外语文化活动策划书

外语文化活动策划书（精选6篇）

篇1：外语文化活动策划书

外语文化节计划

[活动主题]奥运在我身边

[活动内容]外语文化节之外语学院趣味体育节

[活动时间]外语文化节期间一个下午（具体时间根据实际情况而定）

[活动地点]水泥篮球场（可变动）

[参加对象]面向全校同学，特别邀请国际学院的同学参加

[活动形式]趣味体育运动项目，奥运知识问答

[活动目的]1.以趣味性为突破口，号召我校同学参加体育锻炼活动

2.奥运知识问答,增强我校同学奥运常识,积极投身北京奥运

3.宣传外语学院文化节,展现外院体育精神

[比赛项目]两人三足，齐心协力，以声引路，奥运知识问答，奥运常识小测

验

注：其间穿插一个现场趣味篮球投篮赛，邀请现场同学即兴参加，活跃气氛。

[参加方式]赛前三人一组自由组队报名（可跨语系）

[比赛方法]采取记分制，取前三名

[项目介绍]

（一）三人四足

比赛规则：1.三名同学必须将绳子在脚踝处，确保接头结实，若比赛过程中

出现绳子掉脱，必须立即停止，绑好腿，方可继续进行比赛

2.赛道长度为50米, 比赛采用计时制，在最短时间内完成比赛的队伍依据名次积最高分

(二)奥运知识问答

比赛规则：设置五道奥运知识问答题，采取必答形式，答对问题队伍可积一分

（三）齐心协力

比赛规则：1.每队派出两名队员。

2.二名参赛运动员背靠背用身体将一气球夹住，每人双手在背后

交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由

裁判重新放球继续赛程：若气球破了，参赛者要跑回起点重新夹

住一个气球开始比赛

3赛道长度为25米,在起点到25米处设置一个红旗，比赛选手要

过红旗再跑回起点,速度最快队伍依据排名积分

（四）团体踢毽比赛

比赛规则： 计时1分钟 三人以顺时针（或逆时针）的方向开始轮流踢毽 计

个数 依据排名积分。

[奖励方法]

1每队分发得分纪录卡片，每项比赛纪录成绩，最后取前三名颁奖；

2每项比赛取前8名记分 分别得9，7，6，5，4，3，2，1分

3在各参赛队中取积分最高的前三组为冠亚季军，授予奖品

另设：趣味投篮赛

比赛规则：现场同学自愿报名,男女生分开,第一轮女生在罚球线处投篮,男

生在三分线以外投篮,每人限投5球,取前三名进入第二轮；第二轮规则同上，取男女生冠军。

奖励方法：分别选出男女生冠军，予以适当的奖品作为奖励

[经费预算]

1． 比赛用品：绳子 若干

气球 若干

毽子 若干

篮球 一个

音响设备

2． 奖品：一等奖（价值50元）三份 150元

二等奖（价值25元）三份 75元

三等奖（价值15元）三份 45元

投篮比赛奖品（价值40元）两份 80元

3． 宣传：横幅30元

海报

宣传单10元

总计：390元

（注明：此计划为初拟，可随具体情况变动。）

外语学院体育部2007年2月

篇2：外语文化活动策划书

一．活动目的：

在经济全球化的今天，外语成为了我们必不可少的交流工具。作为沟通的媒介，外语发挥的作用越来越大，不同的语系，不同的语种，都让我们怀着好奇心去探求，去琢磨。但是，我们总是缺少一个平台，一个让我们去接触外语，去深入了解外语的平台，外语文化节无疑给我们提供了这个平台。

外语的学习不是单靠看书，或者写作就能完成的，考试所得的证书，并不完全反应了一个人的外语水平。外语需要交流，只有真正会说会写，才是对外语的掌握，因此，本次外语文化节是以外语的运用为中心，通过不同的呈现方式，使我们对外语有更全面的认识，这样，就能让我们在提高外语的同时，更好的做到把外语融入生活，发挥它最大的作用。

让我们怀着求知的心，投入到这良好的氛围中去，将枯燥变的有趣，将乏味变成精彩。用一种不同的方式，去诠释外语，让学习外语更加easy。

二．活动宗旨：

为了强化我院鲜明的外语特色，培养学生的创新精神、实践能力和外语综合运用能力，丰富校园文化，我们将举办大同大学第一届外语文化节。本届外语文化节力求引导学生积极参与，让每一位学生在外语文化节中体验到学习和运用外语的快乐，获得成功的喜悦；通过各种具有实效性的活动营造我校浓郁的外语教学氛围，从而扩大学生的英语、俄语等语言的知识面，开拓学生眼界，提高学生学习外语的兴趣和综合运用外语的能力；并把外语文化节作为外语学院的标志性活动，打响学院的知名度，更好的为进一步促进我校外语教育的发展做出贡献。

三．活动主题：

四．活动时间：2月20日——3月17日

五．活动总负责人：

大同大学团委书记：刘岚老师

副书记：李红梅老师 李玲燕老师 乔永生老师 杨荣老师 外语学院团委书记：张俊杰老师

副书记：袁旸 六．活动形式

本届大同大学外语文化节将举办开幕式、比赛类活动（演讲比赛、配音大赛、达人秀、国情文化大比拼、外文辩论赛）、展览类活动（异域风情展）、学术讲座、闭幕式。

大同大学第一届外语文化节开幕式以会议形式进行。学校领导致开幕词、动员词；讲解活动要求。各学院派代表参加（包括各学院团委书记、副书记等团委委员、学生代表）。

考虑到活动的专业性，为了比赛的公平，比赛类活动分为专业组和非专业组、每组比赛由初赛和复赛组成。非专业组初赛参赛选手由各学院（除师范英语专业和商贸英语专业外）选拔或推选，申报参加人数见各活动具体要求，初赛将根据各比赛的不同要求选出相应数量的优秀者（或组合）参加复赛，复赛根据每名选手（或团队）的分数评出各比赛的获奖选手（或团队）

展览类活动将以展览的形式进行，向同学们展示国外的各种科技文化生活，丰富同学们的视野。

学术讲座将邀请学校相关优秀讲师，对外语学习、外国文化历史等同学们热切关注的话题进行讲授。

大同大学第一届外语文化节闭幕式暨颁奖典礼、获奖同学汇报表演将以文艺晚会形式举行。晚会节目将在文艺节目的基础上穿插部分获奖同学获奖作品表演。七．具体活动安排

（时间地点安排会将会根据参加人数多少进行调整，调整后将会及时通知到各学院负责人）八．活动注意事项

1、本届大同大学外语文化节为第一届，经验不足，一些活动实施的可行性尚在考核，活动最终实施方案参照最终文件。

2、考虑到俄语专业，一些活动中设置俄语专业比赛项目，但比赛会根据报名人数决定是否举办。

3、各活动负责人各司其责，负责活动自报名到最终总结的所有工作。

4、活动经费将尽量缩减，申请校团委经费，若校团委经费申请失败，将进行外联拉取，此项工作为各活动负责人与袁旸共同负责。

5、各项活动策划见附页：开幕式：附件一演讲比赛：附件二配音大赛：附件三

篇3：外语文化活动策划书

主题要单一, 继承总的营销思想。

在策划活动的时候, 首先要根据企业本身的实际问题 (包括企业活动的时间、地点、预期投入的费用等) 和市场分析的情况 (包括竞争对手当前的广告行为分析、目标消费群体分析、消费者心理分析、产品特点分析等) 做出准确的判断, 并且在进行SWOT分析之后, 扬长避短地提取当前最重要的, 也是当前最值得推广的一个主题, 而且也只能是一个主题。在一次活动中, 不能做所有的事情, 只有把一个最重要的信息传达给目标消费群体, 正所谓“有所为, 有所不为”, 这样才能把最想传达的信息最充分地传达给目标消费群体, 才能引起受众群关注, 并且比较容易地记住你所要表达的信息。

直接地说明利益点

在确定了唯一的主题之后, 受众消费群体也能够接受所要传达的信息, 但是仍然有很多人虽然记住了广告, 但是却没有形成购买冲动, 为什么呢?那是因为他们没有看到对他们有直接关系的利益点, 因此, 在活动策划中很重要的一点是直接地说明利益点, 如果是优惠促销, 就应该直接告诉消费者具体的优惠额数量, 而如果是产品说明, 就应该突出最引人注目的卖点, 只有这样, 才能使目标消费者在接触了直接的利益信息之后引起购买冲动, 从而形成购买。

活动要围绕主题进行并尽量精简

很多策划文案在策划活动的时候往往希望执行很多的活动, 认为只有丰富多彩的活动才能够引起消费者的注意, 其实不然, 原因如下:

其一, 容易造成主次不分。很多市场活动搞得很活跃, 也有很多人参加, 似乎反响非常热烈, 但是在围观或者参加的人当中, 有多少人是企业的目标消费群体, 而且即使是目标消费群体, 他们在参加完活动之后是否纷纷购买产品?目前一些策划者经常抱怨的一个问题就是围观者的参与道德问题, 很多人经常是看完了热闹就走, 或者是拿了公司发放的礼品就走了。其实这里的问题就在于活动的内容和主题不符合, 所以很难达到预期效果, 在目前的市场策划活动中, 有一些活动既热闹, 同时又能达到良好的效果, 就是因为活动都是仅仅围绕主题进行的。

其二, 提高活动成本, 执行不力。在一次策划中, 如果加入了太多活动, 不仅要投入更多的人力物力和财力, 直接导致活动成本的增加, 而且还有一个问题就是容易导致操作人员执行不力, 最终导致案子的失败。

具有良好的可执行性

一个合适的产品, 一则良好的创意策划, 再加上一支良好的执行队伍, 才是成功的市场活动。而执行是否能成功, 最直接和最根本地反映了策划案的可操作性。策划要做到具有良好的执行性, 除了需要进行周密的思考外, 详细的活动安排也是必不可少的。活动的时间和方式必须考虑执行地点和执行人员的情况进行仔细分析, 在具体安排上应该尽量周全, 另外, 还应该考虑外部环境 (如天气、民俗) 的影响。

变换写作风格

一般来说, 策划人员在策划案的写作过程中往往会积累自己的一套经验, 当然这种经验也表现在策划书的写作形式上, 所以每个人的策划书可能都会有自己的模式。但是往往是这样的模式会限制了策划者的思维, 没有一种变化的观点是不可能把握市场的。而在策划书的内容上也同样应该变换写作风格, 因为如果同一个客户三番五次地看到你的策划都是同样的壳子, 就很容易在心理上产生一种不信任的态度, 而这种效应有可能影响了创意的表现。

切忌主观言论

在进行活动策划的前期, 市场分析和调查是十分必要的, 只有通过对整个市场局势的分析, 才能够更清晰地认识到企业或者产品面对的问题, 找到了问题才能够有针对性地寻找解决之道, 主观臆断的策划者是不可能做出成功的策划的。同样, 在策划书的协作过程中, 也应该避免主观想法, 也切忌出现主观类字眼, 因为策划案没有付诸实施, 任何结果都可能出现, 策划者的主观臆断将直接导致执行者对事件和形式产生模糊的分析, 而且, 客户如果看到策划书上的主观字眼, 会觉得整个策划案都没有经过实在的市场分析, 只是主观臆断的结果。

篇4：外语教学与外语文化

摘 要：要熟练的掌握一门外语，做到融汇贯通，达到跨文化交流目的，了解熟悉其人文风情、宗教信仰、社会制度、风土习俗等民族文化极为重要。本文旨在分析外语教学与文化之间的关系，通过对二者的探讨，强调文化对外语教学的重要性。

关键词：外语；教学；外语文化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-291-01

在全球化背景之下，外语教学更倾向于实践交流，实用性成为了教学的重要目的。那么，要培养具有国际视野，通晓国际规则，能够参与到国际事务和国际竟争的国际化人才，需要学生具有较强的跨文化交际能力。随着当下教学改革，越来越多教师正在不断探索培养学生跨文化能力行之有效的方法。在此背景下，外语教学如何在课程学习中，培养学生跨文化能力成为了其亟待解决的问题。

一、文化与外语教学的关系

文化相对来说是一个比较广泛的概念，普遍意义上被看作是一种复杂的社会现象，而本文所指的文化主要是针对英语教学中的狭义文化概念。英国人类学家泰勒在《原始文化》一书中，对文化这一概念的阐释为：“文化是一个复合体，其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其它能力和习惯。”语言作为社会交际过程的重要手段和工具，人们通过它来传递信息及文化，那么学习语言和了解语言国家本身的文化背景知识是密不可分的。美国著名的语言教育家伊?斯潘曾精辟地认为：“语言背后是有东西的，语言不能离开文化而存在。”

的确，语言与文化就像是一个点与面、部分与整体的关系，语言与文化是互惠互存的关系，语言是文化的载体，文化是语言的传播对象，而每一种语言双是在特定的历史文化背景之中不断产生和发展的，是人类进化过程的精神财富。透过一个民族的语言，我们可以了解该民族的风土人情、宗教文化、社会制度、人文地理等与之息息相关的民族文化。

由此可见，文化在语言中所承担起的重要作用，而对于外语教学来说，不仅仅是学习语言表达与技巧，更多的是在了解该语言民族的文化及内涵。而在实际现实生活交流之中，很大程度上来说，文化差异成为了当前跨文化交流的最大障碍。在外语教学过程中，过分地强调语言学习的重要性，强调学习语言的基础知识如语法、结构、短语等，从而忽视了该语言国的交际知识和规则，过重地强调学习教材书知识，而没有结合实际生活运用，不具备文化背景和环境的学习，造成很多语言学习者实际应该中能看不能说，能读不能听，更或者在陌生化的文化背景下导致学生不能进行正常交流，这些问题的显现，很大程度上是在外语教学中对外语文化本身认识不足导致。而在当下的环境与教学目标之下，加强外语文化的学习是外语教学中的一大重要任务，如此才能够培养出较为出色的具有跨文化交流的学生。

二、外语教学中的文化教学原则

由于国情、风俗、习惯、历史文化、思维习惯等各方面的差异性，中西方文化之间存在相应的差异或偶合现象。在外语教学中，作为学习者来说，去了解其对应的文化差异，掌握其语言的使用习惯，是有助于学习者更加深刻地理解中西方文化的不同，更加熟练地掌握使用相应的语言。并且，由于学习者的语言水平、认知能力、生理心理状况、个体差异、实际运用等不同。那么，在实际的外语教学中，文化的学习和导入应该基于以上一些具体性情况，考虑更合适的原则方式让更多的学生更深入的掌握语言。因此，笔者在此把它归结为以下几个原则方式：

第一，合适性原则。合适性原则主要是指在外语教学过程中，教学的方法和内容要相适应，它要求教师在选择教学内容上要适度。合适性原则需要教师在进行教学内容、话题设计时应该考虑到学生所学的语言内容应与日常所要涉及到的话题息息相关，话题的热性、话题性、外延性与相关文化话题匹配。这些教学原则都应是在基础阶段所掌握的，特别也需要教师注意的是，教学内容与课时的分配，往往在初入涉及相关文化话题时，应以吸引引起学生兴趣的课题设计，注意课时内容分配的合理性。学生信息认知是一个由感性到理性的过程，需要教师积极引导学生从现象到本质，鼓励学生自主学习外语文化，自己去发现中西方文化的差异性，不断的进行反馈验证，从而使得学生对此有着更深入的认知与印象。

第二，实用性原则。外语教学中的文化教育不仅需要合适性原则，也需要注意其实用性原则，必须要厘清的是，了解外国文化是为了能够更好地掌握这门语言，而学习语言是为了能够更方便合理地进行交际，在这样的学习动机之下，就需要学生所学的文化内容能够与之日常密切相关，能够有较高的实用价值。这就需要文化教学应该结合语言交际实践，如果其语言学习过程中的文化内容过于脱离实际，会造成教学相互脱离，因此在外语教学中其文化教育应该要具有实用性原则。

第三，阶段性原则。任何事物的认知都是具有阶段性的，对于外语教学来说，因学生个体、知识面等不同的情况，在教与学过程中，需要按照教学的客观性规律，安排不同阶段性学习的知识内容，更有助于学生实际性掌握和运用。

第四，综合导入性原则。文化本身就是一个具有复杂性的综合体，在教学中，需要考虑其特性，遵循文化内容综合导入的原则，将教学内容与日常交际，文化要素、共性、特性、差异等融会贯通，使学生学习时能够对相关文化有一个整体性的认识，在教师的积极引导之下，能够从感性认识上升到理性认识，从文化现象认识到背后本质，从而更加深刻地认识相关文化。

外语教学与文化教育始终息息相关，在教与学的过程中，文化占据着重要的地位，一方面需要教师积极引导，另一方面也需要去激发学生的自主学习的能动性，提升学生学习兴趣，积极发现西方文化的差异，从而使学生能够更加理解和熟悉相关文化知识，也需要教师在教学中对文化教育有更清晰的认识，为了能够培养出具有国际交际能力的学生，文化导入教学应该注重其实用性、合适性、阶段性、综合性等原则。

参考文献：

[1] 胡文仲.高一虹《外语教学与文化》[M]，湖南教育出版社，1997

[2] 何自然.《语用学与英语学习》[M]，上海外语教育出版社，1977

篇5：外语一条街活动策划书

活动背景及活动目的为配合外国语学院一年一度的“红五月”系列品牌活动的顺利举办，“外语一条街”活动将“围绕展现异域文化，提高学生综合素质，积极营造外语学习氛围，以调动广大学生外语学习积极性，提高外语实践能力”这一主题，通过创新意识和能力的培养，渗透于形式多样的校园文化活动中，力求内容多样，主题深刻，创意独特，形式别致，在轻松活泼中传达深刻的文化精神，营造浓厚的外语学习氛围。

二、活动宗旨

感受异域文化魅力，拓展英语、日语的学习氛围，展示学生个性风采，提高外语应用能力，繁荣校园文化多样性，完善当代大学生的精神诉求。（Special Corner外语交流活动策划书）

三、活动主题

行走外语长廊 体验异域风情

四、活动时间与地点

活动时间：2012年5月27日(星期五)09：30至16：30

活动地点：青年文化广场

五、活动主体与对象

活动策划主体：外国语学院11级各班

活动对象：江西师范大学全体在校师生

六、活动形式

由我院10级各班自主选取主题，在外国语学院团委学生会指导组织下，基于外语专业特长，结合各班实际情况，模拟经营摊点(如模拟婚纱摄影、模拟明星T台秀)。

七、活动流程：

1、前期准备(4月底-5月26日)

1)确定主题：(5月6日—5月17日)

A.主题要求：

主题内容应积极向上，具有时代意义，有一定时效性、创新性、个性化，能够充分展现外院专业特色魅力。

B.主题确定：

学生会将在5月6号(星期五)召集各部门、各班班长就红五月系列活动之外语一条街相关事宜开会。会议主要商议各班摊点主题的选取、摊点设置活动期间所需道具问题进行答疑及建议指导。

会议结束后，10号初步上报学生会相关负责部门各班主题，供其统计分析主题可行性和相关特点，并在5月13号(星期五)召集10级活动冲突班级负责人商议，向其提出相关建议或予以修改。

各班主题最终确认于15日(星期天)之前完成，余下一周时间供各班做活动相关准备。

2)前期宣传：(5月15日—5月26日)

A、海报、横幅、展板的制作及展示：

① 分团委学生会宣传部负责海报制作及张贴;各班宣传委员应配合团委学生会宣传部，根据本班主题做好两张海报，为自己的班级摊点宣传。

② 外联部负责在校内校外拉取活动赞助供活动所需(横幅两条、彩打海报3张、帐篷22顶)

③ 在5月27日前由活动负责部门共同制作特色鲜明、以吸引人眼球的活动展板(展板内容包括：各班特色主题及活动引导游戏设置)

注：所有海报将在5月27日活动前夕在全校各栋寝室楼下及食堂前张贴(自律部学干负责收集海报及张贴);

两份横幅分别横挂在六栋学生宿舍南面及青年文化广场，期间学生会学干做好监察横幅是否被恶意撤收工作。(负责人：权益部各学干);

活动展板于活动当天提前摆放于指定地点。

B.网站宣传：

青年信息中心15日在江西师范大学外国语学院网站、瑶湖论坛等网站上发布活动消息(活动策划、一条街特色班级摊点)，以吸引更多同学甚至老师，从而为活动造势。

C.邀请函及书签、“通关卡”的制作

①20号之前制作好邀请函，要求10级各班制作班级章子，以加盖作纪念。

②20号由自律、权益、外联负责将制作好的邀请函及本红五月外语一条街加塑书签送给各学院学生会及本院老师、外教等，邀请其参加一条街活动，拉动人气。(邀请函35张、特色书签500张、特制“通关卡”500张)

D.班级自主宣传工作：

为提高活动当天现场人气，提倡各班自发以其他形式为本班摊点做宣传(如制作发送小传单、邀请函等)。

3)场地安排：

A.活动地点及申请：向校团委申请青年文化广场

B.场地分配：学生会负责规划场地(供20个帐篷，依次编号)，根据抽签决定各班位置;学生会及党员服务站服务蓬固定。

2、活动举办阶段：(5月27日 09：30—16：30)

1)具体时间安排：

9:00之前各班应到达青年文化广场，搭好帐篷;

10:00之前各班摊位布置完毕，届时将由学生会进行检查;

10:30外语一条街正式开幕。学生会评分团将进行第一次评分，各班应做好相关准备，迎接第一批“游客”前来参观。

10:00—11:00院领导及老师前来参观。

注：活动当天9：00-16：30，各班需进行本班的风采展示活动，时间不限，目的是吸引“游客”眼球，体现外语及本班特色。地点为本班帐篷前。“一条街”活动将持续到26日下午16:30结束。

2)活动要求：

A.摊位布置

活动于当天10：30正式开始之前各班应提早安排同学到场布置摊位(桌椅由本班自行租借)。布置样式各班根据主题自定，突出热闹气氛，可自带笔记本电脑或音响设备。但要求各班摊位前必须张贴醒目的介绍各班摊位主题的海报，海报样式新颖，中英文结合，海报将成为评比内容之一。

为吸引人气，提倡各班在部分人气高的时段内展示各自摊位的亮点作为评比加分，比如：模特走秀，舞蹈，唱歌，小游戏等形式，又如，可以借助场地中间的空地自行组织一些吸引人气的小活动如英语绕口令，英语竞猜等。

B.场地布置

活动当天7：30各相关部门学干在大学生活动中心门口集合，点到后分配任务去名大楼等地搬取活动用品。8：00之前拉起活动横幅并搭好两顶工作帐篷，8：30之前学干负责布置帐篷，如搬桌子、椅子、展板、活动道具及医疗箱、失物认领箱等。

C.附加要求：

各班摊位上除了有各自主题的相关内容展示，还可附加班级风采展示墙，如利用帐篷一面墙展示班级成员等特色信息，提倡形式创新。(这一板块内容作为活动设计加分项，各班可自行选择参加)

3)外语一条街“异域通关”活动

现场学生会工作帐篷将添加“抽奖活动”，活动时间为：10：30——11：30、2：30——3：30。

游客先到学生会工作帐篷领取“通关文牒”，参与并通过各班设置的闯关活动(内容形式由各班自己裁定，例如：外文知识问答、体育竞技等)后，可凭着各班加盖了印章的“通关文牒”(至少五个班)到学生会工作帐篷处抽奖领取纪念品或奖品。

4)外语一条街“我是大评委”活动

参加完“异域通关”活动之后的“游客”可作为各班特色活动的评委，对各班特色活动进行“贴星”打分(每人每次仅限一颗星)，并由此评判出“最具人气奖”。

5)活动检查与班级评比：

为提高活动的参与性与积极性，活动进行过程中各摊位至少要求有15个班级成员在场(不强制性要求)。人气评比的内容主要有：英文口语表达，摊位设计及摊位亮点。

3、活动后期工作：(5月28日——5月30日)

1)活动评比：

我们将设立“口语先锋奖”(2名)，以及“最具人气奖”，“最佳组织奖”，“最佳创意奖”，“最佳活力奖”几个奖项进行奖励。评分细节项目如下(总分100分)：

①人气指数(摊点人气+风采展示人气)(15分)

②摊位场景布置(基本布置要求+亮点设计)(15分)

③全英文运作(15分)

④口语表达(15分)

⑤秩序纪律及服务态度(10分)

⑥创新意识及亮点(10分)

⑦班级团队精神(10分)

⑧摊位卫生情况(10分)

评审团将由学生会主席团及各位部长组成，根据以上评分细则进行打分，评审团评分要求公正客观。终评时间将在活动当天下午三点半进行。活动结束后将参照大众评审的评分及学生会评审团的评分对各班进行排名决定各个奖项的归属。

2)活动总结：

A.工作分配：

外联部学干负责活动现场全程拍摄活动，权益部学干负责总结活动评比结果，自律部负责将进行活动后的总结和负责对本次活动收集整理的图片及文字应并妥善保管。

B.活动报道：

活动期间邀请院刊AR社记者对“外语一条街”进行跟踪报道，报道将刊登在下期期刊中;青信负责及时将活动通讯报道等上传至瑶湖论坛、校青信。

C、活动总结

(文字及图片)应及时交与院领导及指导老师汇报。

4、活动注意事项：

A、各班摊位准备及布置所需道具的租赁、经费由本班自行解决。在实际情况允许下，可向学生会提出道具租赁或咨询。

B、由于活动场地——青年文化广场为学校公共场地，各班应保持场地清洁，为活动提供一个舒适的环境;学生会将对其卫生环境进行监督检查。

C、活动禁止弄虚作假现象(如找托)的发生，各班应诚信真实的展示摊点活动;一经发现有作假现象发生将取消评比资格。

D、活动期间，要求全体同学佩戴好校徽;学生会各工作人员佩戴好工作牌。

E、要注意在室外天气变化的问题，要注意活动几天的天气变化，即使制定应对措施。此外，也要做好防暑工作。

八、活动经费预算

精品一条街材料打印6元

打印10元

贴星10元

展板制作10元

邀请函60元

奖状30元

总计：126元

九、活动组织

1、主要策划、负责：自律部

协助负责：外联、权益部全体学干

2、活动监督：院分团委书记、副书记以及学生会主席团

3、活动评审团：学生会主席团及各部门部

外国语学院分团委学生会

篇6：外语系三下乡活动策划书

外语系2013.6.5一、活动主题：

传播先进文化关爱留守儿童

二、活动口号：

为爱插上翅膀,寓教于乐,快乐暑假

三、活动目的：

组织动员大学生服务团对为农民工子女生活,学习提供力所能及的帮扶,提高大学生的社会实践能力与综合素质

四、活动的目标

让参与活动的同学都能够，从这次活动中得到不同程度的锻炼，提高各方面的能力，做好自己的本职工作，与此同时能很好的与当地小学中留守儿童进行沟通，能尽自己的全力去让他们感受爱,并为他们解决一些小问题。

五、活动内容

(1)以当地小学为基地,慰问看望留守儿童。

(2)给他们带小礼物（可以带去我们制作的diy作品和一些学习用具,比如书包,本子或笔。）

(3)陪他们做游戏,让他们感觉到被关爱,并告诉他们要好好学习。

(4)结合专业知识,教他们一些简单的英语单词

六、活动准备

1）物品：横幅，队旗，赠送的礼品

安排：派代表提前与小学校长进行沟通，待他同意后，确定好执行对象人数，带齐赠送物品，再过去开展活动

2）、活动地点和时间

待定

3）、主要执行对象:

当地小学的学生

4）、活动展开部门:

公共基础部外语系

七、人员要求

1、所有参与人员必需服从带队老师及负责人的安排，一切行动听指挥，服从组织安，2、时刻保持警惕，绝不能私自离开队伍单独行动。

3、遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处；

4、带好一定的小工具，根据当地的情况和自身情况带一些常用物品，以备不时之需；

5、规定统一应急电话、联络点；

6、遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第并速与带队老师及负责人反映；

7、不挑起事端打人、骂人；

8、不得抱怨活动辛苦，打退堂鼓

公共基础部外语系