教育理论认为:受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的。一切教育活动的前提, 是学生必须进入、存在于教育的世界中, 并让教育世界成为人创造有意义的“生活世界”。根据这一理论, 主体性德育应更多地倡导学生的“自主建构”, 要从学生的现实生活、现实需要出发, 为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。

在少先队管理中我们发现, 几个队干部包揽的旧的管理形式在很大程度上制约了大多数学生的主动发展, 不利于民主意识的形成, 也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。根据新课标的理论, 转变观念, 实行“民主管理”, 鼓励学生人人都当“班级小管家”。我们施行“干部轮换制”“值日班长制”。以大队部为龙头, 推行少先队民主管理制度, 大队干部和干事负责“一日六查”考评、升旗仪式、广播站播音、筹备少先队活动。各中队开发民主岗位, 除保留中队小队干部、科代表、小组长外, 还开发了多项管理项目。把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给孩子管理, 实行双向选择、竞争上岗, 真正实现少先队人人是主人, 班级事事有人做。当然, 岗位虽小, 却是班级管理基础性的工程, 老师要给孩子明确职责, 予以指导。在管理班级事务中, 孩子充分表现出来的自主性、自觉性、能动性和创造性令人惊喜。就算是平时纪律性较差的学生, 在自己的岗位上也能认真负责地完成任务。实行民主管理能培养孩子们的责任心, 使自觉、自律、自制的品质得以发展, 在潜移默化中达到个体的品德的充分完善和个性的充分发展。

三、开展“生活化”的少先队活动

美国的教育学家杜威曾经提出:“儿童将来要参与社会生活, 现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备, 教育本来就应

的学术发展带来一系列好处。至于教学, 只要完成既定的工作量就可以了, 教学质量与教学效果如何就不必花太多精力了。在这种思想的驱动下, 青年教师的课堂教学呈现出诸多令人不满意的地方, 也就不奇

学态度和敬业精神;指导教师应指导青年教师撰写授课计划、课堂教案、讲稿和制作多媒体课件, 指导课堂教学, 掌握正确的教学方法, 熟悉并把握教学环节和教学规范。

2.完善教学质量奖惩制度

学校的各种政策, 如职称评定、奖励机怪了。制等均侧重于考核教师的科研业绩, 对教

因此, 必须完善教学质量奖惩制度。对教学质量评估的优劣有严格规范的奖惩制度, 从而实现奖优淘劣, 使教师愿意将精力投入到教学中。如对考核、评教不合格的教师给予停课处理, 待其经过培训考核合格后再重新上岗;对教学考核优秀的教师, 在

学的考核则呈现淡化的倾向。而且已有教学成果考核的政策, 主要在于教学的数量而不是质量。在这种政策指导下, 部分青年教师就会将精力更多地投入到科研中, 科研搞好了不仅能够名利双收, 而且给自己是生活, 是学生的一种生存方式。”因此, 少先队活动理应与学生的生活链接, 把教育过程还原为学生生活和成长的过程。

新课程标准实施以来, 我们少先队每学期都举行一次艺术节活动, 开展“大练兵”运动。开展科技艺术节活动, 既活跃了队员的身心, 又拓宽了教学思路, 培养了能力, 真乃一举多得。冬季的科技艺术节, 我们注重“冬锻”的三 (跳绳、踢毽、长跑) 活动。其次, 安排一些队员们喜闻乐见的活动, 例如作文、奥数、书法、朗诵、电脑、象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。夏季的科技艺术节, 那活动的项目可多啦!有低年级的穿鞋系鞋带, 有中年级的钉纽扣, 有高年级的拌黄瓜比赛;有全校的朗诵、古诗文比赛, 有早晨5分钟演讲比赛, 有语、数、英基础知识过关活动;还有传统的作文、奥数、书法等。

以前每年的“六一节”, 由老师根据教育主题统一设计组织想让孩子高兴, 但并没有顾及孩子们各自需要什么喜欢什么。班队课上我们设计了“儿童节创意秀”, 让孩子们自己设计“六一怎么过”, 付诸实践、然后反馈, 最后自己、父母、大队部三方作评价。从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发, 有的孩子到图书馆修补图书、有的孩子收拾小屋。过完六一, 在“创意实践书”上, 有的孩子说“我的计划成功了, 很有意义!”有的孩子说“因为下雨, 没有实现, 很遗憾!”酸甜苦辣都有营养, 成功、失败都是收获。学生获得真情实感, 也许会是刻骨铭心、一辈子都难以忘却的体验, 这是最有价值的教育。

四、建立“个性化”的少先队评价机制

德育管理和活动中时时都涉及对班集体和学生个人的评价。从课改的理念中, 我们得到启发, 评价只有体现了对客观现实的尊重、体现了对学生个性差异的尊重, 才能充分调动学生积极性。在对学生的评价上, 我们也不用一把尺子作标准, 要承认学生的个性差异。我们不仅颁发“优秀学生”“优秀干部”奖, 还设立了“班级小管家奖”、“学习进步奖”“坚持锻炼奖”“助人为乐奖”“弯弯腰小标兵”和若干种“小能人奖”。使每个学生都能看到自己的进步, 并从中体验成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中, 找到自己的学习榜样。改革评价方式, 使学生看到自己的闪光点, 激发自信, 形成自我教育的动力。

从实践探究中我领悟到, 用新课程的理念指导少先队工作, 让少先队融于学校课程改革之中, 拓展活动空间, 创新工作方式和内容, 我们的少先队工作就会有新的突破。新课程改革的这股东风, 也使少先队工作换上了新貌。

(阜新市细河区民族街小学)

职称评审等方面给予一定的政策倾斜。同时, 对青年教师可以通过挂牌竞课的形式, 使其获得教授某门课程的资格。

参考文献:

[1]顾明远.21世纪人才培养与教育创新论

坛[J].中国教育学刊, 2001 (4) .

[2]杨燕, 沙润.高校青年教师课堂教学问题

分析与对策[J].教学研究, 2007 (2) .

[3]曹同坤, 王晓娜.青年教师在教学中应注

意的问题[J].工会论坛, 2007 (4) .

篇14：挖掘社区资源，开展少先队工作

关键词：社区；少先队工作

D432.51

社区作为城市最基本单元，日益成为青少年实践、锻炼、成长的大课堂，其教育、引导和服务少年儿童健康成长的基础作用也越来越显著。有必要让少先队工作走进社区，拓展少先队工作的新空间。充分利用社区这个重要阵地，组织引导广大少先队员参与社区服务和社区建设，在少先队社区活动中培养少年儿童对党和祖国的朴素情感。建立健全校外少先队工作，与校内少先队工作有机结合，相互支撑，相互促进，相得益彰，使其成为少先队事业重要的组成部分[1]。

一、健全机制——让少先队员“走”向社区

切实做好社区少先队组织建设，建立健全相关机制，是社区少年儿童思想道德建設落到实处的关键。

（一）队组织建立到社区

以少先队员居住相对集中、便于开展活动为前提，自主自愿灵活建队，并结合小公民道德建设计划“五小行动”，提出“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社区做个好公民”的口号。要求队员“服务社区，走进社会，珍惜环境，关爱他人，善待自己”。低年级突出爱校教育，强调学校是社区的一角；中年级突出“我爱社区”，重点进行环保教育，开展利民活动；高年级突出“社区是我家”，开展自主性社区服务活动。

（二）工作队伍扩大到社区

社区少先队工作必须充分依靠社区化的队伍才能完成。学校把社区内教育力量最大限度地整合起来，聘请学生家长、大学生、退休教师、老干部和英雄人物、解放军战士等为社区志愿辅导员，充分组织动员社区中的优秀人才，组织一支关心儿童、无私奉献、博学多能、热爱少先队事业的志愿辅导员队伍，形成一股强大的社区少先队工作力量。

（三）教育阵地扩展到社区

开辟社区少先队活动阵地是社区少先队开展活动的前提，是实现社区少先队工作目标的载体[2]。少先队组织要利用和管理好现有活动阵地，挖掘社区资源，同时引入社会化、市场的手段，大力建设少年儿童课外活动设施，特别是小型社区里的活动场所。例如：发挥退休老教师、老干部的工作积极性，依托社区的活动场地，开设阅读室、英语角、手工创作室等少先队室内活动阵地；利用社区宣传栏，通过板报、宣传单等形式建立少先队宣传阵地；利用社区的公共体育设施，通过跳绳比赛、游戏等活动建立少先队体育活动阵地。这些阵地成为开展社区活动的重要依托。这样课余学生在各阵地活动，或看书，或体育活动，或制作宣传板报……既丰富少年儿童的课余生活，又能提高少年儿童的综合能力。

二、开展活动——让少先队员“动”在社区

少先队活动是少先队组织的生命，少先队社区活动是少先队工作的重要组成部分。只有丰富多彩的社区少先队活动，才能真正凝聚、锻炼社区中的少年儿童，才能有效引领少年儿童争当“四好”少年，使其成长为勤奋学习、快乐生活、全面发展的好队员。

（一）投身公益——开展社区少先队志愿服务活动

少先队志愿服务活动是社区少先队实践活动的支撑点，是展示新世纪少年儿童良好精神风貌的大舞台。有了社区少先队组织，少先队活动很快便从学校的“小课堂”移到了社会的“大课堂”中，少先队员们在社区“动”了起来，开展打扫楼道卫生、植树活动、清理非法广告、清洁公共场所等公益活动。活动既培养学生热爱社区、热爱家园的品质，又让孩子们从中收获了快乐。

（二）欢乐体验——开展丰富多彩的体验教育活动

社区少先队组织要有目的的组织少先队员参与各种社会体验，通过体验提高孩子们的道德素养，树立积极的价值观、人生观，培养创造精神，提升实践能力，有助于增强他们将来在社会竞争中的生存和发展能力。

1.开展“我是社区小老师”活动，到幼儿园去体验做老师的工作艰辛，增强孩子们尊师爱教的意识。

2.开展“我是社区小护士”的活动，通过参观社区医疗服务站，学习一些初步的护理知识，学做小小医护员，在活动中体会医务工作者的辛苦劳动，学习他们的奉献精神。

3.开展“我是社区小主人”的活动，分工负责小区绿地的养护任务，增强队员的环保意识，培养队员小主人意识。

（三）实践育人——引导少先队员参与社区服务和社区建设

实践育人是少先队的优良传统和基本经验，必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，坚持在实践中育人的原则，根据少年儿童的特点，引导他们接触社会，参与社区服务与建设，培养少先队员的创新精神与实践能力，提高少先队员的思想品德。

1.引导广大少先队员开展丰富多彩的社区互助服务和送温暖活动。例如，开展“红领巾社区关爱行动”，为社区的“空巢老人”提供力所能及的帮助，培养学生敬老尊老、关心他人的品质，使先队员明白爱别人、关心他人是最快乐的事。

2.组织少先队员参与社区建设，建立“社区红领巾服务岗位”，增进少先队员们的小主人翁意识，培养生活技能。例如，利用社区医疗服务站，创办医疗保健宣传阵地，组织队员在校外辅导员或医务人员的指导下，开展“常见病医疗咨询”活动，争戴“小护士章”。还可引导队员们走进消防队，学习消防法规，学会自助自救的方法，学做“小消防员”，争戴“消防小卫士章”。

三、凸显成效——让少先队员“爱”上社区

社区少先队活动在多样化的合作和联动中完善了长效机制，拓展了活动的覆盖面。“少先队员在社区”活动的开展，使全区少先队员在参与社区的活动中发展了个性、愉悦了身心、服务了他人、锻炼了自我。丰富多彩的活动展示了少先队员的道德素质和精神风貌，使社区真正成为少年儿童道德养成的舞台，让少先队员逐渐“爱”上社区。

总之，在社区建立少先队活动阵地，既有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，又有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。

参考文献

[1]杨兆珍. 在社区中有效地开展少先队工作——少年儿童适应社会能力的培养[J]. 新课程：小学， 2012（8）：133-134.