小学一年级入队前知识教育

小学一年级入队前知识教育（精选16篇）

篇1：小学一年级入队前知识教育

一年级入队前教育教案

一、激趣导入

我们已经是一年级的学生了，在下个月我们即将迎来一个对你们来讲十分重要的日子，也可以说是你在小学的学习生活中最重要的一个身份转变了，那就是一年级同学们即将（ppt出示图片了）带上鲜艳的红领巾，（ppt出示我们入队了）加入少先队了。

二、今天就让我们来学习少先队的知识，感受光荣的少先队。（ppt出示：入队十知道）

1.知道队的名称，我们队名是（ppt）中国少年先锋队。

在我们的队名里有一个十分关键的词，我们要弄清它的意思（ppt：“先锋”变红）。（ppt出示意思）先锋是指开辟道路的人，他们是为了人民的利益走在前面的人。

哪些人可以被称作“先锋”呢？（ppt出示先锋照片）比如像我们敬爱的领袖毛主席,他领导我国人民获得解放，他是伟大的共产主义先锋。在我们祖国的各个战线上，有许多战斗英雄、劳动模范、先进工作者等等，他们把自己的一切贡献给祖国的事业，他们是建设祖国的先锋。（ppt出示）所以，以“先锋”加之于我们少年儿童的组织，是希望少先队员以先锋为榜样，继承革命事业，建设祖国。让我们用洪亮声音来一起念念我们队的名称吧！

2.知道队旗（ppt）

对一个国家来讲，国旗是国家的一种标志性旗帜，那么少先队也有我们标志性的旗帜，那就是队旗。队旗有两种，分别是大队旗（ppt）和中队旗（ppt）。

五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党，火炬象征光明，红旗象征革命的胜利。

罗老师这里有两面旗帜，你能找到哪一面是大队旗？并说出上面的每部分代表什么？

请同学们来看一个视频，认真看喔，看后罗老师有问题要向你们提问。（观看视频）谁来说说这样一个先进的组织是由谁创立，受谁领导呢？（ppt出示题目，生回答，出示答案，答对奖励）（ppt出示：队旗寓意）它寓意着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

3.知道队的标志

哪位同学知道我们少先队的标志是什么？没错就是红领巾（ppt）

下面就让我们一起来认识一下红领巾吧！（播放视频）

接下来罗老师就来教教同学们怎样系红领巾，这里有一个小口诀，请同学仔细听认真看我做示范呦！（ppt出示：口诀）

下面请同学们拿出桌面上的领巾，跟着我一起来做一遍。

下面我想找三位同学来前面试试怎样系领巾。（分别找三位不同领子的学生）

下面每一位同学记住动作要领，自己试着练习系一下红领巾？

由于时间的关系，今天我们就让练习到这里，课后会有六年级的少先队员们一对一的教大家佩戴红领巾。

4.知道队礼

我们的队礼是右手五指并拢，高举头上，（ppt）它代表人民的利益高于一切。

敬队礼就是激励我们少先队员从小学习为人民服务，要心中装着别人，肯为别人着想，愿为他人服务。敬队礼是我们少先队员的标志性动作，下面让我们来学习如何敬队礼，看完后罗老师可还要检查你们是不是认真地看了。（ppt播放视频）

看了刚才的视频，下面请你告诉我这位小朋友敬队礼的姿势正确么？如果不正确，错在哪里了？（ppt出示图片）

同学们可真棒，那么现在请每位同学起立，回忆一下刚刚队礼的敬法，注意不要犯刚才那位小朋友敬队礼的错误动作，让我们一起敬一个标准的队礼！准备，敬礼（纠正）好礼毕。

下面请相邻两组的同学面对面站好，右边的同学先给左边的同学敬一个队礼，右边的同学纠正，然后换过来，两位同学动作都完全正确了就请你自动坐下。

可能，那有的同学可能要问了，究竟哪些场合需要大家敬队礼呢？（ppt）下面罗老师就来告诉你。（ppt出示）可以说（ppt）敬队礼是少先队最高礼节。

5.知道队的呼号

什么是呼号呢？请你认真看。（ppt播放视频）

呼号的姿势立是立正站好，举起右手，握成拳头，拳心朝前，放在耳边。下面请同学们来看看，他的动作正确么？

当老师说呼号口令后，请你做好呼号的动作，老师读黑色的字“准备着为共产主义事业而奋斗”，你们读红色的字。老师说呼号毕，请你们把手还原到立定姿势。让我们一起来练习呼号吧，全体起立，呼号：XXXXX。呼号毕。

6.知道如何申请入队

同学们可以通过口头或者书面形式，向队组织提出申请（ppt），表达入队的意愿。我们可以在老师和家长的帮助下学习写入队申请书。

7.知道入队前要做一件好事

8.知道队歌

9.知道入队誓词

入队誓词的动作和呼号的动作是一样的，举起右手，握成拳头，拳心朝前，放在耳边，罗老师念一句，你们跟着我念，当念完时，罗老师说“宣誓人”，你直接说出你的名字就可以了，下面让我们一起练习入队誓词，全体起立。

10.知道少先队“五爱”精神

三、结束

同学们，今天的队前教育课就要结束了，罗老师希望你们听党话，爱祖国，爱人民，勤劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体、参与实践、培养能力，立志为社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主意现代建设的需要人才，做共产主义事业的接班人！

最后让我们在队歌中结束这一次的队课吧，谢谢同学们！

篇2：小学一年级入队前知识教育

1、首先了解队史。中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的，并委托中国共产主义青年团直接领导的少年儿童群众组织，早在中国共产党成立的第二年——1922年，在湖南、江西边界的安源矿区，中国共产党创建了第一个少年儿童革命组织——安源儿童团。1949年10月13日中国共产党缔造的，全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队建立，1953年6月改名为中国少年先锋队。

2、学习队的章程中国少年先锋队章程

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

队员入队前要做一件好事。要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

十三、我们的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。

篇3：小学一年级入队前知识教育

1 对象与方法

1. 1对象

采用分层整群抽样方法, 在合肥市的市区、郊区、农村各方便选取2 ~3所小学, 共860名一年级在校学生。根据知情同意的原则, 对其家长进行问卷调查。回收有效调查表858份, 有效率为99.77%。其中市区小学2所327人, 郊区小学2所278人, 农村小学3所253人; 学生母亲与父亲文化程度所占比例为小学及以下11. 5% 和4. 2%, 初中49. 0% 和39. 3% , 高中或中专24. 0% 和29. 1% , 大专高职9. 8%和13.8%, 大学本科以上5. 7% 和13. 6%; 各职业所占比例为行政管理5.1% 和10. 1%, 工人18. 1% 和28. 1% , 农民12. 8% 和10. 4% , 商业、服务业24. 9% 和26. 8% , 文教卫生4. 4% 和3. 4% , 无业23. 0% 和2. 1% , 其他11. 7% 和19. 1% 。

1. 2方法

测量所有选取小学生的身高、体重。身高用cm记录, 精确到1 cm; 体重用kg表示, 精确到0. 1 kg。根据所测得对象的身高、体重计算体质量指数[BMI=体重 ( kg) /身高2 ( m2) ]。

用自编一般情况及饮食频率调查表, 由父母评价儿童近0.5 a内的饮食行为。调查表内容包括社会人口统计资料 ( 父母的职业及文化程度、家庭经济收入、儿童居住情况、出生时健康状况等) 、家长营养知识调查问卷 ( 共16题, 每题1分, 答对1分、答错0分、满分16分; 包括营养素的作用与膳食来源、食物的选择与搭配等) 、儿童饮食情况调查问卷 ( 包括蛋类、豆制品、水果、坚果、水产品、肉类、碳酸饮料、西式快餐、保健品等摄入; 除保健品摄入分1 =否, 2 =是2个等级外, 其他食物摄入频率分为1≤1次/周, 2 =1 ~2次/周, 3= 3 ~ 4次 /周, 4 = 每天或几乎每天4个等级。

1. 3统计方法

采用EpiData 3. 0进行数据录入和整理, 并导入SPSS 10. 0进行统计分析。对资料进行了指标变量的频度描述, 并采用方差分析、LSD -t检验、Spearman秩相关分析、方差齐性检验 ( Levene检验) 、多元线性逐步回归等统计学方法进行统计分析。

2 结果

2. 1营养知识知晓情况

对不同文化程度、不同职业的学生家长营养知识得分进行方差齐性检验 ( Levene检验) , 均为方差齐性 ( P值均 > 0. 05) 。分析表明, 不同文化程度、不同职业母亲的营养知识得分差异均有统计学意义 ( F值分别为18. 08, 10. 0, P值均< 0. 01) 。不同文化程度、不同职业父亲的营养知识得分差异均有统计学意义 ( F值分别为31.10, 15.61, P值均 < 0. 01) 。通过多重比较可知, 母亲文化程度中, 高中或中专、大专高职、大学本科及以上学历之间营养知识得分差异均无统计学意义 ( P值均 >0.05) , 小学及以下、初中文化程度与其他各文化程度之间差异均有统计学意义 ( P值均 <0.05) 。母亲职业中, 工人, 商业、服务业、无业和其他职业之间营养知识得分, 差异均无统计学意义 ( P值均 >0. 05) ; 其余职业之间相互比较, 差异均有统计学意义 ( P值均 < 0.05) 。见表1。

由表2可知, 父亲文化程度中, 大专高职与大学本科以上学历之间营养知识得分差异无统计学意义 ( P> 0. 05) , 其他文化程度之间差异均有统计学意义 ( P值均 <0.05) 。父亲职业中, 工人, 商业、服务业, 其他职业之间营养知识得分差异均无统计学意义 ( P值均> 0. 05) , 其余职业之间两两比较差异均有统计学意义 ( P值均 <0.05) 。

注:部分数据信息有缺失。

注:部分数据信息有缺失。

2. 2家长营养知识得分与儿童食物摄入频率的关联

家长的营养知识得分与儿童鸡蛋、豆制品、水果、坚果类、保健品摄入呈正相关 ( r值分别为0. 200, 0. 212, 0. 489, 0. 089, 0. 177, P值均 < 0. 01) , 与碳酸饮料及西式快餐摄入频率呈负相关 ( r值分别为 - 0. 158, - 0. 125, P值均 < 0. 01) , 与水产类摄入频率相关无统计学意义 ( r = -0.030, P >0.05) 。

2. 3家庭平均月收入与父母营养知识得分的关联

经调查分析可知, 家庭平均月收入与学生家长的营养知识得分呈秩相关; 学生家长的营养知识得分随着家庭平均月收入的增加而增加 ( rs= 0. 237, P < 0. 05) 。

2. 4不同地区学生食物摄入频率情况

对市区、郊区和农村地区的学生食物摄入频率进行分析发现, 不同地区豆制品、水果、坚果、西式快餐和保健品的摄入频率差异有统计学意义 ( χ2值分别为37.669, 43.627, 41. 907, 14. 178, 14. 242, P值均 < 0. 05) ; 蛋类、水产品、肉类和碳酸饮料的摄入频率差异无统计学意义 ( χ2值分别为0.043, 9.825, 4.842, 6.617, P值均>0.05) 。

2. 5不同食物摄入频率对儿童BMI的影响

以儿童BMI值为因变量, 不同食物摄入频率为自变量, 建立多元线性逐步回归模型。结果见表3。豆制品与西式快餐摄入频率是儿童BMI的影响因素 ( P值均 <0.05) 。

3 讨论

本次调查结果表明, 文化程度较高的家长营养知识得分相对较高, 与张秋平等[4,5,6]的研究结果类似。父母在行政、事业单位就职的营养知识得分最高, 而农民的营养知识得分最低, 与其他职业比较差异均有统计学意义, 母亲的文化程度低是影响儿童健康成长的一个主要因素[7]。Sleddens等[8]认为, 母亲与儿童接触较多, 在哺乳期间更加注重营养的搭配。因此应特别注意加强对初中以下文化程度的母亲以及高中或中专以下文化程度的父亲进行儿童营养知识的宣传教育, 特别是对农民的营养知识健康教育工作。由于个体对营养知识点的掌握不同, 实施教育的方法和内容应因人而异, 对不同类型营养知识给予不同的个体化教育[9]。我国是一个农业大国, 在全面推进学校营养教育时不应忽略广大农村地区, 应该因地制宜地在农村开展学校营养教育, 做到城市与农村并重[10]。

调查显示, 随着家庭平均月收入的增加, 家长对儿童营养知识了解程度也提高, 其相关性有统计学意义。可能是由于平均月收入高的家庭, 在解决了温饱之后更加追求营养健康, 与Benton[11]研究结果类似。因此, 对于低收入家庭应定时义务性地提供相关营养学帮助, 让其了解相对廉价并且合理的营养膳食模式, 并能够自觉应用到平时的饮食结构中。

有研究显示, 儿童就餐时90%以上的家长都会对他们进行提醒和指导, 因而家长对他们的饮食习惯、饮食行为及进食的品种和数量起着潜移默化的作用[12,13,14,15]。本次调查发现, 家长的营养知识与儿童的食物摄入频率有关联性, 家长营养知识得分越高, 孩子摄入鸡蛋、豆制品、水果坚果类食物和保健品的频率就会越高, 摄入碳酸饮料、西式快餐的频率就越低。表明营养知识水平高的家长能很好地指导孩子的膳食, 健康饮食多。同时营养知识水平较高的家长, 其收入也较高, 相对营养知识低的家长而言, 能够有经济实力提供保健品。不同地区的家长由于文化程度不同, 孩子的豆制品、水果、坚果、西式快餐和保健品的摄入情况也存在差异。本次研究发现, 豆制品与西式快餐摄入频率是儿童BMI的影响因素。随着豆制品摄入频率的降低和西式快餐摄入频率的增加, 儿童BMI增加, 增加了超重肥胖的风险。因此, 应加强家长营养知识的教育, 促使其在掌握正确营养知识的同时, 还要将所掌握的知识应用于指导儿童的日常饮食, 做到知、信、行的统一。

篇4：一年级新生入队仪式队前教育

10月14日下午

1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。

我们的队名：中国少年先锋队。

“先锋”是指开辟道路的人。为了人民的利益走在前面的人。

2．知道队旗的图案和含义。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。红色，象征革命胜利，五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

3．知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。

红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。

4．知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。

右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。

5．知道队的呼号。

“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”前一句指的是理想和目标，后一句指的是决心和行动。它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求。

6．学会写入队申请书。

7．知道入队的时候为人民做一件好事。

8．会唱队歌。

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进，前进！为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。

9．知道入队誓词的内容。

我们是少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共

产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量！宣誓人（自己的名字）

篇5：学生入队前的知识教育课教案

学生素质发展目标：

1、引导学生认识到小学生佩戴红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。

2、初步了解少年先锋队知识，认识队旗，认识红领巾。

3、调动学生佩戴红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。

课时安排：1课时。

课前准备：队旗、队徽、教师用红领巾、誓词内容题板（学校准备，各班轮流使用）；每位学生一条红领巾（学生自备）。授课时间：2016年5月26日前。

入队时间：5月27日早上，少总部组织全体一年级学生统一入队。

授课地点：各班教室。授课对象：一年级各班学生。执教者：一年级各班班主任。

一、了解队名：

我们的队名——中国少年先锋队，简称少先队。（板书）

二、我们的队旗、队徽：（板书）

1、队旗是少先队组织的标志。包括大队旗、中队旗和小队旗。

2、（教师展示队旗、队徽，进行解说）我们的队旗是：五角星加火炬的红旗。红旗象征革命胜利。五角星代表着中国共产党对我们的领导。火炬象征着光明。这表明少先队员是在党的领导下，向着光明的未来前进。

我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

三、队的领导人：中国共产党（板书）

四、队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结（板书）

五、我们的标志是：红领巾（板书）

1、红领巾的含义：它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

2、学系红领巾：（教师按步骤示范，可请一名学生上台配合。）

① 折叠红领巾；

②竖起衣领，将折叠好的红领巾披在肩上，衣领压住红领巾，后背露出三角，胸前两个角尖对齐。

③左角压右角，将右角经过左角前面，拉到右边，左角不动。④右角经两角交叉的空隙中拉出，抽紧。

口诀：左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖，底尖穿过圈。

3、要佩带和爱护红领巾：

少先队员要佩带红领巾，这是热爱少先队组织的表现。少先队员要爱护红领巾。

爱护红领巾的秘诀：戴端正放平整勤清洗不乱扔天气炎热时，少先队员可不带红领巾，但要佩带队徽。

六、我们的队礼（板书）

1、敬队礼的动作：（教师边讲解，边示范。可请一名学生上台配合。）敬礼要用右手，就是写字的那只手。立正站好，双手五指并拢。抬起右臂和肩膀一样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕，再沿着敬礼的路线放下手。

2、少先队员什么时候行队礼？

队礼是少先队的最高礼节。少先队员在升国旗时；在队旗出场、退场时；在烈士幕前扫墓时；在为来宾或英雄模范献红领巾时都要行队礼。在集会前列队、行进、检阅时，各大、中、小队长敬队礼，其他队员立正行注目礼。为新队员授红领巾时，新老队员互敬队礼。

4、队礼的含义：它表示人民的利益高于一切。

5、“人民的利益高于一切”中最基本的一点就是“一切为他人着想”，即一切为除了自己以外的同学、老师、家长及社会上的人着想。

七、我们的呼号（板书）

1、呼号的内容：少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。呼号时右手握拳举在头侧。

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 少先队员回答：“时刻准备着！”

２、姿势：面向队旗，立正站好，右手握拳举起，右臂弯曲，大臂与肩平行，右拳贴于耳侧，掌心向前，当主持人发出呼号口令时，作此动作，呼号完毕，自觉放下手臂。

要求：呼号时声音洪亮，精神饱满，表现出队员的坚定决心。

3、什么时候呼号呢？呼号是举行少先队仪式的重要内容之一。凡是中队活动或大会活动，都要举行队仪式，都要呼号。

八、入队誓词（板书）

1、誓词内容：（教师展示题板，指导学生试着宣誓。）

我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！宣誓人：xxx

2、为什么要宣誓呢？

宣誓是向组织表达自己决心的一种庄严形式。少先队员在加入少先队组织时，在入队仪式上当着老师和众多同学进行宣告，说出自己愿意入队的决心，并保证落实在行动上。

3、宣誓的要求：（1）面对队旗。

（2）肃立，右手握拳举到耳边，挺胸抬头。（3）吐字清楚，声音洪亮。（4）宣誓人说出自己的名字。（5）宣誓完毕后，右臂自然放下。

九、入队时要为大家做一件好事（板书）１、什么叫好事？

篇6：一年级入队前主题班队会 主持词

主持人：刘湘(N)张扬(Z)N:尊敬的各位领导，老师： Z:亲爱的同学们，（合：大家）晚上好！Z:在即将到来的这个星期里，我们不光迎来了期待已久的童话节，更让我们大家都高兴的是，我们所有的小朋友都可以带上鲜艳的红领巾。

N：戴上了红领巾，咱们可都是少先队员了！同学们，你们知道红领巾的来历吗？少先队员又应该做些什么呢？

Z:今天，我们就一起走进今天的主题班会《让“红领巾”在心中飘扬——争做合格少先队员》。

N:亲爱的同学们，下面，我们将进行知识小问答环节，你们准备好了吗？

N:

1、你们知道咱们少先队的名称么？(张扬请生回答)

抽生回答：中国少年先锋队。N:你说得很不错，先锋，就是指开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。

Z:先锋，就是为人民谋利益的人，是为我们服务的人，也是我们学习的榜样。

N:我的的队名之所以叫“少年先锋队”，就是让我们向榜样们学习!

2、(Z):接下来的问题很简单，看着大屏幕，你知道少先队的队

徽是哪一个？队旗是哪一面么？知道的同学请举起你的小

手来。(刘湘请同学来说)

3、(N):恭喜大家，你们都能清楚地分辨咱们少先队的队徽、队旗。可你们知道，队徽队旗都代表了什么含义么？接下来，让我们用热烈的掌声欢迎窦一洋小朋友告诉大家队徽、队旗的故事。

3、(Z):感谢窦一洋精彩的分享。孩子们，你们知道少先队员的标志是什么呢？没错，下面，就让我们请出中队长梁优小朋友为我们讲解如何系戴红领巾，掌声有请！

4、（N）是的，每一条红领巾都是先烈们用鲜血染成的，当鲜艳的红领巾在你的胸前飘扬的时候，当看见东辰校旗冉冉升起之时，你用标准的队礼回应么？下面，请唐妤卓林小朋友教我们如何敬队礼吧！

5、（Z）此刻你们会不会像我一样，也很自豪呢？作为一年级的我们，正像初升的太阳，充满活力，富有朝气。如何让自己成为一名光荣的少先队员？先自己想想，然后和同桌一起说一说吧！（时常2-3分钟）(N):讨论好的孩子就请你坐姿端正。(张扬请孩子们说，刘湘评价)

6、（Z）:刚才同学们都说到了我们应该在学习上、习惯上还需要不断的努力，优秀会指引进步的方向。下面，就让我们看一段视频，让它，教会我们怎样变得更优秀。

7、(张朗瑞)：请全体起立，举起你的右拳，和我一起宣誓： 我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。

宣誓人：张朗瑞

201

5年5月24日

8、（N）:早就知道咱们少先队有队歌，亲爱的孩子们，让我们一起唱响这首动听的少先队队歌吧！掌声有请杨小涵上台领唱。

9、(Z):很快，我们都会成为少先队员了，此刻，作为中队辅导员的刘老师有很多的话想给我们说。下面，就让刘老师为本次班队会做总结吧！

(N):少先队，我们为你骄傲(Z):少先队，我们为你骄傲。(合):少先队，我们为你歌唱。（N）:让我们在今后的学习中，时刻牢记少先队员的使命，以一

个优秀少先队员的标准严格要

求自己。勤奋学习，尊师懂礼，(Z)团结同学，热爱集体。(合)：让红领巾在胸前飘荡，让火炬之花在心中绽放。（N）尊敬的老师，(Z):亲爱的同学们，(Z):今天的主题班会(合)：到此结束。

篇7：小学一年级入队前知识教育

1. 算术基础理论知识

算术基础知识是小学数学内容中传统的最基本知识, 主要包括整数、分数、小数的概念、性质, 四则运算, 量与计量等。作为小学数学教师要从公理化的角度理解相应的理论知识, 掌握其中的概念系统、运算系统和方法系统。学生在实习时, 经常会出现很多不严密甚至错误的数学语言。究其原因都是对算术基础理论不精通的表现。如倒数的原始定义是:如果两个数乘积为1, 则两个数互为倒数。而任何数乘0都不可能等于1, 所以0没有倒数。由定义, 求倒数的方法是:用1除以该数, 所得的商即为该数的倒数。学生说成因为0不能做除数, 所以0没有倒数, 实际上是用求倒数的方法来推断, 而不是从概念的原始定义去解释0为什么没有倒数。所以, 对于算术知识, 小学数学教师在职前必须要精通相应的理论, 只有这样才能在保证每一个知识点的科学性的前提下灵活教学每一个知识点。

2. 初等数学知识

初等数学知识主要指初中与高中的知识。初等数学知识是小学数学知识的延续, 比如初中数学知识所分的四个领域分别是新课程下小学数学知识中对应的四个领域数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用的延续与加深;而高中数学知识有很多, 如集合, 坐标平面, 排列组合等都是小学数学知识的更深层次内容。如:小学自然数的概念是建立在集合概念的基础上的;小学“确定位置”中, 用有序数对来表示物体的位置, 实际上是平面直角坐标系中用有序数对表示点的位置的渗透;小学数学课本中“由2、3、4三个自然数可以组成多少个没有重复数字的三位数”这类问题是排列的体现;小学数学中的“合理搭配”是组合知识的简单应用。所以, 作为准小学数学教师的师范生, 也必须掌握初等数学知识。

3. 高等数学知识

有调研与测试表明, 在新课改背景下, 小学数学教师本体性知识的缺失, 主要集中在概率统计、图形变换、几何证明与数论初步等方面。数学本体性知识也即是指数学学科知识, 上述提到的知识都属于高等数学知识, 这些知识是一些小学数学知识的根源所在。如, 小学数学中“可能性”、“游戏公平”实际是概率知识中最简单的等可能事件的概率;小学数学中统计部分的知识也是高等数学统计部分最简单的统计知识;对于几何证明主要用于教师对一些结论性的东西进行正确与否的判断;数论知识, 在小学的体现即是整除性知识, 它是小学学习整数部分的一个重点。小学数学教师在职前掌握一些高等数学知识就能高屋建瓴, 把小学相应的知识融会贯通, 从而真正驾驭小学数学课堂。

4. 数学思想方法

《义务教育课程标准》要求小学生能“获得基本的数学思想方法”。小学数学思想方法主要有对应的思想, 如函数思想、极限思想、转化思想、数形结合思想、比较思想、分类思想等。小学数学中体现数学思想方法的知识也很多, 如比多比少、相等概念实际上是利用一一对应的思想;圆的面积公式的推导体现了极限的思想;平行四边形、梯形、三角形的面积公式的推导都体现了转化的思想;从质数、合数角度, 奇数、偶数角度对自然数进行分类, 三角形按边分类, 按角分类等都是分类思想的体现。作为小学数学教师, 在职前必须能理解这些思想方法的精髓, 才能在教学中通过问题的解决, 给学生渗透这些思想方法, 逐渐让学生理解这些思想方法, 并能用这些思想方法去解决一些问题。

5. 数学史知识

《课标》提出“数学是人类的一种文化, 它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。由此说明数学教学中应注重数学的文化价值, 其实施的主要途径即是在教学过程中加入数学史的相关知识。《课标》也提出在教学中“介绍有关的数学背景知识”。作为小学数学教师必须要了解和所学知识相关的数学史知识, 如学习计数法时, 给学生介绍历史上的各种计算工具;空间与图形部分介绍古人给出的七巧板;讲“圆周率”时介绍刘徽的割圆术, 祖冲之的圆周率;统计与概率部分介绍与天气预测和保险业有关的资料等。通过注重体现数学的文化价值, 可以丰富学生对数学发展的整体认识, 对后续学习起到一定的激励作用。所以数学史知识也是小学数学教师职前学习的一个重要内容。

对于小学数学教师的职前教育, 在使其具备了上述学科知识的基础上, 再辅以其他的有关教育学、心理学、教学法的知识, 才能为其真正走上教师岗位打下坚实的基础。

摘要：新课改下, 社会对小学数学教师的学科知识提出了新的要求。笔者认为职前小学数学教师必须具备以下五个方面的学科知识:算术基础理论知识、初等数学知识、高等数学知识、数学思想方法和数学史知识。

关键词：职前,小学,数学教师,学科知识

参考文献

[1]曹培英.新课程背景下小学数学教师本体性知识的缺失及其对策研究.[J]课程·教材·教法, 2006, 6.

[2]张基益.论小学数学教师的数学知识[J].凯里学院学报, 2007, 12.

[3]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准, 2001.

篇8：入队前基础知识问答

问：入队前应知道什么？

答：入队前应知道：队名、队的领导者和入队的目的，应知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。

问：入队前要学会系红领巾和唱队歌吗?

答：应当学会系红领巾和唱队歌。红领巾的系法有四个步骤；

一、将红领巾披在肩上，纯角对准脊椎骨，右角放在左角后面，两角交叉；

二、将有角经过左角前面拉到右边，左角不动：

三、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；

四、将右角从此圈中拉出，抽紧。

队歌可请老师或高年级队员教唱。

问：新队员何时为人民做一件好事?

答；队章规定：“队员入队要为人民做一件好事。”这对新队员很有教育意义。通过这个活动，给新队员留下一个深刻的印象，使少先队员明白从小应该为人民服务，为祖国、为集体做好事的道理，新队员做好事不一定要在入队宣誓那天，在入队宣誓前后均可，但时间不要相隔过长。有条件种树的地方可以种树，也可以做修补图书美化校园、帮助社区等其它公益事情，不要安排新队员去做那些他们做不到或有一定困难的事。

问：人队时怎样宣誓？

答：宣誓时由中队长领誓，领誓人读一句，新队员重复一句，宣誓时右手握拳，举在耳侧。宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前，誓词内容是：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”

问：新队员何时佩带红领巾?

答：队章规定新队员入队“要举行入队仪式”，在入队仪式上接受并佩带红领巾，进行宣誓。这样做，对少先队员有深刻的教育意义，可以使少先队员怀着高度的责任感和严肃的心情来接受少先队员的称号，佩带少先队员的标志。所以不要在举行入队仪式前佩带红领巾。问：何时可不佩带红领巾?

答：队员在天气炎热、参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩带红领巾。但是在参加少先队集会、活动、检阅和游行的时候，以及重要节日和纪念日，必须佩带红领巾。

问：怎样保管红领巾?

篇9：小学一年级入队仪式程序

各位同学，你们知道明天是什么节日吗？

对，明天是我们少先队员自己的节日，今天我们欢聚在一起，隆重举行一年级新生入队仪式。我们很高兴地邀请到了校长与主任来参加我们的活动，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。下面我宣布，耀南小学新生入队仪式正式开始。

一、全体立正。出旗。

二、唱队歌。

三、下面我们欢迎大队辅导员黄老师为大家宣读“入队决定”。

入队决定：在少先队第六十四个建队日到来之时，根据一年级小朋友的入队申请，经过学校大队部审核，最后研究决定，一1班同学，一2班同学，二1，二2班同学成为中国少年先锋队队员，同时宋丽，郑巧英，孙海艳，刘涛4位老师为各班的中队辅导员。

四、下面我们请少先队员代表徐惠惠等同学为4位辅导员授红领巾，同时请五六年级少先队员为新队员授红领巾。

五、下面让我们在队旗下庄严宣誓，全体立正，请举起右拳。

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

宣誓人：XXX

六、从现在起，我们一年级的小朋友就正式成为中国少年先锋队队员。下面我们为一年级中队授中队旗。

七、下面我们请新队员代表讲话。

八、请辅导员代表讲话

九、下面请大队辅导员黄老师带领我们呼号：准备着为共产主义事业而奋斗!

时刻准备着!

十一、退旗。全体立正，奏乐；少先队员行队礼。（入队仪式到此结束）少先队总辅导员讲话

新队员们：

从今天起你们就是一名光荣的少先队员了，看着你们胸前飘动的红领巾，我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示衷心的祝贺。愿胸前的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。老师相信你们一定会更加努力，为班级和学校争光，用自己的实际行动，证明自己无愧于少先队员这个神圣的称号。我们坚信：在红领巾的引领下，你们一定会成为求实创新展翅高飞的雄鹰！

篇10：一年级小学生的入队仪式

——一年级小学生的入队仪式

火红的队旗高高飘扬。为庆祝少先队建队日，增强少先队员的光荣感和责任感，10月13日，界湖小学夏庄联小举行了“心系红领巾 放飞中国梦”新生入队仪式。

入队仪式在庄严的出旗曲中拉开帷幕，队员们高声唱起《中国少年先锋队队歌》，嘹亮的歌声表达了同学们对少先队组织的热爱。大队辅导员宣布75名新少先队员名单后，并由五、六年级老队员为新队员佩戴红领巾。新队员代表用稚嫩的声音向老师和同学们表了决心，老队员代表表示要做好表率用自己的实际行动为祖国增光。随后，大队辅导员肖松向新队员表示祝贺，并寄予孩子们殷切的希望，努力使自己成为一名“自立、自强、自律”的优秀少先队员。最后，全体新队员面向队旗，举起右手，在大队长的带领下光荣宣誓：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”

篇11：小学一年级入队前知识教育

一、感恩从爱父母开始

父母给了孩子生命, 感恩首先应从爱父母开始。 在语文课堂教学中,我们要及时发现文本中“孝顺父母”的“好榜样”,引导学生感谢父母,并且为父母做力所能及的事情。 “晚上,爸爸在看报,妈妈在看电视。 我给他们送上水果,爸爸妈妈笑了,我也笑了。 ”(习作《在家里》)在学习这段文字的时候,我拓展了一段情境,触发学生内心对父母的爱。 我带着羡慕的表情对学生说 “如果曾老师是那位妈妈该是多么幸福啊 ! 每当我看电视的时候,我的孩子会给我送上(水果);当我口渴的时候,我的孩子会给我(端一杯茶);当我在学校忙碌了一天,跨进家门的时候,我的孩子会(递给我一双拖鞋);当我累了的时候,我的孩子会帮我 (捏捏肩膀捶捶腰 )……”一年级的学生纯真而又率直 ,不一会儿工夫, 他们就加入了这场帮父母的大讨论中。 我趁热打铁:“孩子们,说到就要做到。 从今天开始,看谁能坚持每天帮爸爸妈妈做力所能及的事情。 一个月后的家长会上, 家长们纷纷向我汇报:这一个月孩子每天在家里争着为爸爸妈妈端茶、送水。 多好啊! 爱自己的父母,为家庭做自己力所能及的事情,孩子们已经跨出了爱的第一步。

二、感恩从爱同伴开始

伙伴是一种相知,一种相契,一种相思,一种相辉。 感谢伙伴,感谢他们用帮助和安慰,让我们感到温暖和友爱。 同伴之间的友谊也是小学低年级学生生活的主旋律。 在语文课堂上,我利用友谊为主题的课文创设情境,引导学生感受“同伴的好”,对学生进行“爱同伴”的感恩教育。 “小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。 刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。 ”(《在一起》)这篇儿歌很有画面感。 两个小伙伴(小黄鸡、小黑鸡)一起劳动(刨土),一起学习(捉虫),一起玩耍的场景非常生动。 这样的场景简直就是我们小学一年级孩子们真实生活的写照, 也是感恩同伴的好文本。 于是,我创设情境丰富了小黄鸡和小黑鸡共同劳动的场面。 “孩子们,你就是那只小黄鸡,或者那只小黑鸡,你们是怎样刨土的? ”一个学生说:“我们不停地用爪子抓开地上的草。 ”“累不? ”我顺势一问。 “不累。 我们一起合作,我刨一下,他刨一下。另一个学生说。 “对,我们在进行刨土比赛,看谁刨得快! ”旁边的学生抢着说。 “那你们捉到虫子了吗? ”“捉到了,我捉到了一条大青虫。 ”一个学生笑着说。 “你吃了吗? ”我转头问抢答的学生。 “吃了,我们分着吃了。 ”他边说还边咂吧咂吧嘴巴,似乎,他就是那只享受了大餐的小鸡。 “小黄鸡、小黑鸡,看得出来你们非常高兴。 可是小黄鸡,今天只有你自己在草地上,你还是干同样的事情:刨土、捉虫。 说说你此时此刻的感受吧! ”我转了话锋。 “我有点不高兴了,没有伙伴,一个人很无聊的。 ”一个学生皱着眉头说。 “小黑鸡,你呢? ”我又问另一个孩子。 “我也不高兴,多闷啊! ”“孩子们,你们说得多真实啊! 还是有个伴好啊! 你们在一起(学习),一起(劳动),一起(游戏)! 一个人的快乐变成 (两个)人的了,一个人的辛苦被两个人分担就减少了一半 。 ”看着孩子们似懂非懂的表情, 我又说:“要珍惜这份难得的友谊啊! ”在此后的学习生活中,我注意到孩子们在交往中经常会使用“对不起”“没关系”等礼貌用语。 孩子们变得大方、懂事多了, 同学之间发生的矛盾冲突也越来越少了。

三、感恩从爱花草树木开始

有心理学家研究表明: 学校环境直接影响着小学生的心理变化和行为变化。 因此, 教师要引导小学一年级学生观察学校的自然环境,认同学校环境,并且让他们融入环境,珍惜周围的一草一木, 这也是感恩教育的重要内容。 小学一年级语文课本里也有这个主题的课文。 “小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑, 要是你踩疼了小草,我就不跟你们好。 ” (《轻轻地》)可以看出, 作者对小草的疼爱之情溢于言表。 而学生们在朗朗上口地朗读儿歌的同时,心中也沐浴着爱的阳光。 我问学生们:“孩子们,如果你就是那棵被呵护、被疼爱的小草,你想说什么? ”很多学生会很自然地说:“谢谢你,小兔! ”“谢谢你,小狗! ”有一个学生还学着课文的语气对我们班的“小冒失”小K说:“小K,小K,你慢慢走。 要是你弄疼了葡萄,我就不跟你好。 ” 小K同学的脸刷地红了,他轻轻地接过话题:“谢谢你,小J,我保证以后不摘葡萄,只远远地看。”我表扬了模仿课文说话的学生,也肯定了小K同学知错能改的积极态度。 在这个学习过程中, 既锻炼了学生们的语文表达能力,又目的明确地对他们进行了一次爱护环境的主题教育。

四、结束语

感恩,是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。 在小学低年级,感恩教育可以与语文学习同行。 感恩教育从“爱”开始,用语文课本中的“爱”点燃学生心中的“爱”;用语文课堂中“爱的榜样”引导学生回归生活:爱父母、爱同学,爱身边的一花一草,爱大自然的一切。 一个懂得爱的学生,才会珍惜外界的存在;一个会表达爱的学生,才能很好地践行感恩。 总之,小学低年级感恩教育要从语文课堂开始,从爱开始。

摘要：感恩教育要从“爱”开始,用语文课本中的“爱”点燃学生心中的“爱”;用语文课堂中“爱的榜样”引导学生回归生活:爱父母、爱同学,爱身边的一花一草,爱大自然的一切。

篇12：小学一年级新生入队仪式及流程

入队仪式程序（10月11日上午）（1）地点：操场。

（2）主持人：郭丽丽

旗手：朱俊熙 曾紫瑶（3）仪式程序如下： 事先准备列队（新队员站立操场；广播操集训队员与新队员一一对应）

①全体立正 ②出旗。（奏出旗曲，全体队员敬礼）③唱队歌

④少队辅导员宣布批准新队员名单（曾彦菲 曾怡涵 曾子淇 曾雨泽 曾文杰）⑤授予队员标志。（广播操集训队员双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼。）

⑥宣誓。（读誓词时举右手，拳心朝前，举在太阳穴处）入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。（由辅导员领读，队员跟读）

⑦领导讲话 ⑧呼号 ⑨退旗。（奏退旗曲，全体队员敬礼）⑩仪式结束

【正式活动】

主持人：郭丽丽 曾紫瑶 朱俊熙 乙

一、仪式开始。丽：亲爱的队员们！瑶：敬爱的老师们！丽：又到了金风送爽的季节。瑶：又到了硕果累累的季节。丽：您看！朵朵桂花竞相开放。瑶：您瞧！颗颗小树茁壮成长。

合：今天，我们相聚在一起，举行庄严的新队员入队仪式！丽：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，瑶：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆去远航。丽：小学新队员入队仪式 合：现在开始！（带头鼓掌）

二、出旗。

熙：立正！出旗！奏乐！敬礼！（鼓号队奏《出旗曲》）————礼毕！丽：我们的队旗高高飘扬，星星火炬闪耀着金光，瑶：我们的队鼓铿锵嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。

三、宣布入队新队员名单。

丽：今天，我们一年级小朋友光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。

瑶：下面，请郭老师宣读新队员名单

郭老师：我宣布：经少先队大队部审核决定：曾彦菲 曾怡涵

曾子淇 曾雨泽 曾文杰 5名学生被正式批准加入中国少年先锋队，让我们用热烈的掌声祝贺他们！

四、新队员佩戴红领巾。

丽：同学们，从这一刻起，你们就是一名光荣的少先队员了！瑶：红领巾是红旗的一角。丽：红领巾是少先队员的标志！

熙：有请老队员（站立在一年级新队员后方）代表为新队员佩戴红领巾。（组织整队）立正！起步走！立----定！向左向右转！立正！敬礼！礼毕！向左向右转！起步走！立-----定！向后转！（背景音乐《运动员进行曲》）

五、宣誓。

丽：戴上鲜艳的红领巾，我们是光荣的少先队员！瑶：戴上鲜艳的红领巾，我们要做共产主义接班人！丽：下面有请 黎老师引领我们进行庄严的入队宣誓！

熙：请新队员握起右拳，拳心朝前，举在太阳穴处，跟随老师宣誓。（老师引领）

入队誓词：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”。（宣誓人：（自己的名字））礼毕！

六：校长讲话。

丽：亲爱的队员们，今天，我们邀请了曾校长参加我们的活动。他是你们加入少先队的见证人。让我们用最热烈的掌声欢迎曾校长讲话！

【曾校长讲话】

熙：谢谢曾校长。有了曾校长的衷心祝福和殷切期望，我相信全体少先队员一定能牢记嘱托。

七、呼号。合：亲爱的队员们！丽：我们是新世纪的雏鹰，瑶：我们是新世纪的主人，丽：我们是新世纪的未来和希望。丽：接下来，请郭老师带领我们呼号！郭：准备着为共产主义事业而奋斗： 全体队员：时刻准备着！

八、退旗。

乙：退旗！奏乐！敬礼！、（背景音乐《退旗歌》）（稍候）礼毕！

合：下罗小学少先队入队仪式到此结束！

下罗小学

篇13：小学一年级新生入队仪式活动计划

一、指导思想：

依照《队章》要求，根据“把儿童组织起来再教育”的原则，在一年级新生中开展队前教育活动，引导他们认识队旗、红领巾，了解少先队的光荣历史，学习少先队的基本知识，从而让孩子们从心底里向往少先队组织，产生渴望加入队组织的需求，并以实际行动加入少先队组织。

二、活动时间： 2013年 10 月 10日中午

三、活动地点： 队部室

四、活动对象： 全体一年级学生中队辅导员少先队干部成员主持人新老队员代表

五、入队活动准备：

1、中队辅导员对一年级学生进行必要的队前教育。每个队员知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，并通过对少先队光荣历史的了解，明白“先锋”的真正涵义，深刻体会红领巾是每一位少先队员骄傲的名称。

2、中队辅导员要向入队学生讲清活动过程和注意事项（唱队歌、宣誓、呼号、领巾佩戴、行队礼等）。

3、大队部准备好红领巾、《出旗曲》《退旗曲》音乐、旗手。

4、大队辅导员、新老队员代表准备好发言稿。

六、活动内容：

（一）队课学习：

大队委代表将在午修的时间里向一年级两个班的新生进行宣传学习。学习队章，学会队名、队旗、队歌、队礼、呼号、入队誓词等队前教育。

（二）仪式部分：

1、各中队整队、检点人数

2、《播放音乐出旗曲》，旗手出旗。（全体立正，老队员敬队礼，新队员行注目礼）

3、宣布批准新队员名单。

4、授予队员标志。（授予者双手拖红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼。）

5、全体师生齐唱队歌。

6、宣誓。（大队长领，读誓词时举右手。）我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！宣誓人：ⅹⅹⅹ

7、成立新中队，为新中队授中队旗。

8、老队员代表、新队员代表讲话。

9、大队辅导员讲话。

10、呼号：准备者，为共产主义事业而奋斗！新队员回答：时刻准备着！

11、播放《退旗曲》，旗手退旗，全体队员敬队礼。

12、宣告仪式结束，队员们有秩序地回教室。

篇14：一年级小学生入队申请书

我叫xx,今年七岁了,我是一年级（1）班的学生。我申请加入少先队组织。我已经是一名小学生了,很想象哥哥姐姐们一样戴上鲜艳的红领巾,成为一名优秀的少先队员.wy-tr=(9`(此_资_料_转_贴_于_学_习_网_党员材料_入党申请]http://wy-tr=(9`

我要做个好孩子,听老师的话,努力学习,认真完成作业.爱护公物,团结同学,积极参加学校的各项活动,以实际行动争取早日加入少先队.申请人：xx

篇15：小学一年级入队前知识教育

关键词：小学数学教师,学科知识,原因,对策

国内学者对小学数学教师学科知识研究,也已经形成了一些初步的研究成果。20世纪90年代中期,国内也有研究得出教师的数学知识与学生学习之间不存在较明显的关系。虽然有的研究显示教师的学科知识对学生的成绩并没有直接的影响。但最近的一些研究指出,教师的学科知识是学生成功的关键因素。通过对云南曲靖小学数学教师学科知识水平调查,结果显示本科职前小学数学教师学科知识的整体水平不容乐观。本文将分析原因并给出提高之前教师学科知识水平的对策。

一、分析原因

1、教育观念滞后于义务教育课程改革

义务教育阶段数学课程的基本理念是促进学生全面、持续、和谐地发展。因为我国高等学校的课程设置难以满足基础教育的要求至少以下几方面的问题。首先,把教师讲授的内容内化为学生自己的教学观念成为难点。其次,小学教育专业在课程设置上忽视实践能力的培养,见习、实习时间太短,不能有效地培养和提高学生的教学实践能力。再次,师范生的专业素养不够。具备基础的教育专业能力是义务教育课程改革提出的新要求,这种能力来自于学生对专业的认同感和自学能力,要有较强的反思自身教学实践的能力以及开展教育科研意识。但目前高等师范学院没有这方面的课程设置。最后,高等师范院校培养的学生综合素质不够。

2、培养目标不具体

高等学校设置小学教育专业同义务教育课程改革基本是同时进行的。势必造成他们各自为阵,高校培养目标难确立以与义务教育课程改革的要求产生深入的、紧密的结合。以云南某师范学院为例,其本科层次的小学教师的培养目标是:通过四年的教师职业技能训练,使全体学生形成全面、合理、稳定的教师职业技能,从而不断提高学生的职业竞争力和自我发展力。

二、对策

接下来将从培养方案、师资和学生自身等方面对职前教师的学科知识发展提出建议。

1、渗透新课程理念,适应新课程改革

小学教育培养小学教师需要兼顾示范性和学术性。师范性的培养能够潜移默化的增强师范生的专业认同感,促进他们的学科教学知识的发展;发展师范生的学科知识是小学教育专业学术性教学价值的体现,还能促进师范生教育研究意识形成,通过实践体验到知识产生的过程及知识的价值,从而促进他们获取和创造知识。教师的本质属性是师范性,它是教学的形式,而教学的内容体现的是学术性,这二者通过教学形式和内容是结合到一起是必须的也是可能的。为了适应和满足基础教育改革的需求,小学教师必须具备很高的研究能力和多样的教学策略。据此,师范性与学术性的统一是高校培养小学教师的根本要求。

2、明确培养目标,修订培养方案

培养目标是培养职前小学教师的课程设置的行动纲领。培养具有较强能力的反思型教师是小学教师的培养目标。在课程设置上,要改变单一强调学科知识忽略教学知识的理念,既要注重学科知识对人发展的作用,更要注重教育专业知识与学科专业知识间的联系。

一线小学教师往往面对要同时胜任多门课程的现实,那么培养小学教师的学科专业课程就不要分科,而要综合开展。小学教师的学科专业课程应广泛包括自然科学基础、大学数学、社会科学基础、大学语文、普通话、学校体育、音乐、书法、美术、儿童保健等课程,并且加开数门核心专业课程供师范生选择。但学科专业课程必须进行部分相关课程进行整合,因为其所占课时有限,如普通话和大学语文、儿童保健和学校体育就可以整合。小学教师职前培养的核心部分是教育类的专业课程,包括理论课程和实践课程。教育学类、心理学类和学科教学法三类课程构成理论课程一般框架。具体来说,主要包括教育原理、现代教育技术、课程与教学论、小学综合实践活动设计、学校管理、教师职业道德学、教学研究方法与训练、班主任工作技能、普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、小学生心理健康教育、学科教学法等课程。师范生理解小学生心理特点并掌握教育教学规律、技巧和方法需要这些课程,它们对其发展教育教学能力有不可替代的作用。尤其要关注教育研究方法与训练的课时的比例,注重理论与实践融为一体,促进师范生的科研意识和科研能力发展。

教育实习和见习构成实践课程的基本框架。其中教育实习考察师范生的综合能力,即对所学知识的综合运用。现状教育实习和见习是遭受批评最多的一个环节,在课程设置中问题最多,主要有所占的课时太少和具体实施时经常被削弱两个原因。建议从以下几个方面对我国的教育实践课程予以改革。一是,增加见习和教育实习的时间,从当前的8个周提高到15个周;二是,分散时间安排教育实践,让发师范生尽早接触小学教育环境,体验与儿童交流的特点;7个周平均分到前面的每个学期中,只在最后一个学期集中8个周实习;三是,丰富见习和实习内容,班主任工作、课堂教学之外,和优秀教师建立导师制,以微格教学、模拟课堂为载体锻练教学能力,见习小学管理工作的安排,撰写调查报告,教育调查,参与小学在职教师科研项目;四是夯实管理工作,建立监督机制,严格工作程序,责任到人,才能确保教育实习、见习的质量。

参考文献

[1]Ball DL.1990.Prospectiveelementar yandsecondaryteachers'understandingsofd ivision.Journal of Research in Mathematics Education:p21

篇16：小学少先队入队申请书(一年级)

我叫xx，是sf路小学一年级六班的学生，我申请加入中国少年先锋队。少年先锋队是我们少年儿童的组织，红领巾是少先队的标志，我已经是一名小学生了，渴望成为一名优秀的少先队员，如果我戴上红领巾，我一定遵守少先队的章程，认真学习，发奋读书，做党的好孩子，为红领巾增添荣誉。申请人：xx 20xx年x月xx日

少先队入队申请书范文

我叫xxx，是xx路小学一年级五班的学生。我申请加入中国少年先锋队。

我知道中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。我要听党的话，做党的好孩子。

老师告诉我说，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

老师告诉我说，少年先锋队的队旗是五角星加火炬的红旗。红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。

老师告诉我说，少年先锋队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。少先队是一个先进的组织，加入少先队是很光荣的一件事。我戴上红领巾，我要遵守队的章程，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，团结少年儿童，遵守各项纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。我要在学习上，努力刻苦、争当先进;在劳动中，不怕脏、不怕累，佩带红领巾，并且爱护红领巾，用实际行动为红领巾增添荣誉。申请人：__________ ________年___月___日 少先队入队申请表填写事项

1、姓名、性别、年龄、特长：根据学生实际情况填写学生填写。

2、中队：

一、五中队

3、中队辅导员：优习网

4、照片：粘贴一寸彩照

5、我的红领巾(志愿书)：下面有两篇范文供家长参考，家长根据孩子的实际情况，有选择性的进行代笔填写(因为多数字孩子还不会写)，落款处申请人由学生亲笔填写。

6、爸爸妈妈的话：此处填写家长的祝福或期望。

7、提示：此表周三必交，不然会耽误孩子入队。请家长在填表时把握时机，有针对性的对孩子进行激励教育，感谢家长的支持配合。尊敬的少年先锋队组织：

我是一年五班的xx同学。自从跨入小学大门，我就渴望加入少先队，像大哥哥大姐姐们一样带上红领巾.做一名光荣的少先队员。

在平时,我时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。同时我也是一个全面发展的好学生。我的兴趣非常广泛，热爱围棋、音乐、体育和画画等。