学校班子述职报告

学校班子述职报告（精选6篇）

篇1：学校班子述职报告

学校班子述职报告 尊敬的各位领导、老师们、同志们：

2018 年春季以来，我校认真实施《县中长期教育改革和发展规划纲要（2017-2018 年）》，落实《县“十二五”教育事业发展专项规划》要求，继续实施《省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》（教基[2017]61 号）管理要求，围绕着安全、服务、引导、转化、推进、提升六位一体的目标，来统揽学校工作大局，来确定“兴教研、推课改、提质量、促成才、创合格”的办学指导思想，来拟定工作思路，来抓班子建设和队伍建设，来更新观念、改进方法、转变作风、积极进取，来营造发展氛围、凝聚发展合力，以推进学校整体工作的协调发展。一年多来学校班子主要着力抓好以下几项工作。

一、民主集中制执行情况 学校班子不断健全议事规则、会议决策制度和重大决策集体研究制度。作出决定前，充分发扬民主，集中正确意见，按少数服从多数的原则决定；凡学校重大问题，如人事分工、评先评优、较大额度资金使用，学校工作计划的确定等都经领导班子集体讨论决定。同时学校领导班子重视民主管理,充分发挥教代会的作用, 对于学校的各项重大事项如绩效工资分配方案等,都通过教代会表决,并通过校务公开让教职工有知情权、参与权和监督权。落实省、市、县关于开展办事公开标准化建设的方案要求，自觉接受教职工的监督, 坚持民主集中制原则,扎实搞好民主管理、民主监督为学校科学管理提供依据。

学校班子内部每年都召开民主生活会，根据《中共仙游县委教育工委关于开好 2017 年度校级党员领导干部民主生活会的通知》（仙委教[201733 号）的精神要求。我校党支部于 2018 年 1 月10 日召开了学校校级党员干部题民主生活会，围绕主题，对照《通知》要求标准，联系思想工作实

际，剖析查找领导班子和个人存在的突出问题，开展了严肃认真的批评和自我批评；并制定具体的整改措施。

二、班子分工团结协作情况 学校领导班子纵向分管部门，横向分管年段，整体配合加强值日等工作，明确学校行政人员的一岗三责。学校班子成员既明确分工和责任，又服从和服务学校工作大局，大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。学校部门内各自决定的问题，班子之间相互尊重，交流通气，求得共识和配合支持。从而使班子成员能独挡一面、主动地、创造性地完成自己的分管工作。

学校班子成员组成与工作分工情况：

1、校长室 校 长：

（主持学校行政工作，主管学校教学教研工作）

副校长：（分管办公室、德育、政工、精神文明）

副校长：

（分管后勤、安全）

2、支部室 书 记：主持学校党支部工作）

副书记：（分管工、青、妇工作）

支 委：（分管纪检工作）

支 委：（分管党务工作）

支 委：（负责统战、党务公开工作）

3、办公室 负责人：（负责办公室及行评、校务公开工作）

4、教务处 负责人：（负责招生、学籍管理）

负责人：（负责教学教务、考务工作）

5、教研室 负责人：（负责学校中学部教研工作）

负责人：（负责学校小学部教研工作和学校计生工作）

6、政教处 负责人：（负责学校德育、政工工作）

7、保卫处 负责人：（负责学校安全事务管理）

8、总务处 负责人：（负责后勤）

三、执行力情况 学校对班子成员执行力建设，围绕着发展规划、工作计划及对接上级部门来贯彻执行上级决策和工作部署、完成上级及有关部门交办和督办的工作任务来抓落实。部门行政人员按照学校发展规划、工作计划的进度落实好各个阶段工作任务。建立各负其责的运行机制，具体做法为：办公室对接教工委、教育局办公室和组织人事股；教务处对接中教股、招生办；总务处对接计财股、核算中心、设备中心；政教处对接思政股、招生办；保卫处对接未保办；教研室对接进修学校；学校分管领导负责整理贯彻思路、拟定贯彻的主要措施后，督促学校的有关部门按照上级规定的时限抓好贯彻落实，并交接校办公室登记。学校的班子成员能按照学校的布置和要求及时抓好各项工作的贯彻落实，能创造性的研究工作和开展工作。

四、廉洁自律情况

学校党支部重视加强班子成员的廉洁教育，增强班子成员的自律意识和奉公意识。学校组织班子成员认真学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、学习中央八项规定，学习《县教育系统 2018 年惩防体系建设和党风廉政建设与反腐败工作实施意见》（委教 14 号），学习2018 年教育系统党风廉政建设责任书的责任内容，学习委反腐办 4 号文件，学习贯彻《县教育系统厉行勤俭节“十不准、十做到”》的通知要求，学习《2018 年县政府廉政建设工作要点》（政文[2018]44 号）文件，认真执行党风廉政建设责任制，逐步健全校内廉政风险防控机制、权力运行监督机制、民主决策公开机制和教育惩治结合机制。

学校还制订了相关的规章制度，如《学校领导班子建设规章制度》、《班子成员党风廉政责任范围》等，各部门都能按照学校校务公开实施细则的要求，及时做好部门的事务公开工作。学校党支部紧紧围绕党风廉政建设要求，围绕学校教材、教辅和图书采购、教学仪器设备采购、工程建设、招标投标、招生收费、后勤服务等重点工作、敏感工作的开展，加强重点监督，加强组织监督和舆论监督。

这些制度和做法的贯彻实施，有效地推进了学校班子成员的廉政建设。

五、主要工作成效 2018 年 5 月学校通过县“学校安全标准化建设”合格验收，2018 年 10 月我校被确认为“市义务教育标准化学校”。

2018 年 12 月被市教育工委、文明办、教育局评为“德育工作先进学校”（委教[2018]宣 29 号）。2018 年 7 月通过“创建学校安全标准化”达标验收。

1、教学教研管理工作。

组织学校全体教师认真学习大田、建瓯等地“先学后教”、“高效课堂”教学模式的做法和经验，积极推进基础教育教学方式改革。学习贯彻《仙游县关于进一步加强中小学教学常规管理的实施意见》，认真抓好教学计划总结、备课、上课、作业、考试、辅导、听课、教研教改八个方面的常规要求，细化考评办法，强化奖惩措施，促使教学常规管理工作制度化、常态化。组织全体教师认真学习贯彻福

建省教育厅闽教人[2018]39 号文件《福建省教育厅关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》和《仙游县开展 2018 年中小学幼儿园教师岗位大练兵活动的实施方案》，按照通知的 10 个练兵内容、5 个活动原则和 6 个组织要求，精心组织，周密安排，扎实开展教师岗位练兵活动。通过教师岗位大练兵活动的开展，提升了教师的教学技能和教育教学能力，也有效地引导了广大教师更加注重提高自身的专业化水平，从而进一步深化学校的基础教育课程改革。教师在片区教研技能比赛中共获奖 12人次。

初中毕业班着重抓好月考周考的命题、质量分析和讲评环节的把关，有效促进应试技能提升；扎实抓好初中毕业班基础考查，提高学生的基本技能。

2018 年我校 91 人参加中考，上一级达标校 6 人；2016 年我校七年招生 106 人，2018 年初中毕业 105 人，届学额巩固率 99%。2018 年我校 94 人参加中考，上一级达标校 6 人。2018 年我校七年级招生 130 人，2018 年初中毕业 128 人，届学额巩固率 99.2 %。

2、教师队伍建设。

组织全体教职工认真学习贯彻《仙游县关于开展 2018 年师德师风教育月活动的工作方案》，开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动，认真抓好师德师风教育的六个方面活动，学习贯彻省教育厅《关于开展“寻找身边的‘张丽莉’”活动的通知》（教办人【2018】7 号），增强教师的爱岗敬业意识，推进学校师德师风建设。及时选派教师参加 2012 年和 2013 年教师教育技术能力省、市、县骨干培训和新课程推进性实施骨干教师省、市培训。2018 年春季至现在共选派 12人次参加省、市、县骨干培训，并及时安排参训教师在学科组中进行二级培训，共同促进教师教学技能的提高。一年多来教师在县级技能比赛中获奖 8 人次。

3、未成年人思想道德建设。

2018 年春季以来，学校未成年人思想道德建设，紧扣“以文化人”理念，坚持立德树人，全面开展“学雷锋 做有道德的人”读书教育活动，认真开展“弘扬雷锋精神，做文明有礼的莆田学生”主题教育（委教[2018]宣 6 号）。积极创设校园人文环境，用精神文化软实力凝聚人、提升人，积极开展“五有”、“五无”活动，抓好学生养成教育和道德实践。一年多以来学生没有发生违法违纪案件；第 19 届青少年爱国主义读书教育活动中有 5 位学生获县奖。

4、平安创建。

我校始终重视校园平安创建工作，按照《2018 年市学校综治安全平安建设工作要点》（莆教[2018]安 12 号）文件要求，持续深化“平安先行学校”创建；积极推进学校安全标准化建设，按创建项目要求，加强过程性安全工作。根据季节特点，及时加强季节性安全教育与防范工作。我校能经常性组织对校教学楼、宿舍楼及校园附属设施进行排查，对发现的隐患问题都及时加以整改。2018 年以来我校没有发生学生伤害或意外伤害事故。

5、不足之处 主要表现在班子成理论水平还不高，在学校管理的理念、方法及在引导学校长效发展方面缺乏远景发展的动力和期望，需要加强学习管理理论，提高自身的理论素养。在管理方面具体表现为，对校园文化建设重视不足、研究不够，缺少措施；教学竞争机制还没有形成，师生潜能有待进一步挖掘；在创建办学特色和培养名师方面还缺少具体的有力措施；图书设备、实验仪器设备利用率不高。这些与我们学校的发展规划和办学目标都还存在较大的距离，有待于我们进一步努力和继续探索，也需要上级领导的指点和广大教师的帮忙。

篇2：学校班子述职报告

一、办学方向与目标

2000--2003年,是我校前后两个“五年办学目标”承前启后的三年，前一个五年目标，我们提出三年内脱薄，五年走上区先进学校的行列。2002年开始，我们又提出努力实现“七个化”的第二个五年目标。即德育工作目标化；学校管理模式化；教师整体素质专业化：教学设施现代化；学生素质全面发展＋特长化；教研成果实用化；各项活动固定多样化。为了完成我们的目标，我们把确立面向二十一世纪，走现代化教育之路做为办学方向；把探索构建一个以德育为核心，培养学生“全面发展＋特长”，具有创新精神和实践能力的学生做为育人新模式；把发挥内部自身潜能、以人为本，明确办学思想、努力提高教育管理水平和教师的综合素质，以百倍的努力，发挥团结协作的团队精神，同心同德，开拓创新，锐意进取，务实求真，不断追求办学质量与效益，树立埭头小学新形象为实施策略。努力把我校建成一所有实力、有影响、有前途的区性“示范学校”。

二努力实现办学目标

1、形成较科学的管理体制。我们的工作体现了“一个中心（以教育、教学和教改为中心）、二个转变（教师教学观念和工作态度、办学硬件配套的转变）、三个落实（目标落实、制度落实、责任落实）”。为此，我们先后制订了《埭头小学奖教奖学制度》、《教师业绩考评方案》、《埭头小学管理制度》。这些制度对校长、教导主任、总辅导员、教研组长、班主任、科任教师的职责做了详细的规定；对德育、教学、体卫、美育、劳动教育等目标化、制度化，形成了规程；对财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、宿舍管理、资料档案管理、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使学校各项制度更健全，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量教师的各项工作业绩，有效调动教师工作积极性。同时使全校师生能在稳定、有序的环境中工作学习，保证各项工作的正常开展。

2、努力培养一支德才兼备的师资队伍。我们每学期都多次组织教师深入学习《汕头市中小学教师职业道德规范》、学习教育的有关法规，使教师明确作为一名人民教师的职责、要求与行为准则，树立敬业爱岗、教书育人的良好师德风范。我们在抓好教师的职业道德修养与提高德育工作能力的同时，把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来，充分调动老师对做好德育工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。在业务工作能力方面，我们要求青年教师必须在两到三年内过好“备课、说课、上课、评课、操作”五关要求。为了尽快使教师过“关”，我们努力创设良好的学习氛围，多方搜集教学、教改信息的资料复印供教师参阅；订购30多种教育、教学报刊杂志给教师学习；青年每学期上一至二个汇报课；三年级以上语文教师每学期至少写四次下水文。我们还把每周星期一下午第二、三节固定为业务学习时间（内容有：说课训练、听评课、观看优秀录相课例、教师集体备课、作业批改及听课记录互相传阅、培优转差经验交流、专题讲座、先进教学、教改信息学习、专题研究情况交流等）。我们还与原北大附中汕头分校结成对子，通过参加他们教学、教改活动，充分利用他们的师资优势和教育资源优势来帮助我们提高教师的业务素质。我们还先后派出部份教师到汕头、深圳、珠海、东莞等地参观学习，请一些专家到校为教师讲学等，开拓教师眼界，努力提高教师的综合素质。

3、积极开展群众性的科研活动。开展教研工作是提高教师业务能力，促进教学质量提高的有效途经。因此，我们始终不渝地坚持走“以教带研，以研促教”的路子。针对传统陈旧的教学方法，我们在继承与发展中进行探究，对课堂教学进行分步改革。在开展“增强课堂密度，优化课堂结构，向四十分钟要质量”，“优化课堂结构，构建课堂教学模式”的前两轮教研专题试验的基础上，我们提出“以学生为主体，教师为主导，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”作为课堂教学模式的总目标，重点解决课堂教学“质”的问题。在开展专题试验中，我们班子精心策划、组织教师根据自身实际，选择合适的专题模式，开展专题试验活动。在试验过程中，三年来班子成员每人深入课堂听课近200节，及时了解教师的试验动态，帮助教师解决试验中碰到的问题，使我校课堂教学专题试验开展得有声有色，在“质”方面取得了良好的效果，促进了学校教学总体质量的提高。今年我们又加大对新课标学习的力度，要求教师转变观念，深入吃透新课标的精神实质与思想内涵，鼓励青年教师站在课改的前沿，敢于实验，勤与总结，以点带面。

4、将学生德育置于重中之重。我们认为，形成学生爱国主义、理想主义、集体主义的思想，不能一蹴而就，要靠长期的努力，因此，我们把它做为德育工作的长期目标；学生遵纪守法和“三个好”（在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好少年）的形成，也需要经过一段时间的努力，我们把它做为中期目标；而养成学生“三个良好习惯”（良好的学习、生活、行为习惯），是实现前面两个目标的前提，只要工作做得好，在短期内是可以实现的，我们把它做为近期目标。确立一个德育工作长期、中期、近期目标后，在具体工作中，我们做到有的放矢、分步实施、注重效果。为了把德育工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制。在校内，我们健全校长室、教导处、少先大队、班级四级责任教育网,努力把校内教育落实到实处；在校外，我们通过召开家长会，各班建立学生跟踪档案，经常地与家长保持联系等，形成家校联手，把家庭教育与学校教育互相结合起来。同时加强与“文明建设共建单位”南湖派出所和法制副校长的工作联系等。形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。我们还十分注重发挥少先队在德育工作中的职能作用，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动等各项比赛。每天对各班的班风逐日检查、评比（内容包括学生的纪律、卫生、出勤、仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），逐日检查评比，做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。我们还通过开展多种活动，如“在校园做文明学生，在社会做文明少年”的活动，举行以爱国为主题的朗诵会、故事会；每年三月份开展“学雷锋，做雷锋式的好少年”活动；每月开展一次班级黑板报、手抄报评比；日常办好“校园之声”广播节目（内容包括时事、好人好事报道，文艺、佳作欣赏等），开展广泛宣传教育，树立典型，培养学生文明的行为举止等，潜移默化地对学生进行思想品德教育。特别是每周升旗仪式，我们除加强常规教育外，十分重视加强长期目标的德育渗透，内容包括国旗法、国歌、中华人民共和国成立、少先队的光荣历史、国情、时事等。半小时的升旗仪式，把爱国教育、理想教育、行为教育有机的结合起来，既庄严实在、又有教育效果。此外，我们注意弘扬先进，树立典型。定期开展评“星”评“佳”活动，及时表彰先进，树立典型。好的校风带动好的学风。学生的学习成绩不断提高、健康成长。

5、积极开展多项活动我们根据学生自愿和爱好，继续开办了不带收费性质的小记者班、声乐班、舞蹈班、书法班、美术班、竖笛班、二胡班、黑板报设计编辑班、电脑兴趣班、鼓号仪仗队等课外活动兴趣班，定期开展活动。我们还把一些素质展示活动固定下来。如每年举行一次朗诵或演讲比赛、一次文艺汇演，一次校性体育运动会，一次广播操比赛，一次师生书画、工艺作品展览等。通过这些活动，不但丰富校园文化生活，又展示学校素质教育成果，对促进学生整体素质起到很好的作用。

6、以教育信息化为契机，抓好信息硬软件建设从今年开始，我们把教育信息化做为工作重点之一。因此,我们重点做好ADSL宽带接入；四年级以上每周上电脑课两节；把每周一下午教师的学习内容重点放在计算机的学习上，力争于2004年60%的青年教师能自制课件，努力促进教育信息化与教师专业化,为实现学生“全面发展＋特长”化与教师专业化打好基矗并初步设立资源库，进一步完善、充实“埭头小学网站”内容，使“埭头小学网站”成为家长、教师、学生学习沟通的平台，提高埭头小学的知名度。

7、抓好体育健康卫生美育工作。我们认真执行体、音、美教学计划。把体卫、音、美艺术教育工作做为基础教育的重要组成部分，认真做好课程安排和授课工作。每学期我们认真物色体卫、艺术教育工作能力比较强的教师担任任课教师，严格按照上级课堂计划安排课程，并做到教师有备课，学生平时有少量作业，期末有成绩评估。我们还建立了体卫工作、艺术教育工作教研组，在教导处的领导下，对平时教师的备课、学生测试、视力检测、体检、体锻标准测试，有关活动、比赛、获奖、计划总结等进行管理与督导。

8、抓好教育服务为了给教师一个舒适的工作环境，千方百计充实办公室、教师宿舍的各种配套；配齐门卫、食堂、开水房、花圃管理人员并使其各施其职；代还本应由村委会付给教职工的三年工资、补贴计十多万元。后勤服务的优化，为学校的发展提供了保障；重视弱势群体，努力解决困难学生入学问题和病困学生的资助，及时解决困难学生的入学问题，保证了学校入学率达到上级要求。

篇3：浅议学校领导班子的组建

校长如何组建一个好的领导班子呢?我认为应做到:结构合理, 工作配套, 勇于改革, 团结一心。

一、结构合理

一个领导班子的建立, 绝不是几个人的简单组合, 这样的班子可能没有战斗力。因此, 在班子成员间的配备时应注意五个因素:一是智力情况。班子成员要有一定的研究能力, 组织能力, 运用知识的能力;二是知识水平。既注重学历, 又要看实际的工作能力;三是专业素质。班子成员各自要有一定的专长, 这就可以组成一个有多方面专长的集体;四是年龄结构。班子成员的年龄最好形成梯队, 这样可以发挥不同年龄的人员的不同作用, 使班子保持活力;五是感召力。学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力, 源自“人”重于“物”的价值观和“情感与制度”并重的管理观。班子成员要看事业重如山, 视名利淡如水。要把精力放在为师生干实事、得实惠和谋求工作实效上。责在人先, 利在人后, 以身作则, 率先垂范, 感召师生。

二、工作配套

兵强强一个, 将强强一军。只有学校领导班子工作配套了, 才能提升其战斗力。领导班子的配套包括三个含义:一是各项工作的配套。既有管全面的, 又有分工管教育的, 管教学的, 管后勤的等, 既能独挡一面, 又能团结共力;二是学科配套。既有作为教师的专业素质, 会抓语文学科的, 会抓数学学科的, 会抓艺体等学科的, 又有作为条线领导的管理才能;三是校级领导与中层干部的分工配套。既发挥校级干部的作用, 又发挥中层干部的作用, 既有处理常规的协调行动能力, 又有应付突发事件的果断处理能力, 互相配合, 共同促进。

三、勇于改革

改革是不断开创学校工作新局面的重要途径, 凡成事者是“改”出来的, 而非“守”出来的。学校的发展就是在原有基础上不断改革创新, 与时俱进。班子成员不可能人人都是创造型的人才, 但是一个领导班子集体必须有勇于改革的带头人, 每个成员应该有不断进取的精神, 不保守, 不墨守成规, 要和思想僵化, 因循守旧, 无所作为相决裂。根据自己的工作实际不断改进, 不断创新。学校改革的根本方向是要面向现代化, 面向世界, 面向未来。改革的根本目的是调动各方面的积极性, 逐步建立科学、规范的教育体系, 出人才, 出成果。改革既要从学校的实际出发, 因地制宜, 因校制宜, 又要解放思想, 大胆探索, 勇于创新。创新不在于轰轰烈烈, 而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规, 但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精, 另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点, 这样才能带领教师、学生的进步与提高, 才能推动学校的发展, 开创学校工作新局面。

四、团结一心

团结就是力量, 领导班子的不团结, 必定导致互相扯皮, 力量抵消, 精神涣散, 形成内耗, 没有凝聚力和战斗力, 也必然导致教师四分五裂, 形成一盘散沙。央视有则精辟的公益广告语:“凝聚产生力量, 团结诞生兴旺。”的确, 从数学的角度, 1+1=2, 但若从向心与离心的角度看, 1+1可以大于2, 也可以小于2, 学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱, 全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。因此, 在组建班子时, 不仅要考虑才的情况, 而且很重要的要把住思想关。同时, 要保持领导班子的团结一心, 成员间要具有互相谦让, 克己奉公和宽容的精神。特别是校长要具有敏锐的洞察力, 善于调整和改进工作思路与方法将可能出现的矛盾和不团结因素处理在萌芽状态。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起, 校兴我荣, 一荣俱荣, 在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

篇4：学校领导班子优化心理结构管窥

一、 领导班子心理结构的优化

社会主义实行的是集体领导原则，即有一个由正职或若干副职组成的领导班子。要适应集体领导的需要，充分发挥领导班子的集体功能，就必须完成领导班子群体结构的优化，而领导班子的心理结构优化是领导班子优化群众结构的重要内容。

领导班子的心理结构指的是由若干个具有不同个性特征的领导者个体，按照一定的序列进行组合，是领导班子成员的情感、意志特征和气质、性格、能力特征等结构的动态综合体。领导班子的心理结构是否合理及能否实现领导班子心理结构的优化，直接影响领导班子整体效应和班子成员的个体工作效率。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”和1+1>2，就是领导班子的整体效应好，而“三个和尚没水吃”和1+1<2，就是领导班子的整体效应差。产生这种不同的整体效应，当然原因很多，而领导班子的心理结构是否合理，是其中的一个重要原因。那些四分五裂、内耗严重，长期闹不团结的领导班子，往往可以从领导班子的心理结构是否合理化找到原因。领导班子的心理结构的不合理，不仅影响到班子整体效应的发挥，而且也影响到班子个体成员工作效率的提高。如果一个班子内没有形成一种人人满意的心理环境，没有造成一种宽松、和谐、融洽的心理气氛，领导成员之间彼此缺乏信任，相互不能配合，那么个人心理品质再好的领导成员也很难发挥他的作用的。可见，只有优化的心理结构，才能形成领导班子的最佳合力，产生最佳的整体效应。

二、 领导班子优化心理结构的基本原则

第一，心理认同性原则。所谓认同性是指领导班子成员在学校管理活动中认识上的一致性、共同性。由于领导班子成员存在着个性心理方面的差异，所以，所有成员在心理上的认同性，就成为领导班子团结一致的基础。心理认同主要包括目标上的认同和情感上的认同。所谓目标认同，就是所有领导成员要有共同的工作目标，达成心理契合，协调管理，统一认识，从而加强领导班子的整体功能；所谓情感认同，就是领导班子所有成员必须具有共同的政治道德情操，其中最主要的是要有共同的责任感和共同的价值观，一切从全局出发，逐步形成共同的信念。具有整体发展的意识，把个人分工负责与集体领导有机地结合起来。

第二，心理相容性原则。相容性是指领导班子成员之间相互容纳、气氛融洽的心理状态，也就是领导班子成员之间都能以诚相待，彼此互相谅解，求大同，存小异，有着良好的人际关系。心理相容性是领导班子团结一致、协调发展的重要保证。心理相容可以促使领导班子成员之间和睦相处，亲密合作，它能创造出一种愉悦的心理气氛，增进彼此间的和谐与友谊，从而促进团结，发挥个体的心理潜能，提高管理效能。

第三，心理互补性原则。互补性是指领导成员之间扬长避短、相得益彰、密切合作的心理状态。在心理品质上能够互相补充，以产生最佳的整体功能。为尽可能发挥领导者成员的优点和特长，组合成最优化的群体状态，取得管理的最佳效能，必须进行心理上的互补性建设。要从全局出发，工作分工不分家，彼此建立起同甘苦、共患难的亲密合作关系，相互信任，同心同德，使领导班子始终处于高效运转的平衡状态。

第四，和谐性原则。和谐性是指领导班子成员在工作中心情舒畅、配合默契的特征。和谐是以情感为基础的，情感具有两级特性，决定了人在工作和交往中的积极或消极的心态。遵循和谐性原则心理要彼此适应，首先是个体对整体心理上的适应，这种个体对整体心理上的信任与否，往往取决于分工是否恰当，会直接导致个体积极性发挥的程度；其次是领导班子内部不同成员之间，对他人个性特征的适应，所以不同的领导者在领导方式、领导风格，甚至言谈举止方面就会存在差异。这就需要增强领导班子成员之间的心理适应性，减少摩擦，避免产生矛盾。

三、 领导班子优化心理结构的基本途径

领导班子优化心理建设的基本途径，笔者认为有以下几个方面。

1．以诚相待，与人为善

在领导班子中，每一位领导成员总是希望与其他领导成员和睦相处，心情舒畅，搞好工作。但是，一个人要求别人以诚待己，首先要以诚待人。古人云:“诚之所感，触处皆通。”这就是说，以诚心待人，就会使人感动，无论在任何地方，都会把事情办成。学校领导班子的每个成员，都是为着共同的目标在一起共同办事的，因而应该以诚相待，与人为善。真诚地关心别人，才能赢得他人的信赖和尊重，才能获得他人的友情和帮助。这也就为领导者之间，建立起亲密友好的关系打下基础。

2．注重思想沟通，及时消除隔阂

沟通是一种理性和感性的混合交流，它是群体生命的要害。要维持领导群体的动态平衡，沿着既定的目标迈进，就要通过健全的灵敏的沟通来实现。

许多学校领导者在没担任行政职务时由于教授的学科不同，平时接触少。现在由于在一起共事，工作联系紧密，接触机会多了，因而发生分歧和摩擦的因素也就多了。如对整个工作成绩的评估上，对个人工作能力的评价上，对某人的权利过于膨胀看法上等。当然领导成员的摩擦，也有因个别领导成员的素质差，修养不高造成的。

经常进行思想沟通，是消除隔阂的重要途径。现实生活表明，学校领导班子成员，之所以会出现摩擦和不团结现象，往往因为在工作上对某些具体问题看法不一致；故意作对，制造事端的少，因不善于合作，处理矛盾方法不当的多。由此看来，只要经常进行思想沟通，而这种沟通结构应为混合多向型，这种结构既注重沟通上下级之间的纵向联系，又重视沟通同级之间的横向联系。不仅能保持上下级之间的政令畅通，行动一致，还能促进同级之间互相关心，互相谅解，互相照顾，能消除误解，增强团结。

3．尊重同级的职权，积极配合工作

学校同级领导者之间各有各的职能。领导班子成员之间，应该互相支持，积极配合，但对同级的职权又要尊重，不能越位擅权。在这个问题上，主要应注意以下几点。

第一，对自己职权范围内的工作，要认真负责地做好，决不推诿。对有些不易处理的问题，也可征求其他领导者的意见。这样做的好处是，一方面，请别人给自己出主意、想办法；另一方面，也是对同级领导的尊重，有利于相互关系的协调。

第二，对其他领导者所分管的工作不能随意插手，不适当地插手其他领导者所分管的工作，至少会造成两方面的不良后果；一是从工作上讲，容易打乱别人的部署，自然会引起人家的不满。二是从心理上讲，容易伤害别人的感情和自尊心。因为每个人都有一定的自信心，都愿意独立地、圆满地完成自己的工作任务。

第三，在公开场合不要随意评论其他领导分管的工作。学校领导内部，同级领导分管的工作，都是整个工作的一个组成部分，因而在公开场合不宜过多地强调自己分管的工作多么重要，自己的工作量多么重，等等。这样容易给同级之间造成不满情绪，产生隔阂。

4．支持帮助而不揽功诿过

学校领导班子成员所分管的工作是互相联系、互相影响的。比如教学和行政虽是两个环节但密不可分，都是为教学与科研服务。因此学校的工作是相互交叉，需要共同完成的。这就要求领导者之间在工作上必须互相支持、互相帮助。当对方的工作出现某些难题时，应主动出来排忧解难，不能袖手旁观，不能把错误推给别人，把功劳归于自己。在现实工作中，有这样的领导，对自己摆不完的功劳，对别人说不完的过错。别人工作有差错，自己不帮助，而是在私下散布。自己工作有过失，不从自身找原因，而是指责别人没有配合好。这必然会使领导者之间关系紧张。领导班子的每一位成员应做到有功不居，有过不推，互相帮助，积极配合。这样才能友好相处，提高工作效率。

参考文献

[1] 王铁军．校长学．南京:江苏教育出版社，1993．

[2] 赵敏，刘献君．学校领导行为探论．华南师范大学学报，2004，(4)．113~116

[3] 俞在明．浅谈校长的人格自塑及情感沟通．中小学教育，2001．100．31~32．

篇5：学校班子成员述职报告

一、学校班子基本情况：

学校校长余栋梁同志，主持学校全面工作;

支部书记徐彦竹同志，主持支部工作，分管学校德育、校建工作;

副校长吴羽中同志，分管学校后勤工作;

副校长陶芳权同志，分管学校教学工作;

副校长唐传福同志，分管学校安全工作;

副校长吴照来同志，分管学校财经工作。

二、取得的成绩：

在教育局的指导和全体师生的共同努力下，我校取得了一点成绩：

1、教学成绩显著提高：由于狠抓教风学风和常规教学，我校教学成绩有明显提升，语文数学平均分由原来的七十分为主，到现在基本达到八十分以上，英语平均分由刚开始的四十分一举提高到七八十分。今年我校小升初学生总分超过全县平均分，全县前三百名我校有4人，前一百名1人。这对兄弟学校来说可能微不足道，但是对于我们是非常不容易的。

2、教研成果接二连三：20xx—20xx学年度，我校教师指导学生在“新小读者杯”荣获省级一等奖的有2人次，省级二等奖的也有2人次;

教师撰写的论文获市级一等奖7人次，市级二等奖6人次;

课件制作获县级一等奖8人次，县级二等奖8人次;

说课比赛市级一等奖1人，县级一等奖15人，县级二等奖4人。20xx—20xx学年度，王娟同志被评为彭泽县学科带头人，有三人被评为县骨干教师;

阳群浪同志在20xx年江西省“一师一优课、一课一名师”活动中荣获市级一等奖;

指导学生在“新小读者杯”荣获市级一等奖、二等奖各1人次;

指导学生在县“诵读校园行”比赛中获三等奖。学生多次在各项比赛活动中获奖。

3、素质教育硕果累累：每年都组织了冬运会，开展了丰富多彩的“六一”活动，多次成功举办了各种类型读书征文、演讲活动，将我区小学素质教育推向新的高潮。

4、安全工作扎实有效：去年荣获县教育局综治安全先进单位;

每年获得太泊湖开发区综治先进单位;

夏燕娟老师去年获得了全县安全知识演讲比赛一等奖。

5、校容校貌日新月异：前几年，我区各个村小学校没有运动场地，下雨天老师学生一身泥泞走进教室，围墙年久失修，教学手段单一：上课是一支粉笔、一块黑板、一本教材。现如今我校所辖三所村小的校园标准化已经完工并投入使用，所有村小学校都安装了电子白板，配置了教师电脑，彻底改善了教学条件;

本部教学楼去年暑期进行了维修改造，操场进行了维修改造，校园面貌一新，教师周转房和教学综合楼现已投入使用。今年暑期学校正在新建一所标准化的水冲式厕所，新建一部分围墙及老围墙重新维修。

6、师德师风铸造典型：李以成同志荣获江西省最美乡村教师;阳垂霞、石会东、李灿同志荣获彭泽县优秀教师;

多人荣获县师德标兵或教书育人模范。现在整个学校风清气正、安贫乐教、提前到班、课后无偿辅导、自己出卷制卷等现象蔚然成风。

7、债务化解不遗余力：学校千方百计，四处争取资金，化解中小学留下的近四十万元的债务，为学校今后发展奠定了坚实的基础。

三、领导班子精诚团结：

我们有着一个极有战斗力的领导班子，更有一个思维敏捷、大胆创新的领头羊。坚持“三个面向”的办学方向，以推进素质教育、争创宽松、和谐、活跃的文明校园为主导思想，精心培养和挑选中层管理人员，实行了班子成员年轻化、知识化，为此学校各项管理工作力度加大了。我们从团结的愿望出发，知人善用，优化组合，分工明确，每周坚持召开行政会，做到以心换心，充分发扬民主，听取大家的意见，充分发挥班子的战斗堡垒作用。学校班子成员亲临教学一线，起到了良好的模范作用。

四、德育工作常抓不懈

我们把德育工作放在学校工作的重要位置上，成立了德育工作领导小组。开展了师德师风教育活动，认真学习了《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》。认真开展师德师风建设活动。

我校加强对学生的日常行为规范教育，坚持升国旗、唱国歌活动。每周一对上星期各班的纪律、卫生、学习情况予以总结并给予表彰或批评。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行动指南，加强了学生学习法制教育。坚持做好家访工作，能有机地把学校、社会、家庭三者有机地结合起来，切实消除了不少学生思想上不稳定因素。

我校充分发挥少先队组织的能动性。成立了少先队各级组织，积极开展各项少先队活动。制订了少先大队管理学校制度，每天早、中、晚都有少先队员干部执勤，协助学校管理。

今年我校积极进行了文明校园创建活动，全力向“五化”校园迈进。

五、教学教研重中之重

学校教学教研工作是学校中心工作，重中之重。我校结合区情、校情，制订了各项教学制度，明确提出了教学教研工作要求，为了提高教师工作责任心，确定了奖惩数额，责任到人。为确保教学质量，使质量评估稳步上升，班子成员立下了责任状，制定了切实可行的方案。成立了语文、数学、综合科教研组并制订工作计划，做到了按计划展开工作。

在抓好常规教学的同时，切实做好课改实验工作，为提高教师素质，转变教育思想，更新教学理念，积极组织教师参加省、市、县教学教研的培训班。积极组织并参加省、市、县教研室组织的各项活动。数学教研组的全国性研究课题即：“自学诱导式”，继续按计划实施。对今后课题的开展我们充满了信心。

我们努力结合本校实际，搞好校本教研工作，主要做到：一是建立完善规范的制度：领导参与制度、专题研究制度、以老带新制度、考核评价制度。二是开展形式多样的活动：1、强化常规教学，促进校本教研。每学期“五查一评”，即村小每月进行一次常规月查(三次)，学校中心教导处期中、期末进行两次常规教学大检查，要求每位教师在备课当中一定要有学法指导与教学反思，并将结果及时通报，评估得分计入各校学期评估总分。2、开展“四会”活动，促使全员教研。教师“四会”即会备课、会上课、会评课、会说课。在抓好教学教研工作的同时，我们注重学生的综合素质培养，鼓励和组织学生加入社会实践活动，重视学生身体素质的培养。

六、安全管理警钟长鸣

学校安全工作是重中之重，我们常抓不懈。成立了安全工作领导小组，制订了安全管理制度，落实领导责任制，分工明确，责任到人。学校与各村小、各村小与每位教师层层签订了安全责任状。

1、每月布置安全工作要点，月底进行安全检查，对照落实。能做到安检有记载，处理有落实。

2、开展多项安全教育活动。开展了安全教育征文，举行了安全知识演讲比赛，进行了心理健康知识讲座。每周上好一节安全知识课，加强学生安全教育工作。学校利用宣传栏、黑板报加大宣传力度，广泛开展安全宣传工作。积极组织全校学生及其家长参加全省安全知识竞赛，发放防溺水倡议及签字，致家长一封信。

3、注重安全防范过程。出台了安全应急预案，组织学生参加消防逃生演练及地震逃生演练。做到领导包校，班主任及任课老师包班。任务落实到位，责任落实到人，每天“三检”即：晨检、午检、巡检。做好安防记录，加大跟踪追查力度。对传染病的防范一刻也没有放松。工作做得细之又细。

由于安全工作扎实到位，到目前为止我校无一例重大安全事故发生。

七、财经后勤井井有条

我校健全了财经制度，坚决做到严格按教育、财政、物价三家文件精神进行收费，不多收，不乱收，严格收支两条线，严格财经审批手续，手续不全不予报销;

同时，坚持用好每一分钱，不该用的坚决不用;

坚持少花钱多办事，不花钱也办事;

坚持做到学期初有预算，学期末有结算;

坚持财务公开，增强透明度。学生饮食方面，配备了后勤管理人员，对师生的食品采购制作实行了三定二消一台账。

八、面临的困难和问题

虽然我们在各项工作中取得了一定的成绩，但离教育局的要求还相差甚远。随着我区小学教育事业的稳定发展，我们面临着严峻的考验，面临的困难重重，问题也多。其一、由于学生数少，生均经费也就少得可怜。为此资金极为短缺，学校正常运转难以得到保证，各方面工作都受到影响;

篇6：学校班子个人述职报告

学校班子个人述职报告1

尊敬的领导，各位同事：

大家好！

20xx年，在县委、县政府的正确领导下，在上级党校的直接指导下，我校领导班子带领全校教职员工紧紧围绕办学水平评估这一中心工作，以“争创一流县级党校、争创一流工作业绩”为目标，立足本职，服务中心，团结一心，开拓奋进，开创了各项工作的新局面，集中体现在以下八个方面的“新”：

1、干部培训质量有了新提高。

一是及时更新教学专题，增强了课堂教学的吸引力。全年主体班开设专题37个，更新专题29个，专题更新率达78。3%，教学效果满意率测评达99。6%；二是开辟了五个异地现场教学基地，激发了学员参加培训的热情。分别开辟了井冈山党性教育基地、驻石海军部队国防教育基地、武陵监狱警示教育基地、津市灵泉新农村建设教育基地、江苏昆山市委党校改革开放教育基地，受到了青干班、科干班学员的广泛好评；三是优化了干部培训设施和服务，提高了学员的到课率和成绩优良率。通过改造装修配套教研楼四楼报告厅、厕所，为学员学习创设了一个高雅舒适的学习环境。通过提供多样化的茶水、饮料、点心、水果，让学员感受到了党校服务理念的前沿化。通过组织部出台《关于进一步加强对主体班学员学习纪律考核的意见》等文件，强化了学员的学风和纪律意识。良好的设施和服务，促进了学员到课率和考试考核优良率的提高，经测评分别达98。6%、99。5%。

2、科研工作成果有了新突破。

通过年初明确任务促、聘请顾问传帮带、完善制度重激励等一系列措施，科研工作成果实现了新突破。一是获奖论文多。有7篇论文先后在市、省理研会上获奖，1篇市一等奖、省二等奖，2篇市二等奖、省三等奖，4篇市三等奖、省入选奖；二是发表论文创新高。有4篇论文分别在《湖湘论坛》、《发展方略》、《今日财富》、《城市建设理论研究》上发表；三是课题立项、结项好。有1个课题被立为省级课题，有1个省级课题顺利结项；四是成果影响大。有2项成果被县委《工作研究》刊发，尤其是丁建平校长主持的课题《关于把石门烟叶产业做大做强并纳入国家武陵山片区扶贫开发项目建设的战略构想》被县委、县政府和烟草部门采纳，促成了全县烟叶产业工作会议提前召开、会议规模的扩大及加大对烟农奖励政策的出台等。

3、教师队伍建设有了新活力。

为了建成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有活力的教职工队伍，我们着重加大了以下三个方面的工作力度。一是加大了干部推荐和培养力度。年初，经组织提拔，有4名同志受到重用，分别走上了领导班子和二层科室负责人管理岗位。另外，有2名同志经推荐，被选拔参加了今年中青年后备干部培训班的学习；二是加大了走出去锻炼和选进来试用的力度。有2名同志被组织部门分别安排到县信访局和新关镇挂职锻炼，有3名同志经公选考试进入试用，并接受了严格的试用考核；三是加大了内部管理和外出培训的力度。为加强内部管理，相继修订或出台了四项规章制度，即《考勤制度》、《奖励制度》、《岗位目标管理考核办法》、《关于加强“四风”建设的意见》，并将学习任务和要求首次明确列入了岗位目标考核内容。为了提高理论教员和管理人员的业务能力，全年安排外出培训达25人次，其中理论教员19人次，管理人员6人次，培训经费达12万元以上，培训人次之多，投入经费之多，产生影响之大，均超历史。

4、校园文化品味有了新提升。

文化是一个民族之魂，也是一个单位品味之根。为了提升校园文化品味，我校重点落实了七大建设。

一是建成了3处文化景观石；

二是安装了2块电子显示屏；

三是制作了44块风格各异的字画牌；

四是安装了4个楼宇发光字；

五是安装了70盏大小各异的景观灯；

六是改造了2处标语墙；七是设置了10个分类垃圾箱。

5、办学功能配套有了新加强。

为了促进办学水平提升，进一步增强办学保障功能，我们加强了办学功能的配套建设，重点促成了以下八个方面工作的落实：

一是促成办学水平评估工作进入常委会议事日程，落实了专项资金150万元；

二是完成了教研楼四楼报告厅、厕所、接待室、二楼阅览室、一楼阶梯教室、四至六楼外墙的改造装修；

三是争取了老报告厅的拆除和新修批准立项；

四是竣工了食堂、宿舍污水治理工程；

五是建成了4间平房宿舍；

六是启动了干训宿舍楼的床铺更换；

七是新建了一个电脑机房；八是拟定了6个住户的拆迁安置方案。

6、基层党建工作有了新起色。

今年，在县委的指挥下，学校着力抓好基层党建工作。

一是抓了党员的发展。培养了梁娟作为入党积极分子，组织其学习培训；

二是抓好基层组织的晋位升级。按上级要求搞好整改提高和巩固；

三是抓好创先争优。认真组织党员参加公开、干部述职述廉、领导点评、群众测评，测评的结果为优秀；

四是抓好中心工作。积极开展“三联三争”、群众工作月活动，每个干部、教师、党员联系5个贫困农户或贫困学生家庭，进行走访、慰问，对联系点村雁池乡水晶庙村、大路口村、李家峪村派干部帮助做好法治、党建、基础设施、创建、扶贫等工作，队员扎实创新的工作受到了当地政府和群众的好评，其做法被县委创先争优简报登载。

7、对外宣传推介有了新收获。

为了紧跟上级党校，增强系统意识，我们较好地开展了自我宣传推介工作。

一是及时在本校网站和县本级新闻媒体上发布我校的动态信息，全年共播发信息207篇次；

二是超额完成市委党校下达的向其网站上稿任务。全年被市委党校网站转发稿件22篇，超过任务10篇；

三是在市、省报纸上上稿取得了新成绩。《湖南党校报》共上稿4篇、1篇综合通讯、3篇工作信息，《人才社保就业信息报》上稿5篇，《常德日报》等上稿3篇；四是在媒体上上稿有了新突破。有7篇信息分别被中国党建网、中国农业推广网等。

8、多元办校影响有了新拓展。

一是让经贸学校成为比赛基地的呼声越来越高，主要是篮球运动会、“三独”比赛、乒乓球运动会；

二是经贸学校教学质量越来越响。高考升本人数比去年翻了一番，一本录取实现了零的突破。能力考试荣获先进单位称号，体艺比赛成绩名列职校前矛。

三是短期技能培训走在全县同类机构前列。培训规模、培训方式、培训效果处于一流水平，基地招标独占鳌头，社会需求日益强烈。

学校班子个人述职报告2

一年来，在上级主管部门的正确领导下，我紧紧依靠全体教职员工，团结一心，克服因布局调整带来的种种困难，凝心聚力，克难奋进,强化校务公开和民主管理，深入开展校本研修，化地改善办学条件,各方面工作均取得可喜的成绩。现就一年来的工作总结如下：

一、坚持学习，加强自身修养

坚持政治学习，不断提高自身政治素质和业务能力，高标准、严要求，坚持大事民主协商，小事互相通气，模范带好头遵守各项决策和纪律，努力构建和谐、高效的校园环境。

二、以人为本，营造和谐氛围

1、着力打造素质过硬、业务精湛、进取心强的教师队伍。始终将教学作为学校的中心工作来抓，加强班子间精诚团结，科学决策，各部门既有竞争又有合作。定期组织学习，强化教师的责任意识、忧患意识、竞争意识和大局意识；努力创造温馨、和谐的工作环境，限度地发挥教职工的潜能。创造条件，让每位教师都有外出交流学习的机会。力推骨干教师、中青年教师参加教学评赛和交流活动，一年来，共有四十余人次在各级各类比赛中获奖。

2、采用以人为本的管理和教育理念，情感与制度相互补充。将工作与教师自身的发展需要相结合，努力提高教师的专业素质；将考评机制与激励相结合，激发教职工的工作热情；将服务与解困相结合，尽力帮助教师解决实际困难。

3、坚持出满勤，参与各类教学教研活动，认真上课、听课、评课、课题研究。树立“过程决定结果，细节决定成败”的理念。

三、科学管理，全面提升教育教学质量

1、完善各种制度，全面落实各项工作职责。坚持推行校务公开，严格财务纪律，遵守收费标准。

2、改进管理模式、提高管理效益。严格执行“备、教、辅、改、考、听、评、研”制度；强化年级组、教研组职能,推进精细化过程管理。

3、发挥联片教研组长学校的辐射带动作用，积极组织兄弟学校开展教研活动，搭建校际交流平台。一年来，学校与其他市县学校展开了十多次交流，突出解决教学一线中的重点、难点，实现了资源共享，切实提高了课堂教学实效。

4、强化学生行为习惯养成与文明礼仪教育。制定操作较强的德育方案，着力转变学生行为习惯；努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络,特别是家长的认同、配合和支持；开展丰富多彩的课外活动。尽管条件简陋，但我们坚持开展了晨会活动、团队活动、感恩教育活动、法制教育活动、节庆活动等。

四、强化安全意识，狠抓安全管理

认真落实安全措施，强化教职工的责任心，关注细节，时时讲安全，事事讲安全。本学，学校再次续写了安全事故的零记录。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。今后的工作中，我将一如既往，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作态度，促使学校各项工作更上一层楼。

学校班子个人述职报告3

1、组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质。

大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。

2、强化德育管理，净化育人环境。

领导学校德育小组，由学校德育处具体负责班级、学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。

继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结当前各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排报道各种好人好事及文学稿件。

3、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准。

抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持每学期进行两次全面的教学常规工作检查，坚持提前一周备课。

我们一直要求老师对学生作业全批全改，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中、期末考试，严格遵守考场纪律，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

本我们在升中考试上恨下功夫，取得了好成绩，1人考上县重点初中，优秀生人数达到中心校下达的任务，为布局调整后的谷圩小学首次升初中考试取得了开门红。

4、抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。

学校教研组每学坚持开展不少于四次的教研活动，教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文。

5、推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。

一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。各班还根据自身实际情况开展多种形式的运动比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。

6、需要正视的问题和今后努力的方向。

一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，学校教师学科不配套。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为襄城教育发展贡献自己的一份力量。

学校班子个人述职报告4

总结一年的工作，给我最深的感受有两点：一是学习，二是感恩。

从董xx校长身上，我学到了对工作以身作则，学校的各种制度带头遵守，签到、办公、大课间一次不拉，上课、备课、写教案、批作业、搞课改率先垂范，学校工作到达了“其身正，不令而行”的局面。异常是对待工作中出现的问题，总是能想办法找到击破瓶颈的角度，不急不躁，韧性十足的一击而破。异常是他有一个习惯，能在繁杂浮躁的社会环境中，静下心来读书，敏锐的思考，清晰的规划工作思路，让我满怀信心向着既定目标前行。

感激老教师们，他们几十年如一日，兢兢业业的工作态度让人钦佩。他们宽厚包容，从不和其他教师争荣誉、争名利，但干起活来却从来当仁不让，他们总是在幕后默默地把他人不愿干的工作承担起来，自我舒心的去完成。在他们的口中永远听不到推诿，有的只是大度的乐于理解。他们乐观、进取、向上的精神状态，是真正的志在千里的写照，他们对工作的主动和热情，是真正的“不用扬鞭自奋蹄”的千里马映射。受人爱戴的前辈们，你们德艺双馨，值得我去敬仰和追随。

青年教师是我们学校的骨干和中坚，天天都要完成的教学任务，平凡而琐碎的日常管理，精益求精的课改新要求，一样样工作如前进路上的一重重障碍，远观困难重重。但这一切，凭着她们卓尔不群的才华，在她们耐心细致的工作下，这一切都成了回望的风景。他们的青春和活力，也给学校带来了勃勃生机，让学校充满了阳光气息。他们对待工作的认真和不甘人后，时时鞭策着我，让我不敢有一丝的马虎和懈怠。

还有我们的学生们，天真和无邪是他们的优点。他们从不包庇任何缺点，发现有人违反纪律就会报告教师，但也绝不会反目成仇，只要你公平处理，他就会很快原谅对方，并且和睦相处。对教师，大多都是言听计从，不会去和教师计较责罚怠慢，总是在维护着你的尊严。他们对你的始终信任，就像大人娇惯孩子一样纵容着教师。“教师，这钱不是我丢的，我的在书包里找着了。”领走了遗失物品的学生用他的行动证明了孩子们的真诚；“教师，让他和我们一齐玩吧，她不是故意的。”孩子们用他的大度证明了他们的善良和友爱。和孩子们相处，向孩子们学到了简单纯净的生活方式。

一学期的工作相处，和身边的人学到了很多知识，收获了满满的幸福，感激你们，祝大家新春欢乐！

学校班子个人述职报告5

本，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求：

一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长。

二是严禁教师体罚和变相体罚学生。

三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于18节，其他老师不得少于12节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

②发挥骨干教师、教学能手的`示范和引领作用，积极参加“四课竞赛活动”。

在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，上期派出了陈老师参加了“国培计划”培训。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动

（1）坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

（4）注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家长学校”的职能

由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

①、在开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施；维修了学生损坏窗户玻璃；做好开学典礼和校会的准备等。

②、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。上学期在村级领导的重视与社会人士的关怀下我校新添置了100套钢木课桌，使学生的学习条件得到了很大的改善。

③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争20xx年的教育教学各项工作再上新台阶。

学校班子个人述职报告6

一、德育先行，依法治校。

（一）加强师德建设。师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作，在考核中实行师德一票否决制。

（二）重视学生的文明礼仪教育。

二、专业引领，尊重激励。

“教师是学校发展第一资源”，要办好一所学校，校长要重视教师队伍的建设，在建设过程中，校长的引领起着至关重要的作用。结合学校实际，我重点做了以下方面：

（一）引领教师专业发展。每学期鼓励教师读一本专业的教学著作及杂志，并以每年的塔里木论坛为切机鼓励教师将自己的工作经验作梳理归纳，纳入学期考核。外出参加各类培训的教师回校以后要上一节汇报课并做好对全校教师的再培训。

（二）引领教师的思想成长。重点做好教师的课堂教学反思工作。本学年，在每次公开课后，本人能组织同学科教师和备课组进行评课。

（三）重视青年教师培养工作。近年来，学校受到学科结构的制约，引进了一批新教师。学校对青年教师的培养，首先确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。

（四）考核激励。通过绩效分配方案及奖励方案体现对在教育教学工作中作出成绩，为校争光的教职工按方案奖励办法给予奖励，以达到鼓励教师创新争牌，争取优异成绩的效果。

三、科学管理，制度规范。

（一）完善考核评价机制。在目前实施的《一师阿拉尔市义务教育教师绩效考核实施细则》的基础上，结合我校的实际情况，补充了教育教学质量奖惩办法。新办法列入教师在各级优质课和技能比赛中取得成绩的奖励办法。

（二）建立健全学校中低层领导机构。按照学校的建制，我们与上级有关部门协调，建立健全了学校政教处、中小学教务处、教研室，下放权力、各施其政、各尽其能，促进学校各项工作有条不紊地开展。

（三）学校后勤管理制度完善。严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门、警务室、围墙、教学楼门窗、教学设备、科普基地基地、厕所及教学楼门窗等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。

（四）校园安全常抓不懈。为加强校园保卫工作，制定了《二团中学校园安全制度》和《消防地震应急预案》。每学期开展消防安全和地震灾害主题班会和演练。学校举行大型活动和课间，各教学楼每一楼层均安排教师值日，负责学生安全。

四、绿化美化，塑造高雅。

学校成立有校园绿化美化工作领导小组，校长任组长，成员有总务处主任、政体处主任以及各班班主任组成。校长是学校绿化美化工作第一责任人，主抓学校绿化美化工作，总务主任具体负责学校绿化美化规划的实施工作，政教主任具体负责宣传、教育工作。在校园绿化美化方面，学校积极向上级争取资金投入。在巩固原有成果的基础上，绿化面积已经达到了50%。经过我们的努力，如今的校园，一派欣欣向荣，花团锦簇的丽景。

五、文化校园，求知求美。

（一）抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用本硬化整铺操场，体育设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了名人雕塑、教育标语宣传牌、广播站。现在，无论走到哪里，触目所见的都是人性化的校容校貌，校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，墙面有壁画语录、班级风景线等。整洁、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。

（二）加强校园精神文化建设，提高师生思想境界。

1、开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“读一本教育著作”活动。在去年年底，为初中12个班级专门配备了书柜，并要求班主任每周从图书室借来适合初中学生阅读的经典名著和杂志期刊供学生阅读。

2、德育主题月活动求实效。20xx年12月9日，在校团委的组织下，以年级为单位开展“纪念12。9大合唱”活动；20xx年5月3日，组织开展了“清明诵读”活动。

（三）加强学校活动文化建设，丰富学生的课余生活本我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展了各种文化娱乐体育活动。“五四青年节文艺汇演”、“六一儿童节文艺汇演”、“少年宫第二课堂”、“体育大课间校园集体舞”等等活动，已经形成制度，这些活动由于学生的主体作用得到充分的体现。而且活动又属具趣味性、竞技性、创造性，在学生的自我教育、自我发展、自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了较好成绩。